兴国之路――奠基
兴国之路――奠基
第二次世界大战催生了一大批新技术，这些新技术迎来了一场新的技术革命。战争刚刚结束,美国就迫不及待地推出了一个“战后复兴计划”，提出利用科技优势占有和维持世界头号大国的领袖地位。
此时，中国的科技基础十分薄弱。中华人民共和国成立之初，全国只有30多个科研机构，科研人员不足5万，其中从事自然科学研究的还不到500人。尽管“第一个五年计划”中科技状况有所改善，但仍然远远无法满足国家各项建设的需要。
1956年，中央召开知识分子问题会议。在这次大会上，毛泽东主席指出: 我国需要大批高级知识分子，只有这样，中国才能接近世界先进水平。周恩来总理说：社会主义时代比以往任何时代更需要充分提高生产技术，更需要充分利用科学知识。为此，中央向全国人民发出了“向科学进军”的号召（图1）。
我们国家应该怎么发展，怎么样通过科学技术为我国经济发展提供强有力的支撑，怎么样在新兴学科上有所布局。
这是当时中央非常关注的问题。在这个背景下，中央决定制定《1956～1967年科技发展远景规划》（俗称“十二年规划”）。这是我国第一个中长期科技发展规划。
1956年3月，在周恩来总理的领导下，成立了以陈毅副总理为主任的国务院科学规划委员会，我国600多位科学家和一批苏联专家参与了规划的制定工作（图2）。
这次规划，一方面认真研究了当时世界科技发展的形势，以及我国现有的科技基础;研究了我国未来经济社会发展和国家的安全，国防建设的重点需求。在这个基础上，确定了我国科技发展的重点领域、重点学科和重点任务的具体内容。
科技发展远景规划从自然资源、机械制造、化工、新技术、国防、农林牧、医药卫生等13个方面提出了57个项目，616个中心问题。并根据国家建设的迫切需要，选择了12个优先解决的重点任务。其中包括喷气技术、计算机技术、石油勘探、遥感技术和长江黄河综合开发等。
一系列的新兴学科，如原子能，计算机，半导体，喷气和空气动力等，正在全球快速地发展起来。然而，这些学科在我们国家还是一片空白，完全没有涉足其中。因此，在这次规划中，将这些研究领域纳入了“四项紧急措施”，成为
科技远景规划里重中之重的项目（图3）。
1946年，电子计算机的问世极大地推动了全球科技进步。然而，直到20世纪50年代初，我国在这一领域的研究还处于刚刚起步阶段。为了加快研究步伐，缩小与世界先进水平的差距，急速发展计算机技术就成为了当务之急。
一批从海外留学回国的专家，成为这个时期科技发展的主力军，发挥了相当重要的作用。蒋士飞先生早年留学美国，并接触到当时最新的计算机技术。1954年他怀着报国之志回到祖国，在北京航空学院任教。1956年下半年，他被调到中国科学院参加“十二年科技发展规划”的制定工作，同时参与建立计算机研究所，成立各个实验室，培养干部。
当时，在国家的大力支持下，华罗庚等一批科学家建立了中科院计算机技术研究所。然而，由于我国科技基础十分薄弱，加上美国、英国等西方国家对我国实行技术禁运，所有的技术都需要我们自己从零开始搞起，研究工作困难重重。
然而，中国的科技工作者并没有被天大的困难吓倒，他们从一个零部件、一个仪器做起。经过艰苦的努力，在仿制苏联计算机的基础上，终于在1958年研制出我国第一台电子管计算机（103机）。与此同时，由蒋士飞先生负责晶体管
计算机的研究，也开始启动了。
国家对于需要高度协同的科技研究工作给予了大力的支持，可以说这是一种举国的科研体制。当时全国的科研力量都统一组织起来了，不仅是中国科学院系统的，还有电子工业部和国防科工委，3家联合起来，一方面围绕计算机的发展加快研制，另一方面将研制出来的计算机尽快发挥作用。计算机的研制取得了显著成果。事实证明国家的措施是非常正确的。至今，“团结协作，联合攻关”的精神和作风仍然被传承发扬。
在科技人员的共同努力下，1960年4月，我国第一台自行设计的通用数字电子计算机（107机）诞生了（图4）。1963年，我国又研制成功第一台高速晶体管数字计算机109机，为原子弹和氢弹的研制发挥了重要的作用。
此后，我国在巨型计算机研究上也取得了令人瞩目的成就，1983年，我国第一台运算速度每秒亿次的巨型计算机“银河-1”型机诞生（图5）。从此，中国计算机跻身于世界巨型计算机行列。
2004年问世的“曙光”4000A超级计算机以每秒10万亿次的运算速度，进入世界超级计算机前10名，使我国成为领先世界的三个国家之一（图6）。计算机技术的进步为我
国的科技发展提供了坚实的基础。今天，我国自主研制的各类型计算机已经在国家建设的各个领域担负起重要的使命。
在全国科技工作者的共同努力下，提前完成了我国《1956～1967年科技发展远景规划》提出的主要任务。规划的成功实施使我国科研机构和科技人员的数量大大增加，相继建立起原子能、电子学、计算机技术、喷气技术、半导体技术和自动控制等一批新的专业和新的学科。建立了一个比较全面、比较系统、综合的新的科学技术发展体制。特别是在这次规划中对很多新兴学科进行了布局，奠定了我国实现最初期工业化的科技支撑的基础（图7）。
这次科技规划对我国的各项建设产生了深远的影响，工业化的速度加快了，初步掌握了许多现代生产技术，出现了一系列新兴工业部门。新中国的科技初步缩短了与世界水平的差距，并开始走上现代化的道路（图8）。
（下期请看：兴国之路――希望）
从立国之本、强国之路、兴国之要到兴国之魂
从立国之本、强国之路、兴国之要到兴国之魂 2012-05-12 09:28:39 来源: 光明网(北京) 有0人参与手机看新闻 (0) 党的十七届六中全会提出，社会主义核心价值体系是“兴国之魂”，此前，我党曾先后提出了“立国之本”、“强国之路”、“兴国之要”。四者联系起来，表明了我们党在中华民族复兴道路上治国理政方略的进一步成熟和完善，表明了我们党对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的认识进一步深化。笔者把“立国之本”、“强国之路”、“兴国之要”、“兴国之魂”简称为“兴国四宝”，并对它们在民族复兴中的地位及其相互关系作一初步探讨。 四项基本原则是立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石 古人说：“求木之长者，必固其根本”。1979年，在党的理论工作务虚会上，邓小平同志针对改革开放后国内思想理论界出现的新情况，提出要坚持四项基本原则。此后党中央和邓小平同志多次强调这一点，并且在1987年党的十三大上把四项基本原则提到“立国之本”的高度。 立国之本，就是中国特色社会主义立国的根本，就是社会主义现代化建设的前提。