如何指导学生练字
如何指导学生练字
张云英
俗话说：“字是人的脸面”，不论是应考还是将来立身社会，一手好字都显得至关重要。莘莘学子们为提高各科成绩，不惜挑灯夜战，但却往往忽视了书写这一形象工程，不少同学因在考试中吃亏，在应聘工作时落榜，其罪魁祸首就是字体不佳。因此我在教学中就非常强调学生端正态度，重视书写，逢写必练。对于练字，老师们通常的做法是令学生人手一本钢笔字帖，一本小字本，天天练习，天天批改，但此种做法的效果并不见佳。因为学生往往把练字与写字分离开，练字时很认真，一离开练字本就又打回原样。学生还很委屈，那字帖上的字本来就不是我的写法，写的时候还是用自己的字体比较顺手。如此一来，练时一个样，不练时一个样，练字与写字成了两张皮，练字也就难以达到应有的效果。
我的主张是完全抛掉字帖。因为字帖是什么？是提供人练书法用的，我们学生除非需要特别培养书法专长者，一般不用写得那么专业。因此，我教育学生，我们写字的目的首先是达到清楚、工整，利于人们辨认；其次是美观，让人看了舒服。为达到这两个目的，我们只要在自己原有字体的基础上把字写得方方正正即可。汉字的特点就是方块字，写得方正了，自然也就符合我们的审美习惯了。
下面简要介绍一下我指导学生练字的具体步骤：
一、端正态度：据我观察，学生书写不好主要原因是态度不端正，一部分学生长期以来养成了对写字无所谓的态度，本来可以写好字，就是不认真写，所以练字必须首先从端正态度入手。这方面我的办法是晓以厉害，约法三章。所谓晓以厉害就是告诉学生书写对他参加考试，以及将来工作、人生的深远影响；约法三章就是对学生严格要求，无论是作业还是平时测验，字体不工整的扣分并要求重写。另外经常将优秀学生的作业拿出来展览，也不失为一种好办法；同时，老师还应注意以身示范写好字，不说写得多专业，至少工整、美观。老师引领学生以认真的态度对待书写，对学生会有莫大的感召力。
二、规范书写工具：“工欲善其事，必先利其器。”学生平常使用的书写工具一般为钢笔、圆珠笔、签字笔等，不少学生写不择具，往往书写工具不称手，笔尖太粗或是太细都会影响书写质量，出水不利也会导致写出的字时断时连，墨水或笔油以纯蓝和纯黑为宜，色要正。
三、纠正书写姿势：书写时身体要坐端，挺胸拔背，保持适度紧张感；收拾好桌面，以利两臂舒展开，握笔的手自然放于胸前；正确的握笔方法是食指与拇指相
协握住笔的下端四分之一处，其余三指顶靠在笔的下面，均匀用力方能写出好字来。
四、临写语文课本：临写训练我主张以课本为帖进行，现行初中语文课本为标准的宋体字，方正、庄严，临写课本简单易行好操作。每周我安排一节书写训练课，内容就是临写语文课本中的好词好句精彩段落。书写纸就用学生的作文本，将作文本从中缝拆开变为若干张活页，书写训练就用这活页进行。学生每次训练临写一页，书写工整，卷面整洁的可以过关，其余不能过关的继续训练直至过关。五、纠正错误写法：学生书写中的错误写法主要表现在以下几方面：字体结构不合理；字体倾斜或大小不匀；横不平，竖不直，笔画不规范；笔画相连处脱节等等。针对以上几种情况，老师在学生练字的过程中要随时纠正，最好当面评讲，指出其主要问题所在，对问题较多的学生，应一次解决一个问题，切忌眉毛胡子一把抓。
六、巩固训练：一次过关不等于永远过关，学生从小养成的书写习惯也不是一堂书写训练课就可以改变的。所以，必须认真巩固学生的训练成果，直至其良好书写习惯的养成。对此我的办法是自练字后，学生的每一次作业都视为书写练习，一旦出现退步即重新练字一页，直至再次过关。同时我还将学生的书写问题记录在案，时刻关注，进步、退步都有明确显示。如此一来，学生对每一次作业，甚至他写下的每一个字都不敢怠慢，久而久之，良好的书写习惯形成，再让他乱写乱画他都不会愿意，书写训练的成果也就得以巩固下来了。
书写如同做人，习惯成自然，最忌一日曝、十日寒，只要坚持以之，没有练不好的，而其成效，必让你终身受益。
小学生练字经验
小学生如何练字 2012-05-03 13:02:15| 分类：班级事务|举报|字号订阅 首先要练眼，即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。 其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。 第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的。还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。 第四要练结构，因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点。掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。所以掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。 小学生练字怎样练？ 如果是练书法可以从毛笔开练，如果时间紧精力少只想把字写漂亮直接硬笔也行，市面上有些硬笔字帖，不过质量大多不高，要谨慎选择，请懂行的朋友参谋参谋也行，但关键是自己看着顺眼。