第2期【 智力冲浪】二年级下册

姓名____________ 二年级第2期2010.3.3

1、填空

⑴、17个★，平均分成4份，每份（）个，还剩（）个

⑵、33个?，每6个一份，分成了（）份，还剩（）个

⑶、□÷4=□……☆，☆可能是（）

⑷、■÷5=6……?，?最大是（），这时■是（）

⑸、☆÷○=3……6，○最小是（），这时☆是（）

2、下面的□里最大能填几？填一填

□×5＜42 8×□＜29 □×6＜38 □×9＜59 ?÷4=?……□?÷7=?……□

3

除以2没有余数的除以3没有余数的除以5没有余数的4、我有2元钱，一把尺子：5角一块橡皮：3角

一枝铅笔：6角

⑴、如果买铅笔，可以买几枝，还剩多少钱？

⑵、如果买尺子，正好可以买几把？

⑶、如果买7块橡皮，够吗？

5、青蛙跳一次是3米，20米的长度，它至少要跳几次才能到终点？

20米

3米米

6、一串珠子按下面的顺序排列，第30颗是什么颜色？第50颗呢？

智慧冲浪)

二年级学习乐园智慧冲浪 1.用数学卡片2、4、7可以几个不同的三位数？请写出这几个三位数。 2.按要求写数：用9、7、0、0组成不同的四位数。 （1）最大的四位数（） （2）最小的四位数（） （3）只读一个零的数（） （4）一个零都不读的数（） 3.在方里填上合适的数。 28□3>2867 7240<7□00 646>6□2 □21>201 4293>4□63 15+7<□+7 413<□49 20-20÷5>□-4 4.在方框里填上合适的数字 □47<247 518>5□8 36□>368 3□8>308 30□<310 75□>757 5.怎样买杯子合适 6.用0、1、2、3能写出多少个不同的四位数？其中最大的是多少？最小的是多少？ 7.填上合适的长度单位 1（）-1（）=9（） 1（）-1（）=99（） 1（）-1（）=999（） 8. 1、A、B、C、D四种物体的长度分别如下，最长的一种是（）。 A. 680毫米 B. 4分米 C. 2米 D. 216厘米

9、剪一剪，算一算。 小华把一条彩带一段一段地剪成了5分米长的小段，一共剪了4次，这条彩带原来长多少分米？ 10、小东和小梅踢毽子，小梅三次一共踢了81下，小东第一次和第二次都踢了26下，小东想要超过小梅，他第三次至少要踢多少下？ 11、两个书架上共80本书，从第一个书架拿8本书放入第二个书架，两个书架的本数相等，第一个书架原来有（）本书。 12、孙老师今年34岁，小明今年7岁，孙老师50岁时小明多少岁？ 13、兄弟俩共有邮票70张，如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多两张，哥哥原来有多少张邮票？ 14、公园湖边栽着一排柳树，每两棵柳树之间相距5米，小 刚从第一棵柳树跑到第100棵柳树，一共跑了多少米？ 15、下面的字母各表示几？ a b c d x 4 a=( ) b=( ) d c b a c=( ) d=( )

电视益智类节目与受众观的变化-2019年文档

电视益智类节目与受众观的变化 “传者中心”与受众的无意识阶段 电视益智节目在我国出现最早大约可以追溯到上个世纪八 十年代，其雏形见于盛行于八十年代中后期的知识竞赛节目。这 时期的益智节目特点是更接近于一种知识传播的方式，寓教于乐的意图十分明显。如中央电视台的《北京中学生智力竞赛》、 《金色人生一一首届全国老年知识团体决赛》、《法律在身边一一“二五”普法特别节目》，广东台的《民族知识竞赛》，上海台的《规范用字、用语知识竞赛》，北京台的《绿染京城首都大学生绿化美化知识竞赛》以及大量诸如此类的《节水知识竞赛》《保险知识竞赛》等等。 由于频道资源的有限，节目内容的匮乏，“传者中心”这一时期表现得格外明显。受众无意识地处于一种被支配的从属地位。这一时期的传播者，从某种程度上来说也就是作为媒介资源的直接使用者，在节目采编、制作、播出的过程中完全处于传者的“领导地位”，直接操纵着受众的参与方式、参与程度、内容接受等，传播的天平明显倾向传者的一方，传播的主动权明显地掌握在传播者手中。 就节目参与者来说，这一时期知识竞赛节目的参赛者，往往 经由举办知识竞赛的电视台直接与有关单位联系，再由单位选派员工来参加节目。由于参与者参与的被动状态，以及背负着的单 位或集体的荣誉、嘱托、期望等，参赛者个人的参与积极性并不能被完全调动起来，从而也直接影响了节目现场的整体氛围，及台下观众的接受心理。但是尽管如此，在节目资源匮乏的年代里，这种寓教于乐又颇具竞争悬念的新型节目类型，仍然让广大的观看受众找到了不少的乐趣。总之，就受众方面来说，在这一时期我国的受众呈现出较明显的被动性。从节目的制作到播出，以团体而非个人的身份参与到传播过程中的受众，明显缺乏任何自我身份的认同。媒体在制作、播出节目时考虑得更多的是其自身的乐趣、单方面的探索而非受众作为个体的差异性，受众的参与兴趣、接受心理等，受众在无意间印证了传播的传者单级效果论。

