Unit 6

Unit 6

Text A

Read Aloud （背诵）

He has been proclaimed “the finest mind alive”, “the greatest genius of the late 20th century”, and “Einstein’s heir”. Known to millions, far and wide, for his book A Brief History of Time, Stephen Hawking is a star scientist in more ways than one. His gift for revealing the mysteries of the universe in a style that non-scientists can enjoy made Hawking an instant celebrity and his book a bestseller in both Britain and America. It has earned a place in the Guinness Book of Records for spending 184 weeks in The Sunday Times “top-ten” lists, and has sold more than five million copies worldwide — virtually unheard-of success for a science book.

他被称为“活着的最有才华的人”，“20世纪后期最伟大的天才”，以及“爱因斯坦的传人”。因《时间简史》一书而闻名遐迩为众人所知的斯蒂芬·霍金是一个多重意义上的明星科学家。霍金擅长于用一种非科学工作者乐于接受的文体揭示宇宙的奥秘，这种天赋使他声誉鹊起，也使他的书在英国和美国都成了畅销书。该书因在《星期日泰晤士报》十大畅销书名单上待了184周而在《吉尼斯世界纪录大全》上赢得了一席之地，并在全世界销售了500多万册：对一本科学书籍来说，这简直是前所未闻的成功。

How did all this happen? How has a man who is almost completely paralysed and unable to speak except through a computer overcome these incredible obstacles and achieved far more than most people ever dream of?

这一切是如何发生的呢？一个几乎全身瘫痪，且只能通过电脑说话的人，是如何克服这些令人难以置信的障碍，获得了远远超过大多数人所梦想过的成就的呢？

V ocabulary （熟练运用）

III.

1.insight 洞察力give sb a deep insight into …使人了解到…

2.obstacles 障碍

3.paralysed 使。。。瘫痪

4.poses 提出（问题），造成（威胁）

5.proclaimed 公认为。。。被很多人称为。。。

6.predicted 预测

7.initially 最初

8.eccentric 古怪的

9.gap 差距/沟壑narrow the gap between the rich and the poor 减少贫富差距

10.inherit 继承

V

1.be responsible for 为。。。负责，是造成。。。的原因

2.fall apart 散架,崩溃

3.work out the problem 解决问题

4.hang around with 与。。。厮混

5.knock it off 把。。。打翻

6.dream of doing 梦想做。。。

7.has nothing to do with 与。。。无关

8.at once 同时既是。。。也是。。。

9.turn out to be 结果是。。。居然是。。。

10.never bother to do 懒得去做。。。

Structure

VIII.过去分词放在句首，主语在逗号后面

1. Originally located in London, the museum was moved to Hertfordshire in 1946.

2. Asked what his plan was for the coming year, the manager promised to further develop the domestic market.

3. Composed in 1878, this symphony is based on a classical Chinese love story.

4. Designed for visitors to touch or play with, many modern museum exhibits are at once entertaining and educational.

5.Aided by technology, science helps mankind to gain increasing control over the environment.

Translation

1. 专攻理论宇宙学的英国科学家斯蒂芬·霍金被公认为二十世纪末叶最伟大的天才。Stephen Hawking, a British scientist specializing in theoretical cosmology, is proclaimed the greatest genius of the late 20th century.

注意：插入语的使用

2. 每推出一张新唱片,这位歌手总梦想着它能跻身电台的排行榜前十名之列。

Every time releasing a new record, the singer dreams of its/it earning a place in the “top-ten” list on the radio.

注意：sb dream of sb’s (sth’s) doing sth 句型

3.位于伦敦西北的牛津大学以其学术成就而闻名遐迩。

Located to the northwest (north west) of London, Oxford University is well known/noted for its academic excellence far and wide.

注意：be located to the northwest表示在“之外”的西北部

4.作为一位智力超群的伟人，爱因斯坦使现代人对于时空有了全新的概念。

（As）an intellectual giant, Einstein was responsible for modern man’s new concept of time and space.

5. 这项医学研究的目的在于找到医治遗传性血液疾病的新疗法，因为现在使用的药物不能治愈这些复杂的疾病。

This medical research is aimed at finding new treatment for inherited blood diseases, because the drugs now in use cannot cure these complicated diseases.

6. 今年是我校建校一百周年纪念。我校最初是一家私塾,现已成为一所以理论研究见长的世界名牌大学。

This year is the 100th anniversary of the founding of our university. A private school initially, it has now become a world-famous university specializing in the theoretical research.

7.两年前，鲍勃对他餐馆经理的工作感到厌倦；幸好他获得了一份州立大学的奖学金。Two years ago, Bob felt bored with working as a restaurant manager. Luckily he won a scholarship offered by a state university.

8.当被问及斯蒂芬在大学时是什么样的学生时，当时任物理系系主任的怀特教授回忆道：“他给我的印象是个非常聪明的学生，具有一种对物理本能的洞察力。”

Asked what kind of student Stephen was at college, Prof. White, the then Chairman of the Physics Department, recalls: “He impressed me as a very bright student with an instinctive insight into physics.”

