高教法规试卷
《高等教育法规概论》试卷
一、单项选择题（1.5×20=30分）
1、以下有关《中华人民共和国教育法》的说法，错误的是（D ）。
（A）《教育法》在我国教育法规体系中处于“母法”的地位
（B）《教育法》是一个独立的法律部门
（C）《宪法》是制定《教育法》的依据，《教育法》不能与《宪法》相抵触
（D）《教育法》是由全国人大常委会于1995年制定的教育基本法
2、《教育法》对我国教育方针的规定不包括（C ）。
（A）教育必须为社会主义现代化建设服务
（B）教育必须与生产劳动相结合
（C）教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统
（D）教育的目标是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
3、根据《教育法》确定的教育工作管理体制，中等及中等以下教育由（A ）管理。
（A）地方人民政府（B）教育部
（C）省、自治区、直辖市政府（D）国务院
4、《教育法》规定的实施扫除文盲教育的主体不包括（B ）。
（A）各级人民政府（B）教育部
（C）基层群众性自治组织（D）企业事业组织
5、教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（B ），参与学校的民主管理。
（A）学校行政部门（B）教职工代表大会或者其他形式
（C）学校工会（D）学校党组织
6、根据《教师法》的规定，取得高等学校教师资格，应当具备（ A ）。
（A）研究生或者大学本科毕业学历（B）中等师范学校毕业及其以上学历
（C）高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
（D）幼儿师范学校毕业及其以上学历
7、根据《教师法》的规定，教师的平均工资水平应当（C ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
（A）高于（B）接近（C）不低于或者高于（D）同等于
8、下列何项表述，符合我国《教师法》对教师身份的定位？（ D ）
（A）教师是国家公务员（B）教师是政府雇员
（C）教师是学校职员（D）教师是履行教育教学职责的专业人员
9、对于教师聘任的特征，下列表述不正确的是（ D ）。
（A）教师聘任是一种法律行为（B）教师聘任双方地位平等
（C）教师聘任关系契约化（D）教师聘任实行有限的自愿原则
10、根据《高等教育法》的规定，对我国高等教育的管理体制表述正确的是（B ）。
（A）教育部统一领导和管理全国高等教育事业
（B）省、自治区、直辖市人民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业
（C）省教育厅管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校
（D）国务院其他有关部门不具有管理高等教育工作的职责
11、下列有关我国高等教育任务的描述，哪项说法是错误的？（C ）
（A）高等教育的任务之一是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才
（B）发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设也是高等教育的任务
（C）高等教育的首要任务是促进社会主义现代化建设，发展社会主义精神文明
（D）《高等教育法》对我国高等教育的任务作出了明确规定
12、《高等教育法》规定的本科教育的基本修业年限为（C ）。
（A）二至三年（B）三至四年（C）四至五年（D）四至六年
13、《高等教育法》所规定的我国高等教育学位不包括（ D ）。
（A）学士（B）硕士（C）博士（D）博士后
14、下列有关高等学校设立的描述，哪项是错误的？（B ）
（A）设立高等学校不得以营利为目的
（B）设立实施专科教育的高等学校由省、自治区、直辖市人民政府审批
（C）申请设立高等学校应当向审批机关提交申办报告、可行性论证材料、章程等材料（D）审批高等学校的设立，应当聘请由专家组成的评议机构评议
15、我国高等学校内部管理体制应作如下描述（A ）。
（A）国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制（B）社会力量举办的高等学校也应实行党委领导下的校长负责制
（C）各类高等学校实行党委书记领导下的校长负责制
（D）国家举办的高等学校可实行校董事会领导下的校长负责制
16、以下规范性文件，不能成为教育法规法源的是（ D ）。
（A）教育法律（B）教育行政法规（C）政府教育规章（D）教育行政规定
17、教育乱收费是教育领域中较为常见的教育违法行为。对学校及其他教育机构的教育乱收费行为，《教育法》规定的法律责任措施不包括（B）。
（A）教育行政部门责令退还所收费用
（B）对直接负责的主管人员依法给予行政处罚
（C）对直接负责的主管人员依法给予行政处分
（D）对其他直接责任人员依法给予行政处分
18、根据《教师法》的规定，教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ A ）内，作出处理。
（A）30日（B）60日（C）90日（D）15日
19、根据《教师法》的规定，学校在符合法律规定的情形下可解聘教师。这些情形不包括（ D ）。
（A）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
（B）体罚学生，经教育不改的
（C）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
（D）伪造科研数据
20、《教师法》规定的下列哪些人员不能取得教师资格，已经取得的丧失教师资格？（B ）
（A）受到开除处分的（B）受到剥夺政治权利刑罚处罚的
（C）受到有期徒刑以上刑罚处罚的（D）因故意犯罪受到刑罚处罚的
二、多项选择题（2×10=20分）
1、根据《教育法》的规定，受教育者享有以下权利（ABD ）。
（A）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
（B）使用教育教学设施、设备、图书资料
（C）对学校给予的处分不服，依法向人民法院起诉
（D）完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
2、《教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列哪些基本条件？（ABCD ）
（A）有组织机构和章程（B）有合格的教师
（C）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
（D）有必备的办学资金和稳定的经费来源
3、目前我国教育经费筹措的渠道主要有（ABCD）。
（A）国家财政拨款（B）教育费附加
（C）校办产业和社会服务收入（D）社会力量捐资
4、下列有关高校教师培训的表述，哪些是正确的？（ABC ）
（A）高校教师培训的形式主要有岗前培训、骨干教师进修班、国外进修等
（B）高校教师培训应坚持立足国内、在职为主、加强实践、多种形式并举的原则
（C）教育部负责全国高校教师培训工作的宏观管理和政策指导
（D）对于外出参加培训半年以上的教师，学校可不给予生活补贴
5、下列有关教师考核制度的表述，哪些是错误的？（AC）
（A）实施教师考核的机构是教师所在的学校及教育行政部门
（B）教师考核应当坚持客观、公正、准确的原则
（C）在对教师进行考核时，主要听取教师本人的意见，学生的意见可忽略
（D）教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据
