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集体舞圈圈教案

集体舞：圈圈

活动分析：

“圈圈”的音乐共有八句，每两小节为一个乐句，乐曲的结构简单，旋律流畅，歌词朗朗上口，简单清晰，幼儿听到什么歌词就知道做什么动作，而且动作的形式可以根据幼儿的实际能力有所提高或降低。

设计意图：

本次活动是幼儿第一次接触单圈舞，根据我班幼儿的年龄特点，将目标定位于能听懂基本的指令语，会逆时针走单圈，建立基本的单圈舞动力定型。在舞谱的设计上采用了立体式的“软体小人”围成不同的队形，帮助幼儿了解自己的空间位置，从而建立初步的空间意识。由于本次活动为公开课，预计有20名教师观摩，所以在活动延伸部分充分利用现有资源，鼓励幼儿邀请一位老师做自己的舞伴，在老师的带动下尝试双圈舞，并学习老师是怎样在间奏处交换舞伴的。

活动目标：

1、学习逆时针走单圈，能有意识的调整自己的空间位置。

2、能听懂面向圆心、面向圆上等指令语，并随之进行队形及动作的变

换。

3、体验圆圈舞的美感，感受与同伴肢体接触、合作交流的快乐。

活动准备：

1、音乐、20把椅子围成圆形背向圆心放好。

2、“软体小人“围成的不同队形示意图。

活动过程：

一、激趣：游戏《抢椅子》

导语：看一看小椅子摆成了什么形状？猜一猜今天要玩什么游戏？我们来玩“抢椅子”的游戏，找一找谁是“没有家的小熊”。（播放音乐玩游戏）请“小熊”站在中间的红点上，“找到家的娃娃”我们来面向“小熊”坐好。

二、出示两种排列不同的软体小人，引导幼儿观察并里理解“面向圆心”和“面向圆上”的指令语。

导语：有一些可爱的软体小人也想和我们做游戏，看一看哪种颜色的小人和我们一样是面向圆心的？（红色）那绿色小人的队形和红色小人有什么不一样？（幼儿讨论）原来它们的方向不一样，绿色小人的方向不是面对面的，而是一个跟在一个后面面向圆上的，一起来学一学绿色小人面向圆上的样子。

三、教师慢速哼唱“走走我的圈圈，转转我的圈圈。”边唱边带领幼儿单圈行走，形成逆时针旋转的动力定型，并引导幼儿关注自己与同伴的空间距离。

（1）利用椅子围成的圆圈在椅子外面走单圈。

导语：绿色小人不会动，可我们小朋友会动，让我们的圈圈动起来吧，和老师一起边唱边走。

（2）撤掉椅子走单圈。

导语：如果没有小椅子的帮助，我们还能走的那么圆吗？试试看，请ⅹⅹ、ⅹⅹ先把椅子摆到黑板前面（请位于圆圈四等分处的四位幼儿先送椅子回来站好，定位后其余幼儿再做）

（3）针对幼儿可能出现的越走越挤的问题，利用“魔法棒”帮助幼儿互相之间保持适度的距离。

导语：我们的圈圈怎么越走越小了？让“魔法棒”来帮助我们吧，注意，不要被“魔法棒”碰到，碰到就会消失了。（教师手持“魔法棒”，与幼儿正面逆向行走）

四、教师慢速哼唱“面对面的圈圈、手拉手的圈圈，动一动的圈圈，拜

拜我的圈圈。”幼儿边听边做相应的动作。

导语：下面请听我用歌声告诉你该做什么动作了“面对面的……”和好朋友手拉手的时候开心吗？用你的眼神和表情告诉好朋友你很开心。

听音乐完整表演，熟练后请幼儿做领头人，在走单圈时边走边做创新的动作。

五、邀请客人老师一起跳双圈舞，帮助幼儿感知双圈舞的特点，为下次活动做铺垫。

（1）出示软体小人围成的双圈队形，请幼儿观察并说一说和单圈的不同。

（2）请位于圆圈四等分处的幼儿先去邀请老师做舞伴，幼儿站内圈，老师站外圈。

导语：想请客人老师和你一起跳舞要怎么说？怎么做？（幼儿讨论）

（3）所有幼儿邀请舞伴，随音乐表演。（“面对面的圈圈”时内外圈人面对面）

（4）在间奏处唱“看一看，新朋友，向前走，换朋友”，所有老师换新舞伴继续舞蹈。

（5）和舞伴拥抱，告别。

活动反思：

幼儿在活动中情绪愉悦，能够全身心的参与舞蹈活动，和教师一起营造了一个轻松的学习氛围，达到预期目标。教师设计的教学环节层层递进，教具运用巧妙，善于利用教育资源，对教材的理解透彻，单圈舞的指导语言、教学策略都比较到位，但在引导幼儿理解“面向圆上”这一方位时导语欠准确，教具“软体小人”的使用上应使正反面的区别更明显。本次教研活动使我们明确了集体舞的基本教学方法和指导策略，探讨了舞谱的设计原则，对于舞蹈教学中标记的运用、教师的站位、幼儿的队形变换都有了初步的感知，并了解了“零课程”的新概念，对下一步更好的开展集体舞教学奠定了基础。