四项基本原则提出以后，随着中国特色社会主义实践的发展，它自身也在发展，现在表述为：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持党的领导、坚持马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。 四项基本原则之所以是立国之本，是因为在改革开放的新时期，西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的图谋没有改变，他们企图颠覆中国共产党的领导和中国的社会主义制度。为了巩固党的领导和人民民主专政的政权，保证改革开放和现代化建设沿着正确的方向前进，就必须坚持四项基本原则。四项基本原则是我们进行现代化建设的政治保证，离开四项基本原则，中国就不是社会主义国家，建设的就不是中国特色的社会主义，就会走歪路。 改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉 恩格斯曾经指出，社会主义本身是一个不断变化和改革的社会。十一届三中全会作出改革开放的战略决策以后，党的十三大提出改革开放是现代化建设的“总方针”，1998年，在纪念党的十一届三中全会召开20周年大会上，江泽民同志把改革开放提到了“强国之路”的高度。 新时期最鲜明的特点是改革开放。社会主义的改革，是在坚持社会主义基本制度的前提下，自觉调整生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的部分，来适应社会主义初级阶段生产力的发展水平和要求。对外开放，就是吸收和借鉴国外先进的科学技术、管理经验和优
发展历程——兴国之路
发展历程——兴国之路 在回顾新中国50年特别是改革开放21年来的经济发展和社会进步时，人们便可以清楚地看到，科学技术是支撑共和国大厦的坚强支柱，科学技术在富国强兵，振兴中华的伟业中正在发挥着巨大的推动作用。 1978年全国科学大会在北京召开，来自全国各地的5500多名代表满怀着喜悦的心情和强国的梦想相聚北京，出席了这次科学盛会。邓小平同志在会上发表的讲话中首次提出了“科学技术是生产力”这一具有划时代意义的重大理论。科学迎来了又一个春天。中国的科学将在东方的地平线上重新崛起。 据统计，1978年以后的一个时期，我国科研与教育部门每年发表论文的数量远远超过历史记录。增长率达到了世界第一。从80年代到90年陆续建立的众多国家重点实验室使我国的科研工作实力日益增强。象中科院高能物理实验装置正负电子对撞机。北京天文台的亚洲最大的米天文望远镜，航天部门成功地实现了发射一箭多星和返回式卫星以及遥感卫星、通讯卫星和气象卫星，中国科学家的大泮考察获得许多重要成果，这一切都说明中国已经在高科技领域占有了一席之地。
以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体高瞻远瞩，拉开了依靠科技发展经济的序幕，没有科学技术的高速发展也就没有国民经济的高速发展。著名的“863”计划、“星火”计划、“火炬”计划的实施，使我国在生物技术、能源技术、材料技术、信息技术、激光技术、航天技术、自动化技术等诸多领域得到迅速发展，有些已经在国民经济的生产部门得到应用。象材料领域的复合材料、陶瓷材料、超导材料，信息技术领域的巨型电子计算机大型程控交换机，自动化领域的工业机器人和6000米水下机器人等都是在高新技术领域内达到或接近国际水平的发展成果。 1995年党中央、国务院《关于加速科学技术进步的决定》和同年召开的全国科学技术大会，明确提出了“科教兴国”的战略。这是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，全面落实科技是第一生产力的思想，胜利实现中国现代化建设第二、三步战略目标的重大举措。 高新技术产业开发区是科学技术走向国民经济主战场的重要阵地。53个国家级开发区和60多个省级开发区，涉及到生物、电子信息、新能源、新材料、光机电、环境保护等技术。总共立项12500多项。从91年到97年，国家级开发区技工贸收入从亿增加到3300多亿元。 目前从南到北，从沿海到内陆，高新技术产业风华正茂，
走科教兴国之路检测题
《走科教兴国之路》达标检测题 【试题计划】 1.考查内容：科技创新的作用、取得成就离不开科教兴国战略 2.试题题型：选择题和非选择题 3.试题来源：威海2017年中考试题和改编 【试题内容】 亲爱的同学们，请你尝试着用本节课你所学知识来完成下面的问题，加油！ 一、选择题： 1.被人们誉为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，以其胆识、专注、智慧 和淡泊名利精神成为感动中国人物。“一粒种子改变世界”说明 A、种子是改变世界的决定性因素 B、科学技术的巨大进步使我国成为发达国家 C、科学技术是第一生产力 D、杰出科学家对社会发展具有决定性作用 2.“嫦娥三号”携带的中国首辆月球车“玉兔号”成功实施月面软着陆，这是一辆地地 道道的“中华牌”月球车，可以实现自我导航、避障、选择路线等。这表明（）A．我国在科技领域已经难逢敌手，根本不需要引进国外先进技术 B．我国已成为世界科技强国 C．我国实施科教兴国战略取得显著成效 D．我国的科技创新能力总体已跻身世界前列 二、拓展提升
【扬威高科技】“中国天眼”启用、第一艘国产航母下水、量子计算机问世……中国一系列重大科技成果频频亮相，中国人的科技自信也一次次被点燃。如今的中 国，在某些科技领域正由“跟跑者”向“领跑者”转变。 （1）中国在某些科技领域由“跟跑者”向“领跑者”转变，关键靠什么？请分析其原因。 （2）由“跟跑者”向“领跑者”转变坚持的是什么观念？ 【典型题目剖析】 【扬威高科技】“中国天眼”启用、第一艘国产航母下水、量子计算机问世……中国一系列重大科技成果频频亮相，中国人的科技自信也一次次被点燃。如今的中国，在某些科技领域正由“跟跑者”向“领跑者”转变。 （1）中国在某些科技领域由“跟跑者”向“领跑者”转变，关键靠什么？请分析其原因。 （2）由“跟跑者”向“领跑者”转变坚持的是什么观念？ 一、考查点： 主要是创新的作用 二、设计意图： 经济力和科技力是综合国力的决定性因素，因此，增强综合国力就要提高我们民族和国家的科技创新力，一个民族、国家如果输掉了科技，则就输掉了未来。而科学技术的本质是创新，可以说，一个国家综合国力的竞争归根到底是创新能力的竞争。创新是本课也是本册的一个重点，有必要在检测题中呈现。让学生认识到创新的作用才能增强科技创新意识，提高科技创新能力。在平时的学习中，能自主、合作、探究，能运用所学知识进行小发明、小制作，进行创造性的学习，为中国成为科技强国尽自己的一份力量。 三、处理策略：（即解题思路和方法） 1.引领学生读懂问题：即读题提取关键字、词
