放手才是对孩子最好的爱

放手，才是对孩子最好的爱

每个孩子都毫无疑问地拥有获得成功快乐的人生的能力。父母的职责不过是帮助他把这份能力有效的释放出来。

这句话深深的触动了我，一个一个字慢慢去读，才会发觉它的蕴意，发觉它的重点，沉重而稳实。父母的职责，从孩子呱呱坠地那刻起，让每个父母品尝到幸福味道的同时，那一个人生最艰巨性的重担便已不知不觉歇放在你的肩膀上了，而我们的职责就是尽最大的努力去陪伴孩子，给予孩子那份独有的爱，父母亲给予的那份满满的爱。说实在的，因为我是职场妈妈，贝妞一直都是外婆带着，有段时间我甚至担心过，孩子会不会因为这个关系而不亲我？孩子会不会因为妈妈陪伴的时间少而拒绝妈妈？利用每个晚间每个周末，珍惜孩子在一起的每一寸光阴，见证着她的一路成长，撇开水浓之水不说，陪伴，陪伴孩子成长，才是最好的信任，只有你被孩子信任了，她才会粘你，才会爱你，才会亲你。通过日常点点滴滴的付出，证实我的想法是多余的。

其实每个人都具有快乐人生，快乐不快乐，重要的在于心态，而对于一个一岁多的孩子来说，心态靠父母来挖掘，好的心态铸就着一个人的人生成功与否，每个父母对待自己的孩子都有着不同的教育方式，但对孩子的那份爱是相同的。爱孩子的那份心是真实的，是真切的。孩子的爱和安全感，取决于父母相亲相爱的程度，在日常生活中，父母给予孩子最好的礼物就是相亲相爱，和谐，团结，有了这份“爱”，会让孩子学到更多，成长更快，身心更健康，有更多的力量和爱去面对，父母的一言一行，一举一动都是孩子学习的榜样。一环扣一环，在教育孩子方面，真是学之不尽。

在教育孩子上，甚至对孩子以后的发展方面，我是一个不爱强求于人的性格，我喜欢顺其自然，自由发挥，展示自己最有才的一面。不管是否理想，但那最终是孩子最强硬的底子。就像书中所说的孩子的童心有两个，第一个是灵活，开心，无惧，好奇，活泼等，第二个是不负责任，过分要求，不付出而要求收取，想控制别人，借抱怨来要求别人代劳等。这两点非常的明显，一颗不健康的童心是多么的可怕，人生该有的成功和快乐全部都被泯灭。都说孩子不能输在起跑线上，很多父母都非常重视孩子的早期教育，为了孩子的未来，为了孩子能超人一等，早早的就把孩子子“交”给了早教室。对于我们家一岁零七个月的孩子来说，我选择放野式，在这个大城市，别说早教中心，就拿幼儿园来说，贝妞表姐的幼儿园，说是广州市前五列最好的军体院幼儿园，就拿托班来说吧，那些未满3岁的孩子，老师教的也不

过就是平时日常生活中的尿尿吃饭睡午觉，还有就是纯粹的小朋友跟小朋友互动，户外活动没有，亲子活动没有，给我的感觉，仿佛是一种囚禁式的成长。

放手，让孩子成为她自己。其实在父母方面，少点干涉，多点陪伴和关爱，在游戏中，在绘画中，在阅读中等等，一个小小的鼓励，一句微不足道的“好棒”，小小的语言及动作，热情洋溢的鼓励和肯定，让孩子得到巨大的信心，在孩子得到肯定的同时，别忘了给孩子一个柔和的微笑，一个温暖的拥抱。在孩子的成长方面，不攀比，不比较，不要抱着培养成领袖和伟人的目的而去对待孩子的教育，让开心快乐飘散在孩子的整个童年，想必轻松的心态才是最佳吸取知识的力量。人尽其才，物尽其用，每个人才会更轻松快乐，人生才会更加精彩。对待天真的孩子何尝不是一样，尊重她的爱好，陪伴她的挑战。

协和尚音国际部

2013-12-30

放手,让孩子自己去飞

放手，让孩子自己去飞 (1) 孩子应该接受什么样的爱？ (3) 有一种爱叫做放手 (6) 某家长的经历 (13) 放手，让孩子自己去飞 编者语：家长可以以身作则，适当引导，鼓励孩子从整理书包等小事做起，逐步培养起孩子的自理能力。 对于大多数城市家庭来说，物质生活条件的日益改善与独生子女自理自立能力下降的矛盾，已越来越成为家长伤神、学校重视、乃至社会关注的问题，这是社会发展过程中客观存在的普遍现象，当然也在我们孩子的身上毫无例外地体现着。 为努力提高孩子的自理自立能力，多年来，我们从书本、专家讲座、学校老师等各方面学习科学的教育方法，并针对自己孩子的特点摸索实践相应的教育手段，经过孩子、家长、学校的共同努力，我们的孩子从一个穿衣吃饭都要爸爸妈妈协助的幼儿，逐渐成长为能自己照顾生活起居，放学能自己挤公交车回家，能自己安排学习娱乐，能自己选学课外科目等，平时还能积极协助家长做一些诸如洗碗、拖地、收拾房间等力所能及的家务，自理自立能力提高明显。对此，我们的体会和做法主要有： 一、从小树立孩子自理自立的观念，家长也要以身作则 家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一老师，家长的价值取向、工作生活态度乃至一言一行，往往对孩子起着潜移默化的教育作用。孩子一上小学，我们就借着庆祝他“长大”、入学的机会，向他灌输独立、自立的观念，让他记住并体会一句话：“吃自己饭，流自己汗，自己事情自己干；靠天靠地靠父母，不算是好汉”。而作为家长，尽管双方父母都能够而且也很想帮助带孩子、做家务，但我们从来都坚持自力更生，即便自己辛苦点，也不把孩子推给老人去带。这样，既让老人能轻松安度晚年，又能减少孩子被宠爱甚至溺爱的机会，还能对其自理自立能力进行言传身教，可谓一举多得。于是，孩子的“靠山”没了，“后路”断了，依赖性自然也就少了。

