南京师范大学2011年新闻学真题

2011年南师大硕士研究生招生入学考试初试试卷

科目代码：808 科目名称：新闻与传播史B

一、名词解释（每题8分，共32分）

1.《总汇报》

2.《国内外公共事件》

3.《横滨每日新闻》

4.日本广播协会

二、问答题（每题15分，共60分）

1.简介国民党中央通讯社的产生以及1932年由肖同兹出任社会时期的改组及成效。

2.叙述古代报纸的三种类别，简要介绍并评价古代报纸的历史意义。

3.试述明治维新后日本大众化报刊的兴起。

4.综述我国从新民主主义向社会主义过度时期，广播事业的发展特点。

三、论述题（每题29分，共58分）

1.列举近现代新闻史上两名著名记者，介绍他们在新闻业务上所作出的贡献，并试述他们的新闻思想并评价之。

2.简介20世纪80年代后期出现的广播“经济台热”的现象及各类不同的管理模式。分析“经济台热”形成的原因。你认为经济台与其他综合台的工作任务有什么差异。

2011年南师大硕士研究生招生入学考试初试试卷

科目代码：615 科目名称：新闻与传播学理论B

一、名词解释（每题6分，共30分）

1.宣传价值

2.电视竞选

3.拉斯韦尔

4.媒介接近权

5.内容分析法

一、简答题（每题10分，共40分）

1.简述古代社会新闻活动的共同特点。

2.简述我国舆论监督的基本原则。

3.简述大众传媒的公共性和公益性。

4.简述文化研究学派代表人物及其主要观点。

二、论述题（每题20分，共40分）

1.请结合我国的集体情况，论述我国社会主义新闻自由的主要内容。

2.试从人类传播的发展进程分析媒介形态演变的规律与趋势。

三、综合题（40分）

结合所学知识和原理分析材料并回答问题

材料1

由新华通讯社主办的中国新华新闻电视网（CNC）于2009年12月31日在京举行开播仪式，于2010年1月1日正式上星向亚太地区和欧洲部分地区播出。

中国新华新闻电视网充分依托新华社丰富的电视新闻节目，按照国际通行的电视网模式组织运营，力求突出新闻报道、突出电视元素、突出全球传播，向海外受众提供中国视角的国际新闻和国际视角的中国新闻，使国际电视新闻报道多一种信息源和声音，使全球受众多一种选择和判断。

——摘自2009年12月31日新华网材料2

由中国国家通讯社新华社主办的中国新华电视网31日举行开播仪式，并宣称2010年1月1日正式上星播出，第一步覆盖亚太地区和部分欧洲地区，这被认为是中国主流媒体增强国际传播能力建设的一个重大举措。

新华社社长李从军说，经过一段时间的试运行，中国电视网英语电视线路实现了日播90分钟，到年底实现180分钟的日均首播时长，并计划2010年7月1日，以?CNC Word News （中国电视网环球新闻频道）?的呼号上星播出。此后，还将逐步增加法语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、俄语等语种的新闻电视节目，并增加与新闻热点相关的访谈类、评论类、纪实类、文化类、信息类等各类节目。

——摘自2009年12月31日新华网材料3

早在半年前，曾有媒体报道，新华社将斥巨资兴办一个?新闻电视台?，打造成中国的CNN。

记者采访新华社音视视频部副主任张浩，他披露说：?早在今年3月1日，新华社就开始运作新华社电视新闻了。成都观众看到蜀都大厦的‘新华社视讯’，其实就是新华社电视新闻记者拍摄的。我们在为成立新闻电视台做准备。目前，新华社播出视频专线，分中文和英语，这是与新华社传统的文字新闻线路、图片新闻线路并列运行的视频新闻播发线路，中文新闻线路每天24小时滚动播发。从目前播发情况看，反响不错。新华社集中了全国媒体中非常优秀的人才，要办一个新闻电视台，相信会成功的，我们对此充满了信心。??新华社向电视媒体进军，是否意味着打造中国的CNN？?张浩表示：?其实，美联社、路透社都有自己的电视台。新华社电视新闻，目标是传播中国的声音和对各种事情的看法，为世界各地的新闻受众提供一种不同的选择。如果说新华社打造中国的CNN，这只是外界对我们做的一个形象的比喻。而作为中国的跨国媒介，可以借鉴CNN，半岛电视台这些媒体的经验，但具体的操作上我们会跟它们有不同之处。?

——摘自2009年12月31日人民网请根据以上材料回答下面问题：

1新华社成立中国新华新闻电视网（CNC）的背景是什么？新华社开办新闻电视台对我国的对外宣传有哪些意义？

2.目前我国对外宣传主要存在哪些问题？中国新华新闻电视网（CNC）要想真正承担起我国的对外传播任务，还需要做好哪些工作？

2011年硕士研究生招生入学考试复试试题

科目代码F017 科目名称：新闻务实

四、制作采访提纲（40分）

根据网络上的反映或投诉材料，国内部分商品以国外为商标注册地，在国内生产销售，冒充国外品牌，误导消费者牟取暴利。比如所谓意大利名牌男装吉诺里兹的注册地址是北京门头沟的八亩堰村，卡尔丹顿仅在意大利做了个商标注册，销售人员就宣称自己是原装进口，主力价位八千到一万五千元，高端的是五万到十五万。一款叫歌浪尼的手表也被称为是意大利品牌，但注册地是深圳南山区天安工业村。这些产品都能够堂而皇之地在各大高档商店销售。

假定你是《扬子晚报》社记者，你的上级命令你跟进报道。请确定报道主题，列出采访提纲，包括确定报道主题，采访路线，采访方式，并至少列出三个采访对象，对每位采访对象至少提出三个问题。

二、标题评析（15分，每则5分）

1、长江隧桥带来商机，海内外企业纷纷上岛考察欲投资发展（引）

短短一个月“拒资”十亿元（主）

崇明岛婉言谢绝三十多个不符合产业导向和能耗、环境审查的项目（副）

2、海西木里地区冻土成功钻获“可燃冰”（主）

是我国成为世界上第一次在中低纬度冻土区发现天然气水合物的国家（副）

3、省委书记向官员支招如何和媒体打交道（主）

反应快说实话不护短借东风交朋友多沟通（副）

三、导语评析（15分，每条5分）

1.本报喀什7月8日讯记者朱明俊报道：7日，在疏附县站敏乡，“6·26”广东韶关斗殴事件中身亡者的姐姐帕提古丽·艾买提说：“从电视中得知7月5日一伙不法分子以弟弟他们的死为借口，在乌鲁木齐市搞打砸抢烧犯罪活动，造成许多无辜群众的伤亡，我听到这个消息后，感到非常痛心和难过。”

（新疆日报2009年7月9日，第2版）

2.新华网天安门广场10月1日电（记者贾永、倪四义、徐壮志）“多想开开我们的新战车啊！”开国阅兵时的战车团团长田申指着崭新的05式双栖战车说。10月1日，中国以一场气势恢宏的国庆60周年阅兵，展示了在国防和军队现代化领域的历史性跨越。包括新型战略核导弹、歼11战机在内的新装备成为瞩目的焦点。

