精细化管理办法表格

附件1 项目业主基本情况调查表

项目业主基本情况调查表

表格编号

0201项目名称

项目地址

项目规模投资额度

项目用途预计开工时计划竣工时间

业主情况

单位名称法人代表办公地点公司规模所属行业上级单位项目主要负责联系电话社会信誉合作方评价

业主资金情况资金来源有无垫资要求

资金到位情况垫资数额支付条件有无预付款进度款支付方

投标保证金额履约保证的方式及数

建设方对承包商要求

与建设方接触情况描述

竞争对手与业主关系描述

工程设计情况

建设方倾向性

项目所在地政治、经济、社会环境

建设方供应物资情况调查

建设方指定分包的调查

调查人审核人批准人

时间时间时间

附件2 项目施工现场情况调查表

项目施工现场情况调查表

表格编号

0202项目名称

项目地址

现场条件拆迁情况场地平整通水情况通电情况道路情况污水排放主要桥梁是否扰民地质条件周边社区周边环境政府机构施工材料当地劳务

现场情况及周边环境简

图

施工现场总

体评价

现场施工时

可能遭遇的

疑难问题

制表人审核人批准人

时间时间时间

附件3 项目投标评审表

项目投标评审表

表格编号

0203项目名称

项目基本情况

项目风险评估

评估内容风险程度

可采取的措施低

高

10斜坡、土壤、堤坝等风险

11特殊建筑材料定货及规格风险

12运输及场外制作的风险

13施工图纸不齐引起的风险

14工程完工交工前的成品保护风险

15业主对修补工作要求的风险

项目预测毛利率

安全、质量、进度的保障程度

资金流能否保证需要

综合性结论

参与评审人

员会签

营销副总经理意见：

附件4 项目投标总结表

表格编号项目投标总结表

0204项目名称

项目地址建设单位

质量要求工期要求

附件5 项目成本控制及措施计划表

项目成本控制及措施计划表

表格编号

0801

序号

费用名称

针对责任成本拟

采取的主要措施及成本降低点分

析

责任成本 （元）

计划成本 （元）

降低额 （元）

降低率

（%） 责任部门（责

任人）

1 人工费 2

材料费

（1） 工程材料费 （2） 周转材料费 3 机械使用费 4

其他直接费

（1） 临时设施费

中标/未中标原因分析

制表人

审核人

批准人

时间

时间

时间

注：1、金额单位为万元。

2、成本控制对象可以采用工程量清单中的分类单项，或者根据工程实际成本构成内容进行分类分析。

附件 6 项目成本管理情况信息表

附件7 分工号主要物资需用数量明细表

注：本表为工程技术部门按施工图及施工组织设计填列设计数量，提交物资部门后，用于统计分劳务分包队限额供应数量；工程部位按以下示例进行填列：①桥梁：桩基（墩号+桩号）、承台（分墩号）、墩身（分墩号）、梁（编号）、桥面系（里程）；②隧道：里程；③涵洞：垫层、底板、涵身、顶板、八字墙④路基：里程；⑤水工构筑物：垫层、底板（分区）、

隔墙、池壁。 附件8 主要物资需用限（定）额数量总计划表 主要物资需用限（定）额数量总计划表

表格编号

0902

概算价 中标价 降造率 （%） 项目总 收入 项目总成 本 项目毛利 率（%） 开累完成 价值 开累成 本 盈（+）亏 （-） 实际毛利 率（%） 盈亏主要

原因 一 铁路工程 二 公路工程

三

轨道交通工程

四

市政工程

五 房建工程

编制人： 审核人： 审批人：

年 季度

序号 项目编 码 项目名称 备注（毛

利率中含

税金%） 实际毛利率情况

项目责任成本下达情况 中标情况 表格编号 0802

填报单位： 金额单位：万元

项目成本管理情况信息表

注：本表根据《主要物资需用数量明细表》及月度施工生产计划编制，书面移交给物资部门，用于编制月度物资采购（申请计划）。附件9 主要物资月度需用量计划表

表格编号主要物资月度需用量计划表

0903

注：本表根据《主要物资需用数量明细表》按工号汇总后填列，交给物资部门后，用于项目经理部物资进货数量的总控。附件10 主要物资月度采购（申请）计划表

表格编号主要物资月度采购（申请）计划表

0904

注：本表根据《主要物资月度需用量计划表》、库存盘点单、市场调查情况填列。

物资供方调查审批表表格编号0905

项目名称拟供物资名称

填报日期物资供方编号

物资供方名称：

联络地址：

联系人：

电话：传真：

网址：电子邮箱：

供方类型：□生产厂家□经销商□出租商

调查情况：

1、资质: □营业执照□税务登记证□组织机构代码证□资质证书□安全生产许可证

□其他：

2、许可: □生产许可证

□其他：

3、产品质量：

□具有有效产品检验合格证□具有省部级检测机构出具的检测报告

□具有有效产品报告书□样品检验和试验合格

附件11 物资供方调查审批表

附件12 物资供方定期复评表

物资供方定期复评表表格编号

0906项目名称

填报日期物资供方编号

物资供方名称

序号

提供主要

物资名称

计量

单位

数量序号

提供主要

物资名称

计量

单位

数量

考评项目考评记录

证照有效性有效换证过期

供货能力有保证一般不能保证

表格编号进场/入库物资验收登记簿

0907

精细化管理报表清单

精选 可编辑 设计文件审核记录 设计文件审核记录 表格编号 1501 工程名称 审核范围 审核记录： 审核人： 年 月 日 复核记录： 复核人： 年 月 日 设计文件交付使用及存在问题上报情况： 项目总工程师： 年 月 日 存在问题解决情况： (填写获得答复解决的情况，如电子或书面答复文号、时间、答复内容概要、接收人员；问题解决的方式，原文件修订、设计变更等等。) 填写人： 年 月 日

精选 可编辑 设计文件审核台帐 设计文件审核台帐 表格编号 1502 项目名称： 序号 设计文件名 称 审核记录 编号 问题处理方式 设计文件是否标识 设计文件是否发放 是否交底 施工 情况 备 注 图纸 会审 会议 纪要 工程联系单 /洽商单 设计 交底 设计变更通知单 变更图 编制／日期： 复核／日期： 填表说明：本表及时登记，按月整理。

精选 可编辑 工程数量复核台帐 编制/日期： 复核/日期： 审定/日期： 填表说明： 此表应在施工图纸或变更设计图纸到达后15天内完成，最终由项目总工程审定。 工程数量复核台帐 表格编号 1503 项目名称： 序号 工程名称 单位 合同清 单数量 设计 数量 实际 数量 复核人 审核人 备注

