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小学优秀共产党员教师创先争优先进事迹

在沈老师的课堂上，我们听不到歇斯底里的批评声，也见不到怒发冲冠的样子，无论何时走过课堂，耳边环绕的始终是她循循善诱的教导；看到的是她和学生亲切的交谈。对于青年教师的指导更是不遗余力、悉心指导。青年教师张弛新任班主任，并与沈老师同教一个班，她深有感触地说：“我第一年做班主任，很多事情都没有经验，有时候班级遇到问题我很难拿捏分寸，正当我举足无措的时候，沈老师不管有多忙，都会放下手中的工作，和我一起分析，教我学会如何站在学生和家长的角度去思考，如何去合理地解决问题。” 在同学、家长眼中，沈老师是一个经验丰富的学科老师，一个严爱有度的班主任；在同事、领导的眼中，沈老师一个谦虚好学的优秀教师，一位善于协作的学校骨干。接下来的小故事，就印证着沈老师用爱撰写的几个教育足迹。

爱融入一块巧克力

沈老师班有个小宇同学，个人行为习惯较差，医院专家诊断为注意力严重缺陷，且心智成熟特别晚。课堂上，他不仅不听讲，还常常影响周围同学上课，课堂作业一律不做，虽然家长很配合，经常带他积极做治疗，可是效果不明显。任课老师们都很无奈，感觉面对他无从下手。而沈老师从来没有过一丝的不耐烦，也从不对他大声的斥责，而是手把手地指导他写字，指导他如何安排时间，指导他怎样和同学和睦相

处，还每天不厌其烦地把他没有完成的作业写在纸条上，让他带回家对照着完成。

为了使小宇能有更大的进步，沈老师还常常主动和孩子的妈妈联系，交流孩子在学校和在家中的表现，不断地给他妈妈建议，一次一次地换着方法帮助他。沈老师曾经花一节课的时间用摄像机拍摄陆昊宇的上课表现，然后播放给他看，让他了解自己的行为；曾经带着巧克力给他当做奖励，换取他完成全部的作业；曾经和他妈妈约定，回家后一定要完成了作业才能吃晚饭。虽然这些方法取得的效果不是持久有效，但是沈老师还是耐着性子，没有放弃，不断地寻找新方法，还常常找他谈话交流，让他努力改正，引导班中孩子一起帮助他改正不良习惯。

爱化作一贴“止疼药”

一个星期六上午，沈老师突然接到班中小豪家长在电话中哭泣的话语，沈老师先安慰家长“不着急，有话慢慢说”，原来小豪晚上突发高烧，医生诊断后需立即挂水，可因为没找准静脉，孩子哭闹着不肯配合医生挂水，电话那头还同时传来孩子声嘶力竭的哭闹声，奶奶无可奈何的劝说声。沈老师请小豪妈妈把手机递给儿子听，“小豪吗？我是沈老师，怎么了？”“老师不是教过课文《我不胆小》的吗？你可一直是我班勇敢的小男子汉啊！”“对，马上配合医生阿姨，这点疼算得了什么，用课上讨论的办法试一试，一下就好了

嘛！”，电话那天的哭声没了，不一会儿，奶奶的声音隐隐传来“好了，好了”，妈妈的声音也通过话筒传来“谢谢沈老师，今天多亏了你，不然我真不知道怎么办了”“不好意思啊，休息日还打扰你”。一个电话解决了家长、医生都难解决的问题，沈老师的电话似乎成了一贴“止疼药”。

爱制成一副“止哭剂”

一年级刚开始，而在学校乖巧懂事的小宁，在家十分任性，常常会哭闹几个小时。这天晚上十点多，家长万般无奈中又向沈老师求援，说讲道理、来硬的都无法止住孩子的哭闹。“别急，你挂掉电话，我来处理这件事。”沈老师因为与家长沟通过，弄清了原委，知道孩子的任性其实也跟家长之前的纵容或方法不当有关。就巧妙打去电话，假装询问小宁白天收的作业情况，孩子居然马上停止哭闹，像模像样地回答老师的问题。沈老师假装顺口问起“怎么刚才你妈妈接电话时，我好像听到你的哭声？”，孩子不好意思的承认是自己，于是沈老师借机问清她哭闹的原因，告诉她要跟妈妈多交流，哭闹可不能解决问题。孩子情绪平息后，又跟她妈妈作了交流。渐渐地，小宁越来越懂事，成了班中品学兼优的班干部。家长在感激之余，笑称沈老师的电话是“止哭剂”。

