沪科版物理第二章动与静题目与解析

动与静

（2013?淄博）下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是（）

A．一日千里B．大步流星C．风驰电掣D．迅雷不及掩耳考点：速度与物体运动．

专题：长度、时间、速度．

分析：速度是描述物体运动快慢的物理量．运动物体在单位时间通过的路程叫速度．明确每个成语的含义，然后确定符合题意的选项．

解答：解：

A、“一日千里”指马跑得很快，一天能跑一千里，符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项符合题意；

B、“大步流星”形容步子跨得大，走得快．不符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项不符合题意；

C、“风驰电掣”形容非常迅速，像风吹电闪一样．不符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项不符合题意；

D、“迅雷不及掩耳”雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及．比喻来势凶猛，使人来不及防备．不符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项不符合题意．

故选A．

点评：此题考查的是对速度物理意义的认识，属于基础知识，难度不大，但要准确理解成语的含义．

（2013?枣庄）小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）

A．量程15 cm，分度值0.5 mm B．量程10 m，分度值1 dm

C.量程30cm，分度值1mm D．量程3 m，分度值1 mm

考点：刻度尺的使用．

专题：基本仪器的使用专题．

分析：选择尺子的原则有二：能够满足测量要求，也就是尺子的最大测量值应该大于身高；尺子的精确度要高，因为身体长度差异非常小．

解答：解：

A、C、尺子的量程太小，不能满足测量要求，都不合适；

B、量程是10m，满足测量要求，但分度值是1dm，准确程度不高，测量结果误差太大，不合适；

D、量程是3m，满足测量要求，分度值是1mm，准确程度较大，测量结果误差较小，合适．

故选D．

点评：在满足测量要求的前提下，选择测量工具时极可能地选择量程较小的工具，一般这样的工具准确程度高，测量结果误差小．

（2008?湘西州）下列情况不属于机械运动的是（）

A．小鸟在空中飞行B．河水流动C．水凝固成冰D．雨滴下落考点：机械运动．

专题：定性思想．

分析：物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动．判断一个物体是不是做机械运动，就看它相对于另一个物体的位置是否发生变化．

解答：解：A、小鸟在空中飞行，小鸟的位置在发生变化，所以小鸟飞行属于机械运动；

B、河水流动，水的位置在发生变化，所以河水流动属于机械运动；

C、水凝固成冰，水的位置并没有发生变化，水发生的是物态变化，不属于机械运动；

D、雨滴下落，雨滴的位置在发生变化，所以雨滴下落属于机械运动．故选C．

点评：本题考查了学生对机械运动的掌握和了解，比较简单．

（2013?南宁）2012年11月23日，国产歼-15舰载机首次在航空母

舰“辽宁号”上成功起降．如图所示，飞机起飞时，若说该飞机上的飞行员

是静止的，所选的参照物是（）

A．航母B．该飞行员驾驶的飞机C．海水D．航母上的工作人员

考点：参照物及其选择．

专题：应用题；长度、时间、速度．

分析：运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的．解答：解：飞机起飞时，飞行员相对于航母、海水、航母上的工作人员都有位置的改变，飞行员是运动的；飞机起飞时，飞行员相对于该飞行员驾驶的飞机没有位置的改变，是静止的．故选B．

点评：此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．（2013?内江）在平直轨道上匀速行驶的火车中，相对于放在车厢内小桌上的苹果，运动的物体是（）

A．这列火车的机车B．坐在车厢椅子上的乘客C．从旁边走过的列车员D．关着的车门

考点：参照物及其选择．

专题：应用题；长度、时间、速度．

分析：在研究任何物体的运动时都要先选定一个参照物，物体的运动都是相对于参照物的，参照物不同则物体的运动情况不同．解答：解：车厢小桌上的苹果与车门、机车、坐在车厢椅子上的乘客之间的位置没有发生变化，所以以车门、机车、坐在车厢椅子上的乘客为参照物，它是静止的；以从桌旁走过的列车员时，苹果与列车员之间的位置发生变化，所以苹果相对于列车员是运动的．故选C．

点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同．这就是运动和静止的相对性．

（2013?兰州）某人乘游艇在黄河上逆流而上，若说他静止，是以下列哪个物体为参照物（）

A．黄河水B．岸边的高楼C．他乘坐的游艇D．迎面驶来的游艇

考点：参照物及其选择．

专题：长度、时间、速度．

分析：在研究机械运动时，被选作标准的物体叫参照物．一个物体是运动还是静止，需要看它相对于参照物的位置是否变化．

解答：解：

A、人相对于河水是向上运动的．不符合题意；

B、人相对于岸边的高楼，位置是不断变化的．不符合题意；

C、人相对于自己乘坐的游艇，位置没有变化．符合题意；

D、人相对于迎面驶来的游艇是向前运动的．不符合题意．故选C．

点评：一个物体是运动还是静止，决定于选择的参照物，参照物不同，运动状态也不一样．

（2013?成都）2012年6月16日18时56分，执行我国首次载人交会对接任务的神舟九号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空，顺利将3名航天员送上太空．如图为神舟九号发射升空过程中，乘员景海鹏、刘旺、刘洋固定在舱内的情景．在神舟九号发射升空过程

中，正确的说法是（）

A．以地面为参照物，航天员是静止的

B．以地面为参照物，航天员是运动的

C．以神舟九号为参照物，航天员是运动的

D．以刘洋为参照物，景海鹏是运动的

考点：参照物及其选择．

专题：长度、时间、速度．

分析：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，在研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物．判断一个物体是运动还是静止，看这个物体相对于参照物的位置是否变化．

解答：解：在神舟九号发射升空过程中，

A、B、以地面为参照物，航天员与地面的距离是变化的，所以航天员是向上运动的．选项A错误，选项B正确；

C、以神舟九号为参照物，航天员随之同时运动，两者之间的位置没有变化，所以是静止的．此选项错误；

D、以刘洋为参照物，景海鹏随之同时运动，两者之间的位置没有变化，所以是静止的．此选项错误．故选B．

点评：此题考查的是根据参照物判断研究对象的运动状态，需要明确的是，选择哪一个物体作参照物，这个物体就是“静止”的．

（2010?武汉）国庆60周年阅兵时，一架加油机和两架受油机组成的编队通过天安门广场上空模拟空中加油．我们说加油机是静止的，所选的参照物是（）A．广场上的受检官兵B．天安门城楼C．受油机D．蓝天上的白云

考点：参照物及其选择．

分析：解答此题的关键在于被研究物体“加油机”与哪一个物体之间的相对位置没有发生变化，那么这个物体就应该是所选择的参照物．

解答：解：以受油机为参照物，加油机和受油机之间的位置没有发生变化，所以是静止的；

若以广场上的受检官兵、天安门城楼、蓝天上的白云为参照物，加油机与它们之间的位置发生了变化，所以是运动的．故选项A、B、D错误，选项C正确．故选C．点评：研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，所以，解答此类题目要抓住“参照物”这个中心，认真审题，逐一分析．

（2010?乐山）小明同学乘坐在运动的翻滚车中时，感觉地面上的人和建筑物都在旋转，这时他选取的参照物是（）

A．翻滚车B．轨道C．地面上的树D．地面上的建筑物

考点：参照物及其选择．

分析：解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．解答：解：小明以运动的翻滚车为参照物，地面上的人和建筑物与翻滚车之间的位置不断发生变化，而此时运动的翻滚车是相对静止的，地面上的人和建筑物都是相对运动的，所

以感觉地面上的人和建筑物都在旋转．故选A．

点评：宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的；我们平常所说的运动和静止都是相对的，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．