爱孩子的父母就要学会放手

爱孩子的父母就要学会放手 李先生前些日子才从郑州回到北京的家，结束了一个多月的送女儿上大学陪读的生活。作为一名“新晋”大学生的老爸，高大健硕的李先生回京以后出现了如下症状：敏感脆弱，看到大街上走过的父女就闪泪花；时常发呆，无论居家还是会友总是心不在焉；手机寸步不离，总盼着接到女儿的电话，但是电话真的来了又不知道说些什么，“吃得怎样、睡得好不好”问了一遍又一遍……。 李先生和女儿这样的父女关系在我国很具代表性，也很容易被解读为父女间感情深厚，这诚然不错，可是，从教育的视角看，又难免使人感到隐隐的不安，不晓得在父爱的感情拖累之下，已是成年人的李先生的女儿是否也像老爸那样，独自面对全新的学习生活和今后的人生时会陷入无所依靠的心灵挣扎。 真正的爱既是一种保护，也是一种剥离，而后者其实意味着子女的独立。英国著名心理学家西尔维亚认为，世上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。可见，爱孩子，父母就应学会放手，让孩子真正独立起来。 与西方的父母相比较，中国式父母溺爱者多，包办代替者多，这也不让做，那也担心做不好，从而使得我们的孩子依赖性强，而独立性不足。可是，等到孩子长大成人独立生活能力欠缺时，父母又往往责怪孩子闯劲不足。殊不知，孩子的明天正是为人父母者昨日一手所造成。 几十年前，一篇《夏令营的较量》的报道让人看到了中外孩子行为表现上的差距；时至今日，啃老、傍老一族仍时见报端。考察这类人群的特点，家庭条件相对优越，父母一般比较溺爱，生怕孩子受苦受累，过度保护的结果其实是对孩子养成自主生存能力的剥夺和伤害。 现实生活中这样的例子也并不少。君不闻，当学校给孩子布置卫生清扫工作时，有的家长(微博)就亲自上阵；当孩子的书包、衣物等本该自己收拾整理时，要么是父母包办代替，要么就是请保姆代劳。精神层面上的包办代替更可怕：有的父母不允许孩子对家长的意见进行反对，即便是正确的意见也不被接纳。至于兴趣爱好、职业理想，也往往是父母“说了算”。长此以往，孩子怎会有自己的创见？可见，让孩子独立起来不仅仅局限于物质方面，还有精神方面，而后者往往更为重要。从小让孩子学会抉择其实是一种责任和担当的教育，恰恰是当下不少父母所欠缺的。 需要指出的是，做父母的学会放手并非对孩子的事不管不问，而是有意识地引导孩子独立自主地自己决定，自己承担决定的后果。做父母的应该意识到，孩子并非自己的私有物品，而是社会意义上的公民。父母对孩子真正的爱不仅在于情感的付出、关心和照顾，更在于主动割舍和自觉剥离，还给孩子一片自主的天空。

家长要学会陪伴

家长要学会陪伴，更要学会放手题记：教育是个很大的课题，多少专家学者着书立说，其中家庭教育大家们也是各抒己见，各有论述。这里我只是对自己在从事教育工作中看到的一些家庭教育中存在的问题做一个粗略的表述。 又是一个开学季。 纵观各大小学校，校门口，校园内，一个孩子旁边总会陪伴着一两位家长甚至更多。家长陪伴孩子上学的报道，大到大中专院校，小至小学一年级入学，这些故事都已见惯不怪：现在的孩子么，多数独生子女，除了父母，还有爷爷奶奶，姥姥姥爷，宠的宠，惯的惯，难怪现在的孩子独立性那么差。 经常有报道说，孩子的成长需要父母的陪伴。像那些留守儿童，父母为了工作，为了生活离家在外，把孩子留在家里，留给老人们，一走就是一年甚至几年，这会对孩子性格形成有直接的影响。因此，孩子渴望陪伴，社会呼吁陪伴。然而，陪伴是讲究艺术的，它的内蕴很深刻。我见过很多家长，当孩子上学时，帮孩子背书包，拿水壶到学校，孩子大摇大摆走在旁边，家人倒像个跟班；也有的家长把孩子送到学校千叮咛万嘱咐，好像有一千一万个不放心，特别是刚入学的一年级家长们，一会儿叮嘱已经坐到座位上的孩子，一会儿又找老师嘱咐半天，恨不能连上课他们也能代

替了。直到上课铃响了还依依不舍离去。有时候真不明白他们放心不下什么？难道这是最好的陪伴吗？ 诚然刚入学的新生为了安全，有规定必须由家人接送上下学。这只是从安全的角度考虑。至于陪孩子进教室，为孩子背书包未免有点大包大揽，这对孩子来说有害而无益。小学低年级正是孩子良好习惯的养成期。如果家长的陪伴是为了孩子身心的健康成长，那我们不妨多在陪伴的艺术上下功夫。这里我就自己的理解谈三点建议： 陪伴孩子学习，引领孩子成长 就拿刚上一年级的孩子来说，他们对正规的学习环境不适应，对于学习任务也不易理解。这时就需要家长的陪伴。家长回去多和孩子沟通，了解孩子在学校的学习内容，通过不同方式考察孩子掌握知识的程度，陪孩子写作业时帮孩子理解题意，督促孩子完成作业。同时，家长陪孩子学习时，不应忽视帮助孩子养成良好的学习习惯，比如有的孩子专注力不够，做几分钟作业，就停下来干别的事情;还有的孩子缺乏自己动脑和思考的习惯，稍有不会就要求家长帮忙。这时，家长应该注意培养孩子的专注力，及时提醒他们养成良好的学习习惯，必要时，和孩子约法三章：第一，孩子做作业，家长不能聊天玩手机。第二，和孩子一起学习。家长能留出专门时间陪孩子，了解孩子课程内容，与孩子共同学习，一起进步。第三，给孩子营造书香氛围，家里有适量藏

