学生阶段性成长诊断

学生阶段性成长诊断

教学园地

11-12 1336

学生阶段性成长诊断

学生姓名年级

班级

班主任诊断

时间

个人情况及自主诊断

问题及行为表现学习

思想

性格

纪律

生活

处事

问题的成因分析内因

外因

采取

的措施（对症

，可操作

，切忌家长

班主任

说明：1、诊断不能流于形式，诊断的过程也是帮助学生提高的过程。

2、由班主任协调各任课教师进行诊断，可以是面谈、座谈会等，要有反馈。

3、本表要与学生见面，教务处备案。

中小学生快乐成长情况调查报告

中小学生快乐成长情况调查报告 享受欢乐童年是每个孩子成长的权利，拥有欢乐童年是每个孩子进展的动力。为进一步保障儿童权利，贯彻“儿童优先”原则，促进儿童身心健康进展，优化儿童成长环境，株洲市妇联成立调研小组，开展以“欢乐学习七彩日子”为主题的全市中小学生欢乐成长专题调研。此次调查采纳咨询卷和座谈相结合的形式，调查对象为我市7-14岁的在校学生，年级分布在小学二年级至初中二年级。调研共发放调查咨询卷1200份，回收咨询卷1185份。 一、妨碍孩子身心欢乐的要紧因素 经过本次调查数据显示，妨碍孩子身心欢乐的要紧因素包括以下几个方面：亲子关系、师生关系、同学关系、其次是自我认知和理想信念。 家庭对孩子的直接作用最大。被调查学生中，76.5%的孩子认为全家人相处很好，很喜欢自己的家，惟独2.3%的学生表示别喜欢。当咨询到你是否喜欢和爸爸妈妈谈天或者玩时，45%的学生给出了很喜欢的答案，41.3%的认为普通，也惟独13.6%的学生说别喜欢。在面对一道假设提咨询：要是自己是别人家的孩子该多好时，惟独6.1%的学生说是的。可见，我市中小学生对家庭的认同感、依恋感依然比较高的。好的亲子关系算是好的家庭教育，建立民主、平等、和谐的家庭关系对儿童身心健康进展有着别可替代的作用。 师生关系对孩子的身心妨碍很重要。74.9%的学生表示得到老师的表扬会很开心，12.2%的学生表示因为跟老师发生过争吵或矛盾，在学校会很难受，经过调查，市妇联能够看出孩子们事实上很在乎老师对他们的评价。并且，他们也很在意自己的考试分数，61.3%的学生感受每次考试都会特别紧张，怕考砸，52.1%的学生认为考试得高分会让他们感受很开心，惟独7%的学生表示对分数高低无所谓，从以上数据别难看出，中小学生因为处在心理敏感期，对外界及自我评价依然以直观体验为主，他们更多的是在他人赞叹的语言、观赏的眼光中寻到自我价值感。 同伴关系是孩子身心欢乐的重要妨碍因素。有92%的学生表示拥有3个以上的好朋友，80%的学生认为和朋友们在一起最开心，56.9%的学生认为她们的朋友特别棒。在咨询到你最想把心中的隐秘告诉谁时，45%的学生表示最情愿和好朋友说。在本次调查数据中，特别值得欣喜的是市妇联的孩子事实上并别像不少父母担心的那样沉迷络，在咨询到你是否觉得在上比在现实日子中更欢乐时，有68.9%的学生给出了否定的答案。联系以上数据市妇联能够看出，当孩子周围有脚够多的亲热朋友时，他们更情愿和现实中的朋友相处，共享欢乐。家长和老师应该多鼓舞和支持孩子与好的同伴交往，正如一位名人所言，你是谁别重要，你身边的人是谁才重要。同伴之间的妨碍对孩子的成长是别可小视的，孩子们怎么寻到心性相投、兴趣相投同时能互相促进成长的伙伴，这需要家长予以引导和把握。 二、孩子的心理困惑 在本次调查中，市妇联认为有一组数据是值得社会共同关注的。 一是对学习的认识。被调查学生中，难道有19.2%的孩子觉得学习没故意思。在与部分厌学孩子座谈时，他们说出了自己的想法，孩子们说他们事实上也想学，但别情愿被逼着学，他们希翼自我进展，别同意家长的拔苗助长，他们讨厌父母自己打牌、上，却安排他们独自学习，他们讨厌父母要求他们如此那样，自己却安于平凡、享乐日子。 二是对学校的认知。被调查学生中，21%的孩子每天到学校的心情是郁闷和别愉快的。随着日子节奏的加快，越来越多的父母挑选将孩子寄宿学校，在调查中市妇联发觉，37.7%学生别情愿寄宿,32.3%的对寄宿无所谓,惟独30%的挑选情愿。 三是情绪的宣泄。当孩子们心中有隐秘时，36.6%的学生挑选了放在内心，谁也别说，7.98%的学生希翼在络游戏中去找求释放，15.9%的孩子因为没有任何一项个人的兴趣爱好，而疑惑怎么安排闲暇时刻，更多的时候是挑选看电视。 针对如今未成年人心理压力越来越大，心理困惑越来越多的状况，株洲市妇联将在六一前夕