小学体育校园集体舞——《童心舞动》(1-2节)教案

小学体育校园集体舞——《童心舞动》(1-2节)教案本课的名称：校园集体舞——《童心舞动》(1-2节) 教学目标： 1、知识与技能目标：使学生学会能够看视频模仿学习、主动学习。使大多数学生学能在音乐的伴奏下，自主完成《童心舞动》集体舞1—2节。 2、过程与方法目标：使学生能够通过观看视频结合老师讲解，自主学习、合作学习，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中，激发学习兴趣，身心协调发展，增强身体素质。 3、情感态度价值观目标：增强学生创造力及团队协作精神，体会集体活动的乐趣，并体验获得成功的快乐。教学内容：1、观看《童心舞动》完整动作视频 2、观看分解动作，形成正确的动作表象 3、观看慢动作视频，学生做模仿练习 4、基本步伐练习——侧弓步、并步、一字步 5、《童心舞动》组合1-2学习 6、录制学生动作，对比找出存在问题。 7、学生展示 8、放松课堂常规：1、教师检查常规。2、师生问好。3、宣布本课内容与目标。体育委员整队，检查人数，向教师回报。要求：遵守纪律，活动积极。

热身：①伸展运动；②扩胸运动；③侧屈运动；④体转运动；⑤全身运动；⑥跳跃运动导入语时间信息技术支持师：同学们，今天老师给大家带来一 1、观看其他学生跳集体舞的图片群新朋友，他们会跳非常漂亮的舞蹈，大家想不想和他们认识一下？生：想！师：好，下面请同学们看这一张图片，我们的新朋友正在干什么呀？生：跳舞！师：同学们，想不想向他们一样跳的一样好？这需要同学们认真看，仔细学，老师相信，大家一定都会学会，并且跳得比他们还要好！大家有信心吗？

让学生观看完整的动作示范视频，在学生头脑中形成初步的动作表象，激发学生的学习兴趣和积极性。 1、观看分解动作示范，加深学生对动作的印象，尤其是复杂动作，可以反复多看几遍。 3、观看慢动作视频，学生跟随视频做模仿练习，锻炼学生动手动脑能力和模仿力。1、利用视频播放器，让学生观看《童心舞动》完整示范超链接：《童心舞动》低年级完整示范2、观看《童心舞动》分解动作示范 3、观看慢动作超链接：《童心舞动》分解示范

集体舞教学设计

校园集体舞《阳光校园》教学设计秋口中心小学査允忠设计思路：《阳光校园》集体舞分8课时、四个阶段完成教学任务。第一：激发兴趣阶段，初步掌握动作；第二：提高兴趣阶段，准确掌握动作；第三：队形变换阶段，学生学会合作，；第四：创新展示阶段，张扬学生个性；每个阶段分两个课时进行。本次课是第一阶段的第一课时。在教学中力求贯彻“寓教于乐，乐中求学，学中益智，练中健体”的指导思想。提高学生对体育课的兴趣，从而培养终身体育锻炼的意识。本课教材选择的是小学生比较喜爱的教学内容：韵律活动和集体舞。它主要是训练学生的基本动作及良好的身体姿态，提高动作的节奏感和表现力，培养学生整齐协调能力，体验愉快情感，满足交往愿望，增强集体主义观念。准备部分：在音乐的伴奏下进行热身操，锻炼大脑的反应能力和肢体的模仿协调能力，激发兴趣，为主教材内容做准备。通过热身操，一方面激发学生兴趣，更主要的是为主教材服务。基本部分：学习集体舞的基本动作。以在韵律操中渗透的形式，潜移默化地进行引导与训练，采用老师和学生配合，坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，进行分解示范、练习，掌握动作的基础上，配合音乐反复练习。在此基础上进行合作展示，拓宽学生思维空间，提高表现力，彰显个性，超越过去那种被动的教学模式，更好的贯彻以学生为本的思想。结束部分：放松游戏：刮大风。目的是放松学生身心，养成活动后放松的习惯，在心情愉悦中结束本课教学。体育与健康课实施方案授课教师：査允忠年级：四年级授课人数：40人时间：40分钟