3.本报讯（记者邓少华朱宇沈朝晖）宁波民营企业加快从“制造”向“创造”转型。昨天，市科技局召开新闻发布会宣布，今年1月至11月，宁波获国家授予专利13298件，突破万件，总量列全省第一，同比增长48.1%，增速居全国计划单列市首位。（宁波日报2009年12月28日，头版）

四、编辑改写（40分）

请将下面的报道（已有删节）压缩为500字左右的消息。

2010年底，赵子健、戴一凡领衔的6人专家团怀揣国际顶尖的?基因敲除猪器官移植?技术回国，落户南京医科大学。昨天南京医科大学的科学家们宣布，我们正在克隆一种?万能猪?，今年初夏首批猪宝宝就要出生了。被科学家们亲切称之为?万能猪?的小家伙们，体内导致猪器官与人血不相容的猪DNA片段已被敲除。理论上说，?万能猪?的器官移植到人身上也不会有排斥反应。

国内每年150万人器官移植等供体。以角膜为例，国内200-300万人因为角膜损伤而失明，有700-800万人因慢性角膜炎处于半失明状态。然而国内角膜供体少得可怜。有数据表明，黑龙江、浙江这几年角膜库存为零。南京作为卫生部器官供体试点城市，去年自愿捐献供体为零，过去20年只有3为志愿者捐献供体。移植手术供体短缺，在整个亚洲是个难题。赵子健说，我国每年有150万人生命垂危亟需器官移植，最多能得到供体接受移植的病人不到1万人。

赵子健介绍，开展异种移植是世界公认的解决器官短缺的重要途径，由于猪器官大小及功能与人体比较移植且容易繁殖，国际上把猪作为人体异种器官移植来源的首选动物。用猪器官代替人体?报废器官?，关键是要解决排斥反应。

?所谓基因敲除猪，就是用一种新型的分子生物学技术，把猪身上容易引起排斥反应的基因除掉，使移植的器官能够与人体相容并长期存活。?2002年，戴一凡教授课题组利用基因敲除技术，在美国培育出基本不含?排除基因?的克隆猪，入选当年美国《科学》杂志100项重大科学发现之一。此后，基因敲除猪的角膜、胰岛移植到大动物身上，均未发生排斥反应，相关研究成果先后在国际权威杂志上发表。戴一凡管他们叫?万能猪?。?好比O 型血的人可以给所有的人输血一样，排斥基因被敲除掉的‘万能猪’的器官变成‘O’型器官，可以移植给任何人不发生排异。?

今年初，几十管?万能猪?的细胞已远渡重洋，从美国?飘?到了南京。戴一凡说，这些都是基因改造的猪细胞，每一管都可以克隆出成千上万头?万能猪?，有公猪、母猪。?我们已经在克隆，预计在过五六个月，首批猪宝宝就会在南京诞生。从外型上看与普通猪差别不大，生长速度也相当。?克隆到一定数量后，科学家们将顺其自然让?万能猪?自然繁殖。

?猪真是个好东西。?戴一凡忍不住套用《让子弹飞》里的台词夸他的宝贝猪。一头猪，其器官可广泛用于人体角膜、皮肤、胰岛、关节、肌腱、韧带、肾脏、心脏、肝脏等器官移植。在医学界，植入人体细胞的猪的心脏瓣膜已用在患者身上。美国有科学家大胆尝试用野生猪的肝脏为肝昏迷的患者过滤肝脏毒素，为他们争取时间，等待肝脏供体。猪皮下的胶原蛋白早早地提炼出来。而猪的韧带肌腱的移植技术已经成熟。?刘翔伤得不是时候啊，换成现在，我们可以通过移植，让他的韧带拉伤复位。?赵子健笑言。

国内曾有多例报道，接受人体器官移植后，不少病人出现性情大变的情况。年过六旬的哈尔滨患者杨孟勇，曾于多年前接受了一次移植手术，令人意想不到的是，自从换了颗年轻人的心脏之后，杨孟勇的身上还出现了很多其他的变化，不仅性格变得敏感暴躁，人也感觉越来越年轻。也有的患者以前从来不喝酒，移植他人肾脏后，贪恋上酒杯，每天饭后喝一杯酒。

越来越多的人相信器官有记忆功能。假如猪的器官也能记忆，它会不会把旧主人的习气带给人类？戴一凡教授表示，器官移植后性情大变的情况纯属?个案?，器官是否带着记忆功能，目前世界科技水平还无法解释，没有任何科学依据。但换上猪器官后，人的性情会出现哪些变化？目前还是未知领域。（扬子晚报2011年3月22日，A12版，记者蔡蕴琦）五、评论写作（40分）

根据下面材料，下一篇500字左右的新闻评论。

去年开始，重庆市进行户籍制度改革，以改变人的身份的城乡二元结构，并明确表示转户农民要享受“就业、社保、住房、教育、医疗”等城市待遇。但今年起，北京、上海、广州等一线特大城市反而新增许多外地户口进入的限制。知情人士透露，中央认同户籍跟福利脱钩的大方向，但又唯恐一旦彻底放开，地方政府财力难以承受，会导致出现流民和贫民窟等“城市病”。北京、上海、广州等大城市政府担心，一旦允许自由迁徙，人口会无限度涌入。2003年，郑州试验放开落户限制，人口大量涌入，城市教育资源无力承担，试验被迫中止，诸如此类的失败案例更加重了上述担忧。陈锡文认为：“如果仅是表面上统一了城乡

居民户口，实际上并没有得到相应的福利，没有任何实际意义。”最近人力资源和社会保障部人士分析，短时间内国务院不会再出台让户籍和福利彻底脱钩的改革方案，要等待各地基本实现城乡公共服务均等化后，真正的“迁徙自由”才有实现的基础。

