儿歌：圆圆圆

儿歌：圆圆圆

活动目标:

1. 理解儿歌内容，能大胆地说出自己见过的圆形物品。

2. 进一步感知圆形物体在生活中的广泛运用。

活动准备：

1.经验准备：日常活动中，幼儿已经找过圆形物体。

2.物质准备：实物皮球、铃鼓、挂钟、盘子、橘子各一个，操作单。

3.根据儿歌内容制作的PPT《圆圆圆》。

活动过程：

一、回忆已有经验，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

师：上次我们已经帮小兔子找过太阳了，我们知道很多东西都是圆形的，今天老师给小朋友带来了一些东西，你们认识它们吗？（幼儿看看说说。）

2. 教师请幼儿说说它们的名称如：皮球、铃鼓、挂钟、盘子、桔子。

3. 教师：这些东西是什么形状的？（鼓励幼儿仔细观察，能够发现这些东西都是圆形的。）

4. 小结：真有趣呀，这些东西都是圆形的，今天老师还要给你们念一首儿歌，它的的名字就叫《圆圆圆》。

二、组织幼儿熟悉儿歌。

（一）教师朗诵儿歌一遍。

1. 教师：你听到了什么？（鼓励幼儿结合自己听到的进行反馈。）

2. 教师进行相应的总结。

（1）如：幼儿说到：皮球。教师：还说了皮球什么？再想想？

小结：皮球圆圆。（并出示相应的实物，带领幼儿一起说一说。）（2）其他的引导方式同上。

（二）教师朗诵儿歌第二遍。

1. 教师：刚才我们听到了XX和XX，现在还听到了什么呀？（鼓励幼儿继续结合自己听到的说一说。）

2. 教师进行相应的总结。

重点：引导幼儿说说好最后一句“看看桔子，还是圆圆圆。”

（三）组织幼儿完整朗诵儿歌内容。

1. 第一遍：

教师：我们一起来念念这首有趣的儿歌吧！（教师带领幼儿一起朗诵。）2. 第二遍：

教师：这一次老师不念了，你们自己念好吗？（教师播放PPT，引导幼儿自己看着图片进行朗诵，不会的地方教师给予及时的帮助。）3. 第三遍：

教师：小朋友们刚才有几句你们不会，老师帮助了你们，这一次自己念好吗？（教师出示完整的图片：引导幼儿自己看着图片响亮的念。）

三、组织幼儿仿编儿歌。

1. 教师除了刚才这些东西是圆圆的，你们还知道哪些东西是圆圆的呀？（鼓励幼儿结合自己的生活经验进行讲述如：苹果、太阳、月亮、轮胎、方向盘、西瓜等等。）

2. 教师将幼儿说的东西用简笔画的方式画在操作单上。

3. 出示操作单：

（1）教师：看，这是老师为你们准备的，我们把自己想到的圆的东西放到这张操作单里，就可以变成自己的儿歌《圆圆圆》了。（2）教师根据幼儿的意愿，将图片分别放入操作单内，然后组织幼儿一起念念自己创编的儿歌，体验成功的乐趣。

四、延伸活动。

1. 组织幼儿继续创编儿歌《圆圆圆》。

2. 组织幼儿创编儿歌《方方方》

小班语言活动：圆圆圆

小班语言教案:圆圆圆 ——执教：袁亚琴 设计意图： 《图形宝宝》主题活动中，开展了很多关于图形的活动，其中一节语言活动《圆圆圆》深受小朋友的喜欢。儿歌《圆圆圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。我觉得很有意思，其创编的空间很大，能让幼儿充分地发挥他们的想象力。 活动目标： 1.初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。 2．感知圆形物体在生活中的广泛应用。 3．幼儿乐意在众人面前大胆发言。 活动准备： 1.儿歌：《圆圆圆》PPT 2.在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。 3.圆形实物：乒乓球、积木、棒棒糖、碗、篓子、苹果。 活动过程： 一、导入： 1. 出示PPT，初步理解儿歌内容。 （1）师：今天有一个朋友来到我们小四班，要跟我们小四班的小朋友玩游戏，我们来看看它是谁？（师出示PPT），这是一个神奇的圆，它会变魔法，我们来看看，它变成了什么？师：它是什么？（皮球）皮球是什么形状的？（圆形），噢，皮球是圆形的，皮球圆圆！ （2）依次点出铃鼓、挂钟、盘子、桔子，让幼儿说出名称和形状。 师：这么多的宝贝，它们都是什么形状的呀？（圆形）圆形的宝贝呀，还给大家带来了一首儿歌，名字叫《圆圆圆》，我们一起来听一下。 二、学习儿歌：《圆圆圆》。 1．教师边操作PPT，边说儿歌。 2.师：我们小朋友想不想学一学这好听的儿歌呀，（……）下面我们一起来看图说说儿歌（并适当加上肢体动作）。（师幼一起说儿歌） 3.刚才我们小朋友说得很好，这次我要小朋友们再大声一点。（师

幼一起说儿歌） 4.这次我要小朋友们再说整齐一点 5.请个别幼儿大胆地念儿歌（请2-3名幼儿） 6.幼儿集体完整念儿歌。 三、创编儿歌：《圆圆圆》 1.迁移生活经验，说说生活中的圆形物体。 师：刚才我们一起认识了这么多圆形的东西，那老师要问一问小朋友，你在生活中还看到过哪些圆形的东西？（幼儿讨论）师出示PPT：老师也找到了一些圆形的东西，我们一起来认一认。 2.出示神奇的口袋 师:看，老师还给小朋友带来了一个神奇的口袋，你们猜一猜里面有什么？（幼儿猜） 师：下面我请一个小朋友来摸出一样东西。 哦，原来口袋里也藏着这么多圆形的东西，我们也学着把它编成儿歌。（师幼一起创编儿歌）。 结束语：刚小朋友和老师一起认识了这么多圆形的东西，我们小朋友真棒！其实在我们的生活中还有许许多多的圆形的东西，我们回家后可以和爸爸妈妈一起找一找，把它们也编成新的儿歌。 活动反思： 本次活动，我将儿歌内容制作成ppt，活动一开始，ppt演示儿歌中出现的东西：皮球，铃鼓，挂钟，盘子，桔子，让幼儿先进行观察，说出物品的名称，然后再找出这些物品的共同点：都是圆圆的。通过先看后听的方式来了解儿歌，效果很不错。同时小班幼儿年龄小，使用形象鲜明的图画来帮助幼儿是很好的一个选择，幼儿在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。没用多少时间，幼儿们已经能根据黑板上的提示说出了xx圆圆，并通过多种形式有节奏地朗读儿歌。 这个活动除了让幼儿能朗诵儿歌外，还有一个目标，就是能根据儿歌的形式来创编。从活动过程中幼儿的表现来看，显然他们能接受创编，并且完成得很好。幼儿的想象力真的很丰富，他们能想到很多很多关于圆的东西，如：太阳圆圆、苹果圆圆、西瓜圆圆……生活中

