初中生物《关注心血管健康》优质课教案、教学设计

八年级生物上册第四单元第四章第四节关注心血管健康教学案(无答案)鲁科版

关注心血管健康

教学过程 课堂互动活动设计 1、播放有关心血管疾病的种类和危害的录像 请同学们根据自己收集和录像的内容以小组为单位讨论心血管病的危害。 2、观看模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响实验，讨论： ①漏斗颈模拟的是什么？油团模拟的是什么？ ②对比100毫升水通过有无油团的漏斗所用的时间，推测血管壁上脂类物质的堆积对血液流动产生 怎样的影响。 ③师生共同总结动脉粥样硬化的危害。（综合能力训练重难点强化） 3、保持心血管健康的方式 4、课外实践——为你的家人量血压 （1）血压：指血液在血管中流动对血管壁产生的侧压力。

（2）动手操作“同步实验”（）中的测量血压的实验过程。 、效果诊断设计 1、下列疾病不属于心血管疾病的是（） A、高血压 B、动脉硬化 C、冠心病 D、糖尿病 2、导致冠心病的主要原因中不包括（） A、高脂肪饮食 B、吸烟 C、经常运动 D、高血压 3、下列对青少年的要求，说法不正确的是（） A、青少年正处于生长发育期，吸烟会降低记忆力，不应该吸烟 B、只要保证自己不吸烟就可以了 C、青少年不仅要自己不吸烟、不酗酒，还要积极宣传吸烟、酗酒的危害 D、青少年有责任劝说家庭成员不吸烟 4、下列哪些最容易诱发心血管疾病 A、长期酗酒和吸烟 B、一次性食用过多的油脂类食物 C、长期进行体育锻炼 D、考试前精神紧张 5、心血管健康需要大家共同关注，以下相关说法正确的是（） A、人的心血管健康状况既受遗传因素影响，也与生活习惯密切相关 B、饮酒会导致血液中红细胞数目增加，血液变稠，加重心脏负担 C、遇到突发心肌梗死的病人，应马上将病人抬上汽车送医院 D、只要合理膳食，就不会患心血管疾病 6、近年来，心脏病有年轻化的趋势，不健康的生活方式正在威胁着广大儿童，全世界有2200万5岁以下的儿童肥胖，将来发生心脏病、高血压的机会也大大增加，故世界卫生组织在2004年世界心脏病日提出的主题是：儿童、青少年与心脏病．2008年9月28日“世界心脏日”的主题定为“了解您的危险”，目的是督促人们了解威胁自己心脏健康的危险因素． 据统计，在上世纪80年代，儿童的肥胖率为2%，90年代为8%，而近年来已达12%．心脏病正向年轻化发展，在上世纪70年代，心脏病患者最低年龄是30多岁，80年代为20多岁，1999年，心脏病患者最小年龄为18岁，2000年最小年龄仅为16岁． 据估计，到2025年全球将有15亿人（25岁以上成年人的1/3患有高血压．高血压是心脏病、脑中风最大的、独立的危险因素，是导致居民死亡的头号杀手． 为此，世界卫生组织提出了健康的四大基石： 一、合理膳食；二、适量运动；三、戒烟限酒；四、心理平衡． （1）、2004年9月世界心脏病日提出该主题的主要原因是什么？ ________________________________________________________________________ (答案：儿童肥胖率高，将来发生心脏病、高血压的机率也大大增加) （2）、由材料中的数据你能发现肥胖和心脏病之间有何联系？ ____________________________________________________________________________ (答案：肥胖率高，心脏病发病率也高，且向低龄化发展)

初中生物_关注心血管健康教学设计学情分析教材分析课后反思

教学过程： 教学环节 及时间安 排 教师活动学生活动设计意图 创设情境 导入新课 2分钟 播放报道 导入：心血管疾病已经成为对人类健康和生命 安全威胁最大的一类疾病。心脏和血管疾病是 怎样形成的？在日常生活中，我们应该如何保 护心脏和血管，使它们健康的工作？学生认真看新闻， 认真听讲。 通过新闻 报道让学 生知道心 血管疾病 是危害人 类健康的 “第一杀 手”，激 发学生求 知的欲 望，并顺 势导入新 课。 影响心血管健康的因素 14分钟自主学习 我们身边也不乏有心血管疾病的家人和朋 友，课下我让大家做了调查，下面我们共同了 解一下： 1.什么是心血管疾病？ 2.常见的心血管疾病有哪些？ 3.心血管疾病主要发生在那个年龄段？ 4.哪些因素影响心血管疾病 小组合作 学生分析回答： 1.心脏和血管发生 了病变 2.动脉硬化、高血 压、冠心病、心肌 炎、先天性心脏病 3.心血管疾病在中 老年这一阶段发 课堂上组 织学生就 问题展开 思考，从 认识心血 管疾病入 手