科教兴国战略修订版
科教兴国战略修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
科教兴国战略 1979年以来，中国经济增长速度举世瞩目。但其增长点主要依靠资源、资金和廉价劳动力推动的外延式、粗放式的经济。从现在起到21世纪中叶，是实现中国现代化建设三步走战略目标的关键历史时期。实现国民经济持续、快速、健康发展，必须依靠科技进步，以解决好产业结构不合理、技术水平落后、劳动生产率低、经济增长质量不高等问题，从而加速国民经济增长从外延型向效益型的战略转变。为此，中国于1 995年宣布，决定实施科教兴国的战略。 1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中提出了实施科教兴国的战略，确立科技和教育是兴国的手段和基础的方针。这个方针大大提高了各级干部对科技和教育重要性的认识，增强了对科学技术是第一生产力的理解。实施“科教兴国”战略，既要充分发挥科技和教育在兴国中的作用，又要努力培植科技和教育这个兴国的基础。在当前，更要着重加强和扶持科技与教育，为国家的近期发展和长期稳定发展打好基础。提高生产者对经济增长的贡献率，尽快地建立起高科技企业，同时要加强提高国民素质，加强基础教育，注重人才的培养，重视创造性的科研工作。科技和教育具有双重的功能，既能为当前社会经济的发展提供各种手段，又为持续的、长远的发展提供必要的基础。今天科技和教育能够为经济和社会的发展提供知识、技术、人才，从而提供效益，是在此之前的科技和教育的投入所作的回报。 科教兴国战略的主要内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 科教兴国战略对中国科技发展的目标作出了规定： 到2000年的目标是，初步建立适应社会主义市场经济体制和科技自身发展规律的科技体制。在工农业科学研究与技术开发、基础性研究、高技术研究等方面取得重大
第七课 走科教兴国之路
第七课走科教兴国之路 框架知识体系 1、科学技术的作用：（1）一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关， 一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。（2）科技是第一生产力， 它决定着生产力的发展水平和速度。一项科学技术的发明，往往能创造出巨大的课教兴经济效益和社会效益。科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。P78 则国兴2、科技、教育和人才之间的关系：P79 3、教育对国家的作用：教育的根本任务是培养全面发展和具有创新水平的人， 当今世界，教育越来越成为提升一个国家创新水平的基础，教育水平的高低决定着 人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新水平，并最终决定 一个国家和民族的兴衰成败。 时代的 选择1、我国科技和教育的现状：我国的科技、教育事业取得了辉煌的成就， 在高科技领域已跻身世界前列，各级各类教育也有了长足发展。但从整体上看， 我国科技和教育的发展水平还比较落后，与发达国家相比还有较大差别。 面对竞争2、如何缩小与发达国家之间的差别：（1）实施科教兴国战略，把科技和教 与差别育放在优先发展的战略地位。①大力发展科技，尤其是高新科技，能够提升我 国的国际科技竞争力②大力发展教育，才能提升我国国民素质，培养更多的人 才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。我国实施科教兴国战略， 是时代的准确选择。（2）引进国外先进技术无疑是一个重要途径。（3）赶超发达 国家关键靠创新。 1、创新的作用：（1）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺 发达的不竭动力。科技的本质是创新。（2）要想真正地缩小差别 赶超发达国家，关键是靠创新。因为只有把科技进步的基点放在增科技创新强自主创新和持续创新水平上，才能实现我国科学技术的跨越式发 赶超一流展，真正掌握发展的主动权。没有创新，就要受制于人，没有创创新是新，就不可能赶超发达国家。 关键2、为实现科技创新，我国采取了哪些措施：P84 1、教育创新的作用：P86 教育创新2、教育体制改革的渠道：P86 人才蔚起3、学习方式主要有：P87 4、创新性人才具有以下特征：P88 1、八届人大四次会议把实施课科教兴国战略确立为我的基本国策。 2、科技成果（1）嫦娥二号奔月成功（2）神舟七号发射成功（3）天河一号计算机居世界前列（4）蛟龙号潜水艇达到世界先进水平. 3、怎样理解我国实施科教兴国战略是时代的准确选择？（为什么要实施科教兴国战略？）（1）我国科技和教育的整体水平不高，制约着经济和社会发展，为了缩小与发达国家之间的差别，在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。（2）大力发展科技、尤其是高新科技，能够提升我国的国际竞争力；（3）大力发展教育，才能提升我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。（4）我国实施科教兴国战略是时代的准确选择。 4、怎样实施科教兴国战略？（1）把科技和教育放在优先发展的战略地位；（2）大力发展科技，提升我国的国际科技竞争力；（3）大力发展教育，提升我国国民素质，把人口负担转变为巨大的人才资源优势。 5、中学生怎样成为创新性人才？
实施科教兴国战略和可持续发展战略