选好了就刻苦练下去，像小学生一样，先临再摹，临摹结合。一次顶多十几个字，掰开揉碎了分析结构和笔画，别贪多别贪快。尤其要注意的是只要字帖质量好，就暂时不要想着写出自己的风格，一心一意写得“像”，这叫“入帖”，等你把帖练纯熟了，再练别的帖，自己慢慢才能琢磨出自己的风格也就是“出帖”，对待帖子要像对待老婆一样小心谨慎，千万别写滑了，毛主席的字也是老老实实临帖临出来的。 二是选择什么帖。 如果您小时候从来没练过字，最好从楷书开始练，字帖嘛，电脑上的楷体就行。用钢笔描拓、临写，等到写字的时候觉得手顺溜了（就是得心应手，心里怎么想手就能怎么写，不会不听使唤），再上有书法味道的帖。我小时候老师强迫我练楷体，一开始我还觉得特死板，现在受惠无穷。 三是谈谈方法。 首先要经常看字帖，把它带在身边，没事就揣摩。要是只有临写时才看，手里的钢笔或毛笔悬空久了墨就干了，就会觉得局促，没法认真观察。
正楷练字字帖-可打印
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一年级写字教学心得
一年级写字教学心得 写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”字。 要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢？九年义务教育课程标准实验教材语文第一册的写字部分的编排最突出的特点就是数量少：全册汉字要求认的是400个，而要求写的字仅100个。学生每课的习字量只有3-4个汉字，且都是按字形规律编排的笔画简单的独体字。教材科学的编排为教师的教、学生的学提供了广阔的空间。下面是关于写字教学的几点体会： 一、严格训练，培养习惯 写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法是非常必要的环节。由于一年级的学生手指力度不够，很多学生刚开始时执笔方法不正确，执笔方法是否正确，对于学生以后的字写得好不好起关键作用。如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确，这样写字时间长了除了不能写出一手好字，还会影响学生的身体发育和影响视力。教师应该不厌其烦地强调正确的写字姿势，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。学习新的生字的时候，我要求学生慢慢写，不要写得太快，只要把字认真地写好，才能更好地记住生字。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个
字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。 二、教师要“备生字” 既然一年级的写字教学很重要，在教生字前，教师一定要“备生字”。大概你会有这样的疑问：“难道教师也不会写一年级的生字吗？”笔者在这里所说的“备生字”不仅是认识生字，因为我所面对的是刚入学的一年级小学生，他们对生字的理解跟大人是不同的，我在“备生字”时一般会做以下几方面的： 1、备读音 教学生字的第一步就是教学生正确的读音。我们所教的学生大多数是闽南人，对于平舌音和翘舌音、前鼻韵母和后鼻韵母容易混淆，为了使学生记住字音，教师的范读尤其重要，在教写生字之前教授正确的读音，能让学生把字音和字型记得更牢。 2、备字义 汉字中有很多是会意字，从汉字的造字规律教写生字是其中一种教学方法。例如“休”字，为了让学生区别于“体”字，在教学时我先用简笔画画出一个人在一棵树旁边休息的情景，让学生更形象地知
小学生练字心得作文
小学生练字心得作文 【文章导读】自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。以下关于练字心得作文，希望你会喜欢。 【篇一】练字心得作文经过暑假短短几天的练字，使我切身体会到了“台上一分钟，台下十年功”这句话的深刻含义。要想写一手好字，就要经过无数次不断地刻苦练习。虽然练字很辛苦，但我也从中受益匪浅。 首先，在练字的时候一定要静下心来，平心静气，这是练字的关键。之前的我在做事的时候，总是心浮气燥，没有耐性，做事有头没尾。通过练字我现在变得有耐心多了，做事也有条不紊了。其次，我觉得在练字的时候一定要观大局，这样才能合理地安排字的布局。以后我在遇到事情的时候，也要有观大局的观念，瞻前顾后，不能只顾眼前，因小失大。最后，我觉得要练好基本功，这是写字的源泉，只有掌握好“横、坚、撇、捺、弯钩”这些基本笔划，才能写好字。学习也一样，只有掌握好基础知识，才能向更深澳、更难的知识挑战。 通过练字我也从感受到了不少乐趣，从刚开始的胡乱涂鸦，到每一天的进步，让我有种成功的喜悦。还可以陶冶情操，使身心受到了洗礼。 【篇二】练字心得作文暑假里，老师布置的作业，
