学校班主任工作量化考核方案
学校班主任工作量化考核方案为充分调动班主任的工作积极性，使班级管理更加科学、规范，客观、公正、全面评价班主任工作，推进学校教育教学工作健康全面发展，根据学校有关制度特制定此方案。
一、考核项目：
班主任量化考核包括四个方面：班级常规管理（政教处）；教学常规管理（教导处）；公物管理(总务处)；学校中心工作及班主任各种材料检查（政教处）。每周常规考核政教处负责汇总;学期结束后的班级家长学校考核。
二、津贴发放
班主任津贴发放每学期一次，随绩效工资统一发放。政教处将每月考核数据汇总，按年级划分为三类（一类50分、二类45分、三类40分）。教导处将期中期末考试成绩分两次划分为三类（一类50分、二类45分、三类40分），政教每学期常规考评结果与教学成绩考评结果两项相加为班主任最终得分。以3:3:3等级，按每月150元、140元、130元标准进行发放。
三、考核办法
1、班级常规管理（政教处）
（1）a班会（反思课）、b卫生、c学生行为规范、d自行车管理、e学生集会、f寝室管理、g黑板报、h课间操、k家长学校等。
（2）政教处根据常规管理考核细则进行考评，考评结果，周总结、月汇总，予以公布。
2、教学常规及教学业绩管理（教导处）
（1）教学常规管理具体为:a学生入班就读、b学困生管理、c班级课前纪律、d校本课程。
（2）教导处根据常规管理考核细则进行认真考评。考评结果，周总结、月汇总，予以公布并交政教处。
（3）教学业绩
根据期中期末考试结果按年级排列名次，作为班主任津贴发放和学校模范班主任依据之一。
3、公物管理（总务处）
（1）总务处日常管理具体为：a节能管理、b财产安全、c就餐管理。
（2）总务处根据常规考评细则进行考评，考评结果，周总结、月汇总，予以公布并交政教处。
4、学校中心工作及各种材料检查：（办公室、政教处）
具体为：a班级文化建设、b计划、总结、论文及各种材料、C学校大型活动及临时性的工作。
小学教师量化考核方案
教师量化考核方案 歪子镇第四中心小学 2010年9月
教师量化考核方案 为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案： 一、德（10分） 尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。 扣分办法： 1、不按要求做、得风凉、影响士气，每次扣0.5—1分。 2、背后搞小动作，给学校出难题，败坏学校声誉，给学校工作带来一定困难，既说不出一定道理，又不服从领导，每次扣0.5—1分。 3、体罚学生造成一定影响，经济损失个人负责，并每次扣0.5—1分。 4、不服从临时性的工作安排，师德分不得分。 5、损坏公物价值1元扣1分。 6、不按规矩办事，违章犯规，每次扣0.5—1分，被上级点名批评每次扣0.5—1分。 7、影响败坏学校声誉，本年度取消选优评模资格。 二、能（30分） 1、备课（6分）
分A B C D四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；无教案记D。 2、讲课（6分） 评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；逃避公开讲课记 D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分，扣完为止。 3、批改（6分） 具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。 4、听课与评课（3分） 也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听
班主任工作量化管理考核方案(综合)
班主任工作量化管理考核方案 正阳中心学校
班主任工作量化管理考核方案 一、总则 班级是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保障。为了更客观、科学、真实、全面、有案可查地评价一个班集体，半班主任的荣誉、待遇同班级管理挂起钩来，以调动班主任工作的积极性，特制定本方案，以促进班级管理工作。 二、班主任工作奖惩情况 1、根据班主任考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任评比。 考核成绩排名前三者，具有参加市、县级优秀班主任的评选。 2、班主任考核成绩分为两个层次，优秀和良好。优秀，学校每学 期给予120元奖金，良好，每学期给予80元奖金。 3、班主任如有以下情况，取消其优秀班主任评选资格。 （1）、因失职、渎职造成班级较大事故者 （2）、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者 （3）、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生家长意见较大者 三、考核内容和考核办法 1、班主任工作考核分为《班主任常规工作管理考核》（以校务日志记载为主）和《班主任常规工作检查细则》（学校各项检查记录为主）
两个部分，个占总考核成绩的50%。 2、《班主任常规工作管理考核》主要以校务日志上值周教师各项检查记载为依据，采用扣分制，每周统计一次，算出一周工作得分。学期末进行汇总，算出学期总成绩。 3、《班主任常规工作检查细则》主要以学校领导各项检查记录为依据，学期末由相关部门领导根据各项检查记录对检查细则中每一项进行打分，最后得出总成绩。 四、《班主任常规工作检查细则》 班主任常规工作细则之一-------每日工作 1、每天早晨检查学生出勤情况以及学生个人卫生和仪表。督促学生交齐作业，教育迟到、早退、旷课及违纪的学生，对缺席的学生，当天了解原因，应在当日上午设法与家长取得联系。凡学生因病、因事三日未上学，班主任要主动与家长联系，互通情况。 2、每天督促值日生做好室内清洁工作和室外分担区的。 3、每天晨会课不得随意挪用，按照学校统一安排，对学生进行有针对性的教育。 4、广播操（国旗下讲话）要准时到岗，清点人数。督促学生认真做好广播操，做到集合快、队列静、做操齐。 5、加强课间管理。教育学生要文明休息，不做危险的游戏或做影响他人休息的事。 6、及时处理班内的偶发事件。对重大事件要及时报告，积极协助年级主任、学校做好协调处理工作。 7、加强安全教育。学生中途离校必须经班主任允许。 8、教育学生爱护公物，节约用电，节省烧柴。 9、凡学校组织的集体活动（集会、参观、外出等）应负责到场组织。 班主任常规工作细则之二------每周工作
