课题：“祖国心脏”——北京市

八年级地理学科导学案

教师寄语：老师相信你，只要努力就一定会实现你的目标。

课题：“祖国心脏”——北京市

班级：姓名：

【学习目标】

1.了解北京市的自然环境特征，历史文化和城市职能

2.了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施

3.通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点

重、难点：北京的自然地理和人文地理环境

【预习指导】

一、自然环境：

1.地理位置：

以东，以南，结合部。

经纬度（，）。

2.地形特征（地形、河流及其相互关系）：

①地形：由向倾斜

②河流：、

③关系：受影响，河流自向注入

3.气候特征：

①类型：

②特征：

③灾害性天气：、

二、城市职能（人文环境）

1.政治中心

①我国，、、所在地；

②是北京市的中心广场，是和的重要场所，也是迎接举行礼仪的地方

2.文化、教育、科研中心

①教育、科学、文化发达，、、、、

、、所在地

②北京地区是中华民族的发祥地之一，列入世界人类遗产清单的

有、、、、、。

3.交通中心

全国最大的铁路枢纽（、、、、），重要航空港，多条公路、高速公路、地铁穿过

4.经济中心

为龙头的迅猛发展（原因：依托、、形成）

5.对外交往中心(国际化的都市)：

有许多和100多个，是全国对外交往中心。

三、北京的环境保护：

1.北京的环境问题：

①自然环境——近年来，影响北京的、和天气表现出加剧的趋势。

——是困扰北京市的另一个大问题。一是多年的，另一个是。

②人文环境——交通，空气，住房。

2.环境保护的措施：

例举北京的主要景点：

【课内探究】

如何解决北京的环境问题？

【当堂检测】

1．以下说法正确的是：（）

A. 北京濒临渤海

B. 北京濒临黄海

C.北京濒临东海

D.北京不临海

2.北京市位于（）山脉的南部

A. 太行山

B. 阴山

C.燕山

D.天山

3．北京市突出的气候特色是：

A. 冬暖夏凉

B. 温和多雨

C. 炎热干燥

D.雨热同期

4.从干湿地区的划分看，北京位于：

A.干旱地区

B.湿润地区

C.半干旱地区

D.半湿润地区

5.北京市沙尘暴的沙尘主要来源是：

A.河北

B.内蒙古

C.辽宁

D. 江苏

6.北京市所处的温度带为：

A.寒温带

B.中温带

C. 暖温带

D. 亚热带

7.读图，回答下列问题

①矿产:油田G___________,煤田

Ｍ__________,铁矿Ｎ

___________,

Ｉ盐场___________

②城市:Ａ___________,Ｈ

___________, 旅游景点:Ｆ

__________,

Ｂ___________,

③水库:Ｅ__________,Ｄ

___________,省级单位:Ｃ

____________,

④铁路线:①__________②

__________③___________④

___________

⑤发展工业的有利条件：

_________________________________________________________

发展工业的不利条件：__________________________________________。

学生自我反思：

_______________________________________________________________________________ ___

八年级地理学科导学案

编写人：初审人：杨洋审核人：执行审核人：

教师寄语：老师相信你，只要努力就一定会实现你的目标。

课题：“华北门户”——天津市

班级：姓名：

【学习目标】

1.了解天津的自然环境、成为我国重要的工商业城市及其发展的有利条件；

2.了解天津港及海河的水患和治理。

重、难点：天津工商业发展的有利条件及其主要的工业部门。

【预习指导】

一、天津市的地理位置：

位于北京市的，是首都的门户。同时位于东北部，东临海，背靠山。

二、天津港：广义的天津港包括：，，。

经过多年的发展，天津港已成为我国、的国际贸易大港。

三、海河水系：

读图2-8，海河有，，，，三条主要支流，并在汇集，注入。

补充：淮河水患的原因——海河各支流上游大多流经黄土高原，黄土高原植被覆盖少，雨季急流下泻，水土流失严重。海河位居华北平原，地势平缓，水流不畅，易形成水患。

四、发达的工商业城市：

1.工商业发展的有利条件：；；

。

2.主要工业部门：支柱性产业，。

后起之秀，，，。

补充：1.新中国第一辆自行车、第一台电视、第一块手表诞生于天津。

2.天津名小吃——狗不理包子

3.天津著名景点——平津战役纪念馆，文昌阁，大悲禅院等等。

独乐寺，又称大佛寺。盘山——“京东第一山”

【课内探究】

海河水患的治理措施。

【当堂检测】

1．天津市所在的平原种植的主要经济作物是( )

A．大豆 B．甜菜 C．棉花 D．甘蔗

2.有华北门户之称的是（）

A、北京

B、天津

C、河北

D、山东

3.天津的经济支柱是（）

A、纺织业和盐化学工业

B、钢铁工业和汽车工业

C、电子工业和医药工业

D、医药工业和旅游业

4.海河有那几条主要支流？这些支流在哪个城市汇集？

八年级地理学科导学案

教师寄语：老师相信你，只要努力就一定会实现你的目标。

课题：“燕赵沃野”——河北省

【学习目标】

了解河北省的地理位置、区位优势、名称和“燕赵沃野”的由来。

了解河北省作为我国农业大省在发展农业的过程中的优势和问题。

河北新型农业发展的条件与意义。

重、难点：河北的新型农业。

【预习指导】

一、自然环境：

1.地理位置——河北省怀抱和两市，东临，以西，居的北部。因位于之北而取名河北，又称为“”。周围有、、、、五个省。

2.地形特点：西北多、东南以为主。

3.区位优势：因临近国都，地理位置的重要性十分突出。

二、唐山大地震：（阅读书本37页）时间——1967年7月28日。

三、以农业为主的省份

1.自然条件：河北省属于温带季风气候，其中南部属于华北平

原，、，但是，地表排水不畅、以及，使得农业生产不稳定。

2.社会经济条件：

①市场的需求——环抱京津地区，农产品市场需求量大；

②发达的交通——农产品外运销售便利；

③农业结构的调整——发展反季节蔬菜、花卉、草皮、中高档水果。物以稀为贵，经济效

益高。

【课内探究】河北发展新型农业的意义。

【当堂检测】

1．以下说法正确的是( )。

A．河北省濒临渤海 B.河北省濒临黄海 C. 河北省濒临东海 D.河北省不临海2．河北省位于( )山脉的东部。 A．太行山 B.阴山 C.燕山 D.天山3．河北省突出的气候特色是( )。A．冬暖夏凉 B.温和多雨 .炎热干燥 D.雨热同期

