有趣小刺猬

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背

（bēi bèi）着瓜溜走了。———————————————————————————————————————1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。

3、根据短文填空。

刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写

出与它相近的表示心情的词语吗？______________________

⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____

__________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

⒉结合上下文理解词语的意思

游手好闲：__________________________________________

蹒跚：______________________________________________

你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：________________________________________

冬天的时候：________________________________________

⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________

一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！”

周总理和我们一起乘车了车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说总理好总理您好周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问小伙子工作习惯吗售票累不

累

公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。

1、写出文中带“—”词的近义词。

顿时（）激动（）慈祥（）

2、用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。用“—”画出表示售票员激动得句子。

3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。

4、请为短文选择合适的题目。

乘车（）

总理买票（）

售票员感动（）

我家的菜园

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。

一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。1、全文共有（）个自然段。第（）自然段描写的是我家菜园的样子。

2、用曲线画出文中比喻句。

3、根据课文内容，选择词语连线

粉红色的画卷

茂盛的络石藤

深蓝色的石榴树

诱人的喇叭花

4、照样子写词语

绿油油

5、根据文章内容填表。

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（huán hái ）……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēi bèi ）着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、用“√”选出文中带点字正确的读音。

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷笑

4、联系上下文，理解下列词语的意思。

懊悔（ào hui ）：

返老还童：

5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？

6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？

(一)

喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴

素，那-么雅致。

喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活泼，那么可爱。

1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。

它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。

2．填空。

读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的。

读了这段话，我想到。

（二）

在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢

(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。

。

1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。

2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。

3．填空。

读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是，最大的

是，最珍贵的是，最勇敢的是。

4．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。

各种各样自由自在又轻又软

（三）

星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。

这里的蔬(shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……

我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。

回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。

1．照样子写词语。

例：兴冲冲( ) ( )

和和气气 ( ) ( )

2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。

3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。

4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。

（一）三个和尚（shang）

有趣的小刺猬阅读材料

有趣的小刺猬阅读材料 有趣的小刺猬阅读材料刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(quán juǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护保卫)自己，而且还可以用它来搬东西呢!夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。 有趣的小刺猬阅读题目 1.下列句子中哪个是打比方的? a.刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。 b.刺猬是一种有趣的小动物。 2.选择正确的汉字。 ()自己 a.保护 b.保卫 3.选择正确的汉字。 四()

a.枝 b.肢 4.选择正确的读音。 背() a.bēi b.bèi 5.选择正确的读音。 蜷() a.quán b.juǎn 6.根据课文回答问题。 仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有哪些作用? 7.根据短文填空。 刺猬的四肢( )，跑起来很快。爪子( )、( )。浑身长满了( )。 有趣的小刺猬阅读答案 1.正确答案：a 2.正确答案：a 3.正确答案：b 4.正确答案：a 5.正确答案：a 6.保护东西，搬东西。 7.很短那么锐利那么有力像钢针一样的硬刺 刺猬的简要介绍刺猬性格温顺，有些品种只比手掌略大，因而在澳大利亚和英国有人将它当宠物来养。普通刺猬不易作为宠物饲养。作为宠物的刺猬是由普通刺猬和非洲的“四趾刺猬”

小刺猬教案

小刺猬（小班美术：短线条） 目标：1．通过故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。 2．能够初步学会用短线条表现刺猬的刺，并且是从刺猬的身上往外长。 3．体验为小刺猬添刺的快乐，逐步养成正确的握笔姿势和坐姿。 准备：自制刺猬手偶一个，电子故事大书《会走路的水果树》， 身上有刺的刺猬大图一张，身上无刺的刺猬大图一张， 身上无刺的刺猬图人手一张，小红苹果人手2个，蜡笔人手一盒。 过程： （一）出示刺猬手偶，并讲述故事，引起幼儿兴趣。 （1）师（出示手偶）：“这是谁呀我们和他打个招呼吧！” （2）教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的水果树》， 提问：为什么小刺猬说他的妈妈像会走路的水果树呢（身上有许多水果） 那么水果怎么跑到刺猬妈妈的身上去的呢（身上有刺，刺尖尖的） 刺猬的刺用处大不大 （二）出示两种不同的刺猬，让幼儿进行观察，教师示范画。 （1）教师（出示有刺的刺猬大图）：“这是一只可爱的小刺猬，他身上有许多什么啊”（2）教师（出示无刺的刺猬大图）：“这又来了一只小刺猬，仔细看看跟刚才的那只有什么不同啊它少了什么我们一起来帮他添上美丽的刺吧！” （3）教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。 儿歌：“小刺猬，真可爱；许多刺，身上长；尖尖的，短短的；一点一点，画出来。” 提问：刚才老师教小朋友画刺猬的刺，那你们记不记得它有什么特点 （许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。） （4）教师带领幼儿徒手画刺，并念儿歌。 （5）请个别幼儿上黑板尝试画。 （三）幼儿操作，自己给刺猬添刺，教师给予适当帮助。 （1）教师在幼儿操作之前提出要求：可以用自己喜欢的颜色，要给刺猬把刺添满，并且刺要从刺猬的身上长出来（从下往上画），短短的。 （2）教师：“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧！” 幼儿开始作画，教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。 （四）欣赏幼儿作品，教师小结。 （1）教师将幼儿画好的作品贴在黑板上，并对画作评讲和小结。 （2）教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。 教师：“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬们很开心，他要奖励小朋友们，现在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。”

