关于逃课现象的经济学分析

关于逃课现象的经济学分析

现在大学里流行一句话：“新大学三门必修课：谈恋爱，逃课，重修。”逃课成了大学里一个普遍现象并且似乎发展成为一种“潮流”。“必修课选逃、

选修课必逃”的模式也被大学生广为传颂。这种现象引起我很大的兴趣，想尝试

着从经济学角度分析一下这个问题。

在人性假设中，最经典的当属经纪人假设，人们在做出决定和行为选择时总是追求利益的最大化。在我看来，这种利益不光是指物质上的，也包含意志层面的内涵。

再回到逃课现象上来，逃课者分四等：大一是“实习生”，主要观察积累逃课经验，偶尔逃之；大二是“熟练工”，分轻重缓急，酌情逃之；大三是“轻车熟路”，想逃就逃；大四是“老油条”、“死猪不怕开水烫”，逃课没商量。并且逃课的类型，我觉得可以分为显性逃课与隐性逃课。显性逃课指的是该生没有正当理由而不去上课，自然无法听老师讲课；隐性逃课是指该生虽然坐在教室，却没有在听老师的课业讲授，而是专注于其他自己的事情。这两种类型，总归起来，都是逃课。

一、逃课的原因分析——追求效益

1、个人偏好，逃课者不爱上此课，认为上此课的效益是负的。

2、上这堂课的成本比不上这堂课的成本大，换而言之，就是不上这堂课比上这堂课的收益大。

基于对效益的追求，逃课者在认为上此堂课没有效益甚至效益是负数的前提下，将会选择进行逃课，进而利用这段时间做自己认为效益最大的事情。

二、逃课的收益

1、逃课会带给我们自我感觉上真正的自由感，这是一种精神层面的收益，可以专注于自己喜爱的事情。

2、对于不感兴趣的课程或者觉得对自己日后发展没有帮助的课程，逃掉后可以利用当段时间发展自己的兴趣爱好，读一些自己觉得对以后发展有益的书籍，得到知识层面的收益。

3、利用逃掉的课程所处的时间，可以进行兼职，获取工资，得到金钱上的收益来弥补学费与生活费等上的支出，并获取一定的社会经验。

4、逃课可以让自己多在宿舍睡会懒觉，打会游戏，谈谈恋爱，得到一种身体与心灵的放松。

三、逃课的成本

1、经计算，大学生一节课的成本为25.2元。在逃课的同时，金钱方面已经损失掉了25.2元，这是学生的固定成本。

2、学校规定，学生无故旷课三分之一及以上者，取消考试资格，即意味着挂科。而挂科的科目到达特定数目后，取消毕业资格及学位证书。所以逃课就要面临

被点名的风险，甚至无法得到学位证毕业，导致白白浪费四年青春。

3、逃课次数多后，和同学的接触机会就会减少，共同语言也会变少，造成一定精神程度上的不合群与孤单感。

4、逃课后，没有听老师讲解专业的知识与自己在课下的学习，在期末考试之前为了通过考试必定会进行考前突击，熬夜奋战，浪费时间与精力。如果考不过，又要进行补考甚至重修，浪费人力、财力。

5、人们通常会犯的毛病就是自以为是，所以当自己觉得自己逃掉的是自己不感兴趣、效益为负值的课时，有可能事实并不是这样。从而错失了接触一门新知识、发现自己新的兴趣爱好点的机会以及为以后发展积累的各方面的基础的机会。

6、大学四年是一个人生命中最美的四年，如果逃课次数过多，并且是将时间花费在游戏、恋爱、兼职上，而没有重视知识积累及对自己自身素质的提高，那么在日后回想起来必定充满遗憾，这是精神意识上的成本。

四、总结

通过以上对比，我们能够发现，逃课的成本要比效益大，即逃课的机会成本较大，这于我们经济人假设追求效益最大是相违背的。所以，对于大学生来说，不应以逃课为前提而享受自己所谓的自由感，而应该在完成学业的情况下，充分发展自己的兴趣爱好与特长，让自己的大学不留遗憾。

房奴现象的成因与对策研究

房奴现象的成因与对策研究 从现象上来看，房奴问题源于房价的高涨以及居民不合理的消费习惯等因素，但是在预期房价上涨的状况下，根据购房者的博弈模型成为房奴却是居民理性的选择。房奴问题却给购房者带来了沉重的心理负担和经济压力，成为了影响社会和谐不利的因素。本文认为，解决房奴的问题可以采用预防以及化解两大类对策，需政府、银行及购房者共同采取行动。 【关键词】房奴；理性选择；购房者博弈；成因；对策 房奴是指在购买住房后背上沉重的经济压力和精神压力的消费者。伴随着房价的快速上升 2005年后房奴成为社会流行词汇。目前 , 房奴现象已成为对经济宏、微观层面都产生巨大影响的因素。因此，有必要对房奴现象成因、危害性及其预防与化解策略等进行分析。 一、房奴现象产生的原因分析 房奴现象始于2002年后我国房地产市场的全面复苏，伴随着房价快速上升而日渐严重。从现象上看，房价上升、居民踊跃购房、动拆迁、银行推动等因素是导致该现象产生的重要原因。但是，在分析房奴现象产生的原因时，不仅要看到现象学上显而易见的直观因素，更要挖掘现象背后的根本原因，即决定这一现象发生的体制性因素。 （一）房奴现象产生的直观原因 在分析问题的产生原因时，我们首先观察到的是直接导致这些问题产生的各种因素，我们将之称为直观原因。房奴现象产生的直观原因是那些可以直接用来解释房奴产生的经济现象，比如住房价格上升，居民超能力消费等。这些因素可以清楚地揭示房奴现象产生的直接原因，因而能够被社会大众普遍认同。综合我国近年来经济、金融和社会生活发展中存在的各种现象，我们认为比较重要的直观原因有： 1、住房价格快速上涨是居民债务负担沉重并成为房奴的首要原因 从2002年左右新一轮房价上涨周期启动以来，房价快速上涨（参见表1）。上海、北京、深圳等大城市涨幅惊人，已远远超出普通家庭的承受能力。房价与人均可支配收入之比已经远远超过国际上普遍认可的标准。目前，上海、北京等地的90平方米住房与年人均可支配收入的倍数为30倍左右。而国外一套住房与人均可支配收入的倍数为：德国11.41、英国10.3、法国7.68、美国6.43，在人均土地资源极度匮乏的日本，这个比例也不过是11.07倍。 表１部分大中城市2002-2005年房屋销售价格（商品房） 单位：元／平方米 ２、居民消费观念“亚健康”是房奴产生的重要原因

