审计管理信息系统培训讲义

用友数字化协同审计管理信息系统

培训讲义

北京用友审计软件有限公司

2016年04月

目录

第一章培训对象及要求....................................... 错误！未定义书签。第二章培训安排及日程.. (3)

第三章培训前准备工作 (4)

3.1 登陆地址 (4)

3.2 客户端环境要求 (4)

3.3 客户端浏览器设置 (4)

3.4 用户登录账号........................................ 错误！未定义书签。第四章培训内容.. (7)

4.1 门户管理 (7)

4.2 计划管理 (7)

4.2.1 年度计划 (7)

4.2.2 计划调整 (8)

4.3 项目管理 (9)

4.3.1 项目进度 (9)

4.3.2 项目启动 (9)

4.3.3 项目台账 (9)

4.3.4 项目归档 (10)

4.3.5 整改阶段 (10)

4.4 审计作业 (10)

4.4.1 准备阶段 (11)

4.4.2 实施阶段（包括数据查询分析） (13)

4.4.3 终结阶段 (23)

4.4.4 审计文书 (24)

4.4.5 审计工具 (25)

4.5 档案管理 (25)

4.6 审计资源 (25)

4.7 审计对象 (26)

4.8 审计标准 (26)

4.9 审计知识 (27)

4.10 决策支持 (28)

第五章审计项目核心流程功能对应表 (29)

第一章培训安排及日程

第二章培训前准备工作

2.1登陆地址

审计管理信息系统登陆地址为http://127.0.0.1:335/ais

2.2客户端环境要求

硬件配置：

软件配置：

操作系统：Microsoft Windows XP/win 7

浏览器：Microsoft IE 8+

办公软件：Microsoft Office 2003以上

2.3客户端浏览器设置

为正常显示系统功能，需对客户端浏览器做相关设置，将审计信息系统登录地址设为IE浏览器的可信站点，并允许从该站点自动下载网站插件。操作步骤如下：

1）打开IE浏览器，选择“工具---Internet选项”菜单，进入“Internet选项”界面的“安全”页签

2）选择“安全”页签中的“可信站点”，点击“站点”，将审计系统服务

器

IP地址添加为可信站点。

3）设置可信站点的“自定义级别”。在如下界面中选择“可信站点”，点击“自定义级别”，在弹出页面中进行安全设置。将安全设置中的“ActiveX控件和插件”、“文件下载”相关参数全部设置为启用状态。

4）若由于网络或其他原因浏览器没有正常从服务器下载插件的，由辅导老师帮助，将NC 客户端插件和cell 报表插件拷贝并安装于本机。

第三章培训内容

3.1门户管理

审计系统门户是各级审计人员信息共享、工作交流的平台，也是对外展现审计组织工作形象的窗口。

审计信息门户包括我的项目、待办事项、公告、学习园地、统计分析、图片新闻、友情链接等内容。通过门户信息，各业务层级、不同权限的审计人员可以快速浏览审计内外部动态，进行工作查看和实时处理。

审计门户的信息内容由集团信息管理员统一维护。

3.2计划管理

系统支持两级计划管理：年度计划、项目计划。

年初制定全年审计工作计划，包括年度计划基本信息和全年计划开展的审计项目列表。同一单位同一年度只能建立一个年度计划。

审计项目实际开展时，建立项目计划。项目计划既可来自年度计划中指定的计划任务，也可根据工作需要临时立项。

3.2.1年度计划

各单位填报年度计划；填写年度计划基本信息和预选项目计划（即全年计划开展项目）两部分内容，填报后完成年度计划审批。

年度计划列表界面主要按键功能解释：

增加：新增年度审计计划，进入年度

计划编制页面增加内容。注意一个单位一个年度只能创建一个年度计划。

修改：修改状态为“计划草稿”的年度计划内容。

删除：计划状态为“计划草稿”的年度计划可被删除重建。

导出文档：可以通过选定一个年度计划进行导出成word或者EXCEL

年度计划编制页面操作：

填报内容包括年度计划的基本信息和计划项目明细信息。输入基本信息后要先点击才能开始输入计划任务信息；在增加该年度计划任务信息时，可以逐条录入，也可以下载模板编辑后，批量导入。

【保存】输入年度计划的概述信息后，点击，进入年度计划明细信息编写页签。将明细信息填写完成保存后，年度计划处于“计划草稿”状态。

【提交审批】系统若为新增年度计划设定审批流程，则发起计划审核的审批流程。流程完成后，年度计划的计划状态处于“正在执行”。

填报项目计划的要素：项目名称、项目类型、项目组长、项目开始结束时间、被审单位、被审计开始结束期间。

3.2.2计划调整

对正在执行的年度计划进行调整，年度计划中未立项的项目计划进行增删改操作，支持对临时计划的增加操作，满足计划调整的需求。

1、调整已有项目计划

对未启动的项目计划信息进行调整

2、临时项目计划

在计划调整页面中，直接点击项目计划列表下的增加按钮，直接录入临时计划信息。

练习

1.每个单位建立2016年年度计划，年度计划中至少添加2个计划审计项目，完成年

度计划审批；

2.增加一个临时审计项目。

3.3项目管理

项目管理模块主要是辅助审计项目质量控制，可方便查询项目进度、汇总台账、项目整改跟踪情况，为领导决策支持、全面掌控审计项目提供保障。

3.3.1项目进度

审计业务管理人员或审计领导经系统授权后，通过项目进度功能查看本部门及下属单位审计项目执行进度，及项目组工作状况，掌握一线审计工作动态。

通过点击项目名称进入“项目总览”，查看项目基本信息及各个阶段的信息。默认查看本部门审计项目。

3.3.2项目启动

审计项目的确立启动来源于年度计划中的项目计划或计划调整中临时增加的项目。项目启动后进入正在执行状态，项目组长可以进行项目的相关准备工作，如创建审计方案、成立项目组等。

3.3.3项目台账

项目台帐用于记录项目的审计问题汇总信息和项目成果统计信息，为领导查询和报表统计提供数据来源。

此阶段组长需在【汇总台帐】界面中，填写项目成果统计信息，作为领导查询和审计报表的数据来源。在【入报告问题】页签中，可对实施阶段的入报告问题进行查看。

项目台账可以设定复核流程进行复核，确保数据准确无误。

审计项目进入实施阶段后，项目归档前，审计组长处理审计台账，其他成员可以查看相关信息。

3.3.4项目归档

在项目终结阶段完成后，审计组长或主审需对项目各阶段文档执行归档操作，并对自动归集的项目各阶段档案内容进行检查、核实、补充，确保项目档案正确性和完整性。项目归档阶段完成后，项目档案内容不能再进行修改，项目自动变为关闭状态。

本阶段操作要点：

1. 执行“文件提取”

2. 对项目档案进行检查、核实、补充，确保项目档案正确性和完整性

3. 确定档案编目、密级和保存期限信息

3.3.5整改阶段

项目关闭后，如存在需整改的审计问题，项目自动进入审计整改阶段。

在整改阶段，组长和主审需完成以下工作：

1、上传被审单位上报的整改汇报材料；

2、检查整改落实情况、对审计问题逐条记录整改状态及跟踪检查结果

整改阶段上传的阶段性文书，在整改阶段完成后，会自动归入项目档案。

3.4审计作业

审计作业是审计人员进行现场审计或远程审计的工具，其由项目准备、实施、报告、文书、审计工具等功能构成。是审计项目组协同审计作业的工作平台。

3.4.1准备阶段

项目准备阶段，组长完成以下主要工作：确定分组及组员、制定实施方案、工作分工、审计通知书、被审计单位资料收集；另外，要将准备阶段其他工作产生的重要文书和文档上传至“审计文书”备案；

1、确定组员

在【成员管理】页签中，选择项目成员，确定成员的项目角色，确保项目角色完整；

成员角色决定了成员在项目中的操作权限：普通组员只能在项目实施阶段按照各自分工进行审计实施操作，在项目其他阶段仅可查看，无法操作。项目组长和主审在项目准备、实施、终结、台帐、归档、整改各阶段中有处理操作权限，只在个别操作（项目台帐和项目关闭）中，组长权限大于主审。

