我的德语学时证明

Bescheinigung der Unterrichtsstunden in Deutscher Sprache

Hiermit wird best?tigt, dass XXX, weblich, geb. am 03. May. 1989 in Innere Monglei, vom Jul. 2015 bis November. 2015 am XXX an insgesamten 200 Deutsch-Unterrichtsstuden erfolgreich teilgenommen hat.

XXX

Deutsch

Juli. 2015

德语学习资料

德语语法整理 时态： 现在时被动态：werden + 第二分词 过去时被动态：wurden + 第二分词 完成时被动态：sein + 第二分词+ worden 过去完成时被动态：waren+二分词+worden 带情态动词的被动态：情态动词+ 第二分词+ warden 带情态动词完成时被动态：haben+二分词+werden+情态动词原形 带情态动词过去时被动态：hatten+二分词+werden+情态动词原形 现在时：主语+动词+其他 现在完成时：主语+haben（sein）+其他+动词二分词 过去时：主语+动词过去式+其他 过去完成时：主语+hatten（waren）+其他+动词二分词 将来时：主语+werden+其他+动词原形 将来完成时：主语+werden+其他+动词二分词+haben（sein）原型 虚拟时（一个假设，暗含与现在情况相反）： sein(w?ren) haben(h?tten) werden(würden) 其他动词：würden+动词原形 形容词词尾： 一：名词和形容词前有der/das/die、dieser、jeder、jener、welcher、mancher、beide、alle 二：名词和形容词前什么也没有，有二以上的基数词，einige，wenige，dessen，wessen，deren， 三：名词和形容词前有ein，mein，kein

命令式： 1、Sie：动词原形+Sie+其他！ 2、Wir：动词原形+wir+其他！ 3、Ihr：按ihr变位后的动词+其他！ 4、Du：动词词干+其他！（换音：换音后词干+其他变音：原词干+其他） 关系代词： 一分词： 构成：动词原形+d 用法：1、用作形容词，修饰名词（表示在进行的行为和状态，一般具有主动含义） 2、用作副词，修饰动词（表主动，正在进行） 3、用作名词、指人（按形容词词尾变） 形容词的比较级及最高级： 1、比较级：形容词词尾加“er”+als 2、最高级：am+形容词（词尾加“sten”） 3、特殊： ) 单数复数 *********************************************

德语学习心得体会

德语学习心得体会 1992年，我被北京大学西方语言文学系德语语言文学专业录取，而真正学习德语却是从1993年9月开始的，连我自己当时都没有想到，若干年后我自己也会站在讲台上给别人讲授这门语言。在北京大学外国语学院德语系攻读博士学位期间，我开始在新东方学校讲授德语课，去年，我获得了北京大学德语系文学博士学位，开始在北京大学德语工作。算起来，学习德语也已经超过了十个年头，多少积累了一些经验，也有不少教训，所以，应新东方学校多语种培训部范猛主管之约，我很高兴能在这里谈一谈我个人学习德语的一些心得体会。 学习态度――沉下去与浮上来 在谈具体的学习方法之前，我更愿意从学习德语的态度说起，虽然学习任何一样本领和技能都需要一种态度，但我个人认为，在学习德语之前和过程中做好足够的心理准备是格外必要的。仅在新东方的课堂上，我就听到远不止一个学员在学习一段时间德语之后抱怨，德语实在太难了，实在太复杂了，以至于在后面的学习中会产生浮躁的情绪，这主要是由于没有在学习态度上调整好心态所致。《目标》第四册的最后一篇文章，是美国作家马克?吐温写的关于他学习德语的感受，开篇的第一句话就是，谁没有学过德语，谁就无法想象，这种语言有多么复杂。的确，在世界上除中文之外的语言中，最难学的应该是德语和阿拉伯语，但它们和博大精深的汉语比起来，其实实在是小巫见大巫。既然德语不是一门一朝一夕就可以学会的语言，因此，我觉得在学习德语前不妨通过各种渠道对这门语言有一个大致的了解；如果不论出于什么原因已经下定决心要学习德语的话，那么重要的一点便是做好吃苦的心理准备，做好打一场持久战的准备，从这个意义上说，那些喜欢投机取巧、那些害怕吃苦的人是不适合、也学不好德语的。而一旦开始了学习，便需要一丝不苟、勤奋严谨的学习态度，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话用在德语学习上极其恰当。比如，学习德语要跨过的第一道关便是记住每个学到的名词的语法性，记住动词现在时变位的规则并灵活运用，而后还有不规则动词的第二分词，还有形容词作定语修饰名词的词尾变化等等，在这些阶段里，并不需要太多的所谓“智慧”，而更多地需要勤奋，需要切切实实地下功夫；经常听到一些学生抱怨德语单词，尤其是语法性不好记，或者说单词记了又忘，我觉得这都是功夫没有下到、浮躁的表现，因此我建议，学习方法固然重要，但要在主观意识上耐下心来，戒骄戒躁，如果用西方的智慧来形容的话，就是要做好准备“沉下去”，真正用心地投入进去，锲而不舍，一分耕耘，一分收获，只有这样，当这种努力达到一定的程度时，融会贯通，才能够最终“浮上来”，真正掌握这门语言。 学习方法（一）――细水长流与少食多餐 在这样一种学习态度基础上，在真正刻苦地学习过程中，我觉得每个人还要选择和应用最适合自己的学习方法。在保证学习时间足够的情况下，我个人的经验是，一次学习的时间不宜过长，而应该在每次学习之间拉开间隔，所谓“细水长流，少食多餐”。无论在北大还是在新东方学校，我都在极力地推荐一种和这种学习节奏相符合的方法――每天大声地朗读德语至少一个小时。这既是我个人的学习实践，也是我的师长们的经验总结。我刚刚学德语的时候，我的德籍教师每天给我布置的作业中肯定有这样一条――朗读课文或对话20遍。时至今日，我仍然在心里感谢这位老师当时的严格要求，记得刚开始这样读的时候，10遍下来便已口干舌燥，但想到这是老师的要求，便咬牙坚持；后来听了一位北大老师的讲座，这位师长在德语界素以口语流利、准确而著称，他也介绍了这种方法。依他之见，在大声朗读的同时，人的耳朵也在倾听，既训练了口语，又练习了听力。有的同学总担心，如果自己