苏教版二年级数学上册第三单元测试题

苏教版二年级数学上册第三单元测试题 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

（苏教版）二年级数学上册第三单元测试题 班级_______姓名_______分数_______ 一、直接写得数。（15%） 3×4= 16-9= 6×6= 23-6= 3×3+8= 36-30= 5×6= 24-4= 5+5= 5×5－10= 3×3= 47+3= 6×5= 36－3= 6×4－8= 75－40= 5×4= 54+30= 5+66= 6×2－9= 40－4= 4+42= 39+4= 40+26= 3×6+10= 二、请你来做小裁判。（对的打“√”，错的打“×”）（8%） 1.5+5+5写成乘法算式是3×5。（） 2.3个6相加是3+6。（） 3.两个乘数都是5，积是10。（） 4.4+4+4+3等于4×4－1。（） 5.长方形、三角形和正方形都是四边形。（） 6.把一个正方形剪去一个角，剩下的图形就不是四边形了。（） 7.两个完全一样的三角形可以拼成一个四边形。（） 8.王老师带12个男生和13个女生去看电影，一共要买25张电影票。（） 三、列竖式计算。（12%） 20+77= 8+47= 38+46= 80-66= 71-54= 62-57= 四、列式计算。（8%） 1.两个乘数都是6，积是多少？ 2.6个5相加是多少？ 3.两个加数都是5，和是多少？ 4.4和4相乘积是多少？ 五、请你判断下面各是什么图形，照样子写在图形上，并填 表。（11%）

六、请用尺在方格纸上按要求画一画。（8%） （1）一个 三角形 （2）一个四边形 （3） 一个五边形 （4）一个六 边形 七、看图列式。 （4%） （ ） 个 （ ） ？个 （ ）○（ ）＝（ ） （ ）○（ ）○（ ）＝（ ） 八、在你认为合适的答案下面画“√”。（4%） 一件上衣的价钱接近80元，一条裤子比上衣便宜得多。 （1） 上衣的价钱可能是多少元？ 50元 82元 100元 （ ） （ ） （ ） （2）裤子的价钱可能是多少元？ 40元 79元 85元 （ ） （ ） （ ） 九、找规律在（ ）里画出图形，再数一数、填一填。（6%） 十、想想填填。（4%） 在七巧板中共有（ ）个三角形，（ ）个四边形。三角形中，（ ）和（ ）大小相等，（ ）和（ ）大小相等。 十一、按要求画一画。（7%） 分成2个三角形 分成3个三角形 分成2个五边形 分成3个三角形 分成2个四边形 分成一个三角形和一个四边形 分成一个三角形和一个四边形 十二、解决问题。（8%） 1.1支钢笔4元，买6支同样的钢笔要多少钱？ 形 个 六边形 （ ）个

二年级阅读理解试题经典

二年级阅读理解试题经典 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．我会阅读下列短文，按要求回答问题。 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” （1）“把它递给了妹妹”中的“它”指的是________。 （2）照样子写词语。 例：蹦蹦跳跳（AABB式）________ ________ （3）文中的“马”指的是 A. 枝条 B. 爸爸 C. 妈妈 （4）当妹妹转过头求爸爸时，爸爸“不作声”，说明________。 （5）为什么说“这是一匹出色的马”？ 【答案】（1）柳树的枝条（或者柳条也可） （2）高高兴兴；开开心心 （3）A （4）他不想答应妹妹的要求 （5）妹妹把枝条当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，所以说“这是一匹出色的马”。 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙谁上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 （1）从文中找出与下列词语意思相近的词。 方法——________ 赞美——________ 成功——________ （2）选文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子们想早点救出公主的________心情。 （3）选文中画线的句子是个________句，表现了孩子们炸死魔王，救出公主后________的心情。 【答案】（1）办法；赞赏；胜利 （2）急切 （3）排比；欢快 【解析】 3．阅读下文，回答问题

智力大冲浪题库

智力大冲浪题库 1，《日出印象》是以下哪位大师的代表作,B A 马奈 B 莫奈 C凡高 D 雷诺阿2，《星空》是以下哪位大师的代表作,C A 马奈 B 莫奈 C凡高 D 雷诺阿 3，徐悲鸿最擅长画以下哪种动物,B A 牛 B 马 C 虾 D 龙 4，齐白石最擅长画以下哪种动物,C A 牛 B 马 C 虾 D 龙 5，在我国被誉为“书圣”的是谁,D A 王献之 B 柳公权 C 颜真卿 D 王羲之 6，以下不属于中国三大著名书法作品的是:D A 兰亭序 B 寒食帖 C 祭侄稿 D 智永千字文 7，郑板桥擅长画的是以下哪种植物,C A 梅 B 兰 C 竹 D 菊 8，以下不属于国画技法的是:D A 勾 B 染 C 点 D 拨 9，四大发明中造纸术的发明者是:B A 王安石B 蔡伦C 蔡京D 曹植 10，不属于三原色的是:D A 红 B 黄 C 蓝 D 绿 11，以下不能构成一组对比色的是:D A 红与绿 B 蓝与橙 C 紫与黄D 黑与白12，不属于三间色的是:B A 橙 B 灰 C 紫 D 绿 13，《清明上河图》的作者是以下哪位大师,B A 张大千B 张择瑞C 黄胄D 倪瓒 14，以下不属于四大楷书字体的是:C A 欧阳询B颜真卿C 王献之D 赵梦 15，以下谁的向日葵画的最好,A A 梵高 B 塞尚B 毕加索D 莫奈 16，不属于文房四宝的是:D