6、普通高等学校的教师资格可以由下述哪些机构进行认定？（ACD ）
（A）国务院（B）教育部（C）省教育厅（D）受省教育厅委托的高校
7、《高等教育法》规定高等学校教师取得教师职务应该具备下列基本条件（ABCD ）。
（A）取得高等学校教师资格（B）系统地掌握本学科的基础理论
（C）具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力
（D）承担相应职务的课程和规定课时的教学任务
8、《高等教育法》规定的对家庭经济困难学生提供特别帮助的举措主要有（ABC ）。
（A）可以申请补助或者减免学费
（B）国家设立高等学校学生勤工助学基金和贷学金
（C）国家鼓励高等学校、企业事业组织、社会团体以及其他社会组织和个人设立各种形式的助学金
（D）高等学校的学生可以参加社会服务和勤工助学活动
9、根据《高等教育法》的规定，高等学校依法拥有办学自主权。这种权利主要体现在下述哪些方面？（ABD ）
（A）制定招生方案，自主调节系科招生比例（B）自主设置和调整学科、专业
（C）高等学校校长、副校长由教职工代表大会选举、罢免
（D）根据教学需要，自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动
10、下列有关高等学校与政府、社会、学生、教师的社会关系性质，说法正确的有（ABCD）。
（A）高等学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对高等学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响
（B）高等学校与教师之间的关系是一种由权责分配和学校工作的特性所决定的管理关系
（C）高等学校与学生的关系既是教育与被教育的关系，又是管理与被管理的关系
（D）高等学校与企事业单位等社会主体的关系主要表现为相互协作、互相支援
三、判断题（1.5×20=30分）
1、1993年10月31日通过的《中华人民共和国教师法》是我国教育史上第一部专门为教师制定的法律。（Y ）
2、教师与教育行政部门之间是平等的教育民事法律关系。（F ）
3、根据《教师法》，我国高校教师享有没有任何限制的科学研究权利。（F ）
4、只要符合《教师法》及《教师资格条例》的规定，外国公民也可以取得我国教师资格。（F ）
5、非师范学校不可以承担培养和培训中小学教师的任务。（F ）
6、《中华人民共和国高等教育法》是由全国人民代表大会于1998年制定的。（F ）
7、高等教育全部采用全日制教育形式。（F ）
8、高等教育只能由高等学校实施，其他高等教育机构无权实施高等教育。（F ）
9、高等学校自批准设立之日起取得法人资格，高等学校的校长为高等学校的法定代表人。（Y）
10、高等学校的学生，可以在校内组织学生团体。（Y ）
11、《教育法》规定我国教育的性质为“社会主义性质的教育”。（Y ）
12、我国实行九年制义务教育制度，实施义务教育的主体不包括受教育者。（Y ）
13、我国对于出国留学工作的总方针是“支持留学、鼓励回国、来去自由”。（Y ）
14、《教育法》确定的我国德育教育工作的内容包括爱国主义、集体主义、社会主义的教育，但不包括国防教育。（ F ）
15、中华人民共和国公民有受教育的权利，但无受教育的义务。（F）
16、教育法规的遵守主体主要是普通公民与学校，教育行政机关在特殊情况下可不遵守教育法规。（F ）
17、民族乡的人民代表大会可以制定有关教育的自治条例和单行条例。（F ）
18、在校学生对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的，既可以提出申诉，也可以依法提起诉讼。（Y ）
19、教育行政复议针对的对象是教育行政争议。（Y）
20、高等学校学生对高等院校作出的留校察看的纪律处分有权向法院提起行政诉讼，要求法院进行司法审查。（F）
四、案例分析题（2.5×8=20分）
（一）案例一：尹建庭诉株洲市教育局案
【案情】尹建庭1996年12月20日取得《教师资格证书》，原为株洲市第二中学在聘语文高级教师。在他撰写的《入学教育课》论文中，提出了“读书考大学，是为了自己，不是别人。读书增强了自己的本领，提高了自己的资本，将来能找到一个好的工作，挣下大把的钱，从而有一个美好的个人生活，比如生活愉快，人生充实，前途美好，事业辉煌，甚至找一个漂亮的老婆，生一个聪明的儿子。所以，我强调读书是为了自己”的观点。该论文曾被株洲市中学语文教学专业委员会评为小组二等奖（后该奖被取消）。一家媒体刊登了批评尹建庭“读书是为挣钱娶美女”论文观点的文章，引起社会上广泛的关注和争论。2001年6月，尹建庭出版了其个人所著的文学作品集《人世老枪》一书，该书中有“世上的一切都必须为我服务，不然，这一切都没有意义”，“天下最大的谎话，就是‘毫不利己，专门利人’。我的真心话就是‘专门利己，毫不害人’”等言论。尹建庭在其教学过程中曾向学生推销《人世老枪》一书。
株洲市教育局发现尹建庭在《入学教育课》论文以及《人世老枪》一书中的一些错误观点和言论以及向学生推销作品的问题后，即组织专人对有关情况进行了查处。2001年8月31日，向市辖各县市区教育局、城区各中学下发了株教通字（2001）60号《关于查处向学生推销〈人世老枪〉问题的情况通报》，做出4点处理意见，其中之一是：按照《教师法》第三十七条的规定，同意株洲市二中对尹建庭实行解聘；株洲市（含五县市区）内的所有学校不聘尹建庭当教师；由株洲市二中收回尹建庭已推销给学生的书。
2002年5月16日，尹建庭认为株洲市教育局的处理不合法，于是向株洲市中级人民法院提起行政诉讼，状告株洲市教育局，要求撤销“限聘”的处理意见，法院受理此案。
【问题】
1、尹建庭的行为是否符合《教师法》的规定？
（A）符合（B）不符合
2、株洲市教育局作出的株教通字（2001）60号《关于查处向学生推销〈人世老枪〉问题的情况通报》的行为属于（ B ）。
（A）抽象行政行为（B）具体行政行为
3、株洲市教育局作出的“株洲市（含五县市区）内的所有学校不聘尹建庭当教师”的处理决定是否侵犯了尹建庭的合法权益？
（A）是（B）否
4、尹建庭所发表的“读书是为挣钱娶美女”等言论及其所实施的向学生推销《人世老枪》一书的行为是否能构成学校解聘的理由？
（A）能（B）不能
（二）案例二：林群英诉厦门大学行政纠纷案
【案情】
原告林群英诉称，其报名参加厦门大学2005年国际经济法方向博士生入学考试，所报导师为厦门大学法学院廖益新教授。原告于2005年3月经过初试，成绩为国际法73，国际经济法69，英语78，总分为220，并进入了复试。经过复试，原告复试成绩为70.8，最终成绩(初试+复试)在报考廖益新教授的学生中总成绩排名第三。2005年5月24日，厦门大学法学院网站公布了录取名单，却无原告的名字，前两位是总成绩排名第一、第二的学生，第三位是报考曾华群教授的丁××。根据《厦门大学2005年博士研究生复试录取工作意见》规定的精神，每位博导招生数不超过三名，原告初试和复试的成绩均符合规定的要求，原告应当被录取为廖益新名下的位列第三的博士研究生，而非被曾华群名下成绩排第五的丁××替代。被告的行为，实际上剥夺了原告被录取为博士生的资格，侵犯了原告的合法权益。故请求法院：撤销被告作出的2005年国际经济法方向博士生录取名单；判令被告按公布确定的录取规则录取原告。
根据教育部《关于招收攻读博士学位研究生的暂行规定》的规定，录取博士生要根据德智体全面衡量、择优录取、确保质量、宁缺毋滥的原则。教育部《关于做好2005年全国研究生录取工作的通知》亦重申了上述原则。《厦门大学2005年博士研究生复试录取工作意见》规定，在进行录取工作时要坚持公平、公正、公开的原则，择优录取；录取工作原则上按总成绩高低顺序依次录取；调剂录取原则上在同专业不同导师间进行；拟录取名单的确定应根据考生总成绩高低排序和学校确定的录取原则等。