沈老师的爱和耐心，给了班中的每一位学生，不论是品学兼有的孩子，还是顽皮难缠的淘气鬼。不管是“止疼药”，还是“止哭剂”，沈老师在教学生知识的同时，始终不忘教给

孩子做人的道理。孩子、家长对她的信服不正是由她真诚与学生、家长的交流的结果？浓浓的师爱，撞开的是学生的心灵。

她正是用这份对学生、家长、学校执着的爱，感动了学生，感动了家长，感动了我们所有人。每天上班，她总早早地来到学校，不是处理着她所分管的学校各类事务，就是坐进班里，指导学生早读，批改孩子的作业。晚上，多少次值班老师带着学生吃完晚饭从食堂回来了，沈老师还在办公室伏案工作。学校同事不禁感慨道：沈老师是一位尽职的老师，却算不上一位称职的妻子、母亲。

“老师，常把学生想象成孩提时的自己，便会多一份宽容和理解；多把自己假想成孩子的家长，就能更添一种关爱和责任感。”沈老师是这样说着，更是这样做着。假如每个老师都如沈老师那样，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演得和蔼一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”正因为有爱，我们才拥有耐心；正因为有爱，我们才学会关心；正因为有爱，我们才能和学生心连心。

她虚心好学，踏实勤奋，苦练教学基本功；她为人热情，乐于助人，尤其注重注重团队协助。在班主任工作、学科教学等多方面均有不小的收获，是学生喜欢、家长信任、同事领导认可的青年教师。她先后被评为“江苏省学科优秀青年教

师”、苏州市第三届“百佳文明职工”、区教育系统“优秀共产党员”，区首届“思品学科带头人”、区“青年教师双十佳”、区“师德先进个人”等荣誉称号。

2019年上半年小学教师资格证教育教学知识真题及答案

2018年上半年小学教师资格证教育教学知识真题及答案 注意事项： 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重( ) A、学生自主 B、教师主导 C、教学相长 D、因材施教 2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有( ) A、公共性 B、明主性 C、免费性 D、强制性 3.儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( ) A、阶段性 B、整体性 C、顺序性 D、差异性 4.小学德育的基本途径是( ) A、课外活动和校外活动 B、少先队活动 C、品德课和各科教学 D、班主任工作 5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于( ) A、专制型 B、民主型 C、放任型 D、对抗型 6.作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是( )

A、沟通与合作能力 B、激励与评价能力 C、教育教学设计能力 D、组织与实施能力 7.如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹( ) A、肥皂水 B、蒸馏水 C、食用醋 D、稀盐酸 8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于( ) A、直觉 B、错觉 C、幻觉 D、联觉 9.小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( ) A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突 10.为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是( ) A、监督策略 B、复述策略 C、计划策略 D、组织策略 11.小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( ) A、概念学习 B、符号学习 C、表征学习 D、命题学习 12.教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是( ) A、激情 B、共情 C、热情 D、反移情 13.苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是( ) A、直观性原则 B、启发性原则 C、科学性原则 D、思想性原则 14.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于( ) A、实验法 B、练习法 C、演示法 D、探究法 15.学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信

扶贫帮困先进事迹材料3篇

扶贫帮困先进事迹材料3篇 篇一：扶贫帮困先进事迹材料3篇 扶贫帮困先进事迹材料3篇 扶贫帮困是和谐企业建设的重要内容,也是企业党群组织的重要职责。本文 是小编为大家整理的扶贫帮困的先进事 迹材料，仅供参考。 扶贫帮困先进事迹材料篇一：扶贫帮困先进单位事迹材料 扶贫济困、乐善好施，是中华民族的传统美德。按照矿扶贫帮困领导小组 有关文件要求，我单位高度重视，紧紧 围绕扶贫帮困总体目标，不断提高认识， 认真落实包扶措施，严格履行帮扶工作 职责，积极推进包扶工作顺利进行，从

人力、物力、财力方面促使扶贫工作的 深入开展，取得明显成效。 作为一个人员众多的单位来说，很多职工的生活都比较困难，有的家里有 长期病号，有的家遭变故，生活困难...... 这些困难群众的生活问题，时刻牵动着我单位党、政、工的心。帮助他们 吃饱穿暖，渡过难关，既是我单位义不 容辞的责任，也是实践”三个代表”的具 体体现，事关我单位职工稳定的大局。 因此，我单位把职工的生活当做我们的第一牵挂，对困难职工的工作生活 等十分重视。 我单位职工突发重病，住进医院，我单位十分重视，积极向上级部分反映， 矿及时给予了救济。 同时，我单位对生活困难的职工进行帮扶，并积极帮助困难职工申请救济 金。我队党、政、工还曾多次前去探望

因病住院的职工史忠显、刘建伟等，不 仅送去了水果等慰问品，更送去了我全 队职工的关心与爱护。 扶贫帮困工作是我单位义不容辞的职责，我单位一如既往地把扶贫开发工 作作为一件大事来抓，努力使扶贫工作 取得新进展、新成效，为我矿的快速发 展做出我单位的最大贡献。 扶贫帮困先进事迹材料篇二： 近年来，我们XX工会按照集团公司工会的部署和要求，把困难职工帮扶 工作作为工会实践”三个代表”重要思 想、贯彻落实科学发展观，服务职工群 众的一项重要工作来抓，不断创新维权 帮扶机制、拓展帮扶服务领域、丰富维 权帮扶内涵，为困难职工提供快捷完善、 行之有效的帮扶服务，使帮扶中心真正 成为工会履行社会职能的前沿阵地和推 进和谐社会建设的重要载体，成为工会