简短有趣的动物故事【五篇】

简短有趣的动物故事【五篇】 简短有趣的动物故事【篇一】 小白兔最喜欢吃萝卜了，那白白的胖胖的萝卜，又甜又脆，多好吃呀！你看，今天小白兔又缠着妈妈要萝卜吃了，妈妈说：“孩子，你不小了，要吃萝卜，就要学着自己种。”说着把种子给了小白兔。 小白兔按照妈妈教的方法种下了萝卜。为了吃那又白又脆萝卜小白兔可勤快了，每天都要到那块萝卜地拔草，浇水…… 收获的日子里隔壁小公鸡的玉米地里已经长满了大大的玉米棒子。小白兔的萝卜地里也长满了萝卜缨子。可是，小白兔东找西找，怎么也找不到萝卜，它伤心的哭了起来。 正在地里收玉米的公鸡看见了，吃惊的问：“你为什么、哭了？”小白兔擦擦哭红的双眼，指着萝卜伤心的说：“我种的萝卜怎么只长了叶子，不见萝卜呀？ 小公鸡听了以后笑了，它拿起铁锹，在萝卜缨子四周铲了几

下，把萝卜缨子一拔，就拔出一个大萝卜来，小白兔高兴得抱这小公鸡跳了起来。 简短有趣的动物故事【篇二】 在一座高高的山上，左边有一条路，右边也有一条路，一只小猫从山右边爬上了山顶，一只老虎从山的左边爬上了山顶，小猫身上的斑纹，跟老虎一模一样，小猫和老虎一见面都觉得非常奇怪。 小猫想：这大概是只顶大的大猫吧！老虎想：这大概是只顶小的小老虎吧！他们在山顶上面对面说起话来，不一会儿，就成了好朋友。 忽然，砰！一声枪响，老虎吓得四脚朝天的倒了下去，小猫吓得捂住耳朵往草丛里钻，一个猎人拿着枪从树林里走了出来，看见老虎四脚朝天地躺在地上，可高兴了；“啊哈，今天运气太好了，我打着大老虎了，猎人见拖不动老虎转身叫他的伙伴去了，小猫赶紧跑了出来，使劲的拖着老虎，“喂！喂！快起来呀！子弹好象是没有*你呀！你被吓昏拉？快醒醒，猎人再回来就要抓住你了。小猫拼命摇着老虎，冒碌碌，老虎顺着山坡滚下山去了。 就在这时候猎人的伙伴兴冲冲的走近一看，地下躺着的是一只虎皮小猫，他大声说；“哎，这就是你打着的大老虎吗？猎人一

关于可爱的小刺猬作文5篇

关于可爱的小刺猬作文5篇 假如你碰它肚子上的毛，它就会缩成一团变成一个小刺球。下面是为大家收集关于可爱的小刺猬作文5篇，欢迎借鉴参考。 前天晚上，我和妈妈正在家里津津有味地吃火龙果。爷爷回到家，神秘地对我们俩说：“今天我买了一只小动物，你们能猜到它是什么吗?”妈妈说是小白兔，我猜是小刺猬。爷爷说：“王一洲真聪明，一猜就准，就是小刺猬。”说着，爷爷像变魔术似的拿出了一只笼子。我忙凑上前细看，只见笼子里装着一只浑身长满灰褐色刺的小刺猬。不过奇怪的是，我找了半天，就是看不到它的脑袋。于是我找来一根筷子轻轻拨弄了它一下，谁知它马上缩成了一团，变成了一个“刺儿球”，我只能无可奈何地走开了。过了一会儿，我惊喜地发现小刺猬不再缩头缩脑了，连忙蹑手蹑脚地走过去仔细观察。瞧，它一双小眼睛乌黑发亮，眼睛下面长着一个小巧玲珑的鼻子，还有一张尖尖的小嘴巴，真是一只可爱的小刺猬。 我真喜欢这只小刺猬! 今天，妈妈休息，我早早地起床了，我便要妈妈带我去外公家玩。我们来到外公家，外公正忙碌地煮中饭，妈妈就去帮忙，我就去外面玩了。

