班主任竞选方案

班主任评选方案

为了使我校的学生管理工作更上新台阶，激发全校班主任老师的工作热情，同时也给那些热衷于班主任工作的教师提供平台，经校领导班子商讨决定重新制定能胜任班主任工作的十项标准和评选办法。

一、胜任班主任工作的十项标准

1、爱岗敬业，能全身心投入到班级管理当中，并不断学习班级管理手段及方法，时刻做到心系班级，不爱岗便下岗，不敬业便失业。

2、倾注爱心，能全面了解本班每一位同学的家庭状况、心理健康情况、交往和学习等方方面面，不放弃任何一名同学。并且在生活上能伸出援助之手，学习上给予耐心辅导，爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。

3、学高为师，基本功乃敬业之基，精业之能，创业之资，班主任要不断武装自己的大脑，丰富自己的知识及业务管理能力，精研专业素质，使自己成为学生心目中的偶像。

4、身正为范，身教胜于言教，教师无小节，处处皆楷模，课上课下的谈言举止，坐立行走必须做到为人师表，乌随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。

5、事物巨细，早到校时间以北镇第一趟车到校时间（6：50前）为准，有专人负责签到，迟到、早退必须事先请假，然后告知政教主任，晚放学要亲自组织并带领本班学生出校，直至目送上车，课间操不迟到不早退，每个课间及中午必须下到班级，并且校领导每天巡视抽查，每缺一项扣2分，同时协调科任教师教育学生。抓好本班纪律、卫生

工作，做好后进生的思想转化，做到与家长及时沟通，必要时及时家访，而且对学生的安全教育要警钟长鸣。班主任费每月150元，其中包括早来晚走、课间巡视、课间操、中午看班等常规工作（如有早课、第九节除外）。

6、日事日毕，对领导部署的工作必须做到上传下达，不折不扣，认真执行，按时保质保量完成，任务要明确，分工要明确，不能模棱两可，而且要当机立断，绝不拖拉

7、职业竞争，逆水行舟，不进则退，用昨天的知识教今天的学生干明天的事，绝不可取，竞争让弱者走开，质量无视当年，竞争不相信眼泪，教学如此，班级管理亦如此。

8、与人和谐，对本班任何一名学生不歧视，不感情用事，与其他科任教师友善相处，不自私自利，不有利必争，田野孕育五谷才有丰收，山川接纳草木才有生气，大海囊括江河才有浩瀚，人心存包容，才有和谐。

9、与时俱进，班主任工作不能今天是明天的复制品,明天是今天的影印件，思想上要始终与上级保持一致，对不同届的学生必须吸取最新的教育方法和策略。

10、境界管理，班主任工作的管理境界要突出一个严字，讲究一个细字，注意一个实字，抓一个考字贯穿一个情字，追求一个真字。

二、评选办法

1、全学年累计10次以上迟到或早退者，校领导有权一票否决。

2、全学年累计10次以上事假（半天以上），法定和校领导指定除外，

校领导有权一票否决。

3、连续两学年文明班评比比同年组得分最少者，校领导有权一票否决。

4、一学年当中发生一起重大安全事故，校领导有权一票否决。

5、全学年多次没按校领导和上级有关部门指示不服从或置若罔闻，校领导有权一票否决。

6、经上级有关部门查处有重大违纪或补课事件者，校领导有权一票否决。

7、班主任未经校领导批准有私自收费行为或收受学生贵重物品者，校领导有权一票否决。

8、全学年班级辍学率低于80%（九年级除外），校领导有权一票否决。九年级班主任必须完成每年职高招生任务的平均数，如未完成按教育局的相关文件规定执行。

9、现有班主任16人，如有不想担任此项工作的也提出书面申请，其他所有任课教师，想从事班主任工作的也提高书面申请，统一参加评选。

10、参加评选者首先由本年组任课教师划票，前提是评选人数超过该年组所设班级数，然后在由领导划票，二者得票多者胜出。

中安中学

政教处

小学班主任岗位竞聘演讲稿

小学四年级班主任岗位竞聘材料 苑春芳 作为一名年轻的班主任，很多事都要从一点一滴学起。有过无奈，有过傍徨，有过喜悦，让我体验了班主任的百种滋味。但学生们常常用纯真的心灵、天真的言行给我带来欢乐：嗓音沙哑时亲切的一声问候，运动会上塞给我的一只小橘子，让我时常感动。 在新的学年里，如果我能担当四年级班主任工作，今后，我将从以下几方面开展工作： 一、以身作则，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是教育者。因为每天和学生接触的最多，所以班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的中年级孩子，影响尤为突出。 二、用真诚、宽容对待每一颗心灵，用尊重、鼓励呵护每一个学生的天性。 苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。中年级的孩子对老师特别热情，换了只新包，穿了件新衣服都会引起他们的注意，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们家里是谁辅导作业的；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围