授课内容：《阳光校园》舞蹈共需要8次课四个阶段完成，本节课是第一阶段第一课。

第一段：1-8拍：踏蹉步拉手。（共四个八拍） 1、踏蹉步（牛仔步）以右脚为例，弱拍抬吸右脚至左膝处，同时左脚屈膝，扣右腰出左胯，重拍右脚向左旁踏步，右脚再向右蹉一步，左脚跟上一步。 2、拉手：跳踏蹉步时，男生双手屈肘在身体两侧自然上提，手心向内，与女生双手自然相握。1——4拍： 5——8拍：第二段与第一段动作相同，方向相反。第三段：弹跳步 1——4拍： 5——8拍同1——4拍动作相同方向相反。第四段：退进步： 1——2拍： 3——4拍： 5——8拍同1——4 拍。 1、牛仔步准备时双脚外开，全脚掌着地。步伐轻盈。

幼儿园中班体育教案：竞走(四篇)

教学资料参考范本幼儿园中班体育教案：竞走(四篇)目录：幼儿园中班体育教案：竞走一幼儿园中班体育教案：网鱼二幼儿园中班体育教案：羊村真热闹三幼儿园中班体育教案：老鹰捉小鸡四

幼儿园中班体育教案：竞走一活动目标 1、发展幼儿身体的灵活性和协调性。 2、培养孩子们之间的团队合作意识。活动准备在活动场地一端间隔插上4面小红旗，距小红旗8—10米画一条起点线。活动指导活动指导一：全体幼儿站成四路纵队，扮成4条蜈蚣，在起点处分别下蹲。后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发的活动准备。教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二 ……”。全组幼儿统一协调的走，注意左右脚的协调性。当最后一名幼儿到达终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。 (评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。”创设“蜈蚣竞走”游戏让幼儿在塑胶场地上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。) 活动指导二：根据人数按5-8人一组，分成4组，各组一路纵队，用绳子将左脚、右脚分别系在一起，后面的人双手扶前面人的肩，听信号各组同时由起点出发，最后一名幼儿先到达终站的组为优胜。 (评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快

乐的氛围，团队合作的意识培养，有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求。) 注意事项 1、在蹲走时不要踩前面小朋友的脚，不要跪在地上。 2、教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。

高中校园集体舞阳光季节教案

张家界一中2015年下学期高一年级体育与健康课教学计划（高一年级第一学期）年级：高一班级：420-4 第1周第1-2 次课教师：陈锋高中校园集体舞阳光季节四个课时《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，要“因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动”。《学校艺术教育工作规程》(教育部令第13号)提出，要“扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式”，“每个学生至少要参加一项艺术活动”。在国家颁布的基础教育阶段音乐和艺术的课程标准中，提出要“通过歌唱、绘画、舞蹈表达感情”，“乐于参与自娱性的集体舞蹈”，“在舞蹈和戏剧游戏中，学会人与人之间的合作，注意仪态、言语和行为的美”；要让学生在舞蹈活动实践中，“认识身体运动的潜在动机，开发身体的运动潜能，使整个身体变得灵活、协调、充满活力，在人际交往和日常活动中，举止大方，体现出较高的文化素质”，明确指出了舞蹈的教育价值和功能。目前全国中小学开设舞蹈课的还很少，很多学校虽然建立了课外舞蹈兴趣小组，参加者也只是少数艺术特长生。导致大多数中小学生与舞蹈无缘的原因之一，就是缺乏舞蹈教学的优质资源。集体舞蹈具有导泄情绪、愉悦身心、提高审美修养的功能，是有助于高中学生健康成长的一种很好的集体活动形式。

前奏 1-2，3-4下肢向左侧并步，再向右侧并步一次（慢）。上肢在左上，右上各击掌一次。（并腿时击掌） 5-6下肢向左侧并步，左右各一次（快）上肢在左上、右上各击掌一次；7-8下肢再向左两次侧并步；上肢向左击掌一次（第二次并腿时击掌）。第二八拍1-4同前5-8，方向相反；5-8同前5-8；第三八拍1-4同1-4，5-8右腿向右后走三步，8并腿，向后走360度。第二节 1-2，3-4下肢向右侧并步，向左侧并步一次（慢）。上肢右上，左上各击掌一次。（并腿时击掌） 5-6，7-8同上。第二八拍 1-2下肢向右侧并步，右左各一次（快）上肢右上，左上各击掌一次；3-4再向左两次侧并步；再向左击掌一次（第二次并腿击掌）。 5-8同1-4 第一段，第一、第二八拍第一八拍 1-2，3-4下肢向右侧并步，再向左侧并步一次（慢）。上肢在右

