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三位一体德育工作方案

三位一体德育工作方案
三位一体德育工作方案

付家镇中心学校“三位一体”德育建设工作

方案

青少年是民族振兴的未来和希望,如何把他们培养成有理想、有文化、守纪律、讲诚信、讲守则的一代新人,学校担负着极为重要的责任,尤其在落实“德育为首”的宗旨上,是我们工作的重中之重。

我校从实际出发,积极探索和完善“学校教育、社区教育、家庭教育”三位一体的未成年人思想道德教育网络,争取形成学校抓平时,社区、团委、妇联等部门和家庭抓节假日的全方位未成年人思想道德建设体系,为学生健康成长营造了良好环境。

一、加强学校与社区、家庭的联系,构建三位一体德育网

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主课堂,我们把德育工作摆在首位,贯穿于学校教育教学活动的全过程,并由学校向家庭辐射、向社会延伸。

具体从以下四个方面建设,形成三位一体德育网络:

1、我们将思想品德课中的法制教育作为学生法制教育的主要内容,在文化道德教育中渗透法制教育,聘请兼职法制副校长开展专题法律知识大讲堂。以“安全教育”、“礼仪教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口,以“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队工作”、“预防

在校生违法犯罪”为重心,积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。

2、我们要加强学校和社区的关系。首先加强学校与社区的沟通和互动,让学生对社区生活和社区环境有一个基本认识。加强基地建设,充分借助德育基地的力量。在参加社会实践活动过程中结合学生工作班主任工作管理学生工作管理的实际,重视过程管理和教育效果,努力锻炼学生的动手能力、创造能力,培养创新品质,通过社会、学校合力,共同做好教育工作。

3、继续办好家长学校,健全家长委员会制度和家校联系制度,通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导,努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式,切实提高家长的教育水平和家教质量。

二、学校内部全员参与、全程育人

学校注重德育队伍建设,拓展德育工作内容与形式,计划开展以“爱国主义教育、传统美德教育、安全教育、礼仪教育、三字经、弟子规经典颂读、专题讲座、升旗仪式、校园广播、主题班队会等为代表的各类教育活动,力求形式多样,内容丰富。提高德育工作质量。强化德育工作的首位意识,要求全体教师要有全员参与、全程育人的意识。政教管理人员、班主任是德育骨干,带动科任教师共同做好德育工

作。德育工作实行量化考核,努力形成齐抓共管的局面。

1、以教育科研为先导,注重德育骨干培训,

注重德育工作经验交流,坚持年部主任、班主任例会制度,进行工作布置和反馈;优秀班主任介绍班级工作经验,对我校班主任工作中的经验和好的做法进行认真总结和推广,征集老师们写的德育论文进行汇编,有力提高了德育骨干的理论水平和实际工作能力。鼓励班主任研究“身边事”,反思自己的工作,坚持每年写德育工作论文(案例、反思),评选优秀论文(案例、反思),提高德育队伍的科研水平。

2、完善班主任的量化考核和德育工作评比制度

修订班主任工作量化考核细则,实施《付家镇中心学校班主任工作考核办法》,重点加强学生行为习惯的养成教育,提高学校常规管理的质量,增强学校日常行为规范建设的实效,促使各班将学生常规工作切实纳入班级工作的规范化轨道

3、做好传帮带工作,加强对新班主任培养

加强新班主任工作的培养和指导,指导年轻班主任逐步熟悉班主任工作。详细了解我校的学生管理制度和班主任工作的有关要求。以开会和个别指导的方式及时解决他们在工作中出现的问题。

4、学校德育内容与形式多样化

开展形式多样的班队会主题活动,将公德教育贯穿整个

学期。从第一周校长的国旗下讲话开始,为学校的公德教育拉开序幕。要通过开展公德教育活动,使学生从小做起、从身边小事做起,人人树立公德意识。要切实上好晨会、班队会课,有班会教案和记录,杜绝被占用现象。

总之,教育是一个系统工程。对学生的德育工作,仅仅依靠学校、家庭、社区的任何一方是不够的。要形成教育合力,营造学生健康的成长环境一定要三位一体,紧密配合。要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合,推动全社会形成共同推进德育教育的强大合力和良好环境。

小学德育工作实施方案

小学德育工作实施方案 一、指导思想: 2015年,学校德育工作将以科学发展观为引领,以中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》以及区教育工作会议精神为指导,结合学校德育工作的基本规律,遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则,努力整合德育诸方面要素、资源、力量,深入实施体验式德育,深入开展班集体建设,不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性,不断增强德育工作的亲和力与感染力,促进少年儿童思想素质的健康成长,推进学校素质教育的步伐。 二、主要目标: 1.加强德育工作常规管理,促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。 2.大力加强德育队伍建设,主抓班主任教师和学生干部两支队伍,努力提高班主任的班级管理水平,不断提升学生干部的工作能力。 3.结合区教育局“精细化管理”的要求,在工作中,关注各项细节,向细节要质量。 4.开展家长教育活动,阐明家庭教育的重要性,传授家庭教育方法,提升家庭教育的能力。 三、主要工作及措施 (一)加强德育队伍建设,全面提高德育队伍素质 1.每月召开1次班主任工作例会,学习理论,总结经验,不断提