下，把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。我相信，讲台下，我所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。 三、建立好班干队伍，使每个学生都得到不同层次的发展。 班干部是班级管理中必不可少的助手，建立一个有威信、有魄力的班级管理队伍是班主任工作的重要部分。班主任对班干部工作有指导作用，但不可替代班干工作，应放手让班干部去管理班级，让班干部逐渐在班级中树立威信。但班干不能实行任命制和终身制，要建立班干竞争制和流动制，让那些有能力但学习不太好的学生也能担任班委，以激励和鞭策他们更好的管理自己和管好班级，让他们的自信心被激发出来，实现班级中游争上游，上游争优秀，后进生更有个盼头。 四、激发学生竞争意识。 在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式，对学生个人各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。 总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，加上自己认真负责的工作态度，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

中小学学校班主任竞聘上岗工作方案

中小学学校班主任竞聘上岗工作方案 为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订xx市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案（讨论稿），提交职代会讨论并通过。 一、竞聘原则 1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人 2、双向选择原则：遵循学校和教师平等自愿、协商一致的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。 3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。 4、竞争、择优原则； 5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。 二、组织机构 学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。 三、岗位及名额 七-九年级29个 四、竞聘对象及条件： 凡我校在编在岗教师均可报名竞聘2012-2012年度班主任岗位。 有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位： 1、近2年内师德师风考核不合格者；

2、近1年内因体罚学生、有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者； 3、上年度考核结论为不称职或基本称职者。 4、因身体健康等方面问题而不适宜任班主任者。 五、班主任岗位职责 1、加强学习，不断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。服从学校一切管理。 2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳动、安全、卫生、校产保管全面负责。 3、持以动之以情、晓之以理、导之以行的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。 4、坚持教书育人的原则，根据政教处的安排上好每一堂班会，每个班级一学期至少上一2-3次主题班会。指导团支部、班委会开展工作，培养学生自己管理自己的能力，树立正气，建立良好的班风，把班级建设成奋发向上、团结合作、生动活泼的文明班集体。 5、会同各科教师帮助学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩建立一个良好的学习氛围。 6、教育学生遵纪守法，严明校纪班规，做好班级常规管理工作。 7、关心学生课外生活，指导学生参加有益于身心健康的科技、娱乐等综合实践活动鼓励学生发展正当的兴趣和特长，定期组织学生出好黑板报，全面推行素质教育。 8、坚持课间操，阳光体育活动、升旗活动、早晚自习、综合实践活动、重大问题六到场，对学生出勤情况进行检查。

优秀班主任竞聘上岗演讲稿(2)

优秀班主任竞聘上岗演讲稿(2) 这是一篇由网络搜集整理的关于优秀班主任竞聘上岗演讲稿的文档，希望对你能有帮助。优秀班主任竞聘上岗演讲稿 大家都知道，我们的学生中有相当数量的学生是被老师认为“学习成绩差，行为习惯差”的所谓“双差生”。他们一方面学习上知难而退，另一方面却又想在其它方面“冒尖”，他们爱穿奇装怪服，总想使自己成为“新新人类”。如何引导、教育好这样一群信心不足但对读书又抱有最后一线希望的学生，将在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在小学一开学，我就会想尽一切办法来改变这群学生的精神面貌，使他们逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。我认为在我们学校如果能把这项工作做好的话，班主任工作就成功了一半。其次是： 1、重视养成教育。养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。 2、构建教师群体合力，创造合作共赢和谐环境。我准备在班级工作中，认真听取各位老师的意见，做他们与学生之间沟通的桥梁，为学生与教师进行平等的沟通搭好平台，让每位教师在我班上课感到轻松和谐的氛围，让每个学生在班级授课中感到民主自由，让他们在平等和谐的环境中健康自由的发展。

3、加强家校联系，让每位家长时刻关注孩子成长，实现合作、交流与沟通，以达共赢之目的'。家长始终是孩子最好的老师，他们会尽其所能关注孩子的成长，所以我会充分利用这一优势，加强与学生家长的交流沟通。 4、建立好班干部队伍，使每个学生都得到不同层次的发展。班干部是班级管理中不可或缺的助手，建立一个有威信、有魄力的班级管理队伍是班主任工作的重要部分。班主任对班干工作有指导和帮扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一个适合本班管理工作的班委，能很好的帮助班主任分担班级管理工作，顺利完成班级各项工作指标。另外，班干部不能实行任命制和终身制，要建立班干竞争制和流动制，让那些有能力但学习不太好的学生也能担任班委，以激励和鞭策他们更好的管理自己和管好班级，让他们的自信心和激情被激发出来，实现班级中游争上游，上游优秀，后进生更有个盼头。 5、创建班级文化，形成良好的学习风气，促进班级健康发展。班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个良好的班级文化，才能让学生形成正确认识，促进学生向正确的方向发展。我将从“勤”、“奇”、“书”、“话”四方面进行班级建设：勤——勤学、勤快奇——新生活、新点子书——读书、书写话——言语表达、行为展现 第二、我将主动寻求学校领导和各部门的支持和帮助，配合学校各部门积极开展班主任工作，同时协调好与任课老师的关系。 俗话说的好，“众人拾柴火焰高”，班级工作单凭班主任单打独斗是不行的。我将争取任课老师的支持，加强与他们的沟通和交流，及时了解学生的学习变化情况;另一方面我也会在我能力所及范围内尽量给任课老师解决一些问题，为任课老师提供帮助。