最新学校教师量化考核细则
学校教师量化考核细则 为正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励、督促教师提高政治业务素质，认真履行工作职责，结合我校实际，制定本方案。考核工作本着客观公正、民主公开、注重实绩的原则进行。学年度考核的结果是聘任、续聘和评优、 评职称的重要依据。 考核内容分为五项：一、职业道德（10分）、二、工作能力（30分）、三、出勤情况（10分）、四、工作过程（20分）、五、工作实绩（30分） 一、职业道德（10分） （一）有下列情况之一者为不合格，此项不予记分，实行一票否决。 1违反四项基本原则，在教师中发现与党的路线方针、政策有严重，抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动，造成不良影响者， 2违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者， 3由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者， 4严重违反校规校纪，严重损害学校形象者， 5体罚或侮辱学生，影响恶劣者， 6排斥后进生，使之造成流失者， （二）有下列情况之一者不能评为优秀，扣除该项分值的1/2。 1偶有体罚行为，或随意停学生的课造成不良影响者， 2有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生造成不良影响者， 3在学生中乱收费，造成不良影响者， 4搬弄是非，制造矛盾，影响团结者； 5应参加的集体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（合二次）以上者， 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习时不关闭通讯工具，无
视会议载学习纪律每次。、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。5应参加的集 体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（含二次）以上者； 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习 时不关闭通讯工具，无 视会议或学习纪律每次0、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。 5、严禁、坐看讲课或在教室内抽烟，否则一次项扣2分。 二、工作能力（30分） （一）工作量（20分） 按照公式计算出教师的工作总量，满分为20分。 （二）业务能力（10分） 1、思想工作细致，遇事不推萎，积极分解，消除矛盾得法，确因无法化解的矛盾纠纷需 书面上报学校。能根据具体 情况不分班级，不分校内外随时对学生进行教育。目睹学生违纪，不予教育（以校内外人 士反映为依据）一次扣1 分。
教师工作量化考核方案
教师工作量化考核实施方案 为了有效规范教师队伍管理，建立良好的教育教学秩序，保证学校教学工作的正常运行，按时完成教育教学工作任务，树立教师良好的形象，特制定本工作方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，促进教育教学管理工作的规范化、科学化、人文化，充分调动教职工的积极性，努力完成本职工作，真正使岗位职责落到实处，为教职工岗位聘用、先优模评选、职称评聘等工作提供依据。 二、考核原则 （一）导向性原则。引导教职工端正工作态度，全面贯彻国家教育方针，落实科学发展观，面向全体学生，自觉履行教书育人职责，努力提高政治、业务素质和工作业绩。 （二）科学性原则。着眼于德能勤绩对全体教职工提出具体要求，并全面进行综合评价；采用过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合、加分与减分相结合的办法，客观地进行定性和量化分析，努力实现评价结果和实际工作能力的一致性。 （三）激励性原则。通过考核促使教职工进行自比和他比，
激励教职工献身教育事业，坚持改革，奋发进取，增强合作和竞争意识，努力创造工作的最佳效果。
（四）公平性原则。增强考核的可操作性，减少或避免人情因素，增加考核的透明度，及时公示各项考核成绩，保证考核的客观、公平、公正。 （五）发展性原则。通过综合考核，促进教职工在工作中不断进行反思总结和改进，从而使考核的过程同时成为教师不断自我完善和发展的过程。 三、考核目标 1、通过考核促进所有工作岗位的职责目标必须与学校总体目标相一致。 2、通过考核促进教职工按照各自岗位职责要求，按时保质保量完成岗位职责要求范围内的工作。 3、通过考核落实工作常规，加强约束监督和激励机制建设，将工作表现最大限度地与责权利挂钩。实行分级管理、层层负责，促进广大教职工创造性地做好各自的工作。 四、考核内容与办法 采取定性考核与定量考核相结合，平时考核、阶段考核与年终考核相结合，考核小组考评与学生评价相结合的方式对教师进行量化评分考核，各种考核和各阶段考核的平均分为教师最终得分。
班主任工作考核评价方案精选.
