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如何做一名现代型优秀教师

现代型优秀中学教师培训班学习总结

合肥市颐和中学郭正根

一直以来，在教学中摸索总结，认为只要把书教好就是一位好教师、优秀教师，这次的东北师大《优秀教师培训班》的学习让我耳目一新，深刻的认识到要做一名优秀教师，光教好书远远不够，更重要的是要育人。怎样才能做一名现代型的优秀教师呢？我就这次学习谈点感受。

感受之一：做一名现代型优秀教师就应该以先进理论作指导，既教书又育人

当前，最累的老师就是中学教师，在巨大的升学压力之下，老师几乎是没有“多余”的时间去阅读教育教学理论作品。长此以往，其弊端逐渐显现，最主的要表现是教育思想落后，教学方法老套，更可怕的是一个老师没有时间去思考。

这次的骨干教师培训班学习，让我们有机会接受当前最先进的教育教学思想的洗礼，更让我们欣慰的是有时间静下心来思考自己的教学。

路海东教授的讲座《建构主义学习理论与教学应用》让我深刻的认识到学生学习的过程不是被动的接受，而是有他自己的知识建构过程，只是必须经过自己的建构才能转化为技能，这需要经过一个过程之后，才能掌握方法，提升情感、态度和价值观的认识。孟凡哲教授、邬志辉教授在讲座中都强调对学生人格的培养和塑造，刘晓明教授也指出“教育教师要教人知识，教人思考，完善人格”。教师应当是学

生智慧的生成者，学生学习的引导者，人际关系的调解者，学生心理发展的促进者和心理健康的维护者，不能把学生当成接受知识的工具。反思我们的教学，不能一味的强调知识的传授，甚至灌输，更要强调的是对学生人格的塑造和培养，也就是既要教书，更要育人。

感受之二：做一名现代型优秀教师就应该遵循学生认知规律，打造有效课堂

曾几何时，我们的老师为了教学“质量”，臵下课铃声于不顾，臵节假日于不顾，起早贪黑，争分夺秒，如此这般的折磨学生，折磨自己。而教学的“质量”却微乎其微。学生认识事物要遵循由浅入深的规律，一味的灌输只能让学生厌学，学习效率低下。

听了孟凡哲教授的讲座《中学课堂教学质量保障研究》，给我们指出什么样的课才是有效的课。梦教师指出“课堂教学的有效性，一般是指，在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。其核心在于教学有效果、有效益、有效率。”可见，高效的课堂不是无谓的消耗时间，在于倡导教学要有价值、有效果、有效率、有魅力。

那么如何提高课堂效率呢？首先要遵循课堂中的基本规律。既要有教师知识传授的过程，更要关注对学生学习方法的引导。最重要的是学生要把掌握的方法运用到实践中，形成自己的认识，将知识内化为自己的东西，完成知识建构过程。这样遵循了学生的认知规律，学习效率自然就提高了。

其次，要有效运用实施策略。营造良好的氛围，建立支持性的、和谐的学习环境，跳出教学的圈子打造有效课堂。在保证课堂实施与目标的一致性基础上，注重学科之间的相互融合，既体现本学科特色，又能注意到整合资源。“好学不如乐学”，要想学习高效，就要让学生乐于接受，乐于参与，乐于思考。只要遵循学生认知规律，从教学策

略上下功夫，我们的课堂就会高效。

感受之三：做一名现代型优秀教师就应该遵循多元智能理论，开发学生潜能

我们常常见到这样的课堂，老师抛出问题，学生必须整齐划一的回答，老师把问题局限在自己的理解和认识水平上，无视学生的差异性。同时，我们考察学生智力标准局限于课业学习智力的范畴，将评价标准局限于学业成绩。殊不知，这样不但对学生的全面发展造成了直接影响而且也从理论上支撑了学校教育以片面追求学业成绩为目的的教育体系，反过来又支持教师的教学行为，恶性循环，最终导致教育难以适应社会发展的需要。

王小英教授给我们解读的“加德纳多元智能理论”让我们反思自己的教学行为。1983年加德纳出版了专著《智能的结构》，提出了多元智能理论。他认为人类至少存在七种以上的智能：语言智能、逻辑-数理智能、音乐智能、身体运动智能、视觉-空间智能、人际智能、自我认识智能。1999年，他又提出了自然观察智能和存在智能。

我们在教学中几乎忽视了太多学生的潜能，对学业成绩优秀的学生倍加关注，忽视了其他方面优秀的学生。这种疏忽或说错误造成的严重后果是束缚了孩子的多元发展，大了点说就是埋没了有特长的人才，阻碍了社会某一方面的发展，真是罪过大矣！

社会发展速度越来越快，对人才的需求越来越趋向多样化。这就需要教师具有新的教育观和人才观。

多元智能理论诠释了什么是素质教育，启发我们思考如何开发人的潜能。启示一：生命意识。这一理论告诉我们开发孩子的潜能是必要的、可能的。教育的职能是培养多元化人才，而非制造单一模式的“工具”。启示二：正视差异。相信学生都是聪明的，只是聪明的方式有所不同。教师要善于观察，发现每个孩子的智能倾向，有意开发

潜能，培养专长。关注儿童某一方面的智能，而不是比较孩子之间的差异。启示三：全面、全员、个性三位一体。我们在强调学生全员发展、全面发展的同时，也要关注学生的个性发展，挖掘其潜能，为社会培养更多专业方向的人才。

感受之四：做一名现代型优秀教师就应该以教学实践为基础，善于反思总结

埋头苦干历来为人们所赞赏，我们说这种精神固然可贵，但已不能适应社会的需求。我们更需要回头看的精神。作为一名优秀教师，必须要经常反思自己的教学行为，去粗取精，在教学中总结经验，在实施理论中反思教学行为。不断研究，不断改进，唤醒有效教学行为，就能早日成为现代型优秀教师、专家型优秀教师。