小班教案 健康 语言《晒太阳》

小班教案健康语言《晒太阳》 教材分析: 《晒太阳》是一节以语言为主的活动。《指南》中指出，结合幼儿的生活需要，引导他们体会季节变化与人们的生活关系。《晒太阳》这首儿歌语言简单、重复较多，朗朗上口，适合小班幼儿学习。活动中通过教师生动示范朗诵儿歌、幼儿边运动边说儿歌，理解儿歌内容，最后，引导幼儿根据自己的感受和直接经验创编儿歌内容，激发幼儿观察周围事物的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。 学情分析: 小班幼儿以直觉行动性思维向具体形象思维过渡，他们的语言能力有限，还没有达到用语言来描述某一事物的能力。幼儿有边说儿歌边运动的经验和能力。小班幼儿以无意记忆为主，观察比较片面，对事物缺乏系统的认识，同时语言表达能力有限，创编儿歌内容对孩子有一定的挑战。 活动目标: 1.学念儿歌，理解“暖和”的词意，感受冬天阳光的温暖。 2.初步学习仿编儿歌。 活动重点: 学念儿歌，理解“暖和”的词意，感受冬天阳光的温暖。 活动难点: 添加儿歌内容。 活动准备: 户外场地. 教学方法: 体验法、观察法、提问法、讲述法、倾听法 . 活动过程一、晒太阳 1．在一个有阳光的冬日上午，师生一起到室外晒太阳。 2．说说阳光晒在身上感觉怎样？ 3．摸摸自己的身上，感觉哪些地方暖和了？ 4．相互摸一摸哪些地方暖和了，感受阳光照在身上真暖和。 二、念儿歌 1．听教师念儿歌。 2．提问：儿歌的名字是什么？儿歌里太阳都晒在哪里？（教师记录）太阳晒到的地方感觉怎样？学说“暖和”。 3．跟着教师边念儿歌边做动作。 三、添加儿歌内容 1．说说自己的身上还有哪些地方被太阳晒到了。 2．将身体被太阳晒到的部分编到儿歌里，按儿歌的句式念念自己的儿歌并做动作。（如晒晒脸蛋，暖和了；晒晒肚子，暖和了。）教师将幼儿创编的内容做记录。 延伸活动 1.你喜欢晒太阳吗？为什么？ 2.你还有其他让自己暖和的办法吗？ 附儿歌：晒太阳 小朋友，晒太阳。 晒晒头，暖和了。 晒晒手，暖和了。 晒晒脚，暖和了。 冬天晒太阳， 全身暖和了。

小班上学期儿歌汇总

儿歌《幼儿园也是我的家》亲亲爸爸，亲亲妈妈， 高高兴兴离开家。 做做游戏，听听故事， 幼儿园也是我的家。 儿歌《白米饭》 白米饭，喷喷香， 一粒一粒白胖胖。 白米饭，喷喷香， 我们吃了有营养。 儿歌《你是我的好朋友》 你是我的好朋友， 我是你的好朋友， 好朋友，好朋友， 我们小手碰小手。 儿歌《大拇哥》 大拇哥，二拇弟， 中三娘，四小弟， 小妞妞，去看戏。 手心手背，心肝宝贝。 儿歌《大气球》 你有大气球，我有大气球，球碰球，好像点点头。你有大气球，我有大气球，球碰球，好像握握手。你有大气球，我有大气球，球碰球，两个好朋友。 儿歌《绿色的世界》 绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿，当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。 儿歌《落叶》秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。 儿歌《拉大锯》 拉大锯，拉大锯， 姥姥家门前唱大戏。 你也去，我也去， 大家一起去看戏。儿歌《秋妈妈与果娃娃》 秋妈妈肚皮大呀， 生下许多果娃娃呀。 苹果、梨子和香蕉， 还有石榴和葡萄。 哎呀呀，哎呀呀， 装呀装不下， 哎呀呀，哎呀呀， 装呀装不下。 儿歌《圆、圆、圆》 圆、圆、圆，皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆，看看橘子，还是圆圆圆！ 儿歌《新年到》 大钟撞一撞，当——当——当当当！ 小鼓敲一敲，咚——咚——咚咚咚！ 鞭炮放一放，啪——啪——噼噼啪！ 新年真热闹，哈——哈——哇哈哈！儿歌《不怕冷》 冬天到，雪花飘， 小朋友，戴手套， 再捂一个大口罩。 小花猫，不怕冷， 手套、口罩都不要， 跑跑跳跳身体好。 儿歌《小手真干净》 拧开龙头冲冲水，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，换只小手再搓搓。冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。关上龙头甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干净。 儿歌《大一岁了》 新年到，新年到， 我送布娃娃一顶小红帽，布娃娃，眯眯笑， 伸手要我抱。 哎呀呀，不抱不抱， 我们都大一岁了， 你呀，知道不知道！

幼儿园小班儿歌

幼儿园小班儿歌 笑嘻嘻 第一天上幼儿园 小明不哭笑嘻嘻 第二天上幼儿园 小华不哭笑嘻嘻 第三天上幼儿园 我们大家笑嘻嘻 洗手歌 搓搓搓搓手心搓搓搓搓手背换个手再搓搓 冲一冲甩一甩 一二三 国旗 国旗国旗真美丽 五颗金星照大地 我愿变只小鸽子 飞上蓝天亲亲你 小与大 小手小小小脚小小小小衣服刚刚好 小手长大小脚长大小小衣服穿不下拼一个我 拼一个我拼一个我圆圆的小脸上边放可爱的身体中间放灵巧的小手两边放长长的腿儿下边放瞧我多可爱啊 刷牙 小牙刷手中拿 早晚都要刷刷牙 脏东西都刷掉 满嘴小牙白花花 好朋友 你来帮我梳梳头 我来帮你扣纽扣 团结友爱手拉手 我们都是好朋友 嗨嗨 饼干在哪里 糖果饼干在哪里 通通放在盒子里 方方圆圆真美丽 香香甜甜真欢喜