（2007?泉州）2007年2月3日，我国成功地将第四颗“北斗一号”导航定位卫星送入太空．该定位卫星是一种地球同步卫星，地球上的人觉得它在空中是静止的，人们这时选择的参照物是（）

A．太阳B．地球C．月球D．流星

考点：参照物及其选择．

专题：应用题；压轴题．

分析：地球同步卫星是人为发射的一种卫星，它相对于地球静止于赤道上空．从地面上看，卫星保持不动，故也称静止卫星；从地球之外看，卫星与地球共同转动，角速度与地球自转角速度相同，故称地球同步卫星．解答：解：A、同步卫星绕着地球转动，地球绕着太阳转．以太阳为参照物，同步卫星到太阳的距离是变化的，相对于太阳的位置也是变化的，所以如果以太阳为参照物，地球同步卫星是运动的，不符合题意；

B、地球同步卫星相对于地球静止于赤道上空，符合题意；

C、同步卫星到月亮的距离是变化的，相对于月亮的位置也是变化的，所以如果以月亮为参照物，地球同步卫星是运动的，不符合题意；

D、如果以流星为参照物，地球同步卫星也是运动的，不符合题意．

故选B．

点评：选择参照物时应注意以下几点：①参照物的选取是任意的，但不能是研究对象本身．研究地面上物体的运动状态时，常以地面或固定在地面上的物体为参照物．②参照物一旦被选定，就假定是不动的．③选取不同的参照物，观测出来的结果也可能不同．这就是运动与静止的相对性．

请根据图所示楼房顶上的旗帜和两船上旗帜的飘扬情况，判

断出甲、乙两船的运动情况（）

A．甲船可能向右运动，乙船可能静止

B．甲船一定向右运动，乙船一定向左运动

C．甲船一定向右运动，乙船可能向左运动

D．甲船可能向右运动，乙船一定向左运动

考点：机械运动．专题：长度、时间、速度．

分析：图中楼房上的旗杆相对于地面是静止的，旗子向左飘，说明此时有向左吹的风．甲船上旗帜向左，有三种可能：

一是甲船不动，风把旗帜刮向左；

二是甲船向右运动，风相对于旗帜向左，把旗帜刮向左；

三是甲船向左运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把旗帜刮向左．

对于乙船来讲情况相对简单，风向左刮，要使乙船的旗帜向右飘，只有使乙船向左运动．解答：解：

因为楼房上旗杆是固定在地面上的，那么根据旗帜的飘动方向判断，风是从右向左刮的．甲船旗帜向左，有三种可能：一是甲船不动，风把旗帜刮向左；二是甲船向右运动，风相对于旗帜向左，把旗帜刮向左；三是甲船向左运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把旗帜刮向左．

如果乙船静止不动，那么旗帜的方向应该和楼房上旗子方向相同，而现在的旗帜的方向明显和楼房上旗子方向相反，如果乙船向右运动，旗帜只会更加向左展．所以，乙船一定向

左运动，而且运动的速度比风速快，这样才会出现图中旗帜向右飘动的情况．故选D．点评：运动和静是相对的，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同．这是一道非常典型的题目，要仔细揣摩才能作答．

每天我们都看到太阳从东升西落，这是以地球为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以云为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以地球为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是运动的。

考点：参照物及其选择．

专题：定性思想；运动和力．

分析：判断一个物体的运动状态，关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．

解答：解：（1）以地球为参照物，太阳与地球之间的相对位置从早到晚不断发生改变，太阳是运动的，所以说太阳东升西落．

（2）月亮在云彩里穿行，说明月亮是运动的，月亮和云彩之间发生了位置的改变，所以以云为参照物，月亮是运动的．

（3）地球同步卫星总是静止在地球某处上空，卫星和地球之间没有发生位置的改变，所以以地球为参照物，地球同步卫星是静止的．

（4）月球和地球同步卫星之间发生位置的改变，所以以月球为参照物，地球同步卫星的运动的．

故答案为：地球；云；地球；运动．点评：研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．选择参照物时一般选择题目中出现的物体作参照物．

（2008?崇明县二模）刘翔跑完110米栏所需的时间最接近于（）

A．5秒B．13秒C．21秒D．30秒

考点：时间的估测．

专题：长度、时间、速度．

分析：此题考查对生活中常见过程所用时间的估测，结合对生活的了解和对时间单位的认识，选出符合实际的选项．

解答：解：一般中学生百米赛跑的成绩在15s左右，刘翔110m栏的时间应该不大于中学生的百米赛跑成绩，但不会小于10s，所以13s比较合适．故选B．

点评：本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．

下列各过程经历的时间最接近1秒的是（）

A．人眼睛迅速眨一下B．人心脏正常跳动一次C．中学生平均行走一步D．人打一个阿欠

考点：时间的估测．

分析：在这些经历中，同学只要对一秒有一个大体的认识，就不难找到答案，如果实在搞不清，可以现场做一下小实验，比较，然后排除错误答案．

解答：解：A、人眼睛迅速眨一下，比心脏跳得快，约为0.6秒．

B、心脏正常跳动一次，大约需要0.8秒．

C、中学生平均行走一步，大约需要0.5秒．

D、人打一个阿欠，大约需要4--7秒．

通过比较：B最接近一秒，符合题意；A、C、D均不符合题意．故选B．

点评：本题要求学生有较强的时间观念，能对不同的时间进行比较．

小黄测得自己每分种的脉动次数为70次，他用脉搏作为计时工具，测得从跑道的一端走到另一端的脉动次数是140 次，则他用的时间约为120秒．

考点：时间的估测．

分析：已知小黄每分钟脉动次数n 和小黄脉动的总次数n′，然后根据n

n '×60s 即可求出他用的时间．

解：小黄每分钟脉动次数为70次，当小黄的脉动次数为140次时，他用的时间约为t=n

n '×60s=70140×60s=120s.故答案为 120 点评：会根据题中信息进行简单计算．

根据你生活经验．将以下活动所需时间由短到长排列BDAC （填序号）．

A ．体育课上打一场篮球赛

B ．甩一下

C ．星期天去某工厂参加社会实践活动

D ．小明将教室的黑板擦干净． 考点：时间的估测．

专题：长度、时间、速度．

分析：根据自己的生活经验，估测选项中的各项活动的时间，然后再进行排序． 解答：解：

A 、体育课上打一场篮球赛，大约需要35min ；

B 、甩一下手，大约需要0.5s ；

C 、星期天去某工厂参加社会实践活动，大约需要2h ；

D 、小明将教室的黑板擦干净，大约用时3min ．故答案为：BDAC ．

点评：解决此类问题的关键是能够结合生活常识估测各项活动所需时间．

有一立式摆钟，3天下来走时慢了0.5分钟，为了校正走时，应该（ ）

A ．使摆线变长

B ．使摆线变短

C ．换质量小的摆锤

D ．换质量大的摆锤 考点：时间的测量．

专题：长度、时间、速度．

分析：摆钟摆动的频率与摆的长度有关，摆线越长越慢，摆线越长越快．解答：解：因为立式摆钟3天下来走时慢了0.5分钟，为了校正走时，需使变快，因此摆线需变短．故选

B ．点评：本题考查钟摆摆动的频率与摆线的关系，记住摆线越长频率越小，摆线越长频率越大．

如图所示的秒表记录的时间是（ ）

A ．2min10s

B ．34s

C ．1min34s

D ．4min1s 考点：时间的测量．

专题：长度、时间、速度．

分析：秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．解答：解：由图知：在秒表的中间表盘上，10min 中间有两个小格，所以一个小格代表1min ，指针在“2”和“3”之间，略偏过“2”一侧，所以分针指示的时间为2min ；

