山西教师资格面试热点——公车喷涂“严禁公车私用”

山西教师资格面试热点——公车喷涂“严禁公车私用”

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近日，认证为“丽江市永胜县委宣传部副部长”的网友发布了一组照片，引起广泛关注，内容是当地喷涂了含“严禁公车私用”字样和监督电话的公务车照片。

该网友在微博中说，2013年11月20日至30日，云南丽江永胜县将完成公务用车标识喷涂。一般公务用车在左后轮上方喷涂‘永胜县公务车’字样，右后轮上方喷涂‘严禁公车私用’和‘监督电话的字样；有行业明显标识的公务车，在右后轮上方喷涂‘严禁公车私用’和‘监督电话’。

丽江市纪委介绍，此次喷涂的“×××公务车”“严禁公车私用”黄色字样，字宽7厘米，同时还印上了各区县纪委公开的监督电话。“这次实行的标识，即一次性用油漆将内容喷到车身后部，可能相比过去被故意遮挡的情况会有所改变”。

“标识”喷涂完成后，专项治理工作领导小组办公室还将对公务用车试点实行单位的用车进行核查、登记造册，实行各级“一把手”责任管理制度。凡不按规定喷印标识的、故意涂抹标识、擅自毁坏标识的单位和个人，将按规定予以问责，情节严重的，将按规定予以党政纪处分。

丽江市政府人员介绍，此次公车标识管理要求，包括区县县长、县委书记在内的用车都将喷涂。

中公点评：

总有一些公车的车轮时不时会滚动在私用的腐败之路上。各种声音对这种腐败乱象争相喊打。在公车上喷涂标识，是很多人早就喊过的策略，这一次云南永胜果断采用，目前已引起喝彩声一片。

在一片喝彩的同时也不乏质疑声。质疑者的理由集中于一点，即此举有作秀之嫌，纯粹属于治标不治本。其实，何须一味追求一步到位的妙招？又何须奢望一招制敌的奇效？以往，公车私车难以区分，甚至有公车刻意伪装，低调使用牌照编号，让人无从辨识，监督更是无从谈起。现在，在公车上打上标识，公车身份向全社会公开，像出租车一样一目了然地从群众眼皮底下开过，群众可以敞亮地监督了。

今年年初，在全体中央纪委委员、各省级纪委书记共170余人参加的学习贯彻党的十八大精神研讨班上，中纪委书记王岐山坦言，要深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨

性，“坚持标本兼治，当前要以治标为主，为治本赢得时间。”按照这种逻辑，给公车贴上醒目标志，虽是治标，但可为治本赢得时间。

然而，治理“车轮上的腐败”再先进的技术手段也不能替代完善的制度建设。邓小平说过：“制度好可以使坏人无法恶意横行，制度不好可能使好人无法充分做好事，甚至走向反面”。因此，唯有严厉的制度，才能从根本上对公车私用釜底抽薪，才能真正实现把权力关进制度的笼子里。

厉行节约承诺书

厉行节约承诺书 篇一：勤俭节约承诺书 勤俭节约承诺书 七年级 勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会是党中央、国务院在新时期提出的一项重大战略方针。目前，我校积极响应党中央的号召，以主人翁的精神投身于创建节约型校园的活动之中，以勤养志，以俭修德，勤俭办校。千里之行，始于足下。每个人行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。如果我们不设法消除校园内种种不合理的资源浪费现象，又如何能建设成节约型社会？鉴于此，我班全体同学作出以下承诺： 1、树立正确的价值观。崇尚节约光荣，增强节约意识，做到身体力行，自觉杜绝浪费行为。 2、节约用水。珍惜水资源，合理、循环使用自来水；爱护节水设施，发现水龙头损坏应及时报修，严防滴漏；随身带走未饮用完的瓶装矿泉水，以减少浪费。 3、节约用电。做到人走灯灭，避免“白昼灯”、“长明灯”；最后一个人离开教室时，检查所有电器是否关闭。 4、节约用笔、用纸。笔要用来写作业，不能当做玩具；纸张两面使用，提高利用率。

5、节约粮食。倡导餐桌文明之风，就餐饭菜适量，杜绝浪费。 6、节约用钱。要合理消费、适度消费，切忌铺张，养成善于理财的好习惯。 7、提倡利用可再生资源。大力开展废电池及各类纸张及物品的分类回收利用；爱护图书，提倡赠书和捐书活动，鼓励图书的循环利用。同学们，让我们做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，养成节约资源的习惯，积极参与建设节约型和谐校园的活动中。篇二：厉行节约承诺书 宁夏国土开发整治管理局 厉行节约承诺书 为贯彻落实中央关于党政机关厉行节约、反对浪费重要指示精神和要求，培养勤俭节约之风，倡导勤政廉政之风，进一步树立“节约一度电，节约一滴水，节约一张纸，节约一升油”的思想，最大限度杜绝浪费现象，局就厉行节约的措施承诺如下： 一、组织领导 由党风廉政建设工作领导小组负责厉行节约工作，加强对局厉行节约工作的领导。 二、具体措施 1、节约每一度电：室内照明要充分利用自然光照，减少照明设备能耗，离开办公室时间较长或下班时，做到人走灯灭，杜绝“长明灯”现象；电器在不使用的时候应关掉电源，避免待机状态的耗能；办公

2016年山西教师资格证考试真题卷(7)

2016年山西教师资格证考试真题卷（7）?本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项挑选题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只需一个最契合题意） 1.“现代教育派”的代表人物是__ A．洛克 B．杜威 C．斯宾塞 D．夸美纽斯 参考答案：B 2.教育的底子安排方法__ A．讲堂教育 B．单个教育 C．小组教育 D．现场教育 参考答案：A 3.我国施行的第一个现代学制是__