得出结论： 表达交流： a.酒精对水蚤心率有什么影响？ b.通过探究活动，你认为酗酒对人体的健康有什么影响？ 总结：影响心血管疾病的因素 通过调查活动和探究实验大家能总结出影响心血管健康的因素有哪些吗？ 教师强调并补充： 1.吸烟喝酒，会损伤心脏和血管，导致心血管疾病。酒精使脂类沉淀到血管壁上，使血压增高，加速动脉硬化的过程，使冠心病的发病率增高。 2.食用过多的油脂类食物和长期精神紧张缺乏体育锻炼也会诱发心血管疾病。 3.通过观看视频，了解动脉硬化的形成过程，比较正常动脉与动脉硬化的不同及对健康的影响。学生根据曲线图： 得出结论：酒精对 水蚤的心率有影 响。 表达交流： a酒精浓度越高， 水蚤的心率越低。 B影响人们的心率 学生总结： 长期酗酒或吸 烟，会损伤心脏和 血管，导致心血管 疾病。 让学生进 一步体会 吸烟与酒 精一样危 害心血管 的健康。 材料分析总结领悟 约8分钟保持心血管健康 过渡：通过调查活动，我们知道身边有很多 有心血管疾病的亲人或朋友；通过实验，我们 了解喝酒吸烟对心脏的危害。如何才能保持心 血管健康，有效预防心血管疾病？ 一．材料分析 阅读材料，分析讨论如何保持心血管健康。 资料一与正常人相比，经常参加体育锻炼的人 心肌纤维变粗，收缩更加有力，每次收缩所射 出的血量增多，在心率减少的情况下也能满足 人体需要的血量，经常参加体育锻炼的人，心 率徐缓，搏动有力，使心脏在每次收缩后有较 长时间的休息，不易疲劳。体育锻炼还可以增 加血管弹性，消耗体内脂肪，减轻心脏的压力， 降低心脏病的发病率。 资料二均衡膳食是预防心血管疾病最直接有 效的方法。为此，专家建议：主食要粗细搭配， 副食要荤素合理，尽量多样化；少食肥肉、动 通过上面 的调查和 探究活 动，对养 成良好的 生活习 惯、保持 心血管健 康的观念 呼之欲 出，同时 材料分 析，教师 只要适当

初中生物《关注心血管健康(2)》优质课教案、教学设计

七年级生物《关注心血管健康》教学设计 【教材分析】 （一）本节内容的地位和作用 本部分内容是人体内物质的运输的最后一节，是继物质运输的载体、器官和途径的总结和延伸，其康的重要性，引领学生走入现实生活，自发地结合自身实际来关注健康，选择适合的锻 炼方式和生活方式，充分体现了“知识源于生活而又服务于生活”这一理念。 （二）学情分析 心血管疾病是生活中的常见病，严重影响着人类的健康，学生对于心脏和血管等知识已经具 有了储备基础，通过进一步学习，提高对心血管疾病的认识，感知心血管疾病与生活习惯的关系，学习防治的常见措施。 【目标定位】 知识目标： 1.说出影响心血管健康的因素；说明不健康的方式对人体健康的危害。 2.说出突发性心血管疾病的急救方法。 能力目标： 1、尝试调查、收集资料及实验等基本方法。并讨论心血管疾病和生活习惯的关系； 2.通过活动“探究酒精和烟草对水蚤心率的影响”提高学生实验设计、操作能力合以及作的能力。 3.通过对突发性心血管疾病急救的学习，学会运用急救方法提高学生的应急的能力。 情感目标： 通过本课的学习使学生关注心血管疾病的危害 认同健康的生活方式 逐步养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。 【教学重点难点】 教学重点 1、说出影响心血管健康的主要因素。 2、探究不健康的生活方式对心血管健康的危害 3、说出突发性心血管疾病的急救方法 教学难点

探究酒精和烟草对水蚤心率的影响 【教法学法】 教学过程中多采用学生调查、交流调查报告、创设问题情境、图像情景和模拟情景等，让学生在问题的引导下搜集资料、交流信息，让学生在自主活动中体验探究的乐趣，获取科学探究的能力。本节通过采用学生分组实验活动“探究酒精和烟草对水蚤心率的影响”来达成不健康的生活方式对人来健康的危害。学生采用合作探究法、对比分析法、实验法获得知识。 【教学准备】 1、学生准备： 根据不同主题分组开展课前调查 （调查搜集范围：家人、亲戚、邻居、医生、网络等） 调查搜集内容： （1）什么是心血管疾病，常见的心血管疾病有哪些？ （2）近年来，心血管疾病发病率呈上升趋势，你认为主要原因是什么？ 2、教师准备（1）收集有关心血管疾病的资料。 （2）制作多媒体课件。 【教学过程】

济南初中生物七年级下册《3第4节 关注心血管健康》word教案 (1)

关注心血管健康 教学目标： 1、能简单说明心血管疾病的成因及危害。 2、通过探究酒精对水蚤心率的影响，认识吸烟酗酒对人体健康的危害。（重点、难点） 3、学会突发性心血管疾病的急救方式，认同健康的生活方式。 教学方法及学法指导： 心血管疾病已成为生活中的常见病，与学生的生活实际紧密联系。为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣导学－合作探究”教学模式，首先布置学生完成心血管健康的有关调查，使学生充分利用家庭或社区的学习资源，在课堂上展开充分的交流，做到资源共享，再通过“探究酒精对水蚤心跳的影响”及“探究烟草的浸出液对水蚤心率的影响”，感知影响心血管健康的因素。很自然地对“如何保持心血管健康”的问题呼之欲出，学生很容易得出结论。我国已进入老龄化社会，学生与老年人相处的机会大大增加，因此，学生应该对老年性疾病的急救措施有所了解，通过编排情景剧并进行表演，让学生对心肌梗死的急救方法留下深刻印象。使学生明确体育锻炼和良好的生活习惯有利于人的心血管健康，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。 课前准备： 材料用具：水蚤、清水、吸水纸、滴管、显微镜、载玻片、计时器、盛用水蚤的培养皿、棉花纤维等。体积分数为1%、 3%、 5%、 8%、 10%、20%的酒精。配制好的在半支香烟的烟丝中分别加20 mL 、30 mL 、40 mL 、50 mL 蒸馏水浸泡1天的浸出液。 教师准备：多媒体课件。 学生准备；学生课前进行调查心血管疾病的危害及其预防措施及预习工作 教学过程： 教学环节及时 间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 2分钟 视频引入 据调查，我国心血管病总人数至少2.3亿，高血压患者2亿，估计我国每年心血管病死亡300万人，总死亡每3人中至少1人因心血管病死亡，每12秒就有1人死于心血管病。心血管疾病已经成为对人类健康和生命安全威胁最大的一类疾病。心脏和血管疾病是怎样形成的？在 观看视频，谈感受，意识到保持心血管健康的重要性。 通过视频资料引起学生的思考，震撼学生心灵，激发学生的求知欲望。

