850自然地理学

2014年硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[850]考试科目名称：自然地理学

一、试卷结构

1) 试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

2)答题方式：闭卷、笔试

3)试卷内容结构

参考书目部分80% 科普阅读部分20%

注:科普阅读部分主要是上中国知网、科学网了解地貌学方面的科学研究进展知识。

4)题型结构

a名词解释题：8小题，每小题5分，共30分

b简答题：4小题，每小题10分，共40分

c分析题：2小题，每小题15分，共30分

d论述题：2小题，每小题25分左右，共50分

二、考试内容与考试要求

1、自然地理学概述

考试内容

自然地理学概念自然地理学分支自然地理学的研究内容自然地理学方法自然地理学发展趋向

考试要求

（1）理解自然地理学概念

（2）掌握自然地理学研究内容

（3）理解自然地理学有哪些研究方法

（4）了解自然地理学发展趋向

2、地球

考试内容

宇宙的成因太阳对地球的作用地球在宇宙中的位置地球的形状、大小及其地理意义地球的起源及其运动地球的层圈结果及其特征地球表层系统及其特征地表形态的基本特征

考试要求

（1）了解宇宙成因相关学说

（2）理解太阳对地球的作用

（3）理解地球在宇宙中位置、地球形状、大小的地理意义

（4）掌握地球公转地理意义

（5）掌握地球自转地理意义

（6）掌握地球的层圈结构及其特征

（7）掌握地球表层系统及其特征

（8）掌握地表形态的基本特征

3、地壳

考试内容

地壳中的元素、矿物组成特征地壳中的岩石及沉积岩特征岩浆岩、变质岩及其特征地壳运动概念地壳运动形式地质构造概念地质构造表现褶皱概念褶曲要素褶皱构造认识节理和断层概念断层几何要素断层分类火山与地震概念

考试要求

（1）理解地壳中的元素和矿物组成特征

（2）理解地壳中的岩石及沉积岩特征

（3）理解岩浆岩、变质岩及其特征

（4）理解地壳运动概念及形式

（5）理解地质构造概念及表现

（6）理解褶皱概念和褶曲要素

（7）理解节理和断层概念、断层几何要素、断层分类

（8）理解火山与地震概念

4、大气和气候

考试内容

大气的物质组成大气层结构及特征大气辐射平衡气温的形成大气湿度、蒸发、凝结大气降水大气环流概念热力环流概念三圈环流概念季风概念东亚季风和南亚季风的区别天气和气候概念常见天气系统常见气候系统一些气候的形成原因气候带型气候变化的原因全球变暖原因及其危害考试要求

（1）掌握大气的物质组成及一些组成对地理环境的影响，如气溶胶、水汽、二氧化、臭氧等对气温的影响

（2）理解大气层结构及特征及其对地理环境的影响

（3）掌握大气辐射平衡概念及其意义

（4）理解降水概念、降水形成的条件

（5）掌握大气环流和热力环流、三圈环流、季风等概念

（6）分析并比较东亚季风和南亚季风的区别

（7）掌握天气和气候概念

（8）结合一些实例，分析一些常见天气系统的形成及影响

（9）结合谚语，分析一些天气现象

（10）结合实例分析地形条件以及不同下垫面对气候的影响

（11）分析一些气候类型的形成原因

（12）掌握气候带分布规律

（13）分析气候变化原因

（14）分析全球变暖原因及其危害

5、海洋和陆地水

考试内容

水循环和水量平衡概念洋流概念世界洋流分布规律洋流对地理环境的影响海平面变化及对地理环境的影响海洋资源及其保护水系、流域概念水系

分类河流的分类河流与地理环境之间关系承压水和潜水概念地下水的保护冰川的地理意义

考试要求

（1）理解水循环、水量平衡概念以及意义

（2）理解洋流概念及对地理环境的影响

（3）掌握世界洋流分布规律

（4）理解海平面变化对地理环境的影响

（4）理解海洋资源保护的意义与重要性

（5）理解水系与流域概念

（6）理解河流分类

（7）掌握河流与地理环境之间的相互影响

（8）理解承压水和潜水概念

（9）理解地下水保护意义以及重要性

（10）理解冰川的地理意义

6、地貌

考试内容

地貌的成因机制地貌的类型风化作用概念风化作用分类风化作用及其地理意义流水作用与地貌发育喀斯特地貌及其形成机制冰川地貌概念冰蚀地貌冰碛地貌山岳冰川地貌古冰川活动证据及在划分冰期中的作用黄土地貌风蚀作用与风积作用概念风化壳概念风蚀地貌概念黄土概念黄土地貌概念雅丹地貌概念风蚀地貌的基本类型及成因风积地貌的基本类型及成因荒漠的类型及其分布规律黄土的成因及其分布黄土地貌的基本类型黄土中古土壤在研究古气候（地层）学上的指示意义为何黄土高原成为中华文明的发祥地

考试要求

（1）理解地貌形成机制

（2）掌握风化作用概念及分类、意义

（3）理解流水作用对地貌发育的影响

（4）掌握喀斯特地貌概念以及形成机制

（5）掌握冰蚀地貌、冰碛地貌、山岳冰川地貌的组合规律

（6）掌握古冰川活动证据及在划分冰期中的作用

（7）掌握风化壳概念以及研究风化壳的意义

（8）理解风蚀作用与风积作用发生的条件

（9）掌握风蚀地貌的基本类型及成因

（10）掌握风积地貌的基本类型及成因

（11）掌握荒漠的类型及其分布规律

（12）掌握黄土的成因及其分布

（13）掌握黄土地貌的基本类型；

（14）分析黄土中古土壤在研究古气候（地层）学上的指示意义

（15）分析为何黄土高原成为中华文明的发祥地

7、土壤圈

考试内容

土壤的肥力、形态、物质组成土壤物质之间的相互作用成土因素与土壤的形成作用土壤形成的规律及其与地理环境的关系道库哈耶夫成土因素学说的基本原理土壤分类及类型常见土壤形成过程土壤诊断特性土壤胶体分散和凝聚的概念、影响因素及其肥力意义土壤资源的概念土壤分布规律及其地理意义

