面向对象程序设计实验报告

《面向对象程序设计实验》

实验一、Java实验环境的建立（2学时）

1、目的要求

（1）掌握Java编程环境的搭建过程；

（2）掌握Jcreator pro软件的使用方法；

（3）能使用Java doc文档。

2、实验内容

（1）下载并安装JDK1.6，配置JDK环境变量；

（2）下载Javadoc压缩包并解压在JDK安装路径下；

（3）下载Jcreator pro 4.0并安装和配置使用环境；

（4）使用实验环境运行书中实例代码，在屏幕上输出“Hello Java”字符串。

①Java application程序代码如下：

public class HelloJava

{

public static void main(String args[])

{ System.out.println("Hello Java!"); }

}

②Java applet程序代码如下：

import java.awt.*;

public class Hello extends java.applet.Applet

{

public void paint(Graphics g)

{ g.drawString("Hello!",30,30); }

}

3、仪器与材料：计算机

实验二、Java语言程序设计训练（2学时）1、目的要求

（1）输入、输出操作实现原理和方法；

（2）掌握程序流程控制的实现方法；

（3）掌握数组的定义和操作方法。

2、实验内容

（1）计算Result=1!+2!+3!+...+10!。

public class Test3 {

public static void main(String[] args) {

int sum = 0, fact, n, i;

for (n = 1; n <= 10; n++) {

fact = 1;

for (i = 1; i <= n; i++)

fact *= i;

sum += fact;

}

System.out.println("sum=" + sum);

}

}

（2）计算1---50之间所有素数的和。

public class Main {

public static void main(String[] args)

{

int sum = 0;

for ( int i = 2; i < 51; i++ )

{

int j;

for ( j = 2; j < i / 2; j++ )

{

if (i % j == 0)

break;

}

if (i % j != 0 || i == j)

{

sum += i;

}

}

System.out.println (sum);

}

}

3、仪器与材料：计算机

实验三、面向对象的程序设计（2学时）

1、目的要求

（1）熟悉类的创建方法；

（2）掌握对象的声明与创建；

（3）掌握构造方法及实例方法的区别与用法；

（4）能利用面向对象的思想解决一般问题。

2、实验内容

（1）创建一个图书类，类中包含的属性有：书名、作者、出版社；包含的方法有：设置书籍状态，查看书籍状态。书籍状态有在馆和外借两种。

public class Lib{ //创建一个图书类，类中包含的属性有：书名、作者、出版社；包含的方法有：设置书籍状态，查看书籍状态。书籍状态有在馆和外借两种。//

private String Bname;

private String Aname;

private String Baddress; //书籍状态

private boolean zt; //包含方法

set get

public void setzt(boolean zt){

this.zt=zt;

}

public boolean getzt(boolean zt){

return zt;

}

public static void main(String[] args){

}

}

（2）设计一个Birthday类，其成员变量有：year,month,day；提供构造方法、输出Birthday对象值的方法和计算年龄的方法。编写程序测试这个类。

public class Birthday{ //设计一个Birthday类，其成员变量有：year,month,day；提供构造方法、输出Birthday对象值的方法和计算年龄的方法。编写程序测试这个类。

private int year;

private int month;

private int day;

public Birthday(int year,int month,int day){

this.year=year;

this.month=month;

this.day=day;

}

public void printBirthDay(){

System.out.println(year+"-"+month+"-"+day);

}

public int printAge(){

return 2012-year;

}

public static void main(String[] args){

}

}

（3）编写一个类，描述汽车，其中用字符型描述车的牌号，用浮点型描述车的价格。编写一个测试类，其中有一个修改价格的方法，对汽车对象进行操作，根据折扣数修改汽车的价格，最后在main（）方法中输出修改后的汽车信息。

public class Car{

String chePai;

Floatprice;

Floatprice1;

Car(String chePai,Floatprice){

this.chePai=chePai;

this.price1=price*4/5;

this.Price= price;

}

void dismessage(){

System.out.println("这辆车的品牌是"+chePai+"原价是"+price+"打折后为"+price1);

}

}

Publicclass TestCar{

Publicstaticvoidmain(String[] args){

Car c =newCar("奔驰S6OO",50000);

c.dismessage();

}

}

3、仪器与材料：计算机

实验四、输入输出（2学时）

1、目的要求

（1）理解Java输入输出的实现机制；

（2）掌握常用的输入输出类的功能及方法；

（3）掌握常用数据类型针对文件的输入输出方式。

2、实验内容

（1）double型数组中保存有如下数据：1.23，69.88，34.45，67.98，2345.67。将数据以二进制形式保存到文件中去。

import java.io.*;

public class Test {

public static void main(String[] args) throws IOException{

BufferedWriter bw = new BufferedWriter(new FileWriter(" c:\\data.txt"));

bw.write(Integer.toBinaryString(1.23，69.88，34.45，67.98，2345.67)+"");

bw.close();

}

}

（2）记事本用来记录、保存一些数据、文字，或者打开以前创建的文件进行操作。把编辑好的内容存入文件就是输出。而打开原有的文件的内容则是输入。程序主界面如图1所示。当点击打开按钮则弹出打开文件对话框如图2所示。当选择文本文件后，将文本文档的内容显示在文本区中如图3所示。同理，当在文本区中编辑好内容后，点击保存按钮，则弹出文本保存对话框，选择保存位置后可将内容保存到文件中去。

试尝试实现此功能。

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

public class Main {

public static void main(String args[]){

jtxtfrm fm=new jtxtfrm();

}

}

class jtxtfrm extends Frame implements ActionListener{

FileDialog op,sv;

Button btn1,btn2,btn3;

TextArea tarea;

jtxtfrm(){

super("读写文件");

setLayout(null);

setBackground(Color.cyan);

setSize(600,300);

setVisible(true);

btn1=new Button("打开");

btn2=new Button("保存");

btn3=new Button("关闭");

tarea=new TextArea("");

add(btn1);add(btn2);add(btn3);add(tarea);

tarea.setBounds(30,50,460,220);

btn1.setBounds(520,60,50,30);

btn2.setBounds(520,120,50,30);

btn3.setBounds(520,180,50,30);

op=new FileDialog(this,"打开",FileDialog.LOAD);

sv=new FileDialog(this,"保存",FileDialog.SAVE);

btn1.addActionListener(this);

btn2.addActionListener(this);

btn3.addActionListener(this);

addWindowListener(

new WindowAdapter(){

public void windowClosing(WindowEvent e){

setVisible(false);

System.exit(0);

}

}

);

}

public void actionPerformed(ActionEvent e){

if(e.getSource()==btn1){

String str;

op.setVisible(true);

try{

File f1=new File(op.getDirectory(),op.getFile()); FileReader fr=new FileReader(f1); BufferedReader br=new BufferedReader(fr); tarea.setText("");

while((str=br.readLine())!=null)tarea.append(str+'\n'); fr.close();

}

catch(Exception e1)

{}

}

if(e.getSource()==btn2){

sv.setVisible(true);

try{

File f1=new File(sv.getDirectory(),sv.getFile());

FileWriter fw=new FileWriter(f1);

BufferedWriter bw=new BufferedWriter(fw);

String gt=tarea.getText();

bw.write(gt,0,gt.length());

bw.flush();

fw.close();

}

catch ( Exception e2)

{}

}

if(e.getSource()==btn3){

System.exit(0);