家长应放手并鼓励孩子大胆的做事情

家长应放手并鼓励孩子大胆的做事情 如今的孩子，大多是独生子女，他们在家里很多都被视为掌上明珠，什么事情都被家长包办代替，稍有点风吹草动，家长就紧张得吃不香睡不好。于是，这样的活动危险不让参加，那样的事情太脏太累不让做，很多事情孩子可以轻而易举就能做好，但家长嫌孩子做得太慢，干脆代劳......结果,孩子逐渐形成了依赖、脆弱、优柔寡断等不良性格，对挫折的承受能力越来越差,这明显不是现代社会需求的开拓创新型的人才。试想，当这些孩子长大了，能适应当今复杂的竞争社会吗？显而易见，对挫折没有较好的承受能力肯定被社会淘汰！那么,在孩子成长路上，孩子的第一任教师，关键的领路人的家长们应该教给孩子什么，怎样培养孩子直面挫折的勇敢品格呢？ 蒙女士有个儿子叫黄松，读初二了。但他却被同学说是“十四岁的婴儿”。十四岁的中学生怎么给人说成“十四岁的婴儿”呢？黄松是弱智还是手脚有问题生活不能自理的残疾人呢？ 都不是。那么，为何获得如此殊荣？原来，黄松到现在还像一个两岁的小孩子那样，吃饭还要妈妈一勺一勺地喂，妈妈不喂，自己就不吃。可想而知，吃东西还要妈妈喂的人，别的事情还能自己做吗？难怪他的一些同学叫他“十四岁的婴儿”。蒙女士很无奈地跟我说：“黄松从小就是这样，除了上学，别的事都不会做，穿衣吃饭洗澡样样都得靠我来。现在大了，想让他自己学做，可一餐吃不了两口；让他自己穿衣，穿半天也没穿好。为了不耽误学习和影响身体，我只好代劳了。”她还说，“之所以弄成这样，全都怪我。我中年得子，非常疼爱他，正应‘捧在手心怕坏，含在嘴里怕化’这句话了。我从很小就成了孤儿，从来没能享受过父爱母爱。成家生子以后，我总想把自己没得到的爱加倍地奉献给孩子，以为这样是让孩子享受母爱，谁知反而害了孩子弄成现在这样。” 这时，我明白了黄松的依赖性格是因为他母亲“教”出来的。 当今的父母大多只拥有一个孩子。面对这独一无二的“宝贝”，该如何让他健康成长是一个大问题。孩子适当依恋成人，是对亲情的需要和体验，孩子安全性的依恋成人能对孩子的心理健康起到促进作用，受亲人的适当关爱和照顾，孩子的独立性更能得到发展。过度的溺爱、呵护，其实就是抑制了孩子自身心理健康的发展，也可以说是在促进孩子的心理能力向不健康的状态发展。从另一角度来讲，家长剥夺了孩子在成长中的独立性。正如蒙女士对待她儿子那样，出发点是要给孩子更多的爱、关心和照顾，其实不然。她爱她的儿子不假，但要给孩子真诚的、理智的爱，要教孩子学会独立于社会的本领，不能只片面地以为帮孩子做任何事情是让孩子享受爱，以为这样是给孩子无微不至的关怀，忽略甚至放弃了对孩子基本能力、劳动习惯的培养，一切帮孩子包办，这样的孩子怎能独立？如果当初蒙女士狠下心来，放手让孩子自己来，情况又是怎样的呢？ 说到这，我不禁想起鹰妈妈：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始往谷底下坠时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的基本本领——飞翔！ 鹰妈妈看似狠心，其实，它对待幼鹰的“狠”恰恰是它对幼鹰的爱。没有这种狠心，幼鹰将永远离不开妈妈，将无法掌握生存的基本本领——飞翔。我想作为一个家长，在无限度地溺爱、过度呵护自己的孩子时，应该想想鹰妈妈是怎样对待它们的孩子，怎样教给他们立足于大千世界的本领的。 孩子终究要长大，要离开渐渐老去的父母，走上处处埋伏有危险、挫折的竞争社会。这就要求孩子从小要掌握应有的本领，还要有吃苦耐劳、直面挫折的勇气。那么如何培养孩子直面危险与挫折的勇气呢？ 林海先生是这样教他儿子的：当林先生的儿子四岁的时候，在别人防自己孩子去玩水弄脏

对孩子的爱有一种叫放手

对孩子的爱有一种叫放手 如何和孩子相处？如何去爱自己的孩子？如何正确看待孩子的行为？当宝爸的生活已5年，让我明白了一些道理，爱孩子，首先要学会放手！ 放手不放纵。张口要，闭口到，这是很多家庭的现状，只要孩子需求，恨不能将天上星摘下。昨天周日，天气有些闷热，家对面有个4岁的小弟弟果果，忽然想起要吃冰棍，妈妈说“不能吃，你肚肚不舒服”，果果哇哇大哭起来，甚至下地打滚了，这时爸爸来了，“不哭不哭，我给你拿去，你不哭了啊！”爸爸拿来冰棍又对妈妈说：“给他吃嘛，把他弄哭做什么”，于是爸爸和妈妈吵了起来。这类似的事好像很多家庭都发生过。大家是否意识到，孩子的下意识就会认为，我想要东西，一哭就会得到，熟话说的“条件反射”有没有？一次二次三次，久而久之，只要有需求，一哭二闹，东西一到手，破涕为笑，天生的演员有没有？这就是放纵的结果，要解决这个问题，大家可以尝试，讲原则，只要哭的一律不满足，或者延迟满足；会引导，孩子自己力所能及的鼓励自己去，不能做的教他一起完成；多鼓励，用语言多鼓励孩子的成功，让孩子觉得完成是一种理所当然。 放手不放心。孩子在自己的旁边，无论如何也不能放心，意外随时会光临，溺水、车祸、拐骗每天都在发生，悲剧常伴左右。和孩子在一起时，别超出视线范围，尽可能的规避风险。多和孩子沟通、交流，掌握孩子的心理状态，学业压力、社会压力，就像千斤巨石悬

在头顶，随时可能落到孩子身上。在中国，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。多年来，中国是世界上儿童自杀第一大国。今早，一个13岁的花季少女跳楼自杀。孩子心理健康，是重中之重，读懂孩子的语言，用孩子的语言和思维转变孩子的观念想法，用正能量引导孩子走在正确的人生道路上。 对待孩子，放手，像对待自己的朋友一样，真诚，热情。建立平等的沟通桥梁，营造轻松的沟通环境，形成朋友之间的信任与理解。放手，在孩子玩的时候看着他就好，别打扰他，重复重复再重复也是一种乐趣；放手，在孩子学习的时候，鼓励他自己去寻求答案，坚信他的答案比你的要精彩；放手，多带孩子出去走走，接触社会，开拓眼界，对新事务永远是乐此不疲；放手，让孩子参与到家庭分工中，他也是一份子，他是主角儿，不是宠物。 对待孩子，放手，陪着他就好，分享孩子的喜怒哀乐，做孩子的倾诉对象、知心人，在孩子的成功时一同高兴，在孩子的伤心时抱着他，让陪伴成为孩子最重要的礼物。一个亲吻、一个睡前故事是最好的奖赏。 对待孩子，放手，像孩子一样思考，坚信自己是个孩子，和孩子一起进步。