注意：impress sb as.. 给某人留下…的印象

Text B

P151

III.

1.entertainment 娱乐，消遣

2.chaos 混乱

3.invention 发明

4.underestimate 低估

5.vital 重要的

6.theme 主题

7.inspiration 灵感对比：perspiration 汗水

8.consequently 最终

9.occasional 偶尔的

10.productive 多产的

11.exploit 利用，开发

12.has limited 限制

IV

1.be going for 为。。。奋斗

2.concentrate on 专注于。。。

3.cut down on 削减

4.is given the credit for 因。。。被表扬

5.started the discussion off 开始讨论

6.put… to use 应用。。。

什么是职业生涯规划

职业规划又称职业生涯规划，是指在对个人性格特点、兴趣爱好、成长环境、从业经历等因素进行深入分析的基础上，确定个人短期和长期的事业发展目标，明确可以达成目标的职业或岗位的选择范围，制定相应的工作和教育（或培训）行动计划，从而增加有限的职业资源的效率和收益，增强对职业生涯的自我控制力和管理能力，最终获得持久、高效、平衡的职业发展。 什么是职业生涯规划？ 一、什么是“职业”？ 职业（Career）一词，不同于工作（Job），它更多的是指一种事业。 因此，职业问题不是简单的工作问题。就职业一词的本意而论，它至 少包括两个方面的涵义： 首先，职业体现了专业的分工，没有高度的专业分工，也就不会有现 代意义上的职业观念，职业化意味着要专门从事某项事务； 其次，它体现了一种精神追求，职业发展的过程也是个人价值不断实 现的过程，职业要求个人对它有忠诚度。 二、什么是“职业生涯规划？” 职业生涯规划是指客观认知自己的能力、兴趣、个性和价值观，发展 完整而适当的职业自我观念，个人发展与组织发展相结合，在对个人 和内部环境因素进行分析的基础上，深入了解各种职业的需求趋势以

及关键成功因素，确定自己的事业发展目标，并选择实现这一事业目 标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，制定出基 本措施，高效行动，灵活调整，有效提升职业发展所需的执行、决策 和应变技能，使自己的事业得到顺利发展，并获取最大程度的事业成 功。 职业生涯规划既包括个人对自己进行的个体生涯规划，也包括企业对 员工进行的职业规划管理体系。职业生涯规划不仅可以使个人在职业 起步阶段成功就业，在职业发展阶段走出困惑，到达成功彼岸；对于 企业来说，良好的职业生涯管理体系还可以充分发挥员工的潜能，给 优秀员工一个明确而具体的职业发展引导，从人力资本增值的角度达 成企业价值最大化。中国职业咨询网借助教育测量学、现代心理学、 组织行为学、管理学、职业规划与职业发展理论等相关科学经典理论， 结合中国特色的企业管理实践和个人性格特征，形成了比较成熟、完 善的职业生涯规划体系 为什么要进行职业生涯规划？ 如果把一个人的职业生涯比作一次旅行，那么出发之前最好先设定旅游线路，既不会错过梦想已久的地方，也不会千辛万苦却去到并不喜欢的景点。 国外的孩子从幼儿园就开始接受职业生涯规划理念的教育，而国内的职场人士只有在撞到南墙的时候，才对自己的职业发展产生了疑问，许多人愿意花一个礼拜甚至一个月的时间去计划一次休假、一次旅行，却不愿意花少许时间去进行事关自己一生的职业生涯规划…… 保尔?柯察金说：“人最宝贵的是生命。生命属于我们每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”尼采说：“如果人生没有意义，我就给人生一个意义，用自己的双手去创造一个有意义的人生”。

