鉴赏小说中的人物形象

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鉴赏小说中的人物形象

作者：唐惠忠

来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2017年第01期

小说的主要功能之一，是借助人物形象的塑造，来表达作者的思想倾向，并与时代精神相应和。因此，鉴赏人物形象、理解作者的思想倾向，是提高小说阅读鉴赏能力的关键。那么，怎样鉴赏小说中的人物形象呢？大致来说，可从以下方面入手：

一、分析环境描写，探究人物性格形成的社会原因

小说的环境描写分为社会环境描写与自然环境描写两种。自然环境对人物命运有时也有影响，但决定人物命运的主要是社会环境，像《祝福》中的祥林嫂、《装在套子里的人》中的别里科夫等，他们的性格与命运无不为环境所决定。

分析环境描写，要注意两个要点：一是有些环境描写揭示了当时的社会特点，显露出主人公性格发展和命运变化的社会原因。比如《祝福》开头及结尾关于“祝福”状况的描写，揭示出当时的社会背景：辛亥革命后，阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人民的思想意识依旧，即封建势力及封建迷信思想对农村的统治依旧，从而展示出祥林嫂所生活的典型环境，为她悲剧的发展提供了背景。二是通过环境描写，直接反映人物性格特点。比如《祝福》中对鲁四老爷书房的描写，特别是对那副对联的描写，把一个没落的封建卫道士的形象展示在我们面前。

二、分析故事情节，把握人物性格特征的发展变化

故事情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突，以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的推进中，通过描写人物外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性，比如《林教头风雪山神庙》中林冲盖火盆、摸火种的细节描写，细致地表现了他做事缜密、细心的特点。所以，鉴赏人物形象往往要从情节入手，据情节论人物。

比如刘震云的《塾师老汪》，小说在人物关系的参照之中塑造了老汪的形象。他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的特点。作品中的东家老范也有个性，他是一个什么样的人呢？首先，自家设私塾而允许别家孩子随便听，这是个大方的人；其次，关注老汪的“乱走”，并尽力开导安慰，这是个友善的人；再次，不再追问老汪的隐情，可见他是个有分寸的人；最后，不因银瓶而辞退老汪，他还是个识大体的人。

三、分析人物性格的复杂性，全面把握人物性格的多面性

小说中人物性格往往是复杂的，具有多重性，要多角度加以分析。例如王安忆的《洗澡》，取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；透过“洗澡”引发的故事，体现了作者对社会和人际关系变化的敏感和思考。作品中的“他”具有哪些性格特点呢？从小说看，不招呼用车、讨价还价、不买冷饮、自制橘子水等，体现了主人公“精明、节俭，有些小