每个人都要练字，于是，认真练正楷。 听老师说，正楷是基础。一想到自己连基础都没打好，也难怪写出的字对不住观众了。这样一想，练字的思想端正了许多，劲头也更足了。每天摹一页临一页，那枯燥的一笔一划，也就变成了踏上“书法家”宝座的一级一级的台阶了。 从小到大，我这人做事就毛躁，做事总是三分钟热度，这热情一过，就提不起劲儿来了。这不，听爸说法院对过有个书法班，声称“中宫格五天练好字”，我刚刚下定的决心早就抛到九霄云外去了。 来到书法班，看了看教材，蓦然发现这种字体不适合自己。捷径，谁不想走？可我这种执拗的人却偏偏要赌一把，我要凭自己的耐性和毅力，练出自己喜欢的，令别人赏心悦目的字。 再想，这汉字可真有意思，无论多么复杂，都是由这部首和几个笔划组成，无一例外。所以，练好了部首和这基本的笔划，也就大功告成了吧？可事实却给了我一个严重打击！自己很用心地用练好的部首和笔划写出了一个字，可这个字怎么看都不好看，再和字帖上的字一比较，根本不是一个妈生的！气愤至极，抓过来一把撕烂。再细看字帖，发现除了笔划规范外，间架结构也是非常漂亮的！恍然大悟，原来，这跟做房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行！做人难道不是这样吗？你的气质、内涵、
小学生练字用米字格字帖
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练习写字的心得
练习写字的心得 汉字是方块形状的字，既有字形又载有丰富的文化信息。这是其他文字所不具备的特点。它包含了大量的历史文化信息。是研究中国历史与文化的重要载体。每个人中国人都应该怀有极大的热情来学习它。 练习汉字有规律有方法。很多人学习书写汉字都是简单的从语文老师那儿得到指导，写字要横平竖直。语文老师看中的是怎样把字写正确，几乎不关心如何把字写好看。就是所谓的横平竖直这句话理解的也很肤浅，横平很多人的理解就不恰当。横平不是指要把横写成水平，而是指横要写的很平稳，事实是横要写的稍微倾斜才好看。当然竖直就是指竖要写垂直。只从这个简单的事实就可以看出写字首先要知道正确的方法。 练字要有老师指导。我曾经自己买字帖练字，看着字帖上漂亮的字体着实让人羡慕。但是凭着热情练习一段时间后，就会发现根本不得其法，无论怎么练习都没有长进。甚至有一段时间认为，写字是一种天赋，不是人后天努力习得的能力。其实不是这样，练字从本质上讲是一种技术，它需要师傅的言传身教。每一个笔画如何起笔，走势如何，怎样落笔都需要老师具体指导，亲自示范。通过老师手把手的传授，学生才能准确掌握写字的要领。 练习写字贵在坚持。写字在教师的指导下会进步很快，但要内化于心形成一种规范，非得需要下大功夫不可。把每一个笔画写好，需要大量的、机械的练习。只有这样才能顺畅的写出每一种笔画。写的时候才能心不慌、气不短、手不抖，做到挥笔自如，气定神闲。字的间架结构更需要长时间的练习。唯有此，才能在练好笔画的基础上，把字写出神韵。笔画是基础，间架结构才是根本。 练字之益不只固于写字本身，它的其他好处也越来越受到人们的重视。它能够强身健体，提高记忆力。写字时屏息凝气，思想集中，能够调动全身的精气神。使身心都能得到很好地锻炼。写字时头正、腰直、手宽、脚实，这些要求对一个人身体协调性的锻炼大有益处。在写字时也可以缓解人的工作压力，放松身心得到较好的休息。写字也可以锻炼人的记忆力，大脑越用越灵。只有不断得刺激大脑，才能提高它的工作能力，只要坚持练字，能够有效预防老年痴呆的发生。练字也可以提高人的文化素养。在历史上名家字帖都蕴含着当时社会的经济、政治、文化背景，也能体现作者当时的抱负、心情。通过了解这些情况我们能更好的理解传统的中国。 练字能敛去浮躁、收获充实与积淀。时下，手机、电脑、电视、报纸、杂志等快餐式文化传递方式充斥人们的生活。大家觉得接受了大量的信息，有时却又感到无一用途。不接受这些媒体传播的信息，又怕落后于这个时代。我们很难静下心来认真的去做某些事。写字就是这样一种方式，静下心来，展开一张旧纸，蘸好墨汁调好气息，挥笔写下若干汉字，你会感到静从心生。久而久之，它会成为你的一种生活方式，影响你的性格。写字能使你沉稳、大气能使你获得很多一生受益的习惯，敛去时下浮躁心境。 练字要模仿字帖。很多人觉得比照字帖写字太受限制，没有自己的风格。只要基本笔画练好了自己就能写出好字，这是一种常见的误区。作为写字的基础汉字有许多规律要掌握，这些都包含在以往人们写字的习惯里。很多重要的要求都体现在名家的字帖里。我们只有认真临摹，虚心学习才能掌握。如果没有古人的经验作为基础，我们想创造出自己的风格来，跟定不会肯定不会成功，会成为无源之水、无根之木。只有在深入掌握前人的规律，加上我们后天的勤奋苦练，再有机缘，我们才可能写出自己的特点。 总之，练习写字，把字写好看应该成为我们的共识，既能继承优秀的传统文化，又能使自己终生受益，我们何乐而不为呢。
小学生暑假计划表格
小学生暑假计划表格 篇一：小学生假期安排表 ××暑期作息时间表 壹 贰 评分表 1、做的好的画★，没做画X，一般画△。如果有特别原因也可写明。 2、这张表最好由家长填写，也可以培养孩子自主管理的能力，交给孩子填写，但要 落实他登记的情况是否属实。 3、阅读课外书籍一栏可以写他看的书名。背诵一栏也可填背诵的题目。 4、自由安排的时间较长，家长可和孩子一起商量，征求孩子的意见，作出适当的具 体安排。 5、请家长在培养孩子作息有规律的
