苏教版语文三年级上册第四单元第12课《卧薪尝胆》同步练习(II )卷

苏教版语文三年级上册第四单元第12课《卧薪尝胆》同步练习（II ）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共20题；共99分)

1. （6分）看拼音，写词语。

zhuōchóng páshān jiě jie

________________________

nín hǎo qīng cǎo fáng zi

________________________

2. （4分）看拼音，写字、词

wàng huái zhàn yìxiāo yān fēng suǒ

________________________________

3. （3分）读拼音，写汉字。

hái rànɡqǐ

________ ________ ________

4. （4分）写出近义词

开心—________ 原因—________

期望—________ 英勇—________

5. （5分）同学们看看图中小朋友口中的春天是那样的美丽，你也用自己的话来说一说自己眼中的春天吧。

6. （4分）给下面的多音字注音并组词。

挨：________ ________ ________ ________ 7. （6分）填关联词语。

①________明天还会有新的太阳，________永远不会有今天的太阳。 ②他们知道________欺骗我说外祖母睡着了，还________对我说实话。 ③或许明天飞过这条路线的，________老鸟，________小鸟了。 8. （4分）把拼音读准，把词语写好。 m íng yàn qì shì yōng jǐ guān shǎng ________

________

________

________

9. （5分）先看一看每个字的间架结构，再写一写。

议 免 仆 妇 柴 努

10. （4分）我是拼音小能手 11. （4分）读一读，在每句

话的括号里填上一对反义词。

①如果吴王当时不那么________，而是________地听取大臣们的建议，或许吴国就不会灭亡。

________ ________ ________ ________ 卧薪尝胆

屈辱

转弱为强

谋臣

②越国能够转________为________，都是因为勾践时刻不忘兵败会稽的耻辱。

12. （6分）形近字组词

扑________ 怒________ 妇________

仆________ 努________ 扫________

13. （6分）给划线字选择正确的解释，填序号

①患：A.灾难B.忧虑、担心C.发生疾病。

免除后患________ 患病________ 患得患失________

②灭：A.火熄了B.使对方不存在C.水漫过

灭国________ 灭火________ 灭顶之灾________

14. （12分）我会选(选字填空)。

①底抵

________挡海________ ________抗 ________细

②克刻

________服深________ 时________ 千________

③壮状

强________ 形________ 健________ 奖________

15. （4分）给划线的字选择正确的读音。

会稽（A.kuài B.huì）________ 无奈（A.nà B.nài）________

舂米（A.chūn B.chōng）________ 夫差（A.chāi B.chà）________

16. （4分）你知道吗？用线连一连。

________三过家门而不入 A.

花木兰

________卧薪尝胆

B.大禹

________替父从军

C.赵括

________纸上谈兵

D.勾践

17. （5分）句子乐园。按要求完成句子练习。

把下面一句话用两种不同的表达方式表达出来。

经过二十多年的努力，越国终于消灭了吴国。

18. （4分）火眼金睛。找出句子中的错别字，并改正。

①他们都想证服对方，使自己的国家墙大起来。________ ________

②经过二十几年的怒力，越国钟于把吴国消灭了。________ ________

19. （4分）锦上添花。在括号内填上合适的词语，搭配起来。

________粗布衣 ________屈辱

________雪恨 ________尝胆

20. （5分）词语释义

①万般无奈：

②免除后患：

二、阅读题 (共5题；共62分)