初中生物_《关注心血管健康》教学设计学情分析教材分析课后反思

初中生物七年级上册《关注心血管健康》教学设计 一、教学目标 1.通过搜集资料和“模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响”实验感受心血管病的危害。 2.通过分析认同心血管病与生活习惯关系密切，培养良好的生活习惯。 二、教学重难点 重点：1、感受心血管病的危害 2、认同健康的生活方式，培养良好的生活习惯。 难点：如何给学生“经历”，让学生通过感受达到认同，并在认同的基础上促成日常习惯的改变，是本节的难点。 三、课前准备 教师准备： （1）自制模拟血液流动的小教具。 （2）收集有关心血管疾病的资料。 （3）准备模拟实验相关器材：凝固的动物油，清水，250毫升的烧杯和锥形瓶，漏斗，牙签，量筒，秒表。 学生准备： 根据以下两组课题分组开展课前调查，搜集资料，制作PPT，课上给全班展示。 课题一：搜集心血管病的危害、病因方面的资料，介绍几种常见的心血管疾病。 课题二：调查身边的心血管病患者，了解他们的治疗费用、患病的痛苦，体会给家庭带来的经济负担和心理压力，全国由于心血管病造成的经济损失。 四、教学过程

初中生物七年级上册《关注心血管健康》学情分析 经过前面的学习，学生已经对循环系统的组成和功能有了一定的认识，本节知识性内容不多，旨在让学生关注心血管健康并养成良好的生活习惯。 心血管病在生活中非常常见，同学们的身边就有不少患者，故对心血管病并不陌生，初二学生已具备一定的搜集资料、调查分析的能力，故课前可布置学生做调查并在课堂上做汇报，有利于提高学生对心血管健康的关注。 学生已具备一定的自学能力和动手实验的能力，故课堂上课要求学生自主学习，分组实验。 初中生物七年级上册《关注心血管健康》效果分析 一、教学设计效果分析 新课标提倡自主、合作与探究的学习方法。教师作为教学的主导，要引领学生的课堂思维。《课程标准》对本节的内容要求为：“关注心血管疾病的危害”。如何给学生“经历”是达到“认同”以至形成正确价值判断的关键。这节课我的教学目标有两个，一个是感受心血管疾病的危害，另一个是培养良好的生活习惯，保护心血管健康。围绕第一个目标，我开展两项活动，一项是我让学生以组为单位课前搜集资料，制作PPT，课上给全班展示，两个课题侧重点不一样，两个小组员分别就这两个课题展示；另一项是通过模拟实验感受阻碍血液流动。为让学生更深入的了解其危害，增加感性认识，放上几张真实的动脉粥样硬化图片以及心脏造影。第二个目标是让学生自主学习后，用已有的知识解释四组图片，让学生自己理解为什么要养成这样良好的生活习惯，落脚点到平时生活可以做些什么保护心血管健康，放上一组学生在校锻炼的照片。在出示目标时板书，小结时结合板书回顾本节内容，作业为做家人健康的小卫士，为家人制定一份保护心血管健康的计划书。在导入时为了吸引学生注意力，增强直观感受，自制了个小教具，也作为对实验得补充，实验更注重定量分析，这个小教具可以从定性上来直观感受血流受阻碍。整个设计思路上符合课标要求，重点突出，详略得当，由浅入深，让学生在经历的过程中认同应自觉主动关注心血管健康。 二、课堂实施效果分析 1、课堂教学实施过程中很好的实现了预设，每个环节衔接过渡自然，层层渗透，环环相扣，预设顺利达成，学生在体验、探究的过程中感受到心血管疾病的危害并能认同保持心血管健康的生活方式，主动养成良好的生活习惯。

初中生物七年级下册高效课堂资料3.3.4关注心血管健康--

第 3 单元第 3章第 4 节第 1 课时总计第 1 课时

【教学过程】 一、导入新课（2分钟） 心血管疾病已成为生活中的常见病，你知道他的危害和防治吗？同学们各抒己见 二、自主学习（10分钟） 要求同学们先自主预习课本内容，然后依据导学案中的学习目标和导学问题进行自主探究学习，在课本中勾画出主要知识点，并完成学案的自主学习部分。 自主学习提出疑问： 1、心血管疾病的种类很多，常见的有哪些？ 2、影响心血管健康的因素有哪些？ 【点评】讲课前通过学生的自主学习，对本节课内容有初步的了解，做到心中有数。三、合作探究（15分钟） 要求：1、各小组同学预习、自学中不理解的知识，相互讨论、交流，解决疑难，尽可能使每个同学把所要学习的知识都搞明白，并构建知识网络。（先对桌讨论，解决不了的问题再小组讨论，统一答案。仍然解决不了的疑问，展示到黑板上，由全体师生共同解决。） 2、要注意讨论的有效性，珍惜时间，及时解决问题，不要谈与学习无关的事情。 1、心血管疾病的种类很多，常见的有哪些？ 动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病等。 2、影响心血管健康的因素有哪些？ 除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式。 3、分组进行酒精影响水藻心率的实验 四、精讲点拨，释疑解惑（8分钟） 要求：1、各小组提出在合作学习中解决不了的问题由老师进行解答。 2、针对本节课的重难知识点，教师进行重点强调，同学们要认真听讲做好笔记。 知识点1：酒精对水藻心率有什么的影响？