人教版八年级英语下册unit6试题

八年级英语下第六单元试题 一、英汉短语互译 1. a little bit ____________ 2. once upon a time____________ 3.instead of ____________ 4.turn……into ____________ 5.fall in love ____________ 6.get married ____________ 7.continue to____________ 8.work on ____________ 9.make 72 changes to his shape and size_____________ 10.在月光下____________ 11.在屋子里____________ 12.带领我们去哪所漂亮的房子____________ 13.西游记____________ 14.愚公移山_____________ 15. 只要____________ 16.制定一个计划____________ 17.在森林里____________ 18.在其他时候____________ 19.出生____________ 20.生孩子；产仔_____________ 二、词汇A）根据所给中文完成下列句子。 1.The young ____________（夫妻）decided to move to Shanghai. 2.His mother bought a_____________（金的）ring. 3.The king has many____________ (妻子），but he likes Mary best. 4.The boy thought the emperor was very ____________(愚蠢的）. 5.The sun is ____________(照耀) bright. Let’s go to the beach to have a sunbath. 6.Wu Song is so ____________（勇敢）that he can beat the tiger. 7.David is her ____________（丈夫）.They married 2 years ago. 8.The teacher____________（提醒）me to take my ID card to school tomorrow. 9.He did his homework the ____________day（一整天）. 10.He speaks in a low____________（嗓音）. B)用所给单词的适当形式填空。 1. Why do you keep____________(laugh) all the time. 2. I can’t seem____________(get) the story straight. 3. You should go shopping instead of____________ (stay) at home. 4. He continued____________ (work) when he was ill. 5. Yu Gong found a good way____________ (solve ) his problem 6. They plan ____________ (climb) the mountain this weekend. 7. I heard them____________ (laugh) when I pass his house. 8. Guo Jingming began ____________ (write) novels when he was 16 years old.. 9. In England ,pupils____________ (be) able to watch a new TV program called Monkey. https://www.wendangku.net/doc/6e15546460.html,st year I went to Qingdao and _____________( fall) in love with it. 三、单项选择。 1. Its raining outside, please don’t leave____________ it stops. A. since B. until C. while D. when 2. Boys and girls, calm down and focus on the test paper ____________ you begin to think about the answers. A. as soon as B. while C. as if D. although 3. You can save money ____________ you buy cheaper things. A. if B. before C. but D. until 4. We will go to the square to watch the raising of the national flag____________ rains tomorrow. A. when B. if C.since D. unless 5. You will be late for school____________ you don’t get up early A.but B. if C.and D. or 6. He has ____________ much money____________he can build a big house. . A. such; that B. so; that C. Such a; that D.so a that 7.She worked so quietly ____________ no one knew she was there. A. which B.after C. as D.that 8. Please remind me____________that letter.

职业生涯规划常用测试工具

职业生涯规划常用测试工具 职业生涯规划，简称职业规划，是对职业生涯乃至人生进行持续的计划的过程，它包括职业定位、目标设定、通道设计三部分内容。 职业规划，常常需要搜集大量有关自我素质和态度的信息，有了这些信息才能够作出职业规划方面的决策。这些素质包括你的价值观、兴趣、个性因素、天赋或才能、生活方式或偏好以及任何弱点或缺点。你如果想找到适合自己的职业，并确立有意义的职业生涯规划目标，最基本的是要了解，下面是几个测试价值观、兴趣、个性、才能的主要工具。 一、职业价值观测试工具 1、埃德加?施恩（Edgar Schein）职业锚测试 施恩引入职业锚概念，是为了认清各种不同的工作倾向。人们自我感知的才能、动机和价值观等构成了人们对自身的职业定位，职业锚又是人们自己的职业观念的核心。此外，职业锚也可为选择职业提供一种基础；因为人们在选择工作或组织时所作的决定，往往与对自己的看法相一致。但是，人们又只有通过若干年的工作经验及实际考验，才能完全清楚、懂得他或她自己的职业锚到底应该在哪里。施恩根据自己对斯隆管理学院男性毕业生长期研究的结果，发现了8种类型的职业锚分。

2、WVI工作价值观问卷 WVI工作价值观量表，是美国心理学家舒伯于1970年编制的，用来衡量价值观——工作中和工作以外的——以及激励人们工作的 目标。量表将职业价值分为3个维度：一是内在价值观，即与职业本身性质有关的因素；二是外在价值观，即与职业性质有关的外部因素；三是外在报酬，共计15个因素。 工作价值观问卷是用来测量和工作满意状况有关的价值观。其实在一般价值观中已经包含工作价值观，只是不够具体细化。工作价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体体现。它对一个人的职业目标和择业动机起着决定性的作用。对工作价值的研究是职业生涯规划的基础。 3、罗克基价值观调查表 包括两种价值观序列（每个序列有18种价值观）。人们按照各种价值观在个人生活中作为指导原则的重要性对它们进行排序。第一序列包括“目的”价值观，或者说是与人们希望从生活中获得什么有关的价值观；而第二序列则由“工具”价值观组成，即与其为人处世方式有关的价值观。该调查表的一个重要方面是按价值观的相对重要性排序，这表明人们必须依照他们自身内部的价值观体系来指导他们做出选择。