A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬戌癸丑学制 参考答案：B 4.在教育意图问题上，法国教育家卢梭的建议体现了__ A．社会本位论思维 B．个人本位论思维 C．社会效益论思维 D．教育无意图论思维 参考答案：B 5.决议教育性质的要素是__ A．生产力开展水平 B．社会意识形态 C．政治经济制度 D．民族文化传统 参考答案：C 6.只需人类社会存在，就必定有教育，这说明教育具有__

A．前史性 B．阶层性 C．永恒性 D．继承性 参考答案：C 7.德育准则是有用地进行德育工作有必要遵从的__ A．底子规则 B．底子办法 C．底子途径 D．底子要求 参考答案：D 8.教育工作的中心环节是__ A．备课 B．上课 C．单个辅导 D．安置作业 参考答案：B 9.“强、平衡、不灵敏”的神经类型与下列哪种气质类型对应__

A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质 参考答案：C 10.心思状况是从心思进程向特性心思特征转化的哪个环节？__ A．初步 B．中心 C．终端 D．外部 参考答案：B 11.识记过的内容，因衰退原因，彻底不能再认或回想是__ A．暂时忘记 B．永久忘记 C．搅扰忘记 D．逆向忘记 参考答案：B 12.“入芝兰之室，久闻不知其香”是__

教师资格证考试《综合素质》必背

综合素质》 目录 第一章 职业理念 15%（ 4+1） 第一节 教育观 第二节 学生观（每年都出题） 第三节 教师观 三种题型： 2 材料分析： 3 道第一、三、五（阅读理解）章 3 作文 第二章 教育法律法规 10% 8）（只出单选） 第三章 教师职业道德 15% 有 2 节 职业行为（只单选）职业道德（单选 第四章 文化素养 12%（ 9） 4+1） +解答） 只出单 选） 第五章 教师基本能力 48% 4+1+1) 1 单选：每年固定 29， 2 分 第一到第五章都会出）

模块职业理念 第一节教育观 、素质教育的概述 （一）素质教育观的概念（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。 、国家实施素质教育的基本要求 （一）面向全体（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平） （二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展） （三）____________________________________________________________________ 促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教________________________________________ （四）促进学生生动、活泼、主动地发展 （五）着眼于学生的终身可持续发展（保罗朗格朗提出终身教育） 记忆魔法两全两发展 创新和实践 【答题技巧】 材料分析题改卷标准： 踩点给分、多写不扣分 材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式 第一步（总）：判断行为正确与错误 正确：值得表扬，体现了- ?的要求，我们应该向他学习; 错误：违反了- ?的要求，应该如何改正。 第二步（分）理论要求+材料分析 注：分条罗列、逻辑清晰 第三步（总）总结理论和材料分析 章学生观 、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以） 以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。 “以人为本”的学生观（重点） 1、学生是具有独立意义的主体 （1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导） （2）学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。 （3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权（第三项不用记） 2、学生是发展的人 （1）学生的身心发展具有规律性（出单选） ①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施” ②阶段性：根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的衔接和过渡。

公车 承诺书

公车承诺书 一、认真学习并自觉遵守《***局警车管理办法》及交通安全管理部门相关规章制度。 二、公务出车应严格执行派车审批程序，手续齐全，并按规定路线行驶，做到文明驾驶，安全行车。 三、严格执行节假日及双休日车辆管理有关规定，公车、警车一律在办公区或指定区域停放。 四、公车、警车不私用、不外借，不作为上下班交通用车使用，不用于婚丧嫁娶等活动。 五、不违章违规行驶，不酒后、疲劳驾驶，非执行紧急任务不随意使用警灯警报器，不在酒店、宾馆、桑拿等公共娱乐场所附近停放。 六、如果发生交通事故，不擅离事故现场、不逃逸，并立即向局领导报告，及时通知安全管理部门和保险公司，最大限度地减少损失。 七、如有违反以上条款，本人自愿承担全部责任。 承诺人： 年月日 承诺书(公车公营) xx-xxx市运管局 为了加强道路旅客运输，根据国务院(关于加强道路交

通安全工作的通知)、(乌运安检【2015】27号)文件，实行公车公营。 1：我公司新更新车辆必须是公司全额投资购入，使企业获得车辆的全部产权和经营权。未以任何形式向驾驶员转让经营权和未通过收取各类费用来转移实际投姿主体。 2：司乘人员是企业职工，公司应和驾驶员按照企业劳动法与职工签订劳动合同，司乘人员不参与企业效益分配。采用公车公营的方式，其经营收入不采取承包经营，实行对驾驶员每月绩效、考核、安全，每月按行车次数实行工资考核，实行绩效工作制，并实行每季安全奖励制。企业统管理车辆和从业人员，负责车辆营运安全管理，承担经营，安全管理责任和经营风险。 3：企业做到原挂靠合同解除证明，并且做到由我公司实行公车公营的模式，实行产权一致，统一管理，减少事故。 xx-xxx-xx有限公司 年月日 驾驶员规范使用公车承诺书1 根据*纪委《中共**县委办公室 **县人民政府办公室关于重申作风建设有关规定大力纠正“四风”问题的通知》及县建设局公车使用规定要求，本人向组织作不私自使用公车，并按规定定点封存车辆承诺。

