思想道德修养与法律基础(一)

《思想道德修养与法律基础》(一)

绪论

一、单项选择题

1、“生活是最好的老师”这句话是说( B )

A校园所学不如生活所学

B在生活中学习、锻炼，才能提高独立生活的能力

C在生活中才能学到科技知识

D有了生活所学可以不用上大学

2、“业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随”，这句名言教育大学生在求学路上要（A）。

A.勤奋

B.严谨

C.求实

D.创新

3、大学阶段，大学生们面临的首要问题是（D）

A多交一些新朋友

B多接触一些新鲜的事物

C学会赶时髦

D尽快适应大学新生活

4、大学生应确立的成才目标是( A )

A成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

B成为能够自主创业的人才

C成为全心全意为人民服务的公仆

D成为能够代表社会主义先进文化前进方向的建设者和接班人

5、衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C ）。

A.知识渊博

B.品质高尚

C.德才兼备

D.知行统一

6、大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求是：（D）

A热爱祖国

B德才兼备

C全面发展

D学习和实践社会主义荣辱

7、提高独立生活能力，就是要（D）

A树立自主学习理念

B树立全面学习理念

C树立创新学习理

D大胆实践、不断积累生活经验

8、（D）是人才素质的重要内容。

A 德

B智

C 体

D 美

9、培养优良的学风应该在严谨、求实、勤奋和（ A ）上下功夫。

A 创新

B智

C．全面学习理念

D．视野开阔

10、当代大学生的历史使命是（ C ）

A脚踏实地

B．追求真理

C 建设中国特色的社会主义、实现中华民族的伟大复兴

D 创新学习理念

11、社会主义荣辱观中“八荣八耻”的要求是（ D）。

A.风俗习惯

B.人类共同生活准则

C.法律行为规范

D.道德行为规范

12、现代人才综合素质的灵魂是（ A ）

A.人才的思想道德素质

B.人才的文化素质

C.人才的身体素质

D.人才的心理素质

13、进入大学后，同学们面临的首要问题是（ A ）

A、尽快适应大学新生活

B、与昔日高中同学联系

C、尽快了解学校所在城市的交通要道及活动场所

D、到图书馆多借些书来看

14、爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格”下列名言与这段话含义一致的是( B )

A．是非之心，智也

B．才者，德之资也;德者，才之帅也

C．民无信而不立

D．道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成

15、大学生在大学阶段的主要任务是（B）

A、培养必要的专业技能

B、掌握获取知识的本领

C、掌握先进的仪器设备

D、接触广博的知识

16、“中学没有时间不自由，大学有了时间也不自由”指的是大学在哪方面的改变（D ）

A.学习环境

B.生活环境

C.人际环境

D.管理制度

17、创新学习的基础是（ C）

A.实事求是

B.解放思想

C.求真务实

D.善于思考

18、“大学毕业只是告别学校，不是告别学习”指的是（A ）

A.应终身学习

B.应在生活中学习

C.理论应用于实践

D.学海无涯

19、大学生活的中心内容应是（D ）

A.社会活动

B.培养动手能力

C.恋爱

D.学习

20、《思想道德修养与法律基础》课的性质是( C )

A品德教育课

B普法教育课

C政治思想教育课

D马克思主义理论课

21、社会主义大学的培养目标是（C）

A、培养德智体等方面发展的人才

B、培养德智体等方面发展的社会主义建设者

C、培养德智体等方面发展的社会主义建设者和接班人

D、培养德智体等方面发展的国家接班人

22、“知之为知之，不知为不知”是（）优良学风的体现（C）

A、勤奋

B、严谨

C、求实

D、创新

23、（C）是大学生应具备的各种素质中最基本的素质

A、政治素质

B、法律素质

C、道德素质

D、思想素质

24、四书五经中（A）开宗明义的道出了大学的理念。即：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。

A、《大学》

B、《论语》

C、《诗经》

D、《尚书》

25、思想道德素质和（D）是人的基本素质

A、理论素质

B、政治素质

C、心理素质

D、法律素质

26、一个真正的大学应是（D ）。

A.知识传播、创新和运用的基地

B.培养创新精神的摇篮

C.接受人文精神和科学精神的园地

D.以上三点都应做到

27、大学学习自由支配的时间增多，学生需要强化自身学习的（D）

A广泛性

B选择性

C前沿性

D自主性

28、社会主义核心价值体系的灵魂是（ A ）

A.马克思主义指导思想

B.中国特色社会主义共同理想

C.社会主义荣辱观

D.弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神

29、在社会主义核心价值体系的基本内容中，决定其性质和方向的是（B）

A.社会主义荣辱观

B.马克思主义指导思想

C.中国特色社会主义共同理想

D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

30、孙中山曾激励广大青年：“要立志做大事，不要立志做大官。”就是希望青年人要（D）

A、个人奋斗

B、不做大官

C、做对自己一生发展有影响的大事

D、以国家民族的命运为己任，不以个人的荣华富贵为人生理想

31、人非圣贤，孰能无过。朋友之间难免产生矛盾，发生分歧。只要本着宽容互让的原则，不在小事上纠缠，友谊就能渡过难关，长存下去。这说明（ B ）

A.友谊就是无原则的一团和气

B.友谊需要以谅解的态度来护理

C.友谊需要互相利用的等价交换

D.友谊不过是庸俗卑劣的“人情交易”

32、伟大的德国音乐家贝多芬相貌平平，但他给人们留下了许多美妙的乐章。尤其是他在耳朵全聋以后继续作曲，完成了一生中最著名的《第九交响曲》。贝多芬这种顽强拼搏，与厄运抗争的精神赢行了广泛的崇敬，向世人展示了一种（ C ）

A、自然美

B、艺术美

C、人生美

D、社会美

33、“个人的脆弱性和种种限制。使得他无法单独地达到自己的目标。只凭个人的力量来应付自己的问题。他必然无法保持自己的生命，也无法将人类的生命延续下去。”这说明，个人的生存、人类的发展都离不开人与人之间的（ B ）

A．激烈竞争 B．良好合作 C．相互封闭D．紧张冲突

34、为了获得某种利益，人们在事物之间、力量之间借助于较量相互争胜而择出优劣高低，这一般是（B）

A、友谊比赛

B、参与竞争

C、阶级较量

D、生存斗争

35、一个健康的人，不仅要有健康的生理，而且要有健康的心理。下列选项中，反映了健康心理的是（D）

A.长期焦虑，郁郁寡欢

B.妄自菲薄，过于自卑

C.性格孤僻，交往困难

D.乐观向上，心情愉快

36、列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”这句话强调了完善人的品质过程中（B）

A.省察克治的重要性

B.陶冶情操的重要性

C.慎独自律的重要性

D.学思明理的重要性

37、在东西方传统文化中，都有重视荣辱的思想观念。莎士比亚曾说：“生命是每一个人所重视的，可是高贵的人重视荣誉远过于生命。”下列格言中与这段话含义一致的是（B）

A.礼之用，和为贵

B.宁可毁人，不可毁誉

C.己所不欲，勿施于人

D.三人行，必有我师焉

38、处理人际关系应坚持的原则不包括下列哪项（ D ）

A、平等

B、诚信

C、互助

D、个人主义

39、在当代中国，凝聚和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器，维系社会团结和睦的精神纽带，推动社会全面发展的精神动力是（D）

A.中国传统文化

B.社会主义法治精神

C.共产主义道德要求

D.社会主义核心价值体系

40、“人非圣贤，孰能无过。”在人际交往中，我们应当学会宽容，善于原谅。原谅他人是（C）A．有失体面的表现

B．软弱可欺的表现

C．宽以待人的表现

D．好坏不分的表现

41、良好的人际关系对人生具有重要的意义。人际关系是社会生活中人与人之间的直接交际关系，是在人们物质交往和精神交往的过程中产生和发展起来的关系。人际关系的本质是（A）A．社会关系