如增加系统外部用户，需给该用户创建临时用户名密码，外部用户通过该用户名密码登陆系统后可参与项目实施，项目结束后，系统自动删除该用户账号。

如项目需要分组，则先建立分组，在整体项目组中建立“副组长”，每一个“副组长”负责一个分组，再为各分组确定成员。项目进行了分组，通过组间成果授权可实现各个分组成员之间的互看查看审计底稿等审计成果。

2、制定方案

以方案库里的同类型方案为模板创建项目方案，加以调整后形成适合自己项目的审计目标重点，指导项目开展的实施方案。

系统中的实施方案由多级审计事项组成，审计事项的层级结构和具体内容共同确定了项目的工作范围、工作任务，以及要点、步骤和方法等。

具体操作为进入【实施方案】页签，以方案库里的同类型方案为模板创建项目方案，项目组长根据项目实际情况，通过增减审计事项、修改事项内容，形成符合项目实际情况的实施方案，以真正指导审计项目工作开展。

系统还会从被审计单位疑点库中自动过滤出当前项目被审单位和审计期间的审计疑点，供审计项目组调整实施方案时使用。

3、审计分工

在确定了组员，制定了实施方案后，进行工作任务分工。将方案中确定的工作任务分工给各位组员。

该操作通过【实施方案】页签的“审计分工”功能完成，可将工作任务批量授权给组员。系统要求将末级审计事项分工给组员。

系统进入到实施阶段后，项目组长和主审仍可继续对方案进行修改和分工。

4、创建审计通知书

审计机构在实施审计前，通知被审计单位或个人接受审计的书面文件。审计机构应根据经过批准后的审计计划通知书。审计机构应在实施审计前，向被审计单位送达审计通知书。

系统支持根据模板创建审计通知书。

5、被审计单位资料收集

在项目准备阶段时，被审计单位人员可以登陆审计系统，按照审计部门要求提供的资料模板，在线上传被审计单位资料，从而实现在系统内收集被审计单位资料。

1、项目组长或主审可上传需要被审计单位上传的文档资料模板；

2、创建供被审计单位使用的临时账户，被审计单位可通过该临时账户向项

目组提交审计部门要求的相关的资料。

3、添加临时账号的同时系统自动会根据填写的邮箱，给邮箱发邮件，通知审计项目信息以及要求其登陆系统上传审计需要的资料。

6、上传关键审计文书

将项目准备阶段产生的重要阶段文书和过程文档上传至“审计文书”备案。如：《审计通知书》、《审计承诺书》及《审前调查报告》等。

准备阶段工作完成后，通过“提交”按键结束该阶段，项目进入实施阶段。

练习

1.建立一个对下级单位的财务收支审计项目，名称为“对XX公司的财务收支审计”，

执行月度选择2016年3月。

2.项目组长选择本人，审计期间为2015年1月至2015年12月。

3.完成准备阶段工作，要求如下：

a)除组长外，至少再增加一名成员并分配角色。

b)创建项目实施方案，创建后删除方案中某一现有事项，增加一个新事项并做审

计分工

c)创建审计通知书

3.4.2实施阶段（包括数据查询分析）

在审计实施阶段，项目组成员在审计方案指引下，根据工作任务分工开展审计实施，发现疑点、查找证据、编写底稿、记录问题,并可运用在线作业工具协助审计。

本阶段项目组成员共同操作：

1.根据工作任务分工，对分配给自己的审计事项，记录疑点、编写底稿、

确定问题；

2.进入在线作业系统查询分析被审单位财务数据；

本阶段项目组长、主审独有操作：

1、修改实施方案、调整审计分工；

2、审核组员的底稿，确定入报告问题；

下面将审计实施阶段的操作分为审计实施-文档处理和在线作业-查询分析两方面做介绍：

（一）审计实施

审计人员进入“实施阶段”，可以从“审计底稿”“审计疑点”“进行审计底稿、疑点等文档编辑处理：

【方案执行】：掌握项目总体实施方案内容，查看项目整体底稿和疑点生成情况，通过“我的底稿”“我的疑点”按键快速切换到本人底稿和疑点编辑处理平台；其中组长、主审还可根据工作需要对实施方案内容做进一步调整；

【审计分工】：查看项目工作分工情况。其中组长、主审可以调整分工。

1. 生成底稿的方式

1）直接增加底稿

2）由疑点生成底稿

3）通过在线作业生成底稿

2. 底稿编辑和处理操作

审计人员按照审计分工编制底稿，编写完成的底稿需组长复核。

【增加】在底稿表单中，填写“底稿名称”“审计事项”“被审单位”等必填项，填写“审计记录”“审计结论”等信息，进行保存。保存底稿内容后，如果底稿涉及查出审计问题，确定问题分类、记录问题描述。如果有底稿相关附件，进行上传。

“问题定性”是指审计人员对于底稿中所披露的重要问题，需按照统计分类

要求，确定问题类别和统计单位等，便于项目成果统计，为领导查询和报表统计提供数据来源。

【修改】由底稿编制人可对“底稿草稿”状态的底稿内容进行修改

【删除】底稿编制人可以将处于“底稿草稿”状态的底稿进行删除

【提交】底稿编制人选择底稿，提交复核

【注销】对“复核完毕”的底稿需要删除的，先由底稿编制人注销底稿，由组长、主审决定是否删除

【恢复】对注销底稿的逆操作。审计组组长、主审可对编制人注销的底稿进行恢复

【导出底稿】将底稿导出为word格式，进行征求意见等

3. 审计疑点

审计人员可随时记录审计中发现的疑点，作为自己需在后续工作中重点处理查实的备忘。审计疑点操作与底稿操作类似。需要说明的是，增加的审计疑点在系统中都为“未处理”状态，系统要求审计人员对审计疑点逐一进行处理。

若证实疑点无问题，点击【处理】按键，录入无问题原因。处理后疑点状态变成“已处理无问题”。

若证实疑点有问题，则将该疑点生成工作底稿，点击【修改】按键进入疑点编辑界面，点击疑点界面中的【生成工作底稿】按键，疑点会自动生成新的工作底稿。同时疑点状态变为“已处理有问题”。

系统还允许将已处理过的疑点恢复为“未处理”状态，重新处理。

4、审计问题一览

审计问题是当前项目的所有审计问题，审计项目的主要成果问题的列示。据

此作为项目档案的资料之一，为审计报告的结论提供依据。审计问题一览可导出。

5、入报告问题

确定审计问题一览表中哪些问题需入报告。

审计问题分为两种：一种是原始的审计问题，供审计人员查看、导出；另一种是在原始的审计问题的基础上进行再加工、汇总即形成“入报告问题或需整改问题”。最终经过再加工的审计问题进入终结阶段、整改阶段。