21. （5分）你积累了哪些礼貌待人的谚语或格言？请写两句。

22. （22分）阅读课文《卧薪尝胆》片段，回答问题。

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

（1）给文中划横线字注上正确的音。

（2）“报仇雪恨”中“雪”字的意思是（）

A . 水蒸气凝结成的晶体

B . 雪白

C . 洗掉

（3）写出文中体现“卧薪尝胆”的句子。

（4）文中的耻辱具体是指？

（5）越王勾践是一个怎样的人？

23. （17分）读课文《卧薪尝胆》，理解我能行。

会稽一战，越国打了败仗。越国勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。

勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

（1）在文中找出相对应的反义词。

失败________ 谦虚________

（2）谋臣们提了什么建议？（请用文中的句子回答）

（3）“免除后患”，这里“后患”指的是？

（4）越王勾践在吴国受了哪些耻辱？（用原文句子回答问题）

24. （8分）读课文《卧薪尝胆》回答问题。

①本文写了________、________这两个人物，重点写了________。

② “卧薪”一词中的“薪”指________，“卧薪”指________，“尝胆”指________，“卧薪尝胆”指________。

③本文主要写了________的故事。

25. （10分）读一读，想一想。

颜琛（chēn）拒不见师

孔子非常喜欢他的学生颜琛。一天，他叫颜琛到他那儿去。颜琛来到窗前，只听见孔子正和一位长者谈话。孔子说：“这孩子是有点聪明，可是没有苦学精神，我不指望他成大才……”颜琛再也听不下去了，留下一句“三年以后再会”就不辞而别。

颜琛回到家里，整日闭门不出，埋头苦学。一晃一年过去了，老师要来见他，他叫家里人说他不在家。颜琛更加发愤读书。眨眼又一年过去了，老师又来看他，他叫家里人说他生病了，不能见客。颜琛更加勤奋学习。不觉又是一年，老师又来了，他忙出去迎接，并请老师考他。老师拣（jiǎn）最难的问题问他，他总是对答如流。老师很满意，说：“没有三年前那一计，你也恐怕没有今天。”颜琛恍然大悟，激动万分。

（1）联系上下文，理解词语的意思。

①不辞而别：

②对答如流：

（2）三年以后，颜琛明白了什么？你从中也懂得了些什么？

参考答案

一、基础题 (共20题；共99分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、9-1、

10-1、11-1、12-1、13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

二、阅读题 (共5题；共62分)

21-1、

22-1、

22-2、

22-3、

22-4、

22-5、

23-1、

23-2、

23-3、

23-4、

24-1、

25-1、25-2、

三年级语文上册第4单元12卧薪尝胆第2课时教案苏教版

12 卧薪尝胆 第课时 1.继续学习抓住文中关键词句,运用联系上下文或生活实际理解词语的方法,深入体会勾践是如何以屈求伸,报仇雪恨的;感悟人物形象,懂得只有胜不骄,败不馁,发愤图强,才能取得胜利的道理。 2.能结合语境展开合理想象,并按照事情发展的顺序完整地讲述故事,积累语言。 【重点】 细读第4自然段,继续学习抓住文中关键词句,运用联系上下文或生活实际理解词语的方法,深入体会勾践是如何以屈求伸,报仇雪恨的;感悟人物形象,懂得只有胜不骄,败不馁,发愤图强,才能取得胜利的道理。 【难点】 通过细读文本,感受勾践以屈求伸、卧薪尝胆、报仇雪恨的精神,能够按照事情发展的顺序完整地讲述故事,激发阅读历史故事的兴趣。 谈话导入 1.上节课,我们抓住文中关键词句,运用联系上下文或生活实际理解词语的方法,并展开丰富的想象,学习了《第八次》,认识了一个永不放弃、坚持不懈的布鲁斯。今天,我们继续运用这种方法,再来学习一个我国的历史故事《卧薪尝胆》。齐读课题。 2.课文讲了一件什么事?用自己的话说一说故事的主要内容。(进一步巩固按照起因、经过、结果的顺序,有条理、完整地概括故事内容的方法。) 3.什么是卧薪尝胆?说说自己的理解。 [设计意图] 以谈话的形式,直奔本节课教学主题。

