成长足迹范文：4篇

成长足迹范文：4篇

成长足迹范文篇一：时间一秒秒消失，似有似无，你好像能从钟表上看到它，却无力回转使它停留。就这样，它带走了我们的点点滴滴﹑一丝一缕，我们能做的，只有在那一瞬间记录下来，待以后回首……

照片，这是我五岁时的照片。每每望着它，我心里总会生出一番感慨，它是我人生旅途中一段真实的记录，也是我五光十色的童年的一部分!

那年六一，幼儿园排练了好多节目，其实我们班就出了两个合唱，歌曲的名字我已记不住了，只记得另一个——学校组织大舞蹈队演的“小天鹅”。因为进了舞蹈队，老师说必须留长辫子，我小时候头发本来就少，所以留了好久才能勉勉强强的扎起了两个小辫子。辫子是又短又小很不好看，但我却非常自信，所以演的也很好，那个节目也得要了学校的好评。

自信,也会不断的超越自己!

我至今还留着，还有那双芭蕾舞鞋，前边都磨烂了。那段时间很累，连晚上都要加班，脚上磨出了一个水泡，但我仍坚持训练。尽管我在家走路时一瘸一拐，但排练起来却丝毫不逊色与他人。

坚持，我当时鼓励自己!

但与我作对的另一个人却处处排挤我，逢人就说我装，说我

假，说我虚伪。忍耐的过程固然是不好受的，但我却熬过了那一段时间。现在想想还庆幸当时我没有依自己的脾气离开舞蹈队，也与忍耐是正确的。

忍耐，学习的过程!

自信、坚持、忍耐!这就是我在成长路上拾到珍珠，虽然它不如一颗钻石，但它仍会在我的心中闪耀一生。

成长，也许就是“拾取珍珠”的过程吧

成长足迹范文篇二：从家到学校是一千六百多步，从学校到家又是一千六百多步。

这样一步一步，一步一个脚印，伴着童趣的笑声，已经走过了整整六年。

这么远的路途，我每天来回四次，的确称得上“长征”，而这样的目的，只有我自己才清楚，自己才明白。

回想小学三四年级时，母亲曾让我在饭馆里小吃一顿，我也很乐意，的确，傻瓜才这样奔波于“南极”与“北极”之间，享受长征的乐趣。

往日，我奔波于家与学校之间，母亲则在“硝烟”中抗争，“炒菜、做饭、洗衣……”忙得不开可交。我看到后，深感母爱之伟大，但母亲总说：“学习要紧，现在社会，文盲会被排斥淘汰的。”听着母亲的话，我内心却感到很轻松，社会压力离我太远了，但母亲平时老是唠叨：“要努力学习，听老师的话。”不为别的，就为了这满耳的唠叨也得努力吧，就当是给母亲“减负”了。

然而，在一个阳光明媚的中午，学校组织春游，当我急急忙跑回家，准备带上我母亲为自己准备的食物时，我大吃一惊，恨

不能找个地缝钻进去，母亲竟在吃着咸菜和玉米粥，见我吃惊的样子，便赶忙解释，说要换换口味。我心怦地一下子沉了下来，像打翻了五味瓶。

从那以后，我便改了伙食，整天又奔波于“二万五千里长征”中，而我也试着进入了“硝烟”的战场，围上了“防弹衣”和妈妈“并肩战斗”。

一年又一年。

我忘记了数步子。

这一天，我又重新数了起来，发现竟走了五百步，我真高兴。

我告诉了母亲，母亲说：“你个子高了，腿长了。”

我又告诉了老师，老师说：“你长大了!”

真的，我长大了。

成长足迹范文篇三：每一个人从出生后,就不断的在成长,身体逐渐的由小变大,行为也由幼稚无知,变为成熟懂事,在一连串的蜕变过程中,有冒险,也有惊喜,彷佛青苹果的味道,酸中带甜,甜中带酸,这种成长的滋味,格外让人难忘.其实成长代表著一连串的改变,过程虽然苦涩,但结果却是甜美的.也uh 记得放暑假期间,我无意中打开以前的相簿,竟然发现有一张自己刚出生模样的照片,小小的手,眯眯的眼睛,看起来像个小傻蛋,妈妈告诉我:「那时的我,什麼都不会,只会吃喝拉撒睡.」慢慢的,我开始翻,坐,爬,并且长出牙齿,吃著美味的食物.不久,在摇摇摆摆中,我跨出了人生中的第一步,从此世界变得更加辽阔,可以自由自在的到处游走. 后来,我开始牙牙学语,知道喊「俄俄」就会有东西吃,要「车车」就会有玩具玩,不想洗澡就说:「不要!」懂得用语言和人沟通,世

界变得更不一样了,这种成长的喜悦,是笔墨所难以形容的. 而现在的我,不只是会走,还会跑,会跳:不仅会说,还会写,会画,会交朋友,头脑里的知识更是愈来愈丰富,上自天文,下至地理,无所不包;待人处事也愈来愈成熟,知道待人要诚心诚意,做事要勇敢负责. 在不久的将来,我会进入青春期,外表上,声音会变粗,会长喉结,会长青春痘;心理上,会变得更为成熟,更加稳重,而经过这一连串的改变后,我就会像毛毛虫破茧而出,成为美丽的蝴蝶,迎向新的未来. 成长是每个人必经的过程,只要以平常心面对,将会发现过程虽然有点惊心动魄,但也处处充满惊喜! “燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”可是童年，那段欢乐时光怎么一去不复返呢?是它逃走了罢?还是我把它放了?是的，童年将要逝去，留下的只是零星的追忆，只是沙滩上的几只贝壳，只是成长路途中的几点浅浅的足迹……金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，处处都留下了我成长的足迹。书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。从我刚识字那天起，书籍便成了我的良师益友，教给了我知识，教会了我做人。

让我感受最深的是《论语》中曾子说过的话。曾子对自己的要求是要忠(尽心力)信(诚实)习(温习)。为别人办事是否认真，与朋友交往是否做到诚信，老师所传授的只是是否复习，这些都是曾子每天都必须好好反省的内容。读完后，我想：我是否每天也这样反省过自己?我也要想曾子这样，每天反省自己是否做好?

