常州信息职业技术学院是公办还是民办

常州信息职业技术学院是公办还是民办

在高考填报志愿时，很多考生和家长会问常州信息职业技术学院是公办还是民办大学？常州信息职业技术学院是位于常州科教城内的高职大学，属于公办大学。下面我们全面介绍一下常州信息职业技术学院。

?常州信息职业技术学院简介学院代码：1231省属公办师资雄厚常州信息职业技术学院是江苏省首家高等信息职业技术学院，是一所具有近五十年办学历史的国有公办性质的全日制普通高等学校。学院座落在常州科教城内，占地1042亩，建筑面积27万平方米。先后获得全国职业教育先进单位、江苏省师资队伍建设先进高校、江苏省毕业生就业工作先进集体、江苏省高思想政治教育工作先进集体、江苏省文明学校和江苏省招生工作先进集体等荣誉称号。2007年，学院被教育部、财政部确定为国家示范性高职院建设单位。学院设有计算机科学与技术学院(软件学院)、电子与电气工程学院、机电工

程系、信息管理系、外国语言文学系、艺术设计系等十个教学单位，目前在校学生10000余人，现有教职工700余人，副高以上职称160人，其中教授17人，双师型教师占70%以上，学院聘有外籍教师多名。

?师资力量学院专业软件学院软件技术、计算机应用技术、移动互联应用技术、嵌入式技术与应用电子与电气工程学院电气自动化技术、电子信息工程技术、应用电子技术、微电子技术、汽车电子技术、自动化生产设备应用、楼宇智能化工程技术、物联网应用技术、光伏发电技术及应用机电工程学院模具设计与制造、机电一体化技术、数控技术、机械设计与制造、工业设计经贸管理学院电子商务、国际经济与贸易、物流管理、营销与策划、财务信息管理、工商企业管理、企业资源计划管理外国语学院应用英语、涉外旅游、应用日语、应用韩语、应用德语艺术设计学院视觉传达与艺术设计、广告与

常州机电职业技术学院

常州机电职业技术学院 17-18-2学期体育选项课指南 大学体育作为高等学校的一门通识课程，是高校体育工作的中心环节和主要形式。通过体育教学和健身锻炼的全过程，使学生掌握一定的体育基本知识、基本技能和技巧，养成经常锻炼身体的习惯和终身体育的意识和行为；熟练掌握2项及以上健身运动的基本方法和技能，培养良好的思想品质和顽强拼搏精神、创新精神和积极进取的人生价值观和生活态度，提高适应社会与自然环境能力和抵抗疾病的能力，达到提高身体素质、健康水平和运动健身能力、体育锻炼能力的体育素养为主要目标的公共必修课程。课程把身体发展、思想品德教育、文化科学教育、生活技能教育、心智开发等寓于身体活动并有机结合；课程强调健康教育和终身体育理念，是实施素质教育和培养德、智、体、美、全面发展人才的重要途径。 一、课程目录

二、选课说明 根据我校体育培养模式的具体情况，在第二学期和第三或四学期开设体育选项课。现将2015级学生网上选课进行如下通告： 1、课程性质：①大学体育选项课是大学体育的组成部分，是必修课，不是公共选修课，每位同学必须在第二学期和第三或第四学期选两门课。 ②体育选项课每项40学时、2.5学分 2、选课对象：16、17级学生 3、选课方式：在规定时间内，通过校园网登陆教务管理系统选择课程项目。 4、选课规则： （1）课程目录中的所有课程分为三个模块：球类模块（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球）、民传体育模块（长拳套路、舞龙、太极拳）、时尚体育模块（健美操、健身、跆拳道、瑜伽、排舞、体育舞蹈） （2）每位学生有两次选课的机会，一次是第二学期期初；另一次是第三或四学期期初。可根据自己的兴趣、爱好选择其中两个模块中开设的体育课项目进行学习，要求两次选课不得重复模块（举例：张某第二学期时选择了球类模块中的羽毛球上课，那么第三或四学期第二次选项课时就不得再选择球类模块中其他项目，只能在民传体育模块或者时尚体育模块中选择一项课程进行学习）（2）所选体育项目学习一个学期，上课期间中途不得随意更换所选项目。（3）每个专项班上限人数为45人，先选先得，如所选人数已满，请另选其它项目，或另选同一项目的其他任课教师。 4、体育选项课名称及要求

2019年常州机电职业技术学院教师招聘考试试题及答案

2019年常州机电职业技术学院教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。A、弗洛伊德 B、罗杰斯 C、魏特海默 D、斯金纳 【答案】B 2、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德认识和道德情感 【答案】D 3、世界学前教育之父是指（）。 A、蒙台梭利 B、裴斯泰洛齐 C、福禄倍尔 D、陈鹤琴 【答案】C 4、按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？（）A、4~6％ B、4％以内 C、6％以内 D、10％以内 【答案】A 5、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。 A、道德高尚 B、知识渊博