变更设计动态管理台账 变更设计动态管理台账表格编号1504 项目名称： 序号变更申 请号 变更理由 及依据 变更 内容 增减工 程数量 上报监 理日期 监理批 复日期 监理审 核情况 上报设 计日期 设计批 复日期 设计审 核情况 上报业 主日期 业主批 复日期 业主审 核情况 业主批 复文号 备注 合计 总计 可编辑

精细化管理的方法

精细化管理的方法 学习导航 通过学习本课程，你将能够： ●学会改善企业的内部管理； ●熟悉结构化绩效管理的原理； ●掌握分层管理的方法； ●了解数字化推移管理。 精细化管理的方法 一、面向市场抓内部改善 1.使内部管理服务于市场竞争力提升 企业的内部管理、精细化管理必须服务于企业市场竞争力的提升。企业通过产品在市场上进行竞争，所以企业的内部管理，包括质量改进、效率提升、降低成本、抓现场抓安全，都要体现在提高产品竞争力上。 围绕两个目标 通过提高企业产品的竞争力来提高企业的市场竞争，主要围绕两个目标展开，一是客户的要求，一是投资方的要求。美国企业管理界称之为VOC和VOB，其中VOC是指客户的声音，即客户的需求在哪里、客户满意的要求在哪里；VOB是指老板的声音，即老板对投资回报的期望、对企业中长期发展的要求。 获得差异化的竞争力 内部精细化管理的运作，目的是培养企业差异化的竞争力。 差异化竞争能力的构成主要包括三个因素： 第一，采取作业优势战略，实现质量、价格、交货期、功能的要求； 第二，采取客户关系战略，满足个性化需求，同客户建立长期合作关系； 第三，采取产品优势战略，使独特产品和独特服务脱颖而出。 2.将外部压力传递到企业内部 目标管理体系，是企业的决策层根据市场环境分析制定的企业中长期发展战略和战略目标。战略是企业中长期的策略、想法和方向，而战略目标是战略的具体体现，会体现在很多具体指标上。 目标管理体系的建设非常重要。企业建立了目标管理体系以后，还要学会建立竞争意识。如果选择没有竞争力的指标，目标管理体系发挥的作用就会非常有限。 企业的目标管理体系是自上而下分解，自下而上支撑的。

新版GMP自检检查表

自检检查表 质量管理 条款检查内容检查方法及结果（符合√不符合×）缺陷项目记录 原则 第五条企业应当建立符合药品质量管理 要求的质量目标，将药品注册的 有关安全、有效和质量可控的所 有要求，系统地贯彻到药品生产、 控制及产品放行、贮存、发运的 全过程中，确保所生产的药品符 合预定用途和注册要求 查企业是否具有质量目标书面文件 （） 查企业目标文件是否涵盖规范所有相 关要求内容（） 第六条企业高层管理人员应当确保实现 既定的质量目标，不同层次的人 员以及供应商、经销商应当共同 参与并承担各自的责任 对照组织机构图查企业高层管理人 员职责文件是否齐全（） 查企业高层管理人员职责文件是否 规定高层人员质量职责与目标（） 查各级人员及供应商、经销商是否规 定其质量职责（） 第七条企业应当配备足够的、符合要求 的人员、厂房、设施和设备，为 实现质量目标提供必要的条件。 查是否根据组织机构配备相应的技 术、管理人员（） 根据各部门人员定编、定岗情况，查 企业各部门人员配置是否能够保证 质量目标的实现（） 质量保证 第八条质量保证是质量管理体系的一部 分。企业必须建立质量保证系统， 同时建立完整的文件体系，以保证 系统有效运行 查组织机构图是否具有质量保证部 门（） 查QA职责文件、管理/操作文件是 否能够保证质保系统的有效运行 （） 第九条质量保证系统应当确保药品的设计 与研发体现本规范的要求；生产管 理和质量控制活动符合本规范的要 求；管理职责明确；采购和使用的 原辅料和包装材料正确无误；中间 产品得到有效控制；确认、验证的 实施；严格按照规程进行生产、检 查、检验和复核；每批产品经质量 受权人批准后方可放行；在贮存、 发运和随后的各种操作过程中有保 证药品质量的适当措施；按照自检 查QA职责文件检查管理职责是否 明确（） 查QA是否对原辅料、包装材料的 验收、取样、入库、贮存、发放、 使用行使监控职责（） 查中间产品的流转是否经QA人员 监控（） 查公司确认与验证活动是否得到 QA的监控（） 查质量受权人是否具有否决或批准 产品出厂放行的职责及权利（）

班主任如何对班级进行精细化管理

班主任如何对班级进行精细化管理 明德学校石淑江 班主任是班级的组织者和教育者，所以班主任的工作要从细微处落手，从小事做起，抓好养成教育，使学生养成良好的习惯和风气。下面本人浅谈对班级“精细化”管理的做法： 一建立良好的班风 1．明确班级的奋斗目标 班风的建设必须从一开始抓起，所以我在刚接手初一时，就向学生说了学校的规章制度、《中学生守则》《中学生日常行为规范》的要求，并对学生提出具体的行为规范要求，且在新生入学军训时就落实好，使学生心里有个底，有个明确的方向，大家为创建一个优秀的集体而共同努力。 2．树立正确的班级舆论导向 对于初中的学生来讲，每天都会发生很多事情，当学生取得进步时，要及时表扬和鼓励，当学生出现的不良行为时，也不可回避，在班会上进行讨论分析，引导同学们作出正确的评价，提高学生辨别是非的能力，从而达到树立正确的班级舆论作用。 3．树立“班级是我家，建设靠大家”的意识 每个学期学校都有各种活动和比赛，我鼓励学生积极参与，努力为自己和班级争光，但我的要求是重在参与的过程和班级同学尤其是不参赛同学的表现。如在开学初的军训汇报表演中，我一开始积极地组织学生进行训练，提出要求让学生自己组织进行训练，每天放学后学生自觉留下进行训练，没有比赛项目的同学也会在一旁进行鼓励和加油。通过大家的努力，我们班军训汇报表演中获得了年级第一名的好成绩。这令大家非常兴奋，后来学生参加各种比赛又获得了不少奖，许多同学都表现出很羡慕的样子，并对获奖的同学主动给予掌声鼓励。以后凡是有什么比赛或集体活动，许多同学都踊跃参加，并陆续获得奖项。一年来，我班学生在各种比赛中，获得了不少荣誉。通过活动使大家对班集体有了良好的归属感，虽然未必每个同学都有获奖的能力，但他们都引以为荣，并且将“班级是我家，建设靠大家”作为班级建设的口号之一，为能有这样的集体而高兴，从而增强了集体的凝聚力。 4．集思广益，展开讨论 在担任班主任期间，我积极配合各科教师管理好学生，与之共同探讨教育学生的方法，集思广益，共同解决问题，积极地向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。同时在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，及时关注问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生的情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时地了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。 5．因材施教，转化后进生 作为班主任，往往只会把精力放在班级中较优秀的学生身上，忽略了后进生的需要。而班级后进生一旦丧失学习的动力和信心的话，无论是对班级的学习还是管理都会有很大的影响。作为班主任，应了解班级中哪些是后进生，属于哪种类型，并对造成其落后的原因做分析，针对其特殊性，因材施教，促使他们产