一、自主阅读,感悟故事 1.学习第4自然段,体会勾践的“时刻不忘报仇雪恨”。 师:三年后,勾践回到了自己的国家,照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的呢?请同学们自己读读课文,找找答案。 (1)学生读后交流 生:晚上,就睡在柴草上。 师:这就叫“卧薪”。 生:他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 师:这就叫“尝胆”。 (2)现在谁能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思? 如果勾践仅仅“晚上睡在柴草上;每顿饭前,先尝尝苦胆的滋味”,算不算真正的“卧薪尝胆”? 师:这就叫“发愤图强”!(板书:发愤图强)如果勾践仅仅坚持了几天,或者几个月。算不算真正的“卧薪尝胆”? 引读课文第5自然段。课文中讲勾践“卧薪尝胆”了二十多年,才取得了最后的胜利。师:这就叫“坚持不懈”!现在你理解“卧薪尝胆”的含义了吗? 生:“卧薪尝胆”表示为了实现一个目标,要忍辱负重、发愤图强、坚持不懈! 师:读一读这三个词语:忍辱负重、发愤图强、坚持不懈。(齐读) (3)引导:勾践为什么卧薪尝胆?出示第4自然段,指名读。 [设计意图] 质疑,是对中年级学生学会问的启蒙引导,对学生今后的学习,意义深远。 (4)默读这段话,思考:这段话是围绕哪一句来讲的? ①指名答,相机板书:报仇雪恨时刻 什么是“时刻”?从哪儿看出他“时刻不忘”? ②默读,标画关键词语。引导学生抓住“白天”“晚上”“每顿饭前”三个关键词,体会越王勾践时刻不忘报仇雪恨。(随机板书:白天晚上每顿饭前) 引导:是的,透过这些词语,我们就走进了勾践的内心,感受到了勾践报仇雪恨的决心。大家都来读读这句话,读出那份坚定和执着,指导学生感情朗读。 [设计意图] 朗读对比加深体会:仇恨和耻辱的刻骨铭心,强调勾践不会忘记。反复诵读,读议结合,熟读中加深理解,议论交流中增强感悟。

小学三年级语文教案：卧薪尝胆

小学三年级语文教案：卧薪尝胆 1、变序学文，指导朗读。 2、能结合课文理解卧薪尝胆的意思。 3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。 教学准备投影 教学过程 一、导入新授 1、齐读课题 2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置及两国都想征服对方的心愿。 3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。 二、导读第四自然段 1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已知道图上画的是勾践。他在干什么？

课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！ 2、谁愿意自告奋勇读一读？ 3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ 卧薪是什么意思？尝胆懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？ 4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨） 5、帮助理解，指导朗读 出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。白天，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为什么？ 6、学生自由读，比较，发言；教师点拨，归纳。 7、要求学生在自己的书上把这几个词圈出来，朗读时要特别注意。读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来！ 三、导读第三自然段 1、过渡：越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？ 2、自由读读第三自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。 3、指名读。 4、为什么这些对勾践夫妇来说，是受尽了屈辱？ 出示：勾践夫妇在越国穿的是_______________，在吴国穿的是_______________； 在越国住的是_______________，在吴国住的是_______________； 在越国吃的是_______________，在吴国吃的是_______________；

三年级语文卧薪尝胆2

<12、卧薪尝胆>的二次备课 第一课时 教学过程 一导入新课 1今天，我们学习一篇发生在春秋时代的历史故事。板书课题。 2通过预习，谁了解“卧薪尝胆”讲的是关于什么人的故事？ 板书：夫差勾践 3夫差、勾践都是春秋末年的国君，有谁了解关于他们之间发生的事呢？ 4师小结，做补充介绍。 二初读感知课文。 1自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子，不添字漏字。边读边勾画出生字词。 2汇报生字词，齐读生字词。 3出示生字词 吴国勾践表示谋臣免除建议屈辱 愿意夫．差夫．人差．别会．稽会．议 ①指名读，及时纠正字音 ②交流读这些生字词的时候，需要注意些什么问题？ 有些生字词的读音比较难读，教师要能范读或领读，例如：谋臣、夫差、会稽 ③开火车、齐读生字词。 ④齐读生字词 4分小节指名读课文。边读边思考：卧薪尝胆是什么意思？课文主要写了什么？5全班交流 6分小节朗读课文，学生评价 三精读课文第一自然段 1指名读第一自然段。 2口头填空 在古代中国年前，吴国和越过位于。他们都想。 通过此项口头练习。不仅可以检查学生是否读懂这小节，而且也可以帮助学生概括本小节的主要意思。 3征服对方，使自己强大是他这两个国家共同的目标。“征服”是什么意思?你从这个词中读懂了什么？（这两个国家的关系是剑拔弩张，势必要爆发一场残酷的战争） 4有感情得朗读第一自然段。 5这一自然段向我们介绍了什么？（故事的背景）那么故事是因何而起，怎样发生，结果有如何呢？下节课我们来学习。 学习本课生字词 指名读生字词