2018南京师范大学文学院中国古代文学考研经验

2018南京师范大学文学院中国古代文学考研经验【写在前面的话】 考研是一场修行。从备考到最终录取这将近一年的时间，不仅是知识上的提升，更多的是一种心灵上的成长。这个漫长的过程中你经历的开心或者痛苦等种种情绪都是对你的磨练，可能这个过程会从最开始的信心满满到受挫后的怀疑自己，一蹶不振，再到考前的焦虑情绪。但当你结束之后，站在风平浪静回望当时的兵荒马乱，你会发现自己终于走过来了。那是一种由衷的喜悦。 经过将近一年的努力，终于在这个良辰美景奈何天的春日，我以初试第二，复试第二的成绩被南师大中国古代文学专业录取。虽然我本科就是南师大的，但能够在母校再学习三年依然让我感到很开心~所以在这里把这一年的经验分享给大家，希望或多或少对大家有所帮助吧。 【考研科普】 1.考研概念。是指研究生招生的统考，与“保研”相区别。那么在这里我想提醒大家的是，如果你有一丝保研的希望，哪怕很渺茫，也千万不要放弃。不同的学校保研政策不同，就南师大的保研政策来说，完全有可能在保研考试时候争取到保研资格。如果说保研是百米冲刺，那么考研就是马拉松，战线拉得很长，如果没有足够的耐力，这个过程会很痛苦，而且保研是一定会有学上的，而考研很有可能会在一番努力之后没有结果。 2.考研时间。考研的时间一般是在12月或者1月吧，我们18届是在2017 年12月23日和24日，反正差不多是在这个时候。成绩一般是在2月份出，大部分学校3月底复试，南师是在3月底，34所自主划线学校可能稍早一点。 3.报考学校。考研只可以报考一个学校的一个专业，如果没能进入目标院校复试，可以之后考虑调剂。虽然调剂有捡漏的情况，但大多数还是调不到好学校的，所以为了能进入最心仪学校的复试，选学校很重要。这里要关注的有两点，一个是招生简章，一个是报录比。招生简章主要了解目标院校的招生专业、考试科目以及参考书，报录比是指报考人数和录取人数的比例，比如南师大古代文学18年招34个，其中保研有15个，所以统考有19个名额，而报考这个专业的有560多，报录比算下来将近30:1。在这里特别提醒报考人数一定要确定是除去推免之外还剩的统招名额。所以大家可以参考招生简章以及往年的报录比，还有历年分数线，来确定自己的目标院校。 4.考试科目。统考科目分为政治（3小时，100分），英语（3小时，100分）；专业课一（3小时，150分，需要考数学的这一科为高数），专业课二（3小时，150分）。

2018年教育学真题及解析

2018年军队文职教育学专业试题 一、单项选择题（共50小题，每小题1分，共50分） 1.在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会规范个体化的实践活动称为（） A.教育 B.教学 C.德育 D.智育 2.我国最早使用“教育”一词的是（） A.孔子 B.孟子 C.许慎 D.朱熹 3.孟母三迁反映了（ A.遗传 ）因素对人的发展的影响B.教育 C.环境 D.个体主观能动性 4.教育制度不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的，反映了教育制度的 （） A.客观性 B.规范性 C.历史性 D.强制性 5.在教育的两大功能中，（）功能是教育的基本、核心功能 A.社会 B.个体 C.政治 D.经济 6.教育制度的主体是（ A.国家教育规范） B.学校教育制度 C.社会教育制度 D.国家教育体制 7.从课程论的视角看，教室座位安排、图书角的设置属于（） A.活动课程C.校本课程 B.综合课程D.隐性课程 8.小学三年级的学生要了解四则运算的意义，并掌握必要的运算技能，这种要求属于教育目 的层级中的（A.教育目的C.课程目标） B.培养目标 D.教学目标 ） 9.教学从本质上讲是一种（ A.认识活动 B.智育活动 D.教师教和学生学的活动C.促进学生全面发展的活动

10.教学的首要任务是（） A.使学生掌握系统的科学知识，形成基本技能、技巧 B.促使学生智力的发展 C.培养学生坚定正确的政治方向 D.培养学生良好的思想品德 11.根据范例教学理论，强调教学内容应选择一门学科最基本的知识，即基本概念、基本原理、基本规律、基本结构等，这反映了 教学内容的（A.公平性） B.基本性 D.范例性 C.基础性 12.（）是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质的、必然的联系 A.教育经验 B.教育现象 D.教育方针 C.教育规律 13.“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果 A.直觉积极性C.巩固性 B.启发性D.因材施教 14.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生 获取或巩固知识的方法是（）。 A.讲授法C.谈话法 B.讨论法 D.自学辅导法 15.以评价对象自身的情况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评选，这种评价 属于（） A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.总结性评价 16.德育在人的全面发展教育中起着（）作用 A.导向和动力C.基础 B.关键D.决定 17缺

(完整版)南京师范大学2010-2019教育综合333真题

南京师范大学 2010 年南师大333 教育综合真题 一、名词解释 1、课程 2、最近发展区 3、自我提高驱动力 4、终身教育 5、自我效能 6、苏格拉底法 7、赫尔巴特的四段教学法 二、简答题 1、简述《学记》在教学思想上的贡献。 2、道德教育如何与生活相联系。 3、简述班级授课制及其改革。 4、简述校本课程开发的特征、优势、不足及思考。 三、论述题 1、结合你自己的教育、教学实践，谈谈教育与人身心发展的关系。 2、皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。 3、试论唐代科举制度的作用及其影响。 4、评述杜威的实用主义教育理论。 2011 年南师大333 教育综合真题一、名词解释 1、中体西用

2、教育 3、班级授课制 4、道尔顿制 5、问题解决（认知心理学的观点） 6、学习动机二、简答题 1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。 2、论述当代学制改革的趋势。 3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。 4、试述卢梭的自然主义教育及其意义。 三、论述题 1、评述19 世纪末20 世纪初，欧美教育和进步主义教育思潮的共同特征、意义及其局限。 2、评述陶行知的生活教育理论。 3、论述师生关系的历史婚变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。 4、结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育的理解。

一、名词解释 1、教学目标 2、学校教育 3、“六艺”教育 4、苏格拉底法 5、二、道德情感简答题 1、简述德育的途径 2、蔡元培的“五育并举” 3、人文主义教育的特征 4、布鲁纳发现学习的步骤 三、论述题 1、论述教育的社会功能。 2、试论述陈鹤琴的“活教育”。 3、杜威的教育思想。 4、结合实际，论述激发学习动机的方法。

南京师范大学教育科学学院考博真题

南京师范大学教育科学学院考博真题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

南京师范大学教育科学学院考博真题040101教育学原理（2004，2006---2013） 具体清单： 科目一：教育原理2004，2006---2013 科目二：中外教育思想史2006---2013 040102课程与教学论（2002，2004，2007---2013） 具体清单： 科目一：教学论2002，2004，2007---2010，2012，2013 科目二（01，02方向）：教育心理学2002，2003，2004（1），2004（2），2005，2007---2010，2012，2013 科目二（03方向）：数学教育学2002，2004，2009---2011 科目二（04方向）：语文教育学 040103教育史（2006---2012） 具体清单： 科目一：中外教育史： 中国近现代教育史2009---2012 中外近现代教育史2007 外国教育史2009---2012 科目二：史学理论与方法2009 040104比较教育学（2007，2009---2011） 具体清单： 科目一：外国教育史2009---2012

中外近现代教育史2007 科目二：比较教育学2007，2009---2011 040105学前教育学（2003---2011） 具体清单： 科目一：学前教育学2003---2011 科目二：儿童心理学2004---2011 040106高等教育学（2002---2011） 具体清单： 科目一：高等教育学原理2002---2011 科目二：高等教育的历史与比较2002---2011 040107成人教育学（2012新增） 具体清单： 科目一：成人教育原理 科目二：家庭与社会教育 040108职业技术教育学（2008---2011） 具体清单： 科目一：技术与职业教育原理2008---2011 科目二：科学技术概论2008---2011 040110教育技术学（2002，2003，2006---2011） 具体清单： 科目一：教育技术综合基础2002，2003，2006---2011 科目二（01方向）：软件基础2002，2003，2006---2011