德语学习四格整理总结

Nominativ 第一格 “格”在德语学习的过程中，地位十分重要。或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类( 比如形容词等) 在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系( 比如介词和动词等)。因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。根据我的讲课习惯，顺序编排为N – A – D – G。首先我们看第一格Nominativ。 应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢？ ( 1 ) 第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。比如，der Tisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。大家想想，如果你把Tisch记成了die Tisch，那么后面就会乱套了。因此第一格从理解上可以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。只有在不断总结规律中，不断花功夫。言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：Der Tisch ist neu. 这个句子里Tisch作主语，因此就是第一格。再看第二个句子：Der Tisch steht an der Wand. 桌子靠在墙边。这句话也很简单，Tisch是主语，没有任何悬念。再看：An der Wand steht der Tisch. 换了个位置，很多同学就会误认为Tisch变成其他格了。其实不然，后面这句中Tisch仍然是主语，因为不管它怎么换语序主语仍然是Tisch，因此始终是第一格。这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第一个单词，所以我们要是始终以功能为核心出发点，而不能看位置，所以请牢记：看功能，不单看位置。这个很重要很重要！ ( 2 ) 第一个充当句子的表语。其实，简单的讲，表语就是主语的另一面，跟在系动词之后的就叫表语。比如，德语中的最著名系动词是sein，它相当于英语中的be，那么在它之后我们就要用第一格，例如：Das ist mein Tisch. 这里面就是第一格，那么很多同学问，这个第一格体现在哪里呢？其实，就体现在了这个物主代词mein身上。因为Tisch是der，所以用mein；又因为这里是第一格，所以还是用mein，不用变化。德语中类似与sein的系动词还有werden ( 成为)和bleiben ( 仍然)。这三个动词我们可以把他们称为“一格动词”，也就是说他们后面跟第一格，比如： Das ist meine Katze. 这是我的猫。 Er wird Lehrer. 他成为一名老师。 Sie bleibt eine Lehrerin. 她依旧是一位老师。 ( 3 ) 人称代词的第一格要背诵出来,这个基本常识大家一定要知道，德语中一共有9大人称代词： ich 我 du 你

德语学习笔记

本笔记中该颜色表示 ?? u，即字母上方代两点的。S代表β 1、支配第三格的介词aus,bei,mit,nach,seit,von,zu. aus 表示从某一范围中出来 Er kommt aus dem Klassenzimmer. Cenosse Li kommt aus Shanghai. bei在附近 Diese Fabrik ist bei Beijing. Er wohnt bei seinem Freund. Er hilft dem Lehrer bei der Arbeit. mit是用工具 Er schreibt mit einem F ?? u ller. Wir arbeiten mit dem Lehrer. Das ist ein Klassenzimmer mit zwei Fenstern. nach方向，向 Wir hahren nach Beijing. 在。。。之后 Nach dem Unterricht geht er nach Hause. seit 从。。。以来 Er kommt vom Lehrer. Das Buch ist von Lenin. Sie ist die Tochter von meinem Lehrer. zu 方向 Ich gehe zu meiner Lehrerin. 在。。。时候 Wir essen zu Abend.