小叶子 冷冷的秋风吹呀吹 小叶子到处飞 东一堆西一堆 小叶子要帮大地盖棉被自己走 妈妈妈妈请你放手 我要自己走 你看 小鸟自己飞 小兔自己跑 小鱼自己游 我也要自己走 妈妈妈妈请你放手 我要自己走 白鹅和狐狸 东边一条河 西边一群鹅 鹅儿鹅儿唱着歌 一只狐狸跑过来 鹅儿鹅儿跳下河逗蚂蚁 蚂蚁来呀来 快快来吃饭 什么饭黄米饭什么菜炒青菜什么筷毛竹筷什么碗烂泥碗吃不了往回搬哼唷哼唷搬得欢眼耳鼻和口 眼睛两个眨呀眨耳朵两个拉一拉鼻子一个象喇叭嘴巴一个会说话扭扭身体啦啦啦唱起歌来哈哈哈动物大声叫 我是小猫喵喵喵你是老鼠吱吱吱喵喵喵吱吱吱什么声音那么妙盒子动物大声叫

晒太阳 小朋友晒太阳晒晒头变暖了晒晒手变暖了晒晒脚变暖了冬天晒太阳 全身变暖了 小动物过冬 北风吹呼呼叫白白雪花随风飘黄黄落叶满地掉小动物呀躲在洞里睡大觉小雪花 小雪花飘呀飘从云层往下飘宝宝见了伸手抓变成水珠不见了要过年啦 新年到真热闹贴春联放鞭炮穿上新衣戴新帽逢人说声新年好

小班儿歌：可爱的小脚丫

小班儿歌：可爱的小脚丫 小班儿歌：可爱的小脚丫 设计思路： 根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，结合主 题“多才多艺的手”，我将活动引申到了手的朋友——小脚。并将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游 戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，了解自己脚的构造和特点等，体验同伴间互相交流的快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活。 活动目标： 1．初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。 2．知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。 活动准备： 音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫 活动过程： 一、导入 教：今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到 你小脚的哪里啊？ 教：我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？（根据幼儿的 回答，适时说出儿歌和脚指头的数量） 脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥， 脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。 二、了解小脚的特征

1．挠一挠小脚 教：我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠 一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。（知道 挠脚底会有痒痒的感觉） 2．闻一闻小脚 教：我们来闻一闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？（鼓励 幼儿大胆讨论，说说脚臭的原因。） 教：用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？（要天天认 真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味 道了） 3．看一看小脚 教：让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的 手指有长有短，那我们的脚趾头呢？比一比手指和脚趾哪个长？（把 手放在脚旁边，比一比） 4．请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。请幼儿说说不同的感觉。 三、集体探讨脚丫的作用及保护措施 教：小朋友的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？（走路、跳、跑等） 教：我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤。我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？（穿袜子、穿鞋子、保持小 脚清洁） 四、总结

小班-语言-晒太阳(教案)

晒太阳（小班） 一、活动目标： 1、理解儿歌内容，学会儿歌《晒太阳》。 2、乐意与同伴分享自己的经验，大胆表达。 二、活动准备： 儿歌《晒太阳》、PPT 三、活动过程： 1、故事导入 1）一天早晨，狗妈妈醒来，看见太阳高高挂在天上。它说“哇！今天天气真好，宝宝们快起来！我们一起出去晒太阳！”（出示PPT） 2）小狗们一听可高兴了，纷纷从屋子里跑出来，趴在草地上晒太阳。（出示PPT）2、经验回忆 1）你们晒过太阳么？阳光照在身上有什么感觉？有阳光的地方是怎么样的？（请幼儿回答，引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的高与低等） 3、学习儿歌 1）你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么？他做了什么舒服的动作啊？ （出示PPT，请幼儿回答） 教师小结：它打了个大大的哈欠，伸了个大大的懒腰，趴在地上晒太阳。 小狗伸伸懒腰晒太阳（请幼儿一起跟读，并用动作表演） 2）看！又有谁来了？小猫来了！它也趴在小狗身边一起晒太阳。 你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊？（请幼儿回答） 小猫理理胡子晒太阳（请幼儿一起跟读，并用动作表演） 反复这两句儿歌，并加上动作表演。 3）还有谁也喜欢晒太阳？ 我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊？你们是怎么晒太阳的？（请幼儿回答）教师小结：小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳！ 4）除了小朋友、小动物会晒太阳，还有什么东西我们也要让它晒太阳？ 妈妈洗好的衣服，要不要放到外面去晒一晒啊？你们小被子要不要晒晒太阳啊？想一想，衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊？（请幼儿回答）晒太阳，晒太阳， 晒得衣服喷喷香。 小鼻子，闻一闻， 嗯！真香！真香！（请幼儿跟读，并用动作表演） 5）重复完整的儿歌，并和幼儿一起用动作表演。 四、活动延伸 知道适当晒太阳，对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤？

幼儿园小班语言教案《圆圆圆》精选

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《圆圆圆》精选 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。 2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。 活动准备： 物质准备： 皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。 知识准备： 让孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。 活动过程： 一、在“神奇的箱子”里取圆形实物导入活动，激发幼儿的兴趣。 1. 出示“神奇的箱子”，让幼儿取物，说出实物的名称及形状。 师：今天老师给小朋友们带来了一个箱子，箱子里装着什么，我 请坐得好的小朋友来摸一摸。 请个别幼儿在集体面前取物，说出名称及形状。 2.运用图片展示实物的形象，讲述图片内容。 师：老师把这些圆圆的东西都拍下来了，我们一起来看看，说说。

出示实物图片，引导幼儿讲述用句式XX圆圆。 二、学习儿歌内容。 1.介绍儿歌的名字。 师：有一首儿歌讲得就是这些，儿歌的名字叫《圆圆圆》。 2. 教师有节奏、有感情的朗诵儿歌。 提问：你听到了什么？ 3.师幼共同看图念儿歌2—3遍。 三、多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验活动的乐趣。 1.拍腿念儿歌。 2.拍肩念儿歌。 3.拍手念儿歌。 教学反思： 这周我们的主题活动是认识圆形，小朋友们通过上周认识水果学 到了很多关于圆形的东西，并且圆形是小班小朋友在日常生活中比较 常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，而小班语言《圆、圆、圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上

