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浅谈小学生写好考场作文的技巧

浅谈小学生写好考场作文的技巧
浅谈小学生写好考场作文的技巧

浅谈小学生写好考场作文的技巧

浙江省海宁市谈桥中心小学陈培海

[内容提要]

考场作文有其特殊性,小学生应掌握一定的技巧。本文从一、重平时,打基础;二、细审题,明要求;三、忆生活,选材料;四、细思量,打腹稿;五、扬个性,表真情;六、写工整,保整洁六个方面作了初步的探讨。

[关键词]

考场作文技巧

考场作文与平时的作文有所区别,有其特殊性,它要求小学生在规定时间内紧扣写作要求一气呵成,可以说是时间紧、任务重、要求高。以往在阅卷时,常常发现这样的情形:平时写作基础很好,甚至特棒的学生不一定拿高分,而平时写作一般的学生却能“超水平发挥”,因此,小学生应掌握一定的应考技巧。

一、重平时,打基础。

考场作文当然也是“成于内而功在外”,因此平时的积累自然就非常重要。叶圣陶先生说过:胸中有所积蓄,才能有所倾吐;没有积累,自然无法倾吐,更谈不上快乐。我以为,这是作文走向成功,或者说将来让小学生享受到作文乐趣的必由之路,也是考场作文得心应手的先决条件。新课程标准明确要求学生写作要说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。写好考场作文,不是一朝一夕的事,俗话说:“巧妇难为无米之炊”。它需要平时多读多看多写多积累,打好扎实的基础,以便在作文时,有话可说,有事可写,有情可抒。语言积累和生活体验并重,首先可以从指导学生观察生活着手,对于中年级小朋友则从他们最感兴趣的动植物开始。随着年级的增高,小学生观察的范围越来越广,生活经验越来越丰富,积累的写作素材越来越多。可以走出家门、校门去观察大自然:风、云、雨、雪、飞禽走兽、日出日落;四季的变化:百花盛开的春天;炎热快乐的夏天;果实累累的秋天;白雪皑皑的冬天……当然光靠体验生活来写作还不够,还应该引导学生多读课外书,摘录好词佳句精彩段,养成良好的自觉阅读课外书的习惯,以扩大知识面,获得间接的生活经验,积累更多的写作素材。

二、细审题,明要求。

考场作文是在特殊情景下有一定要求的应试作文,因此写好考场作文审题尤为重要。只有认真读题审题,抓住题目中的关键词,并弄清作文的“附加条件”,才能真正把握作文要求,写出紧扣题意的作文。如:考题:星期天的收获。要求与提示:星期天的收获是多方面的:有生活中的收获;有学习中的收获;有活动中

的收获。请你通过一件具体的事情,把自己的收获写出来。注意按事情的发展顺序把经过写具体。审题时应抓住关键词“收获”,而且是“星期天的收获”,这就在时间上受到限制,必须是写星期天的事。再看作文的“附加条件”,对作文的要求就更明确了。它可以写生活中的收获;学习中的收获;活动中的收获。从中任选一个方面,并通过一件具体的事情,把自己的收获写出来,还要注意按事情的发展顺序把经过写具体。不要东拉西扯,非但不把一件事写具体,还写了两三件事,这就不符合题目要求了。

三、忆生活,选材料。

作文源于生活。在充分明确题目要求的基础上,敞开想象的心扉,尽情地回忆生活,把符合题目要求的事在脑子里过一遍,然后紧紧围绕题意,选择有代表性的典型材料真切地来写。如:考题:难忘。要求:一件难忘的礼物、一次难忘的旅游、一次难忘的活动、一个难忘的人物……都能勾起你美好的回忆。请你从美好的回忆中,选择写作材料,然后自己取个题目,把它写下来。按照事情的发展顺序写作,把事情的过程写具体。注意语句通顺,书写工整。面对此题,我班小作者蒋欣悦,在作文时,通过回忆生活中一次难忘的比赛:在一个大热天和姐姐比在五分钟内,谁能把一瓶热水变得最凉,谁就胜。文章文笔流畅,富有童趣,字里行间充满生活气息。此文在《少年日报》的《作文直通车》上选登。

四、细思量,打腹稿。

因为考场作文是考试,应独立完成,时间限制又特严,所以写好的作文不允许作较大修改,更不能“另起炉灶”,因此,落笔前要细思量,打腹稿。那么,作文腹稿究竟应该怎样“打”呢?其实,打腹稿也就是想作文,具体应该怎样想作文,我觉得应该针对不同的体裁有不同的着入点。比如,写人的文章,一般首先要写人物的外貌,然后通过哪些人物的语言、行动、神态、心理活动写出人物的特点;写事的文章,就要写事情的起因、经过、结果,事情的经过部分是分哪几步来写的;状物的文章,就要抓住物品的来历、样子、用途,与人物的关系;写景的文章就要以某一点为观察点,按什么顺序,抓住景物的特点来写。如果抛开体裁来说,我觉得就应该想如何开头——是开门见山还是设置悬念?想结尾——首尾呼应还是最后点题?想内容结构——用怎样的主线去连接和过渡?打腹稿的好处,还在于写出来的文句一般都比较流畅,作品整体性强,有一气呵成的感觉。这是因为作者动笔写稿时,在心中经过仔细酝酿、构思,一篇文章分哪几步,每步又是如何来写……都已经胸有成竹了。这样,在写作时就不大会出现写写停停,时常为寻找某个细节、某段文字的表述方法而中断写作思路,使整个写作过程变得不连贯,难以一气呵成的情况了。