放手 让孩子成为游戏的主人

背景： （游戏书中教师应有的行为）目前在幼儿教育领域中普遍存在的“游戏困境”是：理论上、口头上重视游戏，在实践上、行动上轻视游戏；在幼儿实践上重教师编制的教学游戏，轻幼儿自发的自由游戏。 如何走出这种困境，将游戏的自主权交给孩子，引发幼儿自发、自主、自由游戏，促进幼儿发展？我们要根据《指南》的指导将游戏自主权交给孩子，在幼儿游戏的过程中教师应该合理把握好自己的角色。 教师首先是一个支持者，要支持幼儿的游戏，给他们提供充足的游戏时间和游戏材料，还有一个和谐的游戏环境。 教师还是一个观察者，在幼儿的游戏过程中要给予幼儿充分的观察，只有在幼儿游戏的时候才是展现幼儿能力的时候，所以教师不要错过发现幼儿能力的好时机。教师还是游戏的指导者和组织者，在幼儿的游戏过程中会遇到各种各样的问题，教师要运用合理的方法参与干涉，使他们的游戏发挥到最大的价值。走进孩子的世界不断倾听他们内心的声音，和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友，才能更好的伴随幼儿共同成长。 关键词：游戏困境游戏自主权教师角色共同成长 放手让孩子成为游戏的主人 ---“管住手、管住嘴、睁开眼、竖起耳”在大班自主游戏中的探索与实践研究游戏的本质 存在的问题 1.在幼儿园游戏教学现场指导中，教师对幼儿游戏的指导容易出现两个极端， 一个极端是控制太多，另一个极端是过于放纵。而良好的师幼关系是在教师将尊重与严格要求儿童相结合的条件下生成的。因而师幼关系存在的问题是在指导中教师没能把握好尊重与严格要求的尺度。 问题存在的原因： 1.专业精神 教师的专业精神是教师教育人格和伦理的核心，是做好教师工作的内在动力因素。教师只有在拥有对教育事业的责任心和奉献进取精神的基础上，才能广泛涉猎专业知识，扩展自己的专业能力。下面的案例从教师的专业精神角度出发，体

放手孩子会给你不一样的惊喜

放手，孩子会给你不一样的惊喜 高青县实验小学幼儿园姚红梅 今天是我值班的日子。和往常一样，午饭后带孩子们去院子里活动。以前，都是和孩子们在院子里散步，刚开始，孩子们还能好好走路，走不上两圈，队伍里就会出现打闹现象，的确是一件令人头疼的事情！该怎么办呢？今天，何不改变思路？本来午饭后的自由活动时间就是孩子们的，何不把活动时间和内容交给孩子们自己？让他们自己发挥，说不定…… 走出教室，孩子们欢呼雀跃，就像出笼子的鸟，异常兴奋。等孩子们情绪安定下来，排好队。我就对他们宣布：今天，告诉大家一个好消息，那就是等会你们可以做自己喜欢的事情。但是老师有几个要求，1、小朋友之间要团结友爱，互相帮助。2、小朋友不可以去做危险的事情。3、最后活动结束时，玩具要归位。大家能做到吗？“能！”孩子们异口同声的答应着！随着我的一声“解散”，孩子们眨眼就奔向自己喜欢的玩具那里去。我则选了一个适中的位置，便于和孩子们交流指导的地方，所有的孩子都在我的视线之内。看他们有什么“花招”哈哈。 只见，有的孩子奔向远处的轮胎，有的则向近处的小椅子走去，还有的想去看那几辆三轮车。几个孩子已经在院子里玩起了轮胎，他们两个一组，自由组合，看谁跑得快！推小车的也不甘示弱，也高高兴兴的跟在后面，看能不能追上前面的好朋友！其中有一辆小推车，在前些日子有一个把手不知怎么就快要掉下来

了，我和孩子们一起用透明胶布把把手粘好了！今天，怎么把手又没了呢？担心出意外的我赶紧叫住兴高采烈的李锦硕。结果，还没等我说呢，李锦硕就对我说：“老师，我会注意的！”看此情景，不好让孩子扫兴，就说：“你可要当心那个没有把手的地方？”“记住了，老师！”说完又开心的跑远了！看来是我担心过头了！看，他双手抓住车厢跑起来多帅啊！ 再往西边看去，大部分孩子都在合作玩一个游戏呢！他们有的搬来很多轮胎、有的搬来几把小椅子、有的搬塑料模具洞、有的则两个人一起抬来了长长的凳子，这么多的东西他们到底要做什么呢？我有些好奇，没想到过了一会，当我再回头，奇迹在我面前出现，一条长长的像蛇一样的小路展现在我们面前，而此时，长长的爬行队伍也正有次序的“艰难的”走在这条与众不同的小路上，孩子们玩的不亦乐乎！红扑扑的小脸，快乐的笑声，也感染着我这旁观者。期间，不免有告状的，我都捧着他们的小脸笑着说：老师相信你们能自己解决好！然后，我就远远的观看事件的延续，孩子们的处理能力很强，比我们想象中要好得多！ 活动时间结束了，孩子们也都带着满足的表情整而有序的把所有东西放回原处！ 孩子们在无拘无束中发挥着自己的超常想象力！我无不感慨：放手，意想不到的收获！

家长对孩子的感言

家长对孩子的感言 篇一：伴随孩子一同成长 一、对孩子要关爱而不溺爱 、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围，增强孩子学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。 2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励是孩子学习最大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。

3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。 4、对孩子的要求不能照单全收。合理的要求要创造条件尽量满足，不合理的要求哪怕有条件也不能答应，如无节制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。这是检验家庭教育中价值取向的标准。 5、正确对待孩子的错误。要允许自己的孩子犯错误，人无完人，家长本身也不是十全十美的，我们在要求孩子做得更好的同时，是否也能反思自己是否做得足够好，要告诫孩子，每个人都是在不断纠错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从错误中找到问题所在，下次不犯相同的错误就好。 二、对孩子放心但不放任 、要充分相信自己的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点，要善于发现孩子的优势和长处，不要让孩子成为学习的奴隶，让孩子在快乐

中学习，从学习中享受快乐，要让孩子能有一个快乐的童年生活。 2、允许孩子有自己的空间。要尊重孩子的独立人格，同时尊重孩子的隐私，允许孩子青春期的一些反常行为，只要正确引导就好。 3、定期帮助孩子总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相对应地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。 4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。目标的制定要因人而异，要切实可行，且短时间应有效果，要让孩子在付出的同时享受到成功的快乐，让孩子不断地增强信心。 三、不能将对孩子的牵挂演变成牵绊，关心自己就是对孩子最大的慰藉。 、在工作中要积极进取，要让孩子因为有这样的父母而开心、骄傲；