2019年国家教师资格证考试真题

2019年国家教师资格证考试试题 2018的教师资格证笔试考试已经结束了,如果没有考过的同学,也不要气馁,我们提前做好准备,明年再战,要坚信：机会是留给有准备的人的.下面就来和中冠老师一起来坐坐明年考试的试题吧~~ 1.古人云：“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外.”这句话提示教师在教学过程中应该重视( ). A.学生的行为培养 B.学生的能力培养 C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 2.某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩.关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( ). A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 3.现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( ). A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 4.据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”.比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等.教师这样的行为( ). A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的

B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康 C.是不正确的,老师没能做到依法执教 D.是不正确的,老师没能做到团结合作 5.刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生.该老师() A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益 C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲 6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是() A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范 C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 7.教师应享有的基本物质利益权利是() A.报酬待遇权 B.学术研究权 C.进修培训权 D.教育教学权 8.下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是(). A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇

2019年小学教师资格证考试真题及答案

距离下半年教师资格考试还剩3个月的时间，考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是在缓缓等待考试时间呢?中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者”

B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业 C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证 D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教 8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。

最新扶贫帮困先进事迹材料3篇

扶贫帮困先进事迹材料3篇 扶贫帮困是和谐企业建设的重要内容,也是企业党群组织的重要职责。本文是小编为大家整理的扶贫帮困的先进事迹材料，仅供参考。 扶贫帮困先进事迹材料篇一：扶贫帮困先进单位事迹材料 扶贫济困、乐善好施，是中华民族的传统美德。按照矿扶贫帮困领导小组有关文件要求，我单位高度重视，紧紧围绕扶贫帮困总体目标，不断提高认识，认真落实包扶措施，严格履行帮扶工作职责，积极推进包扶工作顺利进行，从人力、物力、财力方面促使扶贫工作的深入开展，取得明显成效。 作为一个人员众多的单位来说，很多职工的生活都比较困难，有的家里有长期病号，有的家遭变故，生活困难...... 这些困难群众的生活问题，时刻牵动着我单位党、政、工的心。帮助他们吃饱穿暖，渡过难关，既是我单位义不容辞的责任，也是实践"三个代表"的具体体现，事关我单位职工稳定的大局。 因此，我单位把职工的生活当做我们的第一牵挂，对困难职工的工作生活等十分重视。 我单位职工突发重病，住进医院，我单位十分重视，积极向上级部分反映，矿及时给予了救济。 同时，我单位对生活困难的职工进行帮扶，并积极帮助困难职工申请救济金。我队党、政、工还曾多次前去探望因病住院的职工史忠显、刘建伟等，不仅送去了水果等慰问品，更送去了我全队职工的关心与爱护。

扶贫帮困工作是我单位义不容辞的职责，我单位一如既往地把扶贫开发工作作为一件大事来抓，努力使扶贫工作取得新进展、新成效，为我矿的快速发展做出我单位的最大贡献。 扶贫帮困先进事迹材料篇二： 近年来，我们XX工会按照集团公司工会的部署和要求，把困难职工帮扶工作作为工会实践"三个代表"重要思想、贯彻落实科学发展观，服务职工群众的一项重要工作来抓，不断创新维权帮扶机制、拓展帮扶服务领域、丰富维权帮扶内涵，为困难职工提供快捷完善、行之有效的帮扶服务，使帮扶中心真正成为工会履行社会职能的前沿阵地和推进和谐社会建设的重要载体，成为工会帮扶维权社会化的工作平台和充满爱心充满阳光的困难职工之家。 在帮扶救助上，主要做到了"三个三"即，坚持了"三个到位"，建立完善了"三项帮扶制度"，打造了"三个帮扶品牌"。 一、坚持"三个到位"，为困难帮扶工作铺路搭桥一是领导重视到位。公司党政领导十分重视和关心帮扶中心的建设，公司党委书记XX、工会主席XX等公司领导曾多次了解情况和现场办公，X书记常说：群众利益无小事。他要求对职工群众的困难，要帮得准、扶得到位，公司党政一直支持这样的民心工程。专门了成立了帮扶救助中心，"煤海阳光"帮扶理事会和煤海希望助学理事会，下发了《关于开展xx年"没还希望"助学活动的通知文件》，并成立了由董事长、党委书记任组长、工会主席任副组长的帮扶救助中心领导组，明确了帮扶救助职能、工作宗旨、帮扶程序、帮扶经费来源、帮扶救助对象、帮扶救助条件等，形成了由党政工团参与，有效运行的"大帮扶"格局。同时，建立了基层帮扶小组，全公司的困难帮扶网络已经全面形成并正常运行。 二是软硬件设施到位。公司工会为帮扶中心配备了电脑、文印设备;对全公司所有困难职工的基本情况全部输入电脑信息库，实行动态管理、及时更新、随时查阅;电视、广播站、《XX》、《XX人》报刊等新闻媒体广泛宣传帮扶中心的运作机制，扩大帮扶中心在社会的影响力，营造了社会各界关心、支持帮扶中心的良好氛围。