新场镇学校班级管理（班主任）工作 考核评价方案 为加强校风建设，规范班级管理，客观公正地评价班级管理（班主任）工作成效，根据上级有关要求和学校管理思路，制订本评价方案。 一、评价考核原则：注重常规，综合评价，量化评分，奖励先进。 二、评价考核内容：班级管理（班主任）评价考核分为常规管理考核和专项管理考核两部分。常规管理考核包括班级文明礼仪、清洁、两操三项，专项管理考核包括班级安全教育和管理（包括午餐）、育人环境、教育效果（学生学习成绩、重大违纪违规行为）、公物管理、开展教育活动、班主任例会、班主任上交材料等项目。 二、评价考核办法： 1.学月教育考核：德育考核100分。德育常规60分+专项考核30分+安全考核 10分=100分计入每学月过程考核。 2.常规管理考核每天进行检查（抽查）评分，每周小结，学月总结，学期汇总；专项管理考核平时进行检查考核登记，学期进行汇总。安全工作考核由安全办考核提供。 3.常规管理考核（60分）： 1）学期常规管理考核以各学月得分之平均分计，总分为60分。其中，两操、清洁、文明礼仪（纪律、课间文明、学生着装）每周单项总分各50分，每天各10分，学月共200分，折合为各项20分，三项共计60分。每学期常规管理总得分为每月得分之均分。 2）文明礼仪、清洁检查、两操检查评分由团队办公室负责实施，具体责任人：牟柳明、陈林；其中两操检查评分除由专设学生干和德育相关老师外，还有负责量操的体育老师负责实施，具体自责任人：牟柳明、陈林、王庆艺、白桦。文明礼仪由德育处日常检查和其它部门及教师所发现的情况应及时向检查具体责任人反映。 3）每天由各项目责任人按评分标准对各项考核内容进行检查评分，记入检查登记表，并在学校常规管理评比台公布，同时对突出现象进行公示。 4）每周五1：00前各项目责任人将本周检查结果交团队办公室进行汇总，责
优秀班主任工作考核方案
优秀班主任工作考核方案 （2009-2010学年度第二学期） 为了适应教育教学改革的需要，充分调动和发挥班任的积极性和主动性，提高工作的实效，使管理工作能高标准、高质量，上档次地不断推进，为了使考评更加明确具体、科学公正、奖惩分明，使其更加具有操作性，特制定如下考评方案细则： 本方案采用量化打分，按分评定,依等奖惩的评定方法，分月考评、学期考评、学年考评，分周评工作（300分），各项任务完成（如收费）等（150分），备品管理（150分）班团会及板报等（200分），控辍（200分）共1000分。 一、月考评(1000分) ㈠（班级日常管理300分） 由政教主任、团总支书记配合主管校长主抓。值周教师负总责，月末根据班级工作量化管理评估细则累计排出号次，每号之间差20分。 ㈡各项任务完成（150分） 学校布置的临时任务，每次任务布置完成后，排出号次，月末排出总号次，每号之间差8分，由业务校长、主管校长和政教主任主抓、主评。 ㈢班团会、板报、成绩汇总及出缺席记录（200分） 由政教主任、团总支书记配合主管校长主抓。 1、成绩汇总：不按规定时间及时汇总学生成绩，每次扣10分。 2、班团会：每周举行一次主题班会或团会，不按要求准时召开的扣3分，主题班会或团会无主题或与主题不符的，每次扣3分，没有教案、准备不充分、不讲效的每项扣5分；未经政教处允许不举行的扣10分。 3、学生出缺席记录：检查记录不全，不及时每次扣5分。
4、做好班主任记录，每月检查一次班务日志和班主任手册，或随机抽查或月末集中检查，漏填一项扣5分，书写潦草每日扣1分，对班任贯彻学校会议容记录不全的、缺一点的每次扣2分，根本无记载的每次扣10分。 5、板报：按要求出好每一期板报，不能按时出的每次扣3 分，质量不过关扣5分，不出的扣10分 6、班任出勤：根据学校工作布置和要求，每天早、午点名时必须到班。每不到一次或不及时到班的扣1分；班主任例会、间操一次不参加扣5分；劳动、大型活动要亲临现场，不到的扣5分。 ㈣备品管理（150分）丢失或破损小件扣5分，门锁10分，桌凳每套20分，黑板、板报每块扣30分，扫除用具缺一件扣5分。 ㈤控辍（200分） 班级每辍学一名学生，按比例扣分；每流失一名学生按比例的一半扣分；每介绍或找回一名学生按比例的一半加分。 二、学期考评（1000分） 由主管校长、政教主任、团委书记参与考评，兑现奖惩。其中任职时间（50分），班级管理(600分)，有关材料（80分）大型活动（120分），流动红旗（50分），领导、教师评议（50分）；学生评议（50分）共1000分。 (一)任职时间（50分） 每学期按5个月计算，每个月10分。不满半月的5分，半月以上不满一个月的，按一个月计算。 （二）班级管理(600分) 每学期5个月月考评的总得分乘以0.6再除以5为该项得分。
小学教师量化考核方案
小学教师量化考核方案 为进一步深化教育改革，加强学校管理，提高教学质量，内强素质，外塑形象，现制定本校教师量化考核方案。 1、本方案由《任课教师考核细则》、《不任课教师考核细则》和模糊综合测评两部分组成，各占80％、20％和30％、70％。 2、《任课教师考核细则》设立了十项考核内容。《不任课教师考核细则》设立了六项考核内容。对教师的工作随时进行量化考核，学期末计算出考核成绩并折算为百分制。 *任课教师考核细则 1、教学部分（计43分） ⑴教学计划、总结（2分） 要求：①符合学校教学思路和奋斗目标。 ②符合所任学科的特点和学生实际。 ③字数达800——1000字。 考核：按时上交一份符合要求的材料，计2分。 ⑵教案（6分） 要求：①严格执行备课制度。 ②必须保证与教学同步，并达到超周备课。 考核：每学期检查三次，并定期抽查，组长每周检查一次并签字，分三等：一等6分；二等5分；三等4分。取其平均分。 ⑶上课（10分） 要求：①遵守《课堂教学十项要求》，高年段必须落实“三段六步”教学模式。 ②课上要以培养学生自学为主，关注学困生。 ③遵守时间，讲求实效。 考核：由校领导组成听课考评小组，进行随机听课，视每位教师教学能力和水平，每人听2——4次，学期末按考评情况分三等：10、8、6。 ⑷批改（5分） 要求：①严格执行校批改计划和制度 ②对家庭、课堂作业、练习册全批全改 ③作业量布置适中，有针对性。 ④对学困生要面批面改，不漏批、错批，并有适当情感评价语。 考核：每学期检查4次(包括不定期抽查)组长每周督促检查一次。每次按5分、4分、3分三等，最后取平均分。 注：无批改任务的教师记2分。 ⑸听课(2分) 要求：每人每周至少听一节课，并写出评析。 考核：检查两次，未达要求的每节扣0.1--0.2分。 ⑹查课(3分) 要求：①上课迟到、早退、拖堂，指派学生办私事扣0.2分。 ②私自串课扣0.5分
小学班主任工作量化考核表
班主任量化考核方案 一、指导思想 为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。 二、考核的原则 1、坚持实事求是、公平、公正的原则。 2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。 3、注重工作实效，全面考核，综合评定。 二、考核办法 班主任考核以学校办公室、教导处、政教处的检查、记载为依据，由分管的副校长及政教处（少大部）集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。 1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。 2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。 ①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。 ②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。 ③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。 ⑤不服从学校领导安排工作的。 3、考核办法中的部分分值的判定由学校行政随机抽查，或其它文字记录为依据。 三、考核内容 1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。 2、班级学生常规管理及班队活动的组织。 3、班级安全管理及教育活动。 4、班级文化建设。 5、学校活动的组织参与。 6、家长学校工作。 四、班主任的权益及奖惩 1、学校保留班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。 2、每学年度定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先的评选。 五、计算方法 全校班主任每月津贴总和（元）的10％÷全校班级每月量化考核分值之和（分）×每班每月量化考核得分（分）＋班主任每月津贴的90％＝各班主任每月所得班主任津贴总数（元）。 六、此方案坚决与学校绩效考核方案挂钩，并在期末兑现。 七、年级组长量化考核与所负责的年级挂钩；科任教师量化考核占所任班级量化考核的90％，英语教师量化考核成绩与所任英语
学校绩效考核方案
绩效考核方案 按县教育局要求，结合本校的实际，自主决定本校绩效考核细则，绩效分配应以教师的实绩和贡献为依据。合理拉开差距，结合我校，经校委会研究提出以下意见： 一、成立绩效考核领导小组： 组长：组员： 二、指导思想： 为落实我校绩效工资分配政策，维护广大教师的利益，规范学校内分配办法，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。 三、绩校分配原则： 1、坚持“不劳不得，多劳多得，优劳优酬”的原则。绩效考核补贴以工作绩效考核结果作为分配的依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果就不能参与绩效分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核补贴的分派的全过程要公开，公示。切实做到公平、公正。 3、坚持科学合理的原则。全校绩效考核补贴分配方案要以科学合理，实现报酬与教师的出勤，师德师风，工作量，工作过程和业绩挂钩。 四、具体考核实施方案。
（一）绩效工资考核资金组成 学校所有教师奖励性绩效工资总和。 （二）绩效考核内容及金额比例 绩效考核的项目分为：出勤，师德师风，工作量，工作过程，业绩五项内容，各项考核内容分别占绩效金额的10%,10%,30%,20%,30%。（三）具体考核办法 1、出勤：全勤以100分计算，每请一节课1分，每天按8节课计算，旷一次操、会扣2分，请假一次操、会扣1分（婚丧假、护理假除外），以学校考勤记录为准，计算出个人出勤的分数。 2、师德师风：满分100分，主要考核教师的职业道德，爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱学生等情况，具体考核分三部分，学生考评占20%，教师考评占30%，考核小组考评占50%，学生考评由教务处和德育处负责，每班选出约1/3学生代表给科任教师打分，满分100分，去掉一个最高分和一个最低分，算出其平均分，平均分×20%即为本人的学生考评分。教师考评由主管教学的副校长或教务主任负责。考核小组考评由考核小组组长负责，考评方法同学生考评一样。上述三项得分相加即为个人师德师风考核得分。 3、工作量考核：全校教师的平均工作量为标准记300分，每个教师工作量得分=个人实际工作量÷教师平均工作量×300. 工作量包括课时工作量，职务工作量，兼职工作量三部分。 （1）课时工作量记分为：一类课每节记 1.1分，二类课每节记0.7分。
