作业辅导班纪律问题

作业辅导班的纪律问题一直是辅导班老师头痛的问题

一、作业辅导班的老师在工作中要注意哪几点

1、安全第一

2、要用正确的方法解决学生之间的矛盾

3、不要用暴力

4、要让学生理解老师工作中的决定

5、要让学生方法，不要直接说出答案

6、遇到自己解决不不了的问题要及时向辅导班负责人报告，必要时要和学生家长取得沟通

7、不得向辅导班负责人隐瞒工作中存在的问题

8、遇到突发事件要采取必要的措施去解决

二、作业辅导班的流程是什么？

签到、数学、语文、检查、订正、复查

三、怎样维持作业辅导班的纪律？

1、把不守纪律的学生自己单做一张桌子、自己做一边

2、让调皮捣蛋的和最听话的学生做一起

3、分成若干小组，选定班干部，组长监督组员，班长监督组长，不遵守纪律的让同桌在他的本子上画个哭脸，一周一次评比，适当的向表现差的罚，表现好的奖励。

四、怎样才能保证每个学生按时、按质、按量、完成作业？

1、维持好班级纪律为学生创造良好的环境

2、盯严点，不时催促

3、将同班级的同学布置的作业情况进行比较，检查有没有学生有没有隐瞒的情况。

五、有学生做作业太慢怎么办

1、维持好纪律为学生做作业营造良好情况

2、及时询问写慢得原因3按照成绩把学生A、B、Ｃ、Ｄ四种，A成绩最好，B其次，C再次，D最差，把A和D分成一组，Ｂ和Ｃ分成一组。把两个组的作业完成速度、质量进行比较，写的好的可以记个星星、红旗什么的，也可以多分几组，把A和D组成的同学多分几组，每组成员只要有一个人没完成作业，该组的成员都不准8点之前走（时间可以调整），这样可以给写的慢得同学以紧迫感和压力感，自己主动会写快。

六、做作业偷懒怎么办？（不是不会写而是不想写甚至少写）

1、及时询问不写作业的原因，若再劝阻后仍不悔改，应与家长取得联系。

2、询问学生平时喜欢玩什么，例如玩电脑，可以和家长协商，学生不完成就不让他玩电脑。

七、怎样安排每个学生作业的书写顺序？（先写什么后写什么）

先写容易的后写难的

八、作业已经做完，家长还没接走得学生你会怎么安排？

找点学生感兴趣的事让他们做，有人接的不能自己走。

九、如果你是老板，你对辅导老师将制定怎样的奖罚制度？

一月满勤50元，一月内没有家长反映作业出错100元，法定节假日加班工资双倍，法定节假日发奖金100元。

十、如果你是老板，你将用什么措施吸引人才？

提高待遇、丰富员工生活、人性化对待老师、多和老师交流、对不熟悉工作流程的新人细心教导。

十一、如果你是老板，你将用什么措施管理作业辅导老师？

每周发给家长一张调查表，让他们把检查出错的题目记下来，一周回收一次。

十二、怎样安排学生的检查顺序？（作业有多有少有接有接）

优先级容易的、好改的>交作业的时间>低年级的>高年级的>难的、不容易改的（大于号前面的优先）

十三、你将用什么措施让大部分学生喜欢你？

1、对学生取得的进步加以表扬和鼓励

2、对待学生温柔

3、积极帮助学生

4、经常和学生谈心

5、认真做自己好自己的工作。

辅导班教学流程管理制度

教学流程管理制度 “教学是学校工作的中心”，为了提高教学质量，帮助学员提高成绩，提高课堂教学效果，特制定如下教学流程管理制度： 一、备课 备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务，形成教学能力所做的一项准备工作。 1.备课前教师必须熟悉课程标准和教材，根据学生的实际情况，确定教学目标。 2.备课时教师要把握教学内容，分析教学任务、明确教学目标，认真钻研教材，选择教学方法，设计教学过程，要面向全体学生，抓住重点和关键。 3.备课时必须体现学生的主体地位，努力创设情境，激发学生兴趣，精心设计练习和作业，提高学生参与教学全过程的质量，并保持一周余量。 二、课堂教学(上课) 上课是教师教书育人完成教学目标，提高学生素质的重要环节。 1.课前认真做好教学准备工作。必须准时上课、规范到位，督促学生做好课前准备。上课不迟到、不提前下课，中途不离开教室，下课不拖堂，不随意调课。 2.目的明确，每堂课目的要求不宜过多，要具体、集中、确切、切实可行，在课堂教学中，教师要处于主导地位。 3.课堂教学的方式、方法应能促使学生积极参与、积极思维、促进理解。要让学生有充分动脑、动口、动手的机会，使他们参与教学全过程，做学习的主人。 4. 教师讲课力求语言生动、确切、有激情，音量适度，能吸引学生的注意。 5.教师应组织好复习、练习，让学生在灵活运用中掌握知识。 三、作业 1.教师应根据“减负增效”的要求和教学的实际情况，精心设计，精心选题，布置各种类型、有层次梯度的作业。 2.各科的作业量严格按照学校要求布置并完成。每天书面家庭作业总量不超过60分钟。 3.教师必须按时批改作业，对学生作业中有创新的解答和典型错误，教师应作好批注记录，供教学参考，并及时向学生反馈。 四、晚自习辅导 1.教师要把培优辅差工作作为自己的一项重要任务。对基础差，学习暂时困难的学生要有计划地进行补缺、补差，并对他们的学习方法、学习目的、学习态度、学习心理进行考核。辅导要做到热心、耐心、细心。 2.教师在晚自习课堂时要加强巡视，要特别关心有困难的学生，及时给以鼓励和指正，