幼儿园小班社会《小乌龟晒太阳》教案模板范文

幼儿园小班社会《小乌龟晒太阳》教案模板范文 活动名称：小乌龟晒太阳 设计思路： 根据小班幼儿的年龄特点可以看出，幼儿喜欢模仿，模仿身边的人、物等，而模仿是幼儿社会学习的重要方式。在活动中教师让幼儿通过模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作理解故事内容，不再是纯碎地讲故事，幼儿也能够根据自己的肢体动作来理解故事;同时幼儿也体验了晒太阳的快乐。在活动的环节设计上，第一环节就是活动的导入，教师利用谜语来让幼儿认识活动主角，也让幼儿知道猜谜语的方法，一定要听完谜面才开始猜。第二个环节是活动的重点，幼儿根据教师提供的图片来说说小乌龟做了哪些晒太阳的动作并且进行模仿。在这个环节中幼儿练习了拱、撅、躺这三个动作，也是整个活动的主要目标。第三个环节就是游戏"晒太阳"，巩固拱、撅、躺这三个动作，让幼儿体验和同伴一起模仿小乌龟晒太阳动作带来的快乐。 活动目标： 1、在模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作的基础上，初步理解故事内容。 2、体验使用不同动作晒太阳的快乐。 活动重难点： 模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作 活动准备： 课件《小乌龟晒太阳》、太阳、乌龟妈妈头饰 活动过程： 一、小乌龟来了 1、今天，王老师请来了一位动物客人，哎哟，客人说要请小朋友们猜对了谜语，它才会出来哦。(硬硬壳，身上背。四条腿，慢慢爬。遇到祸事把头缩。) 2、大家都觉得是小乌龟啊，那小乌龟是怎么爬的呀?慢慢的还是快快的?我们一起来学一学小乌龟爬吧。(小乌龟，慢慢爬。爬啊爬，爬啊爬。爬到东，爬到西。爬来爬去真开心。) 二、欣赏故事《小乌龟晒太阳》 1、爬累了吧，快过来休息下。我们赶紧把动物客人请出来吧，原来真的是一只可爱的小乌龟啊。你们真是聪明的小朋友。那小乌龟在做什么呢?你从哪里看出来的?原来红红的太阳在天上，小乌龟在晒太阳哦，太阳晒在身上是怎样的感觉啊?(我们的身体是暖洋洋的)舒服伐?(太阳晒在身上暖洋洋的，很舒服。) 2、我们一起看看小乌龟是怎样晒太阳的?(教师出示三张图片让孩子选择) 3、你来说说这张图片里面，小乌龟是怎么晒太阳的?它都做了些什么动作啊?(幼儿选择标有图形的图片说说小乌龟在做什么动作，在选择的时候让幼儿对

托班语言教案晒太阳

托班语言教案晒太阳 《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，收集了托班语言教案晒太阳，欢迎阅读。 一、活动目标： 1、理解儿歌内容，学会儿歌《晒太阳》。 2、乐意与同伴分享自己的经验，大胆表达。 二、活动准备： 儿歌《晒太阳》、PPT 三、活动过程： 1、故事导入1)一天早晨，狗妈妈醒来，看见太阳高高挂在天上。它说“哇!今天天气真好，宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳!”(出示PPT)2)小狗们一听可高兴了，纷纷从屋子里跑出来，趴在草地上晒太阳。 (出示PPT)2、经验回忆1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的?(请幼儿回答，引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的高与低等)3、学习儿歌1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么?他做了什么舒服的动作啊?(出示PPT，请幼儿回答)教师小结：它打了个大大的哈欠，伸了个大大的懒腰，趴在地上晒太阳。 小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演)2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。

你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊?(请幼儿回答)小猫理理 胡子晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演)反复这两句儿歌，并加上动作表演。 3)还有谁也喜欢晒太阳?我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答)教师小结：小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳!4)除了小朋友、小动物会晒太阳，还有什么东西我们也要让它晒太阳?妈妈洗好的衣服，要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳啊?想一想，衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答)晒太阳，晒太阳，晒得衣服喷喷香。 小鼻子，闻一闻，嗯!真香!真香!(请幼儿跟读，并用动作表演)5)重复完整的儿歌，并和幼儿一起用动作表演。 四、活动延伸知 道适当晒太阳，对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤? 设计意图 《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。诗中的描述感知了美丽、丰富的色彩——小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最后用了一

幼儿园歌曲简谱

歌曲： 一只哈巴狗 1=C 2/4 1 1 1 2 3 — 3 3 3 4 5 — 6 6 5 4 3 —一只哈巴狗，坐在大门口，两眼黑黝黝， 5 5 2 3 1 — 想吃肉骨头。 两只老虎 1=C 2/4 1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 3 4 5 5 6 5 4 两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有 3 1 5 6 5 4 3 1 2 5．1 2 5．1 耳朵一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。 一闪一闪亮晶晶 1=C 2/4 1 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 3 2 2 1 － 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星，星 5 5 4 4 3 3 2 — 5 5 4 4 3 3 2 － 挂在天上放光明好像许多小眼睛 1 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 3 2 2 1 － 一闪一闪亮晶晶满天都是小星星

小鸟飞 1=D 4/4 5. 6 5 4 3 4 5 2 3 4 3 4 5 5. 6 5 4 飞呀飞呀小鸟飞，小鸟飞到处飞，飞呀飞呀 3 4 5 2 5 3 1 1 小鸟飞，嘿真快乐！ 小手拍拍 1=D 4/4 3 6 5 3 6 6 3 6 5 3 6 6 5 6 5 3 2 — 小手拍怕，小手拍拍，手指伸出来， 5 6 5 3 2 — 2 3 5 6 5 3 2 3 5 6 5 3 手指伸出来。（师）眼睛在哪里？（幼）眼睛在这里！ 5 6 3 2 1 — 5 6 3 2 1 — 用手指出来，用手指出来。 我爱我的小动物 1=C 2/4 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5—X 0 X 0 我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵

我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪汪 我爱我的小羊，小羊怎样叫? 咩咩 郊游 1=C 2/4 5 5 5 3 5 5 3 1 3 2 1 5．6．1 6．5．1 3 走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走， 5 1 2 3 2 1 — 一起去郊游。 我在幼儿园 1=C 2/4 3 4 5 3 4 5 5 5 i 5 0 5 4 3 3 小老虎小老虎，你在哪里？我在这里， 5 4 3 3 5 4 3 2 1 — 我在这里，我在幼儿园。 头发肩膀膝盖脚 1=C 2/4 ５６５４３４５－２３４－３４５－ 头发肩膀膝盖脚膝盖脚膝盖脚 ５６５４３４５－２２５５３３１－ 头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵鼻子嘴。