五、扬个性,表真情。

生活是五彩缤纷,千变万化的。学生若能写出自己的思想,作文就有了个性。

确实,作文本来就应该是心灵世界的展现,而每个人都拥有一个心灵世界,这个世界是“个性化的,自然的,是未经人道的,是充满了特别的感情和情趣的,是心灵的笑语和眼泪”。因而要让学生真诚地敞开心扉,并且是无拘无束地抒写自己的真实而独特的感受,运用个性化的语言文字来表达这种感受。就像穷困迂腐的孔乙己的“多乎哉,不多也”,满脑子封建等级观念的闰土的“老爷”。我们的学生虽不像作家那样有自己的独特的创作风格,但也还是有各自的个性和感受的,在语言运用方面至少有各自的擅长质朴的,华美的,平和的,含蓄的……我曾经组织学生开展过关于“找春天”的作文比赛,我只向学生提出一个要求:表现春天。体裁、内容、字数不限,鼓励学生表真情,用自己喜欢的方式来写作。比赛结果令人惊叹:有的写诗,有的叙事,有的写景,还有的写童话。文章参差不齐,但却都抓住了“春”的主题,表达了对春天的喜爱之情。

六、写工整,保整洁。

书写规范、整洁是语文教学的要求。工整的书写给人以良好的印象。尤其让评卷的老师看了感到舒心,忘记了疲劳。并且,工整的书写也是一种礼貌的表现,书写工整,如同出门做客时整洁的穿着,是一种自重、尊人的表现。因此,考场作文书写要认真规范,卷面要保持干净整洁。考试要求书写工整,一笔一画都要清楚,标点符号书写也要规范,逗号、顿号、句号、感叹号等,考场作文,时间十分有限,作文写好后尽量不要改动,以保持卷面整洁,当如果发现错别字,用错词语等必须修改时,一定要修改得工整美观。

总之,写好考场作文是学生积累、发挥、乃至心理的长期历练,写作指导的技巧肯定还有很多。以上几点只是我在教学实践中的初浅体会,愿与各位同行分享。

[参考文献]

《作文直通车》2007年。

六年级考试作文题目集锦

小学六年级毕业考试作文题集锦 一、材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!…… 要来:根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体。 二、 (一) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。 (二) “尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇记叙文。 要求: 1、从以上两题中任选一题完成。 2、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。 三、根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字。 考场小白兔山坡指南针狐狸 四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体,语句写通顺。 五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟,字数400以上。 六、题目:可爱的______ 要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。 七、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面,注意选择合适的语言。 八、我很感激她 要求:审清题目,重点写一件事情,将经过写具体。 九、我们玩得真快活 要求:1.按照事情的发展顺序,抓住重点写。 2.注意写出快活的情感。 十、题目:告诉你一件新鲜事 要求:选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整,字数400个以上。 十一、1.写作知识。 (1)把括号里不正确的部分用“/”线划去,留下唯一正确的一个。 ①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写(我刘兵)。 ②在一篇文章里,有的内容在前面讲过了,后面又交代一下,这种写法叫做(前后照应承上启下)它可以使文章前后联系紧密。 (2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料,把序号填在括号里。()()() ①天亮起床、梳洗、作准备。 ②集队候车近一小时。

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词语。既然是我的情思那么我就是作文的中心人物,不是其他人。即便是要写到别人那也只是多我的陪衬而不是表现的重点。什么是情思通常所说的友情亲情爱情师生情等等,又如:思念之情恻隐之情感恩之情忏悔之情敬仰之情思乡爱国之情喜爱留恋之情得等等。揭开了情思的迷嶂眼前一下天宽地阔我们的作文变得从心所欲了。 2、用好提示信息。信息提示往往或多或少的指出了写作的方向和内容,指出了选材的范围,明示了构思的范例。 ① 题目一提醒别人往往很容易,提醒自己往往何难这一提示指明了作文构思的方向、范围。假设我们要写一篇议论文顺着这一信息提示我们就会在作文中写如下内容:为什么提醒别人容易,提醒自己难?既然这样我们为什么还要提醒自己?怎样才能提醒自己?②题目二丰富的生活刻骨铭心的记忆你的感情这些信息提示提示了写作的方向明示了范例。即我们可以写真是的生活经历,抒真是的情感,可以写成回忆性的散文。 3、化大为小。考场作文一般范围较大,因为它要面对广大考生,要让大家都有话可说。这类作文题目比较空,比较大直接去写往往顾此失彼。如果说题目是面的话,我们必须在面上确立一个点。所以我们要在这个作文题目的基础上再次定位,找到我们写作的切入点,这就是化大为小。小

