幼儿英语小游戏

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幼儿英语教学游戏　２００９－０６－０２　１５：４３　（一）游戏：分为竞赛性游戏和非竞赛性游戏。　１、竞赛性游戏：中班后期和大班最受欢迎的游戏形式。他们有了集体荣誉感和　一定的竞争意识，争强好胜，此种游戏进行起来相当激烈，气氛火爆。最常见的　是分队竞赛，当然也有其它的形式，现一一列举。（每个游戏进行演示，请教师　参与，给奖品）　（１）分队竞赛：　Ａ、最经典的要数《ｈｉｔ　ｔｈｅ　ｃａｒｄｓ　》。教师出示图片，将幼儿分为二队，每个　幼儿分别编号，检查号码，当教师发出指令，并叫出号码后，该号码幼儿迅速按　照指令，跑（走、跳、单脚跳、爬）至相应图片处，并说出单词。提问：检查号　码的意义？（必须进行）　Ｂ、《ｐａｓｓ　ａ　ｗｏｒｄ》：幼儿分为二队，教师请最边上的幼儿到教师身边，在其耳　边说出英语内容，听到“开始”指令后，二名幼儿迅速跑回座位，将听到的内容　轻声告诉下一名幼儿，一个一个往下传，最后一名幼儿站起来，按指令做出动作　或大声说出英语，　迅速且准确的一队胜利。　（应注意随时更换排头及排尾的幼儿）　Ｃ、《毛毛虫》：将幼儿分为若干队，在地上画好起始线及终点线，队首的幼儿　戴上毛毛虫头饰，其余幼儿站在后面，每名幼儿搂住前面一名幼儿的腰，蹲下，　看图片抢答，迅速且准确的一队获胜，可前进一步，先到终点线的“毛毛虫”获　胜。　Ｄ、　出示几块题板，上面分为　１０　个小窗，用纸挡住，幼儿分为若干队，当听到　“Ｏｎｅ，ｔｗｏ，ｓｔａｒｔ！”的口令后，每队的第一名幼儿迅速跑至题板处，任意翻开一　个窗口，说出其中的英语单词，说对后跑回本队队尾，第二名幼儿继续跑到题板　处，翻开小窗做答。以此类推，最先完成的一队胜利。　（２）《ｄｏ　ｔｈｅ　ａｃｔｉｏｎｓ》：教师说单词，幼儿做出相应动作，最慢的或做错的　幼儿淘汰，最后剩下几名为胜利者。　（３）《挑战赛》：幼儿围坐半圆，一名幼儿站在半圆开始第一名幼儿的身后，　教师出示图片卡，二名幼儿迅速抢答，快的一名幼儿获胜。若站着的幼儿获胜，　可继续挑战第二名幼儿；若坐着的幼儿获胜，则站的幼儿坐在他的位子上，坐着　的幼儿起立，去挑战第二名幼儿，依次类推，挑战获胜最多的幼儿为胜利者。　（４）《空中拦截》：将一张一开大纸铺在地上，请数名幼儿站在纸上，教师出　示卡片或做动作，幼儿回答，最慢及说错教师发出指令的幼儿罚下，将纸对折，　剩余幼儿站在纸上，继续回答，最慢及说错的幼儿罚下，再将纸对折，剩余幼儿　站在纸上继续回答，直至纸剩地只能站一名幼儿为止，该幼儿为胜者。

２、非竞赛性游戏：　（１）《狼卡》：将老狼图片与所学图片混在一起，幼儿站于一条线后，教师闪　示图片，幼儿回答，答对后可以向前迈一步，当出现老狼的图片后，幼儿大声喊　“ｗｏｌｆ”，同时蹲下或做出老师规定的动作，如跑回座位、爬回座位等，做动作　最慢的幼儿将被老狼抓到，回答一个问题，若答错将停止游戏一次。　（２）《抢椅子》：幼儿围椅子围椅子边走边唱歌，或听教师指令，围椅子跑、　跳、单脚跳、爬等，当听到“ｓｔｏｐ”的指令后，马上找到椅子坐下，没有椅子的　幼儿需回答问题，若答错将停止游戏一次。　（３）《ｔｈｒｏｗ　ｔｈｅ　ｂａｌｌ》准备一个柔软一点的球或沙包，这个游戏可以用来练　习数字、字母表或一些与“Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ？”和“Ｍｙ　ｎａｍｅ’ｓ￣￣”相类似的　简单的回答。　练习字母表的时候，　教师可以先说　Ａ，　然后把球抛给任意一个学生，　接到球的那名幼儿需要说出下一个字母，然后把球抛出。也可同样用来练习数字　与句型“Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ？”和“Ｍｙ　ｎａｍｅ’ｓ￣￣”。　（４）《ｐａｓｓｉｎｇ　ｄｏｗｎ》：幼儿围坐一圈，一起拍手或跺脚（也可以听音乐），　同时向二个不同方向传递二个物体，当听到停止指令时，物体在谁的手中，谁需　起立，互相问答问题。或幼儿需回答一个问题，答错演节目一个。　（５）《给我看游戏》：教师发出指令“Ｓｈｏｗ　ｍｅ　ａ　￣￣”，幼儿可以指着书中的　图片或在活动室中边走动边指出某件物品或某张图片来回应。　（６）《彩色的脚印》：地上贴好各种颜色的脚印，教师说颜色，幼儿跳到相应　颜色的脚印上，同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿自己随便跳，边跳边说　出颜色的英文名称。　（７）《ｇｕｅｓｓ》：桌上该好几件物品，告诉幼儿范围，之后用魔棒轻点其中一件　物品，幼儿猜一猜是什么，猜对的幼儿获胜。　（８）：《Ｗｈａｔ’ｓ　ｍｉｓｓｉｎｇ》：出示所有图片或实物，请幼儿蒙上眼睛，教师拿　走一张图片或一样实物，幼儿睁开眼睛后迅速说出少了什么。　（９）《红绿灯》：一名幼儿蒙上眼睛，其他幼儿站好。蒙上眼睛的幼儿发出指　令“ｇｒｅｅｎ　ｌｉｇｈｔ”，其余幼儿可以在