2019年小学教师资格证考试真题及答案

距离下半年教师资格考试还剩2个月多的时间，考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是掐着手指算日子呢中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题 2 分，共58 分)。 1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。该校长对素质教育的理解( )。 A.不正确，素质教育不等于课外活动 B.不正确，素质教育不包括兴趣小组 C.正确，素质教育要开展课外活动 D.正确，素质教育要组建兴趣小组 2.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法( )。 A.正确，不得罪每一个学生 B.正确，不放弃每一个学生 C.不正确，挫伤了其他同学的积极性 D.不正确，伤害了其他同学的正义感 3.“孟母三迁”是我国历史上着名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是( )。 A.促进了人的认识的发展 B.促进了人的气质的发展 C.促进了人的精神的发展 D.促进了人的实践的发展 4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢“这些材料适不适合所有学生张老师所处的教师专业发展阶段是( )。 A.关注发展阶段

B.关注生存阶段 C.关注情景阶段 D.关注学生阶段 5.《中华人共和国宪法》规定，我国的根本制度是( )。 A.人民民主协商制度 B.民主专政制度 C.人民代表大会制度 D.社会主义制度 6.某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法( )。 A.不合法，义务教育学校不能收费 B.不合法，学校必须公开收费项目 C.合法，学校有自主管理权 D.合法，学校是按规定收费 7.某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动，黄某的做法( )。 A.正确，教师可以放弃个人权利 B.不正确，教师不能放弃培训的权利 C.正确，教师享有专业自主权利 D.不正确，提高业务水平是教师义务 8.大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑 1 年，刑满释放后，他前往某初级中学应聘学校( )。 A.不得聘用 B.可以聘用 C.应当聘用 D.暂缓聘用

2019年小学教师资格证考试真题答案与解析附后

2019年教师资格考试试题 答案与解析附后 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化

3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者” B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。

A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业 C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证 D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教 8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。 A.其户籍所在地人民政府 B.其父母或法定监护人 C.其父母工作地人民政府 D.以上三者 9.《未成年人保护法》中所称未成年是指( )。 A.未满 12 周岁的公民 B.14 C.16 D.18 10.依据《预防未成年人犯罪法》规定，下列不属于严重不良行为的是( )。 A.偷窃、故意损坏财物 B.携带管制刀具，屡教不改 C.纠结他人结伙滋事，扰乱治安 D.多次强行索要他人财物 11.小学生王某在课间玩时，故意将同学赵某推倒在地，致其骨折，依据《学生伤害事故处理办法》规定，应对赵某受伤担责的主体是( )

扶贫帮困先进事迹材料

扶贫帮困先进事迹材料 扶贫帮困先进事迹材料1 仲夏时节，走进**县**镇**村，一幅美丽的山水田园画映入眼帘：近处新楼矗立，村道整洁，流水潺潺，远处云雾缭绕，青山连绵……“要是没有王书记和帮扶工作队，咱村还不知道怎么办呢!”“这是个好书记!顶呱呱!”说起**村的变化，老乡们竖起大拇指称赞驻村“第一书记”**。 **是省水利厅水政监察总队主任科员，去年1月份受组织委派，到**镇**村担任驻村工作队队员，当年9月份任驻村“第一书记”。无论是作为工作队员还是“第一书记”，**立足实际，全力以赴推进**村基层党建、脱贫攻坚、环境整治、产业发展等各项工作，赢得了**干部群众的支持和赞誉，当地老百姓亲切地称他为“贴心人”。 党建引领 强化班子 为更好地推动**村红色基因传承和特色产业发展，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，**与驻村工作队、村党支部研究，积极与市委组织部、镇党委沟通协调，着力构建党支部“红细胞工程”。去年9月，经上级组织同意，**村党支部升格为村党总支，下设6个支部，其中5个支部建在产

业链上，将全村党员配置到各产业党支部，充分发挥党员干部的带头模范作用，积极推进各项产业建设，引导**村民、贫困户参与产业发展。 今年年初，**在**镇党委、政府的指导和支持下，以村两委换届选举为契机，进一步配齐配强村两委班子，村两委由上届的6人增加至8人。同时，建立村两委每日例会制度，加强对村两委工作的布置协调，推进村庄项目建设和产业发展。 以建设“五好五带头”党组织为目标，**切实督促、指导村党总支抓好村级党建工作，落实“三会一课”制度，强化对下设6个党支部的监督指导，择优推选了6名党支部书记，督促抓好各产业党支部党内活动，认真组织开展“党员活动日”。同时，积极加强村级后备干部培养，着重发展文化素质高、致富能力强、年轻有朝气的农民党员，为村级班子建设注入新鲜血液。今年7月份，**村经过全村党员大会投票通过，发展正式党员1名，入党积极分子3名。 谋划项目 凝聚民心 如何挖掘、利用好**的本地资源优势发展经济，带动村