2、人称代词第三格和第四格 Zeigt der Lehrer dem Studenten das Buch? Der Lehrer zeigt dem Studenten das Buch. Zeigt er dem Studenten das Buch. Er zeigt dem Studenten das Buch. Zeigt ihm der Lehrer das Buch. Der Lehrer zeigt ihm das Buch. Zeigt es der Lehrer dem Studenten? Der Lehrer zeigt es dem Studenten. Der Lehrer zeigt es ihm. 在反语序中如主语是名词，直接宾语或间接宾语中有一个是代词，以代词形式出现的宾语要放在主语前，如主语也是代词则不变。 在句中，如直接宾语和间接宾语都是名词，间接宾语应放在直接宾语前；如其中有一个是代词则代词放在名词前；如两个都是代词，则直接宾语应放在间接宾语前。 3、支配第三格和第四格的介词an,auf,hinter,in,neben, ?? u ber,unter,vor,zwischen an 到。。。旁边去，紧贴到。。。上去，在。。。旁边，紧贴在。。。上Ich gehe ans(ans=an das) Fenster. Ich stehe am(am=an dem) Fenster. auf到。。。上面去在。。。上面 Sie legt das Buch auf den Tisch. Das Buch liegt auf dem Tisch. hinter到。。。后面去在。。。后面 Er fahrt hinters(hinters=hinter das) Hause. Er steht hinter dem Haus. in到。。。里面去在。。。里面 Er stellt die Tische ins(ins=in das ) Klassenzimmer. Die Tische stehen im Klassenzimmer. neben到。。。旁边在。。。旁边 Sie stellt den Stuhl neben das Bett.

德语入门学习

德语入门学习 说到德语入门学习，首先要确定下自己的学习目标，确定学习目标之后，才可以更好的进行学习哦~网校有不同级别的德语课程，供大家选择！我们要战胜空虚拖延，成为德语达人！ 下面针对不同的学习需求，分别为大家介绍课程并给出报班建议，请同学们参考： 1. 我完全不懂德语，发音也还没有学，但是想要一两年后去德语国家留学。 解说：去德国留学语言至少要到B2水平（相当于德福4分），到B2你才有可能在德福考试中取得比较理想的成绩，不同学校不同专业对于德语成绩的要求会有不同，但普遍认为，任何一项出现3分都是不利的。 指南：请报名德语零起点【0-B2高级直达班】，一步到位直达德语高级水平。目前报班可以享受低价优惠！ 2. 我想要考研，二外想选择德语，但完全不懂德语，零基础。 解说：二外德语普遍要求在A2和B1之间，一般推荐大家学到B1，这样在考试中更有底气，考研毕竟不是胡闹，保险点儿好。 指南：可以报名我们的德语零起点【0-B1直达班】，从零开始直达B1，听说读写全面训练。 3. 我是德语零基础，很喜欢德语，非常想尝试一下德语学习。 指南：既然喜欢，想要学到什么级别都可以，同学可以自己选择。当然，你可以先学习我们的德语零起点【0-A1直达班】，先从最基础的A1开始，且老师们一个风趣一个严谨，慢慢坚持学下去！

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德语入门：从零开始学德语(50篇)

德语入门：从零开始学德语（50篇）〖德语常识〗 ·德语10大基本常识 ·世界上有哪些国家使用德语？ ·德语在世界各国语言中的位置 ·初学德语的经验之谈 ·德语的形成与德语历史 ·德国留学考试TestDaF“德福” ·大学入学德语考试（DSH）难度如何？ ·中德对照22大人生哲理（推荐）~ ·为什么选择学德语？学习中有何感触？·九大小语种：哪个语种的就业形势更好！ 〖德语字母〗 ·德语字母（Flash发音版）[] ·德语字母歌（视频） ·德语特殊字母在线输 ·如何安装德语输入法？ ·德语键盘对照表 ·德语字母乱码问题的形成及处理 ·德语字母和字母组合发音 ·德语字母书写的改写等6大规则 ·为何有些德语单词的字母上加两个点 〖入门词汇〗更多>>>>> ·德语我爱你怎么说[] ·德语生日快乐的读法写法[ ] ·德语入门十大标志性词汇短语[] ·最常用的德语10大祝福语[]

