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幼儿园大班英语教案设计三篇

幼儿园大班英语教案设计三篇
幼儿园大班英语教案设计三篇

幼儿园大班英语教案设计三篇

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了《幼儿园大班英语教案设计三篇》,供大家参考! 篇一:If you are happy…… 活动目标:1、加强幼儿的音乐欣赏力,训练其节奏感2、学习词组clap you hands,stmp you feet3、锻炼幼儿的表现力活动准备:磁带活动过程:一、greeting good morning everybody!二、topic 1、完整的聆听歌曲“今天老师给小朋友准备了一首歌,这首歌的名字叫if you are ha y……,现在,大家一起来听一下。听完之后,老师要请小朋友来说一下,你听完这首歌后有什么感觉。”“孩子们,歌曲听完了,你们有什么感觉啊?”2、学习词组clap you hands“孩子们,现在咱们来听一下这首歌曲的第一段,要认真仔细的听,听完以后老师有问题问大家。”“孩子们,在刚才的这一段音乐里,除了有唱歌的声音,还有什么声音?”“对,有拍手的声音,那你们知道拍手英语怎么说吗?”“read after to me,clap you hands。跟读。“小朋友们说的真棒,现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。”练习。3、第二、三、四段的的学习同上。

4、完整的练习“小朋友们,这4段我们已经全部学习完了,现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下,你们自己说你们能做下来吗?”“好,咱们来试一下。”

5、rview“小朋友唱的太好了,但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”带领小朋友们一起说,边说边做动作。三、结束活动反思:在这节课上,孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。先是请小朋友们完整的欣赏,问他们在听完了这首歌后有什么感觉,好多小朋友们抢着回答,有的说高兴,有的说快乐,有的说很爽,也有的说很开心,说的很准确,我很高兴,大大的表扬了大家一番。然后是分段欣赏,提问大家除了有音乐,还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度,没能听出是什么声音。但是我一提醒,大家就都能回答上来了。整体练习的时候,除了有几个小朋友抢拍儿,其他的小朋友完成的还是很好的。这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练,已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了,下一步,我打算

把这首歌教给孩子们,使他们不光会欣赏,还能演唱。篇二:How are you Hello hello how are you?Fine fine fine thank you.你好么?很好,谢谢。Hello hello how are you?Oh just so so .你好么?哦,一般般。Hello hello how are you?No I am terrible.你好么?不好,很糟糕今天。ROUNDTHEGARDENRound and round the garden绕着花园走呀走(用手指在孩子掌心画圈)Goes the little mouse小老鼠不停的走(继续画圈)Up up up he cree 向上,向上,它向上爬(手指沿着孩子的胳膊往上爬)Up into his house.爬进了它的家(挠挠孩子的胳肌窝).Five fingers One finger,one finger,point,point,point.一根手指点点点。Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.两根手指剪剪剪。Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。Five fingers,five fingers,on the desk.五根手指放桌上。Let‘s make friends(让我们交朋友)Hello,hello,how do you do?What’s your name?What‘s your name?My name is Mark.My name is Mark.And what’s your name?My name is Body.My name is Body.Let‘s make friends,let’s go to play 篇三:food Lesson 1 food活动目标:1、学习单词chocolate ,vegetable ,bread,hot-dog,noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义,会做出肯定或否定回答。3、学习用部分单词作句型替换练习。活动准备:食物图片。录音机一台,磁带一盒。活动过程:1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。2、出示图片。教师范读,幼儿跟读。教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。教师读出单词,幼儿找出图片。3、学习句型和对话。(1)教师讲解句型,示范读音,幼儿跟读。(2)播放录音磁带,幼儿模仿跟读。4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片,请幼儿说出句型。4、游戏:yes or no.把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组幼儿问:Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边,大声说:yes ,I do.不喜欢吃的幼儿站到No 的那一组,并大声说:No ,I don’t.Lesson 1 food (两个课时)活动目标:1、学习单词chocolate ,ice cream,eggs ,pizza ,milk ,vegetable ,bread,dumpling ,shrimp ,peanut butter ,potato chip. (选择性)2、复习已学食物单词。活动准备:食物图片(由学生现场画)。录音机一台,磁带一盒。活动过程:1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。2、引导学生

