噪音对人们生活的影响的调研报告

成绩

噪音对人们生活的影响的调研

报告

院系名称：机电工程学院

专业班级：车辆工程0903

学生姓名：代朋 200948740304 刘林200948740301 张灿200948740303 钟威200948740305 丁岩20094974037 胡满 200948740308

指导教师：王小拥

调研题目：噪音对人们生活的影响

调研目的与意义：现在随着社会经济的发展，越来越多的人拥有了汽车，而随之带来的烦恼就是噪音，而噪音会对我们的心理和身体带来一定的伤害。首先，它会干扰生活区人们的休息和睡眠，它让我们难以入眠，进而影响我们第二天的生活和工作状况，久而久之，就会使我们会出现失眠，疲劳等症状，进而使我们的工作效率降低。其次，他还会损伤我们的听觉，因为人们长时间的遭受强烈的噪音作用，听力就出出现衰弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，最后使我们的听力下降，影响我们的学习和生活。最后，也是最重要的一点，噪音也会对我们的生理造成影响，进而对我们的身体健康产生一定的危害，通过此次调查我们希望能够了解噪音对人们生活的危害与让人们知道噪音的一些防治方法。

调查方法：1问卷调查人们是否经常受到噪音的影响2亲生感受噪音对我们生活的影响

3通过网络了解噪音对人们的危害和一些防治方法

调查地点：绿城广场

调查整理：

一噪音的认识：

噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。

我们国家制定的《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中把超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象称为环境噪声污染。声音的分贝是声压级单位，记为dB。用于表示声音的大小。《中华人民共和国城市区域噪声标准》中则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值：

疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50dB、夜间40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间55dB、夜间45dB；居住、商业、工业混杂区，昼间60dB、

夜间50dB；工业区，昼间65dB、夜间55dB；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主、次干线两侧区域，昼间70dB、夜间55dB，（夜间指22点到次日晨6点）。

按照国家标准规定，住宅区的噪音，白天不能超过50分贝，夜间应低于45分贝，若超过这个标准，便会对人体产生危害。那么，室内环境中的噪声标准是多少呢？国家《城市区域环境噪声测量方法》中第5条4款规定，在室内进行噪声测量时，室内噪声限值低于所在区域标准值10dB。

二城市环境噪声的来源

现代城市中环境噪声有四种主要来源:

①交通噪声:主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。

②工业噪声:主要指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高速运转设备。

③建筑施工噪声:主要指建筑施工现场产生的噪声。在施工中要大量使用各种动力机械，要进行

挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。

④社会生活噪声:主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下。如洗衣机、缝纫机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为30～65分贝，空调机、电视机为70分贝。

三. 噪声对人的危害

随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施（音响、空调、电视机等）的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害。噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。噪声给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面：

（一）干扰休息和睡眠、影响工作效率

①干扰休息和睡眠。休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。人进入睡眠之后，即使是40－50分贝较轻的噪声干扰，也会从熟睡状态变成半熟睡状态。人在熟睡状态时，大脑活动是缓慢而有规律的，能够得到充分的休息；而半熟睡状态时，大脑仍处于紧张、活跃的阶段，这就会使人得不到充分的休息和体力的恢复。

②使工作效率降低。研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。

（二）损伤听觉、视觉器官

我们都有这样的经验，从飞机里下来或从锻压车间出来，耳朵总是嗡嗡作响，甚至听不清对方说话的声音，过一会儿才会恢复。这种现象叫做听觉疲劳，是人体听觉器官对外界环境的一种保护性反

应。如果人长时间遭受强烈噪声作用，听力就会减弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，造成听力下降。

①强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过115 分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50％。医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。噪声对儿童身心健康危害更大。因儿童发育尚未成熟，各组织器官十分娇嫩和脆弱，不论是体内的胎儿还是刚出世的孩子，噪声均可损伤听觉器官，使听力减退或丧失。据统计，当今世界上有7000多万耳聋者，其中相当部分是由噪声所致。专家研究已经证明，家庭室内噪音是造成儿童聋哑的主要原因，若在85分贝以上噪声中生活，耳聋者可达5 ％。

③噪声对视力的损害。人们只知道噪声影响听力，其实噪声还影响视力。试验表明：当噪声强度达到90分贝时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反应时间延长；噪声达到95分贝时，有40％的人瞳孔放大，视模糊；而噪声达到115 贝时，多数人

的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减弱。所以长时间处于噪声环境中的人很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。同时，噪声还会使色觉、视野发生异常。调查发现噪声对红、蓝、白三色视野缩小80％。

（三）对人体的生理影响

噪声是一种恶性刺激物，长期作用于人的中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、。心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状，严重者可产生精神错乱。这种症状，药物治疗疗效很差，但当脱离噪声环境时，症状就会明显好转。噪声可引起植物神经系统功能紊乱，表现在血压升高或降低，心率改变，心脏病加剧。噪声会使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，胃蠕动减弱，食欲不振，引起胃溃疡。噪声对人的内分泌机能也会产生影响，如：导致女性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。噪声对儿童的智力发育也有不利影响，据调查，3岁前儿童生活在75分贝的噪声环境里，他们的心脑功能发育都会受到不同程度的损害，在噪声环境

下生活的儿童，智力发育水平要比安静条件下的儿童低20％。噪声对人的心理影响主要是使人烦恼、激动、易怒，甚至失去理智。此外，噪声还对动物、建筑物有损害，在噪声下的植物也生长不好，有的甚至死亡。

①损害心血管。噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗塞发病率。医学专家经人体和动物实验证明，长期接触噪声可使体内肾上腺分泌增加，从而使血压上升，在平均70分贝的噪声中长期生活的人，可使其心肌梗塞发病率增加30％左右，特别是夜间噪音会使发病率更高。调查发现，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30％左右。调查1101名纺织女工，高血压发病率为 7.2％，其中接触强度达100 分贝噪声者，高血压发病率达15.2％。

②对女性生理机能的损害。女性受噪声的威胁，还可以有月经不调、流产及早产等，如导致女性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。专家们曾在哈尔滨、北京和长春等7 个地区经过为期3 年的系统调查，结果发现噪声不仅能使女工患噪声聋，且

对女工的月经和生育均有不良影响。另外可导致孕妇流产、早产，甚至可致畸胎。国外曾对某个地区的孕妇普遍发生流产和早产作了调查，结果发现她们居住在一个飞机场的周围，祸首正是那飞起降落的飞机所产生的巨大噪声。

③噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。在日本，曾有过因为受不了火车噪声的刺激而精神错乱，最后自杀的例子。

四.面对噪音，我们应做什么？

为了防止噪音，我国著名声学家马大猷教授曾总结和研究了国内外现有各类噪音的危害和标准，提出了三条建议：

①为了保护人们的听力和身体健康，噪音的允许值在 75~90 分贝。

②保障交谈和通讯联络，环境噪音的允许值在45~60 分贝。

③对于睡眠时间建议在 35~50 分贝。

我国心理学界认为，控制噪音环境，除了考虑人的因素之外，还须兼顾经济和技术上的可行性。充分的噪音控制，必须考虑噪音源、传音途径、受音者所组成的整个系统。控制噪音的措施可以针对上述三个部分或其中任何一个部分。噪音控制的内容包括：