考试要求

（1）理解土壤、土壤肥力、土壤形态概念以及土壤物质之间相互作用

（2）掌握土壤成土因素对土壤形成的影响

（3）理解道库哈耶夫成土因素学说基本原理及其发展

（4）了解土壤分类系统

（5）掌握常见土壤形成过程

（6）理解土壤诊断特性

（7）理解土壤胶体分散和凝聚的概念、影响因素及其肥力意义

（8）掌握土壤对地理环境的影响

（8）掌握土壤分布规律以及地理意义

（9）掌握土壤资源概念

8、生物群落与生态系统

考试内容

生态因子概念生境概念生物种群、生物群落、生态系统概念生物链林德曼定律生态系统组成及其作用生态系统类型城市生态系统的特征农业生态系统的特征生态系统的物质循环我国陆地生态系统分异规律生态效率、净生产力概念生物多样性概念生物多样性保护及其意义景观、景观生态学概念考试要求

（1）理解生态因子、生境、生物种群、生物群落、生态系统、生物链概念（2）理解林德曼定律

（3）掌握生态系统组成部分及其作用

（4）掌握城市和农业生态系统的特征

（5）掌握生态系统的物质循环

（6）理解生物多样性概念

（7）理解生物多样性保护及其意义

（8）掌握生态系统的物质循环

（9）掌握我国陆地生态系统分异规律

（10）理解景观、景观生态学概念

（11）净生产力、生态效率概念

9、综合部分

考试内容

前面1-8部分知识的综合运用：各圈层之间（大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈、生物圈、冰冻圈）的相互作用、物质循环（水分循环、大气循环、地质大循环等）

考试要求

（1）要求学生对前面1-8部分所学内容能够综合运用，能够掌握各圈层之间相互作用和关系

（2）掌握并能熟练运用和分析物质循环

10、科普阅读部分

考试内容

中国知网（https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/）和科学网（https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/）两个网站有关自然地理学方面的研究进展。

考试要求

（1）要求学生对所学内容能够消化吸收，纳入自身的知识体系，并能够通过查阅有关资料进行进一步探究

（2）能对有关实例（如具体事例、数据、图表等素材）进行适度分要并能正确地运用

（3）运用有关基本原理，对野外实际地貌现象能正确分析和识别

（4）要求学生能够及时了解本学科一些研究进展

三、参考书目与网址

教材：伍光和等：自然地理学（第三版），高等教育出版社，2000年

主要参考书：杨达源等：自然地理学，南京大学出版社，2001年

王建：现代自然地理，高等教育出版社，2002年

潘树荣等：自然地理学，高等教育出版社，2000年

中国知网，https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/。

科学网，https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/。

中国地质大学硕士生入学考试初试科目及参考书目

中国地质大学硕士生入学考试初试科目及参考书目 199 MBA联考综合能力：2008年工商管理硕士联考大纲，机械工业出版社，2008 211英语：新视野大学英语读写教程（1-3），郑树棠，外语教学与研究出版社 212俄语：走向俄罗斯，王四海，中国广播电视出版社，2003 213日语：新编日语（1-4），周平，上海外语教育出版社，2000 214德语：大学德语（1-2），张书良，高等教育出版社，2001，修订版 215法语：公共法语（上、下），吴贤良、王美华，上海外语教育出版社，1997，修订版 299 MBA联考英语:在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲，科学技术文献出版社，2005 610 高等数学：高等数学、线性代数，同济大学应用数学系主编，高等教育出版社 611自然地理学：自然地理学，伍光和等，高等教育出版社，2000，第三版 614普通地质学：普通地质学简明教程，杨伦等，中国地质大学出版社，1998 619土地资源学：土地资源学，王秋兵等,中国农业出版社,2003 622工艺美术史：中国工艺美术史，姜松荣，湖南美术出版社，2004 623工业设计史：工业设计史，何人可，北京理工大学出版社，2005 世界工业设计史，陈鸿俊，湖南美术出版社，2002 626综合知识：行政法与行政诉讼法(面向21世纪课程教材),姜明安主编,高等教育出版社，2005 民法（面向21世纪课程教材），魏振瀛主编，北京大学出版社，2005 经济法基础理论，漆多俊主编，武汉大学出版社，2005 630社会学理论与方法：社会学导论，风笑天，华中科技大学出版社，1997，各版均可 631公共政策：公共政策，严强、王强，南京大学出版社，2002，第一版 632综合英语：新编英语教程（5-7），李观仪，上海外语教育出版社，2003，修订版 633俄语综合：大学俄语（东方5—6），北京外国语大学、莫斯科普希金俄语学院，外语教学与研究出版社，1998，第一版 634数学分析：数学分析讲义（上、下册），刘玉琏，高等教育出版社，2003，第四版 635教育学：教育学基础，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002 636海洋科学导论：海洋科学导论，冯士笮、李凤岐等，高等教育出版社，1999 637普通物理：大学物理，张三慧主编，清华大学出版社，2000，第二版 638哲学基础：辩证唯物主义和历史唯物主义原理，李秀林等主编，李淮春等修订，中国人民大学出版社, 2004，第五版 639专业综合（含民法学、西方法律思想史）： 民法学：民法（面向21世纪课程教材），魏振瀛，北京大学出版社，2005 西方法律思想史：西方法律思想史（21世纪法学规划教材），严存生，法律出版社，2004 640马克思主义基本原理：马克思主义基本原理概论，陶德麟、石云霞主编，武汉大学出版社， 2006 641体育学专业基础综合：体育概论，体育院校通用教材，人民体育出版社，2005 运动生理学，体育院校通用教材，人民体育出版社，2002 教育学，王道俊、王汉澜，人民教育出版社，1999 642传播学理论与方法：传播学教程，郭庆光，中国人民大学出版社，1999，第一版 643艺术学基础理论：艺术概论，王宏建，文化艺术出版社，2000 美学原理，王旭晓，上海人民出版社，2001 645生物化学：生物化学，王镜岩，高等教育出版社， 2002，第三版 646材料晶体学：结晶学及矿物学，赵珊茸等，高等教育出版社，2002 647无机化学:无机化学,大连理工大学无机化学教研室, 高等教育出版社,2006，第五版