集体舞创编教案

灵宝职专教案课程名称：集体舞创编章节名称任务：学会舞蹈构图授课教师李晓姿课型理论课（）实训课（√）适用班级所需课时班级企业化分组及核心精神任务目标知识目标能灵活运用舞步、队形、舞蹈元素，进行幼儿舞蹈组合的创编。技能目标掌握集体舞创编的方法和途径，使学生领悟舞蹈创编的方法素养目标让学生在教学活动中感受到创编的乐趣、培养学生合作意识和审美情趣。项目重点及解决办法教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。项目难点及解决办法舞蹈队形的设计。教法设计图示、欣赏、实践、讨论活动探究法集体讨论练习法教学手段使用课前检查饭后要诵读和唱歌，课前要查学生上课准备，查桌面整齐与净，查出勤，查企业化分组复习回顾划圈组合教学过程引入前面我们已经学习了四组基本主题动作，这节课我们来学集体舞的创编，在上课之前，我们检查一下作业的完成情况: 1、主题动作复习学生合音乐完成实践教师针对问题纠正

2、提问：动作中我们都运用了那些舞步? 本节课将重点学习舞蹈的创编的构图，舞蹈创编构图范围较大，学完今天的课程，同学们对创编会有一个全新的认识。模块一、创编第一个环节 1、幼儿集体舞目的：（幻灯片） 2、舞蹈构图定义：（幻灯片） 3、舞蹈常用的表现手法（幻灯片）模块二、举实例讲解舞蹈队形设计 1、常用的队形首先：感受队形，观看完后让学生讨论将归类并总结出特点，学生很容易会总结出线条类队形有移动穿梭感的，整体类队形整齐而饱满感，不规则类队形有对比和层次感等等。 2、舞蹈队形设计实例（一）（二）（幻灯片） A、例一中设计队形图，每个队形图清楚的表示了每个舞者的位置及位置变化，如果在每个队形图中有特别要注明的，可以用文字在每个队形旁边记

初中校园集体舞《踏浪》舞蹈课教案

初中校园集体舞《踏浪》舞蹈课教案（一）松滋新镇二中付远东一、指导思想：校园集体舞《踏浪》是由湖北省“大家唱，大家跳”艺术教育中心经过提炼，组织和艺术加工的初中学生人体动作为主要表现手段，表达青少年的思想感情，反映校园生活的一种艺术形式。校园集体舞《踏浪》舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养初中生具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。二、教学目标： 1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力及舞蹈前四节的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。三、教学时间： 2012年12月28日上午第二节课。四、教学地点：老城中学五、教学内容安排：校园集体舞《踏浪》的前四节的舞蹈动作六、教具准备：舞蹈伴奏带、室外授课音响扩音器材（自备）七、教学过程：（一）、集合整理及准备活动： 1、胸、腰等练习，教师逐个活动；

2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习； 3、进行其他适应性训练。（二）、教师示范舞蹈前四节动作一遍，学生初步感受。（三）、舞蹈前奏部分动作教学： 1——8拍：原地错步，两臂左、右侧平举；（1） 2——8拍：向左向右跳步拍手；（2） 3——8拍：同（1）； 4——8拍：同（2）。（四）、舞蹈主体舞段前四节教学： 1——8拍：第一节跨步伸展； 2——8拍：第二节邀请举拍； 3——8拍：第三节侧点横跨； 4——8拍：第四节踢腿上扬。教师根据每节的舞蹈动作进行指导训练，先慢后快反复排演纠正。（五）、合乐训练及展示；（六）、教学拓展及小结，小结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。整理下课。

幼儿园中班体育教案：小猴爬(体育)

设计意图：本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。目标： 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。 3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片过程：(一)、开始部分 1、进入场地，四散站开。 2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。(二)、基本部分 1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 2、提供离地高度不等的绳子障碍。a、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。b、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。 3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。a、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。b、启发幼儿创造性地玩梯。 4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩小猴摘果子游戏。(三)、结束部分。 1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。 2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。 3、结束活动，幼儿离场。

幼儿园音乐大班集体舞教案：玉米和矮人

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班集体舞教案：玉米和矮人教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class collective dance lesson plan: corn and dwarf 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

大班集体舞教案：玉米和矮人活动目标： 1、感受乐曲aba结构，并能按不同的乐句做出相应动作。 2、在模仿教师范例动作的基础上创编b段，两段体中相互交往的动作。 3、体验与同伴用眼神，身体相互配合等情感交流的快乐。活动过程：一、完整欣赏音乐。教师带领幼儿边听故事，边讲述故事。二、带领幼儿分解故事中的动作。 1、带领幼儿练习故事中预设的动作。浇水、松土、找朋友三、创编故事中的未知动作。 1、小玉米长大的动作。听前半段音乐，找出小玉米长大的地方，并跟着音乐表演前半段音乐。 2、叫醒叫矮人的动作。