高班主任的工作水平和思想素质。 2.开展班主任专题学习活动,通过读书,观看视频,听讲座等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。 3.继续抓好班主任骨干团队的建设。由读书学习向班级管理实践过渡,通过理论与实践联系的方式,锻炼每个团队成员的能力。 4.开展主题班会评比活动,通过活动提高班主任素质的全面提高。 5.结合我校实际情况,借鉴其它学校的成功经验,修订班主任考核制度,努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性,开创我校德育工作的新局面。 (二)加强学生队伍建设,促进学生全面发展 1.利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。 2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强,在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部,德育处将组织专门的培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力,在学生中真正起到模范带头的作用。 3.安排少先队干部参与到学校的管理工作中来,通过不同的工作锻炼他们的能力。 4.少先队干部分组值日,检查学生的队风队纪,文明礼仪,并做好为同学的服务工作。 (三)抓好常规管理,落实到位

高中班主任德育工作计划(完整版)

计划编号:YT-FS-7624-86 高中班主任德育工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

高中班主任德育工作计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为迎接新学年的到来,为使新到来的高一新生更 快的适应寄宿制校园生活,养成良好的行为习惯,促 进学生的终身可持续发展,特制定了高一年级第一学 期德育工作计划,相信通过师生、家长、社会共同努 力,一定会做到。 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和科 学发展观为指导,全面贯彻落实《中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见》和《公民道德建设实施纲要》,加强社会主义荣辱 观教育、五爱教育——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱 科学、爱社会主义(1982年《中华人民共和国宪法》第 二十四条提出)、四个学会教育——学会做人、学会吃

苦、学会创造、学会相处。以创建良好班集体为基础,以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据《中小学德育大纲》,落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的各项规章制度等内容,坚持与时俱进,力求德育创新,务求德育实效。以“以人为本,以德为先”为宗旨,以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容,让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。 二、工作对象――高一年级学生的特点 高一年级学生刚升入高中,对高中学生生活有新鲜感,充满着对新的学习生活的渴望,充满着幻想,有着迎接的高中生活的思想准备。但从实际状况来看,虽然理性认识会逐步代替和超过感性认识,抽象思想能力会有所提高,思想方法会日趋成熟,但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹,辨别是非的能力还不强,个性特点还不稳定,可塑性仍然很强。 三、主要工作

德育工作规划及实施计划方案

学校德育工作规划及实施方案 为积极构建和谐校园,为进一步提高德育工作的针对性、实效性,充分发挥德育的动力、保障和导向作用,根据上级有关领导部门关于整体规划学校德育体系精神,结合本校实际,特制定《嘉祥街道东关回民小学整体构建德育体系实施方案》。 一、德育工作的总体目标与具体目标 (一)总体目标 经过近几年的努力,实现“德育队伍精良,德育资源优化,德育管理顺畅,德育氛围和谐;打造平安校园、绿色校园、文明校园、活力校园、温馨校园,使学生德、智、体、美等全面发展,为祖国输送合格的建设者和接班人”的总体德育目标。 (二)具体目标 以养成教育为主,加强学生自我管理、自我教育,使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力,塑造健全人格,树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形象;形成德育组织网络化,进一步拓展德育空间,通过网络宣传德育、展示德育,让家长了解德育;推动全员德育,强化教师德育参与意识,形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念;完善德育评价机制,保证德育工作的有效运行。 低年级:以养成教育为主线,加强两个文明习惯的养成教育。行为习惯以训练为主,道德意识以身边的先进事迹感染为主,使学生知道什么该做什么不该做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律,尊敬父母和长辈、尊敬老师,关心集体和他人,以为集体和他人做好事为荣的观念。

中年级:以增强辨别是非,识别真善美,自觉抵制外来干扰的能力为主线,明确学习目的。能够较正确地看待和评价自我和他人,具有初步的自我调控能力,能够正确处理交友与学习的关系,进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。 高年级:以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育为主线,加强法律意识和法制观念,培养学生学会做人,学会生活,学会求知,学会创造,做合格的小学毕业生。 二、德育工作的基本原则 1.坚持学期目标与学年目标相结合,学年目标与三个目标相结合的原则。 2.坚持个体思路与总体思路相结合,班级、年级活动与学校活动相结合的原则。 3.坚持上级精神与本校实际情况相结合,传统特色与与时具进相结合的原则。 4.坚持实行分级管理与各处室协调合作原则,保障管理渠道的畅通。 5.坚持“激励性”与“性”相结合原则,创造条件让更多人员参与管理,发扬作风。 三、德育工作的容 (一)加强对学生两个习惯的养成教育。 1.学生的行为习惯 根据我校具体情况,日常管理常抓不懈,常规工作“细节细抓,实事实干”。在对学生“两个习惯”的养成教育上下功夫,提高我校学生