增强 知识点2：通过探究活动，你认为酗酒对人体的健康有什么危害？ 酒精让人的心跳加快，增加心脏的负担，长期酗酒危害心血管健康。 知识点3：贫血患者由于血液运输氧的能力低，影响体内各器官的正常生理活动，因而常常表现出精神不振、疲劳、头晕、面色苍白等症状。这时候应该找医生诊断和治疗。一般的贫血患者，应该多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物。 目前，动脉硬化有低龄化的倾向，因此，同学们从现在起就应该养成良好的生活习惯，保持心血管健康。 1、增强体育锻炼。 2、良好的生活习惯 五、巩固知识，构建体系（5分钟） 要求：1、充分利用课堂时间，疯狂记忆巩固所学知识，记熟后，小组桌对桌互查，老师随机抽查。 2、各小组归纳所学的知识网络，在导学案中绘制出本节课的知识网络图。 学生回顾本节课所学知识后，在导学案中梳理本节课的知识点，可以用箭头、大括号、知识 树等多种形式表现。 【板书设计】 第四节关注心血管健康 常见的心血管疾病 引发心血管疾病的原因 心血管疾病的预防

济南初中生物七下《3第4节 关注心血管健康》word教案 (3)

关注心血管健康 （一）知识目标： 1、知道心血管疾病及其种类。 2、明确影响心血管健康的因素。（重点） 3、了解保持心血管健康的措施。 （二）能力目标： 1、通过收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系，培养学生的分析能力。 2、通过探究酒精对水蚤心率的影响，认同健康的生活方式。提高学生的实际操作能力。 （三）情感目标： 通过对心血管疾病的认识，让学生养成重视健康、珍爱生命的意识。 课前准备： 1、备好课；准备好实验器材；制作课件。 2、要求学生分好小组；提前预习课本有关内容，利用网络搜集几种心血管疾病的定义。 教学环节 及时间 安排 教师活动学生活动设计意图 创设情景激发兴趣 根据《中国心血管病2009年报告》我国心 血管病总人数至少2.3亿，高血压患者2亿， 估计我国每年心血管病死亡300万人，总死亡 积极思考，回答问题 从报告数据导 入，能有效说明

2分钟每3人中至少1人因心血管病死亡，每10秒就有1人死于心血管病。谁是威胁人类健康的 “第一杀手”？————心血管疾病心血管疾病的 危害，更能激发 学生学习本节 课的积极性 提出问题导入新课2分钟 教师讲解：不错。如何保持心血管健康已 成为当今社会面临的一个严峻问题。这节课我 们来学习相关的知识。 导入：3.4关注心血管健康 利用多媒体展示学习目标，指导学生读标，并 板书本节课题 读标，明确本节课的学 习任务 引导学生将注 意力集中到课 堂上来，提高课 堂的有效程度。 动手操作合作探究15分钟 【过渡语】心血管疾病的种类很多，常见的 有哪些？ 知识点一：影响心血管健康的因素 讲解：动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、 先天性心脏病等。 提问：医学研究表明，影响心血管健康的因素， 除了遗传和先天性因素外，还包括什么？ 讲解：还有人们的生活方式。 【过渡语】通过下面几幅图片，进一步认识心 血管疾病 一、先天性心脏病 二、冠心病 分组展示:各小组把课 前搜集到的五种心血 管疾病的定义分别展 示 学生根据搜集资料回 答：（任意一祖） 是指在人胚胎发 育时期，由于心脏及大 血管的形成障碍而引 起的局部解剖结构常， 或出生后应自动关闭 的通道未能闭合的心 脏。 学生回答：（任选一组） 由于供应心脏的 血管——冠状动脉发 生了粥样硬化所致。这 种粥样硬化的斑块堆 积，会导致心肌血流减 少，心脏供血不足，而 让学生利用网 络资源提前了 解几种心血管 疾病的定义。同 时教育学生正 确使用网 络。

初中生物_第四节 关注心血管健康教学设计学情分析教材分析课后反思

《第四节关注心血管健康》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 说出影响心血管健康的因素；说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对人体健康的危害。 （二）能力目标 收集心血管疾病及其防治的资料，并讨论和生活习惯的关系;尝试调查、收集资料及实验等基本方法 （三）情感、态度与价值观目标 通过本课的学习使学生关注心血管疾病的危害，认同健康的生活方式，逐步养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。 二、教学重难点 重点：说出影响心血管健康的因素，说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对心血管健康的危害。 难点：说出影响心血管健康的因素，说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对心血管健康的危害。 三、教学过程 （一）自主研学（小试身手，基础知识轻松搞定） 1、常见的心血管疾病有（）（）（）（）（）等。 2、影响心血管健康的因素有（）（）（）

（二）合作交流（不依附，不从众，让思考成为习惯） 1、酒精对水蚤的心率会造成什么影响？ 2、酒精对人体的健康有没有危害？如果有，试着谈一下。 3、还有那些生活习惯会危害心血管的健康？ （三）达标反馈（学海竞技场，实战展风采） 1、下列不属于心血管疾病的是（） A.高血压 B.脑肿瘤 C.动脉硬化 D.冠心病 2、下列不会导致心血管疾病发生的是（） A.长期酗酒吸烟 B.精神紧张和长期心理压力 C.每天坚持适度的体育锻炼 D.经常吃油腻食物 3、下列心血管疾病中，即使我们建立良好的生活习惯也不能避免的是（） A.高血压 B.高血脂 C.冠心病 D.先天性心脏病 4、坚持参加体育锻炼的人，对心血管的影响是（）