小学班主任竞聘演讲稿范文【精品】

尊敬的各位领导，各位同事： 大家好！我是XX，很高兴参加学校组织的这次竟聘。班主任是学校教育的核心，班主任的工作关系着一个班级的教学质量，一举一动深刻地影响着学生。班主任的工作是辛苦的，是有责任的，但同时又充满着幸福感。作为一名参加工作不久的教师，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任。 面对这个艰巨而充满挑站性的工作，我先说自己竞聘这个岗位的条件： 第一、在工作中认真责，做好每一件事的工作态度是我对自己的要求。不管有无经验、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染这些不幸的孩子们。第二、我曾经担任过近十年的班主任工作，让我积累了班主任工作的直接经验，从中学到了很多的管理方法和经验。我想这段经历对我以后的工作会有很大帮助。 班主任是联系学生和家长、学校之间的纽带，是学校工作中的重心。一个班级就像一列列火车，这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任这个火车头带领。班主任工作尤其琐碎、辛苦，它要求承担此工作的老师要有高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织能力，更要有“一切为了学生，为了学生的一切”服务的精神。感悟班级管理，说到底方法只有一个字，那就是爱，但班级管理的真谛却在于会爱。 假使给我一个班级，我将至少具体，扎实，细致的做好以下五方面的工作： 一、规范班级制度，抓好团、队组织建设，形成良好班风。 一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全《班级公约》等制度，既要关心和尊重学生，又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法。加强班风建设，充分发挥班委的作用，选好班团干，营造积极向上的氛围，为班级未来更好地发展奠定坚实的基础。 二、通过丰富多彩的课余生活，提升班级文化内涵，形成良好的学习风气。 班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个良好的班级文化，才能让学生形成正确认识，促进学生向正确的方向发展。因此我打算通过丰富多彩的课余生活，激发学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界，来提升自己的班级文化，让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展，实现我们共赢的目的。 三、针对学生年龄阶段，切实抓好思想教育。 一是抓好低年级的养成教育，帮助学生尽快的进行角色的转换，以更好的状态投入紧张而忙碌的学校生活。具体做法是，制定班级公约，用以规范学生的言行举止，进行团队精神教育，建立班级的集体荣誉感，培养他们的集体主义精神。 二是抓好中年级的青春期教育。特校学生入学年龄大，随着身心的发展，青春期也已到来，不仅要巩固之前养成的良好习惯，还要关注学生的心理变化，引导好学生对友情、爱情

中小学学校班主任竞聘上岗工作方案(可打印修改)

中小学学校班主任竞聘上岗工作方案 ?为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订xx市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案（讨论稿），提交职代会讨论并通过。 ?一、竞聘原则 1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人 2、双向选择原则：遵循学校和教师平等自愿、协商一致的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。 3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。 4、竞争、择优原则； 5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。 ?二、组织机构 ?学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。 ?三、岗位及名额 ?七-九年级29个 ?四、竞聘对象及条件： ?凡我校在编在岗教师均可报名竞聘2012-2012年度班主任岗位。 ?有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位： 1、近2年内师德师风考核不合格者；

2、近1年内因体罚学生、有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者； 3、上年度考核结论为不称职或基本称职者。 4、因身体健康等方面问题而不适宜任班主任者。 ?五、班主任岗位职责 1、加强学习，不断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。服从学校一切管理。 2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳动、安全、卫生、校产保管全面负责。 3、持以动之以情、晓之以理、导之以行的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。 4、坚持教书育人的原则，根据政教处的安排上好每一堂班会，每个班级一学期至少上一2-3次主题班会。指导团支部、班委会开展工作，培养学生自己管理自己的能力，树立正气，建立良好的班风，把班级建设成奋发向上、团结合作、生动活泼的文明班集体。 5、会同各科教师帮助学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩建立一个良好的学习氛围。 6、教育学生遵纪守法，严明校纪班规，做好班级常规管理工作。 7、关心学生课外生活，指导学生参加有益于身心健康的科技、娱乐等综合实践活动鼓励学生发展正当的兴趣和特长，定期组织学生出好黑板报，全面推行素质教育。 8、坚持课间操，阳光体育活动、升旗活动、早晚自习、综合实践活动、

竞选班主任岗位演讲稿

竞选班主任岗位演讲稿 竞聘演讲是竞聘者在竞聘演讲之前写成的准备用作口头发表的文稿竞聘演讲的目的，那么，竞选班主任岗位的演讲稿怎样写？下面给大家分享竞选班主任岗位演讲稿范文，欢迎借鉴！ 竞选班主任岗位演讲稿1各位领导，各位老师： 大家下午好! 首先我说一下，本人对班主任竞聘上岗的理解：通过这次竞选，主要是选拔出具有丰富班级管理经验的教师担任班主任工作，不管竞选结果如何，本人均服从学校安排。 本人曾担任过三年的班主任工作，有一定的班级管理经验，能及时关注学生的思想动态，发现学生的缺点和不足，并想尽一切方法予以帮助和解决。班主任应该常和学生家长及科任教师沟通，以便更多、更全面的了解自己的学生。本人有饱满的精神，高涨的工作热情，较强的责任心、责任感，吃苦耐劳，勇于奉献的精神。军训期间，本人担任29排政治辅导员，对我校班级的日常管理工作有了初步的了解和认识。 班主任是班级的组织者和倡导者，按照学校要求，从德、智、体、美、劳全面发展的方向开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面发展，具体的计划和措施如下：