数控加工工艺大作业指导书word版本

数控加工工艺大作业指导书 一．大作业目的 通过数控加工工艺大作业练习，使学生掌握零件的数控加工工艺的分析方法。 二．大作业内容 1.分析与制定轴类零件数控加工工艺。 2.分析与制定型腔凸台零件数控加工工艺。 3.分析与制定升降台铣床的支承套零件数控加工工艺。三．大作业完成步骤 1.零件图工艺分析； 2.选择设备； 3.确定零件的定位基准和装夹方式； 4.确定加工顺序及进给路线； 5.刀具选择； 6.确定切削用量； 7.填写数控加工工艺文件。 四、进行数控加工工艺分析时需要考虑的因素 1．数控加工工艺的基本特点 数控机床加工工艺与普通机床加工工艺在原则上基本相同，但数控加工的整个过程是自动进行的，因而又有其特点。 1）数控加工的工序内容比普通机床的加工的工序内容

复杂。这是因为数控机床价格昂贵，若只加工简单的工序，在经济上不合算，所以在数控机床上通常安排较复杂的工序，甚至是在通用机床上难以完成的那些工序。 2）数控机床加工程序的编制比普通机床工艺规程编制复杂。这是因为在普通机床的加工工艺中不必考虑的问题，如工序内工步的安排、对刀点、换刀点及走刀路线的确定等问题，在数控加工时，这一切都无例外地都变成了固定的程序内容，正由于这个特点，促使对加工程序的正确性和合理性要求极高，不能有丝毫的差错，否则加工不出合格的零件。 2．数控加工工艺分析的主要内容 根据数控加工的实践，数控加工工艺主要包括以下方面：1）选择适合在数控机床上加工的零件和确定工序内容； 2）零件图纸的数控工艺性分析； 3）制订数控工艺路线，如工序划分、加工顺序的安排、基准选择、与非数控加工工艺的衔接等； 4）数控工序的设计，如工步、刀具选择、夹具定位与安装、走刀路线确定、测量、切削用量的确定等； 3．数控加工零件的合理选择 在数控机床上加工零件时，一般有两种情况。第一种情况：有零件图样和毛坯，要选择适合加工该零件的数控机床。第二种情况：已经有了数控机床，要选择适合在该机床上加工的零件。无论哪种情况，考虑的主要因素主要有，毛坯的

晚作业辅导注意点.

一、作业辅导班的老师在工作中要注意哪几点 1、安全第一 2、要用正确的方法解决学生之间的矛盾 3、不要用暴力 4、要让学生理解老师工作中的决定 5、要让学生方法，不要直接说出答案 6、遇到自己解决不不了的问题要及时向辅导班负责人报告，必要时要和学生家长取得沟通 7、不得向辅导班负责人隐瞒工作中存在的问题 8、遇到突发事件要采取必要的措施去解决 二、作业辅导班的流程是什么？ 接生、签到、语数英作业检查、订正、复查、打扫卫生 三、怎样维持作业辅导班的纪律？ 1、把不守纪律的学生自己单做一张桌子、自己做一边 2、让调皮捣蛋的和最听话的学生做一起 3、分成若干小组，选定班干部，组长监督组员，班长监督组长，不遵守纪律的让同桌在他的本子上画个哭脸，一周一次评比，适当的向表现差的罚，表现好的奖励。 四、怎样才能保证每个学生按时、按质、按量、完成作业？ 1、维持好班级纪律为学生创造良好的环境 2、盯严点，不时催促 3、将同班级的同学布置的作业情况进行比较，检查有没有学生有没有隐瞒的情况。 五、有学生做作业太慢怎么办 1、维持好纪律为学生做作业营造良好情况 2、及时询问写慢得原因 3按照成绩把学生A、B、Ｃ、Ｄ四种，A成绩最好，B其次，C再次，D最差，把A和D分成一组，Ｂ和Ｃ分成一组。把两个组的作业完成速度、质量进行比较，写的好的可以记个星星、红旗什么的，也可以多分几组，把A和D组成的同学多分几组，每组成员只要有一个人没完成作业，该组的成员都不准8点之前走（时间可以调整），这样可以给写的慢得同学以紧迫感和压力感，自己主动会写快。 六、做作业偷懒怎么办？（不是不会写而是不想写甚至少写） 1、及时询问不写作业的原因，若再劝阻后仍不悔改，应与家长取得联系。 2、询问学生平时喜欢玩什么，例如玩电脑，可以和家长协商，学生不完成就不让他玩电脑。 七、怎样安排每个学生作业的书写顺序？（先写什么后写什么） 先写容易的后写难的。

2020年最新小学教师纪律作风建设心得体会

小学教师纪律作风建设心得体会一 根据局党委的部署，在局机关内开展纪律作风整顿教育活动。在第一阶段，通过学习有关文件、主题讨论，以多种形式在全体民警中开展学习，通过学习讨论，使全体民警更牢固掌握各项纪律规定，增强了法纪观念和遵纪守法的自觉性，深刻认识到民警违法违纪问题产生的根源及其危害性，从中吸取了教训，筑牢了思想道德防线，改进了工作作风，通过这次纪律教育整顿学习，使全体民警深刻体会到在我们公安队伍中存在问题的严重性和在公安机关开展纪律作风教育整顿的紧迫性和重要性。 通过学习教育和深入思考，我个人对纪律作风整顿教育有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析 一、存在的主要问题 开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的公安本职工作中做得也不错，但也存在一些较严重的问题，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。 业务知识不够钻研。表现在对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，对业务知识钻研不够，不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。认为只要按时完成工作就算了事了。缺乏一种刻苦钻研的精神。 纪律松散、作风拖拉。表现在上下班有时不守时，开会学习不认真听讲，不做学习笔记，消极应付。 二、存在问题的主要原因 上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面 政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。 业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。 工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

防错方法作业指导书

XX有限公司 防错方法作业指导书 B/0版 编号：QSS/JZQ08-08-2011 管理类别： 分发号： 发布日期：二0 一三年八月三十日实施日期：二0 一三年八月三十日