南京师范大学2012年333教育学综合考试大纲

南京师范大学2012年333教育学综合考试大纲 [日期：2012-02-02] 来源：博仁教育作者：lhj [字体：大中小] 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题：4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题20分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学与教师专业化 （一）教育与教育学 教育的概念；教育问题与教育学 （二）教育学的发展历史 1、教育学的萌芽 2、教育学的创立时期

3、教育学的发展时期 实验教育学；文化教育学；经验教育学；实用主义教育学；制度教育学；批判教育学；马克思主义教育学 4、教育学在中国的传播和发展 以日本为媒介的译介阶段；美国教育学在中国的传播；苏联教育学的畅行 5、当代教育学的发展趋势 学科性质的多元和融合；学科内容发展的分化与综合；研究基础、模式和方法的多元化；理论研究与实践改革的关系日益密切 （三）教育学与教师专业化 教育学对促进教师专业化的意义 二、教育、学校与学制 （一）教育的起源 生物起源说；心理起源说；劳动起源说 （二）学校的产生和发展 1、学校的产生 2、学校的发展 古代学校；现代学校 （三）制度化教育的形成与现代学制 1、制度化教育的形成 2、现代学制的建立 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业技术教育、师范教育、成人教育的形成与出现 3、中国的现行学制 我国学制的发展；现行学制的构成 4、当代学制改革的趋势 进一步完善终身教育体系；义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长；普通教育和职业教育向着综合统一的方向发展；高等教育大众化、普及化 三、社会、人、教育 （一）社会发展与教育 1、社会生产力与教育 社会生产力对教育的制约作用；现代教育对生产力发展的促进作用；教育能够产生经济效益 2、社会政治与教育 社会政治对教育的制约作用；教育对社会政治的促进作用 3、文化与教育 文化对教育的影响作用；教育对文化的作用 （二）个体发展与教育 1、个体发展对教育的制约作用 个体发展水平对教育的制约作用；个体身心发展规律对教育的制约 2、学校教育在个体发展中的作用 学校教育的特征；学校对个体身心发展独特价值的表现 （三）社会、人、教育 1、社会、人、教育发展的一致性 2、教育的相对独立性

南京师范大学考研-历年生物化学答案

本答案仅供参考，虽然答案已经给出，但是我还是希望考生们能自己把答案在参考书上找出来，因为那样可以加深考生对参考书的认识和了解。如果考生的准备时间不是怎么充分，没有时间去找答案了，那就必须把本答案背熟了弄懂了。切记!!! 99 生物化学 一、是非题 对、错、错、对、错、错、对、错、错、错 错、对、错、错、错、对、对、对、错、错 二、填空 1、膜脂、膜蛋白 2、赖、精、组、谷、天冬 3、粘性末端 4、逆转录 5、旋光异构 6、竞争性 7、柠檬酸合酶、异柠檬酸脱氢酶、a-酮戊二酸脱氢酶 8、乙酰辅酶A 9、自身环化 10、铁硫、Cu2+ 11、异柠檬酸裂合酶、苹果酸合酶 三、单项选择 BBAEE、DADCA、EAEBD 四、多项选择 AD、CD、ABCD、AC、BD、 五、名词解释 1、调节酶：位于一个或多个代谢途径内的一个关键部位的酶，它的活性根据代谢的需要二增加或降低。 2、（1）hnRNA：核内不均一RNA，由DNA 转录生成的原始转录产物。 （2）snRNA：核内小RNA，在细胞核内存在的分子大小在300 个核苷酸左右小的RNA 分子。 3、半不连续复制：下册418 页 4、糖原异生作用：指非糖物质作为前体合成糖原的左右。 5、DNA 的变性与复性： （1）变性：双链DNA 分子在热、酸或碱等因素左右下，氢键被破坏，成为单股螺旋 的现象。 （2）变性DNA 在逐渐降温时，两条链重新结合成原来的双螺旋结构并回复其原有的 理化性质和生物学活性。 6、等电点：使分子处于兼性离子状态，在电场中（分子的静电荷为零）不迁移的PH 值。 六、问答题 1、提示：不是。下册264 页 2、提示：下册427 页。由于物理化学银子可作用于DNA，在搞成结构和功能的破坏，引 起DNA 损伤，但在一定的条件下，生物集体可通过错配修复、直接修复、切除修复、重 组修复和易错修复等途径对自身进行修复，回复其本身结构与功能，这些修复机制是生物 在长期进化过程中获得的一种保护功能。 3、提示：（1）获得需要的谜底基因，常常要构建基因文库

南京师范大学文学院电影电视学考研初试2001—2014年真题

科目：影视理论 一、简答题（40） 影象的特性 蒙太奇的功用 电影音乐的特点 请举出电视文艺片的几种样式 简述故事片的基本特征 二、论述题（60） 1、为什么说影视艺术是一种复杂多变的时空复合体？ 2、理论界曾有人提出：“电影要同戏剧离婚。”请就此谈谈你的见解。 3、试以你看过的一部影片为例，写一篇千字左右的评论文章。 2002 科目：影视理论 一、判断题（16） 1、镜头的组接分技巧性组接和无技巧组接两种，常见“淡入淡出”、“化入化出” 属于无技巧组接。 2、电影剪辑中，镜头的“加”与“减”是一组对立统一的关系，当你剪辑时，你 便用了“减法”，而实际上是在进行一次“加法”；当你使用“加法”时，实际上已在那一瞬间运用了“减法”。 3、电影中关于时间因素的组接有延伸、再现、重现、闪前和闪回等五种类型，其 中延伸型属于“电影型时间”，再现型（包括重现、闪前、闪回）属于“戏剧型时间”。 4、蒙太奇的首创者是美国导演格里菲斯，其理论大厦的建造则出于苏联艺术家之 手，爱森斯坦对理性蒙太奇的阐述将蒙太奇推至成熟阶段。 二、简述（24） 对列蒙太奇 移动摄影及其功能 零度剪辑风格 蒙太奇剪辑原则 三、论述题（60） 1、举例阐释运动在镜语运用中的重要作用 2、请用例举论述声音在影视作品中的艺术美感 3、试阐述一部影视作品（自选）的语言艺术成就。

影视艺术概论 一、列举十部中外电影作品的片名及其导演（10） 二、名词解释（6*5） 1、印象派电影 2、表现主义电影流派 3、奥伯豪森宣言 4、声画对位 5、蒙太奇 三、简答题（10*5） 1、略述里恩“跨洋电影”的特点 2、略述美国越战片的简况 3、中国电视剧在恢复发展期的特点 4、影视影像的特征 5、导演应具备哪些基本的素养？ 四、论述题（20*3） 1、试述新现实主义电影的美学原则及创作概况 2、试述世界电视剧发展大致经历的几个时期 3、请选择一档电视栏目，分析其特征、成功与不足 文艺评论与写作 请仔细阅读下面的作品，写一篇1600字左右的评论。（字迹要端正、清晰）总分值150分。 作品为张承志《绿夜》（长达16页，内容略） 2006 影视艺术概论 一、列举你看过的5部电影理论著作及作者（10分） 二、列举美国、日本、韩国、香港、台湾电影各一部及其导演（10分） 三、名词解释（10分） 1.人声 2.女性主义批评方法 四、简答（60分） 1.简述苏共20大以后苏联电影革新者的艺术主张?