在秒表的大表盘上，10s 之间有10个小格，所以一个小格代表1s ，指针在10s 处，所以秒针指示的时间为10s ，即秒表记录的时间为2min10s ．故选A ．

点评：此题考查的是秒表的读数，在物理实验和日常生活中经常使用秒表，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

(2013?郴州）小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm ，宽为18.35cm 那么他所用的刻度尺的分度值为（ ）

A．1mm B．1cm C．1dm D．1m 考点：长度的测量．

专题：长度、时间、速度．

分析：用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位，在记录的数据上分析，最后一位是估读的，倒数第二位是刻度尺的分度值．解答：解：由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1mm．故选A．

点评：本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值，熟练掌握基础知识即可正确解题．

（2010?常州）在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明

根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留

如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（）

A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m

考点：长度的测量．

专题：应用题；信息给予题．

分析：由图读出脚印的长度，根据“人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识计算身高．解答：解：“犯罪嫌疑人”的脚印的长度约为：25.10cm；“犯罪嫌疑人”的身高约为：25.10cm×7=175.70cm=1.7570m；由此分析可知选项B是正确的；故选B．

点评：此题主要考查长度的测量和计算，属于基础知识．

（2005?徐州）章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）

A．18.77cm B．18.76cm C．18.74cm D．18.89cm

考点：长度的测量．专题：应用题；比较思想．

分析：本题考查刻度尺的读数，但也隐含了误差与错误的区别．

解答：解：A、B、C选项所给的数据相差很小，在误差允许的范围内．但D选项所给的数据与前三项相比相差太大，在1mm（1个最小刻度）以上，显然是错误的．故选D．点评：刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

（2013?溧阳市）如图所示，甲图刻度尺所测

物体的长度应为2.3cm；数据中的准确值是2cm，

估计值是0.3cm．乙图刻度尺所测物体的长度应为

2.11cm，数据中的准确值是 2.1cm，估计值是

0.01cm．

考点：长度的测量．

专题：长度、时间、速度．

分析：①使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

②对于一个正确的长度测量结果，最后一位是估计值，其它都是准确值．

解答：解：由图知：

甲刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与0刻线对齐，右侧与2.3cm对齐，所以物体的长度为2.3cm，其中准确值为2cm，估计值为0.3cm．

乙刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻

度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧与4.11cm对齐，所以物体的长度为L=4.11cm-2.00cm=2.11cm，其中准确值为2.1cm，估计值为0.01cm．

故答案为：2.3；2cm；0.3cm；2.11；2.1cm；0.01cm．

点评：初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．

如图中，小球的直径为1.90厘米．

考点：长度的测量．

专题：长度、时间、速度．

分析：使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．解答：解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；

小球左侧与3.00cm对齐，右侧与4.9cm对齐，估读为4.90cm，所以小球的直径为d=4.90cm-3.00cm=1.90cm．

故答案为：1.90．点评：此题考查的是刻度尺的读数，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

（2013?枣庄）小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）

A．量程15 cm，分度值0.5 mm B．量程10 m，分度值1 dm C．量程30cm，分度值1mm D．量程3 m，分度值1 mm 考点：刻度尺的使用．

专题：基本仪器的使用专题．

分析：选择尺子的原则有二：能够满足测量要求，也就是尺子的最大测量值应该大于身高；尺子的精确度要高，因为身体长度差异非常小．

解答：解：

A、C、尺子的量程太小，不能满足测量要求，都不合适；

B、量程是10m，满足测量要求，但分度值是1dm，准确程度不高，测量结果误差太大，不合适；

D、量程是3m，满足测量要求，分度值是1mm，准确程度较大，测量结果误差较小，合适．

故选D．

点评：在满足测量要求的前提下，选择测量工具时极可能地选择量程较小的工具，一般这样的工具准确程度高，测量结果误差小．

（2009?广元）如图是小明用刻度尺测量一条形金属片

长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是

（）

A．1cm、5.50cm B．1cm、8.30cm C．1mm、8.30cm D．1mm、2.80cm

考点：刻度尺的使用．

分析：在读数前，首先要确定刻度尺零刻线和分度值，然后再读出金属片的长度．解答：解：由图可知，在（5～6）cm之间有10个格，那么每一个小格就是1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；

从图中可看出，测量的起始刻度不是零刻度，而是5.50cm的刻线，金属片末端对着的刻度线为8.30cm，

所以金属片的长度即为两刻度值差L=8.30cm-5.50cm=2.80cm．故选D．

点评：若测量的起始刻度不是零刻度线，被测物体的长度应为两端对应的刻度值之差，在进行精确测量时，应估读到分度值的下一位．

用标准的金属尺测量物体的长度，如果直尺遇冷后，长度减少，那么（）

A．测量结果比实际长度长了一些B．测量结果比实际长度短了一些

C．测量结果与实际长度相同D．上述说法均不正确

考点：刻度尺的使用．

分析：由于物体具有热胀冷缩的特点，直尺遇冷后，刻度就变得不准了，测量结果就会有误差．

解答：解：直尺遇冷后，变短了，而刻度线是不变的，举个例子来说明，原来1m的尺子被缩成了0.9m，测量0.9m的物体就会读成1m，测量值比真实值大，所以选项A说法正确；

故选A．

点评：此题考查的是我们对于生活中测量工具的了解.

（2013?淄博）下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是（）

A．一日千里B．大步流星C．风驰电掣D．迅雷不及掩耳

考点：速度与物体运动．

专题：长度、时间、速度．

分析：速度是描述物体运动快慢的物理量．运动物体在单位时间通过的路程叫速度．明确每个成语的含义，然后确定符合题意的选项．

解答：解：

A、“一日千里”指马跑得很快，一天能跑一千里，符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项符合题意；

B、“大步流星”形容步子跨得大，走得快．不符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项不符合题意；

C、“风驰电掣”形容非常迅速，像风吹电闪一样．不符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项不符合题意；

D、“迅雷不及掩耳”雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及．比喻来势凶猛，使人来不及防备．不符合“单位时间通过的路程”的条件．此选项不符合题意．故选A．点评：此题考查的是对速度物理意义的认识，属于基础知识，

难度不大，但要准确理解成语的含义．

（2012?玉林）甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程

随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是（）

A．甲同学比乙同学晚出发4s．B．4s-8s内，甲乙同学都做

匀速直线运动

C．0-8s内．甲乙两同学运动的路程相等D．8s末甲乙两同学

速度相等

考点：速度公式及其应用．

专题：图析法；长度、时间、速度．

分析：解答此题需要先观察图象，明确横轴和纵轴所表示的物理量各是什么，然后结合

选项逐一去分析．

解答：解：A 、由图可知，甲同学是在4s 时才开始行走，他比乙同学晚出发4s ，选项A 正确；

B 、4s ～8s 内，甲乙的图象都是一条直线，表明他们的路程与时间成正比，都做匀速直线运动，选项B 正确；

C 、0s ～8s 内，甲乙通过的路程都是5m ，则甲乙两同学通过的路程相等，选项C 正确；

D 、甲同学从4s 开始行走，到8s 末行走了5m ，用时4s ，则甲的速度V 甲=

s

m 45 =1.25m/s ； 乙同学从0s 开始行走，到8s 末行走了5m ，用时8s ，则乙的速度：V 乙=s m 85 =0.625m/s ．选项D 错误．故选D ．

点评：解答本题关键是要分析图象，根据图象上的信息做出选择．选项D 的解析也可以采用相同路程比较时间来比较甲和乙的运动快慢：甲和乙在8s 末运动的路程相同，但甲所用时间比乙少，则甲运动的比乙快，即甲的速度比乙大．