A 笔 B 墨 C 纸 D 印 17，不属于我国四大石窟的是,D A 敦煌莫高窟 B 大同云高石窟 C 天水麦积山石窟 D 库木吐石窟 18，中国美术学院社会美术水平考级素描最高级别是几级,C A 7级 B 8级 C 9级 D 10级 19，歌曲《说唱脸谱》中张飞的脸是什么颜色、D A 红色B 白色C 蓝色D 黑色 20，一撇一竖一点打一个字,A A 压 B 床 C 厌 D 庆 21，以下错误的硬笔书法书写姿势是:D A 一拳B 一尺C 一寸D 一分 22，以下不属于中国象棋棋子的是:C A 士B 象C 王D 卒 23，象棋对弈双方共有几子,A A 32 B 33 C 34 D 35 24，围棋共有多少个点位,B A 360 B 361 C 362 D 363 25，百家姓中赵钱孙李周吴郑王后的一个姓是什么,D A 陈B 张 C 朱D 冯26，印章的数量形容词是:C A 一只 B 一方 C 一个 D 一封 27，以下颜色中相对来说属于冷色的是: A 橘红 B 朱红C 玫瑰红D 土红 28，我国四大发明中司南值得是今天的什么,B A 方向盘B 指南针C 鼠标D 子弹 29，神话故事《盘古开天地》中盘古的其中一只眼睛变成了什么,D A 萤火虫 B 星星 C 手电筒 D 太阳

小学二年级语文阅读训练50题含答案

阅读短文，回答问题。 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。” 风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。 太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” 太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再摇船呢？ 这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” 1．给短文加一个标题：______________ 2．短文共有______个自然段，文中风和太阳进行了______次比赛。第一次比赛内容是__________________，第二次比赛内容是__________________。3．用“——”在文中画出一个比喻句。

4．短文告诉我们什么呢？ ______________________________________________________________________ __________________________________________ 二年级答案： 1.谁的本领大 2.六两脱下孩子的外衣让船走得快些 3.只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 4.风和太阳各有各的本领。 阅读短文，回答问题。 小猫咪穿鞋子 小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。他想：“我怎么没有鞋子呢？”他回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里。 小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头。小猫咪又问：“那你怎么不穿鞋子呢？” “我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。” 小猫咪又问了麻雀、大白鹅、大黄狗，他们都说这鞋子好看，但自己穿上不方便。 小猫咪想：“我不用刨土，不用抓树枝，不用游泳，也不长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！” 晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱们的脚心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？” 小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。（1）用“①②③……”给各个自然段标上序号。 （2）猜猜下面划线字的读音，连一连，并说说是怎么猜出来的。 羡慕________ páo 刨土________ xiàn

第二章 事件的概率

第二章事件的概率 §4 概率的公理化定义 例1.已知8.0 P,试证明7.0 A AB P. P (≥ ) ( ) =B ,9.0 ) (= 例2.小王参加“智力大冲浪”游戏, 他能答出甲、乙二类问题的概率分别为0.7和0.2,两类问题都能答出的概率为0.1. 求小王 (1) 答出甲类而答不出乙类问题的概率 (2) 至少有一类问题能答出的概率 (3) 两类问题都答不出的概率 §2 古典概型 例1.掷两枚均匀硬币,观察出现的面,求事件A={一正一反}发生的概率. 例2.某城市电话号码升位后为六位数,且第一位为6或8,求 (1)随机抽取的一个电话号码为不重复的六位数的概率; (2)随机抽取的电话号码末位数是8的概率. 例3.(摸球问题)设袋中有10个外型相同的球(其中6个红球和4个白球),现从种任取3个,试求:(1)取出的3个球都是红球的概率; (2)取出的3个球种恰有一个是白球的概率. 例4.从10件产品(其中2件次品,8件正品)之中任取3件,求这3件产品中 (1)恰有2件次品的概率;(2)至多有一件次品的概率. 例5.从10件产品(其中2件次品,8件正品)中每次取1件观测后放回,共取3次(以后简称为有放回地取3件),求这3件产品中 (1)恰有2件次品的概率;(2)至多有一件次品的概率. 例6(抽奖券问题)今有某超市抽奖销售,设共有n张券,其中只有一张有奖,问若每个人只能抽一张,第k个人抽到有奖的概率是多少?试就有放回,无放回两种方式回答该问题. 例7.(分房模型）设有k 个不同的球, 每个球等可能地落入N 个盒子中（N k≤）, 设 每个盒子容球数无限, 求下列事件的概率: （1）某指定的k 个盒子中各有一球；（2）某指定的一个盒子恰有m 个球(k m≤) （3）某指定的一个盒子没有球；（4）恰有k 个盒子中各有一球； （5）至少有两个球在同一盒子中；（6）每个盒子至多有一个球. 例8.(生日问题)生物系二年级有n个人，求至少有两人生日相同（设为事件A ) 的概率. 例9 区长办公室某一周内曾接待过9次来访, 这些来访都是周三或周日进行的,是否可以断定接待时间是有规定的？ §3 几何概型 例1.某公共汽车站从上午7时起,每隔15分钟来一趟车,一乘客在7:00到7:30之间随机到达该车站,求(1)该乘客等待不到5分钟乘上车的概率; (2)该乘客等待时间超过10分钟才乘上车的概率. 例2.某人的表停了，他打开收音机听电台报时，已知电台是整点报时的，问他等待报时的时间短于十分钟的概率.(画图分析) 例3（会面问题）甲乙两艘轮船驶向一个不能同时停泊两艘船的码头,它们在一昼夜内到达的时间是等可能的,如果甲船和乙船停泊的时间都是两小时,求它们会面的概率是多少?