班主任工作考核及奖金发放方案
九连山学校班主任工作考核及班主任奖金发放 实施方案 (试行) 为了加强对学生的教育和管理，形成良好的班风班纪，培养优良的校风，依据《班主任工作岗位职责》，结合我校实际，特制定本考核细则，对班主任的基本工作和业绩进行量化考核，并依据考核结果发放班主任津贴，以真正体现奖勤罚懒，奖优罚劣，达到充分调动班主任工作积极性的目的。 一、考核领导小组： 組長：赖龙伟 副組長：王才良 成員：徐敏君蔡祝添赖志亮刘金获赖文 二、考核方式 1、对班主任工作的考核，分为基本工作考核、考勤考核和班务工作业绩考核三部分。 2、考核以月为阶段，逐月进行。 3、考核由分管副校长负责，政教处具体实施。 4、考核结果与班主任奖金挂钩， 三、考核的内容和方法： (一)班主任基本工作量考核： 班主任履行了以下工作职责，奖励考核分20分。否则，依据规定扣减，考核分允许有负数。 1、班主任必须履行以下工作职责，出现缺席的每次扣2分，迟到、早退的每次扣1分，请假（指已履行书面请假及批准手续，否则以缺席论处，出公差的除外）的每次扣减0.5分。 （1）每日班主任下班时间，必须准时到班上对学生进行思想政治教育和有关制度教育； （2）年级升旗仪式必须准时带班参加； （3）班主任会议必须准时参加并做好记录； （4）全校集会或年级集会必须准时带班参加； （5）全校集体活动或学校指定所任班级必须参加的活动、劳动等必须准时带班参加。
2、班主任必须按时完成学校及各处室布置的要求班主任必须完成的任务，按时上交必须上交的材料。每缺一次，扣减2分；事后仍未完成的，逐月加倍扣罚。 3、班主任必须做好以下工作，没有如数做好的，每次扣减1分： （1）每天都必须到场组织和管理学生做好“两操”，全校不做操时除外； （2）每月必须组织召开班干部会议两次以上，每次均有到会班干部签名和会议内容记录； （3）每月必须召开主题班会一次以上，并有会议记录，时间由各班自定并报政教处认定； （4）经常与学生家长接触，要求：①每月家访4次以上，或邀请学生家长到校面谈，②以上均必须有书面记录；并记上家长意见。 4、假日期间学校组织的集体活动或指定班级参加的活动，班主任必须准时参加，缺席者扣2分。 班主任基本工作数量考核由分管副校长、政教处正副主任裁定 (二)考勤及相关工作考核 班主任完成下列工作，奖励考核分10分，具体工作如下： （1）每天早上早自习以前到班上检查人数及卫生情况，发现问题及时处理。 （2）每天到班上（教室、寝室和卫生区）检卫生情况，发现问题及时处理。。 （3）请假一次扣1分，迟到一次扣0.5分，缺席一次扣2分，扣完为止。 （4）政教处主任每天对班主任进行登记考核。 （5）凡请假的一律向政教处主任履行请假手续。 （6）学生出现违纪行为的，如班主任没有发现并没有送政教处或警务组调查处理的，参照相应扣分标准扣分。 (三)班主任工作业绩考核： 班主任工作业绩考核，奖励分满分为70分（允许有负分），此70分中不含特奖分。 1、加强对学生的思想政治教育，把思想教育的形式与内容有机结合起来，增强思想教育的预见性，提高思想教育的效果。不符合要求的每项扣减2分。具体要求是： （1）与时俱进，不断创新思想教育的内容、方法、途径、手段和措施。 （2）要全面了解学生，针对学生不同个性特点，不同学习基础，不同纪律观念进行思想教育。思想教育要具有预见性、艺术性、实效性。
班主任工作考核量化表
绿汁镇中心小学班主任工作考核量化表 考核学校：教师：年级：考评时间：年月日 项目考核 内容 分 值 考核内容及办法 得 分 班主任工作考核100 分教育引导 关爱学生 20分 4 及时制订切实可行的 班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，按时上交学校得4分，不按时上交扣2分，不 交扣4分。 4 体罚和变相体罚学生，被学校查到但没造成影响的扣1分。若导致在班内或校内无法解决的， 视其情节，每事例扣2-4分。 4 学生如遇特殊情况，班主任应及时到现场并进行处理。缺一次扣1分。学生之间发生矛盾， 班主任不及时处理，上交到学校者，视其情节，每事例扣1—3分。 4 健全班级管理制度及相关表册，不断加强班级文化建设，以学校规定为准，缺一样扣1分。 4 做到教室布置个性化，激励用语合理化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“三表”悬挂规 范，教室周围清洁。每月由学校组织一次评比，一学期累计，获一、二、三等奖分别得4分 、3分、2分。 班级管理 26分 4 每学期组织班会不少于10次，符合学生思想情感与生活成长，以《班主任工作手册》记录为 准，每缺一次扣1分。 4 班主任认真做好班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每月至少能组 织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，少一次扣1分。 4 能全面、科学、规范管理班级，无严重违纪违法事件发生，得4分。如果发生重大违纪违法 事件，扣3分，造成重大损失或产生较大影响，扣4分。 3 教室门窗、床铺、水管、电器、校园花草等公共财物出现人为损坏，按价赔偿，每件扣1分。 3 教室、保洁区坚持每天打扫，并且全天保持干净、整洁。查到一次不清洁，除返工外，每次 扣1分。 