（2011?泉州）小理家准备买新房，他看到某开发商的广告称．乘车从新楼盘到一家大型商场的时间只需3分钟．据此你认为从新楼盘到该大型商场比较接近的路程是（ ）

A ．200m

B ．400m

C ．2000m

D ．10000m

考点：速度公式及其应用．专题：应用题；估算题．分析：先把时间单位分钟换算成秒，然后用选项中的路程除以时间算出汽车的速度，最后看哪个速度更接近汽车的实际速度．解答：解：3min=180s ，

A 、如果新楼盘到该大型商场的路程是200m ，则汽车的速度v=

t s =s m 180200≈1m/s ，这个速度只是成年人步行的速度，所以选项A 是错误的；

B 、如果新楼盘到该大型商场的路程是400m ，则汽车的速度v=

t s =s m 180400 ≈2m/s ，这个速度也比汽车的实际速度慢，所以选项B 是错误的；

C 、如果新楼盘到该大型商场的路程是2000m ，则汽车的速度v=t s =s

m 1802000≈11m/s ，合39.6km/h ，这个速度比较接近汽车的速度，所以选项C 是正确的； D 、如果新楼盘到该大型商场的路程是10000m ，则汽车的速度v=

t s =s m 18010000 ≈56m/s ，合201.6km/h ，很显然这个速度太快了，不是汽车的速度，所以选项D 是错误的．故选 C ．

点评：本题考查了学生利用物理知识进行估测的能力，也考查了学生对于生活中的一些物理量是否有足够的了解，体现了物理和生活的紧密联系．解答本题也可以根据自己对汽车速度的了解先估测出汽车的速度，然后根据公式s=vt 算出汽车在3min 内行驶的路程，看算得的路程和哪个选项的路程更接近．

（2011?莆田）喜羊羊发现后方100m 处的灰太狼正以15m/s 的速度向自己猛扑过来，此时喜羊羊与前方的羊村相距200m ．

问：喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑进羊村？

考点：速度公式及其应用．

专题：计算题；跨学科．

分析：首先要根据灰太狼到羊村路程和跑的速度计算出灰太狼到达羊村用的时间t 狼，

然后根据喜羊羊到羊村的路程和安全跑进羊村的最大时间t 狼即可求得喜羊羊至少用的速度．

解答：解：狼在羊的后方100m ，羊距羊村200m ，则狼s 为300m ． 由v=t

s 得： t 狼=狼狼v s =s

m m /15300 =20s ． 羊v = 羊羊

t s =s

m 20200=10m/s ． 答：喜羊羊至少要用10m/s 的速度才能安全跑进羊村．

点评：此题考查了速度公式的运用，需要有一定的数学基础才能解答．

提供：陈立伟 合肥市38中 824班

沪科版八年级物理上册全套教案

第一章打开物理世界的大门 全章概述

第一节走进神奇 1.通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇. 2.通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇,而这些神奇则是人类智慧的结晶. 3.通过解释一些神奇现象,让学生知道通过学习科学,这些神奇是可以得到解释的. 【重点难点】 重点:让学生体验自然界和生活中的神奇,激发学生探索的兴趣. 难点:成功地演示新奇有趣的物理小实验. 【新课导入】 从今天这节课开始,我们将接触一门新的学科——物理,物理课将学习什么内容呢?教师指着教室的门说,开门、关门是我们每天都做的事,可是大家注意了吗?当你手握住门把手开门非常容易(边讲边演示),可是,手越向里边移动,开门就越费力.如果你握住“折页”的轴,无论你用多大的劲,也无法把门打开.所以我们说,这门不是一般的门,它是物理学的力学之门,今天我们将打开物理世界的大门. 初中物理只是学习物理的启蒙课,将学习一些基础的知识,而第一章则是启蒙课的开篇,我们用3节课的时间完成.哥白尼说:“人的天职在于勇敢探索真理”,那么,接下来我们一起来探索物理现象中的真理.物理是很神奇的,到底神奇在哪里呢? 【课堂探究】 一、自然中神奇 活动1:从茫茫的星空到辽阔的大地,从高耸的雪峰到澎湃的江河,神奇无处不在.请大家欣赏课本P3~4及图 11~14,并试着回答下列问题. (1)宇宙是无穷大的,我们生活的地球只是围绕太阳旋转且在自转的行星.除地球之外,还有其他行星,如:水星、金星、木星、土星、天王星、海王星等.公元前1057年的一次彗星,就是后来命名为“哈雷”的彗星. (2)闪电是云层和云层之间或云层和地面之间的一种放电现象,而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣. 闪电与雷声同时发生,我们之所以先看到闪电后听到雷声,是因为光速远大于声速. (3)太阳光在物体表面发生反射,由五颜六色的光进入人们的眼睛,所以我们看到的世界是绚丽多彩 的. (4)声是由物体的振动产生,声音能传播能量.所以在雪山附近禁止大声喧哗,声音产生的能量会形成雪崩.

动与静优秀说课稿

《动与静》说课稿 各位领导、老师大家好： 我说课的题目是《动与静》，以下我将从教材分析，教法与学法设计，教学过程设计三方面来进行说明。 一、教材分析 （一）本课特点，地位及作用 1、本节课是沪科版八年级全册的第二章《运动的世界》的第一节，该套教材中的实验活动材料来源广泛，生活中随处可见，体现了从生活走向物理，从物理走向生活这理念，同时培养学生对平时生活中的观察和体验，这也是本节课特点。 2、这节课是这一章的重点内容之一，它是学习快与慢和直线运动的基础，也是 学习第六章力和运动的前提，是统领力和运动的开篇之作。 3、本节教材主要安排了《参照物》的讨论交流及《静止还是运动》的观察体验， 这是培养学生重视平时生活的观察和体验的很好机会，用生活中随处可见的小物件模拟看似深奥的物理现象，开拓了学生视野，增强了思维能力。（二）教学目标 根据新课程标准要求和对教材的挖掘，着力于培养学生终身学习为目的制定本节课教学目标。 1知识与技能 理解参照物的概念，能用实例释相对不同的参照物物体是运动还是静止，以及怎样运动。通过讨论交流培养学生的表达能力和交流能力，通过实际生活场景的再现，培养学生的观察能力和思维能力。 2过程与方法 经历“谁在动”的讨论交流，培养选取不同的标准判断事物的不同方面的方法，体验运动和静止的相对性，培养学生把复杂的物理问题转化成模型的方法，关注学生的主体性。 3情感、态度和价值观 在讨论、交流、观察中体会拨开迷雾发现真理的喜悦，培养看事物一分为二的科学态度，认识运动是宇宙中普遍现象，培养和发展学生的品德、审美意识、科学精神、人文精神。 （三）教学重点、难点 1、教学重点：理解参照物的概念，能根据运动情况判断参照物。 2、教学难点：能用实例解释相对不同参照物，说明物体是运动还是静止

沪科版八年级上物理知识点整理

第一部分运动复习提纲 一、参照物 1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决 于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。 练习1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。 2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从 甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。 分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。 二、机械运动 1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3、比较物体运动快慢的方法： ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快 ⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。 练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,