构建三位一体德育网络

构建三位一体德育网络 百度最近发表了一篇名为《构建三位一体德育网络》的范文,觉得应该跟大家分享,为了方便大家的阅读。 构建三位一体德育网络构建三位一体德育网络,力促中学生健康成长少年儿童是祖国的花朵,是祖国的未来,是祖国的希望。 我们党和国家历来十分重视对青少年的培养和教育,为他们的健康成长努力营造良好的社会环境。 但是,随着我国改革开放,西方社会一些不健康东西的涌入,特别是享乐、拜金主义思潮的冲击,严重影响着未成年人的健康成长,给社会带来极大的负面影响,未成年人犯罪也越来越成为一个突出的社会问题,引起了党和国家以及全社会的广泛关注。 加强未成年人思想道德建设,认真贯彻落实未成年人保护法,是全面贯彻落实依法治国基本方略,进一步健全社会主义法制,提高全民法律意识,加强社会主义精神文明建设,维护社会治安稳定,推动社会全面进步的重要举措。 加强未成年人思想道德建设,又是学校德育工作的重中之重,而且德育工作是一个庞大而复杂的社会系统工程,这涉及到社会的方方面面。 最全面的范文写作网站学校是塑造人类灵魂的摇篮,对中小学德育建设和预防未成年人犯罪起着决定性的作用。 为此,要认真落实好未成年人保护法和预防未成年人犯罪法,有

效地预防青少年犯罪,应从以下几方面做起。 一、坚持德育首位,育人重育心,狠抓未成年人思想道德建设德育工作,是培养社会主义四有新人,促进未成年人健康成长,预防未成年人犯罪的最有效途径。 德育工作的落实,主阵地又是学校这块热土,学校又是未成年人健康成长的摇篮。 为此,抓好未成年人思想道德教育,任务就落在了中小学。 要抓好中学德育工作,必须坚持以《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导思想,采取以中学主要领导挂帅,共青团为龙头,学校政教和班主任为基础的德育工作队伍,以德育环境建设为契机,狠抓学校德育工作。 要抓好学校德育工作,必须从以下几方面入手,抓好四个建设,三个教育活动。 、德育队伍建设。 建立一支政治合格,业务精良,相对稳定的德育工作队伍,是搞好学校德育工作,促进未成年人思想道德建设的关键。 必须配备一支思想素质高,政治合格,组织能力强的教师骨干担任德育课教师以及班主任、团队干部和政教干部,让其放手、放胆,抓好学校德育工作及系列活动。 、德育基地建设。 德育基地是对未成年人进行爱国主义和思想品德教育的重要阵地。

XX学校德育工作实施方案

XX初中德育工作实施方案 一、德育工作理念 坚持“以人为本,德育为先”的育人理念,坚持党的教育方针,遵循“认知——发展”理论,坚持“品行至上,成人第一”的指导思想,以培养“志远行近,正气大气、言行规范、思想活跃的周中人”为目标,以班风、学风、校风建设为抓手,引导学生确立职业与人生规划,树立远大目标,成为报效社会、服务人民的优秀人才;以诚信教育为抓手,让周寨初中学生成为值得信任的人;以学生自律教育为抓手,着力培养学生政治上的自辩能力、学习上的自学能力、生活上的自理能力。达到和谐发展,主动发展,全面发展。 二、德育宏观目标 1.在德育管理队伍建设上,建设一支业务精湛、结构合理、能力突出的德育管理队伍。 2.在学生培养教育上,培养学生具有崇高的历史使命感和社会责任感;爱党、爱国、热爱人民;不断完善,积极进取;有较坚实的学科基础知识和解决问题的能力;诚实守信,身心健康;全面发展,学有特长。 3.建立健全完整的德育工作体系,达到德育目标具体化,德育内容系列化,德育途径多样化,德育方法科学化,德育评价多元化,德育奖惩制度化的要求。 4.建立健全新型的德育工作制度。达到全面育人、全程育人、全员育人。 5.创建全县德育工作优秀学校。形成适合我校校情的德育工作理论体系、实践体系,建设融书香、健康、民主、科学于一体的平安校园、文明校园、文化校园。 三、德育目标与内容 (一)德育目标要求 1.思想政治方面的基本要求 正确认识社会主义建设与改革成就,具有与祖国休戚与共的感情、民族责任感和历史使命感。初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会现象。 2.道德行为方面的基本要求 具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。 树立劳动观点,有良好的劳动习惯、较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。遵守公民道德;懂得现代文明的生活方式和交往礼仪。 3.个性心理素质和能力方面的基本要求 形成坚毅勇敢不怕困难、敢于创新的品格。 对不良影响有一定识别能力和抵制能力,并具有一定的自我教育和自我管理等能力。 (二)德育的主要内容 1.马克思主义常识教育

班级德育工作计划及安排

班级德育工作计划及安排 对学生进行德育工作计划品德教育,是社会主义精神文明建 设的奠基工作计划,它贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常 生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动班级德育工作 计划之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进德育工作计 划的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用,班级德 育工作计划,班级德育工作计划。为德育班级德育工作,特制定 工作计划如下: 一、培养目标:培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱 科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识 和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理 自己,帮助别人,为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的计划和接班人,打下良好 的思想班级基础。 二、基本内容和要求:班级德育工作主要是向学生进行以 “爱德育、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容 的社会公德教育和有关的社会常识教育,着重培养学生良好的三 国演义500品质和文明行为习惯,工作学生心中有他人,心中有 集体,心中有人民,心中有祖国。基本内容有:热爱祖国的教育;热爱中国共产党的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热 爱劳动,艰苦工作计划的教育;努力学习,热爱计划的教育;文

