科学就在我们身边

我们身边的科学

我们身边的科学 人们常常用“蔚蓝“来形容大海的颜色。大海果真是蓝色的吗？其实不然，当我们把海水放在透明的玻璃瓶中时会发现海水是无色的。既然海水本身是无色的，那么人们看到的大海为什么总是呈蔚蓝色呢？ 原来，大海的颜色是由海面反射光和来自海水内部的回射光的颜色而决定的。我们都知道：太阳光线实际是由红．橙．黄．绿．青．蓝．紫七种颜色可见光组成的，这七种光线波长各不相同。科学研究发现，海水对不同波长光的吸收和散射是有选择性的，不同深度的海水会吸收不同波长的光。因此，海水对蓝光和绿光吸收得少而反射的多，越往深处越有更多的蓝光被折回到水面上来。所以，人们看到的大海便是蓝蓝的一片。 由于世界各个海区的深度相差很大，大海中的悬浮物资．漂浮生物及气候条件。环境状况不一，因此海水对光的反射也有差异，大海的颜色看上去也不都是蔚蓝色的，一般情况下，深海大洋呈深蓝色，边缘近海呈浅蓝色，如果影响海水变色的其它因素强于海水散射所产生的蓝色时，海水看上去就不再是蓝色了。例如，由于黄河将黄土高原上的泥土泛入渤海，渤海海水看上去发黄；红海海水中有大量的红色藻类衍生物而呈红色；黑海由于堆积了大量污泥，使海水发黑，每当刮风海面就掀起黑色的浪花。 其实在我们身边诸如此类的科学还有很多，比如圆珠笔原来叫原子笔，“原子笔“的由来觉得很滑稽，竟于原子弹挂上了钩，可它深

受美国大．中．小学学生的欢迎，并很快在国内推广开来，不久，世界其他国家也用上了原子笔。今天我们所用的圆珠笔就是由原子笔演变而来的。 在我们的教材中有不少古典诗词，诗人在写景．状物．叙事．抒情的同时，也在记录着身边的科学现象。唐代诗人张继有“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船“的名句，在品析诗意的同时，我不禁要问：枫桥与寒山寺相隔数里，这钟声又怎么能传到呢？也许你会以为那是夜深人静的缘故，实际上不尽然。声音在不同温度的空气传播的速度就会减慢。白天地面气温高，高空气温低，声音传播时靠近地面比较快，在高空就慢些。 有人问我什么叫科学，我一时没能答上来，翻阅字典得知科学乃反映自然．社会．思维等客观规律的分科的知识体系。虽然得到了解释，可我们仍然不是很明白。但从前面的例子中我有了自已的见解，科学就是结人们有用的技术和知识．反映人们对未来社会建设的思维和设想。 总之,在这奇妙的世界里，科学就在我们身边。

身边的科学

身边的科学 1、密度小实验。鸡蛋浮起来。 2、热胀冷缩。 3、烧纸船 第一课时 课前准备 1．用一张有一定韧性和不透水的纸折一只纸船。 2．常识课做实验用的铁架台一个。 3．酒精灯或蜡烛一支、清水一杯。 教学过程 1．谈话激发兴趣。 教师谈话： (1)老师准备了什么?同学’们心里怎么想? (2)老师就来做一个“烧纸船”的小实验，你们感不感兴趣? (板书课题：烧纸船) 2．教师做演示性实验，学生仔细观察。 (1)实验前布置观察任务：实验分几步?每一步是怎样做的? (2)教师边做实验边有意识地按观察任务及时提醒。 3．展开讨论，教师小结。 教师提问： (1)你觉得这个实验怎么样? (2)实验分几步?每一步是怎样做的? 在讨论的基础上，教师板书小结：实验分三步。第一步，架好铁架台，做好纸船，把水倒在纸船上，把酒精灯摆在纸船下面。第二步，点燃酒精灯，老师提醒大家，注意观察纸船的变化。第三步，火苗舔着纸船的底，可就是烧不着，后来热气冒出来，最后纸船里的水开了。 4．口述实验过程。 (1)看着板书，让学生把实验的过程说一说。 (2)用上“先……接着……最后……”把实验过程有条理地说清楚。 (3)评讲学生口述内容。 出示习作要求： a．有条理地具体叙述实验经过。 b．注意语句通顺，意思连贯。 教师小结：在叙述实验过程的时候，还要对同学的语言、神态加以描写，这样才能说得形象、生动，有声有色。自由练习口述。 5．口述实验准备、实验道理。 过渡：这篇文章除了把实验过程写具体外，还要写实验准备、实验道理，这样才能使文章完整，有头有尾。思考： (1)实验前老师做了哪些准备? (2)想想这个小实验告诉我仍什么科学道理? 思考题1： 学生举手回答后，教师板书小结：实验前老师准备了一只纸船、一盏酒精灯、一个铁架台、一杯清水。

科学在身边

科学在身边 双路小学五年级二班康晨在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形状都近似圆的——空圆锥形。我不明白树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处？为了探索这些问题，我进行了更深入的观察，分析研究。 我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体，运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。- 经过实验，我发现：（1）横截面面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；（2）等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；（3）风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；（4）树干横截面呈圆形，可以

减少损伤，具有更强的机械程度，能经受住风的袭击，同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。 以上的实验反映了自然规律，自然界给我的启示：（1）横截面呈三角形的柱状物体，具有较大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；（2）横截面是圆形的圆状物体，具有较大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔，电线杆等。 在我的观察，试验和分析过程中，逐渐解释，揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。