分析字形，在书写的时候应注意些什么问题？ 怎样写才漂亮 ⑤这些生字词，你理解了哪些词语？全班交流，教师相机点拨。 作业设计 一.组词 免( ) 仆( ) 谋( ) 仪( ) 患( ) 兔( ) 朴( ) 煤( ) 议( ) 窜( ) 勾( ) 证( ) 纷( ) 际( ) 勺( ) 征( ) 份( ) 示( ) 二.看拼音写汉字 hòuhuà jiànyì biǎoshì móuchén ( ) ( ) ( ) ( ) zhēngfú wú nài nǔlí qiángdà ( ) （）（） ( ) 三找出下列词语的近义词. 屈辱( ) 强大( ) 骄傲( ) 四多音字组词 夫fū ( ) 会huì( ) 差 chā( ) fú ( ) kuài( ) chāi( ) 五、在括号里填上合适的词语 （）的奴仆（）地努力 （）的建议（）地请求 第二课时 教学过程 导语：两千多年前，吴国和越国为了使自己的国家兴旺、强大。进行了一场残酷的厮杀，结果如何？ 一、精读课文第二自然段 1、讨论交流 板书：兵败会稽 2、通过课前的查找资料，让学生来谈谈自己所了解到的“会稽之战”。教师可 以简介：在古时候，比较习惯用战争发生的地点给这次战役命名。 3、默读第二自然段，思考：勾践作为一国之君，为何要想夫差请求做奴仆？ 4、践打了败仗，国破家亡，他还有别的办法挽救这一局面吗？你从哪些词中看 出不能的？（万般无奈，只好）试着读出这种语气。 （课件出示第二小节一、二两句）

(三年级语文教案)12《卧薪尝胆》

12《卧薪尝胆》 三年级语文教案 教学要求： 1、变序学文，指导朗读。 2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。 3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。 教学准备 投影 教学过程 一、导入新授 1、齐读课题 2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置及两国都想征服对方的心愿。 3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。

二、导读第四自然段 1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已知道图上画的是——勾践。他在干什么？ 课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！ 2、谁愿意自告奋勇读一读？ 3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“尝胆”懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？ 4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨） 5、帮助理解，指导朗读

出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。白天，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为什么？ 6、学生自由读，比较，发言；教师点拨，归纳。 7、要求学生在自己的书上把这几个词圈出来，朗读时要特别注意。读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来！ 三、导读第三自然段 1、过渡：越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？ 2、自由读读第三自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。 3、指名读。 4、为什么这些对勾践夫妇来说，是受尽了屈辱？ 出示：勾践夫妇在越国穿的是_______________，在吴国穿的是 _______________； 在越国住的是_______________，在吴国住的是_______________； 在越国吃的是_______________，在吴国吃的是_______________； 在越国生活上_______________，在吴国却还要_______________。