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方法介绍是不是一定要在文中点文题(题目)呢?如果你觉得自己的文章完全合题,不点也能让人一下子看明白,那样的话不点也行,但如果你的文章有点形散,那就需要在文中多次点题。 我建议我们的同学在考场作文中都要点题,多点题一定不会错的!点题是揭示文章主旨的重要技法,点题有术。 但文章究竟在何处点题,则无定规,应根据文章表达的需要而定。 点题一般有如下几种方法:一、开门见山法这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。 篇首的点题起统领全文的作用,它可以引起读者对文章的关注和思考,便于读者对文章中心的感知和把握。 如朱自清着名的《背影》,文章扣住人物形象的特征背影命题立意,组织材料,在叙事中抒发了父子深情。 文章开篇写道:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 这段话用平实、简洁的语言告诉读者,思念父亲最难忘的是他的背影。 这样开门见山,落笔点题,说背影,揭主旨,为全文罩上了一种浓厚的感情气氛,也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。 二、卒章显志法这种方法是作者在全文叙述或陈说的基础上,在文章有了水到渠成的蓄势后,将文章主旨在文末推出。

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所以说,老师一定要培养学生在写作前列提纲的好习惯。考场中的作文提纲不用特别具体,但是必须要求学生在草稿纸上简单地写出大概的写作框架。经常训练,就能够使学生在日常的训练中养成好的习惯,这样,在考场上才能思路分明、条理清楚。 三是要创新结构、突出主题。 在现今的考场作文中,一些作文往往因为结构的创新而增色许多,进而获得更高的评判。现在流行许多写作格式,如:法,这种方法的好处是让作文结构清晰,难点是学生如何把握材料的选择,防止偏离主题;小标题法,这种方法运用起来,也是灵活多样,有的以数字标出,有的在数字后面写上具有总结性的词语,还有的是文章该部分的突出性语言。当然,还有些学生使用了段落排比的方法。这些方法,使得作文具备了“新”的特点,能更加吸引老师的眼球。但是,在这里一定要告诫学生,不管形式如何变化,也只能是为文章主题服务,决不能顾此失彼。 四是丰富语言、真情实感。 没有丰富语言点缀的作文是空洞的、乏味的。如果学生的头脑中没有积累一些好词佳句,而是脱离实际,胡编乱造,盲目虚构,那

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当然,因作者的个性不同,构思的方法也就各具特色。下面介绍几种常用的构思方法,供大家选用。 1、片断组合法。 这种构思方法,就是在题目规定的范围内,选择几个生动的、典型的人物生活片断,或事件情节片断,或景物描写片断,把它们有机地组合起来,共同表现一个主题。用这种方法写人记事,可以在较短的篇幅内,立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片断组合的构思,可以给作者留有广阔自由创造的天地,使思路开阔,纵横驰骋。但片断组合,绝不是大拼盘,应做到所选择的片断符合文章中心的需要,所写片断应始终围绕中心展开。同时,各个片断应各具情态,各有侧重,以期达到“众星捧月”的艺术效果。 2、虚实相映法。 要反映丰富多彩的社会生活,我们不可能面面俱到,有时需要对描写对象作直接的正面描写,有时则需要对描写对象作间接的侧面描写。前者称为“实”,后者则称为“虚”。“实”和“虚”是相对的,写“实”显得厚重,写“虚”显得空灵,“虚”“实”相衬则形神兼备,既可使人感到具体实在,可触可摸,又可收到气氛浓烈的效果。这种方法宜于表现广阔的生活场面,因之带有强烈的抒情色彩,具有较大的思想容量。此法最适于抒情文体。 3、信息提取法。

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完题目后要多检查几遍,绝对不允许自己再犯相似的错误。其次,我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目,我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动,我就不会做了。我终于明白:其实,平时我没有真真正正地去理解它,也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,赶上其他同学。吸取教训,为考试做好准备,打好基础,我相信有志者事竟成,在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习,生活中,我要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得不理想,但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力,一定不使老师失望。 小学生写考试的作文500字篇2 盼望着,盼望着,APEC走了,期末考试的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,急匆匆张开了眼。着急起来了,忙了起来了,头上的汗冒出来了。 老师偷偷地从教室外面走进来,慢慢的,怒怒的。办公室里,楼道里,瞧去,一大片一大片满是的,坐着、写着,打两个勾,判几张卷,开几次会,劝几次学生。风凉飕飕的,卷子厚厚的。 学霸、学酥、学渣,你不让我,我不让你,都开始复习