安徽省合肥市现代型中学优秀教师培训班

学习个人总结

安徽大学附中张翼

2010年9月秋高气爽，我们怀着一种提升自我能力、学习现代教育理念的心情来到了仰慕已久的东北师范大学。首届培训班的学习紧张而有序，学员们都很辛苦。由于每天都要写心得体会，所以许多学员都要忙到很晚，我有好几天写到深夜两三点，才完成作业。

此次授课老师中只有一位来自吉林实验中学的中学特级教师，其余均大都是东北师范大学的博导。这些老师个个有绝活，名不虚传，他们不仅学识渊博，而

且思维敏锐，语言生动，给我留下了很深的印象。他们当中有人经常参加高考命题工作，因此他们观察问题的视角、思维方式、教育教学理念都是当今最先进的，均站在教育教学改革的前沿。

下面我将学到和领悟到的各位专家教授的重要观点与独特见解简要概括如下：

东北师大刘晓中教授在开学仪式中指出：学员的学习重点应放在将专家介绍的经验和理论转化为自身教学技术，即要他们消化吸收为自己的东西，只有这样学习才能有成效。四种能力的培养概括来说，即教育的思维能力（主要指思维的创新能力）、教育技术能力、教育能力和教育的实践能力。

博士生导师邬志辉教授在《智慧型教师的实践品性》中指出：教育关系在本质上是一种召唤关系，在此过程中，回应恰当合适就是一种智慧；对不准确信息不要乱下结论，否则会出现错误的判断，因此要通过了解信息的真实内容，只有探究，直面事情本身，这很重要。直面就是直接看，要直接分析每一个事件的情境，在每个情境中与学生相处才是教育学的精髓；我知道“我不知道的东西”这也属于一种“知道”，这句话很据哲理。

博士生导师孔凡哲教授在《课堂教学质量保障研究》中指出：用学科的观点去观察社会，去思考社会，用现代化教学手段去整合课堂教学，整合点恰如其分很重要；学科的讲授要有学科味，也就是要有各学科各自的特点，不能混为一谈。

博师生导师刘晓明教授在《教师的职业倦怠与心理健康》中指出：人性有三种属性，即自然属性（表现为本能的欲望与满足）、精神属性（表现为本能欲望的超越）、社会属性（表现为本能欲望的压抑），这三种属性在教师这个职业上就分别表现为神化的教师（精神属性）、物化的教师（社会属性）、曾化的教师（生物属性）；教师与学生共同决定着课堂教学的成败，两方面缺一不可，因此，我们在关注教师的同时，也要关注学习者的特点与情况，否则我们的教育观点就不是现代型教育观点；关于“教学表演”，刘教授是这样认为的，“教学表演”是知识的单向传递和情感的单向渲泄。而“教学”则是情感的双向交流和知识的双向建构；我们要用心理换位的方法去与学生沟通关系，目的是走近学生的心灵世界。

路海东教授在《建构主义学习理论与教学应用》中指出：知识在有载体时（如书本上的知识）是客观的东西，而人脑中的知识则是主观性的东西，因此建构主

义理论主观性过强，有一定的局限性；建构主义首先表现为一种哲学思想，在这一思想的影响下，才逐步形成了建构主义的教育理论；学校、教学、教师都是学习的外部条件；认识、建构都属主观性的东西。

博士生导师朱玉民教授在《构建数字化学习支撑环境提高教师实施素质教育的能力和水平》中指出：教育信息化是为现代化教育辅路的，为基础教育跨越发展开路的，导向的、定轨的，基础教育的跨越发展载体在学校，根本在领导、关键在教师，效果在课堂，结果在学生；没有优质的教师，就没有优质的教育；知识不通过过程来体验就形成不了能力，我们要站在知识的码头，眺望能力的彼岸，架起方法的桥梁。

博士生导师王小英教授在《多元智能理论及其对我国教育教学改革的启示》中指出：每个儿童都是一粒独特的种子，要创造适合每一名儿童的教育；“园丁”、“家长”隐含“霸权”与“强制”；什么是“学问”？“学”就是对已有理论学说的继承和肯定，“问”就是对已有理论学说的质疑与否定；我们要让学生能以更多样的灵活方式来表现所学。

李泽宇教授在《人文主义视域下的教师行为漫谈》中指出：教师的不当教学行为，容易引起学生心理困扰，如厌学情绪、学业不良、注意力障碍、学习焦虑、学校恐怖等，这对学生的心理健康会造成师源性伤害，也损害了教师形象，影响教师威信；教师要从传统教学中的“主角”转换成“导演”；教师的气质特点有：兴奋型、活泼型、安静型、冷淡型；我们要保护学生的隐私；做一个让学生喜欢的老师；教学是一项缺憾的艺术。

博士生导师李淑文教授在《夯实基础博弈高考》中指出：评课的要点首先要思考教学实施中的三个问题，即你教什么？为什么教？怎样教？其次是考虑教学的思维参与度、教学的基本方式方法和提高课堂教学质量的关键内容；她发现当今课堂所采用的教学方式方法主要是有意的接受学习，而不是有意义的发现式学产，因为后者的实施难度很大；现在技术在教学中的运用，一定要按学科的特点来，数学教学一般最好不要用计算机技术，如日本的数学课基本上就不用，这是一个很好的实例。

吉林省实验中学特级教师朱明佳在《教师专业发展的途径与策略》中指出：校长是一个学校成败的关键；教学要遵循新、趣、活、实、美五个要点去实施，

作为一堂好课必须要有意义、有效率、有生成而且是常态课、有待完善的课；世上没有一堂十全十美的课，永远有待完善。

以上观点无一不闪耀着几位专家教授的智慧光芒，我从内心感到震撼。专家们用精辟的语句，从各自的角度诠释了现代型中学教师应具有的理论素质和实践能力，对我们全体学员的工作有着极其重要的指导意义。