二年级数学下册期末试卷

二年级数学下册期末试卷 二年级数学下册期末试卷 一、下面的空你会填吗？开动脑筋，试试看！（20分） 1、一个四位数，最高位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作（）读作（）。 2、在计算除法时，每求出一位商，余下的数必须比除数（）。 3、比687少96的数是（）388比112多（） 4、你7：40到校，11：40放学，上午在校（）小时。 5、8700千克=（）千克（）克8千克-5（）=3000克1千克鸡蛋大约有（）个你的体重大约是（） 6、在里填上“或=”以及得数。54秒÷6=（）2分12秒=（）秒200秒3分600克1千克86千克=（）克3千克+2000克5千克 438+1642101-90297573-286967-158809 7、把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。 二、判断下面各题，对的画“”，错的画“”。(10分) （1）读数和写数时，都要从最高位读起和写起。（） （2）在减法中，被减数必须大于减数。（） （3）一个四位数减一个三位数，可能得一个三位数，也可能得 一个四位数。（） （4）1千克棉花和1000克铁比较，铁比较重。（） 平时你一定做了不少计算题，现在可是你露一手的时候了，细心点，可不能让别人说你是小马虎。

三、1、口算。（15分） 48+25=340+60=480-70=500+4000=86-27=370- 200=46÷5=0÷3=63-36=540-80=60÷9=1000+5=700-40=90-27=24-16÷8= 2、列竖式计算（画横线的题要验算）。（8分） 2408+3795=8010-4568=247+968+8293= 3、脱式计算。（12分）4054-507+61425÷5+168（416-360）÷7580-8×9 四、动手又动脑，才能有创造。（5分） 1、请你按照电子表表面的时间在右面的钟面上补充上分针或时针。 3：05 9：30 2、小华家到学校有两条路，学校到公园有三条路，如图所示，那么小华家经过学校到公园，走哪条路最省时省力？（请用你喜欢的颜色画出来。） 五、（30分） 1、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？ 2、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？ 3、学校买粉笔，白色的粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白色的粉笔？ 5、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵（在下面选择合适的问题画上线，再解答出来。） （1）种的`杨树比柳树少多少棵？

(完整)小学二年级阅读训练题精选

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角 打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1、这段话中的“它们”指的是_____________________________ 。 2、“我”喜欢它们的原因：一是它们____________________ ；二是它 们_____________________ ； 3、“我”喜欢它们表现在：___________________________________ 。春天 的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里 钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。 1这段话主要写了__________ 的景色。 2、这段话中表示颜色的词有_________ 、_____________ o 3、把这段话中比喻的句子画出来。 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁（zhmg）着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 1、这段话共有_____________________ 句。 2、用“一一”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 3、因为猫头鹰（），所以人们叫它“猫头鹰”。 4、用部首查字法查字典： “轻微”的“微”：查（）部，总的笔画数是_______ 画，在 短文中的意思为（①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一） “注视”的“注”：查（）部，总的笔画数是________ 画，在短文中的意思为（①灌（gu a n）进去；②集中在一点；③记载，登记）