【问题】
1、厦门大学确定博士研究生入取名单的行为是否属于高校办学自主权范畴之内？
（A）属于（B）不属于
2、厦门大学在博士招生录取工作中，其法律属性为（ B ）。
（A）事业单位（B）法律、法规授权的行使行政管理权的组织
3、博士生招生录取行为是否属于可诉行政行为？
（A）属于（B）不属于
4、厦门大学不录取林群英的行为是否违反国家有关博士招生的规定？
（A）违反（B）不违反
附：参考答案
一、单项选择题（1.5×20=30分）
1、D
2、C
3、A
4、B
5、B
6、A
7、C
8、D
9、D 10、B
11、C 12、C 13、D 14、B 15、A 16、D 17、B 18、A 19、D 20、B
二、多项选择题（2×10=20分）
1、ABD
2、ABCD
3、ABCD
4、ABC
5、AC
6、ACD
7、ABCD
8、ABC
9、ABD 10、ABCD
三、判断题（1.5×20=30分）
1、√
2、×
3、×
4、×
5、×
6、×
7、×
8、×
9、√ 10、√
11、√ 12、√ 13、√ 14、×15、×16、×17、×18、√ 19、√20、×
四、案例分析题（2.5×8=20分）
（一）
1、B
2、B
3、A
4、B
（二）
1、A
2、B
3、A
4、B
2020年大学生法律法规知识竞赛题库及答案(完整版)
2020年大学生法律法规知识竞赛题库及答 案（完整版） 1、被判无期徒刑的犯罪分子，实际执行（B）以上，才可以假释。 A.15年 B.10年 C.12年 D.20年 2、下列哪些是现行宪法新增加的内容：（ C） A.平等权 B.受教育权 C.人格尊严不受侵犯 D.迁徙自由 3.中华人民共和国的一切权力属于（A ）。 A、人民 B、中国共产党 4.中华人民共和国（B ）在法律面前一律平等。 A、人民 B、公民 3、《中华人民共和国未成年人保护法》是于（C ）正式施行的。 A、1991年1月1日 B、1991年9月4日 C、1992年1月1日 D、1999年11月1日 4、按照法律规定的内容不同，可以划分为( C)。 A.一般法和特别法 B.国内法和国际法 C.实体法和程序法 D.成文法和习惯法 5、外国人在中国领域外侵害中国国家或者中国公民利益，仍然可以依照中国法律追究，但在外国已受过刑罚处罚的（A）。 A.可以免除或者减轻处罚 B.应当免除或减轻处罚 C.可以从轻、减轻或免除处罚 D.可以从轻或减轻处罚 6、.我国现行刑法是（ D）。 A.79年刑法 B.79年刑法以及以后制定的单行刑法
C.79年刑法以及以后的附属刑事法规 D.97年修订后的刑法 7、刑法的基本原则包括（ABC）。 A.罪刑法定原则 B.适用刑法人人平等原则 C.罪责刑相适应原则 D.罪责自负反对株连原则 8、自由刑包括（ABCD）。 A.无期徒刑 B.有期徒刑 C.管制 D.拘役 9、我国现行的《宪法》是中华人民共和国成立后颁布的第几部宪法?哪年颁布的？第四部，1982年颁布。 10行政法律关系是指经过行政法规所调整，由国家强制力保障实施的行政关系。╳ 11、依法行政原则和合理行政原则是行政法的基本原则。√ 12、行政主体必须是行政责任的承担者。╳ 13、警匪报警电话是什么？火警电话是什么？医疗急救电话是什么？交通事故报警电话是什么？它们依次是：110，119，120，122。 14、行政法律关系中不可缺少的一方主体是（C） A.行政机关 B.行政相对方 C.行政主体 D.授权组织 15、甲、乙双方签订了货物买卖合同，由甲方向乙方提供货物。后经甲方同意，乙方将合同中的权利、义务转给丙。这样，法律关系的( D )就发生了变更。 A.主体、客体 B.内容 C.客体 D.主体 16行政行为的不可变更力是指行政行为具有（B） A.公定力 B.确定力 C.拘束力 D.执行力
高等教育法律法规
《高等教育法规概论》 第一章教育法基本原理 1、简述教育法的基本原则。 ①保证教育的社会主义性质的原则；②教育的公共性原则；③公民受教育机会平等的原则；④教育与宗教相分离的原则 2、试述教育法体系的基本结构。 纵向和横向结构 3、试述我国的基本教育制度。 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度 4、我国有哪些现行有效的教育法律？ 七部 1980：《中华人民共和国学位条例》 1986：《中华人民共和国义务教育法》，2006最新修改 1993：《中华人民共和国教师法》 1995：《中华人民共和国教育法》 1996：《中华人民共和国职业教育法》 1998：《中华人民共和国高等教育法》 2002：《中华人民共和国民办教育促进法》 第二章教育法制与教育管理 1、如何理解教育法制。 三种含义： 1）、指国家制定的有关教育的法律和制度，是国家有关教育的法律制度的总合。 2）、指有关教育的立法、执法、司法、守法和法律监督的活动过程。 3）、将其理解为依法治教，按照依法治理的原则和方式来管理和规范各种教育活动。 2、试述教育法制的特征。（P36） 1）能保障国家教育权的有效行使；2）能保障公民受教育权的实现；3）能保障学校自主办学；4）有完善的立法制度和法规体系；5）有明确的法律责任规定；6）有完善的法律监督制度；7）有与法治社会相适应的法律文化。 3、结合实际谈谈如何依法执教。 依法执教指依照法律管理教育事业。具体而言，是指国家机关以及有关机构依照有关教育的法律规定，在其职权范围内从事有关教育的治理活动，以及各级各类学校及其他教育机构、社会组织和公民依照有关教育的法律规定，从事办学活动、教育教学活动以及其他有关教育的活动。 依法执教包括依法行政、依法治校、依法执教 依法治校的基本要求： 1）加强制度建设。2）保护教师、学生的合法权益。3）完善民主监督机制 第三章教育法的制定、实施和监督 1、简述教育立法的程序。 1）教育法律议案的提出；2）教育法律草案的审议；3）教育法律的通过；4）
高等教育法规概论试卷
高等教育法规概论试卷 一、单项选择题（每题1.5分，共30分） 1.高等教育包括（ A ） A.学历教育和非学历教育 B.专科教育和本科教育 C.本科教育和研究生教育 D.素质教育和创新教育 2.高等教育分为（ D ） A.学历教育和非学历教育 B.专科教育和本科教育 C.本科教育和研究生教育 D.专科教育、本科教育和研究生教育 3.《教师法》规定，教师的平均工资水平应当（ C ） A.高于国家公务员的平均工资水平。 B.与全民所有制企业同类人员大体持平。 C.不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。 D.高于全民所有制企业同类人员。 4.《教育法》中关于“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”这一条款属于（ B ） A.操作性规范 B.禁止性规范 C.义务性规范 D.抑制性规范。 5.高校办学自主权的重要内容有（ D） A．学科、专业设置权 B．招生权 C．教学自主权 D．以上都对 6.《教育法》中关于“国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及个人依法举办学校及其他教育机构。”这一条款属于（ B ） A．义务性规范 B．授权性规范 C．允许性规范 D．权利性规范。 7.根据《教师法》规定，对教师的考核应当（ B ） A．公开、公正、公平 B．客观、公正、准确 C．公平、客观、准确 D．客观、公正、公开 8.《教师法》规定教师考核评估的内容有哪些？( A ) A．政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩 B．教师的基本素质和基本能力 C．教师的政治思想素质和文化业务素质 D．教师的教育教学能力 9.下列各项中，( D )是教育法律关系的内容。 A. 学校资金 B．学校名誉 C. 教师讲课 D．学生受教育权 10.教育法的( D )是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。 A. 实施 B．适用 C. 解释 D. 遵守 11.就现行法而言，对学生伤害事故的归责，主要采取( B )责任原则。 A．公平 B.过错 C．严格 D．补偿 12.构成教育法律规范的要素有三个，请把下列选项中不是的挑出来：（ D ） A．法定条件 B．行为准则 C．法律后果 D．法律责任 13.不属于我国人身伤害责任认定的归责原则的是：（ C ） A．过错责任原则 B．无过错责任原则