明礼貌,遵守纪律的教育;民主与法制观念的教育;良好的意志、品格教育。 三、实施途径班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育 途径的作用互相配合,形成合力,创造建筑工程实习报告的教育 环境,共同完成德育社区实践活动总结,工作计划《班级德育工作计划,班级德育工作计划》。主要途径如下:各科教育;校级、学院办公室工作总结教育和各种教育活动;家庭教育和校外教育活动。 四、德育现状:本班XXX人,班级中男生人数较多且比较活跃,经常违反纪律并严重影响他人,部分同学之间律师事务所实 习总结关心,没有集体荣誉感和社会公德演讲稿精神。 五、具体措施: 1、班级晨会、班会对学生进行爱国主义教育,学科学教育2 进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育,以落实《中学生在校一日常规》为切入点,逐步培养学生形成良好的行为习惯。 2、以落实学生个人日常行为为主线,以德育系列化活动和“教师个人总结争星榜”等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞 好德育工作。 3、组织丰富多彩的课外活动,组织开展读书演讲比赛、歌咏 比赛、知识比赛等,陶冶学生情操,激励广大学生奋发向上。 4、抓课堂常规:上课,作业,学习用品。要求学生无论是课 堂练习还是家庭作业都要认真完成,一丝不苟,养成习惯。每天

德育工作活动方案详解

徐禅堂小学2016-2017学年第一学期 德育工作实施方案 为了认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,《爱国主义教育实施纲要》,《小学德育纲要》,紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。千方百计创设有利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境,坚持"巩固、提高、发展"工作思想,求真务实,把我校的教育事业推上一个新台阶,并以名人文化为特色,实现学校德育工作新提升,结合我校的实际情况特制定本方案: 一、指导思想: 以党的十八大精神、科学发展观重要思想为指导,坚持育人为本,德育为先,遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律,适应社会发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生。以理想信念教育为核心,以爱国主义、集体主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以学生身心健康全面发展为目标,以为科渗透为主渠道,以实践活动为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终,更好地促进青少年学生健康成长。 二、工作目标 通过生动活泼的校内外教育活动,对学生进行以"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义"为基本内容的社会主义公德、法律、

社会常识教育和文明习惯的养成教育,使学生树立基本的是非观念、法律意识和集体意识,懂得做人做事的基本道理和社会生活基本常识教育,养成良好的行为习惯。 三、德育工作的主要内容 爱国主义教育。以国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育等为内容。引导学生积极践行"崇文尚德、包容善化、传承创新、敢拼敢赢"的德化精神,培养学生热爱家乡、感恩社会、建设祖国的情感。 诚信教育。以"好孩子要诚信"为主题,开展诚信交友、诚信考试等各种形式的教育活动。 养成教育。认真执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,积极引导学生从小养成良好的行为习惯。 心理健康教育。积极开展心理健康教育,培养他们的健全人格和良好的思想品质,增强他们正确认知自我、调控自我、拒绝诱惑、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。 法制教育。地方课的老师进行法制讲座等形式深入开展普法教育。广泛开展"珍惜生命、远离毒品"教育和崇尚科学、反对迷信、邪教等教育。 安全教育。经常性开展安全教育和各种疏散演练活动,增强学生安全意识,培养学生安全防范自救的基本技能。 雷锋精神教育。认真落实学校2012年度学雷锋活动安排,深入开展学雷锋活动,大力弘扬服务人民、助人为乐的奉献精神。

浅谈学校、家庭、社会“三位一体”的小学德育模式

浅谈学校、家庭、社会“三位一体”的小学德育模式 小学德育模式中的学校、家庭和社会三位一体 摘要:德育是小学教育的重要组成部分,对小学生的健康成长和发展起着非常重要的作用小学生道德教育的实践证明,学校、家庭和社会三位一体对提高小学生道德素质有一定的影响。因此,在教育实践中应充分发挥三者的合作。本文在深入分析小学德育特点的基础上,详细阐述了小学德育的“三位一体”模式,包括学校、家庭和社会。关键词 :学校,家庭和社会三位一体小学德育模式 通过实践证明,德育起着非常重要的作用,良好的德育不仅能有效提高学生的思想素质,还能促进小学生良好品德的形成,有利于小学生形成正确的人生观和价值观小学生道德教育需要多方共同努力,充分发挥学校、家庭和社会的作用,为小学生创造良好的道德教育环境。然而,从当前小学德育实践来看,学校、家庭和社会的作用没有得到充分发挥。因此,探索小学德育“三位一体”模式,对于提高全民族的道德素质具有重要意义。 1、当前小学德育工作中存在的主要问题 1。 在当前教育形势下,学校之间的竞争非常激烈,考试成绩和毕业率仍然是学校关注的焦点,学校教育越来越重视学生的升学质量,教育的重点也是提高学生的考试成绩然而,道德教育对学生进一步学习的