成长记录档案

一、“小学生成长档案袋”的构成。 （一）、封面设计。 “学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 （二）、“成长档案袋"的具体内容。 1、走近了解我： 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。 2、自我展示： 把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载） 3、我的成长足迹： 能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，

喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。 4、成长评价： 对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、教师评价、家长评价等方式。 5、奋斗目标： 通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值。

小学生成长手册评语精选

小学生成长手册评语精选 你是位聪明机灵的小孩子,课堂上经常看到你高举的小手,听到你响亮的回答声,可不知什么时候你渐渐骄傲起来,身边也多了一位“粗心”的朋友,知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的,老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的,是吗?————沈老师你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！————沈老师学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。————沈老师 课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。————沈老师成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。————沈老师 你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的

进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！————沈老师你活泼好动，十分热爱集体，在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想！————沈老师聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。————沈老师 你是一个诚实的孩子，思想上积极要求进步，但常常不能严格要求自己，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平，工作想做好，但又缺乏主动精神，愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生！————沈老师 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！————沈老师勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。————沈老师

小学生快乐成长演讲稿(精选3篇)

小学生快乐成长演讲稿（精选3篇） 小学生快乐成长演讲稿 演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在学习、工作生活中，用到演讲稿的地方越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是为大家收集的小学生快乐成长演讲稿，希望能够帮助到大家。 小学生快乐成长演讲稿1老师们，同学们： 大家好！ 今天，我们演讲的题目是：《与法同行，快乐成长》。 谈到法律，大家脑海中浮现的是庄严的法庭，严肃的法官，因而总觉得法律离我们很遥远。其实，揭开“法律”神秘的面纱，我们不难发现法律早已似空气一样弥漫在我们的生活中，法律一直与我们同行着，并伴随着我们的成长。 我们每天都要过马路，你知道是什么保障马路上熙熙攘攘的人流、汽车安然有序地度过吗？是交通法规。我们每天都要吃饭，你知道是什么保障我们饮食安全吗？是国家的食品安全法。我们身边的每一个孩子到了上学的年龄都能够快乐入学，你知道是什么保障我们求学的权力吗？是《中华人民共和国义务教育法》。我们的生活安定美好，你知道是什么保障我们国泰民安、社会和谐吗？是《中华人民共和国刑法》。 所有的这一切，都清晰地告诉我们，法律不仅就在我们身边，而

且每天在为我们的学习生活保驾护航。古人云“国有常法，虽危不乱”。正是有了法律，我们的社会才变得和谐，变得有序，变得幸福安康。 法律不仅守护我们未成年人健康成长，也是维护我们权利的有力武器。最近，同学家新买的橱柜出了点问题，打开门就是一条小裂缝。妈妈向商家反映了这一情况，谁知商家并不承认。于是想到了平时课上，老师告诉我们要善于拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。于是，他让妈妈找出了发票等收据，尝试拨通了12315，投诉了商家。没想到，通过12315的协调，商家竟然答应换新的了。这件事也教会了我们要学会用法律武器保护自己。 作为小学生的我们更要遵纪守法。从认真听课做起，从保证每一节自习课纪律开始。都能够做到严格自律。养成自我约束的好习惯。从杜绝抄袭作业开始到自觉抵制社会不良思想。如果你认为违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行。请你快点打消这种念头吧！现在小小的放松很可能酿成将来一次大的失足。古人曾说：“不以善小而不为，不以恶小而为之。”我们千万不要因小错而酿成终生大错，成为社会的罪人啊！所以学校要求我们从一名合格的小学生做起，当我们走出校园，融入社会后，更要力促自己成为一名知法、懂法、守法、护法的好公民。 法律就像一盏明灯，照亮了我们日常生活的每一个角落；法律又似一位导师，指引我们前行的道路；法律更如一位朋友，时刻伴随我们左右。法律在我们的成长路上一直和我们相伴相随，呵护我们成长。