三年级语文知识点：卧薪尝胆知识点

三年级语文知识点：卧薪尝胆知识点导读：成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，我们为大家准备了卧薪尝胆知识点，希望同学们不断取得进步! 原文勾践之围会稽也，嚼然叹曰：“各终于此乎?”种曰：“汤系夏台，文王囚麦里，晋重斗奔翟，齐小白奔苦，其卒王霸。①由是观之，何速不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“②女志会稽之耻邪?”身白操作，夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，赃贫吊死，与百姓同其劳。 译文越王勾践被围困在会稽山中，他长叹道：“我在这里完了吗?”文种说：“商场曾被关押在夏台，周文王曾被囚禁在是里，晋文公重斗(曾遭搀言)出奔翟国，齐桓公小白避乱到苔国，他们最终建立了霸业，由此看来，(忧患)为什么就不能转化为福呢?”天王赦免越王后，越王勾践返回国土，于是亲身经历痛苦，深深地反思，把苦胆放在座位旁，坐处卧处抬头就看到苦胆，吃饭也尝苦胆，常自语：“你忘了会稽失败的耻辱了吗?”他亲自去耕种，他夫人亲自织布，吃饭不放肉，不穿有两种以上文彩的衣服，放下身架礼待贤士，厚待宾客，救济贫穷的人家，慰问死者的家人，与百姓一样劳苦。 知识点1、这是一篇中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜，吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，

最终被越国灭掉。表现了越王勾践励志图强的精神。同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。 2、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。 理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 3、会用“建议”造句。例：老师给了我们很多学习上的建议。 4、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。 5、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 6、你觉得越王是个什么样的人?你想对他说些什么? 参考：越王是个忍辱负重、发奋图强的人。我想说：越王，我很佩服你。 理解词语 1.“卧薪尝胆”：躺在柴草堆上舔苦胆。 2.理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 3.用“建议”造句。 例：老师给了我们很多学习上的建议。 4.由这篇课文想到的格言：有志者事竟成。 5.课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

三年级语文《12 卧薪尝胆》

课题12、卧薪尝胆课时 2 课型新授 教材分析 本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越过灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 教学重点、难点 三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。 教法合作探究教具多媒体 教学过程 教学环节教师活动预设学生活动预设 一、揭题导入。 二、精读感悟。1、今天我们继续学习成语故事 -——《卧薪尝胆》。（读题） 2、这个故事发生在什么情况下 呢？学习第一段。 3、齐读。 过渡：出示投影片，通过昨 天的学习，我们知道图上画的 是——（勾践）他正在干什么？ （饭前坐在柴草上尝苦胆），那 么课文哪一个自然段具体描写 卧薪尝胆的呢？ 1 、学习第四自然段 齐读课题 自由读 同桌交流完成填空 学生仔细观察交流回答

（1 ）、指名读（2 ）、出示句子 （3 ）、齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？ “尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？ 板书：卧薪尝胆 （4 ）、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 板书：报仇雪恨 （5）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？ 学习第2自然段。 （1）自由朗读第2自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么？ （2）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？ （3）你能把“万般无奈”的感同学们默读课文，找找看！ 卧薪：指睡在柴草上。薪：柴草 很苦（像尝苦药一样） 围绕第一句话来写

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苏教版语文三年级上册12.卧薪尝胆练习卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分 得分 l扑( )免( ) 灭( )柴( )努( ) 评卷人得分 仆( ) 兔( ) 火( ) 此( ) 奴( ) 4 . 把下面的成语补充完整。 无奈除后仇恨卧薪胆 5 . 读一读，在每一句话的括号里填上一对反义词。 1．如果吴王当时不那么( )，而是( )地听取大臣们的建议，吴国也许不会灭亡。 2．越国能够转( )为( )，都是因为勾践时刻不忘兵败会稽的耻辱。 6 . 我能补全句子。 1．在家庭会议上，我建议妈妈__________________________________。 2．________________建议________________________________________。 3．我向爸爸提出了_________________________________________的建议。 4．_________________________________________________________的建议。 7 . 根据课文内容填空。 1．“卧薪尝胆”这个故事的主人公是( )国的( )。他在会稽一战中打了败仗，只好向( )国的( )求和，给人家当奴仆，三年后才回到自己的国家。他时刻不忘( )，经过二十多年的努力，终于灭掉了吴国。 2．用四字词语评价一下课中的两个人物：吴王__________，越王__________。 8 . 课内阅读。 勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 1．越王勾践在吴国受了哪些耻辱？请在文中用“”画出。 2．第2段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。 3．第2段话中与“卧薪”对应的内容是____________________，与“尝胆”对应的内容是 ____________________。“卧薪尝胆”这个成语，现在多用来形容______________________________。4．勾践“卧薪尝胆”的原因是( )