1、目的 本作业指导书规定了防错装置设计和使用的关键要求，使操作者从错误中解脱出来，消灭失误，实现零缺陷生产，集中精力增值的操作。 2、适用范围 防错适用于以下情况： 2.1 新产品设计阶段考虑防错。 2.2 现有制造过程的防错控制。 2.3 纠正/ 预防措施的策划和实施过程。 3、定义 3.1 防错：又叫防呆，顾名思义就是防止呆笨的人做错事的一种方法，是一种一经采用，错误就不会发生，可以消灭错误，或错误发生的几率减至最低程度的科学方法，它能在缺陷产生前发现错误或缺陷产生时能及时发现与分离出错误。 3.2 防错标准样件：又叫边界样件，是指通过防错装置时能证明不符合操作或者能被探测出的不合格产品，专门用于检测生产线的防错装置。 3.3 备份模式：也称备用方案，是指防错装置失效后，在保证质量的前提下，为保证正常生产而采取的临时措施，如100%的人工检测；使用其他替代性的检验工具等。 4 职责 4.1 产品实现策划时：项目工程师负责组织包括工艺、制造、采购、质量、市场、供方和顾客代表组成的项目小组进行防错设计。 4.2 产品设计（包括设计变更）时：研发工程师负责组织包括工艺、制造、售后服务、质量及可靠性等方面的专家小组及与设计有关的上游和下游部门组成的小组进行防错设计。 4.3 过程设计（包括设计变更）时：工艺工程师负责组织包括制造、售后服务、质量、供方等人员组成的小组进行防错设计。 4.4 安全防错装置由设备科及制造部门负责设计 4.5 质量部和技术部负责对防错应用的确认和审核。 5、工作程序

作业辅导班管理细则

作业辅导班管理细则 一、参加作业辅导班的同学每天放学后应及时赶到我校，如果超过规定时间 30分钟还未到校，应及时反馈情况。 二、学生到达教室后，10分钟吃完点心后,马上开始做作业。 三、将当天的作业记载向辅导老师如实反映，优先完成数学和需要检查的作业，完成的作业及时交给老师检查，难题或不懂的内容按照次序，举手请老师点拨，讲解，和老师交流时要压低声调，以免影响其他同学。 四、需要背诵或默写的，主动到指定地点朗读，要求读出声，不得故意大声喧哗。每天坚持15分钟英语听、读、写。 五、学生做作业时应保持安静，不许交头接耳，不许抄袭作业。 六、写完一门作业后，把作业本放在课桌的右上角，供老师检查，学生继续写下一门作业，如在写作业的过程中遇到问题，可在旁边做上记号，不会写的题目暂时空在那里。 七、每人每天每门课程作业完成后，先自己检查一遍再交给老师检查，老师检查后将错误圈记，学生认真思考后，老师再一次复查，查漏补缺。 八、每天家庭作业完成后，老师适量安排针对性辅导，要求学生自觉服从老师安排。 九、我们对学生的每日辅导表现情况都有详细的记录和具体的奖罚措施，规范学生的学习习惯，培养学习能力，每日及时查漏补缺，定期梳理复习。 十、学生因有事不能到校写作业时，应让家长打电话到学校请假。 五、学校每星期对学员进行评比一次，将会评出两名优秀学员，被评为优秀学员的学校将在下个星期一晚上由老师颁发奖品。

为充分调动三师教育的学员学习积极性和主动性，因此使用积分教学法，具体实施办法如下： 1、积分满30分可获得辅导班奖品。 2、奖品丰厚，各种精美学习用品和生活用品。 3、加分规则： （1）认真完成作业且字迹工整，全对者加1-3分 （2）主动帮助同学给同学讲题者加1-3分 （3）主动帮助教师，听从教师教导者加1-3分 （4）主动清理教室，保持室内卫生着加1-3分 （5）课上保持安静不说话不随意走动，表现突出者加1-2分 （6）自觉学习，主动完成作业、请教问题者加1-2分 （7）完全能按照巩固-复习-作业-预习步骤学习者加1-3分 （8）在促进学习的基础上，介绍同学来本辅导班者加5-20分 4 、减分规则： （1）不按时完成作业者扣2-6分 （2）上课说话、扰乱课堂纪律、不听教师指挥者扣2-6分 （3）不签到或签退者每次扣1-2分： （4）打架、骂人不团结同学者扣2-5分 （5）浪费矿泉水、乱扔废纸等坏人坏事酌情扣1-2分

作业辅导班分层辅导教学流程及要求

作业辅导班分层辅导教学 流程及要求 Revised by Jack on December 14,2020

无限学源作业辅导班分层辅导教学流程 【作业辅导班目标】： 一、备课要求：备课内容包括备课程和备学生。 1、备课程：（1）熟悉所教课程的课程标准，掌握每一课的教学目标和教学重难点（要求背诵默写的内容，教师必须要先掌握）。 （2）根据学生差异和学校课程进度，准备好每晚所需的相关有效练习题，忌无效盲目的题海战术。 （3）教研组长每周三抽查教师对教材的掌握情况和教案，教务主任每月随机抽查所有教师教案和教学情况。 2、备学生：（1）每学期开始前，针对自己班上学生的年龄特点及年级特点，制定班级管理规范，并且在后续教学过程中，及时进行补充要求。开学的第一周，要反复强调，严格管理。 （2）每天上完课后，要及时进行教学反思，总结学生知识掌握情况及课堂表现情况，每两周进行短信与电话交叉反馈，与家长进行良好的沟通。 3、教案要求：（1）语文：一单元检查一次，内容为各课生字词、词语盘点、日积月累；提前做好三课语文长江的答案，客观题不能有错，主观题意思主旨不能有偏差；每周至少训练一次阅读理解。 （2）数学：认真学习每单元重点知识点，做笔记；书本及长江作业本习题提前做好三课时，每周要准备相应的专题训练。 （3）英语：认真抄写识记每单元Let’s talk及单词句子，至少每两周一次专题训练。 （4）流程及反思：每天下午做好当天晚上作业的预估，提前理顺晚辅流程，每晚下课后，积极反思，记录后下班。 二、评价要求：评价要真实，以形成性评价为主，对学生多鼓励。评价时间可根据本班情况而定，可将评价穿插在教学中（课前、课中、课后），表现好的学生及时给予表扬，表现不好的学生也及时提醒，但要注意语言艺术，不要抱怨、打击、挖苦学生，要为学生建立自信心。每周集中评价一次，评选一周表现之星，给予积分或其他物质奖励。 三、作业要求：首先必须保证作业的正确率，不能出现错题（语文开放题要求答案要接近标准答案）；其次作业书写要干净、整洁、格式规范；保证作业的完整度（完成全部作业）；严格卡控时间（17:00-19:30，个别特例除外），高质高效完成学习任务。四、纪律要求：整个辅导过程中不允许出现吵闹现象，学生从进入教室开始学习到学习结束离开教室，都要确保安静。教务处人员每天巡视，做好记录，作为优秀教师评选依据。 五、学习目标完成要求：学生当天在学校所学知识必须全部掌握，能独立做题，达到教学目标要求。教务处每天随机抽查，期末考试前一个月每个班抽查。每周举行一次测试（课本内容），语数外三科交叉进行。并将考试成绩和失分原因在学生成长档案上做好