小学生成长记录1

“小学生成长记录袋”目录表 綦江区营盘山小学陶 亚军 一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。

1、封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的 ×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡，用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；二是家校联系册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡，里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。四是阅读心得笔记本，学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；五是有意义的作品，让学生自主收集具有一定意义的作品。这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品。六是各学科评价表。各学科评价采用不同的方法，语文、数学、英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次综合性评价。 二、“成长记录袋”的操作使用 首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。 1、定期展示、交流学生成长记录袋 每月我让学生整理一次成长记录袋，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精华了。让学生把各自的成长记录袋带互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。每到这时，学生的成就感都会得到满足。学生收集成长记录袋的资料不是目的，而促进学生的进步与发展才是其主要用意。因此，教师不但要经常为学生提供展示、交流成长记录袋的机会，还要尽量和他们一起回顾成长的历程。

高中学生成长手册 班主任评语

1、男高中生活是每个人人生经历中较为重要的一段时光，同样，与此同时的我也即将度过这美好的三年学习生活。三年的时间不仅丰富了我的头脑，学会了更多的科学文化知道，而且也拓宽了我的视野，见识了更多的新鲜事物。这些都是无法从课本上学到的。作为一名高中生的我，在学校里，上课的时候，我认真听讲，积极思考，作业认真独立地完成，与同学友好相处，尊敬师长，有着良好的同学关系，在老师心中树立起了良好形象。积极参加学校及班级组织的各项集体活动，有时也帮助老师完成一些班内工作，在校外，我始终谨记自己的身份，保持积极健康的良好形象。经过高中三年的磨励，我养成了刻苦努力的精神。我积极进取，永不服输，也更加坚定了我的信念。 2、男是一个活泼开朗听话的孩子，平时总是任劳任怨,热爱劳动，待人随和、诚恳，人缘好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。你能想办法改变自己吗？希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，争取在学习上跃上一个新台阶。加油吧! 3、男稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览。你思维敏捷，常常语出惊人；你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉；你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我！ 4、男老师多次与你谈话，你的急躁性格有所改善，你在长者或前辈面前总是很谦逊，愿意听取他们的建议或指导，在你这个正是轻狂叛逆的年纪很可贵，虽然依旧有时很冲动，但已经有很大改变，领导者才能已经初步显露，但你毕竟年轻，遇事还有心慌的时候，以后的路还有很长，你还得进一步成长，才能最大的展现往往在人三十岁左右时，你要坚持锻炼自己，你要提升自己的能力，领导者虽不需要太高深的学问，但综合的素质绝对必不可少，它会让你在处理任何事情上游刃有余，凡事都但所涉猎，以后绝对不会吃亏。在高考前的这段日子里，你努力学习，同时不忘帮助同学，很注重细节，考虑事情总能想到其他人想不到的方面，但不要过于考虑，时机很重要，不要优柔寡断。 5、男这是高中的最后一个学期了，你已经可以将心沉稳下来，踏踏实实的进行这最后一段百米冲刺，这一点很让老师欣慰。你在学习的同时，仍然不忘尊敬师长友爱同学，这是你的优秀品质，相信在不远的将来，这将使你的人生更加顺畅。你为人热情大方，能和同学友好相处。工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，在同学中有一定的威信。在这半年之中，没有老师强调学习的重要性，你们都懂得去为了自己的将来拼搏，你是一个明事理的孩子，在这最后的几个月中，老师看到了你咬紧牙关，坚持到底的韧劲和考验面前不退缩的勇气。希望你今后不断充实和完善自己，发挥出全部潜力，争取在学习上再跃上一个新台阶。一定要坚持不懈，坚持到底，永不放弃。只要你发扬你的长处，相