}

}

}

图1 记事本界面图2 打开文件对话框图3 显示文件内容

3、仪器与材料：计算机

实验五、图形界面设计（2学时）

1、目的要求

（1）掌握各种组件的用法；

（2）掌握布局管理器的布局方式；

（3）掌握事件处理机制。

2、实验内容

多数学校的学生档案信息都由计算机进行管理，在编写的档案管理应用程序中，有档案信息录入模块，该模块的功能是在图形化的界面下，用户把信息输入到计算机中。实现录入界面的大致样式及组件名称如下图。

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

publicclass InputData implements ActionListener {

Frame f;//声明框架对象

Label l1,l2,l3,l4;//声明标签对象

TextField t;//声明文本行对象

Checkbox r1,r2;//声明单选钮对象

CheckboxGroup g;//声明组对象

Checkbox c1,c2,c3;

Choice ch;//声明选择框对象

Button b;//声明按钮对象

TextArea ta;//声明文本区对象

Panel p1,p2,p3,p4,p5;//声明面板对象

Inti=0;

public InputData() {//对象实例化；

f=new Frame("信息录入");

f.setBounds(200,200,500,500);

ch = new Choice();

l1 = new Label("姓名:");

l2 = new Label("性别:");

l3 = new Label("爱好:");

l4 = new Label("籍贯:");

t = new TextField();

t.setSize(200, 10);g = new CheckboxGroup();

r1 = new Checkbox("男",g,false);

r2 = new Checkbox("女",g,true);

c1 = new Checkbox("体育");

c2 = new Checkbox("音乐");

c3 = new Checkbox("美术");

b = new Button("确定");

b.addActionListener(this);

ta = new TextArea();

p2 = new Panel();

p3 = new Panel();

p4 = new Panel();

p5 = new Panel();

ch.add("济南")；//添加选择项

ch.add("潍坊");

ch.add("济宁");

Panel p = new Panel();

p.setLayout(new GridLayout(5,1));

p1=new Panel();

p1.setLayout(new FlowLayout(FlowLayout.LEFT)); //设定面板布局样式p2.setLayout(new FlowLayout(FlowLayout.LEFT));

p3.setLayout(new FlowLayout(FlowLayout.LEFT));

p4.setLayout(new FlowLayout(FlowLayout.LEFT));

p.add(p1);

p.add(p2);

p.add(p3);

p.add(p4);

p.add(p5);

p1.add(l1); //面板中加入组件

p1.add(t);

p2.add(l2);

p2.add(r1);

p2.add(r2);

p3.add(l3);

p3.add(c1);

p3.add(c2);

p3.add(c3);

p4.add(l4);

p4.add(ch);

p5.setLayout(new FlowLayout(FlowLayout.CENTER));

p5.add(b);

f.setLayout(new GridLayout(2,1)); //设定框架布局样式

f.add(p);

f.add(ta);

f.addWindowListener(new WindowAdapter(){ //注册事件监听器，匿名类实现接口

public void windowClosing(WindowEvent e){

f.setVisible(false);

System.exit(0);

}

});

f.setVisible(true);

}

public void actionPerformed(ActionEvent e) //事件处理接口实现

{ //把输入内容显示到文本区中；

i++;

String n = "第"+i+"名同学的输入信息为:\n"

n+= "姓名:"+t.getText()+" ";

String xingbie = " "+g.getSelectedCheckbox().getLabel();

String aihao = " "+(c1.getSelectedObjects()==null?"":c1.getLabel( ))+ " "+(c2.getSelectedObjects()==null?"":c2.getLabel())+ " "+(c3 .getSelectedObjects()==null?"":c3.getLabel());n+= "性

别:"+xingbie+" "+"爱好:"+aihao; n+= "籍

贯:"+(ch.getSelectedIndex()==0?"济南":(ch.getSelectedIndex()==1?"潍坊":"济宁"));

ta.append(n+"\n");

}

public static void main(String args[])

{

new InputData();

}

}

3、仪器与材料：计算机

实验六、异常处理（2学时）

1、目的要求

（1）熟悉异常的抛出与捕获的含义；

（2）掌握异常捕获与处理的方法；

（3）能自定义异常。

2、实验内容

编写成绩管理应用程序，其中有成绩录入模块，成绩录入过程中，难免出现录入数据的类型出现错误，或录入的成绩不在合理的范围。在成绩录入过程中，若出现上述错误，程序应该如何处理。

import javax.swing.JOptionPane;

class fu extends Exception //当录入了负分时。此处应用了自定义异常

{

负分异常(int i){

System.out.println("分数为负数");

}

}

class gao extends Exception //当录入分超过100时。应用了自定义异常

{

高分异常(int i ){

System.out.println("分数过高");

}

}

publicclass ExceptionDemo

{

static final intnumber=2;

intscore[]=newint[number];

publicvoid 检查分数(int 分数) throws 负分异常,高分异常//下面方法中判断如果录入的成绩不合理，则抛出异常，但本方法并不处理异常，仅声明了异常

{

if(分数 >100) throw new 高分异常(分数); //通过throw，人工抛出异常

if(分数 <0) throw new 负分异常(分数);

}

public void录入成绩()

{

int i;

for(i=0;i

{ try{

score[i]=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog("请输入第"+(i+1) +"个同学的成绩"));

}

catch(NumberFormatException e) //在try{…….}catch间的语句中若产生异常，则捕获异常，直接进行异常处理

{

}

try{ 检查分数(score[i]); //在检查分数模块中，可能产生高分异常对象，也可能产生低分异常对象，根据不同情况，进行不同处理

}

catch(高分异常 e){

System.out.println(e);

}

catch(负分异常 e){

System.out.println(e);

}

}

}

public void 输出成绩()

{

System.out.println(score[0]);

System.out.println(score[1]);

}

public static void main(String arg[])

{

ExceptionDemo demo = new ExceptionDemo();

demo.录入成绩();

demo.输出成绩();

}

}

3、仪器与材料：计算机

实验七、Applet程序设计（4学时）

1、目的要求

（1）熟悉Applet程序的编写与运行；

（2）掌握HTML文件与Applet间参数的传递；

（3）掌握在Applet中输出图像与声音。

2、实验内容

（1）设计用户邮箱登录界面。（如下所示）

import java.awt.EventQueue;

import javax.swing.JFrame;

import javax.swing.JPanel;

import javax.swing.border.EmptyBorder;

import javax.swing.JLabel;

import javax.swing.JTextField;

import java.awt.FlowLayout;

import javax.swing.JComboBox;

import javax.swing.DefaultComboBoxModel;

import javax.swing.JPasswordField;

import javax.swing.JButton;

publicclass Main extends JFrame{

privatestaticfinallong serialVersionUID = 1L;

private JPanel contentPane;

private JTextField textField;

private JPasswordField passwordField;

publicstaticvoid main(String[] args) {

EventQueue.invokeLater(new Runnable() {

publicvoid run() {

try {

Main frame = new Main();

frame.setVisible(true);

} catch (Exception e) {

e.printStackTrace();

}

}

});

}

public Main() {

setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);

contentPane = new JPanel();

contentPane.setBorder(new EmptyBorder(5, 5, 5, 5));

setContentPane(contentPane);

contentPane.setLayout(new FlowLayout(FlowLayout.CENTER, 5, 5));