Unit6第三课时教学设计

第三课时教学设计 一、教学重点： 1．四会掌握句型“Are you …？”和“Are they …？”并能在情景中运用。 2．在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 3．正确书写本课重点句型，并能够完成相应的练习。 二、教学难点： 1．What do ants like to eat? They don’t like it.是本课的难点。 2．本课重点句型的书写对一些学生来将会有一些难度。 三、课前准备： 1．教学过程中所需的录音（Read and write Listen and write）、课件素材。 2．Listen and write 部分的图片。 3．学过的单词短语的卡片。 四、教学过程： 1、Warm up （热身） 活动一：唱一唱 教学参考时间：1-2分钟 （1）教师播放第六单元p78:Let’s sing部分歌曲，学生唱歌，复习有关进行时的基本句型。 （2）教师引导学生一边唱歌曲,一边表演，帮助学生复习前面学过的单词短语. 活动二：拼单词比赛： 教学参考时间：3-4分钟 （1）教师快速出示不同的图片，可以以一秒钟更换一张的频率进行一分钟。 （2）画面内容为前面两节课所学的动词短语的图片。如果能够适当改变一下画面，出示学生没有见过的画面最好。 （3）停止后，学生每人拿出一张纸，快速地记下看到的单词短语。 （4）一分钟后，教师请学生停止记录，在已写的单词短语下面画一条线。 （5）教师再次快速出示图片，30秒钟后停止。学生再次记录。 （6）30秒钟后，教师请学生停止记录，在已写的单词短语下面画一条线。 （7）教师可以根据学生的情况，进行几次反复。 2、Review （复习） 活动三：为画面配音： 教学参考时间：3-4分钟 （1）教师播放Let’s talk A录音，引导学生复习。 （2）请同学到前面来配音。可以一个人配音，也可以几个人一起来配音。 （3）请同学之间互相评价，选出最佳配音演员。 3、Presentation （新课呈现） 活动四：问答练习： 教学参考时间：1-2分钟 （1）教师与学生进行口语问答练习。 （2）教师把一些食物的图片（包括动物喜欢吃的食品）贴在黑板上，提问：

英语教案Unit6Atafarm第五课时

英语教案－Unit6Atafarm第五课时 Unit 6 At a farm 第五课时句型What are these/those？ Are these/those…?及其简略回答。 these和those的发音。 Let’s talk的录音。 Let’s check的录音。 Let’s sing 的录音。 自制课件。 师生共同准备蔬菜实物若干。 热身： 学生说唱本单元歌曲和歌谣。 复习： 游戏：教师将几个动物单词卡片贴到黑板上，并在下面标上序号，请任意学生说出其中一个单词，其他学生说序

号并模仿该动物的叫声或动作。 教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。 They are red。 They look like apples， but they aren’t apples。 What are they? They are tender and green。 What are they? They are long and orange。 Rabbits like eating them。What are they? They are round， pink and white。 What are they? They are brown。 French fries are made of them。What are they? 学生猜对了，教师回答Yes，they are。并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No， they aren’t。再请其他人猜，直到猜对为止。 教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜或动物。 I like 。… Do you like …? (三) 新课呈现：

职业生涯规划考试答案

职业生涯规划(电大答案)[1] 一、判断题 1. “高职低就”现象意味着工作者所具有的教育和培训比工作所要求的多。（√） 2. “生涯”指一个人的职业或生活活动，而非生活模式。（×） 3. “执行”是CASVE循环的最后一个阶段。（√） 4. “职业”指不同行业和组织中存在的一组相类似职位。（√） 5. “组织文化”可以被视为一种组织经验的习得产物。（√） 6. CIP有助于改善生涯发展，因为它排除了在决策制定中如何定位这一环节。（×） 7. 按照亨考夫的观点，高收入的脑外科医生、辩护律师、电影明星和会计也属于服务行业。（√） 8. 彼得德鲁克认为“组织”不是一个社区或家庭，而是阶级或党派。（×） 9. 独立签约人包括像商店业主或旅店业主这样的商业业主。（×） 10. 独立签约人被定义为依靠自身提供的一种产品或服务而获得消费者的个人。（√）11. 对于不同的雇主，工作和家庭生活的关系是相同的。（×） 12. 对于一些刚进入工作市场的新工作者来说，能够协商的空间是很宽的。（×） 13. 对于员工来说，临时就业和为派遣机构工作之间是没有区别的。（×） 14. 工作不仅限于有偿活动，休闲活动也是其中很重要的一部分。（√ ） 15. 工作面试中雇主的兴趣焦点在于三个领域，个人兴趣、技能和价值观。（√） 16. 雇主和求职者是以相同需要进入招聘和聘用过程的。（×） 17. 和就业运动有关的最重要元认知是指一个人的积极参与精神。（√） 18. 后备员工被定义为只在需要时才被聘用一天或几周的员工储备。（√） 19. 技能与能力常常用于职业评定，所以两者的含义是相同的。（×）20. 继续教育并非对于所有工种的工人都是必需的。（×） 21. 简历的目的是帮助寻找面试的机会，它应该是一个完整的生命历史。（×） 22. 尽管电子沟通有很大进展，但是很多求职过程仍然依赖标准形式的书面和口头沟通。（√） 23. 据统计，世界各地的女性都比男性工作更长的时间。（√） 24. 考虑来自重要他人的意见是很重要的，所有的意见都是有帮助的。（×） 25. 科技不能对职业生涯产生足够的影响。(×) 26. 能力包括发展和习得的知识与躯体行为。（×） 27. 培训的期限是根据特定职业准备来定义的。（√） 28. 任何求职策略的最终目标都是获得一份工作。（√） 29. 生涯对于个人而言是独特的，没有两个人有完全相同的生涯。（√） 30. 生涯问题解决和决策制定是事件，不是持续的过程。（×） 31. 市场仅包括货物交换，通常会涉及金钱。（×） 32. 所谓A型人格的人精力充沛，过度投入工作，其行为一定程度上是男性的特质。（√）33. 通识课的目的是为了扩宽视野，了解当今世界正在发生的事情。(√) 34. 系统型决策风格的人倾向于对人和事件做出整体的反应。（×） 35. 消极的想法会干扰思考自己的价值观、兴趣和技能。（√） 36. 消极的自我挫败式思维只有在金字塔模型和CASVE循环的底端才可能出现。（×）37. 消极自我对话会导致拖延或者不开始自己的求职活动。（√） 38. 薪水协商的诀窍是要知道工作会支付多少薪水以及自己的价值是多少。（√） 39. 信息加工金字塔模型中的每一层都是建立在更低一级水平基础上的。（√） 40. 兴趣的定义是人们为了乐趣或享受而做的事。（√） 41. 影响生涯发展的因素中任何一个都无法