东北归来，收获颇丰，感慨万千，记忆深刻。我坚信，我一定会用这次所学的理论知识去指导自己的教育教学活动，改进已有的教育教学习惯，让新的教育教学理念融入自己的实际工作中。

累并快乐着

合肥市琥珀中学杨使兵

这次有幸能以合肥市中学骨干教师的省份赴东北师大进行考察学习，接受为期10来天的进修培训。本次学习的课程内容虽排得满满的，学习也很紧张，但我们很珍惜这次难得学习机会，学习得很充实，精神很愉悦，为接受到了新的理论和理念而兴奋不已，可以说感受很多，下面就简单谈谈几点。

一、我们需要培养自己的本土教育家

人们常说：国家和民族的希望在教育，而教育的希望在教师。可中国现在的教师千千万万，教育大家却家寥寥无几，本土教育家更是凤毛麟角，这不能不说是一个遗憾。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”，钱老这一问引起我们的共鸣。“我们究竟要培养什么样的人？”已经成为中国教育改革最主要的出发点和归宿。而这一切都离不开打造一支精良的本土化教育家。如何打造本土教育家？这也是一个新的命题。

温家宝总理强调：教育家办学，第一热爱教育，第二懂得教育，第三要站在教育的第一线，不是一时而是终身。

而通过这次进修学习，我们聆听了许多大师级教授的点拨和指导，让我们对本土教育家充满着更多的期待和行动。

二、教育需要理论支撑，我们不仅要学会教书育人，更要学会做研究

我们很多教师教龄较大，自我感觉还好，对自己驾驭课堂教学的能力还是比较自信。可我们时常感觉自己还是缺少一些东西，自己对教育教学的经验成分总是大于理论的提炼。我自己对学科专业方面的知识一直很重视，总是在不断充实和提升。但我对教育学原理和教育心理学等方面期刊、杂志和专著关注得少之又少，以致于我有时在思考一些问题或写文章总感觉到缺少理论支撑，对一些观点提炼总是缺少理论深度和系统性。

在此这次学习中，我学习了“建构主义思想”、“认知学理论”、“多元智能理论”、“人本主义理论”等等，感觉收获很大。或许这样，更有利于做好一份工作，更能充实自己的生活。

三、工作需要热情

人都需要激情，尤其在工作中更需要热情。作为教师，有时在工作中不可避免带有一定重复性，尤其是像我这样一直在带毕业班的老师，有的内容，真的讲了上百遍甚至更多，若说一点不烦，其实并不真实。但我总希望每一次都会新的不同和惊喜。

在这次培训学习中，一位已过花甲之年的朱玉民教授，头发花白，有些稀疏，却精神矍铄，无论是其声音还是肢体语言都极富激情与感染力。给我的启发很大，我将会在以后的教育教学重调整好自己的心理状态，尽量让自己的热情和善良来感染学生，希望看到充满欢声笑语的课堂，追求“形散神不散”，让每一次愉快的课堂教学都能有所收获。

累并快乐着，我无怨无悔。

做一名优秀教师演讲稿4篇精选

做一名优秀教师演讲稿4篇精选演讲稿一：尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我来自应用电子技术教育专业，今天我演讲的题目是《励志――成为一名优秀的人民教师》 2015年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；免费师范生协议是我们向祖国和无数渴望知识的孩子们许下的庄严承诺，我们应当义无返顾地用爱心和智慧实现孩子们求知的梦想，用责任和肩膀担负起国家与人民的重托。起初，在填报志愿时，我们懵懵懂懂，也许很多人受到了家长的要求、亲戚朋友的建议以及家庭条件的制约，或许是自己的意愿。总之，我们走进了这个大学，我相信，当时，我们每个人心中都有一个梦想。我要做一名优秀的人民教师。时光荏苒，我们已经度过大学两年的时光，大三生活已经过半，想想过去的时光，我们浑浑噩噩，每天谈论的不是学习，也不是如何实现理想，而是游戏八卦。曲江流饮边早已不是读书之所，那里已经被一对对的情侣所占据。在校园里，“打酱油”已成为一种时尚，一切的学习生活都变成了

浮云；力争上游的人正在减少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已经忘了，我们来这个学校是为了什么？起初的梦想在时间的冲刷下，都已经远去了。为什么我们会变得如此颓废？这一切的问题都出现在哪里了呢？俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。对于我们师范生来说，十年从教不仅是我们要完成的使命，也是我们职业发展的重要成长阶段。确立长期从教、终身从教的志向，教好每一个学生，促进每一个学生的成长和发展，是每一位师范生铭刻于心的价值追求。我们志愿到祖国和人民最需要的地方去，在基层教师岗位上历练成长，在中国教育的广阔天地中播撒光明和希望。从勤奋学习的“师范生”，到踌躇满志的“未来优秀教师”，再到担当历史重任的“未来教育家”，这正是我们所努力的成长轨迹，也是祖国和人民寄予我们振兴中国教育的重托。我们要以实际行动，将感恩之心转化为未来从教的动力，把握教育创新的时代脉搏，奏响基础教育改革的最强音，为实现教育现代化奉献自己的青春力量。同学们啊，当你还在携恋人之手，浪漫的漫步于桃红柳绿之中时，当你还在无休