JLabel label = new JLabel("\u90AE\u7BB1");

contentPane.add(label);

textField = new JTextField();

textField.setText("\u7528\u6237\u540D");

contentPane.add(textField);

textField.setColumns(20);

JLabel label_1 = new JLabel("@");

contentPane.add(label_1);

JComboBox comboBox = new JComboBox();

comboBox.setModel(new DefaultComboBoxModel(new String[] {"https://www.wendangku.net/doc/6f17195456.html,", "https://www.wendangku.net/doc/6f17195456.html,", "https://www.wendangku.net/doc/6f17195456.html,"}));

contentPane.add(comboBox);

JLabel label_2 = new JLabel("\u5BC6\u7801");

contentPane.add(label_2);

passwordField = new JPasswordField();

passwordField.setColumns(20);

contentPane.add(passwordField);

JButton button = new JButton("\u767B\u9646");

contentPane.add(button);

pack();

}

}

（2）请编写一个Applet，用它的HTML文件中给出的两个整型参数作加数，求它们的和，并显示结果。

html文件：

Java源文件：

import java.applet.*;

import java.awt.*;

public class Test extends Applet{

public void paint(Graphics g){

int num1=Integer.parseInt(getParameter("num1"));

int num2=Integer.parseInt(getParameter("num2"));

g.drawString("两个数的和："+(num1+num2),100,100);

}

}

（3）准备好几个音乐文件和一幅图像，编写一个Applet，显示一幅图像并添加“播放”、“循环”、“停止”三个按钮，用于控制音乐文件的播放。import javax.swing.*;

import java.applet.AudioClip;

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

publicclass Main extends JApplet implements ItemListener {

AudioClip[] midi=new AudioClip[3];

AudioClip song;

JComboBoxcoi;//下拉列表对象

JButton bntLoop=new JButton("循环");

JButton bntStop=new JButton("停止");

Image img ;

String str;

publicvoid init()

{

String num;

str=getCodeBase().toString();

img=getImage(getCodeBase(),"sdasd/123.jpg");

String[] musical={"result","result(1)","result(2)"};

coi=new JComboBox(musical);

for(int i=0;i

{

num=String.valueOf(i+1);

midi[i]=getAudioClip(getCodeBase(),num+".mid");

}

Container c=getContentPane();

c.setLayout(new FlowLayout(FlowLayout.LEFT));

c.add(coi);

c.add(bntLoop);

c.add(bntStop);

coi.addItemListener(this);

bntLoop.addActionListener(new MyActLit());

bntStop.addActionListener(new MyActLit());

song=midi[0];

song.play();

}

publicvoid paint(Graphics g)

{

g.drawString("123", 150, 120);

g.drawImage(img, 10, 150, 300, 350, this);

play(getCodeBase(),"sdasd/result.mid");

}

publicvoid itemStateChanged(ItemEvent e)

{

song.stop();

int i=coi.getSelectedIndex();

song=midi[i];

song.play();

}

class MyActLit implements ActionListener

{

publicvoid actionPerformed(ActionEvent e)

{

JButton bnt=(JButton)e.getSource();

if(bnt==bntLoop)song.loop();

else song.stop();

}

}

}

3、仪器与材料：计算机

《C面向对象程序设计》谭浩强版复习总结

第一章C++ 基础 endl 换行并刷新输出流 setw(n) 设置字段位数为n hex,oct,dec 十六进制，八进制，十进制表示 setfill 定义填充字符 setprecision 定义浮点数的精度 left,right 左对齐，右对齐 showpoint 强制显示小数点以及全部尾部0 C++通过给常量命名的方式定义常量： const<数据类型名><常量名>=<表达式> 用const定义的标识符常量时，一定要对其初始化。在说明时进行初始化是对这种常量置值的唯一方法，不能用赋值运算符对这种常量进行赋值。 函数声明的一般形式为 函数类型函数名（参数表） 函数模板的定义 template 函数定义 例子：template T max(T a,T b){ return(a>b)? a:b; } 定义函数模板时可以使用多个类型参数，每个类型参数前面只需加上关键字typename或class，用逗号分隔： template

例子：template T1 max(T1 a,T2 b){ return (a>b) ? a : (T1)b; } 有默认参数的函数：实参与形参的结合是从左至右进行的，因此指定默认值的参数必须放在形参列表中的最右端 引用 定义对变量起另外一个名字(别名alias)，这个名字称为该变量的引用。 <类型> &<引用变量名> = <原变量名>； 其中原变量名必须是一个已定义过的变量。如： int max ; int &refmax=max; refmax并没有重新在内存中开辟单元，只是引用max的单元。max与refmax在内存中占用同一地址，即同一地址两个名字。 对引用类型的变量，说明以下几点： 1、引用在定义的时候要初始化 2、对引用的操作就是对被引用的变量的操作。 3、引用类型变量的初始化值不能是一个常数。 4、一旦引用被声明，它就不能再指向其它的变量。 5、对引用的初始化，可以用一个变量名，也可以用另一个引用。 6、引用同变量一样有地址，可以对其地址进行操作，即将其地址赋给一指针。 当&m的前面有类型符时（如int &m），它必然是对引用的声明；如果前面无类型符（如cout<<&m）,则是取变量的地址。 7、对常量（用const声明）的引用使用如下方式： int i=5; const int &a=i;

c++面向对象程序设计大作业

《面向对象程序设计》 大作业 题目学生成绩管理系统 学院 专业 班级 姓名 指导教师 2015 年11 月11 日

目录 一大作业的目的 (1) 二大作业的内容............................ . .. (2) 三大作业的要求与数据............... ...... . (3) 四大作业应完成的工作.................. . (4) 五总体设计（包含几大功能模块）........... . (5) 六详细设计（各功能模块的具体实现算法——流程图） (6) 七调试分析（包含各模块的测试用例，及测试结果） (7) 八总结 (8) 十参考资料 (9)

一大作业的目的 《面向对象程序设计》是一门实践性很强的课程，通过大作业不仅可以全方位检验学生知识掌握程度和综合能力，而且还可以进一步加深、巩固所学课程的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养自己综合分析问题和解决问题的能力。更好地掌握运用C++语言独立地编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。 二大作业的内容 对学生信息(包括学号、语文、数学、英语、平均分)进行管理,包括学生成绩的信息输入、输出、查询、删除、排序、统计、退出.将学生的成绩信息进行记录，信息内容包含：（1）学生的学号（2）学生的姓名（3）学生的成绩。假设，现收集到了一个班学生的所有成绩信息，要求用C语言编写一个简单的成绩管理系统，可进行录入、查询、修改和浏览等功能。学习相关开发工具和应用软件，熟悉系统建设过程。 三大作业的要求与数据 1、用C++语言实现系统； 2、对学生信息(包括学号、姓名、语文、数学、英语、平均分)进行管理,包括学生成绩的信息输入、输出、查询、删除、排序、统计、退出. 3、学生信息包括：其内容较多，为了简化讨论，要求设计的管理系统能够完成以下功能： (1) 每一条记录包括一个学生的学号、姓名、3门课成绩 (2)、成绩信息录入功能：(成绩信息用文件保存，可以一次完成若干条记录 的输入。) (3)、成绩信息显示浏览功能：完成全部学生记录的显示。 (4)、查询功能：完成按姓名查找学生记录，并显示。 (5)成绩信息的删除:按学号进行删除某学生的成绩. (6)、排序功能：按学生平均成绩进行排序。 (7)、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观!