(1)新的班级马上要组建了，首先应该引导学生尽快融入新的班集体，培养团结互助，文明礼貌，热爱学习的班风。 (2)科学组织优秀的班委成员，学习学校班级管理制度，让学生参与到班级管理中。 (3)认真组织学生学习我校的校规校纪，并贯彻落实下去。 (4)每周开展主题班会，发现一定时期内班级存在的优缺点，并集体讨论，发扬优点，如何更好的改正缺点不足。 (5)经常与科任教师及学生家长沟通，以便更多、更全面了解学生。 (6)合理组织，科学安排班级日常事物。 (7)时刻关心爱护学生，做好学生思想教育工作，培养他们崇高的人生观，价值观。 (8)认真完成学校交给的各项工作。 总之，一句话，本人有信心，也有能力做好班主任工作。 竞选班主任岗位演讲稿2尊敬的各位领导，各位同事： 大家好! 首先，我要感谢幼儿园领导给了我这个竞聘的机会，让我有机会在大家面前充分展示自己，我叫xx，2xxx年从幼师学校毕业后来到幼儿园工作，至今已经有x年的工作经验了。在这几年的工作中，我一直是吃苦耐劳，爱岗敬业，工作上踏踏实实，兢兢业业，努力把自己的本职工作干好。通过这几年的工作，我已经充分具备了胜任班主任这个工作职位的能力与素质，我认为自己最适合当一名幼儿园班主

幼儿园班主任竞聘书

幼儿园班主任竞聘书 尊敬的各位领导，各位同事： 大家好！参加这次，我当成争取多尽一份责任的机遇，当成展现自我的舞台，当成锻炼自己、提高素养的过程。 根据自身的能力与经验，我权衡再三，认为自己最适合当一名幼儿园班主任的角色。我的竞聘理由有以下三点：第一，我有不怕吃苦，尽职尽责的工作态度。 班主任工作繁琐而平凡，每天都是由点滴的小事组成，面对幼儿园的小朋友，不能有丝毫的松懈，必须时刻保持高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织能力，而我正具有这些特长。 第二，幼儿园工作经验丰富。 各位知道，我从一走出校门就是担任班主任竞聘稿工作经历，多年来，我积累了不少教学经验与方法。 第三，我热爱这份职业 热爱是最好的教师，在从教的十多年来，我每天都生活在幸福、愉悦当中，能够从事这份工作，是我一生的荣幸。 以前几点就是我这次参加竞聘的理由，我今天是带着勇气与希望而来的，我十分清楚，成绩也好，经验也罢，它只能说明过去，并不能证明未来。如果领导们同事们信任我，愿意让我下学

期当上幼儿园班主任，我会从以下几个方面来展开工作。 一、我会围绕幼儿园工作总目标，结合本班孩子实际情况，进行有计划，有目的教育教学工作。 二、每一个孩子都是一个特殊体，他们有不同的爱好与特点，我会仔细研究孩子们发展的需要，制定一套专题研究方案，并认真详细记录，注意总结规律，寻找因材施教的着力点。 三、一如既往地关心每一位孩子的成长，深入他们的生活，培养他们有良好的行为习惯，锻炼他们独立生活的能力。 四、保持经常与家长交流、沟通，做到我是“孩子们的班主任竞聘报告，家长的朋友。” 五、加强自身修养。不断地学习幼教理论知识，学习新《纲要》，做到观念更新与时俱进，保持一种积极上进的工作态度，坚决做到认认真真做事，堂堂正正做人。 六、多与领导、同事交流。虚心向其他优秀教师学习，多交流经验、观点、多协调，互帮互助，共同提高，不断增强自己从事幼教事业所必需的童心、爱心、细心和责任心。 各位领导、各位同事，曾经，你们给予了我很多的关心与照顾，今天，也请你们继续给予我支持，成为一名幼儿园班主任是我的理想，如果我能竞聘上，我会用心的干好我的本职工作，不让大家失望。如果没有竞聘成功，那表示我肯定还有不足的地方，

学校岗位竞聘实施方案

学校岗位竞聘实施方案 为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。 二、组织领导 学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长： xx，成员：xx。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。 三、岗位设置 学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；②幼儿园4名（大班小班各2个）；③村校5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、xx各1个）。 四、竞聘对象

学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求）。 五、竞聘顺序： 第一轮后勤人员竟聘→ 第一轮村校班主任竟聘 → 专职教师竟聘→ 中心校幼儿园班主任竟聘 →中心校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤人员竟聘 →第二轮村校班主任竟聘 竞聘程序 （一）召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《xx 县x小学教师竞聘上岗方案》、《xx县xxx小学班主任竞聘上岗办法》；选拔教师代表参与教师竞聘工作。 （二）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内。竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位： 1、固定岗位如下： 竟聘岗位如下 （三）教职工根据自己的情况向学校递交岗位竟聘申请表；