怎样做一名优秀中学教师

怎样做一名优秀中学教师去年，我加入了教师的行列，自从从事教育事业的那天起，我一直在思考一个问题，那就是如何成为一名优秀初中教师。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名优秀的教师。教育是人类社会永恒而神圣的事业。教师是人类文明的传播者，是人类智慧的开发者，是塑造人类灵魂的工程师，教师的劳动是以培养人为目的。教师是靠自身高尚的道德品格和情操，以自己对祖国的热爱，对共产主义的信仰，对教育事业的忠诚，以广阔的胸怀，高尚的追求，影响学生的志趣，启发学生的思路，锤炼学生的能力。只有忠诚于党的教育事业，富有强烈责任感的教师，才能在教育生涯中绘出一幅最新最美的画图。在知识经济时代，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的原动力。创新要靠人才，人才来源于高素质的教育。高素质的教育，关键在于一支高素质的教师队伍。高尚的师德，就是一部生动的人生教科书，对学生的影响是潜移默化和终身受益的。可以说，教师素质的高低，直接影响着教育的质量和祖国的未来。一.教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。二.教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来

如何做一名真正优秀的教师

如何做一名真正优秀的教师-----------读《做卓越的教师》有感我利用假期读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，颇有感触，文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。正如书中所说，教育是打造灵魂的事业！追求卓越是教师体现教师职幸福的过程。如何让自己成为一名有影响力的教师，教师应该树立职业理想，热爱教育事业，正是各种任务和压力，不断进取，从身边小事做起，具有良好的心理素质。民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教师素质高低直接影响教育质量的优劣。在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。一、教师要树立明确的职业理想理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以至千里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差别。物理教师要结合自身学科的特点，联系实际，选其一二，划定标准，确定目标。学科知识应该达到什么标准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。二、爱护学生、热爱教育事业爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。 1、提高修养，师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓“正人必先正己，立己方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存则其教已废”。孔子说：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”。优秀教师首先要加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。 2、面向全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握知识，让学生体会学习让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的孩子，是祖国建设的主力军。教师眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。 3、因材施教。“十个指头有长有短”，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断发展，不断自我完善与提高。根据学生不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能。三、正视压力，不断探索，悦纳任务优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机

如何成为一名优秀的教师

如何成为一名优秀教师教师是学校的灵魂，是学生知识的源泉。要成为一名优秀的教师，不仅需要渊博的学识、高尚的品质，更需要高超的教学技巧。优秀的教师可以让学生学得更认真、学得更轻松、学得更好。和优秀的教师谈话，也可以使人受益匪浅，使人学会很多知识。2010年8月29日，我回到我的母校，和我高三的班主任高级教师——李老师见面。作为一名新老师，我很想从他身上学习一些书本上无法学到的知识：想了解他二十多年来宝贵教学经验的积累方法和过程、如何跟学生相处、怎样才能成为一名优秀教师等。在与李老师的深切交谈中，我明白了，要成为一名教师不容易，要成为一优秀教师更不是一件简单的事，归为一句就是——“任重而道远”。李老师说话，和蔼可亲，语气平和，语音标准，使人听了犹如看一本好书，使人受益良多。在和李老师的谈话中，我们重点谈论了如何成为一名优秀的教师。李老师以自己的经历和经验总结了以下几点：一、强化自身素质，提高师德修养。教师是办学的主体，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在

鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不求回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的表现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。所以，优秀的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。二、不断加强学习，自我完善。作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日都还在忙着学这学那，我们做教师的怎么能不学习呢？要成为一名优秀的教师就更要学习。社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们不可能样样精通，但至少应该努力去了解一些。要想成为优秀的教师，我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该

怎样做一名合格的青年教师

怎样做一名合格的青年教师 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？一、要树立“以学生为本”的思想对于对于教师而言，首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。青年教师应当成为学校师德建设的模范。我们要继承、弘扬和实践传统美德及职业道德，我们教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱国奉献、爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨治学、积极进取，同时应当根据时代发展与建设的需要，确立现代教育和管理理念，具备竞争意识，团队合作精神，具有一定的国际视野和崇尚科学、敢为人先的时代精神，以及对社会主义教育事业不懈追求与创新精神，并且成为公民道德建设的楷模。多年的教育教学工作实践告诉我们，教师在学生心目中的形象，不完全取决于业务水平，而是取决于德、才、识、能的综合素质，取决于人格和品行。一名教师对学生具有人格的魅力，就能吸引学生积极主动地学习，追求生活的真、善、美，探索健康的人生之路，教育教学就能取得良好的效果。榜样的力量是无穷的，品德高尚、业务精良的教师会使学生产生极强的向师性。没有爱就没有教育，对学生能不能满怀深情、满怀爱心是衡量教师职业道德高低的重要尺度。特别是对于生理上有缺陷、品德上有差错、学习上有困难、性格上有问题、行为上有偏差、经济上有困难的学生能否真心去关爱，是检验教师是不是具有爱心的试金石。著名教育家陶行知告诫我们：“我衷心希望每一位教师都把你深埋在胸膛里的爱心擎在手上，高高举起，让每个学生看得见，摸得着，时时感觉得到。”要懂得，爱学生的目的，是在于培养、教育、引导、促进学生成为社会主义祖国有用之才。此外谦虚谨慎、团结协作是一种美德。青年教师尤其需要具备这种美德。教师要真正做到诲人不倦，自己就必须学而不厌，有虚怀若谷的精神，以及宽容大度、团结协作的态度。这样，青年教师才有一种吸引力和凝聚力二、精深的学识和较强的能力是塑造教师完美形象的基础精湛的业务水平是做一名合格教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几