实施科教兴国战略和可持续发展战略 一、科教兴国战略 科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。 邓小平是科教兴国战略的奠基者。在马克思主义发展史上，他第一次提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。他多次强调，实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。根据邓小平的这个重要思想，党的十二大、十三大、十四大明确把发展科技教育摆在突出的战略地位。一九九五年，党中央和国务院明确提出了科教兴国战略。党的十五大站在跨世纪发展的高度，着眼于走出一条速度较快、效益较好、整体素质不断提高的经济协调发展的路子，进一步强调实施科教兴国战略的地位和意义，作出了实施这一战略的具体部署。 二、可持续发展战略 世界环境与发展委员会将“可持续发展”定义为：既满足当代人的需要，又不对后代人的生存能力构成危害的人类社会行为。 实现人、社会与自然的和谐、协调发展，是马克思主义的一贯思想。我国是人口众多、资源相对不足的国家，实施可持续发展战略更具有特殊的重要性和紧迫性。1997年6月，《中国可持续发展国家报告》中将“建立可持续发展的经济体系、社会体系和保持与其相适应的可持续利用的资源和环境基础”作为可持续发展的总体目标。作出了：“积极推进经济体制从计划经济向社会主义市场经济体制的转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变；实施科教兴国的战略，促进科技、教育与经济社会发展的紧密结合；加强精神文明和民主法制建设，坚持物质文明和精神文明共同进步，经济和社会协调发展，促进社会的全面进步，建立可持续发展的社会基础；坚持计划生育的基本国策，严格控制人口增长，做好优生优育工作，提高人口素质，改善人口结构，采取综合措施解决人口问题；实施自然资源开发利用与保护增殖并重的方针，依法大力保护并合理开发利用土地、水、海洋、气候、森林、草原、矿产和生物等自然资源，千方百计减少浪费；努力控制污染，改善生态环境；坚持开发式扶贫方针，增强贫困地区自我发展能力；逐步建立国家可持续发展的政策体系、法律体系，建立可持续发展的综合决策机制和协调管理机制”的战略部署。 三、科教兴国战略和可持续发展战略之间的关系 科教兴国和可持续发展两大战略是相辅相成的。一方面，科学技术支持、促进可持续发展，全面渗透到可持续发展的各个环节（环境、经济、社会等），是可持续发展不可缺少的重要保证。贯彻实施可持续发展战略，必须认识科学技术是实现可持续发展的重要手段。如可持续发展要求防治污染、保护环境和生态，使我们的子孙后代也有一个良好的发展基础；要求提高经济效益，节约资源，用更少的原材料和能源生产更多的适用产品；要求经济与社会的协调和全面发展。这些，都离不开科技。另一方面，可持续发展规范和制衡科技的应用，能使其适应可持续发展的需要，更好地为人类造福。《中国21世纪议程》指出：“建立科技界的新型职业道德和规则。新的科技工作职业道德和规则以可持续发展观念为伦理学依据，它要求把人类作为判断决策的利益主体，人类不仅仅包括当代人，还包括子孙后代；环境也不仅仅限于国界之内，而应是全球环境。科技界新的行为准则使科技人员自觉地服从可持续发展的要求，提高环境意识，形成新的人与自然相处的伦理规范，并推动社会公众和决策者在可持续发展中的积极作用。”可持续发展作为一种新的发展观，势必对科技提出新的更高的要求，最根本的是保护环境和生态，而不能污染环境、破坏生态。也就是说，科技（特别是其应用）要有利于可持续发展，为可持续发展服务。 由此可见，科技与可持续发展有着内在的本质的联系，必须同时并举，相互促进。大量实践
第7课 走科教兴国之路
第7课走科教兴国之路 第一项目：时代的选择 【学习目标】 情感、态度价值观目标： 在日常生活中，从小事做起，培养科学素养。树立热爱科学、崇尚科学的优秀品质。 能力目标：理解实施科教兴国的必要性和重要性。了解我国的科技国情，学会辩证的看待我国科教方面的成就、与发达国家的差距。 知识目标：能列举我国在高科技领域取得的重大成就。 【学习重点、难点】我国为什么实施科教兴国战略？ 【课前预习案】 一、填一填 1、是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，成为推动经济发展最 重要的因素。 2、百年大计，为本。科学技术的发展，关键在人才。当今世界，越 来越成为提高一个国家创新能力的基础…… 3、面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展，迅速提高水平。 4、我国科技和教育整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国 际竞争中面临巨大压力，必须实施战略，把和放在优先发展的战略地位。 二、想一想 1、袁隆平：1953年，袁隆平大学毕业分配到湖南当教师，1960开始杂交水稻的研究， 1971年培育出杂交水稻，1976年——1988年，累计种植12亿亩，增产1000多亿公斤，可供5000万人吃5年，农民因增产而增收300多亿元。1980年，获得世界“杂交水稻之父”的美称，2001年2月26日，获得中国最高科技奖，受到党和国家领导人的接见和表彰。请你想一想，为我国做出突出贡献的科学家还有哪些？简要说明他们在各自的领域取得了哪些突出成就？ 2、请你搜集一些反映我国在发展高科技方面取得巨大成就的资料、照片，想想取得这 些方面的成就有什么现实意义？ 3、你在学习、生活中应用过、见到过、听说过哪些高科技产品？这些产品给我们的生 产生活带来哪些便利？ 三、自主预习提纲： 1、为什么要大力发展科学技术？（P78） 2、为什么要大力发展教育？（P79） 3、我国科技教育发展的现状是怎样的？（P81） 4、实施科教兴国战略有什么重要意义？（P82） 【课堂探究案】 一、【合作探究】 [探究活动一]
《科教兴国战略复习课》公开课教案
公开课教案 时间：2015年4月1日上午第一节 地点：城关中学初三（5）班 课题：《实施科教兴国发展战略复习课》 开课人：平潭城关中学政治组陈强 【教学目标】 （知识与能力）理解实施科教兴国战略的现实意义，坚定不移地实施、坚持科教兴国战略。 （过程与方法）学会分析、解决问题的方法和全面看问题的方法，掌握归纳知识的能力。 （情感、态度、价值观）感受科技和教育的力量，进一步树立热爱科学、勤奋学习的观念。 【教学重难点】为什么要创新？、为什么要实施科教兴国战略？和怎样坚持贯彻科教兴国战略？ 【教学方法】教、学、做合一 【教具】多媒体 【教学过程】 〖导入新课〗 【对联解读】 科教兴国 〖讲授新课〗（多媒体展示课题）：“实施科教兴国战略、建设创新型国家”（师）请同学说说这一专题讲了几个问题？（生）略 （师）先复习“为什么要实施科教兴国战略？”请同学从科技的角度分析。