大学生逃课现象研究

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/6416787438.html, 大学生逃课现象研究 作者：钟鸣鸣 来源：《时代报告》2012年第10期 中图分类号：G647 文献表示码：A 文章编号：1003-2738（2012）05-0023-02 中文摘要：大学生逃课现象越来越严重，这是一种不容忽视的问题，值得相关教育部门重视。本文根据94名学生逃课现象的调查报告，分析了大学生逃课的现状及原因，并给出了改善大学生逃课的建议：深化教育体制改革，做好学生的思想教育工作，改革教学方式和管理，正确引导大学生就业观等。 关键词：大学生；逃课；原因；建议 现在的高校学生逃课现象非常普遍，根据调查收集的各种资料显示，近半数学生都有过或多或少的逃课经历。逃课现象已经严重影响了学校教学质量与学生专业知识和素质能力的提高。因此，高校大学生逃课现象已经成为不容忽视的重要问题，值得相关部门重视。 一、大学生逃课的现状及原因分析 （一）大学生逃课的现状。 时下大学生逃课成为一种不应该出现的普遍现象。对各大高校来说成为一个难题，严重影响到高校正常教学秩序和学生专业知识的吸收。为了更加深入了解大学生逃课现象的原因以及提出有效的应对策略，我以班级的形式展开了问卷调查。通过对两个班级共94名学生的调查得知： 1.逃课人数众多。 在两个班级94人中，曾有45人有不同程度的逃课现象，包括隐性逃课①。逃课率高达48%，接近调查学生一半的人数，数量之多，令人担忧。这两个班级均为在校大二学生。在校一年半的时间里从未逃课的大学生占52%，甚少逃课的占22%，偶尔逃课的占16%，经常逃课的占11%。 2.男生的逃课现象较为严重。 从此次的调查情况来看，经常逃课的11名学生全都是男生，达到了100％，偶尔或有时 逃课的学生中男生占94％，没有逃过课的学生中男生占73％；女生中没有逃过课的学生占87％，有逃课经历的占13％，其中没有经常性逃课现象。 3.逃课时间和课程内容上有选择。

关于大学里逃课现象的英语作文

关于大学里逃课现象的英语作文 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes t o write a composition on the topic Skipping Classes on College Campus. You should write at least 120 words, an d bas e your composition on the outline (given in Chines e) below: 1)大学里逃课现象时有发生 2)分析学生逃课的原因 3)如何减少逃课现象 【思路点拨】 本题属于提纲式文字命题。提纲第1点指出一种现象，提纲第2点要求分析该现象产生的原因，提纲第3点要求说明如何解决该问题，由此可判断本文应为问题解决型作文。 根据所给提纲，本文应包含如下内容：描述大学生的逃课现象；分析大学生逃课的主要原因；说明应该如何减少逃课现象。 【参考范文】 Skipping Classes on College Campus In colleges and universities, the phenomenon of stu dents’ skipping classes is not unusual. There are ofte n some students who skip those classes for feeling unwe ll or other private reasons. Besides, still some studen

ts don’t go to class without any reason but for they d on’t want to。 There are two main reasons for college students’ s kipping classes. First, compared with in middle school, students have more freedom in college. It depends more on one student’s consciousness whether he will attend the class. So those students lacking self-discipline be gin to skip classes. Second, some teachers’ lectures c ould not attract students’ interests so that some stud ents would rather skip classes to study what they are i nterested in。 For whatever reasons, skipping classes does bring n egative effects on students’ study. Therefore, it is n ecessary to take some effective measures to reduce this phenomenon. On the one hand, the school and teachers s hould make students realize the negative effects of ski pping classes and enhance their consciousness of attend ing the class. On the other hand, teachers have to impr ove their teaching quality to attract students’ intere sts in the courses. Only in this way can the phenomenon of skipping classes be reduced as soon as possible。