科学在我身边演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师、同学们： 我演讲的题目是《科学就在身边》。 您知道向日葵为什么总是向着太阳吗?您知道冰淇淋为什么会“冒气”吗?您知道为什么燃烧的火焰总是向上窜吗?这些发生在我们身边的司空见惯的平常现象，里面却蕴藏着深奥的科学知识。 凡是有成就的科学家，他们都善于抓住身边的看似平凡却蕴含科学道理的一些小事，进行深入细致的研究，最终攀登到了科学的高峰。 英国科学家牛顿被掉下来的苹果砸中了头而研究出了万有引力定律;英国瓦特观察水烧开后的壶盖发明了蒸汽机，我国古代发明家鲁班的手被带齿的草叶划破发明了锯子……他们都是捕捉了身边的现象进行科学的研究后取得的创造成果，这些发明推动着人类文明的历史前进。 事实上科学家的很多发明都是从我们身边的科学中得到启示的：船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿;火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理;直升机是人们通过对蜻蜓飞行的研究发明的…… 尊敬的各位领导、老师、同学们，这样的例子还要我再列举吗?不，不用了!我们遨游太空，这里有科学;我们品尝美味佳肴，这里有科学;我们欣赏五颜六色的鲜花，这里有科学;我们翻看各种书本，这里也有科学……，科学无处不在。 一个星期天，我突然发现邻居家的大白猫正在菜园里吃草。觉得很奇怪，猫不是肉食动物吗，怎么会吃草?便回到家中找出《百科全书》查找，却没找到关于猫吃草的原因。从此以后，我只要有时间，就仔细观察大白猫……皇天不负有心人，终于，我发现大白猫每次吃草，都会拉出稀薄的屎。我猜想：也许大白猫吃草是因为它肚子不好的缘故?后来，这个猜想在一个宠物医生那里得到了证实。我高兴得一蹦三尺高，我终于通过自己的努力获得了知识! 从这件事中我明白了，只要我们认真观察，勤动脑，勤动手，时刻留意身边的各种现象，就能发现科学就在我们的身边! 谢谢大家 更多信息请查看演讲稿

科技征文：科技在我身边

科技征文：科技在我身边 对于科技这个词语，大家都很熟悉。简单说来，科技就是科学技术。小编收集了科技在我身边征文，欢迎阅读。 第一篇：科技在我身边 提起“科技，也许你最先想到的是电脑、飞机、火箭、磁悬浮列车等尖端技术，其实，科技离我们并不遥远，它就在我身边。 那天科学课，刘老师提着一个大袋子走进教室，我们睁着一双双好奇又兴奋的眼睛，嘴里冒着：“老师，袋子里装的是什么?”“是给我们发玩具吗?”老师笑眯眯地看着我们不慌不忙地把袋子里的物品取了出来——一个酒精灯、两个纸杯、一盒火柴、两根大约40厘米的竹签和一大杯水。“原来是做实验呀!”教室里一片欢呼。老师一本正经地问我们：“火能把纸杯烧着 吗?”“能，当然能”“能烧着有水的纸杯吗?”“能!”“不能!”同学们意见不一致了。老师说：“眼见为实，让我们亲自验证一下吧。”当老师把空纸杯放到点燃的酒精灯上时，同学们都瞪大眼睛，屏住呼吸。只见纸杯瞬间被点燃了。老师又拿来一个纸杯，小心翼翼地把竹签插进纸杯里当支架，然后往纸杯里倒进半杯水，放到燃着的酒精灯上。燃烧的火苗贪婪的攻击着杯底，奇怪!纸杯在酒精灯上纹丝不动。又过了一会，纸杯里冒出水汽，水竟然烧开了，而纸杯安然无恙。这是怎么回事呢?刘老师告诉我们：“某种物品温度升高1度所吸收的热量叫‘比热’。水的比热很高，它会不断地吸收酒精灯燃烧所散发出的热量。纸的着火点在100度以上，而水的温度几乎不可能超过100度，因此，只要杯子里有水，纸杯就不可能着火。”哦!原来是这样! 这几天，我又过敏了，医生让我喝中药。我发现药水的最下边总是有一些渣子，喝起来不但苦而且难以下咽!该怎么除去这些渣子呢?妈妈找来了一块纱布，把药水通过纱布倒入杯子里，我发现过滤后的药水清澈多了，纱布上留有很多渣子。等了一会，杯子底部有一层细细的药末。 怎样才能把药渣过滤干净呢?我想起在科学书上看到的“毛细现象”于是，我把纱布折成长条状，把它的一端浸入盛药的杯子里，另一端放在另一个空杯子里，很快，我发现，顺着纱布，药水一滴一滴地滴到空杯子里，过了很长一段时间，盛药杯子里的药水都悄无声息地转移到是另一个杯子里，杯底剩一层厚厚的浑浊的药末，另一个杯子里淡黄色的药水很清澈。原来，纱布一端浸在纱布上，水会沿着纱布逐渐爬升，逐渐浸透纱布并从另一端滴出来，纱布中的纤维可以将水吸上来，这称为“毛细现象”。但渣子不能被纱布吸附上去，药和渣子就此分离开来，因此，滴落在空杯子里的药就是干净的了。 原来，科学离我并不遥远，它就在我身边。

