四年级英语下册复习提纲

单词：

first floor 一楼 second floor 二楼teacher’s office 教师办公室library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房 art room 美术教室 music room 音乐教室next to 紧邻；在…近旁 homework 作业 class 班；班级 forty 四十 way 方向

Let’s do:

Go to the library. Read a book. 去图书馆看书

Go to the teachers’ office. Say hello. 去教师办公室问好

Go to the playground. Play football. 去操场踢足球

Go to the garden. Water the flowers. 去花园浇花

发音：字母组合er, water tiger sister dinner computer ruler

句型：

1、——Where’s the teachers’ office? 教师办公室在哪里？——It’s on the first floor. 它在一楼。

2、——Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗？——No, it isn’t. 不，不是。

The teachers’ office is next to the library. 教师办公室紧挨着图书馆。

3、Is that the computer room? 那是计算机房吗？

4、Do you have a library? 你们有图书馆吗？ Yes, we do. 是的，我们有。

单词：

breakfast 早餐；早饭 English class 英语课 lunch 午餐；午饭 music class 音乐课 PE class 体育课 dinner 正餐 get up 起床 go to school 去上学 go home 回家 go to bed 上床睡觉 over 结束 now 现在；目前o’clock（表示整点）…点钟 kid小孩 thirty三十 hurry快点

come on快；加油 just a minute 稍等一会儿

Let’s do:

It’s time for breakfast. Let’s drink some milk. 到时间吃早餐了，我们喝些牛奶。

It’s time for lunch. Let’s have some chicken.到时间吃午餐了，我们吃些鸡肉。

It’s time for dinner. Let’s eat some rice.到时间吃正餐了，我们吃些米饭。

It’s time for PE class. Let’s jump and run.到时间上体育课了，我们跑跑跳跳

It’s time for English class. Let’s read and write.到时间上英语课，我们读读写写。

It’s time for music class. Let’s sing and dance. 到时间上音乐课，我们唱唱跳跳。

发音：ir和ur

ir: girl bird dirt(飞镖) birth ur: nurse hamburger hurt (受伤) 句型：

1、——What time is it? 几点了？—It’s 6 o’clock. 6点了。

2、It’s time for dinner.该吃晚饭了

3、Time to go home, kids. 该回家了，孩子们

4、It’s time to get up.该起床了。

单词：

cold 寒冷的；冷的 cool 凉的；凉爽的 warm 温暖的；暖和的 hot 热的；烫的 sunny 阳光充足的 windy 多风的；风大的 cloudy 阴天的；多云的snowy 下雪（多）的 rainy 阴雨的，多雨的 outside 在户外

be careful 小心 weather 天气 New York 纽约how about ……怎么样？……情况如何？ degree 度；度数 world 世界 London 伦敦 Moscow 莫斯科 Singapore 新加坡城 fly 放（风筝等）

love（写信结尾的热情问候）爱你的

发音： ar arm car card far farm al ball tall wall

句型：

1、——Can I go outside now? 现在我能去外面吗？

2、——Yes, you can. 可以，你可以。No, you can’t. 不，你不可以。

2、——What’s the weather like in New York? 纽约天气怎么样？——It’s rainy. 是下雨天

3、——It’s 26 degrees. 是26度。

4、It’s sunny and warm in Beijing.

5、——Is it sunny? 是晴天吗？——No, it isn’t. 不，不是。

单词：

tomato 西红柿 potato 马铃薯；土豆 green beans 豆角；四季豆 carrot 胡萝卜 horse 马 cow 母牛；奶牛 sheep 羊；绵羊 hen 母鸡

these（this的复数形式） yum（表示味道或气味非常好）animal 兽；动物 those （that的复数形式）那些 garden 花园；菜园 farm 农场 goat 山羊 eat 吃

