27015创业教育知识点汇总

第一章创业精神

1、创业是人们开创新事业的社会实践活动。这种社会实践活动包含三层含义：一是创业具

有明确的目标指向；二是创业是一个过程；三是创业是一种状态

2、创业精神是指创业者在创业实践过程中表现出来的观念、意识、思维活动和道德品质等

精神现象

3、创业精神的本质属性：创业精神是一种观念，是解放思想、实事的思想观念；创业精神

是一种意识，是积极探索，勇于创新，学习外国，自强不息的进取意识；创业精神是一种意志，是艰苦奋斗，知难而进的顽强意志；创业精神是一种品质，是谦虚谨慎，不骄不躁，同心同德，顾全大局的优良品质；创业精神是一种准则，是勤俭节约，清正廉明，励精图治，无私奉献的行为准则。

4、在创业实践过程中，通过解放思想解决的问题：通过解放思想，使人们勇于探索；通过

解放思想，使人们善于学习；通过解放思想，培育人们的市场经济观念；通过解放思想，使人们重新确立创业观念、价值取向、情感方式

5、在创业实践过程中需要注意的事项：确立创业重在实践的指导思想；确立创业必须尊重

科学的原则；创业者应有自知之明

6、创业精神的容：解放思想、实事的精神；积极探索、勇于创新的精神；艰苦奋斗、自强

不息的精神；同心同德、团结协作的精神

7、创业心理品质是创业者在创业实践过程中表现出来的心理过程和个性心理

8、创业心理品质对创业者的创业具有导向作用、推动作用、协调作用和强化作用

9、创业心理品质集中表现为创业者的需要和动机、兴趣和信念、气质和性格、情感和意志

10、需要是人对某一目标的渴求或欲望，它是人脑对个体和社会客观需求的反映

11、需要的五个层次：生理需要、安全需要、爱情和归属感需要、自尊需要、自我实现

需要

12、动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的动力

13、创业动机具有指向功能、激励功能、维持功能

14、兴趣是个体认识和探究事物的心理倾向

15、创业兴趣具有指向性、情绪性、动力性等特点

16、信念是一种认识态度，是支配自己行动的观念。创业信念是在坚信自已创业实践活

动正确的基础上产生的支配自己行动的心理状态

17、气质是个体心理活动的稳定的动力特征。这些特征表现为：个体心理活动的强度；

个体心理活动的速度；个体心理活动的稳定性；个体心理活动的指向

18、性格是人对事物的认识和行为方式表现出来的稳定的人格心理特征

19、创业心理品质的特征：独创性、竞争性、应变性、合作性和坚毅性

20、创业心理障碍：社会适应障碍、情绪障碍、人格障碍、行为障碍

21、社会适应障碍是个体对社会产生的心理压力不适应。主要表现为：偏执、多疑，以

自我为中心；自卑；依赖性强

22、人格障碍主要表现为：双重人格；自我意识水平落后；固执、暴躁；自恋型人格；

畏缩型人格

23、情绪障碍表现为：郁郁寡欢；过分焦虑；情绪不稳

24、行为障碍表现为：朝三暮四；意志亢奋；怯懦畏惧

25、创业心理障碍的消除：建立价值目标；正确认识自己；善于控制情绪；积极与人交

往

第二章创业能力

1、创业能力是一个涵义丰富的心理学概念，它是一种能顺利实现创业目标的特殊能力，它

除了具有一般能力的含义外，还具有自己独特的涵和鲜明的特点。首先，创业能力是在创业实践中体现出来的影响创业实践，推动创业实践顺利进行的主体心理条件；其次，创业能力与其他能力相比，具有更强的综合性和创造性；最后，创业能力是知识、技能经过累化或概括化后形成，表现为复杂且协调的行为活动

2、创业能力的特点：强烈的社会实践性；高度的综合性；突出的创造性；鲜明的个体性

3、创业的四个基本要素：创业能力、创业意识、创业心理品质、创业社会知识。其中创业

能力是操作系统，创业意识是动力系统，创业心理品质是调节系统，创业社会知识是工具系统

4、创业能力的类型：专业技术能力、经营管理能力、综合能力

5、专业技术能力的功能：为创业者进入社会，投身于创业实践活动提供基本条件和手段；

在一定条件下影响创业实践活动的效率；在一定条件下对高层次的创业能力的有效发挥具有促进作用

6、经营管理能力对创业实践活动的影响：它涉及创业实践活动的每一个环节，规划、实施、

管理、评估、反馈，涉及创业实践活动的全过程；它涉及创业实践活动过程中人员的选择、使用、组合和优化，涉及群体控制的各个部分，包括群体目标、群体聚力、群体规等；它涉及创业实践活动过程中资金的流动、使用、分配和培植等环节和过程，影响实践活动的规模和效益

7、经营管理能力包括善于经营、善于管理、善于用人、善于理财

8、第一次综合是指由一般能力组成而形成的各种专业、职业技能

9、第二次综合是指各一般能力和特殊能力组合而形成的经营管理能力和各种综合性能力

10、综合能力包括把握机遇的能力、利用信息的能力、交往公关能力、创新与挖潜能力

11、创业能力形成的特点：社会实践性、自觉性、专业性

12、创业能力形成的途径：知识和技能是形成创业能力的重要基础；关键能力的培养是

形成创业能力的重要手段；积极参与创业实践活动是形成和提高创业能力的唯一途径

13、关键能力是指除专业能力外的方法能力和社会能力

14、专业能力是从事职业活动所需的技能和相应的知识

15、方法能力是分析问题与解决问题、抽象与概括、决策与评估、在工作中学习和再学

习与科学方法的应用等方面的能力

第三章创业信息

1、信息有广义和狭义之分，广义的信息是指各种事物的存在方式、运动状态、相互联系特

征的一种表达和述，是自然界、人类社会和人类思维活动普遍存在的一切物质和事物；

狭义的信息是具有新容或新知识的消息

2、信息的特征：真实性、知识性、共享性、时效性、依附性、流动性

3、信息的分类：按信息的来源和流通分为自然信息和社会信息；按信息与人类的联系分为

已记录的信息和没有记录的信息；按信息的运动状态分为动态信息和静态信息；按信息是否被人感知分为显性信息和隐性信息；按信息有无变动和处理分为一级信息和二级信息

4、信息的功能：信息是认识事物的媒介；信息是交流的工具；信息是决策的基础；信息是

人类的第二资源；信息是推动科技进步的重要手段；信息是市场竞争的关键

5、信息采集的要求：信息采集要求全面；信息采集要求真实可靠；信息采集要求保持系统

性和连续性；要求采集那些信息含量大、价值高的信息；要求信息采集者有极大的主动性

6、信息采集的途径和方法：从互联网上采集信息；从发明专利获得信息；从各种媒体中采

集信息；从千变万化的市场中采集信息

7、判断信息的可靠性：确定信息源的可靠性和资料本身的可靠性

8、信息处理是指将采集到的信息按照一定的程序和方法，进行分类、比较、计算、分析、

编写，使之成为一种真实的准确的创业信息

9、为什么信息必须经过处理这一环节？首先，无论通过市场调查所获得的信息，还是通

过上网或查阅文献资料所获得的信息，在进行处理前，都是一种原始状态的信息；其次，信息处理过程是一种去粗取精、去伪存真的过程；最后，通过对信息的处理，还可以产生更有价值的信息