4.从干湿地区的划分看，河北省位于( )。

A.干旱地区

B.湿润地区

C.干旱地区

D.半湿润地区

5.下列不属于河北省发展农业的有利自然条件的是( )。

A.地势平坦 B．光照条件好 C．水资源充足 D.土地肥沃

6.下列属于河北省因地制宜发展农业的是 ( )。

A.大力种植水稻B．发展发季节蔬菜水果 C.发展淡水鱼养殖 D.种香蕉等经济作物

抢救心脏骤停的六要素

抢救心脏骤停的六要素 快：10秒完成判断 “快”在心脏抢救的整个过程中，是最重要的。有研究表明，在心脏急救上每延迟1分钟，病人的存活率就下降10%；10分钟后，病人存活的希望就很小了。因此，看到一个人晕倒，你第一反应就要去判断他是否为心跳骤停。判断的方法为：一看，看他还有没有意识；二摸，在喉结两边距离2—3厘米的地方，找到他的颈动脉，摸摸还有没有搏动。这些动作一定要在10秒钟之内完成。如果触摸不到颈动脉搏动，病人又无意识，可以判定心跳已停止，应立即进行心脏按压。 判断一个人有没有意识时，还可以掐掐人中，看他有没有反应，但关键还是摸颈动脉。有些癫痫病人晕倒后也可能没有意识，但颈动脉还在搏动，说明心脏没有停止跳动。 心脏急救的前6分钟，是黄金时间，因为一旦大脑缺氧超过4—6分钟，脑细胞功能呈不可逆状态。因此，心脏急救一定要遵循“现场复苏”和“目击者先复苏”的原则，就是说，谁先看到病人倒下，谁就先复苏，不要互相推托、到处找人，浪费时间。正确的心肺复苏最好在4分钟以内就开始做，操作的速度和频率是让心脏骤停病人回生的关键，所以每个人都应该掌握简单的心肺复苏方法。 除了抢救速度快，转运快也非常重要。病人恢复心跳后，要尽快转运到医院。转运时要继续观察病人的反应，此时还有可能发生心跳骤停。一旦发生，要马上继续心脏按压。 硬：躺在木板或地上 心脏按压的地点，一定要选择硬板或地上。但如果病人是在床上或沙发上发病，黄从新认为，搬动具有一定的风险，最好是学学医院里或120急救人员的做法———把病人的头稍微抬起，快速地在后背下方插入一块硬板。这种硬板不用太大，比病人的背稍宽一点、2尺来长就行，垫在上半身下面，使按压心脏时后背有个支撑。如果床或沙发非常软，垫的时候也要注意，最好把板子搭在床沿硬一点的地方，别让它一按就陷下去。要是家里实在找不到这样的板，为了节约时间，也可以搬动，但搬动时一定要平抬，头向后仰，保持气道畅通。 天气冷的时候，因为怕病人着凉，有些人会在地上铺一层被子，或者把病人放在铺着地毯的地板上，这样是否影响抢救的效果呢？这些做法都可以，只要不在有弹簧的地方，比如席梦思床和沙发上实施就行，这是心脏按压最忌讳的。因为心跳停止之后，实施心脏复苏的目的就是通过按压胸廓来挤压心脏，让心脏向外排血，人工地恢复心脏血液循环。在软的地方按压时，身体会随着弹簧一起下陷，但胸廓并没有下陷，所以完全起不到挤压心脏的目的。

八年级下册地理 7.1北京-祖国的心脏 练习题

八年级下册地理 7.1北京-祖国的心脏练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 读北方地图，回答题． 北京位于（）平原． A．东北B．华北C．成都D．长江中下游读“辽中南地区示意图”和“珠江三角洲地区示意图”，完成下面小题。 2 . 与珠江三角洲地区相比，辽中南地区发展工业的优势是（） A．矿产资源丰富B．交通便利

C．华侨众多D．水能丰富 3 . 有关珠江三角洲地区的叙述，正确的是（） A．①、②两城市分别是珠海和深圳 B．京九铁路直达澳门 C．经济发展受国际市场影响较大 D．香港是该区域经济发展的中心城市 我国是一个地域辽阔、海陆兼备的国家据此完成下列小题。 4 . 我国陆地领土面积约为 A．300万平方千米 B．897万平方千米 C．960万平方千米 D．1260万平方千米 5 . 首都北京不仅有众多的高等院校、科研机构，还有规模宏大的国家图书馆、故宫博物院等这体现了北京的城市职能是 A．政治中心 B．文化中心 C．经济中心 D．国际交往中心 6 . 我国领土最南端为 A．曾母暗沙 B．蓬勃暗沙 C．榆亚暗沙 D．南康暗沙 7 . 下列地理界线大致经过秦岭一淮河线的是 A．400毫米年等降水量线

B．暖温带与中温带的分界线 C．l月平均气温0℃等温线 D．畜牧业区与种植业区的分界线 8 . “中国北京世界园艺博览会”于2019年4月29日至10月7日在北京举行，主题是“绿色生活，美丽家园”。期间有100多个国家和国际组织及多个国内省、自治区参展。北京市积极承办世界园博会，体现北京市的城市职能是（） A．全国政治中心B．全国文化中心C．国际交往中心D．科技创新中心2017年4月，中共中央、国务院决定设立雄安新区，其地处北京、天津、河北保定腹地，现有开发程度较低，能集中疏解北京非首都功能。完成小题。 9 . 有关雄安新区开发建设的叙述，正确的是（） ①毗邻京津地区，交通便利②缓解北京城市压力③现有开发程度较低④原有工业基础好 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 10 . 北京、天津所在的经济区是（） A．长江三角洲经济区B．辽中南经济区C．珠江三角洲经济区D．京津唐经济区 11 . 该地区发展工业的有利条件是（） A．缺乏煤、铁和石油等资源B．交通便利C．开发较晚，工业基础较差D．水资源丰富 12 . 下图中，能正确反映京津冀地区气候特征的是（）