科技在我身边作文800字高中

科技在我身边作文800字高中 导读：本文科技在我身边作文800字高中，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：科技在我身边 对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代；自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了；牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技向前迈进了一大步。 科技好玩，至少包含着这样几层意思，一是科技本身，支配宇宙的自然规律是充满魅力的；其二，探索科技的过程，揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。其三，科学一旦与人生碰撞，在科技与人类社会发生关系——无论是正面与反面，也是趣味横生的。 科技无处不在，科技让人类无比自豪！ 科技对于我们是多么重要啊，假如有一天，没有了电，人们将继续生活在黑暗中；没有了煤气、石油，那人们岂不是还要吃生的东西或钻木取火，继续用生畜拉车；没有了手机和电脑，人们是不是还用飞鸽传书……。 由此看来，我们的衣食住行一刻都离不开科技的贡献，相信我们身边的每个人也在时时刻刻的对科技的发展以自己的方式探索着，贡献着……我虽然顽皮，但也着实体验了一把科技的滋味：我把一些苏打粉放进被子里，然后加上白醋，这时“火山爆发”了！马上，白醋

冒起了洁白的泡泡。 科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。我曾参加省级科技创新发明活动比赛，荣获二等奖的好成绩，也曾参加市级的科技创新发明活动比赛，也获得了三等奖，这些成绩和老师的辛勤培育是离不开的。参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，越来越激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活。如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。 新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。*爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。*主席

其实,科学就在身边

其实，科学就在身边 谈到科学，有同学不敢问津；谈到科学探究，有同学觉得深不可测；谈到科学家，有同学更是感到高不可攀。诚然，成为科学家的人的确屈指可数，但只要勤于观察，善于思考，勇于实践，敢于创新，从生活走向科学，你就会发现：其实，科学就在身边。正如马克思说的：〝科学就是实验的科学，科学就在于用理性的方法去整理感性材料〞。 科学存在于科学家的身边。勤于观察的意大利科学家伽利略，在比萨大教堂做礼拜时，悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣，后来反复观察，反复研究，发明了摆的等时性；善于思考的我国古代杰出的医学家华佗，给一位喝醉了酒的病人做手术时，没像往常那样用绳子捆住病人，而且病人也没丝毫的挣扎意识。华佗由此苦思冥想，搜集各种草药，经反复试验，终于发明了中药麻醉剂──麻沸散；勇于实践的美国科学家富兰克林，为认清〝天神发怒〞的本质，在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子，冒着生命危险，利用司空见惯的风筝将〝上帝之火〞请下凡，由此发明了避雷针；敢于创新的英国科学家亨利·阿察尔去邮局办事。当时身旁有位外地人拿出一大版新邮票，准备裁下一枚贴在信封上，苦于没有小刀。找阿察尔借，阿察尔也没有。这位外地人灵机一动，取下西服领带上的别针，在邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后，很利落地撕下邮票。外地人走了，却给阿察尔留下了一串深深的思考，并由此发明了邮票打孔机，有齿纹的邮票也随之诞生了；中国的科学

家蔡伦发明造纸术；鲁班发明锯子；古希腊阿基米德发现阿基米德原理；德国物理学家伦琴发现X射线……研究身边的琐事并有大成就的科学家的事例不胜枚举。 科学也存在于同学们身边。学了测量的初步知识，同学们纷纷做起了软尺。有位同学别出心裁，用透明胶把制好的牛皮纸软尺包扎好，这样更牢固。然后，用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳，在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴，软尺的末端固定在轴上，这样一个可以收拾并反复使用的卷尺诞生了。同时，这位同学受软尺制作的启示，用实验解决了一道习题：用软尺测量物体长度时，假设把软尺拉长些，测量值是偏大还是偏小？他做了这样一个模拟实验：在白纸上画一条直线，标上刻度，然后用透明胶粘贴，再扯下来，便做成了〝软尺〞，用〝软尺〞不仅找到了上题的【答案】，而且 还清楚地看到分度值变大了，知其然，并知其所以然；学了电学的有关知识后，同学们对蚯蚓能承受的最大电压进行了探究：当给它加上1．5V的电压时，蚯蚓迅速分泌粘液，且奋力挣扎，从瓶内跳出瓶外。当给它加上3V的电压时，蚯蚓被电为两截；有同学在测 量〝2．4V 0．5A〞的小灯泡的功率，并研究其发光情况时，不满 足于给灯泡加上2．4V的电压，而是用自己早已准备好的小灯泡做破坏性实验，不断加大灯泡两端的电压，直至电压高达9V、灯泡灯丝烧断，才停止探究；有同学在学习蒸发的知识时，不厌其烦地座在桌旁观察相同的两滴水〔其中一滴水滩开〕，进行聚精会神地观察，然后进行分析、对比，得出影响蒸发的因素……同学们捕捉身