俗话说：“温故而知新，可以为师矣。”这里是孔子的讲学方法，而且他强调独立思考的必要性。温习旧的知识，可以得到新

的理解与体会，就可以做别人的老师了。学习!知道的就知道，不知道就不知道，我认为有问题就得问，不要不懂装懂，如果你有问题不去问的话，把那些问题积累起来，那会有很大麻烦!

孔子所过的话使人映像深刻，孔子说过的话使人回味无穷，认真学好知识，不断积累，不管是那一门功课都要认真对待，复习好今天所学过的内容，预习好明天将要学的在知识，这样一定回做好的!

成长足迹范文篇四：翻开记忆的相册，寻找成长的足迹。一张照片展现在我的眼前，一个小黄毛丫头正拉着她外公的手走出幼儿园，走在回家的路上。轻轻翻过这一页，扑入眼帘的是一张崭新的照片：一个衣着整洁的小女孩独自走在回家的路上。噢，找到了!找到了!这就是成长的足迹。

以前，上学放学外公外婆都会来接我回家，但是，因为岁月的流逝，外公外婆的身体便吃不消了，爸爸妈妈工作又忙，没时间来接我，于是爸妈告诉我以后要自己回家。什么?自己回家?对当时弱小的我来说，这是一个严峻的考验!但是我不得不接受这个事实，只好答应了。

“丁零零……”放学的铃声响了，我背起书包，走出教室，走在回家的路上。我很害怕，不敢抬头，便低着头看着水泥砖，疾步向前走着。“杨齐飞!”我回头一看，是王盈智。“我们一起回家吧!”“嗯，好!”我和王盈智手牵着手，一边说笑走向家去，我慢慢地发现，我不再害怕了，以后每天我都和同学一起回家，不再害怕自己回家，我们那样开心地笑着，将害怕抛之九霄云外。

在同一片飘着白云的蓝天下，在与同学的欢笑声中，我发现，我，长大了。

金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，处处都留下了我成长的足迹。在不经意间，我们发现，自己已经长大!

关于脚印的高考满分作文

关于脚印的高考满分作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 关于脚印的高考满分作文1 路是人走出来的，在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印，不管是清晰的还是模糊，还是歪歪扭扭的，都是我们成长的记录。是的，每当我们回头看看以前的路，我们都会有多多少少的遗憾或者是后悔，可是这又怎么样呀?世界上是没有后悔药的。这都是我们自己走出来的，我们又有什么抱怨呢? 在成长的道路上我们有艰辛，有酸楚，有泪水，有欢笑，这就是铺垫成我们成长道路的石头，就是有这么多的艰辛，酸楚，泪水，欢笑才会是我们成长的道路有更多的乐趣，才能真正显示出成长道路的真正含义。如果我们在成长道路上，只有欢笑没有任何的艰辛，那岂不是太无聊了，那我们就无法体会到人世间的酸甜苦辣。那么那样的生活岂不是太无刺激了。 每个人在成长的道路上留下了不同的脚印，不同的脚印有着不同的含义。深的脚印代表着这个人在成长的道路上是很辛苦的;浅的脚印代表着这个人在成长的道路上没有付出什么，当然她也不会得到很多东西;歪歪扭扭的脚印代表着这个人在成长的道路上走的并不是很顺畅;整齐的脚印代表着这个人在成长的道路上走得还算顺畅，但是并不代表着这个人以后是不是顺畅。因为人的一生并不是一帆风顺的，也不是一直倒霉的。当我们快乐时候我们不应该得意忘形，当我们受到灾难时候我们应该企盼阳光。 让我们在以后的成长道路上体验更多的人间的酸甜苦辣，让我们的成长道路变得更加美好! 关于脚印的高考满分作文2 大地是稿纸，脚印是诗行。人人都在用自己的脚印写着自己的人生史诗。 所有的路都会有尽头，没有尽头的是开拓者的脚印。 智者坦然的走自己的路，留下脚印任人评说;愚者频频回顾，听着众人对自己的脚印的评说，终于不知道该如何迈步了。

记录学生成长足迹

记录学生成长足迹，促进学生全面发展 小学六年，是学生长知识、长才干的六年，也是学生逐步走向自信的六年。走好这段历程，对走好以后的人生道路，意义重大，记录下这段历程，对领悟生命的意义，促进学生全面发展，影响甚远。 《基础教育课程改革纲要》明确指出:“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”沐浴着课改的春风,本着一切为了学生发展的理念,我校着手建立了“学生成长档案袋”。这一新型的学生评价方法。学生成长档案袋评价是指通过对学生发展状况进行评价,因势利导促其全面发展。 １．学生的自我评价和反省的能力不断增强。 在成长档案袋使用中，充分发挥学生的主体地位，学生不但开展自我评价，还可以去评价别人，这有助于学生增强自我管理的能力。通过收集自己的成长资料，自主参与、自主反馈，孩子们开始正确认识自己，赏识自我。在使用“成长档案袋”的过程中，鼓励和引导学生，依据标准和要求评价自己，反省自己的学习过程和成长过程，从而发现自己的优势和不足，形成追求进步的愿望和信心，明确改进的目标和途径，在学习与发展中不断进取。 要使学生切实从自我评价和反省中受益，教师就不能只是简单地提出要求，还要提供必要的指导。一般来说，在初期，学生自我评价和反省的能力比较薄弱，没有教师细致的指导，这种评价活动往往难以进行。实际生活中注意帮助学生认识学习的目标与要求、评价的主要标准和指标、反省的主要问题与方法等，必要时还提出一些反省性的问题来帮助学生发

