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unit 8 教案

Unit 8 When is your birthday?

Section A

教学内容

Section A(教材P47~49) 教学目标

知识与能力

Section A 的主要内容是学习日期的询问与表达;通过谈论自己、同学以及父母家人的生日,理解生日更多的含义。 过程与方法

采用Classifying ,Contrasting 和Role —playing 的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口 语交际活动或游戏,进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。 情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的生活,谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期,可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。 教学重、难点及教学突破 重点

学习序数词的构成和日期的表达法。 语法难点

when 引导的特殊疑问句的构成和使用。 教学突破

Section A 重在通过使用when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法,而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。

教学步骤

一、第一教学环节:情景创设,导入新课

Section A 的主要内容是学习日期的询问与应答,在导入新课时,可采用视听法和归纳总结法。 1.教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历,一边指着每个月份一边介绍或播放课件,让学生 边看边听介绍:This is January .This is February.…,带领学生多读几遍;然后播放1a 部分的录音,让学生进行模仿。

2.(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说:My birthday is on May 4.When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。

1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大

挂历,一边听老师的介绍或一边观看课件,一边听介绍:This is January .This is February .…,跟着老师读几遍;然后听1a 部分的录音,进行模仿。

2.一边观看挂历,一边认真听老师的陈述,然后回答:My birthday is …,开始学习目标语言“日期的询问和表达”。

二、第二教学环节:师生互动。学习探究

教师活动

学生活动

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