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2015国培说课设计

2015国培说课设计

尤溪职业中专学校肖菊华

说课内容:多彩的歌唱——三种歌唱方法的简介

教学对象:学前教育专业

大家好,我是来自福建省尤溪职业中专学校的肖菊华,我今天说课的课题是《多彩的歌唱》,这课时是选自复旦大学出版社,全国学前教育专业(新课程标准)规划教材《声乐》一,第一章:声乐基础知识,这一章节共有十节内容,我选择的是第九节“三种歌唱方法简介”。

教材分析:

中职声乐教材中的《三种唱法的简介》,必须基于中职学前教育专业学生的特点出发,实施因材施教。从声乐的角度,理解美声、民族、流行三种唱法都是以科学的发声方法为基础,所以有其共通之处,而作为三种演唱风格,也有其各自特殊的地方。为此,教师必须在教学中,从学生的已有经验和认知出发,精心选择教学资料,根据风格、声音的特点,介绍三种唱法并对它们作浅显的比较,让学前教育专业的学生,在声乐学习中能对技能技巧的理论、特点、方法有正确的认识理解,有助于以后的学习。

学生分析:

中职学前教育专业学生接受音乐的熏陶较少,几乎没有声乐基础,根本不理解声乐课的真正内涵、不能感受到以后走上岗位,是一个基本的教学技能,以为只是会唱一、两首歌就好,大部分学生是忽视声乐课的技能练习,对于声乐基本技能训练,常常是走过场,缺乏声乐艺术实践,因此,在课堂教学中增加声乐教

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