北京——祖国的心脏教案

第一节全国政治文化中心——北京（第一课时） ※教学目标 知识目标 1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价； 2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 能力目标 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 德育目标 通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。 ※教学重点 1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能； 2.北京市的未来发展方向。 ※教学难点 1.北京市地理位置的评价； 2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。 ※教学方法 讨论法、启发式讲述法。 ※教具准备 多媒体展示台、景观图片等。 ※课时安排 二课时 第一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？ 提问，学生回答。（略） 讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？ 学生齐答：北京 对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少？有谁去过北京？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。 学生介绍。（略） 通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。 板书：第六章认识省级区域 第一节全国政治文化中心——北京 ［讲授新课］ 北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。 学生活动：请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。

心脏骤停

心脏骤停及复苏后处理 是指急性症状发作后1小时内发生的意识突然丧失为特征的，心脏射血功能的突然停止。是心脏性猝死的主要原因。 [病因]心脏骤停的主要原因包括心源性因素和非心源性因素疾病： (一)心源性因素 1.原发性心脏疾患：缺血性心脏病是心跳骤停的最常见原因，例如冠心病。此外也可见于心肌炎、心瓣膜病及先天性心脏病等。此外有离子通道病，如长QT综合征，brugada综合征等。 2.心外疾患：包括各种急性窒息、各型休克、药物中毒、电解质紊乱、麻醉及手术意外等情况。 (二)非心源性因素： 迷走神经过度兴奋：例如机械性剌激气管、肺门、心脏、肠系膜等内脏器官时反射性引起迷走神经兴奋，从而抑制了窦房结及其它室上的起搏点，以致引起心跳骤停。如胸部或腹部手术时可见。 1.严重缺氧：例如大出血、麻醉意外等。此时除缺氧引起迷走神经过度兴奋外，心肌处于无氧状态，局部发生酸中毒及钾离子释放，结果导致心自律性传导性受抑制，最后发生停搏。 2.CO2贮留和酸中毒：例如窒息时。CO2和酸性产物的贮留可兴奋迷走神经，此外它们也可抑制心肌特殊组织的传导性，导致异位节律。并抑制心肌的氧化磷酸化过程，从而直接减弱心肌收缩力，终导致心跳停止。 3.电解质紊乱：心肌细胞功能与细胞膜内外离子浓度变化密切相关，例如不论高血钾还是低血钾，严重时均可导致心跳停止或心室纤颤。 4.其它：例如电击时，电流通过心脏引起心室颤动或心肌变性坏死、断裂，从而心跳骤停。又如心跳中枢衰竭时也可致心跳骤停。 心脏骤停的常见病理学原因总结为5“H”和5“T”： Hypoxia（缺O2） Hypokalemia/Hyperkalemia and other electrolytes（低钾血症/高钾血症及其它的电解质异常） Hypothermia/hyperthermia（低温/体温过高） Hypovolemia（低血容量） Hypoglycemia/Hyperglycemia （低血糖/高血糖） Tablets（药物） Tamponade（心包填塞） Thrombosis-pulmonary（肺栓塞） Thrombosis-coronary（冠状血管栓塞） Tension-pneumothorax, asthma（气胸，哮喘） [诊断要点] 心脏骤停的主要临床分期：心脏性猝死临床经过可分为四个时期，前驱期、终末事

§ 7.1 北京-----祖国的心脏

§7.1 北京-----祖国的心脏 一、读北京市略图，完成下列问题。 写出图中地理事物的名称： ①________山 ② 山 ④ 水库 ⑤ 河 ⑥ 河 ⑦ 河 ⑧ 海 ⑩ 省 二、基础练习 1、北京位于 平原的北部边缘，北以 山脉与 高原接壤， 西部的 是太行山的余脉。 2、北京的经纬度位置分别是 、 。东部距 海150千米，东南 临 市，其余三面被 省包围。 3、北京的河流流向是 ，由此可以判断北京的地势特点是 。 4、北京冬季 ，夏季 ，春季干旱、多风沙，秋季凉爽。属 气候。 5、坐落在北京城区中央的 是首都北京的象征，是世界名城中最大的广场。北京的主要城市职能是 、 、 中心。 6、北京是世界上最早的城市之一， 、 、 、 等历代都把北京作为都 城。 7、悠久的古都历史为北京留下了许多名城古迹，其中_______、_______、 _______ 、 、 和 先后被列入世界遗产名录。 所以说北京是全国第一座重点保护的 名城。 8、北京著名的高新技术产业园区建在 。 三、巩固练习 1、近年来，北京的工业重点发展（ ） ① ④ ⑩ ② ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

A．重工业 B．轻工业 C．高新技术产业 D．综合性工业 2、故宫又称紫禁城，是（）两代的皇宫，是我国现存最大、最完整的古代宫 殿建筑群。 A．金、元 B．元、明 C．明、清 D．元、清 3、水资源是北京市城市发展的制约因素。（）是北京城市最主要的供水水源。 A．密云水库 B．官厅水库 C．永定河 D．潮白河 4、在北京城市建设和发展中，下列说法错误的是（） A.注意了保持旧城基本格局和原有风貌 B.可以看到传统建筑和现代建筑交相辉映 C.城市绿地和城市水网建设不断扩大 D.现代化的商业楼、住宅小区完全取代了四合院和胡同 5、第二十九届奥林匹克运动会于2008年8月8日至8有24日在中华人民共和国首都北京举行。读图，回答下列问题。 (1)北京的主要城市职能是全国的、中心，也是国际交往 中心。右上是北京奥运会比赛的主场馆建筑，名称是。 (2)北京大致位于40°N，属气候，气候特点是夏季， 冬季。 (3)如果有机会去北京，你最想参观哪两个名胜古迹? 、。 6、水资源是北京城市发展的制约因素，请你为解决北京城市水资源紧缺想想办法。 答案：一、燕山西山密云潮白永定温榆渤海河北二、华北燕山内蒙古西山 40°N 116°E 渤海天津河北西北向东南西北高东南低寒冷干燥 炎热多雨温带季风天安门政治文化国际交往金元明清长城故宫北 京人遗址颐和园天坛明十三陵历史文化中关村三、C C A D 政治文化鸟巢温带季风炎热多雨寒冷干燥长城故宫天坛等参课本59页2题