活动室内轻轻走动，当蒙眼睛的幼儿发出　指令“ｒｅｄ　ｌｉｇｈｔ”时，其余幼儿必须马上原地蹲下，不许动，不准出声音，蒙　眼睛的幼儿去摸幼儿，　摸到之后用英文提问，　如“Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ？Ｈｏｗ　ｏｌｄ　ａｒｅ　ｙｏｕ？”等，该幼儿回答。之后去摸别人。游戏继续进行。　（１０）《送信》：一名幼儿扮演邮递员，其他幼儿坐好，当邮递员到一名幼儿面　前时，需问其：“Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕ　ｎａｍｅ？Ｈｏｗ　ｏｌｄ　ａｒｅ　ｙｏｕ？”被提问的幼儿回答出　问题，便可得到信，之后去当邮递员。　（１１）《ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｒｅｐｏｒｔｅｒ》：一名幼儿手持话筒，选择一名幼儿进行提问采

访，被采访的幼需大声回答出问题。　（１２）《翻卡配对》：几套图片卡面朝下放在桌子上，幼儿任意翻开二张卡片，　同时说出其英文名称，看看二张图片是否一样。　（１３）：《Ｙｅｓ　ｏｒ　ｎｏ》：教师先与幼儿共同商定“ｙｅｓ”与“ｎｏ”的动作，之后　教师出示卡片，同时说出一单词，幼儿看一看是否与卡片上的内容相符，若相符　则边回答“ｙｅｓ”边做相应动作，否则就边回答“　ｎｏ　”边做相应动作。　（１４）《捉尾巴》：幼儿每人一条“尾巴”，“尾巴”上有所学内容的图片，一　名或二名幼儿去捉小朋友的尾巴，捉到后该幼儿需说出图片上内容的英文名称。　（１５）　《五体投地》：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“Ｐｕｔ　ｙｏｕｒ　ｈｅａｄ　ｏｎ￣￣　”　“Ｐｕｔ　ｙｏｕｒ　ｈｉｐ　ｏｎ　￣￣”“　Ｐｕｔ　ｙｏｕｒ　ｌｅｆｔ　ｈａｎｄ　ｏｎ￣￣”等，幼　儿按指令做出动作。　（１６）《Ｌｏｎｄｏｎ　ｂｒｉｄｇｅ　ｉｓ　ｆａｌｌｉｎｇ　ｄｏｗｎ》：请二名幼儿面对面用手搭桥，其　余幼儿一起边演唱歌曲《Ｌｏｎｄｏｎ　ｂｒｉｄｇｅ　ｉｓ　ｆａｌｌｉｎｇ　ｄｏｗｎ》或其他所学歌曲，　边从桥下通过。当唱到“Ｍｙ　ｆａｉｒ　ｌａｄｙ”时，搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下　通过的幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。　（１７）《找朋友》：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，　音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“Ｈｅｌｌｏ！Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ？　Ｈｏｗ　ｏｌｄ　ａｒｅ　ｙｏｕ？”“Ｈｅｌｌｏ！Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ￣￣．Ｉ’ｍ　￣￣．”　（１８）《ｔｈｅ　ｗｉｎｄ　ｂｌｏｗｓ》：幼儿分二排，面对面站好，每人手持一张卡片，老　师或一名幼儿充当发指令者，说“ｔｈｅ　ｗｉｎｄ　ｂｌｏｗｓ”，其余幼儿问：“　ｂｌｏｗｓ　ｗｈａｔ？”发指令者迅速说出二张卡片的名称，持有该卡片的幼儿需马上换位，发　指令着也可以参与到抢位置的活动中，没有位置的幼儿输，到前面发指令。　（１９）《寻宝》：教师在活动室内藏好各种图片、实物等，请幼儿寻宝，幼儿找　到后，需用英文说出其名称。　（２０）《晾衣绳》：将卡片用别针固定在一根绳子上，将绳子栓在幼儿可以摸的　到的地方，幼儿听单词，迅速跳起，摸到卡片并重复其英语名称。　（２１）《心心相印》：请一名幼儿看图片，之后用表情、动作或声音来表示该英　文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词。　（２２）《保龄球》：用透明的汽水瓶装满各种颜色的水置于活动室四周，幼儿手　持“保龄球”，将水瓶打倒，同时说出该颜色的英文名称。　（２３）《捡豆豆》：将圆形的小东西（如杏核、小玩具等）涂上各种颜色，幼儿　每人一个小篮子，听到开始的指令后，边捡豆豆边说出其颜色的英文名称，听到

听到停止的指令后停止，并用英文数一数捡到了多少个豆豆。　（２４）《ｈｉｄｅ　ａ　ｃａｒｄ》：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身　上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去寻找卡片在何处，全班幼儿边拍手边说单　词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿则快且大声的说单词，当　他离藏卡片的幼儿远时，　全班幼儿则慢且轻的说单词，　猜错三次则罚演一个节目。　（２５）《照镜子》：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自　己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。　（２６）《开火车》：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ？”，幼儿回答“Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ￣￣”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开　到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一　列长火车为止。　（２７）《英语银行》：学习一段时间后，教师发给每名幼儿一些精美的小卡片，　把幼儿学过的单词英语及图片印在卡片上，供幼儿自己游戏及回家复习使用。　（２８）《英语口袋》：幼儿每人一个精美的小口袋，将学过内容的卡片、教师所　发小礼物、小玩具等放入口袋中，供自由游戏使用或回家复习使用。　（２９）《手偶表演游戏》：准备小背景及一些小道具，利用手偶进行表演游戏。　（３０）《老狼老狼几点了》：游戏玩法同中文游戏玩法，将其中的问答句改成英　文。

１、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地　雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数　ｏｎｅ　ｔｗｏ　ｔｈｒｅｅ，ｂｏｍｂ，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

　２、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师　没说完的部分。比如：ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　ｒｅｂｅｃｃａ．可让学生补　ｒｅｂｅｃｃａ、ｉｓ　ｒｅｂｅｃｃａ、ｎａｍｅ　ｉｓ　ｒｅｂｅｃｃａ。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。　３、、此呼彼应　：（１）　全班学生坐在原位。　（２）　教师描述一些事物，如果的是对的，例　如：Ｔｈｅ　ｄｕｓｋｓ　ａｒｅ　ｓｗｉｍｍｉｎｇ．学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。　（３）　做　错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。　（４）　剩下的一个学生即游戏的优胜者。　（５）　变化：　Ｔｈｅ　ｂｉｋｅ　ｉｓ　ｃｏｍｉｎｇ　．或　Ａ　ｃａｔ　ｃａｎ　ｒｕｎ．　等。　（６）　作用：可用于现在进行时态和　ｃａｎ　句型的　教学，可训练学生的听力。　４、拍皮球　：（１）　学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。　（２）　教师拍皮球，学生　默数教师拍了几下。假设教师拍了　１９　下。　（３）　教师突然停下，问一个学生：“Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｅ

ｎｕｍｂｅｒ？”该学生应该答，　“Ｎｉｎｅｔｅｅｎ”。　如果他答对了，　该组得分，　并由该学生接替教师拍球，　游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。　（４）　哪组学生得分多，就为胜者。　（５）　变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍　４　下，停一停，再拍　３　下，接着问：“Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ？”学生应答“Ｓｅｖｅｎ”或“Ｆｏｕｒ　ｐｌｕｓ　ｔｈｒｅｅ　ｉｓ　ｓｅｖｅｎ．”　（６）　作用：操练数词和加法运　算句型。　５、加减连算　：（１）　学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分　（２）　由　Ａ　组第一个学生先出　题，如：Ｆｉｖｅ　ｐｌｕｓ　ｆｉｖｅ　……Ｂ　组第二个学生必须立即回答：Ｆｉｖｅ　ｐｌｕｓ　ｆｉｖｅ　ｉｓ　ｔｅｎ．然后由该　生再接下去，如：Ｍｉｎｕｓ　ｆｏｕｒ，　Ａ　组第二个学生再接着答题　Ｔｅｎ　ｍｉｎｕｓ　ｆｏｕｒ　ｉｓ　ｓｉｘ．如果讲错，　该组就扣分。　（３）　数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如　２０，３０　等。　（４）　变化：　教师可让一个学生把所念算式写出来：５＋５－４＋８……　（５）　作用：操练数词和加减运算句式。　６、将错就错　：（１）　学生坐在原位，注视着教师。　教师在教室里随意走动，他可以突然停　在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｅｙｅｓ（有意讲错）　那个学生也将错就　错，指着自己的眼睛说：Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｎｏｓｅ．　（２）　如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样　地做一遍。　（３）　变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｐｅｎｃｉｌ．学生则指着　自己的铅笔说：Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｐｅｎ．　（４）　作用：巩固单词，操练句型。　７、　各就各位　：　教师读一段对话　Ｄｉａｌｏｇｕｅ　或课文　Ｔｅｘｔ，也可以读一段自己编的短文。　（２）　（１）　让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。　（３）　教师先把整段文章念一遍或讲一　遍。　（４）　教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起　来，如教师讲　Ｓａｔｕｒｄａｙ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．　Ｔｈｅ　ｐｕｐｉｌｓ　ａｒｅ　ｃｌｅａｎｉｎｇ　ｔｈｅｉｒ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．　Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｍ．　（“Ｔｅａｃｈｅｒ”站起来）Ｌｏｏｋ，　Ｗａｎｇ　Ｈａｉ　ｉｓ　ｃｌｅａｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ　（Ｗａｎｇ　Ｈａｉ　站起来）。　（５）　变化：可编排其内容，如　Ａｔ　ｔｈｅ　Ｚｏｏ　或　Ｉｎ　ｔｈｅ　Ｐａｒｋ．　（６）　作用：培养学生理解短文内容，　找出关键词的能力。　８、滚皮球（适合初学英语的学生）　目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。　规则：　１．主持人手拿皮球站在圈内。　２．　主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个　字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。　９、找朋友　目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。　１．　准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。　２．　选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。　３．　教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。　１０、猜一猜　目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。　规则：

１．将学生分成若干小组。　２．模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。　３．教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优　胜。　１１、点名　目的：检查学生听字母的能力。　规则：　１．　准备好字母卡片。　２．　要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。　３．　教师说字母（如　Ａａ），持　Ａａ　卡片的学生即说：“Ｈｅｒｅ　Ｉ　ａｍ．”　４．　加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。　１２、聋哑读字母　目的：检查学生对元音字母的掌握程度。　规则：　１．　组织学生反复背诵　２６　个字母。　２．遇到元音字母，就用手势来代替，如　Ａ，就举起右手；Ｂ，则举起左手；Ｉ，就用手指向自　己的一只眼睛；Ｕ，就用双手一起指向教师。　３．　出错者，退出游戏。　１３、Ｂｕｚｚ（马兹）　目的：检查学生的辨音能力。　规则：　１．学生坐在位置上或围成一圈。　２．选定一个字母，如　Ａａ［］。　３．然后依次从　Ａａ　开始说字母，但不能说含有［］这个音素的字母，必须代之以　Ｂｕｚｚ。也可　增

加字母数量，如　Ａａ［］，Ｅｅ［：］等等。　４．　出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。　１４、“ｗａｒｍ　ａｎｄ　ｃｏｌｄ”　在教学单词“ｐｅｎ”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，　其他同学可以提示帮助齐声朗读“ｐｅｎ”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；　当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。　１５、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上　跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。　我也有几个呢￣￣希望有帮助　１６　拍手。　先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老师突然停下来时，如果　哪一组的孩子同时停下来就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻￣￣）　１７　接龙。

由老师开始拍一下手说一个单词，　然后迅速指一名同学，　后由这名同学在接着说另外一个　单词同时拍手指第二个同学，依次类推（速度要快，且单词不可重复，此方法最好用于复习　单词大量单词。）　１８　前进。

地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们　拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最终全组都　走完规定格数的为胜。

【字母游戏】　１　抢读字母　这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学　生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记　１０　分，最后得分最多　的组为优胜。　２　抢答字母组　将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说：乐　谱的七个调，美国，圆心和半径，中华人民共和国等，持有这些字母卡片的学生应立即站起　来并举起字母　ＡＢＣＤＥＦＧ，ＵＳＡ，ｏ，ｒ，ＰＲＣ　等，答得既快又准的组获胜。　３　看谁快　这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小　写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后　站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