面向对象程序设计实验指导书讲解

面向对象程序设计实验指导书 实验一、C++开发环境应用入门（2学时）(选做) 1、实验目的 （1）了解C++开发工具的特点 （2）熟悉C++开发环境 （3）学习用C++编写标准的C++程序 2、实验任务 使用C++来建立一个非图形化的标准C++程序，编译、运行下例程序： #include void main(void) { cout<<”Hello!\n”; cout<<”Welcome to C++!\n”; } 3、实验步骤 （1）启动Visual C++或C++Builder开发环境 （2）创建一个项目 A）单击File菜单中的New选项，显示示新建对话框 B）选择Console Wizard(C++Builder) 或Win32 Console Application(VC++)。 C）选择项目所在路径及输入项目的名称 D）依次按‘下一步’直至完成为止。 （3）至此，C++Builder已经建立好工程相关的文件（请不要随意更改其自动生成的文件），在生成的main函数中写入必要的内容即可。 （4）对于VC，请继续下面的步骤： A）建立C++源程序文件 a)选选菜单命令Project|Add to Project|New,弹出New对话框 b)在New对话框的Files选项卡中选择C++ Source File,并填入文件名称，单击OK按钮，完成 新建C++源程序文件 B）编辑C++源程序文件 a)在文件编辑窗口中输入代码 b)完成后，选择菜单File|Save保存这个文件 C）建立并运行可执行程序 a)选择菜单命令Build,建立可执行程序 如果你正确输入了源程序，此时便成功地生成了可执行程序。 如果程序有语法错误，则屏幕下方的状态窗口中会显示错误信息，根据这些错误信息对源 程序进行修改后，重新选择菜单命令Build建立可执行程序。 b)选择菜单命令Run，运行程序，观察屏幕显示内容。 D）关闭工作空间 选择菜单命令File|Colse WorkSpace关闭工作空间。

JAVA语言与面向对象程序设计课后习题答案

第1章面向对象软件开发概述 1．简述面向过程问题求解和面向对象问题求解的异同。试列举出面向对象和面向过程的编程语言各两种。 答：面向过程问题求解，以具体的解题过程为研究和实现的主体，其思维特点更接近于计算机；面向对象的问题求解，则是以“对象”为主体，“对象”是现实世界的实体或概念在计算机逻辑中的抽象表示，更接近于人的思维特点。 面向过程的编程语言：C，Pascal，Foratn。 面向对象的编程语言：C++，Java，C#。 2．简述对象、类和实体及它们之间的相互关系。尝试从日常接触到的人或物中抽象出对象的概念。 答：面向对象技术中的对象就是现实世界中某个具体的物理实体在计算机逻辑中的映射和体现。类是同种对象的集合与抽象。类是一种抽象的数据类型，它是所有具有一定共性的对象的抽象，而属于类的某一个对象则被称为是类的一个实例，是类的一次实例化的结果。如果类是抽象的概念，如“电视机”，那么对象就是某一个具体的电视机，如“我家那台电视机”。 3．对象有哪些属性?什么是状态?什么是行为?二者之间有何关系?设有对象“学生”，试为这个对象设计状态与行为。 答：对象都具有状态和行为。 对象的状态又称为对象的静态属性，主要指对象内部所包含的各种信息，也就是变量。每个对象个体都具有自己专有的内部变量，这些变量的值标明了对象所处的状态。 行为又称为对象的操作，它主要表述对象的动态属性，操作的作用是设置或改变对象的状态。 学生的状态：姓名、性别、年龄、所在学校、所在系别、通讯地址、电话号码、入学成绩等； 学生的行为：自我介绍、入学注册、选课、参加比赛等。 4．对象间有哪三种关系?对象“班级”与对象“学生”是什么关系?对象“学生”与对象“大学生”是什么关系? 答：对象间可能存在的关系有三种：包含、继承和关联。 对象“班级”与对象“学生”是包含关系。 对象“学生”与对象“大学生”是继承关系。 5．有人说“父母”和“子女”之间是继承的关系。这种说法是否正确?为什么? 答：“父母”和“子女”之间不是面向对象意义上的“继承”关系。因为这里的继承关系是“is a”的关系，“男人”与“人”之间可以说是继承关系。 6．面向对象的软件开发包括哪些过程?OOA模型包括哪三个层次?OOD模型在OOA模型的基础上引入了哪些工作? 答：面向对象的软件开发过程可以大体划分为面向对象的分析(Object Oriented analysis，OOA)、面向对象的设计(Object oriented design，OOD)、面向对象的实现(Object oriented programming，OOP)三个阶段。 面向对象的分析的主要作用是明确用户的需求，并用标准化的面向对象的模型规范地表述这一需求，最后将形成面向对象的分析模型。 面向对象的设计将在OOA模型的基础上引入界面管理、任务管理和数据管理三部分的内容。 7．面向对象的程序设计方法有哪些优点? 答：由于对象的概念能够以更接近实际问题的原貌和实质的方式来表述和处理这些问题，所以面向对象的软件开发方法比以往面向过程的方法有更好的灵活性、可重用性和可扩展性，使得上述“分析—设计—实现”的开发过程也更加高效、快捷。

c++面向对象课程设计报告

课程设计报告 课程名称面向对象程序设计 课题名称学生成绩管理系统 专业计算机科学与技术 班级计算机 1001 学号 01 姓名 指导教师李珍辉陈淑红李杰军 2011年 12 月 28 日

湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称面向对象程序设计 课题学生成绩管理系统 专业班级计算机1001 学生姓名 学号 01 指导老师李珍辉陈淑红李杰军 审批 任务书下达日期 2011 年 11 月 15 日 任务完成日期 2011 年 12 月 28 日

一、设计内容与设计要求 1.课程设计目的： 面向对象程序设计课程设计是集中实践性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题，从而提高动手编程解决实际问题的能力。 2.课题题目 1）公司库存管理系统 2）高校学籍管理系统 3）高校工资管理系统 4）高校人事管理系统 5）通讯录程序设计 6）学生成绩管理系统 7) 图书管理系统 8）文本编辑器的设计与实现 9）学生考勤管理系统 10）公司人员管理系统 3．设计要求： ⑴设计课题题目：每位同学根据自己学号除以10所得的余数加1选择相 应题号的课题。随意换题者不记成绩。 ⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作：①完成系统需求分析：包括 系统设计目的与意义；系统功能需求（系统流程图）；输入输出的要求。②完 成系统总体设计：包括系统功能分析；系统功能模块划分与设计（系统功能模 块图）。③完成系统详细设计：包括数据库需求分析；数据库概念结构设计（E －R图）；数据库逻辑结构设计；类层次图；界面设计与各功能模块实现。④系 统调试：调试出现的主要问题，编译语法错误及修改，重点是运行逻辑问题修 改和调整。⑤使用说明书及编程体会：说明如何使用你编写的程序，详细列出 每一步的操作步骤。⑥关键源程序（带注释）

2016年电大面向对象程序设计技术-作业题

2015秋季学期计算机科学与技术本科 《面向对象程序设计技术》作业题 （在电大在线该课程讨论区跟帖提交，注明姓名和学号以记录成绩）选择题 1.可以在本类及派生类的成员函数中进行访问的访问控制修饰符是（B） A.private B.protected C.public 2.在IDE中将编程项目采用多文件结构下，类的定义一般放在（A） A.头文件 B.程序文件 C.主程序文件 3.内联成员函数在类外定义时要将其和类定义一起放在（A） A.头文件 B.程序文件 C.主程序文件 4.下面哪个内存区域是C++中的运行时动态内存分配区域？( D ) A.代码区 B.栈区 C.数据区 D.堆区 5.对象作为函数参数使用时，一般使用（A）形式 A.引用 B.指针 C.对象拷贝