A.心肌发达，收缩有力 B.减缓血液循环 C.输送血液的功能减弱 D.导致运动过度，损伤心脏的功能 5、吸烟对心脏的影响不包括（） A.使红细胞数量增加 B.使血液变稠 C.使血管腔变窄，血压升高 D.加重了心脏的负担 6、心肌梗死的主要原因是（） A.冠状动脉被血块堵塞 B.主动脉被脂肪堵塞 C.心肌暂时缺血 D.肺动脉痉挛 学情分析： 心血管疾病是常见病，严重影响着人类的健康。学生在对血管、心脏和血液循环有了一定的知识储备的基础上，通过进一步学习，提高对心血管疾病的认识，感知心血管疾病与圣湖习惯有关，学习防治的常见措施。 效果分析： 本节课总体处理比较成功，学生做题正确率比较高，课后反应学到的东西比较多，了解了很多日常生活知识。 教材分析： 重点：认识血液循环对人体的重要性和心脏血管疾病的危害性 难点：知道心血管疾病与生活习惯的关系，引导学生健康地生活 评测练习：

鲁科版(五四学制)生物七年级上册 4.4.4 关注心血管健康 教案

鲁科版初二上册第四章第四节 关注心血管健康 -------教学设计 【课标解析】 【课标要求】 依据义务教育生物学课程标准（2011版），本章是生物学课程内容十个一级主题中的第十个主题——健康的生活中的第三个二级主题：“威胁人体健康的当代主要疾病”。课程内容同时涉及到该一级主题中的第四个二级主题:“酗酒、吸烟和吸毒的危害” 课标要求帮助学生形成的重要概念是让学生明确“个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极的影响。”要求通过调查研究或实验使学生“认识吸烟、酗酒等不良生活习惯和行为有损自身或他人的健康。” 【课标解读】 本节课学习的内容是初中生物七年级上册第四单元第四章第四节的内容，是二级主题“威胁人体健康的当代主要疾病”中的第一个——心血管病。 课程内容中要求形成“个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极的影响”的重要概念。这实际上充分体理了课标中第十个一级主题的设计理念“使每个学生学会健康的生活”。所以据此可知，本节课的落脚点应在使学生了解哪些生活方式是健康的，怎样才是健康的生活上。这也正好包含了下一个二级主题“认识吸烟、酗酒等不良生

活习惯和行为有损自身或他人的健康。”所以根据以上内容本节课的教学目标确定为 1、关注心血管病的危害。 2、通过模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响，解释心血管病发病的原理。 3、认同心血管病与日常生活习惯有密切的关系，以及认同良好的生活习惯与健康的生活方式对心血病健康的重要作用。 【教材分析】 （一）教材地位分析 《关注心血管健康》一节是鲁科版七年级上册生物第四单元第四章《人体内物质的运输》的第四节内容，本节课虽属于第四章中的一节，与本章前三节内容《物质运输的载体》和《特质运输的管道》《特质运输的途径》关系密切，可以说是前三节内容的一个直接应用。但是实际上本章在课标中的地位与前三节截然不同。本章前三节在课标中属于第五个一级主题《生物圈中的人》，而本节却属第十个一级主题《健康的生活》承担着课标所赋于的独特任务：使学生形成“个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极的影响”的重要概念。对学生认识不良生活习惯和行为有损自身或他人的健康有重要的意义。是对本章内容的一个总结和提升。 （二）教材内容分析 《关注心血管健康》一节，基于《课程标准》“关注心血管疾病的危害”的内容要求。教材紧紧围绕“关注”这一目标动词，通过“资料分

初中生物_鲁教版初二生物上册《关注心血管健康》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计 教材分析： 心血管疾病已成为生活中的常见病，与我们的生活实际紧密联系。教材从人群常见的心血管疾病-----动脉粥样硬化入手，通过模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响实验，使学生明白心血管病对人类的危害，从而引起学生对心血管健康的关注，进而强调体育锻炼和良好的生活习惯有利于人的心血管健康，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。 学情分析： 学生通过之前的学习，已经对血管、心脏和血液循环有了一定知识储备。而心血管疾病的发病有趋于低龄化的趋势，这与人们在青少年时期所养成的生活习惯有着密不可分的关系，这必然激发学生对心血管健康的关注，进而激发他们的学习主动性。 在本节课中，学生能通过学习、调查、体验、实验和讨论合作，提高对心血管疾病的认识，感知心血管疾病与生活习惯的关系，学习防治的常用措施，进而引导学生健康的生活。教学目标： 知识目标： 1、通过体验活动，能说出心血管的功能，从而关注心血管的健康。 2、通过分析相关资料，能说出心血管疾病的危害有哪些。 3、通过模拟探究实验，体验血管壁脂肪堆积对血流的影响，并能举例说明其危害。 4、通过小组合作讨论总结归纳，说出吸烟、酗酒和精神状态对心血管的影响。 能力目标： 1、收集心血管病及其防治的资料，并讨论和生活习惯的关系，尝试调查、收集资料等基本方法。 2、通过收集心血管病及其防治的资料和进行探究实验，提高学生调查、收集资料和实验能力。情感态度及价值观目标： 1、认同心血管病与生活习惯的密切关系以及养成良好的生活习惯，确立保持心血管健康的生活方式。 2、通过模拟实验，感受血管壁脂肪堆积对血流的影响，认同健康的生活方式对人体的重要性。 3、分析体育锻炼、饮食对身体健康的影响，认同体育锻炼、均衡饮食、禁止吸烟和酗酒、积极乐观的精神状态对心血管健康的影响。 4、养成良好的生活习惯，确立积极健康的生活方式和生活态度。