①控制噪声源。降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。

②阻断噪声传播。在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。

③在人耳处减弱噪声。受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或头盔等护耳器。

噪音控制在技术上虽然现在已经成熟，但由于

现代工业、交通运输业规模很大，要采取噪音控制的企业和场所为数甚多，因此在防止噪音问题上，必须从技术、经济和效果等方面进行综合权衡。当然，具体问题应当具体分析。在控制室外设计室、车间或职工长期工作的地方，噪音的强度要低；库房或少有人去车间或空旷地方，噪音稍高一些也是可以的。总之，对待不同时间、不同地点、不同性质与不同持续时间的噪音，应有一定的区别。

体会与总结：

胡满；通过此次的社会观察，我深刻的意识到广大群众对噪音污染的深恶痛绝，因而对噪音的防治就显得格外重要，争取在噪音治理方面另辟蹊径，寻得最佳方案。郑州，虽然算不上前线城市，但是生活节奏也是比较快的，因此而产生的各方面的噪音就在所难免，噪音的治理就不可或缺。此次的绿城广场附近的噪音调研与测试，就成了噪音存在的有力证明，不过相信在以后发展过程中会慢慢地弱化它，把它降到最低，还居民一个安静祥和的环境。

作为一个大学生，与外界社会接触的机会是有限的，而如今，一心只读圣贤书两耳不闻窗外事已经不合时宜，历经了此次的调研，我感觉自己的视野开始变得开阔起来，阅历也随着增多了不少。真心感谢老师安排了这学期的这样独特的毛概作业，令我受益匪浅。

丁岩；我想，通过自己的实践，自己动手动脑解决了问题是我收获最大的，学习亦是如此吧！

第二周和第三周，我们又参加了社区噪音调查活动。来到绿城广场，我们三人分工明确，就各自行动起来。首先是记数据，其次做分析。虽说做得不算太好，但我们尽力了，在课堂上也是很少能够体验到的，最然很累，却觉得很充实。

通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面

对它，尝试一下。做了，你是困难的领导；不做，你是困难的俘虏；而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己！

参加社会实践是大学生很好的锻炼自己的机会!有实际教育意义!可以学到许多课本上学不到的宝贵知识! 大学生要多多参加此类活动对自己有好处!

社会实践活动带给我们的是欣喜,是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微薄,一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长,在实践中学习,充实了自我,增强了动手操作能力,与人协作,真正地走出课堂.和别人享受成果,使自己陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长,在这之后,我明显地发现自己变开朗了,虽然我自己的力量不足以改变一些东西,但如果再多一些人

呢,整个社会共同努力,这才是动力之根本,动力之源泉,另一方面,我意识

张灿；通过调查我发现噪音对人们的生活有一定的影响。大多市民认为城市中在休息时间放鞭炮，一些三轮车似的大型机械发出的噪音使他们感到有点烦躁。

面对城市的噪音问题有些市民发表了自己的看法。比如有的认为严格限制那些产生较大噪音的机械进入市区。对那些随意的，没有在指定的时间指定的地点任意放鞭炮的，城管执法的应采取相应措施来减少这种行为，来保障居民有个安静的环境来休息。

对这次调研体会和感想很多。首先通过这次实际的调查发现城市噪音问题确实影响着一部分城市居民的生活，并且对一部分人影响很大，特别是一些老年人认为对他们的休息影响很大。在调研过程主要以访问的方式进行，同时也遇到一些困难，主要

是在交流上障碍。这次实际的调查，使我们对这一问题有了深入地了解，同时认识到只有通过实际的调查研究我们才能获得对问题的全面认识。

调查后我对“城市噪音”这一问题问题有着自己的一点看法。我认为城市噪音问题是存在的并且对部分居民的生活有着一定的影响。现在我们正处在经济迅猛发展的时期，在伴随着经济的增长同时也出现了一些问题，而且有些问题的出现这影响到了人们的生活。我认为持续这种发展是不科学的，因此我们要寻求科学的合理的改革发展方式。

刘林；现今的噪声负荷和机械的嘈杂声困扰着我们的生活，它们不仅造成人们的烦恼，而且也危害到人们的健康。噪声的危害概括起来有以下几个方面：噪声对睡眠的干扰；噪声对语言交流的干扰；噪声损伤听觉；噪声的严重危害还表现在影响人们的阅读能力，干扰人的注意力以及解决问题的能力及记忆力。这些在表达方面的缺陷有可能引发事故。通

过此次的社会调查，我深刻的了解到广大群众对噪音污染的深恶痛绝，因而对噪音的防治就显得格外重要，争取在噪音治理方面另辟蹊径，寻得最佳方案。郑州，虽然算不上前线城市，但是生活节奏也是比较快的，因此而产生的各方面的噪音就在所难免，噪音的治理就不可或缺。此次的绿城广场附近的噪音调研与测试，就成了噪音存在的有力证明，不过相信在以后发展过程中会慢慢地弱化它，把它降到最低，还居民一个安静祥和的环境。作为一个大学生，与外界社会接触的机会是有限的，而如今，一心只读圣贤书两耳不闻窗外事已经不合时宜，历经了此次的调研，我感觉自己的视野开始变得开阔起来，阅历也随着增多了不少。真心感谢老师安排了这学期的这样独特的调研活动，令我受益匪浅。

钟威; 通过对这次绿城广场噪音污染的实践活动，我对周边行人的问卷调查和对对周边分贝的测量，让我深深的理解了噪音对我们生活和学习的各种危害。

现在随着社会经济的发展，越来越多的人拥有了汽车，而随之带来的烦恼就是噪音，而噪音会对我们的心理和身体带来一定的伤害。首先，它会干扰生活区人们的休息和睡眠，它让我们难以入眠，进而影响我们第二天的生活和工作状况，久而久之，就会使我们会出现失眠，疲劳等症状，进而使我们的工作效率降低。其次，他还会损伤我们的听觉，因为人们长时间的遭受强烈的噪音作用，听力就出出现衰弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，最后使我们的听力下降，影响我们的学习和生活。最后，也是最重要的一点，噪音也会对我们的生理造成影响，进而对我们的身体健康产生一定的危害。

所以，我认为在离生活区较近的地方，我们的政府应该采取一定的措施来降低来来往往的车辆所产生的噪音，还应该使车辆有越来越多的途径去到达目的地，减少车辆噪音带来的影响

代朋；

通过这次实践，我看到这并非仅仅让我们学到的是专业上得知识，而且是一次团体合作。我很想体味团体合作的那分感动，一方面觉得对于大家的付出很感激，一方面也期望，今后如果有类似的活动时，我们大家能有更加出色的合作，留下一个难忘的回忆！！！