《高等教育政策法规》复习题及标准答案要点
《高等教育政策法规》复习题及答案要点
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
《高等教育政策法规》复习题及答案要点 1、我国新时期依法治教的背景（P11-13页） 答：党的十一届三中全会后，党和国家领导人在总结历史经验的基础上提出了“依法治国”和“行业依法而治”的口号，国家管理的法制化必然要求教育也要依法而治。依法治教、依法治校、依法管理和依法办事是“依法治国”对教育事业和教育工作者的基本要求。 当前我国虽然已建立了教育法律法规的基本框架，但有法不依、执法不严的现象仍然很严重，特别是在我国加入WTO的形势下，依法行政面临着许多挑战，解决这些问题，有赖于广大教育工作者和全社会的共同努力。 2、我国已经通过的教育法律（P20-22页，共7部） 答：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 3、高等学校的法律地位（P56-60） 答：学校是指经教育行政主管机关批准或登记注册，以实施学制系统内各阶段教育为主的教育机构。《高等教育法》第六十八条：本法所称高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。学校的法律地位是指其在法律上享有的权利能力、行为能力和责任能力。 4、高等学校的权利和义务（P73-85） 答：高等学校的权利： 1、按照章程自主管理学校权； 2、组织实施教育教学活动权； 3、招收学生权； 4、学籍管理权； 5、对受教育颁发相应的学业证书权； 6、聘任并管理教师及其他职工权； 7、对本单位设施和经费的管理和使用权； 8、拒绝对教育教学活动的非法干涉权； 9、其他合法权益。 高等学校的义务： 1、遵守法律、法规； 2、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； 3、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； 4、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关
电大教育法学形考作业任务网考试题及答案
最新电大《教育法学》形考作业任务01-05网考试题及答案 100%通过 考试说明：《教育法学》形考共有5个任务。任务1、任务2、任务5是客观题（01任务_A 、02任务_A 、05任务_0001），任务3、任务4是主观题。在考试中，可以多次抽取任务1、任务2、任务5试卷，直到出现这几套试卷中的任意一套，就可以按照该套试卷答案答题。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。 01任务 01任务_A 一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。 A. 错误 B. 正确 2. 1995年，《中华人民共和国教育法》的颁行，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。 A. 错误 B. 正确 3. 政府规章是指最高国家行政机关依据宪法和法律，在其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。 A. 错误 B. 正确 4. 《中华人民共和国教育法》规定：“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”此项规定为义务性规范。 A. 错误 B. 正确 5. 学校教育权属于国家教育权的范畴，学校教育权的行使，必须符合国家和社会的公共利益，不得放弃和转让。 A. 错误 B. 正确二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 颁布于（）年的《中华人民共和国义务教育法》已于2006年6月29日修订，新修订的《义务教育法》已于2006年9月1日起开始实施。 A. 1980 B. 1986 C. 1994 D. 2006 2. 下列方法中，（）是指在分析的基础上，把同一事物或不同事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性或运行规律的学习方法。 A. 文献阅读法 B. 调查研究法 C. 比较研究法 D. 系统思考法 3. 《中华人民共和国教育法》中,关于“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”的规定，体现了教育的（）原则。 A. 平等性 B. 终身性 C. 公共性 D. 方向性 4. 《教师资格条例》属于（）。 A. 行政法规
高等教育法规论文设计
高等教育法规论文设计 Prepared on 24 November 2020
对我国高等职业教育法规回顾与展望 党的十一届三中全会奏响了改革开放的号角，经过近三十年来各行各业人民群众的不懈努力，我国综合国力大幅提升，经济体制和产业结构不断优化，社会进步使社会职业岗位发生了一系列变化。高新技术的广泛应用，第三产业的蓬勃发展，需要大量技术，生产，管理一线的高层次人才。同时，国家制定走工业化道路，推进城镇化建设，缓解就业压力，乃至于实现中国梦，也需要全力推进高等职业教育。而相关法规能够为高等职业教育的发展保驾护航，建立健全高等职业教育法规已日益成为了我国高等职业教育发展的关键。 一：高等职业教育的发展现状 近年来，我国的高等职业教育在党和国家的关注支持下，取得了前所未有的发展，高职教育的招生规模已占整个高等教育的一半以上。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提到“十一五”期间高等职业院校将为社会输送1100多万名毕业生。2011年全国普通高职院校招生数为325万人，占普通高等学校招生总数的%，在校生总数更达到960万人以上。2011年全国高职院校共有1276所，占到全国高校总数的60%以上。在高等职业教育飞速发展的同时，其相关法规也在逐渐稳步推进完善之中。二：高等职业教育法规的发展历程 我国的高等职业教育法规起步于上世纪80年代，经历了一个从空白到薄弱，再到逐渐完善清晰的发展历程，取得了举世瞩目的成绩。 1：确立了高等职业教育的法律地位 1985年5月，《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出了要“大力发展职业技术教育”，“以中等职业技术教育为重点”，“同时积极发展高等职业技术院校”，首次在宏观层面上确立了发展高等职业教育的目标。1996年5月15日，全国人大通过《中
岗培题库-高等教育政策与法规2018
