中学生养成教育的四个契机

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中学生养成教育的四个契机

作者：马英

来源：《教学与管理(中学版)》2015年第01期

“养成教育”是培养学生良好行为习惯的教育，包括正确行为的指导，良好习惯的训练及语言习得、思维习惯的培养。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人生命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生。养成教育的内容十分广泛，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。笔者认为，学校可以抓住以下四个契机促进中学生的养成教育。

一、打造文明校园，注重养成教育

1.开好班主任例会，落实主题班会

我校班主任例会每周一次，值周领导主持，总结上周情况，明确当周工作重点，和班主任一起探究教育的方法和策略，保证养成教育有计划有步骤地进行。每周一次的主题班会需要进行科学指导，督促检查，努力提高班会质量，真正实现学生的自我教育和自我发展。

2.严格落实校规，完善班级常规

2008年我校根据实际编写了《磐石三中学生手册》，《校规》提出明确具体的要求，严

格规范学生言行，使学生养成教育有规可依。严格的仪表检查和卫生检查制度，督促学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。改进和完善班级管理常规，从建立系列化的制度和规范入手，建好班规，执行有效的班级管理机制，发挥学生自我约束的内驱力，推进学生管理由他律到自律的转化。

3.实现学生管理，搞好红旗评比

坚持值周班轮流制、环保卫士上岗制，实现学生自我管理。各值周班精选出责任性强、有正义感、组织性、纪律性强的优秀学生负责值周工作，检查情况作为红旗评比的重要依据。做好每周一次的纪律、卫生红旗班评比、文明寝室评比和月标兵班评比工作，树立榜样，激励竞争意识。评比结果在广播大会上公布，教学楼揭示板贴挂红旗，并作为学期末优秀班集体评比的重要依据。

4.开好广播大会，坚持文化早餐

我校每周召开一次全体学生的广播大会，在广播大会上肯定优点、指出不足、表扬先进、督促后进，并提出下周要求。而文化早餐活动的坚持开展对于学生良好行为习惯的养成也起到了重要作用。文化早餐人人参与，是学生施展才华的舞台，对提高学生的组织管理能力、口语