发音： or 1. horse fork for born（出生） 2. work homework world map 句型：

1、——Are these carrots? 这些是胡萝卜吗？—— Yes, they are. 是的，他们是。

2、——Are they hens? 他们是母鸡吗？——No, they aren’t. 不，他们不是。

3、——What are these? 这些是什么？——They’re tomatoes.他们是西红柿。

4、——What are those? 那些是什么？——They’re horses. 它们是马。

clothes 衣服；服装 pants裤子 hat 带檐帽子 dress 连衣裙 skirt女裙coat 外衣；大衣 sweater 毛衣 sock 短袜 shorts 短裤 jacket 夹克衫shirt 衬衫 yours 你的；你们的 whose 谁的 mine 我的 pack 收拾（行李） wait 等待

Let’s do：

Put on your shirt. 穿上你的衬衫 Hang up your dress.挂起你的连衣裙Take off your hat.摘掉你的帽子 Wash your skirt.洗你的短裙

Put away your pants.收拾你的长裤

发音：le apple people table

句型：

1、——Are these yours? 这些是你的吗

——No, they aren’t. They’re Chen Jie’s. 不他们不是。他们是陈洁的。

2、——Is this John’s? 这是约翰的吗？——No, it isn’t. 不，它不是。

3、—Whose coat is this? 这是谁的外套啊？—It’s mine.它是我的。

4、——Whose pants are these? ——They are your father’s.

单词：

glove（分手指的）手套 scarf 围巾；披巾 umbrella 伞；雨伞 sunglasses 太阳镜pretty 美观的；精致的 expensive 昂贵的；花钱多的

cheap 花钱少的；便宜的 nice 好的try on 试穿 size 尺码；号

of course 当然 too 太；过于 just 正好；恰好 how much 多少钱

eighty 八十 dollar元 sale特价销售；大减价 more 更多的 us 我们

句型：

1、—— Can I help you？我能帮你吗？——Yes. These shoes are nice. Can I try them on? 好的，这些鞋子很漂亮。我能试试吗？3、——They’re too small.他们太小了。They are just right.他们正好。

4、——How do you like this skirt?这条短裙你觉得怎么样？

——It’s very pretty. 他们很漂亮/。

5、—How much is this skirt？这条短裙多少钱啊？

—It’s $ 89. 89美元。

6、——How much are these gloves？这些手套多少钱啊？——It’s 10 yuan. 10元钱。

what（什么） what colour（什么颜色） what time（几点）

how（怎样）how old（年龄多大、几岁）how many（多少） how much (多少钱) who（谁） when（什么时候）whose （谁的） where （在哪里） why（为什么）

I 我 we 我们 you你，你们 he 他 she她 it它 they 他们 my我的

our我们的your你的，你们的his他的 her她的

one（一） two（二） three（三） four（四） five（五）

six （六）seven（七） eight （八） nine（九） ten（十）

eleven（十一） twelve（十二） thirteen（十三） fourteen（十四）fifteen（十五）sixteen（十六） seventeen（十七）

eighteen（十八） nineteen（十九）） twenty（二十）

thirty（三十） forty（四十）fifty（五十） sixty（六十）seventy（七十） eighty（八十） ninety（九十） hundred（一百）