6.同类的多个不同对象的数据成员值各有不同，但不同对象可以共享类的成员函数代码， 实际调用成员函数时，是通过（B ）来区分不同对象的。 A.显式给出不同对象不同地址 B.隐含的this指针 C.引用 7.下面哪一种情况不会自动调用拷贝构造函数。（E） A.用一个对象初始化另一个对象时 B.当一个对象作为值传递给一个函数时 C.当一个对象作为值从一个函数返回之前，该对象被拷贝到栈区 D.函数调用结束后，栈区中的返回对象拷贝给主调程序的对象 E.建立指向对象的指针并初始化指针值时 8.下列哪些对象的数据成员类型可以不用初始化表的方式进行初始化（D） A.常量数据成员 B.引用数据成员 C.类中对象成员 D.一般数据成员 9.下列哪一种类设计一般无需在类中设计静态数据成员以使建立的多个对象共享静态数 据数据成员。( D ) A.一个链表类的头指针和尾指针 B.一个学生类中用于保存建立了多少个学生对象的计数器 C.银行帐号类中的年利率 D.一般只用于建立一个对象的类 10.一个类中的公有（public）性质的静态数据成员，以下哪一种访问方式是错误的（D） A.对象名.静态数据成员名 B.指向对象的指针—>静态数据成员名 C.类名::静态数据成员名 D.类名.静态数据成员名 11.下列哪一个运算符不能够被类所重载（E） A.“.”成员访问运算符 B.“*”成员指针访问运算符 C.“::”域运算符 D.“？:”条件运算符 E.“=”赋值运算符

第3章 面向对象程序设计基础

第3章面向对象程序设计基础

第3章面向对象程序设计基础 【1】什么是Java程序使用的类？什么是类库？ 答：类是将一类事物的特性描述出来，然后如果用这个类来定义对象，则该对象就拥有了这个类所描述的所有特性。 在Java系统中，系统定义好的类根据实现的功能不同，可以划分成不同的集合，每个集合称为一个包，所有包合称为类库。 【2】如何定义方法？在面向对象程序设计中方法有什么作用？ 答：方法的定义由两部分组成：方法声明和方法体。 方法的声明如下： 返回值类型方法名（参数类型形式参数1，参数类型形式参数2…）{ 程序代码； 返回值； } 在面向对象程序设计中，方法的作用是完成对类和对象属性操作。 【3】简述构造方法的功能和特点。下面的程序片段是某学生为student类编写的构造方法，请指出其中的错误。 void Student(int no,String name) {

studentNo=no; studentName=name; return no; } 答：构造方法的功能是：构造方法是一个特殊的方法，主要用于初始化新创建的对象； 特点：构造方法的方法名要求与类名相同，用户不能直接调用，只能通过new运算符调用，而且构造方法是不返回任何数据类型，甚至也不返回void数据类型，即不能在构造方法前加void。 错误之处：（1）构造方法Student()前不能加void，（2）不能用return语句,(3)类名Student 首字母S改成小写s. 【4】定义一个表示学生的student类，包括的域有学号、姓名、性别、年龄，包括的方法有获得学号、姓名、性别、年龄及修改年龄。编写Java程序创建student类的对象及测试其方法的功能。 class Student { String id; String name; String sex; int age; void talk(){

《面向对象程序设计》实验指导书

《面向对象程序设计》课程实验指导书

实验一 Java开发环境的安装与配置 一、实验目的： 1. 掌握JDK、Eclipse的安装步骤。 2. 理解环境变量PATH, CLASSPATH的作用，以及Eclipse的配置。 3. 熟悉Eclipse的编辑、编译与调试环境，编写简单的Application程序 编译执行并完成调试。 二、实验内容： 熟悉JDK的安装和配置，学习如何编写并运行简单的Application程序 (能输出一条简单的问候信息)； 三、实验要求： 1. 能正确地安装JDK 2. 熟悉环境变量PATH, CLASSPATH设置方法，熟悉编辑环境 3. 调试程序、编译，运行后得到正确的结果 四、实验步骤： 1．从https://www.wendangku.net/doc/6f17195456.html,/technetwork/java/index.html上下载最新版本的JDK，并安装。 2．设置环境变量PATH, CLASSPATH, 使得Java程序能正确编译和执行。 3．在Eclipse环境下编写一个HelloWorld.java程序， (1)在主方法static public void main(String[ ] args)中调用System. out.println()方法，使程序输出一条问候信息； (2) 编译运行程序，观察运行情况和输出结果。（使用JDK环境，调用 javac.exe和java.exe编译和执行程序）

实验二 Java语言基础 一、实验目的： 熟悉Java基本语法，基本数据类型，各种运算符及表达式的使用，掌握运算符优先级,熟悉使用Java的选择语句,循环语句。 二、实验内容： 1.编写Java Application程序，输出1900年到2000年之间的所有润年。 （闰年的判断条件：能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）； 2.金字塔：Pyramid.java 在屏幕上显示一个由星型符号“*”组成的金字塔图案，示例如下： * *** ***** ******* 要求：金字塔高度h,可以由用户设置。 三、实验要求： 1. 正确使用Java语言的选择语句,循环语句； 2. 调试程序、编译，运行后得到正确的结果 3.写出实验报告。要求记录编译和执行Java程序当中的系统错误信息提成 示，并给出解决办法。 四、实验步骤： 1.编写主类； 2.在static public void main(String[ ] args)方法中加入实现要求功能 的代码，主要步骤如下： （第一题）从1900到2000循环，按照闰年的判断条件是则输出1900年到2000年之间的所有润年。 （第二题）允许用户设置金字塔高度。 4. 编译运行程序，观察输出结果是否正确。

《面向对象程序设计》教学大纲资料

面向对象程序设计教学大纲西北民族大学数学与计算机科学学院 制定的时间：二〇一二年五月

面向对象程序设计教学大纲 一、课程基本资料 主讲教师：曹永春、蔡正琦、顿毅杰 主教材：《C++面向对象程序设计》中国铁道出版社，陈维兴、林小茶编著，第2版，2009 辅助教材： 1．《C++编程思想》机械工业出版社，美Bruce Eckel，Chuck Alliso著，刘宗田，袁兆山，潘秋菱等译; 第1版，2011年 2. 《C++程序设计教程》机械工业出版社，美H.M.Deitel P.J.deitel 薛万鹏等译，2000年 3．《C++程序设计语言》，机械工业出版社，美Bjarne Stroustrup 著，裘宗燕译，2005年 4．《C++面向对象程序设计习题解析与上机指导》清华大学出版社，陈维兴主编，第2版，2009年 实验教材及参考书： 同上 课程性质：学科选修课 学分：4分 课时：72学时，其中理论课54学时，上机实验18学时 先修课程：计算机导论、C语言程序设计 课程结构：多媒体教学，课堂讨论、课内实验、课后作业 评价方案:（考核依据、评分的办法、权重的分布） ?平时成绩：10% 课堂表现（课堂提问、考勤、作业等） ?实验成绩：20%（实验报告、实验考试）