南京师范大学教育科学学院考博真题

南京师范大学教育科学学院考博真题 040101教育学原理（2004，2006---2013） 具体清单： 科目一：教育原理2004，2006---2013 科目二：中外教育思想史2006---2013 040102课程与教学论（2002，2004，2007---2013） 具体清单： 科目一：教学论2002，2004，2007---2010，2012，2013 科目二（01，02方向）：教育心理学2002，2003，2004（1），2004（2），2005，2007---2010，2012，2013 科目二（03方向）：数学教育学2002，2004，2009---2011 科目二（04方向）：语文教育学 040103教育史（2006---2012） 具体清单： 科目一：中外教育史： 中国近现代教育史2009---2012 中外近现代教育史2007 外国教育史2009---2012 科目二：史学理论与方法2009 040104比较教育学（2007，2009---2011） 具体清单： 科目一：外国教育史2009---2012 中外近现代教育史2007 科目二：比较教育学2007，2009---2011 040105学前教育学（2003---2011） 具体清单： 科目一：学前教育学2003---2011 科目二：儿童心理学2004---2011 040106高等教育学（2002---2011） 具体清单： 科目一：高等教育学原理2002---2011 科目二：高等教育的历史与比较2002---2011 040107成人教育学（2012新增） 具体清单： 科目一：成人教育原理

南京师范大学年考研真题生物化学

南京师范2017年考研真题生物化学 一、是非题(每一小题2分，总分20分)。 1、在每一种蛋白质多肽链中，氨基残基排列顺序都是一定的，而不是随机的。 2、特异的突变作用导致的活性消失表明突变残基具有催化活性。 3、限制性内切核酸酶是能识别数对(一般为4-6对)特定核苷酸序列的DNA水解酶。 4、起始密码子位于mRNA3’-末端，终止密码子位于5’-末端。 5、在糖酵解反应顺序中，涉及ATP产生的两个高能中间物形成的反应，只有3-磷酸甘油醛脱氢酶催化的反应才是氧化还原反应。 6、对于酶的催化活性来说，酶蛋白的一级结构是必须需，而与酶蛋白的构象关系不大。 7、脯氨酸是α-螺旋的破坏者。因此，在肌红蛋白和血红蛋白的多肽链中，每一个脯氨酸残基处都产生一个转角。 8、在生物氧化过程中，解偶联剂可抑制呼吸链的电子传递。 9、化学渗透学说认为在电子传递与ATP合成之间起偶联作用的是质子电化学梯度。 10、△G∠0表示该反应不能自动进行，但在酶的催化下与放能反应相偶联可驱动这类反应的进行。 二、名词解释(每一小题4分，总分40分)。

1、蛋白质等电点 2、DNA克隆技术 3、呼吸链 4、逆转录 5、Western blot 6、柠檬酸-丙酮酸穿梭系统 7、别构酶 8、分子杂交 9、底物水平磷酸化 10、信号肽 三、简答题（每小题5分，总分50分）。 1、简述DNA双螺旋结构模型的要点。 2、为什么说三羧酸循环是糖、蛋白质和脂三大物质代谢的途径? 3、简述胴体是如何产生和被利用的。 4、简要叙述蛋白聚糖生物学功能。 5、简述影响酶促反应速度的因素及影响方式。

6、简述蛋白质二级结构α-螺旋和β-折叠的特点以及蛋白质二级结构形成的结构基础。 7、简述重组DNA技术中目的基因的获取来源和途径。 8、消化系统参与蛋白质消化的酸有哪些？各自的作用是什么？ 9、简述tRNA分子的二级结构及各部分的功能。 10、从一种微生物中提取到的核酸具有以下组成：A=32%,G=16%,T=40%,C=12%(摩尔含量比)。请问该核酸是DNA还是RNA？它的结构具有什么特点？ 四、问答题（每一小题15分，总分30分）。 1、描述线粒体外的NADH进入线粒体进行氧化磷酸化的穿梭系统及其穿梭过程。 2、论述原核生物与真核生物mRNA的结构特点。 五、计算题（10分）。 有一个符合米氏方程动力学的反应过程，1/V对1/【S】双倒数作图，直线斜率为 1.2×10?3min,1/V轴上的截距为 2.0×10?2nnnn?1?ml?min，求n nnn和n n?

2018南京师范大学文学院文艺学考研经验

2018南京师范大学文学院文艺学考研经验 关于文艺学的学习经验，结合自己在学习中的一些感受和思考写成，在总结自己学习心得的同时也希望能够对大家有所帮助。 南师大文学专业从2017年开始专业一用一张卷子，所以考文艺学需要看的 书有文学理论、中国古代文学史、西方文学史、现当代文学。而文艺学侧重文学理论，文学理论的应试教材主要有两本书，分别是：文学理论教程，童庆炳版本；文学理论导引，周宪版本。（根据官网2018参考书目）在这特别要提到的是，有时候参考书会有所改动，就我知道的南师大17年、18年的参考书都有所改动，但！！！大家不必慌张，因为事实是换汤不换药，不同的书本只不过在内容的编排顺序和侧重点上会有一些不同，但总体来说考试重点是不会改变的，这个很好理解，因为一个学科里面基础的知识就是那些，书目怎么变，这些核心的东西是不会变的，所以大家只需要踏踏实实地掌握这些核心知识即可。（看好自己手头的书，以不变应万变） 这个帖子就以分享文艺学的复习方法为主。再次说一下，就算19年参考书 目有所改变，大家也不必慌张，重点的是掌握书本中的基础知识。 文艺学初试考两门专业课，专业一是文学基础，专业二是文学评论。就分成两块介绍相关的复习经验。 专业一的复习 专业一主要以对基础知识的考察为主，所以概念非常重要，我本人是不太喜欢背死概念的人，但考完之后深感概念的重要性，该背的一点都不能少哦。 文艺学专业的重点是文学理论，那就重点说一下两本文学理论的复习方法。 我个人在学习这两本书的时候是先把书通读一遍，第一遍读的时候不需要考虑太多，试着去读懂就可以，在这个过程中你会对文学理论这门课具体关注的问题有所了解，形成一个模糊但是初步的印象； 第二遍开始梳理逻辑，做笔记，最好同时看看历年真题，对文学理论课本里面的考点有所了解。在这一遍里特别要提到的一个小技巧是看目录，目录非常重要，一本书如何编排、重点内容有什么一般都体现在目录里（多看目录，最后最好能达到目录在你脑袋里）； 第三遍的时候对照着真题开始看笔记，对笔记上整理出的概念进行理解记忆，如果还有迷糊的地方对照着找到书本里相应的讲解（我在读这两本书的时候感觉内容还是相对丰富，举例解释也做的比较详细，比较容易理解，尤其是周宪的文学理论导引，趣味性比较强，举例也很亲切，就一本理论书来说，没有那么艰涩枯燥）。