父母们!放手让孩子们自己走路

父母们，放手让孩子自己走路吧前言：转眼间各大、中学校已开学近一个月了。在学校开学至今的这段时间来，我常常听到了新生来到新的学校时的各种心里变化和表现，尤其是最令我心灵震颤的是父母们的一些作为，确确实实已经让孩子受到糟蹋了，祸害了。 我的身边也有不少朋友，在其子女的教育上也走入了不少误区，今天我写这篇文章的目的就是想与大家探讨，并让父母们了解真正的家庭教育、子女教育该如何进行才好。 一、社会的怪事 前些日子，我曾在网络新闻上看到了山东一位大一新入学女生，到山东师范大学报名时，看到学校的校门有点破旧时，就不愿意报名，并又哭又闹着强烈要求要返回复读的消息时。说实在的，我当时的那种感觉和思绪，好象打破了五味瓶，心内五味俱全。 我还看到了父母送孩子到学校报到，一次性带去了38双袜子，26条内裤的新闻报道。报道说这些父母是打算让孩子轮流着穿用，然后累积到一起寄回家换洗。父母真是用心良苦啊！ 更有甚者，某地有一父母，送孩子到学校后，还不放心，第二天还请了保姆，在学校附近租了房，要求为其孩子一日的三餐和核洗等事做长期的服务。 有的父母亲，孩子第一次离开家、离开自己，很不习惯，也不管孩子是在上课还是下课，天天发信息、打电话询问孩子的情况，担心孩子不习惯、担心孩子无法应对独立的生活、担心孩子被人欺负。父母好像不知道他们的这种“过度关心”已经让到他们的孩子受到学校和老师的批评。 还有一对父母，孩子刚刚到新的学校上课不到三天，就开着车带了很多“好吃”的，到学校来看望孩子。当老师问：“你们前两天不是才来过吗？怎么才过了两天就不辞辛苦开了4个小时的车又来看望孩子了？”孩子的父母说：“我们不放心他，是过来看他习不习惯？”你看看，这是什么父母呢？不就才两天嘛就担心到这样子，你叫你的孩子怎么做人啊！ 本月中上旬，我在GDTV1看到一则新闻报道：北方某名牌大学，新生报到当天，很多家长都忙着在学校帮助孩子张罗安排宿舍床铺，希望把本来属于孩子自己完成的工作全包揽了。其中一些需要清洁洗涤的。期间有很多家长为了争个洗涤的地方竟然在学校大打出手，搞到后来校方报警处理。这是怎么啦？家长们。 我们家附近有一个金平二中，每天下班的时候，我都要经过这里，就会常常看到来接孩子的父母亲在为争夺车位而闹得不可开交。有几次我好奇与一些父母聊天，二中最低是初中部，初中生最少也有14、15岁了，怎么这么大的孩子还要接送呢？几乎所有的父母都说：“孩子还小，怕其出事，怕交了坏朋友”等等。怎么说呢？14、5岁的孩子还小？ 通过观察，很多高中部的学生，也是由父母接送上学的。什么概念呢，高中生最少都有17、8岁了吧，都成年了还需要这样吗？这其中的原因究竟是什么？怎么会这样？是孩子主动要求的还是父母愿意这样做的？每每当我看到学校门口上学、放学的时候那种拥挤、那种混乱、父母亲的那种辛苦和无奈，心里真的有很多说不出的感觉。 由于离学校很近，我有几次跟有的学生聊天，就问起父母接送上学的事情来。谁知很多孩子也表示出无奈和厌烦，他们说：“他们中间有些实际上也不愿意这样子，其实他们的父母这样做，老师也曾批评过他们，他们也曾要求父母不要这

家长需要学会对孩子放手 但放手并不是撒手

家长需要学会对孩子放手但放手并不是撒手 “爱和自由”是目前很多亲子教育书籍和言论中，推崇备至的教育理念，也受到很多年轻父母的追捧。但很多家长对这些教育理论和理念的理解有很多偏差，甚至不由自主地滑向天平的另一端，就是要给孩子充分的自由。为了确保自由，孩子可以随心所欲，没有任何规矩和约束。 传统中的那些老规矩，大部分主要还是关于礼貌礼节方面的内容，用现在比较流行的说法就是多为餐桌礼仪。作为礼仪之邦，这方面的规矩大多数都是需要继承的，当然有些不一定严格照搬，可以根据时代的发展与时俱进。毕竟，我们身处一个信息化社会。便捷的信息化社会在带给人们方便的同时，也在深刻影响着人们的生活方式，改变着人们的生活习惯。如此情况下，家长们如果仍然沿袭和照搬过去的方式，难免就会被新潮的孩子们抛弃。但无论如何，这些老规矩的精髓不要摒弃。对于一些老规矩，我们需要在继承的基础上进行创新。 如今，80后陆续做了父母，作为新生代家长，他们的教养观念和方式大多比较现代，更容易接受西方的养育理念。在继承一些老规矩方面，自己就比较欠缺。大部分80后都是独生子女，父母从小就关怀备至、宠爱有加，舍不得用老规矩来要求和约束孩子。大部分年轻父母对于一些老规矩比较陌生。 在教育孩子方面，由于他们对“要给孩子爱和自由，要尊重孩子”的误解，才导致了部分家长对孩子的过度溺爱：只要是孩子的要求，家长就会尽量满足，而不考虑这个要求是否合理；孩子犯了错误，即使是涉及做人的根本，家长也是温言软语不予批评或惩罚；孩子在学校受到批评，家长总是先挑学校和老师的毛病，而不是考虑自己孩子的问题。最后甚至演变为，不愿意让孩子受到任何委屈，希望孩子能够在最好的环境里面得到成长：有无限的爱、有绝对的自由、每个人都对孩子万分尊重等。 其实，孩子的可塑性很强，家长对孩子有所要求和约束，多数孩子是可以做到的。但前提是家长首先把道理讲清楚，而不是要求孩子盲目服从。很多规矩，如果不涉及重大原则性问题，家长不妨和孩子共同商定。孩子一旦选择了参与，大都会自觉遵守，有时候甚至做得比家长规定的还严格。 在孩子成长过程中，家长确实需要学会对孩子放手，让孩子自我成长。但是，放手并不是撒手，更不是放任自流。没有任何约束的自由必将演变为宠溺，娇生惯养的孩子基本上都没有受到什么约束。顺应孩子的天性，尊重孩子的选择，并不是彻底放弃规则。有约束的自由，建立在规则基础上的自由，才是真正的自由！ 当然，给孩子订立规矩，并没有标准答案可以参考。订立什么样的规矩、制定多少规矩，要根据孩子不同发展阶段的要求、孩子自身的特点、家长的教育理念和教养方式等综合考虑。总的原则是，规矩越少越好，但不能没有规矩，家长应根据孩子的年龄的不断增长，逐步减少规矩，但一定不能坏了规矩。