小学生快乐成长演讲稿

小学生快乐成长演讲稿 篇一：小学生演讲稿：战胜自我,快乐成长 小学生演讲稿：战胜自我，快乐成长 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好! 今天我演讲的题目是《战胜自我，快乐成长》。 同学们，在我们成长的道路上，谁都会遇到许许多多的困难。当我们面对困难，应该怎么办当我读完《健康成长》这本书，终于找到了答案，那就是战胜自我，快乐成长。 在我成长的经历中，也曾遇到过许许多多的困难，就比如那次随爸爸他们一起去爬鹰子洞。我一到瀑布下就傻了眼：这么高的洞，怎么爬得上去随我们一同去的两个小朋友，在我犹豫不决的时候，轻快地爬进了第一个洞口。爸爸在一旁鼓励我说：“小雨，你也快爬啊!”我呆呆地望着那几个盘旋在山腰的山洞，不禁出了一身冷汗：这么高的洞，旁边还没有扶栏，真恐怖啊! 爸爸在一旁继续鼓励我说：“爬呀，别怕。我也和你一起爬上去!”我只好硬着头皮钻进了最低的那个洞口。洞里黑乎乎的，怪吓人的。我连忙退到爸爸身后，紧紧地抓住了爸爸的衣袖，好像里面埋伏着许多老鹰，一等我进去就会飞过来啄我。爸爸转过身来对我说：“既然来了就不能害怕。”说着就把我推到了前面。我没办法，只好往黑压压的洞里走。

这时候听见上面的小朋友在喊：“后面的大姐姐快上来呀，这里的风景美着呢!” 我一听，忘记了害怕，随着洞逐渐变大，从前面射进了一缕阳光，我高兴得手脚并用朝洞口爬去。刚爬到洞口的平台上，才发现山边高耸的古树被我踩在脚下，我一怔，竟吓得坐在平台的石头上，起不来了。这时，越是不想看见的东西偏偏往我眼前钻：高大的亭子一下子变得那么矮小，我的胆量仿佛一下子也变小了。越是不想听见的声音偏偏往我耳里送：“大姐姐，你怎么爬得那么慢啊，还没有我们爬得快呢!”我心里又气愤又害怕，眼泪竟不听话地流了出来。这时，爸爸拿出照相机，“咔”的一声把我的哭相拍了下来。我一下抢过 相机大吼一声：“拍什么拍，不就是爬几个小小的鹰子洞吗”爸爸说：“好啊，你爬上去我就不拍了。” 我一抹手，擦干眼泪，从洞口的平台上站了起来，抓着头顶的石块朝上面的洞口爬去。一边爬还一边想：要是没有这么多老鹰在这里安家，我也就不用爬啊!哪料我手一下没抓紧，整个身子从上个洞口的边缘又滑了下来，幸好爸爸在我身后，一把扶住我，我一下子又坐在了原来摔跤的石头上，心里久久不能平静。说什么也不能再爬这鹰子洞了，就让那小弟弟们去笑吧! 爸爸赶忙蹲到我身旁，拿出照相机在我眼前又晃了晃，

高中学生成长档案上的评语6篇

高中学生成长档案上的评语6篇Comments on senior high school students' growth files 编订：JinTai College

高中学生成长档案上的评语6篇 前言：评语是含有点评、解释或评论的话，作为点评或讲解用，包括寄托希望的话语。本文档根据评语内容要求和针对对象是高中生的特点展开点评，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高中学生档案评语 2、篇章2：高中学生档案评语 3、篇章3：高中学生档案评语 4、篇章4：高中学生毕业档案评语 5、篇章5：高中学生毕业档案评语 6、篇章6：高中学生毕业档案评语 学生评语一般是指在学期末由班主任撰写的对学生思想、道德品质、学习、行为习惯和个性心理素质等各方面的定性评价;下面是有高中学生档案评语，欢迎参阅。 篇章1:高中学生档案评语

1.正如你的名字一样，亭亭玉立的你单纯且善良，活泼 开朗，与同学们相处关系融洽，乐于助人，平时完成作业速度较快。老师希望你能都善于总结和思考，发挥你人聪明才智，能够沉得下心，能够更淡定一点，一定能够取得更大的进步! 2.同学们对你的评价有一句特别的对：你就像是吃了兴 奋剂!一天到晚都特别的活泼，无论是在白天课堂上，还是课下，你都精力充沛，在与同学的相处中，你努力助人为乐，但是有时候你的好心不一定会得到同学的认可，努力强壮自己的学习成绩吧!把你充沛的精力用在学习上，聪明的你一定会收 获到满意的!加油! 3.你是一个热情大方，为人友善的人，热爱班集体，荣 誉感责任心强。上课认真听讲，课下认真完成作业。但是学习方式方法有待改进，对基础知识的掌握还要进一步提高，打下扎实的基础。老师希望你在今后的学习中努力摸索适合自己的学习方法，提高效率，要相信只要努力一定会取得理想的回报! 4.田静——你个性活泼开朗，善解人意，诚实质朴。有 较强的工作能力和组织能力。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习上有上进心，但缺少竞争意识，缺乏自信心，缺少总结摸索有效的学习方法，成绩进步不大。驾驭命运的舵是奋斗，愿你不放弃一点机会，不停止一日努力，大胆进取，