四年级英语下册重点知识点汇总--最新版

四年级英语下册 重点知识汇总集合归纳 姓名签名 请家长监督，每天进行朗读和复习，并填写：截止当前我已复习（）遍！Unit 1 My School 一、重点词汇 playground操场library图书馆music room音乐室first floor 一楼second floor 二楼homework作业computer room 电脑室art room 美术室music room 音乐教室next to 在…近旁teacher’s office 教师办公室 二、重点句型 1.--Where’s the teacher’s office ? 老师办公室在哪里？ --It’s on the second floor. 它在二楼。 2.--Is this the teacher’s office ? 这是教师办公室吗？ --No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library . 不，不是。教师办公室挨着图书馆。3.Is that the computer room? 那是计算机房吗？ 4--Do you have a library ? 你们有图书馆吗？-Yes, we do. 是的，有。 5.Go to the library. Read a book. 去图书馆，看书 6.Go to the teacher’s office. Say hello. 去教师办公室，打招呼 7. Go to the playground. Play football. 去操场，踢足球 8. Go to the garden. Water the flowers. 去花园，浇花 三、重点知识 1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。 The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the，表示事物的排列顺序。 2、介绍离自己近的事物时用this is …., 介绍离自己比较远的事物时用that is… This is the library. 这是我的计算机。That is the playground. 那是你的计算机。 3、how many…?多少？用来询问物品的数量有多少，后面跟名词的复数形式。 How many books do you have?你有多少本书？ 4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an, 辅音前用a.如：an art room 5、当用Is this…? Is that…?提问时，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No , it isn’t. Unit 2 What time is it ？ 一、重点词汇 breakfast 早餐lunch 午餐dinner晚餐music class 音乐课 PE class 体育课English class 英语课o’clock ……点钟get up起床 go to school上学go home 回家go to bed = sleep 睡just a minute 稍等一会 二、重点句型 1.--What time is it ？现在几点了？ --It’s 6 o’clock. 六点了。 2. It’s time for dinner. 该吃晚饭了。 3. Time to go home, kids. 该回家了，孩子们。 4. It’s time to get up. 该起床了。

人教版四年级下英语课文

人教版四年级下课文 Lesson 1凯特来到李燕家。李燕很高兴。她向凯特介绍她的卧室以及卧室里的物品。 Hello,Li Yang! 您好,李燕！Hi, Kate! Welcome to my new home、您好,凯特！欢迎来到我的新家。 Look at my bedroom、瞧我的卧室。Oh! There is a new bed、哦！有一张新床。 And there’s a new desk and a new chair、还有一张新课桌与一把椅子。 Lesson 2 李燕带凯特来到起居室。凯特瞧到许多物品。 Look at the living room、瞧起居室。Wow! There is a new TV、哇！有一台新电视。 Oh! There are two sofas and four armchairs、哦！有两张沙发与四把扶手椅。 And there are three kites and four balloons、还有三个风筝与四个气球。 Lesson 3李燕带凯特来到厨房。凯特在那里瞧到许多新物品。 Look at the kitchen, Kate、瞧厨房,凯特。Wow! There is a new fridge、哇！有一台新冰箱。 Look! Here’s a new table、瞧！这里就是一张新桌子。And there are four new chairs、还有四把下椅子。 Lesson 4 李燕来到凯特家。凯特很高兴。凯特邀请李燕到她的书房。李燕在那里瞧到一台新电脑。 Hello, Kate! 您好,凯特！Hi,Li Yang! Welcome to my home、您好,李燕！欢迎来到我家。 Look! What’s in my study? 瞧我的书房里有什么？Wow! There is a new computer、哇！有一台新电脑。Lesson 5 凯特带李燕参观起居室与浴室。李燕想知道起居室里有什么。她进入起居室,她瞧到一台新DVD播放机与一个大时钟。DVD player DVD播放机 This is the living room、That’s the bathroom、这就是起居室。那就是浴室。 What’s in the living room?起居室里有什么？Come and see、过来瞧瞧。 Oh,there’s a new DVD player、哦,有一台新DVD播放机。And there is a big clock、还有一个大时钟。Lesson 7 校长向同学们介绍了一位新体育老师。体育老师询问了班级里学生人数,并让她们报数。 Good afternoon,boys and girls!下午好,孩子们！This is Mr Gao, our new PE teacher、这就是高老师,我们的新体育老师。Good afternoon,Mr Gao! 下午好,高老师！ How many students are there in your class?您们班有多少名学生？Twenty-nine、二十九名。 Let’s count from1 to 29! 让我们从1到29报数！one,two,three…twenty-eight,twenty-nine、 Lesson 8 校长向同学们介绍了一位新英语老师格林老师,学生们热情地欢迎新老师。格林老师询问人数Good morning,boys and girls、上午好,孩子们This is Miss Green,our new English teacher、这就是格林老师我们新的英语老师。Good morning,Miss Green、Welcome to our class!早上好,格林老师。欢迎来到我们班！Good morning,class!上午好,同学们！How many students are there in you class? 您班有多少名学生？ There are forty、有四十名。Thirty boys、三十个男孩。And only ten girls、只有十个女孩。 Lesson 9 教师们正在谈论学校教师的人数。 Hello,Miss White! Welcome to my school! 您好,怀特老师！欢迎来到我们学校。 Thank you! How many teachers are there in your school? 谢谢您！您们学校有多少名教师？ There are fifty、有五十名。How about your school?您们学校呢？There are sixty teachers in our school、Lesson 10 学校正在举行希望工程捐款活动。学生们把她们的物品捐给了需要帮助的孩子们。 Hello,everyone! Let’s help children in need、大家好！让我们帮助需要帮助的孩子们。 How many bags do you have? 您们有多少个书包？We have seventy bags、我们有七十个书包。 How many books do you have? 您们有多少本书？We have eighty books、我们有八十本书。Lesson 11 同学们积极参与希望工程捐物活动,大家捐了很多学习用品。 How many pens do you have?您们有多少支钢笔？We have ninety pens、我们有九十支钢笔。 How many pencils do you have?您们有多少支铅笔？We have one hundred pencils、我们有一百支铅笔。 Lesson 13一位记者来参观学校并采访学生们。她想了解学生们在学校的生活。 How many lessons do you have today?今天您们有多少节课？We have six、我们有六节(课)。 How many lessons do you have in the morning、您们上午有多少节课？We have four、我们有四节课。