上大学的经济学分析

上大学的经济学分析 学院：孙越崎学院09级2班学号：03091185 姓名：任玉树一、为什么要上大学 如果把上大学比作一种产品的话，那么学生和学校分别是这件产品的供给双方，在社会竞争日益激烈的今天，增长个人的能力，提高竞争优势，寻求更高等的教育已经成为人们的共识。于是，为了满足这种逐渐增长的需求，各种大学孕育而生。 同样的，为了满足社会和个人对不同专业的需求，大学也开设了各种课程。这就为消费者，也就是学生提供了丰富多样的产品。有着丰富的商家和成本，以及与之对应的消费群体，于是消费就产生了。 二、消费的选择 随着教育部对大学扩招的通知，越来越多的学校具备了招生资格。有的中专提升为大专，有的大专学院被提升为本科类学校。商品多了，难免就会有一些虚假的成分，就为消费的选择增加了困难。对于普通商品，或者是一些服务项目，如果感觉不和心意，还有机会要求退货。但对于上大学而言，由于它的特殊性，当发现自己所选的学校或专业不合心意时，想要后悔却已经晚了。这就使得消费具有一定风险性，上或者不上就成为一种难以做出的抉择。 三、上大学的成本分析 既然上大学具有一定风险性，那么如何抉择就成为当务之急。在这里我先对上大学的成本做一个比较简单的分析。以前，我们经常会听到考上大学却因为家庭贫困，上不起大学的例子，那时候，上大学是一种消费不起的梦想。但自从大学扩招、各种补助政策，以及人们生活水平逐步提高，大学已经不再是一种精英教育，而更多的是面向草根的教育。 虽然绝大多数人已经能支付得起大学不再高昂的费用，但对于绝大多数家庭来说，上大学仍然是一种负担。以一个普通家庭来说，如果家庭中有一位在读大学生，那么每年的学费和住宿费大概是6000元，而三本由于没有国家补助政策，则需要11000到12000不等；以每年在校学习9个月，每个月的生活费为500元，那么每年的生活费就为4500元，再加上书本费400元，资料费用，上网费用，报名各种考试的费用，以及班级活动的费用，上大学的实际成本大致在每年15000到20000左右，甚至更高。这些钱对于高收入家庭可能很容易挣到，也就是他们一、两个月的工资，但对于低收入家庭，尤其是农村而言，这笔钱或许需要他们半年甚至更长时间的辛勤劳动来获得。而对于他们而言，大多数家里不止一位孩子。也就是说，这种消费给他们带来了很大负担。 那么为什么还要消费呢？因为他们相信这种投资是合理的，也就是说，上大学能给他们带来更大的收益，但实际上真的是这样么？仅仅是2010年，大学毕业生就有630万，这里面还不算上往届没有实现就业的，加起来所需就业的数量之大可想而知，而社会人才缺口，每年也就300万左右，而剩下的工作，虽然也有，但平均工资都在1000至2000元，这些工资在一些大城市连生活都应付不了，只够基本生存。试想一下，一个大学毕业生拿着每月2000元的工资，那么每月除去住宿费，水电费，伙食费以及各种应酬的费用，真正能够赚到的也就500多元左右，这还是在省吃俭用的情况下。那么要多久才能收回投资的6万乃至更高的成本呢？就算加上以后工资增长的部分，那么也得需要至少三年的时间。这样就相当于6万多的成本在七年内没有增加，只是在市场与投资者之间做了一个循环。这明显是不值当的，也是与当初的意愿相违背的。如果一名高中毕业生没有上大学，而是直接进入社会，那么在开始的一两年，他的收入可能仅仅够平时的开销，但在生产技能逐渐提高和本人的素质不断增长下，工资水平也会逐步提高，如果在工作之余还能参加一些技能培训，那么要不了三年，工资待遇就能有个质的飞跃，三四千是很有可能，四五千也不是幻想，那么再过四年，当上大学的刚刚收回成本时，他们已经进账至少四五万了。不用对比，也能知道孰优孰

从经济学角度,浅析中国房价

从经济学角度，浅析中国房价 刘英英 1102204112 淮阴工学院 摘要：随着中国经济的迅速发展，近几年中国房价一路走高，可谓是风光无限。但也让无数的潜在购房者望而却步，造就了无数的“房奴”为房梦而奔波。许多到了已婚年龄的80后青年一房难求，导致“蜗居”“蚁族”“裸婚”等现象的产生，是什么造就了中国房地产价格的居高不下？本文运用相关的经济学原理，浅析其原因和影响，以及其给人的思考。 关键词：供给与需求，生产成本，经济学，危害，措施 正文： 一）供给与需求的影响 在经济学家的眼中，价格是由供给和需求决定的；价格的变动是由供给和需求的变化决定的。我国是一个人口众多的发展中国家，人口基数大、人口增长快，而且城市化水平低，农村人口多，必然会对住房产生大量需求，再加上数以万计的大学毕业生需要在城市寻找自己的生存空间、买房、扎根、建立自己的家庭，导致了城市住房需求量的急剧增加，同时随着生活水平的提高，越来越多的人需要更优越的居住环境静，这也促进了房产的需求。另外，投机炒房减少供给。受前几年房价涨高的影响越来越多的人加入了投机炒房的行列，低价买入然后弃之不用或出租出去，从而影响了市场的供给，导致了房产价格的增长。因此，近些年中国房价一路飙升。 通过经济学的理论分析可知，商品价格是指有市场上商品的需求曲线和供给曲线决定的均衡价格。由于房地产供给的有限性和房地产商的极力宣传，大家错把需要曲线（需要是相当于对物品的偏好，并没有考虑支付能力等因素)看做需求曲线(需求是指既有愿望，又有支付能力的需要。如果没有支付能力，则不能将需要称为需求。形成需求有三个要素：对物品的偏好，物品的价格和手中的收入。)，需要曲线的需求量大于需求曲线，同等供应曲线条件下，商品房的价格高于其实际价值，形成了高房价。同时，随着我国经济的发展，城市化水平不断提高，对商品房的需要量不断加大，而需要住房的居民收入的增长跟不上经济发展速度，商品房的高价位一次次被刷新。 按照常理推断，既然我国商品房价格形成是由市场需要曲线和供给曲线决定的，市场需求量被高估了，那么多开发的商品房进入市场会冲低商品房的价格并形成商品房滞销的局面。但现实为什么常常出现商品房热销的局面?其根本原因在于利润的趋势，大家认为商品房的价格会持续走高。因为按照现实中参照的市场需要量，商品房市场的供应量还较小，商品房市场处于供小于求的局面，存在升值的空间。而且商品房是缺乏弹性的商品，需求量的变动随价格变动不敏感。同时，由于受土地等因素的制约，商品房不可能实现无限的供给，这就进一步坚定了大家对商品房升值的信心，这样就造成了我国商品房极度热销的场面。 二)生产成本的增加 房地产市场的发展依赖于土地，甚至可以说地理区位因素可以决定房地产的价格及档次。土地作为不可再生资源，其供应量是有限的，而且每一区位的土地都是独一无二的。可见，土地在房地产市场中发挥着不可替代的作用。