10、信息处理的容：分类、比较、计算、研究、判断

11、信息处理的基本要求：准确、及时、系统、适用、经济、浓缩

12、信息优化是有效利用的前提。首先，信息优化要确保信息的准确可靠，提高可信度，

才能够真实的反应经济活动的情况；其次，信息优化要求提高创业信息的灵敏度，使之能够灵敏、及时地反应市场的变化；最后，信息优化还要求提高创业信息的高效化程度

13、信息的利用：创业之初利用信息为创业决策服务；创业过程中提取和利用信息

14、信息的提取方式：信息利用的意向性提取；信息利用的实践性提取；信息利用的探

索性提取

15、信息利用应注意的问题：信息的利用要力求及时；信息的利用要力求充分；信息的

利用要系统化

第四章创业计划

1、创业目标是创业者要完成的任务或创业者的抱负

2、创业目标的功能：创业目标具有指向功能，使创业者的目的性、针对性更强；创业目标

具有激励功能，能激发创业者加倍努力，克服困难，为实现创业目标而奋斗；创业目标具有标尺功能，即用已制定好的目标来判断和衡量创业行为的成效；创业目标具有凝聚功能，使所有参与者都能心往一处想，劲往一处使

3、创业目标确立的依据：努力满足社会需求；促进社会进步；合理利用社会资源；创业者

自身能力；符合兴趣

4、创业计划是对创业活动的目标及实现目标的过程所涉及的容所作出的具体安排

5、创业计划的容：简介；创业目标的述；创业设想的描述；市场分析；生产计划；市场营

销计划；组织计划；财务计划；风险评估；附录

6、组织设计的主要容是进行组织结构设计及选择企业的法律形式

7、组织设计的目标是提供组织结构系统图和编制职务描述及职务说明

8、企业的法律形式：个人独资企业、合伙企业、公司制企业

9、公司与独资企业及合伙企业的区别：公司是法人企业，独资企业和合伙企业是自然人企

业；公司的财产归公司所有，不是股东的共有财产，公司经营业务由公司的组织机构执行，与股东没有关系；公司是法人，在法律上具有独立的人格，有权以自己的名义从事经营活动及参与其他相关的民事活动

10、创业者在选择企业法律形式应考虑的因素：税收负担；承担企业债务的责任；资金

筹措；控制；经营管理能力；企业目标；所有权的转移；筹办费用

第五章创业管理

1、创业管理的基本因素：谋划全局；思虑长远

2、创业管理包含人本意识、竞争意识、时效意识、质量意识、法制意识、责任意识

3、创业管理策略：管理定位策略、市场定价策略、经营销售策略、宣传促销策略

4、管理定位策略是创业者立于创业生产经营的定位基础上所选择的管理策略

5、常用管理定位策略：集中型市场管理策略；一体化市场管理策略（龙型策略）；多样化

市场管理策略

6、集中型市场管理策略是创业者把经营的力量集中投放在某一商品的开发生产上

7、一体化市场管理策略是生产经营者利用自己在产品、技术、市场上的优势，不断向深度

和广度进军，同时生产与原有产品同属一个领域的系列产品

8、市场定价策略：高价化、低价化、折扣让价、差别定价、心理定价

9、高价化是对新上市的产品，由于需求弹性性，暂时没有或很少有竞争对手，可以有意识

的把定价偏高，以便在短期获得更多的利润

10、低价化是对新上市的产品，采取低价投入市场，以便生产的商品能够迅速占领市场，

最大限度的渗入市场，扩大销路，当市场打开后才逐渐提高价格

11、经营销售策略：无差异性经营策略；差异性经营策略；集中型经营策略

12、创业者无论选择哪种策略，都应遵守的一般原则：创业管理策略的选择和运用，必

须建立在满足市场需要，不损害国家和消费者利益的基础上；创业管理策略的选用，必须符合社会主义竞争原则；创业管理策略的选用，有利于提高经营水平，提高经济效益

13、创业管理模式：以事为中心管理模式；以人为中心管理模式；人事兼顾管理模式

14、泰罗制的缺点：它忽视了人在生产过程中行为活动的心理动机，把工人看成机器的

一部分；它忽视了管理组织中作用，低估了统一指挥在整个系统中的作用

15、霍桑实验的启示：霍桑实验指出，人是“社会人”，对提高生产率的刺激因素中，

社会心理因素占头等重要的地位，金钱或经济刺激因素只是第二位；生产效率主要取决于职工的“士气”，职工心理需要的满足是提高产量的基础；在企业中，除存在正式的组织外，还存在非正式群体；霍桑实验还提出，必须有新型的人际关系型的领导者16、梅奥的“人群关系理论”：管理者不应只注意工作、完成生产任务，而应将注意的

重点放在关心人、满足人的社会需求上；管理者不应只注意计划、组织和控制等，而应更重视职工之间的人际关系，培养和形成职工的归属感和整体感；在奖励方面，主实行集体奖励制度，不主个人奖励制度；在管理者的职能方面，他们既要负担起组织生产的责任，还要在职工和上级之间充当联络者，注意倾听职工的意见，了解职工的思想感情，并及时向上级反映