我正在抓小飞虫，突然看见旁边的草丛中有一只小刺猬，我连忙叫外公把它抓到笼子里，小刺猬的颜色褐白相间，一双小小的眼睛又黑又亮，它非常机灵。虽然它很可爱，但它的背长满了高高低低的刺，要是它像小白兔那样毛茸茸的那该多好啊!在笼子里，小刺猬可一点儿也不安分，一会儿钻进去，一会儿钻出来。我一吓它，它便缩成了一个刺球，逗得我哈哈大笑，原来，刺猬的四肢很短，遇到危险时能迅速躲避起来，而它身上的刺就是它的“保护伞”。 不一会儿，小刺猬又悄悄地把头伸了出来，它耳朵的毛又细又软，摸上去舒服极了。我拿了一些小刺猬喜欢吃的水果蔬菜。它就快速地扑了上去，没一会儿，蔬果就被它吃了个精光。 啊!小刺猬真可爱呀! 我家有一只刚出生的小刺猬，每天回家我都要先看看小刺猬。 那天，下着小雨，小刺猬冷得团成了一个刺球。爸爸看见了，就把小刺猬轻轻地放在了一个盒子里，回了家爸爸把一颗很大的大枣放进了小盒子里。不一会儿，我听见了一丝声音，原来小刺猬开心地吃着大枣，不等我打开小盒子，小刺猬早已吃饱了，怎么一会儿大枣一下子就变成小枣了。

勇敢的小刺猬读后感

勇敢的小刺猬读后感 导语：勇敢的小刺猬很多人都看过，也都纷纷发表自己的感想。 勇敢的小刺猬读后感(篇1) 我特别喜欢看书，暑假我在阅读书上看到一篇名叫“小刺猬”的文章。 文章主要讲的是：小作者散步时发现了一只小刺猬，把它带回家想让它帮捉老鼠，结果这小家伙在帮到小作者捉老鼠的同时，还给他带来了快乐， 读了这篇课文后，我懂得了一个道理：我们要和动物们和平相处。小动物们既能帮助人类，人类又可以通过与它们的交流，去观察员它们，就像文中的小刺猬利用身上的刺去运一些 苹果，有趣极了。以前，我姨妈家养了一只名叫嘟嘟的小狗也非常可爱。我摸摸它，它就会舔舔我的手。我伤心的时候，它就会吐出舌头，摇摇尾巴逗我开心，它还会看家。以前， 我和嘟嘟刚开始相处的时候，嘟嘟总是对我叫，我也很怕他。但是，慢慢的慢慢的，我和嘟嘟相处的时间长了。嘟嘟也不怕我了，我也不怕它了。我跟它玩的时候，它友好的摇摇尾 巴。让我们一起来爱护我们身边的小动物吧!

勇敢的小刺猬读后感(篇2) 我在《动物故事》这本书中，读到了《勇敢的小刺猬》这个故事，让我知道了小刺猬的本领。 这个故事讲得是，在动物中，很多动物都瞧不起小刺猬，都说它很胆小，有一天，小伙伴们在玩游戏，都不带小刺猬玩。可是，就在他们玩着玩着，突然，来了一条很大的蛇，其他小动物都被吓跑了，只有勇敢的小刺猬用身上的刺把蛇刺死了。后来，小动物们都不敢瞧不起小刺猬了。 这个故事会让我明白每种动物都各有自己的长处和短处，不能瞧不起我们身边的一些小东西或小动物，有的时候我们还真需要这些小东西的帮助。 勇敢的小刺猬读后感(篇3) 你知道么?我的心久久不能平静，看完此书后，吃了个番茄，对着墙打了十来分钟的乒乓球后，才稍稍安静下来，决定写写我的读后感。也许表达的不是非常好，能记录多少是多少吧。 《刺猬的优雅》，刚开始是觉得自己应该会喜欢才狗急一样的去买来，说实话，开头的几个篇幅没有吸引我，写的没有什么连贯性，是小说，更像随笔，且里面的人物给我感觉很乱，谁跟谁什么关系都稀里糊涂。心里还嘀咕着是不是买了一本需要搁浅的书?(因为我已经买了好几很赞但本目前看不懂，看不进去的书)后来，坚持着看了几个篇幅，人

描写小刺猬的作文

描写小刺猬的作文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 在我五六岁时，我们家又多了一位新的成员——一只小刺猬。 他浑身长满了一根又一根锋利的小刺，四条腿又短又小，头更是不知道藏到哪里去了，整天蜷缩成一团，不许仍何人靠近。 在这个小次团刚来到我们家时，胆小的它将自己伪装的严严实实，似乎密不透风，就连喂它吃的，它也丝毫不领情，依旧紧紧缩成一团。就这样，它卧在门口一动不动，时不时还抖一两下。从远处看就像一盆张牙舞爪的“仙人掌”。过了几天，这小家伙忽然有了一些细微的变化：他的胆怯在渐渐消失，从前几天的不吃不喝到现在开始试探着吧小脑袋慢慢的伸出来快速咬一口放在身边的食物，再快速缩回去。随着时间一天天流逝，小刺猬终于活泼开朗起来，

也认识了我——这个与它朝夕相处的小伙伴。每当我给它送食物时，它都会高兴地跳起来，用它那一身的小刺碰到我的手，仿佛在致谢，我虽然很疼，但心里是快乐的。 许多人在有了小宠物后，首先要做的事就是给它们找一个固定的笼子做它们的住所。可我和我的家人不这么认为，因为我们的家就是这只小刺猬的家，任它怎样放肆：在地毯上玩耍、啃床单、在我的拖鞋里睡觉······ 就是因为有了这只小家伙，我们家也增添了许多情趣。 有一天的午饭后，我们都要去睡午觉，小刺猬也钻进了他舒适的家——我的拖鞋里，开始呼呼大睡起来。刚睡着没一会儿，我就被一阵刺耳的叫声惊醒，便下床探个究竟，所见真是令人哭笑不得：原来小家伙钻进拖鞋时，把自己身上的刺卡在了拖鞋的透气孔里，动弹不得，我立刻把拖鞋提了起来，往下甩，可小刺团怎么也出不来这可把我急坏