教师纪律教育心得体会【三篇】

教师纪律教育心得体会【三篇】 教师纪律教育心得体会(一) 在今年的纪律教育学习活动中,本人通过参加党委和厂党总支组 织的各项活动和采取集中学习、个人自学等形式，认真学习观看了教 育视频和资料片，对今年的纪律教育有了更进一步的理解和更深刻的 体会。 一是要重视搞好学习，树立准确的世界观。 从反面典型案例中，能够看到他们都有一个共同特性：这些犯罪 分子过去都曾在不同战线不同岗位上努力工作，并取得一些成就，赢 得组织和人民的信任，得到组织的重用，并为党和国家做过有益的工作。但他们（*）拥有了权力之后，放松了自己的学习、放松了对世界 观的改造、放纵自己的行为，从而经不起各种*，追求金钱、美色，贪 图享受，从而一步步滑入深渊。这些典型案例是发人深省的，前车之覆、后车之鉴。我们一定要深刻地吸取教训，时刻敲响警钟，一定要 重视搞好学习，认真学习执行党风廉政建设相关文件和廉洁自律各项 规定。认真积极参加党总支安排的每次学习;积极参加各种政治理论及 业务学习、积极参加组织生活，认真过好民主生活会。从而持续提升 思想境界，从各方面筑牢防腐大堤。要坚定理想信念、牢固树立准确 的世界观、人生观、价值观和权力观，持续增强反腐拒腐水平。 二是切实提升制度执行力。 严格执行制度。制度是由人来设计的，也要由人来执行和遵守; 如果制度不被执行和遵守，再好的制度也形同虚设。近年来，中央和 地方制定的反腐倡廉制度绝大部分都得到了较好执行，*现象进一步得 到遏制，人民群众的满意水准有所提升。但是，也有些地方对反腐倡 廉制度的执行不够严格，制度作用没有充分发挥，*现象依然时有发生。所以，在反腐倡廉制度建设中必须强化制度执行。应切实增强制度对 执行的领导，保证反腐倡廉各项制度得到切实执行;通过制度宣传教育，

托管作业辅导注意事项

晚间作业辅导注意事项 1. 学生档案，在学生报名时详细登记学生姓名、学校班级、留下父母等至少两个人的电话，孩子在校值日时间以及孩子的接送人，同时把家长的电话存入自己的手机，以备有事联系家长。 2. 放学前5分钟接学生，接学生时要准时站在指定位置等候学生，然后组织学生站队到校，到校过程中要注意安全，不要让学生随便离队买东西。学生进教室之后点名，15分钟内没有到的学生要打电话给家长，落实情况后在点名表上做好记录，以备以后有情况有据可查。 3. 辅导前让学生把作业记录本放在桌子的右上方，检查学生是否完整规范记录当天作业。根据记录本先大体了解一下学生的作业情况，如果预计学生的作业在规定时间内完不成的要提前给家长打电话，告诉家长学生作业多或者需要给孩子加辅导，让家长晚点过来接。杜绝出现学生作业在规定时间内完不成而家长在焦急等待的情况出现。 4. 提前备课，先整体背透课本，把课本上的内容看的很熟，然后熟悉学生，了解学生优缺点，学习情况，能有针对性的制定出辅导方案；学生有的作业要提前准备好，把学生要布置的作业提前做完，提高作业辅导效率。 5. 检查作业的时候尽量在教室里走动着检查，首先要管理好纪律，保证一个好的作业环境；其次在前期学生作业刚开始检查任务不重时指导纠正学生作业习惯，要求学生坐好，注意握笔姿势、书写规范、卷面整洁、解题计算过程等的指导，不会的及时指导，既要指导学生做对题目，更要讲给此类题目的解题方法，发现学生知识缺陷时要及时进行辅导，辅导不完时要进行记录，学生家长来接学生时告诉家长回家后及时辅导或有时间安排辅导；及时了解每个学生的作业速度和进程，做作业慢得学生及时督促。 6. 检查作业时实行“两级签字制”，即在学生完作业检查后签字，第一次在检查出错题做好标记后进行第一次签字，第二次在学生改正错题检查正确无误后签第二次字，两次字不能不签或一次签完，签字时要签全名，签字后对学生作业对错负责。在对第一次检查出来的错题进行标记时，要注意使用铅笔用力标记，便于学生改正后擦除，同时也要保证擦除后留下明显痕迹，防止个别学生擦除标记不改错题，因此而出现的失误也好和家长解释；对于一些背的读的写的也要检查，把所有作业完成之后才能回家，不能把背的作业留着回家完成。 7. 在规定的时间内不准学生离开，要提前告知家长按时间准时来接。学生作业完成后，一定指导学生进行复习和预习，为提高学生积极性，要对复习和预习的学生进行褒奖。只有让学生自己主动学习，用上时间学习，学生才有成绩的进步。 8. 在辅导过程中，教师要对辅导的问题进行归纳，普遍性的问题要在课堂上统一讲解，同时，课本上的重难点也要在课堂上进行复习，让学生不留疑惑。 9. 放学后留下没有完成作业的学生在教室里继续做作业，完成的要统一站队，教师送到指定地点，集合后让学生指着来接他的家长说：老师，我××来了，再见后方可离开，自己回家的要求学生回家后给老师拨个电话以确定是否按时到家。接学生时一定要注意是否是指定家长来接，不是指定家长一定要打电话给家长落实，以防出现意外。 10. 对于没有按时完成作业的学生要给予一定的处罚，督促学生抓紧时间做作业，同时要对比以前提高速度的学生以奖励，鼓励他继续努力。为提高作业完成效率，教师要鼓励学生在学校里就完成部分作业，以提高作业速度。 11. 教师要着眼于培养学生良好作业习惯，提高学生学习成绩，采取各种方法，创新各种辅导形式提高作业效率，提高成绩。 12. 对于作业辅导过程中出现的各种问题要进行记录，及时解决，解决不了的问题要及时汇报。 13. 作业辅导过程中要始终把安全放在第一位，防患于未然，不准出现安全问题。 14.学生做作业时，一是不准吃零食。如有学生卖了或带了零食要吃，可让学生出来教室吃，吃完后再回教室做作业。二是不准乱说话，如有乱说话者，责令学生出教室后说话，说够了再回教室做作业，确保教室安静学生做作业时专心致志 15.周六上午各教师要有计划地整理归纳出近2周学生的知识点，最好分别编出简单的重点知识检测题，学生做后讲解分析，确保学生学习成绩的稳步提高。