现自己的进步与不足。当然，要参与到这富有意义的自我评价与反省当中，多数学生需要相关的培训与指导，并要在时间上给予保证。在这一方面，要充分运用自主活动时间，阶段性地对学生进行了相关的指导。一段时间下来，孩子的自我反省与自我评价能力显著提高。 ２．有力的促进了学生的全面发展。 社会主义现代化建设需要的是德智体美劳全面发展的人才。所以，今天的义务教育必须注重学生的全面发展。我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注对学生综合素质的考查，关注学生的学习态度、创新精神和实践能力的发展，良好行为习惯的养成和积极情感的体验等，帮助学生悦纳自己，拥有自信。我们不仅要考查学生的认知层面，而且要考查其行为层面。在成长档案袋中，能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。使每个孩子都找到了展示自己的舞台，促进了学生的全面发展。 3．实现了教育的多边互动。 成长档案袋既是一种过程性评价，也是一种发展性评价。操作时，我们看到评价的主体是学生，而评价的参与者有学生、老师、以及家长。在成长档案袋里，我还经常给学生写随机评语，记录学生进步的点点滴滴。一句句饱含激情的评语，使学生兴奋，家长感动，也拉近了教师、学生和家长的距离，广泛地受到学生和家长的欢迎。

小学生成长足迹评语

小学生成长足迹评语 成长评语是一具有教育作用的潜课程，它能够对学生的行为养成进行反馈、指导和调节，对学生的成长有一定的帮助。下面是有小学生成长足迹评语，欢迎参阅。小学生成长足迹评语 1. 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如灼烛之明，求学的目的是涵养道德，但若只重视学识的增进，就失去了求学的意义，希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼优的学生。 2. 你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，但对自己的要求还不够严格，基础知识掌握得不够牢固，这使得你没有取得太大的进步。其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。 3. 你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼! 4. 每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。 5. 你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。 6. 你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。中午卫生检查工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。 7. 你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经

成长脚印填写要点

成长脚印填写说明 家长朋友您好： 成长的脚印是南京市教育局统一印制发放，记录孩子成长过程的一个记录本。这个记录本很重要，在外面是买不到的，每人只有一本。等到升学的时候，中学的老师是要看孩子的成长脚印的。所以请您提醒孩子妥善保管并认真填写。 为了保证书面的整洁美观，所以一年级孩子的成长脚印是全部由家长用黑色签 字笔来填写的。孩子可以跟爸妈一起来完成，但是孩子不能动笔。下面是填写要点： 封面：不需要填。 1、第1页：家长填写并贴好照片。 2、第2页：都填写好。 3、第3页：“我的品德”，请把“自己评”和“家长评”这2栏填起来。在 选项下面打勾就可以了。最下面“综合评价”不要您来填。（“自己评” 和“家长评”打勾就行，不要画星） 4、第4页：上面的表格“我的健康”不要您填。您填写好下面表格“健康 生活”里的“自己评”和“家长评”这一栏。最下面的“我喜欢的运动” 也要填好。 5、第5页上面的表格填写“自己评”和“家长评”的内容。下面“我有了 开心的事”和“我交上了好朋友”也要填起来。 6、第6页上面表格填“自己评”和“家长评”这2栏。下面“我最好的学 习习惯”和“我还需改进的学习习惯”也要填起来。 7、第7页上面的表格您不要填，是由老师来填写的。下面“我这几门学科 学的棒”，“我这几门学科还要加油”要填写起来。 8、第8页要全部填写起来。这里我提供几个，您还可以把孩子参加的其它 活动写在下面。多多益善啊。 时间地点内容合作伙伴2013年月中山陵春游同学 2013年月学校欢庆万圣节同学及澳大利亚师生 2013年月学校大队主题会同学 …….. …….. ………………… 9、第9页：请把孩子在校内校外获得的荣誉证书或作品在第9页登记好名 目。 10、您只要填写前9页就可以了，后面的就不用您填了。谢谢！

小学生成长的足迹作文5篇

小学生成长的足迹作文5篇 成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。小编为大家提供小学生成长的足迹作文，欢迎阅读。 成长的足迹作文 当我带着妈妈温暖的手来到幼儿园的时候，我的心充满了恐惧和陌生。当我走进教室的门槛时，许多大眼睛盯着我看。我很害怕。 "去和他们交朋友吧!"妈妈笑了笑，鼓励了我，但是我很害怕，我仍然想和妈妈一起回家，眼泪流了下来，妈妈陪了我一会儿，但我还是不停地哭，最后妈妈离开了我。头没有回去。那时，我心里充满了困惑和委屈。在老师的关怀下，我渐渐觉得幼儿园是个快乐的天堂。在幼儿园生活中，

我学会了独立，认识了许多孩子。 不久之后，幼儿园举行了一次运动会。我热情地参加了“气球踏踏赛”，在不辜负公众期望的情况下获得了第一名。所有的老师和同学都为我欢呼，我的心里充满了喜悦。妈妈抱起我，高兴地笑了笑。我终于明白了妈妈的好意。 转眼间，三年的幼稚园生活结束了，我成了一个小学生，开始学习写字，但每次写字，我总是拼错，写不出来。为了提高我的写作水平，我读了很多作文选集，这使我受益匪浅。不久，在我本人的努力和老师的指导下，我的写作水平有了很大的提高。我在校园举办的“好习惯助我成长”征文比赛中获得一等奖。 现在，我是一个中学生，我要学习很多知识，有很多困难等着我，但我有信心，我决心克服。我相信成功最终属于那些付出代价的人。

成长的足迹作文 时光匆匆流逝，在过去的路上留下了一系列古老的足迹。随着岁月的流逝，人们想起了在弯弯曲曲的小路上哭泣的婴儿，想起了不知不觉中落下的怨气。在那尘土飞扬的道路上，有些地方被难以区分的灰尘覆盖着，有些地方仍然保留着旅行者的标记，这些标记是清晰的。这种感觉就像一颗被火山灰包裹的钻石。如果你不仔细品尝，你将永远不会明白它的价值。这就是成长的故事。 我记得我小时候被带进教室的第一天。我周围有奇怪的呼吸，到处都在寻找。带着好奇和恐惧，我走进了我生命中的第一个教室。 我从小学一年级开始学钢琴。第一次看到黑白键盘，钢琴光滑的表面，我被它深深吸引。想象坐在钢琴凳前，优雅地挥舞着你的手指，优美的音符从你的手指流出。我等不及要跑到钢琴前，用一只手指轻轻敲击键盘。当我开始弹钢琴的时

