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语文模块三作业主题单元如何表现自然之美

语文模块三作业主题单元如何表现自然之美
语文模块三作业主题单元如何表现自然之美

表3-1 主题单元教学设计模板

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)

知识与技能:1.掌握字词,了解作者;2. 感情朗读体会作者的感情,背诵优美的篇章段落,积累语言,提高语言感悟能力; 3.理解把握文章细致观察景物,抓住景物特点进行描绘的写法。4.赏析文章中精彩的词语和句段,体会用词准确的语言特点,学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。

过程与方法:1.在朗读过程中感受品味语言的美;2、摘抄积累文章中的优美句段;

3、个人写评注赏析,小组合作讨论赏析文中精彩词语和句段,体会文章语言特点。

4、开展活动走进自然,感受自然之美;

5、运用网络收集写景的美文资料,展示美文,说

大学语文阶段性作业3

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院 大学语文课程作业3(共 3 次作业) 学习层次:专科涉及章节:第9章——第12章 一、选择题 1、《诗经》本名《诗》,是我国最早的一部古代乐歌总集,所辑多是周初至春秋中叶的作品,共()篇。 A.205B.305C.306D.408 2、下列称呼不是指称白居易的是()。 A.香山居士B.醉吟先生C.白乐天D.白微之 3、李隆基、杨贵妃爱情悲剧的时代背景是()。 A.贞观之治B.安史之乱C.宦官当权D.玄武门之变4、以下不是中唐“新乐府运动”代表作家的是()。 A.韩愈B.元稹C.张籍D.白居易 5、《长恨歌》的诗歌体裁属()。 A.七言律诗B.七言近体C.七言歌行D.七言绝句 6、下列作品中不属于史怀泽的作品是() A.《原始森林的边缘》 B.《文明的哲学》 C.《拯救与逍遥》 D.《非洲杂记》 7、张若虚现存的诗歌作品共有( )。 A.1篇B.2篇C.3篇D.4篇 8、《春江花月夜》重点描写的是()。 A.江B.花C.月D.夜 二、填空题 1、《诗经》分为_____ 、______ 、______、三部分。 2、与白居易并称“元白”的诗人是()。 3、白居易著名的“三吏”、“三别”分别是()和()。 4、在天愿为比翼鸟,()。 5、阿尔贝特·史怀泽(1875—1965,又译施韦泽)神学家,,医生。曾获1952年度。主要作品有:、,等等。 6、“初唐体”指初唐的七言,张若虚的即其代表作。 7、称赞《春江花月夜》“孤篇压全唐”的现代著名诗人是。 8、张若虚与贺知章、张旭、包融并称为“”。 三、翻译题 1、九重城阙烟尘生,千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止,西出都门百余里。六军不发无奈何,宛转娥眉马前死。 2、夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共?悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦。 3、蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

六年级语文作业要求及批改规范

白沙小学六年级语文作业要求及批改规范 一、作业开设: 1、作文,每个专题一次,本学期共七次。 2、常规作业,每个专题精读课文中的生字、词语和老师画的重要的 句子及词语盘点和日积月累。 3,特色作业,主要为手抄报和社会实践图文册。 二、各类语文作业规范: 1、作业本封面要求:学生的作业本封面要统一教师填写。 2、各种作业本整个年级要统一样式。 3、学生作业书写端正,本面整洁,不卷角,不缺页,不涂抹。 4、每次作业书写统一用蓝色钢笔或者黑色水笔。一个作业本只能用 一种笔书写,不能前一次作业用蓝色钢笔,下一次又改为黑色水笔。如在作业用笔与色彩上有特殊要求的,可作特殊规定,但全班必须统一要求。 5、每次作业要写课题(同一本上的同一课题只要写一次)。后次作业 要换一页再写。 三、作业批改规范: (一)、常规作业批改 1、均用等级制(优、良、中、差)。 2、批改日期统一在右下角。格式为月.日。月、日中间用点隔开。 3、家长批改,每次作业家长都要检查,签名批注日期即可。每个周

末作业本让作业本让学生带回家,家长对本周作业表现给出总体评价,做出评语。 (二)作文批改 作文批改要求: 1、作文批改原则 a、针对不同的文体批改。小学阶段,学生练习的习作不外 乎两类:一类是记叙文,一类是应用文。因此,在批改中应作不同的处理。 记叙文写作由于涉及谴词造句、谋篇布局,还有语言、修辞和逻辑等的运用,学生不易全面把握,批改中必须充分发挥教师的主导作用,宜采用分级批改或分类批改的方式。分级批改是根据一定的标准将学生的习作分成几个能级,如优秀、良好、合格、不合格等,然后逐级批改。这样分级制订具体的批改标准,强化了批改的真对性,有利于因材施教、鼓励后进。 b、针对不同的学生批改。学生的基础不同,个性心理也千差万别,因而在作文批改中不可强求一律,而应区别对待。对语言表达能力较强的学生习作,批改中可就构思立意、谋篇布局多提有指导性的批语;对语言基本功不太扎实的学生习作,批改中应着眼全篇、立足词句、批改互应,一方面夯实基础知识,另一方面不失时机的提高其构篇能力;对个性要强、心理承受能力差的学生习作,则要坚持多鼓励表扬、多启发诱导的原则,批分要慎重,出语要柔和,要饱含期待,唤其奋发;对性情爽直、心理承受能力强的学生习作,批改时可抓住要害一