B．政治关系

C．经济关系

D．文化关系

42、我们时代精神的核心是（ D ）。

A.实事求是

B.解放思想

C.与时俱进

D.改革创新

43、中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说，其中体现的是中华民族精神的（ C ）

A．勤劳勇敢

B．团结统一

C．自强不息

D．爱好和平

44、我国现代社会人们进行自我修养的根本目标是（B）

A 做到慎独

B做“四有”新人

C 做到知足常乐

D修身齐家治国平天下

45、下面各项对“慎独”理解正确的有（D ）

A、是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法。

B、在有人看见的情况下严格要求自己

C、仍对今天的社会主义道德建设具有重要的现实价值。

D、独立工作、无人监督，有做坏事的可能而不做坏事。

二、多项选择题

1、大学生在大学里必须树立新的学习理念，主要有（ABCD）等理念。

A.自主学习

B.全面学习

C.创新学习

D.终身学习

E．选择性学习

2、思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确（ABCD）的一门课程。

A.世界观

B.人生观

C.道德观

D.法制观

E．政治观

3、当代大学生的成才目标包括（ABDE）

A．德是人才素质的灵魂

B．智是人才素质的基础

C．劳是人才素质的关键

D．体是人才素质的条件

E．美是人才素质的重要内容

4、当代大学生如果要塑造崭新形象，就要（ABCDE ）

A．理想远大、热爱祖国

B．追求真理、善于创新

C．德才兼备、全面发展

D．视野开阔、胸怀宽广 E．知行统一、脚踏实地

5、优良学风的表现是( ABCD )

A实事求是的学习态度

B持之以恒的学习意志

C谦虚谨慎的学习作风

D科学严谨的学习方法

6、与中学生活相比，大学生活在哪几个方面发生了变化（BDE ）

A．心态的变化

B．学习要求的变化

C．同学关系的变化

D．生活环境的变化

E．社会活动的变化

7、大学生活特点表现在( ABCD )

A、大学是知识的海洋

B、大学有教书育人的良师

C、大学有浓厚的学习氛围

D、大学有浓厚的成才氛围

8、学风是人们在学习过程中表现出来的态度、行为方式和作风，优良的学风是掌握知识、增长才干、培养创新精神的重要保证，大学生应培育的优良学风主要有：( ABCD )

A、勤奋

B、严谨

C、求实

D、创新

10、适应新的学习、生活环境，大学生需要注意培养和提高自己的独立生活能力，包括：( ABCD )

A、确立独立生活意识

B、提高明辨是非能力

C、虚心求教，细心体察

D、大胆实践，不断积累生活经验

11、塑造当代大学生新形象，包括是（ BCD ）。

A.虚怀若谷，淡泊名利

B.德才兼备，全面发展

C.追求真理，善于创新

D.知行统一，脚踏实地

12、学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法(ABCD)

A、注重学习科学理论

B、注重学习基本知识

C、注重联系实际

D、注重学以致用

13、大学生充分发挥主观能动性，在培养优良学风问题上就是要培养（ ABCD ）。A．勤奋的学风

B．严谨的学风

C．创新的学风

D．扎实打基础，老实做学问的学风

14、与中学相比，大学生活发生了显著的变化，主要是（ABC ）

A．生活环境的变化

B、学习要求的变化

C．社会活动的变化

D、交际原则的变化

15、当代大学生的成才目标包括（ABDE）

A．德是人才素质的灵魂

B．智是人才素质的基础

C．劳是人才素质的关键

D．体是人才素质的条件

E．没是人才素质的重要内容

16、大学生树立自主学习的理念要做到（ABCD ）

A.合理确定学习目标

B.科学安排学习时间

C.掌握正确的学习方法

D.全面提高自主学习能力

17、要做到全面学习应当（ABCD）

A.学好专业知识

B.学好与专业相关的知识

C.掌握科学的方法

D.学会做人

18、下列属于社会主义的荣辱观内容的有（ABCDE）。

A.以服务人民为荣、以背离人民为耻

B.以团结互助为荣、以损人利己为耻

C.以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻

D.以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻

E.以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

19、不同的历史条件下，人的历史使命是不一样的。当今时代，我国大学生的历史使命可以概述为（ACD）

A.继往开来，建设中国特色社会主义

B.救亡图存，争取民族独立和人民解放

C.勇于创新，实现中华民族的伟大复兴

D.积极努力，为世界和平发展、人类社会的进步事业作贡献

20、青年大学生在立志时，应（ACD）

A立志当高远

B立志做大官

C立志做大事

D立志须躬行

E立志以自我为中心

21、“振兴中华，从我做起”，在新的历史时期，大学生应当担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命，努力做到（ACD）

A、立报国之志

B、强效国之意

C、增建国之才

D、践爱国之行

22、当代大学生要培养改革创新品质，必须（ABD）

A、掌握丰富的知识和过硬的本领

B、养成团结协作、艰苦奋斗、脚踏实地的作风

C、善于幻想

D、积极投身于社会实践

23、新生入学应尽快实现的“五个转变”（ABCDE）

A角色意识的转变

B奋斗目标的转变

C思维方式的转变

D生活方式的转变

E交往方式的转变

F活动方式

24、如何培养独立生活意识( ACD )

A要有艰苦奋斗的精神

B对成功报有希望

C锻炼和培养自我管理能力

D干好本职工作，靠自立，靠本事、靠能力

25、适应大学生活包括( ABC )

A适应学习过程

B适应生活环境

C适应新的人际关系

D认识与适应社会

26、如何培养优良学风( BCD )

A模仿学习成绩好的学生

B深刻了解学习的意义，即为什么要学习。

C培养学习的激情，即强烈的好奇心和求知的欲望。

D严格要求自己

27、学风是指在一定环境的条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式，它包括（ABCD）

A.学习态度

B.学习精神

C.学习风格

D.学习方法

28、社会主义核心价值体系的内容：( ABCD )

A、马克思主义指导思想

B、中国特色社会主义共同理想

C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D、社会主义荣辱观

29、弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须（CD）

A、全方位、多层次的开展对外开放

B、提高对外开放水平

C、大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新和其他各方面的创新

D、自觉投身于改革创新的伟大实践

30、以下关于时代精神正确观点是（ABCD）

A、解放思想、实事求是

B、与时俱进、勇于创新

C、知难而进、一往无前

D、艰苦奋斗、务求实效

三、不定项选择题

1、一位大学生在校友录上的留言：“上课，枯燥，没劲；自习，无聊，没劲；睡觉，多了也累，没劲；打工，累死累活，让人剥削，没劲”，大学让我好失望。为我哭泣吧，我的大学！”为什么会有这样的结果呢？（C）

A、没有适应大学生活

B、没有社会责任

C、没有理想、信念

D、没有兴趣

2、有些学生认为大学的“思想道德修养与法律基础”课，无非和中、小学的思想政治课一样，讲些大道理，而这些大道理，从小到大早就听腻了，于是对“基础”课先入为主的产生了排斥思想。其表现为：一些学生上课时看专业书、看小说、杂志、写作业，用手机发短信的学生大有人在。在课堂上，当认为老师讲到精彩处时，抬头听讲，认为没意思时，埋头干自己的事。还有些学生认为，大学进入了专业学习阶段，专业学习的好坏和今后的求职就业及事业成败息息相关，因此一定要学深学好。而“基础”课讲的内容和我今后的发展没有什么关系，它不可能帮助我找到称心如意的工作。你认为学习“思想道德修养与法律基础”课的意义（ ABCD ）

A、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路

B、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础

C、有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展

D、有助于当今的社会生活条件下，在许多人都十分讲求“实际”的情况下，思考人生目的这样的大问题的意义

3、锻炼和培养自我管理能力，主要有( ABCD )

A对生活的自我管理，学会理财，安排好自己有限的经济；如何安排自己的学习和自由支配的时间；

B对情感的自我管理，学会处理与异性情感的关系

C对行为的自我管理上，自觉到学习的重要性而努力学习，学会订立学习计划，强迫自己按计划行事；

D对情绪的自我控制上，遇事尽量冷静处理

4、如何培养独立生活意识( ACD )

A要有艰苦奋斗的精神

B对成功报有希望

C锻炼和培养自我管理能力

D干好本职工作，靠自立，靠本事、靠能力

5、当代大学生如果要塑造崭新形象，就要（ABCDE）

A．理想远大、热爱祖国

B．追求真理、善于创新

C．德才兼备、全面发展

D．视野开阔、胸怀宽广

E．知行统一、脚踏实地

6、下列属于社会主义的荣辱观内容的有（ABCDE）

A．以服务人民为荣、以背离人民为耻

B．以团结互助为荣、以损人利己为耻

C．以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻

D．以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻

E．以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

7、刚刚步入大学的小王，面对一个全新的环境，许多方面都不适应，甚至有些恐惧。面对食堂不那么可口的饭菜，吃饭成了一种无奈；面对新的教学方式，不知道怎么去学习；面对性格各异的舍友，时时感到陌生和孤独。小王非常想念父母，想念家乡，想念往日的同学，时常辗转反侧，夜深难眠。小王如何适应大学生活（ABCD）