课外辅导班教师教学规范

课外辅导班教师教学规范 Final approval draft on November 22, 2020

伯牛教育员工守则 1.每位员工到岗后先到公司前台签到；迟到10分钟以内，罚款10元；迟到10-20分 钟，罚款20元；迟到20分钟以上者，罚款30元，三次解聘。未经批准早退者每次罚款30元；周末上课提前15分钟到。 2.若有事需请假者请在正常上班时间前向总校长书面形式请假，在正常上班时间后未 请假者视为旷工；周一至周五请假一天扣除当天基本工资，旷工一天扣除100元； 周六和周日请假扣除100元，旷工者直接解除劳动合同(以上特殊情况除外)。 3.上班期间一律佩戴自己的工作牌于胸前，不戴或错戴一次将扣除10元。在职场着装 要合理得体。 4.前台电脑只提供打印和查找或整理试题用，不得做其他与工作无关的事；其他办公 电脑在上班期间只提供用于与工作有关的事。 5.上班期间不得玩手机上QQ,不得浏览与工作无关的网页或视频，不得看与工作无关的 书籍或做与工作无关的事情。 6.在职场要保持清洁与清净，私人电话请在职场外接听，自己的办公桌要摆放整齐有 序，不得乱扔乱放东西。 7.不得随意向学生及家长透露自己电话或咨询以外的联系方式。 8.在职场始终保持微笑并和气待人，不得与家长、学生发生争执或影响公司形象等行 为，一经发现扣50元以示惩戒。 9.坚决维护伯牛教育良好形象，不得有任何损伯牛教育企业形象的言行。 10.坚决服从管理，不断提高服务质量；员工可向上级提出建议或意见，但不允许对管 理者出现语气或情绪上的抵触行为。 11.员工辞职或因故调离时，应办离职手续并交回工作牌、教案和书籍等资料，若不办 理离职手续直接走人着将扣除半个月工资。 12.所有罚款在当月工资中扣除。 13.开会时手机静音。 伯牛教育教师教学规章制度 一、教师教学规范要求:

教师纪律教育心得体会3篇

教师纪律教育心得体会3篇 纪律教育是高等教育的有机组成部分,是高校日常教学工作和管理工作的保证,也是培 养大学生良好行为习惯,形成优秀品质的必要条件。下面是带来的教师纪律教育心得体会，欢迎大家阅读。 篇一：教师纪律教育心得体会 为了进一步提高教师队伍的整体素质，切实解决教师思想作风纪律中存在的突出问题，发挥自身表率作用，教育局统一部署，在全县教育系统开展以"树正气、讲师德、抓落实" 为主要内容的思想作风纪律教育整顿活动。通过第一阶段的认真学习，我对开展思想作风 纪律教育整顿活动的重要意义有了更深入的认识，下面就"加强学习提高认识，落实行动 求真务实"发挥自身表率作用，推动学校各项工作谈几点认识和体会。 一、提高认识，统一思想。通过学习，我深刻地认识到，胡锦涛同志在中纪委第七次 全体会议上的重要讲话，高瞻远瞩，内涵丰富，思想深刻，具有很强的政治性和指导性， 为做好新形势下反腐倡廉工作和领导干部作风建设指明了方向。本次教师思想作风纪律教 育整顿活动，是贯彻胡锦涛重要讲话精神的重要举措，对在社会主义建设的新时期，全面 落实科学发展观，构建和谐学校具有重要意义。作为一名党员教师，我一定带头做到结合 学校工作实际，把整顿作风与不断推进各项工作结合起来，教育整顿和当前工作两促进， 两不误，真正做到"用心想事，用心谋事，用心干事"。 二、立干见影，从我做起。从现在起，从我做起，从小事做起，对自己的思想作风、 学风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的作风、与时俱进的 精神风貌为学校的发展添砖加瓦!始终牢记理想信念，保持政治上的清醒;始终牢记责任使命，努力推进各项工作;始终牢记教育宗旨，认真落实"双常规";始终牢记党员形象，不断 加强党性修养;始终牢记党纪国法，爱岗敬业干实事。始终保持奋发有为、昂扬向上的精 神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情，把心思凝集到教育事业上，把功 夫下到提高教育质量上，释放出自己最大的能量，以追求一流的责任感，用自己最的努力 去争取最好的业绩。 三、落实行动，求真务实。树立务实形象，勇于治"虚"治"假"，敢于治"漂"治"浮"。 认真做到"五实"：安排工作重实际，检查工作查实情，对上对下说实话，解决问题想实招，评价工作求实效。崇尚实干，绝不空谈，扭住目标，锲而不舍;讲求实效，不图虚名，不 搞浮夸，让事实说话。 把精力和时间全部放到各项工作的落实上，充分发挥表率作用，要求别人做到的自己 先做到，努力使学校形成党员干给教师看，领导带动教师干的新局面。 四、加强学习，自我完善。学习，是增长才干、提高素质的重要途径，是作为一名教 师终身的任务。宽广的视野、正确的决策，来自不懈的学习。我要通过学习，增强自身工 作的预见性、洞察力和驾驭力。加强政治理论学习，用科学理论武装头脑，增强贯彻落实