论文：放手,让孩子自己去解决

放手，让孩子自己去解决 山东省诸城市诸冯学校王玉玲陆汝胜 大千世界，有好多家长常常过分呵护孩子，不敢放手让孩子大胆尝试，有的过分宠爱孩子，不舍得让孩子自己动手做事。殊不知，孩子总是要长大的，迟早要独立面对社会、面对人生，迟早要独立解决所遇到的问题。所以，在孩提时代，我们就有必要让孩子去尝试一些力所能及的事情。家长应当为孩子自己解决问题创设一定的条件和机会，让孩子学习如何自己解决问题。使之从赤裸裸的来，到匆匆的走，都能能牢牢掌握好自己的命运。要做到这一点，应该从以下几个方做起： 1、要相信孩子具有自己解决问题的能力。要使孩子学会解决问题，父母首先要转变传统的育儿观念。不少家长总是认为自己的孩子年龄小，不具备自己解决问题能力，实际上孩子是有自己解决问题的方法及策略的。所以，作为父母不要在孩子们不需要的时候，擅自为他们决定某种事情。父母应看到孩子有自己解决问题的潜在能力，不能总认为孩子遇到问题越少就越幸福。实际上，孩子需要得到的是自己解决问题后的欣然与满足。这就是孩子喜欢自己去尝试、去解决问题的原因。请记住，不要总去帮助孩子，要放手让他自己解决一些力所能及的事情，自己的事情自己做！这在他以后的人生路上，肯定会发现自己走得很轻松，知道如何去应对所遇到的一切。 2、家长要努力创造和谐健康的家庭气氛。家庭是孩子最重要的学校，父母是陪伴孩子最长久的老师。家庭环境对孩子的身心发展起着决定性作用。孩子总希望在友爱的、平等的、宽松的、民主的环境中长大。当孩子遇到困难时，父母不应嘲笑、指责孩子，而要鼓励孩子动脑筋想办法，用引导的口吻帮助孩子寻找解决问题的途径和方法，但不代替孩子去解决问题。父母自己遇到难题时要保持头脑冷静，不能表现出过分的沮丧、急躁与气馁。家长首先要敢于面对现实，积极想办法克服现实生活中的困难，使孩子受到耳濡目染的影响。 3、给孩子创造解决问题的情境和条件。父母应有意识地让孩子经历一些挫折，利用家庭中有利的环境因素为孩子创造一些自我解决问题的机会和条件。孩子所处的年龄阶段不同，让孩子经历的挫折或自己解决问题的情境亦应有所不同。 年龄小的孩子，可以让他做一些自我服务的事情，促使他尽早表现出独立自主的精神。在孩子自己做事情时，父母应给予及时地帮助。不要低估孩子完成某件事情的可能性，但也不要完全相信孩子能胜任某项任务。最好的办法是随时指出他的不足，让他自己去纠正。 对于年龄稍大一些的孩子，可以通过让他参加一些力所能及的家务劳动，创设一些解决实际问题的情境。看起来似乎是极简单的家务劳动，对于孩子来说，有时也不得不努力去克服一定的困难才能完成。让孩子经常参加家务劳动，不但为孩子解决生活中的实际问题积累了丰富的实践经验，而且可以使孩子体验到劳动的快乐，在劳动中养成关心、体贴他人的习惯。 4、教给孩子解决问题的语言和策略。父母在教育自己的孩子时，除了在日常生活中为他创设一些解决问题的情境外，还应逐步教给孩子一些和他人相处的方法，即解决问题或矛盾的语言和策略。这样经过一段时间的积累，孩子便逐渐能学会在解决问题时该使用怎样的语言和策略，也能学会怎样和他人共同相处。

对孩子,要学会放手

对孩子，要学会放手 今天，我又为了一点小事而去责骂儿子，儿子对我有深深的不满，说我总是控制他不能做这些，又不能做那些，儿子告诉我他已经长大了，他会做很多事情了，而我却认为儿子才5岁多，毕竟是小孩子，做什么事情都要经过我们大人同意才可以做啊，看着儿子对我愤怒的眼神，我的心里打了一个颤，从什么时候开始，儿子也开始有脾气了？也有对我这个做妈妈不满意的地方？回想起儿子的成长路程，我对他确实有太多的“不”字，从来就不敢放手，担心他吃得不饱也担心他睡得不好，还记得儿子在4岁的时候很想用筷子吃饭，而我却阻止他，一定要他用勺子，当时我只记得他对我说：“妈妈，我真的会用筷子了，你让我试一下。”可是我却一再地阻止他，终于有一次，我因为晚下班，回来的时候已经看见儿子在用筷子夹菜吃饭了，那一刹那，我真的觉得儿子确实会做很多事情了。回想起儿子的第一次穿袜子、第一次脱衣服、第一次扣纽扣、第一次自己洗澡等等，我都是在一瞬间就发现儿子原来会做这么多的事情了，难道我这个当妈妈的真的就不敢尝试让儿子去独立吗？ 晚饭后，我带着儿子去散步，回来的时候，因为我是兜了小巷，所以我也搞不清楚回家的方向，可是儿子却告诉我，他可以走出这条小巷，这一次，我没有否定他的话，于是儿子就带着我走出了那条长长的小巷，我确实不敢相信，可是我不得不佩服：“儿子，你好厉害啊！”他对我做了个鬼脸，说：“我都说我已经长大了，是你一直不相信我。”我由衷地感到高兴，回想起这么多年来我的确疏忽了对儿子的信任，总是担心他做得不好，可是我却从来没有让他自己尝试过，虽然儿子只有5岁，可是他却不断地去想做我们大人要做的事情，我知道每个家长都心疼自己的孩子，都很想保护自己的孩子，可是孩子未来的路还很长，作为家长的我们应该在教育中总结经验，要作自我分析，对孩子要学会放手，让孩子在磨难中不断地成长，遇到困难要勇敢面对，这才是我们家长所希望的。 愿所有的家长都能走出这个误区，学会对孩子多一份信心，多一分信任，少一些担心，那么，孩子们将会有无限的潜能创造出不一样的天空。

家长请放手吧家庭教育心得体会

家长请放手吧家庭教育心得体会 从小班起，我们班的异异小朋友由于体质差，三天两头地感冒、咳嗽，所以她一直受 到了老师们的特别“保护”。本学期，这孩子的出勤率还算蛮高的，家长和老师都很替她 高兴。虽然，这孩子在大多数方面都表现得不错，可是，我们发现，异异小朋友在生活自 理能力方面做得还不够好。 在小班时，其实我就发现了这一点，每次来园插晨检牌时，她总是以一种不肯定的语 气问爷爷：“爷爷，这个是我的吗？”爷爷用他的老花眼仔细一看说是后，她才会安心地 插牌子。到了中班后，老师又重新让孩子们认了自己的晨检牌位，可是，异异至今每天来 园时还，我让她自己想一想、找一找，可是多次是插错的。而她外婆怕孩子出洋相，于是 急冲冲地告诉孩子其正确的地方。而老师只能说下次可别忘记噢！ 对于班里每人一个小壁橱也是一样，好几次让她把自己的蜡笔拿出来画画时，她总是 找不到，老师多次教她记壁橱的捷径方法。但是最后还是异异妈妈想了一个办法，让她在 壁橱上做了标记后，以后才找到自己的壁橱。在一日活动中，像类似的小事还真得挺多的。 面对这样一个平时不怎么犯错误的孩子，老师肯定很少机会去批评她。而由于孩子体 质弱，她不生病就已经是最大的喜事了，回家后受到得更是家人的百般呵护。 生活在这样的环境中，孩子们出现以上的这种现象，也是在所难免的。可是，我觉得 一直这样下去的话，孩子在以后的成长过程中，特别是在自理能力方面肯定是弱于别人的，那么如何去培养孩子的自理能力呢？我个人认为，首先孩子得摆脱对别人的依赖，具有一 定的独立性，幼儿在一开始适应变化的环境时肯定会遇到很多困难，但是学会解决生活中 不断出现的困难的能力是必须的’，幼儿的成长需要老师、家长的关怀和指导，但老师、 家长不可能始终地跟随在孩子的周围，替她去生活，也不可能事事处处得到长辈的保护。 因此培养孩子的自理能力，让孩子具有一定的独立性，摆脱对别人的依赖是非常重要的。 异异小朋友由于体弱，大家都不敢让她“劳动”，生怕孩子累了又会犯病，其实让孩 子在劳动中获得本领，间接也就培养了孩子的自理能力，而劳动的机会又是时时处处都有，关键所在是家长是否愿意放手。特别作为家长的，平时就应该有计划地安排孩子参加一些 力所能及的活动和劳动。千万莫让孩子成为温室之花。因为孩子最终要长大，要离开父母，走向社会，要成为一个独立的人，所以要尽早培养和锻炼她安顿自己、独立生活的能力。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