如何建立小学生成长档案

如何建立小学生成长档案 一、建立“小学生成长档案袋”总体思想。 所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。 二、建立“小学生成长档案袋”实施目标。 1、建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。 2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。 3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。 4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。 三、“小学生成长档案袋”的构成。 （一）、封面设计。 “学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭

住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 （二）、“成长档案袋"的具体内容。 1、走近了解我： 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。 2、自我展示： 把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载） 3、我的成长足迹： 能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些

小班幼儿学生成长手册评语

小班幼儿学生成长手册评语 手册评语，这是老师对幼儿学生每个学期思想品质、学习态度和劳动实践各方面的行为表现做出的全面评价。下面是有小班幼儿成长手册评语，欢迎参阅。 小班幼儿成长手册评语 1. 仲凯杰小朋友：你个性天真倔强。热爱劳动，乐意帮助小朋友，对人有礼貌。本学期，自理能力和就餐习惯都有明显进步。上课爱动脑筋，能大胆举手发言，有较强的记忆力，观察力和语言表达能力。如果能在玩游戏的时候不和小朋友争抢玩具，那就更好了。老师期待你在自理能力就餐习惯以及与小朋友相处方面都有更大的进步哦!祝暑假快乐! 2. 焦致鑫小朋友：你是个大方热情的小男孩，每天脸上都洋溢着灿烂的笑容。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，有较强的自理能力和良好的就餐习惯。上课爱动脑筋，能大胆举手发言，有较强的记忆力，观察力，语言表达能力和肢体表现力。如果能在玩游戏的时候不和小朋友争抢玩具，上课不做小动作，专注听讲，那就更好了。老师相信你一定能做到的，加油哦!祝暑假快乐! 3. 殷子恒小朋友：你是个率直腼腆的男孩。乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，有较强的自理能力和良好的就餐习惯。上课爱动脑筋，能大胆举手发言，有较强的记忆力，语言表达能力。如果能在玩游戏的时候不和小朋友争抢玩具，那就更好了。老师期待你在动手操作与小朋友相处方面有更大进步。加油哦!祝暑假快乐! 4. 陆妍希小朋友：你是个活跃大方的小朋友。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽，有良好的就餐习惯。上课爱动脑筋，能大胆举手发言，有较强的表现欲望和一定的表现力。快要上中班了，老师期待你在自理能力方面有更大的进步。加油哦!老师相信你一定能做到的。祝暑假快乐! 5. 骆璠晨小朋友：你个性活泼而又腼腆。乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。具有良好的就餐习惯较强的自理能力记忆力表现力和动手操作能力。老师和小朋友都很喜欢你，希望上中班的你能够变得勇敢一点，相信你是最棒的!一定要加油哦!祝暑假快乐!

小学生成长档案模板

2013 级 班
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卷 首 语
从一棵小苗长成参天大树,既有风 吹雨打的锤炼,也有风和日丽的洗礼;从 一只雏鹰长成振翅飞翔的雄鹰,既有除 旧迎新的痛苦等待，也有自由自在的搏 击长空；从咿呀学语的孩童到成熟稳重 的大人，既有难过时的嘤嘤而泣,也有高 兴时的手足舞蹈……成长过程就如一次 徒步旅行，我愿把路边美丽的风景珍存。 这就是我的成长档案，这里有我成长过 程中的点点滴滴。
成长档案，是我最忠实的朋友。翻 开它，就翻开了我的辉煌历程。这里有 我拼搏之后取得的成果，我的喜悦、我 的自豪；翻开它，就翻开了我的警示目 录。这里有我无心犯下的错误，我的自 省、我的经验。
成长档案，一个多么有意义的伙伴， 它伴随我成长的每一步；成长档案，一 个多么令我自豪的场所，它给了我继续 前进的信心；成长档案，一个多么明亮 的镜子，它告诉我今后的路应该怎样走 ——向着理想奋进，永不言败！
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材. 2 / 22