4 按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣1分，缺席一次扣2分。 4 积极配合学校工作，服从学校、后勤、少先队、教研组的管理，及时完成临时性任务。根据 完成情况分四类：优秀4分，良好3分，合格2分。 组织活动 6分 3 升旗仪式和课间操，班主任必须到场。全力 配合学校组织的兴趣小组、队会、三操等各项集体活动，如无故不让学生参加活动、班主任 不到场的每次扣1分。 3 班队活动每月至少组织一次，一学期累计4次，正常得3分，少一次扣1分。 安全教育 14分 4 强化班级安全管理，班级中发生重大安全责任事故，一票否决，扣除安全教育项得分14分。 3 经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大，扣1-3分。 4 及时处理突发事件，因失职、渎职造成班级较大事故（含人身与财物安全事故）或对班级学 生中出现的违纪行为教育处理不力，扣1-4分。 3 抓三风建设，因工作不努力、不负责导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开 展，扣1-4分。 家校联系 10分 3 班主任要摸清每个学生的详细情况，家庭住址、联系电话等，以记载资料为准。完成情况差 的或没有完成的扣1--3分。 4 积极开展家访工作，每学年每生家访不少于1次，以记录资料和调查为准，缺一次扣1分。 3 正确处理与家长关系，工作讲究艺术性，无家长举报，和同事和睦相处。因态度、方法等不 当引起家长不满，有一例扣1分；家长投诉、举报，给学校造成不良影响，本项不得分。 学生评价 4分 4 按期做好学生的品德与行为评价，认真填写好学生的素质报告书（满分）。任抽10人检查， 如评价泛泛而谈或不及时填写学生素质报告书扣2-4分。 班级获奖 20分 4 班主任积极组织学生参加各级各类竞赛，获国家级、省级、市级及县级二等奖以上每人次得 4分，镇级一（县级三等奖）、二、三等奖每人次分别得3分、2分、1分。 4 学生好人好事、拾金不昧受到社会及相关组织表彰，有一次得4分。 4 出勤、卫生、文明、纪律方面学生一日常规评比采用颁发周流动红旗形式，每周评比一次。 每获得一次流动红旗得1分，最高记4分。 4 每两周出好一期黑板报或每月出一期园地。由学校大队部组织评比，一学期综合一、二、三 等奖分别得4分、3分、2分。 4 参加学校组织的各种竞赛活动（团体奖），获一等奖得4分，二等奖得3分，三等奖得2分。 不同奖项可累计计分，同一奖项以最高奖次计分。
教职工工作量化考核办法
教职工工作量化考核办法
教师工作量化考核办法(修订稿) 为了全面贯彻党的教育方针、政策，切实加强教师队伍管理，全面提高教师队伍的师德素养和专业水平，特制订本考核办法。 一、职业道德(35分) （一）基本要求： 1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 3.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 7.严格执行陕西省中小学教师职业道德规定（即“八不准”，具体内容为：不准有违背国家法律和方针政策的言行；不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不准以教师工作便利向学生推销商品、乱收费用；不准向学生或家长索要财物；不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责；不准随意训斥、侮辱学生家长；不准随意加重学生课业负担；不准在课堂上抽烟和使用手机）。 8.积极参加政治学习（全体教师会），遵守学习制度，不迟到，不早退，并能认真听讲，做好会议记录；平时自觉学习党的各项方针、政策和国家法律、法规，记好学习笔记；能联系实际写出学习小结或心得。 9.坚持业务进修，学习教育理论及教法，坚持参加继续教育，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和教研
班主任绩效考核方案
班主任绩效考核方案 为全面贯彻和落实教育方针，加强学校的管理力度，调动班主任积极性、主动性、自觉性，增强考核透明度，结合上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。 一、考核原则 1、坚持客观公正、公平公开的原则； 2、坚持与绩效工资发放挂钩的原则； 3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。 二、考评对象 全体班主任 三、考评内容 班主任工作绩效考核内容分为三部分，即：班级常规管理工作、班主任工作态度、班级管理的成绩与效果。 1、班主任工作态度方面包括：按时上交工作计划、工作总结、班会材料及各种活动材料，并达到政教处要求；完成临时性任务情况；各种出勤情况；班级财产管理；学生巩固率等。 2、班级常规管理工作包括：班级的安全、纪律、卫生、两操、升旗、教育活动及班风和学风等方面的建设，即每周的值周评比内容。 3、班级管理的成绩与效果包括：黑板报评比、教室布置评比、各种集体性活动的获奖；德育典型的表彰；德育文章的发表与获奖等。 四、考核细则： 【班主任工作态度】 1、计划总结：精心制定班级计划、安排具体、落实到位得1分；认真做好总结得1分；及时上交得1分。 2、班队活动：认真组织好班队活动，有主题，有规范的记录，每节得2分； 3、家长工作：定期召开家长会、经常家访且有记录效果好，每人次得0.5分；因工作不当，有学生或家长投诉每次扣2分.