第三单元第18课《生活中的噪声》练习word

第三单元第18课《生活中的噪声》练习 粤教粤科版小学科学四上第三单元第18课时 《生活中的噪声》同步练习 一、填空题。 1、人们在生活中常会受到噪声的影响，例如工地的（）、马路上的（）。 2、噪声是比较（）、（），妨碍人们休息、（）和（）的声音。 3、生活中的噪声来源有：（）噪声：（）噪声：（）噪声、（）噪声。 4、长期处于噪声环境中，噪声会使你的听力开始（）。 5、长时间处于（）环境中，或者不正确使用（），或者有不良的（）习惯等，都可能使我们的听力受到损害。 二、选择题。 1、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息。为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是（）。 A、赶快将门窗关紧 B、用棉花塞住耳朵 C、将棉毯挂在窗上 D、将窗打开，加快空气流动 2、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（）。 A、机动车辆在市内严禁鸣笛 B、在城市街道两旁种草植树 C、汽车排气管上安装消声器 D、控制汽车尾气的排放指标 3、下列声音属于噪声的是（）。 A、足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声 B、交响乐团演奏时的锣鼓声 C、工人在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D、上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 4、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（）。 A、用棉被把电视机捂住 B、把音量开关关上，不让电视机发生声音 C、插上耳机，自己用耳机听 D、让家人把耳朵塞住 5、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）。 A、图书阅览室内的絮絮细语声 B、上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C、夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D、吸引着人们的雄辩有利的演讲声 三、简答题。 简述保护听力的方法。

校园环境调查报告

环境调查报告

1 调查计划 1.1 制定工作计划 （一）确定范围：XX大学校园 （二）人员分配：小组四人每人负责一部分调研内容，最后由组长整合（三）行程安排：调查时间由2016年4月18日至2016年4月24日 4.18日上午由带队老师安排任务，下午就相关主题查找资料； 4.19日上午确定调查场所，下午查找资料； 4.20日上午查找资料，下午各自去往调查场地进行调查。 4.其余时间进行材料汇总，报告编写。 表1调查计划表

2 调查内容 2.1 水环境现状调查 2.1.1污染源调查 1、校园水污染源主要包括食堂水、实验室废水、生活污水等。 2、食堂水包括洗碗水、洗菜水以及其它污水，洗碗水主要含有 N、P 等营养物质和油脂，洗菜水含有的沙粒等较少的污染物，其它污水含有较多有机污染物。主要排入下水道和校园内小水沟。 3、实验室废水主要排入下水道，排水量不大。生活污水的排水量占主要部分。2.1.2环境水质量现状监测 1、根据污染源特征和评价级别，选取水温、色度、浊度、透明度等项现状监测项目。 2、监测时间与频率 宿舍楼和家属楼每四小时采样监测一次；实验楼实验前后各采样监测一次；校园餐厅用餐前后各采样监测一次。 3、监测点设置 根据污染源特征、气象条件和评价等级等因素，本次采用功能区布点法。在校区内布设8个监测点。各监测点的编号、方位、及布点原则见表2。 表2 环境水质量现状监测点情况一览表 2.1.3监测方法及分析方法 分析方法按表中所列分析方法进行，具体方法见表3。

表3 环境水质量监测分析方法 2.1.4 监测结果 监测结果详见表4。 表4 环境水质量监测结果 2.2 空气环境现状调查 2.1.1污染源的调查 （1）食堂油烟排放：主要是两个餐厅的油烟排放，由于多采用天然气为燃料，所以其成分以CO 2和油烟颗粒居多。而其排放方式都是未经处理直接排入空气中。 （2）汽车尾气：学校内老师小车及外来车辆，多以燃汽油为主，尾气有碳氧化物和氮氧化物，加之一些颗粒物，并且属于直接排入大气。

低频噪声对人体危害

低频噪声比我们熟识的普通噪声对人体有更大的危害。首先让我们了解一下低频噪声的特点。顾名思义，低频噪声就是频率很低的噪声，它波长长、频率低，衍射能力强，能量衰减少。 1. 频率低――通常超出人的听力范围，不易为人觉察。 2. 衍射能力强――穿越障碍能力很强，隔声屏，所谓的隔声玻璃，一般的建筑物，甚至体量如白云山大小的障碍物，通过衍射的方式而跨越过去。 3. 能量衰减少――可传播得很远。 4. 接近人体器官共振频率――对人体影响最大的作用方式就在于此。当其频率低于14赫兹时就是次声波了，人体器官的共振频率范围就在10赫兹左右，有的发达国家在研发一种次声武器，其杀人方式就是利用次声波引起人体器官的共振，达到一定能量时可将人体器官震碎。据资料显示，外国研发的试验型次声弹在模拟战场上空引爆后，将坦克内的生物体内脏震碎而坦克却完好无损。 据科学家研究发现：高速公路、交通繁忙的市区在各种发动机噪声，车辆震动，路噪声源相互叠加、作用产生大量的低频噪声。其能级足以对人体产生伤害，由于人体有自我修复的功能，只要接触时间不长，不会造成太大的问题。但长期生活在高速公路边的人，身体自我修复的速度跟不上受伤害的速度，这些人可以说就是在等死了。 以上所述并非危言耸听，大家可在“百度”上搜索一下“低频噪声对人体的危害”，里面的内容大家可以研究研究，广州市也有专家在研究这方面的问题。政×府应该要对此引起重视，任何事情都要有科学的发展观去对待。因为现在的环境评估还没有将其列入法定的评估项目，可能在一两年后问题突显时就不是亡羊补牢了，因为挽救生命是刻不容缓的。“生命无价”是全人类的共识，特别是共×产×党执政的人民政×府更应该是全人类的表率！ 变电箱对人体的又一严重危害！！！------低频噪音致出生仅9天的宝宝死亡 楼主公平世界发表于搜房网- 上海业主论坛- 旭辉新构想(旭辉雅苑) 低频噪音致出生仅9天的宝宝死亡 前2天看到家住北京市崇文区富贵园8号楼的一位先生已将富贵园开发商告上法庭，原因是楼下水泵发出的低频噪音致他家出生仅9天的宝宝死亡。业主索赔30多万元。可我们都是有孩子的父母了，我们都深深知道这30万元是无法弥补怀胎10月一朝分娩孩子却不幸夭折的痛苦的。这里我们不得不提到另外一个事实就是，这位先生早就发现了低频噪音的源头是设