食品安全自查自检分析报告制度流程

食品安全自查自检分析 报告制度流程 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

食品安全自检自查与报告管理制度 1、目的 为了保证食品的质量以及食品的安全，特制定食品安全自查管理制度，保证落实质量安全企业主体责任。 2、适用范围 适用于公司内对质量安全有关的管理层及各只能部门和有关人员。 3、职责 3.1质量负责人：负责食品安全自查工作的协调、管理工作，批准食品安全自查方案和自查报告。向公司管理层报告食品安全自查结果。 3.2自查组长：提出自查小组名单，全面负责食品安全自查实施活动，食品安全自查审核方案和食品安全自查报告。 3.3质保部：负责起草食品安全自查方案，组建食品安全自查小组，按照食品安全自查计划实施自查，起草自查报告。对不合格项目的整改、实施效果进行确认。 3.4自查小组成员：按照食品安全自查计划及时实施自查，提交自查报告。 3.5受检部门：在职责范围内，协助自查，负责本部门不合格项目的整改措施的制定和实施。 4、要求 4.1起草食品安全自查的策划 4.1.1自查频次：每年不少于1次且时间间隔不超过12个月。 质保部每年初起草食品安全自查方案，在每个年度内所进行的安全自查，并覆盖所有的相关部门。 4.1.2当有夏磊情况时，需追加食品安全自查。

a）发生了严重产品质量问题或外界有重大投诉； b)组织的内部机构、生产工艺、质量方针和目标等有重大改变。 4.1.3食品安全自查方案的准则、范围、频次和方法由质保部提出，质量负责人批准实施。 4.2食品安全自查的准备 4.2.1由自查组长提出食品安全自查实施计划，质量负责人批准，经批准生效的食品安全自查实施计划表中的自查组长和自查小组成员即被指定为该次食品安全自查的自查组长和自查小组成员。 4.2.3自查小组成员不检查自己的工作。 4.2.4质保部负责向自查小组成员提供自查时所需的质量手册和程序文件，受检部门负责提供其他支持性文件和相关标准。 4.2.5自查小组成员按所检查的范围和受检部门的特点，编制有可操作性的食品安全自查查表，供检查时使用。 4.3食品安全自查的实施 4.3.1召开一次简短的首次会议，组长介绍自查的目的、方位、准则、方式、计划和自查人员分工及日程安排，澄清自查计划中不明确的问题，确定末次会议的时间、地点。 4.3.2在受检部门人员陪同下，由自查组长主持进行现场检查，检查员采用现场观察、查阅资料、提问等方法进行抽样调查。 4.3.3寻找客观证据，在自查表中记录质量管理体系是否符合规定的要求的事实。若发现不符合要求时，将不符合事实与受检部门交换意见。 4.3.4自查结束，自查小组成员互相交流分析，确定不符合事实。在编写“食品安全自查不符合项报告”时，须事实描述清楚，证据确凿。

技术部精细化管理实施方案

精细化管理实施方案 一、技术服务部精细化管理整体目标 通过精细化管理，建立起一套科学的管理机制，提高团队绩效，提升整体执行力，实现“精、准、细、实”的整体目标。 二、技术服务部精细化管理目标分解 1、方案及施工图设计目标 1) 达到经济技术指标合理 2) 方案及施工图质量合格 3) 满足项目开发建设进度要求 2、项目手续办理目标 1) 满足项目开发建设进度要求 2) 相关项目手续零遗漏 3) 手续办理资料留存建档. 3、技术管理目标 1) 图纸会审、技术交底率100% 2) 设计变更资料完整 3) 现场技术问题处理及时 4) 质量检查与过程监督到位 4、部室制度建设目标 1) 完善工作流程及负面清单 2) 做好职责三级分解，责任落实到人 3) 建立考核评价机制 5、内外部协调配合目标

1）团队配合流程化，沟通交流常态化 2）对职能部门涉及手续梳理清晰 3）对协调工作做好分工配合 4）对外建立良好的工作关系 三、主要工作及部署 （一）方案及施工图等设计管理 1、项目方案设计 1）组织项目规划方案设计，跟踪规划方案从初步设计到方案细化的整个过程，包括规划设计、单体设计、环境设计 等；（责任人：张涛） 2）组织规划、景观、配套、单体等方案及技术资料的讨论评审，5-10 个工作日内日对发现的问题组织相关部门进行 整改，做好书面记录；（责任人：张涛） 2、施工图设计及成果交接 1）规划方案通过后3 日内组织施工图设计，负责与工程施工图设计单位做好沟通，并对设计进度和质量进行过程监 督；（责任人：张涛） 2）施工图设计完成并通过各项图纸审查合格后 2 个工作日内将施工图交付工程部、施工单位、监理单位等相关部 门；（责任人：刘小位） （二）项目手续办理 1、项目方案报批

三级自检流程

三级自检流程 为了保证工程保质保量完成，我队加强工序质量内部检查严格执行“自检、互检、专职检”的“三检制”，发现问题及时处理纠正。我队对施工过程自检流程如下： 一、工序自检流程图 工序质量自检控制流程图二、现场材料、设备、构配件进场检验制度 严格控制各种原材料的质量，把好进料质量关。各类管件材料运到现场后，由质检人员进行现场取样试验，对经试验达不到标准的材料，坚决清退出场；对各种原材料、半成品均应有出厂合格证、产品质量证明书和试验报告。进场后

分类别堆码存放，并挂牌标识检验和试验状态，以防止误用和实现可追溯性。 三、分部分项的自检要求 制定技术复核制度，明确复核内容、部位及复核方法。制定隐蔽工程验收制度，凡属隐蔽工程的，在工程隐蔽之前必须经过验收签认。 1、管道除锈 ①除锈后查有无锈迹；②查表面是否露出金属光泽。 2、管道沟槽 现场查深度、宽度、坡度、坡向是否符合设计和规范要求。 3、管道防腐 ①防腐类型是否符合设计要求； ②测防腐层厚度； ③查电火花检漏情况记录。 4、管道组对、焊缝质量 ①检查管道组对坡口角度、钝边、间隙、焊缝余高； ②检查所用焊条、焊接方法是否正确； ③检查焊缝表面质量。 5、管道吹扫