沪科版八年级物理上册知识点总结

八年级上册物理复习提纲 第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学：研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验 （4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。 第二章运动的世界 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物 选择原则：参照物的选取是除研究物外任意物体。 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 4、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。 换算关系：1m= 10dm = 10 2㎝ = 103mm = 106 μm= 109nm 长度的测量：工具：刻度尺 使用前的观察：量程、分度值(相邻两刻度线间的距离)、零刻度线是否磨损。 测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。 会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。 会看：读数时，视线要与尺面垂直。 会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。 会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。 测量的转化法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。 化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。 化直为曲：测量操场的跑道。 4、时间的单位：国际制单位：秒（s） 常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 换算关系：1h=60min=3600s 1s=103 ms=106μm 5、误差概念：测量值与真实值之间的差异。 误差产生的原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读 误差的减小：①误差可以减小，但不可避免②改进仪器材料 ③多次测量取平均值④设计更合理的测量方案 6、比较物体的运动快慢的方法：①相同的路程，比时间的多少 ②相同的时间，比路程的长短 ③不同时间和路程，比较速度的大小 7、速度：物理意义：表示物体运动的快慢。 定义：表示物体在单位时间内通过路程多少。 公式：υ= s/t 单位：国际制单位：米/秒符号：m/s 换算关系：1m/s=3.6km/h 8、直线运动：①匀速直线运动：物体运动快慢不变，经过的路径是直线运动. ②变速直线运动：速度变化的直线运动；平均速度表示物体的运动快慢。

沪科版八年级物理上册期末试卷及答案

沪科版八年级物理上册期末试卷（1） 一、选择题（共32分，每小题2分；1—13为单选题，14、15小题为多选题，每小题3分，全对得3分，选对但不全的得1分，不选或错选的不得分） 1、下面几个物理量中可以用来鉴别物质的是（） A．质量B．密度C．体积D．温度 2、人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成了 A．实物的等大的倒立的实像B．实物的放大的倒立的实像C．实物的缩小的倒立的实像D．实物的放大的正立的虚像 # 3、下面的质量最接近5×107㎎的是（） A．一只足球的质量B．一只老母鸡的质量C．一个学生的质量D．一头大象的质量 4、测绘图人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影，若使用航空摄影照相机的镜头焦距为50mm，则底片到镜头间的距离为（） Ａ.１００mm以外Ｂ.５０mm以内Ｃ.略大于５０mmＤ.恰为５０mm 5、站在河岸上的人看见水中的鱼，其实看到的是（） A、鱼的虚像，较鱼的实际位置深； B、鱼的虚像，较鱼的实际位置浅 C、鱼的实像，较鱼的实际位置浅 D、鱼的实像，较鱼的实际位置深 % 6、270dm3的水结成冰后，体积（） A．增大了27 dm3 B．减小了27dm3 C．增大了30dm3 D．减小了30dm3 7、A、B两个实心球，已知V A>V B，m BρB D．无法确定 8、把一块体积较大的冰放在一个容器中熔化，当冰全部化成水以后，可知（） 】

A、变成水后质量和体积都减少了 B、变成水后质量和体积都未变化 C、变成水后质量未变，体积减少了 D、变成水后质量少了，体积未变 9、下列不属于磁性材料应用的实例是（） A．DVD影碟B．电话磁卡C．电脑软盘D．磁悬浮列车 10、把一金属块浸没在盛满酒精的杯中．从杯中溢出10g酒精．若将该金属块浸没在盛满水的杯中．则从杯中溢出的水的质量（） A．大于10g B小于10g C．等于10g D．无法确定 11、对于一只使用了多年的铅球来说，没有发生变化的物理量是（） * A．质量B．体积C．密度D．形状 12、图9—1所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图，由图可知，这两种物质的密度关系为 13、秋高气爽的夜里，当我们仰望天空时，会觉得星光闪烁不定，这主要是因为 A．星星在运动B．地球在绕太阳公转C．地球在自转 D．大气密度分布不均匀，星光经过大气层时，折射光的方向随大气密度的变化而变化 14、下面列举的各种现象中，能说明物质是由分子构成的是 : A．铁铲用久了，会变薄B．博物馆门前铜像的手被人摸久了，会变小 C．秋风一吹，树上的叶片渐渐变少了D．屋檐下的石块，出现了“滴水穿石”的现象 15、下面说法正确的是 A．物质的密度是物质本身的基本属性，其大小与质量和体积无关 B．凹透镜只能成正立缩小的虚像 C．有经验的渔民在叉鱼时，总是向着所看到的鱼的下方叉 D．将钢棒靠近小磁针的一端时，小磁针的这一端会远离钢棒，这说明钢棒一定有磁性 } 二．填空题（每空1分共29 分） 16、一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，看上去铅笔好像在水面处折断了，这是光的现象，水中部分的铅笔看上去变粗了，这是因为圆柱形的

八年级物理：一、动与静教案 沪科版

§2-1动与静 【教学目标】 1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。 2、了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音乐）。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。 3、知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。 【重点难点】 1、什么是机械运动？参照物 2、运动和静止的相对性 【课时】1课时 【教具】电脑多媒体、玩具汽车 【教法】启发、讲解、讨论 【课型】新授课 【教学过程】 一．新课引入 观看录像，大家可以提出什么结论呢？ 物体的运动是非常普遍的现象。 二．进行新课 1．运动的世界 日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。 冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。 请看图2-1—图2-3 请举出一些你认为运动的例子。 （学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么） 2、运动的描述 人们用不同的方式描述运动的世界

（1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动； 如：（学生举例）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” （2）画家用形态和色彩描绘运动 看图2-4 （3）音乐家用旋律和节奏表现运动。 请听我国非常著名的一首古筝曲（“高山流水”）。听一段后让学生谈有什么感受？是一首什么曲子。告诉学生我国在音乐方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族乐曲。如中国十大名曲。 问：科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？） 看课本上“交流与讨论”学生活动5分钟。 提问：小明为什么说花花跑得真快呢？ 原来花花的位置发生的改变。 告诉学生科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。 ●什么是运动和静止？ (1)我们用比较的方法来研究这个问题 (2)设疑提问讨论 a)李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？ b)小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？ c)正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？ (3)分析 上面的三个场景中有不少的物体，我们看 书包对李明位置不变 小王对自行车位置不变静止 坐椅对汽车位置不变 物体物体

八年级物理上册知识点总结沪科版

八年级物理上册知识点总结 第一章 1、科学探究的基本环节： 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与数据收集 分析与论证 评估 交流与合作 第二章运动的世界 （一） 1、机械运动：定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 2、参照物：定义：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物选择原则：参照物的选 取是任意的，视研究问题的方便而定。 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。（二） 1、长度的单位：国际单位制：基本单位：米（m） 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。 km m dm cm mm 卩m nm 换算关系：1km=1000m; 2 3 6 9 1m= 10 dm = 10 cm = 10 mm= 10 卩m= 10 nm 长度的测量：工具：刻度尺使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。 测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。会看：读数时，视线要与尺面垂直。会读：读出精确值后，还要再估读 到刻度尺分度值的下一位。会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。 测量的转化法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。 化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。 化直为曲：测量操场的跑道。 2、时间的单位：国际制单位：秒（s ） 常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms 卩m 换算关系：1h=60min=3600s 3 6 1s= 10 ms= 10 m 3、误差概念：测量值与真实值之间的差异。 误差产生的原因：①仪器精密度不高 ②环境变化对器材的影响 ③测量者估读 误差的减小：①误差可以减小，但不可避免 ②改进仪器材料 ③多次测量取平均值④设计更合理的测量方案 （三） 1比较物体的运动快慢的方法：①相同的路程，比时间的多少

沪科版八年级上册物理知识点总结(精简版)