噪音对人体的主要危害是损伤听觉系统

噪音对人体的主要危害是损伤听觉系统。当噪音强度超过100分贝时，即能造成听觉损伤。轻度听觉损伤主要表现为轻度耳鸣，若进一步发展，可在一定程度上影响语言听力，致使工作、学习、生活中感到听觉困难。有时一次强烈的噪音可致暂时性的两耳全聋，同时感到剧烈耳鸣并有眩晕。此外，噪音对人体其他系统也有影响，主要表现为头痛、头晕、失眠、多梦、记忆力减退，甚至出现血压不稳定或肢端供血不足，发生营养障碍性疾病，心律不齐等。噪音对婴幼儿、青少年和孕妇的不良影响更为严重。音量过强而危害人体健康的声音。 噪音给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面: 损害听力。有检测表明: 当人连续听摩托车声, 8小时以后听力就会受损; 若是在摇滚音乐厅, 半小时后, 人的听力就会受损。 ·有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居民健康的调查表明: 地区的噪音每上升一分贝, 高血压发病率就增加3%。 ·影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。 ·影响睡眠, 造成疲倦。 分贝值表示的是什么？分贝值表示的是声音的量度单位。 人耳刚刚能听到的声音是0－10分贝。分贝值每上升10，表示音量增加10倍，即从1分贝到20分贝表示音量增加了100倍。 人低声耳语约为30分贝，大声说话为60－70分贝。分贝值在60以下为无害区，60－110为过渡区，110以上是有害区。汽车噪音为80－100分贝，电视机伴音可达85分贝，人们长期生活在85－90分贝的噪音环境中，就会得“噪音病”。电锯声是110分贝。喷气式飞机的声音约为130分贝。当声音达到120分贝时，人耳便感到疼痛。影响人于生物的生活，使人得疾病 噪音给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面: 1、损害听力。有关资料表明: 当人连续听摩托车声, 8小时以后听力就会受损; 若是在摇滚音乐厅, 半小时后, 人的听力就会受损；若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达50％。 2、噪音损害视力 噪音会严重影响听觉器官，甚至使人丧失听力，尽人皆知。然而，耳朵与眼睛之间有着微妙的内在“联系”，当噪音作用于听觉器官时，也会通过神经系统的作用而“波及”视觉器官，使人的视力减弱。 研究指出，噪音可使色觉、色视野发生异常。调查发现，在接触稳态噪音的80名工人中，出现红、绿、白三色视野缩小者竟高达80％，比对照组增加85％。 噪音对视力的影在日常生活中随处可见，比如在安静明亮的商店购物时，显得愉快和镇静，买东西能做到挑选精细购买齐全。而在高音喇叭大声播放快节奏的流行音乐（一些所谓的流

《24生活中的噪音》教学设计

24. 《生活中的噪声》教学设计 教学内容： 粤教科技版四年级科学上册第三单元《声音》单元中的24课《生活中噪声》。 教学分析： 从教材角度看，《生活中的噪声》是粤教科技版四年级科学上册第三单元《声音》单元中的24课。本课教学的重点是引导学生通过观察了解身边的噪声，知道噪声对人们生活的影响和常用方法减少噪声的办法，懂得减少噪声应从我做起，以养成良好的行为习惯。 从学生角度看，三年级学生已经基本掌握了本课程学习的方法，能自主探究科学课堂。《生活中的噪声》是《声音》单元中的最后一课，学生已经经历了对声音的初步认识，为本课的学习奠定了坚实的基础。此外，噪声是生活中常见的现象，四年级的学生对它们已经有了一定的生活经验，但建立没有完整的概念。基于此，本课的教学致力于给学生构建完整的概念，让他们正确认识噪声，自觉在生活中减少噪音。 教学目标： 科学知识 1.了解身边的噪声现象。 2.知道噪声是可以防控的。 能力培养 1.制造噪音，了解身边的噪声现象。 2.能够控制实验变量，认识不同的材料的隔音效果是有差别的。 情感态度价值观 1.乐于尝试运用多种材料完成科学探究，体会创新乐趣。 2.愿意采取行动，减少噪声危害。

重点：引导学生经历实验记录等探究，区分乐音和噪声，了解噪声对人们的影响。 难点：指导学生自主制造噪声，制造隔音装置。 教学准备：课件、葫芦丝、小叉、沙锤、鼓等 教学课时：1课时 教学过程 一．感知噪声 1.师导入：同学们，世界处处充满着各种声音。今天老师带来了一些声音，请同学们仔细听，你有什么感受？ 2.课件出示生活中嘈杂的声音，引导学生认真倾听，交流对声音的感受，引发他们对噪声的探究。 【设计意图】著名的教育心理学家桑代克的效果律提到，学习的最重要因素是机体的行为后果，凡是带来满意后果的行为会被加强。上课一开始，就让学生倾听生活中的噪声，能激发他们对噪声探究的欲望。 二．发现噪声 过渡：在我们的生活中，到处都有声音，有些声音比较嘈杂、刺耳，妨碍人们休息、学习和工作，这种声音就是噪声。同学们，在生活中，你发现过这样的声音吗？ 1. 同学们根据自己的生活经验，交流汇报。 2.噪声也是声音的其中一种，你知道多大的声音才视为噪声呢？ 3. 教师总结，帮助学生构建对噪声的初步认识：严谨来说人们会使用噪声测试仪来测量噪声，一般大于90分贝的环境为噪声环境，长期在这样的环境下会严重影响听力和导致其他的疾病发生。 【设计意图】人类认识事物的规律一般由感性到理性，教学中教师让学生发现生活中的噪声，初步建立对噪声的认识，为学生对从噪声认识从感性认识上升到理性认识奠定基础。 三.制造噪声

校园环境噪声监测报告

校园周边环境噪声污染源调查报告 班级： 日期： 1.调查目的 噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评

价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础，应很好掌握。 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”、“睡眠不好”作为不上课的理由。所以有必要学校周边的噪声环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼、宿舍楼有很好的学习氛围和休息环境。 2.调查时间 测量时间为昼间（7：30—22：00）。昼间的规定时间内测得的等效声级分别称为昼间等效声级。 3.调查范围 由于学校周围主要是交通噪声的影响，根据《声环境质量标准》（GB3096-2008）附录B《声环境功能区监测方法》中城市交通噪声监测布点，并在此基础上根据实地环境进行调整选取比较具有代表性的点。由于仪器数量的限制整个航空港校区共分为三个点。 布点图 分工

噪音职业危害告知书

噪音职业危害告知书 您所在区域的岗位,存在职业病危害因素,其危害因素有：理化特性、健康危害、应急措施、防护措施。 1、危险特性：作业场所不允许超过115分贝，超过85分贝要有噪音防护用品。 2、健康危害：噪音损害人的听力，可造成人体听力损失。长期接触噪音可引起头痛、耳鸣、惊慌、记忆减退，甚至引起神经官能症。也能导致心跳加速、血管痉挛、高血压、冠心病、食欲下降、月经失调等。 3、应急处理：如发现听力异常及时到医院检查、确诊。 4、防护措施：控制噪音的传播和反射，采用吸声、消声、隔声、阻尼、隔振等措施及加强个体防护，采用个人佩戴防噪音耳塞、耳罩或头盔来保护听力。如防护不当，该职业危害因素可能对您的身体造成一定程度的损害。在本岗位，公司已按照国家有关规定，对职业危害因素采取了职业病防护措施，并对您发放合适的个人防护用品。 根据《中华人民共和国职业病防治法》第三一条的规定，我公司将对您进行上岗前和在岗期间的职业安全卫生培训，指导您正确使用相关的职业病防护设备和个人职业病防护用品。 根据《中华人民共和国职业病防治法》第三二条的规定，我公司应当安排您进行上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检