2019年教师资格考试模拟试卷及答案

2010年教师资格考试教育学模拟试卷及答案第一套来源： 一、填空（每空1分，共20分） 1、教育学的研究对象＿＿＿。 2、关于教育起源问题在历史上有几种观点：＿＿＿、教育的生源起源说、＿＿＿、＿＿＿。 3、中小学教师的素质要求可以概括为：＿＿＿＿、教育理论知识与技能、＿＿＿＿。 4、＿＿＿＿＿＿是全部教学工作的中心环节 5、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 6、1902年通过的“＿＿＿”学制、基本参照美国的学制，通常又称“＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。 7、教学过程的基本要素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。 8、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。 9、＿＿＿＿＿＿＿是衡量学校办学水平的关键指标。 10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、家长会、＿＿＿ 二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共10分） 1、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。 A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 凯洛夫 D 苏霍姆林斯基 2、下列属于原始社会教育特征的是( ) A.系统性 B .制度性 C.无阶级性 D .等级性 3、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。 A 消极被动地接受教育 B 对外界的教育影响有选择性 C 毫无顾及地接受教育 D 能动地接受教育 4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿。 A 练习法 B 实验法 C 试验法 D 实习法 5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( ) A.随意性 B .娱乐性 C.自觉性 D .系统性

2019年下半年教师资格证综合素质(小学)真题及解析

2019年下半年国考教师资格证考试 小学科一 (科目代码：201) 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给与点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( ) A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性 C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性 2.如果将右图比喻为某教师的教育行为，该教师的做法( ) A.不恰当，忽视了学生均衡发展的需求 B.不恰当，违背了学生全面发展的需求 C.恰当，尊重了学生的个体整异 D.恰当，提高了学生的学习成绩 3.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。说：“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家”。下列说法中不恰当的是() A.罗老师注重学生个性发展 B. 罗老师注重学生主动发展 C. 罗老师注重学生全面发展 D. 罗老师注重学生均衡发展 4.董老师上完公开课后回看的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现教师专业发展途径是() A.同伴互助 B.教学观摩 C.进修培训 D.教学反思 5.下列选项汇中，不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的是() A.劳动权 B.休息权 C.罢工权 D.受教育权 6.某机关违反国家规定向学校收取费用，依据《中华人民共和国教育法》，由政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接责任人员() A.依法给予处罚 B.依法提起诉讼

扶贫工作队队长先进事迹材料6篇

扶贫工作队队长先进事迹材料6篇 扶贫工作队队长先进事迹材料6篇 【篇一】 开展脱贫攻坚帮扶工作以来，他始终心系帮扶村产业发展，不断夯实基础设施，铺设富民致富路，他始终心系帮扶户脱贫致富，“输 血的同时重在造血”，搭建为民“连心桥”。在积极参与制定省xx河 管理局帮扶工作《实施方案》、《两规划一计划》的同时，他始终 胸怀大局，以强烈的主人翁责任感，在田间地头、农舍乡村，处处 留下了他调查研究、访贫解困、真心为民的身影，他就是省xx河管 理局驻兰办副主任xx同志。 xx同志长期从事脱贫攻坚帮扶工作，作为省xx河管理局驻兰办 副主任，xx年7月，他被组织部门任命为天祝县华藏寺镇4个帮扶 村驻村工作队总队长，他主动与天祝县委、政府，华藏寺镇党委、 政府加强沟通，强化工作队自身建设，忠实履行着一个共产党员的 神圣职责，发挥了驻村帮扶工作队总队长的示范带动作用。在他身上，体现了帮扶干部的为民情怀和高尚品质，展示了省xx河管理局 帮扶干部“知难而进、勇挑重担、脚踏实地、甘于奉献”的崇高精神 品质。xx同志不愧是新时期共产党员的楷模，不愧是我们广大党员 干部学习的榜样，不愧是脱贫攻坚帮扶工作的先进典型。 一、注重调查研究，落实帮扶措施。 脱贫攻坚行动以来，他认真学习省委、省政府和水利厅决策部署，准确把握精准扶贫精准脱贫工作内容和要求，在调查研究的基础上，制定了省xx河管理局脱贫攻坚《两规划一计划》及《年度工作计划》明确了目标任务、方法措施和工作要求，及时调查研究，了解村情 民意。每年多次走村入户，调研贫困村支柱产业、基础设施、村庄 规划、公共事业、基层组织建设等方面的问题，增强了帮扶工作的 针对性和操作性；加强与天祝县农委和华藏镇精准扶贫工作站的沟