学习单词。(1)出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。(2)教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。(3)教师读出单词,幼儿找出图片。3、游戏“超市”请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。后记:幼儿画的画大多是水果类,跟教学内容不符合。

幼儿园大班英语教案

英语教案

Where are you 内容:《Where are you ?》 执教:马魏娜 目的:1.词in on under beside behind 2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。 准备:1.圆桌,方桌(各一张)椅子(两把) 2.Banana apple cake biscuit cake fish box 3.bag book pencil-box pencil 4.cat (头饰) 过程:一.出示小猫头饰,引起兴趣。 1.Good morning boys and girls.(Good morning.) 2.Who am I ? (cat) 3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat! 4.I want to eat some fish . 二.寻找小鱼,激发幼儿的积极性。 1.Where is it ? Is it on the table ? (No, it isn?t.) What is it ?(It is an apple.) 2. Is it under the tab le?(No, it isn?t.) What is it ? (It is a banana.) 3. Is it beside chair?(No, it isn?t.) What is it ? (It is a cake.) 4. Is it behind chair? (No, it isn?t.) What is it ? (It is a biscuit.) 5. Where is it ? Is it on the paino? Oh, here?s a box on the paino. Let me take a look. 6. Who can find it ? Please. Anyone? 7. Oh,it is in this box. 8.Oh,it?s time to go to school. 三.转换场景 1.Where is my bag? 2.Who wants to help me? (It is behind the chair.) 3. Wher is my book?(It is under the chair.) 4.Where is my pencil-box?(It is on the table.) 5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.) 6.What a silly cat!! 7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much! 四.游戏,提高幼儿的学习兴趣。 1.Now ,let’s play a game.

认识颜色的英语教案

认识颜色的英语教案 【篇一:幼儿英语颜色教案第二课时】 大班英语颜色教案 活动目标: 1、复习单词red、yellow、blue、white. 2、学习新单词orange、purple、green、black. 3、将所学六种颜色的英语名称:red(红)、yellow(黄)、blue (蓝)、green(绿)、white(白)和black(黑)用于英语童谣中。 4、通过多种游戏后和活动激发幼儿学习英语的兴趣. 活动准备 1、颜色单词卡片,气球,各种颜色纸团。 活动过程: 一、热身运动 t: good morning, boys and girls. c: good morning, miss lin. t: what color do you like? c: i like red. ? 二、复习red, yellow, blue, white. t: now let us review the colors we learned last lesson. look, what is this? c: 花. t:yes, this is a flower. what color is it? (重复此步骤,直到出示完上节课学过的所有颜色。) t: now let us play a game! whats missing?”(现在我们来玩个游戏,什么花不见了?)please close your eyes.(教师任意取走一种颜色,然后请幼儿)please open your eyes,请幼儿观看后说出red(yellow、green、blue、white、black)flower不见了。三、认识新颜色 t: look, these are three bottles of water, this one is red, this one is yellow, and this one is blue. now, look carefully, magic magic is going to start. 神奇的魔术就要开始了。老师在空瓶子倒入红色颜料,再慢慢倒入黄色颜料,慢慢摇晃就变成了橙色。

幼儿园大班语言教案设计

幼儿园大班语言教案设计 大班语言《野猫的城市》 教学目标: 1、理解故事内容,感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。 2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。 3、增进对我们的城市的认识和喜爱。 4、丰富词汇:问长问短。 教学准备: 1、幼儿对我们的城市有一定的认识。 2、多媒体课件《野猫的城市》。 3、图片:野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马;磁铁。 4、句字卡片:城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方。 教学重点:引导幼儿熟悉、理解故事内容,从而发现故事中野猫犯的错误。 教学难点:启发幼儿纠正故事中的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。