高等教育政策与法规 1以下哪一选项是教育法治化的保障？ A.守法 B. 立法 C. 执法 D. 司法 标准答案：A 2依法治国方略被写入宪法是在()。 A. 1997年 B. 1999年 C. 2010年 D. 2012年 标准答案：B 3教育的根本目的就是培养人，其中涵盖的内容包括()。 A. 健全人格 B. 知识与技能 C. 责任与担当 D. 社会主义价值 标准答案：A,B,C 1()是现代社会的发展趋势和目标，是一个社会现代化的根本标志。 A. 规则意识 B. 契约精神 C. 自由平等意识 D. 法治社会 标准答案：D 2()是教师知法、守法、用法的保证。 A. 法治意识 B. 法治思维 C. 法治信仰 D. 科学研究 标准答案：C 3随着教育的发展，教师尤其大学教师承担的职能更加多样，兼具的多重职能，有()。 A. 人才培养 B. 科学研究 C. 社会服务 D. 法治素养 标准答案：A,B,C 1. 1999年教育部出台的()，提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。 A. 《中共中央关于教育体制改革的决定》 B. 《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》 C. 《关于教育工作的指示》 D. 《面向21世纪教育振兴行动计划》 标准答案：D 2恢复高考制度是在()。 A. 1976年 B. 1977年 C. 1978年 D. 1979年 标准答案：B 3高等教育政策的历史沿革分为哪些阶段？ A. 院系调整 B. 教育大跃进 C. 文革 D. 改革开放 标准答案：A,B,C,D 1《学校教职工代表大会规定》正式施行是在()。 A. 2011年 B. 2012年 C. 2013年 D. 2014年
高等教育政策与法规-复习提纲(17版教材)
绪论 教育法治化就是（通过法律规章来协调、规范和引导）教育关系以及教育行为，从而保障教育秩序，实现教育目的。 P1，教育法治化包含内容： 1，教育立法。教育立法是教育法治化的首要任务和重要内容。只有有了与教育相关的法律，才能使教育事业在建设和发展中有法可依。 2，教育执法。教育法治化必须有法必依，执法必严。通过教育法律法规去维护教育主体的合法权益，保障教育事业的顺利发展。 3，教育守法。教育守法是教育法治化的保证。教育法律法规只有在被教育主体遵守的前提下，才能发挥其规范和引导作用。 P3，教育法治化具有以下4个特征： 1，教育法治的权威化。教育法治的权威化体现在在教育领域法的权威化和法治的权威化。2，教育治理的法律化。任何主体对教育的干预和影响都要在法治的框架下进行。 3，教育关系的制度化、规范化、透明化。教育关系各主体的权利和义务、权力和职责必须明晰、规范并加以保障和保证。 4，教育法治化的核心是法治精神。法治精神蕴含了民主、自由、平等、公正等基本价值，也体现了主体的自由平等意识、规则意识、契约精神以及权利义务观念。 P7，教育法治化与依法治教的关系。 依法治教主要侧重于教育管理，从内涵上要比教育法治化狭窄，没有教育法治化所具有的丰富内涵。教育法治化则体现了法治时代的精神与理想，体现了法治时代对教育的影响和要求。依法治教强调缘法而治，教育法治化则强调法治精神。 P7，教育法治化与依法治国的关系。 依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。依法治国是我们国家的治国方略，这必然要求教育事务的治理也必须在法律的规则和框架下运行，也就是要求依法治教或者教育法治化。 教育法治化促进依法治国。教育要受社会政治、经济、文化等的制约，同时教育反作用于社会政治、经济、文化的发展。教育的功能是促进人的发展和社会的发展。由于教育是培养人的活动，教育的发展为社会培养更多管理国家事务的人，教育法治化的发展能够培养更多更好的具有法治精神的社会合格人才，从而有力促进依法治国，推动社会各项事业的繁荣发展。
高等教育政策法规知识要点
高等教育政策法规知识要点 1.我国新时期依法治教的背景 一、新《宪法》的理念 1、以人为本 2、尊重和保障人权 3、正当程序原则 二、教育法律的范式转型 1.从单向度的政府选择模式到政府、市场、公民社会的相互博弈； 2.从制度意义上的公益性到实践意义上的公益性； 3.从教育效率到教育公平。 三、事业单位改革 1.事业单位的概念 “国家为了社会公益的目的，由国家举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。”——《事业单位登记管理暂行条例》 2. 传统事业单位制度的特征 （1）政治、社会保障、服务功能的合一性； （2）资源的不可流动性 （3）事业单位主体之间的身份关系 3.事业单位改革的内容 （1）从单位到法人：自主权 （2）从财政拨款制到分类管理：经费体制改革 （3）从任命制到聘任制：人事制度改革 （4）从平均分配到差别分配：分配制度改革 2.我国已经通过的教育法律 《中华人民共和国学位条例》(1980年2月12日通过，1981年1月1日起施行，共20条)； 《义务教育法》(1986年4月12日通过，1986年7月1日起施行，共18条)； 《中华人民共和国教师法》(1993年10月31日通过，1994年1月1日起施行，共43条) ； 《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日通过，1995年9月1日起施行，共84条）； 《中华人民共和国职业教育法》(1996年5月15日通过，1996年9月1日起施行，共40《中华人民共和国高等教育法》（1998年8月29日通过，1999年1月1日起施行，共69条）； 《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日通过，2003年9月1日起施行，共68条）。 3.高等学校的法律地位 学校是指经教育行政主管机关批准或登记注册，以实施学制系统内各阶段教育为主的教育机构。 《高等教育法》第六十八条：本法所称高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。 学校的法律地位是指其在法律上享有的权利能力、行为能力和责任能力。 4.高等学校的权利和义务 高等学校的权利： （1）．按照章程自主管理学校权 （2）．组织实施教育教学活动权 （3）．招收学生权 （4）．学籍管理权 （5）．对受教育颁发相应的学业证书权 （6）．聘任并管理教师及其他职工权 （7）．对本单位设施和经费的管理和使用权
高等教育法规题目汇总
(一) 一、单项选择题（每小题1.5分，共30分） 1、（A）是我国教育法律体系中的基本法. A、教育法 B、义务教育法 C、高等教育法 D、教师法 2、（ D）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度. A、学校教育制度 B、职业教育制度 C、扫除文盲教育制度 D、义务教育制度 3、( B）是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明其获得者达到了一定的学术水平或者专业技术水平。 A、学历 B、学位 C、学业 D、职称 4、( A）是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。 A、教师资格制度 B、教师职务制度 C、教师聘任制度 D、教师岗前培训制度 5、（A )是社会主义现代化建设的基础. A、教育 B、科学技术 C、人才 D、农业 6、( B ）是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本特点。 A、营利性 B、公益性 C、强制性 D、系统性 7、教师考核应当（B）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。 