良好习惯的同时，自己也能做遵守时间的榜样。6、暑假时间比较长，能否坚持是最大的困难，相信只要把每一天都安排到位并督促 孩子做到了，孩子的暑假生活一定会是充实而又快乐的。我给自己定目标： 1、学会一到两项本领。（学游泳、学骑车、学打球……）家长可根据孩子的具体情 况作适当安排，注意安全第一。2、每天在家做一件力所能及的家务事。3、一个星期整理一次房间。 4、每天看电视、玩电脑不超过两小时。 5、如果报名参加其他培训班，要对作息时间重新灵活安排。 叁 篇二：小学一年级暑假计划表 小学一年级暑假计划表： 一、会休息 1、养成良好的休息习惯，早睡早起，保证休息10个小时。
2、每天早上七点起床，晚上八点半睡觉。 二、会自学 1、每天用几个小时的时间做两页暑假作业;写一篇日记; 2、每天读一些关于动植物的书，最好是百科书。 3、每天读一小时英语单词，最好把它背下来。 三、会健体 1、每天到楼下的游泳池里练习游泳，争取在暑假里学会游泳。 2、在室内跳跳绳，踢踢球。。。。。。养成良好的运动能力。 四、参加的兴趣班 1、跆拳道班：可以锻炼手脚的攻击能力。 2、主持与演讲新班：练习了说的能力，提高了自己的胆量。 3、小歌手班：可以快乐的放声歌唱。 五、会娱乐活动 1、外出旅游一次，最好是海边，因
小学生 钢笔楷体字帖
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未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉
网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来
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小学生有效的练字方法
1.一是不一定要练的，邓拓说练字要从基本练起，不能上来就，咱们虽然不是小学生， 可是大多也没认真练过字，这个意见还是值得参考的。 如果是练可以从开练，紧精力少只想把字写漂亮直接也行，市面上有些硬笔字帖，不过质量大多不高，要谨慎选择，请懂行的朋友参谋参谋也行，但关键是自己看着顺眼。选好了就刻苦练下去，像小学生一样，先临再摹，临摹结合。一次顶多十，掰开揉碎了分析结构和笔画，别贪多别贪快。尤其要注意的是只要字帖质量好，就暂时不要想着写出自己的风格，一心一意写得“像”，这叫“入帖”，等你把帖练纯熟了，再练别的帖，自己慢慢才能琢磨出自己的风格也就是“出帖”，对待帖子要像对待老婆一样小心谨慎，千万别写滑了，的字也是老老实实临帖临出来的。 2.是选择什么帖。 如果您小时候从来没练过字，最好从楷书开始练，字帖嘛，电脑上的楷体就行。用描拓、临写，等到写字的时候觉得手顺溜了（就是得心应手，心里怎么想手就能怎么写，不会不听使唤），再上有书法味道的帖。老师强迫我练楷体，一开始我还觉得特死板，现在受惠无穷。 选择硬笔字帖我的经验不多，还要您自己看着顺眼的。毛笔可以谈一谈。您得考虑一下自己的需要，要是您坐机关工作什么的，写公文必较多，就选漂亮的字帖，比如?#92;的行楷（推荐《感兴诗》）；要是写字不是您的主要工作，但需要写得好看，比如您是老师，可以练练的行楷，如《圣教序》；如果您搞和相关的事，或者想把字写得“帅气”，实用性不是第一位考虑，那就练吧，《》是不错的选择；如果您平时喜欢写文章，追求式的韵味，那米襄阳最好。他的《》《》都是文人的上乘之作，练起来觉得浑身飘逸，快成仙了。也不错，但他的书不强，初学可能学得小气，最好练完别人的有了一定再练他的。 此外，有兴趣也可以练，大，如果只是练字就没必要了。颜柳大楷可以写一写，不过我觉得对于硬笔的作用不如行书大。若是练书法则要讲顺序，这些最好都练，打好基础。那就费了。 这些都要慢慢练，尤其重要的是要专一，别，最少练到能背临出来为止，要练得炉火纯青有时可能要用上十几年甚至几十年，但只要认真写就会从中获益，不必被它唬了。 3.是。我自己的字也就能看而已，不是什么，所以我谈的都是野狐禅，有其善者而可 从之就很不错了。 首先要经常看字帖，把它带，没事就揣摩。要是只有临写时才看，手里的钢笔或毛笔悬空久了墨就干了，就会觉得局促，没法认真观察。 然后是写字时要胸有成竹，总是看一笔写一笔是大忌，看一眼就瞎写叫“抄帖”，是大大忌，都不行。说能看到这个字在眼前重现，才能动笔写。要是时间没那么多，您就先看一笔写一笔，第二次就看一字写一字，逐渐练到看一行写一行，字的笔画结构都牢记的时候才是你的。在我练字时觉得这个真的很难做到，总是不老实，心急，为此浪费不少时间，您千万别学我，慢慢来，一天学会一个字，一年就是三百六十个字，虽然多，结构部首却有很多相似之处，慢慢就可以举一反三了。
硬笔书法心得体会