教学过程: 一、兴趣导入,引出活动主题。 教师导语:小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?问候。大家好!我可不是一只普通的猫,是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫。 二、出示图片,引导幼儿观察图片并提问: 1、出示图片一提问: 过渡语:你们瞧图片上有谁?它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢?(个别动物提问,河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短,问城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思?(就是问这问那,表示对城市的好奇.)野猫可得意了,晃着脑袋,东瞧瞧西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。 2、出示图二提问: 过渡语:你们瞧野猫会用什么东西来比划城市?(斑马) 师:你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢?(斑马线) 师:它会怎样去比划呢?(动物们从它身上踩过) 师:小动物从斑马身上走过去,那斑马会有什么感觉呢?斑马会怎么说呢?(出示文字)

幼儿园大班英语教案五篇

幼儿园大班英语教案五篇 导读:本文幼儿园大班英语教案五篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 设计意图: l 音乐活动是我园的特色之一,它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试,教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中,我从幼儿的谈话中了解到,幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱,而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是,我便抓住幼儿这一兴趣,设计了这个活动,从幼儿的主体出发,让幼儿能主动、积极地参与双语活动,活动中教师能与幼儿上下互动,能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。 活动目标: 1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》,能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten,会与数字1——10相对应。 3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐,热爱大自然的美好情感。 教学重难点: 1、认识单词one—ten,会与数字1—10相对应。 2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌词与旋律。 活动准备: 1、印有英语单词one——ten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句,如:一个小孩one little 。 5、幼儿人手一个小背包,包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份,教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程: 一、开始部分: up2; 以旅游售票的游戏导入,复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐) T:小朋友,今天天气真好,让我带你们去旅游吧!Let’s go! (跟着音乐做简单的律动) T:瞧,孩子们!车站到了,请你们去售票员阿姨那买票,然后根据你的车票上车找相应的座位号,赶快行动吧! (幼儿进行买票入座游戏,根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

大班英语活动:Drinks教学设计

大班英语活动:Drinks教学设计 Large class English activities: drinks teaching design

大班英语活动:Drinks教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 activity objective: 1、be interested in this activity. 2、understand the meanings of the words. 3、can use the words in their daily life. activity preparations: 1、cards 2、magic stick teaching steps: 1、greetings. 1) t says hello to ss. 2) talk about the weather. 2、warm up.

1) sing a song: i can hear the bell. 2) follow me, stand up. follow me, sit down. 3、new lessons: juice/water/tea/coffee. 1) t performances, ss guess the meanings. 2) read after t correctly. 3) practice the words by some games. ( high and low voice) t: look at my mouth. if i say the sentences by high or low voices, you just say it like me. ok? 4) check the work: game: cards and english. t: i show cards, you say english. 4、new sentences: what do you want ?---i want some juice! 1) t performances, ss guess the meanings. 2) read after t correctly. 3) practice the story by some games. (get the chair)

幼儿园大班教案设计

幼儿园大班教案设计 幼儿园大班教案设计(一) 活动目标 1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象; 2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法,发展探索精神; 3.初步学习两人合作进行实验,培养合作能力。 活动准备 人手一份活动材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个,积木 块若干,塑料插片若干。 活动过程 一、导入:出示材料,激发幼儿操作的欲望。 二、活动过程(一)教师提出尝试问题:如果把这些材料放进水中,会发现什么现象? 1.幼儿尝试。 2.幼儿介绍尝试结果。 石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上,我 们把这样的现象叫一一浮。 (二)教师提出尝试性问题:"怎样让沉在水底的物体浮在水面上?"1.幼儿尝试。 要求:幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。

2.尝试结论:改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(三)教师提出尝试问题:怎样让浮在水面上的物体沉到水底? 1.幼儿尝试。 要求:幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。 2.尝试结论:塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……(四)教师提出尝试问题: 幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。 教师实验演示,验证答案。 活动延伸: 老师把这些材料放在科学区,活动结束后,小朋友可以来继续进行尝试。 幼儿园大班教案设计(二) 活动目的: 2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。 活动准备: 1、多媒体课件、录音机、磁带。 2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。 活动过程: 1、"我"教师走进教室. 1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了