小班上学期儿歌集

1《幼儿园也是我的家》 亲亲爸爸亲亲妈妈 高高兴兴离开家 做做游戏听听故事 幼儿园也是我的家 2《你是我的好朋友》 你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方） 我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己） 好朋友，好朋友，（有节奏地自己拍手） 我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手） 3歌曲：《苹果歌》 55 36 55 3|13 53 22 1| 树上许多红苹果,一个一个摘下来。 我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。 4.儿歌：花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 5.歌曲：秋叶 1=C 2/4 1 2 3 4| 5 3 | 4 2 | 3 1 | 12 34 | 5 3 |4 2 |1 -‖ 秋叶树叶飘呀飘呀飘呀，秋叶树叶飘呀飘呀飘。 秋叶树叶飞呀飞呀飞呀，秋叶树叶飞呀飞呀飞。 秋叶树叶转呀转呀转呀，秋叶树叶转呀转呀转。 秋叶树叶落呀落呀落呀，秋叶树叶落呀落呀落。 6.这是什么车 5 5 5 | 5 5 5 | 3 5 6 3 | 2 2 |

丁零零丁零零这是什么车呀？ 笛笛笛笛笛笛这是什么车呀？ 呜呜呜呜呜呜这是什么车呀？ 5 5 5 | 5 5 5 | 3 5 3 2 | 1 3 2 | 1 0 || 丁零零丁零零这是自行车自行车。 笛笛笛笛笛笛这是小汽车小汽车。 呜呜呜呜呜呜这是救护车救护车。 7.汽车轱辘转呀转 小汽车呀嘀嘀叫， 嘀嘀叫，嘀嘀叫， 戴着我呀向前跑。 汽车轱辘转呀转， 转呀转，转呀转， 一直转到幼儿园。 8.小老鼠，上灯台 小老鼠， 上灯台。 偷油吃， 下不来。 猫来了， 害怕了， 叽里咕噜滚下来。 9.转一圈，摸摸地 转一圈，摸摸地，转一圈，摸摸地， 转一圈，摸摸地，学做小猫叫。喵——！ 10.儿歌：花儿好看我不摘 公园里，花儿开 红的红，白的白

儿歌：圆圆圆

小班语言活动 儿歌：圆，圆，圆 魏秀芹 目标：1.学习儿歌，理解儿歌内容。 2.能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新 的儿歌。 重点：学习儿歌 难点：仿编儿歌。 准备：1.经验准备：观察了解过生活中圆形的物体。 2.物质准备：与儿歌内容相匹配的图片，一些圆形物体的图片。 过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师：“看这是谁？” 圆脸婆婆：大家好，我是圆脸婆婆，今天我又来做客了，我还带来了一些礼物，大家一起来看看吧！ 二、初步学习儿歌。 1．出示图片，学说皮球圆圆。 师：噔噔噔，这是什么？（皮球）它是什么形状的呢？（圆形）我这有个好听的话请你们听一听：皮球圆圆。 2.分别学说铃鼓、挂钟、盘子、橘子。 （1）师：看看圆脸婆婆又带来了什么？（铃鼓）它也是什么形状的啊？你会用刚刚好听的话说吗？（请幼儿学说“铃鼓圆圆”）。 （2）师：咦，这是什么啊？谁能用好听的话说得？（请幼儿学说“挂钟圆圆”）。 （3）师：圆脸婆婆还会带什么呢？你们猜猜看。 圆脸婆婆带来了什么啊？你会用好听的话说说吗？（请幼儿学说“盘子圆圆”）。

（4）（出示眼睛）这是什么？它是用来干什么的？你会看看吗？看看橘子还是什么形状？ 幼儿学说“看看橘子还是圆圆圆”。 三、完整学习儿歌。 1.师：小朋友们，老师把圆脸婆婆的礼物变成一首儿歌哦，请你们来听一听。 教师完整朗读儿歌。 2.幼儿完整学习儿歌。 师：和我一起来说一说儿歌吧！ （1）看着图片朗读儿歌。 （2）将图片蒙住，让幼儿尝试说出儿歌。 谁不见了？你还会说儿歌吗？又有谁不见了，还会说儿歌吗？全不见了，还会说儿歌吗？ 四、尝试创编儿歌。 （1）师：除了图片上的这些物体是圆形的，在我们的生活中还有哪些物体是圆形的呢？我们一起想一想。 教师出示幼儿说过的物品的图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体。 师：刚刚小朋友说了这么多，有......我们也把它们放到儿歌里吧！ （2）集体朗读创编的儿歌，体验共同仿编儿歌的乐趣。 五、结束活动。 师：小朋友们真厉害，不仅说出了这么多圆形的物体，还一起把它们编进了儿歌里，那你们回家之后再找找看看还有什么圆形的物品，下次圆脸婆婆来的时候说给她听。

幼儿儿歌

幼儿儿歌 1、冬天到 冬天到，天冷了，北风吹，雪花飘， 草变枯黄，树叶掉，小朋友们穿棉袄， 蹦蹦跳跳身体好。 2、我是家庭小主人 妈妈洗衣服，我来拿衣架。 爸爸回到家，我去倒杯茶。 爷爷看报纸，我把眼镜拿。 奶奶看电视，扶她坐沙发。 我是家庭小主人，样样事情都参加。 3、数字歌 1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂；3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘；5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响；7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道；9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得高。 4、做早操 早上空气真叫好, 大家一起做早操. 伸伸臂,弯弯腰, 踢踢腿,蹦蹦跳, 天天锻炼身体好. 5、饭前要洗手 小脸盆,水清清, 小朋友,笑盈盈, 小手儿,伸出来, 洗一洗,白又净,

吃饭前,先洗手, 讲卫生,不得病. 6、家 蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家 7、小老鼠 小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 叽里咕噜滚下来。 8、迎春花 迎春花， 开黄花， 朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭！滴滴嗒， 滴滴嗒， 它把春天迎来 9、我们的节日 “六一”的阳光红红的，“六一”的鲜花艳艳的，“六一”的歌声脆脆的，“六一”的欢笑美美的，“六一”是属于我们，我们的节日甜甜的。10、我不哭 摔倒了，自己爬，长大了，不哭了。 冰淇凌，掉地上，长大了，不哭了。 有玩具，大家玩，不争抢，不哭了。