A、适应学习过程

B、适应生活环境

C、适应新的人际关系

D、树立新的学习理念

第一章

一、单项选择题

1、某学生在大学期间努力学习，刻苦掌握专业知识，希望将来做一个建筑工程师。他的这个理想是【 D 】

A．社会理想

B．生活理想

C．道德理想

D．职业理想

2、“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是（ C ）

A、理想来源于现实，等同于现实

B、只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想

C、理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动

D、只要投身实践，任何美好想象都能成为现实

3、陈毅元帅曾经指出：“我们是世界上最大的理想主义者!我们是世界上最大的行动主义者!我们是世界上最大的理想和行动的综合者。”他的意思是说【 B 】

A.理想是对未来的向往和追求

B.崇高的理想必须落实在行动上

C.确立理想信念离不开读书学习

D.追求和实现理想是一个坐享其成的过程

4、美好的理想若是停留在头脑中和口头上，那它只能是一种不结果实的花朵。把理想化为现实，必须【 A 】

A．落实在行动上

B．落实在观念中

C．以理想来否定现实

D．以现实来否定理想

5、当发现理想与现实的矛盾时，不加分析地全盘认同当下的现实，而对理想失去信心和热情，说什么“告别理想”、“躲避崇高”。这种认识上的误区属于【 B 】

A．以理想来否定现实

B．以现实来否定理想

C．以主观来否定客观

D．以过去来否定现在

6、邓小平曾经指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革

命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”这段话说明【 B 】

A．理想信念是人生的行为规范

B．理想信念是人生的精神支柱

C．理想信念是人生的主观臆造

D．理想信念是人生的精神状态

7、马克思主义认为，除了人间社会之外并不存在什么神灵的世界或天堂地狱，因而人应该在这个唯一的现实世界中追求有意义的人生，而不是离开社会、离开世界去追求想象中的天堂幻景。因此，马克思主义所讲的共产主义远大理想是人类社会之中的一个未来目标，具有【 C 】

A.虚幻性

B.抽象性

C.现实性

D.狭隘性

8、“失去信念的理想是虚幻的，失去理想的信念是空泛的。”这句话说明，在确立理想信念时，应该【 B 】

A.超越人的生活体验和实际行动

B.把崇高的理想与坚定的信念结合起来

C.学会对不同的理想信念进行辨别和选择

D.把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来

9、无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是（D）。

A．人们的主观意志

B．不需客观根据的随心所欲的想象

C．不必通过艰苦努力就能展现出来的现实

D．激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉

10、邓小平在总结中国历史经验时曾经深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗，没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明了（ D）。

A．人与人之间必须团结互助

B．艰苦奋斗是革命斗争的传家宝

C．人民的利益高于一切

D．坚定的信念是人们前进的强大动力

11、下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（D）。

A．“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头。”

B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”

C．谋一个合适的职位，干一番轰动的事业

D．把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

12、无数的事实证明，人们有了科学崇高的理想信念，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值；若没有理想信念，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。这正说明了（ A）。

A．理想信念能指引人生的奋斗目标

B．理想信念能成为人生成败的标准

C．理想信念能架起人生辉煌的桥梁

D．理想信念能揭示人生发展的规律

13、在科技十分落后的古代，人们梦想过许多东西，如千里眼、顺风耳、飞毯、神枪之类，但像现代生活中普及的电话、电视、电脑等，是那时的人们连想都想不到的。这说明，理想具有(B)

A.共同性

B.时代性

C.阶级性

D.思想性

14、一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是(A)

A、人生的指路明灯

B、人们的主观意志和想当然

C、人生的桥梁

D、人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度

15、希望选择一种理想的职业，找到一个理想的工作；希望自己在工作和职业活动中达到理想的境界，取得理想的成绩。这是（B）

A．生活领域中的理想

B．职业领域中的理想

C．道德领域中的理想

D．社会领域中的理想

16、理想与现实本来就是一对矛盾，它们是对立统一的关系。对立性体现在(A)

A、理想是“应然”的，现实是“实然”的

B、理想是未来的现实，现实是理想的基础

C、理想包含现实，现实包含理想因素

D、在一定条件下现实必定要转化为现实

17、实现理想的根本途径是（C）

A、设计好理想

B、理论学习

C、艰苦奋斗、勇于实践

D、人际交往

18、科学、崇高的理想信念对大学生成长成才具有重要意义，主要表现在：指引大学生走什么路、激励大学生为什么学和（A）

A、指导大学生做什么人

B.指导大学生做什么事

C、指导大学生做什么职业

D、指导大学生如何成功

19、不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历等方面的差异，会形成不同的乃至相反的信念。即使同一个人，也会形成关于诸如政治、经济、文化以及事业、学业和生活等不同方面的信念，并相应形成不同层次的信念。这说明信念具有（B）

A、复杂性

B、多样性和层次性

C、不确定性

D、无共同性

20、由于生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所以形成的理想也必然不同，这说明理想具有（C）

A、社会性和变化性

B、民族性与多样性

C、时代性和阶级性

D、随意性与不确定性

21、空想和理想都是人们对未来的一种想象，但空想与理想的根本区别在于：空想（B）

A、最大的发挥了人的主观能动性，实现了人的主体性

B、是脱离实际的主观臆想，没有实现的可能性

C、超越了现实，实现了人的自由

D、是人脑的机能，实现了人对动物的超越

22、以下正确的观点是（B）

A、理想与信念具有相同的内涵

B、理想与信念是紧密相连、相互依存的

C、信念是理想的根据和前提

D、理想是实现信念的重要保障

23、下列属于理想特征的是（A）

A、实现的可能性或科学性

B、实现方法的多样性

C、实现过程的长期性和艰巨性

D、实现途径的共同性

24、理想的实现需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起，这是因为（C ）A理想是人们的主观意志和想当然

B只要社会实践就能实现理想

C把理想变为现实，要靠实实在在的实践

D有了坚定的信念，理想就会自动变为现实

25、下列选项中属于科学信念的是（C）

A、金钱是伟大的,人是渺小的

B、人生充满苦难和罪恶,尘世很难有幸福,幸福只能在天国

C、社会主义必然代替资本主义,全世界最终必然实现共产主义

D、个人本身就是目的,具有最高价值,社会只是个人达到目的的一种手段

26、理想信念一旦确立，就可以使人方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。这说明理想信念是（A）。

A．指引人生的奋斗目标

B．提供人生的前进动力

C．提高人生的精神境界

D．指导人生的实践活动

27、处于核心地位的理想类型是（B）

A、生活理想

B、社会理想

C、道德理想

D、职业理想

28、信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（C）。

A．对真理的追求

B．评判事物的标准

C．追求理想的强大动力

D．对客观事物的本质和发展规律的正确反映

29、大学生要树立马克思主义的信仰，因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义以改造世界为己任、（B）

A、马克思主义是理论

B、马克思主义具有持久的生命力

C、马克思主义学术价值高

D、马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的

30、在人的生命历程中，理想和信念是如影随形，相互依存，表现在（C）

A.理想是实现信念的重要保障

B.信念是理想的根据和前提

C.理想是信念的根据和前提，信念是实现理想的重要保障

D.信念产生理想，理想包含在信念中

31、理想，是人们在实践中形成的（D）

A、有实现必然性的对美好未来的追求和向往

B、不可实现性的对美好未来的追求和向往

C、超越客观性的对美好未来的追求和向往

D、有实现可能性的对美好未来的追求和向往

32、理想从内容上划分为（D）

A.个人理想、社会理想

B.科学理想、非科学理想

C.长远理想、近期理想

D.政治理想、道德理想、生活理想和职业理想

33、理想信念对每个人的人生意义重大，理想信念的作用主要表现在：提供人生的前进动力、提高人生的精神境界和（B）

A、提高人生的知识含量

B.指引人生的奋斗目标

C、增加人生的财富水平

D、使人生一帆风顺

34、理想与空想的区别在于（C ）。

A．是否具有主观能动性

B．是否是自然形成的

C．是否符合客观规律性

D．是否是创新思维的结果

35、追求崇高的理想需要科学的信念，具有坚定社会主义信念的人，坚信（C）。

A．通往共产主义道路是遥远的，可望不可及是

B．社会主义道德将成为所有人自觉的行为习惯和准则

C．社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义

D．不同的团体有相同的信念

36、理想源于现实是指（D）

A、理想等同于现实

B、理想不是现实

C、理想与现实差不多

D、理想产生于现实

37、理想信念对每个人的人生意义重大，理想信念的作用主要表现在：指引人生的奋斗目标、提供人生的前进动力和（D）

A、增加人生的财富水平

B.提高人生的知识含量

C、使人生一帆风顺

D、提高人生的精神境界

38、科学理想是人们在社会实践基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，是人的（A）

A、主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映

B、知识水平与实践能力一致性的反映

C、形象思维和抽象思维一致性的反映

D、审美需要与道德需要一致性的反映

39、理想从对象上划分为（A）

A、个人理想与社会理想

B、未成年人理想与成年人理想

C、工人的理想和农民的理想

D、职业理想和道德理想

40、理想的追求和实现是一个(D)