心脏骤停判断要点

心脏骤停判断要点 对心脏骤停的诊断必须迅速和准确，最好能在30秒钟内明确诊断，凭以下征象即可确诊： 1.原来清醒的病人神志突然丧失，呼之不应 2.大动脉(颈动脉或股动脉)搏动消失； 3.呼吸停止； 4.瞳孔散大。 其中1、2条标准最为重要，凭此即可确诊心脏骡停的发生。切忌对怀疑心脏骤停的病人进行反复的血压测量和心音听诊，或等待ECG描记而延误抢救时机。瞳孔散大旦是心脏骤停的重要指征，但反应滞后旦易受药物等因素的影响．所以临床上不应等待瞳孔发生变化时才确诊心脏骡停。 “快”在心脏抢救的整个过程中，是最重要的。 有研究表明，在心脏急救上每延迟1分钟，病人的存活率就下降10%；10分钟后，病人存活的希望就很小了。因此，看到一个人晕倒，你第一反应就要去判断他是否为心跳骤停。 判断的方法为：一看，看他还有没有意识；二摸，在喉结两边距离2—3厘米的地方，找到他的颈动脉，摸摸还有没有搏动，这些动作一定要在10秒钟之内完成。如果触摸不到颈动脉搏动，病人又无意识，可以判定心跳已停止，应立即进行心脏按压。判断一个人有没有意识时，还可以掐掐人中，看他有没有反应，但关键还是摸颈动脉。有些癫痫病人晕倒后也可能没有意识，但颈动脉还在搏动，说明心脏没有停止跳动。“心脏急救的前6分钟，是黄金时间，因为一旦大脑缺氧超过4—6分钟，脑细胞功能呈不可逆状态。”因此，心脏急救一定要遵循“现场复苏”和“目击者先复苏”的原则，就是说，谁先看

到病人倒下，谁就先复苏，不要互相推托、到处找人，浪费时间。正确的心肺复苏最好在4分钟以内就开始做，操作的速度和频率是让心脏骤停病人回生的关键，所以每个人都应该掌握简单的心肺复苏方法。除了抢救速度快，转运快也非常重要。病人恢复心跳后，要尽快转运到医院。转运时要继续观察病人的反应，此时还有可能发生心跳骤停。一旦发生，要马上继续心脏按压。

2019年最新版心肺复苏

2019年最新版心肺复苏 2019-04-14 用知识丰...阅 14493 转 113 转藏到我的图书馆 心脏骤停(cardiac arrest, CA)是指各种原因导致的心脏射血功能的突然中止，是临床最紧急的危险情况，如果不及时处理，会造成全身组织器官尤其是脑的不可逆损害而导致死亡 心脏骤停复苏术 诊断要点 1、意识突然丧失，伴有或不伴有抽搐。 2、呼吸呈叹息样或停止。 3、瞳孔散大，对光反射消失。 4、心搏及大动脉搏动消失。 治疗原则 采取及时有效的急救措施和技术，在事发现场对心脏骤停患者进行心肺复苏术(cardiopulmonary resuscitation, CPR)。其目的是尽快建立有效通气与有效循环，保证重要脏器及早恢复血供与氧供。 早期心肺复苏2010年新指南心肺复苏操作顺序发生了变化:由A-B-C改为C-A-B, 即:C( compression )胸外按压、A( airway )开放气道、B( breathing)人工呼吸。 心脏复苏术操作步骤 1 胸外按压

只要判断心脏骤停，应立即进行胸外按压，以维持重要脏器的功能。 (1)判断周围环境:环顾四周,确保周围环境安全后方可进行施救。 (2)判断意识、呼吸及脉搏:观察患者意识、呼吸及颈动脉搏动均消失。 ①无意识判断方法：拍打患者双肩，高声呼喊双耳“喂,你怎么了?”如认识，可直呼其姓名，如无反应，说明意识丧失。 ②无脉搏判断方法:用食指及中指指尖先触及气管正中部位，然后向施救者侧滑移2~3 cm,在胸锁乳突肌内侧触摸颈动脉是否有搏动。(注:禁止双侧同时触摸颈动脉，检查时间不要超过10s,如10s内不能明确感觉到脉搏，则应开始胸外按压)。 ③无呼吸判断方法:将自己的脸贴近患者的口鼻感受有无气体呼出，同时观察胸部起伏情况，即“一听二看三感觉”来评估呼吸。 (3)呼叫急救系统:一且发现患者无意识、无脉搏、无呼吸，则可判定发生心脏骤停,立即高声呼唤其他人前来帮助救人，并尽快拨打急救电话120或附近医院电话。如现场只有一个抢救者,则先进行1分钟的现场心肺复苏后,再联系求救。 (4)体位:患者仰卧位于硬质平面上，患者头、颈、躯干平直无扭曲，松解患者衣裤。 (5)按压部位:胸骨中下1/3 交界处或剑突以上4~5cm处或双乳头连线与前正中线交界处。(6)按压方法:按压时上半身前倾，双肩正对患者胸骨上方，一只手的掌根放在患者胸骨中下部，然