练习

1.每位组员建立三张工作底稿，至少记录一个审计问题，至少一个底稿由审计疑点生

成。

2.完成底稿复核。

（二）数据查询分析

审计人员在审计实施阶段可进入数据分析系统，运用各种查询分析工具对审计对象的原始账务数据进行查询分析，生成报表指标等数据，助力审计实施。

通过审计作业-我的项目-实施阶段的审计工具悬浮窗中的“综合查询”进入在线数据分析系统。

数据分析系统中，可供查询的数据包含财务数据。

1. 查账工具介绍

查账工具包含数据检测、阅账中心、数据分析三大类工具；

1）数据检测

提供对财务数据基本规则的检测工具，包括余额方向检测、余额主辅账检测、余额结转检测；

2）阅账中心

提供对余额表、明细账、凭证、辅助账进行查询。操作时注意依次选择账套、期间，科目等参数进行查询。对查询结果，双击可选择穿透规则，穿透至

相关明细信息进行查看，还可进一步通过通用功能进行组合条件高级查询、数据排序、列过滤、右键发送至底稿、数据输出等操作。

应用举例：

1.余额表查询：查询被审单位2012年余额表，从余额表穿透进入某科目

明细账，进而穿透进入凭证查询；

2.凭证查询：查询被审计单位2012年大额付款凭证，银行存款贷方发生

大于1000000，且摘要含“付“字的凭证。

在查询结果里用高级查询进一步过滤

3.辅助余额查询：查询辅助项目全部或指定科目的期初余额、发生额和期

末余额。应用场景举例：查询被审单位2012年某重点部门的科目余额

表。查询参数：

3）数据分析

提供对科目的趋势、结构分析、负值分析、比例分析、配比趋势分析、辅助趋势、辅助结构分析功能；

应用举例

1.趋势分析：用于查询指定科目在一定期间内期初余额、发生额、期末余

额的趋势，可以穿透至科目明细账。应用场景：对被审单位2011-2012

年度管理费用、销售费用做趋势分析，对异常增高的月度，进入科目明

细账查看，或通过凭证查询，查看增高原因。可查询借贷同向的多科目

趋势。查询参数设置

2.结构分析：分析指定科目在指定期间的期初余额、发生额、期末余额的

构成情况，可以穿透至科目明细账。应用场景：分析被审计单位2012年管理费用的构成情况。

3.配比趋势分析：分析借贷方向相反的关联科目的配比趋势情况。如查询

主营业务收入与成本的趋势配比，主营业务收入与应收账款的配比趋势等。参数设置

4）全部查账功能描述

5）通用菜单功能介绍

(1)查询

【刷新】根据审计人员要求修改参数，确定查询范围。

【高级查询】在原查询参数中增加自定义查询。

审计培训内容

财务报表的审计 审计所需的文件、资料、凭证 审计的法律基础、原则 审计师的责任及审计错误的修正 审计报告的结构组成 需做审计的公司类别 （二） ?何为审计？ 1?审计:是由独立的专门机构或人员接受委托或根据授权，对国家行政、事业单位和企业 单位及其 他经济组织的会计报表和其他资料及其所反映的经济活动进行审查 并发 表意见。 美国会计学会（AAA ）在颁布的“基本审计概念说明”的公告中，把审计概念描 述为：“为确定关于经济行为及经济现象的结论和所制定的标准之间的一致程度， 从而对这种结论有关的证据进行客观收集、 评定，并将结果传达到给利害关系人的 有组织的过程。 1.1审计的分类 按照审计目的和内容的不同，审计划分为会计报表审计、合规审计和经营审计。 1.2为何企业将《财务报告》送去做审计？ 审计的目的 1） 一般目的 是注册会计师对被审计单位的会计报表进行审计并发表审计意见 .会计报表是现代审 计的支柱，注册会计师尤其如此.从目前看来，企业编制和向外提供的会计报表包括资产 负债表、利润表、现金流量表和有关附表.编制这些会计报表所依据的会计资料包括有 关的会计凭证、帐簿及所反映的经济业务 ? 2） 特殊目的 指会计师对被审计单位按照特殊编制基础编制的会计报表或其他会计信息进行审计 并发表意见.除了对会计报表进行一般的审计外 ，还接受委托进行特殊目的的审计 ? 1.3审计师是如何做审计的 ？ 审计的过程：. ［了解被审计单位的基本情况 计划阶段' 签定业 务约定书 编制审计计划 实施阶段 | 「整理证据 完成阶段-复核 I.汇总，出具审计报告 三、报表审计： （一）概念 报表的审计

(完整版)《管理信息系统》课程标准.

《管理信息系统》课程标准 一、课程性质和任务 (一课程性质 2 《管理信息系统》是人力资源管理专业的一门专业拓展课,必修课。其先修课程主要有《计算机文化基础》《办公自动化》《人力资源管理》《管理心理学》等, 均是综合性和实践性都很强的课程, 依托于这些课程的知识基础,培养管理信息系统 (Management Information System , MIS 开发与管理技能,对于培养学生的职业素质,提高学生的职业能力具有重要的意义;后续课程是毕业设计和顶岗实习,基于《管理信息系统》的知识、能力和素质储备,能够使这些后续环节顺利开展。本课程与前修、后续课程衔接得当,在专业课程体系中占有举足轻重的地位。课程要求学生了解 MIS 的最新发展,掌握其组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤,培养从事 MIS 开发、实施和维护工作的初步能力,重点培养利用 MIS 相关软件服务日常行政工作的能力,对学生职业能力和职业素质养成起着主要支撑作用。 (二课程主要任务 使学生较系统地了解 MIS 的发展和技术前沿, 掌握 MIS 的基本理论、概念、原理、结构和功能, 全面掌握 MIS 的需求分析、设计开发、编码测试、验收运行和维护评价的整个生命周期,具备从事 MIS 开发、实施和维护工作的初步能力,能够熟练应用 MIS 相关软件如 Office 系列、 Visio 、 Zmaker 等完成日常行政工作;引导学生从管理、组织和技术等多个角度来认识信息系统,学会在不同环境下使信息系

统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起,获得竞争优势;培养具有良好职业道德、面向企事业单位 MIS 各岗位需要的高素质技术技能人才。 (三课程设计思路 3 通过教师到企业实地调研和顶岗锻炼,了解 MRP 、 DSS 、 CRM 、 ERP 等的使用、维护流程,掌握企业对 MIS 相关岗位的素质和技能需求,共同探讨课程教学 及实训新途径,将专业培养目标及相 1 指:按照评估要求划分的 A 类、 B 类 |、 C 类课程。 2阐述课程的类型 (通识教育课程、专业基础能力课、专业核心能力课、专业拓展课、教学实践;必修课、选修课 , 在专业课程体系中的地位(先修课程,后续课程 ,与相关课程、专业的关系。 3指:课程的基本理念、课程设计的基本思路等 关岗位要求融入课程建设的全过程。采用工学结合的方式,以项目为导向,以任务为驱动,将项目开发与管理的内涵和要求贯穿到各个项目中,设置和序化教学内容,通过引入实例、教师指导、学生讨论演练,提升学生的职业能力,改革作业模式,采取提交论文报告、设计软件作品、撰写软文文案等形式强化学生的 MIS 实际应用能力。课程教学实施过程以学生为中心开展,教师从讲授者转换为指导者,为学生活动提供帮助,激发学生学习兴趣,为学生创造学习情境,学生通过自主学习、讨论、研究获得知识与技能。最后, 要通过顶岗实习环节,使学生接触实际场景, 紧跟 MIS 技术前沿, 达到职业引导、职业技能训练、职业素质培养要求,充分体现课程的职业性、实践性和开放性。二、课程教学目标 (一知识目标 使学生较系统地了解 MIS 的发展,掌握 MIS 的基本理论、概念、原理、结构和功能,掌握 MIS 的组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤。 (二能力目标