查，并将检查结果如实告知您。您有义务按照公司的要求参加上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查。职业健康检查费用由本公司承担。 根据《中华人民共和国职业病防治法》第五一条的规定，一旦您患上职业病，本公司将按照《工伤保险条例》的相关规定执行。根据《中华人民共和国职业病防治法》的规定，您有义务履行以下规定：自觉遵守用人单位制定的本岗位职业卫生操作规程和制度；正确使用职业病防护设备和个人职业病防护用品；积极参加职业卫生知识培训；定期参加职业病健康体检；发现职业病危害隐患事故应当及时报告用人单位；树立自我保护意识，积极配合用人单位，避免职业病的发生；离职时，应该按照公司的规定参加离职时的职业健康体检。若因您不恰当履行前款规定的义务导致本人或者他人损害并进而导致公司承担任何支付和补偿责任的，公司将有权按该费用的50％追究您的个人责任。 本人已知道了职业病危害的相关因素及相关应急防护措施，特此确认。用人单位盖章本人签字（确认并同意）年月日年月日

生活中的噪音

生活中的噪音 一、活动分析： 随着科学技术的发展，工业生产的不断扩大，噪音成了世界繁荣的产物。但我们生活在这热闹的世界了，久而久之习惯了嘈杂，对周围的一切噪音已经习以为常。本课题的提出就是让学生重新审视噪音污染现象，从感性的认识上升到理性的认识：怎样的声音是噪音？究竟会有什么危害？再去追究其产生的地点、原因及危害性，激发起学生应有的社会责任感，产生消除噪音、改造生活的美好愿望。知道的学生从身边做起，从可操作的做起。继而通过对声音传播方式、噪方法的解读，延伸至如何改造生活，激发对科学研究的兴趣。 二、活动目标： 1使学生自主观察生活、体验问题，让学生充分关注社会，形成正确的认识，树立应有的社会责任感，通过采访收集事例、自主查询科学资料、走访相关部门、访问有关人员等形式，培养学生综合的社会实践能力。 2通过对声音传播的原理学习与探究，了解目前消噪的方法，引发联想，产生改造生活的美好愿望，激发学生对科学知识的兴趣。 三、活动过程 活动过程一：发现问题——什么是噪声 自然界和人类存在于声音的世界。声音对于人们有绝对的意义，但是，正像任何事物都必须有限度一样，声音也必须有适当的“度”。如果声音过大，持续时间过长，就会成为干扰人们正常生活的噪声。 学生交流讨论什么样的声音才是噪声。 老师告诉大家正确的解释： 物理学角度的噪声是指做无规则的杂乱无章的振动体发出的声音。 环保角度的噪声是指凡干扰人们休息学习和工作的声音。 活动过程二：调查感受——寻找噪声源 随着工业的发展，我们的世界变得越来越吵闹，噪音成了世界繁荣的代价。我们东台也正在迅速崛起，但一系列的噪音问题也随之而来。你是否关注过我们的城市，哪些地方是噪音最为肆虐的地方？哪些地方严重影响了我们的安宁生活？让我们一起走进生活，去做个调查吧！可以采用观察、实地考察、采访、听介绍、向长辈咨询等方式，记录下噪音地区的群众对噪声的感受，写几个事例。 课堂汇总： 交流收集采访资料及自己的感想。

2019关于校园噪声污染调查报告

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/6a17008734.html,）/总结报告/调查报告2019关于校园噪声污染调查报告 一.调查目的 噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境;超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响;70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故;长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。医院是属于疗养区，病人需要安静，为了对医院的噪声情况有个真实而全面的了解，我决定进行调查。 二.调查内容 社区医院坐落在城市交通干线的道路两侧，因为是特别需要安静的地区，白天的噪音标准值是不能超过50分贝的，晚上的噪音分贝值是不能超过40分贝的。但是经过我的调查，白天的噪音标准值早已超过了50分贝，晚上的噪音分贝值也超过了40分贝。医院院内本该是有病人散步、谈心。但听到的却是商贩的叫卖声和汽车停在院内时启动的嗡鸣声。住院楼的走廊中，是不是会听到探亲的小朋友发出的叫喊声。

三.调查总结 时间地点分贝值 9:00至10：00医院外交通道路上63.5 10：00至12：00医院内院中57.3 12：00至13：00住院楼走廊中46 13：00至15：00医院内院中58.4 15：00至17：00医院外交通道路上60.6 17：00至20：30住院楼走廊中44.8 以上这些事实表明：我们这里的医院已经受到了较为严重的噪音污染。噪声对人体的影响和危害很大：“损伤听力，造成噪声性耳聋;导致大脑皮层兴奋和平衡失调，脑血管功能损害，导致神经衰弱;损伤心血管系统，引发消化系统失调，影响内分泌;干扰人们正常的生活、休息、语言交谈和日常的工作学习，分散注意力，降低工作效率。”而我们大家正在受到这样的危害，在此我想向大家呼吁：快来治理我们的噪声吧 四、希望与建议

噪声污染对人类生活的影响优选稿

噪声污染对人类生活的 影响 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

噪声污染对人类生活的影响噪声污染与水污染、大气污染噪声是一种环境污染，它被认为是仅次于大气污染和水污染的第三大公害。被看成是世界范围内三个主要环境问题。噪声象毒雾一样，弥漫在人们周围，尤其在城市和工业区里，它是一种致人死命的慢性毒素。早在公元前七世纪，人就懂得了噪声使人感到不舒服，逐渐地人们还知道了强烈的噪声会损害人的身体，甚至引起死亡。 声音由物体振动引起，以波的形式在一定的介质（如固体、液体、气体）中进行传播。我们通常听到的声音为空气声。一般情况下，人耳可听到的声波频率为20～20，000Hz，称为可听声；低于20Hz，称为次声；高于20，000Hz，称为超声。我们所听到声音的音调的高低取决于声波的频率，高频声听起来尖锐，而低频声给人的感觉较为沉闷。声音的大小是由声音的强弱决定的。从物理学的观点来看，噪声是由各种不同频率、不同强度的声音杂乱、无规律的组合而成；乐音则是和谐的声音。 判断一个声音是否属于噪声，仅从物理学角度判断是不够的，主观上的因素往往起着决定性的作用。例如，美妙的音乐对正在欣赏音乐的人来说是乐音，但对于正在学习、休息或集中精力思考问题的人可能是一种噪声。即使同一种声音，当人处于不同状态、不同心情时，对声音也会

产生不同的主观判断，此时声音可能成为噪声或乐音。因此，从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。 噪声污染对人、动物、仪器仪表以及建筑物均构成危害，其危害程度主要取决于噪声的频率、强度及暴露时间。噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境；超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响；70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故；长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。 1.对语言交流的干扰 噪声对语言交流的影响，来自噪声对听力的影响。这种影响，轻则降低交流效率，重则损伤人们的语言听力。研究表明，30分贝以下属于非常安静的环境，如播音室、医院等应该满足这个条件。40分贝是正常的环境，如一般办公室应保持这种水平。50-60分贝则属于较吵的环境，此时脑力劳动受到影响，谈话也受到干扰。当打电话时，周围噪音达65分贝