八年级英语下Unit6经典练习题

13-14新目标八年级下Unit6试题 Class: Name: Marks：（满分100分） Ⅰ. 选择填空(15分) ( ) 1.— I read story about Shennong. Do you know who he was, Tony? — He was emperor in ancient (古代的) China. A. a; / B. a; an C. an; a D. an; / ( ) 2.— Why do you like the music? — Because it reminds me my best friend. A. with B. for C. to D. of ( ) 3.—Don’t give up. Things will be fine soon. — Yes. We should learn to be when we are in trouble. A. brave B. quiet C. sad D. angry ( ) 4.—I’m a little these days. — I think you should eat more healthy food and do more exercise. A. silly B. weak C. careful D. smart ( ) 5. Have a cup of tea you like a cold drink. A. since B. if C. unless D. because ( ) 6. The medicine is dangerous. You must it from the children. A. buy B. hide C. bring D. carry ( ) 7.— Does that sweater her? — Sure. She is really beautiful in it. A. hit B. keep C. fix D. fit ( ) 8.— I really want to get into that school. — But I think is not right. You should work hard. A. cheating B. telling C. providing D. giving ( ) 9.— Must I give up , Doctor? — For your health, you have to. A. smoke B. smoking C. smokes D. to smoke ( )10.—Tan Jing’s is so sweet. — Yes. Her songs very beautiful. A. sound; taste B. voice; smell C. voice; sound D. noise; sound ( )11.— Do you know they found their way to the village? — By following the bird. A. what B. why C. where D. how ( )12. This is difficult problem that few students can work it out. A. so B. so a C. such D. such a ( )13.— Wow! How cool your cup is! — Really? I it when it was on sale yesterday. A. buy B. will buy C. bought D. am buying ( )14.— When will we start? — As soon as your uncle . A. arrives B. will arrive C. was arriving D. to arrive ( )15.— What do you think of this book? —. A. It’s ten yuan B. It’s my brother’s C. It’s interesting D. It’s a gift for me Ⅱ. 完形填空(10分) When you’re thirsty, what do you like to drink? Coca-Cola maybe? People have been drinking it 16 1886, when Dr. Pemberton sold the first Coca-Cola in America.

职业生涯规划测评结果

学习风格探索报告－－刘晴晴 学习风格探索报告 为了更好的方便你的理解，我们将你的结果放置在坐标图上如下：

你在反省型上得分最高，属于反省型的学习者。 反省型学习者在下列活动中学习效果最佳： ?要求或鼓励进行观察和思考。 ?不要求或允许非直接碰撞的学习方式，比如在一旁倾听、观察。 ?事前有时间准备，比如在行动前思考，在发表观点前综合别人的意见，有机会事先阅读介绍背景情况的简要资料等等。 ?能够进行艰苦的研究，调查、汇总信息、探索真相。 ?有机会能复习和回顾经过和所学到的东西。 ?要求提交谨慎思考过的分析和报告。 ?平等地与他人交流，没有事先约定和没有结构化学习经验的束缚。 ?在没有压力及紧张期限的情况下思考，得出结论。 反省型学习者在下列活动中学习效果最差，也许会反对这些活动： ?被迫抛头露面，充当组织者、领导者，或在别人面前角色扮演。 ?卷入一些未经计划而需要马上进行的紧迫情况。在未经提醒的情况下投入某项工作，要求当即立断和即兴想法。 ?提供的数据不足以支持结论。 ?提供的指导死板沉闷。 ?较大的时间压力或在不同的活动之间奔忙，为了出结果而不得不走捷径或做表面文章。 这四种学习风格在一个人身上都可能存在，只是有侧重而已。同时，不同的学科对人的学习风格经常会有非常不同的要求，比如物理、化学经常要进行一些实验操作，可能“行动型”风格更有优势一些；理论性研究则更倾向于对“反省型”有利。而且，学习风格的不同，最终决定