程序文件和作业指导书编写方法

程序文件和作业指导书 编写方法 一、程序文件的编写原则 (1)程序文件必须是涉及到质量管理体系的一个逻辑上的独立部分或活动 由于程序文件是对质量管理体系的某项质量活动实施内容、方法和顺序要求的规定，因此程序文件所描述的应该是能够构成一个逻辑上独立的质量活动，这种逻辑上的独立可以是质量管理体系的一个条款的一部分，或涉及多个相关的条款。 程序文件对质量活动应规定目的和范围，实施的具体步骤，实施结果的处理、反馈，以及在实施过程中与各部门的关系等，形成一个逻辑上独立的部分 (2)程序文件应简练、准确，具有很强的可操作性的要求 程序文件编写应力求简明，用词要准确，避免赘述。要清楚地规定整个质量活动在实施过程中的每一步骤和环节，相关部门的责任及其义务。即使是没有从事过此项工作的人通过程序文件也能清楚地了解此项质量活动的内容和过程，并能很快地明确按其流程应该做什么和怎样去做的要求。 （3)程序文件不涉及到纯技术性的细节问题 程序文件是质量活动的具体实施方法和步骤，在实施某项质量活

动时，会涉及到一些技术细节和工作细节，这些细节一般情况下由工作文件来确定。 二、程序文件编写规则 1.目的 2.范围 3.职责 4.程序 5.附表或记录 6.相关程序文件 三、程序文件编写的要求 1.人员要求 编写程序文件要落实好编写人员。选择合适的编写人员对程序文件的质量起着非常重要的作用。 文件编写人员应具备以下条件： 1）应该是本部门能胜任的代表 a.程序文件的编写，原则上是自己的部门编写自己的文件，并且编写人员应该是本部门能够胜任的代表。有些组织在建立文件化的质量管理体系时，组织专职编写人员编写某些责任部门的程序文件，这样的程序文件难以得到实施，其重要的原因就是因为没有得到实施部门的认可。 b.若条件不具备，本部门无胜任编写者而要由其他人员代为编写时，所编写的程序文件在定稿之前，必须经过本部门的讨论通过和认

教师作风纪律整顿的心得体会【精选】

《教师作风纪律整顿的心得体会》是一篇好的，觉得有用就收藏了，希望大家能有所收获。 有纪律才会有效率，以下是教师作风纪律整顿心得体会，希望给大家带来帮助！ 在今年的纪律作风整顿中，我充分认识到，教师这个职业不仅仅是完成自己的教学任务，而且还要在生活和工作中不断地严格要求自己，提高自己的专业水平，增强我们的道德素养和责任意识。只有有了这样的认识，我们的工作才真正有价值、有意义。特别是这次整风活动的开展，使我体会到了作为一名合格人民教师所应具备的基本素质。 首先在政治思想方面：必须严格要求自己，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，让自己为人民的教育事业奋斗，在社会中为人师表。 其次，在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平；严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业；坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 教师自古就是“教书育人，为人师表”，作为政治教师更是承担着“育人”的重要责任，但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容和新的要求。现在我们要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，这对新时代教师的师德应有新的内涵和要求：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在， TOP100 排行要像邓爷爷提出的那样：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三、在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化，促进学生全面发展。 从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这是人的基本品德。受教育者要得到的不仅仅是知识扩展，更重要的还是品德升发。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德应该是与传统的标准揉在一起的。我们必须努力做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学，为人师表。 通过这次学习，我受益很多。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，争做人民满意的教师。 在教师作风整顿学习活动中最全面的参考写作网站，我认真学习了县教育局和学区有关教师工作作风整顿工作的文件精神，听取了学校领导所做的报告，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，下面我就谈谈我的一些学习体会： 一、坚定信念，提高政治素质。

iatf 防错方法作业指导书

防错方法作业指导书 （ISO9001：2015） 1、目的 本作业指导书规定了防错装置设计和使用的关键要求，使操作者从错误中解脱出来，消灭失误，实现零缺陷生产，集中精力增值的操作。 2、适用范围 防错适用于以下情况： 2.1 新产品设计阶段考虑防错。 2.2 现有制造过程的防错控制。 2.3 纠正/预防措施的策划和实施过程。 3、定义 3.1 防错：又叫防呆，顾名思义就是防止呆笨的人做错事的一种方法，是一种一经采用，错误就不会发生，可以消灭错误，或错误发生的几率减至最低程度的科学方法，它能在缺陷产生前发现错误或缺陷产生时能及时发现与分离出错误。 3.2 防错标准样件：又叫边界样件，是指通过防错装置时能证明不符合操作或者能被探测出的不合格产品，专门用于检测生产线的防错装置。 3.3 备份模式：也称备用方案，是指防错装置失效后，在保证质量的前

提下，为保证正常生产而采取的临时措施，如100%的人工检测；使用其他替代性的检验工具等。 4 职责 4.1 产品实现策划时： 项目工程师负责组织包括工艺、制造、采购、质量、市场、供方和顾客代表组成的项目小组进行防错设计。 4.2 产品设计（包括设计变更）时： 研发工程师负责组织包括工艺、制造、售后服务、质量及可靠性等方面的专家小组及与设计有关的上游和下游部门组成的小组进行防错设计。 4.3 过程设计（包括设计变更）时： 工艺工程师负责组织包括制造、售后服务、质量、供方等人员组成的小组进行防错设计。 4.4 安全防错装置由设备科及制造部门负责设计。 4.5 质量部和技术部负责对防错应用的确认和审核。 5、工作程序 5.1 开发阶段防错装置的设立 5.1.1 在产品开发的初期，依据类似产品的经验（产品不合格报告、顾客意见和抱怨、服务中反馈的信息、市场调研的信息、管理评审中的信息、质量体系审核中的信息收集产品存在的问题）、同类厂家的设立情况等来