成长的脚印优秀作文(通用3篇)

成长的脚印优秀作文（通用3篇） 成长的脚印优秀作文1 十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中感慨万千。 成长的脚印里饱含了亲情的关爱。难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星。睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去。不会忘记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾。更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑，同呼吸。 生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。当我提出自立，可是迎来的却是父母“你还小，等你长大了”的话语。无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。繁重的学习生活压得我喘不过气，我真想向老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过强大的老师？我想反抗，却又无力反抗。烦恼、孤寂，不被理解总是困扰着我。 我的脚印里也充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵，可惜的

是我曾经蹉跎了岁月。上中学时，同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理，都在拼命学习。只有我还在虚度美好的光阴，每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。成绩对每个人都是公平的，当同学们手捧沉甸甸的硕果时，我却躲在角落里黯然落泪，后悔，沮丧。老师告诉我：“业精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收获。失败了，爬起来，做个生活的强者。”我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否则你会摔得更惨的道理。 酸甜苦辣，这就是成长的脚印。她伴我走进成熟，走过青春四季。 成长的脚印优秀作文2 有人说：成长是脚踏实地实践的过程，一步一个脚印去见证，那么这些脚印就是成长的脚印。 实践才能验证真理，成长才会体验生活。路，是人踏出来的，上面载满了脚印。我喜欢看书，书是知识的源泉，书教会我成长。当处在荆棘林的时候，以前我会喊人来救我或是等死。而现在，如果给我一把刀，我会用这把刀砍出一道路来，而不是坐在这里消耗时间。成长就是冒险，它会使人跌倒，使人受伤，但我不会停止我的步伐。因为人不可能一辈子都不长大，不可能一辈子都生活在幸福之中。 天空中有时会下小雨，有时会下暴雨，但我很少披雨衣，因为成长就是与困难斗争的过程，为什么要披呢？淋湿衣服又怎样，感冒了又怎样。如果大雨可以帮助我成长，那就让它来得更猛烈些吧。泥泞的道路会留下我深一脚、浅一脚的脚印。也许在这条路上我跌倒了无

[关于成长足迹的散文]小学成长足迹的散文：我的成长足迹3篇

[关于成长足迹的散文]小学成长足迹的散文： 我的成长足迹3篇 小学成长足迹的散文：我的成长足迹“千里之行始于足下”，这句话揭示一个再简单不过的道理，那就是再远的路也要从 脚下第一步走起，再远的路只有一步步去走，就可以到达。从牙 牙学语、蹒跚学步的孩童到今天的少年，在父母和老师的教育指 导下，我天天在成长，天天在进步，并且留下了清晰可见的成长 足迹。 我爱读书，因为“书籍是人类进步的阶梯”。我读的书已经有 50多本，其中绝大部分是儿童文学类的书，像《阳光姐姐系列》、《非常校园系列》、《皮皮鲁系列》《小木屋系列》以及冰心奶奶的 许多儿童文学作品，还有像《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索 寓言》、《一千零一夜》、《童年》等外国名篇。就是因为爱读书， 才逐渐逐渐地产生了想当作家的梦想，有了自己奋斗的目标。也 是因为爱读书，我渐渐地爱上了写作。我觉得现在的写作了不起 只能说是练练笔，提高提高自己的写作能力，也是为自己的作家 梦打个底。我写的作文，经姥爷修改后，已在《小学生优秀》上 发表了33篇。姥爷为了鼓励我写作，在我上稿30篇的时候，给 我买了一支高档的“英雄”牌金笔，并期待我用英雄金笔，书写 未来。还是因为爱读书，我特别喜欢朗诵。我觉得朗诵可以抒发 自己的情怀，也可以表现自己的情志。我从一年级就代表班级参

加学校的诗歌朗诵比赛，三年级上学期的一次诗歌朗诵比赛，我和我们班其他三个同学一起获得了学校一等奖。姥爷对我的朗诵评价是“有韵味，有潜质”。 小学成长足迹的散文：童年成长的足迹童年是一幅画，画里有我的五彩生活;童年是一首歌，歌里有我的幸福和快乐;童年是一本相册，相册里有我成长的足迹。 五岁时，我学会了骑自行车;六岁时，我学会了打乒乓球;七岁时，我学会了打篮球;八岁时，我学会了滑旱冰;九岁时，我学会了滑滑板;十岁时，我学会了游泳……在丰富多彩的童年生活中，我一步一步地成长着，一路上，有成功的喜悦，也有失败的经验! 学滑滑板——体验成功 九岁生日那天，舅舅送给我一个生日礼物——滑板。我一见它，便喜欢上了它，第二天就迫不及待地拿到院子里开始学起来。没想到刚一上去，我就重重地摔了下来，摔得屁股生疼。“怎么这么难学啊!”我自言自语地说，情不自禁地冒出一个念头：学不会，太难了，干脆不学了。但老师的话又回话在了我耳边：困难像弹簧，你弱它就强，越是困难的事情越要努力做好。于是，我又继续练习，但总是不得要领。这时，我看到我的“老伙计”——邻居陈思也在滑滑板，我就把他叫过来当我的“专职教练”。他告诉我：“滑滑板最主要的是要掌握好平衡，其次要注意身体的协调性。”我按照“专职教练”教的去做。刚开始的时候，我用手扶着栏杆，慢慢地向前滑着，过了一会儿，我胆子大了一些，手离开了栏杆，可以滑两三米远了，而且滑得越来越稳。我高声对陈思说：“滑滑板也不过如此嘛，你看，才这么一小会儿我就会滑了哦!”