?期中成绩：20%（闭卷考试） .期末成绩：50%（闭卷考试） 参考书目: 名称编著者出版社出版年月《C++编程思想》刘宗田，袁兆山，潘 机械工业出版社2011年 秋菱等译 机械工业出版社2000年 《C++程序设计教程》H.M.Deitel, P.J.deitel 著，薛万鹏等译 《C++程序设计语言》Bjarne Stroustrup 机械工业出版社2005年 著，裘宗燕译 陈维兴主编清华大学出版社2009年 《C++面向对象程序设计 习题解析与上机指导》 推荐刊物： 1、《计算机学报》 2.《软件学报》 3.《程序员杂志》 4.《码农周刊》 5.《快乐码农》 相关网站： 1. 中国计算机学会https://www.wendangku.net/doc/6f17195456.html,/sites/ccf/ 2. 计算机爱好者协会https://www.wendangku.net/doc/6f17195456.html,/forum.php 3.C语言中文网https://www.wendangku.net/doc/6f17195456.html,/cpp 5.中国悠悠期刊网https://www.wendangku.net/doc/6f17195456.html,/ 6. 中国知网https://www.wendangku.net/doc/6f17195456.html,/ 文献 1.谭浩强.C程序设计.第4版.北京:清华大学出版社,2010

面向对象程序设计(答案)

学号：姓名： 第三章面向对象程序设计作业 一、判断题 1、一个Java源程序可有多个类，但只仅有一个public类，而且程序名与public类名相同。对 2、如果类A和类B在同一个包中，则除了私有成员外，类A可以访问类B中所有的成员。对 3、接口中的成员变量全部为常量，方法为抽象方法。对 4、抽象类可以有构造方法，可以直接实例化。错 5、对static方法的调用可以不需要类实例。对 6、包含抽象方法的类一定是抽象类。对 7、方法中的形参可以和方法所属类的属性同名。对 8、接口无构造器，不能有实例，也不能定义常量。错 9、类的实例对象的生命周括实例对象的创建、使用、废弃、垃圾的回收。对 10、Java应用程序的入口main方法只有一种定义法。对 二、选择题 1、下列答案正确的是（A ） A) 在同一个Java源文件中可以包含多个类，只能有一个被声明为public B) 在同一个Java源文件中只能包含一个类，并被声明为public C) 在同一个Java源文件中可以包含多个类，都可以被声明为public D) 在同一个Java源文件中可以包含多个类，只能有一个被声明为default 2、Java实现动态多态性是通过（ B ）实现的。 A) 重载B) 覆盖 C) 接口D) 抽象类 3、下列哪一个是正确的方法重载描述（ A ） A) 重载方法的参数类型必须不同 B) 重载方法的参数名称必须不同 C) 返回值类型必须不同 D) 修饰词必须不同 4、final关键字不可以用来修饰（ D ） A) 类B) 成员方法 C) 域D) 接口 5、接口的所有成员方法都具有（ B ）属性 A) private, final B) public, abstract C) static, protected D) static 6、Java的封装性是通过（A ）实现的 A) 访问控制B) 设计内部类 C) 静态域和静态方法D) 包 7、下列接口或类不属于.*包的是（ D ） A) Collection B)Vector C) Map D) Integer 8、下述哪一组方法，是一个类中方法重载的正确写法（ A ） A) int addValue( int a, int b ){return a+b;}

C++面向对象程序设计实验报告

C++面向对象程序设计实验报告 学院：信息科学与技术学院 班级：卓越电子1201 姓名：刘强 学号：120910115 实验二 C++面向过程程序设计 实验目的 掌握函数声明、定义和使用的方法 掌握函数递归调用的方法 实验内容 1、编写一个函数，求数列运算中从n个不同的数中取r个数的所有选择的个数，要求如下：主程序中设计一个循环，不断从输入接收n和r的值，计算结果并输出，当用户输入0 0时，程序结束； 能检查输入数据的合法性，要求n>=1并且n>=r； 能得到正确结果。 输入：5 3输出：10 输入：10 20；输出：Input Invalid !； 输入：-1 4；输出：Input Invalid!； 步骤： 利用一个函数fn(int n)计算n!， 利用另一个函数Cnr(int n, int r)计算Cnr，在该函数中调用fn()， 程序代码： #include int fn(int n) { int s=1; for(int i=1;i<=n;i++) { s=s*i; } cout<<"n!="<

int Cnr(int n,int r) { cout<<"Please input two numbers:"<>n>>r; if(n==0&&r==0) { cout<<"Programme shutdown."<=1&&n>=r) { int a; int b; int c; int d; a=fn(n); b=fn(r); c=fn(n-r); d=a/(b*c); cout<

完成Java面向对象程序设计实验课的心得体会范文

Java面向对象程序设计实验课的心得体会经过这几周对Java面向对象程序设计的学习，让我更加了解到Java学习的重要性。 在实验课上，我们完成多个实验，在这个阶段的学习中，我从认识到熟悉，而后到能够自主运用。通过对Java的了解，我发现它确实有很多方便之处，它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，实现了代码重用和代码扩充，提高了软件开发的效率。对于我们这个专业来说学好Java语言是很重要的，所以在实验的过程中我都尽力理解java编程思想、掌握基本技巧，尽量学到最多的知识。 学习程序设计的基本目的就是培养描述实际问题的程序化解决方案的关键技能，Java面向对象程序设计是一门实践性比较强的课程，在实际中，我们必须把理论和实践结合起来。在实验中，我们理解理论课上的知识，然后运用到实际的操作中，我们必须在现有的理论的基础上，进行实践。多次实验后，也让我看到了现在学习的一个很大弱点：只听不练，永远不会熟练运用；空记技巧，忽略思想，会在多变的习题中十分无奈。 Java思想：Java是一门面向对向语言，他定义一切都是对象面向对象，就是面对现实； 现实中的一切都是对象，他们有分类，就产生了“类”； 他们有不同，类和类之间的不同，使用类来区分； 同一个类中不同的对象的区别，使用成员区分。

所以，面向对象的内部逻辑是分类。 面向对象编程思想就象数学上的一些概念，如：空间、群、环、域等 原始的编程思想就象古典数学，人们只在一个集合上探讨问题，没有系统的方法（即运算）定义，于是仁者见仁、智者见智，这样在一定程度上造成了理论的一种混乱局面，不利于科学的发展。于是近代数学向公理化发展，这是什么意思呢？就是说，人们除了在限定论域（即上面的集合，面向对象也有此概念）外，还在此论域上加进了一套通用的、公认的运算（方法）；集合加上集合上定义的运算就构成了数学上的空间、群等，在计算机领域里，就变成为“类”。这种集合上定义了操作的东西利用起来就方便多了，这使得人们讨论问题时都在给定集合的运算能力上下工夫，即有通用性可事半功倍。 面向对象的编程思想就要想近世代数的分析思想，首先要确定“论域”，即工程所涉及到的所有的“对象”，然后要分类处理，把隶属同一类别的对象集合在一起（做成一个集合），定义他们之间的运算性质及可以进行的操作，这样就构建了一个类，当然以后用到这个类的对象时都要通过已经定义了的操作来完成各项功能，这就是常要求的类的“类的成员变量要通过共有函数来操作”。 我想真正的面向对象编程思想不应该是编程思想，应该是面向对象的分析方法才对！ 我的理解： 1、将分析过程为抽象的过程：简言之：分成多个小问题（组成部分），