信息管理系统资料

在进行课程讲授之前,我想让大家先了解一下,到底什么是管理信息系统.我还给 大家找了两个比较典型的管理信息系统,一会儿我们装上大家一起来看一看.管理信息系统是一门新兴学科，它是近年来随着管理科学、信息科学、计算机与通信技术的不断发展和相互联系，逐步形成的一门综合性边缘学科。就管理信息系统的功能而言，它是一个由人、计算机等组成的进行信息的收集、传递、存储、加工、维护和使用的系统。该学科的诞生和发展标志着计算机在管理中的应用达到了一个新的高度，它已成为管理领域内一门极其重要的使用性科学。 如果大家把这门课程学好的话,就可以通过一个软考.获得信息系统管理工程师这个证书.因为大家已经是毕业班的同学了,下半年可能就要为了找一份好工作而努力,具体如何努力,当然首先要提高自身的专业水平,在此基础上,就要多考一些资格认证,给自己添加一些砝码.所以我想给大家介绍几个比较权威的关于计算机方面的认证,希望对于大家的学习和工作能够有所帮助.----------------- 下面我就给大家演示两个管理信息系统,让大家对这门科目有一个直观地认识. 先看一个比较简单的.小区物业管理系统. 看完这两个例子后,大家能不能想到在自己身边有什么样的信息管理系统存在? 给大家一分钟的时间考虑一下,有没有同学想到的,跟大家说一下,没关系,希望大家畅所欲言. 在这里我给大家列出了在我们生活与学习过程中可能出现的管理信息系统.大家看一看,是不是跟我们的生活息息相关. 现在大家能不能很清楚的区分信息和数据这两个概念.再给大家举一个例子,比如大家看到汽车在行使过程中,里程表显示80km/h，大家会有什么想法？这只是一个数据对不对？我们能根据它来判断是不是要加速还是要减速？如果这个速度，放在高速上的话，是不是司机要加速？但如果在市区内，是不是就要减速？所以，只有当司机看了里程表做出了加速还是减速的决策时，那个数据才是信息。 我叫两个同学来回答一下，什么是信息，什么是数据。也就是说，信息是我们对数据的解释。 下面我们就来看看信息包括哪些内容 香农：信息论及数字通信之父 克劳德·香农(Claude Elwood Shannon，1916-2001)1916年4月30日诞生于美国密西根州的Petoskey。2001年2月24日，香农在马萨诸塞州Medford辞世，享年85岁。贝尔实验室和MIT发表的讣告都尊崇香农为信息论及数字通信时代的奠基之父。 在20世纪中叶，人类终于对三个非常重要的概念：质量、能量、信息量都有了定量的计量办法。我们应该牢记，为阐明质量概念做出伟大贡献的是发现物体力学定律的牛顿(Sir Isaac Newton，1642-1727)，为阐明能量概念作出伟大贡献的是热力学第一定律的发现者们：迈耳(Julius Robert von Mayer，1814-1878)、焦耳(James Prescott Joule，1818-1899)、赫尔姆霍兹(Hermann von Helmholtz， 1821-1894)、开尔文(Lord Kelvin，，而为阐明信息概念作出伟大贡献的就是香农。1824-1907)． 按照参加考试的人数、考试合格证书的效力以及社会对考试的认同程度，由国家组织的计算机认证考试中，最有影响力的当属以下四种： ①全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，又称资格水平考试，简称软考。

《管理信息系统》课程教学大纲

《管理信息系统》课程教学大纲 课程名称：管理信息系统课程代码：INDE2009 英文名称：Management Information System 课程性质：专业必修课程学分/学时：2.5学分/54学时 开课学期：第6学期 适用专业：工业工程 先修课程：数据库、管理学基础、计算机基础、网络技术、高级程序设计 后续课程：无 开课单位：机电工程学院课程负责人：窦云霞 大纲执笔人：窦云霞大纲审核人：杨宏兵 一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平） 课程性质：《管理信息系统》是一门具有综合性、实践性和学科交叉性的课程，也是工业工程专业的一门专业必修课程。信息管理是最重要的管理内容，是本课程的核心内容。信息是宝贵的资源、无形的财富、决策的基础，是本课程的核心概念。管理信息系统应用涉及到管理思想、管理制度、运行机制和人文环境，是本课程依赖的环境与背景。 教学目标：了解MIS的功能和作用；掌握MIS开发要点；熟知MIS结构；掌握利用计算机进行管理数据搜集、加工和使用的知识，获得管理和应用管理信息系统的能力。重点了解信息系统的应用领域，知道如何根据管理任务向信息系统开发人员提出设计要求，并配合他们建立信息系统，为管理决策服务。 二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容。重点内容： ；难点内容：?） 1、信息系统概述（6学时） 1.1信息化与管理 1.2系统与信息系统 1.3管理信息系统 1.4管理信息系统与现代管理方法 1.5管理信息系统的发展趋势 1.6组织与信息系统； 1.7信息系统对组织的影响 1.8信息系统应用中的管理挑战 1.9企业信息系统管理部门的建立

资料管理信息系统

目录 摘要 (1) 引言 (4) 第一章系统分析 (5) 1.1系统的初步调查 (5) 1.2系统的可行性研究 (7) 1.3系统的详细调查 (8) 1.4新系统逻辑方案的提出 (9) 1.5项目开发计划 (9) 第二章需求分析 (10) 2.1业务流程图 (10) 2.2数据流程图 (13) 2.3数据字典 (24)

2.4代码设计 (31) 第三章概要设计 (34) 3.1系统模块结构图设计(HIPO图) (34) 3.2数据库概念设计 (40) 3.2.1实体关系图(E-R图) (40) 3.2.2实体和联系 (43) 第四章详细设计 (44) 4.1数据库的逻辑设计 (44) 4.2数据库的实现 (45) 4.3程序流程图 (46) 4.4物理配置方案设计 (49) 4.5历史信息管理 (49) 4.6人机界面设计 (49) 4.6.1输入设计 (50) 4.6.2输出设计 (52) 第五章系统实施 (54) 5.1编程过程与特点 (54) 5.2系统测试 (55) 5.2.1系统测试的原则 (55) 5.2.2系统测试的方法 (55) 5.3系统运行维护 (58) 第六章论文小结 (60)

6.1系统的功能 (60) 6.2系统的特点 (60) 6.3系统评估与改进方向 (61) 6.4开发体会与收获 (61) 参考文献 (62) 附录1 系统使用说明书 (63) 附录2 部分程序代码 (67) 引言 宝冶机动公司是宝冶总公司的一个子公司，它有四十年的历史。其主要是机械动力安装及运输、机械设备租赁。其主要技术成分较 简单。 近几年来，随着市场经济的发展，市政建设项目的增多，机动 公司有了很大的发展，新增了设备、技术人员、以及一些辅助的资料、图书。由于图书资料、读者增多，造成资料管理的工作量大， 重复量大，费时费力。资料文档管理易出现遗漏及错误。公司也认 识到了信息管理的重要性，决定在硬件方面给每位资料员配置一台 电脑，并组建全公司的局域网；在软件方面由于考虑到市场上出售 的资料信息管理系统的软件不但价格昂贵，而且并不能十分适当地 符合我公司管理工作的需要。经研究，公司决定自行开发一套适应 我公司信息管理需要的信息系统管理软件。侧重点先放在图书、资

2020审计培训学习总结

2020审计培训学习总结 20XX年10月18日，我很有幸的参加了集团公司审计处组织的为期两天的审计培训学习。我是一名刚刚从事审计工作的人员，虽然当初学的专业是“会计与审计”但是多年来从事的都是会计职业，对审计的业务知识已经了解甚少了。当听到审计处要办培训班时，内心非常的高兴。这无疑是雪中送炭，是对我的理论知识和业务知识的一个提高。在公司审计处的精心组织下，我们听取了市审计局xxx、xxx 等五位专业审计老师的课程。他们生动讲解、精彩案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，不仅使我了解和掌握了审计的发展方向和目标，更使我的审计理念和知识结构进一步得到更新，真是收获颇多，受益非浅，给我留下了深刻的印象。以下是我的一点学习心得体会： 一、这次学习培训为提高审计业务水平打下了坚实的基础，同时了解了审计中还要规避审计风险 由于受审计权限、审计手段局限及被审计单位提供资料不真实等因素的影响，审计面临的风险越来越大。作为一名审计人员如果政策研究、审计取证、专业判断等判断错也会导致最后的结果错误，给企业和自已带来风险，这就要求审计人员一定要具有很高的文化素养来支撑自己的工作。通过此次学习，了解了防范风险的基本方法。一是要严格按照《审计机关审计项目质量控制办法》的规定，深入具体地做好审前调查工作，决不搞形式、走过场;二是科学合理地确定重要性水平，认真评估审计风险，通过重要性水平的确定，把该查的事项查深查透，以减少重大审计风险;三是认真做好审计工作底稿，