教师岗位竞聘细则

篇一：教师竞聘上岗实施细则 xx小学校 教师竞聘上岗实施细则 （于2012年10月24日教师大会通过） 根据市、县相关岗位设置和竞聘文件精神，特别是xx教育委员会（2009）69号、70号、 潼教委（2010）134号、潼事改办（2009）34号、潼人社（2010）463号文件要求，结合我校实际，制定竞聘上岗实施细则： 一、岗位竞聘原则： 德才兼备，任人唯贤，注重实绩的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。坚持个人意愿与工作需要相结合。 二、竞聘上岗的对象 1、符合各级岗位任职条件的教师，具体时间要求： ⑴小学一级教师十二级岗位，必须是助理级专业技术职务聘任满三年。 ⑵小学一级教师十一级岗位，必须在十二级岗位上已聘满二年；或已在十二级岗位上且离退休年龄不足三年。 ⑶小学高级教师九级岗位，必须在十级岗位上聘任满三年或已十级岗位上聘满一年且离退休年龄不足三年。 ⑷小学高级教师八级岗位，必须已在九级岗位上聘满三年且离退休年龄不足三年。 2、有下列情况之一者，不得参加竞聘上岗： （1 ）近三年其中有一年及以上没有参加年度考核和考核等次为’不称职”者。 （2 ）受开除留用处分不满三年者。（ 3 ）近三年受党纪、政纪处分、或《治安处罚条例》处 罚、或教育行政处罚者。 （5 ）近三年病事假（特殊病事假除外）累计在六个月、或旷工累计在五天及以上者。 （6 ）任职期间继续教育未达到规定学时量者。 三、考核的项目及标准 属竞岗对象者，按下列项目标准量化计分。 （一）基础积分 1、工教龄计分：工、教龄按每一年各0.25分计算（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 2、已评、聘任现任技术职务：每满一年计各0.5分（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 3、学历：具备相应职务规定学历或合格证书者方能（以最高学历）计分。 本科学历计5分，专科学历计4分，中师、中专、高中学历并获专业合格证书（含六六年前 入学高中的高中学历）计 3分，获专业合格证书或基础专业知识考试合格证计2分，其它学 历不计分。 （二）师德师风考核（10分） 由竞聘上岗工作领导小组成员无记名评分，（领导小组成员中凡本次要参加竞聘者必须退出打分，由支部另选人员参与打分）去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，为该教师师德师风考核得分；无重大问题的以满分计算。（三）业绩得分 1、年度考核计分：近三年年度考核，考核结论优秀记 2.5分；’称职”以上一次计2分。 2、教育教学以近三年六学期的期末考绩（以每期档案记载为准）总分求平均值再乘以50 %计分。 （四）加减分 1、加分（任现职以来所有项目累计加分不超过10分） a、获奖：（在以下条款中每个项目一人只能享受一次一个等级最高加分） 1）、党政、教育行政部门表彰的先进、优秀个人、劳模，按下列标准加分： 国家级3分市级2分县级1分片区（镇乡）0.5分 2）、指导学生参加各级教育行政部门发文规定为准的学科竞赛活动获奖，征文活动，演讲活动，指导教

中小学学校班主任竞聘上岗工作方案标准范本_1

方案编号：LX-FS-A73018 中小学学校班主任竞聘上岗工作方 案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

中小学学校班主任竞聘上岗工作方 案标准范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订xx市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案（讨论稿），提交职代会讨论并通过。 一、竞聘原则 1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人 2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒

聘。 3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。 4、竞争、择优原则； 5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。 二、组织机构 学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。 三、岗位及名额 七-九年级29个 四、竞聘对象及条件： 凡我校在编在岗教师均可报名竞聘-度班主任岗位。 有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位： 1、近2年内师德师风考核不合格者；

中小学学校班主任竞聘上岗工作方案详细版_1

文件编号：GD/FS-3666 （方案范本系列） 中小学学校班主任竞聘上岗工作方案详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

中小学学校班主任竞聘上岗工作方 案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订xx市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案（讨论稿），提交职代会讨论并通过。 一、竞聘原则 1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人 2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。

3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。 4、竞争、择优原则； 5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。 二、组织机构 学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。 三、岗位及名额 七-九年级29个 四、竞聘对象及条件： 凡我校在编在岗教师均可报名竞聘-度班主任岗位。 有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位： 1、近2年内师德师风考核不合格者； 2、近1年内因体罚学生、有偿家教或教育责任