父母学会放手教育 孩子成长更无忧

父母学会放手教育孩子成长更无忧 每当讲到对于孩子的教育，我的闺蜜们总是会对我很羡慕。由于我的工作很忙，陪伴孩子的时间非常少，但是只有十二岁的孩子各方面都很出色，成绩好之外还拥有广发的兴趣。很长一段时间以来，我的好友都愿意向我讨教我对儿子的教育之道。 一切还要从两年前的暑假讲起，当时儿子即将踏入中学校门，很多跟儿子同龄的孩子都在父母的督促下恶补初中即将要学的基础知识。而我也准备让孩子上补习班。此时的儿子不但否定了我的想法，而且还提出想要去旅游。 心疼孩子的学业压力太大，于是满足了孩子的要求。通过一番精挑细选，我给儿子挑选了一家由众多高校发起的励志类夏令营。儿子是当时年纪最小的成员，对此我又几分担心，担心孩子不能适应第一次离家远行。 带着复杂的心情，我第一次将孩子放手。当孩子与我挥手告别的时候，我的眼泪忍不住流了下来。 但是让我安心的是，在儿子参加夏令营之前，我给孩子进行了每天翔实的计划，不管是孩子的衣食住行还是活动过程中应该注意的安全问题，都详详细细地给孩子解说了一遍。孩子也听得非常认真，我相信孩子应该不会出差错。 两周的时间过去得很快，孩子在夏令营的表现可以说很不错，而且还对夏令营活动写了心得，包括参观某高校后的感想，以及团队中的协作，还写了他第一次进行野炊的兴奋之情，这些所思所想都在儿子的日记当中书写得淋漓尽致。 这次让儿子难忘的夏令营，从此激发了孩子学习的斗志。之后的连续数天，孩子都在口若悬河地讲述着他的所见所闻，他对大学的向往。我也趁热打铁鼓励孩子要更加努力学习，正确成功迈入心仪的大学。 出人意料，这次夏令营活动成了孩子印象深刻的一堂励志课，而这种切身的体验远远比从书本上获得的要有意义得多。 儿子有了目标，身上仿佛充满了无穷的动力。在儿子迈入中学的那一刻起，他便卯足了劲，毫不松懈地钻研功课，而且还勤于思考，在学习上有所创新。而他的考试成绩比那些上课外辅导班的同学们高出不少。

家长家教心得：“有效陪伴”、“学会放手”和“平等沟通”

家长家教心得：“有效陪伴”、“学会放 手”和“平等沟通” 世间百业，父母这1职业是最需要训练却又最缺少训练，但仍要决然上岗的。对孩子的教育是1门综合性很高的艺术，也是1个复杂的进程、1项伟大的事业。它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在生活、学习、交友、做人、自我修养等方面取得良好的体验，健康的成长。这是1个永无止境、永久没法精准把控的进程。 家庭是人生的第1所学校，家长是孩子的第1任老师，要给孩子上好人生第1课，帮助孩子扣好人生第1粒扣子。“所谓家教，不过是父母在我们和孩子心里种下了精神和情感的种子，这些种子伴随我们1同成长。”谢春林女士的这段话让我感慨很多。虽然我是1位有作13年教龄的教师，但作为家长上岗才6年多。在与孩子共同成长的这些时光里，我们的体验有成功、有失败、有欢乐也有不愉快……共同的是：我们在1起，在成长。 在此，我主要是跟大家分享以下3个方面内容，主题分别是“有效陪伴”、“学会放手”和“同等沟通”。 1、有效陪伴，家长与孩子间最长情的告白 我的父母也是教师，可以说我从小到大都在他们陪伴下长大的。由于我放学回家，他们下班回家。我放寒、暑假，他们也放寒、暑假。我是在1个和谐的充满爱的环境中长大的，我享受着父母的关爱与教育，我的成长经历让我更深入的认识到陪伴的重要性。现在我同样成了1名教师，同时也是1位妈妈，我的孩子除在学校的学习生活，和我在1起的时间应当更多。我也常在思考我该如何有效的陪伴我的孩子？

从孩子懵懂知事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子1起顽耍，1起学习，1起探讨，1起成长。春季，我们1起去公园踏春、放风筝，去田野感受播种；夏天，我们1起去钓鱼、钓龙虾，寻觅清凉；秋季，我们1起去果园、农庄，体验收获；冬季，我们1起更多的呆在家里，感受冬的蛰伏。 学习上，比如说，我要求孩子要养成浏览的习惯，我自己就做到了爱读书。我给自己定购了1些书籍，孩子在玩乐高、画画甚或看电视时，我就在他身旁安静地看书，给孩子建立1个好的榜样。每天晚上临睡前就是我们亲子浏览的时间，有时是我给他读1个故事，我讲完后，我会问孩子，我刚才讲了1个甚么故事，从故事中你明白了甚么？或学到了甚么？让孩子用自己的语言说1遍，孩子说不清楚时我再补充。如果孩子不愿意说，我也不委曲。有时是他看图给我讲个故事，我1面听，1面再点评几句，让孩子意想到：“噢，妈妈在认真听。”不管他讲的如何，我都是以表扬为主，最好针对具体得某1点表扬，而不是很空洞的说：“讲得真好”。这样既培养了孩子的浏览及语言表达能力，又有益于亲子陪伴。 2、学会放手，培养孩子的生活能力和行动习惯 孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，取得体验与成功的快感。作为家长我们应当晓得:爱孩子更要懂孩子，成长历来都是孩子自己的事，我们应当晓得放手，给孩子自主的空间，培养孩子的独立性。我的孩子1岁多时，学会自己进食；上小班时，我就教他自己刷牙、洗脸；中班时我让他自己洗澡。开始读大班后，去超市购物时，我就让他挑选家里所需的生活用品。虽然孩子1开始在做这些事情时，完成的其实不好，但是我不断的给他尝试的机会，并加以鼓励，直至他成功。