记好审计日记，真实完整地反映审计人员实施审计的全过程，记录与审计结论或审计查出问题有关的所有事项，以及审计人员的专业判断及其依据，以降低审计风险。 二、这次培训使我深深体会到树立“三种意识”的重要性 (一)是要树立终身学习的意识。在当今这个知识经济的时代，任何组织和个人之间的竞争，其实就是知识的竞争、学习能力和学习态度的竞争。由于审计工作涉及面广、情况复杂、政策性强，作为一名新时期的审计人员，只注重审计专业知识的学习，是远远不能适应经济社会发展需要的。审计必须对相应审计领域的政策法规、业务知识、发展方向、难点热点了然于胸，这样才能在面对审计项目时从容应对，才能保证在实施审计时切实做到目标明确、重点突出和方法多样，才能提高工作的质量和效率，才能将审计项目做精做深。 (二)是要树立责任意识，养成严谨细致工作作风。老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”，审计工作尤其需要极其细致。在面对大量的被审计单位和人员，随着企业经营管理水平的提高和会计核算手段的不断提高，仅仅从报表等大的方面很难直接发现问题，只能重点从细致的实质性审核中寻找突破。在这次学习中听市审计局的几位专家老师讲的审计工作中的实例，基本上都是从一些细枝末节的小疏漏上发现了大问题的线索，循迹查去，牵出了大鱼。只有养成严谨细致、高度负责的工作作风，对于任何疑点都不要轻易放过，同时大胆工作，要“遵守法纪、严谨细致、敢于负责”。 (三)是要树立创新意识。创新无止境，探索无禁区。我们的审计

(完整版)管理信息系统课程作业及其参考答案

管理信息系统课程作业及其参考答案 第一章 1、什么是信息？它和数据有何区别和联系？如何度量信息？ 答： 信息是关于客观事实的可通讯的知识。这是因为：第一，信息是客观世界各种事物的特征的反映。这些特征包括事物的有关属性状态，如时间、地点、程度和方式等等。第二，信息是可以通讯的。大量的信息需要通过各种仪器设备获得。第三，信息形成知识。人们正是通过人类社会留下的各种形式的信息来认识事物、区别事物和改造世界的。 数据（Data，又称资料）是对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行记载的物理符号或是这些物理符号的组合。它是可识别的、抽象的符号。这些符号不仅指数字，而且包括字符、文字、图形等等。 数据经过处理后，其表现形式仍然是数据。处理数据的目的是为了便于更好地解释。只有经过解释，数据才有意义，才成为信息。因此，信息是经过加工以后、并对客观世界产生影响的数据。数据是信息的表现形式，信息是数据有意义的表示。 信息量的大小取决于信息内容消除人们认识的不确定程度。消除的不确定程度大，则发出的信息量就大；消除的不确定程度小，则发出的信息量就小。信息量大小的单位用比特(Binary digit，bit)来衡量。1比特的信息量是指含有两个独立均等概率状态的事件所具有的不确定性能被全部消除所需要的信息。 2、为什么说信息是有价值的？ 答： 信息是经过加工并对生产经营活动产生影响的数据，是劳动创造的，是一种资源，因而是有价值的。 3. 如何理解人是信息的主要载体和信息意义的解释者？ 答： 首先，人是信息的主要载体。这是因为一个人在在一生中需要学习很多的知识来武装自己，这使得人们掌握了大量的信息，这些信息在人们需要的时候就会被利用而产生价值。 其次，人是信息意义的主要解释者。信息只有经过解释才有意义，才能发挥它的应有的价值，而信息意义的解释过程主要由人来进行，目前尽管计算机对特定的信息进行一定的解释，但只能起到次要的作用。 7. 试举例说明决策问题的三种类型。 答： 按问题的结构化程度不同可将决策划分为三种类型：结构化决策、半结构化决策和非结构化决策。 （一）结构化决策 结构化决策问题相对比较简单、直接，其决策过程和决策方法有固定的规律可以遵循，能用明确的语言和模型加以描述，并可依据一定的通用模型和决策规则实现其决策过程的基本自动化。例如，应用解析方法，运筹学方法等求解资源优化问题。 （二）非结构化决策 非结构化决策问题是指那些决策过程复杂，其决策过程和决策方法没有固定的规律可以

管理信息系统期末复习资料

管理信息系统期末复习资料 一、单项选择题 1.面向对象的编程方法的英文缩写是（C）。 A．SA B．OOD C．OOP D．OOA 2.结构化分析与设计是信息系统开发时常用的方法，按其生命周期特征，它应属于（D）D．瀑布模型 3.结构化开发方法系统分析阶段的正式文档是（B）B．系统分析报告 4.下面哪句话最准确地概括了结构化方法的核心思想（D）。 D．自顶向下，由粗到细，逐步求精 5.原型化方法一般可分为三类，即（C）C．探索型、实验型、演化型 6.总体规划阶段的主要工作不包括（C）。C．建立系统的逻辑模型 8.管理是一项有序化的、经常性的过程，其最重要的职能之一就是（决策）。 8.执行层或称作业层的管理属于（C）。C．基层管理 9.战略级管理属于（B）。B、高层管理 10.C/S 是一种重要的网络计算机模式，其含义是A.客户/服务器模式 11.人们通常用下面的英文缩写表示会计信息系统 C. AIS 12.原型化方法一般可分为三类，即 B. 探索型、实验型、演化型 13.总体规划阶段的最终结果是 C. 可行性报告 14.一般说来，战略管理层的决策活动属于（B）。B．非结构化决策 18.B/S是一种重要的网络计算机模式，其含义是：D．浏览器/服务器模式 18.管理信息系统的层次结构中，最高层是（B）。B．战略计划子系统 19.信息系统开发各阶段的顺序是（B）。 B．总体规划、系统分析、系统设计、系统实施、运行维护、系统评价 1. 对当前系统进行初步调查工作应重点在哪个阶段进行（A）A. 总体规划阶段 13.管理信息系统的横向结构是按（B）划分的。B．管理职能 14.管理信息系统通常可分为多个子系统，其结构为（C）。C．层次结构 15.管理信息系统的交叉结构是指管理信息系统的（A）。A．管理职能结构 16.总体规划是系统生命周期中的第一个阶段，其主要任务是明确C. 系统是什么 13.下列描述正确的是A.总体规划是系统开发中的首要任务 1.导出模块结构图的基础是（A）。A．数据流图 2.下列耦合方式中耦合度最低、性能最好的是（B）。B．数据耦合 3.总体规划的目的包括D．保证信息共享、协调子系统间的工作、使开发工作有序进行 4.系统总体规划的最终目的是（A）。A．勾画出企业信息系统建设的蓝图 5.一个合理的模块划分应该是内部联系( B)。B．强 6.系统测试的正确步骤是（B）。B．模块测试、子系统测试、系统总体测试 7.模块间的信息联系方式称为模块的（ C ）。C．耦合 8.总体规划阶段的最终结果是（C ）。C．可行性报告 9.下列比较适合较大系统的切换方式是（ C ）。C．分段切换 10.系统设计阶段的主要任务是根据系统的逻辑模型建立物理模型，以便说明C．系统怎 么干 11.系统测试的对象是（D）。D．整个系统 12.系统测试的正确定义是（A）。A．为了发现程序中的错误而执行程序的过程 13.对当前系统进行初步调查工作应重点在哪个阶段进行A．总体规划阶段 14.系统设计阶段的主要成果是（ C ）。C．系统设计说明书

管理信息系统课程总结

管理信息系统课程总结 一、高效的系统。管理信息系统将大量复杂的信息处理交给计算机，使人和计算机充分发挥各自的特长，组织一个和谐、有效的系统，为现代化管理带来便捷。（3）在现代化管理中，计算机管理信息系统已经成为企业管理不可缺少的帮手，它的广泛应用已经成为管理现代化的重要标志。面对越来越多的信息资源和越来越复杂的企业内外部环境，企业有必要建立高效、实用的管理信息系统，为企业管理决策和控制提供保障，这是实现管理现代化的必然趋势。（4）管理信息系统在管理现代化中起着举足重轻的作用。它不仅是实现管理现代化的有效途径，同时，也促进了企业管理走向现代化的进程。管理信息系统在企业中的作用： 1、运用管理信息系统能够提升公司形象，建立现代化信息管理体制。 2、规范并优化企业内部各部门、各办事机构的业务流程，再造业务规范，对重点业务实行全面质量监控。 3、达到公司内部各部门、使用权限明了，杜绝互相推诿现象。 4、开发决策支持系统，为企业决策层提供图形化、报表化的市场分析数据，能够对未来的公司业务发展、市场发展、客户需求作出预测。