第一章 1、物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学 2、科学探究基本环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流与合作第二章运动的世界 一、机械运动 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，例：文化运动，五四运动等不是机械运动 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物 选择原则：参照物的选取是任意的，但不能选取被研究物自身，一旦选定就认为参照物静止，一般选地面（大地）为参照物 3、运动和静止具有相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即：一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物 二、长度 1、长度单位：国际单位：米（m）常用单位：千米（㎞）、分米（dm）、厘米（㎝）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 3 2 3 6 9 2、单位换算：1km=103m 1m= 10 dm = 102㎝= 103mm= 106μm= 109nm 3、长度的测量工具：刻度尺常见的刻度尺：米尺，卷尺，游标卡尺 使用前三看：量程（测量范围）、分度值（精确度，分度值越小精确度越高）、零刻度线是否磨损（磨损了要重新选择零刻度线）测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的量程和分度值 会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体 会看：读数时，视线要与尺面垂直会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位会记：会记录测量值（由精确值、估读 值、单位组成） 测量的转化：①累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度②化曲为直：测弯曲的钢丝，可用细棉线③化直为曲：测量操场的跑道 4、误差概念：测量值与真实值之间的差异。说明：误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免，误差只能减小 误差产生的原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读 减小误差的方法：①选用更加精密的仪器②改善测量方法③多次测量取平均值 三、时间 1、时间单位：国际单位：秒（s）其它常用单位：小时（h ）、分钟（min ）、毫秒（ms）、微秒（μs） 2、换算关系：1h=60min=3600s 1s=103 ms= 106μs 3、测量时间工具：秒表或机械停表 4、时间点：表示某个时刻，如：现在几点钟。时间段：表示两个时间点的差值，如：还有多久下课 四、速度 1、比较物体运动快慢的方法： ①相同路程，比时间的多少：相同路程，用的时间越短，物体运动得越快

沪科版八年级物理上册知识点总结(供参考)

沪科版八年级物理上册知识点总结 第一章 1、科学探究的基本环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据 →分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 （一） 1、机械运动：定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体的改变称为机械运动。 2、参照物：定义：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫。 选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 （二） 1、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。 ㎞ m dm ㎝ mm μm nm 换算关系：1km=1000m; 1m= 10 dm = 10 2㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm 长度的测量：工具：刻度尺 使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。 测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的和。 会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测长度。 会看：读数时，视线要与尺面垂直。 会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。 会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。 测量的转化法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。 化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。 化直为曲：测量操场的跑道。 2、时间的单位：国际制单位：秒（s） 常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μm 换算关系：1h=60min=3600s 1s= 103 ms= 106μm 3、误差概念：测量值与真实值之间的差异。 误差产生的原因：①仪器精密度不高 ②环境变化对器材的影响 ③测量者估读 误差的减小：①误差可以减小，但不可避免 ②选用精密仪器 ③多次测量取平均值 ④改进测量方法 （三）

沪科版八年级物理上册期末考试知识点

第一章 打开物理世界的大门 1、物理学是研究自然界的 、 、 的一门科学。 2、科学探究的主要环节： → → → → → → 第二章 运动的世界 一、参照物 1、定义：为研究物体的运动 的物体叫做参照物。 2、 都可做参照物，通常选择参照物 而定。如研究地面上的物体的运动， 常选地面或 为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论 。同一个物体是运动还是静止取决 于 ，这就是运动和静止的 。 练习 诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来 迎”和“是船行”所选的参照物分别是 和 。 二、机械运动 1、 定义： 叫做机械运动。 2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3、 比较物体运动快慢的方法： ⑴观众比较百米运动员的快慢采用： ⑵裁判比较百米运动员的快慢采用： 练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获 得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是 。 4、 分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动 Ⅰ 匀速直线运动： A 、 定义： 。 速度定义： 。 物理意义：速度是表示 的物理量 计算公式： 变形 ， B 、速度 单位：国际单位制中 运输中单位 两单位中 单位大。 换算：1m/s= km/h 1km/h= m/s 。 人步行速度约1.1m/s 它表示的物理意义是： C 、路程时间图象： 速度时间图像： v s t = t s v = v t s =

Ⅱ变速运动： A、定义：叫变速运动。 B、平均速度= （求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间） C、物理意义：表示变速运动的平均快慢 D、平均速度的测量：原理 方法：用测路程，用测时间。 从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v 则 E、常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波3×108m/s Ⅲ实验中数据的记录： 设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。 练习 某次中长跑测验中，小明同学跑1000m小红同学跑800m，测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。解：表格设计如下： 三、长度的测量： 1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是 进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是。 2、国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有 3、主单位与常用单位的换算关系： 1 km= m 1m= dm 1dm= cm 1cm= mm 1mm= μm 1m= μm 1m= nm 1μm= nm 单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。 4、长度估测：黑板的长度2.5 、课桌高0.7 、篮球直径24 、指甲宽度1 、 铅笔芯的直径1 、一只新铅笔长度1.75 、手掌宽度1 、墨水瓶高度6 5、特殊的测量方法： A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） ☆如何测物理课本中一张纸的厚度？ 答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。 ☆如何测细铜丝的直径？ 答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直 径为L/n。

【精选】沪科版物理八年《动与静》word学案-物理知识点总结

第二章第一节动与静学案 【学习目标】 1、知道科学家是怎样描述运动的，记住机械运动的定义。 2、知道什么是参照物，明确研究物体运动为什么要选择参照物 3、能够正确选择参照物来研究物体的运动 【重点和难点】 能够正确选择参照物研究物体的运动 【学习内容】 一、运动的世界：阅读课本第18页，体会自然界的运动现象 1．世界是___________的，运动的形式是_______________，宇宙间不存在______________的东西。 二、运动的描述：阅读课本第19页。 【我能行】1、人类对运动的描述有那些类型？说出你知道的有关描述运动的诗、词。 2、物理学科对运动的描述是：一个物体相对于另一个物体的___________________叫做机械运动，这另一个物体也就是事先被选作标准的物体，也叫____________。 3、如果一个物体相对于参照物的_________发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_________没发生改变，我们就说它是_________的。 【议一议】在课本19页“交流与探讨”的栏目中，小明是以___________发现花花运动了，他两次看见的都是不动的花花，可却说花花跑得真快。这是因为 _____________________________________。 【加油站】我们平常所说的运动和静止是___________，（选填“绝对的”“相对的”）。它们都是相对于___________而言。为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动” 乘客到底是运动的还是静止的？ RealPlayer 3、完成课本第20页作业第一题，并说明你判断的依据。 学习小结： 1、通过刚才的学习讨论，可以得出：生活中判断物体的运动和静止，是看它的 是否改变。 【反馈练习】 1、上面的第2题中小明判断花花运动是以什么为参照物？ 2、第3题中判断编号运动是以什么为参照物？

沪科版八年级物理上学期教学计划

八年级物理上学期教学计划 一、指导思想 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。 二、学情分析 八（5）班共有学生63人，其中女生30人；八（6）班共有学生64人，其中女生33人；部分学生的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。另外还有一部分学生的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。 三、教材分析 1、本期教学内容共有五章，他们分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。 2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 5、重点和难点 第一章：打开物理世界的大门 培养学生学习物理知识的兴趣 第二章运动的世界 长度与时间的测量和物体运动的快与慢 第三章声的世界 声音的产生与传播 第四章多彩的光