济南版生物七年级下册关注心血管健康

3.4 关注心血管健康 一．选择题（共10小题） 1．国产人工心脏临床上主要用于（） A．心脏病B．脑血管疾病C．高血压D．心力衰竭 2．几个学生将等量的池水分别加到编号为Ⅰ﹣Ⅳ的4个烧杯中，再将4个烧杯分别放在不同的恒温水浴中，水浴的温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃．然后分别向4个烧杯中加入6只大小、活力基本相同的水蚤．一个小时后，同学们同时分别在显微镜下观察水蚤的心跳，并记录速率（次/分）．实验结果如表： 烧杯温度6只水蚤的平均心跳速率（次/分） Ⅰ5℃41 Ⅱ15℃119 Ⅲ25℃202 Ⅳ35℃281 这个实验中的变量是（） A．水蚤的数量B．水的酸碱度 C．水的温度D．每分钟的平均心跳速率 3．下列有关探究酒精对水蚤心率的影响的实验说法不恰当的是（）A．选择的水蚤大小应该基本相同 B．水蚤的心率受到多种因素的影响，如温度、营养状况等 C．为了节约实验材料，一只水蚤可以重复使用多次 D．水蚤的心率可以10S为一个计量单位来计算 4．水蚤活动或心率快都会影响观察，下列不利于观察的处理是（）A．10℃以下B．饥饿C．水少些D．25℃左右 5．近年来已成为我国城乡居民健康最大威胁之一的疾病是（） A．心血管疾病B．糖尿病C．呼吸道疾病D．消化道疾病6．防治“现代文明病”的方式主要是（） A．服用药物B．改善不健康的生活方式 C．注意生活环境的保护D．经常检查身体 7．心脏的缺血性坏死称为（）

A．心绞痛B．心肌梗塞C．冠心病D．心脏病 8．下列常见的疾病中，全部属于心血管疾病的是（） A．糖尿病、心脏病、性病 B．支气管哮喘、胃炎、肝炎 C．呆小症、巨人症、心脏病 D．高血压、动脉硬化、心肌梗死 9．“过劳死”是一种未老先衰、猝然死亡的生命现象，在对“过劳死”人群深入研究时发现，猝死直接死因的前5位是冠状动脉疾病、主动脉瘤、心瓣膜病、心肌病和脑溢血。上述病因归结起来都属于（） A．恶性肿瘤B．烈性传染病C．遗传病D．心血管疾病 2018年5月，北京市教委发布《北京市初中升学体育考试过程性考核方案（2018年修订）》，此方案新增一项体质健康考核。体质健康测试中，身高、体重、肺活量等都是重要的测试指标。国际上常用BMI指数（体质指数）衡量人体胖瘦程度及是否健康。BMI指数，是用体重（kg）/身高2（m2）所得的数值。对中国12岁的青少年来说，男性BMI≥24.7，女性BMI≥24.5，属于肥胖。肥胖的形成与自身许多不良生活方式有关，会影响到中学生的现在和将来的健康。请回答31﹣40题。 10．健康生活应维持能量摄取和消耗之间的平衡。若长期摄取的营养超过人体所需，多余营养会转化为脂肪囤积在体内，导致肥胖。下列均能为人体提供能量的物质是（）A．水无机盐蛋白质B．维生素脂肪蛋白质 C．糖类蛋白质脂肪D．脂肪糖类无机盐 二．填空题（共2小题） 11．、、吸烟、饮食和缺乏等会引发冠心病．预防冠心病的有效方法是，提高防治意识． 12．心血管疾病、脑血管疾病、等一些慢性、非传染疾病常被称为“”或“现代文明病”． 三．解答题（共3小题） 13．关于酒精对白玉蜗牛的心率的影响实验探究。

初中生物_第四节 关注心血管健康教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析 一．知识与能力 1.关注心血管疾病的危害。 2.分析体育锻炼对心脏的影响。 3.通过收集资料活动，培养学生资料收集、分析能力。 4.说出饮酒对心脏和血管的影响。 二．过程与方法 1.收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系。 2.探究酒精对水蚤心率的影响，认同健康的生活方式。 三．情感、态度与价值观 1.通过完善探究实验内容，培养学生实验设计能力。 2.认同健康生活方式对青少年身心健康成长的重要性。 3.认同科学探究需要与人交流、合作，在交流、合作的过程中获得成功。 学情分析 心血管疾病是生活中的常见病，严重地影响着人类的健康。学生在日常生活中是经常看到的，可是不能很好地与我们的学习结合起来，好像司空见惯，与我无关。可是就在我们的身边，我们的亲人、朋友就有心肌梗塞、冠心病、动脉硬化等，甚至同学就有。只有知道了不良的生活习惯和卫生习惯就有可能得心血管疾病，才能防治和治

疗。但本节中的“探究酒精对水蚤心率的影响”对学生来说一定的难度，教师要提前预设有序组织好学生进行该探究活动。通过学习，让学生明确体育锻炼和良好的生活习惯有利于人的心血管健康，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视，进而引导学生健康地生活。 评测练习 （一）. 选择题 1.下列有关心血管疾病的叙述，正确的是（）。 A.与青少年无关 B.只要多参加体育锻炼就不可能得心血管疾病 C.出现低龄化现象 D.吃好喝好就不会得心血管疾病 2.酒精对于水蚤心率的影响是酒精浓度增加会导致（）。 A.心率增加 B.心率降低 C.心率忽快忽慢 D.心率先慢后快 3.以下哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？（） A.5% B.10% C.15% D.20% 4.过量的酒精对人体心血管的影响不包括（）。 A.加速动脉硬化 B.使冠心病发病率增加 C.使血压升高 D.使红细胞数量增加 5.健康的生活方式不包括（）。 A.合理饮食 B.晚上熬夜读书 C.坚持体育锻炼 D.不吸烟、不喝酒 （二）．填空题 医学研究表明，影响心血管健康的因素，除了和外，还包括人们的。所以，经常、、 是保持心脏和血管健康的关键。 （三）．实验探究（选做题） 某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响”的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照一定的重量比浸泡24 h，过滤后的液体 作为原液。如果你是其中一员，请回答： （1）采用何种指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响？（只要一种指标） （2）指出做该实验时必备的实验器材。 （3）写出实验的主要操作步骤。 （4）设计一张表格用于实验时记录数据。