了，最后，我不得不无奈地用剪刀小心翼翼地剪开我的拖鞋，才救出了这淘气的小刺团。 有时，它还会和我的毛绒玩具较起劲来。小家伙会把毛绒玩具当作是天敌，走一小步，蜷缩起来，再走一步，再缩起来，并用它那浑身锋利的刺将毛绒玩具刺得千疮百孔的。 爸爸在一旁哈哈大笑：“唉，刺猬天性这样，总是警惕着，准备攻击对方。” 我也无奈的苦笑着，哎——给他说在我们家没有天敌，是没有用的。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

幼儿园小班体育游戏教案两则——可爱的小刺猬

幼儿园小班体育游戏教案两则：可爱的 小刺猬 活动一： 活动名称：小刺猬采枣子 活动目标： 1、幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。 2、幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。 活动重点： 能手膝着的地下向前爬。 活动准备： 红色“枣子”若干、小篮子若干、钻筒两个、幼儿身穿毛衣。 活动过程： 1、准备活动： （1）教师拌刺猬妈妈，带领小刺猬入场。 (2) 听音乐做动物模仿操： ―“今天天气真好，让我们一起锻炼身体把！”练习手膝着地爬。 2、练习爬： ―“宝宝们，我们锻炼完身体，肚子都饿了，那我

们去摘枣子吃吧！” （1）幼儿自由的爬过“山洞”、“土坡”，来到枣园。 （2）根据有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，指导纠正。 3、游戏过程： ――“大树底下枣子这么多，我们把枣子带回家吧！” 鼓励幼儿想出各种方法，让枣子粘在毛衣上。 如：侧滚背枣，同伴相互帮助等。 4、活动结束： ―“我们有这么多枣子，高兴吗？一起来数一数背 多少枣子？” 教师帮助幼儿去取下枣子，边数边放进箩筐。 自由表演：我们真快乐（体验情感）。 活动二： 活动名称：小刺猬晒太阳 活动目标： 1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特征。 2、能大胆的表达自己的想法。 活动重点： 会画弧线和短直线。

活动准备： 以引导幼儿观察过小刺猬、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。 活动过程： 1、故事引出主题： （1） 老师用故事引出： ―“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？” （2） 幼儿与老师一起数刺猬的个数： ―“它们看上去像什么？” 幼儿通过观察范例，了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小。 2、讨论小刺猬的画法： ―“小刺猬的身体是什么形状？” 老师演示，请幼儿伸出手指跟画。 3、幼儿表现： （1） 引导幼儿先画出小刺猬的身体。 （2） 鼓励幼儿大胆表现。

描写小刺猬的作文500字

描写小刺猬的作文500字 我家以前有一只刺猬，是我爸爸晚上回家时发现后带回来的。 爸爸一放好小刺猬，我便迫不及待地观察了起来。我发现这只小刺猬全身棕色，椭圆又似三角形的脸上长着一对“米粒眼”，嘴巴也很小，只有黄豆那么大个。它的背比起头来，要庞大了许多，让人一看就害怕。因为小刺猬背上全是长长尖尖的硬刺，如果被它扎着，那可是疼得不得了的。小刺猬的腹部大约靠近两侧的地方还有脚呢，但是我也不清楚到底有多少只脚。为什么呢？小刺猬身上有刺呀！如果一旦有人靠近，刺猬便圈成一个球，让人根本接近不了。 小刺猬爱吃什么呢？我可是请教过科学教师的。原来，小刺猬爱吃水果。后来，我就经常为小刺猬切苹果片等等水果。小刺猬吃东西时，可有趣啦！当我把一些苹果片放在桶里时，它这一滚,那一滚身上就又满了苹果片，接着又抖抖身子，苹果片就掉了下来。这样反反复复好多次，才把一片苹果放在嘴巴里一点一点地啃着吃了。吃的时

候小尾巴还不停地动着，这一扭一扭，一摆一摇的憨态样，多么令人喜欢呀！ 据我观察，小刺猬爱呆在有些阴暗，稍稍带有一点点水的地方，因为它是冷血动物。小刺猬一般都是白天睡觉，晚上活动的。 说到睡觉，小刺猬睡觉也很逗的。你瞧，它趴着睡，把屁股厥得很高，过了一会它又把屁股放下，头微微向上，把刺全竖了起来，好像在警告人们：不能碰我，更不能伤害我，你伤我，我也会伤你的。过了一会儿，它扭扭屁股又睡觉了，看着它的样子，我乐不可支。 小刺猬是怎样走路的呢？只见小刺猬向前一扑，屁股向前一缩，身体就向前挪了一步。再看一看慢动作：它先是上半身在腾空时，后面半身同时朝前一斜，当快要落下的时候，所有的脚都往后面蹬，就安全“着陆”了。 哦，可爱的小刺猬，我太喜欢你了。