17、“复杂人”的假设要点：人的需要是各种各样的；人在同一时间有各种不同的需要

和动机；人在组织中工作和生活条件是不断变化的，因而会不断产生新的需要和动机；

人在不同单位和同一单位的不同部门工作，会有不同的需要；由于人的需要不同、能力各异，对于不同管理方式会有不同的反应

第六章创业融资

1、创业融资就是筹集资金

2、融资对创业者的意义：融资是实施创业计划的关键环节；融资是体现企业和创业者良好

的信用水平；融资是创业者能够及时抓住创业机会的重要手段；创业融资是把握住创业投资机会的前提条件

3、创业机会的特点：成效高、瞬时性、罕有性、公平性

4、创业融资途径：自有资金、亲友借款、供货商和商业信用、银行贷款、利用外资、创业

风险资本、股票、政府资助项目、租赁

5、创业融资的方式：债务融资和权益融资

6、债务融资是利用涉及利息偿付的金融手段来筹集资金的融资方式

7、权益融资是在融资过程中无需资产抵押，但它必须给予出资者在所创企业中某种形式的

股东地位

8、银行贷款是指银行在一定利率和一定期限将资金提供给需要者的一种经营活动

9、信用贷款是银行单凭借款人的信誉，无需任何抵押品而发放的贷款

10、担保贷款是银行凭借款人和担保人的双重信誉而发放的贷款

11、抵押贷款是由借款人提供一定价值的商品物资、有价证券作为抵押而发放的贷款

12、创业者向银行贷款的条件：合法性；独立性；具有一定的资金；有经营能力，并在

银行开设

13、贷款的5C标准：品质、能力、资本、抵押、条件

14、现代租赁的特征：采取融通设备的使用权方式，以达到创业者融通资金的目的；租

金是融通资金的代价，类似于银行贷款本息的性质；在租赁期间，设备所有权归出租人，使用权归承租人

15、现代租赁的形式：融资性租赁和经营性租赁

16、融资性租赁是通过融通设备使用权的方式来达到融通资金目的的方式

17、经营性租赁是出租人以自己经营的出租物进行出租，直到该出租物被淘汰为止的一

种租赁形式

第七章创业风险

1、创业风险是创业过程中可能发生的危险

2、创业风险的属性：客观潜在性、释放性、两重性、可变性

3、创业风险的种类：从创业风险的本质分为可抗拒风险和不可抗拒风险；从创业风险覆盖

的围分为局部性风险和全局性风险；从创业风险的具体形态分为环境型风险、决策型风险和运作型风险

4、创业风险的构成要素：创业主体的不确定因素；创业客体的不确定因素；相关利益者的

不确定因素；创业环境的不确定因素

5、创业风险的防是指针对创业行为的实际情况，从创业风险的构成要素入手，运用有效的

防手段或技巧，采取适当的防形式和措施，以规避或控制创业风险；当风险释放后，通过风险救济等手段，以减少或消除风险释放后可能造成的损失，从而取得最大的风险利益

6、创业风险防的基本原则：主体性原则、事前性原则、有效性原则

7、主体性原则主要体现为：创业主体的风险防意识和能力；创业主体的综合实力

8、有效性原则包括容：科学性、时效性、着力性

9、创业风险防的主要手段：有效规避风险；切实控制风险；及时实施风险救济

10、创业风险防的主要技巧：风险分散术、风险锁定术、风险缩微术、风险转移术

11、风险分散术是选择合适的载体，采取有效的措施，以分散创业风险，降低风险可能

释放的强度，增强创业行为的安全度，保证风险利益的实现

12、风险锁定术是通过有效的措施，将风险锁定在一定界限围，以降低风险可能释放的

机率和强度，从而增加可能带来的风险利益

13、风险缩微术是运用有效措施缩小风险，以降低风险可能释放的机率或强度，或减少

可能带来的风险损失

14、风险转移术是通过合法、有效的形式转移风险

15、合同风险是在合同订立、生效、履行、变更和转让、终止，以及违约责任的确认等

过程中，由于合同当事人或非当事人的故意或非故意行为，可能给合同当事人一方或双方造成损失的危险性

16、同时履行抗辩权是当事人互负债务，没有先后的履行顺序，应当同时履行

17、异时履行抗辩权是当事人互负债务，有先后的履行顺序，先履行一方未履行，后履

行一方有权拒绝其履行要求，先履行一方履行债务不符合约定的，后履行一方有权拒绝其相应的履行要求

18、不安抗辩权是先给付债务人有充分证据证明后给付债务人经营状况严重恶化，或转

移资产，抽逃资金以逃避债务，或谎称有其履行能力的恶意欺诈行为，以及其他丧失或

可能丧失债务履行能力的情况，可以终止自己的履行；后给付义务人在收到中止履行通知后在合理期限提供适当的担保，先给付义务人应当继续履行其债务，在合理期限未恢复履行能力或提供适当的担保，后给付义务人可以解除合同

19、创业风险的事前防的主要手段是有效规避或控制风险；各种创业风险防的措施：实

施环境监测；加强环境预测；建立预警机制；运作与防结合

20、创业风险的事后防的主要手段是实施风险救济；措施：自力救济；法律救济；保险

救济

21、保险是投保人按照合同约定，向保险人缴付保险金，保险人按照合同关于可能发生

的事故造成的财产损失承担保险金的责任，或被保险人死亡、残疾、疾病或达到约定年龄、期限承担给付保险金责任的商业行为

22、保险人义务：交付保险金；告知义务；通知义务；出险后提供有关资料和证明材料

的义务；实施救助的义务；维护保险标的物的安全，不得恶意损失或灭失标的物

第八章创业形象

1、创业形象是创业活动过程及结果给社会成员留下的印象和形成的评价。准确理解创业形

象的涵义，需要从以下两方面入手：首先，创业形象不是创业者人为附加的东西，而是创业活动过程及结果的自我显象；其次，创业形象形成于创业活动过程之中

2、创业形象的作用：良好形象作用和不良形象作用

3、良好形象的积极效应：认同效应；信誉效应；部凝聚效应

4、不良形象的负面作用：失去公众信任；断送创业机会；离散合作伙伴；耗蚀创业资本

5、创业形象的构成要素：创业理念、管理风格、服务质量、仪表言行、工作环境、品牌标

志

6、树立成功形象的途径：在创业初期精心设计形象；让媒体为形象目；通过产品或服务展

示形象；在服务质量上体现；在遵纪守法中反映；量力参与公益事业的发展

7、经常进行形象检测的目的：防止形象失真的现象；防止因小善而不为，因小恶而为之的

现象；防止因局部利益牺牲全局利益的现象；防止因眼前利益牺牲长远利益的现象

8、如何着力提升形象品位：创业者要提高个人魅力；加强企业文化建设；产品精益求精；

服务精心独到；守信守约、以诚待人

创业基础教育作业1

创业基础教育作业1

南京航空航天大学金城学院《创业基础教育》课程作业 创业计划书 企业名称心灵小屋 创业团队阳光团队 电子邮件1028202720@https://www.wendangku.net/doc/6c496827.html, 撰写日期2014/10/13

目录 一、企业概 况 (1) 二、创业计划作者的基本情况 (2) 三、市场评 估 (3) 四、市场营销计 划 (5) 五、企业组织结 构 (8) 六、固定资 产 (9) 七、流动资金（月）··········································

(11) 八、资金需求分 析 (12) 九、风险控 制 (13) 十、结束 语····································································（）