幼儿园大班英语教案:Do you like to eat

Do you like to eat 一、活动目标: 1.初步学习单词banana和orange,复习apple、pear的发音,复习歌曲Good morning. 2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。 3.初步学习单词,积极参与游戏,并大胆地说。 二、活动准备 水果蓝一只,水果若干,手偶一个。 三、活动过程 1.复习歌曲“Good morning to you.” T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok? C: Ok. 2.学习banana和orange. T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s… C: 香蕉 T: Yes, This is a banana. 请幼儿跟读 T:(尝一口)Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana? C: Yes.

T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.”Ok? C: Ok. T: Ok, very good! Act: Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao. T: Let’s have a look, what’s coming? C: Monkey. T: Monkey, Yes! M: I want to eat…(着急说不出来) T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this? 请幼儿一起说:This is a banana T: Yes, Monkey. Banana, Do you know? M: Yes, I know. T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok? M: Ok! I want to eat the banana. T: Ok, here you are. Bye.

幼儿大班英语教案认识颜色

幼儿大班英语教案认识颜色 Interesting Colors 有趣的颜色 【活动目标】 1、认识表示颜色的单词:red、blue、yellow、green。 2、积极参与游戏,巩固相关单词。 【活动准备】 教具学具准备:各种颜色的帽子(与幼儿人数相同),音乐磁带,录音机。Music,hula- hoops,Two f ashion models,some colorful paper 【活动过程】 幼儿英语游戏:“色彩宝宝站出来”。 幼儿戴上不同颜色的帽子,教师播放音乐,带领幼儿站 成圆圈跟随音乐节拍自由动作,教师发出口令:“Who is wearing yellow hat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继 续听音乐自由动作。 教师发出不同的口令,让戴不同颜色帽子的幼儿依次站 出来。谈话:我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢 的颜色,学习句型: “My favorite color is,” 游戏:“色彩圈圈” 教师事先在活动室地面上画好四个圆圈,贴上red,blue, yellow, green的色彩标记。播放音乐,音乐停止

时教师说:“I like blue,”幼儿来到贴有blue标记的圈中。 教师变换口令,让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。 【活动渗透】 美术活动:有趣的颜色。 音乐活动:歌曲欣赏Color Song,用各种颜色的彩带装饰活动室。 【情境渗透】 在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色,并用英语认读。 【家庭中滲透】 建议家长让幼儿参与自己房间的布置,挑选自己喜欢的 窗帘颜色、床单颜色等。 【活动分析】 本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌 握表示四种颜色的单词,并运用英语进行情境表演,为幼儿 营造了积极学说英语的良好氛围。 【实施指导】 活动重点:掌握表示颜色的单词:red,blue, yellow and green。 活动难点:熟练掌握表示颜色的单词,在游戏中反应敏 捷。 【活动拓展】 请幼儿在活动室里寻找red,blue, yellow and green

幼儿园大班英语教案:Play with hapes

幼儿园大班英语教案:Play with hapes Play with hapesobjectives(目标):1、encourage the kids to recognize and say the word 2、review the words about color 3、让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;4、建立良好的听说能力;5、通过tpr、游戏等活动,让幼儿在学习外语的同时,发展其动觉智力。teaching materials(教具准备):tape ; sticker; 魔法棒一个;各种图形的图片; 毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd; teaching proce (教学流程):一、warm up(热身) : 1、tpr:播放律动“play-way to english”,让幼儿伴随着音乐进入课堂,并一起做律动。2、greetings: t: how are you today? s: i’m fine, thank you! and you? t: i’m fine too. and how is the weather today? s: it’s su y/rainy day. t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i’m magic, and then please look at the blackboard. 二、teaching new words about shapes: 1、通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;2、学习词汇:square star triangle rectangle heart oval;3、q&a:what color is the(square)? 复习相关颜色词汇;4、字汇游戏(一): fishing game t:ok, now would you like play a game?s:yes. t: let’s have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go. 通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。三、出示挂图,让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。t:oh, please look at the picture; who is he/she? s: she/he is midi/haley…. t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察图画后回答)what’s i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品,并回答相应的问题,帮助复习巩固所学词汇。四、游戏(二):make the shapes by yourself. 给每位幼儿提供1条毛线,让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形,并相互用英文交流自己创作出的图形。五、over(结束):woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let’s make, ok? sing a song“the more we ge t together.”结束活动。