初中七年级生物下册 第13章 第四节 当代主要疾病和预防名师精选教案4 北师大版

《当代主要疾病和预防》 学习目标 知识目标： 1、举例说出常见心血管病的病因及其预防措施。 2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。 能力目标： 通过对本课的学习，能对威胁健康的主要疾病主动进行预防。 情感目标： 培养爱关注生命价值，互救互助的意识。 学习重点 常见心血管病和癌症的病因和预防措施。 学习难点 心血管病和癌症的病因。 教学过程 第一环节：学生自学 1、回忆人体心脏的结构： 2、心血管疾病是由和的病变引起的疾病。近年来，心血管疾病的危害已经超过，成为我国人民健康的最大威胁之一。 3、冠状动脉就是在的基部，贴在外面的两条动脉。它逐渐分支，深入到中，形成，然后再经过静脉，最终进入。此循环的意义是 4、冠心病就是发生病变，如、等，导致 5、心绞痛就是心脏的肌肉，出现、 6、心肌梗死是由于冠状动脉，血液，严重的危及生命。如果心脏的冠状动脉硬化、管腔变窄而导致心肌缺血，这种病叫做病。会出现、等症状。如果冠状动脉被凝血堵塞，就会引起，严重时可能危及生命。 7、导致冠心病的主要原因有：①②③等。 8、预防冠心病的有效方法是养成良好的，提高意识。凡是有心绞痛的病人，应隨身携带、等药品，以务发作时含在舌下自救。

9、癌症又叫，是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病，人体除、 外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。 10、我国常见的癌症按死亡人数和死亡率从高到低的顺序排列，分别是（、 、、、、、、）等。 11、在城市中排在第一位的癌症是；在农村中排在第一位的癌症是；在青少年中排在第一位的癌症是。 12、导致细胞癌变的致癌因子有： 13、目前，治疗癌症的主要方法是： 14、是降低癌症发病率的主要措施。具体做法有三点： ①； ②； ③； 15、讨论：为什么癌症最终会导致病人死亡？ 第二环节：课堂交流 1、阅读关注心血管疾病的材料，了解其原因及预防措施。 2、导致细胞癌变的致癌因子大体上分为哪几种？分别说出。 3、降低癌症发病率的主要措施是什么？日常生活中，应该怎么做？ 4、目前，治疗癌症的主要方法有哪些？举例说出。有什么新疗法？ 第三环节：知识归纳与梳理 第四环节：达标测试

七年级生物心脏教案设计

七年级生物心脏教案设计 重视并科学做好教案设计能有效推动七年级生物教案建设,促进教育的发展.小编整理了关于七年级生物心脏教案设计，希望对大家有帮助! 七年级生物教案设计 输送血液的泵——心脏 一、教学内容分析 心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵” 。其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。 人体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现。 这一节知识点和难点较多，如何在短时间里使学生对心脏的结构和功能有充分的认识并理解血液循环的途径和意义，都需要教师课前精心准备。 二、教学目标及分析 本节教材主要讲述了心脏的结构和功能以及血液循环的途径和意义，既是重点又是难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观;通过对心脏的结构实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点;通过积极参与小组活动，体验人与人之间的交流与合作。明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育学生。通过血液循环的发现了解科学发展的历史，激励学生努力学习。 三、教学对象分析 初一学生无论从生理还是智力等方面来说，都正处于发展的黄金时期，他们对外界事物都有着非常浓厚的兴趣，但尚处于一种懵懂阶段，对于人体结构和生理功能都不甚了解，所以对现实生活中的一些现象无法解释。我们应该充分利用每一个时机，在引导学生分析具体问题的同时，树立正确的人生观以及远大的理想抱负。

四、教学策略 本节教学可分两课时：第一课时完成心脏结构和功能的教学;第二课时完成血液循环途径的教学。 在心脏结构和功能的教学过程中，要准备充足的新鲜的猪心以及人的心脏模型并引导学生进行观察和思考。在本节课的教学中，应当引导学生进行观察和思考，通过自己的亲身体验，主动获得有关心脏结构的知识并推测它们的功能，从而发展学生的思维能力，强化生物体结构和功能相适应的观点。教师在课前把猪心解剖好，尽量露出四个腔，以利于学生观察和用手触摸心房和心室壁。在学生活动过程中，教师应注意引导学生根据心房和心室壁的厚薄以及有关瓣膜等的结构特点来推测各自的功能。关于把心脏比喻成“泵”，教师可以用发动机或抽水机等进行类比，进而说明心脏作为“泵”的作用。 血液循环途径是本节的一个重点，同时也是一个难点。在这部分内容的教学中，可以通过分组讨论，小品表演等多种方式理解以下要点：一是体循环和肺循环的途径及其相互协同的关系;二是动脉与动脉血、静脉与静脉血以及它们相互之间的关系。三是血液循环的意义，即血液在流经毛细血管时所发生的物质交换。 五、教学媒体运用 1、课件“心脏的结构” 2、课件“心脏是怎样工作的?” 3、血液循环的录像 4、实物投影仪 5、血液(动脉血、静脉血)标本 六、教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 第一课时 输送血液的泵——心脏 将右手放到胸口左侧，将左手放到胸口右侧，感觉心脏的搏动。