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零基础入门德语

现在根据自己的经验，总结德语入门的三个步骤： Warum? 为什么学？德语学习的目的 想学习德语的人越来越多，那么要先清楚自己为什么学德语？为留学，找工作，还是家庭团聚？不同的需求，不同的目的，学习的侧重点也就不同。明确了学习德语的目的，才能正设定一下目标，引导自己坚持不懈地学下去。 Was? 学什么？德语学习的内容 打算从零开始学习德语的同学，经常会问如何学习，要用哪本教材？现在使用的教材非常多，其实初级的教材内容基本上相差不多，综合比较了以下的教材，《新标准德语强化教程》、《交际德语教程》、《Schritte步伐》、《快乐德语》、《新标准德语强化教程青少版》，需要初学者掌握的语法和词汇基本相同。初级的德语基本是生活中日常的内容，只有到了中级、高级才会有论述、讨论、新闻稿的复杂的文章，所以刚开始学习的同学大可不必担心，等你积累到一定的语法和词汇，自然可以看懂更多的内容。关于教材的选择 建议1：语音学习 其实入过门的童鞋都知道，德语的语音是最easy的部分。随便一本教材的开头都有发音规则。德语的发音规则很好记，而且基本上一个字母/字母组合对应一或两个音(顶多三个音)，没有英语那么多变，也没有法语那么复杂。熟悉了这些规则以后，拼读、拼写、唱歌都不是问题。同时，德语的字母也很简单，只比26个英语字母多4个而已：??，??，üü，?。而且他们四个也都有固定的发音，从来不变。打算自学的童鞋们一定要注意自己的音准哦！推荐大家试试：德语零基础德语语音入门。 建议2、词汇学习 过了发音阶段就可以没事背背单词了。有的童鞋可能一看到der，das，die又懵了……淡定!这只是冠词而已，不一样的单词，不一样的性别，不一样的冠词，一样都只需要背下来而已。而且时间长了，相信小编，你就有直觉了(一本正经地胡说八道……)。 建议3、句子学习 背过一些基础单词后，就可以学学简单的小句子了。学习说简单对话的同时，还可以稍微看看语法。这时候软件Learning German就很贴心了有没有，连在德国老婆丢了怎么办都教会你了，可以神奇地逼你瞬间记住一句句子。 建议4、选择教材

德语快速入门秘诀

怎么学德语？和任何一门语言的学习一样，德 语最初的学习是很重要的，它直接关系这未来德语学习的快慢难易。但学习没有捷径，无论我们用什么方法学习德语，都需要我们踏踏踏实实的吃透每一个语法和知识点。我们西奥德语之所以在这里讲如何初学德语，并不是教大家走捷径的方法，而是希望初学者可以少走歪路，避免不必要的损失。 一、语音德语学习方法 语音很重要，好比房屋的基石，所有的语法、词汇都是以此为基石堆积起来的。因为德语的发音比起英语来要有规律的多。所以初学者学习德语的初期，将发音规律练扎实了，对进阶有帮助;反之，发音不准确，其结果是：读也读不来，读出来了又读不准，读准了又记不住。ein Beispiel：我现在读的强化班的学友，学时数至少也都是200以上了，可是他们的发音好坏也都有天壤之别，作为一个男生，我不得不承认，我所在的班里很多女生的发音要比其他男生要标准的多。其中一个男生，读单词时四个单词中至少要读错三个，听其读单词时真是有说不出的别样滋味，无法说清他读单词到底是享受还是折磨。其实语音的发音无天赋一说，无非多练罢了。通常来说，关于单词和句子升降调的问题应该在第100课时前全部解决，如果做不到，建议还是操老本行回去学英语。

市面上教授德语语音的书很多，只要对你的语音有帮助的，便是好书。 二、语序 句子无论是单句还是从句，都请先找出句子的主、谓、宾(少数情况下无宾语)。初学者因为不会接触到第一、第二分词做形容词的情况，所以寻找句子的主谓宾应当不会很难。通常主语名词或人称代词做第一格，宾语名词或人称代词第三、第四格。es做形式主语的情况在这里就不复述了，和英语中的“先行词”it大致差不多。 从句中的称述句(也有教材称之为“直陈式”)，动词谓语牢牢地占据主句的第二个成分，也就是说：动词前面还有一个成分，它可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。 此外：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。

德语入门基础

1.发音的规律性，不需要注音标，看字母组合可发音 2.语法较复杂，但严谨，不会产生歧义。 3.本课程内的“交际德语”部分既适用商务人员，也适用于留德学生，对德福考试 （TestDaF ）的听力部分和口语部分，其内容也有很好的借鉴意义。 德语语音及常用单词 德语字母 1德语字母与英语字母基本相同，但名称不同。在字母表中以红色标明的是德语的特殊字母，其中？？，??和ui为变音（Umlaut）, Mu nchen = Muenchen , 3在瑞士写成ss.字母名 称按德语发音规律。