二年级智慧冲浪题

智慧冲浪100题 1、数一数，每个图有几个长方形？共有几个长方形？ 2、你会填吗？试一试。 5×7-7＝()×()4×5-4＝()×() 2×3+2＝()×()6×3+6＝()×() 3、找规律，填数。 (1)1，4，9，16，()，（)…… (2)1，1，2，3，5，8，()，()…… 4、学校要开运动会，同学们在操场的前面插了一排彩旗。按照3面红旗，1面黄旗，2面蓝旗这样的规律插了30面旗子。在这些旗子里面有()面红旗。 5、把1、2、3、5、7、8、9这七个数分别填在图中的○里，使每条线上的和相等。 6、把6、 7、 8、 9、10、11、12、13、14、这九个数分别填入方格，使每行，每列，斜行的和都是30. 7、在○内填上1～9各数，使每边四个数的和都等于20。 8、把5、6、7、8、9、填入□中，使等式成立。 9、团体操表演时，从前数起，从后数起，从左数起，从右数起，我都是第3个，猜一猜，我们这个方队共有多少人？ 10、想一想，填一填。 11、学校开联欢会，要搬10张桌子。一位老师搬1张，两名同学抬1张。现有一位老师，如果每人搬1次，还需要()名同学？ 12、用1元、2元和5元的人民币来凑10元的方法有哪些？（不一定每种钱币都用到） 13、一根绳子对折以后，再对折，每段长2米，这根绳子长多少米？ 14、要在一个正方形操场四周种16棵树，每边都要种5棵，怎样种？请画出来。 15.有6棵树裁成3行，每行3棵，怎样栽呢？画下来。 16、明明从一楼到二楼用了7秒，照这样的速度，从一楼走到三楼一共要用多少秒？ 17、小明和他的三个同学每人集奥运邮票8枚，他们一共集邮多少枚？ 18、将1～10这10个数字分别填到○里，使每个四边形上的四个数相加的和都相等。 19、将1～13这13个数分别填到0里，使每个四边形上的四个数相加都相等。 20、房间的桌子上有10支刚点燃的蜡烛，风从窗户吹进来，吹灭了2支，过了一会，又有支被风吹灭。把窗户关起来后，再没有蜡烛被吹灭，最后还剩几支蜡烛？ 21、△+○＝12，△＝○+○+○。△＝（)，○＝() 22、○+○+○+○=△+口，口＝△+△，○=3。△=()，口＝（）。

二年级数学下册推理(公开课)

数学广角——推理教学设计 教学内容：教科书第109页 教学目标： 1、知识与技能：能根据已知条件通过活动判断出结论，培养学生初步的观察、分析及推 理能力 2、过程与方法：经历简单推理的过程，初步获得一些简单的推理经验 3、情感态度与价值观：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和 探索数学的兴趣 教学重、难点： 据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程 教学准备： 投影仪，粉笔、磁扣、纸盒 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 出示柯南图片：同学们，请看大屏幕，看看谁来了？ 你们喜欢柯南吗？ 你知道柯南是做什么的吗？ 让孩子说说柯南的厉害之处，预设：孩子能点到推理 今天这节课，我们就一起和柯南来学习一些推理的知识（板书推理） 二、讲授新课 （一）粉笔游戏 （出示较短的一根粉笔）这是一根粉笔，老师把它藏在老师的其中一只手里，来，猜猜，在哪只手里？ 谁来举手告诉我？（教师做举手的姿势，松开左手） 预设：学生异口同声说在另一只手里 为什么在这只手里呢？ 因为老师就两只手，那现在排除了这只手，就肯定在另一只手中（摊开手让学生看看粉笔）渗透排除法（板书排除） （二）猜磁扣游戏 这有1、2、3三个盒子，一个装红磁扣，一个装黄磁扣，还有一个是空的，猜猜黄磁扣在

哪号盒子里。 老师给提示摇两下3号盒子，没有声音 教师再提示：取出1号盒子的红球 在游戏中请学生说说想法 打开来看看，验证学生的推理是正确的 小结强调提示信息 （三）讲解例题1 出示：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本 小红说：我拿的是语文书小丽说：我拿的不是数学书 小红、小丽和小刚拿的分别是什么书？ 1、找数学信息？ “三人各拿一本”这句话是什么意思？ 2、同桌合作，把你们的推理用你们喜欢的方式记录在这张白纸上 3、展示学生的作品 （1）、文字法 学生讲解推理过程 全班反馈 （2）、连线法 学生讲解推理过程 全班反馈 （3）、比较文字法和连线法 你更喜欢哪种方法 方法优化 （4）强化连线法 师生共同完成连线 （5）小结推理的方法，板书：抓关键，巧排除 三、巩固练习——动物王国的小侦探 （一）帮助小狗找名字

推理游戏 二年级趣味数学教案

推理游戏 教学目标： 1、让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验， 能进行含有两个条件和三个条件的简单推理；培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。 2、让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法， 体会逻辑推理条件与结论之间的联系。 教学重、难点： 感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习品质。 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一谈话导入 师：今天，钱老师给小朋友们带来了两位新朋友，一对双胞胎兄弟，（出示课件）你能猜出谁是哥哥谁是弟弟么？为什么？（学生可能回答不能，因为他们长的一模一样。也可能出现两种可能，但不确定。）。 那现在钱老师给大家一条线索，你能确定了吗？ 师：（课件演示）现在其中的一个说："我不是哥哥。"现在你能指出谁是哥哥，谁是弟弟吗？说明理由：能用上“因为、、、所以、、、”连着说一说就更好了。 小结

师：（小结同学们推理的过程）刚才同学们根据双胞胎兄弟中一人的话，判断出了谁是哥哥，谁是弟弟。 师：小朋友们真聪明，能根据老师给你的一条线索从刚开始乱猜到一步步推出正确的结论。这就是简单的推理，（出示课题并生齐读）。说到推理可不得不提到一位高手，知道他是谁吗？（他就是名侦探柯南）柯南可了不得了，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”，根据线索步步推理，告破案件。 师：小朋友们，想不想和柯南一样聪明机智呢？那就赶紧进入“柯南侦探营”吧！ 1、探究“含有两个条件的推理” 师：首先进入柯南的基础训练。 出示：钱老师的两只手心里分别写着数字——8、9。我左手写的不是8 。师：从这条线索中你得到了哪些信息？ 生1：左手写着9； 生2：右手写着8。 师：能用上“因为…所以…”来陈述你的观点吗？ 生1：因为左手写的不是8，所以左手写的是9。 师：有不一样的表述吗？ 生2：因为左手写的不是8，所以右手写的是8。 师：说的真棒。那谁能用上“因为…所以…那么…”来完整地陈述自己你判断？(教师边根据学生的表述边写相应的关联词)。 生1：因为左手写的不是8，所以左手写的是9，那么右手写的是8。