2020最新班主任竞聘方案

一、班级概况分析： 本班共有学生62名。学生来源附近村组，素质不一，基础参差不齐。多数学生个性较强，充满爱心，具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。 二、学生思想状况： 通过一学期的班主任工作，使我清楚的认识到，本班大多数学生积极要求上进，思想活跃，关心国家大事和社会热点问题，关心班集体，有集体主义观念。并愿意投身社会实践活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平还是参差不齐的，还是有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、扰乱班级的正常学习生活秩序。急需在本学期初作为重点去抓。 三、学生学习状况： 班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，通过上一学期的努力，如今全班学习态度还比较端正。但是经过开学这三天的观察，再次发现，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的同学在积极进取，有个别同学好像对自己已经失去了信心，存在消极思想。 四、生理心理方面： 学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等根据年龄对比，基本合理，近视率较低，超龄学生存在。总的来说，多数学生身体素质较好，在社区服务活动表现突出。 五、工作思路 全面贯彻落实县教育工作会议精神，认真贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期班主任工作的特点、途径、规律，构建新时期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主动性、创新性、针对性和实效性。进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量，为初中部送去一个个合格的小学毕业生。 六、具体工作

湖屯镇初级中学班主任竞聘方案

湖屯镇初级中学班主任竞聘方案 （6月22日第九届教代会第六次会议审议通过）班主任是学校教育最直接的管理者和教育者，为了进一步优化我校班级管理队伍结构，深化学校管理制度改革，引入竞争机制，造就一支业务素质高，具有创新精神，敢于负责、乐于奉献的班主任队伍，以充分调动和发挥班主任的积极性，建立有利于优秀人才成长、充满生机与活力的用人机制。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订班主任竞聘工作方案（讨论稿）。 一、竞聘原则 1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人 2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。 3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。 4、竞争、择优原则。 5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。 6、级部内先安排任课教师，再产生班主任人选；分级部，按初三、初二、初一的顺序依次竞聘。 7、先民主后集中的原则，统筹搭配、均衡各协作组师资水平。 二、组织机构 学校成立由校级干部、中层干部组成竞岗工作领导小组。 三、岗位及名额 根据学生人数及级部实际待定 四、竞聘对象及条件： 凡我校在编在岗教师均可报名竞聘班主任岗位。 有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位： 1、近2年内师德考核不合格者。

2、近1年内因体罚学生、从事有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者。 3、上年度考核定为不合格者。 4、因身体健康、生育等方面问题而不适宜任班主任者。 五、班主任岗位职责 1、加强学习，不断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。服从学校一切管理。 2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、食宿、劳动、安全、卫生、校产保管全面负责。积极处理好班内外发生的各种突发事件。 3、持以“动之以情、晓之以理、导之以行”的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。 4、坚持“教书育人”的原则，根据政教处的安排上好每一堂班会课，指导团支部、班委会开展工作，培养学生自己管理自己的能力，树立正气，建立良好的班风，把班级建设成奋发向上、团结合作、生动活泼的文明班集体。 5、会同各科教师帮助学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩建立一个良好的学习氛围。 6、教育学生遵纪守法，严明校纪班规，做好班级常规管理工作。 7、关心学生课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣和特长，定期组织学生开展主题教育活动，指导学生参加学校、级部组织的各种活动，全面推行素质教育。 8、坚持课间操，阳光体育活动、升旗活动、晨读、放学前、重大活动、食堂午餐“七到场”，对学生出勤情况进行检查。 9、根据学校工作计划制定全年的班务工作计划、建立班务工作日志，拟好周工作安排、期末做好学生操行评定，每学期要写好班级管理的工作小结，填写学生的各种档案，积极支持配合有关职能处室做好学校各项检查活动。 10、做家庭、学校、社会三方的桥梁，利用微信群，班级监控云平台，做好家校共育，为学生接受良好的教育做贡献。 六、基本程序及时间安排 1、公布岗位，发放竞聘意向书；教师填写. 2、教师将填写好的竞聘意向书送交政教处。

201408班主任竞聘方案

亚曼苏乡中心小学2014-2015学年第一学期实施“双语”教学具体方案 xx中心幼儿园班主任竞聘上岗方案班主任是班集体的组织者，领导者和教育者，是幼儿园实施素质教育，对幼儿进行日常教育和管理的主要力量。班主任的工作直接关系到幼儿园秩序的稳定，关系到幼儿园育人目标的实现。为切实做好班主任的任用、管理工作，特制订本方案。 一、竞聘目的： 组建以班主任为核心的班级管理团队，从而加强班级管理的力量，建立班级管理绩效考核机制，为全面提高我园的教学和管理水平打好基础。 二、竞聘条件： 1、思想素质好，政治觉悟高，热爱幼儿，为人正直，以身作则，作风扎实，具有爱心和责任心。 2、能贯彻本园制定的方针政策，进行班级日常管理。积极参加学校组织的各项活动，准时出席班主任例会，配合幼儿园各职能部门做好幼儿管理工作。 3、能够坚持全日制工作，大局意识强，服从幼儿园安排。 4、师德师风好，能与其他老师团结协作，平等对待家长和幼儿。 5、能履行班主任职责，身体状况良好，全体教师均可报名。 三、竞聘形式：采取竞聘人员答辩的形式竞争上岗（如果我当上班主任我会怎样去做，我将带领班级达到什么样的程度等等，答辩限时5分钟。）。 四、竞聘名额：共5名。（分别为托班1名，小班1名，中班1名，大班2名， 组长：XXX 成员：全体教职工 六、竞聘程序: 1、8月9日之前有意者到xx处报名。 2、8月14日下午5：00竞聘、选聘。 3、8月15日公布班主任上岗名单并进行班级搭档双向选配。 4、8月16日公布各班班级成员名单。 班级搭档的选择方法： 本园按照山东省班级幼儿数额标准为每班配备教师2名（即班主任1名，班员1名），班主任及班员采取双向选择的方式，即班主任选班员或班员选班主任都为1：2的比例，最后学校根据每人选择的意向搭配教师。 八、聘期：一学年。 在聘期内如有违纪或严重失职行为的幼儿园予以解聘。 九、班主任签订班主任上岗协议。 xx中心幼儿园 2014年8月 .1