噪声在实际生活中存在在哪些方面讲解

学号：1363166131 姓名：范晓娜 班级：城乡13

声音在日常生活中的体现 学号：1363166131 姓名：范晓娜班级：城乡13 摘要： 在我们工作生活中，声音无处不在，就像我们呼吸的空气一样，从出生到死亡，会陪伴我们的一生，随着年龄、生理条件、心理状态的不同、我们对声音有着不同的主官感受。悦耳的声音能使我们身心愉悦，也能使人们精神亢奋；而刺耳的声音让我们感觉不适，会令我们焦躁不安，那么声音带给我们的环境究竟是恶魔还是天使呢？怎样才能拥有一个良好的环境呢？ 关键词: 噪声；污染；建筑声环境；控制；传播； 1.噪声含义 现在，我就介绍一下什么是噪声。“噪声”首先第一也是用处最广泛的解释那就是：干扰人们休息、学习和工作的声音,可引起人的心理和生理发生一定的变化.也或者可以解释成为任何不要的声音.由此可见在这里噪声并不是一个绝对的,比如说你在听音乐,所以心在这音乐盛事你需要的,所以对你了说这不是噪声.可是在即的旁边有一个人正在睡觉,所以对于他来说,你听音乐的声音使他感到厌烦,因为他在睡觉,所以不需要这声音,所以对他来说这就是噪声.另外第二个,也是一种狭义的概念：不同频率、不同强度无规则地组合在一起的声音.如电噪声、机械噪声等,尤其适宜低频波段的声音为最,因为有资料表民有些频率上的声音与人体的心脏,等具有同样的震动赫兹,所以可以引起人们的心情压抑,心跳过速等等.这也是一种狭义的噪声. 1.1噪声存在形式 地球上到处存在着声音，人对外部世界信息的感觉，30%是通过听觉得到的，如语言交流、音乐白欣赏、识别事物等。这时，声音对接收者来说是需要的，要求听得清楚，听

第18课生活中的噪声教案教学设计

第18课生活中的噪声教案教学设计 第18课《生活中噪声》教学设 计 一、教材分析 本课是粤教科技版《科学》四年级上册第3单元“声音”的最后一课。噪声是现代社会不可避免的现象，也是和我们生活、学 习、工作密切相关的。本课的学习，不仅让学生去了解噪声的存 在，还要认识到噪声离我们其实很近，知道噪声是可以防控的。 最后，学生通过制作宣传海报的实践，真正参与到保护听力的活 动中。本课可以安排两个课时。 活动1主要是让学生了解什么是噪声及身边的噪声现象。通过调查周围是否存在较大的噪声，是否采取了防治噪声的措施等， 让学生体会噪声现象就在我们身边，并且认识到噪声是可以防控 的。 活动2承接上一个活动中噪声的危害，进一步让学生了解与人体健康有关的听力问题。本活动让学生通过查阅资料，了解哪些 因素会造成听力受损，知道保护听力的方法，并由此重视听力的 保护。

最后通过实践活动，指导学生制作一份保护听力的海报。本实践活动是通过制作宣传海报的方式，加深同学、家长等对保护 听力的认识，并在生活中自觉地保护好自己的听力。 二、学情分析 前面几节课对声音的学习，学生掌握了一些跟声音有关的科学概念。本节课有关噪声的现象在学生的生活中经常出现，但与 之相关的一些科学概念学生并不是十分的清晰，例如噪声强度、 噪声的危害、噪声的防控等。这些内容的学习需要结合前面所学 的有关知识，同时在实际的调查与访问及收集资料中学习相关的 科学概念。对四年级的学生来说，调查身边的噪声的来源、噪声 的强度、噪声的危害、有无防控措施等，难度不是特别大，应该 可以顺利完成的。对于保护听力的问题，学生一般不是特别重视。 那是因为他们并不了解到有些情况会造成听力永久损害。通过本 课的学习，学生对于保护听力的重要性认识，应该会有一定的提 升。 三、教学目标 1．能说出噪声的危害，知道噪声是可以防治的。

四川理工学院校园环境噪声监测与调查

《校园环境噪声监测与调查》报告
调查时间： 2013-12-21 调查人员：邱春锦易劲松刘欢 一、了解噪声的危害 （1）强的噪声可以引起耳部的不适 强噪声可以引起耳鸣、耳痛、听力损伤等耳部不适。据测定，超过 115 分贝的噪声还会造成耳聋。据临床 医学统计，若在 80 分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达 50%。 （2）噪声可能诱发疾病 噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰竭，增加心肌梗塞发病率。噪声还可以引起如神经系统 功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏 力、记忆力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。 （3）噪声影响人们的正常生活 噪声影响人们的正常生活，妨碍人们休息、睡眠，干扰语言交谈和日常社交活动，使人烦躁异常。 实验证明：当人们在睡眠状态中，在 40—50dB（A）的噪声作用下，其植物神经系统出现反应，这就是说 40—50dB（A）的噪声就开始对正常人的睡眠发生了影响。据研究，40dB（A）的噪声级使 10%的人受到影 响；70dB（A）即影响 50%。突然的噪声在 40dB 时，可使 10%的人惊醒；60dB 则使 70%的人惊醒。 （4）噪声影响工作 研究发现，噪声超过 85dB，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，妨碍人们的注意力集中，影响思考 问题。在这样的工作环境下，人们工作易发生差错，不仅影响工作效率，而且降低工作质量。[1] 二、实验目的 1、掌握对非稳态的无规则噪声监测过程。 2、了解校园环境噪声污染产生的大小。 3、了解声级计的使用方法和工作原理。 4、学习噪声监测数据的处理方法。 三、实验原理 1、布点方法 本次实验采用网格布点法，把我们学校大致划分为 16 个小区域，当然有些地方是不在学校范围内的，因此 多出了 4 个点是不用测量的。 2、噪声评价方法 累计百分数声级： 累计百分数声级一般只用于有较好正态分布的噪声评价。 对于统计符合正态分布的噪声， 其累计百分数声级与等效连续 A 声级之间有近似关系: Leq≈L50 + d2/60， d = L10 - L90; L10--表示有 10 ％的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均峰值； L50--表示有 50 ％的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均值； L90--表示有 90 ％的时间超过的噪声级，相当于噪声的本底值。[2] 四、实验主要步骤 1、制定方案，交给老师审阅。 2、领取噪声监测仪在各网格点进行监测。 3、数据整理并进行分析，根据实验结果提出合理建议。

噪声污染的主要特征及其影响分析

从物理学角度分析，可以将声音分为两种，乐音与噪音。只要振动有规律的声音都叫做乐音；不同频率与强度的各种杂乱组合的声音称为噪声。噪声污染指形成的噪声比国家规定的排放噪声标准高，并且对他人正常学习工作造成干扰。声音是人耳对物体振动产生的主观感受。噪声不但对人们的心情、工作学习造成影响，还对人们的身体健康造成了危害。 1、噪声污染的特征。噪声污染的特征主要表现为：噪声污染具备了即时性。这一污染对污染物无法采集，当结束振动声源时，声音变化迅速消失，在环境中不断积累污染并且造成了长期的伤害；噪声是暂时性的，噪声源发声结束，噪声就消失。噪声可以带来非致命的、间接缓慢的危害。但是不能忽略其对人身心的影响；噪声源具有分散性分布特点，噪声形成了局限的影响范围。噪声污染还体现出了时空局部性与多发性、间接性等特点。综合分析，它不会形成能够采集的污染物，更加不会出现长期积累的污染。它可以产生间接的危害，并且属于缓慢的非另外，判断声音是否为噪声，不但取决于这一声音的响度，还取决于其频率、连续性以及信息内容，同时还和声音发出的主观意愿以及听到声音的心理情况相关。 2、噪声污染的影响。主要表现为：（1）对人们生活的影响。在人们的日常生活中，往往会受到来自各种方面的噪声的干扰，如汽车鸣笛噪声、施工噪声、机械操作噪声及商场喧闹噪声等等，这些噪声不但会影响人类的正常生活作息，同时还会对人类的身心健康产生极大的危害。（2）对经济的影响。噪声污染是抑制经济发展的重要因