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六年级考场作文5篇范文 大家收集整理了“六年级作文”,欢迎阅读与借鉴! 六年级作文1 童年,是一幅迷人的画,勾勒出多少动人有趣的故事;童年,是一首婉转悠扬的短笛,奏出了多少纯洁美好的幻想;童年,是一束绚丽的茉莉,儿时的欢笑像茉莉散发出醉人的芳香,朵朵洁白的花瓣,是一个个童年美好的回忆。 我六岁那年,最喜欢吃妈妈那可口的饭菜,当我每次去厨房观察妈妈怎样炒菜时,妈妈总是会下“驱逐令”,让我在客厅玩。 妈妈的“驱逐令”越多,我对炒菜的兴趣越大。一日,妈妈到楼下去买盐,我趁着妈妈不 在,请求表哥教我炒菜。表哥开始不愿意“这么小,学什么炒菜!”可我不甘心,对表哥又是 死缠烂打,又是软磨硬泡,可种种方法都没管用。只好使出了杀手锏,不让表哥看“NBA”, 他见我使出杀手锏,并且抵不住NBA的诱惑,只好说:“小祖宗,好,我答应你,不过下不 为例。”我的心里像吃了蜜那么甜。 表哥打开煤气,把火打了起来,把妈妈的青菜切好,正准备下锅时,哥哥跑出了厨房,回到了电视机前,大声地喊“加油!加油!”,我连忙拿起一瓶“金龙鱼”食用油,往锅里狂力加着油,倒了一半,听见哥哥还在喊加油,把所有的油都倒了进去,锅里的油滋滋地响,“投出去,投出去。”我拿起一把青菜,往锅里“投”着。妈妈从门口走了进来,哥哥还在客厅津津有味地看着,突然想到了什么,急忙大喊:“煤、油、菜。”妈妈也随机走了过去,看到了锅里的“爆油炒青菜”,不由得大惊失色,又笑得前俯后仰。 这就是我丰富多彩的童年。它是我生命中第一个阶梯,也是我成长进步的第一个脚印。 六年级作文2 现已盛夏,六月;雨季也来了,而我们,就要离开附小,以及附小中的那些人。 ――题记 时光如梭,转眼间,离毕业,也不过几天了。想感叹:怎么那么快,就毕业了呢?可是,再感叹,那些日子也不会再回来了。 7岁那年,怀着兴奋的心情,踏进了附小的校门。怀着一颗懵懵懂懂的心,遇到了我难忘一生的老师和同学。从此开始了我六年的旅程。 六年前,用兴奋的眼神,看着六年级的大哥哥大姐姐给我们系上了鲜艳的红领巾,五年后,我们给一年级戴上了红领巾。红领巾在手上游动时,我分明看到了一年级时我们的倒影。 附小实在不大,两座教学楼立在那,就觉得有些挤。可是,六年了,学校每年都在一点

关于小学生写考试的作文400字10篇

关于小学生写考试的作文400字10篇 关于小学生写考试的作文400字10篇 在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的小学生写考试的作文400字10篇,希望对大家有所帮助。 小学生写考试的作文400字篇1 哇!上课了,要考试了,当监考老师进来教室时,全班鸦雀无声。考卷发下来,有人拿起铅笔就不停的写着;然而有些人咬着笔杆,望着天花板求上天保佑。考完了试,交了考卷,总算熬过了。 隔天,老师终于要发考卷了,我心里七上八下的,不知道考几分。要发数学考卷时,看见老师的脸,我们吓得脸色发青,不敢发出声音。发到前面几个人,看他们愁眉苦脸,想必一定考得很差。终于轮到我了,当我的手碰到考卷时,好像觉得心脏停顿了一下,看到自己的分数时,有些小失望,不看还好,一看,错的地方全是粗心大意没检查到的,实在

是令人懊悔万分,不过一切已经来不及了。 发完考卷,全班全军覆没,因此都逃不过罚抄的悲惨命运,这时老师到他的“宝库”,挖出了二大叠白纸,叫我们错一题抄十遍!原本和蔼可亲的老师,一瞬间变成了“虎姑婆”,翻脸跟翻书一样快。回家后,我以为逃过一劫,结果我一打开家门,连书包都来不及放下,妈妈就迫不及待的从凌乱的书包里,把考卷找了出来。刚开始妈妈脸上还露出满意的笑容,直到数学考卷出现在他的眼前,脸色立刻发青,我连跑进房间的机会都没有,妈妈就开始对着我发出怒吼,她的“狮吼功”让我吓得全身发抖,耳朵差点失聪! 希望我能记取这次的教训,写完考卷要多检查几遍,才不会重蹈覆辙。 小学生写考试的作文400字篇2 期末考试结束了,成绩有些惨不忍睹,心情一下降到最低点。 其实刚开始时,我还有那么一些信心,因为试卷还算可以,比较细,难称不上,估计班级的平均分应该在80分以上吧,可谁知道结果竟然是76·6分。不及格的有2个(1个为随班跟读),及格为10人,良好为26人,优秀为2人。 这样的成绩有些丢人,心中的怒火也抑制不住了,以至晚饭都吃不下(现在有点饿了,后悔啊),躺在床上半天后,整理了下心情,好多了,也终于想通了。