（生）略 （根据学生的回答而逐条展示答案） （师）再请一位同学说说教育方面的原因。 （根据学生的回答而逐条展示答案） （师）接下来谈谈为什么要创新？（根据学生的回答而逐条展示答案） （师）我们复习“怎么样实施坚持科教兴国战略？”先从国家方面看： （根据学生的回答而逐条展示答案） （师）从个人方面看该怎么做？（根据学生的回答而逐条展示答案） 【考法导航】 师：文字材料题和选择题的解题方法 【时事链接】 2015年1月9日，2014年度国家科技奖励大会在京隆重举行。“中国氢弹之父”于敏荣获2014年度国家最高科技奖。另外，2014年度国家科技奖励大会共授奖318项科技成果。在会上，李克强总理发表讲话指出，创新引领国家和民族发展的未来，我们要大力实施创新驱动发展战略。 问:（1）2014年度国家科技奖励大会共授奖318项科技成果。这些科技成果的取得说明了什么？ （2）请你就如何实施创新驱动发展战略提几条合理化建议？ 【师生互动】（学生演示找方法并且学生互评） （根据学生的回答而逐条展示答案） （师）总结略 【好题传真】 我国高铁始建于2004年，历经“引进、吸收、再创新”的高铁发展之路，如今已形成世界一流的高铁技术。我国高铁不仅在国内“开花结果”，在国外也积极布局。“高铁外交”，一方面推动着“中国制造”转型升级，另一方面成为促进我国和其他国家合作共赢的新的“外交名片”。 1）上述材料表明了我国正在实施什么战略和国策？ 2）有同学看了材料后，得出了“我国已步入创新型国家行列”的结论。你赞同这一结论吗？为什么? 【师生互动】（学生演示找方法并且学生互评） （根据学生的回答而逐条展示答案） （师）总结略 〖教后反思〗 上课要充满激情；师生互动要紧凑；
《实施科教兴国战略》公开课教案
《实施科教兴国战略》公开课教案 一、教学目标： 1、知识目标：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 2、能力目标：通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。 3、情感、态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。 二、教学重点和难点： 1、我国科技、教育事业发展的成就以及与发达国家的差距（重点） 2、实施科教兴国战略的现实意义及科技创新、教育创新的必要性（既是重点又是难点） 三、课时安排：一课时 四、教学方法：材料收集法、讲议法 五、教学过程： [导入新课]由探究园P22-23“材料透视”导入。 （先组织学生阅读材料与图片，充分讨论材料中的思考题，后教师引导学生归纳出主要知识点，并解答疑难问题。） [国情导读] 科学发展观：以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。 一、实施科教兴国的发展战略 1、科学技术是第一生产力 【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】 ——科学技术的力量 （1）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步（2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。 （3）我国加快发展科学技术的必要性 ①中国的发展离不开科学技术的进步。 从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。 ②要迅速提高我国的生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位，就必须加快发展科学技术的步伐。 2、百年大计，教育为本 （1）教育的功能与作用 ①功能：具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。 ②作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新生产力的重要动力。在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。 （2）我国教育的形势 发展我国的教育事业仍然任重道远。 改革开放以来特别是近几年来，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了突出贡献。但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文
第七课走科教兴国之路学案
第七走科教兴国之路学案 第七走科教兴国之路学案第一框时代的选择教师寄语：为中华之崛起而读书！学习目标：1、了解我国科技教育的国情，知道与发达国家的差距；2、理解我国实施科教兴国的意义。重、难点：理解科教兴国是时代的正确选择是重点导学步骤：一、整体感知，宏观把握粗度本节的内容，用铅笔标划重点，二、自主体验，合作探究知识盘点一科教兴则国兴（一）感知体验区：请填充：1、百年大计， 为本。科学技术的发展关键在 。教育的根本任务是 ，培养全面发展和具有 能力的人。2、教育水平的高低决定着 培养的数量和质量，决定着一个国家的 水平和
，并最终决定着一个 的兴衰成败。（二）合作交流区：请回答（1）P77三次科技革命资料说明：一个国家和民族的命运与其 的发展息息相关。（2）P78袁隆平的事例说明： 是第一生产力，它决定着生产力发展水平和速度，已成为推动经济发展的最重要因素。（3）P79图片表明：科学技术的发展关键在人才。而人才的培养关键靠 。请归纳：为什么说科教兴则国兴？知识盘点二：科技创新 赶超一流（一）感知体验区：请填充1、当今世界，以和 为核心的兴科技革命浪潮席卷全球，哪个国家掌握了先进的 和 ，哪个国家就能在竞争中赢得主动。2、我国科技和教育整体水平不高，制约着我国经济和社会的发展，使我国在激烈的国际竞争中面临巨大压力，必须实施 战略，把
和 放在优先发展的战略地位。（二）合作交流区：请回答：（1）阅读P80材料回答:两则材料共同说明了 对我们有什么启示？面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展 ，迅速提高 水平。（2）我国投入巨资发展“863计划”的原因是：建国以来我国科技教育事业取得了辉煌成就，但从整体上看，我国科技和教育的发展教育事业的发展与 国家相比还有较大差距。（3）阅读P81材料了解我国科技教育的差距，这些差距给我国带来了哪些影响？请归纳：我国科技教育的整体水平不高，制约着我国的 和 发展，使我国在激烈的 中面临着巨大压力。我国实施科教兴国战略，是 的正确选择。三、归航点贝 点石成金根据提纲小组内交流收获科教兴则国兴 原因时代的选择面对竞争与差距
第5课：走科教兴国之路 第二框：创新是关键贾文翠