了一个人行动的风格。因此，基于对自己学习风格的认识，以及自己目前面临的学习任务，你需要为自己的风格完善与改进做出思考与计划。 职业兴趣探索报告－－刘晴晴 职业兴趣探索报告 每个人都有独特的兴趣特点，下图显示了你在六种职业兴趣类型上的分布状况，你可以了解你的兴趣倾向的整体情况：

人教版新起点第六年级英语上册 Unit6 教案——第三课时

Unit 6《Winter Vacation》教案 ——第三课时 教学目标 1．使学生能够理解两篇短文内容，并能根据短文完成相应的任务。 2．使学生能够更详细地对寒假里的某项活动进行描述。 3．理解Story time的故事并完成相应任务。 教学重点 使学生能够更详细地对寒假里的某项活动进行描述。 教学难点 理解Story time的故事并完成相应任务。 教学方法 任务型教学法、故事学习法、小组合作学习法 课前准备 1．教学录音磁带。 2．活动图片。 3．教学课件。 课时安排 1课时 教学过程 Step1 Warming-up 1．播放第二课时的歌曲：《We wish you a merry Christmas》，进入本课课堂。 2．展示活动图片，复习前两个课时的词语：go to skating classes, go to the library and read books, travel to Harbin and play in the snow, buy toys, clothes and clothes, watch a football match, do my homework, learn to make dumplings, visit my grandparents and celebrate Spring Festival, help my parents do some chores等。 3．师生口语交流，教师提问，学生手拿活动的图片回答。 T：Where are you going in your winter vacation? S：I’m going to Harbin. T：What are you going to do there?

人教版六年级英语上册Unit 6 第5课时

第五课时 教学目标 1. 听、说、认读单词: sit，grass，hear，ant，worry，stuck，mud，pull，everyone。 2. 读懂Read and write中的小短文，画出对应的形容词并回答课后习题。 3. 能根据小短文完成课后习题。 4. 能根据罗宾和蚂蚁的对话进行角色表演。 5. 能听懂Let's check部分的听力，并完成习题。 教学重点 1. 读懂Read and write中的小短文，画出对应的形容词并回答课后习题。 2. 体会句子的连读、弱读和爆破。 教学难点 1. 能根据罗宾和蚂蚁的对话进行角色表演。 2. 体会句子的连读、弱读和爆破，并大声读出句子。 教学准备 教师准备: 1. 与本课时相关的单词卡片。 2. 与本课时相关的录音和课件。 3. 本课所用的活动记录表。 学生准备: 1. 本课所需Robin和ant的头饰。 2. 一张白纸。

教学方法 1. 角色表演法 根据本课时罗宾和蚂蚁的小对话，学生两人一组进行角色表演，在表演中要表现出形容词的特征。 2. 合作教学法 教师让学生两人一组通过合作学习完成课本63页的习题。 3. 听说领先教学法 教师播放Let's check 部分的听力，学生先听，然后利用暂停键跟读，接着，打开书，让学生根据自己的记忆完成习题。最后，教师播放听力原文并核对答案。教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师检查学生作业，发现学生不足并加以指导。 2. Free talk 教师与学生进行日常口语练习，复习已学知识。如: Teacher: How are you today? Students: I'm fine. Teacher: I'm glad to hear that. 如果学生回答说:I'm sad/angry.教师可说:I'm sorry to hear that. Can you tell me why? 请学生尝试阐述原因。 3. 故事大王 学生根据上节课的作业，设计情景剧表演。教师根据学生的表演评出“故事大王”和“最佳表演奖”，让学生体会到学习英语的乐趣和成就感。 Step 2: Presentation 1. 自画像 学生拿出一张白纸画自己的脸，要能突出个人心情，然后向同桌提问: Look at the picture. How do I feel? 心情被猜中时，发问者继续陈述造成这种心情的原因。此活动还可以在四人小组间展开。 2. 教师引导学生打开课本62页，教师说:Draw faces for each word. 学生读单词，画图片。