浅谈考场作文写作技巧

浅谈考场作文写作技巧 发表时间:2013-08-28T09:05:27.590Z 来源:《科学教育前沿》2013年第7期供稿作者:罗长健[导读] 如文章题目是一个词,只需抓住它的本质特点考虑即可;如果是一偏正结构的题型,其修饰部分常是审题重点。罗长健(四川省苍溪县白桥镇初级中学校四川广元 628400) 中图分类号:G62 文献标识码:A文章编号:ISSN1004-1621(2013)07-011-01考场作文的最大特点是限时当堂作文,能否又快又好的完成写作将决定考试的成败,写好考场作文应在以下五个方面下足功夫。 一、审题要精准 审题是写好作文的第一步。首先要看清题目和题目下的提示语,弄清它们的含义和要求,了解它们所包含的选材范围、立意方向的暗示或限制,然后根据这些要求和限制去进行思考。这一步最重要的是要准确地把握题意,严格地按照题目的要求去构思立意。否则就会下笔千言,离题万里。下面介绍四种审题的方法。 1、掌握重心法。找出文题中关键词,确立文章的写作重点。如文章题目是一个词,只需抓住它的本质特点考虑即可;如果是一偏正结构的题型,其修饰部分常是审题重点。 2、反向思维法。从文题的反向立意,突破审题障碍,完成审题任务。 3、借题发挥法。这种方法适用于审视感想式的作文题。其要点在于:一要"借题"之精髓、内涵,二要发己之见解、观点。 4、虚实错位法。虚题实作是把大题化小,实题虚作是把小题大做。 二、立意要明确 立意是指写文章时确定的文章的中心思想。作文应注意"意在笔先",用"意"统领全文。作文的立意都要力求"新"、"真"、"深"、"远",作文时可借助下列四种方法立意。 1、表达鲜明的情感态度,即该批判的批判,该歌颂的歌颂,不能模棱两可,文章的语言要饱含感情。 2、善于透过现象看本质,即揭示事物蕴含的深刻意义和价值。这就要求我们看到某个现象或读到某则材料不能浅尝辄止,而要深入思考,比一般人更近一步,发现别人没发现的。 3、多角度思考,创新思维。要克服思维定势,找出我们自己独有的入情入理的见解和认识,给人以启迪。 4、关注生活,有的放矢。作文立意要紧扣社会和时代的步伐,体现时代人文气息,倡导积极健康的精神。 三、选材要精当 如果说主题是作文的灵魂和统帅,那么材料就是文章的血肉。所以选材是作文的重要环节。考场作文选材的标准如下: 1、扣题。选材要以主旨为依据,要从表现文章的中心出发,严格取舍,详略得当。 2、典型。典型是指所选材料能揭示事物的本质和规律,有代表性。 3、新颖。选材贵"新",切忌落入俗套。要选取那些"人无我有,人有我优"的材料。 4、小巧。善于运用小材料,表现大主题。 四、结构要清晰 1、开头要力求巧妙,让阅卷老师一见钟情。 (1)、设计题记,新人耳目。题记有提纲挈领的作用,能揭示文章的主旨或体现作者的情感。考场作文的题记可以直接引用或改造名言警句、诗词歌赋;也可以比喻渲染,动人心弦;还可以把文中好的句子先拿出来放在题记的位置上。 (2)、设问置疑,巧设悬念。可以设疑破题,引出后文;可以先写结局,运用倒叙;可以虚张声势,制造悬念。其目的是激发阅卷老师的阅读兴趣,增强文章的曲折性,显现文章布局之美。 (3)、名言警句,增添意蕴。开头引用名言警句可以突出文章中心,显示作者的文化积累和底蕴。 (4)、开门见山,自然流畅。开篇即点明所叙事件、所持观点、所抒发的感情,干净明快,一气呵成。 2、结尾要力求精彩,使整篇文章锦上添花。 (1)自然收束。没有去精心设计华丽的结尾,一切显得那么朴素无华、单纯明快。但又不是随心所欲,马虎草率。 (2)呼应开头。呼应开头的结尾能使读者心灵上产生首尾圆合、浑然一体的美感。 (3)、画龙点睛。在结尾时,以全文内容为依托,用最简洁的语言表达出文章的主题思想;或者行将结束时,把自己的写作意图交代出来,仿佛是让读者产生领略了风景以后,又顿悟精髓的快感。 (4)、抒情议论。篇末抒情议论能够表达作者心中的情愫,激起读者的情感波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。 3、段落应贵在匀称,层次要分明,结构要严谨。可以采用"小标题式"、"排比段式"、"片段组合式"等巧排结构。 五、语言要精彩。 语言表达乃是作文第一等功夫,精彩的语言给人以美的享受。下面介绍四种扮靓语言的方法。 1、巧用修辞。化抽象为具体,变枯燥为生动,使文章妙趣横生,产生巨大的感染力。 2、锤炼字眼。一篇文章有几个生动精巧、含义隽永的词语,将因之增色不少。 3、描写细致。注重描写,尤其是细节描写,可以使内容更丰富具体,增强文章的感染力。 4、变换句式。长短句相间,或骈散结合,使语言生动活泼,富有节奏感。