科技创新就在我身边

各位老师、同学们： 大家好! 我今天讲话的题目是科技创新就在我身边。 创新，顾名思义，即创造新的东西，含有始创、首创之意。走前人没有走过的路，做前人没有做过的事，创前人没有创过的，这就是创新。关于创新，党和国家领导人有许多精辟的论述。毛泽东同志说过：“吃别人嚼过的馍没有味道”，既是说要重视调查研究，不能人云亦云，也是说要善于发现别人发现不了的东西。邓小平同志的表述是：“掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。”江泽民同志的精辟论断是:“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”胡锦涛同志也指出：“人类正在经历一场全球性的科技革命，知识创新迅速发展，科技进步日新月异，科学技术越来越成为综合国力竞争的核心。我们比以往任何时候都更需要加快科技进步和创新的步伐。” 翻开历史这本大书，映入我们眼帘的无不是那凝聚人类智慧与血泪的篇章，而它们又都不约而同向我们昭示这样一个真理——创新是社会发展的车轮，科技是人类文明前进的不竭动力，所以我们的世界需要创新，需要科技！如果把科技比作一棵参天大树，那么创新是根，科技是叶，应用是果。只有根深才能叶茂、花繁、果硕。只有创新才能令科技之树常青！ 现在的社会已经迈入了知识经济的时代。什么是知识经济？你的学识，你的创新能力就是经济，就是价值。同学们，未来的竞争，不再是谁身强力壮就能赢，更不是比谁的爸爸钱多。而是比一比谁有学问，谁博览群书，谁更有创造精神。 有这样一个真实的故事：主人公叫马云。他今年40出头。刚工作时他在杭州电子工学院教英语。他没有雄厚的资金，也没有娴熟的口才！但是他有知识，他精通外语，又熟悉电脑。更可贵的是他富有创新精神。1995年，他开设了自己的网站，1999年他开创了中国第一个电子商务网站——阿里巴巴网站。2003年7月，据统计，他的网站一天盈利100万元，到现在他的网站正在实现每天交给国家100万税收的宏大目标。就是因为他有创新精神，从网站的创建到管理的制度，他能够做出别人没有想到的事情，所以他成功了。如果没有知识，没有创新的精神，他只能是我们身边常见的一个普通人。知识改变命运，创新会让你更加拥有钻石般非凡的价值。 那么我们应该怎样创新呢？ 大家都知道曹冲称象的故事吧！曹冲小小年纪，就能想到运用水的浮力，天衣无缝地测出了大象的体重，怎能不被认为思维敏捷，机智过人的神童呢？但是人们的期待落空了，后来的他并没有创造出惊天动地的伟业以名垂青史。他的才华就像耀眼的流星，刹那划过历史的天幕，转瞬即逝，留给后人无尽的惋惜与怅然。 而阿基米德呢，也是出于一个偶然的机会，注意到水的浮力，发现的瞬间是激动人心的，然而在发现之后，抑住激动，埋头研究的过程却是一种忍耐。等到

科学就在我身边

《科学就在我身边》教学案例 西工大附小徐原文教学目标： 1.了解一些科学家的故事，感受科学精神的启蒙。 2.对身边的自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，学习提出自己感兴趣的问题，学习观察，比较，小实验等方法做简单的创作活动。 教学准备： 老师准备：制作多媒体课件，简短的科学家故事。（牛顿的故事）学生准备：收集有关科学家的小故事，记一些了解到的有关科学家的小故事和身边感兴趣的小问题。 教学重点和难点： 鼓励学生亲近自然，有勇气尝试富有挑战性的活动。有好奇心，爱提问题。对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。会正确使用工具，学会观察，比较实验等简单方法解决小问题，会用多种方法收集资料，进行简单整理，在老师的帮助下，总结，提升获得信息。 教学课时：一课时 教学过程： 请学生轻声地朗读儿歌，认真体会。（身边处处有科学）

5 科学就在我身边P63 播放：牛顿的故事。（万有引力） （单击黑边看）（英国）牛顿的故事————发现万有引力 富有表情的给学生讲牛顿小时候的故事，并加入设问。

篱笆下的乐趣 世界上有许多著名的科学家的家境是清贫的。他们在通往成功的道路上，都曾与困苦的境遇作过顽强的斗争。牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。牛顿1642年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十多岁的时候，他的继父不幸去世了，母亲回到家乡，牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。 母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊！他伤心地哭闹了几次，母亲始终没有回心转意，最后牛顿只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早，他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷跑到一个地方去读书。时光渐渐流逝，牛顿越发对经商感到厌恶，心里所喜欢的只是读书。怕家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，在一个篱笆下读书。

1.1 科学在我们身边教案A

1.1 科学在我们身边教案A 教学目标 1.知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手 2.激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识 3.知道科学研究需要具备的科学知识和发展，需要合作和交流，需要意志、毅力和正确的科学态度。 4.知道学习科学的基本方法是观察、实验和思考，体验学习科学的过程 5.知道科学学习的目的和意义 6.教材分析 7.重点：了解科学探究的过程和方法，培养科学探究意识，激发学习《科学》的兴趣。 8.难点：激发学生对科学的兴趣 9.课堂练习 1、学会科学探究是为了………………………………………………………（）A．培养分析问题、解决问题的能力B．当科学家 C．提高智商D．提高解题能力，得到好成绩 2、下列不属于科学研究的是…………………………………………………（） A、小明到杭州旅游，发现西湖十大美景 B、苹果落在牛顿头上，发现万有引力 C、瓦特好奇水沸腾，发明蒸汽机 D、麦哲伦航海探险，发现地球是圆的 3、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是…………………………………（） A.关注现象，提出问题 B.收集资料，发现规律 C.记录结果，分析论证 D.写论文报告，资源共巷 4、小明很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，下列说法和知识不正确的是（） A、从探究身边的问题着手 B、留心观察，认真思考??

C、书本上的知识肯定是对的 D、学习前积累的科学知识 5、学会科学探究是为了（） A、培养分析问题，解决问题的能力 B、当科学家 C、提高智商 D、提高理解能力，得到好成绩 1、在观察鸡蛋放在溶液里的实验时，我们看到：把鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋便会，在烧杯里边搅拌边放入盐，鸡蛋会，最后。 一个工人在油漆面积为12平方米的地板，用去油漆6升，则地板上油漆的平均厚度是多少？ 在一个青山绿水，风景秀丽的小山村，村民小张为了带动村民致富，在小河边办起一个纸张加工厂，几年下来，许多村民都富起来了，可是村边的小河却不财再清澈见底，而变得浑浊不堪，还散发着一股臭味。对此现象谈谈你的看法。 10.教学过程