山西教师资格证考试时间

山西教师资格证考试时间 篇一：2016年山西教师资格证考试报考条件 2016年山西教师资格证考试报考条件 自2013年起，山西应教育部规定实行教师资格统考，以往的省内教 育学、心理学测试考试已经取消，并且针对教师资格报考条件也有 了一定的限制。 考试科目变更为： 幼儿学段：综合素质、保教知识与能力 小学学段：综合素质、教育教学知识与能力 中学学段：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力 备考2016年山西教师资格证考试的考生应该注意一下。 注: 1.初级中学学科知识与教学能力科目为：语文、数学、物理、 化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、 体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。 2.高级中学学科知识与教学能力科目为：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与 健康、信息技术、通用技术等14个学科。 3.申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师各科考试。

4.申请中职专业课教师资格的人员参加高级中学教师的综合素质和 教育知识与能力两科考试。学科知识与教学能力一科，纳入面试环 节进行考查。 5.笔试考试科目全部采用纸笔考试方式。每科考试时间为120分钟。山西教师资格证报考条件如下： 报名人员须符合下列条件: 1.未达到国家法定退休年龄，户籍在本省的中国公民; 2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德; 3.符合《山西省申请认定教师资格人员体检标准》; 4.申请幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校师范类专业毕业及 以上学历; 5.申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历; 6.申请初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大 学本科毕业及以上学历; 7.本省范围全日制普通高校在校三年级(含三年级)以上学生，本省 范围全日制幼儿师范学校师范类专业在校三年级学生，须有所在学 校学籍管理部门出具的在籍学习证明(在籍学习证明表样见附件)。 8.在本省有固定工作单位的外省户籍人员，须有所在单位人事部门 出具的人事关系证明。

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高等教育心理学

第一章绪论 心理学：研究人的心理现象及其规律的科学。 意识：是一种自觉的、意识到的心理活动。 个体心理结构：包括心理过程、心理状态、心理特征和心理动力四个方面。 教育心理学：主要研究学校教育环境中学与教的心理基本规律的科学。 高等教育心理学：研究高等教育情境中学与教的心理基本规律的科学。 观察法：是指在教学环境中，通过感官或利用仪器，获取有关研究资料的方法。 实验法：控制无关变量，操纵自变量，以考察自变量与因变量之间因果关系的研究方法。 调查法：通过直接观察以外的手段，间接获取有关资料，了解研究对象的方法。 1. 心理学的研究对象与内容是什么？举例说明。 答：1）个体心理结构；2）个体心理与行为；3）意识与无意识；4）个体心理与社会心理。 2. 高等教育心理学任务是什么？高校教师学习高等教育心理学的意义何在？ 答：1）研究、揭示学生“学”的心理规律，帮助学生提高学习成效；2）研究、揭示“教”的心理规律，帮助 老师提高教学效率。 3. 简述教育心理学的成就与趋势。 答：成就：1）坚持了教育心理学的学科独立性；2）积累了大量的研究资料；3）建立了一系列的学习理论；4）逐步克服了外因论和机械论；5）为提高教学成效提供了实质性的帮助；6）对推动各国教育改革产生了 深远的影响。 发展趋势：1）更加重视学习者的主体性；2）对学习中的认知过程及其机制的研究日益深入；3）更加关注学校教育及教育改革中的现实问题；4）教学设计和课堂管理研究，成为教育心理学研究的一个新趋势；5）研究方法呈现多元化趋势。 第二章大学生的心理发展与教育 心理发展：包括认知发展和社会性发展两部分。 认知发展：指个体认识事物的活动与能力随年龄增长而发展变化的过程。 社会性发展：指人的情感、世界观等社会化的发展变化过程。 自我意识：是个性心理发展的核心，是人意识发展的最高阶段。 认知发展阶段理论：认为个体发展一般经过四个阶段，感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式 运算阶段。 智力：一般的认知能力。 智商：表示智力水平的智力商数。 三元智力理论：包括情境亚理论、经验亚理论和成分亚理论三个组成部分。 多元智力理论：加德纳认为，人类有七种不同的智力，即：言语能力、逻辑数理智力、空间智力、音乐智 力、身体运动智力、社交智力和自我认识智力。 心理社会发展理论：艾里克森认为，人格形成发展要经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个发展 危机，如果个体能成功地解决危机，就会顺利地发展健全人格。 1. 结合实际简述大学生思维发展的特点，高校教师在教学中应如何发展学生的创造性思维？ 答：思维特点：1）思维的广阔性与深刻性显著提高；2）思维的灵活性与敏捷性也迅速提高；3）大学生的创造思维能力也显著发展。 创造性思维培养：1）不断改革教学内容与教学方法，着重培养学生的辩证思维能力和创造思维能力；2）从教学内容、教学步骤和教学方法上，激发学生的创造欲望。 2. 结合实际简述大学生情感发展的特点，高校教师在教育中应如何“动之以情”？ 答：大学生情感发展的特点：1）大学生情绪兴奋性高，感染性强；2）大学生情感极为丰富，复杂性大；3）大学生的情绪波动表现为两极化；4）大学生情绪表现出文饰性；5）社会情感逐渐成为大学生情感的主要 部分。