素，因为噪声会造成各行业工作人员的情绪低落和烦躁，进而导致其工作效率变低，最终影响到企业的经济效益和创收；再者，由于很多建筑所处地段的噪声污染严重，或者建筑本身的防噪声能力不强，所以导致大多数人都不愿意购买或租赁这些建筑，因而造成房地产贬值。（3）对动物的影响。现在很多人都喜欢养一些小宠物，甚至将宠物当做自己的家人来看待，所以宠物的健康也是人们所非常关注的一项问题。以往人们都只关注噪声对人类所带来的影响，却忽视了噪声对动物的影响。据相关研究表明，噪声污染会在一定程度上影响动物的情绪，尤其是比较大的噪声更会严重影响到动物的生活习惯，容易造成动物脱毛、生育能力下降甚至死亡。 深圳市华太检测有限公司现有场所面积3000多平方米，满足开展相应检验检测工作的需要。注册资金500万，拥有700余万元的固定资产，拥有国内先进的微机控制伺服泵源万能试验机，压力试验机，甲醛测试试件平衡预处理恒温恒湿室，甲醛释放量测试气候箱（智能式）、气相色谱质谱联用仪（GC-MS）、气相色谱仪（GC）、电感耦合等离子体发射光谱仪（ICP-OES）、原子吸收光谱仪、原子荧光光谱仪等大型仪器设备280多台，能满足现有检测项目的要求。

校园环境噪声监测报告

校园环境噪声监测报告 Revised by Hanlin on 10 January 2021

校园周边环境噪声污染源调查报告 班级： 日期： 1.调查目的 噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础，应很好掌握。 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响

了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”、“睡眠不好”作为不上课的理由。所以有必要学校周边的噪声环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼、宿舍楼有很好的学习氛围和休息环境。 2.调查时间 测量时间为昼间（7：30—22：00）。昼间的规定时间内测得的等效声级分别称为昼间等效声级。 3.调查范围 由于学校周围主要是交通噪声的影响，根据《声环境质量标准》（GB3096-2008）附录B《声环境功能区监测方法》中城市交通噪声监测布点，并在此基础上根据实地环境进行调整选取比较具有代表性的点。由于仪器数量的限制整个航空港校区共分为三个点。 3.1布点图 3.2分工 4.调查方法 本次实习采用仪器为HS5618型积分声级计。由于仪器数量的限制，测量从7:30开始，100分钟为一个时间段，中间20分钟休息及调整仪器准备下一组的测量，全天共测量6组数据。测量时的天气为微风，晴，符合测量的气象条件。测量时仪器特性为“快”响应，仪器手持并离地面不小于 1.2m，离任何反射面距离不小于1m，与操作者距离不小于0.5m。。采样时间间隔不大于1s，每100分钟为 一个时间段，一分钟记录一个瞬时声级值，并记录该时间段内的L eq 、L max 。数据处

噪音职业危害告知书

噪音职业危害告知 ________先生/女士： 根据《中华人民共和国职业病防治法》第三十条的规定，我公司应当将工作过程中可能产生的职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等如实告知您，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。在劳动合同期间，您的工作岗位发生变更并且变更的岗位存在职业病危害因素时，公司将重新告知并请您签署。 您所在区域的岗位,存在职业病危害因素,其危害因素有：理化特性、健康危害、应急措施、防护措施。 1、危险特性：作业场所不允许超过115分贝，超过85分贝要有噪音防护用品。 2、健康危害：噪音损害人的听力，可造成人体听力损失。长期接触噪音可引起头痛、耳鸣、惊慌、记忆减退，甚至引起神经官能症。也能导致心跳加速、血管痉挛、高血压、冠心病、食欲下降、月经失调等。 3、应急处理：如发现听力异常及时到医院检查、确诊。 4、防护措施：控制噪音的传播和反射，采用吸声、消声、隔声、阻尼、隔振等措施及加强个体防护，采用个人佩戴防噪音耳塞、耳罩或头盔来保护听力。 如防护不当，该职业危害因素可能对您的身体造成一定程度的损害。在本岗位，公司已按照国家有关规定，对职业危害因素采取了职业病防护措施，并对您发放合适的个人防护用品。 根据《中华人民共和国职业病防治法》第三十一条的规定，我公司将对您进行上岗前和在岗期间的职业安全卫生培训，指导您正确使

用相关的职业病防护设备和个人职业病防护用品。 根据《中华人民共和国职业病防治法》第三十二条的规定，我公司应当安排您进行上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查，并将检查结果如实告知您。您有义务按照公司的要求参加上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查。职业健康检查费用由本公司承担。 根据《中华人民共和国职业病防治法》第五十一条的规定，一旦您患上职业病，本公司将按照《工伤保险条例》的相关规定执行。根据《中华人民共和国职业病防治法》的规定，您有义务履行以下规定：自觉遵守用人单位制定的本岗位职业卫生操作规程和制度；正确使用职业病防护设备和个人职业病防护用品；积极参加职业卫生知识培训；定期参加职业病健康体检；发现职业病危害隐患事故应当及时报告用人单位；树立自我保护意识，积极配合用人单位，避免职业病的发生；离职时，应该按照公司的规定参加离职时的职业健康体检。若因您不恰当履行前款规定的义务导致本人或者他人损害并进而导致公司承担任何支付和补偿责任的，公司将有权按该费用的50％追究您的个人责任。 本人已知道了职业病危害的相关因素及相关应急防护措施，特此确认。 用人单位盖章本人签字（确认并同意） 年月日年月日

环境噪声污染与健康生活论文

环境噪声污染与健康生活 ——赵树国 随着近代工业的发展，环境污染也随着产生，噪声污染就是环境污染的一种，已经成为对人类的一大危害。噪声污染与水污染、大气污染被看成是全球三个主要环境问题。噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪声污染已成当代社会一大公害，近年来，噪声诉讼案件不断增加。尤其是随着工业化的发展，城市噪声大幅度增加。世界上很多国家和地区高度重视噪声污染的防控。瑞士规定晚上10点以后禁止大声喧哗，星期日不准使用割草机。新加坡对噪声污染环境、影响公众生活有严格规定，违规者将面临巨额罚款甚至法律制裁。 判断一个声音是否属于噪声，仅从物理学角度判断是不够的，主观上的因素往往起着决定性的作用。例如，美妙的音乐对正在欣赏音乐的人来说是乐音，但对于正在学习、休息或集中精力思考问题的人可能是一种噪声。即使同一种声音，当人处于不同状态、不同心情时， 对声音也会产生不同的主观判断，此时声音可能成为噪声或乐音。因此，从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。 一、城市环境噪声的主要来源： 1、交通噪声。包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等的噪声。由于机动车辆数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市