学生成长记录册样本1

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新学期校长寄语尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 秋天的校园，阳光灿烂。满怀着喜悦的心情，带着美好的憧憬，我们又迎来了新学期，又回到我们熟悉而渴望的校园。我们的校园又充盈着同学们朗朗的笑声，洋溢着全体师生灿烂的笑容。 借此机会，我谨代表学校向全体师生致以新学期最亲切的问候，对即将开始的新学期生活，向全体师生表示最良好的祝愿：祝愿全体老师在新的一年里事事顺心、时时开心！祝愿全体同学在新学期里健康成长、天天进步！ 过去的一学期，在各级领导的亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，在全体师生的共同努力下，校园环境得到进一步的改善，学校管理逐步向科学化、正规化发展，教育教学工作取得了可喜成绩，教学管理进一步规范，教学质量稳步上升；全体师生的凝聚力与日俱增，学校呈现出一片生机勃勃的景象！在此让我代表学校向为张百万小学发展作出努力、作出贡献的全体师生表示最衷心的感谢！ 同学们：“学校是我家，关爱你、我、他”。在新的学期里，我们要做到“告别不文明，养成好习惯”，努力树立“五种文明形象”（即：在学校当个好学生，在家庭做个好孩子，在社会是个好公民，做大自然的好朋友，堂堂正正做个中国人。）要切实做到遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强自身道德修养。做到“向不文明行为告别”、“校园无纸片”，从小事抓起，从小处抓起，从头抓起，从早抓起，同学们还要养成热爱祖国、诚信做人、好学多思、文明守纪的优良品质，以及养成高尚的人格和健康的心理。 同学们，让我们做一个有“责任心”的人吧！“天下兴亡，是我们的责任”。敬爱的周总 理从小就树立起“为中华崛起而读书”的伟大志向，人的生命不只是属于自己的，它更属于父母，属于祖国，属于民族。在新学期开学的第一天希望同学们树立起，校园就是我的家，我就是班级小主人的主人翁意识，爱护班级财产、保护校园环境，从捡起一片纸、写好每个字，听好每节课、做好每次值日的点滴小事做起，对自己的言行负责。学知识，长本领，对自己的将来负 责；遵守纪律，讲究文明，热爱劳动，团结同学、孝敬父母，做个守规则、有学校：朱子小学责任心的好少年。 同学们，或许昨天你的成绩或许不尽如人意，你是否想过，从现在开始发愤努力，迎头赶上；或许昨天你还是个让老师、家长、同学头疼的孩子，你是否想过，从现在开始展示你 姓名优质的素养，崭新的面貌。别忘了，成功的希望就在我们自己手中 老师、同学们：“海阔凭鱼越，天高任鸟飞”。让我们再接再厉，奋发图强，坚定信念，勇于挑战，百折不挠。用一流的工作质量和学习成绩推动学校的快速发展，用我们的信心勾画出飞翔的蓝图。我们完全有理由相信：张百万小学的明天一定会更灿烂，更辉煌！最后，再次祝全体师生在新学期里身体健康，工作顺利，学习进 . 精品文档

学生成长记录册家长寄语60条

学生成长记录册家长寄语60条 1、适应了初中生活，能自觉学习，爱学习，爱思考，学习态度端正，能与同学合作学习，共同完成学习任务，认真预习、复习、认真听讲，按时、按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自己的事自己做，有做家务的能力，希望继续努力 2. 能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集、整理、使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。 3. 学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。 4. 持积极的学习心态，能自觉主动地学习，会合理安排自己的学习、娱乐时间，能按时、按质量完成作业，不懂就问，有正义感、同情心，会自己调控情绪，保持乐观的心态，和父母沟通有一定的技巧，能明辨是非，对生活中的人和事学会用自己的知识去思考辨别。能正确面对挫折，不自卑、不气馁，有自信心。 5. 有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有理想、有目标，持之于恒，有丰富的想象力和创新意识，对学习充满兴趣，并会总结学习方法，不断改进自己的学习方法，提高学习效率。会关心、体谅父母，关心长辈，思想逐渐成熟，能与家长交流沟通并养成了一些好的文明习惯，有同情心，正义感。 6. 我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都富有对孩子的教育贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。 7. 今天听了老师的介绍感触很大。作为我们家长来说，绝对不能溺爱孩子。我们也很重视对孩子的教育，对孩子的要求很严，听了老师的话，我觉得在对孩子的教育方面有些方面感到很惭愧。有时我们太急、太燥，方法比较简单。我现在的感觉就是“隔行如隔山”，有可能我们在自己的事业和领域我们是很懂行，但对教育还真是一个门外汉，所以我希望幼儿园有什么新的育儿方法和经验，请及时告诉我们家长，不一定要家长会，因为太有限，可以平时多发给我们一些这方面的资料，让我们在教育孩子的同时也学习。 8. 作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油！我们相信你一定能行！ 9. 学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了……我们有信心，就这样努力下去，一定是学习最棒的！ 10. 光阴似箭，初中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生，即将面临中考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。 11. 作为一名初中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，有强烈的集体荣誉感和高度的责任感。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。 12. 在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。 13. 在学习上，我态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。 14. 在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 15. 三年的初中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

高三学生成长足迹

学生成长档案袋 建立学生成长档案袋，为学生记载成长的“故事” 一、创建目的： 包括成长档案袋在内的所有评价活动都要从明确目的开始，成长档案袋的类型、收集的具体的项目，应用对象和有关人员，收集时间的安排等等，都会因目的的不同而不同。那么，成长档案袋可以服务于哪些目的呢？归纳起来，主要有展示学生的最佳成果、描述学生学习与发展的过程，以及对学生的发展水平进行评估三个方面。 用于展示，描述学生学习过程的成长档案袋是一种发展性的评价方式，其目的是通过成长档案袋来促进学生在特定学科领域及一般能力等方面的不断进步。 二、预期效果 一个理想的成长档案袋，能够为学生保留学习和发展的重要信息，能够为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画，它将给学生整个学习经历留下深深的痕迹，能够让每一位学生在成长档案袋中享受快乐、享受成功。为了达到和促进学生发展的目的，在创建成长档案袋时，必须以学期或学年的教育教学目标及学生的学习现状为基础。 三、构成内容： 成长档案袋在确定主题后，最重要的就是要往里面放些什么，而放什么与成长档案袋的目的有直接关系。有的教师建立成长档案袋是为了展示，所以他放的最主要就是学生最好的作品。如作业样本、参加活动照片、阅读课外书的目录、整理和收集的学习资料、自己录的英语磁带等等。如英语成长档案袋中，可以放置了学生自己动手做的英语卡片、自己录的英语磁带、头饰、写的英语小短句等等。这些都