公车管理承诺书

篇一：公车管理使用承诺书 塘湖 镇公务用车使用管理承诺书 为有效遏制公车私 用等不正之风，进一步推进全镇反腐倡廉建设，树立机关廉洁、务实、高效、阳光的良好社 会形象，我郑重承诺： 一、不擅自动用公 车，不以任何理由擅自驾驶公车，不以任何理由外借公车； 二、不动用公车参 与公务以外的婚丧嫁娶、接送子女、探亲访友、祭祀扫墓、观光旅游及个人迎来送往等活动， 管好家属和下属； 三、休息日及班外 时间，所有公务车辆统一存放至镇政府机关大院内，清明节期间车辆一律实行集中封存管理； 四、休息日、节假 日及班外时间如有特殊工作或突发事件确需用车的，严格执行报批制度，经批准后再使用； 五、不按规定使用 公车，造成事故或恶劣社会影响的，自愿接受党纪法规处理，并承担相应经济责任。 承诺人姓名及职务: 2015年月日 篇二：严禁公车私用承诺书 ***县 严禁公车私用承诺 书 为有效遏制公车私用的不正之风，树立清正廉洁的党风、政风，倡导高尚文明的新风尚，全 县单位作出如下承诺： 1. 不用公车接送孩子上学； 2. 不用公车 操办红白喜事; 3. 不用公车办任 何与工作无关私事； 4. 全县单位公务 车，节假日一律实行入库管理； 5. 建立公车使用管理承诺制度，严格责任追究。 承诺单位（签字盖章）：年月日 篇三：图联公车使用管理承诺书 淮南市图联网络科技公司 公车使用管理承诺 书 一、车辆使用 1、本公司的车辆为 工作用车，统一由公司领导批准，行政人事部负责调度并填写派车单，通知出车。

2、各部门工作用车应提前告知行政人事部，由公司行政人事部统一协调安排。 3、禁止公车私用。婚、丧、嫁、娶一律不准用公车；不准用公车接送子女上学、娱乐和办私事等。确有特殊情况的，需经公司领导批准方可使用。 4、驾驶员要根据行政人事部的安排，凭派车单出车（车辆加油、修理要事先告之行政人事部）。无派车备案及使用人签认擅自出车的，按公车私用论处（特殊情况出车的除外，但事后要及时补办用车手续）。 5、公司统一配置各项目专项用车，不得用于该项目外的其他事项用车。确有特殊情况的，需经公司领导批准方可使用。 二、车辆的管理 1、驾驶员平时要保持车辆良好状态，无特殊原因按时上下班，保证按时出车。无工作用车时，车辆必须停放在指定地点。 2、驾驶员凭派车单每月向车辆主管部门核实里程，由车辆主管负责核算报销汽油费、高速费、过桥费等其他费用。 3、驾驶员要严格执行交通有关法规，严禁酒后驾驶，严禁带故障行车，严禁超载人员，不得擅自将车辆借给他人驾驶。 4、驾驶员要确保车辆行驶安全，提高警惕，做到无事故。 5、休息日、节假日、每日下班后，公司车辆必须按规定停放在指定地点。并将车钥匙统一交给车辆主管部门保管。 6、车辆需要维修保养的，实行定点维修保养。维修必须到定点维修部维修（除外出用车等特殊情况外），维修保养时驾驶员要向行政人事部和行政专员报告，经公司领导同意后方可进行维修。维修后将维修发票、维修清单（需有驾驶员签字认可）报车辆主管部门，由行政专员负责办理维修费用报销的相关手续及事宜。 三、奖惩 1、公车私用经发现查实，当事人个人承担机械磨损费，燃料费、过路费、过桥费等相关费用。如发生交通事故，一切后果由当事人负责。 2、驾驶员未按规定地点停放车辆或擅自将车辆借给他人造成车辆失盗或损坏的，一切后果由驾驶员承担。 3、驾驶员不遵照交通法规行驶而产生的任何违章由驾驶员承担责任。 四、本管理制度自承诺人签字之日起生效，其解释权属于公司。 承诺人（签字）: 年月日

教师资格证考试笔试必考14个知识点

教师资格证考试笔试必考14 个知识点 学习是一种习惯，更应成为一种积累。提前备考，下半年教资笔 试才能得高分! 下面是为大家整理的关于教师资格证笔试的知识点，一起来看看吧。 教师资格证笔试知识点 NO.1 教育教学观 ( 一) 素质教育观 (1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2) 素质教育是面向全体学生的教育 (3) 素质教育是促进学生全面发展的教育 (4) 素质教育是促进学生个性发展的教育 (5) 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 ( 二) 新课改的教学观 (1) 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” (2) 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” (3) 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” (4) 教学从“关注学科”转向“关注人” N0.2教师观 ( 一) 教师角色的转变 (1) 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和

发展的促进者 (2) 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 (3) 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者 (4) 从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师 ( 二) 教师行为转变 (1) 在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏 (2) 在对待教学上，新课程强调帮助、引导 (3) 在对待自我上，新课程强调反思 (4) 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 NO.3 学生观 ( 一) 学生是发展的人 (1) 学生的身心发展具有规律性; (2) 学生具有巨大的发展潜能。 ( 二) 学生是独特的人 (1) 人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础; (2) 学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。 ( 三) 学生是具有独立意义的人 (1) 学生在教育活动中处于主体地位; (2) 学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移;

公车承诺书

公车承诺书 1、路别标志清晰、车内张贴乘坐规则、线路走向图、线路票价表、投诉监督电话、禁烟标志等。 2、车辆正常保洁，确保车容车貌、车内环境卫生。准点发车、无游弋带客、乱停乱放行为。 3、司乘人员仪表整洁、用语文明，按照规定佩带、放置服务证件、报清站名、态度友善，耐心解答乘客的问询。 4、严守交通安全法规。在营运过程中，坚决做到“六不”，即：不超载、不超速、不争道抢行、不闯红灯、不酒后驾驶、不疲劳驾驶，自觉做到文明礼让。 5、系好安全带、不打手机、不吸烟、不吃食物。 承诺人签名：手机号码：车号：所在单位： 公车上牌,承诺书 xx-x市公安局交通警-察支队车辆管理所： 我叫xx-x，系xx-xxx-x有限公司职员，住x市雁塔区xx-x村17号楼104室，电话号码：xx-xxx，我受xx-xxx有限公司，组织机构代码证号xx-xxx-xxx（地址：xx-xxx路100号）的委托前往贵所办理发动机号，车架号为xx-xx车辆的挂牌照业务。本人承诺提供申请材料和相关情况无误，并对申请资料实质内容的真实性负责。在办理过程中，保证