科学就在我们身边

科学就在我们身边 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是六四班的黄秋鳌，今天我演讲的主题是《科学就在我们身边》。同学们，你们知道向日葵为什么总是向着太阳吗？你们知道冰淇淋为什么会“冒气”吗？你们知道为什么燃烧的火焰总是向上窜吗？这些发生在我们身边的司空见惯的现象，里面却蕴藏着深奥的科学知识。当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏与先进的玩具，坐上高速的列车……你可曾意识到科学的力量？科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。 翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。在21世纪的今天，高科技更是无处不在。作为跨世纪的一代，我们又该以怎样的姿态去适应新世纪，担起新世纪的重担呢？ 科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就正需要我们小学生热爱科学，学习科学。参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活。从1910年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船、蛟龙号、太空漫步，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、

通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不是为了成为科学家，而是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。 邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。 同学们，爱科学、学科学、用科学，让我们从小做起。我们要努力学好各门功课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。历史告诉我们，中国的腾飞需要科学技术；时代告诉我们，赶超世界先进国家离不开科学技术；我们的使命在不断地提醒我们，祖国需要有知识有文化的接班人。让我们从小学科学知识，当科学主人，发奋学习，向着世界科技的高峰，一步一个脚印地攀登，再攀登！

“科学就在我身边”科技活动设计

“科学就在我身边”科技活动设计李艳（临沂市罗庄区高都办事处中心小学 276021）一、活动主题的提出： 当今是一个科学技术迅速发展的时代，做为这一时代的教育者，我们应当站在时代的前列，高度重视科学技术教育。我校是全市科技示范学校，几年来我校以科技为突破口，勇于创新、积极探索，以新的科学教育理念作支撑，落实“科技兴校”的办学宗旨，让学生在丰富多彩的科技活动中增长科普知识，开发创造潜能，培养创新精神，提高学校的素质教育。 二、活动的具体目标： 1、通过实践活动，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。 2、学生在活动过程中感受科学的魅力，享受快乐、体验成功，增强自信心。 3、学生通过运用创造技法体验科技，提高动手、动脑、动口能力，从而开发创造潜能，培养科技创新精神。 三、活动实施的具体过程、方式： 第一阶段——活动准备 确立活动主题后，师生共同讨论活动内容，写好计划书，做好以下工作： （一）确立活动时间。 时间：2005年10月 1 日——30日（30日下午为汇报、比赛、交流。地点：学校舞台） （二）人员组合、分工。根据学生自愿报名和学生之间的推荐分成若干组，承担相应的任务。 1、主持人（学生）2人，一男一女。

2、三、四年级分别组成六个代表队，每队6人，其中教师1人、嘉宾2人（家长、社区领导）、学生3人。 3、其余学生负责收集知识竞赛题资料，指导教师提供相关内容，代表队员整理资料，大家动手实践科技小制作、小发明，撰写小论文。 4、美工组4人（学生3人、教师1人），负责幕布美工设计及挂幕布。 5、事务组4人，教师2人，学生2人。（负责会场安排（包括比赛场地和观众席）、制作题卡、打分牌。 6、声像组4人，其中音响设备2人（教师1人、学生1人），摄像2人（教师1人、学生1人） （三）争取取得学校、社区、家长的支持。（事务组负责） 1、把计划书交由学校审核批准。 2、向家长、社区进行宣传，致邀请函，鼓励家长参与、社区支持。 3、器材准备。照相机（1台）、摄像机（1台）、抢答器（1整套）、桌子（6张）、椅子（36张）、小黑板（6块）、制作材料（包括纸盒、火柴盒、易拉罐、矿泉水瓶、书包、即时贴、剪刀等等）、标语1条、幕布1块、大黑板1块。 （四）收集有关资料。 1、收集有关科技前沿的信息若干条。 2、收集科普知识若干条。 3、把收集到的题目制成题卡。 （五）检查准备工作。 指导教师检查各组人员准备的工作情况，并交代若干注意事项。 第二阶段——汇报比赛交流 全体参与者于10月30日下午3点到会，学生穿好校服，带好各自准备的用品及作品，在学校操场集合。 1、主持人致开场白，请校长讲话。 2、主持人宣布比赛规则。 3、参赛队上台就坐，各队介绍参赛队名称和嘉宾。