4、关爱学生：尊重、爱护学生得6分，体罚或变相体罚学生，造成一定后果的扣2分；对于身体、心理有异常的学生缺乏关爱，造成一定后果的扣4分。 5、落实学校通知、决议精神 认真落实学校精神以及各项规定得3分，不服从领导，遇事无理取闹的每次扣3分 6、考勤情况： 班主任考勤：按时下班早读、早操、升旗、劳动、有关会议、班集体活动等，每节得1分。缺勤一次扣3分，请假一次扣2分。 学生考勤：根据考勤人员的统计，各班每缺勤一人扣0.1分。 考勤人员根据上午和下午的最后一节课来统计各班的学生考勤人数。 7、安全教育： ①班级一个学期不出现打架、斗殴、敲诈、勒索等违法乱纪的事件得30分，凡出现一次扣5分； ②定期开展主题安全教育活动，开展一次得2分。（以记录和抽查为主） 【班级常规管理工作】 按学校文明班级评比方案的计分方式计算学期总分。 【班级管理的成绩与效果】此项加分不封顶 1、德育典型 学生助人为乐、见义勇为等先进事迹受社会或有关部门表彰、表扬每人次记2—10分 2、德育文章 所写德育、班级管理等优秀文章在教育报刊上发表或获奖，有关课题的立项和研究均按学校规定记分 3、其它获奖 包括学校及上级组织的有关集体活动获奖按学校规定统一记分。
班主任工作量化考核细则(定稿)
班主任工作量化考核办法为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。 一．考核办法： 1、班主任考核为学校考核管理，学校考核分为学年考核，学期综合评估考核和月常规考核（四个周为一个月，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）三部分。年级部的考核由年级部主任根据本年级实际情况制定。 2、月常规考核容有：在这一方面，根据学校养成教育分层次，分阶段的原则，我们每学期都有重点检查容和常规检查容。重点检查容就是我们在一定时间段进行的养成教育的重点培养容。这些容是我们齐抓共管的，一经检查核实，按相应考核细则直接扣分，并追究各级管理人员责任。常规检查容，在检查中重点以批评教育为主，情节严重者进行点名批评或扣分处理。 行为规（30分）、卫生（25分）、集会、活动（包括升国旗、两放学及集体参加各级组织的活动等）（10分）、三操（15分）、班队会（5分）、安全（10分）、考勤（5分）、总分为100分。按全校评定名次，并发放班主任津贴的80％。 3、学期综合评估考核除月常规考核容外，还包括计划、总结（2分）；教室布置（4分）；防流控辍、后进生转化（2分）；评议（2分）、手册填写（5分）、家长会（5分）教学成绩（5分）及其它项（5分）；月常规考核取其平均值，按70％的权重记入。 4、学年综合评定：取两个学期的平均成绩，所有班级排定名次，做为评优晋级、评选优秀班主任、优秀班级的依据。 二．常规考核容： 1、行为规及养成教育（25分） 学生不按要求穿着校服、佩戴标志，每人次扣0.5分。 不尊敬师长，有对老师不尊敬的言行、对老师的批评诡辩、顶撞者，每人次扣1分。 欺侮同学，有不文明语言，每人次扣2分。 衣服不整洁，每人次扣0.5分。
学校教师量化考核细则
学校教师量化考核细则 一、考核内容 考核内容分为4项：德（200分）、能（300分）、勤（200分）、绩（300分） 二、考核办法及等次的确定： 1、考核办法：采用日考核、月考核、学期考核、年度考核相结合的办法，逐日逐月考核，全年累计，得出综合得分。 2、考核等次的确定：按所得分顺次排名。 三、考核结果的使用： 1. 作为教职工年度考核的重要依据。 2. 与奖励工资发放挂钩。获得优秀等次的，按120%发放；获得良好等次的，按100%发放；获得合格等次的，按90%发放；获得基本合格等次的，按80%发放；获得不合格等次的，按50%发放。 3. 与职称评定挂钩。考核不合格者，不得晋升职称。 4. 与评优评先挂钩。各类先进从学校考核获得优秀等次人员中择优推荐。 四、考核内容: A、德（200分） （一）、评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 （二）、量化依据： 1、业务理论学习（60分）（考核部门：教导处、教研组。考核办法：当场记录） （1）积极认真参加集体（教研组学习、学校业导学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期记完整，不全者视情况减1-2分。学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满 分。 （2）无故缺席一次扣2分。 （3）早退、迟到一次扣0.5分。 2、教育思想端正（60分）（考核部门：教导处） （1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满 分。 （2）有如下情形者扣分： （1）把学生赶出课堂，每人次扣2分。 （2）体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣1-3分。 3、职业道德（80分）（考核部门：教导处，考核办法：平时考核记录） （1）评价标准：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。达到者，得满分。 （2）有如下情况者扣分： 1言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1 分。
(完整版)班主任工作考核细则