11、小雨点 小雨点，沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴， 小雨点，沙沙沙， 落在田野里，苗儿乐得向上拔。 12、坐火车 呜！长长地火车开了，坐上火车往外瞧： 一会儿是绿油油的麦苗，一会儿是黄黄的一片，那是金黄色的油菜花。咦，我怎么什么也看不见了？ 原来火车钻进了山洞 坐火车真有趣！ 13、秋天的颜色 菊花悄悄地告诉我，秋天是黄色的； 枫叶沙沙地告诉我，秋天是红色的； 松树大声地告诉我，秋天是绿色的； 大地骄傲地告诉我，秋天是绚丽多彩的。 14、滑滑梯 小朋友，排好队， 你在前，我在后， 你不推，我不挤， 扶扶牢，滑下来。 15、圆、圆、圆 圆、圆、圆， 皮球圆圆， 铃鼓圆圆， 挂钟圆圆，

幼儿园儿歌

快乐寒假小班 儿歌： 《老师早》《早睡早起身体好》《洗手歌》《大西瓜》《Little Bee》《小树叶》《动物谣》《你和我，我和你》《Eye Ear》 小宝宝，蹦又跳，太阳公公眯眯笑，小朋友，来洗手，大西瓜，圆又圆，Little bee Little bee 小树叶，飘呀飘，Dog dog 汪汪汪Cat cat 喵喵喵你学小鸡叽叽叽，Eye eye 是眼睛走进幼儿园，宝宝早就起床了，卷起袖，淋湿手，切开就成两大碗，Round round round 飘来飘去像小鸟，Duck duck 嘎嘎嘎Pig pig 呼噜噜我学青蛙呱呱呱，Ear ear是耳朵先说：“老师早！”大树下，空气好，抹上肥皂搓也搓，你吃一大碗，Little bee Little bee 小树叶，飘呀飘，S heep sheep 咩咩咩Bird bird飞呀飞（小鸟）你和我，我和你， 太阳见了眯眯笑，一二三四做早操，清清水里洗呀洗，我吃一大碗，Sound sound sound 飘到地上睡大觉。Elephant elephant是大象Rabbit rabbit是小兔叽呱叽呱叽叽呱。《Pear Peach》鸟儿听了跟着叫，月亮婆婆窗外瞧，再用毛巾擦一擦，留下空碗当小船。《数字》Monkey mongkey是猴子Pear pear 是梨子“老师早！老师早！”宝宝早就睡着了，我的小手真干净。One one就是一Tow two就是二Lion lion大声吼（是狮子）《Apple Banana》Peach peach是桃子宝宝从小有礼貌。一觉睡到大清早，Three three就是三Four four就是四Fish fish游呀游（是小鱼）Apple apple on the tree 早睡早起身体好。Five five就是五Tiger tiger大声吼（是老虎）Banana banana one two three 《水珠宝宝》《蚂蚁抬米》《谁会飞》《小香蕉》《逗蚂蚁》《新年到》《蹦蹦跳》《大一岁了》《太阳公公起得早》荷叶——圆——圆小蚂蚁，真有趣，谁会飞？鸟会飞，小香蕉真奇怪，蚂蚁来呀来，新年到，真热闹，小青蛙蹦蹦跳，捉害虫吃个饱。新年到，新年好，太阳公公起得早，像个——摇——篮见面碰碰小须须，鸟儿鸟儿怎样飞? 像月牙不上天，快快来吃饭，敲锣打鼓放鞭炮，大袋鼠蹦蹦跳，袋子里的小袋鼠，我送布娃娃一顶小红帽，他怕宝宝睡懒觉，水珠——宝——宝你碰我，我碰你，扑扑翅膀飞呀飞，像小船不下海，什么饭？黄米饭今年我有长一岁，探头又探脑。小麻雀蹦蹦跳，布娃娃眯眯笑，爬上窗口瞧一瞧，睡在——里——边报告一个好消息，谁会游？鱼会游，像鱼儿真可爱，什么菜？炒青菜老师的话儿记得牢：枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做早操。伸手要我抱，“哎呀呀，咦，宝宝不见了，风儿——轻——轻排队走，一二一，鱼儿鱼儿怎样游？一游游到我嘴里，什么筷？毛竹筷爱学习，爱劳动，小白兔蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，不抱抱，我们都大一岁了，宝宝正在院子里，亲亲——脸——蛋大家去抬一粒米。摇摇尾巴游呀游。又香又甜真痛快。什么碗？烂泥碗做个懂事的好宝宝。跳到山后吃青草。你呀，知道不知道？”一二三四做早操。 鸟儿——唱——唱吃不了往回搬， 做梦——甜——甜“哼哟哼哟”搬得欢。 《晒太阳》《小白兔》《刷牙》《鼓》《红萝卜，绿青菜》《小船靠岸》《幼儿园像我家》《打招呼》《爱惜玩具》《轻轻地》《两只小象》 小朋友，晒太阳，小白兔白又白，小牙刷，手中拿，圆肚子，紧绷绷，红萝卜，绿青菜，小鞋小鞋像小船，幼儿园像我家，小猫喵喵叫，玩具玩具真有趣，小兔小兔轻轻跳，两只小象河边走，晒晒头，暖和了，两只耳朵竖起来，早晚都要刷刷牙，肚子里面空又空，红红绿绿真可爱，离开小脚要靠岸，老师爱我我爱她，小狗尾巴摇，天天和我做游戏，小狗小狗慢慢跑，就像一对好朋友，晒晒手，暖和了，爱吃萝卜和青菜，脏东西，都刷掉，不敲它，不吭声，吃萝卜，吃青菜，快快划呀快快划，老师夸我好娃娃，好朋友见面，轻轻拿，轻轻放，要是踩疼小青草，扬起鼻子钩一钩，晒晒脚，暖和了，蹦蹦跳跳真可爱。满嘴小牙白花花。敲它就喊痛痛痛。身体健康人人爱。谁的小船先靠岸。我说老师像妈妈。握手笑一笑。不扔不摔要爱惜。我就不跟你们好。好像见面握握手。 冬天晒太阳， 全身暖和了。 故事： 《小乌龟上幼儿园》 小乌龟第一天上幼儿园，幼儿园里的人他都不认识，他很害怕地把手和脚缩进乌龟壳里。小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳，原来是只小乌龟呀！小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐喔！ 《小猪妈妈的夹心面包》 小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又软的面包。爸爸想要吃一片，爸爸说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧！”小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！”小猪姐姐吃了还想再要一片，可是妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。”小猪很高兴，说：“谢谢妈妈！”就吃了最后的那一片夹心面包。 《祝你新年快乐》 新年快到了，小老鼠波波想寄卡片给他的好朋友。波波画了一条又肥又大的鱼给小喵咪，画了一个萝卜送给小兔子，画了一罐蜂蜜给小熊，又画了一棵苹果树送给小鸟。第二天早上，波波听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小熊和小鸟从图画纸后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！ 《熊爸爸买鞋》 春天，真美丽。小熊过生日了。熊爸爸给他买了一双蓝色的运动鞋，一双白色的凉鞋，一双红色的靴子。小熊好开心啊，在草地上骨碌骨碌翻起跟头来。一天，熊爸爸带小熊到游乐场去玩。小熊找出那双蓝色的运动鞋。可是，他穿来穿去，怎么也穿不进去。小熊看看躺在地上的运动鞋，伤心地吧嗒吧嗒直掉眼泪。爸爸让他穿着旧鞋子去玩，可是旧鞋子的鞋底磨得光光的，好几次小熊都差点儿摔胶呢。这天小熊玩得一点儿也不开心，熊爸爸呢，也一个劲地叹息。夏天很快就到了，熊爸爸要带小熊去郊游，小熊找出那双凉鞋，可是他往脚上套了好几次，鞋子就是穿不进去。小熊气得把凉鞋扔得远远的。熊爸爸说：“夏天嘛，不穿鞋也行，赤脚挺舒服的。”小熊只好赤脚跟着爸爸去郊游了，可是路走多了，脚心也疼起来。回家的时候，熊爸爸只好背着他。到了家里，又用热水给小熊焐焐脚，这样小熊才好受些。秋天过去了，冬天到了，熊外婆要过生日了，小熊高兴极了。熊爸爸给他穿上大衣，带上手套，然后又找出春天给他买的那双靴子，可是拿出来一比画，哇，小熊的脚长出了一截！小熊一看，哇……大哭起来。熊爸爸看看小熊的脚，忽然，一拍脑袋，说：“我明白了，这鞋子呀，早买了不行。快，别哭了，咱们这会儿先去买鞋。”熊爸爸用小车推着小熊到鞋店去了。这天，小熊穿上爸爸替他新买的靴子，一奔一跳地上外婆家去了。小熊把爸爸买鞋的事儿告诉了外婆，外婆听了一个劲地笑，笑得腰也弯了。