如何努力修养成一名优秀的人民教师

如何努力修养成一名优秀的人民教师一、教师要树立明确的职业理想理想，简单说就是自己成为一名什么样的教师？达到什么样的水准？教师对自己的发展首先要有一定的标准和尺度。没有目标，无以至千里。在自己的工作岗位上，不同的教师从事着不同学科的教学工作，或教语文，或教数学，或教美术，或教科学......。同时任教一门或多门学科，结合实际，选其一二，划定标准，确定目标。如学科知识达到什么水准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度等等，认真研究，不断实践，实现理想。当教师就是要当一名优秀的教师。二、爱护学生，热爱教育事业爱，能产生力量。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。 1、提高修养，师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓正人必先正已，立已方能育人。古人云：以身立教，其身亡而其教存，反之，其身虽存则其教已废。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。优秀教师要率先加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。 2、面向全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握知识，让学生学会学习，让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们是祖国的未来，是父母的孩子，是祖国将来的建设者和接班人。老师眼中无差生，只有有差别的学生。教师的工作就是要培养他们，教化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备了作一名合格教师的资格。在教师眼里所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每个孩子，为了一切孩子是优秀教师努力追求的目标。 3、因材施教。指头伸出有长短，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断发展，不断完善自我与提高。根据学生的不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能。三、正视压力，不断探索，悦纳任务优秀教师不是培训出来的，工作能力是在实际的工作岗位上干出来的。所谓熟能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，正确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权利的压力，憋着心去干，不能真正发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而完成任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。美国大发明家爱迪生发明电灯时为了找到一种耐高温的灯

做一名优秀教师必备的条件

要当一个好教师，更要有一颗社会责任心，一种敢于迎接社会挑战，为现代社会包装高品位人才的责任意识。君不见，长江后浪推前浪，骚人各领不几年。一方面，要培养学生尽快适应社会发展的能力，另一方面，要培养学生鉴别是非的意识，使他们在纷繁芜杂灯红酒绿的商品社会，固守道德的方城，坚守人文的底线。现代社会人一般都有两种面孔，一种是对外的一种是对内的。教师也不会遗世而独立，不食人间烟火。但教师的责任是教学生做真人，做真学问。为此，教师就要敢于屏弃负面的社会价值观念，以高尚的纯正的人格理念影响学生，雕塑学生的心灵，使学生高扬民族文化大旗，为祖国的经济发展和社会进步努力奋斗。首先,要树立良好的师德形象，有奉献精神。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现，教师要把毕生献给教育事业，献给学生。曾经有一名教师，他生病了，但因为他的学生要高考了，他为让学生考好试而没有请假去看病，拖了很久直到学生去高考了才去医院看病，可结果他再也没能回到讲台上。这件事对我印象很深刻，也很让我敬佩，作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。古有武训行乞办学，今有无数教师默默无闻育新人。为此，我保证每天以阳光心情进入教室，送给学生快乐，送给学生光明。明日新的太阳升起时，我相信，我的阳光精神会给学生带来学习的源泉，热爱生活的力量。其次，我认为要有规范文明行为。教师工作的示范性和学生所持有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的地位。孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。学生总把教师看作学习模仿的对象，教师要从我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，乐其道。第三，要关爱每位学生，有一颗慈爱学生的父母心。现在的学生独生子女居多，自尊意识强，个性特征明显，喜捧不喜碰，稍不小心，就会挫伤他们的积极性。在找学生谈话的时候，要特别注意说话的措辞，就事论事，不以偏概全，更不能挖苦讽刺。例学生学习成绩退步了，先说他以前成绩的辉煌，再谈学习退步的原因，继而帮想办法，订措施，使学生认为老师是真心为他着想，老师就是他的父母，学生就会感激你，下决心改变学习现状。对学习智力有障碍的学生，千万不要流露出不屑的态度，要找他谈话，让他从基础抓起，提高分析问题的能力，慢慢赶上来。迫于升学的压力，教师常常要抓尖子，而忽视了后进生，这是不好的。我每学期都找学生谈话，我喜欢学生，学生也喜欢我，师生关系融洽，教学成绩就会事半功倍。为了学生的未来，真心的珍爱他们吧。第四，我认为应该有一颗童心，一颗新异的透明的心。有童心就会保持对生活的激动，对学生的挚爱，师生就会建立起沟通的渠道，师生之间就会是阳光地带。教师老了为什么学生不喜欢？是因为远离了童心，生活的沧桑使心灵蒙尘，思想的海洋不再激荡，孩子们自然不再喜欢你了。教学是一门富有理趣的活动，许多历史故事都能激发学生的思维活力和好奇心，课堂上我便瞅准时机，结合教材增加一些有趣小故事，活跃了课堂气氛，又提高了学习效率。为了与学生的童心接轨，我经常阅读《格林童话》《安徒生童话集》等中外童话作品，收集一些科学家的童年逸事。教师要有一颗童心，一定要了解学生心里在想什么。有乐观向上的心态，有童稚的诚心，学生还会不喜欢你吗？第五，要做一个好的人民教师，还应有一颗不息的求知心，知也无涯学海泛舟的进取心。我们以前学的那点东西，如升斗之于海洋，停止学习是无法有效施教的。况且信息社会知识波诡云谲，不会学习无异自闭于围城。为此，要抓紧专业知识的跟进学习，给学生一滴水，

《努力学习,做一名优秀的人民教师》演讲稿

努力学习，做一名优秀的人民教师演讲人：陈远兵尊敬的各位领导、各位评委老师：大家晚上好！今天我演讲的题目是《努力学习，做一名优秀的人民教师》。自古以来，教师这个职业在人们的心目中就是高尚和神圣的，人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或“随风潜入夜，润物细无声。”这样的诗句来赞美老师。当然，人们赞美的是教师最基本的职责——爱岗敬业。正因为如此，从我走上教师岗位的那一天起，我就总是在问自己：“我是一名优秀的人民教师吗？要怎么做才能成为一名优秀的人民教师？” 2005年大学毕业后，我回到了家乡，来到了浆水乡利民学校，成了一名普通的中学语文教师兼班主任，开始了我的教师生涯。尽管这是个非常偏僻、落后的乡村学校，但是我从很多老教师身上学到了很多东西，积累了一些宝贵的教学经验。尤其令我难忘的是一对老教师夫妻，他们已经60多岁了，在资兴退休后一起来到了这个贫穷、落后、偏僻的乡村学校，默默地耕耘、辛勤地付出。每天深夜查寝回来，看到已经满头白发的他们还在书桌前批阅学生的作业，我的内心深处都会涌起一阵莫名的感动。是啊，做一名优秀的人民教师就要像他们那样辛勤耕耘、默默奉献，即使每天忙到深夜也是无怨无悔。 2006年，我来到了广州，在两所民办学校任教了8年，还是一名普通的中学语文教师兼班主任，在这里我遇到了很多的优秀教师。他们即使拿着十分微薄的薪水，却十年如一