幼儿园大班教学活动设计与指导

幼儿园大班教学活动设计与指导 秋天的雨 、活动区域的生成 秋天是一个富于教育意境的季节,幼儿敏感地捕捉到自己在幼儿园里、大街上、公园里等地方的细微变化。所以我们从小就要保护大自然,热爱大自然。 秋天是一个硕果累累,饱满而充实。大自然不仅给予了孩子美的感受,更给予了丰收的喜悦,从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略了秋天的欣欣向荣。秋天的主题活动给孩子深入了解秋天的机会。 大班孩子有了一定的观察能力和想象力,喜欢探索大自然的奥 秘。在生活中也积累了一些秋天的相关知识、经验。但是,他们对秋天的理解只局限于视觉的、表面的。比如:让幼儿了解一些关于秋天的水果、花卉,知道落叶树的树叶会落下来,小草会变黄、秋天的水稻成熟和动物过冬准备等等知识,缺乏对秋季万物变化的深入感知, 积累的知识也相对零散。本篇散文名为秋天的雨,实际就蕴涵了秋天的变化。它从颜色、气味、气候等多角度去认识,在诗情画意中呈现秋天的美。帮助幼儿归纳、提升经验。其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美,从而激发孩子热爱大自然的情感。 因此,为了满足幼儿对秋天的探究兴趣,我设计了本次活动,制作了多媒体课件,让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。 二、活动目标

1、让孩子从不同角度去感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的 丰收季节。 2、在情景中体验游戏的快乐,并能细心倾听别人说话,尝试运 用散文诗中的句子表达秋天的美。 3、初步理解诗中拟人化的表现手法。 4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的阅读兴趣,理解并掌握 词汇,“五彩缤纷” “温柔”。 三、活动材料 自制多媒体课件,秋天的各种瓜果、干过,落叶等等,背景图片, 小喇 叭、颜料盒、钥匙。 四、活动过程: 1、导入课题,猜谜“雨” 老师:千条线,万条线,落入水中看不见。 2、播放课件:秋天下雨的图片和声音 幼儿: 今天老师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》, 请小朋 友仔细听听。老师:同学们,你们看见了什么?有什么感受? 来,说说吧。 老师: 小朋友听到了什么声音? 老师: 是什么季节的雨呢? 幼儿: 秋天的雨。 老师:

幼儿园大班英语教案(3篇)

幼儿园大班英语教案(3篇) 【导语】英语包含约49万词,外加技术名词约30万个,是词汇最多的语言,也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言,拥有世界第三位的母语使用者人数,仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。无忧考网准备了以下内容,希望对你有帮 助!《where’s my daddy/mommy》 活动目标:学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。 活动准备:flash card:daddy、mommy。 活动过程: 1. say hello(打招呼):师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动):肢体动作:stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学):①师:do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦,它还是不肯出来,we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three)②(出示flash card:daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)(出示flash card:mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!③ki ing game:依次请幼儿说:hello daddy/mommy. 4. jumping game:①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。②教师说明游戏规则。③教师指挥游戏:教师随机喊daddy 或mommy,两名幼儿尝试游戏。④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye(说再见)。