2019年上半年小学教师资格考试真题及答案

2019年上半年小学教师资格考试真题答案《综合素质》 一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是（ D）。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是（B ）。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是（ D）。 A.发动学生检举肇事者“ B.责令班长自我反省

C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师（ D）。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是（A ）。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考（ A）。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是（B ）。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业

2019年中学教师资格证教育知识与能力真题及答案

考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是掐着手指算日子呢?距离下半年教师资格考试还剩3个月的时间，中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 中学教师资格证《教育知识与能力》考试试题 一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分) 1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( ) A.教师中心，教材中心和课堂中心 B.儿童中心、经验中心和活动中心 C.管理中心、活动中心和教学中心 D.管理中心、服务中心和教学中心 2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( ) A.发现学习理论 B.教学过程最优化理论 C.教学与发张理论 D.范例教学理论 3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.生活本位论 4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。 A.阶级性 B. 生产性

C.目的性 D.相对独立性 5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 6.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨” A.衔接且对应 B. 衔接但不对应 C.不衔接也不对应 D.不衔接但对应 7.有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能? A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能 8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 A.学科课程 B. 活动课程 C.经验课程性 D.社会课程

心贴心交流 实打实帮扶--公司扶贫帮困先进单位事迹材料11111111

心贴心交流实打实帮扶 ***公司挂钩扶贫***先进事迹 2013年，***党委确定***股份有限公司与**师***团结成对口帮扶对子。三年来，***股份公司认真贯彻落实兵师党委指示，把对口帮扶当成重要的政治责任和社会责任，心贴心交流，实打实帮扶，举公司之力，认真抓好扶贫帮困工作，取得了可喜的成效，受到了***团各族干部职工的高度评价。 合能聚焦，把帮扶工作当成政治责任和社会责任 2013年初，**党委决定***对口帮扶***。***公司党委高度重视，党委一班人认真组织学习兵团有关指示精神，一致感到，上级将对口帮扶的任务交给***来做，是对百花村公司工作的肯定和信任，责任重大、使命光荣。公司党委思想统一，目标明确，反复研究讨论落实的措施和办法，及时成立了由董事长***亲任组长，班子成员为组员的帮扶领导小组，由专职党委副书记牵头主抓，抽调懂业务、会指导、善攻关的精兵强将，设立联络员，党委会专门制定定期联系制度、专题例会制度，制定了“三个凡是”的帮扶原则，即: 凡是涉及到帮扶**团的重要决策议题，第一时间研究决定；凡是涉及到帮扶的重大开支，及时审批，第一时间落实。凡

是涉及帮扶工作的人和事，一路绿灯，全力支持。几年来，党委一班人目标明确，责任到人，措施到位，帮扶工作常抓常议，常部署常落实，确保了帮扶工作科学高效，领导坚强有力。 “寻策问计千百度”，为帮扶工作分析把脉，苦寻良策。 **公司党委一班人感到，要把帮扶工作落实好，就要真正把着力点放在解决根本问题上，少一些锦上添花，多一份雪中送炭。就要深入实地，调查研究，真正将帮扶对象的底数摸清楚，只有摸清底数，才能对症下药，才能药到病除，才能帮扶到位。 帮扶伊始，***相关领导先后多次赴****就挂钩帮扶事宜进行联系对接，***公司董事长、党委书记***、总经理***亲自率百花村有关领导和部门负责人再次赴兵团第*师**团，就挂钩帮扶有关工作做进一步的考察、调研和洽谈。 调研期间，***党委一班人深入**团的阡陌巷尾，田间地头，对**团的历史沿革、地貌水源、矿产资源，先地域文化、经济发展等进行了深入调研，先后考察了***团小城镇建设、中心连队建设、标准化棉田生产基地建设、奶山羊养殖基地建设情况、以及***团自然环境、交通、地理、区位优势和旅游资源情况，深入机关、连队生产一线与***团领导、机关干部及连队农工进行座谈和交流，全面了解***团经济社会发展情况、民生改善情况，以及制约***团进一步发展的瓶颈等相关问题。通过广泛、深入的调研、走访和座

2019年下半年中小学教师资格考试真题及答案解析

2019年下半年中小学教师资格考试 教育知识与能力试题 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是() A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》 2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?() A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体活动 3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?() A.政治制度 B.经济制度 C.人口变化 D.文化传统 4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是() A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务 B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务 C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务 D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务 5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?() A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性 6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于() A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行()

A.国家一级管理 B.国家、地方二级管理 C.国家、地方、学校三级管理 D.国家、地方、学校、教研室四级管理 8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是() A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主 B.以理论教学为主还是以实践教学为主 C.以学科教学为主还是以活动教学为主 D.以传授知识为主还是以培养能力为主 9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于() A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.标准性评价 10.某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习，这种做法体现出的德育方法是() A.说服救育 B.情感陶冶 C.实际锻炼 D.榜样示范 11.“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?() A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 12.课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于()