互联网搜索教案 教学课题：第5课：走科教兴国之路第二框：创新是关键 一、教案背景 1、面向初三级学生； 2、鲁教版九年级思想品德第三单元第七课第二节； 3、课前准备：（1）教师准备：搜集与创新相关的内容，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解我国创新的成就，增强创新的欲望。 二、教学目标： 1、情感、态度、价值观：感受科技创新与教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后的状况做出应有的贡献。 2、能力：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。 3、知识：了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。 三、重难点分析 教学重点：科技创新的重要性、教育创新的重要性 教学难点：怎样进行科技创新和教育创新 四、学习方法 1、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。 2、观察对比法：通过对各种图片类比，让学生由感性认识上升到理性认识。 3、通过自主学习、合作交流，理清思路，升华感情，培养学生自主学习能力，提高信息素养。 五、课前准备 1利用百度百科搜集以“创新是关键”为主题的有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。 2、预习自我检测：课前能否应充分阅读本文，对本课是否有初步的认识和了解，能否借助互联网搜索相关的人物信息，做到能结合自己已有的知识，对相关内容进行口头表述。https://www.wendangku.net/doc/6e18360416.html,/question/51630051.html https://www.wendangku.net/doc/6e18360416.html,/question/122836531.html https://www.wendangku.net/doc/6e18360416.html,/question/83257867.html?fr=qrl&cid=761&index=2&fr2=que ry 六、讲授新课 自学过程： 导入新课：教师用自己喝水的水杯问学生（也可以是一个本子或者是一支铅笔），“这个杯子的实际价值是十几块钱，怎样提升它的价值？”学生讨论回答。参考答案是（1、让名人签字，2、名人用它喝水3、随神七一起飞天等）学生回答后老师指出，同学们都具有创新精神，创新不是科学家的专利，我们每个人都可以做到，它既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明……今天就让我们带着创新的精神来学习本课，创新是关键。（老师板书）
实施科教兴国战略知识点
实施科教兴国战略知识点 1.科学技术的重要性? 科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素 2我国的科学技术发展水平? 在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。但是，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。 3．当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是什么的竞争？ 教育的竞争和人才的竞争。 4.对我们这样一个十三亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，要实现社会主义现代化的宏伟目标具有决定性意义的一条是什么？ 就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 5.为什么在现代化建设中必须始终坚持教育的优先发展的战略地位 只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势；才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力；才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。 6.我国面对全球范围内经济和科技的竞争,提出了什么战略?
实施科教兴国和人才强国的重大战略 7.实施科教兴国战略必须加强什么能力的提高? 必须提高科技创新能力和教育创新能力 8. 为什么说要进一步推进科教兴国就必须加强科技创新和教育创新（理解） 科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素；要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。 9.教育与人的关系? 面对激烈的市场竞争,迎接未来知识经济的挑战,接受良好的教育,已逐步成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定其一生的命运. 练习题 1.随着第一台国产千万亿次超级计算机2010年10月29日在湖南长沙亮相,作为算盘这一古老计算器的发明者,中国拥有了历史上计算速度最快的工具.每秒钟1206万亿次的峰值速度和每秒563.1万亿次的LINPACK实测性能，使这台名为“天河一号”的计算机位居同日公布的中国超级计算机前100强之首，也使中国成为继美国之后世界上第二个能够研制千万一次超级计算机的国家。这个速度意味着，如果用“天河一号”计算一天，一台当前主流微机得算160年。“天河一号”的存储量，则相当于4个国家图书馆书量之和。
科教兴国战略
科教兴国战略 1979年以来，中国经济增长速度举世瞩目。但其增长点主要依靠资源、资金和廉价劳动力推动的外延式、粗放式的经济。从现在起到21世纪中叶，是实现中国现代化建设三步走战略目标的关键历史时期。实现国民经济持续、快速、健康发展，必须依靠科技进步，以解决好产业结构不合理、技术水平落后、劳动生产率低、经济增长质量不高等问题，从而加速国民经济增长从外延型向效益型的战略转变。为此，中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略。 1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中提出了实施科教兴国的战略，确立科技和教育是兴国的手段和基础的方针。这个方针大大提高了各级干部对科技和教育重要性的认识，增强了对科学技术是第一生产力的理解。实施“科教兴国”战略，既要充分发挥科技和教育在兴国中的作用，又要努力培植科技和教育这个兴国的基础。在当前，更要着重加强和扶持科技与教育，为国家的近期发展和长期稳定发展打好基础。提高生产者对经济增长的贡献率，尽快地建立起高科技企业，同时要加强提高国民素质，加强基础教育，注重人才的培养，重视创造性的科研工作。科技和教育具有双重的功能，既能为当前社会经济的发展提供各种手段，又为持续的、长远的发展提供必要的基础。今天科技和教育能够为经济和社会的发展提供知识、技术、人才，从而提供效益，是在此之前的科技和教育的投入所作的回报。 科教兴国战略的主要内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济