大班英语教案:Red Yellow Blue and Green

Red Yellow Blue and Green 活动目标: 1、在复习颜色red、yellow、blue和green,的基础上,让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”来回答。 2、能将所学四种颜色的英语名称:red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿) 用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird. 3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣. 活动准备 1、四色气球各一个,红绿灯,圆形颜色大转盘。 活动过程: 一、导入,复习四种颜色。 游戏:以小组的形式开展比赛,小组叫红队,蓝队,黄队和绿队。(孩子们,欢迎你们来到幸运35的现场,我是主持人MI ZHONG,我将和你们一起度过一个愉快的35分钟,你们准备好了吗?)(每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子,分别以它们的颜色命名。) 比赛一

出示颜色大转盘,上面有各种颜色,老师捐到什么颜色,请小朋友用英语说出来,速度由慢到快。 比赛二 老师:“Boys and girls.Let’s play a game! What's mi ing?”(现在我们来玩个游戏,什么花不见了?) Please close your eyes.(教师任意取走一种颜色,然后请幼 儿)Please open your eyes,请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。 二、学习听问句 1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称,那如果我们问一种东西是什么颜色,应该怎样说呢?”应该这样问:What color is it? (它是什么颜色的?) 回答是:It's red(是红色的)It's yellow(是黄色的)It's blue(是蓝色的) It's green(是绿色的) 2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色,提问:What color is it? 幼儿用It's……回答。 寻找书上的红黄蓝绿。(比赛) colour game: colour the card. T: this is a picture, who is she? C: she is mermaid. T: ple ase colour the hair yellow. Colour the hand pink……

大班英语公开课教案《shoes》

大班英语公开课教案《shoes》 shoes大班英语教案 活动目标: 1.学会新单词: orts shoes, sli ers, just right, tight 2.运用新单词简单的组成句型,并适当的进行对话。 活动准备:运动鞋,拖鞋,磁带 活动过程: 一.Greeting Hello ,how are you ? What ‘s the weather like today ? What the day is today ? 二.Warming 《The sun》、《The moon》 三.新授 1. Gue What’s in the bag ? It’s …… They are …… 2.One by one 3. 示范 (1)老师示范:let me try them on. 1. They are tight . They are not my size. 2. They are just right. They are my size. (2) 幼儿示范: T:how do you feel? S:They are tight . They are not my size They are just right. They are my size. 4. Game 幼儿围成圈,把自己的鞋子脱下来放在面前,听音乐,听老师指令。 Do you want to try? Ok ,take off your shoes Stand up.

听音乐,幼儿围圈走,音乐停,拿起面前的鞋子穿上。 How do you feel? 多遍游戏,开始可由老师问,幼儿熟练以后可让幼儿问。5.结尾 Sing a song “The more we get together ” 边唱边继续转圈,演唱结束 Find your shoes, put them on.

幼儿园大班科学活动教案设计3篇

幼儿园大班科学活动教案设计3篇; 1开商店 活动目标: 尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。 活动准备: 1、每名幼儿一个“钱包“,内装5以内的数字卡片或圆点卡片。 2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。 3、准备学习包。 活动指导: 1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中,感受加减运算在生活中的应用,指导幼儿用“钱”进行购物、乘车等,启发幼儿在买卖的过程中学习使用“钱”,遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。 2、指导幼儿完成学习包。 2幼儿园大班科学教案:认识日历 活动目标: 1、让幼儿知道日历的用途,学会看日历。学习“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字词。 2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的顺序。 3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列顺序。 活动准备:

1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导: 1、教师以猜谜引入:“一个本子墙上挂,1年365天全装下。它那上面都有啥?红字黑字还有画。” 2、出示一本挂历,教师提问:这是哪一年的日历?日历有什么用? 3、向幼儿介绍日历。 (1)、1年有12个月及月份的排列顺序。 (2)、1个月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)认识某一天是星期几。 3 幼儿园大班科学教案:快乐转转转 活动目标: 1、学习制作陀螺,进一步探索使陀螺平稳、持久转动的条件,体验做做玩玩的乐趣。 2、锻炼手指小肌肉,提高幼儿的操作能力。 活动准备: 1、准备火柴梗或牙签、儿童剪刀、彩刀、橡皮泥、打空机或小钻子、废纸篓等。 2、准备学习包指导要点: 1、做陀螺。 a、观察幼儿对多种卡纸或薄塑料片的选用情况。对尚不能迁移已有经验选用材料的幼儿。鼓励其大胆尝试,引导其使用比较探究方法制作陀螺。 b、鼓励幼儿做一做、玩一玩、观察自己制作的陀螺转动的情况,

幼儿园大班英语教案合集

幼儿园大班英语教案合集 English song “Do you know the fireman” 【活动目标】: 1、感受歌曲节奏特点,喜欢和老师小朋友一起用英文演唱,游戏。 2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。 【活动准备】: 1,图片:医生、护士、警察、司机、厨师 2,玩具:听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲玩具箱 3,已掌握一些职业的名称 【活动过程】: 1、师生问候,引出主题,并复习以前掌握的人物职业名称。 T:Hello, boys and girls. C:Hello, Jane. T:Your are my good friends. but I have lots of friends. Gue ! Who are they? (逐一出示图片,引出新单词——fireman.) T: what’s her/his job? C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver. 2、发现新的图片,接触新名称——fireman. 由教师的提问:what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。 T:so, if someone ask me : Do you know the fireman? I can say: oh, he is my best friend. 3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture. 4、Teacher sings a song again. --- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作) --- The fireman, the fireman?(手指图片) --- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)

幼儿园英语教案五篇

幼儿园英语教案五篇 大班英语教案:Hello! Hello! 一、活动内容: Hello! Hello!(你好!你好!) 二、活动目标: 1、学习单词、短句。 Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好)How do you do ?(你好吗?) I,m glad to meet you. 我高兴认识你。 三、活动准备: 1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等) 2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。 四、活动过程: 1、板面设计,导入。 A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。 B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello! hello!引出今节课的儿歌! 2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。 3、提问单词、短句,并进行照应、敲打。 ①老师学小熊的声音问小白兔说:“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好”的意思。 ②跟着小熊又说:“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好

吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并对幼儿加以表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。 ③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔还说:“ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。 ④交织、照应单词。 小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello”小白兔又说什么?为什么小白兔说:“ thank you”小熊对小白兔问“How are you?” ⑤老师问小朋友:刚才小熊已经向小白兔问好啦,那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候,那么你自己也要问别人好,那就是“How do you do ?”“你好吗?”的意思。 ⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他,那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。 ⑦老师说小熊和小白兔已经打招呼啦,那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”,并且问好“How are you?”小白兔很感动说:“fine, thank you!”小白兔也很有礼貌地对小熊说:“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you,too!” 4、指着教材读儿歌 老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌,老师带领幼儿读两遍,让幼儿全体读一遍。 5、玩游戏,结束课堂。 ①老师请一组幼儿扮演小熊队,一组幼儿扮演小白兔,请两队的小朋友手拿字卡,然后请两队出场,两队的小朋友一出场就互相问好: 小熊队说:Hello! Hello! How are you? 小白兔队说:I,m fine,I,m fine,thank you! 小熊队说:Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you,too!” ②教育幼儿要做一个有礼貌的人,见到别人要打招呼 ③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。 幼儿园英语教案:不同的颜色