小学四年级下册新标准外研版英语三年级起点第四册全册教案(已排版无需改动)

新标准英语三年级起点第四册教案 Module 1 Friends Unit 1 she’s a nice teacher. Teaching objectives: 1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \ CAI Teaching procedures: A: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. C: New concepts: Step one: One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公， 以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。 Two: Learn the new lesson. Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures. Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . He‘s a clever pupil. Step Three: Using adjectives to describe person. 利用实物投影展示学生带来的照片。(Describe the person using the adjectives Homework: Introduce your classmates to your family. Example: This is Xiaoyong. He‘s a clever pupi l. Game: 接龙游戏 Example: A: I‘m XiaoLan. I‘m a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. I‘m ZhangYong. I‘m very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. I‘m Jim, I‘m a nice boy. … Designs: Module One: Friends Module 1 Friends Unit 2 He’s cool. Teaching objectives: 1. Words and phrases: cool \ little \ cute. 2. Sentences: This is this is my big brother, He‘s cool. Teaching propertie s: cards \ Tape-recorder \ CAI

(完整版)新人教版PEP英语四年级下册教案

四年级英语下册教案 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media 国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语

最新四年级新标准英语外研版下册教案

Module 1 第一模块单元分析 本模块分两单元Unit 1 She's a nice teacher.anUnit 2 He's cool.整个模块介绍了 怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行 描述。同时复习了上学期学过的一些单词fat thin small big tall short ，从而引出 naughty shy nice clever等几个新单词。在本模块中，出现了两个表示程度的副词 a bit very，分别表示‘非常’和‘有一点儿’可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使 用适当的副词。 Unit 1 she’s a nice teacher. 教学目标： 知识与技能： 1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2.Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. 过程与方法：单词、课文 情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征 德育目标：用适当形容词描述人和物 重点： 1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.

难点：Grammar: Using adjectives to describe person. 教学方法：讲授、形容词的学习 教学过程： （一）导入：Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. （二）探究新知Step one: One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公， 以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。 Two: Learn the new lesson. Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures. Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong，Maomao， Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . He’s a clever pupil. Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影