中南大学网络教育《大学语文》在线作业三及参考答案

中南大学网络教育在线作业及参考答案 (一) 单选题 1. 中国现代戏剧史上成就最高的作家是() (A) 老舍(B) 夏衍(C) 曹禺(D) 施蛰存 参考答案: (C) 2. 著名的《傅雷家书》是傅雷写给谁的书信() (A) 儿子(B) 女儿(C) 妻子(D) 父亲 参考答案: (A) 3. 元杂剧成就最高的作家是() (A) 白朴(B) 关汉卿(C) 马致远(D) 王实甫 参考答案: (B) 4. 戏剧最突出的审美特性表现于() (A) 人物(B) 语言(C) 冲突(D) 情节 参考答案: (C)

5. 《恋爱的犀牛》中作者对马路的态度是() (A) 欣赏(B) 同情(C) 厌恶(D) 嘲笑 参考答案: (A) 6. 高行健的《车站》深受哪部西方荒诞剧的影响() (A) 等待戈多(B) 娜拉(C) 战争与和平(D) 麦克白 参考答案: (A) 7. 对联”生意如春意,财源似水源“在修辞上不含() (A) 对仗(B) 对偶(C) 顶针(D) 谐音 参考答案: (C) 8. “王利发”是哪部话剧中的人物?() (A) 龙须沟(B) 茶馆(C) 上海屋檐下(D) 雷雨 参考答案: (B) 9. 王维的《山中与裴迪秀才书》在风格上与其哪类诗歌相近() (A) 边塞诗(B) 山水田园诗(C) 抒情小诗(D) 禅趣诗 参考答案:

(B) 10. 郑?又号() (A) 克柔(B) 板桥(C) 圣手(D) 七怪 参考答案: (B) (二) 多选题 1. 以下属于悲剧的有 (A) 《窦娥冤》(B) 《哈姆雷特》(C) 《罗密欧与朱丽叶》(D) 《仲夏夜之梦》 参考答案: (ABC) 2. 戏剧的三要素指的是 (A) 人物(B) 情节(C) 语言(D) 冲突 参考答案: (ACD) 3. 与戏剧冲突相关的表现特征有 (A) 对偶 (B) 人物、事件、时间、场景高度集中 (C) 在极富个性的语言交锋中表现戏剧冲突 (D) 在诸多的戏剧文学的分类方式中,最深入人心的就是以矛盾冲突的性质来进行的分类 参考答案: (BCD) 4. 曹禺的代表作有

主题单元设计模板小学美术

主题单元设计模板

学习活动设计(针对该专题所选择的活动形式及过程) 第一课时 教学过程 1.趣味导课,初步感受基本形。 触摸、猜谜和画画,趣味导入新课。 (1)教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子,让一位学生上来摸一摸。 (2)让学生说说生活中常见的基本形物体,并用简笔画的形式画出这些形状。 2.结合生活,深入观察,感受不同基本形的特征。 (1)让学生按小组观察实物的各种基本形,找出与实物相对应的基本形,并说说特征。 (2)说说有关基本形的有趣故事,让学生感受生活中更多的基本形及特征。 3.抓住特征,探究表现方法,激发撕画兴趣。 (1)让学生探讨如何画好生活中所观察到的各种基本形,通过分析,启发学生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。 (2)让学生分组在黑板上进行比赛,看哪一组画得多和抓住特征画得好,教师学生共同进行评价与修改。 (3)让学生在黑板上记忆想象添画基本形。 (4)进一步启发学生用撕纸的方法撕出基本形,探讨怎样用长方形或正方形彩纸撕出各种基本形,感受与绘画不同的审美情趣,并提示学生正确的用纸方法。 4.撕撕、画画喜爱的各种基本形,进行记忆想象。 5.趣味展示、评价。 6.拓展学习。 教师总结,欣赏擅长用基本形画画的艺术家的作品,开拓视野;布置下节课的准备工作。 第二课时 教学过程 1.复习旧知识,导入新课。 请学生说说、画画和撕撕已认识的各种基本形,可用比赛形式比比哪位同学说、画、撕得又多又好。 2.摆摆玩玩,游戏导课。 (1)出示一副七巧板,让学生拼出各种有趣的物体。 (2)教师导入新课:生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。 3.观察感受,探究认知,启发想象。 (1)初步感受:用实物投影仪出示课本中的上海浦东的图片,让学生观察感受,说一说那些建筑物是由哪些基本形组成。 (2)深入感受、探究:生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。教师利用课件、图片和实物,出示一些生活中学生感兴趣的物体,通过观察分析,得出结论。 (3)教师给出各种基本形,请学生任意组合成各种物体或图案,并让学生充分想象。 4.欣赏感受,激发尝试。 (1)欣赏儿童撕贴、绘画作品,从作品中感受各种基本形。 (2)欣赏大师撕画作品,进一步感受艺术作品中利用基本形进行创作表现的手法,激发学生创作的欲望。 5.小组合作,撕拼画练习。 (1)让学生分小组,把自己撕成的各种基本形在桌面上进行组合、想象练习。 (2)选择拼图画面,小组合作,把它添画完整。 (3)首先让学生选择自己擅长的表现手法,画画记忆或想象中的基本形,然后小组合作,最后把画组合在一起,最后拼成一张大作品。 6.展示、自评。 让学生展示作品,启发学生自取题目,自我评价作品,并说说撕贴的画与画的画有什么异同。 7.出示课题,拓展教学。 (1)教师总结,教师出示课题:《有形的世界》。 (2)让学生加上所感受到的词,如:“美丽的”有形世界、“缤纷的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。 (3)布置回家作业:继续用基本形组合方法观察生活中的物体,并在自己的画册上画一画。同时要求学生做好下节课的准备工作。