A、坐享其成的过程

B、信手拈来的过程

C、纵情享乐的过程

D、艰苦奋斗的过程

41、理想与实践是相互作用的，主要表现在（C）

A、理想产生实践，实践指引理想

B、实践源于理想，理想促进实践

C、实践产生理想，理想指引实践

D、理想超脱实践，实践着眼理想

42、区别高尚充实的人生与庸俗空虚的人生的是（C）

A、有无崇高的道德修养

B、有无丰富的科学文化知识

C、有无科学而崇高的理想信念

D、有无积极向上的精神追求

43、任何信仰都包含着两个基本方面，它们是（C）

A、信念和思想

B、意志和情感

C、信念和理想

D、信念和精神

44、检验信念正确与否、科学与否的惟一标准是（B ）

A、科学理论

B、社会实践

C、主观愿望

D、真诚信仰

45、以下关于信念的错误观点是（B）

A、信念是认知、情感和意志的有机统一体

B、信念具有绝对的稳定性

C、在一定社会，会形成社会的共同信念

D、信念也是人类特有的精神现象

二、多项选择题

1、小明是一位建筑专业的大学生，他有很多理想，其中属于个人理想的是（ABC）

A、将来想成为一名有造诣的建筑师

B、非常崇拜居里夫人，人格上想成为她那样的人

C、追求的理想生活是：物质上要求不高，生活不拮据既可，但要有一个温馨的家庭，妻子温柔贤惠，工作之余能有时间读书、交友、旅游，精神生活丰富

D、非常坚信中国特色社会主义道路，希望国家强大，早日实现中华民族的伟大复兴

2、周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向，这表明了周恩来（BC）

A、志向不高

B、立志高远

C、立志做大事

D、立志读书

3、理想与现实本来就是一对矛盾，它们是对立统一的关系。对立性体现在(ABC)

A、理想是“应然”的，现实是“实然”的

B、理想是观念的，现实是客观的

C、理想是完美的，现实是有缺陷的

D、理想来源于现实，在将来又会变成新的现实

4、把理想与现实对立起来，容易陷入的误区是(CD)

A、把理想等同于现实

B、把现实等同于理想

C、以现实来否定理想

D、以理想来否定现实

5、对于理想的错误认识有（ ACDE）。

A．理想理想，有利就想

B．人的理想和信念是人生的精神支柱

C．没有理想的人一样生活得很开心

D．理想是明天的，只要今天过得好就可以了

E．凡是理想自然都可以实现

6、关于立志最高的境界是是（AB）

A、立志高远

B、立志做大事

C、实践

D、认清实现理想的长期性和艰巨性

7、实现理想的过程总会经历顺境和逆境，其中顺境对人生和理想而言，往往具有两面性，其两面性表现在（BC）

A、顺境的宽松气氛往往影响目标的实现

B、顺境使人更容易接近和实现目标

C、顺境的宽松气氛、优越条件，又容易使人滋生娇气、自满自足、意志衰退

D、顺境容易使人产生新的目标

8、理想与现实的统一性表现在（ABC）

A、现实是理想的基础，理想是未来的现实

B、现实中包含着理想的因素，在一定条件下现实必定转化为理想

C、理想中包含现实，在一定条件下理想就可以转化成为未来的现实

D、理想受现实的规定和制约

9、理想信念对大学生成长成才具有重要意义，它（ABC）

A、引导大学生做什么人

B、指引大学生走什么路

C、激励大学生为什么学

D、告诉大学生读什么书

10、化理想为现实，需要（ABD）

A、正确认识理想与现实的关系

B、有坚定的信念

C、敢想、大胆

D、勇于实践、艰苦奋斗

11、以下关于信念的正确说法是（BCD）

A、信念具有非理性

B、信念具有稳定性

C、信念有不同的内涵和层次性

D、信念是认知、情感和意志的有机统一体

12、一个人具有不同方面的信念，涉及政治、经济、文化以及事业、学业和生活等多方面，且具有层次性，同一个人不同信念之间是（BD）

A、杂乱的

B、具有内在联系

C、缺乏联系

D、有机构成的体系

13、在一个人形成的信念体系中，（ABCD）

A、高层次的信念决定低层次的信念

B、低层次的信念服从于高层次的信念

C、高层次的信念具有最大的统摄力

D、高层次的信念代表一个人基本社会信仰

14、造成人们不同乃至截然相反信念的原因，主要是（ABCD）

A、社会环境的差异

B、思想观念的差异

C、利益需要的差异

D、人生经历和性格特征的差异

15、下列正确的观点是（ABD）

A、信念具有高于一般认识的稳定性

B、信念的稳定性不是绝对的

C、人们的信念是多样的，没有共同之处

D、信念有科学的与非科学的

16、实现理想的过程总会经历顺境和逆境，其中逆境对人生和理想而言，往往具有两面性，其两面性表现在（ABCD）

A、逆境增大了人们向理想目标前景的难度

B、逆境消解不了实现理想目标的可能性

C、逆境的恶劣环境，对于挑战者来说，可以磨炼意志、陶冶品格、积累战胜困难的经验

D、在逆境中向理想目标奋斗，可能会有顺境中难以得到的效果

17、关于理想的错误观点是（ACD）

A、理想就是有利就想

B、理想是合理即合符客观规律的想象和追求

C、理想就是有（财）富就想

D、理想就是主观臆想

18、关于空想的正确观点是（BCD）

A、空想是经过努力能够转化为理想的想象

B、空想是不可能实现的想象

C、空想是违背客观规律的想象

D、空想是脱离实际的主观想象

19、下列属于信念的是（BC）

A、良心

B、对共同理想的执著追求

C、对共产主义的坚信不疑

D、社会舆论

20、下列关于理想的认识中，正确的是（ABCDE）。

A．理想是人类特有的精神现象

B．理想在人类社会实践中形成

C．理想是一定社会关系的产物

D．实践是理想形成的动力源泉

E．理想是具有现实可能性的

21、无数的事实证明，人们有了科学崇高的理想信念，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值；若没有理想信念，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。这正说明了（ AB）。

A．理想信念能指引人生的奋斗目标

B．理想信念能提供人生的前进动力

C．理想信念能成为人生成败的标准

D．理想信念能架起人生辉煌的桥梁

E．理想信念能揭示人生发展的规律

22、青年大学生在立志时，应（ACD）

A立志当高远

B立志做大官

C立志做大事

D立志须躬行

E立志以自我为中心

23、在理想与信念的关系上（ ABCE ）

A理想与信念总是相互依存的

B理想是信念的根据和前提

C信念是实现理想的重要保障

D理想是信念，信念是理想

E当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张

24、理想信念的作用（ ABCDE）

A理想信念对人生历程起着导向的作用，是人的思想和行为的定向器

B指引人生的奋斗目标C提供人生的前进动力

D激励人们向着既定奋斗目标前进的动力，是人生力量源泉

E提高人生的精神境界

25、下列属于空想的是（ABCD）

A、造永动机

B、莫尔的《乌托邦》

C、康帕内拉的《太阳城》

D、欧文的《和谐大厦》

26、以下关于理想的正确的观点是（ABCD）

A、理想都具有实现的可能性

B、理想的实现是一个过程

C、理想实现过程是艰难曲折的

D、理想实现的根本途径是勇于实践、艰苦奋斗

26、建设有中国特色的社会主义，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的（BD）

A、生活理想

B、共同理想

C、道德理想

D、社会理想

27、确立科学而崇高的理想，需要（ACD）

A、立志高远

B、志向奇特

C、立志做大事

D、立志须躬行

28、由于生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。这就使得理想具有（CD）

A、层次性

B、差异性

C、时代性

D、阶级性

29、中国特色社会主义共同理想是汇集全国各族人民意志的科学理想，因为它（ABCD）

A、把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人幸福紧密联系在一起

B、把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起

C、有着广泛的社会共识

D、具有令人信服的必然性、广泛性和包容性

30、理想是多方面和多种类型的，有（ABCD）

A、科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想

B、长远理想和近期理想

C、个人理想和社会理想

D、社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想

三、不定项选择题

1、温家宝总理在同济大学作了一个即席演讲:一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望，一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会作做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。考察北京四中，提到“要教育学生目光远大，抬头走路。只有大气魄才能成就大才气”。温总理是在告诉我们什么呢？（A）