C、教学经验丰富 D、多才多艺 【答案】A 6、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非标准 B、规章制度 C、进行道德评价 D、进行行政评价 【答案】C 7、社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸 B、教学职能的延伸 C、科研职能的延伸 D、创收的借口 【答案】A 8、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。A、爱岗敬业、依法执教 B、热爱学生、教学相长 C、严谨治学、博学多才 D、以身作则、为人师表 【答案】A 9、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。A、支教、支耕、支医、扶贫 B、支农、支养、支耕、扶残 C、支教、支农、支医、扶贫 D、支农、支医、支边、扶贫 【答案】C 10、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A、康有为 B、梁启超 C、蔡元培 D、杨昌济 【答案】A 11、教师道德行为选择本质上是（）。A、一个价值判断和取舍的过程 B、一个完全意志自由选择的过程

常州工程职业技术学院内部质量保证体系建立与运行实施方案

常州工程职业技术学院 内部质量保证体系建立与运行实施方案 为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学院主动适应经济社会发展和人的全面发展需求，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕 168 号）《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》（苏教高﹝2016）9 号），结合学院实际，制定本实施方案。 一、指导思想 深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19 号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）》（教职成〔2015〕9 号）《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（苏发〔2010〕 11号）等文件精神，以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高利益相关方对人才培养工作质量的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进” 的工作方针，遵循高职教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进（以下简称：诊改）机制，为实现学院“人才培养质量高、技术技能积累多、服务社会声誉好”的办学目标提供保障。

二、基本原则建立内部质量保证体系和常态化诊断与改进 机制，遵循以下原则： （1）主体性原则：诊改工作涵盖决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务和监督控制等五个系统，与学校、专业、课程、教师、学生五个层面工作融为一体，部门及全体师生员工均为诊改主体，充分体现“三全”（全员、全过程、全方位）育人。 （2）可控性原则：遵行 SMART 原则（具体、可测、可达、相关、时限），系统设计学校、专业、课程、教师、学生等不同层面的质量目标和标准。 （3）科学性原则：诊改工作针对不同层面（主体）确定科学合理的诊改内容、周期和方法。 （4）客观性原则：诊改工作以学校人才培养工作状态数据及相关信息分析为基础，实事求是地开展诊改。 （5）持续性原则：建立的内部质量保证体系与诊改运行机制有效且可持续。 三、思路与目标 借鉴全面质量管理（TQM）、目标管理、知识管理、卓越绩效管理等理论，以考核性诊改为抓手，以标准与制度体系建设为基础，以校本数据平台建设为支撑，形成内外结合的全方位、多元化质量保证机制，确立“以生为本、人人成才”的质量理念，培育以自律为主要特征的学院质量文化。 以学院“十三五”规划制定的一系列目标为依据，确立质量目标和标准，建立“五纵五横一平台”为基本框架的内部质量保证体系，完善“质量计划、质量控制和质量提升”管理与运行流程，形成常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的 —2—

常州工程职业技术学院活动与证书课程学分实施办法

常州工程职业技术学院活动与证书课程学分实施办法 为落实学校办学定位，全面推进素质教育，积极探索人才培养的新模式，提高学生的综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，增强学生社会竞争能力，培养具有实践能力和创新能力的高素质技术技能型人才，促进良好校风和学风的形成，根据《常州工程职业技术学院关于制订（修订）2015级人才培养方案的原则意见》精神，特制定本办法。 一、基本要求 活动与证书课程学分是指学生结合理论学习、技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与社会实践、社团活动、科学研究、技术开发、创业创新、技能培训、学科竞赛、文体活动与竞赛等，取得具有一定意义的成果，经学校审定批准给予认定的学分。学校鼓励有条件的学生积极参与各类项目与活动，获得活动与证书课程学分，提高自身综合素质。 活动与证书课程学分为必修学分，我院全日制学生在校期间除必须修满本专业人才培养方案所规定的各类通识与专业教育学分外，还必须修满规定的活动与证书学分方可毕业，同时该学分也将作为学生评定奖学金和评先评优的重要依据。活动与证书课程至少6学分，不设上限，其中社会实践与志愿服务学分不低于4.5学分，社团活动不低于1.5学分。活动与证书课程学分中超出6学分的部分，可记入学分并充抵人才培养方案中相应学分。 二、学分评定内容与标准 活动与证书课程主要包括社会实践与志愿服务、社团活动、科技学术与创新创业、技能培训与证书、文体艺术与身心发展等五个方面。 （一）社会实践与志愿服务 社会实践与志愿服务主要包括“三下乡”志愿服务为主要内容的暑期社会实践系列活动，以送温暖献爱心、国情乡情调查等为主要内容的寒假社会实践系列活动，各类课外专业实践（工作室实践）与服务学习活动，利用节假日开展的社区志愿服务活动，各类校园公益志愿服务，各类校内外义工活动，公益劳动等。 （二）社团活动 主要指学生组织和参与的各类社团活动，包括参加院级社团及二级学院社团，参加各类兴趣协会等；

常州机电职业技术学院章程

常州机电职业技术学院章程 序言 常州机电职业技术学院的前身常州市机械职业学校创建于年，年因文革停办，年复办。学院曾四迁校址六易校名，先后有常州市机械职业学校、常州市机械中级技术学校、常州市红大机械学校、常州市机械学校、常州机械技术学校、常州机械学校等校名。年经江苏省人民政府批准，由常州机械学校独立升格为普通高等学校，定名为常州机电职业技术学院。 学院秉持“知行并进”的校训，以建设高水平、有特色的高等职业技术学院为发展目标，以“以人为本、崇尚技术、开放共享、追求卓越”为办学理念，以“就业导向，使每个学生成才；持续改进，让一切客户满意”为办学质量方针，以服务区域装备制造产业发展为特色，致力于培养面向生产、建设、管理、服务第一线的、具有良好职业道德的高素质技术技能人才。 第一章总则