5、信息化最直接的作用就是全面降低企业运作成本，提高公司整体运作效率，大幅拓展业务，争取企业利润最大化，进一步提高企业的竞争力。经过系统的学习并结合实训的体会，我对管理信息系统也有了进一步的了解，管理信息系统是一门基础课程，因此它的概念多，理论性较强。课程的内容由计算机技术、网络通讯技术、信息处理技术等组成。所以老师在介绍中会有意穿插介绍管理信息系统的应用以及与多学科交叉联系，来提高我们学习的积极性。对基本概念、尚在研究的理论，会先从直观意义或具体实例直观解释着手，经常举案例来让我们易于理解。最后，感谢老师尽心尽责地讲课，虽然我自己学到的知识可能不是很充足，但是我会继续努力，把理论和实践较好得相结合。以上是这学期学习的一些感想，我感觉有不少的知识和技能可以运用到今后的学习和工作中。

《管理信息系统》复习资料2

《管理信息系统》复习资料 一、单项选择题 1.一般认为，管理信息系统主要解决（）类型的问题。 A.结构化问题 B.半结构化问题 C.非结构化问题 D.半结构化与非结构化问题 2.通常高层管理提出的决策问题与基层管理提出的决策问题相比，在结构化程度上（）。 A.高层管理的决策问题的结构化程度高 B.高层管理的决策问题的结构化程度低 C.两者在结构化程度上没有太大的差别 D.以上三种情况都可能出现 3.按照不同级别管理者对管理信息的需要，通常把管理信息分为以下三级（）。 A.厂级、处级、科级 B.战略级、战术级、作业级 C.公司级、工厂级、车间级 D.工厂级、车间级、工段级 4.管理信息系统是一门新型学科，它属于（）。 A.计算机学科 B.经济学科 C.综合性、边缘性学科 D.工程学科 5.现代管理信息系统是（）。 A.计算机系统 B.手工管理系统 C.通信网络系统 D.人和计算机等组成的系统 6.下面（）的情况，应采用联机实时处理方式。 A.定期数据处理 B.没有通信设备 C．需要及时响应 D.多种应用处理 7.包括财务、销售和人事劳资管理等子系统的属于（）。 A.业务处理子系统 B.执行控制子系统 C.管理控制子系统 D.战略计划子系统 8.在信息收集过程中正确地舍弃无用和次要的信息体现了信息的（）。 A.时效性 B.不完全性 C.价值性 D.等级性 9.信息（）。 A.是形成知识的基础 B．是数据的基础 C.是经过加工后的数据 D.具有完全性 10. 子系统测试发现的错误主要在（）。 A．系统分析阶段 B．详细设计和程序设计阶段 C．系统规划阶段 D．系统实施阶段 11.关系模式规范化中第二范式，要求在满足第一范式的基础上，再满足（）。 A.每个非关键字都完全依赖于关键字 B.关系中的元组不可重复 C.每个属性都是不可分解的 D.每个非关键字都不传递依赖于任何主关键字 12.关系模式规范化中第三范式，要求在满足第二范式的基础上，再满足（）。 A.每个非关键字都完全依赖于关键字 B.关系中的元组不可重复 C.每个属性都是不可分解的 D.每个非关键字都不传递依赖于任何主关键字 13. “职工基本情况”的档案文件中，记录由职工号、第一名、性别、出生日期、籍贯、文化程度等 数据项组成，其中关键字应是（）。 A.职工号 B.姓名 C.性别 D.出生日期 14. “学生基本情况”文件中，包括了“学号”、“姓名”、“性别”、“出生日期”等数据项，其中主关 键字应是（）。 A.学号 B.姓名 C.性别 D.出生日期 15.在MIS各种开发方式中，对企业开发能力要求最高的是（）。 A. 合作开发 B.自行开发 C.委托开发 D.购买软件包 16.管理信息系统开发方法有多种，其中（）容易走上模拟手工的工作方式 A.结构化系统开发方法 B.原型法 C.面向对象开发方法 D.计算机辅助系统开发方法

审计培训内容

三、报表审计: （一）.概念 财务报表的审计 审计所需的文件、资料、凭证 审计的法律基础、原则 审计师的责任及审计错误的修正 审计报告的结构组成 需做审计的公司类别 （二）.何为审计？ 1.审计:是由独立的专门机构或人员接受委托或根据授权，对国家行政、事业单位和企业 单位及其他经济组织的会计报表和其他资料及其所反映的经济活动进行审查并发 表意见。 美国会计学会（AAA）在颁布的“基本审计概念说明”的公告中，把审计概念描 述为：“为确定关于经济行为及经济现象的结论和所制定的标准之间的一致程度， 从而对这种结论有关的证据进行客观收集、评定，并将结果传达到给利害关系人的 有组织的过程。 1.1审计的分类 按照审计目的和内容的不同，审计划分为会计报表审计、合规审计和经营审计。 1.2为何企业将《财务报告》送去做审计？ 审计的目的 1)一般目的 是注册会计师对被审计单位的会计报表进行审计并发表审计意见.会计报表是现代审计的支柱,注册会计师尤其如此.从目前看来,企业编制和向外提供的会计报表包括资产负债表、利润表、现金流量表和有关附表.编制这些会计报表所依据的会计资料包括有关的会计凭证、帐簿及所反映的经济业务. 2)特殊目的 指会计师对被审计单位按照特殊编制基础编制的会计报表或其他会计信息进行审计,并发表意见.除了对会计报表进行一般的审计外,还接受委托进行特殊目的的审计. 1.3审计师是如何做审计的? 审计的过程: 了解被审计单位的基本情况 计划阶段签定业务约定书 编制审计计划 实施阶段 整理证据 完成阶段复核 汇总,出具审计报告

1.4企业应提供以下文件资料给审计师: 包括记载和反映被审计单位财务收支、提供会计信息裁体的会计凭证、帐簿、报表等会计资料，以及相关的计划、预算、经济合同等其他资；提供被审计单位的财务收支经营管理活动信息的载体除了上述资料以外，还有经营目标、预测、决策方案、经济活动分析资料、技术资料等其他相关资料，电子计算机的磁带、磁盘等会计信息载体。 由于被审计单位的不同业务范围和性质，其所有交易和帐户余额可划分为不同的业务环节，以下是不同的业务循环所需要的文件、资料和凭证。 1)销售与收款环节审计 （1）顾客定货单 （2）销售单 （3）发运凭证 （4）销售发票 （5）商品价目表 （6）代垫费用通知单 （7）应收帐款明细帐 （8）主营业务明细帐 （9）折扣与折让明细帐 （10）汇款通知书 （11）现金日记帐和银行存款日记帐 （12）坏帐审批表 （13）顾客月末对帐单 （14）转帐凭证 （15）收款凭证 2)购货与付款环节审计 （1）请购单 （2）订购单 （3）验收单 （4）卖方发票 （5）付款凭单 （6）转帐凭证 （7）现金帐款明细表 （8）应付帐款明细表 （9）现金日记帐和银行存款日记帐 （10）卖方对帐单 3)生产环节审计 （1）生产指令 （2）领发料凭证 （3）产量和工时记录 （4）工资汇总表及人工费用分配表 （5）材料费用分配表 （6）制造费用分配汇总表 （7）成本计算单 （8）存货明细单