小班美术详案教案及教学反思《可爱的小刺猬》

小班美术详案教案及教学反思《可爱的小刺猬》 设计意图： 秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。活动目标： 1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。 2.体验自然材料制作的乐趣。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创 新意识。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 活动重点： 学习用插的方法制作小刺猬。 活动难点： 能够在合适的位置插。 活动准备： 经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。 材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。活动过程： 1.导入 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这 几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。 出示小刺猬，引导幼儿观察。

2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。 "你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢?" 引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺 猬妹妹都来不及收。(本文.来源：.教案网)小朋友，我们快来帮 他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧! 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗? 老师示范：看看老师是怎么变的?小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只(教师示范插眼睛左右对称)前插插，后插插; 左插插，右插插;插出满身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)红枣子 甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。(教师示范插枣子) 3.幼儿操作，教师巡回指导。 提出要求： (1)先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。

小班美术可爱的小刺猬教案反思

小班美术可爱的小刺猬教案反思 小班美术可爱的小刺猬教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬，体验自然材料制作的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看可爱的小刺猬教案吧。 设计意图： 秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。 活动目标： 1. 感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。 2. 体验自然材料制作的乐趣。 3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 5. 培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 活动重点： 学习用插的方法制作小刺猬。 活动难点： 能够在合适的位置插。 活动准备： 经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。 材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。 活动过程： 1.导入 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。 出示小刺猬，引导幼儿观察。 2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。 “你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？” 引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！ 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？ 老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（教师示范插枣子） 3.幼儿操作，教师巡回指导。 提出要求： （1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。 （2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。 4.结束部分。 师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。 活动反思： 本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。 同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。

刺猬是一种有趣的小动物

刺猬是一种有趣的小动物。 它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢短，跑起来却很快。它的爪子非常锐利，非常有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶狠的野猪也拿它没有办法。 刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 1.这篇短文重点介绍刺猬的（） 2.用曲线画出短文中的比喻句。 3.填空。（1）刺猬住在（）。（2）刺猬身上的刺的作用是（）。（3）刺猬身上没有刺的地方是（）。 4.你喜欢刺猬吗？为什么？—————————————————————————————— 答案： 1.这篇短文重点介绍刺猬的(外貌） 2.用曲线画出短文中的比喻句如下：它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶狠的野猪也拿它没有办法。 3.刺猬住在（地洞）刺猬身上的刺的作用是（保护自己，不受野兽伤害）刺猬身上没有刺的地方是（肚皮）你喜欢刺猬吗？为什么？我很喜欢刺猬，因为它的形态很可爱，并且很勇敢，因为它有着坚硬的硬刺，不怕任何野兽。 2.用曲线画出短文中的比喻句 如下：它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了 除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶狠的野猪也拿它没有办法。 3.刺猬住在（地洞） 刺猬身上的刺的作用是（保护自己，不受野兽伤害） 刺猬身上没有刺的地方是（肚皮） 你喜欢刺猬吗？为什么？ 我很喜欢刺猬，因为它的形态很可爱，并且很勇敢，因为它有着坚硬的硬刺，不怕任何野兽

小刺猬的作文范文(精选3篇)

小刺猬的作文范文（精选3篇） 小刺猬的作文范文 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是帮大家整理的小刺猬的作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 小刺猬的作文1 有只小刺猬，他叫聪聪。 一个阳光明媚的日子，聪聪在郊外散步。 “哇，好多草莓呀！”聪聪看见一大堆草莓，想把这些草莓全部带回家。可是，应该怎样才能把这件草莓全部搬回家呢？聪聪想啊想……终于想到一个主意：可以用自己的刺，把这些草莓一个一个都运回去。 小刺猬聪聪马上就动手了，把草莓一个一个挂到自己的刺上，然后跑回家再把草莓一个一个摘下来。可是，这时又来了一个难题，这么多草莓，要到什么时候才能全部搬回家啊！ 聪聪又开始想。突然，他眼珠一转，灵光一闪！可以在这建房子呀，我刚才怎么没想到。好！就这么办！ 小刺猬聪聪搜集许多木材，在草莓地这儿搭建了一个大大的房

子，然后再把这些草莓全部搬回了家。啊，聪聪成了刺猬家族里的富一代！ 从此，聪聪在这里过上了幸福的日子！ 小刺猬的作文2 早上，我正吃着饭，小弟弟匆忙地跑来对我说：“姐姐，姐姐，我爸爸抓到了一只小刺猬，你们快去看看吧！”我一听是刺猬，就兴奋地大叫起来：什么，刺猬？我还从来没见过刺猬呢。这回我一定要看过够。我赶紧放下手里的碗筷，迅速地向小弟弟家跑去。 小刺猬满身都是刺，就像一个小刺球。它的头很小，有四只脚，爪子特别锋利。小刺猬一直蹲着，把身体卷成一个球。身体还在不停地颤抖，深怕我们要伤害它似的。 我们大家都看着它，小刺猬只露出半个头，可怜的望着我们，好像在说：“你们干嘛这样看着我，我又不是怪物。”我和小弟弟看见它不敢走了，就躲到很远的地方，偷偷地看着它。刺猬发现身边没人了，就把头伸出来，赶快逃走。弟弟急了，赶紧跑过去踢它一脚，小刺猬翻了个身，又变成了一个球，好可怜呀！于是，我让弟弟把刺猬放了，弟弟答应了，刺猬摇摇晃晃地跑走了。 看着小刺猬跑走的样子，我们都笑了。 小刺猬的作文3 一天晚上，爸爸骑着车带我和妈妈回家，到院子里，我们发现有一个小动物在墙边爬，我妈妈和爸爸都以为它是一只很肥的老鼠，特别惊讶：“这只老鼠真肥呀！”我非常奇怪：“我感觉不像老鼠呀。”

幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》

幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》导语：芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。以下是品才网小编整理的幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》，欢迎阅读参考。 幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。 1. 感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。 2. 体验自然材料制作的乐趣。 学习用插的方法制作小刺猬。 能够在合适的位置插。 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。 出示小刺猬，引导幼儿观察。 “你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢?”

引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小 朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧! 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗? 老师示范：看看老师是怎么变的?小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只(教师示范插眼睛左右对称)前插插，后插插;左插插，右插插;插出满身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。(教师示范插枣子) 提出要求： (1)先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。 (2)牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。 师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。 本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子

描写小刺猬的

描写小刺猬的作文在我五六岁时，我们家又多了一位新的成员——一只小刺猬。他浑身长满了一根又一根锋利的小刺，四条腿又短又小，头更是不知道藏到哪里去了，整天蜷缩成一团，不许仍何人靠近。在这个小次团刚来到我们家时，胆小的它将自己伪装的严严实实，似乎密不透风，就连喂它吃的，它也丝毫不领情，依旧紧紧缩成一团。就这样，它卧在门口一动不动，时不时还抖一两下。从远处看就像一盆张牙舞爪的仙人掌。过了几天，这小家伙忽然有了一些细微的变化：他的胆怯在渐渐消失，从前几天的不吃不喝到现在开始试探着吧小脑袋慢慢的伸出来快速咬一口放在身边的食物，再快速缩回去。随着时间一天天流逝，小刺猬终于活泼开朗起来，也认识了我——这个与它朝夕相处的小伙伴。每当我给它送食物时，它都会高兴地跳起来，用它那一身的小刺碰到我的手，仿佛在致谢，我虽然很疼，但心里是快乐的。许多人在有了小宠物后，首先要做的事就是给它们找一个固定的笼子做它们的住所。可我和我的家人不这么认为，因为我们的家就是这只小刺猬的家，任它怎样放肆：在地毯上玩耍、啃床单、在我的拖鞋里睡觉&& 就是因为有了这只小家伙，我们家也增添了许多情趣。有一天的午饭后，我们都要去睡午觉，小刺猬也钻进了他舒适的家——我的拖鞋里，开始呼呼大睡起来。刚睡着没一会儿，我就被一阵刺耳的叫声惊醒，便下床探个究竟，所见真是令人哭笑不得：原来小家伙钻进拖鞋时，把自己身上的刺卡在了拖鞋的透气孔里，动弹不得，我立刻把拖鞋提了起来，往下甩，可小刺团怎么也出不来这可把我急坏了，最后，我不得不无奈地用剪刀小心翼翼地剪开我的拖鞋，才救出了这淘气的小刺团。有时，它还会和我的毛绒玩具较起劲来。小家伙会把毛绒玩具当作是天敌，走一小步，蜷缩起来，再走一步，再缩起来，并用它那浑身锋利的刺将毛绒玩具刺得千疮百孔的。爸爸在一旁哈哈大笑：唉，刺猬天性这样，总是警惕着，准备攻击对方。我也无奈的苦笑着，哎——给他说在我们家没有天敌，是没有用的。【写作指导：指导学生写好随笔作文】作为小学生练笔方式的随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写随笔，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。怎样指导学生写随笔呢？一、教会学生写随笔的方法随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生怎么想就怎么写，教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。二、培养学生写随笔的兴趣兴趣是最好的老师。随笔是反映丰富多彩的生活的，这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式，激发学生的兴趣： 1、创设展示机会。沉重的随笔，许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此，我们开辟了黑板报随笔专栏，并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高，沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时，我也有意让学生翻阅随笔，只要有与大作文相符合的题材，拿来即可用。 2、开展评选欣赏活动。为了便于长期保存，经常翻阅，我要求学生备用较厚的软面抄，除了写随笔，还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话，并加以精心美化，使之成为一页页赏心悦目的手抄报。每周组织评选，前五名挂于优秀作业栏。每两周进行一次相互交换欣赏朗读。随笔形式灵活，内容广泛，对小学生积累作文素材、提高作文水平都很有好处。