自然地理学知识点总结

地理环境：自然环境、经济环境、社会文化环境 自然环境：原生自然环境、次生自然环境 “三分法”：自然地理学、经济地理学、人文地理学 “三层次”：统一地理学、综合地理学、部门地理学 “三重性”：基本原理和方法、应用地理学研究、区域地理学研究 “表层”的别称：“地理圈”、“地理壳”、“景观壳”、“地球表层” 部门自然地理学：气候学、地貌学、土壤地理学、水文地理学、植物地理学、动物地理学等 宇宙天体：恒星、行星、卫星、陨石、小行星、彗星、星云、等 类地行星：水星、金星、地球、火星 类木行星：木星、土星、天王星、海王星（冥王星被规定为矮行星） 地球的三个切片：赤道面（与地轴垂直所截出最大截面所在面）、黄道面（地球轨道所在面）、白道面（月球轨道所在面） 科里奥利力方向：南左北右 地球圈层内三圈：地核、（古登堡面）、地幔、（莫霍面）、地壳 地球圈层外三圈：水圈、大气圈、生物圈 地理学六圈层：岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈、智慧圈 陆地水：河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水、矿物水 海陆两半球：海半球（新西兰东南）、陆半球（法国南特附近） 大洲分界：（亚欧）乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡；（亚非）苏伊士运河；（欧非）直布罗陀海峡；（亚美）白令海峡；（美洲）苏伊士运河； 岛屿：大陆岛、海洋岛（火山岛、珊瑚岛） 造岩元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、钛、氢、磷、碳、锰…… 造岩物质：硅酸盐类、含氧盐类、氧化物、氢氧化物、硫化物、硫酸盐、卤化物、单质 造岩矿物：石英、云母、长石、普通辉石、普通角闪石、橄榄石 岩石种类：岩浆岩、沉积岩、变质岩 岩浆岩（按矿物分）：酸性岩、中性岩、基性岩、超基性岩 岩浆岩（按形成分）：喷出岩、侵入岩 岩浆岩构造：块状构造、斑杂构造、流纹构造、气孔构造、杏仁状构造 沉积岩：碎屑岩类（砾岩&角砾岩、砂岩、粉砂岩）、黏土岩类（钙质页岩、铁质页岩、炭质页岩）、生物化学岩类（硅质岩、石灰岩、白云岩） 变质作用：动力变质作用、接触热变质作用、接触交代变质作用、区域变质作用、混合岩化作用（超变质作用） 构造运动特性：普遍性、永恒性、方向性、非匀速性、幅度与规模差异性 构造运动基本方式：水平运动、垂直作用 沉积建造：地槽型建造、地台型建造、过渡型建造 地层接触关系：整合、假整合、不整合、侵入接触、侵入体的沉积接触 地质构造：水平构造、倾斜构造、褶皱构造、断裂构造 水平构造：桌状地台、平顶山、方山 倾斜构造：单面山、猪背岭 褶皱构造：向斜山、背斜谷、背斜山、向斜谷 断裂构造：一线天、试剑石、断层崖、断层三角面、断层悬谷、错断山脊

现代自然地理学期末考试答案

? 《现代自然地理学》期末考试 新
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
地球上淡水的总量占所有水资源的（）。
1.0 分
? A、
9.931%
? B、
4.458%
? C、
2.762%
? D、
1.336%
正确答案： C 我的答案：C
2
地壳最后的地区是哪儿？
1.0 分

? A、
平原
? B、
盆地
? C、
高原
? D、
海洋
正确答案： C 我的答案：C
3
地球表层系统的自我调节功能来自于地球的什么系统？
1.0 分
? A、
地热系统
? B、

地表系统
? C、
生物系统
? D、
生态系统
正确答案： D 我的答案：D
4
以下不是冰缘地貌的是：
1.0 分
? A、
石河
? B、
冰丘
? C、
冰山
? D、

石海
正确答案： C 我的答案：C
5
大气上升运动的主要方式不包括（）
1.0 分
? A、
热力对流
? B、
动力抬升
? C、
大气波动
? D、
蒸发
正确答案： D 我的答案：D
6
海陆分布的变化会通过以下哪种变化影响全球与区域气候？
1.0 分

第七、八章 自然地理学(伍光和版)

第七章生物群落与生态系统 1、地球上的生物分为哪几界？P276-279 原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界 1、名词解释：生态学、生境、种群、植被、建群种、群落演替、 生态系统、食物链。 生态学：研究生物与环境之间相关关系的科学；P279 生境：生物或其群体具体居住地段的所有生态因素的总体；P279 种群：占据着一定空间或地区的同一种生物的个体群体；(P292) 植被：一个地区全部植物群落的总体；（P297） 建群种：建造群落和改造环境方面作用最突出的生物种；P298 群落演替：一定地段上一种群落被另一种群落所代替的过程；P302 生态系统：在一定空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而行成的一个生态学功能单位；P306 食物链：通过食物的关系彼此连接而形成的一个能量和物质流通的系列。P308 2、简述生物之间的关系。(P288-290) （1）互助（原始合作）：两个相互作用的物种或种群，彼此均受到利益，它们并不须互相依赖，可以单独生存。 （2）互惠（利）共生：两个不同物种的有机体密切地结合在一起，在共同的生活中互相依赖，均获得一定的利益，但是彼此不能分开而单独地生存。 （3）共栖：两种生物生活在一起，其中一方受益，另一方并不受害也无利的关系。 （4）竞争：对于食物、生存空间和其他条件具有相似要求的不同物种或同种的不同个体，为了生存相互间都力求抑制对方，从而给双方都带来不利影响。其结果，起初双方都受损伤，但最后是一方获胜而另一方被淘汰。 （5）捕食：捕食者生物袭击并捕杀被捕食者生物的现象。捕食者因获得食物而受益，被捕食者则受到抑制或死亡。 （6）寄生：一个物种的个体（寄生物）生活在另一物种个体（寄主）的体内或体表，并从其组织中吸取营养，但并不经常导致寄主生物的死亡。 3、种群的基本特征有哪些？（P292-296） 种群的数量和密度：种群的大小：某种生物在一定空间中个体数目的多少；密度：在单位空间中的个体数目。 年龄结构和性比：种群的年龄结构类型：根据生育年龄和其他各龄级个体的多少分为：增长型、稳定型和衰退型。 性比：一个种群全部个体中或某一龄级中雌雄性个体的比例。 个体的水平分布格局：归纳为三种基本类型：随机分布、成群分布和均匀分布。 出生率与死亡率： 种群增长：连续地增殖，增长曲线表现为“J”形曲线；逻辑斯谛增长，增长曲线表现为“S”形 种内关系：主要表现为竞争、领域性、婚配制度