人教版小学英语四年级下册单词表

人教版小学英语四年级下册单词表 Unit1 first[ f?:st ]floor [ fl?: (r)] 一楼 second[ 'sek?nd ] floor [ fl?: (r)] 二楼teacher’s office['tit??:s] ['?fis] 教师办公室library [ 'laibr?ri ] 图书馆 playground ['pleiɡraund] 操场 computer room [k?m?pju:t? ru:m]计算机教室 art room[ɑ:t ru:m] [ɑrt rum]美术教室;绘画教室music room ['mju:zik] [ru:m] 音乐教室 next to[nekst tu:] 紧邻；在……近旁 homework[?h??mw?:k] 作业 class[klɑ:s] [kl?s]班；班级 forty[?f?:ti] 四十 way[we?] 方向 Unit2 breakfast [ 'brekf?st ] 早餐；早饭 English class[???gl??kl?s ]英语课 lunch [l?nt?] 午餐；午饭 music class [?mju:zik klɑ:s]音乐课 P.E. class [,pi:'i:] [klɑ:s]体育课

dinner [ 'din? (r) ] 晚餐;(中午或晚上吃的)正餐get up [ ɡet ][ ?p ] 起床 go to school[ɡ?u tu: sku:l] 去上学 go home [ɡ?u h?um]回家 go to bed [ɡ?u tu: bed]上床睡觉 over [ '?uv? (r) ] 结束 now[ nau ]现在；目前 o’clock [?’kl?k] (表示整点)……点钟 kid [ kid ] 小孩;孩子 run [ r?n ] 跑 thirty[?θ?:ti] [?θ?:rti] 三十 hurry[?h?ri ?p] 快点;抓紧;赶快 come on [k?m ?n] 快;快点;加油 just a minute [d??st ??minit] 再多一会 稍等一会儿 Unit3 cold [ k?uld ] 寒冷的；冷的 cool [ ku:l ] 凉的；凉爽的 warm [ w?:m ] 温暖的；暖和的 hot [ h?t ] [hɑ:t]热的；烫的 sunny [ 's?ni ] 阳光充足的；晴朗的

人教版四年级下册英语完整版知识归纳

Unit 1 My school Words： first floor second floor teachers’ office art room library 一楼二楼教师办公室美术教室图书馆 playground computer room music room next to 操场计算机房音乐教室在近旁 homework class forty way gym 作业班；班级四十方向体育馆 Sentences： 1、—Where’s the……? —It’s on the first/second/third floor. ……在哪？它在一、二、三楼。 2、—Is this the……? —Yes，it is./No, it isn’t. 这是……吗？是的，它是。/不，它不是。 —Is that the……? —Yes，it is./No, it isn’t. 那是……吗？是的，它是。/不，它不是。 3、—Is it next to Classroom 3？—Yes，it is./No, it isn’t. 它在3号教室旁边吗？是的，它是。/不，它不是。 4、The teachers’ office is next to the library. 教室办公室挨着图书馆。 5、—Do you have a library? —Yes, we/I do. —你们的/你的学校有图书馆吗？—是的，有。 6、—How many student s are there in your class？—你们班有多少学生？ —Forty-five students. —45个学生。 7、Here’s my homework. 这是我的作业。 8、This way, please. 这边请。 Let’s do: Go to the library. Read a book. 去图书馆，读书。Go to the teachers’ office. Say hello. 去教室办公室，打招呼。Go to the playground. Play football. 去操场，踢足球。Go to the garden. Water the flowers. 去花园，浇花。 Let’s spell: -er [?] : water、tiger 、sister、computer、dinner、ruler、number、eraser、winter under、after、river、father、mother、brother、 Unit2 What time is it? Words： Breakfast lunch supper/dinner English class music class PE class 早餐午餐晚饭英语课音乐课体育课 get up go to school go home go to bed over now wake up 起床去上学回家上床睡觉结束现在醒来 o’clock kid thirty hurry up come on just a minute April Fool

四年级下册英语素材-全册重难点 冀教版

冀教版小学英语四年级第四册重难点 Lesson 1 重点句型： 1. ---How are you? ---Fine, thanks. 并且了解其他回答方式。 如：I am fine, thanks. 或者I’m fine, thanks. 2.了解Nice to meet you .Nice to meet you, too! (会搭配) 建议第二部分内容熟读，并且尝试背诵。 Lesson 2 重点单词: he she his her my your 熟练把握几个人称代词及物主代词的用法。 重点句型: ----What’s your name? ---My name is ____. Lesson 3 重点单词: blackboard chalk pencil 重点句型: ---What is it? ---It’s ____ 简单了解单数句子This is …复数句子These are …. 的用法，因为在三单元19课要具体介绍，并且知道胶水glue 和粉笔chalk 是不可数名词。 第二部分课文熟读。 Lesson 4 重点单词: eraser paper (明确知道是不可数名词) 重点句型:---Where is it? ---It’s _____ 熟练背熟第二部分内容。 Lesson 5