A、要有理想和信念

B、要脚踏实地

C、要有创新意识

D、要有社会责任感

2、以下是当代著名诗人流沙河的一首长诗《理想》中的片段：

“饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。”

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”

“理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。”

“英雄失去理想，蜕作庸人；可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终身，可笑地诅咒着眼前的环境。”

以上诗句说明理想对人生的意义（ ACD ）

A．理想指引人生的奋斗目标

B．理想成为人生成败的标准

C．理想提供人生的前进动力

D．理想提高人生的精神境界

3、华罗庚认为，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，否则就不叫雄心壮志。这说明（AB）

A、崇高的理想的实现需要一点一滴的奋斗，踏踏实实地去实现

B、通往理想的道路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡岗位上

C、崇高的理想必须有科学文化知识作基础，否则就不叫崇高理想

D、崇高的理想必须以从事不平凡的工作为基础，否则就不叫崇高理想

4、孔子说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；墨子说“志不强者智不达”；诸葛亮说“志当存高远”。这里的“志”是指（C）

A、志趣

B、志气

C、理想信念

D、意志

5、三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。该故事告诉我们（AD）

A、不同的境界，有不同的信仰，不同的规划，就有了不一样的人生

B、有远大的理想，就必然有美好的前途

C、不规划人生，就是没有理想，就不可能成功

D、反映了理想、追求和信仰的关系

6、有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。临出校门，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。以后的25年，他们穿越玉米地。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英；

10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。这个故事对你有什么启发？（ABC）

A、若没有目标，就会失去生活的信心

B、树立远大目标是重要的

C、生活在埋怨和浑浑噩噩中，就会碌碌无为地度过一生

D、理想就等于前途

7、共产主义是人类社会的远大理想，自《共产党宣言》问世，经过70年的无数艰难的探索和惨痛的失败，终于在苏联建立了第一个社会主义国家。二战后一批社会主义国家如雨后春笋勃然兴起，显示了社会主义强大的生命力。但是20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动遭受重大挫折。东欧剧变、苏联解体后，中国人民坚定不移的走社会主义道路，中国特色社会主义的成功实践，使社会主义运动又展现了光明的前景。这说明理想的实现是（C）。

A、不可预测的

B、靠运气

C、艰难曲折的，但要经过坚持不懈的奋斗

D、非常少的

8、孙中山曾激励广大青年：“要立志做大事，不要立志做大官。”就是希望青年人要（D）

A、个人奋斗

【自己整理的】思想道德修养与法律基础笔记

一、绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。 2、社会主义核心价值体系的意义。①、是时代发展的需要。②、是适应国际环境剧烈变化 要求的需要。③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。 3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 4、创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习 5、人才素质是什么？ ①徳是人素质的灵魂②智是人才素质的基本内容③体是人才素质的基础④美是人才素质的综合体现 6、成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。 7、大学生怎样尽快适应大学生活 ①确立独立自主意识②提高明辨是非的能力③虚心求教，细心体察④大胆实践，不断积累生活经验 8、大学生应该塑造的崭新形象 ①理想远大，热爱祖国②追求真理，善于创新③德才兼备， 全面发展④视野开阔，胸怀宽广⑤知行统一，脚踏实地 9、思想道德建设的基本任务：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。 10、思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的中药手段。思想道德素质（主要包括思想政治素质和道德素质）和法律素质（是人们学法学尊法守法用法的素养和能力）是人的基本素质。 11、学习“思修”课的意义：①有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成 才之路②有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知 识基础③有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。 二、第一章 1、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长的作用

《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长的作用大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。我们在大学阶段要良好的发展自己的世界观、人生观、价值观。而且我们也要处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系。我们要学会怎样做人、做什么样子的人，怎样的生活会有意义，怎样的人生追求才有价值。而《思想道德修养与法律基础》课能帮助我们树立正确的观念，打下扎实的思想道德和法律基础。它是一门能够提高我们自身修养的课程，对我们德智体美全方面发展有重大意义！ 《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，同时，《思想道德修养与法律基础》是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。 我还记得我们刚上这门课程的时候，大部分同学对这门课程是不屑一顾的，因为这门课程对于我们来说只是一门考查课而已，我们都只想到这门课程很容易通过，丝毫没有要想学好这门课的冲动。直到后来我们听了一节我们杨老师讲的课之后，对这门本来不是很看重的课有了浓厚的兴趣。在绪论部分，杨老师首先讲述了大学新生教育的内容。我们匆匆踏入大学校门，走在一个陌生的学习环境中，一切都充满着迷茫，不知下一步该走向哪里。正是在这个关键的时刻，思修课的内容为我们这些孩子指明了方向，廓清了眼前的迷雾。讲课过程中，杨老师捡取了许多的事例来讲述我们课程中遇到的问题，把这些个具体、生动的事例作为珍珠，串联起来，授予我们每一位学生。这使我们对自己的未来、目标都有了一个良好的认识，以及定义。 每个人在日常生活中都会与法律发生直接或间接的关系，这就要求每个社会成员掌握一定的法律知识。《思想道德修养与法律基础》的最后一个部分便是法

思想道德修养与法律基础(2010)复习资料

1.历史使命、社会主义核心价值体系的基本内容 使命：1、在新的起点上继往开来 2、在现实的基础上迎接挑战 （1）世界科技文化发展的挑战 （2）复杂多变的国际环境的挑战 （3）新世纪新阶段我国发展任务的挑战 内容：坚持马克思主义指导思想，确立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观 2.理想的含义、理想和现实的关系 理想：是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现 关系：理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。理想之树深深扎根于现实的沃土之中，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。 3.人生为什么需要理想信念？理想信念对大学生成长成才的作用 原因：是人生的精神向导，是人生的精神动力，是人生的精神支柱 作用：指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，引领大学生做什么人，指引大学生走什么路，激励大学生为什么学 4.爱国主义的内涵、时代价值? 新时期爱国主义的理解 內涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。 价值：1爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 2、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 3、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 4、爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 理解：在现阶段，爱国主义主要表现在弘扬民族精神与时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。 5.怎样做忠诚的爱国者？ 答：1.自觉维护国家利益 2.促进民族团结和祖国的统一 3.增强国防观念 4.以振兴中华为己任 6.何谓人生观？当代大学生应树立怎样的人生观 人生观：人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 答：追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生 7.世界观与人生观的关系是怎样的？ 关系：世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，正确的世界观是正确的人生观的基础。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。 8.什么是人生态度？我们应当树立怎样的人生态 答：所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图