按照国家法律法规及车管所的相关规定去做，如有违反，我 本人自愿承担一切法律责任。 委托人xx-x（盖章） 2015年6月8日 公车管理使用承诺书 为有效遏制公车私用等不正之风，进一步推进全镇反腐 倡廉建设，树立机关廉洁、务实、高效、阳光的良好社会形 象，我郑重承诺： 一、不擅自动用公车，不以任何理由擅自驾驶公车，不 以任何理由外借公车； 二、不动用公车参与公务以外的婚丧嫁娶、接送子女、 探亲访友、祭祀扫墓、观光旅游及个人迎来送往等活动，管 好家属和下属； 三、休息日及班外时间，所有公务车辆统一存放至镇政 府机关大院内，清明节期间车辆一律实行集中封存管理； 四、休息日、节假日及班外时间如有特殊工作或突发事 件确需用车的，严格执行报批制度，经批准后再使用； 五、不按规定使用公车，造成事故或恶劣社会影响的， 自愿接受党纪法规处理，并承担相应经济责任。 承诺人姓名及职务: 2015年月日

山西省2019年中小学教师资格考试问题解答

山西省2019年中小学教师资格考试问题解答 1、“中小学教师资格考试合格证明”取得的程序是什么？ 符合中小学教师资格考试（以下简称“教师资格考试”）报考条件者，方可报考。考试分笔试和面试两部分，笔试科目全部合格后，方可报名参加面试，面试合格后由教育部考试中心统一颁发教师资格考试合格证明。 2、我省教师资格考试安排在什么时间？ 按照教育部、省教育厅相关安排，我省教师资格考试每年下半年进行一次，具体时间和安排可登陆山西招生考试网（http： //https://www.wendangku.net/doc/6a15994112.html,/）在“教师资格考试”栏目中查看报名公告。 3、报名条件中的“学历”指的是什么? 报名条件中的“学历”指的是国民教育系列的学历，包括普通高校、成人高校、自学考试等各类国家承认的学历。 4、港澳台居民如何报考？ 符合我省报考条件的港澳台居民应持有我省公安机关签发的有效期内的港澳台居民居住证、有效期内的港澳居民来往内地通行证、五年有效期的台湾居民来往大陆通行证在我省报名参加考试。 5、师范类毕业生是否要参加教师资格考试？ 2014年及以后入学的全日制普通高校师范类毕业生，如需申请认定教师资格，则须参加国家统一组织的教师资格考试。2013年及以前入学的全日制普通高校师范类毕业生，申请认定教师资格按相关规定办理。 6、哪些人可以报考幼儿园教师资格？

报考幼儿园教师资格考试须具备幼儿师范学校师范类专业毕业, 或其他专业的专科以上学历。即中专学历者必须为幼儿师范学校师范 类专业，专科及专科以上学历者不限学校、不限专业均可报考。 7、哪些在校生可以报考？ 以下我省学校的在校生可以报考（不含成人高校、自学考试在校生）： ①普通高校在校三年级（含）以上学生； ②幼儿师范学校师范类专业在校三年级学生； ③五年制高职（五年一贯制、三二分段）在校五年级学生。 ④普通高校专升本一年级（含）以上学生。 8、外省学校在校生能不能在我省报考？ 外省学校在校生只能在本人学校所在省报名，不论户籍在不在我 省都不能在我省报考。 9、学生因一科或两科笔试成绩不合格，或笔试成绩全部合格， 但面试不合格，未取得考试合格证明的，在下次笔试报考时，其他合 格的笔试单科成绩是否有效？ 考生笔试单科成绩有效期为二年，如考生在2017年参加考试， 则其单科合格成绩可保留到2019年，2020年及以后参加笔试时则须重新报考。 10、考生因户籍变动（仅指跨省变动）后，在原籍已考过的单科 合格成绩是否有效？ 教师资格考试是由教育部统一组织的全国性考试，考生户籍变动（跨省）后，在原籍已考过的单科合格成绩在二年有效期内仍然有效。

公务车使用承诺书

公务车使用承诺书 篇一：车辆使用承诺书范本 拟稿人：何紫萱 （现任岗位），因本人日常工作需要，特申请使用公司车辆（车牌号：），现向公司承诺如下： 一、严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》和公司车辆管理有关管理规定，履行车辆使用审批手续，坚持“文明行车、安全第一”的职业行为准则。二、车辆仅用于公务外出，且在公务结束后及时将车辆交回公司综合部，若我系公司部（所属部门）因实际情况未能及时归还车辆，必须经公司批准后方能延迟归还时间。 三、保证车辆使用期间的起始里程数、返回里程数及油耗等数据记录及时、准确、真实、可查（拍照采集）。 四、在每次用车前，严格落实车辆“三查”制度，保持车辆状况完好，如发现损坏或其他问题应及时报告公司综合部；同时应带齐所有交通部门备查的证件，如驾驶证、行驶证等。 五、因违反交通规则、自身操作不当等个人原因造成车辆损坏、遗失或发生安全责任事故，由此产生的一切罚款、赔偿等费用及相关责任由本人承担。