儿歌

小手真干净 拧开水龙头冲冲手（冲手） 擦擦肥皂搓一搓。（搓手） 搓搓手心和手背。（搓手） 换只小手再搓搓。（换手搓） 冲冲冲，冲手心。（冲手） 冲冲冲，冲手背。（冲手） 关上龙头甩三下。（抖抖手） 擦干手心和手背。（擦手） 小手洗得真干净。（摊开手心） ================================================ 洗手歌 要洗手，先卷袖， 慢慢打开水龙头， 搓手心，搓手背， 搓搓搓，甩甩甩， 再用毛巾擦干净， 小手洗得真干净。 =============================================== 手指游戏 小不点（小拇指）睡了， 二胖子（无名指）睡了， 高个子（中指）睡了， 你（食指）睡了， 我（大拇指）睡了，

大家都睡了。（拍手两下后，作休息状） 小不点（小拇指）醒了， 二胖子（无名指）醒了， 高个子（中指）醒了， 你（食指）醒了， 我（大拇指）醒了， 大家都醒了。 ========================================= 幼儿园也是我的家 亲亲爸爸 亲亲妈妈 高高兴兴离开家 做做游戏 听听故事 幼儿园也是我的家 我爱我的幼儿园 我爱我的幼儿园， 幼儿园里朋友多， 又唱歌来又跳舞， 大家一起真快乐。 咚咚锵，咚咚锵， 咚咚锵锵咚咚锵。 ========================================================

太阳咪咪笑 太阳咪咪笑， 宝宝起得早， 来到幼儿园， 一起做早操。 伸伸臂，伸伸臂，踢踢腿，踢踢腿，弯弯腰，弯弯腰，转转圈，转转圈，跳跳跳，跳跳跳，宝宝长得高， 宝宝身体好， 身体好！ 小猴子 小猴子，吱吱叫；肚子饿的不能跳；给香蕉还不要，你说好笑不好笑。 小小猪 小小猪，胖乎乎；耳朵大呀腿儿粗；走路摇摇小尾巴；唱起歌儿呼噜噜噜。

主题二小小蛋儿把门开

主题二：小小蛋儿把门开 角色游戏计划表 主题名称小小蛋儿把门开审议时间2013.3.6 主持人杨志洁 角色游戏设置 角色区名称目标指导要点提供材料 娃娃家会正确使用灶台和锅 子，利用橡皮泥制作 蛋制品。 教师观察幼儿在游戏过 程中如何炒菜、招待客 人，并在游戏后进行交 流。 丰富材料：青菜、韭菜、 鱼等菜肴 图书馆能够安静的在图书馆 里看书，学会收拾、 整理、摆放好图书。 通过一些安静的图标，让 幼儿意识到在图书馆中 要安静的看书。 切合主题关于蛋的一些 图片 银行知道基本的领钱过 程。 在银行里投放领钱流程 图，如：排队、领钱、再 见等图标组成。 银行领钱流程图 小超市能根据图标把物品归 类摆放整齐 收集蛋制品盒子，在 超市里买卖。 在活动前与幼儿谈话交 流，认识超市中各种物品 的图标。 超市中各种物品的图标 点心店用橡皮泥做各式各样 的蛋，并用一些装饰 材料进行装饰。 新品大放送：荷包蛋 教师示范做一些样板，幼 儿可以临摹或自己创作。 橡皮泥、装饰材料 小舞台扮演鸡妈妈和鸡宝 宝，提供小鸡头饰， 报纸做的虫子，进行 表演。 幼儿能够边听音乐边进 行表演 提供欢快的音乐和小虫 子供幼儿进行表演 家园协作 请家长们收集一些薯片桶、牛奶罐、饼干盒等点心外壳，丰富我们的超市物品。 小班《小小蛋儿把门开》区域活动计划参考 区域名称内容指导要点提供材料 语言区早期阅读： 《半个蛋壳》《保 护蛋妹妹》等。 1.能根据图片内容进行大胆讲述 2. 投放建议：集体教学活后 提供幼儿活动材料是谁生的蛋观察图片，了解各种生蛋的动物。自制小书。