二年级下册数学比一比说课稿公开课

《比一比》说课稿 我说课的题目是《比一比》。我说课的内容主要分为四部分。 第一，说教材 这次说课内容为北师大版小学数学二年级下册第三单元《比一比》中第一课时内容。学生在学习本课内容之前已经能比较百以内数的大小，具有一定的生活经验和知识基础。 根据数学课程标准的要求和教材的特点，本节课确定如下的学习目标： 1.会比较万以内数的大小。 2.经历探索比较数的大小的过程。 这样的目标设计，打破了传统概念的教学规律，从过于注重概念本身转化到更多地关注学习过程的情感体验。 根据《比一比》这一知识的地位和作用，我确定以下教学重难点： 教学重点：比较万以内的数的大小比较的方法。 教学难点：培养学生的迁移能力，发展数感 第二，教法与学法。 “数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上。”因此在本节课的教学中，学生已经会比较百以内数的大小，就从学生的已有的知识经验入手，挖掘出生活中的数学素材，大胆探索通过“数学实践活动”这种学习方式，引导学生进行自主学习，同时，我将教材中较枯燥的数学问题转化成形象生动、贴近儿童实际的实践活动，让学生在活动中感受、体会、理解并掌握知识，真正成为活动的主体。 第三，教学过程。 这节课为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的学为立足点，设计了如下的教学程序：

（一）创设情景，引入课题，回顾旧知识 我创设“数学王国将举行一场激烈的比较数的大小比赛”的情景来引入”比一比”的课题，国王请各位同学当小裁判，比较“百以内的数的大小'来进行旧知识的复习。然后我又针对低年级儿童的特点，设计了富有儿童情趣的活动情境：现在正是春游的季节，让老师带同学们去参观一下祖国的名山吧！ (二)2、自主参与，合作探究. 你喜欢去爬山吗我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到一些数学知识，好吗（出示情景图）。 获取信息：生读，问：谁最高谁最低 1、比较黄山和香山那座山高, 你是怎样比较呢 学生回答：四位数确实比三位数大。（板书：位数不同直接比） 2、黄山和恒山比较，那座山高呢为什么 生：比较两个数，位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个就大（板书：位数相同,比首位）。 3、恒山和华山比较，那座山比较高呢你能说说理由吗 生:华山。恒山和华山都是四位数。从最高位比起，它们的最高位千位相同，就比较百位，在百位上，0比1要少，所以2017＜2160。 师：这个学生的思路很清晰，语言概括很具体。同学们，比较两个数，如果位数相同的数，最高位也相同的数，就比下一位，这样一位一位比下去。（板书：首位相同,依次比） 再次,我让学生看课本中情景图给出的四座大山，生读四座山的高度，然后提出“谁最矮”的问题让学生尝试独立解决。（板书：谁最矮）学生可能一眼就看出了谁最矮，这时,学生轻易就能知道四位数一定比三位数大.

2013年人教版版二年级数学第九单元数学广角—推理教案

九、数学广角——推理 教材分析 本单元内容包括猜一猜和找规律。简单推理过程和找规律的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本单元主要是通过学生日常生活中最简单的事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段感受简单的推理过程和探索图形的排列规律，向学生渗透数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识及列组合的数学方法。 学情分析 学生在一年级下册教材中已经学习了一些图形和数的简单排列规律，本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测让学生学会对于推理过程的简单叙述。大部分二年级学生的学习基础比较好，对所学知识基本上能回答出结果。针对这些实际情况，在设计本单元时，教学的重点要为学生提供猜想、活动交流的机会，采取小组合作学习的方式，让学生通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，使学生在描述、思考和讨论交流活动过程中充分感受事物的推理。同时，二年级学生年龄小，以形象思维为主，根据学生的年龄特点在设计教案时也要做到设计学生感兴趣的环节，灵活处理教材。 教学目标 知识技能：通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 数学思考：让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学解决问题的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 问题解决：经历观察、分析、推理等实践活动，探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。 情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。 教学重点： 1、根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程。 2、运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。 教学难点： 1、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 2、在于如何有条理地阐述自己的推理过程。 课时安排：2课时 1、猜一猜（一）……………………………1课时 2、猜一猜（二）……………………………1课时 第一课时 教材分析：这一教学内容编排在二年级上册最后一个单元，既“数学广角”。“猜一猜”这教学内容又包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”。逻辑推理思维性比较强，学生对纯“文字”的推理存在难度。 教材重点：经历简单推理的过程， 教材难点：推理过程的叙述。