2其中元音五个Aa Ee Ii Oo Uu ;半元音一个Yy; 变音三个：? ? uu 德语语音

德语发音规律： 德语单词第一音节一般为重读音节；德语里没有连读。 元音发音规律： 1.元音在下列情况下发长音： a.双元音和复合元音ie 发长音，如Saal, See, Boot, wie ; b.元音在不发音字母h前发长音，如Bahn, Sohn, ihnen, Uhr, gehen ; c.元音字母后没有辅音或只有一个辅音时，一般发长音，如Tag, gut, wer, ?l, du, ja 2.元音在双辅音或两个以上辅音之前时，发短音。如esse n, Post 3.元音字母e在词尾时发轻音(？)。女口Name, Hose 4.元音在sch, ng, nk 之前发短音，如Tisch, la ng, danke 辅音发音规律： 1?浊辅音b, d, g 在词尾时发相对应的轻辅音(p), (t), (k), dt 在词尾发(t), th 组合只发一个辅音(t) 2.辅音s的发音较多： a.s 在元音前发浊音(z), 女口sagen, See, Hose, suchen b.s 在辅音前及词尾发轻音(s), Skizze, skeptisch, Gas, Bus c.ss/ 3永远发轻音，B 前的元音为长元音。Sessel, essen, hei 3 en, Fu 3 d.st/sp 组合在词头和重读音节里发(t)/ ( p), Staat, verstehe n, spare n, besprechen,但是Fenster 中,st 发(st) e.sch 组合发一个辅音( ),schreiben, schlafen f.ts, ds 发一个辅音(ts), 相当于汉语拼音的"毗c,音，abends, abeitslos g.tsch发一个辅音(t ),相当于汉语拼音的"吃ch ,音，Deutsch, Quatsch

学德语的三种方法

"Guten Tag!" 语言都不好学，不过决心要学德语的话，你能学好的。德语是个逻辑性很强的语言，语法有序，还吸收了很多外来语言词汇。德语属于日耳曼语系，和丹麦语、英语、荷兰语同属一语系，因此德语和英语相似度很大，花点时间就可以学会德语！往下读，看看能不能学到学德语的有用方法。 方法1: 理解基础知识 学好元音和辅音。德语的元音辅音和英语类似，先学好发音，之后学习单词的时候就轻松了，能把单词念得标准。注意单元音和多元音组合的对比。和英语很类似，德语也有很多多元音和单独元音念出来很不一样。辅音也会在单词中或单词之间听起来不太一样。学好这些变化，就能读好辅音了。德语有一些英语没有的字母( ? ? ü ? ) ，学会这些的发音和写法，就能理解这些发音，说出来的时候别人也听得懂了。学习基本词汇。学好基本词汇，就知道构句框架，知道名词、动词和形容词放哪，去德国旅行或和很多德国人说话的时候，需要了解一些基本单词才行。先学最基本的单个词：“是”、“不是”、“请”、“谢谢”、数字1-30。然后学习基本用语“我是” (Ich bin)、“你是” (Du bist)、“他/她是” (Er/Sie ist)学习基本句子框架。学学德语构句方法，和英语区别不会太大。不过有一些小变化，以后你就知道了。即便你说错了语序，德国人一般还是听得懂你说的话。发音比语法更重要，所以一开始重点放在发音上吧。 方法2: 进阶学习 学习名词。知道基本框架以后，学习单词吧。可以先学基本、必要的名词，比如每天要见到和用到的事物。德语名词有格位变化，还有三种性，单复数的形式也会变化。学习词汇的时候了解以上这些因素。一开始可以学学食物、家用品、重要地址、重要人物（你要谈话或要寻找的医生、警察等等）的名词。学习动词。动词让你学会的名词动起来！德语动词也有变位，需要学习基本的变位形式，然后再扩大词汇量。先学习基本动词：跑、走、跳、停、掉、成为、有、说、做、拿等等。这些是开头最有用的次，更容易学和说。学习形容词。学了名词、动词，就学些形容词，这样能构更复杂的句子。形容词也有变位，所以一开始先学好变位形式吧。阅读。学了这些词汇以后，试试阅读文章，可以练习已会的词汇，还可以查查看不懂的新词。先读读基础书（儿童书籍等等），因为更容易看懂。看电影。看有字幕的电影，这样能在轻松愉快的氛围下听听德语是什么样的。这也是学习基本词汇的好方法，注意翻译和德语字母是如何搭配的。 方法3: 学习更高级的知识 上高级课程。学了越来越高级的知识后，可能需要上个和你水平符合的语言班，这样可以挑战自我，还可以了解语言更复杂的知识。本地大学，或者歌德学院这样的声誉好的机构中可以找到德语课程。去德国留学。德国大力鼓励文化交流，可以找到很多机会到德国交换。在德国住，是最好的提高德语水平的方法，因为你浸润在语言环境中，可以知道生活中德语是如何用的。可以通过高中或大学的交换课程到德国留学，或者直接申请德国的大学或社区大学。你可以获得学生签证，来住在德国，学费比其他地方便宜得多，也可以找个工作，不用去上学。如果你足够年轻，可以找个保姆工作，德国人尤其青睐会说英语的保姆。 交个德国朋友。有个德国朋友，就有机会练习德语，获得发音、语法的建议，学习新词汇，也可以了解德国文化，可以在网上和他们聊天、Skpye通话，或者找个本地的德国人（德国交换生）。 广泛阅读。有什么就读什么，试着渐渐读高级德语作品，这样能挑战自己的词汇量，你可以通过任何来源阅读，但尽量读语法、拼写精湛的文章，可以学会如何正确使用语言。 可以读读网上版的德国报纸杂志，比如Der Zeit、Frankfurter Rundschau、或Der Spiegel (比报纸文章稍微简单点)。看没有字幕的德语电影。这样能挑战自己的听力，不用依赖字幕翻译。可能不是所有时候都听懂，不过慢慢地你会发现自己越懂越多。这是一个提高德语不常