一、企业概况 ?主要经营范围： 心灵小屋茶餐厅立足于休闲饮食文化，主要经营咖啡，甜点，西点，水果拼盘等休闲食品，采用直线制结构的经营模式，体现优质，健康，舒适，品质的服务宗旨，为每一个顾客提供宾至如归的舒适感。具体可细分为： 主食套餐，例如鸡汁扒饭等都配备各类茶水饮料，甚至甜点，最适合情侣约会。 中西快餐结合，有各类中式煲汤，中西式快餐，适合目标人群为上班族。 美颜饮品：结合当季时新水果蔬菜推出特色饮品，适合白领阶层以及上班午间下午茶。 休闲咖啡：企业会引进很多品种咖啡，如卡布奇诺，意大利expresso，焦糖拿铁等咖啡，满足办公休闲人群的需要。 ?企业类型： ?√生产制造?零售?批发?服务?农业 ?新型产业?传统产业?其他 二、创业计划作者的基本情况

创新创业课程大纲(定稿)

铜仁学院 课程教学大纲 课程名称：创新创业教育 总学时：36 适用专业：各专业 层次：大二 课程归口：就业与创业教研室 制定日期：2013年1月12日《创新创业课》教学大纲

课程名称：创新创业 课程类型：公共必修课 适用对象：学院全日制各专业大二学生 使用教材：《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。 《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大学出版社，2008年4月版 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 创新创业课是全日制各专业的一门公共必修课，共 36学时、2学分。 （二）教学目标。 通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标： 1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人

的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、课程要求与教学方法 创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。 三、教学内容及要求 第一章席卷全球的创业浪潮

27015创业教育江苏自考复习精选

27015创业教育江苏自考复习精选2010年江苏自考创业教育复习精选填空题 1创业者的(文化层次，科学素养和成长经历) 2层次较高的表现为(创新性创业) 3解放思想，实事求是是(创业精神最本质)的要求 5对创业者创业具有导向作用，推动作用，调节作用和强化作用的是(创业心里品质) 6创业动机是一种(社会性动机) 7创业的兴趣是在(创业需要的基础)上产生的 8信念是支配自己行动的观念，也是一种(认识活动) 9(意志)对(心理活动)和行为具有重要的调节作用 10需要(坚强的意志力克服心理冲突)将创业实践活动坚持到底 11创业者要在(三个)方面强化竞争意识 12创业能力的形成与发展始终与创业实践和(社会实践)紧密相连 13创业能力是一种具有突出的(创造性特征)的能力 14创业能力是在(个性制约)下形成并发挥作用的，是与(个性心理倾向)和(个性心理特征)紧密联合在一起的 15经营管理能力是创业能力中的(运筹能力)直接提供效率和效益 16在创业能力中，(综合性能力)是一种高层次的能力 17能力是以知识和智力为基础的，是知识和(智力加实践)的结果 18对于一个创业者来说培养(心理相容性)和(承受挫折的能力)尤为重要 19(真实，准确)是信息的首要特征 20、信息的内容一定要是(未知)的，否则就不能算是信息 21人们获得了信息，也就是获得了(某种知识)

22信息具有(强烈的时效性)这要求在采集，处理，利用信息时都应注意及时23创业者要获得信息，首先要获得携有信息的(载体) 24同一信息可以转换使用不同的载体，用不同的符号表示，而不影响其性质和功能，这充分说明信息是(独立于)载体之外的 25按信息(有无变动和处理)来划分，分为一级信息和二级信息 26访谈可以通过面谈，电话，(信件)等不同途径，这三种访谈方式的成本，灵活性，反应率，速度依次降低。 27只有处理后的(信息准确)才能保证它的有效利用 28要及时处理，以发挥信息(时效性)的作用 29信息的价值与所需费用之间的关系，一般要求费用少，处理的信息(多而且质量好) 30信息十分简明，清晰，尽可能地降低多余度，提高信息的(清晰度) 31决定创业信息效能高低的一个重要尺度，就是在于信息的(适用程度) 32正确选定采集的范围，确定加工处理的要求，处理时应尽可能剔除那些(适用性差)的部分33(潜在投资者)通过创业计划来熟悉企业了解它的目标，判断是否值得提供资金34创业者成功的关键是有强烈的(目标意识) 35创业目标的确定的原则，既切合实际，又可以(付诸实践)是创业目标确立过程中必须注意的两个方面 36简介有利于激起(潜在投资者)的兴趣 37(创业设想)就是对创业活动进行全面勾画和描述 38创业经营计划中，企业地点的选择与(企业类型)有关 40一个创业者在制定自己的管理方案是，只有立足现实，着眼未来，才能有所创新，适应内外环境的变化和发展，，从而长期保持主动和领先。 41《企业管理百科全书》中指出，造成人才外流的三个因素之一是缺乏(发展机会)

创业基础课程报告

大学生非专业能力系列课之《创业基础》课程报告（团队） 报告题目 所在学院 学生姓名 班级学号 成绩 指导老师________________________ 武汉工程科技学院 年月日

大学生非专业能力系列课程之《创业基础》课程报告（个人） 报告题目 所在学院 学生姓名 班级学号 成绩 指导老师 武汉工程科技学院 年月日

（一）课程报告的要求 授课教师在本学期课程讲授时将课程报告题目发放给学生，让学生经过学习、思考、调研和实践，以论文报告形式提交。本学期报告于课程汇报当堂，由各班助教负责收齐后一并交于本班《创业基础》授课老师。 要求： 1．个人课程报告字数不低于1000字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确。（个人心得报告在团队汇报的基础上，着重谈自己在团队中的角色、所负责的事情及取得的成绩等。） 2．团队课程报告实行组长负责制，由团队所有成员共同完成。每个人把自己的分工、收获、感受、成绩提交给队长，由队长结合自己的感受进行汇总、整合。团队报告需要自己制作目录（展示PPT、视频等形式不限，但要求即使评委不在场也可根据资料打分，注意资料完整性,学生以组为单位写项目策划书或实战报告）。 按团队精神、销售额或利润、社会效应三个维度评价并排名；计入期末成绩。 3．课程报告用A4纸张打印一起装订成册。（正文标题用小二号字，华文中宋字体，正文用四号字，仿宋字体；小标题用四号字，黑体字体） （二）课程报告成绩评定与登录。 课程报告成绩评定，按百分制进行，结合课程总体表现按20%比例记入课程总分。 武汉工程科技学院 楚商学院 2016年3月18日 备注：个人报告可适度体现以下几点： 1、通过学习创业基础这门课，写出自己在创新创业上的认识，自身有哪些优势适合去创业，有哪些不足需要克服。通过什么的方式方法可以尽可能的促使创业成功等。 2、谈一下自己学习《创业基础》这门课的感受，如慕课学习感受、课堂感受等！