A、主观 B、客观 C、公开 D、公平 8、教师的平均工资水平应当（D )国家公务员的平均工资水平。 A、低于 B、高于 C、不低于 D、不低于或者高于 9、下列各项中，属于《高等教育法》的最突出特点是( A ）。 A、立足教育改革 B、突出高校地位 C、注重人才培养 D、关注高校教师 10、高等学校的（A)是高等学校的法定代表人。 A、校长 B、党委书记 C、董事长 D、举办者 11、取得高等学校教师资格，应当具备( D）毕业学历。 A、大学专科 B、大学本科 C、研究生 D、研究生或者大学本科 12、高等学校实行教师( B )。 A、委任制 B、聘任制 C、选任制 D、转任制 13、国家举办的高等学校实行( B ）。 A、校长负责制 B、党委领导下的校长负责制 C、党委书记负责制 D、董事会领导下的校长负责制 14、本科教育的基本修业年限为（ C ). A、2至3年 B、3年 C、4至5年 D、5年 15、( C ）是实施科教兴国的主力军. A、初等教育 B、中等教育 C、高等教育 D、成人教育 16、根据《高等教育法》的规定，大学必须设有（A ）以上国家规定的学科门类为主要学科. A、三个 B、六个 C、八个 D、十个 17、高等学校设立( A ），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。 A、学术委员会 B、学位委员会 C、专业设置委员会 D、教学指导委员会 18、高等学校应当为（D）提供就业指导和服务。 A、毕业生 B、结业生 C、肄业生 D、毕业生、结业生
高等教育法规概论资料练习题答案
《高等教育法规概论》练习题 参考答案 一、名词解释 1、教育法规——亦可称教育法、教育法律或教育法律法规，它是统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关教育法律关系主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。 2、教育法律关系——由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系。教育法律关系同样也由三个要素构成，即教育法律关系的主体、内容和客体。 3、教育法律规范——是由国家颁布并通过一定的教育法律条文表现出来的，具有内在逻辑结构的教育行为规则。一个完整的教育法律规范应当包括法定条件、行为准则和法律后果三要素。 4、教育立法——教育立法是由国家政权机关，包括国家权力机关和行使国家教育权的行政机关，为维护统治阶级利益和一定社会的教育秩序，根据其权限和一定的程序，以一定的社会物质生活条件为基础，制定、修改或废止教育法律规范的活动。 5、教育法律责任——教育法律责任是指教育法律关系主体因实施
了违反教育法律法规的行为，依法应当承担的否定性法律后果，其主要包括三种方式：行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任。 6、教育法规的适用——国家机关和公职人员依照法定的权限和程序，将法律适用于具体人和组织的专门活动。 7、教育制度（广义）——根据国家的性质所确立的教育目的、方针和开展教育活动的各种机构的体系和运行规则的总和。 8、狭义的教育制度——指有组织的教育和教学的机构体系及各级教育行政组织机构。 9、学校及其他教育机构——是指经主管机关批准设立或登记注册的实施教育教学活动的社会机构，其中既包括学制系统以内，以实施学历教育为主的教育机构，又包括各种实施非学历教育的教育机构。 10、学位——国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明学位获得者所达到的学术或专业水平。 11、教育督导——教育督导是指县以上各级人民政府为保证国家教育法律法规、方针政策的贯彻执行和教育目标的实现，对所辖地区的教育工作进行监督、检查、评估、指导的制度。 12、高等教育评估制度——是指中央和地方教育行政部门或经认
高等教育政策与法规知识要点汇总
高等教育政策与法规知识要点 1简述教育法治化的内容与特征 教育法制化内涵:通过法律规章来协调、规范和引导教育关系以及教育行为,从而保障教育秩序,实现教育目的教育法制化是教育法律化和制度化的简称,是指国家机关制定完备的教育法律,并依照法律的规定来领导和管理教育事务,促进教育管理的法制化和制度化教育法治化包含以下内容:教育立法;教育执法;教育守法。 教育法治化具有以下特征:教育法治的权威化;教育治理的法律化;教育关系的制度化、规范化、透明化;教育法治化的核心是法治精神。 2试述高校教师法治素养提升的必要性、主要表现及提升的路径。必要性:教师作为公民和教育者的双重身份的法治素养要求:p9 (1)教育的育人本质指向教师法治素养的提高。育人的本质决定了法治社会的教师更应该知法、守法和用法,教师法治素养提高了,才有可能培养出具备法治素养的学生。 (2)教育的复杂性指向教师法治素养的提高多样化的教育需求和价值需求使得教育问题复杂化,只有教师的法治素养提高了,才更可能依法执教,维护自己和学生的权力,从容面对各种教育问题,促进教育的繁荣与发展教师法治素养主要表现为法治意识、法治思维和法治精神。 (1)法治意识是教师知法、守法、用法的前提。 (2)法治思维是教师知法、守法、用法的重点。 (3)法治精神是教师知法、守法、用法的保证。 教师法治素养提升的路径 (1)加强法治学习,树立法治意识
(2)加强法治实践,锻炼法治思维 (3)塑造法治文化,提升法治精神 依法治教和教育法治化的关系:依法治教体现的是高等教育的“管理”,教育法治化对应的是高等教育的“治理”,依法治教的实质是通过法律来管理教育,强调的是自而下的行政化的管理,法律是管理的工具 推进一流大学和一式 第一步到2020年,若干所大学和一批学科进入世界一流行列,若千学科进入世界流学料前列； 第二步到2030年,更多的大学和学科进入世界一流行列,若干所大学进入世界一流前列,批学科进入世界一流学科前列,高等教育整体实力显著提升; 第三步到本世纪中叶,流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列,基本建成高等教育 4简述《我国中长期教育改革和发展规划(20102020)》规定的我国中长期教育改革和发展的主要任务。 （1）全面提高高等教育质量;(2)提高人才培养质量(中心地位);(3)大力推进研究生培养机制改革;(4)提升科学研究水平:(5)增强社会服务能力:(6)优化结构办出特色:(7)促进高校办出特色,(8)加快建设一流大学和流学程 5、根据《普通高等学校本科专业目录》高棱设置专业须具备哪些基本条件? 1)符合学校办学定位和发展规期,(2)有相关学科专业为依托:(3)有稳定的科会人求,(4)有科学、规范的专业人才培养方案(5)有
高等教育法律法规
《高等教育法规实用教程》教学大纲 一、教学目的 《高等教育法律法规教程》是高校教师岗前培训的课程之一。通过本课程的培训，使新教师比较系统地全面掌握我国现行的高等教育法律法规的基本概念、基本理论，熟悉高等教育法律法规的主要条文内容，培养和提高分析、解决涉及高等教育法律法规问题的能力；帮助新教师树立依法治教的意识，正确行使权利，切实履行义务，并学会运用高等教育法律法规维护学校、学生和自己的合法权益。 二、教学内容与基本要求 第一讲高等教育的发展与法律干预 教学目的 通过本章的学习，要求了解近现代西方国家对高等学校的法律干预的主要领域，了解我国对高等学校的法律干预的立法发展概况。(一句话有两个的) 讲授内容 一、高等教育的起源 二、特许状制度与大学自治传统 三、近现代西方国家对高等学校的法律干预 四、我国对高等学校的法律干预 讲授重点 1、近现代西方国家对高等学校的法律干预的三个领域 2、我国对高等学校的法律干预的概况 第二讲高等教育活动中的法律关系及法律责任 教学目的 通过本章的学习，要求了解法律关系的概念和高等教育领域中的法律关系的主体、客体和内容，了解高等教育活动中的行政法律关系及法律责任，了解高等教育活动中的民事法律责任。 讲授内容 一、高等教育活动中的法律关系 （一）法律关系