科学演讲稿

科学就在我身边 ——科学演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师、同学们： 我是旧县小学四年级的学生，我演讲的题目是《科学就在身边》。 您知道向日葵为什么总是向着太阳吗？您知道冰淇淋为什么会“冒气”吗？您知道为什 么燃烧的火焰总是向上窜吗？这些发生在我们身边的司空见惯的平常现象，里面却蕴藏着深 奥的科学知识。 凡是有成就的科学家，他们都善于抓住身边的看似平凡却蕴含科学道理的一些小事，进 行深入细致的研究，最终攀登到了科学的高峰。 英国科学家牛顿被掉下来的苹果砸中了头而研究出了万有引力定律；英国瓦特观察水烧 开后的壶盖发明了蒸汽机，我国古代发明家鲁班的手被带齿的草叶划破发明了锯子??他们都 是捕捉了身边的现象进行科学的研究后取得的创造成果，这些发明推动着人类文明的历史前 进。 事实上科学家的很多发明都是从我们身边的科学中得到启示的：船和潜艇来自人们对鱼 类和海豚的模仿；火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理；直升机是人们通过对蜻蜓飞行的 研究发明的?? 尊敬的各位领导、老师、同学们，这样的例子还要我再列举吗？不，不用了！我们遨游 太空，这里有科学；我们品尝美味佳肴，这里有科学；我们欣赏五颜六色的鲜花，这里有科 学；我们翻看各种书本，这里也有科学??，科学无处不在。 一个星期天，我突然发现邻居家的大白猫正在菜园里吃草。觉得很奇怪，猫不是肉食动 物吗，怎么会吃草？便回到家中找出《百科全书》查找，却没找到关于猫吃草的原因。从此 以后，我只要有时间，就仔细观察大白猫?? 皇天不负有心人，终于，我发现大白猫每次吃草，都会拉出稀薄的屎。我猜想：也许大 白猫吃草是因为它肚子不好的缘故？后来，这个猜想在一个宠物医生那里得到了证实。我高 兴得一蹦三尺高，我终于通过自己的努力获得了知识！ 从这件事中我明白了，只要我们认真观察，勤动脑，勤动手，时刻留意身边的各种现象， 就能发现科学就在我们的身边！ 谢谢大家！篇二：关于科学的演讲稿 关于科学的演讲稿 今天，我要给大家讲述的，是一位用一生践行“以祟高科学为荣”的银河人―原国防科 技大学顾问、计算机系主任兼研究所所长陈福接。 曾几何时，某些西方大国对我国的巨型计算机研制事业一层又一层地封锁，一次又一次 地冲击。面对这些，中国人决不能塌下自己高贵的脊梁。于是，陈福接主任带着一群铮铮铁 骨的军人，请命“银河—ii”10 亿次巨型计算机研制工程，用双肩担负起祖国的尊严。 1992年，“银河—ii”10亿次巨型计算机研制成功，举国为之欢呼！国务院贺电，中央 军委贺电，国防科工委贺电??在所有人都沉浸在成功的喜悦中时，陈主任却由于冠心病突发， 晕倒在了交机现场。要知道，这是他几千个日日夜夜连续工作劳累的啊！“科学，来不得半 点虚伪！”这是他经常对自己，也对助手和学生说的一句话。为研究磁心存储器，他花了整整 十八年时间，几易其稿，一本几十万字的《电子数字计算机磁心存储器》终于完成了。看着 厚厚的手稿终于要印成铅字，想到自己多年的心血终于可以哺育后人，陈主任开心地笑了。 他放合地抽出时间去日本考察，准备开始新的研究。 然而，他在日本却惊奇地发现，最先进的计算机主存，已经不用存储器，而改用半导体 了，换代的速度让一同考察的所有中国计算机专家都不禁顺舌。而陈主任回国后在感叹之余， 更是做了一个惊人的决定―那本还未及印刷的著作要立即停止出版！

浙教版-科学-七年级上册-科学：1.1《科学在我们身边》教案-

科学在我们身边 1、知识和技能 （1）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问； （2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释； （3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。 （4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。 2、过程与方法 培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。 3、情感态度和价值观 激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。 知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；激发学生对科学的兴趣。 激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。 讨论式、探究式。 淘米汤、碘酒、白纸、气球、小石块、沙、大烧杯、玻璃棒、筷子、CAI媒体课件

§1.1 科学在我们身边 各种 自然现象 1、 不明飞行物（UFO ）：是宇宙中的一种神秘现象，是出现在天空或地面附近会移动的光或物体；有各种 形态，如碟子、雪茄，呈球形、环形或椭圆形等。据统计被目击到的UFO 的形态有100多种。目前世界各地对UFO 的描述有：快速地移动或盘旋，移动时悄然无声、飘忽不定或轰鸣异常。 2、 壮观的火山岛：是地壳运动的一种结果，由于地壳以下的温度很高，有些地方的岩石熔化成岩浆，由 于地层的强大压力，岩浆便随着裂缝喷出地面。如我国的澎湖列岛，世界著名的夏威夷火山公园等。 3、 珍贵的间蜂猴：是地球上最珍贵的动物之一，属于哺乳纲灵长目懒猴科，生活在热带、亚热带森林， 体重250~350克，个体小，俗称“小懒猴”。 4、 美丽的含羞草：含羞草又称“知羞草”“怕痒草”和“惧内草”。含羞草被摸后，先是小羽片一片片闭 合起来，四根羽柚接着也合拢了，然后整个叶柄都下垂。含羞草常见于路边、空地等开阔场所，全株皆可入药。它的特殊在于它奇异的植物运动现象。 5、 雨后出现彩虹：阳光是由7种色光混合而成的，下雨时（或雨后）空中悬浮着很多小水滴，它们就像 三棱镜一样，将阳光分解成7种色光，形成彩虹。 由于夏天常常下雷雨或阵雨，这些雨的范围不大。往往是这边天空在下雨，那边天空仍闪耀着强烈的阳光。雨过以后，天空中还悬着许多小水滴。而冬天天气一般较冷，空气干燥，下雨机会少，阵雨就更少，多数是降雪，而降雪是不会形成虹的，所以冬天很少出现彩虹。 §1.1 科学在我们身边 科学探究 科学 科学是一门研究各种自然现象，寻找各种答案的学问 科学科技改变了世界，科学技术的发展必须要保护 环境，协调人与自然的关系 学习科学要多观察、多实验、多思考