我的小名片
嗨！大家好，我是__________级__________班的__________。 我的性格特点：_____________________________________________
我的优点：_________________
我的一点不足：__________
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如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。

我的昵称：
出生日期：
我的血型：
生肖：
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爸爸：
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工作单位：
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我最喜欢的书：
我最喜欢的体育项目：
我的爱好：
激励我成长的人生格言：
我的梦想：
我崇拜的人：
在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 4 / 22

学校就是学生快乐成长的乐园

学校就是学生快乐成长的乐园 每一个学生都欢天喜地，他们都以自己的方式生活在校园里，每一位教师都快乐幸福的过着自己的教育生活。这里没有学生不喜欢上学，这里也没有教师不喜欢工作。学生和教师的脸上会告诉你，学校就是他们快乐成长的乐园。 好学校让所有人都有家的感觉。家是什么样？家里都是充满爱的，学生之间，教师之间，师生之间充满了亲情，彼此把对方当做亲人，彼此把对方当做一本书去用心的读，喜欢走进对方的心灵，彼此也喜欢倾诉与倾听，这里的爱是建立在彼此平等，彼此读懂基础上的真爱，彼此用别人喜欢的方式去爱别人，同时也得到自己喜欢的方式的真爱。因此好学校是处处充满亲情的家园。 一、好学校 教育就是让人成为人，好学校是能够让学生快乐成长，让教师幸福发展的学校。它应该是学生探求知识的学园，学生快乐成长的乐园，处处充满亲情的家园，放飞理想的田园，师生生命绽放的花园。 要让每一朵花都绽放，我们必须要按照他们的习性提象，一个不热爱教育，不热爱教师，不热爱学生的校长能够搞好教育，校长必须把教育当做事业去追求，把教育当做自己实现人生价值的平台。好学校必须有学生喜欢的课堂。这个课堂就是知识的超市，生命的狂欢的课堂，是以生为本，以学为本，以素质为本的课堂，每一堂课都是师生生命快乐健康成长的过程，每一堂课都是师生生命成长的奠基石，课堂不仅是知识的课堂，还是素质的课堂，更是生命成长的课堂。供给他们需要的土壤、阳光和水分，所以学校就应该成为让师生生命绽放的花园。 那么，我们如何才能建设这样的学校呢？ 要有先进的办学理念，办学理念应该体现三个面向，面向人性，面向生命，面向发展。要有科学的办学模式，教育教学模式要体现三个为本，以生为本，以学为本，以素质为本。要有学校的核心文化，

高中学生成长手册班主任评语

1、男稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览。你思维敏捷，常常语出惊人；你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉；你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我！ 4、男老师多次与你谈话，你的急躁性格有所改善，你在长者或前辈面前总是很谦逊，愿意听取他们的建议或指导，在你这个正是轻狂叛逆的年纪很可贵，虽然依旧有时很冲动，但已经有很大改变，领导者才能已经初步显露，但你毕竟年轻，遇事还有心慌的时候，以后的路还有很长，你还得进一步成长，才能最大的展现往往在人三十岁左右时，你要坚持锻炼自己，你要提升自己的能力，领导者虽不需要太高深的学问，但综合的素质绝对必不可少，它会让你在处理任何事情上游刃有余，凡事都但所涉猎，以后绝对不会吃亏。在高考前的这段日子里，你努力学习，同时不忘帮助同学，很注重细节，考虑事情总能想到其他人想不到的方面，但不要过于考虑，时机很重要，不要优柔寡断。 5、男这是高中的最后一个学期了，你已经可以将心沉稳下来，踏踏实实的进行这最后一段百米冲刺，这一点很让老师欣慰。你在学习的同时，仍然不忘尊敬师长友爱同学，这是你的优秀品质，相信在不远的将来，这将使你的人生更加顺畅。你为人热情大方，能和同学友好相处。工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，在同学中有一定的威信。在这半年之中，没有老师强调学习的重要性，你们都懂得去为了自己的将来拼搏，你是一个明事理的孩子，在这最后的几个月中，老师看到了你咬紧牙关，坚持到底的韧劲和考验面前不退缩的勇气。希望你今后不断充实和完善自己，发挥出全部潜力，争取在学习上再跃上一个新台阶。一定要坚持不懈，坚持到底，永不放弃。只要你发扬你的长处，相信，即将毕业的你将会在未来的人生中收获更大的成就。 9、男本学期，你的成绩取得了较大的进步，不错，再加把劲，会有更大的进步，多向身边的榜样学习取取经，榜样的力量是无限的，要稳住，别荡秋千。平常日子里要多挤时间，体育课少玩一会，晚自习三个课间，一三课间尽量别动，第二个课间可以稍微玩会，要做的住，别一下课屁股跟针扎的一样，试一试，慢慢的就适应了。高三一轮复习要结束了，知识点掌握的怎么样自己最清楚，那方面不好的要多抽出时间，怎么高小怎么来，等到二轮复习题更多，难度更大，那时候更是这样孩子。努力，坚持。 10、男该生思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现;老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。你恬静、柔和，富有才气;你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新。课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其