（二）高等教育领域中的法律关系的主体、客体和内容 二、高等教育活动中的法律责任 （一）高等教育领域的两种行政法律关系及其责任形式 （二）高等学校作为行政相对人的行政法律责任 （三）高等学校作为行政主体的行政法律责任 三、高等教育活动中的民事法律责任 （一）民事责任形式及其归责原则 （二）高等学校领域的特殊民事责任 讲授重点： 1、高等教育活动中的法律关系、法律责任 2、高等学校作为行政相对人的行政法律责任 3、高等学校作为行政主体的行政法律责任 4、高等学校活动的特殊民事责任 第三讲我国高等学校法人治理结构 学习目的 通过本章的学习，要求了解高等学校法人治理结构基本模型的基本要素，包括确立高校法人的公共利益目标、法人内部治理结构的权利机制、法人外部治理结构的权利机制、高校法人内部权利主体的权利制衡等。 讲授内容 一、处于转型期的我国高等学校 二、急需法人治理的高等学校 三、高等学校法人治理结构的实质 四、我国高等学校法人治理结构的基本模型 学习重点 我国高等学校法人治理结构的基本模型 第四讲学业证书制度与学位制度 学习目的 通过本章的学习，要求了解学业证书的意义、种类及其法律效力；了解学位制度的意义、学位
(完整版)学前教育政策与法律法规答案
离线作业考核 《学前教育政策与法律法规》 满分：100分 一、名词解释（每题6分，共30分。） 1、教育法 教育法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。 （1）教育法是由国家制定或认可； （2）教育法由国家强制力保证其实施； （3）教育法是调整教育活动中各种法律性的社会关系的行为规则。 2、行政法律责任 行政法律责任是指行为人因违反行政法律规范而应当依法承担的行政法律后果。 （1）行政法律关系主体是行政法律责任的主体，包括行政主体和行政相对人。 （2）行政法律责任产生的原因是行为人的行政违法行为和法律规定的一些特殊情况。 （3）可以对行政法律责任的机关众多。 （4）行政法律责任的追究需要依据行政程序。 3、幼儿为本 幼儿为本即幼儿本位之意，本可以解释为基础、主体、根本、本原、本质、出发点、目的等。幼儿为本一般是相对于设计本位或成人本位而言的，两者之间存在辩证关系。毫不考虑教育对象的极端的社会为本的教育，不仅不会达到教育的目的，甚至根本不能被称之为教育；同样，完全脱离所处社会的
政治、经济、文化的影响，所谓遗世独立的幼儿为本的教育也是不存在的。今天我们倡导的幼儿为本，绝不是反对幼儿教育为社会的需要服务，而是通过培养身心协调、全面发展的幼儿，在既体现幼儿教育的人本取向的同时，又体现幼儿教育自身的社会价值。 4、教育法律规范 每部具体的教育法都是由若干行为规则组成的有机整体，其中每一个行为规则就是一个教育法律规范。也就是说，教育法律规范是指由国家制定或认可的，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。 5、正式解释 正式解释又称法定解释、有权解释或官方解释，是指特定的国家机关依照宪法和法律所赋予的权力，对法律所作的具有法律效力的解释。正式解释又分为立法解释、行政解释和司法解释。 二、简答题（每题8分，共40分。） 1、简述幼儿园保育和教育的主要目标。 答：（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。（3）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。（4）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。该条新增“促进幼儿心理健康”的目标。 2、教育法的适用。 答：教育法的适用通常有广义和狭义之分。从广义上讲，教育法的适用是指国家权力机关、国家行政机关、国家司法机关及其公职人员依照法定的权限和程序，将教育法运用于具体的人或组织的专门活动。从狭义上讲，教育法的适用是专指国家司法机关依照法定的权限和程序，运用教育法处理各种案件的专门活动。
高等教育政策法规
《高等教育政策法规》学习心得 通过对《高等教育政策法规》的学习，作为高等教育工作者其中一员的我对高等教育政策法规有了一定的了解，对于自身的定位也有了一定认识。以下对《高等教育政策法规》的各章重点，高等教育的法律地位、以及结合本人在高等学校工作的心得体会进行总结。 一、《高等教育政策法规》各章重点内容总结 《高等教育政策法规》共七章内容，其中第一、二、三章分别阐述了高等学校、高等学校教师、高等学校学生的法律制度；第四章论述学业证书制度和学位制度；第五章阐述了高等职业教育与成人高等教育法律制度，第六章讲的是民办高等教育法律制度的相关内容，第七章对中外合作办学的相关法律制度进行了总结。 第一章——高等学校法律制度，共五节内容；分别从高等学校的类型、设立变更与终止、权利与义务、章程、以及内部组织机构五个方面对其内容进行了阐述。高等学校的类型：按举办主体划分，分为公立高等学校和民办高等学校；按办学形式划分，分为普通高等教育和成人高等教育，按办学层次划分，分为本科层次院校和专科层次院校；高等学校的设立：原则、基本条件、程序；高等学校的变更具体内容有基本形式、变更的审批、变更的核准；高等学校终止包含了学校终止的情形、审批；高等学校的权利：自主管理权、教育教学权、招生权、学籍管理权、颁发证书权、聘任权、管理财产权、拒绝干涉权、其他权；义务：遵纪守法义务、贯彻方针义务、维护权益义务、提供情况义务、合理收费义务、接受监督义务；高等学校章程包含了地位、内容、制定与修改的主要内容；高等学校的内部组织机构：校长负责制。 第二章——高等学校教师法律制度，共五节内容；论述了高等学校教师的法律地位、权利义务，高等教师资格制度、职称制度、聘任制度，以及高等教师常见的法律纠纷和权利救济等问题。教师的法律地位，是指依照法律规定，教师在各种社会关系中的位置；高等学校教师的权利：教育教学权、学术研究权、学生管理权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权；高等学校教师的义务：遵纪守法义务、教育教学义务、政治思想品德教育义务、尊重学生人格义务、保护学生权益义务、提高自身思想业务水平义务；高等学校教师的法律地位，具体来说是
高等教育法规题目汇总