４　听音辨字母　这是训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如　ＧＪＯＷ，等，共　准备　２～４　套，同时将学生分成　２～４　个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给　每人一套卡片（２～４　张为宜），游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起　该字母，先找对的得　２　分，后找对的得　１　分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。　５　听音摘字母比赛　这是训练学生听认字母能力的游戏，　教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，　按大小写把　卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等　候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写　字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得　２　分，对而慢的得　１　分，不对的不得分，在教师

念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另　一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。　６　图形中找字母　教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：ＣＤＩＯ　ｂｄｐｑ　ＣＩＤＯ　ＥＦＨＩＬ　７　宾狗（Ｂｉｎｇｏ）　这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，　将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在　哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母　上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊＂宾狗（Ｂｉｎｇｏ）＂　边将纸举起让教师检查，最先喊＂宾狗＂并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词　或数词等。　８　传递字母　每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一　个字母或字母组（如：ＫＧ－ＰＶ），在教师说＂开始＂后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内　容告诉前面的学生，　这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，　最后第　一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。　９　跟我走　这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说　出一个字母（如：Ｍ），持有该字母卡片的学生站出来并说：Ｉ　ａｍ　Ｍ　Ｆｏｌｌｏｗ　ｍｅ　，ｐｌｅａｓｅ．持有字　母　Ｎ　的学生应立刻站在持　Ｍ　卡片学生的后面，并说：Ｉ　ａｍ　Ｎ．　Ｆｏｌｌｏｗ　ｍｅ．　ｐｌｅａｓｅ，依次类推，　对的给　１０　分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说　Ｉ　ａｍ　Ｍ．　Ｗｈｏ　ｉｓ　ｂｅｆｏｒｅ　ｍｅ？　持字母　Ｌ　的学生应立

刻站在持　Ｍ　卡片学生的前面。　１０　字母排次序　这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立　即读出这个字母，　并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这　个字母的前一个字母，　和一个含有该字母读音的单词，　然后由被点名学生后面一位学生说出　这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，　被点名学生：　如：　Ｂ－ｂａｇ，　前面的学生：　Ａ－ａｐｐｌｅ，　后面的学生：Ｃ－ｃａｔ　凡说错或接不上的就给该组记负分。　１１　字母排顺序接力赛　把两组　２０　个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组（或按　男女分组），游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字　母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。

１２　快说字母对抗赛　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名　学生立即说出一个字母（如　Ｃ），第二组的第一名学生应立即说出下一个字母　Ｄ。说错或不能　迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。　１３　字母排队　每人发一张字母卡片，　教师说一个字母（如　Ｃ），　则持字母　Ｃ　及其后四个字母（ＤＥＦＧ）的学生应　立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。　１４　大写找小写　教师在黑板上贴出一组大写字母，　每组找一名学生到讲台上来，　教师发给他们打乱次序的小　写字母卡片，在教师宣布＂开始＂后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，　贴得最快最准确的组获胜。　１５　抢凳子　教师将学生分成两组，分别发给　２６　个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成　一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六　个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给　该组记　１０　分。　１６　字母滚雪球　这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学　生　说　一　个　字　母　（如　：　Ｂ）第　二　位　学　生　在　后　任　意　加　上　一　个　字　母　（如　：　ＢＥ）然　后　依　次　进　行　（　如　Ｂ…ＢＥ…ＢＥＸ…ＢＥＸＧ…ＢＥＸＧＬ…），说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。　１７　猜字母　全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片（如　１０　个字母），让学生们认读后，教师　任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得　１０　分，然后教师再出另一　张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分　多。　１８　字母书写传递比赛　这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每　组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说＂　开始＂后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下　去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

１９　字母书写对抗赛　在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组　的第一名学生转过身面向黑板，　乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，　甲组的第一　名学生看清后，　便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，　然后让第二名学生把这个字　母说出来，说对的记　１０　分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学　生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。　２０　找元音　教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说＂开始＂　后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学　生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。　２１　找伙伴　教师发给学生们字母卡片，　每个学生持一张，　然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，　如教师说音素，则持有　Ｆ，Ｍ，Ｎ，Ｓ，Ｘ　等字母的学生应立刻到前面站在一起。　２２　摘苹果，学音素　教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，　每个苹果上都写有一个字母，　再出示几个篮子，　每只篮子都贴有一个字母，如　Ｓ，Ａ（或　Ｋ）Ｅ（或　Ｐ），然后找几名学生上前面来，把果树上的　苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：将写有　Ｆ，Ｍ，Ｎ，Ｘ　等字母　的苹果放在贴有字母　Ｓ　的篮子里，将写有　Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｖ　等字母的苹果放入有字母　Ｅ（或　Ｐ）的　篮子里，最快最准确的获胜。　【音标游戏】　２３　抢读音标　将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手　的学生读出该音标，读对的给该组记　１０　分，得分最多的组为优胜。　２４　看音标抢读单词　将全班分成若干小组，　然后教师逐个出示一些单词的音标卡片（如　〔ｋｅｉｋ〕　）学

生们举手抢答，　，　教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记　１０　分，得分　最多的组为优胜。　２５　听音标竞赛　这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡，并将全班分成两组，每人发一张卡

片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站　出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。　２６　听单词找元音音标　教师准备若干套元音音标的卡片，让每组上来五个人，每人发一张卡片（如五个元音的长音　或短音）游戏开始，教师说一个单词，如　ｃａｋｅ，则各组卡片〔ｅｉ〕的学生应立即站出来并将　卡片举起，举得快而对的给　２　分，举得慢的给　１　分，没举或举错的不给分，最后得分多的组　获胜，做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进行。　２７　听音摘音标　这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分　别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说　出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得　２　分，对而慢的得　１　分，不对的不得分，在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等　候，在第一名学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为　优胜。　２８　听单词找音标　这个游戏的玩法与游戏（２７）相似，不同的是，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游　戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的音标。　２９　宾狗（Ｂｉｎｇｏ）　这个游戏的玩法与游戏（７）相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九　格，然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪格里都行　学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，　学生便可边喊“宾狗（Ｂｉｎｇｏ）”边将纸举起请教　师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。　３０　猜音标　全班分成若干组，教师给学生们出示若干个（如　１０　个）音标卡片，让学生们认读后，教师任　意抽出其中一张放在背后，依次让各组学生们猜，猜对的组得　１０　分，然后教师再出示另一　张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分　多。　３１　摘苹果　教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如　ｂｅｄ，ｄｅｓｋ，　ｂｉｇ，ｐｉｇ　等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，　，　〔ｅ〕〔ｉ〕等，然后找几名学生上　前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有　ｂｅｄ，ｄｅｓｋ　的苹果放在贴有音标〔ｅ〕的篮子里，将写有　ｂｉｇ，ｐｉｇ　的苹果放入贴有音标〔ｉ〕