德语自学资料总结1 德语四格NGDA总结

德语自学资料总结1：德语四格NGDA总结来自: 国民德语(《大学德语四六级词汇宝典》) 2013-01-05 14:27:51 Nominativ 第一格 “格”在德语学习的过程中，地位十分重要。或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类( 比如形容词等) 在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系( 比如介词和动词等)。因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。根据我的讲课习惯，顺序编排为N – A – D – G。首先我们看第一格Nominativ。 应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢？ ( 1 ) 第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。比如，der Tisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。大家想想，如果你把Tisch记成了die Tisch，那么后面就会乱套了。因此第一格从理解上可以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。只有在不断总结规律中，不断花功夫。言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：Der Tisch ist neu. 这个句子里Tisch作主语，因此就是第一格。再看第二个句子：Der Tisch steht an der Wand. 桌子靠在墙边。这句话也很简单，Tisch是主语，没有任何悬念。再看：An der Wand steht der Tisch. 换了个位置，很多同学就会误认为Tisch变成其他格了。其实不然，后面这句中Tisch仍然是主语，因为不管它怎么换语序主语仍然是Tisch，因此始终是第一格。这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第一个单词，所以我们要是始终以功能为核心出发点，而不能看位置，所以请牢记：看功能，不单看位置。这个很重要很重要！ ( 2 ) 第一个充当句子的表语。其实，简单的讲，表语就是主语的另一面，跟在系动词之后的就叫表语。比如，德语中的最著名系动词是sein，它相当于英语中的be，那么在它之后我们就要用第一格，例如：Das ist mein Tisch. 这里面就是第一格，那么很多同学问，这个第一格体现在哪里呢？其实，就体现在了这个物主代

常用德语口语

常用德语口语 说到德语学习，首先你可以先了解下德语的优势，你会发现德语学习是非常有用的一门语言，不管你是学生，还是要工作使用，学习一门二外都是非常好的加分项，在之后的人生将会有更大的帮助；再其次学习德语前，不妨先了解下德语的相关考试和证书，可以对应下自己想要达到的水平，从而在有了解的情况下，去选择培训学习的时候，会更有方向。 很多同学在学习过程中缺乏口语交流，那么德语学习中的口语应该怎么练？在哪里可以练就地道德语？又在哪里可以找到价美质高的仅针对德语口语训练的场景？小编为你竭诚推荐专业的德语培训机构——沪江德语：足不出户学德语，1v1定制课程+录播课程结合的学习方式，更快的将所学知识应用到实际交流中 一、学习德语的优势 1.全球三亿人使用的语言，欧盟指定工作语言之一； 2.想去高福利的德国定居，感受优美的风景，或者深爱德国足球； 3.想去举世闻名的高超学术水平，高含金量的文凭和国际承认的教育体系的德国留学；一次超值的留学——不收学费或者仅收低廉的学费，并且物价水平与欧洲其他国家相比生活费用适中； 4.留学时持德国签证可以到欧洲大部分国家旅游；完成学业后有机会留在德国工作；

5.“德国制造”享誉全球：在中国也有相当不错的德国企业，会德语前往比如大众，拜耳等公司能够增加更多的就职机会；同时还有机会去往德国工作； 二、一张图带你了解德语相关考试： 欧标及德语相关证书对应体系说明： 欧洲共同语言参考标准，简称"欧标"，是欧洲议会在2001年11月通过的一套建议标准，用来评估语言学习者在所学语言的成就。 德语的标准，由歌德学院制定。目前是全世界范围内最为广泛的德语考试之一，且证书终身有效；因此沪江德语的课程体系也主要根据欧标设定。 各阶段达到的能力说明： A1：能理解并使用日常用语和非常简单的句子，表达具体需求。能够自我介绍、介绍他人、向他人询问个人情况并能回答这类问题； A2：能够理解直接关及身边事物的句子和常用语。能够使用简单的话描述自己的来历和学历、身边的环境以及与基本需要相关的事物。 B1：能够理解涉及工作、学校等方面的事物时话中要点。能够应对旅游时碰到的大多数问题。能够简单有条理地表述话题和个人兴趣领域；