济南版初中生物七年级下册关注心血管健康精品导学案

济南版初中生物七年级下册《关注心血管健康》精品导学案学习目标： 1、关注心血管疾病的危害。 2、搜集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活适应的关系。 3、探讨酒精对水蚤心率的影响，认同健康的生活方式。 学习重点： 酒精对水蚤心率的影响。 学习难点： 常见心血管疾病及其防治。 自学内容： 一、影响心血管健康的因素 （一）、调查心血管疾病的危害及其预防办法（课前提前布置调查任务）以小组为单位进行调查，可访问家人、心血管疾病患者和医务工作者，也可上网查询。 调查时可围绕以下几个问题展开： 1、心血管疾病在哪个年龄段发病率最高？你对心血管疾病的危害有哪些熟悉？ 2、最近几年来，心血管疾病发病率呈上升趋势，你以为主要原因是什么？ 3、酗酒、抽烟等不良生活方式对心血管的健康有影响吗？请谈谈你的观点。 ★（二）、探讨活动：酒精对水蚤心率的影响（实验） 1、方式步骤

（1）制作装片。 （2）观察、记录正常情形下水蚤的心率。 （3）滴加5%的酒精，观察记录水蚤的心率。 （4）滴加10%的酒精，观察记录水蚤的心率。 （5）滴加15%的酒精，观察记录水蚤的心率。 （6）滴加20%的酒精，观察记录水蚤的心率。 （7）分析数据，得出结论。 想一想，实验中只选取一只水蚤实验，仍是选取多只实验？如何处置数据？ 2、实施计划：依照上述方式做实验，实验进程要仔细，认真记录实验数据。 3、结果记录：（1）实验记录 （2）分析实验数据，得出结论：。

4、表达交流 （1）酒精对水蚤的心率有什么影响？ （2）哪一种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？ （3）通过这次探讨活动，你以为酗酒对人体健康有什么影响？ 二、维持心血管健康 阅读课文62→63页的1→3段，回答下列问题。 ★一、体育锻炼对心血管的影响。 ★2、对青少年来讲，预防心血管疾病应养成哪些良好的饮食卫生适应？ 学习疑问： 【知识要览】 一、常见的心血管疾病： 二、影响心血管健康的因素：、、 3、维持心血管健康： （1）体育锻炼能血液循环，增进心血管健康 （2）的生活适应能增强的功能 （3）的精神状态，会大大降低心血管疾病的发病率。 【基础在线】 一、下列不属于心血管疾病的是（）。 A.高血压 B.脑肿瘤 C.动脉硬化 D.冠心病 二、影响心血管健康的因素不包括（）。 A.遗传因素 B.先本性因素 C.生活方式 D.早睡早起 3、常常参加体育锻炼的人，对心血管的影响是（）。

苏科版生物八年级上册 6.15.1 人体内物质的运输-血管 教案

人体内物质的运输血管 一、教学分析 标准解读 2011版初中生物课程标准提出，期望每一个学生通过初中生物学习，能够对生物学产生更浓厚的兴趣，对生物学知识有更深入的理解，对今后的职业选择和学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、科学精神、创新意识和环境意识等方面得到提高。 本节内容位于课标第5个一级主题“生物圈中的人”下的第2个二级主题“人体生命活动的能量供给”。本节还涉及课标第10个一级主题“健康地生活”中的关注心血管疾病的危害等内容。人体结构和生理的知识对学生理解人体结构和功能相互适应的关系，理解人的各种生命活动，自觉形成健康生活的理念具有重要作用。 教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念：循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。 教材分析 在前面章节的学习中，学生了解了是人体的消化系统将人体生长生活需要的葡萄糖、氨基酸、无机盐等营养物质吸收进入血液，人体通过呼吸系统获取组织和细胞需要的氧气，血液作为载体将有机物和氧气运输给组织细胞完成呼吸作用，呼吸作用产生的尿素、二氧化碳等废物又重新回到血液中。这些内容为本章的学习奠定了良好的基础。人类作为生物圈的重要成员，自身内环境平衡的维持是生物圈稳定和协调的基础，因此本章作为第六单元的开篇，起到承上启下、举足轻重的作用。 “血管”是苏科版《生物学》第六单元第十五章第1节人体内物质的运输第1课时的教学内容，主要教学目标就是区别三种血管的结构特点和生理功能。通过收集和了解心血管疾

病等知识来体验生命，关爱生命，培养自我保健意识，从而自觉形成健康生活的理念。 本节有关血管的内容比较抽象，针对八年级学生的特点，本节教材较好地把握了知识的深度。教材安排先感受血管跳动，测脉搏，观察手臂上的“青筋”，再到观察人体内三种血管模式图，最后引导学生归纳总结三种血管的结构和功能。增加学生的感性认识，体现了从感性到理性的认知规律，有利于教学重难点的解决。 学生分析 本节课面对的是八年级上学期的学生,在学习探究能力方面相对而言,他们的自主学习能力、综合能力和科学素养都有了明显的提高；在知识储备方面，他们七年级学习了有关呼吸系统和消化系统等方面知识，这些内容为本章的学习奠定了良好的基础。 血液循环系统是初中生物学中知识点多且生理过程复杂的课题。对于血管，尽管学生具有一定的生活经验和初步的感性认识，但学生所具有的知识和经验仅仅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科学的。本节课的教学，教师将充分挖掘学生自身的知识、直接经验等重要的课程资源，遵循学生的认知规律，精心创设问题情景，设置系列思考题，激发学生的求知欲望，激活学生进一步探究所需要的经验和知识，使学生通过体验、观察、实验，以及分组合作等学习方式，在主动探索和合作交流的过程中，自主构建三种血管的结构特点和生理功能。 二、教学目标 1.知识目标 区分三种血管的结构特点和生理功能 2. 能力目标 通过观察人体血管的类型，培养学生的观察、分析和探究能力。