大学生逃课现象英语作文汇集

大学生逃课现象英语作文汇集 In colleges and universities, the phenomenon of students’ skipping classes is not unusual. There are often some students who skip those classes for feeling unwell or other private reasons. Besides, still some students don’t go to class without any reason but for they don’t want to. There are two main reasons for college students’ skipping classes. First, pared with in middle school, students have more freedom in college. It depends more on one student’s consciousness whether he will attend the class. So those students lacking self-discipline begin to skip classes. Second, some teachers’ lectures could not attract students’ interests so that some students would rather skip classes to study what they are interested in. For whatever reasons, skipping classes does bring negative effects on students’ study. Therefore, it is necessary to take some effective measures to reduce this phenomenon. On the one hand, the school and teachers should make students realize the negative effects of skipping classes and enhance their consciousness of attending the

大学生逃课现象调查分析(文字版)

大学生逃课现象调查分析(文字版)

大学生逃课现象调查分析 赵永辉（土木082）王清军（土木082）夏润斌（土木082）徐良（土木082） 摘要：时下大学校园里流传着这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”分轻重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”，逃课没商量。据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20%左右，基础课的逃课率在25%以上，至于哲学等公共课则高达50%。逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课———在大学校园里流行的这句话成为一些大学生的真实写照。面对逃课一族，很多人批评大学生叛逆、自由、散漫。然而，我们也看到，在很多高校，名师的课堂总是“人满为患”。对大学生逃课不能简单地求全责备，相反要引起我们对高等教育的反思。 关键词；大学生逃课建议 一、问题的提出 （一）为何选择研究“大学生逃课”？ 身为大学生我们发现对于在读的大学生，或者曾经是大学生的，甚至还在为大学而拼搏的高中生都很理所当然地认为：“大学生逃课是很正常的”。现在大学里流行一句话：“新大学三门必修课：谈恋爱，逃课，重修。”逃课成了大学里一个普遍的现象并且似乎成为了一种“潮流”，这不禁引起了我们的深思。我

们从来没有像现在这样自由地支配过自己的时间；我们也从来没有像现在这样远离过父母和老师的严格管教；我们恰好又处在这样一个不安分的年龄。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”，并且心安理得地重复着同样的一句话：“没有逃过课的大学生活是不完整的。”“分不在高，及格就行”的心态令我们再也无心听课，然而，当四年的大学生活将要悄然逝去的时候，两手空空的我们是否该扪心自问一下，我们的大学生活是完整的吗？ 我们逍遥的利用本该在宝贵的课堂接受知识的时间在做那些看似重要无比的事情。我们到底怎么了？让我们无限期待和神往的大学课堂是这个样子吗？难道我们的青春应当这样记录吗？逃课真的该成为我们的时尚吗？大学生逃课现象非常普遍，许多大学生都有逃课的经历，这影响高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。所以在校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。 （二）研究的目的和意义 作为社会发展的后备军，大学生的质量关系到国家未来的发展，具有举足轻重的作用。现在，克服大学生逃课已成为各高校教学管理中不得不面对的“通病”和难以有效根治的“顽疾”。所以，本次将通过对我校大学生逃课的调查研究，找出大学生逃课的主要原因，并提出相应的解决措施，以便我们能够尽可能快的解决大学生逃课问题,改变我校教学模式,加强我校教师、学生以及学校与社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高我校的教学质量。 目前“大学生逃课”这一问题日益严重，因此深刻认识、正视并解决这些问

占位现象经济学分析

占位现象经济学分析 首次分享者：天使已被分享1次评论(0)复制链接分享转载删除 摘要：大学的连年扩招，造成了大量教学基础设施的沉重的压力。其中图书馆的现象尤其的突出。占位现象的存在，给本来资源已经不足的图书馆造成更大的压力和浪费。为什么大学生对图书馆的座位情有独钟呢？我将从供给与需求，混合物品，边际成本与边际收益，博弈论几个方面进行分析。 关键词：供给与需求混合物品先发制人博弈 研究背影：自从1999年高校扩招以来，高校录取人数由1998年的108万增至2001年的260万、2002年的290万，直至今年，报考人数已经突破1000万。这对广大考生来说无疑是件天大的喜讯。但事实表明，高校扩招不能太猛。如果在学校设施及师资等方面未做好充分准备的话，种种弊端便会接踵而至。现在社会上已出现文凭贬值，就业率不高等现象；校园内部也会出现种种矛盾，而大学生自习占位现象无疑是高校所存在的最普遍的现象之一。 此外，占座现象的出现，跟学校硬件设施不足有很大关系，同时也受宿舍环境的影响。因为大学生自由时间较多，而大部分时间都呆在宿舍里，但宿舍人多事杂，并非学习之地。在西南和桂桂庙的自修室，同学们在埋头苦学的同时，外面却时而嘈杂，再加人没有人为因至少的压制，造成有些学生在自修室大声说话，严重的影响了学习者的效率。而图书馆因为有管理人员的约束以及在人们心里面已形成的保持安静的理念，因此图书馆为学子们提供了相对安静的环境，这是学生之所以对图书馆情有独钟的原因。具调查，70%的同学对图书馆自修情有独钟，80%的同学有过占位的现象，75.3%的同学都认为虽然觉得占位是不太道德的，但也是迫不得已。 占位现象一直存在，造成一方面座位资源的稀缺，而另一入面是占位对资历源的浪费严重。 几点假设前提： 1．假设人都是理性的自我利益追求者。 2．人们都是机会主义倾向，即人们在经济活动中总是尽最大能力保护和增加自已的利益，自私且不惜损人，只要有机公就会损人利已。 3．在长期的占位现象中，造成了同学们彼此对占位现象的认同的态度。 以下是对占位现象的经济学分析 占位现象的经济学分析之一：需求与供给 需求是指在特定的价格条件下人们对一种商品的需求量；而供给是指在一定的价格条件下生产商原意生产的产品的数量。由于学校是一个非营利性的组织，他们提供座位不是用来钱的，这就造成了供给与价格的脱结，从而造成供给与需求的脱结。所以，图书馆的座位的供给与价格因素的完全脱结，造成供给对价格完全无弹性，供给曲线水平于X轴（X轴代表的是价格因素）。这就造成校方不会