六年级数学特色作业教学内容

六年级数学特色作业

2 一、 求比值 5:2= 2:3= 9:25 = 4:6 = 18:15= : = : = : = : = : = :2= 二、 化简比 0.005:0.2 0.25 :1 1.2:0.12 1.6: 三、 应用题 1、根据1.6х3=2.4х2,写出8个不同的比例。 2、红花与黄花的朵数比是5:4,红花60朵,黄花有多少朵? 3 一、 口算 r=5 d = ( ) r=2.5 d=( ) d=8 r= ( ) d=1/4 r = ( ) :2= 8:5= 1: = : = 27: = : = 二、 化简比 14:7 15:9 08:0.32 0.5:3.5 21:35 : 三、 应用题 1、10克盐溶解在90克水中,盐,盐水的质量比是多少? 2、一种花生,300千克可以榨出花生油120千克。写出花生油与花生质量的比是多少? 一 求比值 = = = = = : 6 = 10 : = : = : = : = : = : =

4 一、求比值 7:()=():12=():0.6=0.8 35:()=:()= ( ) : =3 ( ) : = 18 16 : ( ) =25 二、解比例 : = :хх: =0.710:50 =х:40 х:3.6=6:8 一种黄铜中锌和铜是按3:7熔铸而成的,生产这种黄铜100吨,需要锌多少吨?一个长方体的棱长总和是360厘米,长、宽、高的比是4:3:2 。这个长方体的体积是多少立方厘米? 27:х = 15:6:х= : = = 1、水果店有3筐水果,共重108千克,三筐水果质量的比是4:3:2.这三筐水果各重多少千克? 2、有大客车和中巴车180辆,大客车和中巴车数量比是7:2 。两种车各有多少辆? 一.把下面百分数化成小数,小数化成百分数。 0.4= 2.01 = 0.025= 8 = 0.175= 1.54= 12%= 20%= 125% = 71.5%= 280%= 0.6%=

最新语文模块三主题单元设计3

主题单元设计

教学支撑环境网络环境的教室其他 学习活动设计(针对该专题所选择的活动形式及过程)一、看图激趣导入: 1、让学生看图:谁认识这种植物呀?简要介绍:紫丁香是一种树干,开的花是紫色或白色。有香味,大多成长在我国北方,可供人们观赏。 2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢?有一群小朋友用它作为了礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。 二、初读感知 1、自由读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、同桌互相考考生字,再把读给对方听。 3、运用多种形式练读生字和词语。 4、朗读展示,读自已喜欢的小节。相机引导评议。 三、品读课文,体会感情。 1、教师范读,学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情。 2、学习一、二小节。 A、自读自悟说说体会到了什么?紫丁香是谁栽的?栽在哪儿? B、想一想为什么要“踮起脚尖儿”走进小院呢?想一想这句话该怎么读?指名读,评议。 3、学习三到五小节。 A、引导学生:“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么,或者联想到什么。 B、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答) C、自读自悟,小组讨论:同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢? D、全班交流,想一想:紫丁香是怎样和老师做伴的呢?指名读相关小节,相机指导感情朗读。例如:通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀,体会“时时挂牵”的意思。抓住“夜深了,星星困得眨眼”中“深、困”二字,体会教师的辛苦,从“那梦啊,准是又香又甜”体会同学们对老师的关心和美好的祝福。小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦,小朋友们能从这首诗里找出来吗? 4、听或唱《每当我轻轻走过你窗前》,加深对课文的理解。 5、有感情地朗读全文。 四、指导写字 1、出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音,认字形。 2、观察教师范写,点评。 3、学生练习。同桌展示。互提建议。 五、拓展练习 交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。

大学语文作业

期末作业考核 《大学语文》 满分100分 一、文言文翻译(每题10分,共20分) 1.试将下面的文言文翻译成现代汉语 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。 故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉! (《五代史伶官传序》) 《尚书》上说:“自满会招来损害,谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛,安乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。因此,当他兴盛时,普天下的豪杰,没有谁能和他相争;到他衰败时,数十个乐官就把他困住,最后身死国灭,被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的,纵使是聪明有才能和英勇果敢的人,也多半沉溺于某种爱好之中,受其迷惑而结果陷于困穷,难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗? 2.解释文中划线的词 今有人于此,少见黑曰黑,我见黑曰白,则必以此人为不知白黑之辩矣;少尝苦曰苦,多尝苦曰甘,则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非,则知而非之;大为非,攻国,则不知非,从而誉之,谓之义;此可谓知义与不义之辩乎?是以知天下之君子也,辩义与不义之乱也。 (《非攻》) 1.通“辨”,区分。 2.所以就能知道,天下的君子们在区分道德和不道德的时候,思想是混乱的。 3.楚王是“大为非攻国,则不知非”之人。 4.反对进攻别的国家。(或“非攻”) 5.先从浅近的事实(见黑、尝苦)入手,再类推开去,逐步深入,将自己的观点(为非)亮出,从而让人信服。这里是由浅入深的逻辑推理过程。(意思接近即可) 二、简答与默写(每题10分,共20分) 1.简答余光中诗歌《乡愁》的四个意象。 我慢慢意识到,我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋……

部编新人教版小学六年级语文下册【一遍过】课后作业-《十六年前的回忆》

【一遍过】课后作业-《十六年前的回忆》 一、找出下面句子中的六个错别字,并加以改正。 1.李大钊同志领导北方党组织发动群众,同国民党军伐展开了轰轰烈烈的斗争,猛烈冲击了帝国主义势力。 2.夜深时,这条辟静的小路就变得更加恐怖了,那一阵阵“呼呼”的风声好似一个个磨鬼的叫声。 3.那批刺客已被官兵当场姣杀干净了。 4.因不同意实行这些残酷的邢罚,他选择了闭世,不再参与世事。 _____改为_____ _____改为_____ _____改为_____ _____改为_____ _____改为_____ _____改为_____ 二、读句子,按要求完成练习。 1.“没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地从向外走去。我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。 这两段话是从父亲的________、________、________三方面进行描写的。从“不慌不忙”可以看出李大钊在敌人面前________________ ________________。“没有什么”联系上文,父亲整理并烧掉书籍文件,已经不可能有什么秘密会落入敌人手中,说明___________________________________ __________________________________。 2.他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。因为他明白,对他们是没有道理可讲的。 这个语段描写了敌人的________________和李大钊的________________,二者形成鲜明的对比。这样写,更能表现出李大钊________________________ ________的品质。 三、梳理课文内容,完成表格。