影响似乎并不显著。因此,一些小学认为道德教育是可选的,对道德教育的重视显然不够。一些小学只安排少量的德育课。这些小学的根本问题是他们没有意识到道德教育的重要性[1]目前,社会上对人才的竞争非常激烈。除了拥有强大的专业技能,良好的职业道德和个人操守也非常重要。这两种品质是在日常的小学教育中通过良好的道德教育形成的。然而,一些小学对德育重视不够,影响了德育的有效开展。 2。德育形式单一。学生对学习缺乏兴趣。受传统教学模式的影响,会话教学一直是小学教育的主流形式。因此,在小学教育实践中,还有另一个影响德育整体质量的问题。也就是说,道德教育的形式过于传统和枯燥。学生很难培养学习兴趣,也不能吸引学生的注意力。在德育过程中,受传统教学方法的影响,教师普遍采用对话教育的形式进行德育,但德育不同于其他学科,对话教育不是一种理想的教学模式。道德教育需要在学生充分理解教学内容的基础上,共生成 199种深层情感,从而达到预期的教学效果[2]然而,这种以谈话为基础的教育容易使学生对学习失去兴趣,学生对德育重视不够,枯燥单一的课堂形式无法有效吸引学生的注意力,教学效果可想而知。此外,如果教师没有充分掌握如何构建和谐的小学德育课堂,那么预期的教学效果就无法实现。换句话说,如果小学德育教师对德育认识不足,教学方法没有得到充分运用,德育的有效性就会受到很大影响,小学生的全面发展也会受到影响。第二?西方学校、家庭和社会小学德育“三位一体”模式探析

德育工作活动实施方案.docx

德育工作活动实施方案 感恩于心 ,回报于行 “弘扬和培育民族精神月”活动实施方案之一 一、活动时间2010年 9月 1日 -9 月 30日 二、活动主题感恩于心,回报于行 三、活动目的 知恩、感恩 ,是中华民族的传统美德。上级要求把感恩自强教育作为今年“中小学弘扬和培育民族精神活动月”的重要内容 , 此项活动的开展,对于培育师生民族精神,增强师生的责任意识、勤俭节约意识、奋发学习意识和热爱祖国、关爱他人意识都具有实现意义。通过活动的开展 ,积极引导学生从我做起,从身边做起 ,从爱父母、爱家庭做起,进而达到爱党爱国、爱同 学、爱老师、爱学校、爱社会、爱自然的目的 ,从而培育学生的感恩意识,养成感恩品质。 b5E2RGbCAP 四、领导小组 组长 :孙治杭 副组长 :杜心满何长明孙宇杨琼刘绍洪 成员 :孙映宪刘晓梅袁怀东夏宏达及村级小学负责人。五、活动内容形式 (一 )宣传发动阶段(9 月 1-5 日 ) 由校团委、学生会发起“感恩于心 ,回报于行”倡议书 ,倡议并发起感恩教育活动,利用国旗下讲话、开学典礼、黑板报等阵地全方位加强感恩教育宣传发动,营造校园文化建设活动月氛 围。 p1EanqFDPw (二)主题活动阶段(9 月 6 日 -9 月 28日 ) “弘扬和培育民族精神月”,我校将紧紧围绕建设社会主义核心价值体系,以回顾历史、感受时代、宏扬抗洪救灾精神、感恩教育等活动为主题内容 ,通过主题教育活动、班(团、队 )会、社会实践等形式, 深入开展爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育、创新教育, 培养学生对伟大祖国的深厚情感,引导他们走社会主义道路的信念, 激励广大学生刻苦学习,把实现自己的理想与发展结合起来,把爱国DXDiTa9E3d 热情转化为具体行动,立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。感恩教育为主要内容,让学生在活动中体验感恩,并回归现实 ,从点滴做起,在生活中实现感恩,要求教师在活动中做到“以理育人 ,以情感人 ,情理交融 ,感人心灵”,让学生在活动中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善, 使其人格逐步健全, 学会“知恩、感恩、报恩”。RTCrpUDGiT 1、开学之初组织全校师生集体收看《开学第一课主题晚会》。 2、加强宣传 ,营造良好的氛围。采取校园广播、知识长廊、班级板报、讲座、歌咏比赛等 多种形式宣传 ,学校各部门密切配合、形成合力,把活动引向深入。5PCzVD7HxA 3、由团总支负责,组织召开一次“感恩父母,感恩老师,回报社会”团队会。

德育工作计划.