硬笔书法练习心得体会 俗话说：“字如其人”，就是说我们每个人写的文字体现了他的修养、性格、学识甚至健康。也有人说，文字是人的第二外貌，就是说，你的一手好字能够很大程度上弥补外貌上的不足，相反亦然。对于学生来说，一手好字能受益一生。对于教师来说，由于职业的原因，一手粉笔字，就在学生面前树立了一个形象，一手钢笔字则在学生家长面前树立了形象。我记得一位老总在电视招聘会上说过这样一句话，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一个计划总结都必须是手写的，你说你的字好坏重不重要。 记得小时候，刚上学学写字时，还能一笔一划，写的方方正正，工工整整，不时得到老师表扬。长大后，态度有了变化，写字不如儿时那么认真，字迹潦草，有时写的字竟勉强认得是什么字，自己也知道自己写的字拿不出手，每次总想等有时间了好好练练字，可总没有把练字提上日程。还好，借着学校在青年教师中开展“学习硬笔书法，提高书写能力”的活动这个契机，我开始好好的练字。通过这一段时间的练字，我有不少的体会现总结如下： 1. 思想重视，培养兴趣 思想重视是学习练字的关键。要在整个练字的过程中，不断加强对练字重要性的认识。只有对练字意义的认识不断提高，才能有对练字的责任感与迫切感。学习练字的过程，也是从提高练字兴趣开始的，兴趣的培养与产生，一是靠自己在学习中逐渐培养；二是靠教者培养和不断观察书法作品，开展书法讲评活动。做任何事情，都必须对这
件事有兴趣，这是做好一件事情的前提。学习练字也是如此，有了兴趣，就愿意学，就会从写的不好，到写得较好，再到写得更好。 二、充满信心，百折不挠 学习练字，首先要抱定能学好的信心。同时要有充分的思想准备，即准备遇到这样或那样的困难，并要树立克服困难的决心。做任何一件事都不可能是一帆风顺，唾手可得的，写字也是这样的，肯定会遇到困难有时在一段时间内会有进步不大的感觉，我们不能因此而以为自己不是写字的料子，自暴自弃，这时千万要沉住气，继续练下去，在经过一段时间的努力，就能走出困境而上轨道。著名教育家叶圣陶先生曾说：“写字是一种技能，凡是技能，一定要经过练习才能会，才能好。练习写字当然是用手，可是同时要用心，心到手到，持之以恒，习惯成自然，写字的技能就掌握了。”可见，学习硬笔书法，需要长时间的坚持与锻炼。 三、端正态度，心平气和 学习硬笔书法，需要你在心情平静之时练习。因为书写时人的精神集中，排除了杂念，一心钻到写字中去了，听凭心手相应，笔纸接触，这样长期的书写训练，久而久之会使人的身心处于平静状态，其情绪达到了宁静安详的境地，心态平静，办事自然就没那么浮躁了。在书写每一个字的过程中，让原本浮躁的心得以平静，释然。在字里行间中，练字者能够感受到中华汉字的气韵，领悟做人的道理。所谓练字可以修身养性正是这个道理。这样既练了字，又培养了性情，可谓是一举两得。
小学教师硬笔书法学习心得(精简版)
小学教师硬笔书法学习心得 小学教师硬笔书法学习心得 记得小时候，刚上学学写字时，还能一笔一划，写的方方正正，工工整整，不时得到老师表扬。长大后，态度有了变化，写字不如儿时那么认真，字迹潦草，有时写的字竟勉强认得是什么字，自己也知道自己写的字拿不出手，每次总想等有时间了好好练练字，可总没有把练字提上日程。还好，借着学校在青年教师中开展学习硬笔书法，提高书写能力的活动这个契机，我开始好好的练字。通过这一段时间的练字，我有不少的体会现总结如下： 1. 思想重视，培养兴趣 思想重视是学习练字的关键。要在整个练字的过程中，不断加强对练字重要性的认识。只有对练字意义的认识不断提高，才能有对练字的责任感与迫切感。学习练字的过程，也是从提高练字兴趣开始的，兴趣的培养与产生，一是靠自己在学习中逐渐培养;二是靠教者培养和不断观察书法作品，开展书法讲评活动。做任何事情，都必须对这件事有兴趣，这是做好一件事情的前提。学习练字也是如此，有了兴趣，就愿意学，就会从写的不好，到写得较好，再到写得更好。 二、充满信心，百折不挠 学习练字，首先要抱定能学好的信心。同时要有充分的思想准备，即准备遇到这样或那样的困难，并要树立克服困难的决心。做任何一件事都不可能是一帆风顺，唾手可得的，写字也是这样的，肯定会遇到困难有时在一段时间内会有进步不大的感觉，我们不能因此而以为自己不是写字的料子，自暴自弃，这时千万要沉住气，继续练下去，在经过一段时间的努力，就能走出困境而上轨道。著名教育家叶圣陶先生曾说：写字是一种技能，凡是技能，一定要经过练习才能会，才能好。练习写字当然是用手，可是同时要用心，心到手到，持之以恒，习惯成自然，写字的技能就掌握了。可见，学习硬笔书法，需要长时间的坚持与锻炼。 三、端正态度，心平气和 学习硬笔书法，需要你在心情平静之时练习。因为书写时人的精神集中，排除了杂念，一心钻到写字中去了，听凭心手相应，笔纸接触，
《练字的体会五篇》