的主要噪声源。 2、工业噪声。工厂的各种设备产生的噪声。工业噪声的声级一般较高，对工人及周围居民带来较大的影响。 3、建筑噪声。主要来源于建筑机械发出的噪声。建筑噪声的特点是强度较大，且多发生在人口密集地区，因此严重影响居民的休息与生活。 4、社会噪声。包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。这些设备的噪声级虽然不高，但由于和人们的日常生活联系密切，使人们在休息时得不到安静，尤为让人烦恼，极易引起邻里纠纷。 二、噪声污染对人体会构成危害，其危害程度主要取决于噪声的频率、强度及暴露时间。噪声危害主要包括： 1、噪声对听力的损伤。 噪声对人体最直接的危害是听力损伤。人们在进入强噪声环境时，暴露一段时间，会感到双耳难受，甚至会出现头痛等感觉。离开噪声环境到安静的场所休息一段时间，听力就会逐渐恢复正常。这种现象叫做暂时性听阈偏移，又称听觉疲劳。但是，如果人们长期在强噪声环境下工作，听觉疲劳不能得到及时恢复，且内耳器官会发生器质性病变，即形成永久性听阈偏移，又称噪声性耳聋。若人突然暴露于极其强烈的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器从基底膜急性剥离，可能使人耳完全失去听力，即出现暴震性耳聋。有检测表明：当人连续听摩托车声，8小时以后听力就会受损；若是在摇滚音乐厅，半小时后，人的听力就会受损。有害于人的心血管系统、我国对城市噪声与居民健康的调查表明：地区的噪声每

校园环境噪声监测报告

. . 校园周边环境噪声污染源调查报告 班级：日期：

噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础，应很好掌握。 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”、“睡眠不好”作为不上课的理由。所以有必要学校周边的噪声环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼、宿舍楼有很好的学习氛围和休息环境。

测量时间为昼间（7：30—22：00）。昼间的规定时间内测得的等效声级分别称为昼间等效声级。 3.调查范围 由于学校周围主要是交通噪声的影响，根据《声环境质量标准》（GB3096-2008）附录B《声环境功能区监测方法》中城市交通噪声监测布点，并在此基础上根据实地环境进行调整选取比较具有代表性的点。由于仪器数量的限制整个航空港校区共分为三个点。 3.1布点图

小学科学四年级上册第18课生活中的噪声教案教学设计

小学科学四年级上册第18课生活中的噪声教案教学设计 第18课《生活中噪声》教学设 计 一、教材分析 本课是粤教科技版《科学》四年级上册第3单元“声音”的最后一课。噪声是现代社会不可避免的现象，也是和我们生活、学 习、工作密切相关的。本课的学习，不仅让学生去了解噪声的存 在，还要认识到噪声离我们其实很近，知道噪声是可以防控的。 最后，学生通过制作宣传海报的实践，真正参与到保护听力的活 动中。本课可以安排两个课时。 活动1主要是让学生了解什么是噪声及身边的噪声现象。通过调查周围是否存在较大的噪声，是否采取了防治噪声的措施等， 让学生体会噪声现象就在我们身边，并且认识到噪声是可以防控 的。 活动2承接上一个活动中噪声的危害，进一步让学生了解与人体健康有关的听力问题。本活动让学生通过查阅资料，了解哪些 因素会造成听力受损，知道保护听力的方法，并由此重视听力的 保护。

最后通过实践活动，指导学生制作一份保护听力的海报。本实践活动是通过制作宣传海报的方式，加深同学、家长等对保护 听力的认识，并在生活中自觉地保护好自己的听力。 二、学情分析 前面几节课对声音的学习，学生掌握了一些跟声音有关的科学概念。本节课有关噪声的现象在学生的生活中经常出现，但与 之相关的一些科学概念学生并不是十分的清晰，例如噪声强度、 噪声的危害、噪声的防控等。这些内容的学习需要结合前面所学 的有关知识，同时在实际的调查与访问及收集资料中学习相关的 科学概念。对四年级的学生来说，调查身边的噪声的来源、噪声 的强度、噪声的危害、有无防控措施等，难度不是特别大，应该 可以顺利完成的。对于保护听力的问题，学生一般不是特别重视。 那是因为他们并不了解到有些情况会造成听力永久损害。通过本 课的学习，学生对于保护听力的重要性认识，应该会有一定的提 升。 三、教学目标 1．能说出噪声的危害，知道噪声是可以防治的。

生活中的初中物理——五种有益的噪声

五种有益的噪声 在你每天听到的各种声音组成的墙上，有一些噪音砖是设计者有意识添加上去的。为了使你生活得更轻松，设计师和工程师们专门添加了一些声音，用来营造气氛或者使你感觉更安全。以下就是五种虽然欺骗了我们，但却是有益的人工噪音。 关车门的闷响 车门基本上是一个空壳，里面装有各种零配件。如果没有精心设计，门的外壳会放大内部零件晃动的声音。汽车制造商知道，如果购车者关闭车门时没有听到使人满意的金属重击声，就会有损他们对整个汽车的信心。要产生理想的闷响，车门的设计，要尽量避免产生高频率的声响（高频率的声音给人脆弱的感觉），强调有坚固感觉的重低音的频率。 实现这样的效果的方式多种多样——关于这个技术汽车制造商已经积攒了成百 项专利——通常都是在门腔内安装各式各样的阻尼器。为了产生正确的咔哒声，车锁系统也经过精心设计，包括车锁如何咬合，也是被精确控制的。 一般来说，关闭一次车门只需要1.8秒，但在这1.8秒期间，你体验到的是由工程师和设计师合力谱写的一曲交响乐，其目的是向你保证，你的车坚如磐石。 电动汽车“呜呜”的马达声 车门声音设计的背后目的，是为了造成安全的印象，而人为地给电动汽车加上发动机噪音，大概是为实际安全考虑。 欧盟正在起草一项法案，规定电动汽车制造商必须为其产品添加一个标志性的声音，以提示其他道路使用者，使他们能听到这些本来无声的车正朝他们呼啸而来。 既然没人规定电动汽车和电动摩托车必须同他们喝汽油的亲戚发出一样的声音，那么我们完全可以期望制造商给电动车加上星球大战podracer的声音。虽然目前市面上的电动车仍然模仿了比较传统的燃油发动机声。尼桑LEAF电动车在发动机罩下安装了一个扬声器，在仪表板上装了一个合成器，以产生发动机噪声。 同样地，无声的ENV氢动力摩托车也配有呼啸的声音，向其他道路使用者宣布它的到来。 体育场馆的假欢呼声 美国的一些运动队使用人工人群噪音骚扰他们的对手，同时，很多运动场馆也在使用它作为一种方便的活跃气氛的手段，并鼓励真正观众参与欢呼。下一次你参加一