小学生快乐成长记录袋

学生快乐成长记实袋——学生档案袋评价记录表（一） 我快乐成长： 自我评价： 同学评价： 我的反思： [说明] 1．每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。 2．利用每周的班会进行小组分享。 3．可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。 学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表（二） 我的座右铭：_______________________________________________________________ 我的学习收获：_____________________________________________________________ 自我评价：_________________________________________________________________ 同学评价：_________________________________________________________________ 我的反思：_________________________________________________________________ [说明] 1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2．利用每周的班会进行小组分享。 3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4．学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。

学生项目参与评价表——学生档案袋评价记录表（三） 项目简介： ________________________________________________________________ 自我评价： ________________________________________________________________ 同学评价： ________________________________________________________________ 我的反思：_________________________________________________________________ [说明] 1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2．利用每周的班会进行小组分享。 3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4．学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。 单元、单项测试评定——学生档案袋评价记录表（四） 我要总结提高： 同学评价： 教师评价： 我的反思、追踪： [说明] 1．每一次单元测试后，记录自己在学习中存在的优点与缺点。 2．利用课余时间与其他同学进行对照。 3．教师要给予及时的指导。 4．学生还可以根据自己的情况，在过一段时间后进行反思对照。

评语大全之学生成长评语

学生成长评语 【篇一：2015年学生成长手册评语(完美版)】 2015年学生评语 （五年级上学期） 班级姓名 【篇二：学生综合素质发展评语集锦】 学生综合素质发展评语集锦 七（1）班 **同学： 你是一个聪明、活泼、集体荣誉感极强的好学生。上课积极发言， 见解独到，赢得了师生的好评。外语早读课有你清脆的领读声，数 学活动有你积极参与的身影，把小组安排的井井有条。乒乓台前常 看到你熟悉的身影。希望你记住“学无止境”。 某某同学： 你品学兼优、奋发向上、开朗活泼，是老师很满意的学生。上课时 用心听讲，专注、认真。作业认真完成、一丝不苟。团队意识强烈，每次小组活动总是由你来安排，你的字写的非常的漂亮，也许你有 艺术家的细胞吧。 某某同学： 你人见人爱，每件事都做得那么细致、认真。课上，你是一位好学生，尊师守纪，积极发言，见解独到，赢得了师生的好评。课下，

你认真完成作业，认真做好值日工作，劳动认真负责。关心集体， 是老师的得力助手。你是非常出色的孩子。 某某同学： 那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；严格遵守学校的各项纪律。课 堂上，认真听讲、积极思考，并有独到的见解。有一定的号召力， 能把老师交给的任务完成好。有合作意识和团队精神。坚持锻炼身体，积极参加体育活动。在文学上，有自己的特色。 某某同学： 你品学兼优、奋发向上，是老师很满意的学生。对待同学总是谦虚 友好。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。还善于与同学 交流、合作，探索知识。看你的作业整洁美观，的确是一种享受。 班级管理工作，你不够主动大胆。荣幸的是，你成为了校园合唱团 一员。 七（2）班 某某同学： 你诚实守纪，文明礼貌，自尊自律，勤奋简朴，正直守信，热爱集体，尊敬老师，团结同学，爱护公物，值日认真负责，上课能专心 听讲，作业按时按量完成。 希望你改掉懒惰的缺点。勤奋刻苦，提高学习的主动性、自觉性， 积极参加学校组织的各项活动，学会合作与交流，培养创新意识和 动手能力，养成独立思考的习惯并善于提出问题、解决问题。要大 胆发言，积极参与，真正寻找到适合自身的学习方法。努力在新的 学期里成为一名优秀的中学生。 某某同学： 你是一个性格文静的女孩，举止文明，乐于助人，与同学相处融洽，自觉遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各项活动，工作认

