【数学】苏教版数学一年级下册：苏教版数学一下100以内数的顺序导学案

《数的顺序、比较大小》导学案

学习目标：

1、学生通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。

2、会比较100以内数的大小

3、积极交流，参加合作

重难点：学会100以内数的大小比较方法及数的顺序

学习过程：

首次尝试：

1、口算

14－8＝15－7＝9＋4＝12－7＝

8＋9＝7＋5＝13－6＝11－3＝

2、填空．

（1）38是由（）个十和（）个一组成的．

（2）25里有（）个十和（）个一．

（3）（）个十和（）个一组成23．

（4）4个十和5个一组成的数是（）．

3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

14○1418○1519○209○13

二次尝试：

活动一：自主探索，整理百数表

主动参与！

团结协作！

活动二：小组合作，探索规律

1.各小组展示百数表。

2.找规律：

主动参与！

团结协作！恳请家长提出宝贵意见

自信是向成功迈出的第一步

想一想：55前面的一个数是多少？后面的一个数呢？你发现这三个数有什么关

系？64和66中间的数是多少？这三个数有什么关系？

再次尝试：

比较大小 48 45 23 38 76 56 小组讨论，汇报你是如何判断出来的？

巩固延伸

1、写出十位和个位相同的所有两位数：（ ）

2、写出大于37而又小于48的数

3、写出89后面的五位数：（ ）

4、按从小到大顺序排列。

38、58、60、78、79

学习心得：（ ） （1、我很棒，成功了； 2、我的收获很大，但仍需努力。）

光并非太阳的专利，你也可以发光。