高等教育法规常考题目 单项选择题 1、（A ）是我国教育法律体系中的基本法。 A、教育法 B、义务教育法 C、高等教育法 D、教师法 2、（ D ）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。 A、学校教育制度 B、职业教育制度 C、扫除文盲教育制度 D、义务教育制度 3、( B )是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明其获得者达到了一定的学术水平或者专业技术水平。 A、学历 B、学位 C、学业 D、职称 4、( A )是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。 A、教师资格制度 B、教师职务制度 C、教师聘任制度 D、教师岗前培训制度 5、( A )是社会主义现代化建设的基础。 A、教育 B、科学技术 C、人才 D、农业 6、( B )是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本特点。 A、营利性 B、公益性 C、强制性 D、系统性 7、教师考核应当（ B ）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。 A、主观 B、客观 C、公开 D、公平 8、教师的平均工资水平应当（ D ）国家公务员的平均工资水平。 A、低于 B、高于 C、不低于 D、不低于或者高于 9、下列各项中，属于《高等教育法》的最突出特点是（ A ）。 A、立足教育改革 B、突出高校地位 C、注重人才培养 D、关注高校教师 10、高等学校的( A )是高等学校的法定代表人。 A、校长 B、党委书记 C、董事长 D、举办者 11、根据《教师法》的规定，取得高等学校教师资格，应当具备（ A ）。 A 研究生或者大学本科毕业学历 B 中等师范学校毕业及其以上学历 C 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 D 幼儿师范学校毕业及其以上学历 12、高等学校实行教师( B )。 A、委任制 B、聘任制 C、选任制 D、转任制 13、国家举办的高等学校实行( B )。 A、校长负责制 B、党委领导下的校长负责制
重庆大学网教作业答案-建设法规-
第3次作业 一、填空题（本大题共15分，共 5 小题，每小题 3 分） 1. 施工单位对列入建设工程概算的安全作业环境及安全施工措施所需费用，应当用于 ______ 、 ______ 、 ______ ，不得挪作他用。 2. 建设主管部门进行工程监理企业资质监督检查时，应当有 ______ 名以上监督检查人员参加。 3. 检测报告经 ______ 签字、 ______ 签署，并加盖 ______ 后方可生效。 4. 施工单位应当为施工现场从事危险作业的人员办理 ______ 。意外伤害保险费由 ______ 支付。实行施工总承包的，由 ______ 支付意外伤害保险费。意外伤害保险期限 ______ 。 5. 建筑工程的发包单位在选择承包单位缔结建筑工程承包合同时，常常采取______ 与 ______ 两种方式。 二、名词解释题（本大题共20分，共 5 小题，每小题 4 分） 1. 建筑项目环境保护设施 2. 建筑工程法律体系 3. 建筑施工合同的发包方和承包方 4. 建筑工程 5. 建筑工程招标的标底 三、简答题（本大题共25分，共 5 小题，每小题 5 分） 1. 简述建筑工程施工单位施工现场环境保护。 2. 简述投标文件无效的情形。 3. 简述对于哪些建筑工程，建设单位应当履行申请审批手续？ 4. 在工程建设国家标准中，哪些属于强制性标准？ 5. 简述建设项目环境影响评价与规划环境影响评价的关系。 四、案例分析题（本大题共40分，共 5 小题，每小题 8 分） 1. 2002年12月，长空电器有限责任公司（以下简称长空公司）筹建职工宿舍楼，通过履行正常的招投标程序，将该工程委托本市建筑工程第六公司（以下简称建筑六公司）承建。总工程款900万元，开工前支付首期资金600万，经竣工验收合格支付剩余300万元。 2003年9月，工程顺利完工，经有关部门验收合格。此后，建筑六公司多次派人到长空公司催还剩余的400万工程款，长空公司以暂时资金周转有些困难为由请求暂缓支付。 12月，长空公司为谋求外地市场，将一条进口生产线以低于原价70％的价格，作价270万转让给外地一家企业。建筑六公司得知后，起诉到人民法院，要求判令撤销该转让行为。长空公司认为：虽然拖欠建筑六公司工程款情况属实，但与转让生产线一事无关；且转让合同是双方协商一致的结果，合法有效，应予保护。 问题： （1）长空公司转让生产线的行为是何种性质？
高等教育法规概论(手打版)
高等教育法规概论（ppt课件内容总结） 一、法治是指以民主为前提和基础，以严格依法办事为核心，以制约权力为关键的社会管理机制、社会活动方式和社会持续状态。 二、法治的具体表现 1．立法方面（1）反映中产阶级的利益 （2）研究国家的情况 （3）考虑对公民尤其是青少年加强教育 （4）灵活性与原则性相结合 2．国家执法人员要严格执行法律。法律有明确规定的，应严格依法执行；法律规定不详的或没有规定的，必须按照法律的原则来公正地处理和裁决案件。 3．守法思想（1）守法是法治的关键 （2）国家必须加强对公民守法观念的培养和训练 三、法制与法治的辨析 1．静态的法制与动态的法治 2．法治反对人治，法制则可能成为人治的工具 3．法制的文本与法治的价值 四、法治的基本要素与核心要义 1．法治的主体要素：依法治国的主体是公民（公民是具有一个国家国籍的人） 2．法治的关键要素：将各项工作纳入法律轨道 3．法治的核心要素：切实保障公民的各项基本权利 4．法治的目的要素：实现和维护法律的崇高权威 五、社会主义法治理念是指关于社会主义法治的思想、信念和观念，是社会主义法治的内在要求、精神实质和基本原则的概括和反映。其基本内涵可以概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局和党的领导等五个方面。 1．依法治国是社会主义法治的核心内容 2．执法为民是社会主义法治的本质要求 3．公平正义是社会主义法治的价值追求 4．服务大局是社会主义法治的重要使命 5．党的领导是社会主义法治的根本保证 这五个方面相辅相成，共同构成了社会主义法治的有机整体，直接体现了党的领导、人民当家做主和依法治国的协调统一，科学地揭示了社会主义法治理念的内在要求、本质特征和原则之间的辨证关系。 六、法治理念必须面对的问题 1．行政决策的合法性（如拆迁、行政性立法） 2．行政行为和措施的合法性（如对欠缴学费的处理） 3．行政程序的合法性（如开除学生前的告知程序等） 4．行政救济的合法性（如教育诉权）
《高等教育法规概论》试题及答案
《高等教育法规概论》试题 一、概念解释题(每小题4分，共20分) 1.学位证书制度 2.其他高等教育机构 3.高等学校 4.教师聘任制度 5.教师的权利 二、辨析题(判断正误，并说明理由。每小题4分，共24分) 1.根据高等教育法的规定，我国高校应当以教学为中心。X 2.高等教育法所称"高等教育"，是指在完成普通高级中等教育基础上实施的教育。X 3.根据教育法的规定，国家实行初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。X 4.学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准手续。V 5.学校及其他教育机构的校长或者行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍并具备国家规定任职条件的公民担任。V 6.学校及其他教育机构，应当积极参加当地的社会公益活动。X 三、简答题(每小题6分，共30分) 1.高等教育法第二十五条规定:设立高等学校，应当具各教育法规定的基本条件。那么，根据教育法的规定，设立高等学校应当具备哪些基本条件? 2.简述高校的办学自主权。 3.高校教师取得教师资格，需要具备哪些基本条件? 4. ?教育法》第三十二条规定，教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务。根据《教师法》的规定，教师应当履行哪些义务? 5.写出我国的教育方针。 四、论述题。3题共26分) 1.阐述高校党委和高校校长的职权分工(8分) 2.教育法第四十二条规定，受教育者享有"在学业成绩和品行上获得公正评价"的权利。请谈谈你的理解和认识，即在教学工作中，应当如何做到对学生学业成绩和品行的公正评价(8分) 3.结合自己的工作实际，谈谈在今后的工作中如何做到依法执教? (10分)