可以用来证明学生的成就。因此，展示型成长档案袋收集的内容应充分体现学生的特长与个性差异，让学生有充分发挥自己创造力和想象力的空间，老师决不能固定内容，又如有的老师建立成长档案袋是为了反映学生在学习上的进步与不足，那么学生作品就必须是在某一时间内累积。作品的类型可以是一系列的作业，也可以是教师或同伴的观察记录，这种可以反映学生在某个学科上的发展情况。如某学生在成长档案袋中有这样一段其他同学写的记录：“某同学这段时间作业比原来要认真，特别是写字时，他的格式段落有很大进步。”虽然寥寥数语，却反映了这个学生的进步。所以，在这个过程中，我们教师一定要根据档案袋的目的来确定收集的内容。 四、参与对象： 在成长档案袋的创建过程中，除了要考虑以上问题外，还要考虑的就是成长档案袋的参与者：我们从成长档案袋运用的目标出发，将教师、学生、同伴与家长作为参与者，多主体参与应该是成长档案袋的特点。其目的在于让不同的参与者在成长档案袋的实施过程中发挥不同的作用，调动一切可利用资源帮助学生成长。 （1）家长的参与 首先一开始，我们就必须与每位家长作一次沟通，就什么是成长档案袋，为什么要建成长档案袋，怎样使用记录夹等问题与家长们作交流，以得到家长们的充分肯定和支持。此后每个月我们都要不定期将成长档案袋给学生带回家中，让家长在看完后都及时与教师沟通，与孩子沟通，发现孩子在这段时间内的学习上的进步与不足，这样也能让让家长们在家庭教育中有的放矢。 （2）学生的参与 开始时，教师是需要对学生进行帮助，鼓励学生进行自我反省，

儿童成长足迹范文

儿童成长足迹范文 大众网济宁·海报新闻1月18日讯（记者史欣欣通讯员高鸿雁张素梅）“幼儿成长档案”是孩子在幼儿园学习生活中的宝贵记忆，是幼儿生活、学习、游戏等过程中成长足迹的真实记录，同时也是家园联系的有效形式。为了最大地发挥幼儿园幼儿成长档案的重要作用，1月16 日至18日，济宁市任城实验幼儿园举行了“幼儿成长档案展评”活动，让每一位家长和老师互相观看、学习、了解幼儿的成长足迹。 在展评中，家长利用接送孩子的时间细心欣赏每一册成长档案，从一册册精心设计的成长档案里寻找孩子成长的轨迹。记者在展览现场看到，档案内容丰富，不仅有孩子的精彩掠影，还有童真的美工作品。在观摩过程中，李孟缘的妈妈说：“我看到了其他孩子的成长档案，能学习别人的长处，找到自身教育的不足！这是我最大的收获。” 小班同学南瑞城的爷爷还告诉记者：“孩子的姐姐就是在这里毕业的，对这个幼儿园的师资、环境都很满意，所以把孙子也送到了这里继续上学。” 本次档案展评不仅增进了家长相互间的交流，也给教师和家长搭建了一个良好的沟通平台，有效的推进了家园共育。同时借助成长

档案的制作，帮助教师及时反思、调整自己的教育行为，从而更好地促进幼儿健康地成长。该园的园长梁艳告诉记者，成长档案不仅有家长寄予的深情祝愿，还有老师们为每个小朋友在每个学期写下的建议与祝福。“每个小朋友一年有一册，学期结束带回家，家长可以翻看老师的评价并记录孩子假期的生活，到了开学时再带回来，我们帮忙保管。当孩子们毕业的时候，就有三本成长档案，孩子们长大以后也是一份回忆。” 电视和媒体广告上不少。进入家庭消费的不多。既便进入家庭消费，家长必须理性对待。有利且有蔽。！！！不能勿略！ 优秀的绘本大概是这世界上最无用的书，我们很多大人读起来甚至会觉得无聊。《好饿的毛小蛇》讲的就是一条蛇在六天内分别吃了什么，像这样的绘本非常非常多。它不停地重复，讲一些鸡毛蒜皮的小事，不会讲什么大道理，更不会告诉孩子如何获得成功。在我们这个功利主义盛行的成人世界里，优秀绘本显得有点格格不入。 可是孩子就是喜欢读啊，那样“幼稚”的故事听一遍还不够，要听五遍六遍七八遍……这是为什么呢？优秀绘本里的生活就是孩子的生活，或者是他们向往的生活啊。他们读起来亲切而幸福，当然喜欢啊！

小学生成长记录册(优.选)

小学生成长记录册 1、想说的话：妈妈我想对你说，数学课上，我在玩小动作，为此学习退步了，今后我将专心听讲，争取好成绩。 想说的话：张老师我想对你说，英语课上，上课不认真听讲，为此学习退步了，今后我将专心听讲，争取好成绩。 想说的话：（妈妈）我想对你说，我已经上三年级了，不需要你接送可以独自上学放学了，谢谢妈妈为我付出的辛勤劳动。 2、遗憾的事：（数学全优作业）中错了一道题，只得了80分，今后我要细心做题，掌握解题的方法，争取得100分。 遗憾的事：今天上学时迟到了，被值日生登记扣分，为此影响班级荣誉，以后一定要早起，做个按时上学的好学生。 遗憾的事：今天上学时忘带红领巾了，被值日生登记扣分，为此影响班级荣誉，下次不能再犯同样的错误了，争取进步。 遗憾的事：今天放学时，才发现钥匙落在家里了，因为爸爸妈妈还没有回来，我只好呆在家门口等了好久好久才回到家里。