第一条为保障学院依法办学和自主管理，根据国家宪法、教育法和高等教育法等法律法规，制定本章程。 第二条学院中文名称为常州机电职业技术学院，英文名称为，法定住所为常州市武进区鸣新中路号。 第三条学院是江苏省人民政府举办的实施专科层次高等教育的公益性事业单位，行政主管部门是江苏省教育厅。学院具有独立法人资格，依法自主办学和管理，独立承担法律责任，接受政府监管和社会监督。 第四条学院坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，依托行业，立足地方，以装备制造技术教育为特色，实施大专层次高等职业技术教育，不断拓展继续教育，积极开展中外合作办学。 第五条学院实行中国共产党常州机电职业技术学院委员会（以下简称学院党委）领导下的院长负责制，坚持自主办学、依法治校、科学管理、民主监督、社会参与、开放合作。

★常州机电毕业设计技术规范

常州机电职业技术学院毕业设计（论文）技术规范(试行) 1总则 1．1根据有关论文撰写的国家标准（GB）的规定，依据本院《毕业设计（论文）工作条例》的规定，特制定本规范。 1．2本规定适用于本院所有全日制学生。 1．3本规定引用了以下和论文有关的国家标准，每一位论文撰写者必须了解，并切实遵照执行。 （1）GB/T1．1—2000《标准化工作导则》第1部分；标准的结构和编写规则 （2）GB/T15835—1995《出版物上数字用法的规定》 （3）GB/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》 （4）GB3100—93《国际单位制及其应用》 （5）GB3101—93《有关量、单位和符号的一般原则》 （6）GB7713—87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》 （7）GB8170—87《数值修约规则》 （8）GB7714—87《文后参考文献著录规则》 2毕业设计说明书（论文）的装订程序 毕业设计说明书（论文）的装订程序依次为： （1）封面 （2）评语（含指导者评语、评阅者评语以及答辩小组评语） （3）摘要及关键词 （4）目次 （5）插图和附表清单（必要时） （6）符号、标志、缩略词、首字母、术语等汇集表（必要时） （7）引言（或绪论） （8）正文 （9）结论 （10）致谢 （11）参考文献 （12）附录（必要时） （13）结尾部分 3毕业设计说明书（论文）的前置部分 3．1毕业设计说明书（论文）的前置部分 3．1．1题名 （1）毕业设计说明书（论文）的题名要求以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，做到文题贴切。题名中不使用非规范的缩略词、符号、代号和公式，通常不采用问话的方式。题名所用的每一个词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 （2）题名的中文字数一般不超过20个字，外文题名不超过10个实词，中外文题名应一致。题名一般取中编排格式。 3．1．2摘要 （1）摘要是毕业设计说明书（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述。摘要主要是说明研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读毕业设计说明书（论文）的全文，就能获得必要的信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供二次文摘或二次文献采

高职院校诊改实施方案：常州工程职业技术学院内部质量保证体系建设与运行方案

常州工程职业技术学院 内部质量保证体系建设与运行方案 为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学院主动适应经济社会发展和人的全面发展需求，持续提高人才培养质量，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕168号）《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》（苏教高﹝2016）9号），结合学院实际，制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]9号）《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（苏发[2010]11号）等文件精神，以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高利益相关方对人才培养工作质量的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，遵循高职教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进机制，为实现学院“人才培养质量高、技术技能积累多、服务社会声誉好”的办学目标提供保障。 二、基本原则 建立内部质量保证体系和常态化诊断与改进机制，遵循以下原则：（1）主体性原则：诊改工作涵盖决策指挥、质量生成、资源建

设、支持服务和监督控制等五个系统，与各系统的工作融为一体，相关部门及人员均为诊改主体，充分体现“三全”（全员、全过程、全方位）育人。 （2）可控性原则：遵行SMART原则（准确、可测、可达、相关、时限），系统设计学校、专业、课程、教师、学生等不同层面的质量目标和标准。 （3）科学性原则：诊改工作针对不同层面（主体）确定科学合理的诊改内容、周期和方法。 （4）客观性原则：诊改工作以学校人才培养工作状态数据及相关信息分析为基础，实事求是地开展诊改。 （5）持续性原则：建立的内部质量保证体系与诊改运行机制有效且可持续。 三、思路与目标 借鉴全面质量管理（TQM）、目标管理、知识管理、卓越绩效管理等理论，以考核性诊断为抓手，以标准与制度体系建设为基础，以校本数据平台建设为支撑，形成内外结合的全方位、多元化质量保证机制，树立“以生为本、人人成才”的教育理念，培育以自律为主要特征的学院质量文化。 以学院“十三五”规划制定的一系列目标为依据，确立质量目标和标准，建立“五纵五横一平台”为基本框架的内部质量保证体系，完善“质量计划、质量控制和质量提升”管理流程，形成常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现内部管理水平和人才培养质量的持续提升。 四、构建体系 （一）健全组织，形成组织体系