八年级地理下册 7.1 北京--祖国的心脏(第一课时)教案 晋教版

7.1 北京----祖国的心脏（第一课时） 教学目标 1.了解北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价； 2.了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能; 3.培养读图能力和分析、整理资料的能力； 4.加深对祖国悠久历史文化的认识，进一步培养爱国之情。 教学重点:北京市的自然地理特征和城市职能。 教学难点:北京市地理位置的评价。 教学过程（第一课时） ［导入新课］ 前面我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？ 讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个，分别为直辖市4个、省23个、自治区5个、特别行政区2个。 今天我们就来共同学习第七章──认识省级区域。 多媒体展示课题：投影显示2008年奥运会会标 教师：同学们请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记？ 师：主办地在哪？ 师：对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？ 师：北京带给我的印象是古典壮观的，又富有新鲜的现代气息的，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请大家说说你想去北京的理由，好吗？ 生：学生纷纷说出自己想去北京的理由。 师：看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去参观故宫，有的想去八达岭长城……想要去北京就要了解北京，今天，就让我们一起走进北京，深入了解、认识我国的政治文化中心──北京。

多媒体展示课题：第一节北京-----祖国的心脏 ［新授］ 北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。 1、北京的地理位置 学生活动：请大家阅读图7.2“北京市略图”和图7.15“北京的地理位置”，以及相关文字内容。 多媒体展示：北京图片 分小组仔细读图查找、分析、讨论，回答以下问题，教师巡回参与指导。 1.北京市的海陆位置。 2.北京市的经纬度位置。 3..北京市在什么方位与哪几个省区相邻？ 2、北京的气候 多媒体显示《中国温度带分布图》《季风区与非季风区图》《中国干湿地区分布图》《北京市气温曲线和降水柱状图》，请学生仔细观察，分小组讨论、分析、归纳下列问题。教师巡回参与指导。 1.北京所处的温度带。 2.北京所处的干湿地区。 3.北京处于季风区还是非季风区？ 4.北京市的气候特点及气候类型。 教师与学生共同归纳总结北京市的气候特点： 冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，春秋短，冬夏长，年平均降水量609mm。

心脏骤停基层诊疗指南(2019年)

心脏骤停基层诊疗指南 一、概述 心脏骤停是猝死的主要原因[1,2]。超过80%的心脏性猝死由导致心脏骤停的恶性心律失常如心动过速、心室颤动或心脏停搏引起，因此识别高危对象尤为重要。本指南在描述死亡方式时使用"猝死"这一术语，但涉及其直接原因、临床表现和治疗抢救时，使用"心脏骤停"这一术语，二者不应混淆。 减少心脏骤停的方法是做好高危患者的二级预防，已有冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）、心肌病、任何原因心力衰竭、高血压、糖尿病、高脂血症等疾病的患者应在医生指导下积极并规范服药治疗，保持健康生活方式。高危患者的二级预防可参考相关指南。需强调根据患者具体情况，在医生指导下做好预防。已有室性心律失常的患者应由专业医生进行危险评估，必要时予药物或手术（射频、起搏器等）治疗。 心脏骤停一旦发生，及时有效的心肺复苏（CPR）至关重要。2015年国际CPR指南指出，4 min内成功被救者，存活率可达32%。因此，若在院外或无除颤设备的地方发现有心脏骤停患者，应立即呼救，然后迅速开始徒手

CPR；若在院内或有除颤设备的地方，应迅速获取除颤仪，检查心律情况，符合除颤指征者立即除颤，若同时有2人在场，可1人先行心肺复苏，等待另1人获取除颤仪，力争使患者在最短时间内得到最有效的救治措施。 （一）定义与分类 心脏骤停是指心脏突然停止射血，造成循环停止而产生的一系列症状和体征，包括意识丧失、晕厥、大动脉搏动消失等。心脏骤停是猝死的重要原因。心脏骤停根据其机制可分为4种情况：心室颤动、无脉搏室性心动过速、心脏静止和电机械分离。前2种被称为"可复律"心脏骤停。 （二）流行病学 美国2016年经急救系统估计的院外心脏骤停发生率为每年例/10万人，或成人万例/年[2]；据美国研究报告，院外心脏猝死患者的中位年龄为65岁[2]。根据国家"十五"公关项目"中国心脏性猝死流行病学调查"资料报告，2005—2006年，在我国4个代表性区域入选的近68万人群研究显示，中国心脏性猝死发生率为每年例/10万人，若以13亿人口推算，我国猝死的总人数约为万例/年[3]，现阶段实际人数可能更多。心脏骤停具有不可预知性，%~%的猝死发生在院外，如家庭、公共场所。 二、病因与发病机制

祖国的心脏--北京

"祖国的心脏"--北京 仙桃市仙源学校讲学稿课题“祖国心脏”——北京市班级：姓名：一、学习目标： 1、了解北京市的自然环境特征和城市职能。 2、了解北京市目前存在的环境问题及 采取的保护措施。 3、通过介绍北京市的景观图片和资料，熟悉北京市的旅游景点。二、学习重难点重点：北京市的城市职能，特别是政治、文化、交通的地位。难点：北京市 的环境问题。三、学习方法：读图+梳理+归纳四、学习过程：课前导学：学生预习教 材学生预习并完成：??位置：燕山以南、太行山以东、华北平原北部???自然环 境?地形：西北高、东南低????气候：温带季风气候北京市???首都—全国的 政治、经济、文化、交通、科研、教育中心?城市职能???历史文化名城和国际化大都 市???自然环境问题—沙尘暴、水资源匮乏?环境问题?人文环境问题—人口增加，交 通拥挤????课堂导学：读北京及其年内各月气温和降水量图，回答问题。（1）从 纬度位置判断，北京位于北回归线______；天津在北京的_ 方向。（2）在一年中，北京 最高气温出现在____月，此时正是澳大利亚的__ （季节），北京的气温年较差均为 _______ 。第 1 页共 4 页 1 （3）一年中，北京降水量最多的月份是______，与广州相比比北京全年降水总量 _______（多或少）， 与欧洲西部温带海洋性气候相比，北京降水的季节变化_______（大或小）。 课堂练习： 知识点1：自然环境 1. 下列关于北京地理位置叙述正确的是（） A 、北京市位于华北平原的西部，大兴安岭山脉的东部 B 、北京市位于燕山的西侧，太行山脉以南 C 、北京市位于太行山、燕山和华北平原的结合部 D 、北京市位于永定河南岸 2. 北京市的气候特征是（） A 、夏季高温多雨，冬季低温少雨 B 、夏季炎热干燥，冬季温和多雨