六、造成交通事故后，除向附近公安机关报案外，必须及时向公司综合部、保险公司报告。若造成交通事故后发生逃逸或不及时按规定上报的，一切后果由本人承担。 七、未经公司批准，若在使用期间将车辆移交他人使用、保管，造成的一切后果由本人承担。 八、若车辆在使用过程中发生故障，可视实际情况电话请示公司综合部，获得同意后由本人就近进行修理，并对修理情况进行监督、负责，产生的费用凭票据实报销。否则，产生的一切费用由本人承担。 九、出车前或返回时，发现车辆需加油、加气、清洁或里程数达到保养时间，需及时与公司综合部联系，以便做好随时保养的准备。 十、附件：本人驾驶证复印件（一份）、身份证复印件（一份） 特此承诺！ 某某某某公司承诺人（签章）： （签章）联系电话： 篇二：公务用车承诺书 区财政局： 我单位填报的《泰安市公务用车自查自纠工作情况统计表》符合实际情况，无违反规定、超标准、超编制配备公务用车现象。下一步，将严格按照公务用车管理规定，规范公

教师资格证考试必考知识点归纳

一．教师职业道德 1、如何理解道德内涵？ 1）、由一定社会的关系决定； 2）、以善恶为评价标准； 3）、依靠人们的行为习惯、社会舆论、及内心信念来发挥调节作用；（多选） 4）、调节个人与人人、个人与集体、个人与社会之间的关系。 2、在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。 3、道德的功能：认识功能、教育功能、调节功能。 4、职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性。 5、教师职业规范是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（判断） 6、良好的职业道德是一个教师做好教育教学工作的先决条件，是教师本人不断进取、赢得成功的力量所在。（判断） 7、教师职业道德的特点：鲜明的继承性（孔子提出有教无类，学而不厌、诲人不倦，以身作则、为人师表），强烈的责任性，独特的示范性（孔子说其身正，不令而行；身不正，虽令不从），严格的标准性。 8、我国在1997年修订的《中小学教师职业道德规范》中，明确规范教师应：热爱学生、严谨治学、爱岗敬业、教书育人和为人师表。 9、教师的根本任务是：教书育人。 10、朱熹强调要把修身、接物作为教师道德修养的准绳。 11、明代王守仁提出致良知和知行合一的学说，要求教师通过教书育人来启发人的良知。 12、教师职业道德基本原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。（判断） 13、忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。（判断） 14、教师职业道德基本原则的作用：指导作用、统帅作用、裁决作用。 15、教师的知识结构包括四个方面：本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般知识。 16、依法执教是调整教师劳动与法律制度之间的教师职业道德规范。 17、依法执教的必要性：是社会稳定的必然要求；是教育发展的必然要求；是强化教育社会功能的必然要求；是教师职业道德修养的必然要求。 18、教师如何依法进行教育教学活动：（案例分析） 1）教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。 2）教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育以及法制教育。 3）教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德智体等方面全面发展。 4）教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。 19、廉洁是教师立身立教的根本。（判断） 20、廉洁从教的具体表现：安贫乐道，无私奉献；坚持操守，为师清廉。 21、教师的欢乐来自于：创造性的教育活动；师生间美好的情谊；学生长大成才。 22、廉洁从教的道德要求：公正从教，平等对待每一个学生；坚守大义，发扬奉献精神；廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑。 23、教师礼仪的特点：率先性、示范性、整体性、影响的深远性。 24、在人与人关系层面上，社会公德的内容包括：举止文明、助人为乐、见义勇为、自尊与尊重他人、诚实守信。

车辆管理承诺书

车辆管理承诺书 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

车辆管理承诺书 为进一步加强单位车辆管理，确保安全行车及车辆使用安全，根据单位《车辆管理规定》，就车辆的使用、管理，及有关规定，本人承诺如下： 1、本人须严格遵守单位制定的《车辆管理规定》，对所使用车辆的安全负全部责任。 2、未经同意，任何情况下本人均无权将单位车辆借与他人使用，否则产生的一切费用和后果均由本人承担，并视情节参照单位规定给予处罚。 3、本人须遵守交通规则，安全驾驶。不酒后驾车，不疲劳驾车，不危险驾车、不违反标示标线，因违反交通法律法规所造成的处罚及给单位造成的损失一概由本人承担（如酒后、吸毒、超速等）。 4、本人应对车辆做到勤检查，勤调整，勤保养，做到每日三检（即出车前、行车中、收车后）、爱护车辆、定期进行保养、维护。车俩保养、维修应遵守单位相关规定和程序进行。凡违反规定程序产生的费用由个人承担。 5、本人对使用的车辆发生交通事故、无论何种情节，无论车损程度，都必须及时如实向相关管理责任人或部门报告备案，如隐瞒不报，发生的任何责任由本人负责，并按照单位《车辆管理规定》的相关条款处理。

6、本人：严禁无证驾车、严禁酒后驾车、严禁将本单位车辆外借他人使用，凡因将车辆私自外借发生的交通事故和经济损失由借车人负全责。 7、本人严禁公车私用，如公车私用产生的一切费用及造成的一切损失均由本人全部承担。 8、如造成交通事故，绝不逃逸，积极面对，如因逃逸造成的一切后果，责任由本人承担。 9、上下班途中，属于本人自己行为，如发生交通事故，与公司无关。 附则 1、本人因违反上述规定所应当支付的款项，单位有权在本人工资（或奖金等）中扣除，本人不得提出异议。 2、以上条款具有同等法律效力，双方各执一份，相互遵守，严格执行。 3、本责任书自签订之日起生效。 车辆使用责任人（签字）：车牌号码： 年月日

2020年教师资格证考试教育学及教育心理学必考100个重点知识汇总(背诵版)