常州工程职业技术学院公共选修课——幕课学习指南

常州工程职业技术学院公共选修课——幕课学习指南 各位同学： 学校引进校外优质教学资源《中国大学》的部分课程资源供大家学习，作为我校公共选修课的重要组成部分。现将选课及学习要求做如下说明。 一、选课： 、幕课（）是在线学习课程平台，集中了中国优质的大学课程，定期开课，学生在线学习、测试，学习后获得学习证书。 、幕课登录方法：登录“爱课程网”进入“中国大学”，网址：。首先用自己常用邮箱注册，激活后，用真实姓名设置昵称，统一用“常州工程××班×××”（特别提醒，由于学习结束后课程会提供电子证书，请务必在设置里填写“真实姓名”项，以保证证书信息准确。） 、选课。学校经选择，推荐以下门课作为本学期我校学生学习课程，请根据自己的实际及时间选择其中门课程进行学习。每门课程按学分计算。除下表指定课程之外由学生自行修读的课程，学校不予认可学分。由于部分课程已开课，请同学务必抓紧时间报名、学习。 二、课程学习

、报名：在课程列表中找到需选修的课程，点击“立即参加”或“报名参加”，即进入课程。进入后，认真观看课程公告，了解课程信息及有关要求，特别关注课程评分标准，以及测验、作业、考试的时间节点。 、学习：根据各课程的不同要求学生自主选择时间、地点进行学习。通过观看视频、文本、完成讨论或互评，完成作业及测试题，期末完成考试即完成学习任务。由于各门课要求不同，请务必按照所选课程的具体要求进行学习及考核。每门课程都有讨论区，请同学们多参加交流讨论，有问题可在线请教老师、助教或同学。 、学习时间与地点：学习时间根据课程要求自行安排，注意课程的时间节点，务必在作业提交、测试、考试的具体时间节点内完成各项学习任务。学习地点，可自行在宿舍上网学习，也可到图书馆三楼电子阅览室学习。 三、课程考核 学生参加所报名课程的课程过程考核及期末考试，完成学习任务课程即提供学习证书。 学习结束后，学生向学校提供电子版证书，将图片格式的电子证书发至二级学院指定邮箱，文件名：班级姓名学号课程。学校将根据学生提供的电子证书作为计算学分的依据。 教务处

常州机电职业技术学院学生提前离校顶岗实习管理办法

嘉兴南洋职业技术学院 学生提前离校顶岗实习管理办法 嘉南院教[2013]15号 结合我院实施工学结合人才培养模式改革及用人单位需求的实际情况，为妥善处理社会需求与学生学业管理的矛盾，特制定本办法。 一、基本原则 1．坚持有利于人才培养质量稳步提高的原则。 2．坚持有利于教学管理运作和规范的原则。 3．坚持有利于学生顶岗实习和就业的原则。 二、学生提前离校顶岗实习的条件 1.学生本人提出申请，且申请人应是当年计划参加顶岗实习班级的学生，申请离校时间应是第四学期后。 2.申请人已有确定的顶岗实习单位，实习单位必须是：1）国家事业单位；2）国有大中企业；3）学校统一组织安排的单位。 3.申请人无留校察看及以上纪律处分（或纪律处分已解除）。 4.申请人已交清应缴费用，无欠费。 5.申请人不及格课程不超过3门，并取得规定的外语、计算机、专业技能证书。 6.申请人对未完成的课程学习和毕业设计（论文）提出完成方案，并报所在系部和教务处审批。 三、学生办理提前离校的程序及需提供的相关材料 1．学生本人向班主任递交书面申请及实习单位证明； 2．班主任审核提前顶岗实习条件，不符合第二条所规定条件者不得申请提前实习； 3. 对符合第二条所规定条件者发放提前实习申请表（一式三份）、责任书（一式两份）。学生按要求填写，家长签字，班主任审核后，系就业工作负责人签署意见并盖章。 4.《提前实习申请表》一份交系里，一份交教务处，其它上述材料交招就办盖章备案。

四、学生离校实习期间的要求 1．服从实习单位的教育、管理，认真实习。 2．加强自我管理、注意安全及纪律要求。 3．每周向班主任汇报一次本人的工作及生活情况。 4．按学院要求完成毕业设计（论文）等。 5．实习结束后，将在单位的实习总结，按学院统一要求，按时上交。 6．对于未完成课程的学生，应在期末考试前主动向所在系部了解考试安排，并提前作好相关准备，按照学院统一考试时间参加期末考试。 ７．进入顶岗实习学期后应服从学院统一规定管理。 五、附则 1.未完成课程的成绩处理方法：期末总评=期末成绩 2．对于伪造各种相关材料的，一经发现，所有未完成课程成绩作零分处理。 3．提前离校的学生如因本人原因造成不能如期返校考试或毕业的，由本人自行负责。 附件一：嘉兴南洋职业技术学院《提前顶岗实习申请表》 附件二：嘉兴南洋职业技术学院毕业顶岗实习责任书 嘉兴南洋职业技术学院教务处 二〇一三年九月一日