中考作文指导:考场作文五大原则

中考作文指导:考场作文五大原则 在写作文的时候,我们要注意以下的五大原则,下面是整理的考场作文五大原则,欢迎阅读。 第一部分文章开头切题,并简短切题,是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关的字眼,或者说,是文章题目中的关键字要在文章开头部分出现。题目里有困难,那么必须在开头将困难二字加进去。 文章的开头,除了切题以外还有二个要求。第一是吸引读者,如果做到这一点,这个分数就可以加一些。第二是引出下文。 开头简洁 考场文章的开头,只要能够切题,能够引出下文和吸引读者,越短越好。 文章开头,短了反而更有优势,有的孩子喜欢在文章开头部分堆字,其实是堆得越多,往往越失败。反而让人觉得主题不明确,存在一句话回绕着说、抒情过多、铺垫过长等问题。 第二部分引出主要人物、事件或话题如果是记叙文,用来简洁地引出主要人物或事件,如果是话题作文,需要亮明观点的。从这两个角度来讲,第二环节在文章里面最多最多起到一个作用,一般情况是过渡或者是铺垫的作用,而且是不能展开的铺垫,只用来交待相关背景、原由或人物

上场。 很多写作能力好的学生,在第二个环节失去了太多分数。往往将前期的铺垫要写到第二页,第三页,还没切入到重点。过渡的太慢,展开的太细。而这个部分内容,只有四个字就够了:交待清楚。越简洁明了越好。 第三部分全文重点,进行具体描写(或要求有具体事例) 考场作文的第三部分,是全文的重点部分,在亲情友情或成长经历类作文中,第三部分都要通过具体的描写来突出中心,而在话题作文中,通常第三部分需要安排具体的事例,来表现中心。 第四部分:让文章内容变的更丰富,主题更鲜明通过材料的搭配或表现手法的使用,目的是通过两方面来加以实现: (1).通过材料的搭配,让文章内容变得更丰富。具体有四个办法,分别为对比、衬托、铺垫或照应,这个是给我们增分数的。比如说写成长经历类作文,特别适合用对比,比如写自己在某件事发生之前,一个十分懦弱的人,通过那件事使我变得更加勇敢。 (2)通过运用表现手法,突出人物形象或主题,比如写令人难忘的一瞬间,一件事,一个人的时候,要把那最难忘的一瞬间展开,把它展开并且加以突出,这时适合用渲染或铺垫的表现手法。

小学生期末考试需要注意的问题

小学生期末考试需要注意的问题 一、小学复习别和难题打持久战 在后期复习阶段,复习的管理很有学问,学生自己要有精细的规划,合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住,打“持久战”。越是最后时间越要处理好时间关系,不要打“疲劳战”。 二、小学复习攻克薄弱环节 期末复习是升华知识和能力的时候,家长或至善老师需要对学生细心指导,可使每个学生每科至少多得5分。期末考试题易、中、难比例是6:3:1。对学生来说,首先要保住基本分不失。在复习时,总结考试经验和技巧,进行查漏补缺,排查知识点的掌握情况。对易混淆、相近的、容易出问题的进行比较、澄清、加深理解,分析自己掌握知识的薄弱环节。要学会制定提分计划,向审题多要2分,向规范多要2分,向仔细多要2分,向心态多要2分,总分就会提高。 三、小学复习家长帮助很重要 家长或至善老师要指导学生学会审题,研究如何从不同角度作答,启迪思维,开阔思路。具体要做到:一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习,要突出重点,根据考试中暴露出的问题回扣二要重温错题,提醒 孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等,避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。

至善张老师给小学生以下几点做参考 1.上好复习课。 在复习课上认真参与,开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律,进行有目的的练习。 2.敢于提问。 如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问的一定要提出来,问同学、问老师、问家长,弄懂以后还要多练习两次。 3.认真完成作业。 复习期间,老师会根据知识的重难点布置作业。按老师要求,认认真真地做好作业,只有这样复习才能达到事半功倍的效果。 4.自我复习。 小学生要对自己的知识结构进行认真的分析,找出自己知识上的落后环节,自己制定计划,有选择进行自我复习。 5.不妨给自己定一些时间限制。 连续长时间的学习很容易使小学生产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。 6.复习首先从改正错题开始,当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞,再改正一遍事半功倍。错题改过后再进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。