3、克服的困难：做完成语文作业时，遇到了一道难题，经过思考，找到了解决问题的方法，克服了一道难题。 克服的困难：周日和爸爸妈妈一起爬白云山，不怕苦不怕累，我努力往上爬，终于克服困难爬上了山顶。 克服的困难：上三年级之后，晚上睡觉时，我克服怕黑的困难，可以独立睡觉不需要妈妈作伴了。 4、取得的进步：数学课上，我积极举手发言，专心听讲，获得了老师的表扬，今后我会继续努力。 取得的进步：语文作业中，我能认真书写，按时完成作业，获得了老师的表扬，今后我会继续努力。 5、获得的奖励：英语课上，我积极举手发言，回答的声音响亮，获得了老师的表扬，今后我将再接再厉。 获得的奖励：晚饭后，我主动帮妈妈洗碗，做家务，妈妈奖励我一本书，今后我还要继续努力。 获得的奖励：晚饭后，我主动帮妈妈扫地，做家务，妈妈奖励我一本书，今后我还要继续努力。

成长足迹范文

成长足迹范文 成长,犹如在沙滩上行走,每前进一步,都会留下一个脚印。成长 的岁月里有烦恼,也有快乐;成长的滋味有些苦,有些辣,也有些甜;下 面是有成长足迹，欢迎参阅。 那年我只有九岁，还在上三年级。那个晚上，突然停电了，家里又没有蜡烛，只得靠着一点月光照明。妈妈让我去买蜡烛，可外面 又那么黑，我怎么敢一个人去商店?但望了望爸爸那严厉的眼神，我 只好硬着头皮去买了。我孤零零地走在小路上，黑暗的路上一个人 也没有，什么声音也听不见，只有天上的月亮撒下几缕幽暗的光， 散落在月亮周围的星星也忽明忽暗，若隐若现。本来从家到商店只 有很短的一段路，但不知道为什么，感觉走了很久很久。终于，我 看见前方有一丝烛光正在跃动，光亮映照在招牌上，只看得见一个字——“店”。不知不觉，我脚步变快了，两步并作三步就走进了 商店，买好了蜡烛。回家的路上，月光不再凄凉了，周围好像都亮 了一些，心情变得有些轻快，无形之中我又跑了起来。回到家后， 妈妈点燃了蜡烛，一切都亮了起来，我心中充满了快乐，充满着幸福，充满着成功的喜悦。 几年后的今天，我已经很多次在黑暗中走过那条路了，有的路布满着荆棘，有的路承载着考验，但就在我即将放弃的那一刻，总能 想到几年前的那一个黑夜，我买回蜡烛看见光亮的那种成功的喜悦。这件事给了我战胜困难的勇气，让我在面前勇往直前。它告诉我们，任何事只有勇于迈出第一步，就能收获很多。不仅仅拘泥当时的成功，还为着以后的困难打了“预防针”，只要有勇气，有信心，那 一步将成为你心里永远的足迹，深刻的回忆，让人受益匪浅。 成长的道路，有着绵绵的烦恼与忧伤，也有不断的欢喜与快乐。 漫步在家乡那清澈的小溪边,童年的快乐与烦恼一一浮现在我的 眼前：和伙伴们在草坪上尽情地玩耍嬉戏;在清澈的小溪里摸鱼捉虾;

小学学生成长记录册

班级： 姓名： 学生成长记录册目录 一、小学生成长记录册说明。 二、了解我们的学校。 三、介绍我自己。 四、优、缺点卡。 五、三月的希望。 六、四月的小溪。 七、五月的鲜花。 八、开心的六月。 九、火红的七月。 十、各类课程学习情况登记表。 十一、自理能力评价表。 十二、孝敬之星评价表。 十三、我的光荣与梦想。 十四、小学生综合素质评价表。

青岗铺明德小学 学生成长记录册说明 1、新一轮基础教育课程改革，迫切要求改革原有的评价体系，建立适应新课程要求的评价方式。为此，我校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》，在六个教学班中实行学生 发展性综合评价。 2、以《纲要》和《课程标准》为依据，转变旧的评价理念，体现新的人才观和教育观。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践的功能。 3、明确评价的最终目的是促进每个学生的发展，因而《成长手册》的设计力求体现学生的发展，是对其进步的连续考察，是过程性、动 态性评价。让学生在使用《成长手册》的同时，学会判断自己的进步，感受到成功的喜悦，体会到成长的快乐。 4、评价采取自评、互评相结合的多元化评价方式，以提高每位学生追求进步的积极性。 我们的校训是：诚信尚礼厚德博学 我们的校风是：诚信厚德合作奉献 开拓创新和谐发展 我们的教风是：爱岗敬业求真务实 我们的学风是：勤学乐学善学会学

姓名: 性别:

爱好： 最喜欢的书： 最喜欢做的事： 家长鼓励的话： 泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。还等什么? 同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。 优点要发扬