伍光和《自然地理学》第四版 第三章 重点总结

第三章大气圈与气候系统 1、通常把除水汽、液体和固体杂质外的整个混合气体称为干洁空气。它是地球大气的主体，主要成分是氮、氧、氩、二氧化碳。 2、只要发生在最大高度上的某种现象与地面气候有关，便可定义这个高度为大气上界。 3、从观测高度到大气上界单位面积上（横截面积1cm2）垂直空气柱的质量为大气压强，简称气压。气象学把温度为0℃、维度为45°的海平面气压作为标准大气压，称为1个大气压，相当于1.01Kpa。 根据各地同一时刻的海平面气压值，在地图上用等压线绘出高、低气压的分布区域，就是水平气压场。 气压随高度升高而降低。 地面暖区气压常比周围低，而高空气压往往比同高度的临区高。 4、按照温度和运动情况，大气圈可以分为5层。 5、表示太阳辐射强弱的物理量，即单位时间内垂直投射在单位面积上的太阳辐射能，称为

太阳辐射强度。 6、在日地平均距离（D=1.496×108km）上，大气顶界垂直于太阳光线的单位面积上每分钟接受的太阳辐射称为太阳常数。 7、大气获得能量的具体结构为？ 1）对太阳辐射的直接吸收。大气中吸收太阳辐射的物质主要是臭氧、水汽和液态水，占大气体积99%以上的氮和氧对太阳辐射的吸收微弱。 2）对地面辐射的吸收。地表吸收了到达大气上界太阳辐射能的50%，变成热能使本身温度升高，而后再以大于3um的长波（红外）向外辐射。地面长波辐射几乎全被近地面40-50m 厚的大气层所吸收。 3）潜热输送。海面和陆面的水分蒸发使地面热量输送到大气中。 4）感热输送。陆面、水面温度与底层大气温度并不相等，因此地表和大气间便由感热交换产生能量输送。 8、大气获得热能后依据本身温度向外辐射，称为大气辐射。其中一部分外溢到宇宙空间，一部分向下投向地面，后者称为大气逆辐射。大气逆辐射的存在使地面实际损失的热量略少于以长波辐射放出的能量，因此地面得以保持一定的温暖程度。这种保温作用，通常称为“花房效应”或“温室效应”。 9、把地面直到大气上界当做一个整体，其辐射能净收入就是地气-系统的辐射平衡。地气-系统的辐射能净收入包括地面吸收的太阳总辐射能及整层大气吸收的太阳辐射能之和再减去大气上界向空间放射的长波辐射能。 10、全球气温水平分布特点？ 1）由于太阳辐射随纬度变化，等温线分布的总趋势大致与纬圈平行。 2）同纬度夏季海面气温低于陆面，冬季海面气温高于陆地，等温线发生弯曲。 3）洋流对海面气温的分布有很大影响。 4）近赤道地区有一个高温带，称为热赤道。 5）南半球不论冬、夏，最低气温都出现在南极，北半球最低气温夏季出现在极地，冬季出现在高纬地区。 11、近地面层常因夜间地面辐射降温而形成逆温层（随高度增加，温度升高的现象），称为辐射逆温。较暖的空气流到较冷地面或水面上时，也会形成逆温，称为平流气温。 12、大气中水汽所产生的压力叫水汽压。温度一定时，单位体积空气中容纳的水汽量有一定限度，达到这个限度，空气呈饱和状态，称为饱和空气。饱和空气的水汽压，称为饱和水汽压。饱和水汽压随温度升高而增大。 13、单位容积空气所含的水汽质量，称为绝对湿度或水汽密度。大气的实际水汽压与同温度下的饱和水汽压之比，称为相对湿度。 14、湿空气等压降温达到饱和的温度就是露点温度，简称露点。气温降低到露点是水汽凝结的必要条件。 15、水汽凝结条件？ 既要使水汽达到饱和或者过饱和（一方面增加空气的水汽含量，另一方面使含有一定量水汽的空气冷却，使之达到露点），还必须有凝结核（少量尘埃、烟粒等）。

《自然地理学》考试大纲

自然地理学》考试大纲 . 考试性质与试题命制的原则 一、考试性质 《自然地理学》是普通高等学校自然地理与资源环境或相邻专业（环境类、农林生态类、化学化工类）本科插班生专业课考试科目，是本学科专业的基础理论课程，主要内容包括地球与地质基础、大气与气候、海洋与陆地水、地貌、土壤基础与土壤地理、生物群落与生态系统、综合自然地理研究。《自然地理学》课程考试目的是：准确、简明地考核考生对《自然地理学》的基本知识、基础理论、基本要素、分析方法及其之间相互关系的理解水平和掌握程度，具有综合运用所学知识分析自然地理的现象和解决实际问题的能力。 二、试题命制的原则 、根据《自然地理学》的基本教学要求，考试命题具有一定的覆盖面且重点突出，侧重考核考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。 、作为一项选拔性考试，自然地理与资源环境专业本科插班生《自然地理学》考试试题在设计上具有必要的区分度和合理的难度系数。 、考试主要参考书为《现代自然地理学》（第一版），王建主编，高等教育出版社，年月第版。 n.考试形式及试卷结构 、考试形式为闭卷、笔试，考试时间为分钟，试卷满分为分。 、试卷能力层次结构的分数比例为：识记占，理解占，应用占。 、试卷的难度结构：试题难易度分为易、较易、较难、难四个等级，其分数比例为，易约占，较易约占，较难约占，难约占。 、试卷的题型结构：名词解释（）、多项选择题（）、简答题（）、论述题（）、分析题（）等五种题型。（各种题型的具体样式参见题型示例） 皿.考核内容和要求 下面分章节列出《自然地理学》的考核内容及要求，其考试目标要求分为识记、理解、应用三类：识记是要求记住有关基本知识；理解是要求能够领会知识要点，掌握其内在联系；应用是指能够运用有关知

《计量地理学》重点

《计量地理学》重点 第一章：绪论 1.计量地理学解决的核心问题：而在现代地理学中运用数学方法，则是为了更进一步深入地进行定量化研究，以揭示地理现象发生、发展的内在机制及运动规律，从而为地理系统的预测及优化调控提供科学依据。（个人认为是这样，答案仅供参考）P1 2.计量地理学的发展阶段：四个阶段P5 3.对计量地理学的评价：方法、局限性、解决问题时有哪些优势与劣势。P10 第二章： 1.地理数据的类型有哪些P19 2.地理数据的基本特征（了解）P22 3.地理数据的采集P25 4.地理数据的统计处理（细看）P27-33 （1）描述地理数据一般水平的指标 （2）描述地理数据分布的离散程度的指标 （3）描述地理数据分布特征的参数 5.洛伦兹曲线、集中化指数、基尼系数（细看，尤其要知道它们反映了什么指标）P35-42 第三章：（重点，细看，老师说基本的点都会涉及到）（概念、检验、步骤、F检验的公式中某个指标如何确定） 1.时间序列的组合成分P72 2.时间序列的组合模型P73 3.聚类要素的数据处理的标准化方法（知道标准化的基本特征，不要求写公式）P82 4.距离的计算：思想 5.直接聚类法、最短距离聚类法计算步骤P85-86 6.主成分分析95-96 7.趋势面的适度检验（R2、F、逐次检验）P103 （1）基本原理 （2）计算步骤 8.名词解释：马尔可夫过程、马尔可夫面P108 9.终极状态概率预测P112 注：这只是第三章的一部分内容，其它的也要细看 第四章： 1.地统计方法的基本原理：（不要求计算公式，要清楚由哪些变量决定）P132-140 （1）区域化变量 （2）协方差函数 （3）什么是变异函数及其理论模型