管理信息系统课程总结

管理信息系统课程总结 这学期学习了一门新的课程——管理信息系统。刚开始学习的时候，感觉很新奇，认为这门学科似乎比较高级，但随着学习的深入，逐渐发现，信息系统知识可以和管理知识联系起来，这就让我们更有学习的动力了。 管理信息系统课程是一门具有边缘性、交叉学科性质的课程，它需要综合运用管理科学、计算机科学、通信技术、系统科学等多门学科的概念和方法。我就先谈谈管理信息系统的理论知识和基本知识，以便自己真正地理解和掌握。 系统是由处于一定的环境中相互联系和相互作用的若干组成部分结合而成的，为达到整体目的而存在的集合。 信息系统是一个人造系统，它由人、硬件、软件和数据资源组成，目的是及时、正确的收集、加工、存储、传递和提供信息，实现组织中各项活动的管理、调解和控制。 管理信息系统是对一个组织（单位、企业或部门）的信息进行全面管理的人和计算机相结合的系统。它综合运用计算机技术、信息技术、管理技术和决策技术，与现代化的管理思想、方法和手段结合起来，辅助管理人员进行管理和决策。管理信息系统不仅是一个技术系统，而且还是一个社会系统。 管理信息系统正在向着网络化、智能化和集成化等趋势发展。依托国际互联网的“大信息环境”，企业管理正由内部走向外部，正在对组织产生深刻的影响，引发管理制度与管理模式的重大变革。如今，成功的企业都离不开管理信息系统。也就是说，信息的管理已经成为新世纪重要的管理内容。 在完成小组实训时，通过老师在课堂上的讲解，我们学会了通过使用计算机绘制组织结构图；学着如何分析系统开发的背景、意义、目标以及可行性分析，借助计算机绘制系统的管理信息系统结构功能图、业务流程图、数据流程图等。 众所周知，管理信息系统是为了适应现代化管理的需要，它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的，能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。管理信息系统可促使企业向信息化方向发展，使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策准确的良性循环之中，为企业带来更高的经济效益。而管理信息系统在管理现代化中的作用，有以下几点： （1）管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。 （2）管理信息系统在管理各项事务中有着普遍的应用，促进了企业管理工作的提升,实现管理现代化的有效途径。管理信息系统将管理工作统一化、规范

管理信息系统(薛华成)复习资料全

管理信息系统复习围 一、选择 1分*15 1、信息的等级性 执行→策略→战略：①来源：→外②要求、寿命：低→高③加工方法：固定→灵活④频率、精度：高→低 2、管理信息系统的性质 ①不一定有计算机②是个社会—技术系统③主要容为信息④管理系统队伍建 造 管理信息系统属于社会系统，也属于社会系统。 3、计算机软件分类 ①系统软件②应用软件 4、 ERP：中游企业管理系统； SCM：上游供应链系统； CRM：下游顾客关系管理系统； MIS：管理信息系统； DSS：决策支持系统； DBMS：数据库管理系统 5、信息的属性 ①事实性②等级性③可压缩性④扩散性⑤传输性⑥分享性⑦增值性⑧ 转换性 6、决策信息系统的分类及分别支持何种问题 ①专家系统:结构化问题 ②传统决策支持系统:半结构化问题或非结构化问题 ③智能决策支持系统: 7、实体的联系 ①一对一联系（1:1）: 如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中至多有一个（也 可以没有）实体与之联系，反之亦然，则称实体集A与实体集B 具有一对一联系，记为1:1 ②一对多联系（1：n）: 如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实体 （n≥0）与之联系，记为1:n ③多对多联系（m:n）: 如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实体 （n≥0）与之联系，反之，对于实体集B中的每一个实体，实 体集A中也有m个实体（m≥0）与之联系，则称实体集A与实 体B具有多对多联系，记为m:n ④单实体联系: ⑤多实体联系: 8、信息产品及性质 产品:书籍,软件，报纸，通信服务，订票服务，第三方物流 性质 df

9、U/C矩阵的正确性检验、作用 ①完备性检验②一致性检验③无冗余性检验 作用：可以指出我们前段工作的不足和疏漏，或是划分不合理的地方，及时地督促我们加以改正。 10、数据资源管理的容 文件组织、数据库及数据仓库、数据规划和数据管理。 11、信息系统的切换方式及优缺点、适用性 直接切换：简单，但风险大，万一新系统运行不起来，就会给工作造成混乱。这只在系统小，且不重要或者时间要求不高的情况下采用。 并行切换：这方法无论从工作安全上，还是从心理状态上均 o是较好的。缺点是费用大， 分段切换：又叫向导切换。是为克服第二种方式缺点的混合方式，因而在较大系统使用较适合。’ 12、虚拟组织结构 虚拟组织结构又称为动态联盟，它是由多个企业组成的临时性的组织。虚拟组织有利于很快滴重组社会的资源，快出产品，出好产品，适应市场的需要。 13、信息系统开发方法，各种方法的优缺点 ①生命周期法②原型法③面向对象开发法 14、程序调试步骤 模块调试、分调、联调 15、系统分析阶段的工作 系统调查、组织功能分析、业务流程分析、功能/数据分析、新系统方案提出 16、数据挖掘主要方式 A分类 b聚类 c关联规则发现 d时序模式发现 17、BPR涵 根本性的、彻底的和巨大的。 18、代码类型 ①顺序码②数字码③字符码④混合码 19、管理信息系统的结构 管理信息系统的结构是指各部件的构成框架，由于对部件的不同理解就构成了不同的结构方式，其中最重要的是概念结构、功能结构、软件结构和硬件结构。 20、通信协议 ①以太网和令牌环型网② FDDI ③ 802.11无线局域网 二、填空 1分*15 1、诺伊曼思想 ①存储程序：解算一个新题目时，先确定分解的算法，编制运算过程，选取能实现其操作的适当指令，组成所谓“程序”。 ②二进制：计算机指令和数据均以二进制编码的形式存储。 2、信息系统规划发展阶段 ①孤立规划阶段②顺序规划阶段③交互规划阶段④整体规划阶段 3、管理信息系统“老三论”、“新三论” 老三论：①系统论②信息论③控制论 新三论：①耗散结构论②突变论③协同论

管理信息系统资料

课程考试试卷 考试科目：信息系统与信息资源管理 任课教师： 学生姓名： 阅卷人签字： 试题总页数：7

____ 级课程考试试题 共7页 考试科目：信息系统与信息资源管理 姓名：学号： -、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 关于信息的定义，信息是用以消除不确定性的东西”的说法出自（B） A.西蒙； B.香农； C.《国家经济信息系统设计与应用标准规范》；； 2. 战略信息主要用于确立企业的目标。（C） A.战术； B.利润； C.组织； D.财务 3. 战略计划子系统是供使用的系统。（C） A.计算机操作人员； B.信息处理人员； C.高层决策者； D.中层管理者 4. 管理层次中，主要职能是根据组织内外的全面情况，分析和制定该组织长远目标及政策的是（A） A.高层管理； B.中层管理； C.基层管理； D.职能层管理 5的特点有（D） A.根本性的； B.彻底的； C.巨大的； D.以上均对 6?大规模集成电路的出现是在计算机硬件发展的（C） A.第二代； B.第三代； C.第四代； D.第五代 7?网络互联设备中，具有流量控制功能的是（B） A.网桥； B.路由器； C.中继器； D.集成 8?关于、和的关系说法正确的是（B） 包括、；包括、；包括、； D.三者平行