科学区区别生蛋与熟蛋能使用多种办法来区别生蛋与熟蛋提供较多的生蛋和熟蛋 鸡蛋的变化 分别用水、醋、可乐、色素等物品浸 泡鸡蛋，观察鸡蛋的变化。 鸡蛋、水、醋、可乐、色素 等。 真假蛋宝宝 在“百宝箱”里放入蛋和类似鸡蛋的 物品，让幼儿摸一摸，猜一猜。 投放建议：使用记录卡进行记录。 鸡蛋、乒乓球、玩具蛋等等； 自制百宝箱；记录卡 鸡蛋花盆 在半个鸡蛋壳中种植植物，放入自然 角 鸡蛋壳、沙土、小植物 益智区鸡蛋配对 将分成两半或三半的鸡蛋进行配对， 变成一个完整的蛋。 自制鸡蛋。 寻找彩蛋 观察物品的图案特征，能找到相应的 彩蛋，用贴纸进行一一粘贴对应。 建议：集体教学活动后投放。 贴纸、幼儿《数学》操作材 料P4 彩蛋对应 能根据彩蛋的部分图形，拼成一个完 整的鸡蛋。 已剪成两半的“彩蛋”，进行 塑封。 吹泡泡 能数出各种颜色泡泡的数量，找出相 应的数字。 记号笔；幼儿《数学》操作 材料P5 建构区各式各样的蛋能自由发挥想象，搭建各种蛋积木若干。 美劳区鸡蛋壳拼贴画 能用碎蛋壳仔细的贴入相应的图案纸 板。 提供碎蛋壳，图案纸板，双 面胶等。 惊喜蛋 能将图形剪下，并按虚线折叠进行游 戏。 纸工纸工材料、剪刀 装饰彩蛋 能用绘画材料给鸡蛋进行花纹和颜色 的装饰。 幼儿绘画操作材料 荷包蛋学习根据轮廓撕圆形，做成荷包蛋。 幼儿纸工材料、浆糊、抹布、 油画棒等。 装扮区小鸡戴上小鸡头饰随音乐翩翩起舞美劳区中制作好的小鸡头饰。 家园协作生蛋、熟蛋；和蛋类相关的阅读材料等。

小班语言活动教案--圆圆圆教案

小班语言活动教案：圆圆圆教案(附教学 反思) 小班语言活动圆圆圆教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰，感知圆形物体在生活中的广泛应用，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看圆圆圆教案吧。活动目标： 1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。 2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。 3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重点： 能用完整的话回答问题。 活动准备： 1.常见圆形物体的简笔画若干。 2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1. 师：今天，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧？

2. 出示图片 师：原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧！ 幼：圆圆国王你好。 师：小朋友你们好，今天我给你们带来一首好听的儿歌，小朋友要听仔细啊。 二、老师完整念儿歌《圆圆圆》 1. 师：刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌，让我们谢谢圆圆国王。 幼：谢谢圆圆国王。 三、幼儿回忆儿歌内容。 1.出示圆的图标，这是什么？（圆） 2.师：刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢？（圆圆圆） 2.师：那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢？ 3.幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿回忆的内容，出示相应的物品。 四、朗诵儿歌。 1. 教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。 2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。 五、感知圆形物体

师：圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。 六、结束活动 师：今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗？我们一起跳个舞吧！ 1. 一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。 活动反思： 本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

小班语言测查分析

小班语言测查分析 2017年秋学期已接近尾声，趁着孩子们多的时候，我对我班孩子语言学科的学习从三个方面进行了测查和分析。 第一方面：能听懂并愿意说普通话，喜欢与同伴交谈。我设计了几个问题，有：“小熊为什么变成了橡皮膏小熊？“圆形的物体有哪些？方形的物体有哪些？””“我能我会什么？”第一个问题来自于故事《橡皮膏小熊》，有固定的答案，但是多数孩子只说出了其中的一点和两点，只有30%的孩子将三个点全部说了出来。平时，我也注意引导孩子说完全完整的话，但还是强调得不够，今后要加大这方面的力度。后两个问题是开放性的问题，听到问题后，85%的孩子都大声地说了起来，剩下的孩子要么闭着嘴巴，要么东张西望，要么充耳不闻。这些孩子基本是平时不爱说话不爱表现的孩子，他们会还是不会，我根本了解不到，看来，今后要想办法激发孩子说话，激发思考，激发表演。 第二方面：喜欢欣赏文学作品，能有表情地朗诵3—4首儿歌。本学期的儿歌并不多，有《幼儿园也是我的家》、《你是我的好朋友》、《大气球》、《绿色的世界》、《圆圆圆》、《落叶》、《刷牙歌》、《小手真干净》、《不怕冷》、《大一岁了》，而且小班儿歌短小，我将它们全部作为测查的内容。28个孩子将这些儿歌全部流利地朗诵了出来，有时还边说边做动作。其余的孩子，基本能朗诵几首，但有时会多字或少词。朗诵的最不好的是《小手真干净》，可能是儿歌的句子比较多，叙事性强，押韵性低。这个儿歌，可以利用孩子洗手的时候再次多多练习，相信效果会很不错。总之，孩子们学习儿歌情况很好，我觉得跟多多练习是息息相关的。除了在幼儿园里学习，我还将儿歌发到班级微信群上，请家长利用休息的时间帮助孩子学习，看来，有些家长很重视，家长的力量是不容忽视的。 第三方面：在老师的指导下观察图片，能正确说出图片和情景的主要特征或主要事件。我选取了《幼儿画册》第一册的《搭积木》，这个画面清晰、内容简单，同时是小班孩子礼貌教育的一个好素材。除了几个平时懵懂糊涂的孩子，其他孩子能说出大概，就是两个孩子礼貌地借积木。还能清楚地说出他们的对话“请你给我一块积木，好吗？”“好的。”“谢谢！”“别客气。”幼儿刚来幼儿园时，争抢物品的现象特别严重，有本质的因素，但更多的是不会与其他幼儿友好相处，于是，日常，我班注意孩子这方面的培养，学习《搭积木》时，更是重点强调，还引导孩子进行了表演。功夫不负有心人，正确的方法产生了良好的学习效果。 总之，语言的学习是在运用中发展起来的，除了正常的课堂学习，我们还要注重平时在活动、游戏、交往中帮助孩子学习语言。对于那些语言发展有障碍的孩子，如薛鉅睿，爸爸妈妈都是哑巴，我们更要倾注关心、耐心、方法，帮助