南师大教育学原理真题

2003年 一、名词解释 1．社会本位 2．义务教育 3．隐性课程 4．全民教育 5．教育的相对独立性 二、简述题 1．简述教学认识过程的简约性规律。 2．德育与其他各育的关系。 三、论述题 1．结合中小学教育实际，谈谈你对“素质教育”的理解。 2．你认为人世会对我国教育产生怎样的影响?试举一具体事例加以说明。 四、材料分析题 怀特认为，教育应该增进受教育者的幸福，这种观点可能比教育应该以追求知识本身为目的的观点更有市场。大多数人认为教育应主要考虑学生的利益。你怎样看待这一观点?这种观点对基础教育改革有什么意义? 五、案例分析 1．非传统学校奥龙小学在教学管理上有什么特点? 2．奥龙小学高度重视学生对原理的探究和操作过程，相比之下，结果相对处于次要地位。这在教育管理上有什么作用? 2004年南师大教育学原理研究生复试试卷 一、简答题（60分） 1、人的全面发展观 2、班级的社会功能 3、透视择校现象 4、教学的时空结构 二、论述题（40分） 1、人的可教育性 2、量化研究与质化研究 2005年 一、名词解释（30分） 1、调查研究法 2、教育哲学 3、学生文化 4、校本课程 5、反思性教学 6、教育文化学 二、简答题（40分） 1、简述教育的生物学起源论 2、为什么说教育不可能成为政治发展的根本动力？ 3、论述教育的文化选择功能 4、为什么人的主体性研究是教育的重要课题？ 三、论述题（80分） 1、请联系教学实际评析“主知主义”和行动主义“的教学目的论 2、试评析分析教育哲学 3、请评析教育社会学的解释理论学派 4、什么是教育平等？结合我国国情谈谈如何实现教育平等。2006年 一、名词解释（30分） 1、教学机智 2、计算机教学应用 3、教师威信 4、教育至上说 5、教育价值 6、社会变迁 二、简答题（40分） 1、简评教育无能论 2、简评非学校化思潮 3、简评片面追求升学率的危害 4、简评后喻文化的特点 三、论述题（80分） 1、教育文化学与教育人类学的区别是什么？ 2、影响我国目前教育平等的原因有哪些？ 3、简评虾类两个观点：“教育是生活的准备”、“教育即生活” 4、结构功能论（教育社会学）的特点 2007年 一、概念辨析（30分） 1、教育生物起源论和心里起源论 2、形式教育与实质教育 3、活动课程与课外活动 4、传统教育与现代教育 5、教育哲学与教育社会学 二、列举题（20分）

2015年南师大333教育综合考研真题

南京师范大学2015年硕士研究生入学考试试题 考试代码及科目名称：333教育综合 一、选择题（每题2分，共20分） 1.下列属于我国古代“四书”的是 A.《诗经》、《春秋》、《礼记》、《尚书》 B.《学记》、《大学》、《论语》、《中庸》 C.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 D.《大学》、《春秋》、《孟子》、《周易》 2.在西方教育中，现代教育思潮的代表人物是 A.卢梭 B.赫尔巴特 C.杜威 D.佩斯泰洛奇 3.新课改的三维教学目标是 A.识记、理解、应用 B.认知技能、操作技能、情感目标 C.生成目标、获得目标、转化目标 D.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 4.教育为政治服务的最基本的途径是 A.建设社会政治制度 B.开展思想宣传活动 C.开设思想政治课程 D.培养现代政治公民 5.由学生自己选择出来的最好的或最喜欢的作品来展示学生的学习成果，这种评价方式是 A.形成性评价 B.总结性评价 C.档案袋评价 D.表现性评价 6.教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进智能发展教学方法是 A.讲授法 B.谈话法 C.实验法 D.演示法 7.近代采用美国式的六三三分段法的，适合儿童的身心发展规律的新学制是 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 8.下列哪种思想不是中国近代五四运动时期资产阶级改革中所提倡的教育思想 A.复古主义思想 B.工读主义教育思想 C.平民教育思想 D.实用主义教育思想 9.在古代欧洲教育中，重视发展学生的全面教育的是 A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育 10.重视观察学习和榜样模仿的学习观点，属于 A.操作性反射理论 B.人本主义学习理论 C.社会认知理论 D.认知派学习理论

南京师范大学年考研真题生物化学

南京师范大学年考研真 题生物化学 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

南京师范2017年考研真题生物化学 一、是非题(每一小题2分，总分20分)。 1、在每一种蛋白质多肽链中，氨基残基排列顺序都是一定的，而不是随机的。 2、特异的突变作用导致的活性消失表明突变残基具有催化活性。 3、限制性内切核酸酶是能识别数对(一般为4-6对)特定核苷酸序列的DNA水解酶。 4、起始密码子位于mRNA3’-末端，终止密码子位于5’-末端。 5、在糖酵解反应顺序中，涉及ATP产生的两个高能中间物形成的反应，只有3-磷酸甘油醛脱氢酶催化的反应才是氧化还原反应。 6、对于酶的催化活性来说，酶蛋白的一级结构是必须需，而与酶蛋白的构象关系不大。 7、脯氨酸是α-螺旋的破坏者。因此，在肌红蛋白和血红蛋白的多肽链中，每一个脯氨酸残基处都产生一个转角。 8、在生物氧化过程中，解偶联剂可抑制呼吸链的电子传递。 9、化学渗透学说认为在电子传递与ATP合成之间起偶联作用的是质子电化学梯度。 10、△G∠0表示该反应不能自动进行，但在酶的催化下与放能反应相偶联可驱动这类反应的进行。 二、名词解释(每一小题4分，总分40分)。 1、蛋白质等电点 2、DNA克隆技术 3、呼吸链 4、逆转录 5、Western blot 6、柠檬酸-丙酮酸穿梭系统 7、别构酶 8、分子杂交 9、底物水平磷酸化 10、信号肽 三、简答题（每小题5分，总分50分）。 1、简述DNA双螺旋结构模型的要点。 2、为什么说三羧酸循环是糖、蛋白质和脂三大物质代谢的途径 3、简述胴体是如何产生和被利用的。 4、简要叙述蛋白聚糖生物学功能。 5、简述影响酶促反应速度的因素及影响方式。 6、简述蛋白质二级结构α-螺旋和β-折叠的特点以及蛋白质二级结构形成的结构基础。 7、简述重组DNA技术中目的基因的获取来源和途径。 8、消化系统参与蛋白质消化的酸有哪些各自的作用是什么 9、简述tRNA分子的二级结构及各部分的功能。 10、从一种微生物中提取到的核酸具有以下组成：A=32%,G=16%,T=40%,C=12%(摩尔含量比)。请问该核酸是DNA还是RNA它的结构具有什么特点