德育工作计划 2020-06-05 时间过得飞快,我们的工作同时也不断更新迭代,先做一份工作计划,开个好头吧。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编为大家收集的德育工作计划6篇,希望能够帮助到大家。 德育工作计划篇1 一、指导思想: 本学年,我校德育工作将继续认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见,强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育,着力培养学生的自主意识与责任意识,着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心,以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。 二、工作要点: 1、加强德育队伍建设,提高工作水平。 (1)进一步加强师德师风建设年工作。本学期要求教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、党的十八会议精神等,做好笔记,对照反思,不断增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平。倡导以生为本,以德服人的教育理念,形成勤于学习、善于育人、乐于奉献的高尚师德,同时在10月份进行师德考核。通过学习和考核,提高教师科学育人的责任心和执教水平。 (2)确立以班主任为主,班级学科教师为辅的德育工作队伍,构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观,明确全体教师都是学校的德育工作者,真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。 (3)重视班主任工作校本培训。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活、思想动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。

最新小学德育工作方案

德育工作方案 一、指导思想: 遵循《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,更新德育观念,创 新德育工作形式,注重学生良好行为的养成教育,进一步增强德育工作的针 对性、实效性,提高德育工作水平,形成德育工作特色,积极营造学校良好 德育氛围。 二、工作重点: 1.加强学生日常行为规范教育。 2.加强学生安全教育,确保学期内无重大责任事故发生。 三、工作目标: 1.确保本学期无重大安全事故。 2.学生行为规范有明显提高。 3. 加强爱国主义教育。 四、具体内容 1.继续抓好师德建设。 (1)要思想高度重视。利用教师集会、政治学习等形式,进一步增强教 师师德意识。 (2)是开展各类培训。注重利用业务学习、专题培训等进行学习或渗透

学习内容, (3)要确立一切为了学生发展的教育观。热爱学生、尊重学生、平等对待每一位学生。不断完善自己的教育方法,提高育人水平。 2.注重学生行为规范的养成教育。 (1)注重班级内部教育。提倡学生自己的事自己管,注重在学生中开展相互学习相互影响的良好班风。 (2)加强“绿色小使者”的作用,充分发挥其效能。 (3)加强对班级及教师办公室的常规检查,促进良好班级班风的建立与学生良好行为习惯的养成。 3、加强德育课程管理,提高德育课堂实效。 (1)认真制定班级计划。班级计划对班主任开展工作有着指导作用,要系统全面地开展好安全、法制、健康等教育活动,必须有个系统的安排,因此,就要认真制定班级计划。 (2)发挥班会课的效能。班会课是学生的天地,在班会课中,他们的能力得到锻炼,他们的特长得到展示,班会课中有着其他学科教学所没有的东西。班会课要深入开展。 4、做好其它几项常规工作。

学校德育工作实施方案

学校德育工作实施方案 发布日期:2017-3-15 10:08:30作者:临汾市乡宁县双鹤中心校点 击次数:3312点击举报 学校德育工作实施方案 为全面贯彻党的十八大确立的教育要立德树人的根本任务,落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强对青少年的思想道德建设,进一步明确新时期中小学的德育目标,加强德育内容、途径、方法的创新,规范德育管理,开展德育活动,增强德育实效,以适应新形势下德育工作的开展,特制定学校德育工作实施方案如下: 一、指导思想: 以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,坚持立德树人为根本任务,不断创新工作机制,丰富工作内涵,优化工作方法,扎实有效地提高小学生的思想道德素质,促进学生道德品质的和谐发展,结合学校实际,充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。 二、工作目标: 以社会主义核心价值观为主线,以全面提升学生综合素质为目标,以养成教育为重点,以德育课堂为主渠道,以德育实践活动为载体,

以家庭学校社会三位一体的教育网络为保障。进一步构建和完善学校德育工作体系,在观念上实现“四个转变”,即由简单的纪律约束型德育转变为引导发展型德育;由教师单向灌输转变为师生双向活动;由单一模式向多样化、个性化德育转变;由学校封闭式向社会开放式转变。立足目标小一点,内容实一点,距离近一点,切入深一点,方法新一点,手段活一点,努力打造有效德育、特色德育,高效推进德育工作。 三、工作内容: 1、养成教育。以新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容,教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯,培养学生的自立、自理能力。 2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口,进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识,加强中华民族传统美德教育。 3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起,加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育,培养学生的自护能力。 四、德育主题操练目标: 1、低年段以养成教育为重点,以课内外相结合,说教与训练相结合,规范训练,帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。

小学学校德育工作计划范例正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学学校德育工作计划范 例正式版

小学学校德育工作计划范例正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想: 以党的xx大及xx届三中全会精神为指导,以科学发展观为统领,继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,根据我校工作计划,以行为习惯养成教育为主线,以培养爱国爱乡、创新精神和实践能力为目标,坚持以人为本,发展学生个性特长,丰富学生校园生活,构建和谐校园,进一步提高学校德育工作水平。 二、工作重点: (一)注重队伍建设,努力形成德育工

作的强大合力。 1.加强德育队伍建设。教师是学校德育工作的主体力量,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论。通过开展《师德承诺书》签定仪式,开展师德师风演讲比赛等活动规范教师从教行为,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。 2.加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。一是做好班主任的培训工作,通过交流、参观、学习,不断提高班主任的工作