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家长放手教育孩子的经典语录 教育孩子对父母来说，是一场思想的进化提升。家长要懂得放手，懂得进退，只有这样，你的孩子才会如你所期望的那样长大。以下是我分享给大家的家长教育孩子的经典名言的资料，希望可以帮到你! 家长教育孩子的经典名言 1、重视自己的学习，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子。 2、和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。 3、注重家庭教育的一致性。 4、家长要耐心开心地倾听孩子的烦恼，心是长着眼睛的! 5、不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。不要吓孩子，以免造成孩子过分胆小、怕事。 6、孩子犯错误时要严肃指出!教育并不一定只是讲道理，有时适

当可以采取一些强硬的措施。关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短，但绝不要用辱骂来惩罚孩子。 7、不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。 8、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。 9、不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。 10、不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。不要因为孩子的成绩而责骂孩子，不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。教育孩子的箴言由经典语录优语录网整理。 11、教育孩子读好书、好读书。孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍。 12、结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

家长要学会放手

家长要学会放手 导读：孩子随着时间的一点一滴的流逝，也会慢慢的长大。父母的宠溺往往会导致孩子长不大，许多孩子虽然身体上长大了，但心理上和生活自理能力上都并没有长大。适当的放养很重要。家长要学会适当的放手。 父母总有一天会老去的，不可能永远成为孩子强有力的后盾。只有授之以渔才是最正确的。不经历风雨怎么能看到那背后的彩虹呢？家长也要学会适当的放手，过分的关爱和宠溺并不是真正的爱。 现在的家长都喜欢把孩子关在家里像宠物一般“圈养”。什么事都不让孩子去做，操心这操心那，只有孩子有求做家长的就必应。导致了孩子，身体体质较差，大病小病不断，胆小内向，不敢自己独处或与人沟通，生活自理能力和承受挫折能力弱等等。这样类型的父母需要转变教育观念，慢慢的对孩子学会“放手”，一段时候后，你就会发现，孩子不同了，更健康了快乐了。 当你懂得如何对孩子放手的时候，你会发现，孩子不同了。一有时间，孩子会去找邻居的孩子一起追逐打闹，甚至会去隔壁单元找别的小伙伴玩，见到人都会主动热情的打招呼了。越来越喜欢与人相处，通过跑着跑那，小家伙的身体也逐渐强壮起来，饭也多吃了。喜欢与人相处，有爱心耐心，心理也越来越健康了。小区里的邻居都会夸孩子有礼貌了。适当的放手也是有必要的。 孩子的自理能力和承受挫折的能力也逐渐增强着。以前，父母总把孩子捧在手心，舍不得孩子受一点苦，孩子需要什么就给什么。“放手”之后，孩子没有了坚强的后盾，任何事情都要自己去面对、解决，不再是哪个遇到一点困难就只知道哭的乖宝宝了。 当然啦，孩子想象力和思维能力也在逐渐提高。现实生活和自然就是一本知识渊博的古书，不断的激发孩子的想象力，锻炼孩子的思维能力，从而使孩子具备创造力。孩子的想法也便得千奇百怪了，然而人才不都需要具备创造力吗？可见父母懂得对孩子学会“放手”是多么重要的一件事啊。当然啦！父母也要对孩子进行管束，并非让孩子任意妄为。有时“圈养”也是需要的。学会对孩子“放手”吧！让孩子的明天属于他自己，只有经历过才知道彩虹并不是轻易就能看见的。

父母不要以爱的名义伤害孩子

父母不要以爱的名义伤害孩子 编者的话 耳边，阿木声嘶力竭地叫道“有一种爱叫做放手，为爱放弃天长地久。”我想起一位母亲，想起她给远行的儿子写的一封信，那一句“你注定要成长，而我要退到幕后”令人难忘。这位母亲明白，爱是为了更好的分离，所以，她放飞了孩子的同时给了他单飞的力量和永远的依靠。 这个世界上，所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从你的生命中分离出去，以他(她)独立的人格，面对他(她)的世界。 心理学认为，没有分离就没有独立，没有断乳就不能成长。终有一天，我们要退到幕后，把舞台让给孩子们。为了孩子在这舞台上的精彩展示，我们一定要舍得放手！ 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，我会放手让你飞翔。我不会做你的翅膀，而是你翅膀下的风，托着你飞得更高更远。 你注定要成长，而我要退到幕后 ——写给远行的孩子 孩子，此刻，你远在河南郑州，千山万水隔着，就此，你开始了和家人分离的学习生活。虽然在走之前，你满是即将退出家长视线开始独立生活的兴奋和渴盼，可就在与妈妈挥手告别的刹那，你眼中的泪水还是表露了自己的弱小和无助，我也就此明白了你经常被大人们所忽

略的独立背后的脆弱，我也明白了貌似小大人的你终究还是一个孩子。可，你注定要成长，而我要退到幕后。因此，妈妈有许多话想和你说……现在的你，已是一个英俊少年；你聪慧而善良，敏感而率性……你说你喜欢用数字、颜色和音符来诠释眼前的世界和表达自己的情感，你喜欢探究有形的世界以及隐藏在其背后的意识形态……你是一个有特殊禀赋的孩子，这也是被许多事实证明了的。因此，你要正视这一点并正确地认识自己，因为对自己特殊禀赋的认可与肯定，是你成长的首要前提。 在你正确地认识了自己以后，首先要做到的是对世界的感恩和对所有帮助你的亲友老师的感谢。一个人来到世间是一种奇妙的巧合，人类从最初的单性细胞演变到后来的高智能动物，祖先们的代代传承，才有了各自的父母，就此才有了各自的生命。所以你要好好珍惜这神奇生命，将来不管面对怎样的人生遭际都不言放弃！这是对生命的尊重，也是对自己前人的责任和感念的方式。你一定要做到，而且必须做到！除此之外，你要感谢自己身边的亲友、老师、同伴，以及你将来可能的对手甚至敌人。因为你的生命因他们而丰满。你要心存感谢。 要做一个热爱生活的人。这是一个多么奇妙的世界啊！高山大海、平原小溪、花鸟虫鱼与人类共存；一年四季，春之妩媚、夏之热烈、秋之高远、冬之静默；日起月落，昼夜更替；人类创造了辉煌的文明，你将拥有这一切。因此，要热爱生活并且对此心存感激。你将要长大，你就要青春勃发，你将恋爱结婚，你还会有自己的孩子和孩子的孩子，