《练字的体会五篇》 第一篇：练字的体会练字心得 俗话说：字如其人。写字的过程就是学习做人。培养学习态度、习惯的过程，情感也会从中得到熏陶。经过这学期在湘农学堂的学习，我对练字有了新的体会，即，练字就是磨炼一个人的品性，练就一种处事之道。我把我的练字心得归结为以下两点： 一、练字需临帖。一本好的字帖就相当于随身的书法老师一样。我们可以时刻从它那里学到一笔一划该如何运笔，一间一架该如何掌握。比如，“盘”字要写成“且”字状才能灵动，避免臃肿；上中下结构的字要注意中线；半包结构的字要写的匀称不可偏向。这些我们大都可以从字帖中发现，但如果只是一味按照自己的想法练字，既容易浪费时间又容易走入练字误区。 二、每天进步一小点。想要练好书法决不是件简单的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事。可能你天天坚持练习但是却不见有多大长进，让好多人灰心丧气因此而停止练习，这样就半途而废，最终难以有所成就。所以，在每天每次的练习中，给自己提一点要求，让自己达到一个或多或少有进步，能给自己继续坚持的动力的水平，这样才能越练越有劲，越练越有动力。这也让我懂得，字想要进步，人必须进步。人不能只停在之前的阶段，新的阶段应该有更高的追求，另外，在练习的过程中，要有持之以恒的态度，练字是慢慢磨性子的过程，在处理其他事情的同时，也要有种不怕麻烦，不怕吃苦的精神。同时也知道，要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，
习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课。要树立“提笔就是练字”的观念，写字由课内向生活之中延伸。 陪孩子练字的心得体会【1】 私信里许多妈妈留言问怎么教孩子写好字，很惭愧，薇妈自己的字平凡不过了，不过督促女儿练好字倒是有一点心得，在这和大家交流一下。 临摹，基本笔划一定多花时间练，别着急写成完整的一个字。以教女儿的经验，摹贴很多遍后写出来的字还是不像样，当时我也很郁闷。后来听一个老师说，最好一开始就临贴，从基本笔划入手，对临和背临，这招对薇很有效，她在临了六七张后大有长进，临可是见真功夫的，要模仿得像得十分认真专注。至于临摹哪位书法家的贴，看各人喜好了。 写字不用太早学，太小的孩子领悟力不够，早定型的字后期要进一步发展空间较小，这是我看过某些教写字的培训机构培训出来的学生得出的感受。别迷信于那些书法培训机构，千篇一律。我觉得好老师要多点拨、勤纠正，并且会讲解，而不是让学生在那边一直埋头苦干，老师在旁晃悠或走马观花。有不少家长送孩子去写字不自我思考，某老师讲的是否都是神讲的话。都是适合自己的孩子。只一味地点头哈腰以示恭顺配合，真是浪费了孩子的精力。我肯定不会让孩子去这样的培训机构浪费时间的。我心中的好老师要能承受家长提出的中肯意见，不介意家长提出的疑问。貌似培训机构的老师这点做得比体制
小学生书法教学心得体会写字的重要性
xx书法教学心得体会写字的重要性 “老师，学习书法的意义是什么？我不想练字，很累。”学生一脸无奈的问我。 我当时就以为他只是因为主课作业太多，想偷懒不想练字，就回答了：“你上学的意义是什么？如果还不明白，私聊。”那节课依旧是讲课、练字，学生们也很听话，课堂很安静，除了大家写字摩擦纸面与桌子的声音。我巡视着，给他们纠正错误、写范字，心里却想着一定要给他们一个满意的答案。 在平时老师们也能听到很多家长抱怨说孩子写作业字迹潦草，也是经常看到家长们，为了孩子写字潦草问题四处去打听哪个字帖好、哪个书法培训班好，其实焦急的爸妈们忽略了一个重点：孩子的书写练字是一个长时间的过程，不是一朝一夕能形成的。 俗话说：“人生聪明写字始”，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。 1、提高学生的学习积极性 孩子每天书写规范的完成家庭作业，老师看到了，自然会对孩子进行表扬，在班上公开表扬，让大家以孩子为模样，鼓励大家写好字，孩子被表扬了，自信心也提高了，自然而然学习的积极性也就提高了。有时孩子展示或询问你的认可时，尽量多的鼓励，会更有动力。 2、影响着学生的学习成绩 家长们应该提醒孩子，字迹太潦草，当心被扣分。一张考试卷中，字迹工整、卷面整洁的试卷，对于阅卷的老师来讲是件非常舒服的事情，在语文考卷中，特别是在作文这块内容上，孩子写出来的作文内容不相上下，可遇到字迹潦草的，阅卷老师连看都不想先去看，直接来个中等偏下，如果孩子写的作文字迹工整，能给人赏心悦目的感觉，阅卷老师心情和视觉效果舒畅，直接给个高分也未尝不可，这样，仅仅语文作文就可以高过别的孩子十几分了。 3、树立一个良好的印象
小学生教学练字心得
小学生教学练字心得 《语文课程标准》要求语文教学面向全体学生，全面提高学生的语文素养使学生具有适应实际需要的识字写字能力，在四个学段的目标要求中的第一部分都有“识字与写字的具体要求”。因此，让学生练好字是语文课程的重要任务之一。如何在语文教学中落实这一任务，提高学生练字的实效，是实施新课程的要求。 一、揭示汉字的美感，培养学习兴趣。 学习语文需要兴趣，书写汉字更需要兴趣。因为汉字给人的感觉枯燥无味，写的时间稍微长些，手腕就酸痛，手指头也发胀，让孩子们产生厌烦感，要想让孩子们打好写字的基础，培养写字的兴趣。汉字是美的。在写字教学中，我们应该注重对汉字的分析，让学生感知到汉字的形体美，点线美，空间美，使学生 被汉字所具有的美感所吸引，从而由衷的产生学习的愿望。 二、指导学生观察，教给学生书写方法 观察是智慧的最重要的能源。在指导学生分析字形时，我首先引导学生认真地观察字形，培养他们的观察能力。如一年级时，教学“手、月、左”三个字。因学生对撇画的知觉模糊，常把“手、月”的撇写得很斜，“左”的撇很短，是平撇，比横画稍斜一点即可。“月”的撇是竖撇，这一撇的前三分之二是竖，先向下行笔，然后由左下出锋。