中学班主任与任课教师双向选择聘任方案

中学师资配置双向选聘实施方案 为了贯彻落实《人事部、教育部关于深化中小学人事制度改革的实施意见》的精神，借鉴兄弟学校的成功经验，结合我校实际，特制定本方案。 一、聘任宗旨 为激发全体教师参与学校优质发展的主动性与积极性，增进教师间的团队合作意识，推动教师专业深度发展，优化师资配置结构，促进学校内部管理体制改革，做到人尽其才，事得其人，进一步提高教育教学效益、促进学校持续发展。 二、聘任原则 1. 科学配置： （1）以促进各年级各学科持续发展为基础，原则上高三教师最多在同一年级不得超过3年，高三教师1/3可继续留任高三，1/3充实到高二，1/3充实到高一；（2）各年级的课任教师配置职数由小行政会议讨论决定，并向全体教师公示；（3）科学合理地安排好年级组长及职能部门人事，确保年级工作和条块工作和谐深入地开展； 2．逐级聘任： （1）校长室听取多方建议后，综合讨论选聘分管校长与年级组长； （2）分管校长和年级组长选聘年级副组长和管委会其他成员； （3）各年级管委会根据学校公示的学科教师职数选聘年级课任教师，并拟定班主任、备课组长名单报校长室讨论决定； （4）由班主任选聘班级课任教师； 3. 按序聘任： （1）第一轮选聘高三班主任和各年级备课组长； （2）第二轮选聘高三教师； （3）第三轮选聘高二高一班主任； （4）第四轮选聘高二高一教师； 4．双向选聘： （1）教师根据自己的教学实际和意向选择在某一年级任教，同时还可提出拟担任某些职务及岗位（如中层部门管理人员、管委会成员、班主任；教研室主任、备课组长、社团负责人等）的申请意向； （2）年级管理组选聘各科教师，班主任选聘班级课任教师； （3）各年级管委会综合协调确定； 5．综合裁决：召开小行政会议，根据双向选择情况、教师工作态度、能力与教学实绩等，参照各年级管委会的选聘结果对教师作出相关聘任等决定。 三、聘任条件

中小学班主任聘任方案

站集镇中心学校班主任聘任实施方案（草案） 为加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质，强化班级管理和竞争意识，充分调动班主任的工作积极性和创造性，特制定本方案。 一、聘任小组 组长：*** 副组长：*** 组员：全镇各中小学校长 二、原则 1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则； 2.坚持任人唯贤的原则； 3.坚持民主监督的原则； 4.坚持自己申请，聘任小组考核并聘任的程序； 5.坚持双向选择，统筹兼顾的原则。聘任小组对教师可以聘任、不聘、缓聘或解聘；教师可以受聘、拒聘或辞聘。 三、聘任条件 （一）基本条件 1.政治思想：坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，遵守国家规定的《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、依法从教。 2.业务能力 （1）有一定的教育理论水平，懂得教育规律，能不断地更新知识和充实自己。具有教育学、心理学的基本知识和基本技能，具有较强的组织能力、管理能力、协调能力和语言表达能力，具有创新探索精

神。 （2）认真贯彻并执行国家有关法律法规，依法从事班主任工作，开展好学生教育活动。 （3）能严格遵守并完成学校规定的班主任工作常规，积极组织学生参加各种丰富多彩的活动。 （4）具有较强的教育教学能力，能胜任语文、数学等主要学科的教学工作。 （5）能积极参与德育课题的研究，具有一定的德育科研能力，探索新的教育规律和方法。 3.工作表现 对工作认真负责，出满勤、干满点。能遵守学校规章制度，工作中能顾全大局。实事求是，廉洁奉公，为人正派，善于团结同志，具有合作精神，严于律己，宽以待人。 4.身体状况 身体健康，能适应工作需要，能坚持正常工作。 （二）优先条件 1.坚持党的领导，思想进步、师德高尚、工作努力，近两年被评为师德师风先进个人的。 2. 3.本学年担任语数平行班或两科考试科目，工作量超额完成的（小学30人以上主科为19节，30人以下主科为26节；中学主科为14节，副科为18节）