教师继续教育提高培训学时证明

老师： 您于2013年9月12日参加白云区第三小学语文教研组组织的“本学期语文教研工作开题会”学习，共计２学时。 特此证明！ 白云区第三小学语文教研组 二０一三年九月十二日 教师继续教育培训学时证明 老师： 您于2013年9月12日参加白云区第三小学语文教研组组织的“本学期语文教研工作开题会”学习，共计２学时。 特此证明！ 白云区第三小学语文教研组 二０一三年九月十二日

老师： 您于2013年9月２６日参加白云区第三小学语文教研组组织的“浅谈如何培养一年级学生养成良好的学习习惯”培训，共计２学时。 特此证明！ 白云区第三小学语文教研组 二０一三年九月二十六日 教师继续教育培训学时证明 老师： 您于2013年9月２６日参加白云区第三小学语文教研组组织的“浅谈如何培养一年级学生养成良好的学习习惯”培训，共计２学时。 特此证明！ 白云区第三小学语文教研组 二０一三年九月二十六日

老师： 您于2013年１０月１０日参加白云区第三小学语文教研组组织的“一年级汉语拼音教学的方法”培训，共计２学时。 特此证明！ 白云区第三小学语文教研组 二０一三年十月十日 教师继续教育培训学时证明 老师： 您于2013年１０月１０日参加白云区第三小学语文教研组组织的“一年级汉语拼音教学的方法”培训，共计２学时。 特此证明！ 白云区第三小学语文教研组 二０一三年十月十日

老师： 您于2013年１０月１２日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《只有一个地球》”探讨，共计２学时。 特此证明！ 白云区第三小学语文教研组 二０一三年十月十二日 教师继续教育培训学时证明 老师： 您于2013年１０月１２日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《只有一个地球》”探讨，共计２学时。 特此证明！ 白云区第三小学语文教研组 二０一三年十月十二日

我的笔记 罗塞塔石牌 德语 自学笔记 Rosetta Stone Deutsch

Einheit 1 Lektion 1 Das M?dchen isst. Der Junge isst. Das M?dchen trinkt. Der Junge trinkt / rennt / liest. Die M?dchen trinken. Die Jungen essen. Die M?nner trinken. Sie trinkt. =She drinks. Er isst. = He eats. Kocht-kochen =cook Schwimmt-schwimmen Schreibt-schreiben Lektion 2 Das Belegt Brot Das Ei – Eier Der Apfel-?pfel Das Brot Der Kaffee Die Milch Das Reis Das Wasser Der Hund – Hunde Die Katze Das Auto Die Zeitung Das Fahrred – Fahrr?der Der Erwachsene – Erwachsenen Das Kind – Kinder Ein belegt Brot und Milch Ein Junge und ein Mann Ein Frau und ein M?dchen Der Mann f?hrt Auto. Die Frau f?hrt Auto. Der Junge l?uft. Das M?dchen l?uft. Sie liest ein Buch.(Sie=she) Sie liesen Zeitung.(Sie=they) Er f?hrt Auto. Er hat eine Katze.(IV) Sie hat einen Hund.(IV) Sie haben Zeitung. Der Fisch Das Buch – Bücher Das Stift – Stifte Er hat Bücher Das Pferd frisst. The house eats. Der Junge f?hrt nicht. Er l?uft,er rennt nicht. Sie kochen nicht ,sie essen. Die Frauen haben Reis. Das M?dchen hat einen Reis. Der Junge hat Milch. Der Junge hat keine Milch. -Was ist das? -Das ist ein Apfel. -Schl?ft er? -Ja,er schl?ft. Nein,er schl?ft nicht. -Schwimmt der Hund? -Ja. -Liest Sie Zeitung? -Nein. -Isst er einen Apfel? -Ja. Nein. Lektion 3 Die Farben: wei? schwarz rot blau