教师做小矮人，请幼儿创编叫醒矮人的动作。 3、完整表演。（四对幼儿表演）浇水——松土——浇水——松土——小矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——玉米与矮人舞蹈四、站队形完整舞蹈（游戏） 1、幼儿完整舞蹈，教师语言提示。请一半幼儿围成圈（玉米），另外一半幼儿做矮人。在圈外等后。 2、教师唱谱，带领幼儿练习小玉米与矮人舞蹈的动作（对拍）。 3、交换角色再次练习。五、创编舞蹈动作，继续游戏。 1、游戏：贴一贴。（肩膀、肚子、屁股） 2、完整舞蹈。 3、请客人老师一同舞蹈。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

幼儿园中班体育教案：过河

幼儿园中班体育教案：过河设计意图：体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇，经常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们开心极了，围着绳子跳来跳去，创造了许多不同的玩法。根据中班幼儿活泼好动、乐意接受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。活动目标： 1．学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。 2．提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。 3．在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。活动准备： 1．大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。 2．活动前布置好场地。活动过程：一、小蝌蚪变变变 1．我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。 2．教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。二、青蛙跳田埂 1．现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。2．教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下： (1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。 (2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。 (3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。) 3．幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。三、青蛙过小河 1．青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去? 2．教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别

集体舞“阳光校园”教案

集体舞“阳光校园”教案一、教材分析： 1、教材内容及分析：校园集体舞按学段分：小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》。小学的校园集体舞《阳光校园》的编排，充满朝气，格调清新、健康，动作优美、流畅，编排合理，难易适中，符合小学阶段儿童的身心发育规律，适合学生的心理特点。对于活泼、好动的小学生比较容易学会，因此这种有趣的艺术活动比较容易受到学生的欢迎和喜爱。 2、学情分析：本节课的教学对象是小学阶段的学生，集体舞是学生十分喜欢的一项艺术活动。我们学校的学生他们个性健康活泼，内心充满阳光，从集体舞的学习中感受到了一种青春的气息和校园文化的气息。校园集体舞带给学生的是蓬勃、向上，合作、友谊和快乐！ 3、教学目标：根据课标的教学理念、课程的特点以及学生的学情，我为本课设定了以下教学目标：（1）通过《阳光校园》集体舞的学习，培养学生阳光、向上的精神气质，提高学生的文明素养和健康的审美情趣，营造一种良好的校园文化环境；（2）通过集体舞的学习，培养学生健美的形体姿态，提高学生动作的协调性、节奏感和舞蹈的韵律美感；（3）通过男女生合作的方式和队形的变化增强同学之间的交流与合作能力，培养集体主义精神和文明的举止；教学重难点：（1）教学重点：目标1 （2）教学难点：目标2 二、教法与学法：本课教学采用了直观欣赏、参与体验、审美升华等教学方法。集体舞是一种通过身体来表现艺术形式，想让学生亲身的体验这种艺术，教师就必须用语言启发学生、引导学生，使学生释放身体加入本课的舞蹈内容。因此我认为，教学思想决定了教学模式，教学模式决定了教法与学法。但无论是教法还是学法，都必须重视学生的存在，以学生的学习为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性。教学活动是教与学的双边相互促进的活动，为了充分发挥学生的主观能动性，为学生素质的全面提高打基础，我在本课中主要引导学生“探究、自主、互动”的学习方法。让学生学会“用身体去运动，用大脑去思考，用情感去热爱，用兴趣去探究。”使学生在学习中得到美的陶冶，情的感悟，理的启迪。

幼儿园大班集体舞教案：田纳西摇摆舞

活动目标： 1、学习集体舞，初步掌握固定的动作模式（第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动）感受乐曲轻松、愉快的情绪。 2、借助领袖舞蹈的表现模式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作。 3、在固定的动作模式中，准确交换舞伴，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。活动准备： 1、了解幼儿对集体舞的经验。关键概念：单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。 2、初步听音乐，了解音乐的结构。 3、了解幼儿的游戏经验。老狼游戏：照镜子游戏；领袖游戏。 4、乐曲——田纳西摇摆舞。 5、手腕花21个。分两种颜色（11个红色，10个黄色）活动过程： 1、听音乐玩“老狼游戏”进场，感受并随音乐表达简单的节奏型。 2、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。（1）教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍拍，扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。（2）教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。、（3）教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达，再反馈个别幼儿的动作，随乐带领全体幼儿练习。（4）邀请几名幼儿轮流做领头人，和全体幼儿随乐玩“照镜子”游戏。 3、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。（1）提取幼儿最喜欢的两个动作，集体操练。（2）站双圈，面对面随乐玩照镜子的游戏。 4、学习交换舞伴。（1）听语言指令，外圈移动交换舞伴。（2）听音乐换舞伴。 5、完整随音乐跳双圈集体舞。（1）师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。师邀请舞伴演示。