创新创业教育课程教学

“创新创业教育”课程教学 一、教学目标 通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。二、教学原则 （一）面向全体。把创业教育融入人才培养体系，贯穿人才培养全过程，面向全体学生广泛、系统开展。 （二）注重引导。着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力。 （三）分类施教。结合学校办学定位、人才培养规模和办学特色，适应学生发展特别是学生创业需求，分类开展创业教育教学。 （四）结合专业。建立健全创业教育与专业教育紧密结合的多样化教学体系，在专业教学中更加自觉培养学生勇于创新，善于发现创业机会、敢于进行创业实践的能力。 （五）强化实践。加大实践教学比重，丰富实践教学内容，改进实践教学方法，激励学生创业实践，增强创业教育教学的开放性、互动性和实效性。 三、教学内容 普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。 （一）教授创业知识。 通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。 （二）锻炼创业能力。 通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和

管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。 （三）培养创业精神。 通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。 四、教学方法 遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。 （一）课堂教学。 倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 （二）课外活动。 充分整合校内教育资源，组织开展灵活多样的创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛等活动。积极创造条件，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。 （三）社会实践。 充分利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地等，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。

创业教育课程知识要点

创业教育课程知识要点 第1章创业、创业精神与人生发展 第1节创业与创业精神 ●创业的定义与功能 定义:所谓创业，就是不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 ●创业的三个要点（例如，价值创造。）：不拘泥于当前资源约束、寻求机会、价值创造 ●创业的功能:促进资源合理分配、推动组织发展、帮助实现人生价值、推动社会发展进步。 ●创业的要素:机会、团队和资源。 ●创业的类型 1.依创业目的可分为机会型创业和生存型创业 2.依创业起点可分为创建新企业和既有组织内创业 3.依创业者数量可分为独立创业和合伙创业 4.依创业项目性质可分为传统技能型、高新技术型和知识服务型创业 5.依创业方向和风险可分为依附型、尾随型、独创型和对抗型企业 6.依创新内容可分为基于产品创新的企业、基于营销模式创新的创业和基于组织管理体系创新的创业 ●创业过程六环节 1.产生创业动机 2.识别创业机会 3.整合有效资源 4.创建新企业或新事业 5.实现机会价值 6.收货创业识别机会 ●创业阶段划分:机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长 ●创业精神的本质、来源、作用与培育 本质:创业精神是创业者在创业过程中具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。 创业精神既是创业的动力源泉，也是创业的支柱。 来源:文化环境、产业环境、机制环境、生存环境等方面。

作用:激发人们进行创业实践的欲望，是一种内在的动力机制。有利于我国加快转变经济发展方式，促进经济持续健康发展。 第2节知识经济发展与创业 ●经济转型与创业热潮的关系 1.知识经济的到来使得创业的机会大大增加 2.在知识经济条件下，人们的文化层次普遍提高 3.从形式上丰富了创业活动的内涵 4.从一定程度上降低了创业的进入门槛 5.知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、创新、速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和中小企业发展的良好环境。 ●创业活动的功能属性 1.创业是社会就业的扩容器 2.创业好科技创新的加速器 3.创业是经济发展的原动力 4.创业是社会进步的推动器 ●知识经济时代赋予创业的重要意义:推动社会的创新、实现生产力发展、解决社会问题。 第3节创业与职业生涯发展 ●狭义的创业概念:创建一个新企业的过程。 ●广义的创业概念:创造新的事业的过程。通过发现机会、整合资源实现自己的价值和抱负，都可以称为创业。 ●创新型人才的素质要求:创新品质、创新意志、创新发现、创新知识、创新实践 ●创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用 职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 创业能力中所包含的捕捉机会、整合资源的意识，以及领导、沟通等能力，具有普遍性与适应性。 第2章创业与创业团队 第1节创业者

《创业基础》课程标准 (32学时)

《创业基础》课程标准 编制负责人：审核人： 课程类别：■通识课程□学科基础课程□专业课程□其他 一、课程概述 （一）基本信息 注：课程名称应与人才培养方案的课程名称一致。 （二）先修课程 1.职业生涯规划 2.管理学 3.思想道德修养与法律基础 （三）后续课程 1.经济法（会计、工管、人力资源管理、国贸） 2.财务管理（工管、人力资源管理） 3.市场营销学（工管） 4.市场调查与预测（工管、国贸、人力资源管理） 5.人力资源管理（工管、人力资源管理） 6.小企业会计（会计） 7.劳动法与劳动关系（工管、人力资源管理） 8.毕业生就业指导等 （四）课程简介

《创业基础》定位为面向全体大学生开设的公共平台课程（通识课程），旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创 业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，种下创新创 业的种子；激发学生的创业意识，培养学生的创造思维、创新方法，提高 学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 《创业基础》是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的综合性课程，在对创业要素、创业原理和创业过程进行阐述时，涉及许多市场营 销学、管理学和经济法等学科的知识。这就要求教学中要坚持面向全体、 注重引导、结合专业、强化实践的原则，遵循教育教学规律，坚持理论讲 授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践 相结合，把知识传授、和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 二、课程目标（教育部教学大纲相对比较宏观、简单，可以结合教学实际需要和阶段教学目标予以细化） （一）知识目标 认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创新创业机会、创新创业资源、创新创业计划和创新创业项目。 1.会描述创业的基本内涵、创业的类型和不同阶段的主要特征，了解知识经济时代创业活动呈现的新特质和新的模式； 2.了解创业者需具备的知识和能力结构、人格特质，知道创业团队的组建过程和组建原则，掌握创业团队管理策略； 3.了解识别创业机会的一般过程和行为技巧，掌握创业机会的评价方法；理解由创业机会开发商业模式的基本路径，掌握商业模式设计的思路和方法，了解创业风险的特征和主要类型，掌握创业风险管理的方法和策略； 4.了解创业计划的作用，掌握创业计划书的基本结构和撰写要求；了解不同企业组织形式，新企业注册要求和流程。 （二）能力目标

创新创业基础第1阶段在线作业

:答题要求 判断下列说法是否正确1)(5.0分 创业者创业必须有足够的创业资金和条件。A) 正确?B) 错误?参考答案：错误收起解析解析：无2)(5.0分 一切在创业过程中对创业活动有所帮助的要素都是创业资源。A) 正确?B) 错 误?参考答案： 正确收起解析． 解析：无3)(5.0分 免费模式的核心是获得大量用户，并从用户中发展付费用户以获得利润。A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无4)分(5.0 创业资源在于拥有，不在于整合。A) 正确?B) 错误?参考答案： 错误收起解析 解析： 无 5)(5.0分 创业团队的组建必须明确团队需求。A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无6)(5.0分

系统风险中包括政治法律风险与环境风险。A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无7)(5.0分 经验不足，财务控制不良有可能导致新办企业失败。 A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无8)(5.0分 创业团队组建时必须明确需求，招募合适的成员，对团队成员定位明确，且有 明确的分工和职责。A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无9)(5.0分 商业模式可以从产品、用户、推广和收益四个角度分析。A) 正确?B) 错误?参考 答案： 正 收起解解析1(5.0 利润表反映的是企业在一定期间的生产经营成果。A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无11)分(5.0 商业模式画布要考虑用户、产品、推广和收益等四个大方面。A) 正确?B) 错误? 参考答案： 正确收起解析 解析： 无 12)分 (5.0． 决策过程中方法比方向更重要。A) 正确?B) 错误?参考答案：错误收起解析解析：无13)(5.0分