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德语句子的语序初学德语的人往往对德语句子的语序感到迷茫,为什么一会动词在前,一会动词在后,一会谓语在主语前,一会谓语又在 主语后.这就是德语学习中的语序问题. 语序是指一个句子中各个句子成分的次序关系,而不是各个单词的次序关系. 德语句子的语序一般有三种:正语序,反语序和尾语序. 正语序是指: 句子以主语部分开始,接着是谓语或谓语的变化部分,再其次是其他的句子成分. 大部分陈述句是正语序.对主语提问的特殊疑问句也是正语序. z.B. Ich komme aus China . 我来自中国.Wir lernen Deutsch . 我们学习德语. Das sch?ne Bild geh?rt zu mir . 这张美丽的图片是我的. Wer lesen den Text ? 谁读课文? 反语序是指: 谓语或谓语的变化部分位于主语之前. 一般疑问句,祈使句一般为反语序.部分叙述句,特殊疑问句为反语序. z.B. Studierst du Germanistik ? 你学德语语言文学吗? Sprechen Sie bitte laut ! 请您说大声点 ! Um sechs Uhr stehe ich auf . 我6点钟起床. Heute fahre ich nach Berlin . 今天我去柏林. Wann frühstücken Sie ? 您什么时候吃早餐? Was machst du in Bonn ? 你在波恩做什么? Den Lehre (宾语) kenne ich überhaupt nicht . 我根本不认识这位老师. 尾语序是指: 从句的语序都是尾语序,即从句中的谓语和谓语的变化部分位于句子的末尾. z.B. Ich wei? nicht , ob sie morgen hier kommt . Sobald es klingelt , beginnt der Unterricht . Wenn ich Zeit h?tte , k?me ich gern mit . Er tut so , als ob er nichts geh?rt h?tte . 特殊情况: 1. 位于主句之前,不带连词wenn 的条件从句,用反语序.即谓语或谓语的变化部分在主语之前,位于句子的开头位置.z.B. H?tte ich Zeit , k?me ich gern mit .2. 在非真实的比喻从句中,只用连词als,而不是用als ob 或 als wenn , 这是从句也是反 语序.z.B. Er sah so aus , als w?re er krank .3. 由连词wenn …… auch 引导的让步从句,如果连词中的wenn 省略,从句 也是反语序.z.B. Ist die Arbeit auch schwer , sie muss geschafft werden .

德语自学词汇大全(精华版)

abgeben I.(vt) ①交给,交还,交出②交给...保存,寄存③分给④说出,发表⑤(廉价)出卖,出 售;出租⑥传⑦发射,开⑧放出⑨装扮,扮演;适宜于充当 ablegen Vt ①放下,脱下②摆脱,抛弃③作出④产卵,Vi ①插枝②启航 abh?ngen+von Vi 依赖,取决于,Vt ①取下,摘下(悬挂物) ②挂断(电话) ③把(比赛对手)摔在后面abholen Vt ①取,拿②接(人) abmachen der ①去掉②讲定,约好③解决,结束 ausmachen I.(vt) ①<地区>从地里挖出,刨出②关掉③商定,约定④澄清,解决,了结⑤认出,识 别,发现⑥具有重要性,是要紧的⑦构成,形成,是⑧共计 Ausnahmen[die] pl.Ausnahmen 例外 ausnahmsweise Adj 破例的 abmelden Vt 注销(户口),通知离开 anmelden Vt ①宣布,通知②申报,为...报到③说明,表示④牌叫牌,Vr ①通知②报名,登记 registrieren(vt) I.(vt) ①登记,注册②(仪器等自动)记下,记录③[转,口]注意到,理会到,II.(vi)拉 (管风琴)音栓 abschlie?en Vt ①锁上②结束③缔结,订立④结算,结清⑤隔绝,封闭,Vi 结束 abschlie?bar adj. 可以锁的。可以上锁的。 Abschied der -e ①离别,告别②退职,免职 Bescheid der -e ①告知,消息 ②答复,决定 bescheiden(adj) ①谦虚的②朴素的,简朴的③微薄的,微少的 Bescheidenheit(f) -s,kein pl. 谦虚(的性格或态度);知足,简朴 Sicht die ①能见度 ②视界,视野 ③期限 sichtbar Adj ①看得见的,能见的 ②显然的,明显的 Sichtweise n. opinion, attitude, point of view Absicht die -en 意图,打算,企图,愿望,目的 absichtlich Adj 故意的,有意的 Ansicht die -en ①观点,看法②外观③风景画 Auffassung die -en 见解,观点,看法 mit/ohne Absicht故意的/无意的 absolut adj. adv. 绝对的。完全的。 abziehen Vt ①脱下,取下②拔出,吸出③摄印④撤回⑤转移⑥数减去 ausziehen Vt ①拔出,拔掉,拉出②脱去③给...脱衣④摘录⑤化提取...的精华⑥抢劫,Vi (sein) ①搬出②出发,外出③消失 anziehen Vt ①穿,穿上②拉近,内收③吸收④拉紧,拧紧⑤吸引,Vr 穿衣,Vi ①拉动,开动② (物价,股票)上涨③(棋局)开棋 achten Vt 尊敬,尊重,Vi 注意,照顾 beachten Vt 注意,重视 verachten Vt 蔑视,唾弃 Verachtung[die]轻视。 Selbstverachtung自卑的，self contempt Missachtung die蔑视,轻视 ehren v. 尊敬。信任。 verehren v. 崇拜。尊敬。 Ehre die -n ①尊敬,声望②荣誉 ehrlich Adj ①诚实的,可靠的 ②正直的 ③清白的 Ehrung(f) -en ①荣誉②尊敬,敬意③表示敬意的物品 Ehrlichkeit(f) -s,kein pl. ①诚实 ②真诚