2019下半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案

2019 年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(小学) (科目代码：201) 【来源于网络心成教育整理】 注意事项：心成教育整理 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单选题 1.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结 构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( ) A.发挥了学生的调控性 B.券重了学生的选择性 C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性 2、如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法( ) A.不怡当，忽视了学生均衡发展的要求。 B.不恰当，违背了学生全面发展的要求 C.怡当，尊重了学生的个体差异劳 D.恰当，提高了学生的学习成绩 3.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是( ) A.罗老师注重学生个性发展 B.罗老师注重学生主动发展 C.罗老师注重学生全面发展 D.罗老师注重学生均衡发展 4.董老师，上完公开课后自己看课堂书，课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，嗯，体现了教师 专业发展途径的是( ) A.互助 B.教学观摩

D.教学反思 5.下列选项中不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的是( ) A.劳动权 B.休息权 C.罢工权 D.受教育权 6.某机关违反国家规定向学校收取费用，依据中华人民共和国教育法由教由政府责令该机关退还所收费用 并对直接负责人和直接负责人员 A.依法给予验 B.依法给与诉讼 C.依法给予处分 D.依法提出复议 7.教师魏某工作消极,多次矿工，多次旷工给学校教学工作造成损失，依据中华人民共和国教师法，学校可 以采取措施的是( ) A.給魏某予以解聘， B.给予魏某行政处罚 C.对魏某予以罚款， D.要求魏某悔过 8. 小学生梁某欺凌同学，抗乱现草纪律，学校经过研气决定将其开除。该校做法() A.不合法，学校只能劝退学生 B.不合法，学校不得开除学生 C.合法，学校有教育学生的权利 D.合法，学校有处分学生的权利 9.小学生孙某经常违反班规,班主任向他收取“违纪金，并予以公布,该班主任的做法 A.不合法，侵犯了学生的荣誉权 B.不合法，侵犯了学生的财产权 C.合法，教师有想戒学生的权利 D.合法，教师有管理学生的权利 10. 梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来.上网的小学生打折优惠，梁某的做法( ) A.合法，梁某享有自主经营的权利 B.合法，利于减轻学生的经济负担 C.不合法，应依法给予梁某行政处分 D.不合法，应依法给予梁某行政处罚 心成教育整理 11、11 岁的陈某参加了当地的一一个团伙，学校发现有违法行为，依据华人民共和国预防来成年人犯罪法，学校应当及时报告的部门是( ) A.教育行政部门

扶贫助困优秀青年事迹材料六篇-精品文档

扶贫助困优秀青年事迹材料六篇-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-扶贫助困优秀青年事迹材料六篇 【篇一】 **，1980年6月生，**省**市**县**乡农科村村民。先后荣获**县见义勇为先进个人、**好人、**好人、感动**人物、中国好人、**市十大杰出青年。 现年39岁的**平常是一名充满正义感的青年，河水很凉，美德很暖。家住**县**乡**村的个体户**的一次百米冲刺却是出于对生命的敬畏。2017年的10月4日正是传统的中秋佳节，在外创业回乡过节的**，途经**，看到一辆轿车突然坠入河中，他没有犹豫，迅速脱下衣服，跳入2米多深的河水中，奋力把车推向岸边并将车门打开，为车内3名驾乘人员获救赢得了宝贵时间。最终，车内3名驾乘人员全部获救，安然无恙，而他却在救人后悄然离去，充分展现了一名新时期农村青年见义勇为的优良品格。正是因为**的果敢英勇，及时下河施救，才使得在这特殊的日子里月圆人团圆。 “这是举手之劳，没什么可宣传的，我只是做了我应该做的一件小事，我相信任何人遇到都会这么做的。”**腼腆地说。 今年39岁的**开了一个理发美发器材兼洗化用品批发部。回想起2017年中秋节下水救人的那一幕，**既激动又欣慰。那天中午，**带着妻子、子女，开车回**乡农科村老家和父母、弟弟一起过节。下午约三点半钟，他带着妻儿回到**街上的批发部。正在找地方停车