常州信息职业技术学院顶岗实习任务书-软件技术专业

常州信息职业技术学院 顶岗实习任务书 系（院）：计算机软件 专业班级：软英094 学生姓名：毛小燕 学生学号： 0908233435 实习单位：江苏米多装饰有限公司 校内指导教师：赵香会 校内联系教师：张金姬 企业指导教师：李月娥 实习起止日期： 2011.11-2012.06 2011年11月20日

一、顶岗实习目的 顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，培养独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队协作精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。从而，实现以下几个目标： 1．知识目标： (1) 具有主流软件(Java和.Net平台)基本编程的知识； (2) 具有开发基于B/S或C/S架构的企业应用软件的知识； (3) 具有移动应用软件开发的知识； (4) 具有软件需求分析和设计的初步知识； (5) 具有常用软件文档阅读和撰写的知识。 2．能力目标： (1) 具有对主流操作系统的配置和使用的能力； (2) 具有一定的网络知识和配置管理简单网络的能力； (3) 能掌握C语言程序设计、常见算法知识和调试程序的能力； (4) 能对数据库进行管理配置，并能熟练使用SQL语言进行编程的能力； (5) 掌握一定的测试知识，能用测试工具对软件进行测试的能力； (6) 具有静态网页和动态网页设计编程、构建简单网站的能力； (7) 具有阅读本专业外文资料的基本能力。 3．素质目标： (1) 具有正确的世界观、人生观、价值观和合格的政治素养； (2) 具有良好的职业道德和行为规范，一定的文化修养和健康的心理素质； (3) 具有一定的社会交际能力，善于与人沟通，富有团队精神与创新意识； (4) 具有良好的学习能力和信息检索的能力； (5) 具有健康的体魄，较强的自信心，能做到诚信守则； (6) 具有一定的外语知识与应用能力； (7) 具有计算机系统基本知识、熟练的计算机使用和操作方法。

常州信息职业技术学院学籍管理办法(试行)

常州信息职业技术学院 学生学分制学籍管理规定 为贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》，加强学籍管理，维护良好的教学秩序，结合我院的具体情况，特制订本规定。本规定适用于我院全日制普通高等学历教育的2008级实行学分制的学生。对于不实行学分制的学生仍按2006年9月出台的《常州信息职业技术学院学生学籍管理规定》执行。 第一章入学与注册 第一条根据国家招生规定录取的新生，必须持我院录取通知书和学院规定的有关证件，按时到校办理入学报到手续，逾期一个月不办理入学手续者，视为放弃入学资格。因故不能按期报到者，需事先提出书面报告并附必需的证明（病假须附二级甲等以上医院证明），向学院申请延期报到（延期一般不得超过两周）；申请延期报到时间超过四周的，经学院批准可保留其入学资格一年，保留入学资格者不具有学籍。未办理相关手续或请假逾期者，除不可抗力等正当理由外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，在三个月内按照招生规定进行复查，经复查合格者准予注册，取得学籍。复查不符合国家招生条件者，由学院区别情况予以处理，直至取消入学资格。 凡属徇私舞弊者，无论何时发现，一经查实，立即取消学籍，退回原地区，情节恶劣的，报请有关部门查究。 第三条新生进行体检复查，发现患有疾病者，经二级甲等以上的医院证明（以下同），短期治疗可达到健康标准的，由本人申请，经学院批准，可准许保留其入学资格一年，回家治疗，保留入学资格者不具有学籍。 保留入学资格期间需恢复入学的学生，必须在新学年开学前向学院提出书面申请，并附相关证明（因病须附二级甲等以上的医院证明），符合体检要求，经学院复查合格后，按取得学籍当年国家规定的培养费交纳学费等相关费用后，方可重新办理入学注册手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第四条每学年（期）开学时，学生必须按规定预先缴纳有关费用，持学生证和交费凭证在二周内到院系办理注册手续，院系在学生证上加盖注册章后注册有效。学生因故不能如期报到注册者，必须事先履行请假手续暂缓注册。未办任何手续逾期二周不报到注册者暂作试读处理，开学四周内未办任何手续不报到注册者按自动退学处理(开学后第四周结束时由院系将

常州机电职业技术学院课程标准论证报告

CZJD-107100-R5 常州机电职业技术学院课程标准论证报告 填表日期：年月日 系（部）车辆工程系教学团队农机与工程机械应用技术教学团队 课程名称普通农机具课程编码 论证组 成员 姓名职称/职务工作单位专业 论证报告 农业工程是现代农业科学的三大分支之一，是实现农业现代化、改变传统 农业和农村经济增长方式，发展现代农业的重要科技支撑，农业机械是农业工 程实施的必要装备。农业机械作为先进农业生产工具，在农业生产力中是最具 有活力的要素，同时它也历来是衡量农业发展水平、反映农业现代化进程的重 要标志，是农业现代化的基础， 2011年，我国耕种收三个环节的农业机械综合水平达到54.5%，创历史新高。为了提升我国农业现代化水平，我国政府机构出台了一系列政策措施提升 农业机械化水平。由于国家加强对农业的重视力度，我国农业机械化水平也成 为政府关注的重点。为了促进我国农业发展，农业机械化水平提升，实现我国 农业现代化目标，国家制定了一系列长期发展规划，以促进农业和农机行业的 发展。《中国农业机械制造行业市场前瞻与投资战略规划分析报告前瞻》数据显示，2013年，全国农机行业规模以上企业实现销售收入3892.70亿元，同比增长17.61%。工信部在2011年3月发布的《农机工业发展规划(2011-2015年)》中提出的目标，到2015年，农机工业总值达到4000亿元，这也就意味着产业规模至少比要提高40%。《规划》提出，到2015年，耕种收综合机械化水平达到60%以上。 本课程的开设能使学生初步使学生掌握典型农业机械的基本原理和使用技能，同时加强学生的实际操作技能。 一、课程定位准确 本课程是农业机械应用技术专业专项知识和技能课程，属于专业必修课程。该课程的核心技能是掌握现代农业机械各部件总成、主要零部件的结构和工作