自然地理学期末复习资料(1)

绪论 自然地理环境的基本特征(掌握) （一）在六大要素（地质、地貌、气候、水文、生物、土壤）基础上形成四大物质圈层（对流圈、水圈、岩石圈、生物圈） （二）内部分异复杂，具有其本身发展形成的特有物质和现象(土壤层、沉积岩、各种地貌) （三）通过四大循环（水循环、大气循环、生物循环、地质循环）进行能量转化、物质交流和信息传输 （四）固,气和液三相物质并存 （五）从地球内部和外层输入一定的物质和能量（太阳辐射、地热、重力） （六）现代自然地理环境在人类干扰和控制下发生了不同程度变化，大多已成为人类聚居场所。 第一章 一、地壳物质循环过程、变质作用类型（理解）；地壳的结构和类型、三大类岩石的 成因、特征和联系（掌握） 1.地壳的结构： 1)以康拉德面(距地表约10km) ，分硅铝层和硅镁层 2)上层为硅铝层，以O、Si、Al为主，又称花岗岩层，大陆上厚约10—40km 3)下层为硅镁层，以O、Si、Al为主，但Mg、Fe、Ca相应增多，称玄武岩层，大陆平 原厚可达30km 2.地壳类型： 1)大陆型地壳（简称陆壳）平均厚度约33km，近海薄内陆厚，由硅铝层和硅镁层组成； 2)大洋型地壳（简称洋壳）平均厚度仅7.3km，最薄处仅5km，仅由硅镁层组成（缺少 硅铝层） 3.岩浆岩: 岩浆岩：地下深处岩浆侵入地壳或喷出地表冷凝结晶而形成的岩石。 4.沉积岩 1)定义：地表或近地表先成岩石遭受风化剥蚀及生物和火山作用的产物在原地或经外力 搬运沉积后，经成岩作用而成的岩石 2)主要特征：具有层理、富含次生矿物、有机质、具有生物化石 3)成岩途径：a.压固；b.胶结；c.重结晶；d.新矿物生长 4)构造：层理构造：沉积物成分、颜色、结构构造和粒度等在岩石垂向上的变化所显示 的成层特征； 层面构造：沉积过程中由自然作用产生在沉积岩层面上的痕迹，如雨痕、波痕等。 5.变质岩 1)变质作用：先成岩石在地壳运动、岩浆活动等作用下导致物理、化学条件变化，使之 成分、结构、构造产生一系列改变 2)变质岩：由变质作用形成的岩石即为变质岩，据先成岩石类型划分为正变质岩（岩浆 岩变质）和负变质岩（沉积岩变质） 3)变质作用影响因素：温度、压力、化学性质活泼的气体和溶液 4)变质作用类型：接触变质作用、动力变质作用、区域变质作用、混合岩化作用 6.三大类岩石联系

自然地理学

自然地理学 Natural Geography （070501） ●培养方案 （一）培养目标和要求 培养研究生具有扎实的自然地理专业基础理论素养、了解学科发展动态、具有较强独立工作和研究能力、适应城市规划和生态建设的教学、科研与管理的高级专业人才。 （二）研究方向 1、城市生态规划与设计Planning and Designing of Urban Ecology 2、城市环境信息系统Information Systems of Urban Environment （三）学制 三年 （四）课程设置 1、必修课程： （1）学位公共课： 科学社会主义理论与实践Theory and Practice of Scientific Socialism 哲学Philosophy 第一外国语First Foreign Language 计算机应用Computer Application （2）学位基础课： 现代自然地理基本问题Fundamental Problems of Modern Natural Geology 地理信息系统Geological Information System 城市生态学Urban Ecology 环境资源遥感Remote Sensing of Environmental Resources （3）学位专业课：

城市水文环境Urban Hydrological Environment 城市土地利用与规划Urban Land Use and Planning 宏观生态学研究途径与方法Approaches and Means of Macro-ecology Studies 城市生态学Urban Ecology 测量与地图学Measuring and Cartography 地理信息系统设计与开发Designing and Exploration of Geological Information System 城市土地利用与规划Using and Planning of Urban Land 专业外语Specialized Foreign Language 专题讲座Lectures on Special Topics 2、选修课程： 环境资源遥感Remote Sensing of Environmental Resources 景观生态学Landscape Ecology 生态经济学Ecological Economics 程序设计Programming 数据库结构原理Principles of Data Structure 网络基础应用Basic Applications of Network 第二外国语（日语）Second Foreign Language (Japanese) 3、实习 4、专业调查 （五）教学和培养方式 采取自学（系统阅读参考文献）为主，课堂讲学为辅，着重组织范例讲解、答疑及专题调查讨论研究等方式开展教学。 第一学年第二学期举行译文报告会，研究所结合所学语种全文翻译近期本专业外文文选一篇，并公开报告，由导师组作出评语。 第2学年第2学期举行研究生科研论文报告会，结合专业撰写论文，公开报告，由导师组给出评语。用4周时间在导师指导下进行实践及教学实习。 定期举办研究生专题讲座，经考核后给予一定的学分，同时要求研究生积极参加院校的学术活动，参与指导大学生的科研活动，鼓励研究生在学期间公开发表论文，创造条件鼓励和支持研究生参加学术会议。 （六）成绩考核 采用闭卷、撰写专题论文的方式进行；成绩记百分制，分优（90-100