创业教育考试答案

一. 单选题（共20题,共40分） 1. 如工作单位无法解决户口和人事关系，而又未申请暂缓就业的毕业生，将派遣到哪里？（2分） 2. 以下哪项不是恰当的危机管理技巧（）。（2分） 3. 下面属于“创新速度”模式的实例是（）。（2分） 4. 高校毕业生应征入伍服义务兵役，其户口档案存放在哪里，如何迁转？（2分） 5. 选聘到村任职的对象为（）岁以下应届和往届毕业的全日制普通高校专科以上学历的毕业生。（2分）

6. 良好的开始是成功的一半，创业者所选的项目必须是（）。（2分） 7. 为推动解决困难职工家庭高校毕业生就业问题，中华全国总工会、教育部决定在全国范围内实施（）。（2分） 8. 学生创业企业应具备的条件不包括（）。（2分） 9. 新产品开发遵循的原则不包括如下哪项（）。（2分）

10. 档案材料应在毕业生派遣（）周内寄送毕业生报到单位。（2分） 11. 劳动合同必备的条款是：（）（2分） 12. 承担国家重大科研项目的单位吸纳高校毕业生作为研究助理或辅助人员参与研究工作签订服务协议，服务期一般不超过：（）（2分） 13. 《高校毕业生自主创业证》发放对象是毕业年度内在校期间创业的高校毕业生。毕业年度是指：（）（2分）

14. 选聘高校毕业生到村任职工作是从（）年开始实施的。（2分） 15. 以下哪项是集中优势、特色取胜战略的特点（）。（2分） 16. 毕业年度内高校毕业生离校后创业的，可凭什么证书向创业地县以上人力资源社会保障部门提出申请，办理《就业失业登记证》。（2分） 17. 获利能力不包括下面的哪个（）。（2分）

18. 选聘高校毕业生到村任职，安排担任村党委组织书记助理职务者，其政治面貌必须是（）。（2分） 19. 百事可乐公司广告“青年人要喝新可乐”高明之处在于（）。（2分） 20. 公民应征入伍男性身高（）cm以上，女性身高（）cm以上。（2分） 二. 多选题（共10题,共20分） 1. 四川省高校毕业生就业网络联盟的发起单位是：（）（2分）

创业基础课程优秀教案课件

\\ 创业基础 课程授课教案 授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第一节创业与创业精神 授课 时数 教学目的与要求 了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认识。 教学要点 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个重要阶段。 创业精神是创业者在创业过程中重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。 创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快完善社会主义市场经济体质和加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。 教学方法说明 教学内容教学方法 教师根据示范教材案例和自己准 备的案例进行课程导入，引发学生思考 案例教学 教师组织学生学习示范教材案例， 请学生分享学习感受，并进行点评，做 好知识点的衔接 课堂讨论、师生互动 结合示范教材PPT进行案例分析总 结和课程内容的讲解 案例教学、PPT讲解 进行教学训练，启迪学生对身边创 业成功或失败的案例进行思考 教学实训 本节知识点强化并提出课后思考教师总结、课程延展 本讲教学逻辑图 创业基础课程授课教案

授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第二节知识经济发展与创业 授课 时数 教学目的与要求 通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。 教学要点 经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。 经济社会发展不同阶段创业活动的特征。 创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。 教学方法说明 教学内容教学方法 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、 教师引导学生从各个层面进行分 析经济转型与创业热潮的关系。 师生互动、课堂讨论 教师组织学生学习示范教材案例， 使学生对特定经济环境下的创业有深 刻的认知。 师生互动 总结课程，结合上节课学习的“创 业影响因素及各影响因素间的关系”强 化知识点，启迪学生思考。 PPT讲解、教师总结 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、

《创新创业基础》第1阶段在线作业

一、判断题 答题要求 :
判断下列说法是否正确
1(5.0 分)
5.0
创业者创业必须有足够的创业资金和条件。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
错误
收起解析 解析：
无
2(5.0 分)
5.0
一切在创业过程中对创业活动有所帮助的要素都是创业资源。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
正确
收起解析

解析：
无
3(5.0 分)
5.0
免费模式的核心是获得大量用户，并从用户中发展付费用户以获得 利润。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
正确
收起解析 解析：
无
4(5.0 分)
5.0
创业资源在于拥有，不在于整合。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
错误
收起解析 解析：
无
5(5.0 分)
5.0

创业团队的组建必须明确团队需求。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
正确
收起解析 解析：
无
6(5.0 分)
5.0
系统风险中包括政治法律风险与环境风险。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
正确
收起解析 解析：
无
7(5.0 分)
5.0
经验不足，财务控制不良有可能导致新办企业失败。
? ?
A) 正确 B) 错误

创业教育27015复习资料

二、名词： 1、创业心理品质：是指创业者在创业实践过程中表现出来的心理过程和个 性心理。1P14 2、创业个性心理：创业者在创业实践中表现出来的个性心理倾向和个性心 理特征，包括创业需要、创业动机、创业兴趣、创业信 念以及创业者的能力、气质、性格。1P14 3、创业信念1P17（08.7）：是指在坚信自己创业实践活动正确的基础上产 生的支配自己行动的心理状态。 4、意志：是个体自觉地确定目标，并为实现目标而支配、调节自己的行动， 克服各种困难的心理过程。1P19 5、社会性需要：是指人脑对社会需求的反映，与人的社会生活密切相联， 如劳动需要、交往需要、成就需要等。P15 6、动机：动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标 的动力。1P16 7、应变性心理品质：是指创业者能够根据不断变化的新情况，不局限于某 种固定的思维模式、程序和方法，而是因地制宜、因 时制宜、因事制宜、因人制宜，动中思动，以变应变。 1P21 8、方法能力:指分析问题和解决问题、抽象与概括、决策与评估、在工作 中学习和再学习与科学方法的应用等方面的能力，包括制定工作计 划的能力、解决问题的思路、学习新技术的方法和评估工作结果的 方式等。2P53 9、社会能力:指在一个开放的社会中，能与同事和上下级协调合作、集体 工作、强烈的责任感、有在艰苦环境中的坚毅性和忍受力，乐于助 人以及具有环境意识、能源意识、经济意识等方面的能力。2P53 10、广义的信息：是指对各种事物的存在方式、运动状态和相互联系特征 的一种表达和陈述，是自然界、人类社会和人类思维活动普遍存在 的一切物质和事物的属性。3P62 11、狭义的信息：是指具有新内容或新知识的消息，即对接收者来说是预先 不知道的东西。3P62 12、自然信息:指自然界产生的各种信息，如山川、动植物、天体的状态与 属性的描述。3P65 13、社会信息:是指在人类或社会维系生存、生产和发展过程中所产生的各 种信息，是人和人之间发生交往的产物，也是人类从事一切活 动的基础。如经济、政治、法律。文化、军事、科技、社会生 活信息等。3P65 14、二级信息：是从更大范围的信息源中有选择地剪裁过的，或按一定思 想倾向改动过的，经过处理变动过的信息。 15、信息高速公路：实际上就是以数字化光纤和卫星通信技术、计算机技 术、多媒体技术装备的国家或国际规模的大容量、高速 度、交互式综合信息网络系统。3P75-76 16、信息处理：是指将采集到的信息按一定的程序和方法，进行分类、计 算、分析、判断、编写，使之成为一份真实的准确的创业信 息。3P81 17、创业计划：是对创业活动的目标及构想所作出的具体安排，它规定并 指导着创业活动的方向，是创业活动的行动准则与纲领。 4P99 19、集中型市场管理策略：是生产经营者把经营的力量集中投入到某一种