①查吹扫时将仪表和设备是否隔离； ②吹扫结果是否达到无污物标准。 6、管道强度试验 按设计压力的1.5倍试压，在保压期间不得有压力下降；100%检查焊缝不得有泄漏。 7、管道气密试验 试验前将压力表和所有设备装于管道上，按规范规定试压，稳压24小时，无压降为合格。 8、管沟回填 ①检查是否按规范要求回填； ②检查各区密实度；查路面是否有塌陷情况。 9、警示带敷设、标志桩埋设 ①检查回填时是否按规范要求敷设警示带； ②查管沟回填后上面标志桩是否按设计要求埋设。 上述工作自检合格后，通知监理单位建设单位进行检验，工程完工后，通知监理单位进行预验收，预验收合格后通知各部门综合验收，综合验收合格后做好竣工资料报各相关部门进行审批。

精细化管理四项技术应用办法

铁路运输公司定制、标识、看板管理标准 一、总则 定置管理是研究在生产现场的人、物和现场三者之间合理关系的科学。它是生产现场质量管理的一个重要内容，通过合理的固定位置，实现人、机、物与作业现场的一体化，从而达到便于工人操作、保证作业安全、提高作业效率、节约物品使用的目的。 (一)定置的含义 定置管理中的“定置”不是一般意义上字面理解的“把物品固地放置”它的含义是：根据生产活动的目的，考虑生产活 动的效率、质量等制约条件和物品自身的特殊的要求（如时间、质量、数量、流程等），划分出适当的放置场所，确定物品在 场所中的放置状态，作为生产活动主体的人与物品联系的信息 媒介，从而有利于人、物的结合，有效地进行生产活动。对物 品进行有目的、有计划、有方法的科学放置，称为现场物品的 “定置”。 (二)基本要求 定置管理的基本要求是：通过对生产现场物的不断整理，优化人、机、物、环境三者的结合状态，使之达到“员工对物 品摆放一目了然、能不间断的连续作业形成良好有序的作业环 境”，避免“员工对物处于寻找状态、因经常性的寻找东西而 中断作业和杂乱无序的作业环境” (三)定置管理内容与标准

定置管理的主要内容和标准包括：定置物的分类标准，信息标准，定置图的绘制，器具的定置标准，定置物的放置标准，定置管理的检查与考核等六个方面的内容。 1.定置物的分类标准 我公司各办公科室、段、公共区域、作业现场定置物的分类标准遵照《铁路运销处编码管理手册》中的二、三级分类标准执行。 2.定置管理信息标准 定置管理信息名牌是放置于定置现场，表示定置物所处状态及定置类型、区域、编码、品名、数量、负责人的标 准牌。我处的定置管理名牌统一为长方形设计，蓝底白字 书写。 3.定置图绘制标准 定置平面图的图幅应按照建筑制图国家标准规定绘制，我公司的定置图幅可根据现场实际采用0#、3#或4#图纸。 定置图要对所有的定置物表达清晰，并附有必要的图例。 4.定置物的放置标准 对定置物放置的总体要求是井然有序、一目了然、方便使用，各办公、生活场所定置物的位置标准按照我公司相关的规定执行，生产现场的区域间隔要设有定置线，定置线颜色为黄色，并以实线画出。 (四)定置管理分类

班级精细化管理实施方案范文

班级精细化管理实施方案范文 所谓“精细”就是精密细致之意。精细化管理就是要求教师“在细字上做文章，在实字上下功夫”，力求用精细的态度，实施精细的管理过程，使每一项工作都是精品。班级精细化管理就是落实责任，变一人管理为多人管理，将管理责任具体化、明确化。人人都参与管理，处处有人去管理。现根据我班的具体情况，特制定以下方案。 一、安全方面： 1、教师做到时刻和幼儿在一起，不擅自离开课堂。 3、家长接送时做到交接面对面，并认真作好记录。 4、经常与幼儿家长联系，达到园内、园外都安全。 5、了解急救常识，并作好安全记录工作。 二、管理方面： 2、重视幼儿行为习惯的培养。 3、积极组织幼儿参加室内、户外活动。 5、建立教师和家长联系制度，知道每个幼儿家庭电话号码。有事及时和家长联系。 6、每天做到早来晚走，打水、扫地、点炉子、烧炕、铺被子。 三、教师素质提高方面 2、熟练地掌握幼儿教育方式，能够驾驭教材，更新思想观念，使教育教学具有一定的创造性。 四、具体措施：

1、记录及时、准确，发现问题及时处理。 2、每天要对当天的工作进行检查，发现问题及时补救。使精细 化管理落到实处。 班集体是学校的重要组成部分，学校的管理工作重点是班级。为了班级的工作提到一个新的日程，根据学校的部署，特制定如下班 级精细化管理实施方案。 一、宗旨： 安全第一，服务于学生。 二、方法及措施 1、人人争当班级管理者 2、人人有职责 将学生分为五个组，在德、智、体、美、劳五个方面展开评比，并且将学生的人员按组为单位写在后黑板上，定期让录，定期评比，每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。 3、安排特殊岗位 让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它卫生工作不做;生炉子由卢通和杨双负责;摆 放自行车则由崔鑫和刘伟负责，这样在一些特殊的岗位就有人负责。 4、班主任言传身教 做为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每 一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须 做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。 5、造就一支强有力的班干部队伍

全面精细化管理汇报材料

****全面精细化管理汇报材料 精细化管理是一个系统，也是一个过程，涉及到企业每项制度，每个环节，每道工序及每个指令，其中任何一个部分出现问题都会影响到企业整体的管理质量与效益。****是为电厂发电、供热提供机械加工服务的生产辅助保障单位，主要是为机组大、小修及维护保养提供零配件加工及修复工作，每年加工及修复件5万件左右，每个零件质量的好坏都会在机组运行中产生影响。实施全过程精细化管理，就是紧紧围绕保障机组发电、供热用零配件及修复件这个中心，从基础、点滴入手，完善管理及生产加工过程，以达到工作有标准，过程有追溯，事事有人管，控制全方位的目标，结合****实际，实施全面精细化管理就是要达到： 一、安全生产精细化管理达到加工件、修复件及时、优质、高效完成，安全事故为零。 二、材料精细化管理达到计划准确，质量达到成本降低，库存配置优化、合理。 三、文明生产精细化管理达到环境清洁、优美，办公室、库房、车间等定置管理，标识清楚，摆放规范，工完料净，场地清。 ****全面推进精细化管理主要从三个方面入手进行细化。 一是培育树立精细化管理理念。****始终坚持以观念更新推动管理创新，在全体员工中开展学习《细节决定成败》和精细化管理相关知识，并举办一期班组长及管理人员参加的精细化管理培训班，使员工掌握精细化管理的丰富内涵和精神实质，树立推行精细化管