祖国的心脏说课稿

祖国的心脏说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！今天我的说课内容是《祖国的心脏》。 一、说教材 （一）：教材的地位和作用 《祖国的心脏》是商务星球版地理八年级下册第六单元《首都一一北京》的第一课。在第五单元从整体上学习了我国的地理差异的基础上，开始进一步学习具体地理区域特征。做为具体地理区域学习的开篇部分，本课内容具有承上启下的作用。北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路，最后培养了学生对祖国的热爱之情。这就体现了新课改中“学习对生活有用的地理”这一理念。 （二）:教学目标 初二的学生已经具备了一定的地理思维能力、地理基础知识，和读图能力，析图能力。根据国家课程标准、学生情况，我制订了以下三维目标： 1、知识与技能： ⑴ 运用地图说出北京的地理位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价； ⑵ 通过资料，理解北京的城市职能。 ⑶熟悉北京的著名建筑和历史文化景观，以此了解北京的历史文化特点。 2、过程与方法： ⑴ 培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。 ⑵ 使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。 3、情感态度与价值观： 在认识北京的过程中，培养首都意识，增强对祖国的热爱和责任感。 （三）、教学重点、难点 1、教学重点：北京地理环境的特征、城市职能，和历史文化传统。 2、教学难点：“水”与历史文化名城一一北京的关系。初步了解地理位置和一个城市基本区域特 征的关系

我确定这个难点的依据：一是城市选址和地理位置有关，十分抽象，本身就是很复杂的问题。二是学生综 合分析问题的能力还比较差，对此不容易理解。 二、说教法为了把握重点，突破难点，实现本节课的教学目标，在教学中我将采用学生参与程度高的情境教学法和合作探究法。学生在上一单元的学习中对区域地理已有一定的认识, 对于读图具备一定能力,因此本节课在学生看书、讨论的基础上，我将运用“读（看）——议——讲”结合法、问答法，引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的地理信息来理解课文中的理论知识，落实教学目标。 三、说学法 教学矛盾的主要方面是学生的学。教是手段，学是中心，会学才是目的。教师在教学中必须 “授之以渔”，培养学生独立获取知识的能力，以实现新课程理念终生学习的目标。基于以上考虑，本节课我主要从以下几个方面渗透学法： 根据学生的年龄特点和思维特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，激发学生学习的主动性，使学生会学、乐学、善学。 因此，本节课我将具体引导学生采用以下学习方法：读图观察法、合作学习法、自主探究法让学生在探索中学会分析区域地理, 完成本节课的教学目标。 四、说教学过程 （一）课堂结构：导入新课，学习新知，课堂练习，归纳总结，布置作业。 （二）教学简要过程： ?导入新课（2分钟） 1、教师：“还记得2008年我国的盛事奥运会是在哪个城市举办的吗？” 2、同唱《北京欢迎你》一段。 教师：北京是2008年奥运会的主办城市，说到北京，大家绝对不会陌生，可能有点同学已经去过，即使没有 去过，通过各种媒体大家对北京都已经有了或多或少的认识，今天我们就一起对这个城市进行更深入的了解。 设计意图】：以学生知道的事、歌曲导入，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望 ?学习新知：此过程主要包括四大内容的学习，北京的自然环境、北京的城市职能、北京的历史文化传统，和

八年级地理下册第七章认识升级区域第一节北京—祖国的心脏教案晋教版

北京祖国的心脏 教学目标 知识目标 1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价； 2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 能力目标 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 德育目标 通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。 教学重点 1.的自然地理特征、历史文化传统和城市职能； 2.的未来发展方向。 教学难点 1.地理位置的评价； 2.城市建设中存在问题及解决措施。 教学方法 讨论法、启发式讲述法。 教具准备 多媒体展示台、景观图片等。 安排 三 第一 教学过程 ［导入新课］ 在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？ 提问，学生回答。（略） 讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？ 学生齐答：北京 对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少？有谁去过北京？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。 学生介绍。（略） 通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心北京。 板书：第七章认识省级区域 第一节北京祖国的心脏 ［讲授新课］ 北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。

第七章-省级行政区域7.1北京--祖国的心脏教案

第七章省级行政区域7.1北京--祖国的心脏 教案 教学目标 知识目标 1.了解北京优越的地理位置。运用地图说出北京市的位置、范围。 2.了解北京地形和发达的交通条件。 3.搜集资料、运用地图分析北京成为功能齐全的国际化大都市的原因。 4.了解北京的城市职能。特别是北京的政治、文化、交通地位。 能力目标 1.运用地形图、通过查阅资料并用语言描述的主要公路和铁路干线名称。 2.运用各种专题地图，培养学生正确的运用地图的能力。 情感、态度与价值观 1、对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国

主义教育。

2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。 教学重点 北京市的自然地理特征和城市职能。 教学难点 北京市地理位置的评价。 教学方法 在学习过程中要充分运用比较法、综合归纳法、读图分析法等多种学习方法。 课时：2课时 教学步骤 第一课时 教学过程 ［导入新课］

前面我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别 的有多少个？分哪几类？ 讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个，分别为直辖市4个、省23个、自治区5个、特别行政区2个。 今天我们就来共同学习第七章──认识 省级区域。 多媒体展示课题：投影显示2008年奥运 会会标 教师：同学们请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记？ 师：主办地在哪？

师：对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？ 师：北京带给我的印象是古典壮观的，又富有新鲜的现代气息的，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请大家说说你想去北京的理由，好吗？ 生：学生纷纷说出自己想去北京的理由。 师：看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去参观故宫，有的想去八达岭长城……想要去北京就要了解北京，今天，就让我们一起走进北京，深入了解、认识我国的政治文化中心──北京。

