初中政治教师如何提升自身的职业素养漫谈

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初中政治教师如何提升自身的职业素养漫谈作者：杨富会

来源：《新教育时代·教师版》2018年第10期

摘要：教师的素质在教育教学的过程中占据着十分重要的位置，甚至对教学活动起着主

导性的作用。教师在课堂中的表现就反应着其个人的素质，包括个人的人格魅力，以及职业的素养等。随着新课程改革的不断推进，初中政治教师要使学生更好地融入进自己的课堂，也需要通过多种途径对自身的职业素养进行提升，进而使课堂更具吸引力。

关键词：初中政治教师职业素养

引言

随着新课程理念的不断改革发展，初中的政治课堂也面临着全新的改变，那么政治教师的角色也需要有相应的改变。这就要求着教师要转变在传统课堂中以教师、书本和课堂为中心的模式，而是应当提高自己的职业素养，使自己具备高水平的道德品质和专业知识以及教学技艺等，同时还要不断学习充实自己，使自己的教学面向全体学生，尊重学生的个体差异性和主观能动性，坚持以学生为主体并维护学生的主体地位。[1]

一、不断提升个人的专业理论素养

理论联系实际是政治课堂中的一项基本原则，同时也是政治考题试卷命题的一项重要原则。由于中考政治科目命题中常出现对当下时事热点的看法等，教师就要在课堂中引导学生学会利用自己已然掌握的政治理论知识，来分析社会中的新闻热点问题。在此，就要求着教师要不断提升其个人的专业理论素养，这就意味着教师要对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等有着深刻的认识，能够了解其中的精髓所在，进而融会贯通，运用自如，才能更好地掌握其中的理论知识，进而在教学中更好地传递给学生。[2]

比如，在遇到关于“三农”，西部大开发或者城市职工再就业等问题时，教师就可以引导学生结合所学的科学发展观、科教兴国、人才强国的战略等来予以解决，即运用这些观点去分析和讨论。这些也是需要教师对其有深刻的认识才能指导学生进行分析作答的，故此教师要全面提高自身的专业理论素养。[3]

二、不断增加自己的美好人格魅力

教师要有意识地、不断增加自己的美好人格魅力。由于人格的力量是巨大的，它会对学生产生巨大的向心力和凝聚力，进而使得学生更好地融入进政治课堂之中。在此，它所运用的原理即是使教师的人格魅力发挥作用，使学生自然而然地形成敬佩、尊敬和依赖的情感，从而形成一种潜移默化的深远的影响。故此，教师在此不仅要有深厚的马克思列宁主义、毛泽东思想等专业理论知识的武装，还要对各门类的科学文化知识都有所了解，具有良好的师德情操，对