“左”的撇是斜撇，一开始就向左下行笔。通过比较，“三撇”的不同形象就清清楚楚了。其次在教学时，指导写字要落实到位，把方法教给学生，在指导书写合体字时，让他们仔细观察每一部件在田字格中的位置及它们之间的搭配，逐渐使学生掌握字的结构特点和书写规则。如两竖同时书写时，右竖总是要高于左竖；左窄右宽的字，右部分不要越过竖中线；上中下结构的字，中间部分要写得扁宽些，左中右结构的字，三部分要写得狭长些。这样可以使整个 字体严密紧凑。 三、使学生树立练好字的信心 信心是学习的动力。有了信心的支持，才有望把字写好。在指导学生写字时，我首先鼓励学生树立必胜的信心，相信自己一定能行，自己是最棒的。学生有了 这样的信念，练起字来心里塌实，手也稳了，写出的字明显进步。 四、重视描红，提高描红的实效 让学生描红是写字教学的第一步，这一步关系到写字能否收到实效。因此我们要注意把苗红提到一个高度认识。我让学生先描红，在描红的过程中给学生提出观察的任务，首先，要求学生看所要描的字是什么结构的，第二步，看清楚要描字每一笔在田字格的位置，并且找到字中笔画在田字格中关键的位置。 五、潜移默化的榜样力量 “榜样的力量是无穷的”，而来自学生中的榜样是最具有说服力的。因此，不断在学生中树立榜样，是激励的重要手段。平时，作业批阅完，我总要挑选一些好的作业挂出来共大家欣赏，谈体会心得，交流写字技巧，然后教师在适当的表扬，使他们成为大家的榜样。长此以往，其他学生就能从中受到潜移默化的影
小学生硬笔书法教学之我见
小学生硬笔书法教学之我见 王坛镇肇湖完小陈再法 《新课标》对小学生写硬笔字提出了阶段性要求：低段要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”；中段“能使用硬笔熟练地书写楷字。做到规范、端正、整洁”；高段用“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。”从这里我们可以看出，《新课标》对小学生书写的要求是：基本做到能写“规范、端正、整洁”的字，高年级比低年级写得更好。但事实上小学生的硬笔字常常是低年级比高年级写得端正、整洁。有的学生到了高年级就写不出端正、整洁的汉字。这是什么原因？我在多年教育实践中得到了以下体会，可以改变这种现象： 一、给学生一个良好的榜样示范。教师的表率作用对学生有着特殊的影响。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。教师以身作则，对于学生来说就是无声的命令。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势，握笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性的心理特征。教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象，让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。对高年级的学生来说尤为重要。教高年级的老师，一方面认为学生能看懂老师写的字，就写得潦草一些；另一方面认为黑板上写的字太多，写正规一些来不及。长此以往，学生受老师的影响，字也写得潦草不规范了，还不如低年级写得规范、端正。 二、培养学生的写字兴趣。写字并非一朝一夕所能练成的，要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。我们的教学目标不应定得过高。要求学生在短时间内能有一个大的飞跃是不现实的，应着眼学生的长远发展，以培养学生的兴趣作为我们的教学目标。在教学中不求快、多，力争少而精，使学生学一个会一个，学一个改一个，培养学生自信心。学生能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始，逐渐对书法产生兴趣，达到持之以恒的效果。 三、教给学生写字的方法和技巧。如果教师不会在技巧方面指导学生写字，学生就很难写好字，对练字不会产生较浓厚的兴趣。教师指导得法，学生就学得轻松，写得有兴趣。一般可从以下几方面去指导学生。 1、笔法指导。小学生经过一段时间的习字以后对写字不太感兴趣，字也开始东倒西歪。家长和老师都感到不满意，但很难解决。我个人认为，除了写字数量增加急于完成作业以外，很重要一点就是小学生对写好字感到力不从心。这时就需要教师对
小学教师硬笔书法学习心得