课题：“祖国心脏”——北京市

八年级地理学科导学案 教师寄语：老师相信你，只要努力就一定会实现你的目标。 课题：“祖国心脏”——北京市 班级：姓名： 【学习目标】 1.了解北京市的自然环境特征，历史文化和城市职能 2.了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施 3.通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点 重、难点：北京的自然地理和人文地理环境 【预习指导】 一、自然环境： 1.地理位置： 以东，以南，结合部。 经纬度（，）。 2.地形特征（地形、河流及其相互关系）： ①地形：由向倾斜 ②河流：、 ③关系：受影响，河流自向注入 3.气候特征： ①类型： ②特征： ③灾害性天气：、 二、城市职能（人文环境） 1.政治中心 ①我国，、、所在地； ②是北京市的中心广场，是和的重要场所，也是迎接举行礼仪的地方 2.文化、教育、科研中心 ①教育、科学、文化发达，、、、、 、、所在地 ②北京地区是中华民族的发祥地之一，列入世界人类遗产清单的 有、、、、、。 3.交通中心 全国最大的铁路枢纽（、、、、），重要航空港，多条公路、高速公路、地铁穿过 4.经济中心 为龙头的迅猛发展（原因：依托、、形成） 5.对外交往中心(国际化的都市)： 有许多和100多个，是全国对外交往中心。 三、北京的环境保护： 1.北京的环境问题： ①自然环境——近年来，影响北京的、和天气表现出加剧的趋势。

——是困扰北京市的另一个大问题。一是多年的，另一个是。 ②人文环境——交通，空气，住房。 2.环境保护的措施： 例举北京的主要景点： 【课内探究】 如何解决北京的环境问题？ 【当堂检测】 1．以下说法正确的是：（） A. 北京濒临渤海 B. 北京濒临黄海 C.北京濒临东海 D.北京不临海 2.北京市位于（）山脉的南部 A. 太行山 B. 阴山 C.燕山 D.天山 3．北京市突出的气候特色是： A. 冬暖夏凉 B. 温和多雨 C. 炎热干燥 D.雨热同期 4.从干湿地区的划分看，北京位于： A.干旱地区 B.湿润地区 C.半干旱地区 D.半湿润地区 5.北京市沙尘暴的沙尘主要来源是： A.河北 B.内蒙古 C.辽宁 D. 江苏 6.北京市所处的温度带为： A.寒温带 B.中温带 C. 暖温带 D. 亚热带 7.读图，回答下列问题 ①矿产:油田G___________,煤田 Ｍ__________,铁矿Ｎ ___________, Ｉ盐场___________ ②城市:Ａ___________,Ｈ ___________, 旅游景点:Ｆ __________, Ｂ___________, ③水库:Ｅ__________,Ｄ ___________,省级单位:Ｃ ____________, ④铁路线:①__________② __________③___________④ ___________ ⑤发展工业的有利条件： _________________________________________________________ 发展工业的不利条件：__________________________________________。 学生自我反思： _______________________________________________________________________________ ___

祖国的心脏

京剧（Beijing Opera）又称平剧、京戏，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国。清代乾隆五十五年起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧流播全国，影响甚广，有“国剧”之称。它走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统文化的重要手段。 国家大剧院是国家兴建的重要文化设施，也是一处别具特色的景观胜地。大剧院主体结构造型独特，在其外围，大面积的绿地、树木和花卉，以及一池清澈见底的湖水，不仅美化了大剧院外部景观，同时能够有效起到降尘、防噪、杀菌、降温的作用，极大改善了周围地区的生态环境，也体现了人与人、人与艺术、人与自然和谐共融、相得益彰的理念。国家游泳中心（“水立方”）位于北京奥林匹克公园内，是北京为2008年夏季奥运会修建的主游泳馆，也是2008年北京奥运会标志性建筑物之一。它的设计方案，是经全球设计竞赛产生的“水的立方”（[H2O]3）这种形态在建筑结构中从来没有出现过，创意真是奇特。“水立方”的墙面和屋顶都分内外三层，设计人员利用三维坐标设计了3万多个钢质构件，这三万多个钢质构件在位置上没有一个是相同的方案它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。国家体育场（“鸟巢”）是2008年北京奥运会主体育场它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。秦汉以来，北京地区一直是中国北方的重镇，名称先后称为蓟城、燕都、燕京、大都、北平、顺天府等等一、中南海位于中国北京市西城区。现在是中华人民共和国国务院、中共中央书记处和中共中央办公厅等重要机关办公所在地，被视为是中国政府高层的象征。中南海占地100公顷，其中水面约50公顷。北京故宫内的皇极殿前，有一处几乎每个来故宫参观的游人必到的地方——九龙壁。我国现存有三处九龙壁，故宫九龙壁、北海九龙壁和山西大同九龙壁。故宫的九龙壁，是其中最精美的一座，堪称我国古代城市雕塑的典范。 五、教学过程 （一）、创设情境，激发兴趣。播放视频，新中国成立这段录像让你想到什么？为什么要把北京作为祖国的首都？1949年，第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京，作为中华人民共和国首都。10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。从此，北京成为全国各族人民共同向往的地方 （二）、了解北京地理位置和历史1、你们知道北京在哪儿吗？结合上节课的学习，找找北京。2、谁来向大家指出北京的地理位置。（出示《中国地图》）介绍：北京位于华北平原的西北部，他的西面是太行山脉、北面是燕山山脉，东南面临的是华北大平原、渤海湾。3、古书皆云，北京，要塞之地，天府之国。正是由于北京其重要的地理位置，所以它成了我国历史上有名的古都，是一座拥有三千多年历史的文化名城，有谁知道北京的历史？。 三、小组交流讨论，介绍北京的信息资料通过让学生观看DVD视频材料并打开课本第38面，让学生回答北京有哪什么样的历史以及其它的信息资料？(出示北京景点介绍图)（故宫、天安门广场、人民大会堂、八达岭长城、北京大学、

