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16昆明的雨 省优获奖教案

16昆明的雨

16昆明的雨 省优获奖教案

1.了解昆明雨的特点,品味文章的语言。

2.感受作者对几十年前昆明的雨的怀念之情。

3.把握课文叙写景、事、物的线索,体会散文形散神聚的特点。

16昆明的雨 省优获奖教案

一、导入新课

同学们,雨是自然界中最常见的自然现象之一,也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体,比如有“潇潇暮雨”“寒雨连江”的悲情与愁苦,也有“润物无声”“空山新雨”的喜悦和希望。那么,今天我们就跟随汪曾祺先生一起走进《昆明的雨》,看能给我们带来怎样的感受。

二、教学新课

目标导学一:朗读课文,整体感知

1.朗读课文,注意语气、声调。

2.思考:本文题目是《昆明的雨》,请问本文写的仅仅是雨吗?

明确:不仅是写雨,还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花、木香花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒店喝酒的事。

3.上述这些与雨有关系吗?任选其中的一点谈谈自己的看法。

明确:都与雨有着联系。

示例:杨梅是雨季的一种果子,在雨的滋润下,杨梅是黑红黑红的,在雨季的氛围中,卖杨梅的苗族女孩子的声音是娇娇的。

4.请用几个词语描绘你对昆明雨的感觉。

明确:丰满、饱和、旺盛、柔软……

5.探究:可见,作者不仅写了昆明的雨,而且写了在昆明时所有与雨有关的记忆。那么,作者仅仅只是记叙这些而已吗?请你结合全文说说你的看法。

明确:不只是单纯的记叙描写,在文中,作者在开头与结尾都很明确地表达了“我想念昆明的雨”,作者的一系列描述中,寄托着对昆明的雨的至深想念。

6.请你结合上述探究分析再读课文,为文章划分结构。

明确:全文可划分为五个部分:

第一部分(1-2段):引出“我想念昆明的雨”的话题。

第二部分(3-5段):写昆明的雨和雨季。

第三部分(6-8段):写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。

第四部分(9-10段):写“我”在雨中的生活经历,引发乡愁与诗情。

第五部分(11段):点题,总结与照应上文。

目标导学二:品味语言,体会情感

探究一:本文语言有哪些特点?请你加以分析。

明确:本文语言直白而平和,流利而自然,简洁而富有韵味,并富有生活气息。

探究二:文中具体写了哪些有关昆明的雨的事物?选一个或者几个你印象深刻的事物分析一下,它有什么特点,表达了作者怎样的感情。

【教学提示】