南师大现当代导师信息

何言宏，原名何延红，男，1965年4月生。江苏淮阴人。1984年7月毕业于江苏省常州纺织工业学校机织工程专业。1993年7月毕业于北京大学中文系中国现当代文学专业，获硕士学位。2000年3月毕业于南京大学中文系中国现当代文学专业，获博士学位。2001年3月至2003年6月在复旦大学中文系博士后流动站从事博士后研究。现为南京师范大学文学院教授，博士生导师。 1.精神创伤与美的救赎——潘向黎长篇小说《穿心莲》读札当代作家评论 2.精神权力的瓦解与重塑文艺研究 3. 精神乡邦的眷顾与坚守——关于丁宗皓《乡邦札记》的札记当代作家评论 高永年，女，1952年1月生于江苏南京，籍贯：安徽寿县，文学博士。现任南京师范大学文学院教授、中国现当代文学博士生导师、江苏省中国现代文学研究会理事。主要致力于中国新诗、中国当代小说、中国现当代散文的教学与研究工作。编著5部，在全国权威期刊、核心期刊以及省级期刊发表论文、文章60余篇。专著《中国叙事诗研究》打通古今，将古代文学的研究方法带进现代文学研究领域，较为系统、深入地探讨了中国叙事诗的发展流程和主要特质，带有开拓性意义。主持和参加的科研项目有：江苏省“十五”社会科学重点工程项目“20世纪中西比较小说学”，全国“十五”教育科学重点项目“中学语文审美教学研究”等。主编《二十世纪中国文学作品选》（四卷），为

中文专业学生提供了比较厚实的教材。论文《论中国现代小说之成因》、《新诗艺术概观》、《艾青，面向世界的诗人》、《〈雅〉诗中的宗教意义探析》、《诗与小说的联袂与分歧》、《唐代叙事诗繁荣之原因》等，注重考述，讲求审美，提炼新见，产生了一定的学术影响，部分已被人大复印资料转载和引用。《中国叙事诗研究》，获2001－2002年度江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。参与获得首届“百名国家精品课程”一等奖，江苏高等学校教学成果特等奖，“江苏省现当代文学优秀学科群”一等奖。多次获得南京师范大学教学奖。论百年中国新诗之叙事因素文学评论 艾青“诗歌散文美”与叙事精神的弘扬江苏社会科学 贺仲明，1966年3月生，湖南省衡东县人。1985年毕业于湖南师范大学中文系，之后赴湘西地区工作。1999年毕业于南京大学中文系，获文学博士学位。现为南京师范大学中文系教授，博士生导师。主要从事中国现当代文学的研究和批评工作。 在传统中间寻找异路——论废名的方法学意义人文杂志 回到文学的鲁迅——对当前鲁迅研究的思考南京师大学报(社会科学版) 自然生命观下的美与悲———重读废名《竹林的故事》名作欣赏 王文胜，女，1968年生，江苏省扬州市人。华东师范大学文学硕士，南京大学文学博士，师从丁帆。现为南京师范大学文学院中国现当代

南京师范大学马克思主义原理考试历年真题

南京师范大学马克思主义原理考试历年真题 2001年马原考研真题 一、名词解释 1、物质和意识 2、联系和联系的普遍性 3、国体和整体 4、自由王国和共产主义 二、辨析题 1、任何一般都是个别的一部分（或一方面，或本质）。 2、实践标准的不确定性是由实践主体的差异性决定的。 3、人在历史中的自觉活动就在于能够自由地选择某种社会形态。 三、问答题 1、简述唯心主义存在和发展的根源。 2、简述党的群众路线的认识论和唯物史观基础。 3、论述实践在马克思主义哲学中的重要地位。 2002年马原考研真题 一、名词解释 1、世界观和方法论 2、物质和意识 3、量变和质变 4、实践和认识 二、辨析题 1、马克思哲学是“科学之科学”。 2、社会生活的本质是实践。 3、国家的实质是管理社会事务的公共机关。 三、简答题 1、如何看待辩证的否定观和意义？ 2、如何理解实践在认识中的地位和意义？ 3、如何理解社会发展的统一性和多样性及意义？ 4、如何看待科技在社会发展的地位？ 四、论述题 1、从社会基本矛盾的运行机制说明我们为什么要大力发展生产力？ 2、从真理和价值的双重原则谈谈你对生物遗传工程技术的发展前景的看法？ 2003年马原考研真题 一、名词解释 1、物质和运动 2、可能性与现实性 3、绝对真理和相对真理 4、真理原则和价值原则 5、社会的经济结构和社会的观念结构

1、假象就是错觉。 2、认识的主体与客体和主观与客观是等同的/？ 3、阶级斗争是社会发展的根本动力？ 三、简答题 1、简述辩证的否定观与形而上学否定观的区别？ 2、为什么说生产力是社会发展的最终决定力量？这一原理有何现实意义？ 四、论述题 1、用马克思哲学原理说明“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导？” 2、试述历史唯物主义关于意识形态相对独立性的原理，说明这一原理对我国社会主义思想 道德建设的指导意义？ 2004年马原考研真题 一、名词解释 1、世界观和方法论 2、时间和空间 3、自在世界和人类世界 4、量变和质变 5、可能性与现实性 二、简答题 1、如何理解实践的观点是马克思哲学首要的和基本的观点？ 2、如何理解马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革？ 3、如何理解运动和静止的关系？ 4、如何理解“意识不仅是自然界长期发展的产物而且是社会发展的产物”？ 5、简述人工智能和人类智能的区别和联系？ 三、论述题 1、论述感性知识和理性认识的相互关系对于我们做好实际工作的重要意义？ 2、论述社会发展的客观规律和人的自觉活动的辩证关系及其意义？ 3、论述人性、人的本质和人的价值之间关系？ 2005年马原考研真题 一、名词解释 1、哲学和马克思主义哲学 2、主观世界和客观世界 3、肯定和否定 4、现象和本质 5、感性认识和理性认识 二、简答题 1、如何理解世界的统一性在于它的物质性？ 2、如何理解联系的客观性和普遍性？ 3、如何正确发挥意识的能动作用？ 4、如何理解社会意识的相对独立性？ 5、什么是真理，如何理解真理的客观性？ 6、简述国家的起源和实质？