从经济学的角度分析逃课的成本

从经济学的角度分析逃课成本 在什么都飞速发达的社会，人们越来越注意成本与收益，很多关于切身利益的问题都从对于大学生，常常接触的即是上课，老师，学习。 当代大学生，自主选择性越来越强，在这样的思想驱动下，逃课成了现在大学中常见的现象。 据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20％左右，基础课的逃课率在25％以上，至于哲学等公共课则高达50％。逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课——在大学校园里流行的这句话成为一些大学生的真实写照。 那么现在就从经济学的角度简单分析一下大学生逃课的成本。 （1）逃课成本的分析。 ①所谓逃课成本指学生没有履行请假手续,有课不上时所付出的代价,通常包括以下： ②四川大学锦城学院新闻学专业一年的学费是14000元，那么一个学期的学费即是7000元。经过统计，本学期的课程安排是475节，那么由学费7000/475=14.7（四舍五入）。逃课实际成本的积淀即为14.7元，即逃一节课付出的成本没有回报。 ④在逃课后,仍希望自己能通过考试,课后通过自学加以弥补,则其在逃课时比不逃课时课后 ⑤所额外付出的学习时间和精力 ⑥因逃课过多,没能通过考试,重修时所另外付出的金钱,时间和精力损失; ⑦因逃课过多,导致不能正常毕业,从而对未来就业乃至前途产生不利的影响而造成的损失（2）另一角度的逃课成本。 ①如果这个老师的课我喜欢听，听课过程中充分利用时间，不打瞌睡不开小差，那么这节课就值得上面说的14.7.如果我听这个老师的课感到无聊之极，万分痛苦，那么这个老师的课还值14.7吗？ ②逃课如果是做喜欢的事情，那么增长知识的同时又心情愉悦，利益双收。如果逃课去兼职，那么既获得了金钱和社会经验，又得到了人脉的积累，这样的高收益，远远低过实际成本14.7. （3）逃课的原因分析。（截取图示） 逃课与点名呈负相关。

关于大学生逃课现象的调查报告

关于大学生逃课现象的调查报告 一、调查背景 在高校经历了几次大“扩招”之后，高校规模得到迅速扩大，越来越多的学生圆了大学梦。然而就在中国高等教育走向 大众化教育，承担更大责任，发挥更大作用时，作为教育活动 主体的学生们却出现了不向任课老师请假，有意不到课堂上课 的逃课现象。 “必修课选逃，选修课必逃”等关于逃课的话语在大学校园里广为流传。逃课现象越来越普遍，甚至成为了一种所谓的 “潮流”。然而，学生逃课的现象，对校园文化有很大的破坏性，影响到学校教学质量和学生专业知识、综合素质的提高，这使 得逃课现象成为高校学生管理工作中较为重要的问题和挑战。 二、调查目的 本次调查将通过对大学生逃课现象的调查研究，剖析大学生逃课的主要原因，了解现代社会风气对大学生生活及学习的影响，并就大学生逃课问题提出相应的解决措施，为高校解决大学生逃课问题，改进高校教学模式，提高教育质量贡献一份力量，从而创造更有利于提高大学生各方面综合素质的成长环境。 三、调查过程 （一）调查对象

本次调查的学生对象主要是中山火炬职业技术学院大 一、大二、大三年级在校学生。 （二）调查内容 （三）调查研究方法 １．问卷调查 本次调查以问卷调查为主，采用分层抽样法。 ２．个体访谈 通过与部分学生与教师的深入访谈，收集大学生逃课现象的具体表现和逃课的深层原因信息，与问卷调查 结果互为比较。 ３．二手资料调查 通过学校组织的考勤情况、网络、多媒体技术为基础的信息进行研究。 （四）调查程序及时间安排 四、调查结果 （一）基本资料 １．在参与本次调查的同学中，男生所占比例为53%，女生为47%。 ２．在参与本次调查的同学中，来自城市的同学所占比

大学生逃课现象调查报告

大学生逃课现象调查报 告 Revised by Petrel at 2021

大学生逃课现象调查报告 调查大学生逃课现象的意义 大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。 所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 大学生逃课情况抽样设计方案 本调查采取抽样调查。我们将从周口师范学院学生中抽取600名进行抽查。 抽样方法采取分层抽样和整群抽样相结合的方法。首先把所有学生按年级分成三个层次，每个层次抽取200人。其次在每个层次中分系别进行整群抽样，以20：1为比例在各系进行调查。 大学生逃课情况调查