【教招初中面试】沪科版-八年级-《动与静》

请点击广东教招网【教招初中面试】沪科版- 八年级 - 《动与静》 《动与静》 一、教学目标 1.初步认识机械运动;知道参照物的概念并能够根据选定的参照物的不同来判断物体的 运动状态。 2.通过师生互动讨论的过程，学生能够掌握参照物选取不同，物体的运动状态可能不同。 3.通过本节课的学习，了解一切物体都是运动的。 二、教学重难点 【重点】认识机械运动;根据参照物的选定来判断物体的运动状态。 【难点】能够理解参照物的选择不同，物体的运动状态有可能不同。 三、教学过程 环节一：导入新课 多媒体展示运动的火车、奔跑的运动员、瀑布、教室的书桌等视频，学生思考他们的共同点和不同点，引出“运动”与“静止”的观点，导入新课。 环节二：生成新知 (一 )运动的世界 教师继续展示课本中的图片：宇宙大爆炸后形成的星云图、板块运动形成的喜马拉雅山脉，运动中的人类。 学生补充生活中其他的运动事例，奔跑的猎豹，流动的云彩等。 教师总结出：我们生活在运动的世界里。 (二 )运动的描述 1.机械运动 广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

请点击广东教招网教师引导并提问学生：人们是如何描述运动的? 学生结合课本给出诗人、画家和音乐家或其他人的描述方式。比如：诗人用“小小竹排江中游，微微青山两岸走。”的诗句去描述;音乐家用《流水》的旋律去描述;画家梵高用《星夜》去描述等。 教师追问：科学家是如何描述这些物体的运动呢? 根据刚才的例子引出机械运动的概念：一个物体相对于另一个物体位置的改变。学生举例明确机械运动的概念，如汽车相对于地面运动，火车离开或者驶进站台。 教师介绍除机械运动外还有分子、原子的运动;电磁运动 ;生命运动等。 2.参照物 教师追问：你真的会判断物体是否在运动吗?我们说的电梯中的人在运动严谨吗?出示“甲乙两人乘坐电梯”的模拟动画。 学生给出答案运动(相对于地面 )或静止 (相对于电梯 )。 教师给出参照物的概念(被选作参照标准的物体)，同时说明描述物体的运动状态时，一定是相对于参照物而言的。 让学生举一些生活中运动的例子，并说明他们是相对哪个参照物是运动的。如静止的桌子是相对地面，飞驰的汽车是相对于地面等。 教师视频播放地球同步卫星与地球，太阳的模拟动画，让学生学生判断地球同步卫星的运动状态。 学生给出答案运动(相对于太阳 )或静止 (相对于地球 )。 教师提问：参照物该如何选择呢? 学生讨论，教师总结：参照物的选取是任意的，根据自己的需要来确定，但不能选被研究物体本身 ;若无特别说明时，一般默认选地面或地球为参照物;参照物的选取不同，运动状 态有可能不同。 总结：物体的运动和静止是相对的，选择的参照物不同，运动状态有可能不同。 环节三：巩固提高 广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

沪科版八年级物理上册《2.1 动与静》教案(1)

第一节动与静教案 【教学目标】 知识与技能：1、知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。 2、知道科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。[来源:https://www.wendangku.net/doc/6a15677825.html,] 过程与方法：了解人们以多种方式描述运动的世界，能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。 情感态度与价值观：对运动和静止的相对性有理性的认识，有科学的世界观。 【教学重点】了解运动形式的多样性，用科学的语言描述机械运动。 【教学难点】用参照物、运动、静止等物理概念描述运动的相对性。 【教具准备】录音机和磁带，相对运动演示仪，图片，电脑多媒体、玩具汽车。 【教学过程】 （一）引入新课 通过第一章的学习，我们已经领略到了物理世界的神奇与美丽，也了解了前人在探索物理奥秘的经历中付出的努力与艰辛。观看录像，大家可以提出什么结论呢？ 从现在开始，我们共同走进第二章――运动的世界。 （二）进行新课 1、绚丽多彩的运动世界[来源:https://www.wendangku.net/doc/6a15677825.html,] 同学们观察课图P18的图2－1到图2－3，在这里，以天→地→人三个主题向大家展示了自然界无处不在的运动及物质运动的多种表现形式。 天：日出日落，斗转星移，月盈月亏…… 地：冬去春来，风起云涌，潮起潮落，火山喷发…… 人[物]：运动，汽车奔驰，小鸟飞翔，…… 通过上述讲解，向学生展示了自然界无处不在的运动以及物质运动的多种表现形式。如：植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等等都是运动的形式。 世界是运动的，运动的绝对的，可以这样说运动是无处不在的，运动的形式也是多种多样的，那么，人们对于运动的描述是怎样的呢？接下来，我们看一下关于运动的描述。 2、人文视野中的运动世界 在人类历史的长河中，人们总是不断的用不同的方式感知和描述运动的世界：音乐家用旋律的表现运动；画家用形态的色彩表现运动；诗人用语言的韵律和意境赞美运动。请同学们看图2－4和图2－5，这两图介绍了艺术家们用不同的形式表现的运动；请听我国非常著名的一首古筝曲（“高山流水”）。听一段后让学生谈有什么感受？是一首什么曲子。告诉学生我国在音乐方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族乐曲。如中国十大名曲。感受艺术的描述运动。 对于艺术，我们可能比较陌生，下面，大家想想，诗人是如何用诗词来表现运动的呢： 例：登黄鹊楼 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 本诗描写了诗从登高远望，黄河之水奔腾咆哮、滚滚而去，渐渐消失在无尽的天边，流归大海。展现了诗人面对如此壮丽的运动世界的胸襟与豪情。 旱发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 小小竹排江中流，巍巍青山两岸走 人们从不同角度，用不同方式描述、认识、理解这个运动的世界，是那么的美妙与和谐，令我们由识由衷地赞叹，我们不是诗人，不是画家，不是音乐家，我们是普通人。但我们也有我们自己对运动的认识，我们同样可以用朴素的语言来描述运动。例如上升运动，下降运动等都有专门的词。对于上升运动可以用升起、升高、爬高、一跃而起等词语，而下降运动有落下、掉下、倒下、降落、下沉……来描述。

【初中物理】动与静教学设计 沪科版

动与静教学设计 一、（一）教学目标 1、知识与技能 (1)认识世界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。如：天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。 (2)了解人们对运动世界的多种描述方式，会用自已擅长的方式描述运动（如诗歌、绘画、音乐、词汇等）。 (3)知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的；知道运动与静止的相对性。 2、过程与方法 (1)经历从朴素的描述运动到科学的描述运动的人类认知过程，了解人们对世界的认识经过了漫长的发展过程。 (2)体会从纷纭的现象中认识事物共同本质特征的思考问题的方法。 3、情感态度与价值观 从天、地、人的运动世界中感悟世界的美；从人类对运动世界的描述中感悟人类对自然世界的探索精神。 （二）、重点难点 1、教学重点是了解运动形式的多样性；认识怎样用科学的语言描述机械运动。 2、教学难点是用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性。 二、教学思路 本节的教学准备以师生间的对话、学生分组讨论、现象的观察与分析、问题的归纳与整理等方法展开教学。使学生从宏观的角度体会自然界运动形式的多样性，在此基础上认识和理解“机械运动”这一基本的运动形式。以教材为文本，借助于多媒体教学手段和学生已有的经验创设情境，将学生引入多姿多彩的运动世界。通过学生搜集资料的展示、交流促进学生对运动世界的了解。这一教学过程的重要目的之一是让学生经历从真实而又复杂的物理情景中去粗取精、去伪存真，抽象概括出事物的本质和规律，从而实现感性到理性的飞跃。 1、课前准备阶段 (1)在课前大约一周的时间要求学生搜集有关物体运动的图片、词语、诗句、绘画、音乐。学生自主的搜集、选择、判断素材的取舍这一过程的本身就是一个自主学习的过程，这对学生学习能力的提高是不言而喻的。

八年级物理上册教案(沪科版)(全册)