南京师范大学往年生物化学试卷

2002年生物化学试卷 一．概念题（每题2分，共20分） 糖有氧氧化生物膜结构脂肪酸β氧化鸟胺酸循环半保留复制 RNAi 酶的活性中心外显子中心法则酮体 二．填空题（每题1分，共50分） 1. 糖酵解有＿＿＿步脱氢反应和＿＿＿步底物磷酸化反应。 2. 20C的饱和脂肪酸经＿＿次β氧化生成＿＿个FADH2＿＿个NADH和＿＿个ATP。 3. 转氨酶的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，主要的脱氨基作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4. 磷酸戊糖途径生成＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 5. 糖原分解的关键酶是＿＿＿＿＿＿。 6. 丙酮酸经草酰乙酸转变成磷酸烯醇式丙酮酸时共消耗了＿＿＿个ATP。 7. 三羧酸循环中有＿＿＿步脱羧反应，＿＿＿步脱氢反应，生成＿＿＿个ATP。 8. 氮的正平衡是指机体摄入的氮量＿＿＿排出的氮量。 9. VLDL是由＿＿＿向＿＿＿运输中性脂肪。 10. 脂肪酸合成时所需的NADPH来自＿＿＿和＿＿＿。 11. 饥饿时大脑可以用＿＿＿代替糖的作用。 12. 降低血糖的激素是＿＿＿，其主要作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13. 丙酮酸脱氢酶系含＿＿＿种酶和＿＿＿种辅助因子。 14. 糖代谢为脂肪合成提供＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。 15. 主要的生物氧化途径是＿＿＿和＿＿＿。 16. 原核生物蛋白质合成起始氨基酸是＿＿＿，携带起始氨基酸的tRNA反密码子是＿＿＿， 琥珀酸脱氢酶的辅酶是＿＿＿。 17. 奇数碳原子脂肪酸代谢的＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以进入三羧酸循环。 18. 纤维素分子构件单元为＿＿＿，他们以＿＿＿键相连。 19. 蛋白质的二级结构是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。 20. 抗体的基本结构是＿＿＿。血液中主要的抗体是＿＿＿。 21. 酸中毒和碱中毒的pH值范围是＿＿＿和＿＿＿。 22. 动物的血红蛋白是由＿＿＿个亚基组成。 23. 体液中主要的阳离子是＿＿＿，细胞内主要阳离子是＿＿＿。 24. 酪氨酸转变成＿＿＿和＿＿＿再生成糖和酮体。 三．问答题（每题6分，共30分） 1. 简述脂肪酸合成与脂肪酸分解的异同点。 2. 简述蛋白质合成中70复合体的形成。 3. 简述苯丙氨酸的代谢。 4. 简述一分子葡萄糖生成2分子丙酮酸的过程和2分子丙酮酸生成一分子葡萄糖的过程中 参与的酶及能量的异同点。 5. 简述DNA聚合酶和RNA聚合酶的作用特点。 2003年生物化学试卷

南京师范大学333真题解析(一)

南师大333真题解析（一） 1、活动课程：【解析】活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此，活动课程也称动机论。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致，使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生“在做中学”。他认为传统的学科课程论不能照顾学生的需要、兴趣和个性，提出在活动中学习，通过活动获得经验，培养兴趣，解决问题，培养科学的思想、态度和思维方法。 1、教学：【解析】教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。传统教学论：教学是为实现教育目的，以课程内容为中介而进行的教与学相统一的共同活动；现代教学论：杜威主张以儿童的需要为基础设置课程，倡导活动课程；倡导“做中学”的教学方法，主张通过制作、社交、艺术、探究等动手操作活动进行教学。其特征可概括为新“三中心论” ：儿童中心、经验中心、活动中心。以他为代表的教学理论形成所谓“现代教学论” 。 2、化性起伪：【解析】化性起伪指用礼义法度等去引导人的自然本性，即改造人的本性，使之树立道德观念。荀子以“化性起伪”解释人性和文化的生成，体现了美育的功能。性是人生来就有的自然本质及其功能，伪则指在自然本质基础上发展起来的精神形态和能力。荀子认为，人性本恶，生而好利、疾恶、纵欲，需要后天文明的熏陶、感化，于是产生了礼仪、法度和艺术等。诗、书、礼、乐等化性，对人进行塑造，使人具有崇高的精神境界，这就是“伪”。故荀子说：“化性起伪”，“无伪则性不能自美。” 3、道尔顿制：【解析】教学的一种组织形式和方法。又称道尔顿实验室计划。由美国H.H.帕克赫斯特于1920 年在马萨诸塞州道尔顿中学所创行﹐因此得名。按道尔顿制，教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向老师汇报学习情况和接受考查。由于每个学生的能力和志趣不同，他们各自的学习任务和内容就不同，甚至彼此不相干；学习任务按月布置，完成后再接受新的学习任务。它最显著的特点是重视学生自学和独立作业，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。但是，大多数学生尚不具备独立学习和独立作业的能力，如果没有教师的讲解，往往浪费时间，学不到系统的知识；况且，要求良好的教学设施与条件一般不具备。但它注重学生自学和独立作业的意向值得借鉴。 4、最经发展区：【解析】维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学（是指儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题多能达到的水平之间的差异，实际上是两个领近发展阶段的过渡状态）所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的

生物化学习题及答案

第一章糖习题 一选择题 1．糖是生物体维持生命活动提供能量的（Ｂ)(南京师范大学２０01年）A．次要来源 B．主要来源 C.唯一来源D．重要来源 2. 纤维素与半纤维素的最终水解产物是（B）(南京师范大学2000年） Ａ．杂合多糖 B。葡萄糖 C.直链淀粉 D.支链淀粉 ３. 下列那个糖是酮糖（A）(中科院199７年） Ａ。D—果糖 B。Ｄ—半乳糖Ｃ．乳糖Ｄ.蔗糖 4．下列哪个糖不是还原糖(D)（清华大学２０02年） A. D-果糖 B。 D－半乳糖 C。乳糖 D.蔗糖 5。分子式为C５H10Ｏ５的开链醛糖有多少个可能的异构体（C）（中科院1996) A。２Ｂ．4 C。8 D。６ 6。下列那种糖不能生成糖殺(C） A．葡萄糖 B. 果糖 C.蔗糖 D. 乳糖 7. 直链淀粉遇碘呈（Ｄ) A．红色 B。黄色 C。紫色 D。蓝色 8．纤维素的组成单糖和糖苷键的连接方式为(C） A. 葡萄糖,α—１，4—糖苷键 B. 葡萄糖，β-1,3—糖苷键 C. 葡萄糖，β-1,４糖苷键 D。半乳糖，β—1,4半乳糖9．有五个碳原子的糖（C) Ａ。 D—果糖Ｂ。赤藓糖Ｃ．２—脱氧核糖Ｄ. Ｄ-木糖 １0．决定葡萄糖是D型还是Ｌ型立体异构体的碳原子是(Ｄ) Ａ. C2 Ｂ. C3 C。 C4 D．C５二填空题 １。人血液中含量最丰富的糖是___葡萄糖___,肝脏中含量最丰富的糖是_＿_肝糖原＿__,肌肉中含量最丰富的糖是_＿_肌糖原＿_. 2．蔗糖是由一分子___D—葡萄糖__和一分子＿_Ｄ-果糖__组成的，他们之间通过_α—β-1，2-糖苷键___糖苷键相连。 3．生物体内常见的双糖有__麦芽糖__，__蔗糖__，和__乳糖__。 ４．判断一个糖的Ｄ－型和L—型是以＿＿5号＿＿_碳原子上羟基的位置作依据。 5．乳糖是由一分子＿＿_ Ｄ－葡萄糖___和一分子_＿＿ D—半乳糖__＿组成，它们之间通过＿_＿β—１,４糖苷键＿__糖苷键连接起来. 6．直链淀粉遇碘呈_＿__蓝_＿_色，支链淀粉遇碘呈__＿_紫红_＿_色，糖原遇碘呈＿_＿_红＿_色。 三名词解释 1.构象分子中各个原子核基团在三维空间的排列和分布。 2.构型在立体异构中取代原子或基团在空间的取向。 3.糖苷键半糖半缩醛结构上的羟基可以与其他含羟基的化合物(如醇、酚类）失水缩合 而成缩醛式衍生物，成为糖苷，之间的化学键即为糖苷键。 4.差向异构体含有多个手性中心的立体异构体中，只有一个手性中心的构型不同,其余