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【2019最新】精选高考语文二轮备考专项狂练二十六论述类 古诗词 名篇名句 语言文字运用含解析

【2019最新】精选高考语文二轮备考专项狂练二十六论述类+古诗词+

名篇名句+语言文字运用含解析

阅读下面的文字,完成1~3题。

山林是一个隐秘的宝库,为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需,以维持他们最基本的生活。但有时候,这并不足够。鲁迅先生在《且介亭杂文·隐士》里曾说:“凡是有名的隐士,他总是已经有了‘优哉游哉,聊以卒岁’的幸福的。”北宋时隐居龙山的孔畋,据称有田数百亩。还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助,也饶有资财。陈抟就屡次被皇帝接见,受到赏赐,他隐居的华山云台观也为官府修建。这些隐士,大抵可以过着超然世外的生活。但是大多隐士并没有这么幸运,特别是山林隐士,往往是清贫的,为了“讨生活”,他们还是需要从事一两种职业,以谋生计。

农夫是隐士们最普遍的职业。躬耕,作为一种直接作用于自然的劳动,被视为是符合隐士身份的。并且,隐士的躬耕,与求取什一之利的田舍翁不同,被赋予了一种修身的意义。在春耕秋收中,隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应,进而让身心达到与自然同步的境界。正如《高士传》中所言:“春耕种,形足以劳动,秋收敛,身足以休食。”从事躬耕的隐士代不乏人。上古有许由,春秋有老莱子,三国时的诸葛亮在出山之前,也躬耕于南阳,静观天下之变。

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渔樵也是隐士从事的一种重要职业。不过,与自给自足的躬耕相比,渔樵因为要出售其剩余产品,不得不与人世发生联系。但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。如南朝人朱百年,以伐樵采箬为业,每次他将樵箬放在路边,自己走开,人们便自取樵箬,按价放钱。朱百年仍可隐藏自己的面目。而有一些渔樵者则选择性地出现,在人世留下雪泥鸿爪。屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父,《庄子·渔父》中假托孔子所遇到的渔父便是这样的世外高人。渔父、樵夫来自隐士的世界,却对人世有着独特的见解,只言片语,拨醒梦中人。渐渐地,渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。除此之外,隐士还依托山林资源,从事其他职业,如安期生卖药,姜歧蓄养蜜蜂,范元琰种菜,傅山行医等,凡此种种,行于世间。

尽管隐士也在谋生,却无贪欲,所谋乃是最本源的生存需要,而在谋生过程中,他们也绝不放弃隐士的自尊。因此,隐士一般是贫穷的,甚至是赤贫的。而这种赤贫成就了一种高尚,所谓“士不穷无以见义,不奇穷无以明操”。正因为隐士们安于贫穷,不困于功名利禄的樊笼,他们才绝少欲望,无需对繁华世界阿谀取媚,才可昂起高傲的头,立于山林之间。

(摘编自《住在云山深处: 隐士的衣食住行及其

他》)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()

A.山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需,但并没有解决隐士生活的所有问题。

B.来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解,他们能用只言片语点醒“梦中人”。

C.躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动,但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。

D.有名的隐士能过着超然世外的生活,要么自己就拥有良田数百亩,要么靠官员赞助。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)()

A.文章论述隐士也要“讨生活”,但先从不讨生活的隐士说起,并分析了不用讨的原因。

B.农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业,作者在论证时都用了比喻论证的方法。

C.文章引用鲁迅《且介亭杂文·隐士》里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥。

D.文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举其他职业,意在表现隐士的生存状态。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)()

A.虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计,但他们的自尊却仍然被人们所认同,如朱百年。

B.在春耕秋收中,隐士们秉承道家“天人合一”之念,进而让身心达到与自然同步的境界。

C.隐士并不需要完全与外界隔绝,即便是不得已而有时与外界接触,也并不影响隐士的身份。

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D.从某种意义上讲,隐士的贫穷生活成就了其高尚情操,因为安于贫穷也就无需迎合他人。

二、(四川成都双流中学2019届上学期期中考试)古代诗歌鉴赏(本题共2小题,9分)

阅读下面这首诗,完成4~5题。

春夕旅怀

崔涂①

水流花谢两无情,送尽东风过楚城。

蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。

故园书动经年绝,华发春唯满镜生。

自是不归归便得,五湖②烟景有谁争?

【注】①崔涂:终生飘泊,自称是“孤独异乡人”,此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。②五湖:春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。

4.下列对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项是(3分)()

A.首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象;下句将代指春光的“东风”拟人化,写“我”依依不舍送春

归去。

B.颔联第二句运用了视听结合的手法,子规啼声与三更月色,一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。

C.颈联“故园书动”写自己长久在外,因而家中的书一直没有被翻动过,充满寥落之意。

D.尾联运用反问的手法,言外之意是:“我”要归去自然就归去了,故乡五湖美好的风光是没有人和“我”争夺的,如此为何还留滞他乡呢?