大学语文作业3

《大学语文》B课程作业(三) 判断题(一) 1、所谓古文,是和“时文”即骈文相对立的一种文体,意在恢复先秦两汉的散体散文。(正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 2、北宋诗文革新运动中起着文坛盟主的领袖作用的人物是苏轼。(不正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 3.正式提出了“古文”的名称,大力倡导古文的作家是柳宗元。(不正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 4.北宋第一个散文大师是欧阳修。(正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 5.唐宋八大家是唐宋两代古文运动中成就最高的八个人的合称。(正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 6.唐宋八大家的名称正式确立于明初朱右编选的《八先生文集》。(不正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 7.柳宗元在《送孟东野序》中提出了“不平则鸣”的创作口号。(不正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 8.宋代的诗文革新运动又称新古文运动,是唐代古文运动的继续和发展。(正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 9.欧阳修去世后,宋代诗文革新运动的领导者是王安石。(不正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 10.唐宋两代古文运动成功继承了秦汉散文和六朝骈文这两份文学遗产,极大丰富了散文创作。正确 判断题(二) 1、志怪小说的直接源头是《汲冢琐语》和《山海经》。(正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 2、志人小说的真正形成,是以汉代刘向编著《说苑》、《新序》等书的出现为标志的。(正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 3、《儒林外史》采用联缀式的艺术结构方式,全书没有一个贯穿始终的人物和事件 (正确) 错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确

初中美术《环境艺术设计》主题单元教学设计模板

初中美术《环境艺术设计》主题单元教学设计模板 主题单元标题《环境艺术设计》 适用年级山教版五四学制初中二年级 所需时间3课时 主题单元学习概述 本单元属于欣赏.评述学习领域与设计.应用学习领域相结合的一个单元,主要以“环境艺术”为主题创设学习情境,通过室内设计、陈设艺术设计、以及景观设计等不同类型的视觉传达设计作品引导学生深刻地理解“环境艺术设计”的意义,认识视觉传达设计的范围和特点,体会视觉传达设计的实用性和美感,激发学生的生活热情,树立正确积极的世界观和人生观,培养高尚的情操。 本单元经过统筹安排,对相应的设计知识进行了合理的整合、优化,有利于提高学生学习的连贯性和深入性。单元主题的确立,使学习内容更趋于综合性,学习方式更趋于探究性。 教材侧重让学生认识室内设计和陈设艺术之间的关系,了解景观设计在城市生活空间中的地位,培养学生对环境设计的艺术感受。根据课程要求,学习室内设计的主要构成元素并运用各种要素设计自己喜欢的居室和陈设艺术品是是七年级教材中“设计.应用”领域中重要的学习内容。 本单元分3个专题,可以用3课时完成教学:专题一:《室内设计》可用1课时完成;专题二:《陈设艺术设计》可用1个课时完成;专题三:《景观设计》可用1课时完成。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 1.知识与技能:通过对室内设计、陈设艺术设计和景观设计等美术形式的认识和了解,学习环境艺术设计的构成要素、设计知识和创作技巧。 2.过程与方法:通过学习了解、观察分析、交流探讨、创作体验等方法形式,加强美术学科生活

【活动一】:游戏导入: 1、通过学生感兴趣的网络游戏——室内设计游戏入手,请两位同学先后在电脑上用最快的速度把房间设计完整,使学生通过画面明显地感受到即使是同样的环境,由于家具摆设和色彩的搭配不同所带给我们的感觉也是不一样的,从而导入课题并板书——室内设计。 【活动二】分析探究: (一)室内设计的发展及演变过程 出示课件,使学生了解室内设计在生活中的运用——从人类在穴居时代就用壁画做装饰;古埃及神庙中的象形文字石刻、壁画;中国古代建筑中的雕梁画栋,以及欧洲18世纪流行的贴镜、嵌金等都是为了满足视觉的需求,一直到了20世纪,室内设计逐渐完善。 (设计意图:通过向学生展示人类从穴居时代就用壁画做装饰一直到20世纪,室内设计逐渐完善这一历史发展过程让学生了解室内设计的历史并知道室内设计的目的是为我们的生活服务。)(二)室内设计的构成要素 1、学生欣赏世界各地著名设计师的室内设计作品。 (设计意图:通过欣赏世界各地著名设计师的室内设计作品,来拓宽学生的视野,为下一环节学习室内设计的步骤做好铺垫) 2、创设了帮助朋友设计客厅的情景(课件展示):从最初的空白房间逐渐到有了各种家具、摆设和装饰的布置完整的房间,以及它们之间的各种色彩的搭配和分类。 (设计意图:通过以上情境的的创设,目的使学生掌握室内设计中的几种主要构成元素以及在室内设计的过程中应该如何合理地运用色彩。) (三)室内设计的主要风格 出示八幅室内设计作品,其中每两幅是一种风格,请学生分类,找出同一风格作品。 (设计意图:通过让学生找出相同风格的作品这一环节,目的是使学生了解室内设计中的几种经典的设计风格,进一步巩固学习室内设计的基本知识,掌握室内设计的设计方法和步骤。)(四)室内设计的创意设计 学生欣赏年轻人的比较前卫、个性化的居室设计(课件出示)。 (设计意图:通过各种时尚、前卫的室内设计作品的展示,重点引导学生结合所学室内设计的知识,了解其创意,分析室内设计各要素的巧妙运用,培养学生的创新思维能力,同时拉近室内设计与学生的距离,同时使学生理解室内设计的源泉来源于我们的生活,但它设计的目的还是为我们的生活服务。) 【活动三】:合作实践 以小组为单位设计自己喜欢的客厅或卧室。注意:室内的家具、摆设装饰以及色彩的搭配要协调。 1、说创意思路 学生以小组为单位,说出自己的思路和想法,并通过讨论完善自己的创意思路。 教师辅助总结,让学生了解室内设计的具体设计步骤。 2、绘制标志 以剪贴拼摆或者绘画的形式设计自己喜欢的客厅或者卧室。(音乐起)(要求:主题明确、创意新颖、搭配合理、视觉美观) (设计意图:由于本课学生的作业时间较少,所以在学生的作业中我选择了小组合作、剪贴与拼摆的作业形式。每一组的学生作业,我都准备了各种不同色调的家具、摆设、和装饰,由学生自由地选择自己喜欢的款式在空白的室内设计成自己喜欢的风格,还可以用彩笔进行添画,这样便于学生能够按照自己的审美观点去设计。) 【活动四】:展示评价(音乐止) 1、完成后,六人小组展示交流,进行自评和互评。 2、教师点评部分作业,巩固本课知识。【活动五】:拓展提升 展示生活中其它场所的室内设计,鼓励同学们运用今天学到的知识设计自己感兴趣的场所。