八年级物理上册教案(沪科版) (详细知识点解析，绝对精品教案) 第一章打开物理世界的大门 第一节走进神奇 教学目标 知识与技能 了解自然界中的神奇。 过程与方法 通过大自然中的现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 重点难点 重点 1．让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。 2．初步培养学生的科学探究能力。 难点 1．成功地演示新奇有趣的物理小实验。 2．初步培养学生的科学探究能力。 教具准备 饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、茶壶。 教学过程 一、创设情景明确目标 从今天这节课开始，我们将接触一门新的学科——物理，学习物理将学习什么内容呢？今天我们将打开物理世界的大门。(板书标题：第一章打开物理世界的大门) 初中物理只是学习物理的启蒙课，将学习一些粗浅、基础的知识，而第一章则是启蒙课的开篇，相当于绪论课。我们用3节课的时间完成。哥白尼说：“人的天职在于勇敢探索真理”。那么，接下来我们一起来探索物理现象中的真理。物理是很神奇的，到底神奇在哪里呢？(板书：第一节走进神奇) 二、自主学习指向目标

阅读课本，完成本节学生用书“课前预习”部分。 三、合作探究达成目标 探究点一自然中的神奇 1．老师讲述：从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。 2．请大家欣赏课本图1－1至图1－4，并思考所提出的问题。 老师针对问题解答： 哈雷彗星一般是由彗头、彗尾组成。彗星含量中冰最多。 中国民间将彗星叫做“扫帚星”。“彗”在中国有扫帚的意思。世界公认中国是对彗星观察和记录最早的国家。中国古书《淮南子·兵略训》中记录了公元前1057年的一次彗星，它就是后来命名为“哈雷”的彗星。 哈雷彗星是根据埃德蒙·哈雷的名字命名的。哈雷最广为人知的贡献是他对哈雷彗星的出现时间的准确预言，哈雷的预言在其死后17年准确应验：1759年、1835年、1910年。 图1－2闪电是云层和云层之间或云层和地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣。闪电在前，因为光速远大于声速。 图1－3，大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩、令人惊叹？ 图1－4，在雪山的底部受压力很大，这样就有一部分冰雪化成了水，就好像给冰雪层涂了润滑油，当人说话时，会使积雪层振动，这样就产生了雪崩。 龙卷风有时又称为旋涡风，外形近似漏斗，它通过地表或海面时，产生的破坏力极大。龙卷风内部强大的上升气流有时可将汽车或树木举起，带到数百米外。 3、请学生列举另外一些自己知道的自然中的神奇。 探究点二生活中的神奇 1．老师讲述：自然现象扑朔迷离、千姿百态，而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇。 2．请大家欣赏课本图1－5至图1－7，并思考所提出的问题。老师针对问题解答： 图1－5，充分利用大气压的作用。 图1－6，光的折射现象。光从一种介质斜射入另一种介质表面时，会发生折射。光在同种均匀介质中沿直线传播。但在不均匀的介质中往往不沿直线传播，会发生弯折。还有海市蜃楼也是光的折射现象。 拉链被美国的《科学世界》：杂志评选为20世纪的十大发明之一。 利用凹凸齿错合原理。拉链这种连接方式与传统的连接概念完全不同。人们习惯用扣子

沪科版八年级物理上册期末测试题及答案

八年级（上）期末复习创新测试题（A卷） 一、选择题（共32分，每小题2 分；1—13为单选题，14、15 小题为多选题，每小题3 分，全对得3 分，选对但不全的得1 分，不选或错选的不得分） 1、下面几个物理量中可以用来鉴别物质的是 A. 质量B .密度C.体积D .温度 2、人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成了 A.实物的等大的倒立的实像 B.实物的放大的倒立的实像 C.实物的缩小的倒立的实像 D.实物的放大的正立的虚像 3、下面的质量最接近5X 107哑的是 A. —只足球的质量 B. —只老母鸡的质量 C. 一个学生的质量 D. —头大象的质量 4、测绘图人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影，若使用航空摄影照相机的镜头焦距为50，则底片到镜头间的距离为（） A. 10 0以夕卜 B . 5 0以内 C .略大于5 0 D .恰为5 0 5、站在河岸上的人看见水中的鱼，其实看到的是（） A、鱼的虚像，较鱼的实际位置深； B、鱼的虚像，较鱼的实 际位置浅 C、鱼的实像，较鱼的实际位置浅 D 、鱼的实像，较鱼的实 际位置深

6、2703的水结成冰后，体积 A.增大了 27 3 B.减小了 273 C.增大了 303 D.减 小了 303 7、A 、B 两个实心球，已知 >, <,则两者的密度关系为 A.p A < p B B.pp B C.p A > p B D.无法确定 8把一块体积较大的冰放在一个容器中熔化，当冰全部化成水 以后，可知 （ ） A 、变成水后质量和体积都减少了 B 、变成水后质量和体积 都未变化 C 、变成水后质量未变，体积减少了 D 、变成水后质量少 了，体积未变 9、 下列不属于磁性材料应用的实例是 A.影碟 B.电话磁卡 C.电脑软盘 D.磁悬浮列车 10、 把一金属块浸没在盛满酒精的杯中. 从杯中溢出10g 酒精.若 将该金属块浸没在盛满水的杯中.则从杯中溢出的水的质量 A .大于10g B 小于10g C .等于10g 法确定 A.质量 B.体积 C.密度 D.形状 12、图9— 1所示是A B 两种物质的质量 m 与体积V 的关系图， 由图可知，这两种物质的密度关系为 A.p A < p B B.pp B C.p A > p B D .无法 确定 13、 秋高气爽的夜里，当我们仰望天空时，会觉得星光闪烁 D .无 11、对于一只使用了多年的铅球来说， 没有发生变化的物理量是 kg 0 ----------- 3

沪科版八年级物理上册 动与静同步练习

相关资料 2.1、动与静 【学习目标】 1、知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活常见的运动现象。 2、会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性。 【重点难点】世界是运动的、运动和静止的相对性 【学习过程】 【自主学习】 1、阅读课本P18 页和图 2-1～图 2-3，完成下列问题。 宇宙、地壳、人三个主题向我们展现一个绚丽多彩的运动世界，自然界无处不在存在运动，自然界以多种形式展现着运动。请举出一些你认为运动的例子。 2.机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体称为机械运动，简称为。 3.参照物：要判断一个物体是否在运动，先要选一个物体作参照，这个物体叫做 。一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是的；位置没有发生改变，则称这个物体是的。 4．（1）人们常说的“运动”与“静止”是。选择不同的参照物，结论常常会不一样。 欣赏下列诗句，分析古诗词中蕴含的有关运动的知识 “满眼风波多闪烁，看ft恰似走来迎，仔细看ftft不动，是船行” ---唐无名氏《浪淘沙》 “水急客舟疾，ft花拂面香”---唐李白《秋浦歌》 （2）结合课本上的“生活·物理·社会”，感知在现代社会，运动的相对性，已得到了广泛的应用。（空中加油、风洞中的飞机模型、地球同步通信卫星等） 5.乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物时，乘客是运动的；但选择电梯为参照物时，乘客却又是静止的。“小小竹排江中游，巍巍青ft两岸走” 以为参照物时，说“竹排”是运动的，以为参照物时，说“青ft”是运动的。 交流讨论：为什么说“运动”和“静止”是相对的？请例举实例说明这个问题。 6、讨论交流：通过以上的学习我们知道，选择不同的参照物，物体的运动情况就不一样，那么参照物选择的一般原则是什么？ （5）阅读课文感受在生活中，人们常常巧妙地应用运动和静止的相对性为我们服务。