常州信息职业技术学院是公办还是民办

常州信息职业技术学院是公办还是民办 在高考填报志愿时，很多考生和家长会问常州信息职业技术学院是公办还是民办大学？常州信息职业技术学院是位于常州科教城内的高职大学，属于公办大学。下面我们全面介绍一下常州信息职业技术学院。 ?常州信息职业技术学院简介学院代码：1231省属公办师资雄厚常州信息职业技术学院是江苏省首家高等信息职业技术学院，是一所具有近五十年办学历史的国有公办性质的全日制普通高等学校。学院座落在常州科教城内，占地1042亩，建筑面积27万平方米。先后获得全国职业教育先进单位、江苏省师资队伍建设先进高校、江苏省毕业生就业工作先进集体、江苏省高思想政治教育工作先进集体、江苏省文明学校和江苏省招生工作先进集体等荣誉称号。2007年，学院被教育部、财政部确定为国家示范性高职院建设单位。学院设有计算机科学与技术学院(软件学院)、电子与电气工程学院、机电工 程系、信息管理系、外国语言文学系、艺术设计系等十个教学单位，目前在校学生10000余人，现有教职工700余人，副高以上职称160人，其中教授17人，双师型教师占70%以上，学院聘有外籍教师多名。 ?师资力量学院专业软件学院软件技术、计算机应用技术、移动互联应用技术、嵌入式技术与应用电子与电气工程学院电气自动化技术、电子信息工程技术、应用电子技术、微电子技术、汽车电子技术、自动化生产设备应用、楼宇智能化工程技术、物联网应用技术、光伏发电技术及应用机电工程学院模具设计与制造、机电一体化技术、数控技术、机械设计与制造、工业设计经贸管理学院电子商务、国际经济与贸易、物流管理、营销与策划、财务信息管理、工商企业管理、企业资源计划管理外国语学院应用英语、涉外旅游、应用日语、应用韩语、应用德语艺术设计学院视觉传达与艺术设计、广告与

常州信息职业技术学院举行2020年度职能部门、二级院部工作目标...

常州信息职业技术学院举行2020年度职能部门、 二级院部工作目标... 3月30日下午,常州信息职业技术学院举行2015年度职能部门、各二级学院（部）工作目标责任书签约仪式.全体院领导、各职能部 门主要负责人、各二级学院（部）党政负责人、资产经营公司及其 下属公司主要负责人参加签约仪式.本次签约仪式由学院党委副书记 董维佳主持. 签约仪式上,党委书记邓志良与全体职能部门负责人签订全年目 标责任书,学院院长王丹中与全体二级院部负责人签订全年目标责任书. 签约仪式后,王院长讲话,他说,各二级院部去年工作总体情况较好,为做好今年工作,学院经多轮研究,又对2015年二级院部绩效考 核做了修订,重点体现在三个方面:一是进一步调整了二级指标项目 及权重；二是进一步考虑了学院重点工作和二级院部的差异性；三 是进一步加强了增强了考核细则的科学性和可操作性.王院长希望, 二级院部要充分研究并理解工作目标与考核细则设置的机理,以目标 为导向,以提升人才培养质量为灵魂,以过程性工作把控为基础,以灵活、高效、创新工作为核心开展工作；职能部门要充分体现指导与 服务工作职能,积极发掘与扶持二级院部工作创新点,学院全体部门 相互配合,出色完成全年任务. 邓书记就学院全年任务的落实完成提出三点要求:一是要牢记学 院面临的外部形势和自身节点,以签订的责任书为纲,明确工作重心；二是要做好研究、厘清职责,科学部署全年重点工作；三是营造创新 突破氛围,分秒必争推进各项工作,做好工作难点的协调,以“工匠精神”扎实完成全年任务.邓书记表示,责任书就是军令状,就有责任把

纸面的任务变成实实在在的成果.希望学院全体部门怀着“军中无戏言”、“责任重于泰山”的使命感,思想一致,使命共担,同心同德完成全年任务.