幼儿站双圈尝试，了解舞蹈结构。师：听着音乐，我们可以先（A）……再（B）……再……记住了吗？照镜子时做什么动作？（2）随乐完整舞蹈。发现问题（困难）尝试解决；（3）再次随乐完整舞蹈； 6、客人老师加入，同时间奏加入放松游戏，再次体验参与集体舞的愉悦。

校园集体舞好朋友单元教学计划与教案

校园集体舞《好朋友》单元教学计划及教案校园集体舞《好朋友》单元教学计划一、指导思想：本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论从教学容的选择还是教学方法的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识、团结合作的精神和自主学习的能力。在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。二、教学容：校园集体舞——《好朋友》三、教材选择：我校坚持以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，在严格执行1—2年级开设4节体育课，3—6年级开设3节体育课的基础上，结合我校的特点和实际，创建了低年级“3+1”、中高年级“2+1”的体育课程总量模式。即在国家课程标准基础上加入一定时量的体育校本课程时数，“1”即为特色项目教学课。学校把“校园自编操”和“东风东路小学体育游戏校本教材”纳入到体育课程中，在课堂教学中，老师们经常结合教学容，采用我校自编的校本体育游戏进行教学，大大丰富了学生体育教学容，提高了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。校园集体舞《找朋友》是属于轻快跳跃型的舞蹈，它运用了孩子们易于掌握的跑跳步，具有活泼、动感、充满热情的风格，伴着游戏的模式在不断交换舞伴中相互交流，寻找欢乐，增进友谊。四、学情分析：本单元的授课班级男生的数量相对较多，体育运动技能各有差异，但学生总体身体素质都比较好，对校园集体舞这项运动比较喜爱。针对学生的具体情况，在教学中本人采用有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立能够学会的信心。五、单元教学目标 1．在本单元教学中，培养学生的舞蹈兴趣，树立审美观念。 2．学习校园集体舞《好朋友》的四个基本动作，提高学生的身体素质。 3．大部分学生能够掌握《好朋友》组合动作，并通过学习提高学生的团结合作精神和创新能力。

幼儿园中班体育教案8篇

篇一：舞动乒乓球设计意图幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感， (一)看谁力气大游戏材料：乒乓球、桌子、积木。游戏玩法：桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜游戏规则：合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：延伸游戏： 1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低 3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。篇二：炸果子【活动目标】 1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。 2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。【活动准备】长约50厘米的纸制彩棒。【活动过程】 1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状； 3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开，

我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。篇三：过河活动目标： 1．学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。 2．提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。 3．在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。活动准备： 1．大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。 2．活动前布置好场地。活动过程：一、小蝌蚪变变变 1．我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

幼儿园中班体育教案--快乐运动喜羊羊

幼儿园中班体育教案：快乐运动喜羊羊活动目标 1．练习绕障碍物走、跑，提高动作的灵敏性。 2．能积极参加游戏活动，遵守游戏规则。 3．培养勇敢精神和同伴间合作能力。活动准备 1．喜羊羊头饰、竖立的灰太狼画像、背景音乐、狼嚎叫的录音、装有沙包的小篮。 2．场地布置：地上贴有间隔相等的四排共24张小树图片（与幼儿人数相等）．“小树林”，两条不同弯曲度的“小河”。活动过程一、情景导入师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。（音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏）二、分层活动 1．尝试绕障碍物走。 (1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。（幼儿自由选择站位） (2)交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由

穿插走，注意不要碰撞．随意找到一个喜羊羊交换位置。 (3)幼儿练习。难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。（难点化解：幼儿自主游戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞？幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一步指导，正确示范。） 2．变式训练。。 (1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。 (2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。依次进行，最后比一比哪队先走完（蛇形方式前进）。 (3)幼儿练习。重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。（指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。） 3．学习绕障碍物跑。 (1)教师创设情境：多美丽的大草原！我们来围坐成圆圈（幼儿围成大圆圈相对坐下）。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩

校园集体舞说课稿

校园集体舞说课稿贾庙小学李春艳一、教材分析：结合初中学生的认知水平，及对新兴校园集体舞活动的认识，将时尚体育项目与舞蹈动作练习引入初中课堂，本单元课是在学生完成集体舞的单个动作学习的基础上，穿插使用舞蹈的多种练习方法，以健身操的小组合动作创编方法为教学突破口，让学生明白什么是有氧运动，掌握一些健身方法。强调教与学的多样性和情境化、趣味性、合作性、创造性，采用示范、表演、互评、实践、观察、引导等多种教学手段，教学中尽可能采用对话、讨论、启发、激励等形式进行教学，使学生在轻松、喜悦的活动中，了解时尚体育，建立正确的动作概念，发展主动性和创造性。 1、教学目标：（1）学习校园集体舞的基本动作、方法和优美的身体姿态。（2）了解集体舞的基本特点，音乐节奏和步伐变化。（3）逐渐达到能够独立创编简单的组合动作。 2、教学重点、难点：（1）重点：学好校园集体舞的基本舞步，动作准确，步法熟练。（2）难点：舞姿飘逸洒脱，优美大方。二、说学情：学情是科任教师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法和合理地安排教学程序，科学分配教学时间的依据。《青春旋律》舞蹈风格清新、大方，紧扣简单的舞步、简洁的艺术表现形式，让学生们能够轻松、快乐地舞动。动作内容结构清晰，对于初中学生容易记忆与掌握。舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣，能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。三、说教法：根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法： 1、讲解法：语言精炼、讲解适度。（1）通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立学、练信心。（2）精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。 2、示范法：校园集体舞基本步法、路线动作示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。