时，坐在副驾驶位置的妻子突然说：“红军，快！出事了！那辆车子怎么往河里冲啊？”一听妻子这话，**把头往右边一转，只见一辆白色宝骏轿车冲过庄胡路路牙，撞倒**东侧绿化树后，冲到了河坡上，距离水面仅有2米多。不好，要出事！**忙把车子停下来，跳下车后，什么都顾不上，急忙往距离批发部30米远的**桥头车子冲下去的地方奔去。到了跟前，**不禁倒吸了一口凉气。只见**东侧庄胡路与振兴路交叉口桥上，一辆五菱面包车撞断桥南侧大理石护栏，车辆前面的轮子已经悬在空中，而刚刚还在河坡上的白色宝骏轿车已经一头扎入宽20米、深2米多的**里。 十月的**，天气已经很凉了，当时，天空还淅淅沥沥下着雨，河里的白色宝骏轿车已大半没入水下，正在向下游的深水区漂去。车内3名乘员正拳打脚蹬，想打开车门，但由于水压太大，车门打不开，车玻璃也砸不动。情况十分危急！来不及细想，**立即扯下外套，跳入河中。他迅速游近落水车辆，但河水较深，自身又未携带工具，也使不上力气打开车门或砸破玻璃。他迅速冷静下来，先是沉着地用手势示意车内3人不要惊慌，保持安静，维持车辆平衡，防止车辆快速滑向深水区，给救援带来更大困难。随后游向车辆另一侧，拼尽全身力气，将车子向浅水区慢慢地推去。车辆终于接近了浅水区，**立即把车门拉开，帮助车内3人逃离出事车辆。从车辆坠河到**下水施救，再到把车推到浅水处打开车门，只用了不到15分钟，为车内人员平安脱险赢得了宝贵时间。 **没有考虑个人安危，毫不犹豫地跳入冰凉的河水中救人，在车

2019年下半年教师资格考试真题与答案

第1题单选题 王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别 字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王 老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（） A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性 C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性 参考答案C学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。学生作为个体，具有主观的意志，学生接受知识的过程并非简单的被动接受知识，而是经过自己的考量之后做出的判断。由于学生自身认识的不同，造成了学生学习效果的不同，说明学生在思想上具有鲜明的独立性和自主性。王老师的做法调动了学生的主观能动 性，培养了学生的独立性。 第2题单选题 如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（） A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求。 B.不恰当，违背了学生全面发展的要求 C.恰当，尊重了学生的个体差异 D.恰当，提高了学生的学习成绩 参考答案B 教师要充分认识到学生在教育活动中的主体地位，用全面发展的眼光去看待学 生的优缺点，通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等方式进行引导学生， 开展丰富的教育活动来促进学生个体的全面发展，不仅仅只注重分数的多少。 第3题单选题 彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她 说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是（） A.罗老师注重学生个性发展 B.罗老师注重学生主动发展 C.罗老师注重学生全面发展 D.罗老师注重学生均衡发展 参考答案A 新课程改革背景下的教师观要求，在教师角色转换方面，教师由知识的传授者 转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者，而这种发展不只是在学业方

精准扶贫帮困先进事迹材料

精准扶贫帮困先进事迹材料 精准扶贫帮困先进事迹材料材料1 仲夏时节，走进**县**镇**村，一幅美丽的山水田园画映入眼帘：近处新楼矗立，村道整洁，流水潺潺，远处云雾缭绕，青山连绵……“要是没有王书记和帮扶工作队，咱村还不知道怎么办呢!”“这是个好书记!顶呱呱!”说起**村的变化，老乡们竖起大拇指称赞驻村“第一书记”**。 **是省水利厅水政监察总队主任科员，去年1月份受组织委派，到**镇**村担任驻村工作队队员，当年9月份任驻村“第一书记”。无论是作为工作队员还是“第一书记”，**立足实际，全力以赴推进**村基层党建、脱贫攻坚、环境整治、产业发展等各项工作，赢得了**干部群众的支持和赞誉，当地老百姓亲切地称他为“贴心人”。 党建引领 强化班子 为更好地推动**村红色基因传承和特色产业发展，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，**与驻村工作队、村党支部研究，积极与市委组织部、镇党委沟通协调，着力构建党支部“红细胞工程”。去年9月，经上级组织同意，**村党支部升格为村党总支，下设6个支部，其中5个支部建在产业链上，将全村党员配

置到各产业党支部，充分发挥党员干部的带头模范作用，积极推进各项产业建设，引导**村民、贫困户参与产业发展。 今年年初，**在**镇党委、政府的指导和支持下，以村两委换届选举为契机，进一步配齐配强村两委班子，村两委由上届的6人增加至8人。同时，建立村两委每日例会制度，加强对村两委工作的布置协调，推进村庄项目建设和产业发展。 以建设“五好五带头”党组织为目标，**切实督促、指导村党总支抓好村级党建工作，落实“三会一课”制度，强化对下设6个党支部的监督指导，择优推选了6名党支部书记，督促抓好各产业党支部党内活动，认真组织开展“党员活动日”。同时，积极加强村级后备干部培养，着重发展文化素质高、致富能力强、年轻有朝气的农民党员，为村级班子建设注入新鲜血液。今年7月份，**村经过全村党员大会投票通过，发展正式党员1名，入党积极分子3名。 谋划项目 凝聚民心 如何挖掘、利用好**的本地资源优势发展经济，带动村民们脱贫致富奔小康?这个问题一直萦绕在**的心头。 **村是将军农民甘祖昌、全国优秀共产党员龚全珍夫妇和“**一枝枪”保存者贺国庆烈士的家乡。经过调查研究，**与村两委多次开会讨论，决定深入挖掘、利用好**丰富的红色资源和