(完整版)幼儿园大班教案设计《斗鸡》

斗鸡 活动目标: 1 .通过游戏,锻炼幼儿身体的协调性,提高幼儿单腿蹦跳的能力。 2 .引导幼儿积极参与游戏,感受体育游戏带来的愉悦感,并且热爱体育游戏。 3 .培养幼儿初步的规则意识,理解游戏的规则并遵守游戏规则。 活动准备: 软化、平整的户外活动场地。 活动过程: 1 .队列队形练习。 师:老师今天带小朋友们去郊游,我们出发吧! 队列练习:一对一对整齐地走,矮人屈膝走,高人踞脚走,螃蟹横着走。 队形练习:两队变四队,四队变两队,左右看齐,前后看齐。 2 .儿童广播体操“大公鸡”:主要活动幼儿腰部,扭扭屁股转个圈;膝盖部,屈膝绕圆;跺部,脚尖点地绕环。 3 .幼儿分成两部分:男孩一部分,女孩一部分,分别拉手变成两个圆圈。教师讲解示范游戏玩法、规则,并邀请两名身体协调能力比较强的幼儿做示范。师:今天老师要带小朋友做个游戏“斗鸡”。做游戏的时候,小朋友一条腿抬起。幼儿自由散步,待大部分幼儿汗落,带幼儿离开活动场地。 来,用手抓住抬起的这只脚,像一只大公鸡“金鸡独立”,然后和其他小朋友对抗游戏,看看谁的大公鸡最勇敢,最强壮。老师请两个小朋友示范一次。 师:游戏中要注意安全,尽量不要将小朋友撞倒。游戏规则是谁抓住的那只脚先落地谁就算输了,输了的小朋友下轮游戏再玩。 4 .幼儿分组进行游戏,每组6-8 人,男生女生分开游戏。教师在幼儿游戏过程中注意保护幼儿安全。 5 .游戏第二轮时,提醒幼儿可以换条腿进行游戏,一方面锻炼幼儿双侧肢体的协调灵活,另一方面减轻幼儿疲劳感。 6 .教师注意控制幼儿活动量的大小,随时监测幼儿出汗量。游戏中纠正幼儿不正确的方法,保护幼儿健康。 活动延伸: 放松游戏“去郊游”。 幼儿互相手拉着手,边唱歌曲边进行放松游戏。歌词大意是:走,走,走走走,我们小手拉小手,走,走,走走走,一同去郊游。白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣!走,走,走走走,我们小手拉小手,走,走,走走走,一同去郊游。幼儿自由散步,待大部分幼儿汗落了,带幼儿离开活动场地。 区角活动: 小朋友们,我们今天来做游戏“单腿跳跳”。 体能区:单腿跳跳。 材料投放:呼啦圈、沙包、筐子。 活动指导: 1 .幼儿演示单脚站立,双手侧平举,从一个呼啦圈跳进另一个呼啦圈,并把沙包扔进筐子。 2 .教师可以引导幼儿换脚,两只脚都能得到练习。

幼儿园大班教案英语

大班英语(学习单词) (一)活动目标:学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。 (二)活动准备:flash card:daddy、mommy。 (三)活动过程: 1. say hello(打招呼): 师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿) 师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗? 师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动): 肢体动作:stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学): ①师:do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦,它还是不肯出来,we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three) ②(出示flash card:daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy) (出示flash card:mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy) 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ③ki ing game:依次请幼儿说:hello daddy/mommy. 4. jumping game: ①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。 ②教师说明游戏规则。 ③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。 ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye(说再见)。 英语音乐欣赏(If you are happy……) 活动名称:英语音乐欣赏(if you are happy……) 活动目标:1、加强幼儿的音乐欣赏力,训练其节奏感 2、学习词组clap you hands,stmp you feet 3、锻炼幼儿的表现力 活动准备:磁带 活动过程:一、greeting good morning everybody! 二、topic 1、完整的聆听歌曲 “今天老师给小朋友准备了一首歌,这首歌的名字叫if you are ha y……,现在,大家一起来听一下。听完之后,老师要请小朋友来说一下,你听完这首歌后有什么感觉。” “孩子们,歌曲听完了,你们有什么感觉啊?” 2、学习词组clap you hands “孩子们,现在咱们来听一下这首歌曲的第一段,要认真仔细的听,听完以后老师有问题问大家。” “孩子们,在刚才的这一段音乐里,除了有唱歌的声音,还有什么声音?” “对,有拍手的声音,那你们知道拍手英语怎么说吗?”

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