10. 中，选择了实施参照完整性”复选框，同时又选择了级联删除相关记录”则在删除主表 中的记录时，相关表中的相关信息（A） A.自动删除； B.条件删除； C.没有变化； D.完全更新 11. 是指（B） A.企业系统规划法； B.关键成功因素法； C.企业系统法； D.关键因素法 12. 面向对象方法的开发步骤中，分为可视化设计和代码设计两个阶段的是（D） A.系统调查和需求分析；；； 13. 下列不属于系统可行性分析的是（C） A.经济可行性； B.技术可行性； C.隐见的可行性； D.管理上的可行性 14. 数据字典中，最小的数据组成单位是（B） A.数据结构； B.数据元素； C.数据流； D.数据存 15. 关于代码的叙述不正确的是（C） A.惟一地标识系统中的某一事物； B.是人和机器的共同语言； C.它以简短的文字形式代替具体的数字说明； D.主要任务就是提供给信息系统所需使用的代码标准 16. 下列不属于物理配置方案设计的依据的是（D） A.系统吞吐量； B.系统响应时间； C.系统处理方式； D.系统的输出方式 17. 下列不属于系统转换方式的是（C） A.直接转换； B.并行转换； C.垂直转换； D.分段转换 18. 对项目的正向风险不应采取的策略是（B） A.开拓； B.自留； C.分享； D.强化 19. 下列可以放大增强信号的网络互联设备是（A） A.中继器； B.集线器； C.网桥； D.路由器 20. 数据字典中数据存储的条目主要描述该数据存储的（D） A.结构； B.有关的数据流； C.查询要求； D.以上均对 二、名词解释（每小题3分，共30分） 1.管理信息系统（）

审计业务培训心得体会(精选3篇)

审计业务培训心得体会（精选3篇） 审计业务培训心得体会一:审计业务培训心得体会去年以来,审计署驻郑州特派办采取多项措施,加强审计实务中的计算机技术应用,计算机审计工作成效显著。 一是从健全制度入手明确计算机审计目标。2xx-xx年,该办修订了oa、ao应用管理以及信息化考核等制度,明确oa中各个模块的应用目标和责任处室,ao在审计准备、实施、终结各阶段的重点应用要求,撰写计算机审计方法、ao应用实例、信息系统审计案例的时间、数量和质量要求,从制度上明确计算机审计目标任务。同时,实行审计信息化工作季度通报制度,按季度通报各处室信息化目标完成情况,充分调动了各处室和审计人员开展计算机审计的积极性,促进了信息化工作目标的完成。 二是从资源整合入手强化计算机审计力量。该办注重计算机审计人力资源整合,调整处室人才结构,将计算机专业人员和通过计算机中级考试的审计人员在各个业务处合理配置,使各个业务处均具备了独立开展计算机审计的能力,审计项目计算机应用水平得到了较大提高。同时,计算审计处则充实了审计业务骨干,计算机专业技术人员与审计业务骨干结合,有重点地拓展信息系统审计、联网审计等计算机审计新领域,提升计算机审计的层次和水平。 三是从总结交流入手拓展计算机审计思路。该办多次利用年度整训开展ao应用培训和研讨活动,在海关、金融等大数据量数据的处理分析技巧,社保、税务、公积金不同项目数据的关联共享方法,ao的asl应用技巧,现场开发的审计模块等多方面交流ao应用经验,总结ao使用中存在的不足和亟需解决的问题,同时把各年度形成的计算机审计成果文档汇编成册,开展审计数据分析方法和技术方面的培训等,通过总结与交流拓展了计算机审计思路,促进了计算机技术在审计工作中的应用。 四是从复核完善入手提升计算机审计成果质量。该办建立了计算机审计成果三级复核制度,审核人员从计算机审计方法、ao应用实例上报资料是否齐全,数据分析处理是否能够顺利运行、运行结果是否正确,文档表述是否清晰完整、方法构建是否符合相关计算机审计实务公告文件要求等方面逐级认真复核,出具书面审核意见书,对每个案例提出修改完善建议,反馈至相关处室和作者本人,并协助作者完善相关案例内容和数据文件,有效地提升了计算机审计成果质量。 2xx-xx年,该办业务处通过计算机审计中级人员都撰写了计算机审计方法,通过审核上报审计署41篇;已经完成的审计项目全部总结撰写了ao应用实例,通过审核上报审计署16篇;在开展的2个信息系统审计项目中均撰写了信息系统审计案例上报审计署,计算机审计成果数量和质量均较上年度大幅度提高。 审计业务培训心得体会二:审计业务培训学习心得体会(1258字) 新春伊始,局机关集中6天

管理信息系统课程报告

课程设计 课程名称:管理信息系统课程设计 设计题目:档案管理课程设计 学院:机电工程学院 专业:工业工程 年级: 2011级 学生姓名:刘家林 学号: 201110303127 指导教师:孔令波 日期: 2014年12月10日至2014年1月4日 教务处制 一、应用背景 管理信息系统起初应用于最基础的工作,如打印报表、计算工资、人事管理等,进而发展到企业财务管理、库存管理等单项业务管理, 这属于电子数据处理(EDP,E lectronic Data Processing)系统。当 建立了企业数据库,有了计算机网络从而达到数据共享后,从系统观 点出发,实施全局规划和设计信息系统时,就达到管理信息系统的阶段。随着 计算机技术的进步和人们对系统的需求进一步提高,人们更

加强调管理信息系统能否支持企业高层领导的决策这一功能,更侧重 于企业外部信息的收集、综合数据库、模型库、方法库和其他人工智 能工具能否直接面向决策者,这是决策支持系统(DSS, Decision Support System)的任务。 我国20世纪70年代末有少数企业开始MIS的局部应用。“六五”期间,选择一些大型企业进行MIS的开发试点,其中首都钢铁公司、 北京第一棉纺厂、湖北第二汽车制造厂、宁江机床厂等取得了经验。 20世纪80年代中后期,在全国性的计算机应用热潮中,许多企业纷 纷从财务管理、人事管理等单项应用入手,尝试建立MIS。许多企业,如北京内燃机厂、北京电视机厂、沈阳鼓风机厂、天津渤海无线电厂 的MIS初具规模,建立了覆盖全厂的计算机网络。“八五”期间,企业 逐步走向市场,MIS建设的目标和需求日益明确。一些企业的系统, 如北京第一机床厂、山西经纬纺织机械厂、成都飞机制造公司等都达 到了很高水平,与企业中其他系统集成,形成了CIMS。目前,我国 MIS已经有了相当的普及率,几乎覆盖了各个行业及各个部门。 有了以上应用的基础,根据当前企业的现状与需求,特别建立了适合企业的档案管理体统,为企业提供高效的管理功能。 二、系统目标

管理信息系统试题及各种流程图复习资料

第一章 管理信息系统概述 1．数据是记录下来的可鉴别的。 2．是对数据经过解释或处理之后，对人们的行为能产生影响并赋予一定意义的“数据”。 3．由处于一定的环境中相互作用和相互联系的若干组成部分结合而成的并为达到整体目的而存在的集合。 4．技术上可以定义为支持组织中决策和控制的进行信息收集、处理、存储和分配的相互关联部件的一个集合。 5．是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、存储、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。 6．管理系统是分等级的，管理信息也是分级的，一般可分为___________ 、___________和业务处理信息。 7．_________是企业生产及管理过程中所涉及到的一切文件、资料、图表和数据等信息的总称。 8．任何系统的存在，都有3个必要条件：______、机构和目标。 9．根据系统的原理，系统由输入、处理、输出、_______和控制5个

基本要素组成。 10．通过人机交互方式，利用数据库、模型库和知识库帮助决策者找到可能的答案，为管理决策提供必要的信息，这种信息系统成为_____________。 11．__________是运行计算机以各种方式模仿人类各种行为的技术和软件。 12．______________把整个组织活动看成一系列过程，每个过程都能为向顾客提供的产品或服务添加一定的价值。 1．数据作为对客观事物的反映，有两方面的含义（） A．主观性和不可识别性 B．客观性和不可识别性 C．主观性和可识别性 D．客观性和可识别性 2．从概念上讲，信息主要包括（） A．自然信息和社会信息 B．自然信息和微观信息 C．微观信息和宏观信息 D．社会信息和宏观信息 3．信息具有一些有别于数据的其他方面的性质，主要表现在（） A．价值性和共享性 B．可传输性和可加工性 C．时效性和整体性 D．以上皆是 4．管理信息系统的核心就是按照（）的思想建立管理信