2020年教师资格证考试教育学及教育心理学必考100个重点知识汇总（背诵版） 1、师生在人上是（民主平等）的关系。 2、课业及进程是指：课程。 3、课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。 4、根据课程的制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。 5、课程结构的编制是指：课程设计。 6、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。 7、学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（说明部分）。 8、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：国家、地方、学校三级管理。 9、课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。 10、课程的组织方式或设计课程的种类被称为（课程类型）。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法）

公车使用承诺书

公车使用承诺书 篇一：车辆使用承诺书范本 车辆使用承诺书 拟稿人：何紫萱 （现任岗位），因本人日常工作需要，特申请使用公司车辆（车牌号：），现向公司承诺如下： 一、严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》和公司车辆管理有关管理规定，履行车辆使用审批手续，坚持“文明行车、安全第一”的职业行为准则。二、车辆仅用于公务外出，且在公务结束后及时将车辆交回公司综合部，若我系公司部（所属部门）因实际情况未能及时归还车辆，必须经公司批准后方能延迟归还时间。 三、保证车辆使用期间的起始里程数、返回里程数及油耗等数据记录及时、准确、真实、可查（拍照采集）。 四、在每次用车前，严格落实车辆“三查”制度，保持车辆状况完好，如发现损坏或其他问题应及时报告公司综合部；同时应带齐所有交通部门备查的证件，如驾驶证、行驶证等。 五、因违反交通规则、自身操作不当等个人原因造成车辆损坏、遗失或发生安全责任事故，由此产生的一切罚款、赔偿等费用及相关责任由本人承担。 六、造成交通事故后，除向附近公安机关报案外，必须及时向公司综

合部、保险公司报告。若造成交通事故后发生逃逸或不及时按规定上报的，一切后果由本人承担。 七、未经公司批准，若在使用期间将车辆移交他人使用、保管，造成的一切后果由本人承担。 八、若车辆在使用过程中发生故障，可视实际情况电话请示公司综合部，获得同意后由本人就近进行修理，并对修理情况进行监督、负责，产生的费用凭票据实报销。否则，产生的一切费用由本人承担。 九、出车前或返回时，发现车辆需加油、加气、清洁或里程数达到保养时间，需及时与公司综合部联系，以便做好随时保养的准备。 十、附件：本人驾驶证复印件（一份）、身份证复印件（一份） 特此承诺！ 某某某某公司承诺人（签章）： （签章）联系电话： 篇二：车辆借用安全责任承诺书(2) 安全责任承诺书 甲方： 乙方： 一、甲方根据乙方需求，(具体需求说明)，甲方特将车牌号为：的(车型)，借给乙方使用，经双方协商订立如下承诺条款； 二、乙方在借用期内如有违反交通规则、发生交通事故等一切损失由乙方负责。

2016年山西教师资格证考试真题卷

2016年山西教师资格证考试真题卷 ?本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意） 1.关于种群、群落和生态体系的叙说，正确的是______。 A．种群中的单个是生物进化的根本单位 B．亚热带成长的常绿阔叶林组成了一个种群 C．马尾松林地中一切树木构成了生物群落 D．生态体系的养分结构包含食物链和食物网 参考答案：D [解析]种群是生物进化的根本单位。亚热带成长的常绿阔叶 林有多种植物，为多个种群。马尾松林地中一切树木构成了多个种群。 2.木本植物的茎能逐年长粗是因为茎有______。 A．树皮 B．木质部 C．韧皮部 D．构成层

参考答案：D [解析]木质茎的结构由外向内依次为树皮(包含表皮和韧皮部)、构成层、木质部和髓。 表皮起维护效果。 韧皮部包含筛管(运送有机物)和韧皮纤维(有耐性)。 木质部包含导管(运送水和无机盐)和木纤维(坚固)。 构成层的细胞能不断地进行割裂，向外构成韧皮部，向内构成木质部，使茎逐年加粗。 所以木本植物的茎能长粗是因为其中有构成层；而单子叶植物茎不能逐年加粗，则是因为没有构成层。 3.关于蝗虫发育进程的叙说，正确的是______。 A．与家蚕相同 B．不彻底反常 C．跳蝻的日子习性与成虫有显着不同 D．阅历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 参考答案：B [解析]蝗虫的单个发育进程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育进程，叫做不彻底反常。 4.豌豆子叶的色彩黄色(A)是显性，绿色(a)是隐性，绿 色子叶植株的基因型是______。

52个教师资格证记忆口诀【考试必背】

52个教师资格证记忆口诀 一、教育观 (一)素质教育观 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 口诀：“提素”“个性”“创”“两全” （二）我国教育目的的基本精神 (1) 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人； (2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展； (3)适应时代要求，强调学生个性的发展。 口诀：全面建设个性接班人 (二)新课改的教学观 口诀：四个转向 (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” (4)教学从“关注学科”转向“关注人” 二、学生观 口诀：二独一发 (1)学生是发展的人 (2)学生是独特的人 (3)学生是具有独立意义的人 三、教师观 (一)教师角色的转变 口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 (2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 (3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者 (4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师 (二)教师行为转变 口诀：你我他它 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏

(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导 (3)在对待自我上，新课程强调反思 (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 四、教师职业道德 口诀：“三爱”“两人”“一终身” (1)爱国守法——教师职业的基本要求 (2)爱岗敬业——教师职业的本质要求 (3)关爱学生——师德的灵魂 (4)教书育人——教师天职和道德核心 (5)为人师表——教师职业的内在要求 (6)终身学习——教师专业发展的不竭动力 六、教学原则 直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性 口诀：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教） 七、内发论代表人物 孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 口诀：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访 八、教育目的个人本位论代表人物 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子） 口诀：最近股市很猛（孟子），不断跌，很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克），所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔） 九、教育目的社会本位论代表人物 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 口诀：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞） 十、教学方法 a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法 b.直观性教学方法：演示法、参观法 c.研究性教学方法：讨论法、发现法 d.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法 口诀：动嘴、眼、脑、手。 动嘴：教授在讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）； 动眼：眼（演示）馋（参观）； 动脑：武王思考如何讨（讨论）伐（发现）纣； 动手：二次实（实验、实习）战演练（练习）