问卷设计 本次问卷调查通过网上查找资料，询问同学等方法设计出以下个问题。由于大四学生正在实习无法进行有效地调查，故本次调查主要以大一，大二，大三年级在校学生为对象。 开卷语 亲爱的同学: 您好！我们是周口师范学院新闻系05级的学生。为了了解大学生的逃课情况，并进一步探寻其中的原因，帮助学校提高教学质量，我们真诚地希望得到您的合作，协助我们完成这份调查问卷。感谢你的配合！（本次问卷采取不记名方式） 大学生逃课现象调查问卷 (一)基本资料 1 请问你的性别 a 男 b 女 2 请问你是大几的学生 a 大一 b大二 c 大三

3 请问你的系别__________ （二）调查内容 4您在大学期间有逃过课吗a从不 b基本不 c.有时 d. 经常 5 如果您有逃课，您认为 a.逃课是不对的 b.偶尔逃一次无所谓 c.有些课不得不逃 d.不逃课不算大学生 6.逃课的时候您一般做什么 a.上网 b.上自习或去图书馆

用经济学原理解释占座现象

用经济学原理解释占座现象 姓名：刘志颖学号：201330300106 专业：勘查技术与工程“占座”这一现象在生活中时有发生，在大学校园里更是司空见惯。无论是三九严冬，还是烈日酷暑，总有一帮“占座族”手持书本忠诚地守候在教学楼前，大门一开，争先恐后地奔入教室，霸占座位。后来之人，只能“望座兴叹”，上课的视听效果大打折扣，因而不免牢骚四起，大呼“占座无理”。同样的事情也发生在考研一族的身上，本来就寥寥无几的自修教室，由于占座事件的存在，竞争显得格外的激烈。从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的指定如果能够满足理性人利益最大化的追求，既实现了普遍意义上的公平正义，即是一项合理的制度。 占座是否“违法”。无论是自己占自己的座位后走人还是帮别人占座位，这个“违法”么？个人觉得不“违法”。座位是公共资源，提供给大众，本身没有规定如何使用才算合法。座位的使用权和所有权相分离，这是你拿那些占位者没有办法的原因。另外占位在某些时刻确实发挥了积极作用。类似与“抢占市场份额”，别人不仅为自己抢，还创造条件给别人抢，因为他们是合作关系。作为竞争者，你尽管早到了，但对于那些更早的到达的，你还是晚到了。难道要竞争对手手下留情？没办法的事。 我们可以看到，首先，座位作为一种资源，它的存在是稀缺的，而占座——理性人的选择，“占座”意味着什么？意味着当你和你的同学同样用心时，你比他们更容易集中精神，获得更好的听课效果，最终得到更优异的成绩，而这一切都仅仅是因为你占了个好座位。当然，天下没有免费的午餐，你需要为占座付出一定的代价，关键在于机会成本与收益比较孰轻孰重。你为占座付出的机会成本是很小的，而得到的收益却大得多，那么占座无疑是理性人的最佳选择，从管理学的角度说这可以说是效果和效率的结合，充分利用了自身的资源，实现了最优产出。

逃课的经济学分析

逃课的经济学分析 “逃课”是学生主观意愿决定的行为,即在非特定条件下(因病或客观性紧急事务)学生作出的逃避课程的决定并付诸实施。据不完全统计,大学里从未逃过课的学生几乎为零。有关调查显示, 我国高校学生基础课逃课率在25％以上，专业课逃课率在20％左右，而公共课逃课率已达50％以上，选修课达60%。 总的来说，逃课行为的预期效用函数可以表达如下：EU=E(aR－pC－C’) 其中，EU为逃课的预期效用，a为逃课时所面临的外部机会，R为从事某项外部活动所带来的收益，aR表示逃课时从事外部活动的可能收益；p为逃课遭受处罚的概率，C为处罚严重程度，pC为逃课的处罚成本，C’为逃课的机会成本（引起的心中的担忧和愧疚,丧失的听课内容、与老师及同学交流的机会等）。如果效用函数是线形函数，则可以简单的表示如下： EU= aR－pC－C’ 下面就外部机会、某些外部活动的收益，遭受处罚的可能性及处罚严重程度等约束因素对逃课行为的影响作更深的分析。 外部机会(上课的替代品)的增加，拓展了个人的选择可行集合，使得个人的选择空间增大，从而使上课的机会成本增加，也使逃课所带来的效用增加，因而大大增加了逃课的可能性。当一个人面对的可打发时间的活动只是休息、运动和读书时，他选择逃课的可能性远远低于具有丰富多彩的生活时的逃课可能性。现在的生活，网络的兴起、影视的发达、赚取额外收入机会的增加、休闲娱乐方式的多样化，都极大地提高了逃课的诱惑力，使学生越来越难以安心于课堂，埋首于功课，专注于学业。外部机会的增加会引发学生增加逃课，而同时逃课所带来的收益的不同，也会引发学生的不同选择。外部机会提供的收益给理性的潜在逃课者带来的收益很大时，无疑会使大多数理性的潜在逃课者选择逃课。所以现在的社会发展，越来越发达，对于逃课现象是一种正外部性。 这就解释了为什么随着社会的发展、自由行动机会的增加、可供娱乐和消遣的东西的增多，逃课的现象愈演愈烈。当一个人面对的可打发时间的活动只是休息、运动和读书时，他选择逃课的可能性远远低于其具有丰富多彩的生活时的逃课可能性，当今社会，网络的兴起、影视的发达、赚取额外收入机会的增加、休闲娱乐方式的多样化大大的提高了逃课的诱惑力，使得学生越来越难以安心于课堂，埋首于功课，专注于学业。同样的分析可应用于劳动力市场、经理市场等，当雇员或经理面临的外部机会（更容易的再就业、更多的提升机会、更可观的收入、更多的可供选择的岗位）时，理性的雇员或经理更可能偷懒或跳槽，因为那样对他来说并不损失什么，选择跳槽可以很容易的再就业。

