五年级数学小课题

五年级数学小课题研究计划

----一个数学老师要怎样做才能让学生喜欢数学、学好数学

现状描述：

我从事小学数学教育十年有余了，我心里一直都觉得很郁闷，我也十分爱学习，经常学习与教育教学相关的知识，想把这些知识用于教学过程中。但我觉得很纳闷，为什么我上课学生老是不爱听，纪律不好，其实不是我上课上得差，但在教学过程中我却感到自己无法在学生心目中建立威信.我给学生讲道理他们不听，给他们发脾气他们也不怕，我该怎么办？我有时也在想是不是自己性格不太好，做不了孩子王。在很多老师的谈论中我也发现了一个共同的特点：多数班级多数学生不喜欢数学，当然也就没那么喜欢数学老师。我爱数学，但我真的觉得教好数学太难了，让学生喜欢数学太难了。我该怎样做才能做到让我的学生都喜欢数学，学好数学呢？我不想做一个这样的老师-----当学生成年以后谈着我就恨的数学老师！所以我要把怎样才能让学生喜欢数学作为本学期乃至多年要研究的话题。

课题研究目的:

1．最关键的,你的语言得有趣,切合小学生的心理,或者说的话学生易懂,学生也会比较喜欢.其实我觉得学生还是喜欢数学的,只是你上课要生动,浅显易懂,不要太书面化

2．“一堂好的课，总是把90%的时间放在课堂教学的组织上，

10%的时间才用过想怎样教学。”这个问题我没有好好思考过，我们每一周有5课时数学，要学习新内容还要处理作业，时间紧啊，所以我不得不抓紧每一分每一秒教学新内容，在数学课上我基本上没时间讲其它的，可能这也是学生不感兴趣的原因吧！绷得太紧了。

课题研究方法与措施:

自主研发与各科研教师参与共同学习探究，课前课后，一切时间里都可进行讨论学习，并将尝试运用于课堂教学实践中，不断形成方法，积成经验，加以推广运用教学，真正为教育改革增加力量。

课题研究时间从2017年3月起至2017年7月止：

课题研究总结阶段：（2017年3月至2017年7月），我们每一周有5课时数学，要学习新内容还要处理作业，时间紧啊，所以我不得不抓紧每一分每一秒教学新内容，在数学课上我基本上没时间讲其它的，这可能这也是学生不感兴趣的原因吧！绷得太紧了。把总结出的结论和经验汇成积淀，在教学中不断尝试实践证明其科学性及推广的价值。

课题研究预期效果:

1．最关键的,你的语言得有趣,切合小学生的心理,或者说的话学生易懂,学生也会比较喜欢.其实我觉得学生还是喜欢数学的,只是你上课要生动,浅显易懂,不要太书面化

2．“一堂好的课，总是把90%的时间放在课堂教学的组织上，

10%的时间才用过想怎样教学。管住纪律，管好课堂，找准渗透知识的时机，让学生主动学习。这90%的时间并不是让你只去维持纪律而不教学呀，是让你在课堂上一心要多用，边教学边观察学生的情绪状态，学习状态，思考状态，始终关注着教室里的每一个角落，关注着每一个学生，对于不听讲的用眼神提醒，对于思想开小差的可以向其提问或是提问她的同桌，当学生明显处于疲态时，要及时调整教学，千万不要只顾自己一个人讲，陶醉于自己的教学中。教学的一切的出发点和立足点都应该是学生，根据学生的变化及时的调整自己的教学。当班级纪律差时，要果断停止教学，不要强行讲下去，这样是没有多少效果的。就是要把精力多放到学生身上，不要只放在自己怎样教学上。

2017年2月22日