理的紧迫感，激发干好本职工作的主动性，使全体员工都懂得推行精细化管理是提高员工素质，促进企业发展的必经之路，是企业生存和发展的需要。每项工作只有得到全体员工的理解、支持和努力，才能顺利地开展下去，才能取得预期的效果。经过积极开展主题教育活动，激发了全体职工的责任感和工作热情，为全面实施精细化管理奠定了坚实的基础。 二是细化全过程管理，抓住管理重点。****在实施精细化管理工作中，紧紧围绕安全管理、生产加工管理、材料成本控制、风险控制等环节深入开展，将质量保证体系和一体化管理体系两个体系引入精细化管理中，规范****的各项制度和管理行为，进而堵塞管理漏洞，提高水平。上半年以细化车削加工过程中材质与刀具对应上为点，制订了重点工作推进表，目前已经按此细则正在执行。上半年与去年同期相对比加工任务多，提高了工作效益（加工工时同比减少1000小时左右），刀具使用材料费用降低了4000元，得到了明显的效益。 三是注重数据统计工作，为准确实施精细化管理提供可靠的数据保证。通过对****工作票、图纸、材料消耗方面的统计，对工时、材料消耗情况进行分类汇总，通过统计可以看出，机组大、小修各月份加工任务的多少，各种材质的材料需要多少，进而及早、及时与各检修单位沟通，做到材料供应上及时、准确，加工件完成上优质、高效。（下附05年加工件统计表、05年材料消耗统计表、05年材质消耗统计表。）

关于精细化管理的几点思考

关于精细化管理的几点思考 技术室王蒙 论文摘要：本文从精细化管理的概念入手，阐述了精细化管理对当前单位持续进步的重要意义，提出了精细化管理生存的基本土壤是单位由上而下的文化、组织、制度保障，强调了精细化管理“以人为本”的本质，并着眼于“以人为本”这一根本要素探讨了如何实施更好实施精细化管理，及实施精细化管理所需要克服的困难。 关键词：精细化管理人本 正文： 我们一般在家里煮鸡蛋，无非找一口锅，放上水和鸡蛋，打开火，煮上几分钟，等自己觉得差不多了，关火取鸡蛋，放凉水里冰一下，就完成了。那么，如果采用精细化的方式，将怎样煮鸡蛋呢？ 在日本的超市里，鸡蛋售出时都会附赠一份说明书，介绍的是怎样煮鸡蛋的步骤： 1.采用长宽高各4厘米的特制容器； 2.加水50毫升左右； 3.1分钟左右水开； 4.再过3分钟关火； 5.利用余热煮3分钟； 6.凉水浸泡3分钟。据说,这样煮出来的鸡蛋，不但生熟适度，并且能节约4/5的水和2/3的热能。 两种煮鸡蛋给人以截然不同的感觉，其迥异之处就是当前我们所熟知的一个词――精细化管理。 精细化管理是２０世纪５０年代发源于日本的一种企业管理理念，它是社会分工的精细化，是建立在常规管理的基础上，以最大限度地减少管理所占的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。精细化则是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化。 一、如何实施精细化管理及实施精细化管理的重要意义

1、实行精细化管理要坚持以人为本的理念。人是工作中唯一具有能动性和创造性的主题因素，以人为本的管理．需要确立基层人员在管理中的主导地位，并围绕调动其主动性、积极性和创造性去组织一切管理活动，最大限度地发挥基层人员的能动性，全方位地去调动基层人员的积极性。使全体基层人员都以主人翁的态度关心单位，做好本职工作，从而使单位真正实现“人人都管事，事事有人管，事事能做好”的局面。因此，实行精细化管理，就必须把以人为本的思想渗透到管理工作的全过程，把识人、用人放在管理工作的首位，进而形成尊重人、关心人、培养人的良好氛围，达到管理精细的目标。 2、实行精细化管理的根本在制度。实行精细管理是一项长期、艰苦、细致的工作，要由浅人深，循序渐进，不能一蹴而就。只有基础管理进行长期的细化，使其根植于管理创新之中，渗透到日常管理之中，融会于生产经营之中，才能营造出一种无形的约束力。制度不是一劳永逸的，它是一个动态的过程，必须在实践中针对新情况、新要求不断完善、补充各项管理工作制度和工作标准，真正建立起一套科学、规范、操作性强的制度体系，才能形成一种具有强大动力的管理方式和运行机制。使基层人员在一种动态管理中不断完善自我，使单位在动态管理中不断得以创新，进而实现管理中的人本内涵，发挥精细化管理的作用。 3、实施精细化管理关键在领导。其实具体的来说，精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。精细化管理是一把手工程，它的发力点在于抓落实。领导是单位的核心组织者和指挥者，具有决策、组织、指挥、创新和人事管理等方面的职能。实行精细化管理，需要领导者发挥组织职能，为单位的运行制订制度和规则，从而发挥“人”的作用。同时，领导者通过指挥协调各个部门的相互关系，调动各个群体的积极性与创造力，进而实现制定的各项目标、

企业精细化管理的意义

什么是精细化管理 一、精细化管理起源被誉为科学管理之父的泰勒，早年做过学徒，后来不断从杂工、技工、技师、维修工长一路成长为总工程师。1881年，25岁的泰勒在钢铁工厂工作期间，通过对工人操作动作的研究和分析，消除不必要的动作，改正错误的动作，确定合理的操作方法，选定合适的工具……这些让泰勒总结出来一套合理的操作方法和工具培训工人，使大多数人都能达到超过定额。1911年，泰勒发表了《科学管理原理》一书，这是世界上第一本精细化管理著作。 二次世界大战后，企业规模的扩大，生产技术日趋复杂，产品更新换代周期缩短，生产协作要求更高。在这种情况下，对企业经营者管理提出了更加精细化的要求。于是，包括决策理论、运筹学、系统工程在内的很多理论被引用如经济管理领域。这些理论和方法以决策过程为着眼点，特别注重定量分析与数学的应用，以及系统结构与整体协调，所以被称为管理科学。 后来，日本的精益生产思想对精细化管理思想的形成都有相当的影响。 有意思的是，管理的理论往往形成于美国，而在日本得到应用、普及开花和结果.....在质量管理方面也是如此。美国有管理两位大师，朱兰和戴明。他们的管理理论热是如此。 一、概念的提出及其内涵： 由笔者提出的"精细管理工程"，是指企业按照“五精四细”的思路与方法，对企业的管理进行精细化改造的工程。“五精四细”是精