关于大学生逃课现象的调研报告

形势与政策实践 调研报告 题目：关于大学生逃课现象的调研报告 学院：水文与水资源工程学院 专业：水文与水资源工程系 班级：1420302 指导教师：段艳丰 日期：2015年5月4日

关于大学生逃课现象调查总结报告 指导教师：段艳丰 前言 1、调查目的： 大学是知识的殿堂，是很多人的梦想，但是如今的校园里却弥漫着一种逃课的风气，而且这种不良风气的扩散范围特别广，持续的时间长，对校园学习风气有很大的破坏性。我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校自己改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展，提高大学生的整体素质，融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 2、调查的分工和安排： 1420301z负责设计调查问卷 1420301z负责问卷调查 1420302负责问卷分析 1420302负责撰写调研报告 3、调查的对象和调查形式 对于大学生逃课现象的调查，我们采取了问卷调查的方式，这次的调查对象是东华理工大学（南昌校区）所有在校的大一到大四随机抽取的本科生。我们分别对经管，测绘，地科，水环，核地，建工，信工，机电，化生材，软件，外国语等学院进行了问卷调查，我们在我校的调查问卷共发放200份，收回181份，收回率为90.5%。这次调查，女生占35%，男生占65%。 4、调查的内容 这次的调查的内容分为以下四个方面： （1）调查对象的逃课情况 （2）大学生逃课的目的 （3）大学生逃课的具体原因 （4）大学生对逃课的看法 一、调查结果分析

1、调查对象的逃课情况 调查显示逃课中的人和从未逃课过的人比例都很高，其中经常逃课的占12%，从未逃课过的占36%，很少逃课的占17%，有时逃课的占36%。在逃课中的人当中，男生比例明显高于女生，而其他情况的比例则很相近。 就在中国高等教育走向大众化教育，承担更大责任，发挥更大作用时，作为教育活动主体的学生们却出现了“逃课”现象，而且越来越普遍。其实大学生“逃课”，现今已不是什么新鲜话题，但它从出现到成为“热点”，再到成为一种现象，这不得不让我们去思考这种现象产生的原因及应采取的对策。 伴随着教育改革的深入，越来越多的青年学子有机会步入理想中的大学校园，实现青春的梦想。但大学却并非一些人心目中的殿堂，当不少大学生感受到大学所带来的压力时，彷徨和困惑接踵而至。此时，逃课程了他们逃避现实的方法之一 2、大学生逃课的目的 从调查结果可以看出，23%的学生将逃课的时间用于睡觉或者上网，17%的大学生将逃课时间用于泡图书馆，而将逃课时间用于社交活动和听讲座的学生分别占到12%和5%，有43%将逃课时间用于其他事情。 “没有逃过课的大学生活是不完整的”，这是如今在大学最流行的一句口号。一个大学生介绍了学校时下流行的逃课“等级观”：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之。大二是“熟练工”，分轻重缓急，酌情逃课，大三大四是“老油条”，逃课没商量。高达23%将逃课时间用于睡觉和上网确实是对自己学习，生活不负责任的表现。 3、大学生逃课的具体情况 调查结果显示：在逃课的同学中，51%的同学每周逃1-3节课，18%的同学逃4-6节课，逃7-10节和11节以上的分别占11%和20%。而影响逃课频率的因素里，奖学金的期望最高，为19%。剩下的因素中，课程的重要程度，老师讲课水平，课程的难易程度，老师对出勤率的要求，学校的规章制度产生的影响因素各占相当比例。经常逃的课程中，43%的同学选择马哲，思修等公共课，为选择人数最多的选项，选修课，英语数学等基础课选择的人数依次减少，选择最少的是专业课，仅有8%。 逃课之后，有害怕和不安情绪的同学占到51%，其他同学则为放心和无所谓

大学生逃课现象调查报告

大学生逃课现象调查报告 调查大学生逃课现象的意义 大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。 所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 大学生逃课情况抽样设计方案 本调查采取抽样调查。我们将从周口师范学院学生中抽取600名进行抽查。 抽样方法采取分层抽样和整群抽样相结合的方法。首先把所有学生按年级分成三个层次，每个层次抽取200人。其次在每个层次中分系别进行整群抽样，以20：1为比例在各系进行调查。 大学生逃课情况调查 问卷设计 本次问卷调查通过网上查找资料，询问同学等方法设计

出以下个问题。 由于大四学生正在实习无法进行有效地调查，故本次调查主要以大一，大二，大三年级在校学生为对象。 开卷语 亲爱的同学: 您好！我们是周口师范学院新闻系05级的学生。为了了解大学生的逃课情况，并进一步探寻其中的原因，帮助学校提高教学质量，我们真诚地希望得到您的合作，协助我们完成这份调查问卷。感谢你的配合！（本次问卷采取不记名方式） 大学生逃课现象调查问卷 (一)基本资料 1 请问你的性别？ a 男 b 女 2 请问你是大几的学生? a 大一 b大二 c 大三 3 请问你的系别?__________ （二）调查内容 4您在大学期间有逃过课吗？ a从不 b基本不 c.有时