小学数学主题单元设计模块三作业(终审稿)

小学数学主题单元设计 模块三作业 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

表3-1 主题单元教学设计模板

一、导入部分 多媒体课件播放同学们放学时的情景(主题图)。 师:这是我们熟悉的场景,你都发现了什么(小组讨论)小组反馈,汇报结果。(学生说的同时,课件闪出各种图形) 师:你能将这些图形进行分类吗? 各组拿出准备好的学具袋(各种形状的学具),分一分,看哪组分得合理。(小组合作,分一分) (注:教师参与小组合作,了解情况) 小组反馈,汇报结果。(课件同步显示分类情况) 二、讨论、抽象出四边形的概念 1.课件隐去其他图形(三角形,圆形),抽象出四边形。 问:这些图形是一类的,叫什么名字呢(四边形)(板书课题)为什么叫四边形它们有什么特征(小组讨论) 反馈:有四条直直的边,有四个角的图形就是四边形。(课件在图形下闪现相应文字) 2.引申。 师出示长方形和正方形,再出示两个不规则四边形。 师:它们都叫四边形,有什么地方不一样呢? 师:用三角板和直尺比一比它们的角,量一量它们的边,你们能发现什么? 小组汇报:长方形和正方形的角都是直角,正方形的四条边都相等,它们是特殊的四边形。 三、动手实践,寻找四边形(活动中配以音乐) 1.围一围。 活动内容:请学生在钉子板上围出自己想象的四边形,教师参与活动。 反馈展示。(有长方形、正方形、梯形、平行四边形以及不规则四边形) (注:不同的四边形各展示一个,让学生全面感知四边形。) 2.涂一涂(教材35页例1)。 活动内容:(课件)把你认为是四边形的图形涂上你喜欢的颜色。

北京师范大学网络教育大学语文作业一二三

大学语文试题一 单选: 1.汉代传授《诗经》的有齐、鲁、毛、韩四家,东汉以后,其中三家先后亡佚, 仍然存在的只有()毛诗 2.《陌上桑》中诗句"耕者忘其犁,锄者忘其锄"用来表现罗敷的美属于() 侧面描写 3.在我国先秦历史散文中,艺术性最高的著作是:()《左传》 4.提出"天时不如地利,地利不如人和"的观点的人是()孟子 5.李白诗歌的主要风格是:()豪放飘逸 6.李长吉体是指哪位作家所形成的独特诗风?()李贺 7.被称为唐代词人之冠的作家是()温庭筠 8.辛弃疾《摸鱼儿》中有这样一句话"休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处"此 句话的寓意是()表现了作者对日渐衰落的国事的关切与忧虑 9.下列不属于"唐宋八大家"的作家是()元稹 10.《前赤壁赋》的作者是()苏轼 11.下列元杂剧作品不属于历史剧题材范围的是()《窦娥冤》 12.戏曲《西厢记》表现的是()崔莺莺和张生冲破封建礼教,争取爱情自由 的故事 13.中国小说在形成和发展的过程中所具有的特点不包括()轨迹清晰 14.下列代表了文言短篇小说的最高成就的作品是()《聊斋志异》 15.最早试验并倡导新诗的杂志是()《新青年》 16.现代诗歌流派中强调"纯诗"理念,力求将东西方诗歌审美艺术融为一体,并 且重视诗的思维诗的情绪诗的内在韵律,而不注重诗歌的音乐性和外在的格律形式的是()现代派 17.下列不属于现代文学散文集中发表的刊物是()《燕山夜话》 18.1906年,李叔同等人受日本的欧化戏剧影响,在东京成立春柳社,成为中国 最早的新式戏剧社团,标志着中国话剧的开端的该剧团公演的剧目是()《黑奴吁天录》 19.中国现代文学史上的第一篇现代白话短篇小说是()《狂人日记》 20.王安忆的"三恋"不包括()《倾城之恋》 判断: 1.经过漫长的发展,到了商代,终于出现了题材成熟、内容丰富、艺术精湛、 风格独特的第一部诗歌总集《诗经》。错误 2.《古诗十九首》经萧统定名,其中绝大多数诗歌是他的诗作。错误 3.《左传》主要记载了当时游说权谋之士的斗争、谋划和说辞。错误 4.司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史。正确 5.伟大的现实主义诗人杜甫以其沉郁顿挫的诗风得"诗圣"之名。正确 6.初唐时期的"上官体"的主要特征是继承了汉魏风骨和风雅比兴传统。错误 7.词作为一种文体,是指依唐代流行的燕乐乐曲而填写的歌词。正确