院内心脏骤停急救流程完整版本

院内心脏骤停急救流程 1、目击病人昏倒或发现病人情况不好：医护人员应首先确定病人是否心脏骤停，通过轻拍重喊判断是否有意识，随后摸颈动脉判断是否有心跳（时间不超过10秒钟），同时观察是否呼吸不正常及存在紫绀。 如确定病人已经心脏骤停，应立即求救（如身边有人，请通知医生或护士）， 并立即给予胸外心脏按压。 如身边无人应视是成人或儿童，成人可先离开求救，儿童应进行5个循环心肺复苏后离开求救。 求救应在通知到一名医护人员后立即返回实施心肺复苏急救。建议建立医院院内心肺复苏小组专项急救电话（总值班电话），可由总值班负责通知复苏小组到位。也可考虑在各电脑上设置复苏报警器，通过网络 直接通知复苏小组。 2、一人及多人心肺复苏：围绕生存链（早按压且少中断按压；早除颤；早气管插管和早期建立静脉通路使用肾上腺素）要点先后或同时进行。

3、复苏小组应在接到求救后10分钟内赶到，协助抢救，重点分析心脏骤停原因及未能复苏原因（6H6T），注意脑复苏及超长期复苏。建议医院在各病区配置A E D ，或由复苏小组携带。 4、当班医护人员在抢救空隙应报告科主任、护士长及医院相关领导。 5、注意医疗相关证据的收集与保存，与家属做好沟通，必要时启动医疗纠纷预警。 1 心跳骤停抢救流程 一、检查 1.必须尽快在询问病史的同时完成必要的体格检查，包括意识状态、大动脉搏动、呼吸、 瞳孔、心音、血压等情况； 2.心电图检查及进行心电监护。 二、治疗原则

（1）胸外心脏按压：患者平卧硬板床，拳击胸骨中点一次，如未复跳应立即进行胸外心脏按压，80～100次/分。每次按压和放松时间相等。 （2）畅通气道：输氧。 （3）人工呼吸：如无自主呼吸，应立即进行口对口人工呼吸，如牙关紧闭时可改为口对鼻呼吸，立即准备好气管插管，安上人工呼吸机。 （4）进一步维持有效循环，若胸外心脏按压效果不好必要时可考虑开胸按压。 （5）建立静脉滴注通道：滴注增加心排出量药物及碱性药物：如肾上腺素1mg 静注，必要时每隔5～10分钟重复一次；多巴胺每分钟2～10微克/kg 静滴； 5%碳酸氢钠100ml静滴。 （6）心电图监测和心律失常的治疗，心律失常的治疗包括药物和电技术两方面： 1）电击除颤：心室纤颤可用非同步电击除颤，所需能量为200～360焦耳。 2）药物治疗：治疗快速性心律失常可选用胺碘酮、利多卡因、普鲁卡因硫胺、溴苄胺等；若由于洋地黄中中毒引起的室性心律失常可选用苯妥英钠静注。 3）对窦性心动过缓，房室传导阻滞可用阿托品静注治疗。

2.1 祖国心脏__北京市 (湘教版八年级地理下教案)

第二章沿海万里行 2.1 祖国心脏——北京市（湘教版八年级地理下教案） 教学目标： 1、了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能。 2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施。 3、熟悉北京的旅游景点。 4、通过本节的教学，对学生进行爱国主义教育。 新课导人： 教学指导： 关于“北京的自然环境”‘这部分教学主要从地形、气候两方面分步骤进行：首先让同学们完成教材P．30活动题l～3J找到北京主要的地形类型以及地形区名称，确定北京市的位置是华北平原的西北部边缘，位于燕山以南，太行山以东地区。自然环境雄伟壮丽，依山带海，龙幡虎踞，地势险要，被称为“天府”或“神京”。老师可指导学生从主要地形类型。地势等方面归纳出北京的地形特征。第二步让学生看阅读材料“北京之夏”，找出北京市的气候特征。老师可设计三个思考题：（1）在“北京地形”图的华北平原和燕山的迎风坡各选一处，请学生判断它们降水量的多少。（2）北京是中国著名的旅游城市，我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采，你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期，为什么？（3）北京的年平均降水量为600多毫米，雨热同期是其气候特点，由此推断北京气候类型是哪种？俗话说“条条道路通北京”，从你的家乡到北京，可选择哪些交通工具，具体路线如何？从学生身边熟悉的环境开始，更容易了解北京的交通地位。老师可利用北京市地图，让学生找到连接北京的南北向和东西向铁路干线，从而了解北京是全国重要的交通枢纽。 北京是中华人民共和国的首都，是祖国的心脏。我国许多的政治集会和大型节日庆典都放在天安门广场，天安门城楼成了亿万人民心目中最神圣、最庄严的建筑，是首都北京的象征，是新中国的象征。老师在这里可深情地指挥全体同学高唱一曲《我爱北京天安门》来抒发大家的爱国情感。然后提出一个思考题：你知道在中国近现代史上有哪些重大事件发生在天安门广场吗？（“五四运动”、“一二·九运动”、开国大典等）老师还可进一步讲述天安门广场每天清晨举行庄严的升国旗仪式，这已成为北京旅游的一大景观。 学法指导： 学生在阅读“天安门广场”后，老师还可播放一段相关的录像带，或展示一些照片，最后分组绘出一张天安门广场的平面图进行评比。 教学指导：在介绍北京是“全国的文化、教育、科学中心’这部分内容时可结合北京历史文化名城的地位，从北京的历史沿革开始：远在六七十万年前，华夏先祖——“北京人”就生活在今房山县周口店一带。3 000年前的周朝，北京一带已建立了早期的城市。现北京保留着丰富的历史文化遗迹。老师可让学生阅读教材P．32“北京的世界文化遗产”，同时将北京列人世界文化遗产名录的各景点图片资料。让学生阅读“中轴对称布局的北京市中心区”图。（对此图的说明，建议放在介绍北京的文化地位这一部分，可突出北京城的历史。）中国历史上，城市大量出现的时期应始于春秋时代，它以宫廷为中心，而且这种布局一直贯穿了整个封建时代。在北京城中轴线的前部（即南部）为宫廷——故宫；中轴线的后方（即北部）为集市贸易区；在宫廷的左侧（东侧）建祖庙（北京太庙，劳动人民文化宫的前身）；在宫廷的西侧建社稷坛（今北京中山公园的前身），以祭扫社（土地）神和稷（五谷）神。这种中轴线地称的棋盘式的格局，充分满足了封建统治的需要，在一定程度上也便利了城市居民的生活。