细管理工程的核心内容，其内涵是： （一）五精： 1、精华：企业需要有效运用、创造、输出全球范围内的文化精华（含企业精神）、技术精华、智慧精华等来指导、促进企业的发展。 2、精髓：企业管理科学众所周知，企业管理理论也已成熟，但深谙和运用管理精髓的企业家或企业管理者为数并不多，要想成为一个成功发展的企业，企业必须拥有那些为数不多的、深谙和运用企业管理精髓的企业家和一批企业管理者，只有这样，企业管理的精髓才能够在企业成功发展中得到充分运用忽然发展。 3、精品：企业需要把握好产品质量精品的特性、处理好质量精品与零缺陷之间的关系，建立确保质量精品形成的体系，为企业形成核心竞争力和创建品牌奠定基础。 4、精通：市场似江河与海洋，企业和客户的产品、原料等物流是流出和流入江河与海洋的水流，企业需要精致打造畅通于市场的渠道，精致建好畅通于客户的管道。 5、精密：企业内部凡有分工协作和前后工序关系的部门与环节，其配合与协作需要精密；与企业生存、发展的环境的适宜性需要精密，与企业相关联的机构、客户、消费者的关系需要精密。 （二）、四细： 1、细分市场和客户，全面准确把握市场变化和客户需求，企业发展战略和产品定位准。

班级精细化管理方案

五（1）班级精细化管理方案 班级精细化管理可以落实管理责任，变班主任一人管理为大家管理，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人都要到位、尽职，要求班级工作人人都要管，处处有人管。工作要做到日清，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。精细化管理有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力，这样有助于每一个同学的成长，进而带动整个集体的发展和成长。本学期准备做以下尝试： 1、以目标教育鼓舞人心，统一思想 在开学初我都会向学生们提出：班荣我荣；班级是我家，做文明学生创文明班级的要求，从而统一人心，从思想上约束学生的行为。让学生明白，他们的言行不仅代表个人，更是代表一个班集体，做事始终从集体利益出发，以集体利益这一面大旗来统一全班学生的言行。 2、制定切实可行的班规，发挥学生主体作用，在持之以恒地落实过程中把培养学生的责任心、上进心，增强学生的自控力与形成班级良好的班风协调起来，使班级管理定量化、精细化、科学化。 制定学生行为要求，其项目主要是班级公约里规定的，涉及学生在校各方面的表现情况，如劳动、礼貌、纪律、学习、卫生等，每项都有一至两个负责人，负责人都是尽心尽责的学生干部。每人都有一个登记本，每天及时把表现记录下来，考核表一周一统计，评出周文明学生、进步学生及不文明学生，并反馈在“学生个人积分表”内。 总之，班主任对班级对学生的精细化管理，就是要求事事清、时时清、处处清。让每一个学生都能在不断总结与反思中进步，让每一个走进这个班级的同学都自信，都有长足发展。

五（1）班精细管理责任分工及扣分规定 1、讲桌由刘雪婷负责每天保持讲桌面干净。桌面上只能放粉笔盒和板擦。粉笔盒放在讲桌的右上方，板擦要贴盒横放，板凳方桌下中间。如不干净每次扣5分。 2、黑板由陈慧苹负责在上课前将黑板擦干净，如不及时，不干净扣5分。 3、脸盆架及脸盆由吴燕诗负责，每天将早上换好干净的水，每天将架擦干净。将脸盆放在脸盆架上，将毛巾沿着长边对折后打在脸盆架上。如不干净每次扣5分。 4、点名册由孟晨曦负责：每天早上，下午上课前准时点名、如有学生缺席或迟到及时向当节课的老师汇报，少一次扣5分。 5、卫生角卫生工具由李文斌负责，每天亲自摆放整齐，如不整齐每次扣5分。 6、课桌由于付岱伟、周继辉负责：排放四行，横竖整齐。每天及时检查，如不整齐每次扣5分。 7、数学教具由高云祥负责：每天将教具放在桌子右边抽屉中，并把桌面上的书，粉牧笔拾清楚并摆放整齐，如不整齐每次扣5分。 8、教室开关，前、后门、磁砖卫生由许嘉怡负责：保证上，下午放学关掉班级的电灯和电风扇，还有周围的磁砖擦洗干净，如不按时关，门上或有脏东西每次扣5分。 9、教室外侧的两扇窗户及磁砖由项雅茹负责，里面的两扇窗户及磁砖由黄子豪负责，教室外侧的栏杆磁砖及扶手由梦申奥负责用干净的抹布擦净，教室前、后磁砖卫生由张婷负责如不干净，每次扣5分。 10、红领巾由杨再宇负责：每天及时检查同学是否有佩戴红领巾、衣着整洁、并及时督促没佩戴的同学佩戴上。如没有提示同学，扣本人10分，劝同学两次，还不带扣该同学10分。 11、眼保健操由孙晓勇负责：每天及时检查同学是否有准时，认真做操，如发现同学不认真做操，劝同学一次还不听扣5分次，自己不尽责扣本人10分。

精细化管理办法规范表格

附件1 项目业主基本情况调查表 项目业主基本情况调查表 表格编号 0201项目名称 项目地址 项目规模投资额度 项目用途预计开工时计划竣工时间 业主情况 单位名称法人代表办公地点公司规模所属行业上级单位项目主要负责联系电话社会信誉合作方评价 业主资金情况资金来源有无垫资要求 资金到位情况垫资数额支付条件有无预付款进度款支付方 投标保证金额履约保证的方式及数 建设方对承包商要求 与建设方接触情况描述 竞争对手与业主关系描述 工程设计情况 建设方倾向性 项目所在地政治、经济、社会环境 建设方供应物资情况调查 建设方指定分包的调查 调查人审核人批准人 时间时间时间 附件2 项目施工现场情况调查表

项目施工现场情况调查表 表格编号 0202项目名称 项目地址 现场条件拆迁情况场地平整通水情况通电情况道路情况污水排放主要桥梁是否扰民地质条件周边社区周边环境政府机构施工材料当地劳务 现场情况及周边环境简 图 施工现场总