的篮子里，最快最准确的获胜。　３２　找朋友　将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片（如　ｂｉｇ），在另一组必定有一人持有一张　含相同元音音素的单词的卡片，（如　ｐｉｇ），游戏开始，教师说一个音素，如〔ｉ〕　，手持含有此　音素的单词（即　ｐｉｇ　和　ｂｉｇ）的两位学生应迅速站起来，　并读出这两个单词，　最先站起来的人得　２　分，后站出来的得　１　人，没站出来的得零分，得分多的组获胜。　。　【单词游戏】　３３　抢读单词　这是训练学生从认读单词能力的游戏，　教师将全班分成若干小组，　然后逐个出示一些单词卡　片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图　片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记　１０　分，得分最多的组为优胜。　３４　看图猜词　以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放　在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Ｉｓ　ｉｔ　ａ　ｐｌａｎｅ　（ｂｕｓ，ｂｉｋｅ）？”回答：Ｙｅｓ　ｉｔ　ｉｓ．或　Ｎｏ，Ｉｔ　ｉｓｎ‘ｔ．等。哪个组猜对了就给记　１０　分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排　接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生　们猜。　３５　看图写单词　这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的　２０　个单词用简笔画画在小黑板上　或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开　始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间　将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。　３６　相同词首单词拼读赛　将全班分成若干小组，教师说一个字母（如：Ｄ），第一组的第一名学生立即站起来，说出并　拼出三个（也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定）以字母　Ｄ　打头的单词，如：ｄｅｓｋ，　ｄｏｇ，　ｄｏｏｒ　等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第　一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组　的学生轮流

说字母（如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答）这样就成了　对抗赛，注意不要说　Ｑ，Ｘ，Ｚ　等字母。　３７　拼单词对抗赛　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名

学生立即用中文说出一个单词（如：　自行车），　第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，　说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。　３９　相同元音单词拼读对抗赛　将全　ｚ　班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词（如：ｂｉｋｅ），　第一组的学生　Ａ　应立即站起来，说出一个含相同元音（即元音〔ａｉ〕的单词），如：ｆｉｖｅ，说　出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由　第二组的学生　Ａ　站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏　时，　也可以让两组学生轮流说单词（如由第一组的学生　Ａ　说一个单词，　由第二组的学生　Ａ　答），　这样就成了对抗赛。　４０　拼读单词列队比赛　将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母（如　Ｑ，Ｚ）可以一人多拿　几张，游戏开始，教师说一个单词，如　ｓｈｉｐ，或出示一张轮船的图片，两个组持　Ｓ，Ｈ，Ｉ，　Ｐ　字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。　４１　单词接龙　将全班分成若干组，　每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，　前一个单词　的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜．如：　ｐｅｎ　－ｎｉｃｅ－ｅｉｇｈｔ－ｔｅａ－ａｎ－ｎｏ－ｏｒ－ｒｉｇｈｔ－ｔｅａｃｈｅｒ－ｒａｄｉｏ－ｏｎ－ｎｏｒ　等。　４２　猜袋中物　教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，　由每组的第一名学生轮流猜，　可以问：　Ｉｓ　ｉｔ　ａ　ｂａｎａｎａ（ａｎ　ａｐｐｌｅ，　ｏｒａｎｇｅ）？猜对了为优胜。　４３　换宝　教师准备好一些单词卡片（有的写中文，有的写单词）和图画。将卡片和图画放入一只不透明　的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的　是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要　看图说英语。　４４　看图猜词大家答　教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请　另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Ｉｓ　ｉｔ　ａ　ｐｌａｎ（ｓｈｉｐ，　ｂｉｋｅ）？”等，全班学生答：“Ｙｅｓ．”或“　Ｎｏ．”猜对后可以换另一位学生继续猜。　４５　猜颜色

教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游　戏开始，　请一名学生到前面来猜，　猜的学生面对全班站立，　再请另一名学生上前站在他身后，　抽出一张图片高举在手中并说：　“Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａ　ｐｌａｎｅ（ｃａｒ）．Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｒ　ｉｓ　ｉｔ？　Ｐｌｅａｓｅ　ｇｕｅｓｓ．”猜的学生可　以问全班：“Ｉｓ　ｉｔ　ｒｅｄ（ｂｌａｃｋ）？”等，全班学生答：“Ｙｅｓ．”或“Ｎｏ．”猜对后可以换另一位学生继续　猜。　４６　缺了什么　这是训练学生记忆力的游戏。　教师出示一些实物，　放在讲台上，　让上来猜的学生先看半分钟，　然后背向讲台面向学生站立，　再让另一位学生上来取走一样东西。　然后说：　“Ｐｅａｓｅ　ｇｕｅｓｓ　Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｍｉｓｓｉｎｇ？”猜的学生要在　１０　秒钟内用英语把缺的东西说出来。　４７　传递单词　每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单　词。在教师说开始后，最后一排的学生轻轻地把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把　听到的单词告诉前面的学生……　这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写　到黑板上，传得最快，最准的组获胜。　４８　找对子　教师将　２０　个单词的图片贴在黑板上，　另外将　２０　张对应的单词卡扣着放在讲台上，　然后让参　赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生　们看，然后把黑板上相应的图摘　下来并将单词读出来，找对读对的得　２　分，找对读错给　１　分，找错了的不得分，卡片全部抽　完后，得分多的为优胜。　４９　摸鼻子　这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，　在学了单词　ｎｏｓｅ，　ｅａｒ，　ｅｙｅ，　ｌｅｇ，　ｈａｎｄ，　ａｒｍ，　ｆｉｎｇｅｒ　等单词后，　教师可快速说出这些单词，　学生听到指令便用手触摸这个部位，　最快最准的获胜，　当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教　师说“ｎｏｓｅ”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞　赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为　优胜。　５０　听单词做动作　这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，　在学了　ｒｕｎ，　ｗａｌｋ，　ｓｉｔ，　ｓｔａｎｄ，　ｓｗｉｍ，　ｓｋａｔｅ，　ｐｌａｙ　ｆｏｏｔｂａｌｌ，　ｐｌａｙ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ　等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最　快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进