国内外主要地理学习网站

国内外主要学习网站 世界人文地理网https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/ 中国国家地理网https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/ 中国人文地理景观网https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/dl.html 美国国家地理中文网站https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/ 互动地理百科https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/ 地理学习网https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/ 规划空间站https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/ 谷歌学术搜索https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html, 国际地理联合会：https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,。 中国地理学会：https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,。 美国地理学家协会（Association of American Geographers）：https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,。(成立于1904 年，是美国主要的专业地理组织，其举办的年会成为世界地理学家的盛会，出版Annals of Association of American Geographers 和The Professional Geographer。通过学会网站可以链接到全文数据库) 英国皇家地理学会：https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html,/。(与英国地理学家协会（IBG）合并后的RGS-IBG 成为英国主要的专业地理机构，出版Transactions of the Institute of British Geographers、The Geographical Journal 和Area 三本学术刊物.) 美国地理学会：https://www.wendangku.net/doc/6e5413461.html, tml 1

2020超星尔雅慕课现代自然地理学期末考试答案四

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现代自然地理学期末考试试卷(A)标准答案

2010─2011 学年第 1 学期 《现代自然地理学》课程考试试卷(A卷)标准答案一．名词解释(每题2分，共30分) 1．地域分异规律 所谓地域分异规律，也称空间地理规律，是指自然地理环境整体及其组成要素在某个确定方向保持特征的一致性，而在另一确定方向上表现出差异性，因而发生更替的规律。 2. 沉积岩 暴露在地壳表部的岩石，在地球发展过程中，不可避免地要遭受到各种外力作用的剥蚀破坏，然后把破坏产物在原地或经搬运沉积下来，再经过复杂的成岩作用等四个过程而形成的岩石。 3．季风 季风是指大范围地区，盛行风随季节变化而发生有规律改变的现象。季风形成因素最主要是由于海陆间热力性质的差异造成的，其次是由于行星风系的季节而形成的。 4．风化作用 风化作用是指地球表层的岩石，在太阳辐射、大气、水及生物的作用下，其物理性质、化学形成不断发生着变化，并形成新的物质的过程。 5．地球表层系统 地球表层系统是指自上地幔顶部到大气层顶有岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等四大圈层组成的环境整体系统，各圈层间通过物质传输、能量流动、信息传递相互作用相互影响。 6．流域 每一条河流或每一个水系都有从一定陆地面积上获得补给水，这一集水区就是河流或水系的流域。 7．食物网 由生物组成的生物之间食与被食的关系网。 8．气旋、反气旋 围绕着低压或者高压中心所形成的旋转着的气流系统叫做气旋或反气旋。 9．土壤腐殖质层 位于土壤剖面的枯枝落叶层之下，由枯枝落叶腐烂转化而成的富含有机质的土壤层次。 10．冰川作用、冻融作用（4分） 在冰缘或者冻土地区，由于温度波动于零度上下，地表物质中的水不断发生液态与固态的转换，由此引发其体积的膨胀与收缩，从而引起地表物质的变形与变位的过程。 11．黄土 12．海岸均衡剖面 13．风沙地貌 14．对流层 大气层底部，大气的垂直运动比较显著的层次。

伍光和《自然地理学》第四版-第四章

第四章xx和陆地水 1、水的作用？ 1）灌溉 2）运输 3）医疗 4）工业中广泛用于能量转化和力的传递介质，例如热电厂、水压机和各种冷却装置。 5）其中含有大量动植物，可提取重要的矿物和元素 2、水的存在形式？地球上除了存在于各种矿物质中的化合水、结合水以及岩石圈深部封存的水分外，海洋、河流、湖泊、地下水、大气水分和冰雪共同构成地球的水圈。 3、地球上的水从来不是静止不动的，而是不断通过运动和相变从一个地圈转向另一个地圈，或从一种空间转向另一种空间，这种现象称为水循环。 4、全球水量平衡特点？ 全球降水量等于全球蒸发量；大洋年降水量加入海径流量等于大洋年蒸发量1）海陆降水量之和等于海陆蒸发量之和，说明全球水量保持平衡，基本上长期不变 2）海洋蒸发量提供了海洋降水量的85%和陆地降水量的89%，海洋是大气水和陆地水的主要来源。 3）陆地降水量中只有11%来自于陆地蒸发，说明大陆气团对陆地降水的作用远不及海洋气团的作用。 4）海洋蒸发量大于降水量，陆地蒸发量小于降水量。海洋和陆地最后通过径流达到平衡

5、洋的主体指远离大陆，面积广阔，深度大，较少受大陆影响，具有独立的洋流系统和潮汐系统，物理和化学性质也比较稳定的水域。 6、大洋的边缘因为接近或伸入陆地而或多或少与大洋主体相分离的部分称为海。 内海（地中海），四周几乎完全被陆地包围，只有一个或多个海峡与洋或临海相通。 边缘海，位于大陆边缘，以半岛或岛屿与大洋或临海相分割，但直接受外海洋流或潮汐的影响。外海，位于大陆边缘，但与洋有广阔联系的海。 7、海水的盐度是指海水中全部溶解固体与海水质量之比，通常以每千克海水中所含的克数表示。氯离子大约在海水的溶解固体中占55%，每千克海水中所含氯的克数，称海水的氯度。 8、由月球和太阳的引力引起的海面周期性升降现象称为潮汐。 地球中心所受太阳和月球的引力是这两种引力的平均值，而地球上任何地点所受到的月球和太阳的引力，同这一平均值比较，大小有差别，方向也不同。正是这一引力差使海面发生升降，所以称为引潮力。 9、海水受月球和太阳的引力而发生潮位升降的同时，还发生周期性的流动，这就是潮流。 10、海洋中的波浪是指海水质点以其原有平衡位置为中心，在垂直方向上做周期性圆周运动的现象。因地震或风暴而引起的波浪称为海啸。 11、海水沿着一定方向有规律的水平流动就是洋流。 12、洋流的成因和分类？ 按照成因，洋流可分为摩擦流（主要为风海流）、重力-气压梯度流（倾斜流、密度流、补充流）、潮流 根据海水温度的高低，洋流可分为暖流和寒流。

自然地理学电子版

自然地理学 绪论 一、自然地理学的研究对象和分科 （一）地理学 地理学是研究地理环境（自然环境、经济环境和社会文化环境）的科学。 地理学的“三分法”——自然地理学、经济地理学、人文地理学 地理学的“三层次”——统一、综合、部门 地理学的“三重性”——理论地理学、应用地理学、区域地理学 （二）自然地理学的研究对象 自然地理环境（包括天然环境和人为环境）的组成、结构、功能、动态及其地域分异规律。（三）自然地理学的分科 综合自然地理学、部门自然地理学 二、自然地理学的任务 三、自然地理学与其他学科的关系 四、本书的内容和结构