教案：中班绘本《小刺猬的项链》

中班绘本小刺猬的项链 指教：周燕芬 2017.12 教材分析： 本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。《魔法数学故事屋》通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中，它包括幼儿所需要学习的感知集合、数量比较、图形认识、数字认识、简单计算、空间方位、时间认识、序列、统计等，知识结构完整，内容丰富。《魔法数学故事屋》把数学巧妙地蕴藏在故事和绘画中，还原了数学本身的魅力。 设计思路： 数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让知识融入到绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学融入到故事中。而绘本《小刺猬的项链》就是把数学不经意地融入到精彩的故事里，在色彩丰富的画面里，在师幼互动的阅读中，在孩子的动手操作中，感受学习数学的乐趣。于是我充分挖掘这个故事中的数学内容，结合中班排序的要求，和孩子一起感受用数学来帮助朋友的快乐。本次活动通过运用数学和绘本相结合，用ppt展示，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。 活动目标： 1、利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。 2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。 3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情 活动准备： 1、《小刺猬的项链》PPT 2、彩色珠子，绳子。 活动过程： 一、故事导入，学习间接排序的规律 教师讲述：小朋友们，老师今天给你们带来一个好听的故事，一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁？（刺猬）（出示图）这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑！每天。拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆。 1、提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色、大小） 2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法！ 提问: 猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲述） 3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么？教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗？你能不能说出拉亚项链的秘密？你觉得项链美在哪里？ （幼儿发现红绿规律）一个红、一个绿。。。。。原来这条项链是用一个红、一个绿。。。这样的规律来排列的。 4、第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢？（出示图片）瞧，小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲述）教师讲述故事：（小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链！拉亚看到小动物们不再害怕他了，还想跟他做项链，心里很高兴。于是拉亚说：“走，我带你们去捡豆子，它们可以做成美丽的项链哦！”拉亚带着小动物去树林里捡豆

小班语言：小刺猬

小班语言：小刺猬 小班语言：小刺猬 一、设计构思： 《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。而《小刺猬》这个故事的语言内容非常适合小班幼儿的学习。活动通过分段欣赏，帮助幼儿熟悉故事的基本情节，让幼儿初步感受动物们对小刺猬的态度和小刺猬情绪的变化。 二、教材来源： 我们班的孩子特别喜欢小动物，而小刺猬是幼儿熟悉的小动物。故事通过对小刺猬和他同学之间的关系描写，让孩子知道每个人身上都有值得别人学习的地方，我们要友好地和身边的每一个小朋友相处。活动中，我为幼儿提供了一个想说、敢说、喜欢说的语言环境，使孩子的语言能力能够得到锻炼和发展。因此我设计了《小刺猬》这个活动。 三、重难点： 重点：熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。 难点：初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。 四、设计理念： 小班幼儿刚刚进入学习与人交往的关键期，同时对于一些事物的现象不能正确判断对错。经常听到幼儿在说：我今天穿的新衣服很漂亮，他没有新的衣服。所以选择了这个情节简单的故事，希望幼儿能在了解了故事的内容的情况下，知道每个人身上都有值得别人学习的地方，不能以貌取人。 五、活动流程： 图片导入——分段欣赏故事——延伸活动。 （一）活动目标 1.熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。 2.初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。

（二）活动准备： 白板课件。 （三）活动过程 1.引导幼儿观察图片，导入故事。 （1）师：动物幼儿园开学了，大象老师站在幼儿园门口欢迎小朋友，有哪些小动物来上学呢？我们一起来认识一下吧！ （2）出示小刺猬的部分图片。师：今天又来了一位新小朋友，会是谁呢？小刺猬长得什么样子的呢？ （3）师：小刺猬来到幼儿园后，它能找到好朋友吗？我们一起来听听故事吧！ （此环节以图片导入，让幼儿知道小刺猬长什么样，以及教师提前抛出问题，让幼儿带着问题进行下面的听故事，提高孩子的观察以及倾听能力。） 2.分段欣赏故事。 （1）讲故事P1~3，提问：小动物们喜欢小刺猬吗？为什么？（引导幼儿观察图片，然后猜测） （2）观察P4。大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边，可小鸡欢迎它吗？你从哪里看出来？撅着嘴巴是什么样的？我们一起来学一学。小鸡还撅着嘴巴说了一句话呢，我们来听听看（播放录音）谁来说说看你听到了什么。我们一起来说说看小鸡的话。 （3）观察P5。大象老师又让小刺猬坐在小兔的旁边，可小兔欢迎它吗？从哪里看出来？那小兔会怎么说？ （4）师：听了小动物的这些话，小刺猬心里感觉怎么样？你从哪里看出来？ （5）小结：因为小刺猬身上长满了尖尖的刺，所以小动物都不愿意和小刺猬坐好朋友，小刺猬伤心极了。 （6）这个时候，大象老师跑来安慰对小刺猬，你们觉得大象老师会对小刺猬说什么？ （6）这个尖尖的刺到底有什么用呢？我们一起来听听看。 （7）讲故事P7~10，提问：动物小朋友们在山上玩的时候遇到了什么困难？ （8）师：谁的嘴里没有叼东西？那它的食物在哪里？看来刺也是很有用的。