考场作文的十大高分技巧

考场作文的十大高分技巧 作文在语文考试中所占分数比例是最大的,但许多考生在语文作文上都存在大大小小的问题。如何在考试中使自己的作文取得高分呢?以下归纳考场作文得高分的十个技巧: 考场作文技巧一:首先作文看字迹,得分要素是第一 这一点,所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。俗话说,三分人才,七分打扮,文章也是如此。因此,写作文必须要把字写好,保持卷面整洁、字体美观、标点正确。这样给阅卷老师的第一印象便是赏心悦目,感情上自然会多打你几分。 考场作文技巧二:考试作文五六段,干净整洁看卷面 考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,又显得繁琐了。一般情况下,段落以五六个段落为好。(开头结尾各一段,中间三、四段。)此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。 考场作文技巧三:开头结尾要简练,最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。 考场作文技巧四:动笔之前要拟题,漂亮标题如美女 考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,或补充题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有两个,一是掌握一些常见的拟题技巧,比如:借用诗词法、修辞法、附加法、悬念法、符号法等。(在这里我总结了一首拟题歌谣:文好题一半,拟题须思量;作文要想好,佳题不可少;增删最方便,引用更奇妙;比喻和拟人,新颖又独到;方法用得好,读书少不了)考场作文时考生应灵活地的运用这些技巧。二是考生在考试前应翻阅一些优秀作文书,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。 考场作文技巧五:作文首尾要打眼,丰富多彩出靓点

考场作文指导:“标配人生”并没有“标准答案”

考场作文指导:“标配人生”并没有“标准答案”【原题再现】阅读下面的两则材料,根据要求写作。 材料一:北京小伙子小李,重点高校毕业,工作体面、有车有房、在合适的年龄结婚生子……他这样的人生经常被称为“标配人生”,令许多同龄人羡慕不已。近日,《中国青年报》社会调查中心对多名受访者的调查显示,过半受访者追求“标配人生”,他们认为“标配人生”目标很清晰,追求“标配人生”的人值得尊重。 材料二:大学毕业生顾亚毕业后来到海嘎小学任教,全校只有几十名学生,孩子内向自卑,整个校园死气沉沉。顾亚希望通过自己的努力,带领山里的孩子们走向更远的世界。顾亚拿出自己的积蓄,买来乐器,成立校园乐队。在顾亚的带领下,孩子们变得阳光自信,对未来充满信心。 润德中学高三(1)班计划举行关于人生价值的讨论会。请结合材料内容,以润德中学高三(1)班学生的身份写一篇发言稿,阐述你的观点与思考。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题立意】 (一)审题:本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。两则材料呈现出相反或互补的关系。 相反关系:材料一关注个人小我,体现竞争激励时代中的物质倾向,材料二着眼于奉献,彰显青年人对精神归属、美好境界的追求。

据此可立意:少年当怀拿云心事,展国家情怀;别为自己的人生设限;和平时代应兼济天下等。 互补关系:材料一过半受访者肯定“标配人生”,说明有其合理性,合理之处在于规划清晰,目的明确,材料二中顾亚的一腔热血值得大书特书,“在顾亚的带领下,孩子们变得阳光自信,对未来充满信心”。材料一目标具体却微小;材料二目标高远而实际,两者互补,方可兼得。据此可立意:小目标与大理想,做好规划,不忘初心;物质并非洪水猛兽,精神亦非空中楼阁。 注意此次作文场景是润德中学高三(1)班举行的关于人生价值的讨论会,问题是发言稿,身份是润德中学高三(1)班的学生,内容是阐述关于材料的思考,表明自己的观点。 (二)立意: 1、“标配人生”并没有“标准答案”。 2、“标配人生”不如“幸福人生”。 3、“标配人生”?认真你就输了! 4、“标配”不如“定制”。(三)素材: 1、有的人,虽然物质条件很差,但精神却很富足。身患肝癌,家境贫寒,台州老水手龚桂方捡拾废品省吃俭用,在五年时间里先后资助8名困难大学生完成学业。然而去年开始,因病情恶化医药费增加,龚桂方被迫停止了继续资助,为此他耿耿于怀,一直向被资助的学生致歉。龚桂方的一句“对不起”,换来了全国读者和网友的感动和敬意。龚桂方们过的人生谈不上什么“标配人生”,可他们过的却是“幸福人生”。

小学英语教师招聘考试写作指导

作文 一般为三段论 第一段可以以下几个方式开始 A.开门见山 Perhaps it is time to have a fresh ... Look at the attitude/idea that B.名人名言具有说服力,展 A proverb says" You are only young once" It goes without saying that we cannot be young forever. C.数据统计 According to a recent survey, about 78.9%of college students wanted to further their stduy after their graduation D.自问自答 What is a good student ?Different people may have different answer to this question. But I think. 连贯 A.To begin with, then , further more. Finally C To start with, next, in addition to , Finally. B.Most important of all, moreover, finally D For one thing, for another thi 文章结尾: 结论式 Obviously, we can draw conclusion that..... Thus, It can be concluded that Therefore, we can find that... To sum up. In conclusion, in brief, 建议式结尾 Obviously, it is high time that we took some measure to solve the problem.. Accordingly, I recommend some measures be taken Consequently, To solve the problem, some measure should be taken.. 对比观点题目 第一段:提出观点 A.The topic of 主题句is becoming more and more popular recently. 第二段:对比观点 展开:For one thing, for another, what's more On one hand, on the other hand, moreover, 转折:on the contrary, However, a coin has two sides.. You can't take your cake and eat it 鱼和熊掌不可兼得 第三段:自己的看法 As far as i am concerned From my point of view I firmly support 第四段:结语only through... Can we... 模板: There is a widespread concern over the issue that 作文题目. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that 观点一, in their views there are2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place 原因。。,Furthermore, in the second place,原因二,So it goes without saying that (不言而喻)观点一。