创新创业基础课程方案(初稿)

广西师范大学《创新创业基础》课程建设方案 （初稿） 《创新创业基础》是我校面向全体本科学生的核心必修课 程，纳入学校教学计划，共34学时，2学分（其中理论讲授22学时，实践教学12学时）。通过《创新创业基础》课程教学，锻炼学生创新创业思维方式，培养学生创新创业精神，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和创业就业能力，种下创新创业基因。 为更好的进行课程建设，做好授课工作，结合课程教学大纲，制定以下方案。 一、开课时间安排 1、2017-2018年度第一学期在全校征选6-8个学院针对2016 级学生进行《创新创业基础》试点必修课程开设。 2、2017-2018年度第二学期全校2016级学生开设。 二、课程内容安排 模块 第一模块（意识）第二模块（方法与训练）第三模块（实践） 课程内容创业与 自我认知创业团队商 业模式 课程内容课程内容 创业思维与方法 问题探索（商机）原型与市场测试 商业资源、呈现新企业创办

其中理论讲授及见面课6-7次课程，计22学时，在线视频课程及实践课程12学时。 三、开课人数：60-80人/班 四、教师授课安排 授课经创新创业学院培训考核合格后，可选择其中一个模块授课，也可选择三个模块授课（教师考核方式：试讲）。 五、授课方式 基于实践教学法及互动体验式课堂 六、课程考核方式 成绩考察“平时考勤+项目路演+项目书”三方面。 1、平时考勤：考察在线视频学习情况，平时出勤率及课程参与度。 2、项目路演：期末联合项目路演，即2-3个班举行一场，所有授课老师担任评委。 3、项目书：按创新创业大赛项目申报书格式，挖掘优秀创新创业项目，积累 科研成果。 广西师范大学创新创业学院 2017 年5月9日

创业基础作业答案

创业、创业精神与人生发展（四）作业 单选题(50分) 1、创业所涉及的三个方面，不正确的是：（） (5.00分) D．创业必须要有大量的资本和人脉 2、“大三学生毕业季利用物流公司创业的案例”首先体现了创新性人才的哪项素质要素：（） (5.00分) C．创新发现 3、从组织层面上来说，创业的功能是:（） (5.00分) B．创业有助于我们推动组织的发展 4、传统技能型创业、高新技术型创业、知识服务型创业属于按哪种分类方式来分类创业：（） (5.00分) A．按创业项目性质分类 5、关于经济转型与创业热潮的关系，不正确的是：（） (5.00分) D．创业资金增大 6、知识经济时代创业的关键不包括：（） (5.00分) C．保持稳定 7、创业精神的精髓是：（） (5.00分) C．合作 8、国金投资顾问公司的创始人及CEO是：（） (5.00分) B．李嘉喜 9、阿塞尔入口处雕塑了谁的铜像，且基像上刻字“人生是从设定目标开始的”：（） (5.00分) C．阿古特尔 10、提出“在山东建蔬菜大棚一定要正南偏西五度”的是：（） (5.00分)

B．王乐义 判断题(50分) 1、《创业基础》课程的特点是突出实践。 (5.00分) 是 2、创业精神能够激发人们进行创业实践的欲望，是一种内在的动力机制。 (5.00分) 是 3、创业过程是商业机会、创业团队和资源三个要素匹配和平衡的结果。 (5.00分) 是 4、一般根据创业的概念来判断是否是创业。 (5.00分) 是 5、创业教育有助于大学生了解商科的知识。 (5.00分) 是 6、体制上鼓励创新，保护创新有助于创新型人才的出现。 (5.00分) 是 7、20101年美国新婚夫妻10%是通过网络认识的。 (5.00分) 是 8、浪潮创办于1998年。 (5.00分) 是 9、知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、创新、速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和中小企业发展的良好环境。 (5.00分) 是 10、哈佛调查显示27%的人目标不坚定。 (5.00分) 否

创业教育课程教学大纲

《创业教育》课程教学大纲 （30学分） 一、课程性质 《就业创业指导》课程是全校毕业学生的一门任选课。 二、教学目的 通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了 解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范， 形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。 三、教学方法 本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生 互动、角色扮演、社会调查等教学方法。 四、教学要求 1、结合需求，全程指导。从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地 组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。 2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学 生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳 动权益。 3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。 4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课 外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。 5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探 索新的就业指导形式和方法。 五、课程设置与安排 本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。

创业教育试题历年真题27015

一、单项选择题(每小题 1 分，共30分)在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 1?创业是开发生产新产品、提供新服务等新事业的(D )过程。P2 A.创造物质财富B.创造精神财富C社会服务D.社会实践2?解放思想，能进一步培育人们(C )的观念。P8 A.宏观经济B.微观经济C市场经济D市场调节 3实事求是”就是对(B )及其规律的认识和把握。P9 A.客观世界B.客观事物C 主观世界D.主观认识 4. 当创业遇到困难时，需要坚强的( B )克服心理冲突，将创业实践活动进行到底。P19A内动力B意志力C外在力D想象力 5. 一些创业者因心理障碍，不能悦纳自己，常常怀疑自己的能力，意志薄 弱。这种心理障碍的表现被称为(B )P24 A.依赖性强B.自卑C.自恋性人格D.畏缩性人格 6 一般来说，创业能力的形成过程和发挥作用的过程都要受到个性心理 ( C )的影响与制约。 P37 A. 倾向B特征C倾向和特征D特点 7. 一个人若要从事创业活动并期望成功，首先应根据自己的创业意向，掌握相关的(D )P41A公关能力B.交往能力C演讲能力D.专业知识和技能 8 创业者应具有敢于冒险，勇于创新，并能对自己行为后果负责的心理品质。这种心理品质被称为( D )P54 A.勇敢性品质 B.冒险性品质C敢斗性品质D.敢为性品质 9 .电视新闻节目中报导的有关某省农民研究出五彩水稻品种的信息，属 (B )信息。P65A自然B社会C静态D隐性 10.人们认识客观事物是通过（D ）发出的信息来实现的。P67 A.主观认识B客观现象C观察事物D客观事物11.为使处理后的信息符合创业活动的需要，应尽量提