体评价 现场施工时 可能遭遇的 疑难问题 制表人审核人批准人 时间时间时间 附件3 项目投标评审表 项目投标评审表 表格编号 0203项目名称 项目基本情况 项目风险评估 评估内容风险程度 可采取的措施低 高

10斜坡、土壤、堤坝等风险 11特殊建筑材料定货及规格风险 12运输及场外制作的风险 13施工图纸不齐引起的风险 14工程完工交工前的成品保护风险 15业主对修补工作要求的风险 项目预测毛利率 安全、质量、进度的保障程度 资金流能否保证需要 综合性结论 参与评审人 员会签 营销副总经理意见： 附件4 项目投标总结表 表格编号项目投标总结表 0204项目名称 项目地址建设单位 质量要求工期要求

XX项目精细化管理实施计划方案

XX项目精细化管理实施方案 x项目部为进一步提高项目管理水平，夯实管理基础，着眼长远的战略措施，不断提高项目管理水平和核心竞争力，使项目管理工作更加标准化、规化、专业化、程序化和系统化，特编制本合同段实施方案。 一．总则 1.1 精细化管理的涵 基本涵：“精确定位、合理分工、细化责任、量化考核”。 精确定位就是指对每个部门、每个人岗位的职责都要定位准确，对每个系统的各道工序和各个环节都要规清晰、有机衔接；合理分工是指细分工作职责和办事程序，从而建立制衡有序、管理有责、高效运行的部管理系统；细化责任是指通过对各业务部门的责任细化，建立完善的部管理机制；量化考核是指将各部门的管理目标量值化，经济责任具体化，对管理行为与结果进行控制的过程，考核时做到定量准确，考核及时奖惩兑现。 1.2 精细化管理的特征 可以用精、准、细、严四个字来概括。精：精是做精，精益求精，追求最好。准：准是准确的信息与决策，准确的数据与计量，准确的时间衔接和正确的工作方法。

细：工作作细化、管理细化特别是执行细化。严：严是严格控制偏差，严格执行标准和制度。 1.3 精细化管理的关键工作 精细化管理的关键工作是在于执行力，项目有无执行力是项目精细化管理所面临的最大问挑战。项目的执行力是企业的生命力，没有执行力的项目就没有战斗力，没有执行力，项目就没有竞争力。具体表现为检查与落实，精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个管理者都要到位、尽职。 精细化管理有三大原则：注重细节、立足专业、科学量化。只有做到这三点，并秉其“持续改进，不断创新，追求永无止境”的核心灵魂，才能使精细化管理落实到位。 二．目标要求和实施步骤 2.1 目标要求 通过实施精细化管理，最终建立起一套科学合理的项目管理机制，提升项目整体执行力，实现“质量可靠、安全耐久、形象优良、费省效宏、环保节能”的目标。 2.2 实施步骤 第一步：宣传贯彻 能过宣传树立精细化管理意识，营造精细化管理氛围，结合本项目的实施方案，让参与人员明确活动的目

三年级班级精细化管理

以“小组合作”为契机做好班级的精细化管理 博兴县第一小学三年级组商艳霞 为了孩子们养成良好的习惯，从课前准备、到常规的坐、读、看、听、说、写、动手操作等、再到课下卫生、纪律的种种要求，做班主任的都要从每个细节入手，手把手的教，看似简单的问题会花费几节课的时间。在老师们的精心呵护下，孩子们逐渐知道了该做什么，不该做什么，应该怎么做，一些好的习惯也在慢慢的开始形成。良好的开端是成功的一半，但孩子们年龄很小，自我约束能力差，在习惯养成的过程中有“反复”的特点，为此在孩子们步入的时间后，根据孩三年级后，以“小组合作”为契机，“表格记录”为载体，我们班共同形成了“小组合作监督争星表”，便于各方面工作的“精细化”管理。 这一管理措施的实施目的：一是让孩子们参与竞争，培养他们的竞争意识。二是为了培养学生的团队精神，从学生的长远发展、习惯养成考虑，实现“人人有事做，事事有人做，人人都是责任人”的目标，同时，促进良好班风的形成。具体操作如下：全班学生以4人为一小组，分成13个小组，组内每位成员分工如下： 每个小组的一号负责检查语文作业的上交情况，2号负责检查数学作业的上交情况，3号检查英语作业的完成情况，4号检查科学作业的完成情况。具体要求如下： 1、作业方面：得A+A+是最好的得2个√，得A+A得1个√，得一次C或者D得1或者2个×。一周后，各科总结进行小组排名（按每科小组内的总对号数量相加），小组排名在13个小组内前5名的每组发一颗五角星，贴于后墙评价栏。作业单评排在全班前10名的发一颗标志贴于自己提前准备的荣誉本。 2、单元测试：考试得100分得3个√，99分得2个√，98分得1个√，进步较大按成绩得1—3个√。80分以下，每降10分得一个×（即70—80得一个×，60—70得2个×）。每次测试得分最高的前5个小组每组发一颗五角星，贴于后墙评价栏。测试单评排在全班前10名的发一颗标志贴于自己提前准备的荣誉本。 3、课堂表现：课堂上认真听讲的小组，随时进行表扬，小组每表扬一次得1个√，同样每批评一次得1个×。小组合作交流时，表扬较好的小组得1—2个√；回答问题的得分，除按正确性评价以外，1——4号成员，分别得4——1个√（有时实际情况后实际情况实际对待）。一周总结得分最高的前5个小组每组发一颗五角星，贴于后墙评价栏。 4、争当小老师：小组内合作还体现在组内成员的互相帮助上，小组内一名进步生，

精细化管理规定表格修订版

精细化管理规定表格修 订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

附件1 项目业主基本情况调查表 项目业主基本情况调查表 表格编号 0201项目名称 项目地址 项目规模投资额度 项目用途预计开工时计划竣工时间 业主情况 单位名称法人代表办公地点公司规模所属行业上级单位项目主要负责联系电话社会信誉合作方评价 业主资金情况资金来源有无垫资要求 资金到位情况垫资数额支付条件有无预付款进度款支付方 投标保证金额履约保证的方式及 建设方对承包商要求 与建设方接触情况描述 竞争对手与业主关系描述 工程设计情况 建设方倾向性 项目所在地政治、经济、社会环 建设方供应物资情况调查 建设方指定分包的调查 调查人审核人批准人 时间时间时间 附件2 项目施工现场情况调查表

项目施工现场情况调查表 表格编号 0202项目名称 项目地址 现场条件拆迁情况场地平整通水情况通电情况道路情况污水排放主要桥梁是否扰民地质条件周边社区周边环境政府机构施工材料当地劳务 现场情况及周边环境简 图