明德小学德育工作实施方案

明德小学德育工作实施方案为了切实加强学校的德育工作,真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位,提高德育工作的针对性、实效性和主动性,特制定本实施方案。 一、指导思想: 以三个代表重要思想和科学发展观为指导,树立“素质教育,德育为首”的教育思想,以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点,以日常行为规范养成教育为基础,以“主题活动”为载体,着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人,以健全的制度规范人,以发展的目标凝聚人,培养学生个性特长,促进学生身心健康,进一步树立育人为本的德育观念,努力开创学校德育工作的新局面。 二、建立健全学校德育工作长效机制: 1、建立学校德育工作领导小组 组长:冀贞途 副组长:李士更 成员:夏光岳刘真昆伊丙柱各班班主任 每周五下午定期召开学校德育工作会议,总结分析上周德育工作中的得失,安排部署本周德育工作,根据学校实际,及时调整德育工作思路,不定期的研究解决德育工作中的突出问题,全面落实学校德育工作计划。

2、建立学校德育工作管理制度和奖惩制度,进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则,严格德育工作的管理、评价和奖惩,确保德育工作责任明确,任务到人,各阶段的教育内容落实到位。 3、加强德育队伍培训。一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局,推进家校联系,从而建立以学校教育为中心,家庭教育为基点,社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访”活动,密切学校与家长的联系。通过家访,促进家校的了解和交流,把学校对德育工作的意见送到家,把家长的建议带回学校。并充分利用家长学校的资源,推进家庭教育工作。另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度:一要加强对班主任的校本培训,例用例会、组织专题学习、校内经验交流等形式,切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要注重加强青年班主任培养,强化理论学习,每学期须上一节班队课观摩活动,使新班主任尽快成熟,努力缩短优秀班主任成长期。三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班,促进他们的健康成长。四是继续实施班主任考核,调动班主任工作积极性,提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承诺制度:即:对孩子一个微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交流——每个孩子都能和老师平等对话;帮孩子明智——让每个孩子在体验中辨别真善美;教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主——尊重孩子的意志、张扬孩子的个性;给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想——

探究学校、家庭、社会“三位一体”的小学德育模式

探究学校、家庭、社会“三位一体”的小学德育模式 发表时间:2019-06-24T11:44:14.210Z 来源:《成功》2019年第4期作者:吴敏 [导读] 小学德育在当下的小学基础教育改革中发挥着愈发重要的作用,要求教师在实际教学中审视小学德育教育中存在的各种问题,并且建立起新型的德育教育模式。 梅州市梅县区新城中心小学广东梅州 514700 【摘要】小学德育在当下的小学基础教育改革中发挥着愈发重要的作用,要求教师在实际教学中审视小学德育教育中存在的各种问题,并且建立起新型的德育教育模式。而学校、家庭和社会都在小学德育工作中发挥着不可忽视的作用,要求教师遵循新时期的改革要求,建立起三位一体的小学德育教育模式,以全面推进小学德育教育的健康发展。 【关键词】教育改革;小学德育;三位一体;教育模式 在小学德育工作的发展过程中,面临着不少的德育教育问题,一直以来德育教师都注重探索有效的教学策略来改进这些问题,让德育能够真正发挥出应有的德育教育功能,促进小学生在成长环境中的多方面健康发展。而学校、家庭以及社会本身就是小学生接触世界、认识世界的主要阵地,若是能够构建三位一体的德育模式,将这几个主体的重要作用发挥出来,则可在根本上帮助学生树立起正确的道德观念,走上正确的发展道路。 一、小学德育教育的现状 小学德育向来都是小学基础教育的重要组成部分,随着新课改的落实,小学德育工作受到的重视越来越多。只是其实际的教育现状却不容乐观,可体现在: 首先,小学德育内容具有单一性的问题。因为不少小学都只是开设了德育课程来作为德育教育的主要方式,其他德育工作路径比较少。长期下来,小学德育内容难免突显出单一性的问题,并不能实现随时随地让学生受到德育熏陶的这一目的。 其次,有些教师所开展的德育教育目标与现实生活存在一定的脱轨现象,还有些理论比较抽象,教师却没能注重将其与现实生活相联系,不易于学生对理论知识的理解,导致学生很容易遗忘一些德育知识,其学习效率低,也很难让学生将德育知识运用到实际生活之中,限制了小学德育教育的健康发展[1]。 最后,有的小学德育教师引入了新型的教育方式,却没能够真正发挥作用,很难做到全面培养学生的德育素养。这就意味着教师要探索出可以全面培养学生德育素养的有效方式。而“学校-家庭-社会”这三位一体的德育模式为教师提供了很好的教学思路,值得教师对这一德育模式进行探索与研究。 二、“学校-家庭-社会”三位一体的小学德育模式建构分析 (一)对学校的德育教育进行创新改革 小学德育教师要构建一个三位一体的德育教育模式,则首先需要注重改革学校的德育教育,让现有的德育模式能够朝着创新型的发展方向进行转变。尤其是之前小学德育之中重实践与轻理论的教学模式弊端,教师要注重将理论和实践相结合,让学生不仅具有良好的德育基础水平,并且树立起正确的道德观念,还要注重提高学生的德育实践能力。比如在“我们遵守规则”一课的教学中,教师就可以围绕着“生活中处处有规则”、“规则是怎么来的”、“我要遵守规则”等三个细化的教学要点来展开有效的教学。 首先,教师可为学生讲述生活中常见的规则,比如交通规则、校园规则、公共场合交往规则、游戏规则等等。其次,教师可让学生了解规则是如何来的,使其深刻理解规则的意义。以交通规则为例,教师可让学生站在生活的角度进行思考:“x月x日有人横穿马路,只为了节省绕路的时间,结果引发了一场车祸,你们认为交通规则重要吗?”当前社会出现了许多因不遵守交通规则而引起的车祸事例,意味着交通规则的问题已经成为社会关注的问题,可促使学生意识到规则就是为了维护秩序而存在的。最后,教师可为学生布置一篇家庭作业,即家长与孩子共同完成的作业:“我和爸爸妈妈都遵守规则。”具体规则内容可以由家长和孩子自己定,可尊重学生的自主性,并发挥家庭教育的作用。 (二)构建学校-家庭-社会互动的德育教育模式 一方面,家校合作已经是当前比较新型的教育模式,旨在充分挖掘家庭教育的资源,发挥家庭教育的作用,并与学校的德育教育相整合,这为构建三位一体的小学德育模式打下了很好的基础[2]。另一方面,争取社会的支持也成为了学校的一个重要教育手段,可建立起区校互动的德育教育机制,若是能够将家校、区校的合作模式进行有效的整合,则可有效建立三位一体的小学德育模式。 比如在“为我们生活服务的人”这一课的教学中,教师可以开展有效的实践活动教学。为此,教师可组织学生围绕着本节课的主题,自主地去访问家人和社会中的人,收集各种各样的资料。 对于家人,学生可以采访父母和其他长辈,对于社会中的人,学生则可采访清洁工、交警、医生以及教师等等人物。学生在采访的过程中就能够得到不小的收获,既体会到为我们生活服务的人是多种多样的,他们的职业各不相同。学生在调查与采访结束后,可以与学生继续小组讨论与交流。在最后的成果分享环节,学生可邀请家长和社会中的某个人在教室里旁听,真正实现学校-家庭-社会之间的互动,切实构建起?“学校-家庭-社会”三位一体的小学德育模式。 总之,构建一个“学校-家庭-社会”三位一体的小学德育模式是小学德育教师的重要任务,教师还需要在不断的实践过程中探索有效的教学方式,推进这新型教育模式的开展。 参考文献: [1]熊艳娟,涂文慧.品格为核“三步”推进.构建青樟德育新模式——南昌市三店小学德育工作“三位一体”新路径[J].江西教育,2018(29):81. [2]刘天宇.浅谈学校、社会、家庭"三位一体"互动教育机制[J].中国校外教育,2017(25):42-42.