行，每组抽一名学生到前面做动作，做错　了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。　５１　宾狗（Ｂｉｎｇｏ）

这个游戏的玩法与游戏（７）相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九　格，　然后教师随便念九个学过的单词，　学生边听边将单词写在格子中，　随便填在哪格里都好。　学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈　在横行、　竖行或对角线上成为一条直线时，　学生就可边喊“宾狗（Ｂｉｎｇｏ）”边将纸举起让教师检　查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念　九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中

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41个英语课前热身小游戏

41个英语课前热身小游戏 孩子玩得正高兴，站在一旁的老师却喊着“要上英语课了”，孩子们带着满脸的不情愿回到了教室，有的还嘟囔着“又要上课”，丝毫没有上课的情绪，这时，不妨和孩子们玩个幼儿英语课前热身游戏，让孩子们良好状态下步入英语课堂。 幼儿集中注意的时间短，英语又是他们的第二门语言，要让他们积极投入到幼儿园英语活动中，难度是比较大的。幼儿爱玩游戏，若能在英语课前来点小热身，能让幼儿带着高涨的情绪步入英语的“殿堂”，使他们更主动参与英语课堂的学习。为此，幼儿园园长联盟小编整理了41个幼儿英语课前热身游戏，供大家参考。 1、Clap stomp snap bump clap clap clap（拍拍手） Stomp stomp stomp（跺跺脚） Snap snap snap（打响指） Bump bump bump(打击膝盖) 2、Shake your body（1） shake your shoulders,shua shua shua(上下抖动肩膀) Shake your hands,clap clap clap（甩甩手，拍三下） Shake your hip,pia pia pia（扭扭屁股，打三下） Shake your feet,dong dong dong（抖抖脚，跺三下） 3、Shake your body（2） Shake shake up(胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s turn around（转一圈） Shake shake up(胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song（做出唱歌的样子） 4、One two three four one two three four,clap your hands(1 2 3 4，拍拍手)

幼儿英语游戏集锦

幼儿英语游戏集锦 单词&句子游戏 1、Good friends 玩法：请一位幼儿背对教师坐，教师做单词相关的动作，其余幼儿跟着做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到奖励。 规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。 2.读唇语（用于不好编排动作的词语） 游戏解析：教师读单词，只做口型不发音；且口型要稍微夸张一些，幼儿竞相猜词语。第一个猜对的得奖励。 3、毛毛虫接力 步骤：将所有同学分为若干组，排头拿一个球，读单词后传球，当球到最后一名同学手里时，最后一名同学要当排头，直到球最终回到第一个同学手里算完成。 4、whisper(传耳语) 步骤：将所有同学分为若干组（注意人数差距不要太大），教师给每组排头靠近耳朵轻声说一个词/句子，教师发出“1，2，3，go“指令，每组排头用接力方式一个接一个传给同组的其他幼儿，各组最后一名听到句子的幼儿迅速跑到教师面前说出句子，哪组最快最准，哪组赢； 5、Happy voice（快乐传声）（此游戏适合于中大班） 规则：把幼儿分两组，并给每组最后一个幼儿一个锤子，教师轻轻的告诉每组第一个幼儿黑板上的任意一个单词，让听到单词的幼儿，轻轻的告诉下一个小朋友，直至最后一个幼儿，最后一个幼儿听到后，马上拿锤子跑到黑板前锤相应的单词卡片。哪个速度快，哪个组赢。 6、我们一起做 用肢体动作充分的模仿单词，使幼儿对单词的记忆更牢固。 7、大小声 教师大声读，幼儿小声读；反之一样。 8、上下楼梯 教师带领幼儿一遍念单词一边做出一阶阶爬楼梯的动作，声音可随手势越来越大或者越来越小。 9、拍拍手/炸弹 事先准备一张A4纸/炸弹放在单词里，带领幼儿读单词，当读到A4纸/炸弹时幼儿不出声只拍手（）。

幼儿英语游戏—课前热身小游戏

英语课堂游戏大全——幼儿英语课前热身游戏 1、One two three four one two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手) two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚） three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头） four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上） 2、Let’s count one two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状） Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面） Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状） Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍） One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍) 3、Clap stomp snap bump clap clap clap （拍拍手）Stomp stomp stomp （跺跺脚） Snap snap snap （打响指）Bump bump bump (打击膝盖) 4、Shake your body（1） shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下） 5.Shake your body（2） Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈） Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）6、Finger play one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua (两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动) Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump （两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳） Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha （两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动） Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow （两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动） Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw （两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、Hello Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开) Fine ,fine,thank thank you （依次伸左右大拇指，拱手感谢）

幼儿英语游戏大全1汇编

英语课堂字母教学游戏（1-22） 字母游戏 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。 3. 看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。 4.听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找

出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。 6.图形中找字母 教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL 7.宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生

幼儿英语游戏大全

1. 幼儿课堂教学游戏 1.1单词教学游戏 1.1.1时间选择游戏时时间选择游戏时间选择游戏间选择游戏 目的：训练学生的听力 内容：给出不同活动内容的卡片，给出不同时间的表的卡纸，让学生连线。 步骤：（1）老师准备好所用的卡片和彩笔。 （2）学生根据老师所念的单词和短语进行连线。 （3）.对学生的练习进行检查。 扩展：可以给出不同时间的表达，同时给出不同时间的表，让学生连线。（适 合于小学生。） 1.1.2 转盘游戏转转盘盘游戏 目的：训练学生的口语 内容：转盘上写上单词，旁边写句型，让学生转动转盘，当转盘停止，学生用 指针所指的词语造句。（幼儿可用简单的句型，而大孩子难度可加大。） 扩展：可以让学生选择3-4个单词，进行对话或者编短文练习。（适合于有一 定基础的学生）；还可以将转盘上的单词换成星星或者水果，变为计分方式。 转盘上的内容可根据教学内容更换。 教具：转盘及教学用词卡 1.1.3捉小虾 目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。 过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必 须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”交 换角色，进行游戏。 扩展：也可以用于大孩子---被鱼抓到者读读句子或者背诵课文） 1.2.4老鹰捉小鸡 目的：训练学生的听力 步骤: （1）由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词； （2）老师请一些小朋友在前面站成一排（选一个小朋友做eagle，再选一个小 朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken （eagle和mummy 每一轮都要更换其他小朋友）； （3）老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上（有图画那面朝外）；（4）老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住chic ken，mummy要尽全力保护好那只 chicken； （5）如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为mummy，mummy则改做chicken （老师可以根据自己班上小朋友的情况