第一章地球 第一节地球在宇宙中的位置 第二节地球的形状和大小 第三节地球的运动 第四节地理坐标 第五节地球的圈层结构 第六节地球表面的基本形态和特征 第一节地球在宇宙中的位置 一、宇宙和天体 1.宇宙和天体 宇宙宇宙是一个巨大无比的物质世界，其中包含着无数的天体和极其广阔的空间。宇宙在空间上无边无际，时间上无始无终。 天体根据天体各自的特点可将其归纳为恒星、行星、卫星、流星、彗星、星云等。 度量天体距离的单位。 2.宇宙中的天体系统及其层次 天体始宇宙中物质的存在形式。宇宙处于不断的运动和发展之中。天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。天体系统有不同的层次。 星系以上的四级天体系统。 河外星系：目前已经观测到，在银河系以外，和银河系同一级别的恒星系统约达10亿个。因为它

们都处于银河系以外所以统称为河外星系或河外星云。 银河系：银河系是比太阳系更高层次的庞大的天体系统。其中恒星是最主要的成员，数目在1500亿颗以上。除了恒星之外，还有各种类型的星云以及星际气体与尘埃。 太阳系：太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。太阳是太阳系的中心天体，它的质量占太阳系总质量的%。太阳系中，其他的天体都在太阳的引力作用下，绕太阳公转。 地月系：月球是地球唯一的天然卫星，在地球引力作用下，月球有规律地绕地球运行，构成地月系。 二、太阳和太阳系 1.太阳系的范围和主要成员 2.太阳系的中心天体--太阳 太阳是一颗普通的恒星，但从日地关系的角度看，太阳又是一颗具有特殊重要意义的恒星。 太阳的大小、质量、温度等物理性质。 3.太阳系的九大行星 1）九大行星的分类 以地球为界，分为地内行星和地外行星； 以小行星带为界，分为内行星和外行星； 根据物理性质分为类地行星和类木行星。 2）九大行星的绕日公转运动 行星绕日公转的几个共同特征：同向性、共面性、近圆性 开普勒三大运动定律。 4.太阳系中的其他天体 彗星、小行星 三、地月系 月球概况月球的大小、质量，月地距离 月球外部没有大气层，这一特点造成了（1）月空永远黑暗；（2）月面温度变化幅度大；（3）缺乏大气层保护的情况下月面经常遭受陨石撞击。

研究生自然地理学文献综述

森林水文生态效应研究综述 引言 随着人类对自身生存来自环境的压力与日俱增的认识逐渐加深,森林作为工业社会的主要材料来源之一的生态学后果的突现,人们对森林与林业对人类生存与发展显示的重要作用产生了新的认识,使得林业经营与发展进入更为注重生态与社会效益的经营利用观。森林生态效益的产生与其对生物地球化学循环动力( 能量)与介质(水文循环与大气循环)的影响密切相关, 揭示森林植被的水文生态效应,可以为森林经营、流域管理、景观管理、自然保护、山地防灾、水资源利用和土地利用规划等提供科学依据。本文首先介绍国内外研究现状，再主要介绍研究问题及成果：即从森林植被对水量、径流泥沙和水质的影响等方面。 1国内外研究现状 1.1 国外森林水文生态效应研究情况 国外在森林对水量和水质的影响方面都有较系统的研究。美国研究的重点集中在植被的保护和更新方面, 森林流域水文规律的研究大约占30 %。加拿大主要研究各种自然因素对融雪径流、降雨径流的影响。英国、澳大利亚采用对照流域法, 对林地的蒸腾、蒸发有较多的研究。日本很重视森林的防护效能, 主要研究森林的水源涵养机能和森林保持水土的作用。前苏联集中研究大流域的森林水文效应, 探索表现成因机制和发生过程的区域水平衡的计算方法, 利用现代数学工具建立蒸发计算模型, 通过遥感图像的水文地质解译、电模拟法进行地表水与地下水转化的研究。中欧各国着重研究森林对酸雨、地表和地下水水质的影响。 1.2 国内森林水文生态效应研究的情况 中国近期的森林水文研究是上世纪20年代( 1924~ 1926)，前金陵大学美籍学者罗德民博士和李德毅先生等在山东、山西、河南、安徽等地观测研究不同森林植被对雨季径流和水土保持效应的影响。到了上世纪70~ 80 年代, 在我国西北地区、秦岭、祁连山林区, 东北林业大学在小兴安岭凉水自然保护区的红松林、帽儿山的落叶松林, 湖南省会同县及江西省分宜县的杉木人工林,海南岛尖峰热带季雨林区,相继开展了

自然地理学第四版课后思考题答案

第一章 云语地球 1. 宇宙的天体分为哪几种？P5 答：恒星、行星、卫星、流星、彗星、星云等。 2. 太阳系包含哪九大行星？可分为哪两组？P6 答：地组行星：水星、金星、地球、火星；(体积小，密度大，自转速度快，卫星数少) 木组行星：木星、土星、天王星、海王星、冥王星。(体积大，密度小，自转速度快，卫星多) 3. 度量天体距离的单位？P9 答：天文单位：14960×410千米，光年：94600×8 10千米。 4. 行星的运动特征。P6 答：（1）所有行星的轨道偏心率都很小，近乎圆形 （2）各行星轨道面都近似位于一个平面上对地球轨道面即黄道面的倾斜也都不大 （3）所有行星都自西向东绕太阳公转；除金星和天王星外其余行星自转也自西向东 （4）除天王星外其余行星的赤道面对轨道面的倾斜都比较小 （5）绝大多数卫星的轨道都近似圆形，其轨道面与母星轨道面也比较接近 （6）绝大多数卫星包括土星环内，公转方向均与母星公转方向相同 5. 简述地球自转的意义。P15-16 答：错误！未找到引用源。地球自转决定了昼夜的更替，并使地表各种过程具有一昼夜的节奏；(节奏) 错误！未找到引用源。由于地球自转的结果，所有在北半球作水平运动的物体都发生向右偏转，在南半球则向左偏；(偏移） 错误！未找到引用源。地球自转造成同一时刻、不同经线上具有不同的地方时间；（时差） 错误！未找到引用源。由于月球和太阳的引力，地球体发生弹性变形，在洋面上则表现为潮汐。而地球自转又使潮汐变为方向与之相反的潮汐波，并反过来对它起阻碍作用；（潮汐） 错误！未找到引用源。地球的整体自转运动，同它的局部运动，例如地壳运动、海水运动、大气运动等，都有密切的关系。大陆漂移、地震、潮汐摩擦、洋流等现象都在不同程度上受到地球自转的影响；（流体运动） 错误！未找到引用源。当地球自转加快时，离心力把海水抛向赤道，可以造成赤道和低纬区的海面上升，而中高纬度区海面则相应下降。 6.什么是黄赤交角？其地理意义？P17 答：地球自转产生的赤道面与地球公转产生的黄道面之间的夹角为黄赤交角，为23度27分。 地理意义：（1）产生四季更替；（2）产生五带 7.简述地球圈层构造，外圈层对自然环境的意义。P21-24 答：地球圈层构造：地球内部分为地核，地幔和地壳三个圈（地球内部构造）； 地球外部分为大气圈、水圈和生物圈（地球外部构造） 外圈层对自然环境的意义： ① 大气圈影响一个地区的气候基本特征水文特点 、地貌类型、土壤发育、生物类型。 ② 水圈参与和改变地球发展和自然地理环境 ③ 生物圈改变大气和地壳的物质成分；参与岩石的破坏和建设作用； ④ 参加土壤的形成发育。推动地球和自然地理环境发展的重要因素之一。