作业辅导班纪律问题

作业辅导班纪律问题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

作业辅导班的纪律问题一直是辅导班老师头痛的问题 一、作业辅导班的老师在工作中要注意哪几点 1、安全第一 2、要用正确的方法解决学生之间的矛盾 3、不要用暴力 4、要让学生理解老师工作中的决定 5、要让学生方法，不要直接说出答案 6、遇到自己解决不不了的问题要及时向辅导班负责人报告，必要时要和学生家长取得沟通 7、不得向辅导班负责人隐瞒工作中存在的问题 8、遇到突发事件要采取必要的措施去解决 二、作业辅导班的流程是什么 签到、数学、语文、检查、订正、复查 三、怎样维持作业辅导班的纪律 1、把不守纪律的学生自己单做一张桌子、自己做一边 2、让调皮捣蛋的和最听话的学生做一起 3、分成若干小组，选定班干部，组长监督组员，班长监督组长，不遵守纪律的让同桌在他的本子上画个哭脸，一周一次评比，适当的向表现差的罚，表现好的奖励。 四、怎样才能保证每个学生按时、按质、按量、完成作业 1、维持好班级纪律为学生创造良好的环境 2、盯严点，不时催促 3、将同班级的同学布置的作业情况进行比较，检查有没有学生有没有隐瞒的情况。 五、有学生做作业太慢怎么办

1、维持好纪律为学生做作业营造良好情况 2、及时询问写慢得原因3按照成绩把学生A、B、Ｃ、Ｄ四种，A成绩最好，B其次，C再次，D最差，把A和D分成一组，Ｂ和Ｃ分成一组。把两个组的作业完成速度、质量进行比较，写的好的可以记个星星、红旗什么的，也可以多分几组，把A和D组成的同学多分几组，每组成员只要有一个人没完成作业，该组的成员都不准8点之前走（时间可以调整），这样可以给写的慢得同学以紧迫感和压力感，自己主动会写快。 六、做作业偷懒怎么办（不是不会写而是不想写甚至少写） 1、及时询问不写作业的原因，若再劝阻后仍不悔改，应与家长取得联系。 2、询问学生平时喜欢玩什么，例如玩电脑，可以和家长协商，学生不完成就不让他玩电脑。 七、怎样安排每个学生作业的书写顺序（先写什么后写什么） 先写容易的后写难的 八、作业已经做完，家长还没接走得学生你会怎么安排 找点学生感兴趣的事让他们做，有人接的不能自己走。 九、如果你是老板，你对辅导老师将制定怎样的奖罚制度 一月满勤50元，一月内没有家长反映作业出错100元，法定节假日加班工资双倍，法定节假日发奖金100元。 十、如果你是老板，你将用什么措施吸引人才 提高待遇、丰富员工生活、人性化对待老师、多和老师交流、对不熟悉工作流程的新人细心教导。 十一、如果你是老板，你将用什么措施管理作业辅导老师

教师纪律作风专项整治心得体会(最新)

通过第二阶段教师思想纪律作风整顿的学习，我的思想又进行了一次洗礼，更加坚定了奉献教育事业的信心。蟒河中学是一个团结向上的集体，是一个锻炼人的大熔炉，全体教职员工齐心协力，尽心尽责，使蟒河中学的社会声誉得到了社会各界和上级教育主管部门的认可。能在这样的环境中学习和工作，我感到无比的欣慰。想想自己平时的工作，我认为还存在很多不足，比如在教学中急于求成，看到学生的成绩不理想，就感觉着急，上课带有情绪。再如在工作中虽然能积极参与教育改革，但是改革步伐不大，缺少足够的自信等。 在我校组织召开教职工纪律作风整顿,通过纪律作风整顿活动，我收获颇多。 一、这次整顿很重要，我们的教育存在很多问题，很多漏洞，比如部分教师不上岗，部分上岗教师不敬业，部分敬业教师发牢骚，部分发牢骚的教师消极怠工等，如果不开展思想纪律作风整顿，那么以上这些吃国家薪奉的教师不上岗、不敬业、消极怠工势必在教育队伍中造成很大的负面影响，势必影响到工作在一线的教师的士气，势必影响到我们地方教育的声誉，势必影响到我们教师在群众和学生中的形象。所以开展思想纪律作风整顿有必要性。他的必要性体现在能挽救我们的教育事业，能扭转我们教师的思想认识。 二、我在思想上存在的问题是：对党的教育事业的重要性认识不够，对教育事业的美好前景也有些迷茫，是教育事业养活了教师，还是教师养活了教育，在日新月异的商品经济大潮冲击中，思想不免有些活跃，看着别人能够很风光、很体面的时候，总是自叹不如，与同学聚会时总感到囊中羞涩,不能很好的处理事业和家庭的关系，不能够大刀阔斧的干工作，总认为自自己没出息,这样的认识会影响到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放开心干工作,不能放宽心的干工作。所以必须摆正思想，端正态度，认识到教师的地位和作用，认识到教师是人类灵魂的工程师、是园丁、是播种机、是宣传车、是至高无上的授艺者。是人类文明的传送带。没有了他社会文明不能得到传播，我们不能只在乎待遇和薪金，尽管有部分人在某些行业暴发，但是我们应当正确的看待这些问题，不能盲目的攀比，正确的把握这个尺度。三、在执行纪律上我个人认为没有什么问题，我严格要求自己的考勤，没有特殊事情一般不请假，不早退，不旷勤，坚持在岗。星期天也坚持在校管理学生，认真备课、上课，认真搞好初三毕业班的复习工作，不偷懒、不偷闲，早晚督查学生的自习情况，抓好迎中考的最后八十天，向每一个四十五分钟要效益，要敢于打硬仗，大干、实干、巧干，争取今年的中考能取得优异的成绩，争取超额完成学校领导交给的任务，不辜负领导的厚爱。 四、在工作作风上和自身形象上存在的问题是有时候中午喝点酒，虽说没有影响到上课，但是毕竟会给师生造成一种不好的影响，所谓学高为师、德高为范，为人师表当以表率，是样板、是榜样、是模范，倘若自己的作风和形象有所折扣，那么势必影响到我们的威信，在管理学生工作中就会受到阻碍。不能服众，所谓己不正何以正人。