幼儿英语课前小热身游戏

幼儿英语课前小热身游戏 8、Oh rabbit Oh rabbit ,oh rabbit （双手做兔耳朵学兔跳两下） red red eyes （双手OK眼前晃三下） Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次) Oh rabbit ,oh rabbit （同上） long long ears （双手兔耳朵往上伸三次） Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu （左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上） Short short tail （右手放臀后） Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下） 9、Wolf Knock konck knock （敲门三下） Who is it （手放耳边听） It’s mummy （捏鼻子装妈妈的声音） Open the door （双手打开门） Come in please （招手） Oh ,no （双手胸前摆手） Big bad wolf （打狼） Go out （双手推狼出去） Big bad wolf (打狼) 10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)

Daddy mummy ,look at me （(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby （双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me （同上） Clap your hands, follow me （拍手，指自己） 11、follow me Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Hands up ,hands down （双手头上举晃腕，向下晃腕） Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Stand up sit down （起立，坐下） Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Let’s turn around （转一圈） Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Let’s sing a song （手拿话筒做唱歌状） Oh lei ,oh lei ,oh lei （双手头上晃两下） Go go go （左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下） 12、one two three four five Point up point down (双手食指上指，下指) Show me one （双手半握拳胸前绕动后出示1） Jump up jump down （学兔上下跳） Show me two （双手半握拳胸前绕动后出示2） Look up look down （双手OK在眼前上下看） Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）

幼儿英语游戏120个大全

幼儿英语游戏120个大全 1、开火车 玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着， 老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。 2、Simon Says 玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出 命令。如果主持人说：“Simon says take one step.”（句子能够用 其他的动作替换）全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有“Simon Says”, 而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。看谁能 一直小心听，小心做，一直到终点。 3、Look for picture 玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。每对幼 儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的 单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。 4、This little pig went to market 玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作：This little (张开五指，另一只手点着拇指)went to market(手放下，作踏步向前状), this little pig(张开五指，另一只手点着食指) stayed at home (膝上作 坐状). This little pig(张开五指，另一只手点着中指) had roast beef(作吃东西状). This little pig(张开五指，另一只手点着无名指)had none(探开双手表示没有). This little pig（张开五指，另 一只手点着小指）cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)all the way home!(坐回位子上，慢者输)

幼儿园英语课堂游戏(14篇)

幼儿园英语课堂游戏（14篇） 1、hideacard 玩法：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去寻找卡片在何处，全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿则快且大声的说单词，当他离藏卡片的幼儿远时，全班幼儿则慢且轻的说单词，猜错三次则罚演一个节目。 2、照镜子 玩法：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。 3、开火车 玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问 What'syourname?，幼儿回答Mynameis~~，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。

4、五体投地 玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：Putyourheadon~~Putyourhipon~~Putyourlefthandon~~等，幼儿 按指令做出动作。 5、Londonbridgeisfallingdown 玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《Londonbridgeisfallingdown》或其他所学歌曲，边从桥下通过。当唱到Myfairlady时，搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的 幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。 6、找朋友 玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答 Hello!What'syourname?Howoldareyou?Hello!Mynameis~~.I'm~~. 7、thewindblows

英语课前常用热身游戏41个

英语课前常用热身游戏41个 孩子玩得正高兴，站在一旁的老师却喊着“要上英语课了”，孩子们带着满脸的不情愿回到了教室，有的还嘟囔着“又要上课”，丝毫没有上课的情绪，这时，不妨和孩子们玩个幼儿英语课前热身游戏，让孩子们良好状态下步入英语课堂。 幼儿集中注意的时间短，英语又是他们的第二门语言，要让他们积极投入到幼儿园英语活动中，难度是比较大的。幼儿爱玩游戏，若能在英语课前来点小热身，能让幼儿带着高涨的情绪步入英语的“殿堂”，使他们更主动参与英语课堂的学习。 1、Clap stomp snap bump clap clap clap （拍拍手） Stomp stomp stomp （跺跺脚） Snap snap snap （打响指） Bump bump bump (打击膝盖) 2、Shake your body（1） shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下） Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下） 3、Shake your body（2） Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆） Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let?s turn around （转一圈） Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆） Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let?s sing a song （做出唱歌的样子） 4、One two three four one two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手) two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚） three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头） four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上） 5、Let?s count one two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状） Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面） Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状） Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍） One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍) 6、Finger play one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua （两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动） Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump （两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳） Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha （两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）

幼儿园英语课堂游戏-精心整理!

幼儿英语课堂游戏 开火车玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“What’s your name?”，幼儿回答“My name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。 五体投地（一）玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“Put your head on~~ ”“Put your hip on ~~”“Put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。 五体投地（二）准备：闪卡玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。 注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。 五体投地（三）老师先将几张闪卡放在地上，说出任意一张闪卡内容，小朋友可以用任何一个身体部位touch，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部位去触碰，看谁摸到的卡片最多。 找朋友（一）玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“Hello! What’s your name? How old are you?”“Hello! My name is~~.I’m ~~.” 找朋友(二)准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。 找朋友（三） 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 找朋友（四） 用于大小写字母配对或单词的中英文配对 老师在做游戏时应该注意的是： 第一，进行游戏前，一定要交代清楚游戏的玩法或规则，如有必要可以做示范； 第二，游戏过程中，评判一定要公正公平； 第三，游戏结束时，必须做适当的总结，不能把输赢结果强调得很重，避免功利性。当然，以上游戏仍可以进行改进或者变形，这需要我们老师们在今后多多总结和创造，也希望大家提供更多更好的游戏！ 废墟寻宝玩法：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。注意事项：可配合句型“Where is the -----?” 躲猫猫玩法：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。注意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。 延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。钓鱼游戏准备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上 玩法：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。 小侦探准备：挂图玩法：出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置。注意事项：游戏过程中可要求幼儿问“what do you see in the picture?”教师“I see…”