小学教师硬笔书法学习?心得 小学教师硬笔书?法学习心得 记得小?时候，刚上学学写字时?，还能一笔一划，写的?方方正正，工工整整，?不时得到老师表扬。长?大后，态度有了变化，?写字不如儿时那么认真?，字迹潦草，有时写的?字竟勉强认得是什么字?，自己也知道自己写的?字拿不出手，每次总想?等有时间了好好练练字?，可总没有把练字提上?日程。还好，借着学校?在青年教师中开展学?习硬笔书法，提高书写?能力的活动这个契机?，我开始好好的练字。?通过这一段时间的练字?，我有不少的体会现总?结如下： ? 1.?思想重视，培养兴趣? 思想重视是学习练?字的关键。要在整个练?字的过程中，不断加强?对练字重要性的认识。?只有对练字意义的认识?不断提高，才能有对练?字的责任感与迫切感。?学习练字的过程，也是?从提高练字兴趣开始的?，兴趣的培养与产生，?一是靠自己在学习中逐?渐培养;二是靠教者培?养和不断观察书法作品?，开展书法讲评活动。?做任何事情，都必须对?这件事有兴趣，这是做?好一件事情的前提。学?习练字也是如此，有了?兴趣，就愿意学，就会?从写的不好，到写得较?好，再到写得更好。 ? 二、充?满信心，百折不挠 ?学习练字，首先要抱定?能学好的信心。同时要?有充分的思想准备，即?准备遇到这样或那样的?困难，并要树立克服困?难的决心。做任何一件?事都不可能是一帆风顺?，唾手可得的，写字也?是这样的，肯定会遇到?困难有时在一段时间内?会有进步不大的感觉，?我们不能因此而以为自?己不是写字的料子，自?暴自弃，这时千万要沉?住气，继续练下去，在?经过一段时间的努力，?就能走出困境而上轨道?。著名教育家叶圣陶先?生曾说： 写?字是一种技能，凡是技?能，一定要经过练习才?能会，才能好。
重点小学生练字同步字帖常用字(更新中)
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你要和我一起玩吗？ 他也想和我们一起玩。 你想和我一起去他家玩吗？ 个个个个个个个个个个个个 个个个个个个个个个个个个 十十十十十十十十十十十十 百百百百百百百百百百百百 百百百百百百百百百百百百 杜玥晗杜玥晗杜玥晗杜玥晗 杜玥晗杜玥晗杜玥晗杜玥晗 友情友情同情同情心情心情 友情友情同情同情心情心情天气天气力气力气和气正气 天气天气力气力气和气正气学生学生花生花生生气出生 学生学生花生花生生气出生生字生字字画字画名字写字 生字生字字画字画名字写字左右左右左手左手左
耳左边 左右左右左手左手左耳左边右手右耳左右右边 右手右耳左右右边 春天春天春雨春雨春风春日 春天春天春雨春雨春风春日 风雨风雨风云风云大风东风 冬天冬天冬雪冬雪立冬冬日 冬天冬天冬雪冬雪立冬冬日大雪大雪风雪风雪雪人雨雪 大雪大雪风雪风雪雪人雨雪开花花白雪花花草 开花花白雪花花草 飞鸟飞天飞虫飞机 飞鸟飞天飞虫飞机 入学入学出入出入入口入门 入学入学出入出入入口入门女人老人古人主人 女人老人古人主人 姓名姓名姓李姓王姓吴 姓名姓名姓李姓王姓吴
多么什么好么对么 多么什么好么对么 双手双目双耳双人 双手双目双耳双人 中国中国国家国家国画国学 中国中国国家国家国画国学国王王后王子大王国王王后王子大王 对方大方比方东方 对方大方比方东方 青蛙青天青草青年 青蛙青天青草青年 清水清明清早清白 清水清明清早清白 晴天晴好晴日晴空 晴天晴好晴日晴空 请问请人请求请教 请问请人请求请教 友情友情同情同情心情心情
谈小学生书法教学
谈小学生书法教学 书法是我国的传统艺术，是世界公认的最能代表中华文化精神的艺术形式之一。学习书法不但可以提高个人文化素养，继承祖国的传统文化，陶冶性情。它还具有很高的使用和欣赏价值。所以，写一手好字会使一个人终生受益。要想练好书法，必须从娃娃抓起。就平时的教学实践，我认为学生的书法教学必须注意以下几点。 一、培养学生对学习书法的浓厚兴趣 科学家爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”学生学书法，兴趣比勤奋更为重要，有了兴趣才觉得有意思，喜欢书法，迷上书法，自然而然地就更勤学苦练。所以要经常向学生讲清写好字的重大意义，讲一些历代书法家刻苦学习书法的故事，激发学生学习书法的兴趣。 二、帮助学生认真选帖 书法有正、草、隶、篆等多种书体。选贴对初学书法的小学生来说是十分重要的，古人云：“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下，取法乎下，得乎其末”。因此，选好贴是学生学习书法首先注意的问题。选贴要根据学生的兴趣和需要：有些学生喜欢秀丽；有些学生喜欢刚劲；有些学生喜欢丰肥。兴趣各人不同：手法呆板的则应选活泼的字体；手法散慢的则应选紧严的字体。唐楷以欧阳洵、颜真卿为代表，欧字坚劲紧严适用于手法秀丽活泼的人；颜字端庄肥壮适用于手法笨拙的人。偏拘谨的有颜字可补救，偏放纵的有欧字可采用。应具体情况具体对待，不可强求一律。 三、姿势正确，执笔得法 学生写字的姿势不正确，不但会影响学生的练字效果，而且对学生的身体健康有很大危害。所以教师应该高度注意学生写字的正确姿势。练习书法时应两足掌平行，随两腿的自然开度，使两足掌约开一尺的距离；身体距桌子约二寸左右，左手按着书写纸的左上角，右手执笔；臀部平坐于椅子上，腰脊伸正，颈直头正，两眼对视前方帖架上的字帖；笔的中央对准鼻头，不可伏案靠桌，学生练习时间一长就会形成良好习惯。 “执笔无定法”，但必须使学生注意执笔要领：指实（执法要实在）、拳虚（拳虚空可容鸡卵）、掌竖（掌要立起，不可与腕在一条直线上）、腕平（腕背面与纸面成为平行面）、锋竖（笔笔中锋须在各锋之中）。只有这样上条上规地训练，学生才能掌握科学的方法，也才能得到事半功倍的效果。 四、培养学生对运笔及结体的感悟 就运笔而言，行笔比作人走路，笔锋一定要正，转锋须提起而后转。教师可