5.本诗蕴含了诗人哪些情感?请结合诗句简要分析。(6分)

三、(山东聊城一中2019届高三质检)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)李商隐的《夜雨寄北》中的“______________,______________”两句,是设想来日重逢谈心的欢悦,以此反衬今夜的孤寂。

(2)白居易《琵琶行》中作者自问自答,表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是“______________,______________”。

(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人表现沦陷区的人民已经安于异族统治的句子是“可堪回首,______________,______________”。

四、语言文字运用(本题共5小题,20分)

(四川成都石室中学2019届高三入学考)阅读下面的文字,完成7~9小题。(3小题,共9分)

相比晋人之“韵”,宋人的“意”又如何呢?苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法,苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”的天然自工。以其作品《黄州寒食帖》来说,写得,一气呵成。其中对字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的

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把握等,都显得,毫无做作之态。然而即使是这样的作品,其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法,而字的大小、力度和行笔节奏的起伏也比较剧烈;《兰亭集序》则多以中锋行笔,优雅从容,在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。不仅在诗的内容中鲜明可感,而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得,只在篇末有一点淡淡的忧伤,而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法等各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞。因此,前者表现出较为浓郁的“意”,后者则显得“无为而治”。又如《前赤壁赋》,虽是楷书,但其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘,(),尽显其书法个性,即“端庄杂流丽,刚健含婀娜”。

概括来说,晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字,而宋人的“意”,更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。

7.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)()

A.行云流水游刃有余浑然天成悠然自得

B.行云流水驾轻就熟天衣无缝悠然自得

C.龙飞凤舞游刃有余天衣无缝泰然自若

D.龙飞凤舞驾轻就熟浑然天成泰然自若

8.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.这不仅在诗的内容中鲜明可感,而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

B.不仅在诗的内容中鲜明可感,而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排也每每可见

C.这不仅在诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

D.不仅在诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

9.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)()

A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着

B.进而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿

C.因而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿

D.因而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着

10.(山西一中2019届期中考)下面是有人为宁夏大学60年校庆公告写的初稿,表达上有五处不当之处,请找出并改正。(5分)

2018年9月15日,宁夏大学将迎来六十周年诞辰。值兹校庆佳日,我们诚邀各方嘉宾,同聚共贺,于时言欢。学校将本着“隆重热烈、务实俭朴”的原则,围绕“文化校庆”“学术校庆”“校友校庆”三条主线,组织开展系列活动。

我们诚邀社会各界人士光临惠顾,期盼广大校友重返我校!

特此公示,敬祈传达。

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宁夏大学11.(福建漳州2019届高三模拟考)下面文字有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。(6分)

不少家长为了“充分利用”暑假,给孩子报了各种补习班。因为参加了补习班,孩子就可以得到更大的进步、更快的成长。但其实让孩子上过多的补习班,除了需要家长付出金钱成本外,还势必割裂家庭的亲子关系。只要刹住这股“歪风”,孩子的假期就会有蓝天白云。

①参加了补习班,孩子也不一定得到更大的进步、更快的成长。

②____________________________________________________

③____________________________________________________

1.

【答案】D

【解析】本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时,一般先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼。D项,“要么自己就拥有良田数百亩,要么靠官员赞助”不全面。本选项对应信息在原文第一段,由原文“还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”可知,除了“官员赞助”还有“官府的赏赐”。故选D。

2.

【答案】B

【解析】本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时,第一步,逐项审查每一个选项有几个分句,分句与分句之间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项,结合文本第二、三节内容分析,“比喻论证”错误,应该是“举例论证”。故选B。

3.

【答案】B

【解析】本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区域,然后仔细分析。B项,结合文本内容“在春耕秋收中,隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应,进而让身心达到与自然同步的境界”分析可知,“隐士们秉承道家‘天人合一’之念”于文无据。故选B。

4.

【答案】C

【解析】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确、手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗歌意思,答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项”。C项,“因而家中的书一直没有被翻动过”说法错误,选项曲解诗歌的意思,“故园书动经年绝”,“动”是“动辄”之意,“书”是“书信”之意,这

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句诗意思是“诗人长期不能回家,连家信也动不动长年断绝”,故选C。

5.

【参考答案】①春光易逝、伤春之情。春水远流,春花凋谢,诗人送春归,渲染了一片暮春景色,表达作者的伤春情怀,感叹春光易逝,岁月无情。②羁旅思乡之情。借“蝴蝶梦”“子规”“月三更”等意象及梦中之景表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。③仕途坎坷、孤独飘零之苦。“自是不归归便得”是无奈伤心语,传达出诗人苦闷仿徨与悲愁痛苦之情。④年华老去之悲。自己“华发”“满镜”。⑥归隐田园之意。从暗用五湖的典故可以看出。

【解析】本题主要考查赏析诗歌情感能力。此类试题解答时,要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘,缘情写景,因景抒情,景物之间互相映衬、烘托,构成一片凄凉愁惨的气氛。“水流花谢两无情,送尽东风过楚城”,春水远流,春花凋谢,流水落花春去也,诗人在写景中深深感叹春光易逝,岁月无情。“送尽东风过楚城”,诗人把春光(“东风”)拟人化了,依依为她送别。颔联“蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更”,这十四个字写出了三层意思,由思乡而入梦,梦醒而更思乡,子规啼唤,愁上加愁。这三层,一层比一层深,而且互相烘托、映衬,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛。诗人虽没有直接点出思乡,而一片思乡之情荡漾纸上。“故园书动经年绝,华发春唯满镜生”,诗人长期不能回家,连家信也动不动长年断绝,音讯杳然,他不可能不望眼欲穿,忧心如焚。“自是不归归便得,五湖烟景有谁争”,这是无可奈何的伤心话,深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、仿徨的心理。

6.