教育部大学生“创业基础”课程方案

教育部大学生“创业基础”课程方案 一、教学目标 通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 （一）使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 （二）使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 （三）使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、教学原则 面向大学生，适应学生发展特别是学生创业需求，结合专业，分类开展创业教育教学。加大实践教学比重，丰富实践教学内容，改进实践教学方法，着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力。 三、教学内容 以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。 （一）教授创业知识。 通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。 （二）锻炼创业能力。 通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。

2015年4月27015创业教育试卷答案

2015年4月江苏自考27015创业教育真题试卷 27015创业教育 一、单项选择题（每小题1分，共30分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将 其字母标号填入题干的括号内。 l.创业是开发生产新产品、提供新服务等新事业的( ) A.学习过程B．教育过程C．服务过程D．实践活动过程 2．创业者在创业实践活动中表现出来的观念、意识、思维活动和道德品质等被称为( ) A.创业信念B．创业精神C．创业意识D．创业动机 3．马斯洛将人的需要分为五个层次，依次是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊的需要和( ) A．尊重的需要B．社交的需要C．家庭的需要D．自我实现的需要 4．创业精神的重要的心理基础是( ) A．创业兴趣和创业信念B．创业兴趣和创业动机 C．创业动机和创业信念D．创业需要和创业动机 5．创业能力既包容了能力的一般特征，又具有强烈的( ) A.社会实践性B．生活实践性C．生产实践性D．教育实践性 6．某人在创业过程中精力充沛、内心外露、生气勃勃、积极有为，但也常常情绪变化秧，易怒易急躁，任性，一意孤行，感情用事，说明其气魇类型为( ) A.胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质 7．善于理财的实质就是( ) A．减少贷款B．利用贷款C．增加贷款D．资金增值 8．能与同事和上下级协调合作，有责任感，乐于助人以及具有环境意识、能源意识、经济意识、安全意识等，这种创业能力被称为( )

A. -般能力B．社会能力C．方法能力D．专业能力 9．信息是能够给人们带来新知识的( ) A．知识B．消息C．语句D．语言 10．一则信息可以同时被多个用户享受和使用，说明信息具有( ) A.理论性B．实践性C．文化性D．共享性 11．信息被分为显性信息和隐性信息，这种分类的划分标准是( ) A．有元变动和处理B．是否被人感知 C．与人类的联系状况D．来源与流通情况 12．用访谈方法采集市场信息时，成本、灵活性、反应率和速度最佳的是( ) A．面谈B．电话C．信件D．电报 13.指导着创业活动行动准则与纲领的是( ) A．创业信息B．创业能力c．创业计划D．创业管理 14.创业目标能激发创业者加倍努力，克服困难，为实现创业目标而奋斗，这是创业目标的( ) A.凝聚功能B．标尺功能C．激励功能D．指向功能 15.创业目标确立的依据之一是创业者( ) A.自身体力B．自身能力C．自身态度D．自身认识 16.我国最早出现的风险投资机构是经国务院批准成立的中国新技术创业投资公司，其成立时间为( ) A．1984年B．1985年C．1986年D．1987年 17．创业者欲不断增强自己的竞争地位，建立和保持自己的竞争优势，就必须高度重视提高自己的( ) A．经营实力B．组织实力C．人员实力D．运输实力 18．针对创业的时效恚识，下列说法正确的一项是( ) A．竞争是实力和智慧的较量，更确切地说，用实力比用智力更重要。 B．企业要使等量资金发挥更大的作用，就必须千方百计加快资金周转。

创业基础课程教案

创业基础 第一章创业、创业精神与人生发展 通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 JONbfVM。IHkBR2z。 1.创业与创业精神。 使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 xK4LirK。5sp3KEk。 （1）课程内容。 创业的定义与功能 创业的要素与类型 创业过程与阶段划分 创业精神的本质、来源、作用与培育 （2）教学要点。 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个主要阶段。 t9BdFtF。lnjIarh。

创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。 Ly9FyiP。ZXvXOyn。 创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快转变经济发展方式，促进经济社会又好又快发展。 2.知识经济发展与创业。 通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。 5y7Ao06。rI12bJd。 （1）课程内容。 经济转型与创业热潮的关系 创业活动的功能属性 知识经济时代赋予创业的重要意义 （2）教学要点。 经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。 经济社会发展不同阶段创业活动的特征。 创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之 一。 3.创业与职业生涯发展。 使学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。

教案 创业与创业教育

第一章创业与创业教育 教案

附： 资料一 君子创业垂统，为可继也。”——《孟子·惠王下》 先帝创业未半，而中道崩殂。——诸葛亮《出师表》 开创基业——《辞海》89版 开创事业——《新华字典》 经济动力及工作机会主要是来自熊彼特所关注的创业家与其创新。——现代管理学之父彼得﹒德鲁克 创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、

能力和魅力的新事物、新空间和新天地。——中国就业促进会副会长陈宇每个人都想得到社会的认同，得到别人的尊重，都想展现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。——海尔集团董事局主席张瑞敏 创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。——美国学者布鲁斯R.巴格林 对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。——马云 创业对大多数人而言是一件极具诱惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。——哈佛大学教授拉克资料二 以下几种情况哪些属于狭义的创业？ 某同学毕业后，进入一家企业，经努力奋斗，成为该企业的总经理，该同学是在创业吗？ 某学生在校内开了个“诚信小店”，无人值守卖文具，是创业吗？ Bill·Gates创建了微软帝国，是创业吗？ 某公司员工有一项发明专利，将其卖给了公司，由公司提供资金、技术、市场调研完成产品开发，他是创业吗？ 资料三 大学生创业与就业的差别 所谓大学生创业，是指大学生在学习期间创办事业或毕业后不选择就业而直接成立公司创业，是大学生主动参与社会竞争的一种尝试。 大学生创业的方式主要表现为，大学生利用自己的知识和技能，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创办企业，面向市场，面向社会，为社会创造价值的同时，使自己的价值得到充分体现。 就业与创业，是大学生选择出路的两种完全不同的方式，主要有以下几个方面的差别： 1.担当的角色差异 两者在企业中的地位、肩负的责任和使命均有较大差异。创业者通常处于新创企业的高层，在企业实体的创建过程中，创业者始终是负责人，始终参与其中；而就业