重视小学生心理健康让每个孩子快乐成长

重视小学生心理健康让每个孩子快乐成长 收藏顶(1) 据了解，忽视儿童心理健康是当前家长普遍存在的一个误区。他们错误的以为，小学生不懂事就不会有心理问题，事实上心理疾病近年来有明显低龄化的趋向。根据数据显示，我国有20％的儿童有抑郁症状，其中4％的儿童被诊断为临床重症抑郁。重症抑郁最大的潜在危险是自杀行为，这便是现在青少年自杀事件不断发生的重要原因之一。这些问题不能及时解决，将会对这些学生的健康成长产生不良影响，严重的会使这些学生出现行为障碍或人格缺陷。 剖析当今小学生生活的社会现状，就不难发现为什么有那么多的小学生会产生心理问题。他们大都是独身子女，父母的溺爱，加上爷爷奶奶、外公外婆的过分宠爱，使他们养成了娇生惯养、自私任性的性格，且依赖思想特别严重。同时他们又正处在身心发育时期，对任何新事物感到新奇，电视游戏的惊险刺激，他们都想去尝试模仿，但他们又缺乏理性的判断能力，脑海里还没有形成正确的表象，只是随着自己的意愿行事，遇到顺心的事就开怀大笑、遭受一丁点的挫折就萎靡不振，甚至还与家长闹矛盾。而家长在此时若缺乏正确的引导，

缺乏与孩子的沟通、交流，那他们在心理上往往容易产生盲目的自满、自卑、厌烦等反常现象；在行为举止上出现暴躁、偏激、易怒等情绪的变化；在知识学习上往往出现时好时坏的现象；与同学的交往上也存在着难以相处的局面。其实，学生碰到问题而产生的忧愁苦闷，都是心理问题的表现。因此，我们作为基层的教育工作者更应该有责任、有义务做好正确的引导工作，增强他们心理健康的意识，促使他们正确对待自我、学习与生活，从而有效地促进学生人格的健全发展，更好地帮助学生健康成长，快乐成长。针对这些现状下面我谈几点我粗浅的看法： 一、给学生一个自信 德国教育家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”心灵的交会更能激发学生的学习热情和斗志。青春期的教育本是心灵对心灵的启迪、精神对精神的感化。而爱是开启孩子心灵之门的钥匙，爱又是相互的，老师只有爱学生，才能得到学生的尊敬和爱戴。教师对学生的爱是一种丰富多采的精神食粮，爱需要沟通，老师的赞美和鼓励则是沟通的桥梁。给予学生肯定和赏识，不仅让学生得到心理上的满足，而且能增强学生的自信心。融洽的师生关系可以使学生感到老师可亲、可信、可倾诉。这样学生就会

小学生成长记录册家长评语

小学生成长记录册家长评语 篇一：小学生成长记录册(三—六年级) 小 学生 守则 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。热爱大自然，爱护生活环境。 1 小学生培养目标 ()尊敬国旗、国徽，热爱祖国，热爱集体，热爱红领巾，热爱家乡，热爱大自然。积极参与学校生活，自觉遵守学校规章制度和社会公德，爱护公共财物，注意节约。文明礼貌，诚实勇敢，尊敬师长，友爱同学，培养良好的行为习惯。 培养积极主动的学习兴趣和态度，认真学习养成基本的阅读、表达、

运算、观察、比较、辨别、概括等能力，养成爱动脑、勤提问、喜探究、多动手的良好学习习惯和一定的同伴之间沟通能力，学会与同学合作、交流和分享。 认真参加体育健身、文艺活动，形成初步的欣赏、表现美的能力。养成良好的卫生习惯，重视身心健康、用眼卫生。爱劳动，积极参加社区公益活动和家务劳动。 具有自我保护意识和初步生活能力，快乐生活。 2 思想品德与行为规范情况记录表 第一学期 3 课外活动情况记录表 4 劳动情况记录表 5 篇二：小学生成长记录册 家长签名： 家长签名： ?印证你成长的足迹，愿每个孩子健健康康的成长、、、、、、? xXXXXXXXX学校XX班20XX-10-18 花样的年华，诗样的画卷；稚气的笑语，童年的印记。 【班训】：团结互助自信进取