重点单词: 一到一百的数字 重点句型: ---How many(名词复数 ) do I have? ---数字。（会搭配） Lesson 6 重点单词: classroom gym library 重点句型: --Where is Jenny? --Jenny is in the classroom.( 能听懂会搭配) 语法知识：简单介绍现在进行时。 Lesson 9 重点单词：十二个月份的读音及拼写。并且会按照顺序排列十二个月份。 重点句型: 1.Can you say the months of the year?了解句子的含义。 2.---What’s the date today? ---It is 月份序数词。（了解日期的写法，能搭配） Lesson 10 重点单词：序数词知道序数词是用来描述次序的，在英文中用序数词来表日期。星期的单词，能够按顺序排列，并且知道每一天是一周中的第几天。 重点句型: ---What day is it? ---It’s 星期，日期。（知道星期和日期之间要用逗号隔开） Lesson 11 重点单词: yesterday, today tomorrow 重点句型：---When is it? ---It is ____. 第一部分内容熟读，了解各个节日的英文表达法。第二部分内容强化。 Lesson 12 熟悉单词: sun cloud rain wind snow

(完整版)外研版新标准小学四年级英语下册教学计划

外研版四年级英语下册教学计划 一、学情分析 从上个学期的情况来看,四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。下面就将这十个模块的大致内容如下介绍： module 1 : 会介绍他人，并且会描述他人的性格特点。学会使用This is…….He/She is very/a bit…… module 2 : 能谈论一个国家里的名胜，能用英语形容城市及建筑物的特色，学会使用…is a… city. …is very…/It’s very…. module 3: 学会用将来时描述机器人所做的事情，学会运用Robots will….进行将来时态的表达。 module 4：学会用将来时表述将要做的事情，并学会正确回答。学会运用Will you take...?Yes, I will ./No, I won’t. module 5: 学会描述过去的任务状态，能够正确区分was和were的用法. module 6：学会一般过去时的疑问句的正确问法以及回答。 module 7：学会普通动词的过去式的用法.明确一般动词词尾加-ed。

人教版英语四年级下册

人教版英语四年级下册 一．单词 黑体单词（听、说、认读）54个； 白体单词（听、说）50个 二．句型 常用表达法（useful expressions）44句 每个单元Let’s do 部分15句 三、语音 ①er : sist er rul er und er ②ir: g ir l b ir d d ir t ③ur: n ur se h ur t hamb ur ger ④ar: ar m c ar c ar d ⑤al: t al l b al l w al l ⑥or: h or se w or k b or n ⑦le: app le peop le tab le 四、语法 ①指示代词：this 、that 、these、those ② it 的用法 1）用来指代上下文提到的东西

例子：Where is the library? --It’s on the first floor(这里的it 指的是问题中的library) 2)用来表示时间、天气 例子：What time is it? ---It’s 9 O’clock(这里的it表示时间) ③固定搭配 1)It’s time for sth. 例子：It’s time for dinner. It’s time to do sth 例子：It’s time to go to school. 2)What’s the weather like in London(在询问某地的天气时，地点前用介词in) ④形容词 用于修饰名词、代词，表示人或事物的属性和特征 例子： What’s the weather like in London? ---It’s rainy.(这里的rainy表示的就是天气的状况，是下雨的) ⑤how much 和 how many 的异同 同：都可表示询问数量 异：how much 用于询问不可数名词的量的多少，也可用于询问价格； how many用于询问可数名词的量的多少。 例子：How many apples are there?(many 修饰可数名词) How much beef do you want?（much 修饰不可数）