日，始终默默坚守在这个平凡的岗位上，他们呕心沥血、谆谆教导，赢得了学生、家长的尊敬和信任。其中有一位黄老师对我的影响非常深，她被学生和家长亲切地称作“黄妈妈”。这位“黄妈妈”爱学生就像爱自己的孩子那样，她用她母亲般的爱无微不至地关心着每一个学生的成长。她也经常跟我们交流她的教学和带班经验，以至于我们几个青年教师也习惯了叫她“黄妈妈”。是啊，做一名优秀的人民教师就要像“黄妈妈”那样不仅热爱教师这份职业，也用心爱着自己的每一个学生。再后来，我很荣幸地来到了我们宜章职校，荣幸地成为了宜章职校的一员。在这个充满温暖、充满爱的大家庭里，我感觉身边的优秀老师更多了。他们白手起家、起早贪黑，克服了种种困难，终于换来了如今我们职校的蒸蒸日上；他们刻苦学习、努力专研，取得了各种各样的教育教学成果，赢得了一座座丰杯，增添了学校的荣誉；他们的身上洋溢着职校精神，这是一种努力学习、刻苦专研、迎难而上的精神。能来到这里，我真的感到非常荣幸，能在这群优秀教师身边工作、学习，受到他们的关怀和指导我感到非常幸福。我想，做一名优秀的教师就应该像他们这样不断地学习，努力提高自身的素质素养，去迎接新的挑战。如今，我感觉自己离真正优秀的人民教师还有不小的差距，但是我相信只要自己能不断地去学习身边优秀的教师，学习优秀的教育教学经验，我一定能成长为一名光荣的、优秀的人民教师！我也坚信，在这么多优秀教师的齐心努力下，明天的宜章职校一定会越来越优秀、越来越辉煌！

爱岗敬业为人师表做一名优秀的人民教师

爱岗敬业为人师表做一名优秀的人民教师爱岗敬业，为人师表，做一名优秀的人民教师爱岗，就是要热爱教师这个岗位，不爱教师这个职业就很难有教师特有的那种奉献精神——即所谓的蜡烛精神。爱岗，就是要热爱我们展示才华的讲台，这里不仅是我们实现人生价值的平台，更要把它成为享受我们美好人生的场所。我们要求学生要有学习兴趣，我认为教师的教学兴趣与学生的学习兴趣一样重要，有了教学兴趣，你就会全心身的投入，准备好每一次课，上好每一堂课，才能充分利用自己的聪明才智尽情的展示自己。有了教学兴趣，你就会把主要精力放在教学效果上，就会注意学生的课堂感受，把学生的收获当成自己的满足。有了教学兴趣，你就会不断地探索新的教学方法和手段以丰富你的讲台艺术，以得到进一步的满足。有了教学兴趣，才能真正体会到教师是一个最能够不断充实自我，提高自己的职业，在充实、提高中充满快乐的职业。爱岗，就是要热爱我们讲台下的同学，热爱学生是教师应具备的美德，更是教师的天职。热爱学生首先要严格要求学生，严格要求学生是对学生的最爱，严格必须以爱为基础。同时，要关心学生，爱护学生，对学生要有耐心，诚心，对犯了错误的同学，要给予直面的批评，但不挖苦，嘲笑学生，伤害学生的自尊心。对有困难的学生，要给予力所能及的帮助。学生会以尊重你，更加喜欢你教的课程来回报你，让你从中获得一些满足。敬业是爱岗意识的升华，是爱岗情感的表达。敬业就是热爱教育事业，具体表现为乐业，勤业，精业。为人师表首先教师要有高尚的人品，深厚的学养和超人的才情，0在学生心目中树立高大的形象，事事、时时做学生的表率、学生的榜样。以自己的高尚人格魅力影响学生，以自己正确人生理想、信念启迪学生。在学生中，我们的一言一行都要象备课一样准备着，

怎样做一个优秀的教师汇总

浅谈如何做一个优秀的教师作者：赵维成内容提要：教师要严格要求自己，做学生的榜样，净化自己的心灵，为人师表，敬业、精业、乐业，才能做一个无愧于自己，无愧于社会的优秀老师。关键词：乐业、精业、敬业、为人师表教育是打造灵魂的事业！追求卓越是教师体现教师职幸福的过程。如何让自己成为一名有影响力的教师——受人尊重与爱戴的教师，不管你是有意为之，还是无心插柳，不管是教师这个职业选择了你，还是你选择了教师这个职业。让每位学生都学有所得，学有所成，这是我们教师的职责。那么如何搞好自己的本职工作。在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，怎样才能做一个无愧于社会的优秀老师呢？我谈谈自己的看法。一、乐业。所谓乐业，就是热爱自己的职业，教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现着对教育界事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心；热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生知识和不足的宽容，表现为对学生的关注和关心和关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活

力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。做一名教师，既要教书，更要育人。要重在“教好学生”，践行“有教无类，因材施教”的育人理念。承认差异，尊重差异，并把差异作为一种教育资源来开发。正如世上没有两片完全相同的树叶的一样，这恰恰丰富了大自然的美丽和色彩。我坚信，“每个人都有发展的潜能！每个人都有自己的长处！每个人都能成为一种稀有资源！”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，