面向对象程序设计实验报告完整版

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 综合实验报告 面向对象程序设计 专业名称: 物联网工程 ___班级: _____ 级2班__ ___________姓名: 你哥哥 学号: 02051928 信息科学与工程学院 二零一三年七月

第一题: (1) 1.1题目概述 (1) 1.2设计思路 (2) 1.3设计说明与调试分析 (2) 1.4编码实现 (2) 1.5程序运行结果 (5) 1.6设计心得 (5) 第二题: (6) 2.1题目概述 (6) 2.2设计思路 (7) 2.3设计说明与调试分析 (7) 2.4编码实现 (7) 2.5程序运行结果 (11) 2.6设计心得 (11)

第一题: 1.1题目概述 用抽象类设计计算二维平面图形图形面积的程序, 在基类TDshape中设计纯虚函数area()和printName(), area()用于计算几何图形的面积, printName()用于打印输出几何图形的类名, 如Triangle类的对象就打印输出”Triangle”。每个具体形状的类则从抽象类TDshape派生, 各自需要定义其它独有的数据成员和成员函数, 而且定义area()和printName()的具体实现代码, 如图所示。 要求编写以TDshape为接口的函数, 借以访问具体类如

Triangle和Rectangle类的成员函数area(), printName ()。1.2设计思路 由简到繁, 逐步实现。 1.3设计说明与调试分析 编写基类TDshape->编写虚函数->编写继承类Triangle ->实例化TDshape和Triangle ->调用基类虚函数实现调用继承类相应函数->同样的方式处理继承类Rectangle. 1.4编码实现 #include using namespace std; class TDshape{ public: virtual void area()=0; virtual void printName()=0; }; class Triangle:public TDshape{ private: double width,height;

面向对象程序设计C++课后题答案

第一章：面向对象程序设计概述 [1_1]什么是面向对象程序设计？ 面向对象程序设计是一种新型的程序设计范型。这种范型的主要特征是： 程序=对象+消息。 面向对象程序的基本元素是对象，面向对象程序的主要结构特点是：第一：程序一般由类的定义和类的使用两部分组成，在主程序中定义各对象并规定它们之间传递消息的规律。第二：程序中的一切操作都是通过向对象发送消息来实现的，对象接受到消息后，启动有关方法完成相应的操作。 面向对象程序设计方法模拟人类习惯的解题方法，代表了计算机程序设计新颖的思维方式。这种方法的提出是软件开发方法的一场革命，是目前解决软件开发面临困难的最有希望、最有前途的方法之一。 [1_2]什么是类？什么是对象？对象与类的关系是什么？ 在面向对象程序设计中，对象是描述其属性的数据以及对这些数据施加的一组操作封装在一起构成的统一体。对象可以认为是：数据+操作 在面向对象程序设计中，类就是具有相同的数据和相同的操作的一组对象的集合，也就是说，类是对具有相同数据结构和相同操作的一类对象的描述。 类和对象之间的关系是抽象和具体的关系。类是多个对象进行综合抽象的结果，一个对象是类的一个实例。 在面向对象程序设计中，总是先声明类，再由类生成对象。类是建立对象的“摸板”，按照这个摸板所建立的一个个具体的对象，就是类的实际例子，通常称为实例。 [1_3]现实世界中的对象有哪些特征？请举例说明。 对象是现实世界中的一个实体，其具有以下一些特征： （1）每一个对象必须有一个名字以区别于其他对象。

（2）需要用属性来描述它的某些特性。 （3）有一组操作，每一个操作决定了对象的一种行为。 （4）对象的操作可以分为两类：一类是自身所承受的操作，一类是施加于其他对象的操作。例如：雇员刘名是一个对象 对象名：刘名 对象的属性： 年龄：36 生日：1966.10.1 工资：2000 部门：人事部 对象的操作：吃饭开车 [1_4]什么是消息？消息具有什么性质？ 在面向对象程序设计中，一个对象向另一个对象发出的请求被称为“消息”。当对象接收到发向它的消息时，就调用有关的方法，执行相应的操作。消息是一个对象要求另一个对象执行某个操作的规格的说明，通过消息传递才能完成对象之间的相互请求或相互协作。消息具有以下3个性质： （1）同一个对象可以接收不同形式的多个消息，做出不同的响应。 （2）相同形式的消息可以传递给不同的对象，所做出的响应可以是不同的。（3）消息的发送可以不考虑具体的接收者，对象可以响应消息，也可以不响应。[1_5]什么是方法？消息和方法的关系是什么？ 在面向对象程序设计中，要求某一对象作某一操作时，就向该对象发送一个响应的消息，当对象接收到发向它的消息时，就调用有关的方法，执行响应的操作。方法就是对象所能执行的操作。方法包括界面和方法体两部分。方法的界面也就是消息的模式，它给出了方法的调用协议；方法体则是实现某种操作的一系列计算步骤，也就是一段程序。在C++语言中方法是通过函数来实现的，称为成员函数。消息和方法的关系是：对象根据接收到的消息，调用相应的方法；反过来，有了方法，对象才能响应相应的消息。 [1_6]什么是封装和抽象？请举例说明。

面向对象程序设计大作业(C++)

面向对象分析/设计课程大作业 银行业务处理系统 13级软件学院测试班 1367004029 曾丹 1.需求分析 随着社会经济的发展，信息化程度的不断深入，银行的传统业务己愈来愈不能满足银行客户的需要。 现今，人们的金融意识、科技意识己经有了很大的提高，在紧张忙碌的生活中，己越来越来不习惯每月奔忙于各银行营业柜台之问去排队缴各种各样的费用了；同时，各种经营单位如电信、移动、供电、煤气、自来水、证券等等一是为了提高服务质量、方便客户，二是为了减轻自己日趋繁重的工作量，纷纷委托银行为其开展代收代付业务：同时，随着我国加入世贸组织的日益临近，我国的银行业将面临更加激烈的同业竞争，如何提供更多的金融产品和更优质的服务，如

何吸引更多的客户，如何利用计算机技术加强银行帐户信息管理、进行银行业务再造，提高银行的工作效率和业务竟争能力是摆在各家银行面前的一个迫切需要解诀的问题。 近几年来，各商业银行加快了与社会各业的合作，利用自身的网点优势和业务特点，为其提供各种高效、快捷的代收代付业务，也就是中间代理业务，目前以与广大人民群众生活密切相关的各项缴费业务如水电费、电话费、手机费等代收业务为主，这些业务开展方式多种多样，但一般都离不开计算机的高效管理支持。 随着代理业务不断发展，业务品种越来越多，各项业务做法互有差异，这就对银行的电子化水平和相应的管理水平提出了更高的要求。如何利用电子化的手段构建一个高效统一的、通用灵活的系统来管理各种各样的业务，是每个商业银行所要研究的课题。支持决策系统的，需要在数据库的基础上，进行联机分析处理，每次处理的数据量大，响应时间长。 特别是银行每天要处理大量的存取款事件，做好存取款是银行工作重要的环节，然而要有效处理必须要有良好的程序和数据管理系统来建立一个良好的软件系统来实现快速、有效、准确、安全的处理银行事物。 主要用于银行的储蓄卡管理系统，它可以帮助我们有效、准确、并且高效实现的完成存取事件。此系统操作方便效率、安全性高，只要客户开户并设定好密码就可以轻松的实现存取款。 系统实现的主要有储蓄卡开户管理、存取款管理、用户查询历史数据显示、注销等功能。 储蓄卡开户管理模块：卡号、姓名、开户金额、身份证号、地址、电话、密码、确认密码和保存组成。（开户金额必须是数字，密码和确认密码必须一样是六位数字） *注销模块：一旦注销该卡号就不存在且余额提醒你取出。 通过该银行账户管理系统地运行，使办公人员可以轻松快捷的完成对账户管理的任务，提高账目管理效率，使银行的账目管理工作系统化、规范化、自动化。 该银行帐目管理信息系统，优点是设计过程思路清晰、模块划分简洁，设计各阶段分工明确。经过实践证明，该划分是合理的，极大得提高了本系统的实现。