科技在我身边

科技在我身边 对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠。改革开放以来，随着时间的推移，科技如雨后春笋，正在祖国大地迅猛地发展。环顾生活，科技是无处不在的，科技就在我身边！从广义的角度来看，它是指自然科学技术和社会科学技术的总和。 在电灯问世以前，人们普遍使用的照明工具是蜡烛、煤油灯或煤气灯。煤油灯和煤气灯因燃烧煤油或煤气，因此，有浓烈的黑烟和刺鼻的臭味，并且要经常添加燃料，擦洗灯罩，因而很不方便。更严重的是，这种灯很容易引起火灾，酿成大祸。由此19世纪初，英国 一位化学家用2000节电池和两根炭棒，制成世界上第一盏弧光灯。而在1879年10月 21日，美国发明家爱迪生通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的 电灯。至此以后，我们在黑夜，便有了灯为我们照明。 众所周知，现在给朋友打个电话，随手可以掏出手机，但有多少人能知道电话的发明史呢？ 电话源于欧洲。欧洲对于远距离传送声音的研究，始于18世纪，在1796年，休斯提出 了用话筒接力传送语音信息的办法。但这种办法不适用于现实生活，虽说如此，可人们赐给这种通信方式一个名字——Telephone（电话）。一直沿用到如今。而19世纪70年代，贝尔是注定要完成这个历史任务的人，他系统地学习了人的语音、发声机理和声波振动原理，在为聋哑人设计助听器的过程中，他发现电流导通和停止的瞬间，螺旋线圈发出了噪声，就这一发现使贝尔突发奇想——“用电流的强弱来模拟声音大小的变化，从而用电流 传送声音。”而如今，电话已变成手机了，也就是可以握在手上的移动电话机。而且早已 有了比电话更广的用途了，例如，PDA、游戏机、MP3、照相机、摄影、录音、GPS、应 用程序下载等等。 当我们回到家里，打开电视看看新闻，开启电脑，可以和朋友聊天；妈妈用电饭煲蒸好了饭；开开电暖器；一家人围坐在一起，欣赏着妈妈用电炒锅调制出来的美味佳肴……你看，在我们的生活中不与科技有关。 科技的用处可大大超乎我们的现象，如：如果没有电动车，我们就和远方的亲朋好友不便交往；如果没有动车组，人们到各地旅游就很难实现朝发夕至；如果没有航天飞机，人们

科学在我身边演讲稿3篇

科学在我身边演讲稿3篇 广泛开展保障健康的科普宣传，树立科学健康理念，普及科学健康知识，倡导科学生活方式，创造健康生活的良好环境。下面小编整理了科学在我身边演讲稿，供你阅读参考。 科学在我身边演讲稿篇01 科学发展观是我党根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度提出的一种新型发展观，科学发展观内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。 当前，全国各个领域、各个群体正以科学务实的态度树立和落实这一发展的新型理念、新型思路，大学校园作为培育国家和民族精英的摇篮也以讲座、研讨会、论坛等形式及丰富的实践活动宣传和实践行着科学发展观。然而，在全国上下树立和落实科学发展观的大乐章中，也出现了不和-谐的音符有的大学生认为树立和落实科学发展观与已无关，科学发展观对当代大学生没有任何意义。对此，笔者不敢苟同，这一方面反映了有的当代大学生对科学发展观的精神实质、丰富内涵理解的片面性，另一方面反映了个别当代大学生在价值取向上的偏差。通过较为系统的学习，我认为科学发展观之于当代大学生的意义有二点：一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的，是建设小康社会的迫切要求，

事关国家兴衰，作为民族和社会的中坚当代大学生理应掌握这一理念，把自身的和-谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来;二是科学发展观中蕴含的世界观、方法-论同样是指导我们学习成长的有力武器，可以使我们全面的审视自己，弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，把自己塑造成为：具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。我觉得对科学发展观的学习，能够提高我们大学生的觉悟，指导我们大学生进行自身建设。 第一、科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。科学发展观是辩证的发展观，辩证的发展观是全面的发展观、是对立统一的发展观，这就要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。科学发展观的核心和本质是以人以本，我们重视每个公民自由而全面的发展，同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提，因此要做到个人价值与社会价值的有机结合。世纪伟人邓-小-平同志一生奋斗，全身心的投入到我国社会主义革命与现代化建设事业，他的一句深情名言我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民道出了有志于国家强盛人民幸福人士的心声。天下兴亡，匹夫有责，当代大学生要克服极端的个人主义，更多地为他人着想，满怀激-情地投入学习中去，投入到现代化建设事业中去，在奉献社会的同时实现自身的价值。 第二、科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人。

科普征文：科技在我们身边

科普征文：科技在我们身边 从我来到这个世界，各种科技成果就一直伴随着我，小编收集了科技在我们身边的作文，欢迎阅读。 第一篇：科技在我们身边 这两天，我和同伴们一起参观了重庆市科技馆。整个科技馆雄伟壮观，馆内，设施设备齐全，共有三层。每一层都展示了各种各样的科技制作，形形色色的科技作品让我们一行人眼花缭乱。这趟有趣的科技之旅让我受益匪浅。 第一层：生活离不开科学 第一层当中的“万有引力”让我最感兴趣。万有引力是一个用瓷砖铺成的圆形大圈，上面还有玻璃笼罩着。由这样组成的大圈，里面有一颗拳头般大小的钢珠，大圈外面还有一

个可以旋转的把手，大圈里面还有一个刚刚可以放下钢珠的洞。让我最感到惊奇的就是那个大钢珠在没有人控制的情况下都可以围着大圈里面转;当我们转动把手，那个大钢珠才慢慢地向洞口装来，刚一到洞口，又转到大圈边上去了。这就是“万有引力”，我们生活中都要运用到它，比如：天体运动、地球卫星、掌握宇宙速度都要用到“万有引力”。 第二层：儿童科学游戏 第二层，使我们小孩子最喜欢的。我最喜欢的游戏是“美味烹饪”。“美味烹饪”是一张橘黄色的大桌子上摆着许多食物(都是假的)，有西瓜、牛奶、面粉、面包……这些食物在它的一半有一根线，沿着这根线就可以扭动这个食物。比如扭动了西瓜，它里面就会有一些问题，四周还有答案，只有一个答案是正确的，中心是一个指针，你选的什么答案就把指针指到哪。当你指对了就会发出一阵很快乐的声音：“耶耶!你真棒!”;如果你指错了，就会发出一阵很失望的声音：“哎!继续努力吧!”而且每一种不同的食物里面的问题都不一样呢!