关于如何成为一名优秀教师的思考

关于如何成为一名优秀的青年教师的思考漳州正兴学校（化学）石凯元在高中化学老师的的影响下，我选择了福建师范大学，进入化学与材料学院学习，立志要成为一名教师，成为一名优秀的教师。虽然实现了老师这个自己从小的梦想，可是如何成为一名优秀的人民教师，与我而言，却是个让我思虑很多的问题。听了蔡老师的精彩讲座，我对如何成为一名优秀的青年教师有了比较深刻的认识。在我看来，一名优秀的教师应该首先具有深厚扎实的专业基础知识。教师负责教给学生专业的知识和能力，所以教师本身首先必须具有过硬的专业知识。俗话说：若想教给学生半杯水，教师自己要有一桶水。所以，作为一名新教师，我应该从现在开始，努力研修自己的专业知识，提高教学能力，将知识更好传播给学生。同时，教师本身必须注重终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，多听课，尤其是本学科的课程一定要多听，然后多和其他科任老师交流学习，然后逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。学生们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于体育运动的教师。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师”，才能“信其道”。作为教师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到教师的爱不仅是无私的，更是公平的。

其次，一名优秀的教师还应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。一名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。再次，当今世界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，没有这样的素质肯定不能适应当今世界，更不可能成为一名优秀教师。再次，一名优秀教师必须以人为本。所谓“以人为本”就是要尊重人、理解人，一切从人出发，着眼于人的自我完善。一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。尊重学生的人格尊严，不辱骂学生，不体罚学生。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。以人为本，并不是不考虑社会需要，它的最终目标正是着眼于社会。因为社会化与人的自我完善是统一的，高水平的社会化必然以人的自我完善为基础，人的自我完善必然以人的社会化为前提。人的自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。我们强调提高全民族素质，也就是说有高素质的民族，才会有高质量的社会。而且，一名优秀的教师应该多从学生的角度考察问题，想学生所想，感学生所感。要时刻想着学生，了解学生，尊重学生，注意与学生进行感

如何成为一名优秀的物理教师

安阳师范学院本科学生毕业论文如何成为一名优秀的物理教师作者冉育菘系 (院)物理与电气工程学院专业物理学年级 2008 级学号 081101037 指导教师景义林教授日期 2012年5月3日

学生诚信承诺书本人郑重承诺：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得安阳师范学院或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：日期：论文使用授权说明本人完全了解安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。签名：导师签名：日期：

如何成为一名优秀的物理教师冉育菘（安阳师范学院物理与电气工程学院，河南安阳455002）摘要：在如今科技决定一切的时代，人才已经成为了一个国家能否崛起的关键因素，而作为人才培养中最重要的角色之一——物理教师，其重要性不言而喻。本文主要围绕如何成为一名优秀的物理教师展开研究，通过从物理教师自身学识及涵养、教学方法及教学心态等多方面的分析，摸索物理教学的本质，寻找其中的规律，探求如何才能成长为一名优秀的物理教师。关键词：物理教师；学识；涵养在21世纪的今天，科技力量决定一切的时代，高端人才显得越来越重要，因此教育水平已经是一个国家能否崛起于世界强国之林的关键所在，是一个强国能否继续强大的根本因素。因此各国也越来越注重人才的教育和培养。在这样一个时代的背景下，作为教学活动中最重要的角色——教师，已经不仅仅是教书育人了，更是在肩负着使祖国崛起的历史使命。其中物理教师在人才培养中更是起着举足轻重的作用。物理教师所教授的物理是一门基础科学，同时也是自然学科的带头学科，一直在科学技术的发展中发挥着极其重要的作用，它与数学、天文学、化学和生物学之间有着密切的联系，它的基本概念和基本定律是自然科学的很多领域和工程技术的基础。由此看来，一名物理教师在学生接受教育的启蒙阶段能否使学生喜欢物理、学好物理，直接关系到学生的未来发展，因此我们的物理教师必须是优秀的。本文接下来就将从物理教师自身学识、涵养、教学方法及教学心态等多方面着手分析，摸索中学物理教学的本质，寻找其中的规律，探求如何才能成长为一名优秀的物理教师。 1 要热爱教师职业，热爱物理教师岗位作为一名教师，我们要热爱我们的岗位，热爱我们的工作，只有我们热爱自己的工作，才能摆脱很多世俗的束缚，为祖国输送更多的有用之才。热爱教师岗位的关键，就是要我们对自己的教师岗位具有浓厚而稳定的职业精神。优秀教师对自己所从事的教师职业，有着浓厚的职业情感，有充分的职业信心，有深刻的职业价值认同，有强烈的职业责任，有远大的职业理想，他拥有充满生机和活力的教师职业精神，表现出优良的师德修养，师德风范，并牵引自己全身心地投入教育工作中去。作为一名努力成为优秀老师的个人，应当考虑：如何通过组织的教育引导和自身的磨练省悟，增进职业情感，树立职业信心，提升职业价值，强化职业责任，追寻职业理想。如果一个物理教师具有了稳定而浓厚的职业精神，懂得去热爱自己的物理教学事业，那么，他就一定能吃苦，一定肯吃苦，而且吃得了苦，这样才能为国家大面积培养具有较高思想素质和文化素质、健康心理素质和身体素质的综合性人才。 2 要懂得理性思考首先我们最起码要思考以下两个问题： 2.1 什么是物理

如何做一名优秀教师

如何做一名优秀教师做一名优秀教师是每一位教师的理想，至于如何去做，需要不断地学习和摸索经验教训，优秀教师应具备的方面大概如下：一、永不自满高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。换句话说，最好的教师永远是学生。二、高期待，严要求高期待、严要求是优秀教师的第二个特征。有人认为，期望越大，失望也就越大。有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求。但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。三、培养学生的独立精神优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。他们并不热衷于“教”，而是热衷于为学生的学习提供辅助。正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益。换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。四、知识渊博且了解学生优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付