细胞的基本结构主题单元设计模板

信息化资源https://www.wendangku.net/doc/6a16299218.html,或https://www.wendangku.net/doc/6a16299218.html, 常规资源教材及实验材料、显微镜等用具 教学支撑环境多媒体教室、实验室 其他教学课件 学习活动设计(针对该专题所选择的活动形式及过程)1设置问题情境 展示地球与宇宙、中国与外国、生物与外界环境、细胞与外界环境、细胞的结构图。 提问:地球与宇宙的边界是什么?中国与外国的边界呢?生物与外界环境的边界呢?细胞与外环境的边界呢? 学生分组思考与讨论,得出细胞膜 2.设置思考题 怎样确定细胞膜的存在? 学生分组思考与讨论,教师加以引导 (1)用电子显微镜观察细胞; (2)在光学显微镜下观察细胞时,用显微探针触碰细胞表面时,存在阻力,会感受到细胞表面有弹性,可以伸展; (3)用显微注射器将一种叫伊红的物质注入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能很快逸出细胞。 (4)通过植物细胞质壁分离及复原的实验; 3.进行“体验制备细胞膜的方法”实验,思考下列问题: (1)可以用植物细胞来制备细胞膜吗? (2)制备细胞膜时,应选择什么样的细胞效果较好?为什么? (3)本实验中,为什么要在细胞临时装片上滴蒸馏水?用生理盐水可以吗?为什么? (4)如果实验在试管中进行,细胞破裂后,如何才能得到纯度较高的细胞膜? 学生在观察的基础上,练习制备细胞膜的技能和方法,尤其要重视实验材料的选择。通过上述活动进一步提高学生动手操作和使用显微镜的技能。 3.如何测定细胞膜的成分? 指导学生将细胞的物质组成与细胞的结构有机地联系起来,对细胞形成系统的认识 科学家通过化学分析的方法测定了细胞膜的化学成分:主要由脂质和蛋白质组成。 事实一:膜易被脂质溶剂溶解,也容易被蛋白酶溶解(处理后膜消失)。事实二:脂质物质很容易通过细胞膜。事实三:用指示剂可以确认其成分:磷脂分子和蛋白质分子。 4.细胞膜对细胞有什么意义? 学生通过自主学习,自己得出结论 将细胞与外界环境分隔开控制物质进出细胞进行细胞间的信息交流 观察P42图3-2,了解细胞间信息交流实例: ⑴内分泌细胞与靶细胞 ⑵精子与卵细胞 ⑶高等植物细胞之间的胞间连丝 5.当堂知识达标自测 完成达标检测 6.学生总结反思本专题主要知识

大学语文第三至五讲作业题

大学语文第三讲----第五讲作业题 一、选择题 1.汉乐府在语言形式上的特点是( C ) A.四言为主,间以杂言 B.七言为主 C.五言为主 D.五七言为主 2.两汉乐府诗基本上是属于( A ) A.叙事型诗歌 B.抒情型诗歌 C.写物型诗歌 D.说理型诗歌3.下面的表述适合汉代乐府诗歌的有( ACDE ) A.刻画人物细致入微,故事情节较为完整,将古代叙事诗推向成熟。 B.是兴起于楚国的一种诗歌样式。 C.继承《诗经》写实方法。 D.感于哀乐,缘事而发 E.以五言为主 4. 《迢迢牵牛星》中“纤纤擢素手”后面的一句是( C ) A.盈盈一水间 B.皎皎河汉女 C.札札弄机杼 D.脉脉不得语 5.下列作品中,抒写爱情的有( ABCD ) A.《湘夫人》 B.《迢迢牵牛星》 C.《上邪》 D.《蒹葭》 6.下面作品中,属于古诗十九首之内的是( C ) A.《湘夫人》 B.《十五从军征》 C.《迢迢牵牛星》 D.《将进酒》 7.下列作品中,叠字运用为其显著特色的有( B ) A.李清照《武陵春》 B.无名氏《迢迢牵牛星》 C.《诗经·蒹葭》 D.《汉乐府·十五从军征》 8.《迢迢牵牛星》中,借外在举止情态来写相思之情的诗句是( ACD ) A.河汉清且浅,相去复几许? B.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 C.纤纤擢素手,札札弄机杼。 D.盈盈一水间,脉脉不得语。 9.“古诗十九首”是( B )成熟的标志 A.民间四言言诗 B.文人五言诗 C.爱情诗 D.抒情诗 10.汉末文人中,今存诗都是乐府诗,善用乐府旧题写时事,反映当时的社会现实,情感深沉,气韵沉雄,情调苍凉悲壮。他是( B ) A.蔡邕 B.曹操 C.曹植 D.王粲 11.“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。”这是( D )诗作中的句子。 A.李白《将进酒》 B.杜甫《登高》 C.陶渊明《饮酒》 D.曹操《短歌行》 12.鲁迅在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》一文中称( A )为“改造文章的祖师”的人。 A.曹操 B.诸葛亮 C.嵇康 D.司马迁 13.曹操《短歌行》一诗的主旨是( D )