思想道德修养与法律基础2018

思想道德修养与法律基础2018 目录

绪论 我们处在社会主义新时代P1 大学阶段是人生发展的重要阶段，是世界观人生观价值观形成的关键时期。 新时代是我们理解当前历史方位的关键词。中国进入新时代，意味着久经磨难的中华民族从站起来富起来到强起来的巨大飞跃，进入了复兴的光明前景。在世界高举中国特色社会主义伟大旗帜。这个新时代承前启后，继往开来。 中国梦是历史的，现实的，也是未来的。 中国梦是国家的，民族的，也是每一个中国人的。 新时代人要以民族复兴为己任P3 大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，务实综合基础素质，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 （一）做有理想有本领有担当的时代新人 朝气蓬勃，好学上进，视野宽广，开放自信。坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励 功崇惟志，业广惟勤。理想决定人生方向，信念决定事业成败。大学生要保持对理想理念的激情和执着，将实现“两个一百年奋斗目标”、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命内化为担当的自觉，外化为实际的行动，从容自信、坚定自励。 要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展 大学生应把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、树立事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 要有天下兴亡，匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取 奉献祖国、奉献人们、尽心尽力、勇于承担，讲求奉献，实干进取；坚持实践第一，知行合一有为善为 （二）提高思想道德素质与法治素养 做有本领有理想有担当的时代新人，具备良好的思想道德素质和法治素养 人的本质是社会一切关系的总和 思想道德素质和法治素养是人应该具有的基本素质。思想道德素质是人思想观念政治立场，价值取向，道德情操和行为习惯等方面能力和品质的综合体现，反映一个人的思想境界和道德风貌，是促进个人健康成长，社会发展进步的重要体现。法制素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法律思维、依法维护权利与依法履行法律义务的素质、修养的能力，对保障人们崇尚法治、遵守法律具有重要意义。

2018年新版思想道德修养与法律基础课后题答案

绪论 一、我们处在中国特色社会主义新时代 1.新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词 （1）中国特色社会主义进入新时代的“三个意味着” ①近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 ②科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 ③中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 （2）新时代的内涵①这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 ②这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 ③这个新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 ④这个新时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 ⑤这个新时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 2.全面理解中国梦 （1）中国梦是历史的、现实的，也是未来的。 2）中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。 二、时代新人要以民族复兴为己任 1.做有理想有本领有担当的时代新人 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （1）要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。 （2）要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。 （3）要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。 2.提升思想道德素质与法治素养 思想道德素质和法治素养，是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。 （1）人的本质是一切社会关系的总和。

思想道德修养与法律基础2018版复习要点

1.如何理解中国特色社会主义进入了新时代？ 新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。中国特色社会主义进入新时代， 意味着1近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 2科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国 特色社会主义伟大旗帜； 3中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现 代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提 供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 2.大学生怎样才能成为时代新人？ 大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 大学生成为做有理想有本领的时代新人， 要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励； 要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展； 要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲究奉献，实干进取； 必须具备良好的思想道德素质和法治素养 3.简述思想道德与法律的关系 一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础； 另一方面，法律为思想道德提供制度保障。 4.人生观的主要内容 人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。

人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求； 人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态； 人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 5.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。 人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。 人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。 人生的自我价值和社会价值，既相互区别，有密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 总之，人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。 人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。 6.个人与社会的辨证关系 个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。 在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。 人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。 7.人类社会最先进的人生追求 “服务人民，奉献社会” 8.积极进取的人生态度 人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。

思想道德修养与法律基础

思想道德修养与法律基础补考试卷 1. ( 单选题) “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这一格言说明了同学们应培养的优良学风是（）。 (本题4.0分) A、严谨 B、求实 C、勤奋 D、创新 学生答案：C 标准答案：C 解析：这是唐代思想家韩愈的名言，意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。 得分：4 2. ( 单选题) 创新学习的基础是（）。 (本题4.0分) A、标新立异 B、求真务实 C、开拓创新 D、博大精深 学生答案：B 标准答案：B

解析：创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 得分：4 3. ( 单选题) 理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有（）。 (本题4.0分) A、实践性 B、预见性 C、层次性 D、科学性 学生答案：B 标准答案：B 解析：理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有预见性：一方面，理想是人们一定社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。 得分：4 4. ( 单选题) 信念的最集中、最高的表现形式是（）。 (本题4.0分) A、信仰 B、理想 C、志向 D、意志

学生答案：A 标准答案：A 解析：信仰是信念最集中、最高的表现形式。一般来说，信仰可分为两种类型：一是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。后者就是我们所主张的信仰。 得分：4 5. ( 单选题) 钱学森被评为“两弹一星”的功臣而受到国家表彰时，他 这样说：“说是表彰我对‘中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论’方面所做的一切工作。我想在这里‘中国’两个字是最重要的。”对钱老这段话的理解是（）。 (本题4.0分) A、科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富 B、科学是人类智慧的结晶，理应为全人类服务 C、科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切联系 D、当今世界综合国力的竞争集中体现为科技的竞争和人才的竞争 学生答案：C 标准答案：C 解析：科学没有国界，但科学家有祖国。 得分：4 6. ( 单选题) 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（）， 是否通过实践促进了历史的进步。(本题4.0分) A、是否促进个人的发展 B、是否符合社会发展的客观规律

思想道德修养与法律基础模拟卷(有答案)

《思想道德修养与法律基础》试卷A 年级专业、班级姓名学号 注意：请将答案全部写在答题纸上，每道答案前标明试卷纸上的题号。 一、简答题（3题×6分=18分，在以下四题中选做三题） 1、《参考消息》2011年6月10日第14版撰文称，中国从上世纪90年代到本世纪初，被很多人视为是一个没有理想主义的时代，但现在有人认为中国理想主义思潮在中国重新回来了。请以此观点为基础，简要分析个人理想与社会理想的关系。 2、我们经常提到“爱国主义”一词，请简要谈谈该词中的“国”有哪两种不同的解释。 3、试简述“我爸是李刚”的用语表达的理念，与“法律面前人人平等”的观念有什么冲突？ 4、简述民事法律行为的有效要件、无效情形及后果。 二、辨析题（请判断下列说法正确与否或是否合理，并给予说明、解释，4题×7分=28分，在以下五题中选做四题） 1、求神拜佛也是一种信仰。 2、大学生若不对社会作出贡献便不具有人生价值。 3、恋爱是自己的事情，与他人无关。 4、“法不禁止即可为”的观点具有片面性。 5、被告人黄杰（15岁）在上学途中见同学王某骑车驶来，想与王某开一玩笑，就趁王某骑到身边之时，将一树枝扔进王某自行车的后轮，结果由于车轮被缠绕，王某翻车倒地，头部撞上坚硬的石块，当即昏迷。黄杰立即打电话给120，将王某送往医院，后王某因抢救无效死亡。本案中黄杰对被害人王某应负刑事附带民事责任。

三、论述题（2题×12=24分，在以下三题中选做两题） 1、结合个人实际，谈谈当代大学生如何将爱国之情转化为爱国之行，走报效祖国之路？ 2、有人主张“主观为自己，客观为别人”，在处理个人与社会关系问题上，如何认识这种观念，请阐释。 3、运用你观察到的真实生活情境，论述法律与人情的关系。 四、材料题（ 1题，共15分） 目前在我国公共生活领域，道路交通环境是一个重要的公共空间。据统计，我国现有机动车近两亿辆，拥有驾驶执照者近一点五亿，公共道路交通安全问题成为社会关注度极高的一个公共问题。 请阅读以下两份表格，回答问题。 表一：《人民日报》关于不文明开车行为及其原因的调查 表二：某市交管所一年中查处交通违章统计数据 有专家指出，在公共道路交通环境中，普遍存在的不文明现象看似个人私事，却折射出一些公民在公共生活领域中社会公德意识和法律意识的缺失，要构建文明出行风尚，既是道德的呼唤也是法律的要求。

思想道德修养与法律(答案)