幼儿园教案 - 大班集体舞《找朋友》教案

大班集体舞《找朋友》活动目标： 1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，发展合拍动作与灵活的反应能力。 2、能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 3、体验不断变换新朋友带来的快乐。活动准备： 1、已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。 2、可活动的队列图示。 3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红苹果、绿苹果贴花均为幼儿人数的一半)。 4、音乐、电脑。 5、场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。活动过程：一、复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。播放音乐1，请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧!(教师参与和幼儿的互动中，使幼儿的动作渐渐地趋向整齐。二、间奏音乐的创编游戏。 1、播放音乐2，提问：这和刚才的音乐有什么不同?引出间奏音乐。 2、播放音乐3，提问：是不是这段不一样?听了这段音乐你想做什么的动作呢? 3、请幼儿自由表现间奏音乐的舞蹈动作，提问：你是在音乐的什么地方变换动作的?请个别幼儿进行尝试。(重点倾听此段音乐，感受这段音乐的乐句特点，渐渐梳理、总结出“在每一乐句的第一个重拍做一个动作停一下”的方式进行表现。)

4、“照镜子”游戏：先由小朋友当镜子，表现和教师一样的动作;再请幼儿思考小朋友一起做这个游戏时在音乐的什么地方商量谁和谁学? 小朋友两两相对，一起做镜子游戏，提问：你们在遇到了什么困难?为什么好朋友做得动作和你不一样?怎样解决这个问题?(协商、谦让，提醒幼儿做动作尽量不要是地面动作，这样接下去的动作就会有点来不及，注意互相商量好谁当镜子，速度要快，要在5432151这段较短的音乐时商量好)幼儿尝试两次。 5、播放音乐2，“连着找朋友的音乐一起玩一玩吧!”游戏重复两次，期间提问：遇到了什么问题?将问题抛给幼儿相互帮助解决。三、学习集体舞《找朋友》。 1、出示队列图1，观察理解队列图所表达的意思。 (1)根据图示，理解队形的秘密，即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。 (2)转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。(教师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观察后说说自己的发现) (3)请幼儿根据自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上，并尝试变化队列，即里圈幼儿朝着贴花的那只手的方向移动一个位置。(先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐4进行游戏) (提醒幼儿根据图示要求站在相应的圆圈上，面对面站好;提醒幼儿在舞蹈过程中有节奏地走，可以跟着音乐走到下一个小朋友对面的方法来找朋友。站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离;重点练习内圈走的过程中，当节奏音乐开始时立即停下找到朋友，并做好朋友“照镜子”游戏) (4)在队形变化上，你有没有其他方案?(鼓励幼儿大胆表达自己想法) 2、出示队列图2，观察理解队列图所表达的意思。 (1)根据图示，理解外圈逆时针、内圈顺时针方向走。 (2)请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢?

幼儿园中班体育教案5篇

幼儿园中班体育教案5篇 Teaching plan of middle class physical education in kindergart en

幼儿园中班体育教案5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园中班体育教案 2、篇章2：幼儿园中班体育教案 3、篇章3：幼儿园中班体育教案 4、篇章4：幼儿园中班体育教案 5、篇章5：幼儿园中班体育教案篇章1:幼儿园中班体育教案目标： 1 练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 2 体会集体合作游戏的快乐。准备：

白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙）古筝伴奏过程： 1 开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。 2 游戏部分 1）荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性） 2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动

3）青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）教师运用游戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办?”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。 3 结束活动。篇章2:幼儿园中班体育教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标： 1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。 2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。活动准备： 1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。 2、大灰狼头饰一个。活动过程：一、游戏：“小猪过桥”