主题单元教学设计

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学 习 活 动 设 计( 应 描述在 本 专题 的问 题引 领下 ,主 要 的学 习活 动步 骤和 必要 的 说明 ,应 详略 适当 ,避 免 教学 实录 式的 叙述。) 第一课时: Pre-task:热身 1.头脑风暴,列举学生的小学学习课目和初中学习课目 2.快速阅读,查找到英国学生相应的学习课目,总结文本比较的方法。 While-task:快速阅读 1.利用关键词方法,进行英国教育文本的快速阅读训练 2.小组活动:利用关键词进行英国教育文本的网络搜索 3.展示小组互动成果,并总结提高关键词索引效率的方法 Post-task :实践与提高 1.进行美国教育文本资源的网络搜索 2.小组活动:比较英国美国教育的异同点 3.小组交流展示和讨论:如何提高文本对比的有效性 第一课时Assignments : 1. 利用关键词搜索的方法搜找感兴趣的游学国家的教育介绍文本资源并归入电子学习档案(成长记录项目) 2. 对比已搜集到的文本资料撰写调查报告病归入电子学习档案(成长记录项目) 3. 完善个人的主体学习资源网站并归入电子学习档案(资源项目) 第二课时: Pre-task:热身 1. 国外教育文本资源课堂展示 2. 课堂讨论:资源搜集和整理的有效方法 While-task :调查报告展示与修改 1.组内展示调查报告,相互给予修改意见 2.小组优秀作品展示和评价 Post-task :小组成果重组与展示 1. 主题学习资源网站资料汇总与整理(包括游学申请表填写指南、游学申请面试指南和各国教育情况的调查报告等多项自创内容、相关网络资源和学习成长记录) 2. 优秀小组游学指南的成果展示和评价 第二课时Assignments : 1.调查报告评价量规和主题学习资源网站评价量规的修改(班级论坛) 2.修改完善调查报告并归入电子档案(成长记录项目) 3.小组内完成主体学习资源网站的修改和完善并归入电子档案(成长记录项目) 4.发布小组活动成果和体会到班级的主题资源学习网站上 本专题的评 价要素 1. 各国教育情况调查报告的评价量规 2.主体学习网站的评价量规 3.课后作业成绩评分表 4.课堂学习行为评分表 备注

六年级特色作业

华丰路小学六年级放寒假通知 各位家长、同学们: “风雨送春归,飞雪迎春到。”转眼间,寒假和春节就要来临。根据上级通知,我校定于2014年1 月20日放寒假,2月17日开学(阴历正月十八)。 为了保证同学们过一个平安、欢乐、祥和、有意义的寒假与春节,特向你们提出如下建议: 1、安全度假,快乐人生。家长在带孩子走亲访友、外出旅游时,发挥你们自身的榜样示范作用,教育孩子遵守礼仪,争做“文明小公民”,同时遵守交通规则,注意安全,防止意外伤害事故的发生,做到高高兴兴出门,快快乐乐回家。即使是在家,也要注意防火、防电。 2、文明上网,健康第一。教育孩子在家上网或看电视时要有节制,指导和监督孩子学会浏览网络内容,不迷恋网络游戏,不浏览不适宜儿童的内容,上绿色网站,发挥网络在学习中的辅助作用。 3、劳逸结合,适当劳动。生活处处皆教育。在愉快度假的同时,督促孩子认真完成老师布置的假期作业,并让孩子做些力所能及的家务劳动,培养劳动习惯,体验父母劳动的艰辛,促进孩子心、脑、手协调发展。 4、奉献爱心,健康成长。培养孩子的爱心是家、校教育中的一个不可忽视的内容。虽然我们的生活很幸福,但在偏远落后的地方还有一些因经济困难而难以继续学习的孩子。请你们在教育孩子珍惜现在的生活条件的同时,鼓励孩子积极参加诸如“手拉手”等体验教育活动,播撒爱的种子,感染和唤起孩子的爱心,促进孩子健康快乐地成长。 5、参加实践,增长才干。寒假生活丰富多彩。请您多带领孩子走进社会,投身大自然,感受社会的进步,体验自然的多姿和美丽。引导孩子多动手实践,可用相机留下自己眼中精彩的瞬间,可用手中的笔记录你的所见和感受……开阔孩子的视野,增长孩子的见识,促进孩子综合素质的提高。

大学语文(第3版)_在线作业_6

大学语文(第3版)_在线作业_6 交卷时间:2016-01-26 17:32:17 一、单选题 1. (5分) ? A. 商洽函 ? B. 复函 ? C. 请求批准函 ? D. 便函 得分: 0 知识点: 12 写作 展开解析 答案 B 解析 2. (5分) ? A. 吴组缃 ? B. 赵树理 按走向划分的函是()。 为中国现代小说的通俗化和民族化提供了有益经验的作家是()。

? C. 鲁迅 ? D. 沈从文 得分:0 知识点:11.4 赵树理《小二黑结婚》 展开解析 答案B 解析 3. (5分) 唐诗今存()。 ? A. 约三万首? B. 二十万首 ? C. 八万三千首 ? D. 五万一千余首 得分:0 知识点:3 唐宋诗 展开解析 答案D 解析 4. (5分)

? A. 宋元时期的“讲史”话本 ? B. 宋元时期的“诗话”话本 ? C. 宋元时期的“说经”话本 ? D. 宋元时期的“小说家”话本 得分: 0 知识点: 7 中国古代小说 展开解析 答案 A 解析 5. (5分) ? A. 《十五从军征》 ? B. 《孔雀东南飞》 ? C. 《上山采蘼芜》 ? D. 《陌上桑》 得分: 0 知识点: 1.5 《汉乐府·陌上桑》 展开解析 答案 D 解析 章回体小说的发展来源是()。 女主人公罗敷出自()。