一、填空题（每小题3分，共42分） ⒈发展社会主义市场经济的条件下，在全面建设小康社会的进程中，依据我国经济生活和人们思想道德状况的实际，可将社会主义集体主义的道德要求具体分为三个层次：一是（无私奉献，一心为公），二是（先公后私，先人后己），三是（公私兼顾，不损人利己）。 ⒉职业生活中最主要的法律有（《中华人民共和国劳动法》）和（《中华人民共和国公务员法》。 ⒊民事诉讼时效分为普通诉讼实效和特殊诉讼时效两类。普通诉讼时效适用于一般民事法律关系，分为两类：一般诉讼实效期间为（1）年；短期诉讼时效为（2）年。 ⒋行政拘留处罚，一般区分为（5日以下）、（5日以上10日以下）、（10日以上15日以下），并规定合并执行最长( 二十日)。 ⒌当消费者与经营者之间发生权益争议时，根据《消费者权益保护法》的规定，可通过下列途径解决：与经营者协商和解；（请求消费者协会调解）； （向有关行政部门申诉）；（提请仲裁机关仲裁）；（向人民法院提起诉讼) （知识产权）、⒍我国民法所规定的民事权利，主要有（物权）、（债权）、 （继承权）、（人身权）。 ⒎社会主义道德建设要以（为人民服务）为核心，以（集体主义）为原则。 ⒏公民道德建设的重点是（诚实守信）。 ⒐社会主义职业道德继承了传统职业道德的优秀成分，体现了社会主义职业的基本特征，具有崭新的内涵。它主要包括：（爱岗敬业）、（诚实守信）、办事公道、服务群众、奉献社会等。 ⒑法律思维方式，是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与 （讲程序）、取向。法律思维方式的特征是（讲法律）、（讲证据） （讲法理）。 ⒓对民族的语言文字、生活习俗、历史文化的认同，反映的是个人对祖国的(归属感)和( 荣誉感)。 ⒔个人的前途和命运与祖国的前途和命运是联系在一起的，(履行对国家的责任和义务)，是对祖国母亲的报答。 ⒕爱国主义的基本要求是（爱祖国的大好河山）、（爱自己的骨肉同胞）、（爱祖国的灿烂文化）、（爱自己的国家）。 二、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共20分) ⒈中华民族历来有一种为了国家、社会或民族的整体利益而不惜牺牲自己的奉献精神和对于国家、社会的使命感、责任感、忧患意识。下列古训中体现了这种精神和意识的是( D) A．欲当大任，须是笃实B．民生在勤，勤则不匮 C．道虽迩不行不至，事虽小不为不成D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ⒉法律的实施包括法律适用和法律执行。其中，法律适用的主体是（A ） A．司法机关B．行政机关 C．立法机关D．社会团体 ⒊在立法、执法、司法、守法的各个环节，做到相同的情况相同对待，不同的情况不同对待，这集中体现了（D） A．树立改革创新观念的要求B．维护社会主义民主政治的要求 C．加强社会主义精神文明建设的要求D．坚持公民在法律面前一律平等的要求 4．经济全球化是当今时代发展的重要趋势。在经济全球化的背景下弘扬爱国主义精神，必

完整思想道德修养与法律基础试题一含答案

《思想道德修养与法律基础》试题（一） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．任何社会都有自己的核心价值体系。在我国社会主义核心价值体系的基本内容中，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求的是 A．社会主义荣辱观 B.马克思主义指导思想 C.中国特色社会主义共同理想 D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 分析：绪论中（二）社会主义就核心价值体系的基本内涵。教材3页“社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范的本质要求”。参考答案：A．社会主义荣辱观 2．“理想信念”是由理想和信念两个概念结合而成，包含了理想和信念各自的含义。其中，信念是指 A．人们对未来发展状况的随心所欲的想象

B.人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度 D.人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度 分析：理想信念含义问题在第一章《科学的理想信念》第一节《理想信念及其作用》中有详细介绍；13页 参考答案：D. 人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度 3．人们的理想信念遍及社会生活的所有领域，呈现出许多不同的类型。其中，追求高尚的理想人格，使自己富有人格魅力，做一个为他人所喜欢、为社会所推崇的人，属于 A．生活领域中的理想信念B.职业领域中的理想信念 C.道德领域中的理想信念 D.社会领域中的理想信念 分析：一章《科学的理想信念》第一节《理想信念及其作用》理想信念的四种类型。要求掌握每种类型的包含的内容。17页 参考答案：C.道德领域中的理想信念 4．在人类历史上，对美好生活和理想社会的向往和追求源远流长。共产党人最崇高的社会理想是 A．实现工业化B.实现共产主义

(完整版)自考思想道德修养与法律基础历年试题及答案

全国2010年1月高等教育自学考试思想道德修养与法律基础试题03706 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ B ） A.理想 B.信念 C.人生观 D.价值观 2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的 许多理想信念。这说明，理想信念具有（ D ） A.片面性 B.政治性 C.共同性 D.多样性 3.在中华民族的历史上，从戚继光抗击倭寇到郑成功收复台湾，从三元里人民抗英到全民族抗日战争等，这些都表现了 中华民族爱国主义优良传统中（ D ） A.维护祖国统一，促进民族团结的精神 B.心系民生苦乐，推动历史进步的精神 C.开发祖国山河，创造中华文明的精神 D.抵御外来侵略，捍卫国家主权的精神 4.不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上就是特定时代条件下爱国主义的主题。我国新时期爱国主义的主题是（ D ） A.争取民族独立，实现救亡图存 B.加强国防建设，维护世界和平 C.加强国际交流，提升国际地位 D.建设和发展中国特色社会主义 5.在中华民族悠久的历史上，启迪和指引历代优秀人物壮丽人生的一个共同思想因素是（ C ） A.功利主义 B.爱国主义 C.民主主义 D.社会主义 6.人们对人生目的、人生态度、人生价值的根本看法和观点是（ C ） A.自然观 B.历史观 C.人生观 D.世界观 7.人生价值是自我价值和社会价值的统一。评价一个人社会价值的大小，第一位的是看他（ A ） A.对社会的责任和贡献 B.从社会获得的尊重和满足 C.是否选择了正确的人生价值目标 D.从事创造性的实践活动的思想动机 8.下列选项中，正确运用了人际交往的基本方法和技巧的是（ C ） A.时刻提防、猜疑他人 B.冷漠严肃，不苟言笑 C.宽容待人，诙谐幽默 D.尽量拉近人际空间距离 9.道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德具有多方面的功能，其中反映 社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力是道德的（ B ） A.调节功能 B.认识功能 C.教育功能 D.评价功能 10.重视道德修养的自觉性，强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养的 方法叫作（ A ） A.慎独 B.学思并重 C.积善成德 D.由学而进 l1.为保障我国社会主义市场经济的健康发展，我国社会主义道德建设的重点应该是（ C ） A.集体主义 B.爱国主义 C.诚实守信 D.为人民服务 12.在我国社会主义初级阶级，社会主义集体主义道德原则具有多层次的道德要求。其中最基本的道德要求是（ D ） A.无私奉献、一心为公 B.损公肥私、损人利己 C.先公后私、先人后己 D.公私兼顾、不损公肥私 13.在家庭生活中努力劳动、不辞辛苦、不懒惰，且爱惜财物、合理支出、不浪费。这是家庭美德中（ D ） A.尊老爱幼的要求 B.男女平等的要求 C.夫妻和谐的要求 D.勤俭持家的要求 14.人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明且相互关联的共同活动，称为（ C ） A.经济生活 B.私人生活 C.公共生活 D.文化生活 15.乘车、登机、坐船时主动购票、自觉排队；出行时自觉遵守交通规则，不闯红灯；游览观光、购物、提款时按先后顺 序，不插队等。这是社会公德中（ A ） A.文明礼貌的要求 B.爱护公物的要求 C.助人为乐的要求 D.保护环境的要求 16.从业人员在职业活动中，自觉遵守规章制度，秉公办事、平等待人、清正廉洁，不谋私利，不滥用职权，不损人利己， 不假公济私等。这是职业道德中（ C ） A.爱岗敬业的要求 B.诚实守信的要求 C.办事公道的要求 D.服务群众的要求

《法律基础与思想道德修养》版

《法律基础与思想道德修养》整理版

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《法律基础与思想道德修养》整理版（09秋行政管理农）09.12 本课程涉及知识面较广，要求学员在全面复习基础上，掌握最基本的理论，基本概念和基本观点，并能运用它们联系实际分析解答相关问题。在此，将有关考试事项告知如下： 一、考试形式：闭卷，时间90分 二、本课程考试类型及分值 （一）客观题：判断题（每题2分，共34分），单项选择题（每题1分，共15分） （二）主观题：问答题（每题8分，共32分），案例分析题（19分） 三、复习范围 （一）判断题（正确的“√”，错误的打“×）（每题2分，共34分） 1．在我国，法律只能由国家最高权力机关依法定程序制定。（√）（P15） 2．在国外的中国公民原则上仍受中国法律保护，同时也有遵守中国法律的义务。（√）（P11）3．外国人在中国领域的行为一律应适用中国法律,中国法律既保护在华外国人的合法权益,又依法处理其违法问题。（×）（P11） 4．法对国家权力管辖范围内的一切社会成员都具有约束力，就是指一个国家所有的法律均在全国范围内有效。（×）（P11） 5．宪法作为国家根本大法，在古代已经出现在有的国家。（×）（P26） 6．宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规中凡与宪法相抵触的内容都不发生法律效力。（√）（P27） 7．我国宪法规定，年满18周岁的我国公民，都有选举权和被选举权。（×）（P37） 8．选举权的平等性,是指每个选民在一次选举中只有一个投票权,而且每个选民所投的选票效力都相等。( √ ) （P37） 9．我国是多民族国家，国家对少数民族居住的地区，实行民族区域自治制度。（×）（P42） 10．在我国，有权修改宪法的国家机关是全国人大。（√）（P28） 11．在我国，只有全国人大常委会有权修改宪法。（×）（P28） 12．在我国，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。（√）（P32） 13．在我国，人民行使权力的国家机关是全国人民代表大会。（×）（P32） 14．在我国，县、乡两级人民代表大会的代表是由选民投票直接选出的。（√）（P38）15．维护祖国的安全、荣誉和利益是我国宪法规定的公民的一项基本义务。（√）（P49）16．行政法是法律体系中最重要的部门法之一，它与民法、刑法一样，有完整统一的法典。（×）（P62）17．在行政法律关系双方当事人中，必有一方是行政主体。（√）（P64） 18．国务院是是我国的中央人民政府,是国家的最高权力机关。（×）（P69） 19公务员对所在行政机关作出的行政处分或其他人事处理不服的，可以提起行政复议。（×）（P81）20．民法调整的是平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。（√）（P94） 21．在民法缺乏具体规范时，民法的基本原则是司法机关处理各类民事纠纷的依据。（√）（P99）22．在我国，所有的公民都具有民事权利能力和民事行为能力。（×）（P104）