四年级下册英语重难点

四年级下册英语重难点公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

四年级英语下册重难点汇总 班级：姓名： 1-3课要求会读、会背、会写的重点内容： 1、数字1-21，以及30,40,50,60，70，80,90的英文表达（共28个单词）如下： 1 one、 2 two、 3 three、 4 four、 5 five、 6 six、 7 seven、 8 eight、 9 nine、10 ten、11 eleven、12 twelve、13 thirteen、14 fourteen、15 fifteen、16 sixteen17 seventeen、18 eighteen、19 nineteen、20 twenty、21 twenty-one、30 thirty、40 forty、50 fifty、60 sixty、70 seventy、80 eighty、90 ninety 2、“该干……的时间”的2种表达法： 1）It’s time for+名词。例：It’s time for breakfast/ lunch /supper/ class/ music class/ bed/ school。该吃早饭/午饭/晚饭/上课/上音乐课/睡觉/上学了. 2）It’s time to+动词。例：It’s time to have breakfast（吃早饭）/have lunch （吃午饭）/ have supper（吃晚饭）/ have class（上课）/ have music class（上音乐课）/ go to bed（去睡觉）/ go to school（去上学）/ go home（回家）/ watch TV（看电视）/ get up（起床）/ play games（做游戏）/ go swimming（去游泳）/ wash the face（洗脸）/ play basketball(打篮球)/play volleyball(打排球)/ play football(踢足球)/ play ping-pong(打乒乓球)/ do the homework （做作业）/ do my homework (做我的家庭作业)/ do her homework （做她的家庭作业）/ do his homework （做他的家庭作业）. 3、1-3课重点句子8个： 1）询问时间的2种表达法： （1）What time is it/（2）What’s the time 回答： It’s eight o’clock/seven thirty/….

【PEP】人教版小学四年级英语下册(第四册)全册教案

一、全册教材分析 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 四、主要教学目标：

新人教版四年级英语下册单元词汇表

新人教版四年级英语下册单元词汇表Unit 1 学校的场所 1.first floor 一楼 2.second floor 二楼 3.teacher’s office 教师办公室 4.library 图书馆 5.playground 操场 https://www.wendangku.net/doc/6a17401706.html,puter room 计算机房 7.art room 美术教师 8.music room 音乐教室 9.next to 紧邻；在……近旁 10.homework 作业 11.class 班；班级 12.forty 四十 13.way 方向

Unit 2 一天的活动 1.breakfast 早餐；早饭 2.English class 英语课 3.lunch 午餐；午饭 4.music class 音乐课 5.PE class 体育课 6.dinner （中午或晚上吃的）正餐 7.get up 起床 8.go to school 去上学 9.go home 回家 10.go to bed 上床睡觉 11. over 结束 12.now 现在；目前 13.o’clock （表示整点）……点钟 14.kid 小孩 15.thirty 三十 16.hurry up 快点 https://www.wendangku.net/doc/6a17401706.html,e on 快；加油 18.just a minute 稍等一会儿

Unit 3 天气 1.cold 寒冷的；冷的 2.cool 凉的；凉爽的 3.warm 温暖的；暖和的 4.hot 热的；烫的 5.sunny 阳光充足的 6.windy 多风的；风大的 7.cloudy 阴天的；多云的 8.snowy 下雪（多）的 9.rainy 阴雨的；多雨的 10.outside 在户外 11.be careful 小心 12.weather 天气 13.New York 纽约 14.how about ……怎么样？……情况如何？ 15.degree 度；度数 16.world 世界 17.London 伦敦 18.Moscow 莫斯科 19.Singapore 新加坡城 20.Sydney 悉尼 21.fly 放（风筝等） 22.love （写信结尾的热情问候语）爱你的

人教版小学四年级下册英语全册教案

四年级下册英语教案 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语

最新人教版版PEP小学英语四年级下册全册教案

精选资料 PEP小学英语四年级下册2017-2018学年度第二学期教案 备课教师：蔡湘 2018年3月

2017---2018学年第二学期四年级下册英语教学计划 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。