努力做一名优秀的教师

努力做一名优秀的教师努力做一名优秀的教师教育的关键在于教师，教师教什么，学生学什么，把学生培养成什么的人，将关系到我们下一代人才的质量，关系着国家的未来和希望。教书育人不像画画，画不好或画错，撕掉再换一张可以重来。那么，如何才能成为一名优秀教师呢？下面谈谈一点浅见：一、优秀老师善于学习优秀教师要跳出教育看教育，转变我们的教育观念，重新反思我们的教育行为。事实上，当我们经常对一些教育专家和优秀教师的成功事例进行分析时，我们便不难发现这样一个结论，作为教育工作者，他们之所以出色，固然因为他们有着执着的追求、高尚的师德和精湛的教育艺术，但他们的成功更是因为他们有着比普通教育工作者更为超前的教育观念，他们总能超前地认识到一个时代应该具备什么样的教育观念。从这个意义上讲，学习一些现代教育教学理论，学习掌握一些先进的教育教学理念，了解一些目前学生的生理和心理特点，了解一些学生的思想动态，无论是对于我们自身的提高来说，还是对于班级管理而言，都有着极大的好处。一位教育家说过，教师的定律就是你一旦今日停止成长，明天你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。作为一名

教师，若想有所作为，不被时代所淘汰，唯一的出路就是学习，多学一点知识和本事，就多一份竞争的实力。要保证自己在几十年的从教中处于优势地位，就必须不断长本事，走终身学习的道路。不但要终身更新自己的观念，拓展自己的知识面，完善自己的知识结构，而且要终身磨砺自己的思想品格，积淀自己的人文底蕴，提升自己的整体素质，使自己始终跟上社会发展的需要，成为人们终身学习的榜样。对教师而言，要教学生学会学习，自己必须首先学会学习。只要热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，只有善于学习的教师，才能培养出善于学习的学生。教师不仅要育人，更要育已；不会育已，便不会育人。优秀教师不忽视自己的业务素质和业务水平的提高。如果教师自己的业务素质和业务水平高，学生喜欢听你的课，就能给学生一个好的印象，就能让学生从心理上接受你，这是做好工作的首要条件，这也是做好工作的基础。反过来说，如果教师的教学水平不怎么样，学生就会从心理上看不起你，你的课学生也就不喜欢听。不仅如此，学生还会从心理上拒绝接受他们的教师，这样就会降低老师在学生心中的威信，不但不利于工作的开展，还会给今后的工作带来一定的隐患。所以，要想成一名优秀教师，就必须努力提高自己的业务素质和业务能力。二、优秀老师重视教育科研

如何做一名优秀的数学老师

如何做一名优秀的数学老师前段时间，我怀着崇敬的心情打开由中国教师报社编辑的《教师感动中国》这本书，刚读了几页，泪却流了满襟：灾难来临时，我们的英雄教师，他们不会不知道桌子底下安全，但宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死地护住桌下的学生；我们的英雄教师，他们不会不知道砸向后背的砖石和混凝土墙体会夺去人的生命，却毅然地选择了把生的机会留给学生；我们的英雄教师，他们不会不知道自己的亲人还在废墟下，可仍夜以继日、不知疲倦地转移学生…… 透过灾难的尘沙，倒下的是身躯，挺起的是脊梁，撑起的是天空，屹立的是师魂。天灾让我们看到了真情的力量，感受到师德的光辉，更让我们的心灵受到洗礼。这是“一本弘扬中国教师精神的书”，是“一本净化中国教师心灵的书”，她让我们必须向自己的心灵追问：教师是什么？师爱又是什么？在平平淡淡的日子里，我们不需要像他们一样去为学生顶着塌下来的水泥板，不需要我们把学生护在臂弯里，不需要我们用生命去救助学生的生命，那我们应该做什么？才能做一个优秀的让学生喜爱的数学老师呢？结合我平常的教学实践我认为有以下几点：一、提升境界，加强职业道德修养有一个故事和大家分享：在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了随机调查。专家问第一个砌墙的工人：“你在干什么？”第一个砌墙工人没好气地说：“没看见吗？我不是在砌

墙吗？”专家又问第二个砌墙的工人：“你在干什么？”第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：“我在盖一幢高楼。”专家再问第三个砌墙的工人：“你在干什么？”第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿烂地回答：“我在建设一座美丽的城市。”砌墙工人的三种境界同时也印证了当前我们教师队伍中三种不同的工作境界。教师工作不应只是一个奉献的岗位，也应该是一个获取的岗位；教师不能只是一支默默流泪的蜡烛，也应是一轮灿烂耀眼的太阳。这就是要达到的第三境界：把教师这一工作当做事业。具有这种境界的教师，“情感充沛、精神饱满、潜心投入、心无旁骛、信心十足、追求卓越，使生命获取‘登山则情满于山，观海则意溢于海’的性情修养，拥有‘毁誉无动于衷，荣辱皆忘’的生命境界，既而用思想来提升教育的品质，用智慧来行走为师人生”。它不同于第一种境界的心灵无所归属，也不同于第二种境界的不越雷池。第三种境界就是：“潜心育人，心灵不在浮躁；忘我钻研，时时能在天堂”。具有这种境界的教师，是一名学习者，终身不断地学习，时刻站在学术最高峰；是一名实践者，带着感情，以研究的心态对待每一个学生，在实践中不重复自己，也不重复别人，每一阶段都有创新，都有智慧的灵光闪现。有自己的思想，自己的见解，自己的方法体系。他们教出的学生必然是充满爱心，思维活跃，富有创造力和创新能力，会做人，会学习，会健体，会审美。境界不同，成效不同，源于心态不同。我们每一位教师都应该加强职业道德修养，提升自己的境界，树立正确的世界观、人生观、价