职业生涯规划(1)复习题范文知识交流

职业生涯规划（1）复习题 单选题：（共20道试题，每题1分） 1、职业生涯规划的意义包括：（ D ） A．科学规划人生 B．实现人生 C．不断自我完善 D．以上答案都正确2、以下哪个是职业生涯规划的基本问题：（D） A．定向 B．定点 C．定位 D．以上答案都正确 3、自我分析主要包括哪些方面：（ D ） A．我的优势 B．我的劣势 C．我的兴趣 D．A和B为正确答案4、三段式分析法的模式包括：（ D ） A．自我分析 B．目标确定 C．实施策略 D．以上答案都正确 5、责任意识缺乏的表现为：（ D ） A．职业责任认识模糊 B．集体责任观念淡化 C．工作责任心意识低下 D．以上答案都正确 6、有效地实现质量计划是指：（ D ） A．定义和解决质量问题 B．真正好的质量管理过程实际上取决于客户的感受，很多人在质量管理中会忽视客户的反馈 C．高质量产品的生产靠高质量的人 D．以上答案都正确 7、克服学习障碍，就必须：（ D ） A．解开心结； B．突破盲点； C．跨越设防。 D．以上答案都正确 8、要做到自觉学习，需要从哪方面入手：（ D ） A．克服学习障碍 B．自我上进 C．生涯学习。 D．以上答案都正确 9、马斯洛认为人们的需要包括哪几方面：（ D ） A．生理需要和安全需要 B．归属与爱的需要 C．尊重的需要和自我实现的需要 D．以上答案都正确 10、大学生探索职业世界的途径有：（ D ） A．通过政府人力资源与社会保障部门 B．咨询学校的老师 C．通过各种媒体 D．以上答案都正确 11、大学生探索职业世界的途径有：（ D ） A．咨询社会职介公司 B．找单位实习 C．利用自己的社会关系网 D．以上答案都正确 12、帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是：（ D ） A．清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其他特征的优势和局限； B．清楚地了解职业成功所需要的知识、能力、素质、性格和机会； C．上述两个条件的平衡。 D．以上答案都正确 13、要实现职业生涯规划发展目标，必须强化时间观念，从（）做起，尽早规划人生。( C ) A．入学 B．就业 C．现在 D．积蓄一定实力时 14、学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力，主要扮演（ A ） A．获取角色 B．付出角色 C．奉献角色 D．给予角色 15、对职业人的基本要求是（ A ） A．行为不许出错做人 B．做事 C．做人 D．思维

(完整word版)广州七年级英语上unit6测试题

Unit 6 测试卷 I．词汇：根据汉语或首字母提示写单词，补全句子。 1. The Spring Festival is a__________ (传统的) festival of China. 2. He has __________ (现代的) ideas though he is 80 years old. 3. There’s a Chinese takeaway (外卖餐馆) in the __________ (中心) of the town. 4. ---- Where is your classroom? ---- My classroom is in a low __________ (建筑). 5. When he runs the marathon (马拉松), he goes in the wrong __________ (方向). 6. The driver wants to pass the long b __________. 7. "Sleeping b________" is written by Charles Perrault. 8. Everyone shouts "Kill it!" when a rat is seen to run a__________ the street. 9. O _________ the window, it is a wonderful spring morning. 10. After graduation (毕业), I want to work as a tourist g__________. II．句子：根据汉语提示，补全句子。每空一词。 11．目前在中国你游览过多少处名胜古迹了？ How many __________ __________ __________ have you visited in China so far? 12．春节，广州市中心很多的商店都关门。 A lot of shops__________ __________ __________ __________ Guangzhou are closed during the Spring Festival. 13．乌鲁木齐在中国的西北部。它是一个美丽的地方。 Urumqi is __________ __________ __________ __________ China. It is a beautiful place. 14．当我们在黑暗的房间里打开电灯时，房间里的一切都会立即亮起来。 When we turn on a lamp in a dark room, everything in the room __________ __________ __________ at once. 15．做个旅游手册，向你的朋友们介绍些有趣的地方吧！ Make a__________ __________ to introduce some interesting places to your friends! 16．如果我有足够的钱，我打算去周游世界。 If I have enough money, I am going to__________ __________ __________ __________. 17．蒂娜如果通过了测试，她就会去欧洲。 Dina will go to Europe __________ __________ __________ the exams. 18. ---- 露西，昨晚过得怎样？---- 玩得很开心。 ---- Lucy, how was your last night? ---- Well, I _________ __________ __________ __________. 19．请沿着这条路一直走下去，你会发现图书馆在你的右手边。 Please __________ __________ this road and you will find the library on your right. 20．当我走上舞台时，四面八方的灯射向我。 When I went onto the stage, all lights__________ __________ __________ shoot at me. III．单项选择。 从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 ( ) 21. She is one of __________ in the club. A. the younger singers B. the youngest singers C. youngest singers D. the youngest singer ( ) 22. If it __________ fine tomorrow, we __________ to the park together. A. is; go B. will be; go C. will be; will go D. is; will go ( ) 23. __________ a waste of time talking to her any more. A. It's B. That's C. It D. What is ( ) 24. What __________ they do if they __________ the meeting? A. do; will miss B. will; misses C. will; miss D. will; will miss