精选三年级语文上册第4单元12卧薪尝胆全能阅读苏教版

卧薪尝胆 一、课内阅读。 勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，春米推磨(mó mò)，受(尽劲)了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 回国以后，越王勾践时刻不(望忘)报仇雪恨。白天，他亲自下田耕(ɡēnɡēnɡ)种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦(胆但)，每顿饭前，总要先(尝尝赏赏)它的苦味，提醒自己不忘兵败会(kuài huì)稽的耻辱。 1．用“√”画出括号内正确的读音或字。 2．勾践夫妇在吴国受到的屈辱有：、、、 3．请用“”画出勾践“卧薪”的句子；用“”画出勾践“尝胆”的句子。 4．勾践“卧薪尝胆”的原因是( ) A．兵败会稽后，国家贫困，生活条件十分艰苦。 B．勾践想励精图治，发奋图强，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，转败为胜，使自己的国家强大起来。 二、联系课文，回答问题。 1．“吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国。”读到这一句，我的脑海里，便跳出这样的画面：伍子胥提议后来又再次请奏 2．提到“卧薪尝胆”就会想到越王，我还会用、 、这些词来形容他。 三、课外阅读。 颜琛(chēn)拒不见师 孔子非常喜欢他的学生颜琛。一天，他叫颜琛到他那儿去。颜琛来到窗前，只听见孔子正和一位长者在谈话，孔予说：“颜琛这孩子是有点聪明，可是没有苦学精神，我不指望他成大材……”颜琛再也听不下去了，扭头跑回卧室，留下一句话“三年以后再会”，就不辞而别了。 颜琛回到家里，整天闭门不出，埋头苦学。一晃一年过去了，老师要来见他，他叫 家里人说他不在家。颜琛更加发奋读书。眨眼又一年过去了，老师又来看他，他叫家里人说

他生病了，不能见客。颜琛更加勤奋地学习。不觉又是一年，老师又来了，他忙出来迎接，并请老师考他。老师拣最难的问题问他，他总是对答如流。老师很满意，说；“没有三年前那一计，你恐怕也没有今天。”颜琛恍然大悟，激动万分。 1．联系上下文解释词语。 (1)对答如流： (2)恍然大悟： 2．从哪里知道三年后颜琛的学问长进了? 3．孔子既然非常喜欢颜琛，为什么三年前要那样批评他?你觉得孔子是位怎样的老师? 答案 一、1．mò尽忘ɡēnɡ胆尝尝 kuài2．穿粗布衣住石头房给吴王养马驾车舂米推磨3．“卧薪” 的句子；晚上，就睡在柴草上。“尝胆”的句子：他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味。 4．B 三、1．(1)指颜琛能很快回答出老师提的问题。(2)一下子明白了。2．三年后，老师拣最难 的问题问他，他总是对答如流。3．因为颜琛虽然很聪明，但是没有苦学精神，孔子批评他是用了激将法，目的是激励颜琛刻苦学习，成大材。 我认为孔子是一位富有智慧、教学有方、懂得因材施教的好老师。

2018新苏教版国标本三年级上册语文卧薪尝胆第二课时教学设计一Word版

2018新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》第二课时教学设计 教学要求： 1、变序学文，指导朗读。 2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。 3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。 教学准备投影 教学过程 一、导入新授 1、齐读课题 2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置及两国都想征服对方的心愿。 3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。 二、导读第四自然段 1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已

知道图上画的是

——勾践。他在干什么？ 课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！ 2、谁愿意自告奋勇读一读？ 3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“尝胆”懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？ 4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨） 5、帮助理解，指导朗读 出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。白天，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为什么？