班主任岗位的竞聘演讲稿

班主任岗位的竞聘演讲稿 尊敬的各位评委： 你们辛苦了！ 伴随着我的到来，此次竞聘工作已经接近尾声，但此时此刻，站在三尺讲台上，我的心情仍旧十分激动，因为，我正在接受竞聘上岗的考验，同时也是在迎接自我的挑战。今天，我所竞聘的岗位是班主任，面对着这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件： 第一、我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。 第二、我在XXX附中任教时，担任过两年的初中班主任，两年的工作实践，使我在班级管理方面，摸索出了一套自己的方法。 第三、我已自考拿到了专科文凭，目前正在积极努力地攻读本科学历。 各位评委，如果此次竞聘能得到你的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我将从以下几方面开展工作： 一、更新教育观念，建立新型评价机制 随着素质教育的深入开展，教师的教学观也在不断变化，教育的根本是人才，人才的关键是素质，作为一名教师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素质教育的实施者。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，

全面发展与个性发展相统一的人才观，我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生。其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点，然后，我会加强与科任教师的联系，团结协作，在教学中渗透职业教育，让今天升学无望的学生成长为明日致富的能手。 二、建立新型的师生关系 班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”、班主任应该 是学生的册友，充分尊重学生。记得著名家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育。”我会关心、爱护学生，缩短师生心 灵上的距离。当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。 三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者 一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全《纪律管理》、《卫生评比》等制度，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管。 四、全面培养和发展学生的综合素质 在一个班级里，学生的发展不可能是绝对一致的，而实施素质教育的根本意义就在于促进学生全面、主动地发展，因此，我会着眼于提高所有学生的素质，而不是提高几个尖子生的素质，我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，使同学们感觉到“书山有路趣为径，学海无

班主任竞聘方案

王庄镇北尚小学班主任竞聘方案 一、指导思想 以上级会议精神要求为指导思想，根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制定本实施方案。 二、工作原则 1、公开、公平、公正原则； 2、竞争、择优原则； 3、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。 三、组织机构 成立班主任竞岗工作领导小组。 组长：王新国 副组长：高亮张清芳 成员：张茵国王雷于兆河阴猛冯乐 考评小组：高亮张茵国王雷冯乐阴猛于兆河李振东 四、岗位及名额 1-6年级每班一人，共7个 五、实施范围 全体教师均可报名参加竞聘。 六、任职条件 要求思想道德素质好、政治觉悟高，为人正直，自身形象良好；

身体健康、心理稳定；关爱学生，作风扎实、工作责任心强；严格遵循教育规律，具备较强教育教学能力，有相应的班集体组织、管理经验，学生家长认可；取得心理健康教育教师上岗资格证的在同等条件下具有优先权。 有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位： 1、近3年内受党纪、政纪处分者； 2、近2年内师德师风考核不合格者； 3、近1年内因体罚学生、有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者； 4、上年度考核结论为不称职或基本称职者。 5、因身体健康或心理健康方面问题而不适宜任班主任者。 七、方法程序及时间安排 1、公布岗位（6月底） 2、动员报名，竞聘教师填写报名表（7月初） 3.资格审查。由领导小组对岗位报名情况汇总，并根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查。 4、公开竞聘。竞聘方式由演讲、民主测评、综合审议三部分综合评分。（8月底） 5、优秀班主任免试。符合以下条件的教师经本人申请，校班主任竞聘上岗工作领导小组研究同意可直接取得班主任资格：近3年内曾被评为县级以上优秀班主任、优秀德育工作者、所带班级被评为校级以上先进班集体的。

小学教师岗位竞聘方案

小学教师岗位竞聘方案 方案 为进一步推进学校人事制度改革，科学设置教学岗位，加强目标管理，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，依据上级相关人事政策，结合我校实际，特制定我校教学岗位聘任办法。 一、指导思想 通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。 二、竞聘原则 1、公平、公开、公正原则。 2、因岗择人的原则。 3、优化组合原则 4、服从组织调配原则 三、竞聘对象 学校全体教职工 四、岗位竟聘条件 1、能履行《学校学科教师职责》。 2、服从学校工作安排。 五、岗位设置 语文：数学：

一年级岗位4个一年级岗位2个 二年级岗位4个二年级岗位2个 三年级岗位3个三年级岗位2个（+4） 四年级岗位3个四年级岗位2个（+4） 五年级岗位3个五年级岗位2个（+4） 六年级岗位3个六年级岗位2个（+4） 英语：（30）3个（+8）音乐：（40）3个（+8）体育：（60）4个 美术：（40）3 个（+8）思生品社社：（54）6个科学：（24）2 个（+8） 综合实践：（30）2个+2）校本：（62）1 个（-54） 备注： 1、先进行中层人员的教学岗位竞聘，再进行其他教学岗位的竞聘。上列教学岗仅为初设，选择岗位后可根据实际情况进行微调，以学校教学工作有序推进为宜； 2、申报岗位时请务必以满工作量为基准，达不到的要同时申报其他学科兼职教学工作； 3、语文、数学学科原则上跟班，毕业班教师可以任意申报； 4、根据小学教育特点和各校惯例，班主任工作一般由语文教师担任。特殊情况由校委会商议解决； 5、校级领导不参与竞聘，由学校根据学科情况及课时安排情况统一进行调配； 6、教师申报教学岗位时应充分考虑自己的专业情况以及多年任教的经验，避免出现重复申报个别学科； 7、教师竞聘申报教学岗位需认真填写竞聘申报表。 （三）工作量：