小学生高年级校园集体舞基本技术教学课教案

耿村小学校园集体舞基本技术教学课教案教学单位李营耿村小学教师姓名卓智勇职称教学班级五年级二班人数40 教学日期第周第1 次课本课器材：音响一个，粉笔若干教学时间40 本课内容：1，踏步 2，一字步 3，V字布本课教学目的及任务： 1，提高小学生的兴趣爱好，感受音乐与节奏给人带来的欢乐，还可以缓解学习压力。 2，本节课的内容以学习健美操的基本步伐为主，并使他们建立兴趣爱好。 3，本节课的任务是学习健美操的几种步伐。进程时间教学内容组织教法与练习方式课前教学常规 5 分钟一、集合整理队形。二、师生互致问候。三、教师进行考勤。四、简要介绍本课主要内容。队形排列如图示：（附图示：教师。学生。）基本要求： 1、队形成4列站立，面向教师。 2、整理队形要达到快、静、齐。准备部分10 分钟慢跑：300米名称：徒手操第一节；头部运动第一节；扩胸运动第二节；振臂运动第三节；体转运动第四节；扩胸运动第五节；腰腹运动第六节；踢腿运动第七节；踝腕运动游戏名称：火车赛跑游戏方法：将学生人数分成人数相等的四个队，各队站在起点线后，游戏开始前每个队员把自己的左脚伸给前面的人，左手手掌兜住后面队员脚，右手搭在前面同学的肩上，排头不伸脚，排尾不伸脚，组成一列火车。听到口令后，全队按照一字向前跳动，车尾先过终点为胜队队列方式：以下面方式进行。（根据场地条件安排）由教师或值日生领操。（：表示教师或领操员。）游戏规则： 1，火车翻车或脱节，必须在原地接好后开始, 2，车尾国终点才能记成绩四队队员，谁先完成谁就是优胜队。

幼儿园中班运动教案

幼儿园中班运动教案【篇一：幼儿园中班体育教案】幼儿园中班体育教案：动物奥林匹克设计意图：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，而且随着我园体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏，喜欢模仿小动物进行玩耍和游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍。并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我设计了这个活动。随着主题活动的开展，幼儿对小动物们的认识和特征有了进一步的认识，因此，我设计了这一活动。活动目标： 1、引导幼儿体验合做游戏的快乐。 2、培养幼儿的动作协调能力及动作的灵敏性。活动准备: 1、幻灯片三幅运动员进行曲音乐 2、豹、兔、猴、猫、牛、乌龟头饰和幼儿人数相同风车、球、垫子、拉力器、飞镖、绳若干活动过程： 1、今天，老师给小朋友带来了许多小动物，请小朋友仔细观察一下，都有谁，他们在干什么？看完后告诉我好吗？（通过教师的讲解引起幼儿观看录像的兴趣，激发幼儿的探索欲望。） 2、出示幻灯片（动物跑、跳、爬、的录像）问：孩子们，你们刚才看到了谁呀？它们在干什么呢？（幼儿说一说。）（幼儿通过观看，了解了小动物们的运动过程，知道了小动物们的运动方式，认识了它们的特点。） 3、除了这些小动物，你们还知道那些小动物有它们自己特殊的本领吗？（幼儿说一说。（启发幼儿运用已有的知识说说小动物们自己的特征，如特殊本领，生活习性） 4、你们看，谁来了？出示幻灯片（猫跑的图片）它在干什么？请几位幼儿学一学。出示幻灯片（乌龟爬）它是谁呀，在干什么？集体学一学。依次出示幻灯片（狼跑、海豚跳、鸭子游、老鼠跳、蜗牛爬、鹰飞、），引导幼儿说出小动物在干什么；学一学他们的动作。

大班教案：学习集体舞

大班教案：学习集体舞Big class lesson plan: learning group dance

大班教案：学习集体舞前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。活动目标 1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。 2.借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。 3.在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴的快乐。活动准备 1.《田纳西摇摆舞》音乐CD（盒带），活动前熟悉音乐，了解音乐的结构。 2.活动前丰富幼儿游戏经验：老狼游戏，照镜子游戏、找朋友游戏。 3.手腕花人手一个：全班分成两色。

4.椅子圆形摆放，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。活动过程 1.听音乐玩＂老狼游戏＂，感受音乐简单的节奏型。（1）老师扮演＂老狼＂的角色在前，幼儿在后，（老师和幼儿在活动室外，相互牵手，呈链状队形。）先乐句前两拍跑两步，第二拍结束时教师突然回头，幼儿迅速停止不动，静止两拍、下一乐句重复，音乐结束时，幼儿找椅子坐下。 2.单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。（1）玩“照镜子”游戏，教师提供“拍、拍，扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。乐句前两拍拍两下手，后两拍扭一扭屁股。（2）引导幼儿用新动作替换拍手动作，如拍肩、拍膝、跳、捻指、耸肩、拍球、跳绳等，也可以创编日常生活中的动作或模仿动物的动作。幼儿随音乐练习。（3）全体幼儿随音乐玩“照镜子”游戏，邀请几名幼儿轮流做带头人。