【答案】(1)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(2)座中泣下谁最多江州司马青衫湿(3)佛狸祠下一片神鸦社鼓

【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法,如“衫”“佛”。

7.

【答案】A

【解析】本题考查正确使用词语的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思,然后结合语境辨析正误。行云流水:像天上的流云,江河中的流水,形容诗文、书画、歌唱等自然流畅,事物流转不定、易于消逝或速度快且动作轻巧。龙飞凤舞:像游龙飞行、凤鸟起舞,形容山势蜿蜒雄壮或书法笔势有力、灵活舒展。“行云流水”和“龙飞凤舞”都可以用来形容书法作品,但“龙飞凤舞”侧重形容书法笔势有力、舒展灵活;“行云流水”侧重形容书法自然流畅。语境中强调苏轼的《黄州寒食帖》写得“一气呵成”,用“行云流水”更为合适。游刃有余:刀刃运转在骨节空隙中有回旋的余地,比喻技术熟练、经验丰富,解决问题丝毫不费力。驾轻就熟:赶着轻载的车走在熟悉的路上,比喻对事物熟悉,做起来容易。文中指字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握,用“游刃有余”恰当。浑然天成:自然形成的整体,无斧凿的痕迹,形容诗文结构严密自然,用词运典毫无痕迹,也形容人的才德完美自然。天衣无缝:传说仙女的衣服没有缝隙,比喻事物周密完善,找不出什么毛病。“浑然天成”强调事物的自然和完整,“天衣无缝”强调事物的完美,语境侧重强调《黄州寒食帖》的“自

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然”,故“浑然天成”更为合适。悠然自得:形容自由清闲,心情舒畅。泰然自若:形容在紧急情况下沉着镇定,不慌不乱。“泰然自若”强调在紧急情况下沉着镇定,不合语境,故“悠然自得”更为恰当。故选A。

8.

【答案】C

【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句,按照主谓宾的成分压缩句子,先审主干再查附加成分,找出语病,并加以修改,再仔细比对选项所给出的修改方案,找出答案。本题通过分析原句成分可知“可感”“可见”是句子的谓语部分,“不仅在……而且通过……”是修饰谓语的状语,而此句明显缺少主语。另外“通过……中也每每可见”一句是“通过……”和“在……中”两种句式的杂糅。联系这两处语病筛选四个选项可知B、D两项没有补充主语,A项没有解决杂糅,正确答案为C项。

9.

【答案】C

【解析】本题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题从逻辑关系上看,所补充句子与上文应是因果关系,“进而”表递进,“因此”表因果,故排除A项和B项。从上下文意贯通上看,上文说“笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘”,下文说“端庄杂流丽,刚健含婀娜”,因此应先言“端整沉着”,后表“颇具跌宕摇曳之姿”,故排除D项,答案为C项。10.

【参考答案】(1)“诞辰”改为“华诞”;(2)“光临惠顾”删掉“惠顾”;(3)“重返我校”改为“重返母校”;(4)“特此公示”改为“特此公告”;(5)“敬祈传达”改为“敬祈周知”。

【解析】本题考查语言表达的得体性。题干要求找出校庆公告中五处使用不当之处,然后进行修改。(1)“诞辰”改为“华诞”。“诞辰”:生日。多用于所尊敬的人。“华诞”:称对方生日的敬辞。“诞辰”一般指人,而“华诞”还可以指某个团体。“诞辰”一般在数字前面,而“华诞”在数字后面。(2)“光临惠顾”删掉“惠顾”。“惠顾”:指光临,惠临。商家多用于欢迎顾客。语意重复。(3)“重返我校”改为“重返母校”。(4)“特此公示”改为“特此公告”。(5)“敬祈传达”改为“敬祈周知”。因为这是60年校庆公告。“传达”:传告,使知道。有一方向另一方告知的意思。“周知”:普遍知道,使普遍知道。

11.

【参考答案】②让孩子上补习班,也不一定会割裂家庭亲子关系。③ 刹住补课“歪风”,孩子的假期也不一定就会有蓝天白云。

【解析】本题考查的是对文段的综合修改和仿写能力。解答此类题,首先要认真研读文段内容,然后要注意文段中语句前后的逻辑关系。“孩子上过多的补习班,除了需要家长付出金钱成本外,还势必割裂家庭的亲自关系”不符合语言逻辑,仿照①的句式“……不一定……”可以表述为“让孩子上补习班,也不一定会割裂家庭亲子关系”;“只要……就”句式的说法过于绝对,仿照①的方式可表述为“刹住补课‘歪风’,孩子的假期也不一定就会有蓝天白云”。

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