小学考场作文指导

小学考场作文指导 四川省巴中市南江县团结乡小学635600 在小学语文教学中,考场作文师生感到十分头痛,因为考场作文在整个语文考试中占有极大 比例,考试作文短,与平时作文最大的区别就是没有充足的时间思考,有部分教师为了学生 考试能够拿到作文高分,考前猜题押题,要求学生背诵范文,考试套写范文模式,这是一种 赌注式的教学方式,就算赌中了学生千篇一律、千人一面、千面一孔,失去作文教学的意义。作文就是激发学生的想象力和创新思维能力,表达自己的思想情感,而非纯粹套用别人的模板。我执教小学语文教学以来,潜心于考场作文的课题,研究学生的快速作文方法,不断改 进完善作文教学方法,激发学生的作文兴趣,突破思维障碍,取得了较好的考场作文效果, 展示了学生真实的作文能力。本文谈谈在指导考场作文时的具体做法,供大家参考。 一、解读考场作文 何为考场作文?考场作文就是学生参加考试所写的作文,它是考查学生语文基础知识、好词 佳句的积累与运用、考查学生阅读能力和学生想象力和创新思维能力,是在短时间内考查学 生快速立意和谋篇布局及组织语言表达思想感情的能力。它是综合考查语文能力的方式,综 合反映学生的语文基本功和语言素养。自古以来有以文取士的说法,从文章不仅要看语言功 底的深厚与否,更要从文章中看出作者的真知灼见,古代凡是状元郎,考场作文不仅语言流畅,而且对时事明察秋毫,有着高深的政治见解,实属国家栋梁。 考场作文难有以下原因:其一学生认识错误,认为考试作文靠发挥、凭灵感,没有平时的作文 积累,哪来的灵感?伟大的物理学家爱因斯坦说过:“成功就是百分之九十九的汗水加百分 之一的灵感。”可以肯定地说没有百分之九十九的汗水浇灌就不能绽放出灵感之花,作文平时不练笔,思维僵化,表达不清,立意不新颖,“台上一日功,台下十年功”用到作文上来十分 贴切,平时不练功到时一场空。其二;没有积累作文素材。俗话说:“巧妇难为无米之炊”,小 学生平时没有注意观察生活,绝对没有什么可写的,凡是作家,平时勤耕不辍,每天都在写 随笔,为今后作品提供素材,学生作文亦如此,平时积累和加工素材,到时作文信手拈来, 材料左右逢源。其三学生不能将生活素材加工成作文素材。作文从生活入手,观察生活,热 爱生活,从生活中悟出道理,从生活中积淀情感。生活中有着丰富的写作素材,我国清代伟 大的文学家曹雪芹观察生活,积累生活素材,写出文学巨著《红楼梦》,很多作家每天观察 生活,写下观察日记随感,他们小说、散文中的素材就来自己日记,曹雪芹说过:“世事洞察皆学问,人情练达即文章。” 二、功在平时 引导学生多练笔,激发学生的写作兴趣,突破写作胆怯的心理,发现学生有进步,给予及时 的鼓励,让学生树立写作的信心和勇气。我通过以下引导学生逐步养成良好的写作习惯: 1.写随笔。随笔就是不拘形式地自由写作,写自己喜欢和熟悉的素材,不论长短,字数不限,可以写感想,有感而发,有情而舒,有志可言,看到好词佳句摘录下来,长期积累,形成自 己的写作习惯,写作成为学习生活中必不可少的部分,写作成为学生自动化、程序化,非常 高效,自己建立作文仓库,考场上作文好词佳句就会从笔尖源源不断涌流出来,字字跃立纸上,想象力犹如天马行空,自由驰骋,考场作文不再犯难了。 2.从写话步入作文密室。写话对学生来说不难,每天写一句话,要求学生力争把这句话尽可 能写精炼,训练学生严谨的思维能力,一句话虽小,但蕴含着学生的不凡智慧,逐步养成遣 词造句的习惯和能力,提炼精准的表达方式,形成自己的独特语言风格,学会组织语言的能力,到了一定时期要求学生阅读自己所写句子,按照一定的主题经过起承转合的打磨链接起来,学生会发现自己也可以写出好的作品,感到成功的喜悦,不断写作,不断超越自己,感 悟到作文功在平时,非考场一时之功。 三、优化训练方法,突破作文瓶颈 1.定时作文训练。定时作文就是要求学生在规定时间内完成作文,不能养成拖拖沓沓的习惯。我通过摸索实施问题作文教学法。何为问题作文教学法呢?就是老师在作文教学时,按照文 章的题材,把具体的命题作文结构设计成若干问题,让学生回答,引导学生作创新性回答, 然后根据学生回答问题的答案为内容,通过文章的起承转合有机地整合成文章。通过我们反 复实践,可以克服空洞无物、离题万里、文不对题的不足。

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