常州工程职业技术学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码

常州工程职业技术学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代 码 常州工程职业技术学院简介 常州工程职业技术学院是隶属于江苏省教育厅的全日制普通高等学校，坐落于常州科教城，占地1,100余亩，建筑面积35万平方米。在校学生1万余人，教职工800余人。 学院大力推动产学研合作，不断拓展社会服务功能，为行业企业与社会发展提供优质的教育服务与科研服务。学院拥有精细化工研究所、江苏省生物酶工程技术研究中心、新材料研究所、汽车维修技术研究与服务中心等12个校企共建科研创新平台。 学院师资力量雄厚，现有教职工700余名，专任教师400余人，其中教授、副教授、高级工程师等高级职称教师占教师总数的33%，有教育部、江苏省和全国行业高职教学指导委员会专家24人、江苏省优秀教学团队1个，“双师型”比例达75%。学院每年选派教师赴德国、加拿大、新加坡、香港等职业教育发达的国家和地区培训，聘请国外专家来校任教。校内设置大批勤工助学岗位，确保每一位在校学生顺利完成学业。 学院注重学生的全面发展，建有学生课余社团六大类170余个，学生动手能力强、综合素质高，在全国职业院校学生专业技能大赛中，获得团体一等奖40余项。毕业生就业率始终保持在98%以上。 历任校（院）长：吴访升（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：13102 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为

12年江苏13所高职院校及本科院校联合培养学生

12年江苏13所高职院校及本科院校联合培 养学生 记者昨天从江苏省教育厅获悉，江苏13所高职院校今年试点和本科院校联合培养学生，招收的学生放在本二批次，设专门的招生代码。据介绍，这13所高职院校分别为南京铁道职业技术学院、南京化工职业技术学院、江苏经贸职业技术学院、江苏海事职业技术学院、南京工业职业技术学院等，每所学校涉及的试点专业为1-2个，联合培养的本科高校为南京工业大学、南京林业大学、南京财经大学、、南京工程学院、苏州大学等（详见表格）。“高职院校与本科院校联合培养学生，可以提将高职院校动手能力强、本科院校理论基础强的优势相结合，培养出更符合用人但单位需求的学生。”江苏经贸职业技术学院教务处处长沈跃云说，学生的培养计划为两所学校共同制定。据介绍，高职院校和本科院校联合培养的学生今年将放在高考本二 批次招生，单独设立招生代码。除了南京工业职业技术学院和南京工程学院、无锡职业技术学院和江苏大学联合培养的学生学制4年外，其他11所高职院校和本科院校联合培养的本科学生学制一律5年。苏州大学南京铁道职业技术学

院电气工程电气化铁道技术南京工业大学南京化工职业技术学院化学工程与工艺过程装备与控制工程南京财经大学江苏经贸职业技术学院会计学贸易经济南京林业大学江苏农林职业技术学院林业技术南京林业大学南京交通职业技术学院交通运输物流管理南京铁道职业技术学院江苏海事职业技术学院常州大学常州信息职业技术学院计算机科学与技术常州机电职业技术学院计算机科学与技术常熟理工学院苏州工业园区职业技术学院自动化软件工程南通大学南通纺织职业技术学院纺织工程艺术设计南通航运职业技术学院交通工程 (港口工程技术)交通工程 （港口与航道工程）南京工程学院南京工业职业技术学院自动化机械电子工程江苏大学无锡职业技术学院物联网技术应用数控技术应用

常州机电职业技术学院学生实习协议书

常州机电职业技术学院学生实习协议书 甲方：（实习单位）： 地址： 联系人：电话： 乙方：（学生）： 身份证号码：电话： 鉴于甲方愿意为学院的在校学生提供实习机会并从实习学生中挑选合适人员作为其员工，学院希望通过甲方为其在校学生提供该种实习和就业机会，乙方作为学院的在校学生愿意接受学院的安排在甲方进行实习，经甲、乙双方方友好协商，订立本协议如下： 一、实习岗位、期限、待遇及留任 1.甲方同意乙方在年月日至年月日期间在甲方进行为期个月的实习。 2.甲方将安排乙方在甲方的部门岗位进行实习。 3.甲方与学院协商确定乙方实习期间的报酬与待遇，具体约定如下： 4.实习结束，若甲方愿意留用乙方，且乙方愿意继续留在甲方工作，则甲方录用乙方为正式员工，并与其签订劳动合同。 二、各方的权利和义务 本协议各方在此同意和确认各方的权利和义务如下： （一）甲方的权利和义务 1.甲方的权利： （1）可以根据其需要和乙方的工作能力对实习内容及实习岗位进行调整； （2）在实习期内根据乙方的表现，经和学院友好协商后甲方有权决定是否提前终止对乙方提供的实习机会； 2.甲方的义务： （1）甲方制定相应的实习管理规则,由专人负责实习管理工作,并对实习生进行本单位规章制度及劳动安全等方面的教育，并制定安全预案。 （2）在实习期间，甲方应根据国家及所在市有关规定，为乙方实习提供安全卫生条件，配备必须的劳动防护用品，提供必要的劳动保护措施。 （3）甲方根据实际情况选派具有良好职业道德、较高专业理论水平和实践技能的工作人员对乙方进行教育、指导和管理，组织带领实习学生完成实习任务。 （4）甲方不得安排乙方从事高空、井下、放射性、有毒有害、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度场所以及其他具有安全隐患的劳动。 （5）对乙方的出勤、工作表现做出记录；实习期满，做出书面实习鉴定。 （6）乙方实习期间，学院确需乙方回校参加各类考试或办理毕业派遣手续等其他事情的，学院提前告知甲方，甲方予以准假。 （7）甲方未经乙方协商同意不得单方面与乙方解除协议，出现下列情况之一的，甲方可向学院退回,终止本实习协议:

常州机电职业技术学院论文模板

常州机电职业技术学院 毕业设计（论文） 作者：学号： 系部： 专业： 题目： 指导者：陈新 评阅者： 年月

毕业设计（论文）中文摘要 （空1行） ××××××××××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（要求200~300字） （空2行） 关键词：××××××××××××（小4号宋体） （小4号黑体）

毕业设计（论文）外文摘要 Title：××××××××（4号宋体） Abstract： ×××××××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××. （空2行） Keywords：××××××××××××（小4号宋体） （小4号黑体）

（空2行） 目录（4号黑体，居中） 1引言（或绪论）（作为正文第一章，小4号宋体，行距18磅，下同） (1) 2××××××（正文第二章）………………………………………………………………Y 2．1××××××（正文第二章第1条）……………………………………………………Y 2．2××××××（正文第二章第2条）……………………………………………………Y 2．X××××××（正文第二章第X条）……………………………………………………Y 3××××××（正文第三章）………………………………………………………………Y ………………………………………………………………………………………………（略）X××××××（正文第X章）………………………………………………………………Y 结论……………………………………………………………………………………………Y 致谢……………………………………………………………………………………………Y 参考文献…………………………………………………………………………………………Y 附录A××××（必要时）………………………………………………………………………Y 附录B××××（必要时）………………………………………………………………………Y 图1××××（必要时）………………………………………………………………………Y 图2××××（必要时）………………………………………………………………………Y 表1××××（必要时）………………………………………………………………………Y 表2××××（必要时）………………………………………………………………………Y 注：1．目录中的内容一般列出“章”、“条”二级标题即可。 2．X、Y表示具体的数字。

基于域的DFS应用校园网应用设计

基于域的DFS应用校园网应用设计

常州信息职业技术学院 学生毕业设计（论文）报告 系别：网络与通信工程学院 专业：通信网络与设备专业 班号：通信网络与设备 112 学生姓名：王新秀 学生学号： 1108153228 设计（论文）题目基于域的D F S应用（校园网应用）指导教师：鞠光明 设计地点：常州信息职业技术学院 起迄日期： 2013.9-2013.11

毕业设计（论文）任务书 专业通信网络与设备班级通信网络与设备112 姓名王新秀 一、课题名称：基于域的DFS应用（校园网应用） 二、主要技术指标（或基本要求）：本设计实现基于域的DFS,主要技术指标为：理解基本概念，通过实际配置，安装Active Directory，建立多台域控制器和成员服务器；创建基于域的DFS 根目录和DFS链接；为容错而添加副本并配置复制，而且要达到负载均衡；实现对域中的DFS资源的访问。 三、工作内容和要求：本设计实现基于域的DFS应用。主要内容是：(1) 设计校园DFS应用网络基本架构。(2) 安装Active Directory,建立域控制器和成员服务器。（3）创建基于域的DFS根目录。（4）添加DFS链接。（5）为容错而添加副本并配置复制。（6）设置负载均衡（7）设置NTFS文件系统权限和共享文件夹权限。（8）访问域中的DFS资源。 四、主要参考文献： _________________________________________

_____________________ 1．鞠光明. 微软网络操作系统. 第1版. 北京：机械工业出版社，2007. 60-156 2．Microsoft公司. Windows Server 2008的管理[M]. 北京：高等教育出版社，2004.220-252 3．梁广民等. Windows Server 2008网络管理实训教程. 北京：清华大学出版社，2006. 65-134 4．Microsoft公司.Windows Server 2008网络基础架构的实现与管理.北京：人民邮电出版社，2011.298-321 学生（签名）年月日 指导教师（签名）年月日 教研室主任（签名）年月日 系主任（签名）

2020年常州机电职业技术学院招聘辅导员试题及答案

2020年常州机电职业技术学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、受学生欢迎的教师特征有（）。 A、幽默 B、善解人意 C、宽容 D、以上答案都对 【答案】D 2、从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？（） A、韩愈 B、朱熹 C、王安石 D、王守仁 【答案】C 3、智力技能的特点是（）。 A、物质性、外显性、简缩性 B、观念性、内潜性、简缩性 C、物质性、外显性、展开性 D、观念性、内潜性、展开胜 【答案】B 4、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？（） A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄 【答案】B 5、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。 A、校长

B、教导主任 C、班主任 D、任课教师 【答案】C 6、在幼儿园教育目标体系中，指在一节课或一次活动中需要达到的目标是（）。 A、幼儿园教育目标 B、近期目标 C、中期目标 D、活动目标 【答案】D 7、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。 A、直观概括 B、功能概括 C、语词概括 D、动作概括 【答案】C 8、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。 A、依从 B、接受 C、认同 D、内化 【答案】C 9、幼儿观察力的发展不表现在（）。 A、观察的目的性 B、观察的直观性 C、观察方法 D、观察的概括性 【答案】C 10、关于个体发展的特征的论述,不正确的一项是（）。 A、个体发展从简单到复杂 B、个体发展从一般到特殊 C、个体发展由头到脚,由中间向四周 D、个体发展是从特殊到一般