幼儿英语课堂小游戏

幼儿英语课堂小游戏集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

英语课堂教学游戏（1-22）举例：字母 字母游戏 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。 3.看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。 4.听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。 6.图形中找字母 教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如： CDIObdpqCIDOEFHIL 7.宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个

英语热身小游戏

英语课前小热身 Warm-up ： 1、One two three four one two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手) two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚） three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头） four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上） 2、Le t’s count one two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状） Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面） Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状） Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍） One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍) 3、Clap stomp snap bump clap clap clap （拍拍手） Stomp stomp stomp （跺跺脚） Snap snap snap （打响指） Bump bump bump (打击膝盖)

4、Shake your body（1） shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下） Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下） 5.Shake your body（2） Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆) Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆） Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇） Let’s turn around （转一圈） Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆) Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆） Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇） Let’s si ng a song （做出唱歌的样子） 6、Finger play one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua (两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动) Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump （两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha （两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）

少儿英语游戏大全2

儿童英语课堂游戏（汇总2） 1、―碰地雷‖：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 3、、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫―嘎嘎‖，如果的是错的，学生就保持沉默。(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。 4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3) 教师突然停下，问一个学生：―What’s the number?‖该学生应该答，―Nineteen‖。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4) 哪组学生得分多，就为胜者。(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。

如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：―What’s the number?‖学生应答―Seven‖或―Four plus three is seven.‖ (6) 作用：操练数词和加法运算句型。 5、加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。(3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。(4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来： 5+5-4+8…… (5) 作用：操练数词和加减运算句式。 6、将错就错：(1) 学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. (4) 作用：巩固单词，操练句型。 7、各就各位：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their

幼儿英语课堂游戏100例

少儿英语课堂游戏100例 《少儿英语课堂游戏100例》由优尼全能英语独家整理，更多少儿英语亲子互动游戏精选、45个少儿英语课堂教学游戏、幼少儿英语游戏精选请登录优尼全能英语官网查看。 1.吹气球 blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。 2.大小声 opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。 3.放风筝 fly a kite 游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。 4.拍手停 clap hands 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。 5.长大个 grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 6.木头人 wooden child 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 7.模仿秀 imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 8.二人转 turn and turn

游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。 9.运气球 pass the balloons 游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。 10.传球、拍球 pass or bounce the ball 游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。 11.和卡片跳舞 dance with cards 游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练 12.翘翘板 play on the see-saw 游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。 13.蜘蛛侠 spider man 游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。 14.照镜子 look at the mirror 游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 15.狼来了 the wolf is coming 游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。 16.猜声音 guess the sound 游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。 17.藏小手 hide the hands

小学英语课堂律动热身游戏

1、One two three four one two three four ,clap your hands ；two two three four,stomp your feet；three two three four,nod your head；four two three four,hands on knees. 2、walk jump run stop Walking Walking，Walking walking, Jump jump jump,Jump jump jump, Running running running , Running running running , Now let’s stop. Now let’s stop. 3、Clap stomp snap bump clap clap clap （拍拍手）； Stomp stomp stomp （跺跺脚）； Snap snap snap （打响指） Bump bump bump (打击膝盖) 4、Shake your body（1） shake your shoulders,shua shua shua；Shake your hands ,clap clap clap Shake your hip ,pia pia pia Shake your feet ,dong dong dong

5.Shake your body（2） Shake shake up；Shake shake down Shake shake shake shake；Let’s turn around 。 Shake shake up；Shake shake down ， Shake shake shake shake；Let’s sing a song 6、Finger play one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw 7、Five fingers One finger,one finger,point,point,point. Two fingers,two fingers,cut,cut,cut. Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.Four fingers four fingers,touch,touch,touch. Five fingers,five fingers,clap,clap,clap. 8、Happy happy,ha ha ha.两手食指在嘴角往外划，然后两手往两侧打开，张开五指笑angry angry,heng heng heng.卷袖子，跺脚 cry cry,wu wu wu.两手食指擦眼泪 shy shy,mm mm mm.两手抱胳膊作害羞状

幼儿英语游戏大全

一篇文章给大家介绍了适合幼儿园小班的英语教学游戏，这一篇将介绍适合中班小朋友的教学游戏。中班的小朋友相对于小班的小朋友来说，注意力的集中时间更长些，而且可以做一些稍有难度的小游戏了。 二、中班游戏 1、盖房子 游戏类型：音乐游戏 适合年龄：4-6岁 游戏时间：3-5分钟 游戏目的：训练儿童动作的准确性；认识10以内的数字 游戏准备：用粉笔在地上画若干个长方框，再把每个框分成一些小方格，写上1至10的数字 游戏过程：让一名儿童站在方框外面，其他儿童用英语说出某个数字，站在框外的儿童向数字所方格投沙包。如果投得又对又准，就可以在里面画一幢小房子。画完房子后，还站在小房子上面学校兔子（或其他小动物）跳的动作，跳得次数应与小方格内的数字相同，然后说出该数字。如果这名儿童把这些都完成得很好，他（她）就获胜了。 2、龟兔赛跑 游戏类型：表演游戏 适合年龄：4-5岁 游戏目的：培养积极性、趣味性；联系相关英语单词 游戏规则：把全班的儿童分成两组，一组扮演兔子，另一组扮演乌龟，获胜的儿童可以给自己的队加1分，最后得分最多的队获胜。 游戏准备：乌龟头饰与兔子头饰若干 游戏过程： 教师说：Get set. On your marks. 其他的儿童法令：One two three. Go！ Tortoise: Hello, rabbit. Rabbit: Hello, tortoise. Look, I can jump. Tortoise: I can run. Rabbit: Can you run? Tortoise: Yes, I can. Let’s have a race. Rabbit: OK! 其他儿童一起喊加油，例如，Rabbit, run. Rabbit, run. After Rabbit, Tortoise, try! 3、在餐厅里 游戏类型：角色游戏 适合年龄：4-5岁 游戏目的：复习所学句子，培养讲礼貌的好习惯