学校德育工作实施方案

学校德育工作计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。 2、通过各种教育活动,使学生学做真人。 三、工作重点: 1、加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。 3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,

培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相 互理解,架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力。 四、具体工作 (一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。 1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 2、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人,年级组长是年级工作的第一责任人,要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会,达到相互学习、相互促进的目的。3.充分发挥团队工作的作用,扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的,他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。 (二)常规教育常抓不懈 1、抓好行为规范教育。开学第一个月,各班要利用班会组

2020中小学学校德育工作计划

结合学校工作重点,从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务。下面我们来看看中小学学校德育工作计划,欢迎阅读借鉴。 一、指导思想 本学期,学校德育工作仍坚持“以人为本”,“德育为先”的宗旨,以提高学生文明素养为重点,以“为学生终生学习和发展奠基”为立足点,紧紧围绕学校的中心工作,努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围,促进学生各方面的良好发展,确保校园和谐平安。 二、工作重点 1、加大班主任培训工作的力度,继续完善和细化班主任量化考核机制,积极探索班级管理工作的新途径、新方法,努力打造一支高素质的班主任队伍。 2、坚持从学校和学生实际出发,以规范养成教育为重点,抓实抓细学生文明行为习惯及明礼诚信教育。深入开展以“五会”教育(会说话、会走路、会讲卫生、会学习、会健身)为重点内容的系列主题教育活动。 3、不断探索和改进德育工作方法,充分挖掘和整合德育,充分利用国旗下讲话、班会、多媒体平台等德育阵地,突出对学生进行思想品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、勤学上进教育等,切实提高学生的各种能力和素质。 4、遵循学生身心发展规律,以丰富多彩的活动为载体,开创性地开展德育工作。 5、进一步做好“课外访万家”工作,做到精访阶段有重点、有实效。 6、加强班级文化建设,营造“走进学校受教育、走进教室想学习”的良好文化氛围。 三、工作措施 (一)加强政教队伍建设,提高德育水平 1、进一步明确工作职责,提高政教工作人员综合素质 政教室的主要工作有:政教队伍建设、学生的思想教育和心理健康教育工作、校园纪律卫生安全教育、班级管理、班级日常活动开展等。全体政教工作人员要多接触学生、多研究学生,工作上既分工明确,又密切配合,团结协作,增强责任感和吃苦意识,不断提高管理水平。 2、建设一支强有力的班主任队伍 班主任是班级工作的组织者、领导者,是学生品德形成和发展的指导者,对学生品德、能力发展起着重要作用。政教室要认真督导、紧紧依托班主任做好班级管理,抓好德育工作。

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