建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 科教兴国战略对中国科技发展的目标作出了规定： 到2000年的目标是，初步建立适应社会主义市场经济体制和科技自身发展规律的科技体制。在工农业科学研究与技术开发、基础性研究、高技术研究等方面取得重大进展。科技进步对经济发展的贡献率有显着提高。经济建设、社会发展基本转向依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道。 到2010年达到以下战略目标：使基本建立的新型科技体制更加巩固和完善，实现科技与经济的有机结合。繁荣科技事业，培养、造就一支高水平的科学技术队伍。全民族科技文化素质有显着提高。重大学科和高技术的一些领域的科技实力接近或达到国际先进水平。大幅度提高自主创新能力，掌握重要产业的关键技术和系统设计技术。主要领域的生产技术接近或达到发达国家的水平，一些新兴产业的生产技术达到国际先进水平，为建成社会主义现代化强国奠定坚实的基础。 当前，以信息科学、信息技术为主要标志的世界科技革命正在形成新的高潮，“知识经济”已经进入人类文明发展的历史进程，科学包括社会科学给社会生产和生活方式带来深刻变化。科技进步成为经济发展的决定性因素，科学技术实力成为衡量国家综合国力强弱的重要标志。世界各国特别是大国都在制定和实施面向二十一世纪的发展战略，抢占科技和产业的制高点。面对发达国家在经济与科技上占优势的压力，面对我国经济和社会发展中的突出问题，我们必须从社会主义事业兴旺发达和民族振兴的高度，充分认识实施科教兴国战略的重要性和紧迫性。
第6课《实施科教兴国》教案1
《实施科教兴国》教案 —社会发展的引擎教学目标 认识到科学技术是第一生产力，科学技术特别是高新技术发展对综合国力、社会经济发展和人民生活水平的巨大影响。在了解我国教育、科技成就的基础上，看到我国教育整体水平还不高的一面，体会我国面临的发达国家在科技方面占优势的压力。 教学重点 懂得科学技术是第一生产力；了解我国科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。理解实施科教兴国的现实意义，培养创新能力和实践能力。从科技对国家经济发展和社会进步所作的贡献来感受科技的作用。 教学难点 经过感受和体验，认识到创新特别是科技创新、教育创新的重要意义。在人人学习、终生学习的学习型社会，注重提高自身的创新素质，学会自主学习，独立思考。 教学过程 一、导入新课 同学们，科学技术是经济增长的引擎，是社会进步的重要动力。实现可持续发展，也要依赖于科学技术水平的提高。科技的竞争关键是人才的竞争，人的素质的提高要靠教育。要实现我国发展的目标，就要走科教兴国之路。这就是我们本课要学习的主要内容：实施科教兴国。 P62思想驿站:想一想上面的例子说明了什么？举例说明科学技术给我们的生活带来了哪些影响？ 说明科学技术对社会生产和人类生活产生的巨大影响，让学生初步感受科技的神奇力量。 如在日常生活方面，在医疗方面，在电子信息领域、在能源、交通、环保等方面也起到了巨大作用。 二、新课学习 1、科学技术是第一生产力。 （1）什么是生产力？
人类利用自然、改造自然，从自然界获取物质资料的能力叫作生产力。它是推动人类历史发展最终起决定作用的力量。生产力包括劳动者和生产资料两大要素，而生产资料又包括生产工具和劳动对象。任何社会的生产，都是劳动者在一定的生产条件下，使用一定的生产工具，对特定的劳动对象进行加工和改造的过程。 （2）回顾现代历史上的三次重大科技革命及其对社会发展特别是生产力发展的影响。 2、科学技术是一个国家综合国力的重要体现。 当今世界，国家间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争。 什么是知识经济？ 3、科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略决择。 什么是科教兴国战略？ P65各抒己见：帮助学生认识到：无论是人口素质的提高、资源的合理开发利用，还是应对激烈的国际竞争，都有赖于大力发展科技和教育，从而深刻理解实施科教兴国战略的必要性。 三、课后作业 1、什么是知识经济？ 2、什么是科教兴国战略？
第七课走科教兴国之路教案_1
第七走科教兴国之路教案 第七 走科教兴国之路 第一项目：时代的选择 、 世界各国为什么要大力发展科学技术？ （1） 纵观世界历史，每次科学技术的革命性突破都会导致生产力的飞跃，从而推动世界经济取得长足发展，由此引起国家的兴衰更替。 （2） 实践证明，一个国家和民族的命运与科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。 （3） 科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
（4） 今天，科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，已成为推动经济发展最重要的因素。 2、 世界各国为什么要大力发展教育? （1）百年大计，教育为本。科学技术的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育。 （2）当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。 3、请列举我国近几年来在高科技领域取得的重大成就，至少列举三项。 “嫦娥一号”探月工程的实施、院士黄伯云研制的飞机碳刹车技术、“歼-10战斗机”的成功研制、袁隆平研制的杂交水稻、“神七”成功发射等。 4、谈谈我国为什么要实施科教兴国战略？（必要性） （1）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展最重要的因素；
（2）百年大计，教育为本。教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定一个国家和民族的兴衰成败。 （3）我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。 、谈谈我国实施科教兴国战略的重要意义。（重要性） （1）大力发展科技、尤其是高新科技，可以提高我国的国际竞争力； （2）大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。 第二项目：创新是关键 、 我国为什么要进行科技创新？ ）创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