《科学在我们身边》 教学反思 浙科版七年级上

《科学在我们身边》教学反思浙科版七年级上 在学生成长过程中，对自然的认识很多是以“接受”的方式形成的。这种“接受”的形式各有不同，有的是被告知，有的是在活动过程中感受到的，更多的是在日常生活中感性的观察所“积累”的。正因为如此，我剪辑了一系列有关自然现象的影片，通过“对自然事物的感受”“对自然现象的好奇”“问题的发现和提出”这一线索，鼓励学生观察、思索身边的自然现象，引导他们自觉地提出疑问，激发探究的兴趣，形成对科学本质的理解，而更重要的是从他们习以为常地“积累”中怎样得到一个真切的体验，怎样感受到科学的魅力：从问题开始，可以进入科学的世界，科学就在我们身边。 根据《科学课程标准》和教材的要求，我在教学组织形式中加入了小组协同和小组讨论等形式，鼓励学生勇于表达自己的观点，培养了学生相互协作和交流的能力。 在初中学生的想象中，科学研究是高深而神秘的，而且可望不可及。为了消除同学们的这种畏惧心理，我在课件中插入了《伽利略摆的等时性》动画片，让学生在轻松愉快的情景中理解科学研究是一个探索发现的过程，需要用到很多的科学知识和科学方法，需要在实验室里一丝不苟地工作，需要协作和交流。日常生活中，我们也常通过简单的实验来检测一些科学理论。“金鱼在水里上浮和下沉”，这是一个大家都非常熟悉的现象，为了理解这一现象，我安排了一个“会沉浮的气球”的演示实验。在实验过程中我注意引导学生观察现象，指导学生把观察到的现象用语言表达出来。 在这节课最后我安排了“科学技术改变了世界”这部分内容的讨论，学生们各抒己见，在讨论和交流中明白了科学的发展是无穷尽的，人们在不断提出和发现新问题的过程中，推动了科学不断地发展，科学的发展和技术的进步对生产和生活带来了极大的好处，但也会给人类带来灾难。要协调人和自然的关系，保护环境，才能创造更为美好的生活。 - 1 -

科技在我身边黑板报素材

科技在我身边黑板报素材 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《科技在我身边黑板报素材》的内容，具体内容：改革开放以来，随着时间的推移，科技如雨后春笋，正在祖国大地迅猛地发展。环顾生活，科技是无处不在的，科技就在我身边!下面是我为大家整理的，希望对大家有用。科技在我身边黑板报欣赏...改革开放以来，随着时间的推移，科技如雨后春笋，正在祖国大地迅猛地发展。环顾生活，科技是无处不在的，科技就在我身边!下面是我为大家整理的，希望对大家有用。 科技在我身边黑板报欣赏 关于科技知识文章 科学技术简称就是科技，可以说如果没有科技，就没有我们人类现在的安逸生活。其实科技从表面上看是一个既简单且又实用的科学，但对于我来说，我所想了解、探知的却是比科技更高深的高科技。 寒假刚开始，我就买了一本名为《少年高科技知识大博览》，它使我有幸探索梦寐以求的高科技世界。20世纪是人类历史上科学技术最为辉煌的世纪。相对论、量子理论以及遗传密码的发现，是这个世纪人类科学智慧的三项伟大杰作。20世纪的成就，不仅大大超过了前一个世纪，而且也远远超过了过去几千年的总和。爱因斯坦的相对论为高空物理、天体物理、放射化学等一批基础科学和航天技术、核能应用技术等一批高技术的诞生开辟了道路;普朗克、薛定谔等人创立的量子理论，为微电子、光电子、激光技术、新材料、核技术等高技术及其产业的问世打开了大门;沃森和

克里克提出的DNA双螺旋结构模型，揭示了大千生物世界的遗传奥秘，开创了分子生物学，由此产生的基因工程技术为人类解决粮食、健康、环境和快捷。 我们的21世纪，必定是信息时代，是新材料和先进制造技术迅速发展和广泛应用的时代，是高效、洁净和安全利用新能源的时代，是科学技术取得突破性进展的时代，是人类继续向空间、海洋和地球深处不断拓展的世纪，是生命科技的世纪，是人、自然、社会协调发展大世纪。建设中国特色社会主义，必须具有高度发达的科学技术，必须需要科学知识、科学精神和科学方法在全社会的普及和提高。高新科技科普的意义，就在于它能踏着21世纪高新科技发展和转化的鼓点不断前进。 未来世界各国的综合国力竞争，将越来越首先表现为科技实力的竞争。在振兴中华、实现四化的进程中，我们少年儿童则更该多吸取科学知识，为中华民族的兴盛、强大供出一点力。 有趣的科技知识 引力波 相对论中，爱因斯坦认为是一种跟电磁波一样的波动，称为引力波。引力波是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递。引力辐射是另外一种称呼，指的是这些波从星体或星系中辐射出来的现象。电荷被加速时会发出电磁辐射，同样有质量的物体被加速时就会发出引力辐射，这是广义相对论的一项重要预言。美国科研人员2016年2月11日宣布，他们利用激光干涉引力波天文台(LIGO)于去年9月首次探测到引力波。这一发现印证了物理学大师爱因斯坦100年前的预言。