二年级数学广角“简单推理”教案

二年级数学广角“简单推理”教案 一、教材内容和目标： “猜一猜”既“简单的逻辑推理”，这个教学内容编排在二年级上册最后一个单元，既“数学广角”。“猜一猜”这教学内容又包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”。逻辑推理思维性比较强，学生对纯“文字”的推理存有难度。我确定经历简单推理的过程是重点，而推理过程的叙述是难点。并确定如下教学目标： 知识技能——让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能实行含有两个条件和三个条件的简单推理；培养学生初步观察、分析、推理水平和有条理思考问题的意识。 过程方法——让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。 情感态度——感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习品质。 二、教学过程 （一）谈话导入 师：今天，钱老师给小朋友们带来了两位新朋友，一对双胞胎兄弟，（出示课件）你能猜出谁是哥哥谁是弟弟么？为什么？（学生可能回答不能，因为他们长的一模一样。也可能出现两种可能，但不确定。）。那现在钱老师给大家一条线索，你能确定了吗？ 师：（课件演示）现在其中的一个说："我不是哥哥。"现在你能指出谁是哥哥，谁是弟弟吗？说明理由：能用上“因为、、、所以、、、”连着说一说就更好了。小结 师：（小结同学们推理的过程）刚才同学们根据双胞胎兄弟中一人的话，判断出了谁是哥哥，谁是弟弟。 师：小朋友们真聪明，能根据老师给你的一条线索从刚开始乱猜到一步步推出准确的结论。这就是简单的推理，（出示课题并生齐读）。说到推理可不得不提到一位高手，知道他是谁吗？（他就是名侦探柯南）柯南可了不得了，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”，根据线索步步推理，告破案件。师：小朋友们，想不想和柯南一样聪明机智呢？那就赶紧进入“柯南侦探营”吧！ 1、探究“含有两个条件的推理” 师：首先进入柯南的基础训练。 出示：钱老师的两只手心里分别写着数字——8、9。我左手写的不是8 。 师：从这条线索中你得到了哪些信息？ 生1：左手写着9； 生2：右手写着8。 师：能用上“因为…所以…”来陈述你的观点吗？ 生1：因为左手写的不是8，所以左手写的是9。 师：有不一样的表述吗？ 生2：因为左手写的不是8，所以右手写的是8。 师：说的真棒。那谁能用上“因为…所以…那么…”来完整地陈述自己你判断？(教师边根据学生的表述边写相对应的关联词)。 生1：因为左手写的不是8，所以左手写的是9，那么右手写的是8。

二年级智慧冲浪100题

智慧冲浪100题 2、你会填吗？试一试。 5X 7-7 = ( ) X ( (1)1 ，4, 9, 16,( (2)1 ，1, 2, 3, 5， 4、学校要开运动会，同学们在操场的前面插了一排彩旗。按照3面红旗，1面黄旗， 2 面蓝旗这样的规律插了30面旗子。在这些旗子里面有()面红旗。 5、把1、2、3、5、7、8、9这七个数分别填在图中的O里，使每条线上的和相等。 7、在O内填上1?9各数，使每边四个数的和都等于20。 1、数一数，每个图有几个长方形？共有几个长方形? 2X 3+2= ( ) X ( 3、找规律，填数。 X 3+6= ( ) X () ) 8, 6、把6、 7、 8、 9、10、11、12、 和都是30. 、14、这九个数分别填入方格，使每行，每列，斜行的

8把5、6、7、8、9、填入□中，使等式成立。 9、 团体操表演时，从前数起，从后数起，从左数起，从右数起，我都是第 3个，猜一猜，我 们这个方队共有多少人？ 10、 想一想，填一填。 1个□二2个卜 1个I I- 2个|~| ［个O 二2个匚二I 求’个二二］- 1个0二（［个 11、 学校开联欢会，要搬10张桌子。一位老师搬1张，两名同学抬1张。现有一位老师， 如果每人搬1次，还需要（） 名同学？ 12、 用1元、2元和5元的人民币来凑10元的方法有哪些？（不一定每种钱币都用到） 13、 一根绳子对折以后，再对折，每段长 2米，这根绳子长多少米？ 14、 要在一个正方形操场四周种16棵树，每边都要种5棵，怎样种？请画出来。 15、 有6棵树裁成3行，每行3棵，怎样栽呢？画下来。 16、 明明从一楼到二楼用了 7秒，照这样的速度，从一楼走到三楼一共要用多少秒？ 17、 小明和他的三个同学每人集奥运邮票 8枚，他们一共集邮多少枚？ 18、 将1?10这10个数字分别填到O 里，使每个四边形上的四个数相加的和都相等。