公车管理承诺书

公车管理承诺书 为有效遏制公车私用的不正之风，树立廉洁文明新风向，各单位应与员工签订一份公车管理承诺书，提高员工廉洁的意识，避免滥用公车。下面是给大家整理的一些关于公车管理承诺书的模板，希望对大家有用。 公车管理承诺书篇一 为有效遏制公车私用等不正之风，进一步推进全镇反腐倡廉建设，树立机关廉洁、务实、高效、阳光的良好社会形象，我郑重承诺： 一、不擅自动用公车，不以任何理由擅自驾驶公车，不以任何理由外借公车; 二、不动用公车参与公务以外的婚丧嫁娶、接送子女、探亲访友、祭祀扫墓、观光旅游及个人迎来送往等活动，管好家属和下属; 三、休息日及班外时间，所有公务车辆统一存放至镇政府机关大院内，清明节期间车辆一律实行集中封存管理; 四、休息日、节假日及班外时间如有特殊工作或突发事件确需用车的，严格执行报批制度，经批准后再使用; 五、不按规定使用公车，造成事故或恶劣社会影响的，自愿接受党纪法规处理，并承担相应经济责任。 承诺人姓名及职务: 20xx年月日

公车管理承诺书篇二 公车使用管理承诺书 一、车辆使用 1、本公司的车辆为工作用车，统一由公司领导批准，行政人事部负责调度并填写派车单，通知出车。 2、各部门工作用车应提前告知行政人事部，由公司行政人事部统一协调安排。 3、禁止公车私用。婚、丧、嫁、娶一律不准用公车;不准用公车接送子女上学、娱乐和办私事等。确有特殊情况的，需经公司领导批准方可使用。 4、驾驶员要根据行政人事部的安排，凭派车单出车(车辆加油、修理要事先告之行政人事部)。无派车备案及使用人签认擅自出车的，按公车私用论处(特殊情况出车的除外，但事后要及时补办用车手续)。 5、公司统一配置各项目专项用车，不得用于该项目外的其他事项用车。确有特殊情况的，需经公司领导批准方可使用。 二、车辆的管理 1、驾驶员平时要保持车辆良好状态，无特殊原因按时上下班，保证按时出车。无工作用车时，车辆必须停放在指定地点。 2、驾驶员凭派车单每月向车辆主管部门核实里程，

教师资格证核心考点必背

职业理念 1.素质教育观 a)面向全体学生 b)以提高国民素质为根本宗旨 c)促进学生的全面发展 d)促进学生个性发展 e)以培养学生的创新精神和实践能力为重点 f)促进学生生动、活波、主动地发展 g)着眼于学生的终身可持续发展 2.人的全面发展思想和以人为本的学生观 a)学生是有独立意义的个体，不以教师的意志为转移，要客观 看待学生的成长与成长。尊重学生的主体地位，充分调动学 生的主观能动性。尊重学生在教育活动中作为主体的的权责 和需求。 b)学生是发展中的人，学生的身心发展具有规律性（顺序性： 循序渐进；阶段性；不均衡性：把握关键期；互补性：扬长 避短；个体差异性：因材施教）。学生具有巨大的发展潜能， 用发展的眼光看待学生，倡导对学生进行形成性评价。 c)学生是独特的人，教师要看到学生的个性与差异，因材施教。 3.教师观 a)角色的转变 1)知识的传授者转为学生学习的引导者和学生发展的促进者

2)课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 3)从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者 4)学校的教师转变为社区型开放的教师 b)行为的转变 师生关系：尊重和赞赏 教学：帮助和引导 自我：反思 与其他教育者的关系上：合作 职业道德规范 1.爱国守法 2.爱岗敬业 3.关爱学生 4.教书育人 5.为人师表 6.终生学习 一、教育与人口： 人口对教育的制约和影响 人口数量影响教育的规模、质量、结构 人口质量影响教育质量 人口结构影响教育结构 人口流动对教育提出挑战 教育对人口的再生产作用 教育是使人口结构趋于合理化的手段之一

教育改善人口质量，提高民族素质 二、教育与社会生产力： 生产力对教育有制约作用 生产力的发展水平影响教育目的的确定 生产力的发展水平制约课程设置和教学内容的选择 生产力水平决定教育的规模和速度 生产力的发展制约学校结构 生产力发展制约教学方法、手段和教学组织形式 教育对生产力有促进作用（经济功能） 教育再生产劳动力 教育再生产科学知识‘ 三、教育与社会政治经济制度： 政治经济制度对教育的制约作用 政治经济制度决定教育目的的性质 政治经济制度决定教育的领导权 政治经济制度决定受教育的权利 政治经济制度影响部分教育内容 教育对政治经济制度的影响作用（政治功能） 教育培养合格公民和政治人才 教育是一种影响政治经济制度的舆论力量 通过教育制度可以对受教育者的阶级或阶层进行选拔，延续原有社会政治关系或加速改变旧有的社会政治关系 四、教育与文化： 文化对教育发展的制约作用 文化影响教育目的的确立 文化影响教育内容的选择 文化影响教学方法的使用 教育对文化发展的促进作用（文化功能） 教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用 教育具有传播和交流文化的作用 教育具有选择和提升文化的作用 教育具有更新和创造文化的作用