6. (5分) 南宋中期,词坛的主流是()。 ? A. 田园诗 ? B. 爱情词 ? C. 边塞诗 ? D. 爱国词 得分:0 知识点:4 唐宋词 展开解析 答案D 解析 7. (5分) 《战国策》是一部()的史料汇编。 ? A. 语录体? B. 纪传体 ? C. 国别体 ? D. 编年体 得分:0 知识点:2 先秦两汉魏晋南北朝文

《电解质》主题单元设计模板

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学习活动设计(针对该专题所选择的活动形式及过程)【探究电解质在水溶液中的反应实质】 【分组实验并观察与思考】 稀硫酸与滴有酚酞的氢氧化钡在水溶液中的反应 1、稀硫酸溶液与氢氧化钡溶液中分别有哪些离子?分别写出两种电解质的电离方程式。 2、实验现象记录: 氢氧化钡溶液中滴加酚酞试液后变成____,向里面逐滴加入稀硫酸溶液,可以看到线路中的电流指针读数由___变___,溶液颜色___变___,溶液中有___沉淀生成。【问题思考】 (1)电流计指针读数由大变小说明了什么? (2)溶液颜色为何会褪去? (3)分析白色沉淀的成分以及形成的原因 (4)稀硫酸与氢氧化钡溶液反应的实质是什么? 实验与探究 【分组实验】分别进行下列实验,书写物质反应的化学方程式,并分析这些物质在水溶液中混合后发生反应的实质 1、氢氧化钠溶液与硝酸铜溶液 2、氢氧化钾溶液与硝酸铜溶液 3、氢氧化钡溶液与硝酸铜溶液 【知识归纳】 1、离子反应: 含义:在溶液中有离子参与参加的化学反应。 实质:电解质在水溶液中的反应实质是离子反应 酸、碱、盐在溶液中发生复分解反应的条件:有难溶性物质生出,或有难电离的物质生成,或有挥发性物质生成,其特点就是向着降低某些离子浓度或数目的方向进 行。 2、离子方程式 (1)离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示离子反应的式子。 【交流研讨】阅读并书写教材45页氢氧化钡溶液与硫酸溶液反应的离子方程式,交流研讨离子方

程式的书写方法。 (2)离子方程式的书写:(学生以碳酸钙与盐酸反应为例,按下列步骤进行离子方程式的书写)?写:写出反应的化学方程式_________________________________。 ?拆:把易溶于水且易电离的化学式拆写成离子形式,难溶的物质或难电离的物质以及氧化物等仍用化学式表示:__________________________________________。 ?删:删去方程式两边不参加反应的离子:__________________________________。 ?查:检查离子方程式两边各元素的原子个数、电荷总数是否相等。 【知识支持】:溶解性表 钾钠铵硝四盐溶,钾钠与钡三碱溶;硫酸铅钡难溶解,钙盐银盐仅微溶;碳酸正盐溶者少,镁盐却微溶水中;盐酸盐中多数溶,银盐不溶记心中。 【反馈练习】 第一组1、氢氧化钠溶液与硝酸铜溶液 2、氢氧化钾溶液与硝酸铜溶液 3、氢氧化钡溶液与硝酸铜溶液 Cu2++2OH- ==Cu(OH)2↓ 第二组:书写下列物质在水溶液中发生反应的离子方程式,思考离子方程式的意义。 氢氧化钠与硝酸: 氢氧化钠与硫酸:H+ +OH-== H2O 氢氧化钾与盐酸: 氢氧化钡与硝酸: 离子方程式的意义 1、不仅可以表示一个化学反应,还可以表示一类化学反应。 【练习】Cl-+Ag+==AgCl↓可以表示可溶性盐酸盐与可溶性银盐在溶液中的反应,请写出具体的四个化学方程式:______________________________、_________________________,__________________________________,_______________________________。 2、更能揭示反应的本质。 【书写离子方程式注意事项】 (1)看离子反应是否符合客观事实,不能主观臆造产物及反应。 (2)看表示各物质的化学式是否正确。 (3)看电荷是否守恒。

北师大网络教育学院在线作业大学语文作业三答案

北师大网络教育学院在线作业大学语文作业三 答案 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

一、单选 1、朱熹在《诗集传》中对赋比兴的艺术手法做了简明通俗的说明,其中阐释为"先言他物以引起所咏之辞也"的艺术手法是() 兴 2、下列不属于《黍离》一诗中的"黍离之悲"的情感是() 悲叹国民不幸 3、我国先秦诸子散文中艺术性最高的着作是() 《庄子》 4、四书是指:() 《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》 5、主张"文章合为时而着,歌诗合为事而作"的诗派是() 新乐府诗派 6、其独特诗风被称为"诚斋体"的诗人是() 杨万里 7、中国最早的一部文人词总集是() 《花间集》 8、下列不属于"辛派词人"的作家是() 苏轼 9、下列不属于唐代"古文运动"提出的理论主张的是() "点铁成金" 10、文集为《昌黎先生集》的作家是()

韩愈 11、《西厢记》的作者是() 王实甫 12、标志着南戏振兴和成熟的戏曲着作是() 《琵琶记》 13、下列作品中不属于话本的是() 《王子猷居山阴》 14、除辉煌的小说价值外,还被称为中古文化百科全书作品是() 《世说新语》 15、代表初期新诗最高成就的是浪漫主义作家是() 郭沫若 16、1921年,与成仿吾、田汉、郁达夫、张资平等组织文学社团"创造社",提倡个性主义的创作的作家是() 郭沫若 17、二十世纪三十年代,以"北京"和"上海"为中心分别形成了"京派"和"海派"的文学流派。"京派"重视作品中人性内容的表达,把现代散文界定为个人传情达意的文体。下列作家中不属于"京派"作家的是() 施蛰存 18、一切快乐的享受都属于精神的,尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激这一论断出自于() 钱钟书的《论快乐》

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