五年级智力大冲浪试卷

飞云学区第三届数学节五下“智力大冲浪”试卷 （时间：90分钟 满分：110分） 一、填空题（每题5分，共60分） 1、如果用n 表示自然数，那么偶数可以表示为（ ），3的倍数可以表示为（ ） 2、有2个质数，它们的和与差也是质数，那么它们的积是（ ）。 3、韩国庆州的瞻星台是东方现存的最古老的天文台，用于观测天空中的云气及星座，台身由石块砌成，台身层数的因数共有四个，分别是1、3、9、27，那么瞻星台的台身由（ ）层石块砌成。 4、古代，玛雅人用“ ”表示0，用“· ”表示1，用“—”表示5，观察下图中的规律，在“（ ）”上画上对应的数相匹配的图形。 →··→··→····→ · → （ ） 5、用正方体的积木搭成图形，从上面看形状如右图，图中方格中的数表示在这个位置上所用的小正方体的个数，那个搭的这组积木从左面看的形状是（ ）。 6、如下图所示，大圆球的体积是（ ）立方厘米。 7、两个相邻自然数的积是1260，那么它们分别是（ ）和（ ）。 8、若把单词“Love ”的字母顺序写错了，则可能出现的错误情况共有（ ）种。 9、一个人在草坪上散步，从A 点出发，面向正东方向前走3米，然后左转120°，再向前走3米，接着再向左转120°，这个人走过了1992米后，离出发点A 的距离是（ ）米。 10、用一根长36厘米的铁丝做一个棱长是整厘米数的长方体框架，这个长方体的体积最大是（ ）立方厘米。 11、老师在黑板上写了7个自然数，让晨晨计算它们的平均数（保留小数点后两位）。小明计算出的答案是14.73，老师说：“除最后一位数字外其他都对了。”正确的数应是（ ）。 12、将长5厘米，宽2厘米的长方形一层、二层、三层……的摆下去，摆完第10层，这个图形的周长是（ ）。 二、计算题，前三题简便计算（每题5分，共 ③(3.6×7.5×1.2)÷(1.5×24×0.18) ……………………学校 姓名 班级 考号 …………………………… …………………………………………装…………………………订…………………………线…………………………………………………

小学二年级数学下册 全一册名师公开课优质教案 新人教版

第一单元：认识图形（二） 单元教学内容：认识图形（二） 单元教学目标： 1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别 这些图形。 2、通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。 3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、初步感受到数学与实际生活的联系。 第一课时认识平面图形 教学内容：认识平面图形 教学目标： 1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。 3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 教学重点：从物体表面抽象出平面图形。 教学难点：建立平面图形的观念 教学过程： 一、设置情境、导入新课 1. 复习立体图形。 2. 启发学生动手操作，用学具摞出“体”。 二、以旧引新、导入新课 1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。 问：（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？ （2）摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？ 小组讨论：体与面的区别。 2. 师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是

我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。 三、多层练习、巩固提高 1. 想象印证 电脑演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。 2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报） 3. 小组学习、引导探索 四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。 4. 分类：新老朋友欢聚一堂，你们能根据它们的特点，为它们分一分小组吗？（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法） 指明回答分类方法及理由。 5. 发明设计 （1）请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅美丽的作品（电脑演示：情景激发）。 （2）评选比赛（四人小组互评，选出小组优秀作品进行展示）。 四、全课总结，回归生活 今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请小朋友课后留心观察一下，把它记下来，然后与家人一起交流一下。 第二课时平面图形的拼组 教学内容：前后 (第2页) 教学目标： 1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。 2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。 3、培养学生关于前后的空间观念。 4、培养学生的爱国主义精神。 教学重点：前与后的位置与顺序 教学难点：学生前后空间观念的培养。 教学方法：尝试教学、情境教学、游戏

小学数学二年级上册第五、六单元测试题

二年级数学上册第五、六单元测试题 一、填空。（35%） 1、（）×６＝２４３×（）＝１８ ( )四十二 二（）十二２４÷６＝（）（）二十四（）十八2、.在○里填上“＜”“＞”或“＝”。 2米○20厘米 2米○200厘米 4厘米○1米 40米○99厘米 3米○3厘米 600厘米○3米 35厘米＋60厘米○1米 30米－10米○22米 3、.将下面的长度按从小到大的顺序排一排。 40厘米1米1厘米10厘米 4.在（）里填上合适的长度单位“米”或“厘米”。 一枝铅笔大约长20（）；一棵大树高约14（）；台灯高40（）；教室的长约是6（）；一本《新华字典》厚约5（）； 一枝蜡笔长10（）；一条裤子长大约1（）；数学书宽17（）；一幢大厦高65（）；一条成人围巾长2（）； 小红身高1（）35（）；一张课桌高80（）； 二、判断。（8%） 1.线段有的是直的，有的是弯的。…………………………（） 2.线段只有一个端点。………………………………（） 3.一块橡皮的厚度大约是1厘米。…………………………（） 4.比1米短30厘米的线段长70厘米。……………………（） 5.爸爸的体重是175厘米。…………………………………（） 6.小强走1步约是30米。…………………………………（） 7.100厘米长的绳子和1米长的绳子是一样长。…………（）

8.姐姐的身高是140厘米。…………………………………（） 三、看图填空。（21%） 1. 2. 2. 3. 4. （1）每队5个人，3队一共有多少人？□○□=□（）（2）每队5个人，15个人可以站几队？□○□=□（）（3）15个人，平均站成3队，每队几人？□○□=□（） 四、在每两点之间画一条线段，你能画出几条？（4%） （）条（）条（）条（）条 五、解决问题。（20%） 1.一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米？还剩下多少米？用去：还剩： 2.一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？ 加法算式： 乘法算式： 或 加法算式： 乘法算式： 或 □○□○□＝□（） □○□○□＝□（）