职业生涯规划测评

孙子云：知己知彼，方能百战不殆。职业生涯规划也如此。知己即自我认识，了解自己的价值观、兴趣、性格等多方面的特质，才能扬长避短。 现状评估 对于自己的了解是职业生涯规划中最基本的方面。对自己当前特征的清楚把握，是定位自己的职业方向最重要的第一步。为了完善你的自我了解，你需要在性格、技能、兴趣、价值观和学习风格五个方面深入把握自己的情况。而你在这五个方面，粗略的现状如下图所示。 学习风格 技能 性格 价值观 兴趣 2 4 6 8 10 从得分可以看出，你在学习风格、技能的自我了解方面对自己比较清楚。你在性格、价值观、兴趣的自我了解方面有深入的把握。 认识自我 职业了解 决策行动 2 4 6 8 10 自我了解：即表明你对自己个性倾向、兴趣点、价值追求、技能侧重和学习风格的自知了解情况； 职业了解：可以说明的问题是，你对自己喜欢的职业是否明确，对这些职业是否投入了努力进行过探索等；决策行动：说明的问题是你在明确职业的方向后，以什么样的态度，采取什么样的方法去实践、行动。 价值观探索报告 职业价值观指的是，你无论从事的是什么工作，都会努力在工作中追求的东西。从某种角度，可以认为，工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。当然，这可能是金钱、 权力，也可能是成就感、社会奉献等。本测验就是把职业价值观从六个方面加以区别，然后 测定你更倾向于表现出哪种类型的职业价值观。在六个方面你的平均得分如下图所示： 支持满足 赞誉赏识 工作条件 注重关系 崇尚独立 追求成就 2 4 6 8 10

你最突出的职业价值观是工作条件、支持满足。 工作条件:你非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。 把“工作条件”视为自己重要的职业价值观的你，希望的工作是： 1.内容丰富，在工作的时间里有充实的工作可做； 2.内容丰富，在工作的时间里有充实的工作可做； 3.有保障的，稳定的； 4.能够有比较丰富的工作内容，而不是简单重复劳动； 5.拥有一个自由、舒适的环境； 6.有固定的较长假期，可以保证定期的休闲娱乐活动； 7.地处交通便利的位置。 支持满足:一个期望在职业中，获得管理层的支持，比如获得充分的培训机会，能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇的人。 把“支持满足”视为自己重要的职业价值观的你，希望自己的工作： 1.能够在一个具有规范约束的背景下有序而顺利进行； 2.能够获得公司的合理反馈，获得应有的资源； 3.能够及时获得上级的支持与肯定； 4.过程中有比较好的培训机会，从而更好地胜任自己的工作； 5.有一个合情理的、具有理解力的上司。 下面几个价值观相对而言不是你最大的工作动力来源，但是了解它们对你更好的认识自己和职业有很大的帮助。 追求成就:希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。 赞誉赏识:对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导。并且这个职位是富有社会声望的。 注重关系:期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。 崇尚独立:你是一个期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性的人。而且你能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。 职业兴趣探索报告 每个人都有独特的兴趣特点，下图显示了你在六种职业兴趣类型上的分布状况，你可以了解你的兴趣倾向的整体情况：

小学教案三年级英语下册Unit6HowMany(第5课时)

Unit 6 How Many 第五课时 课时内容 B. Let’s learn; Let’s chant 课时分析 Let’s Learn中John在问赛车场的工作人员，一共有多少辆车，在此过程中呈现数字单词16—20，以及询问他人拥有的物品的数量的问句及相应答句。在上一课时中，学生已经学到了16的英语表达方式，本课时在此基础上，让学生继续学习下边的四个数字。这几个数字的规律性很明显，学生可以从11—19九个数字与1—9九个数字的对比中更加清楚的感受到数字变化的规律。重点问答句在上一课时也已经在对话中学习过，在这个课时，可以提供更多的练习机会，让学生能够做到听说、认读这一重点句式。 Let’s chant部分将两个课时的重点问答句放在了一起，同时还加入了简单的加法及乘法的表达：10 and 8 makes 18. 4 times 5 makes 20. 需要让学生运用20以内的数字进行练习，以帮助其形成英语的数字思维能力。 课时目标 1. 能够听懂、会说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 2. 能够听懂、会说、认读句式：How many ... do you have? We have... 3. 能够使用英语进行简单的加法和乘法运算 课时重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 能够听懂、会说认读句式：How many ... do you have? We have... 2. 难点： 能够正确使用英语进行简单的加法和乘法运算 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带。 2. 数字卡片 教学过程 Step 1 Warm up 1.开始课程前，将学生分成四组，在黑板上为每组画一棵树。学生表现好时就为自己的组获得一个苹果。课程结束时，水果最多的组获胜。 Teacher: I’ll divide you into four groups. Each group has a tree. If you did well, I will draw an apple for you. At the end of the lesson, the group which gets more apples will be the winner. 2. 播放韵句：How many do you have? 将A部分Let’s chant的内容改编为适合本课时的内容播放。 Hello, my friend. Please tell me. How many apples do you have? One, two, three ... I have three. One, two, three ... I have three. Teacher: Look at the pictures. There are three apples. Let’s chant about the apples. Listen first. Then say it together. 设计意图：以小组竞赛为本课时主评价方式，这样，可以在学习过程中随时统计每组拥