施工现场总 体评价 现场施工时 可能遭遇的 疑难问题 制表人审核人批准人 时间时间时间 附件3 项目投标评审表 表格编号项目投标评审表 0203项目名称 项目基本情况 项目风险评估 评估内容风险程度可采取的措施

8项目验收时环境因素影响程度 9现有地下设施的风险 10斜坡、土壤、堤坝等风险 11特殊建筑材料定货及规格风险 12运输及场外制作的风险 13施工图纸不齐引起的风险 14工程完工交工前的成品保护风险 15业主对修补工作要求的风险 项目预测毛利率 安全、质量、进度的保障程度 资金流能否保证需要 综合性结论 参与评审人 员会签 营销副总经理意见： 附件4 项目投标总结表 表格编号项目投标总结表 0204项目名称 项目地址建设单位

三检制度及检查表格模板

三检制度及检查表格模板

项目工程三检制度及检查记录 施工过程中应严格执行“三检”制度，形成完善三检记录（不能以报监理的资料代替），记录内容要具体，能反映实际检查数据。 三检制度指“自检、复检、专检”： 自检：指现场施工操作者完成本工序后由工班长按图纸、工艺标准要求进行检查，要求按工程/工序的100%频率进行。 复检：指项目派驻现场技术员对该工序的检查，检查合格后通知质检工程师检查，要求按工程/工序的100%频率进行。。 专检：指项目质检工程师的检查，检查合格后通知驻地监理检查验收，常规工程专检频率不小于50%，重点、关键、隐蔽工程应100%专检。

施工过程“三检”记录表 工程名称：南京软件园（启动区）C3、C4地块 工程部位地下室工序名称通风风管吊架安装 自检检查内容： 风管吊架 1、膨胀螺丝规格 2、吊架的间距 检查记录：（检查记录由工区班组长提交复检人保 留） 检查结果： □合格 经班组自检本工 序合格，并于 年月 日报技术员/质检 员到场复验 □不合格 处理情况： 返工或整改完毕 后应采用新表格 进行重新自检，并 与本表一同归档， 下同。 复检检查内容 风管吊架 1、膨胀螺丝规格 2、吊架的间距 检查结果： □合格 （）1、经复检本 工序合格，并于 年月 日报质检工程师/

检查记录：（见质量检验报告单或检测记录表）专职质检员/总工 到场复验。 □不合格 处理情况： 专检检查内容 1、膨胀螺丝规格 2、吊架的间距 检查记录：（如专检与复检结果偏差大必须重新填 写质量检验报告单或检测记录表） 检查结果： □合格 本工程/工序专检 合格，并于 年月 日报监理工程师 到场检查。 □不合格 处理情况： 施工过程“三检”记录表 工程名称：南京软件园（启动区）C3、C4地块 工程部位 C3、C4以及地下室工序名称水管支架安装 自检检查内容： 水管支架 1、角铁尺寸规格 2、膨胀螺丝规格 3、支架的间距 检查结果： □合格 经班组自检本工 序合格，并于 年月

小学班级精细化管理细则

小学班级精细化管理细则 一、树立良好的班风 1、班主任要认真负责地做好班级管理工作,要根据班级实际情况制定好班级发展目标,制定好班级活动计划,认真负责地做好学生发展情况的评价考核工作,把班级带成一个良好 的班集体。 2、要认真民主地选拔好班干部,要明确班队干部的应尽之责,努力要求班干部带头做到:学风优良,举止文明,工作积极,同学友爱,严于律己,积极向上。 3、班主任要主持召开好班级小干部会议,每月至少一次。每一次会议之前要明确会议 议题,特别关注班级管理过程中存在的一些问题。 4、班主任要重视与积极培养班级小干部,真正发挥其作用,成为老师的小助手对班干部 要提出一定的考核要求,利用班队干部会议进行必要的评议,表彰,每学期评选出优秀班队干 部几名,以资鼓励。 5、要通过民主的方式制定好切实有效的班规,不离形成良好的班级风貌,并能得到每一位任课教师的认可。 二、活动、集会、升国旗 1、要积极参加每周一的升旗仪式,参加升旗仪式时要着校服,佩戴红领巾,衣着整洁。 2、以班级为单位进场退场,队伍整齐且迅速,行进期间与升旗仪式举行时,严禁随便说话。 3、升国旗要脱帽、肃立、敬礼,两手五指并拢,中指紧贴裤缝,两腿站直,脚尖稍分开,目光注视国旗,唱国歌时声音要响亮。 4、举行其她集体活动或者集会时,学生必须根据要求着装,在指定地点集合,活动过程中,不随意离开集体单独行动。在聆听讲话,或者观瞧节目时要保持安静,学会倾听。 三、课间休息 1、下课后,有秩序地离开教室,上下楼梯靠右行走。

2、课间不打闹,不在教室走廊大声叫喊,不奔跑追逐,不做危险或有害于身心健康的事情,相互交谈要轻声。 3、课间活动提倡跳绳、踢毽、跳牛皮筋、打乒乓等,严禁在无老师管理的情况下在体 育健身活动器械上玩耍。 4、课前准备好下节课的学习用品,书本放在课桌的左右上角。 5、铃声响,立即进教室,认真背诵诗文或信息交流,等着老师来上课。 四、两操 1、眼保健操时坐姿正确、眼睛闭紧、穴位正确到位。 2、每天的早操与课间操做到集合队伍静、齐、快,摆臂有力、整齐,脚步抬高,做操精神饱满,退场与进场一样认真。 五、卫生 1、做好班级卫生工作。每一个同学都要认真积极地履自己的卫生岗位职责,每天早晨到校后要及时检查自己的岗位区域,做好卫生保洁工作。 2、养成良好的公共卫生习惯,不再教室里,校园里乱扔垃圾,瞧到地上有废纸等,要主动弯腰捡起。 3、值日生要认真做好室内外、环境的清扫工作,卫生清洁工具自觉摆放整齐,班级图书角的图书管理员要兼职做好图书角卫生。 4、桌椅从早到晚始终保持整齐,桌面上文具,课本要摆放有序,课桌兜内要保持整洁,无垃圾,无杂物。 5、做好个人卫生工作,养成良好的个人卫生习惯。勤洗手,勤洗头,勤理发,勤剪指甲。衣着整洁干净,每天佩戴好红领巾;课间活动不在地面上摸爬滚打。 6、注意饮食卫生,不在校门口的小店,摊贩上购买露天食品。 7、每个班级都要设立一个卫生监督员,认真负责地做好本班学生的卫生监督工作,并做好必要的记录。 六、上课