综合自然地理学期末复习重点

综合自然地理学期末复习重点 (自然界——大气圈、水圈、生物圈、岩石圈——相互耦合组成的整体。) 第一章绪论 1.1 综合自然地理学的研究对象 地理科学的研究对象：人类赖以生存的地理环境——地球表层。 地理环境=自然地理环境+社会经济环境+社会文化环境 自然地理环境=天然环境+人为环境=自然综合体=景观 研究范围：上界——以对流层的高度为限；下界——岩石圈上部； 范围：对流层、沉积岩石圈、水圈及生物圈 特征： （1）太阳辐射集中分布于地球表层，太阳能的转化亦主要在地球表层进行。 （2）同时存在气、固、液三相物质和三相圈层的界面。 （3）具有本身自我发展的形成物，通常称为表成体。 （4）互相渗透的各圈层间进行着复杂的物质、能量交换和循环。 （5）存在复杂的内部分异，其各部分的特征差别显著。 （6）人类社会发生发展的场所。 1.2 综合自然地理学的学科地位和特点 学科地位： 自然地理学友三个层次：研究整个地理环境综合特征的综合地理学；综合自然地理学、社会经济地理学、社会文化地理学；自然地理环境、经济地理环境和社会文化环境的各个部门的部门地理学。 综合自然地理学位于第二层次，是该层次的基本组成部分。是在第三层次的基础上进行综合研究，同时也为第一层次的综合地理学提供基础。之研究部分无法回答整体的综合特征，而要研究综合特征就要从研究部分着手，一方面分析每个组成部分在整体背景下的具体特征，另一方面又要着重研究各部门之间的相互关系。 (自然地理学分为：部门自然地理学（sectorial physical geography）综合自然地理学（integrated physical geography）区域自然地理学（regional physical geography）) (部门自然地理学:研究组成自然地理环境的某一要素，即研究其组成、结构、时空运动和地理分布规律。如：水文学、地貌学气候学等 综合自然地理学:研究自然地理环境的综合特征，即把其作为一个整体来研究，着重研究其整体的各组成要素及各组成部分的相互联系和相互作用的规律； 区域自然地理学: 研究一定区域自然地理环境的某个组成要素和自然地理环境的综合特征，即对区域的部门情况和区域的综合情况进行研究。) 学科特点： （1）整体性——把地球表层不同等级秩序的自然地理单位视为统一的整体，各种现象和过程不是孤立的、偶然的堆砌，而是互相联系、互相制约。(整体性强弱取决于组分间结构的完备性和功能的协调性。)

伍光和《自然地理学》第四版 第一章 重点总结

第一章地球 1、地球和太阳的平均距离（14960×104km），即天文单位。 2、光在一年中传播的距离（94605×108km），即一个光年。 3、水星、金星、地球和火星，体积小而平均密度大，自转速度慢，卫星数少，称为类地行星。 4、木星、土星、天王星和海王星，体积大而平均密度小，自转速度快，卫星数多，称为类木行星。 5、太阳系中行星及其卫星绕太阳运动的基本特征？ 1）所有行星的轨道偏心率都很小，几乎都接近圆形。 2）各行星轨道面都近似地位于一个平面上，对地球轨道面即黄道面的倾斜也都不大。 3）所有行星都自西向东绕太阳公转；除金星和天王星外，其余行星自转方向也自西向东，即与公转方向相同。 4）除天王星外，其余行星的赤道面对轨道面的倾斜都比较小。 5）绝大多数卫星的轨道都近似圆形，其轨道面与母星赤道面也较接近。 6）绝大多数卫星，包括土星环在内，公转方向均与母星公转方向相同。 6、行星是绕太阳系运动，自身不发光却能反射阳光的天体。 太阳系的行星须符合的3个条件： ①在绕太阳系运动的前提下，能够清除其轨道附近的其他天体而成为其所在空间的最大天体。 ②具有足够大的质量，能够靠自身的引力使形状呈近似球形。 ③内部不发生核聚变反应。 7、矮行星是绕太阳系运动，自身引力足以克服其固体应力而使自己呈圆球状，但不能清除其轨道附近的其他天体。 8、当月球阻挡阳光照射地球时，发生日食；当地球阻挡阳光照射月球时，发生月食。 9、地球沿着椭圆形轨道绕太阳运行，太阳处在椭圆形轨道的一个焦点上。每年1月初地球和太阳最接近，地球的这个距离称为近日点；7月初地球和太阳最接远，地球的这个距离称为远日点。 10、一日的定义，如果取春分点为标准，则春分点连续两次通过同一子午面的时间，叫做一恒星日。如果取太阳为标准，则地球上同一地点连续两次通过地心和日心连线所需的时间，叫做一个太阳日。 11、地球自转的地理意义？ 1）地球自转决定昼夜更替，并使地球各种过程具有昼夜节奏。 2）地球自转使所有在北半球做水平运动的物体都发生向右偏移，在南半球则向左偏移。 3）地球自转造成同一时刻、不同经线上具有不同的地方时间。 4）月球和太阳的引力使地球发生弹性变形，在洋面上则表现为潮汐。 5）地球的整体自转运动同它的局部运动如地壳运动、海水运动、大气运动等，都要密