思想道德修养与法律基本感想体验

思想道德修养与法律基础心得体会 崭新的大学生活让我们这些还有点朦胧的新生感到新鲜却又不知所措，在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题，需要我们去面对去思考去解决，去适应转变,健康成长；树立理想,把握人生；提高修养,完善人格。但是，人的思想总是随着自己的生活阅历、人生的经历而丰富的，本学期，我们系统学习了思想道德修养，结合对《思想道德修养》课程学习的感受，所见所闻所思，谈一些自己的体会和追求。 《法律基础与思想道德修养》这门课，作为全国高等教育自学考试的公共必修课，是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。具体可以分为适应转变、健康成长；树立理想、把握人生；提高修养、完善人格三个部分。思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。在树立理想、把握人生部分，是树立崇高的理想、科学的信念。树立正确的人生观、价值观；做坚定的爱国主义者

和共产主义接班人。在提高修养、完善人格部分，是培养良好的道德品质；继承和弘扬中华民族优良道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。 人生的意义在于不断地提升——适应转变、健康成长。我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。 人生的品质在于不断地净化——树立理想、把握人生。在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念；树立好正确的人生观、价值观，做坚定的

思想道德修养和法律基础笔记整理

蓝色为注意出选择题，红色为注意出简答题，紫色为注意出论述题 一、绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是 社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。 2、社会主义核心价值体系的意义。①、是时代发展的需要。②、是适应国际环境剧烈变化要求的需要。 ③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。 3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 二、第一章 1、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可 能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、理想是一定社会关系的产物。理想源于现实，又超越现实。 3、理想的类型：①、从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想。②、 从理想的时序上划分：长远理想和近期理想。③、从理想的对象上划分：个人理想和社会理想。④、从理想的内容上划分：社会政治理想、社会道德理想、职业理想和生活理想。 4、信念的含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思 想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 5、信仰的含义：信仰是信念最集中、最高的表现形式。信仰可分为两种类型：一种是对虚幻世界、不 切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。Eg:马克思主义 6、理想信念对大学生成长成才的重要意义，包括：（1）理想与信念的作用：①、指引人生的目标。②、 提供人生的前进动力。③、提高人生的精神境界。（2）理想信念与大学生：①、引导大学生做什么人。②、指引大学生走什么路。③、激励大学生为什么学 7、如何正确立志？①、立志当高远。②、立志做大事。③、立志须躬行。 8、如何在实践中化理想为现实？①、正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。②、坚定的 信念是实现理想的重要条件。③、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 9、对于理想与现实关系的错误认识，为什么会陷入这样的误区。两种错误认识，有一种认识偏向，是 用理想来否定现实。还有一种认识偏向，是用现实来否定理想。之所以会出现这些认识误区，从思想方法上讲，是由于不能辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。①、理想与现实存在对立的一面，理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。②、理想与现实又是统一的。一方面，现实中包含着理想的因素。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件。 三、第二章 1、爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存 关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 2、爱国主义的基本要求：①、爱祖国的大好河山。②、爱自己的骨肉同胞。③、爱祖国的灿烂文化。 ④、爱自己的国家。 3、爱国主义的优良传统：①、热爱祖国，矢志不渝。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”；“位卑未 敢忘忧国。”；“报国之心，死而后已”②、天下兴亡，匹夫有责。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“天下兴亡，匹夫有责”③、维护统一，反对分裂。④、同仇敌忾，抗御外侮

《思想道德修养与法律基础》(完成)

《思想道德修养与法律基础》(完成) 《思想道德修养与法律基础》模拟题型一、材料分析题1、奥运会之后，北京的鸟巢与水立方成了旅游的热门景区，在随后几年的“十一”黄金周期间，报载最高的旅游人数一天达50多万。然而，一些不自觉的游人把“鸟巢变成了垃圾场”，有一些人在草地席地而坐，一些废弃的包装纸或塑料袋散落在青青的草地上，显得格外扎眼。“鸟巢”旁的广场上的照明灯1周就有20余盏被毁，外围还存在偷灯现象。问：你如何看待这一现象？如果你是游客，你会怎么做？答题思路：结合社会公德的内容并联系自己的思想实际作答。1、这种现象说明了方便与道德在冲突的时候，如果道德不受约束，方便将占领主动权，人的社会责任感会逐渐丧失。2、自在没有限制的情况下会成为肆意妄为的行为，也说明了

人的素质并非仅仅是自觉可以维护的，当有不和谐的现象发生时，就会连带其他的不和谐发生。3、如果公共管理很到位，草地上一点垃圾都没有，那么第一个乱丢垃圾的人就会考虑不破坏这种和谐，同时保持了良好的素质，然而这个和谐是短暂的，清理与管理的不及时，会致使偶尔的破坏因素出现，这时自觉性的道德在不受到限制的情况下就会爆发而产生连锁反应，也就是一个人扔大家就都图方便，自觉的人当然还会是大多数，但是仅仅靠这些大多数已经无法维持那种和谐了。联系实际而言，一个在中国肆意妄为的人，到了美国，德国、香港等地，照样规规矩矩，因为那里抓到了破坏规矩的人会罚的很严重，比如酒后驾车，那么你将受到法律制裁、经济制裁，法律上可能让你一辈子都不能再考驾照，发现违章一次就是几百美元、英镑等，甚至让你蹲几个月监狱，一罚款不光经济受到损失，连你的档案上也会记载你哪天在哪里乱

思想道德修养与法律基础课后题答案 (完整版)

思想道德修养与法律基础课后题答案(完整版) 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。 （2）提高独立生活能力。 确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。 （3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。 高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 意义：1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路；2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰

2019思想道德修养与法律基础知识纲要完整版

2019思想道德修养与法律基础知识提纲总结 作者---frank 第一章 1、什么是人生观？9 人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。 2、正确认识人的本质：9 对人的认识,核心在于认识人的本质。 社会属性是人的本质属性。 人的社会关系的总和决定了人的本质。 认识人的本质,只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人,而不能从抽象的人性论出发,更不能依靠神的启示。 马克思揭示人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。3、人生观的主要容：10 包括：人生目的、人生态度和人生价值。 人生目的回答人为了什么活着,人生态度回答人应当如何活着,人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联系、相辅相成,统一为一个有机整体。 4、什么是人生目的？10 是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是对“人为什么活”这一人生根本问题的认识和回答,是人生观的核心。 5、人生目的的现实作用：10 人生目的决定人生道路。 人生目的规定了人生的方向,对人们所从事的具体活动起着定向的作用。 人生目的决定人生态度。 人生目的决定人生价值选择。 6、正确人生目的的作用：11 正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上； 7、错误的人生目的带来的影响：11 错误的人生目的会使人或是投机钻营、违法犯罪，或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。 8、什么是人生态度？11 人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。 人生态度是人生观的重要容。 人生态度是人生观的表现和反映。 9、什么是人生价值：11 人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 10、人生价值的涵：12 人生价值在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。 人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 人生的社会价值,是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。 人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。 一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。 另一方面,人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保