快乐学拼音,轻松学语文

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快乐学拼音，轻松学语文

作者：龚爱华

来源：《新课程·小学》2015年第01期

语文学科是基础学科，拼音是基础的基础。从大量的现实和有关的调查中反映出这样一个现实：学生的拼音学得不好，不仅影响了他们说普通话的发音，也影响了学生识记生字。一旦学生的识字量受到影响，语汇贫乏，读书兴趣、阅读、写话能力都会降低。因此，让学生快乐地学习拼音，才能为学生今后轻松学习语文打下良好的基础。

一、记字母，有方法，注意观察识字多

要想提高学生的记忆力，让学生牢牢记住字母，我们首先要了解学生的记忆特点。

1.记忆范围虽然不断扩大，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足，一次不易记住很多东西。

2.有意识记忆的能力正在发展，但往往还不能很好地组织自己的记忆活动，也不能适当地运用识记的方法。

3.意义识记的能力正在发展，对于已经理解的教材，能够通过逻辑加工来进行识记。

根据学生的记忆特点，可以采用以下方法：

1.动画记忆，让字母动起来。例如，j、q、x与ü的故事，学生在动画中就能记住j、q、x 与ü相拼时的变化。

2.肢体记忆，让学生用肢体表示字母的形状。例如，h，学生可以用手指比划，尤其是b、p、d、q，在用手指比划的过程中更能让学生区分、记忆。

3.律动记忆，让学生在拍手或跳绳中唱歌诀，学生一边玩一边记，非常有趣。例如，小ü小u亲兄弟，爱哭鼻子是小ü。字母分组做游戏，小ü大y若相遇，小ü抹去泪两滴。

4.绘画记忆，让学生把拼音宝宝或音节故事画一画，在画画的过程中，加深了学生对字母形状的记忆。

5.游戏记忆，让学生在找朋友、猜一猜、比一比等游戏中加深记忆。

二、读四声，有趣味，积累词语快乐多