班主任工作考核细则 为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。 一、考核办法 1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。 2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核分为班级综合考核分。 3、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分×50%﹢班级工作成绩考核分 ×50%。 二、班主任常规工作考核内容 1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。 2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分15分，每举行一次得1分，少一次倒扣1分。（以班队活动记录为依据） 3、每天上好晨间谈话课，并及时做好记录。满分30分，少上一次扣0.5分（以学校抽查和晨谈记录为依据） 4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分，缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。（以上交的家校联系卡为依据） 5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。（以常规检查和班级日志为依据）
6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。（以班干部会议记录为依据） 7、能积极参加学校举行的各项集体活动。每参加一次得1分，缺一次倒扣1分。 8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校常规检查和会议记录为依据） 9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。 10、能积极撰写有关教育管理方面的论文，在县级以上刊物发表或评比中获奖，县级每篇加3分，市级每篇加5分，省级每篇加8分，国家级每篇加10分。 11、能积极组织学生参加各类竞赛，国家级一等奖得7分，国家级二等奖（省级一等奖）得6分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得5分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得4分，市级三等奖（县级二等奖）得3分，县级三等奖（镇级一等奖）得2分，镇级二等奖得1分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过20分。（以竞赛公布的结果为准） 12、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生，得2分。如果发生重大违纪违法现象，扣5分。 13、学生好人好事受到社会相关组织表彰，得5分。 三、班级工作成绩考核内容 1、出勤学生出勤情况，迟到、早退和旷课情况。（以学校抽查和值日教师检查结果为依据） 2、卫生教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况。（以学校卫生大检查和少先队卫生检查结果为依据） 3、两操及集会升旗、广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况。（以体育组检查和学校抽查结果为依据） 4、纪律
民办学校准教师量化考核方案
准教师量化考核方案 准教师机制是我校教师培训的新举措，目的在于储备一些素质能力比较好，具有发展潜力的教师。通过在工作中的砺练和自我学习，熟悉我校教育教学和管理制度，逐渐形成技能，具备胜任教育教学工作的能力。准教师是教师的重要补充，做好随时进入教学第一线的准备。为实现这一目标，检验和客观的评价准教师的工作，特制定此考核方案. 一、考核内容：平时量化（50分）、领导评价（30分）、民主评价（20分）。 二、考核办法：采用教师个人量化与领导、民主（教师、学生）评价相结合的办法。每月月末由教导处负责组织对准教师考评。 （一）领导与民主评价 1、评价内容：工作态度、工作能力、工作考勤、工作业绩。 2、评价办法：民主评价和领导评价实行赋分的方式，满分为100分，最后核算为20分和30分。 工作态度（20分）。能够忠于本职工作，爱岗敬业，服从领导指挥，工作中兢兢业业，忠于职守，工作不分份内份外。公平公正开展工作，不徇私情。 工作能力（30分）。对本职工作有清楚的了解和认识，有较强的业务能力和应变能力，能够领会领导的意图，积极主动创造性的完成领导交给的各项任务。对工作有自己独到的见解，发现问题并积极向主管领导提出合理化建议。 工作考勤（20分）。遵守学校的各项制度，严于律已。严格照章办事。坚持出全勤干满点，有事先请假，返校及时销假，严格履行请销假制度，服从实际需要按时加班，不说三道四。 工作业绩（30分）。按照学校安排优质高效的完成各项工作，业绩突出。认真钻研教学业务，顶岗上课课堂效果优秀，受到教师学生的好评，认真履行岗位职责，工作讲究方法，受到学生和教师的高度评价。能够深入班级和学生活动场所，了解学生的学习、纪律、卫生情况，对自己所负责的工作能够自主管理，独当一面，对于突发事件反应迅速，处理得当。遇事不等不靠，敢于承担，勇于挑重担。 （二）平时量化，采用减分制。满分为50分，每月底汇总量化扣分情况。最后成绩如出现负分将按50%的比例记入总分。 1、按时上岗，迟到、早退,每次扣2分。值班时间不坚守岗位，中途离岗，私自串岗、空岗，每次扣3分； 2、检查不认真（以领导查岗，看检查记录和师生反馈为主），每次