建设用砂检验方法作业指导书

建设用砂检验方法作业指导书 1、目的：为适用于建设工程中水泥混凝土及其制品和普通砂浆的用砂和符合施工、生产的需要，编制常用的检验项目如颗粒级配、含泥量和泥块含量、堆积密度作业指导书。 2、引用标准：《建设用砂》GB/T 14684－2011（以下简称标准）。 3、试验环境：试验室的温度应保持在（20±5）℃。 4、试样取样方法： 4.1将试样置于平板上，在潮湿状态下拌和均匀，并堆成厚度为20mm的圆饼然后沿互相垂直的两条直径把圆饼分成大致相等的四份，取其对角的两份重新拌匀，再堆成圆饼状。重复上述过程，直至样品缩分到试验所需量为止。 序号试验项目最少取样数量/kg 1 颗粒级配 4.4 2 含泥量 4.4 3 泥块含量20.0 4 堆积密度 5.0 4.2单项试验最少取样数量符合下表规定： 5、颗粒级配 5.1检测仪器及设备：鼓风烘箱、天平、方孔筛、摇筛机。 5.2试验步骤

5.2.1按4规定取样，筛除大于9.50mm颗粒（并算出筛余百分率），将试样缩分至约1100g，放在（105±5）℃烘箱中烘干至恒重，冷却至室温后，分为大致相等的两份备用。 5.2.2称取烘干试样500g，精确1 g。将试样倒入孔径大小从上到下组合的套筛（附筛底）上，将套筛置于摇筛机上，摇10min，取下套筛，按筛孔由大到小顺序再逐个用手筛，筛至每分种通过量小于试样的总量的0.1%为止，通过的试样并入下一号筛中，并和下一号筛中的试样一起过筛，这样顺序进行，直至各号筛全部筛完为止。 5.2.3称出各号筛的筛余量，精确到1g，所有各筛的分计筛余量和底盘中剩余量的总和与筛分前试样总量之比，其相差不得超过1%。 5.3结果计算与评定 5.3.1计算分计筛余百分率：各号筛余量与试样总量之比，计算精确至0.1%。 5.3.2计算累计筛余百分率：该号筛上分计筛余百分率加上该号筛以上各分计筛余百分率的总和，精确至0.1%.如每号筛的筛余量与筛底的剩余量之和同原试样质量之差超过1%,，重新试验。 5.3.3砂的细度模数按式(2)计算,精确至0.01： Mx= 1 1 6 5 4 3 2 100 5 ) ( A A A A A A A - -+ + + + [见标准（2）式]

辅导班安全须知

辅导班安全须知 尊敬的家长： 您好！学生假期辅导期间，应当遵守辅导班的制度和纪律。根据相关法律规定学生应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危害，对自己的行为承担相应的责任。为了确保学生假期辅导期间的人身安全，明确责任界限，更有效的优化辅导班日程安排，根据教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》和其他法律法规有关规定，结合辅导班办班实际，特制定本安全须知书： 一、辅导班有固定的教学时间。上午9:00—11:00；下午3:00—5:00；晚上7:00—9:00；请您在规定的时间将孩子送到辅导班来。 二、如遇到特殊情况，孩子无法来上课，请您及时给孩子请假，无论是亲自请假还是打电话请假，请务必告诉老师，以免出现孩子无故旷课。 三、辅导班、教师、学生和家长实行安全责任制和安全责任追究制；辅导班负责人和工作人员对本辅导班上课期间的学生的安全负责。 四、学生上学及放学路上的安全，请您按辅导班规定的时间来接送孩子，不要让孩子自己骑自行车来。如果坚持让孩子自己骑车来上课，路上的安全事故辅导班概不负责。 五、学生之间在游戏、玩耍的过程中，难免有这样或那样的争执现象，学生在上课期间出现的矛盾，请家长不要因小摩擦影响大局，要相互包容，有特殊情况要尽快找老师反映，不要擅自找其他孩子或孩子家长解决。如因此造成恶果的，辅导班不承担责任。由无故旷课而产生的安全等其它问题辅导班不承担责任。 六、辅导期间，相关辅导人员会定期提醒学生注意交通安全警示，经辅导人员告知后，学生之间因发生人身损害事件的，辅导班不承担责任。 七、家长应保证学生在参加辅导班及其上下学途中立刻回家，尽量不与不认识的陌生人接触；禁止参加辅导班及上下学回家的中途与他人游玩而不立刻回家。因发生上述情形，学生发生意外事故，一切责任由学生及其家长负责。 八、学生在参加辅导班及其上下学途中立刻回家，禁止参加辅导班及上下学回家的中途擅自到河、塘、溪和江河游泳、洗澡等可能发生危险的活动。因发生上述情形造成意外事故的，辅导班不承担责任。 九、学生在参加辅导班及其上下学途中，严禁学生玩锐刃钝器物或收藏管制刀具等，因发生上述情形造成意外事故辅导班不承担责任。对于上述情形，辅导班安全管理人员可以根据法律规定直接移交相关部门处理。 十、学生在参加辅导班及其上下学途中，因不可抗拒力或意外遭受到侵害，辅导班不负任何责任。 十一、在辅导班学习中故意寻衅滋事，与同学打架斗殴一切责任由当事双方负责。 十二、每天放学后，老师会布置一些巩固练习，家长要积极督促学生完成作业，并签字。 创优辅导中心