小学生成长记录册的自我介绍范文

小学生成长记录册的自我介绍范文 小学生成长记录册的自我介绍范文篇1今天，我为大家介绍自己。我的名字叫公亚萱，今年7岁，在五三小学上三年级。 我长着圆圆的脸，红红的，像苹果一样，笑的时候脸上露出小小的酒窝。我的眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像葡萄似的。 我的性格非常温和，许多小朋友都愿意和我做朋友。有时，我在院子里玩，总发现身后有许多小弟弟和小妹妹，她们都喜欢围着我转。有时，别人把我的玩具弄坏了，我总不发脾气，还说没关系。 我的爱好很多，喜欢画画、弹钢琴、看书、唱歌、下棋……但是，我最喜欢画画，每当做完作业，我就打开画板，认真地画起来。画着画着，我忘记了一切。经过努力，我参加了全校绘画大赛，荣获了一等奖。 同学们，你们了解我吗?愿意和我做朋友吗? 小学生成长记录册的自我介绍范文篇2我叫李怡婷，我今年11岁了。在广东省佛山市南海区丹灶镇中心小学上学。我上五年级了，一头乌黑的头发，一个小小的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴。我是个数学组长，我成绩一般，也说不定，有时偏高，有时低一点吧。 我的爱好如天上繁星一样多：听歌，看书，文学等等。 我是个“小书迷”我看书时津津有味，不管是谁也打扰不了我。就算吃饭时间到了，我也只是头也不抬地说：“等一下”我看书就像在吃饭，吸收知识就饱了。我可是杨红樱的忠实读者。杨红樱的书都快看完了。看了一次又一次，一次比一次精彩。既使我看了一百遍，也不厌烦。我愿意看到能背诵的程度。 我喜欢打羽毛球和踢毽子，它们是我运动时的好伙伴，好排挡。运动时时刻刻陪着我。 这就是我。 小学生成长记录册的自我介绍范文篇3嗨!大家好，我是在江苏省连云港市灌南县实验小学四年级四(11)班读书的陆荣春同学!我的学习是中等偏上，在班里当数学

成长足迹-模板

成长足迹 教学要求 1.知识与技能 （1）回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。 （2）和同学们畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长足迹”，并制作班级纪念册。 2.过程与方法以学生为主体，通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光，在说一说、写一写、做一做中感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。 3.情感、态度与价值观感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。 教学重难点： 1.围绕“难忘”表达出自己的真情实感。 2.培养学生的合作精神和组织、策划能力。 教学过程：第一课时 一、谈话、激发兴趣 1.教师：同学们，六年了，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这不仅是大家自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这次的综合性学习，我们就一起来回忆一下难忘的小学生活。 2.教师导读：六年的时光，变化最大的就是你们成长了。一路走来，我们留下了许多的足迹。如何把这些足迹记录下来呢？我们读读课文给我们 二、读题，了解活动内容 1.学生自由读题目，了解本次活动的主要内容。 2.指名反馈，教师小结（1）阅读“阅读材料”里的文章。（2）写写难忘的人或亊。（3）畅谈自己的成长故事。（4）共同寻找班级“成长的足迹”。（5）制作班级纪念册。 三、讨论、制订活动计划 1.教师：这么多项内容，要在短时间内完成，我们必须进行合理的安排。请同学们先讨论一下，我们应该先干什么，再干什么，最后干什么？ 2.指名反馈（1）利用课余时间搜集班级的照片以及自己成长的照片，搜集制作班级纪念册的插图等。（2）说说自己的成长故事。（3）课前自读“阅读材料”中的文章，课堂上来交流。（4）写一写难忘的人或

成长的脚印优秀作文范文(精选3篇)

成长的脚印优秀作文范文（精选3篇） 成长的脚印优秀作文1 岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。回头看去所走过的串串脚印，心中感慨万千。这一串串由小变大的足迹，包含着亲情、友情，包含着快乐还有挫折。这一串串由小变大的足迹，构成了我绚烂多姿的青春年华。 从新生儿到如今的婷婷少女，十五个年头流转，用它的魔术棒将我变成如今的模样。但在父母眼里，我永远都是不起眼的小孩子，无论是享受无微不至的关怀，还是体会训斥的难过，都是成长岁月中的一段青翠年华。是亲情，呵护我成长。 从顽皮懵懂的幼儿时期到如今的初中生活即将结束，身边一直充满了友谊的快乐。每一次成功，有朋友分享喜悦；每一次失败，有朋友关怀安慰；每一次彷徨，有朋友指引道路；每一次伤怀，有朋友排忧解难。是友情，帮助我成长。 十五个春秋冬夏，亲情友情让我快乐无比，自身也少不了快乐的音符。每当考试取得好成绩时，心中是快乐的；每当弹琴学会新的乐曲时，心中是快乐的；每当与朋友开心地玩耍时，心中是快乐的；每当自己战胜自己时，心中是快乐的。十五年的生命历程中，是快乐，陪伴我成长。

在十五年的.成长历程中，与快乐相伴的同行人还有挫折。忘不了，一张张试卷上鲜艳的红叉刺痛双眼；忘不了，一次次琴弦上杂乱的音符割破耳膜；忘不了，一次次画纸上涂错的颜料搅乱心灵。但是，值得庆幸的是，我并没有在挫折中颓废，而是一次有一次顽强地站起，披挂上阵，再战挫折。是挫折，警醒我成长。 成长的脚印一个个，一串串，记录着人生旅途中每一份酸甜苦辣，从小到大，从蹒跚到平稳，脚印代表了成长的感受。我相信，这串串脚印所开辟的路，一定会带我走到花开的彼岸。 成长的脚印优秀作文2 世界在成长，社会在成长，国家在成长，我也在成长……回首过去，我们应该望着我们成长的脚印微微一笑。 我小学毕业后来到济南，之前的生活与现在相比真可谓一帆风顺了。但是“花盆里长不出青松，鸟笼里飞不出雄鹰。”依恋于家的温暖只会使我的脚步变慢，所以我迈出了家门，自此我成长的脚印变得更清晰、更厚实了！ 小学的时候，我在窄小的学校里，班长一当就是六年。我天真地回望自己在平平坦谈的地面上留下的脚印，兴奋地认为自己征服了人生的路途。但后来，我来到了济南，离开了父母为我张开的大伞，踏上了崎岖的山地，我艰难地向上爬着，但还是被大家落在了后面，至于名次一直都是倒数十几名。我艰难地回首：道路虽然崎岖，但脚印依然清晰。每一个脚印都反映了我的成长，但前进的路程依然很长，我不能止步，否则就会被大家落得更远。我挥挥汗水，继续艰难地前

学生成长记录册样本

石头镇中心小学 学生成长记录册 学生学号： 学生： 入学时间： 20 年月日

小学生日常行为规 1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4.尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8.爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14.认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17.遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18.遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19.珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20.阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。