面向对象程序设计完整版

Object- Orien ted Programmi ng C++ 主讲成长生 东华大学计算机科学与技术学院

第一章概述 § 1.1 面向对象程序设计的基本思想 C++是基于C语言发展的，又冲破C语言局限的面向对象的程序设计语言。它与Java 语言都作为当前计算机科学的主流语言, 越来越受到用户的欢迎。 要弄清楚什么是面向对象的程序设计, 首先了解和回顾传统的 （ Pascal（或C））结构化程序设计方法及其设计思想、程序结构及特点。SP（Structure Programming）是60 年代诞生的针对当时爆发的所谓”软件危机” , 为此发展形成了现代软件工程学的基础。 SP的总的设计思想是： . 自顶向下、层次化 . 逐步求精、精细化 程序结构是按功能划分基本模块的树型结构, 使模块间的关系尽可能简单独立。因此SP的程序的基本特点是： . 按层次组织模块（战略上划分战役） . 每一模块只有一个入口, 一个出口 ?代码和数据分离（程序=数据结构+算法） 归纳得到： SP 把数据和过程（代码、函数）分离为相互独立的实体, 用数据代表问题空间中的客体借以表示实际问题中的信 息; 程序代码则用来处理加工这些数据。程序员在编程时 必须时刻考虑所要处理的数据结构和类型。对不同的数据格式即使要作同样

的处理计算, 或者要对相同的数据格式作不同的处理都必须编写不同的程序（如两个整型数和两个浮点数相加）。这样的编程方法，即传统的SP方法设计出来的程序或系统其可重用的成分很少。其次把数据和代码作为不同的分离实体时, 总存在着用错误的数据调用正确的程序模块, 或用正确的数据调用错误的程序模块的危险, 从而使数据与程序始终保持兼容, 已成为程序员 的一个沉重的负担。在开发一个大型软件课题中, 当工程进入到 后期若用户改变了方案要求, 很容易使技术人员的前期工作受到摧毁性的打击，使其前功尽弃。为克服以上的弊端或者该SP方法难以控制处理的矛盾而产生了面向对象程序设计方法, 即Object —Oriented Programming ----------- OOP从二十世纪六十年代提出对象 的雏形, 到七十年代美国国防部的专用语言Ada 语言, 直到当前国际上流行的高品味的Java 和C++（Tc++,Balandc++ 及Vc++）, , 应该讲OOP方法与技术吸取了SP的一切优点，同时又正视和顺应现实世界由物质和意识二部分组成。映射到面向对象的解空间就是: 具体事物—对象; 抽象概念—类。 OOP的基本原理是用问题领域的模型来模拟大千世界，从而设计出尽可能直接、自然地表示问题求解方法的软件, 这样的软件由对象组成, 而对象则是完整反映客观世界事物具有不可分割的静态属性（”数据结构” ）与动态行为（”方法” ）的。而且它们是既有联系又

面向对象程序设计作业参考答案

习题一 5、分析下面程序运行的结果。 # using namespace std; int main() { cout<<”This”<<”is”; cout<<”a”<<”C++”; cout<<”program.”< using namespace std; int main() { int a,b,c; a = 10; b = 23; c = a + b; cout<<'a + b ="; cout< using namespace std; int main() { int a, b; a = b = 0; int c = a + b; cout<<”a + b =”<

9、输入以下程序，进行编译，观察编译情况，如果有错误，请修改程序，在进行编译，直到没有错误，然后进行连接和运行，分析运行结果。 修改后的程序如下： #include using namespace std; int add(int x,int y); int main() { int a = 0, b = 0; int c = add(a,b); cout<<" a + b ="<

面向对象程序设计基本概念

面向对象程序设计基本概念 面向对象设计是一种把面向对象的思想应用于软件开发过程中，指导开发活动的系统方法，是建立在“对象”概念基础上的方法学。所谓面向对象就是基于对象概念，以对象为中心，以类和继承为构造机制，来认识、理解、刻画客观世界和设计、构建相应的软件系统。 对象：对象是要研究的任何事物。从一本书到一家图书馆，单的整数到整数列庞大的数据库、极其复杂的自动化工厂、航天飞机都可看作对象，它不仅能表示有形的实体，也能表示无形的（抽象的）规则、计划或事件。对象由数据（描述事物的属性）和作用于数据的操作（体现事物的行为）构成一独立整体。从程序设计者来看，对象是一个程序模块，从用户来看，对象为他们提供所希望的行为。 类：类是对象的模板。即类是对一组有相同数据和相同操作的对象的定义，一个类所包含的方法和数据描述一组对象的共同属性和行为。类是在对象之上的抽象，对象则是类的具体化，是类的实例。类可有其子类，也可有其它类，形成类层次结构。 消息：消息是对象之间进行通信的一种规格说明。一般它由三部分组成：接收消息的对象、消息名及实际变元。 面向对象主要特征： 封装性：封装是一种信息隐蔽技术，它体现于类的说明，是对象的重要特性。封装使数据和加工该数据的方法（函数）封装为一个整体，以实现独立性很强的模块，使得用户只能见到对象的外特性（对象能接受哪些消息，具有那些处理能力），而对象的内特性（保存内部状态的私有数据和实现加工能力的算法）对用户是隐蔽的。封装的目的在于把对象的设计者和对象者的使用分开，使用者不必知晓行为实现的细节，只须用设计者提供的消息来访问该对象。 继承性：继承性是子类自动共享父类之间数据和方法的机制。它由类的派生功能体现。一个类直接继承其它类的全部描述，同时可修改和扩充。继承具有传递性。继承分为单继承（一个子类只有一父类）和多重继承（一个类有多个父类）。类的对象是各自封闭的，如果没继承性机制，则类对象中数据、方法就会出现大量重复。继承不仅支持系统的可重用性，而且还促进系统的可扩充性。 多态性：对象根据所接收的消息而做出动作。同一消息为不同的对象接受时可产生完全不同的行动，这种现象称为多态性。利用多态性用户可发送一个通用的信息，而将所有的实现细节都留给接受消息的对象自行决定，如是，同一消息即可调用不同的方法。例如：Print消息被发送给一图或表时调用的打印方法与将同样的Print消息发送给一正文文件而调用的打印方法会完全不同。多态性的实现受到继承性的支持，利用类继承的层次关系，把具有通用功能的协议存放在类层次中尽可能高的地方，而将实现这一功能的不同方法置于较低层次，这样，在这些低层次上生成的对象就能给通用消息以不同的响应。在OOPL中可通过在派生类中重定义基类函数（定义为重载函数或虚函数）来实现多态性。