发展历程兴国之路_1000字
[键入文字] 发展历程兴国之路_1000 字 在回顾新中国50 年特别是改革开放21 年来的经济发展和社会进步时，人们便可以清楚地看到，科学技术是支撑共和国大厦的坚强支柱，科学技术在富国强兵，振兴 中华的伟业中正在发挥着巨大的推动作用。 1978 年全国科学大会在北京召开，来自全国各地的5500 多名代表满怀着喜悦的心情和强国的梦想相聚北京，出席了这次科学盛会。邓小平同志在会上发表的讲话中首次 提出了“科学技术是生产力”这一具有划时代意义的重大理论。科学迎来了又一个春 天。中国的科学将在东方的地平线上重新崛起。 据统计，1978 年以后的一个时期，我国科研与教育部门每年发表论文的数量远远超过历史记录。增长率达到了世界第一。从80 年代到90 年陆续建立的众多国家重点实验室使我国的科研工作实力日益增强。象中科院高能物理实验装置正负电子对撞机。 北京天文台的亚洲最大的2.16 米天文望远镜，航天部门成功地实现了发射一箭多星和返回式卫星以及遥感卫星、通讯卫星和气象卫星，中国科学家的大泮考察获得许多重 要成果，这一切都说明中国已经在高科技领域占有了一席之地。 以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体高瞻远瞩，拉开了依靠科技发展经济的 序幕，没有科学技术的高速发展也就没有国民经济的高速发展。著名的“863”计划、“星火”计划、“火炬”计划的实施，使我国在生物技术、能源技术、材料技术、信息技术、激光技术、航天技术、自动化技术等诸多领域得到迅速发展，有些已经在国民经 济的生产部门得到应用。象材料领域的复合材料、陶瓷材料、超导材料，信息技术领 域的巨型电子计算机大型程控交换机，自动化领域的工业机器人和6000 米水下机器人等都是在高新技术领域内达到或接近国际水平的发展成果。 1995 年党中央、国务院《关于加速科学技术进步的决定》和同年召开的全国科学技术大会，明确提出了“科教兴国”的战略。这是以江泽民同志为核心的党的第三代领导 1
《走科教兴国之路》教学中的互联网搜索教案(山东昌邑西永安初中 马玉梅)
《走科教兴国之路》教学中的互联网搜索教案 马玉梅 昌邑市都昌街道西永安初中
《走科教兴国之路》教学中的互联网搜索教案 一、教案背景 1、面向初三级学生； 2、鲁教版九年级思想品德第三单元第七课； 3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的新闻资料，制作多媒体课件； （2）学生准备：预习课文，了解我国科技教育现状，搜集我国科教兴国战略政策。 二、教学目标 1、知识目标：认识科技和教育的重要性，了解其现状以及我国科教兴国战略的含义。 2、能力目标：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养学生对党方针政策的理解能力。 3、情感态度价值观目标：通过学习，让学生体会科技创新、教育创新的成就，但同时也认识到我国科技和教育方面与发达国家之间存在的差距，从而让学生树立起忧患意识，爱国意识。 三、教材分析 《走科教兴国之路》是九年级《思想品德》第三单元第七课。在此之前，学生已经初步了解到我国经济和科技与发达国家存在较大差距,我国综合国力还不够强，国际竞争日趋激烈，这些都为本节课学习《走科教兴国之路》打下铺垫，所以学好这目知识也是前面所学内容的延伸。另根据本课内容特确定教学重难点如下： 教学重点：理解科学技术是第一生产力和实施科教兴国战略的原因。 教学难点：理解实施科教兴国战略的意义。 课前利用时间，在网上用百度搜索我国科技革命的相关视频，感受我国科技发展所取得的巨大成就，理解科技就是第一生产力。 四、教学方法 1、创设情境法：利用百度搜索到的视频资料，创设情境，让学生感受到现代科技对生活的影响，理解新科技的重要性。 2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。 3、观察对比法：通过对各种图表材料的归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识。 五、教学过程
兴国之路――奠基
兴国之路――奠基 第二次世界大战催生了一大批新技术，这些新技术迎来了一场新的技术革命。战争刚刚结束,美国就迫不及待地推出了一个“战后复兴计划”，提出利用科技优势占有和维持世界头号大国的领袖地位。 此时，中国的科技基础十分薄弱。中华人民共和国成立之初，全国只有30多个科研机构，科研人员不足5万，其中从事自然科学研究的还不到500人。尽管“第一个五年计划”中科技状况有所改善，但仍然远远无法满足国家各项建设的需要。 1956年，中央召开知识分子问题会议。在这次大会上，毛泽东主席指出: 我国需要大批高级知识分子，只有这样，中国才能接近世界先进水平。周恩来总理说：社会主义时代比以往任何时代更需要充分提高生产技术，更需要充分利用科学知识。为此，中央向全国人民发出了“向科学进军”的号召（图1）。 我们国家应该怎么发展，怎么样通过科学技术为我国经济发展提供强有力的支撑，怎么样在新兴学科上有所布局。
这是当时中央非常关注的问题。在这个背景下，中央决定制定《1956～1967年科技发展远景规划》（俗称“十二年规划”）。这是我国第一个中长期科技发展规划。 1956年3月，在周恩来总理的领导下，成立了以陈毅副总理为主任的国务院科学规划委员会，我国600多位科学家和一批苏联专家参与了规划的制定工作（图2）。 这次规划，一方面认真研究了当时世界科技发展的形势，以及我国现有的科技基础;研究了我国未来经济社会发展和国家的安全，国防建设的重点需求。在这个基础上，确定了我国科技发展的重点领域、重点学科和重点任务的具体内容。 科技发展远景规划从自然资源、机械制造、化工、新技术、国防、农林牧、医药卫生等13个方面提出了57个项目，616个中心问题。并根据国家建设的迫切需要，选择了12个优先解决的重点任务。其中包括喷气技术、计算机技术、石油勘探、遥感技术和长江黄河综合开发等。 一系列的新兴学科，如原子能，计算机，半导体，喷气和空气动力等，正在全球快速地发展起来。然而，这些学科在我们国家还是一片空白，完全没有涉足其中。因此，在这次规划中，将这些研究领域纳入了“四项紧急措施”，成为