关于大学生隐性逃课现象的原因分析和对策研究

关于大学生隐性逃课现象的原因分析和对策研究 关于大学生隐性逃课现象的原因分析和对策研究现今的大学生隐性逃课现象在高校中十分普遍，是正常教学活动中潜在的重大隐患，大大影响了教学效果，令许多教学工作者为之苦恼。通过对大学生隐性逃课的原因进行分析，我们可以发现学生的学习需要和教师的教学行为等都存 论文格式论文范文毕业论文 " 【论文摘要】 现今的大学生隐性逃课现象在高校中十分普遍，是正常教学活动中潜在的重大隐患，大大影响了教学效果，令许多教学工作者为之苦恼。通过对大学生隐性逃课的原因进行分析，我们可以发现学生的学习需要和教师的教学行为等都存在许多问题，对这些问题的分析，为我们提出对策提供了重要依据。【论文关键词】隐性逃课；原因分析；学习需要；教学行为；对策近年来，我们经常可以从新闻媒体中看到或听到在高等院校的课堂中普遍存在这样一种现象，教师在讲台上授课，教室里坐着的学生却在做着自己的事情： 玩手机，用笔记本浏览网页，听mp 3，看课外书等。这种现象随处可见，在各高等院校中屡见不鲜。这些上课没有在听讲的学生确实来到了教室，但他们的思绪并没有进入课堂，这也就是一种区别于“显性逃课”的逃课新方式——“隐性逃课”。

一、概述“显性逃课”指的是学生没有正当理由而不去上课，而“隐性逃课”则是指学生来到教室上课，而注意力并不在听课上，具体表现包括课堂走神，睡觉，使用手机、电脑等电子工具做与课堂教学无关的事情，以及看课外书等活动。隐性逃课在中小学被称为“走神”或“开小差”，但由于大学与中小学的教学管理方式截然不同，因此隐性逃课的现象在大学的课堂中会被暴露无遗。由于很多高等院校会对学生上课的出勤率进行考评，影响到学生的毕业情况，因此学生的显性逃课会在很大程度上得到规避，但对于隐性逃课而言，至今仍没有十分有效的解决手段。 二、原因分析隐性逃课发生的原因有很多方面，其中影响程度比较大的因素包括教师、学生、学校和社会等。 1.教师角度原因分析从教师的角度出发我们可以发现，造成隐性逃课现象普遍发生的原因分为主观原因和客观原因两方面。主观原因包括教学行为不当，教师对教学不够重视等。在高校中我们可以看到一些大型公共课，会出现多个教师同上一门课的情况，他们授课的内容相同，但课堂效果却因为教师的教学方式不同而导致极大的差别。例如在全国高校大学生都要必修的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程中，有些教师只是单纯讲授书本理论，语调平和，使得许多同学觉得这门课十分无趣乏味，在课堂上昏昏欲睡；而一些授课水平较高的教师，将课程内容与同学关心的时政要闻相结合，授课时灵活运用多媒体工具，同时用自己的授课技巧调动起同学们的学习积极性，可以将这门课讲授的深受同学喜爱，并且达到较好的教学效果。此外，目前的高校中存在着一些教师在校外兼职的情况，其中一部分教师因为兼职的原因，已经无法将工作重心放在教

用博弈论分析生活中的现象

上海第二工业大学 2012-2013学年第二学期 用博弈论分析生活现象论文

博弈论分析生活中现象 博弈论它较好地解决了对竞争等问题的可操作性分析，成为经济学中激荡人心的一个研究领域，主要是研究各相关行为主体的决策行为相互影响、相互作用的假定条件下，博弈论就是分析博弈行为和博弈决策的一门科学。其实博弈现象不只现身于经济领域对于我们日常生活中也是处处可见的，所以博弈论的思想不仅仅能够用来分析经济从而获得最大的盈利，我们也可以尝试将博弈论的思想运用到生活实践中从而获得最优的策略。 比如某一天你觉得应该是你女朋友的生日，但又不能肯定，如果是女朋友的生日的话，你可以送一束花，女朋友会特别高兴，你不送花，女朋友会埋怨你忘了她的生日如果不是女朋友的生日的话，你可以送女朋友一束花女朋友感到意外的惊喜，你不送花结果生活同往常一样。 生日非生日 买花 1 ，1 2 ，1 不买花-1，-1 0 ，0 确定今天是女朋友的生日或确定今天不是女朋友的生日，但你的最好行动都是买花。 谈到博弈论我们不得不说到囚徒困境，其内容大致为两名罪犯A 和B隔离审讯。如果两个都不招，因为证据不充分，两人都只能判1年。如果一方招了，属立功表现，功罪相抵，无罪释放；而另一方则属抗拒从严，判10年刑但如果两人都招了，则各判 5 年。结果大家都知道：两个人争先恐后地招了，结结实实地各判了5年。两个犯

人陷入的就是囚徒困境， A B 招不招 招 5 ，5 无罪释放，10 不招10，无罪释放 1 ，1 其结果就是A和B都招，判5年刑。如果两人协商后选择不招，但如果A或B其中一人招了，另一人就会判10年，而招的一人就会无罪释放，这样的诱惑足以让两名罪犯违背两人协议。而选择招。这样最有可能就是俩人都招。 人际交往中的博弈 人与人之间的相互矛盾和相互冲突的关系实际上就是一种博弈关系。矛盾冲突的结果也有三种情况负和游戏、零和游戏和正和游戏。“负和游戏”是一种两败俱伤的游戏故也称为双输博弈。在人与人的交往时由于相互的冲突和矛盾不能达到统一交际双方都不让步，最后使交际活动不能展开，结果是交际的双方都从中受损两败俱伤。如果是朋友，也会因不断发生“负和游戏”而逐渐疏远，夫妻间经常出现“负和”现象感情自然会受到影响。交际中之所以经常会发生“负和博弈”现象，大多是因为心胸狭窄，遇事爱使性负气，必然会出现“负和”局面。如果不使性负气，而是互相谅解，与人交往采取合作态度，便能使有矛盾和冲突的交际活动朝好的方向发展。在交际中如果遇到了和交际对象发生冲突的时候能够想着退一步海阔天高，采取一种和对方合作的态度就一定能避免交际中“负和游戏”的发生。至于“零和游戏”这种简单的“你输我赢”的思考方式往往会给人们带来更大的麻烦。其实在人与人之间的交往中双方的关系并不是简单