三年级阅读训练题

三年级阅读训练题 班级姓名 一、松鼠 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它的四肢灵活，行动（敏捷、敏锐）。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发亮的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。（）有人触动一下树干，它们（）躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。（）在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们（）到地面来，但是从来不接近人的住宅。 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间，它们搭窝的时候，先搬一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝（隐蔽、遮蔽）起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。 问题： 1、在文中括号里选择合适的词。 2、在括号里填上合适的关联词。 3、第三自然段主要写了松鼠搭窝的过程，请找出描写松鼠搭窝的动作的词，在词下划横线。 4、读了短文，说说浮现在你眼前的松鼠是怎样的形象？（用文中的一句话回答） 二、漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 问题： 1、写出下列词语的反义词。 沉睡—（）安静—（）丰收—（） 2、读短文，补充词语。 色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（） 生机（）（）美不（）（）丰硕（）（） 3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。 比喻句： 拟人句： 4、找出全文中心句，抄下来。 5、短文按（）顺序描写了漓江的景色。 6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 春天：夏天： 秋天：冬天： 三、 一只老鼠刚钻（zuàn zuān）出洞口，两只猫同时逮（dǎi dài ）住了它。白猫抓住鼠尾说是我先捉住了这只老鼠应（yīng yìng ）该归我享用黑

幼儿园小班美术活动《可爱的小刺猬》教案与反思

幼儿园小班美术活动《可爱的小刺猬》教案与反 思 参考范本

思 设计意图： 秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。 活动目标： 1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。 2.体验自然材料制作的乐趣。 活动重点：学习用插的方法制作小刺猬。 活动难点：能够在合适的位置插。 活动准备： 经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。 材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干活动过程： 1.导入 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。

出示小刺猬，引导幼儿观察。 2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。 “你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？” 引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺 猬妹妹都来不及收。小朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更 多的小刺猬吧！ 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？ 老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小 小眼，左一只来又一只 （教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真 能干，全身背满红枣子。（教师示范插枣子） 3.幼儿操作，教师巡回指导。 提出要求： （1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。 （2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。 4.结束部分。 师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回 家吧。 活动反思： 本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如 果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥

二年级看图写话：小刺猬看书6篇

二年级看图写话：小刺猬看书6篇 今天是一个阳光明媚，万里无云的日子。 小白兔、小乌龟和小松鼠约好到森林公园看书。它们带着书本来到公园，正当它们聚精会神地看书时，小刺猬也带着书来了，它东张西望想找一个座位。忽然，它发现小白兔的旁边还有一个空位。它就静悄悄地走过去，坐在小白兔旁边。“哟，真刺人。”小白兔蹦得老高。小松鼠和小乌龟都惊讶地转过身来看它们。小刺猬知道自己刺伤小白兔了，就赶紧说：“对不起，你坐吧。”小白兔还摸不着头脑的时候，小刺猬转身就要走开。“你别走。”小乌龟急忙跑过去说。小刺猬说：“不行，我会刺伤你们的。”小乌龟回答：“没关系，你就和我一起坐吧！你看，我的壳像盾牌一样硬，不怕你刺伤。” 小刺猬就开开心心地留下来和它们一起看书。 小刺猬看书 有一天，小刺猬去图书馆看书。图书馆里静悄悄的，大家都在认真地看书，看见小兔那里有一个空位，就走过去坐。“哟，真刺人。”小兔叫着跳了起来。小刺猬看了忙说：“对不起，你坐吧！我到别的地方去看书。”说完，就转身要离开了。这时，小乌龟叫住了小刺猬说：“你别走，让小兔去和小松鼠坐；我来跟你一起坐吧！”小刺猬问：“你不怕我剌到你吗？”“不怕，因为我有防护罩---“龟壳。”小乌龟笑

着说。小刺猬听了忙说：“真是太谢谢你了！”坐在旁边另一张椅子上的小兔和小松鼠也开心的笑了。大家都又坐下来看书了，图书馆又恢复了安静。 小刺猬看书 今天天气非常晴朗，小兔，小乌龟，松鼠相约来到公园里看书，瞧，它们多用功啊！大家都看得津津有味。 正当它们看得入迷时，突然来了一只小刺猬，也想加入它们的队伍。小刺猬看到小兔旁边有一个空位，就向前做了下去。“呦，真刺人！”小兔惊恐地叫起来，原来是小刺猬身上的刺扎到了小兔。小刺猬意识到自己的错误，连忙站了起来，对小兔说：“对不起，你坐吧!”小刺猬心里想：如果我再想跟它们一起坐着看书，我一定会再次扎到它们的，我还是走了吧。正当小刺猬要离开时，小乌龟走了过来说：“你别走，我身上有坚硬的壳，我不怕被扎，你和我一起坐着看书吧。”小刺猬听了开心地说：“谢谢你，小乌龟。” 最后，它们就坐在一起全神贯注地看书。 小刺猬看书 星期六下午，小动物们都相约来到图书馆看书。 小兔、小乌龟、小松鼠们早早的来到图书馆，他们每人都选好了一本书，坐在座位上津津有味的看着，这时，小刺猬也拿着一本书走了过来，它看到小兔子身旁有个空位，于是就走上前正要坐下来，突然一个不小心，小刺猬身上的刺