中班3月备课
2009-3-2 星期一上午
来园活动：在集体面前向大家说出新年的祝福话。
集体教育活动：新年里的开心事
活动目标：
1、进一步了解春天的风俗习惯。
2、画出新年里最快乐、最新鲜的事。
3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。
活动准备：
1、将活动室营造出过年的气氛。
2、幼儿自带春节期间游玩的照片，有关春节习俗的音像资料。
3、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒。幼儿用书第1册第2~3页或
挂图《贺新年》
活动过程：
1、组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。请幼儿向同伴展示、
介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过春节的。
2、出示挂图或阅读幼儿用书第1册第2~3页，了解新年里的活动。（1）提问：人们在过新年的时候都在做什么事情？
（2）启发幼儿说一说做这些事情的时候，人们的心情事怎么样的（高兴、开心、喜洋洋）。
3、画画“新年里的开心事”。
（1）启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛，什么色彩给人高兴、开心的感觉（红色、鲜艳的色彩）。
（2）幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。
4、布置作品展，引导幼儿互相欣赏、交流。
（1）幼儿将自己的作品展示在作品墙上。
（2）向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。
（3）请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉。
2009-3-3 星期二下午
生活活动：生活中与幼儿进行集体或个别谈话，互相说说自己和家人是如何过春节和元宵节的。
集体教育活动：恭喜恭喜
活动目标：
1、参与拜年活动并体验祝福的喜悦。
2、会用动作和吉祥祝福的话向他人拜年，提高交往能力。
活动准备：《恭喜恭喜》歌曲磁带。
活动过程：
1、欣赏、学唱歌曲，学说祝福的话。
（1）欣赏歌曲。教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。请幼儿欣赏歌曲《恭喜恭喜》。
（2）学唱歌曲。完整倾听歌曲，注意听清歌词。提问歌曲内容，让幼儿说一说自己喜欢哪一句。有节奏地朗诵歌词“恭喜恭喜恭喜你呀”感受歌词反复的特点。跟唱歌曲2~3遍，提示大家唱出过新年时的愉快心情。
（3）学说祝福的话。引导孩子向周围的人讲不同的恭贺语，表达自己的美好愿望。
2、拜大年活动。
（1）确定拜年的对象。
（2）设计拜大年的路线。
（3）全班一起练习说拜年的吉祥话。
（4）全班出动，到各班各处进行集体拜年活动。
2009-3-4 星期三上午
来园活动：阅读区：《年的故事》丰富对春节习俗的认识。
集体教育活动：吉祥窗花
活动目标：
1、了解窗花的特点及内在含义。
2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出多种图案的窗花。
活动准备：
1、教师和幼儿共同收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等，
供幼儿欣赏。
2、大小不同的红色正方形纸，剪刀、胶水或透明胶等。
3、挂图《吉祥窗花》；幼儿用书第1册第4~5页。
活动过程：
1、感知漂亮的窗花。
（1）和幼儿一起回忆讨论：过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花？说一说自己见过的窗花是什么样子的？
（2）观察民间窗花的挂图，说说上面是什么图案；了解窗花图案的含义。
（3）教师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看教师是怎样剪的。
（4）启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形的纸对角折三次，再在两边剪出小三角、小半圆等图案。
2、幼儿在教师的指导下学剪窗花。
（1）幼儿尝试将纸对折三次，尽可能边对边、角对角。
（2）幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪掉三角形，半圆图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
（3）针对幼儿出现的问题引导幼儿思考：为什么容易剪断，使窗花剪窗花不完整？怎样才能剪好？
（4）幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
3、欣赏窗花。
（1）将自己的窗花张贴到窗上，比较贴窗花和不贴窗花有什么区别。
（2）自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。
2009-3-5星期四下午
生活活动：将交往能力的培养渗透于一日生活的各个环节中，如早餐活动、大带小活动、年级班级组聚会等。
集体教育活动：花灯会
活动目标：
1、能从不同方向辨别7以内的序数。
2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。
活动准备：
3、各种不同的花灯图片。
4、游戏音乐磁带，火车头的标志。
5、挂图《花灯会》；幼儿用书第1册6~7页。
活动过程：
1、游戏：乘火车
（1）教师用小椅子搭成几列火车（根据幼儿人数），每列火车7把小椅子，贴有火车头的标志。
（2）幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说一说自己在第几个座位上。游戏反复进行几次。
2、看花灯。
（1）出示花灯挂图，让幼儿说一说自己喜欢哪一盏，它排在第几。（2）引导幼儿从左到右，从右到左说出每盏灯的位置。
3、做一做。
（1）阅读幼儿用书第1册第6~7页，按照要求完成相关的教学活动内容。
（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。
2009-3-6星期五上午
来园活动：手工区：利用废旧物品制作各种各样的灯笼。
集体教育活动：五彩缤纷的烟花
活动目标：
1、尝试用不同材料表现烟花的形状。
2、学习用吹颜料的方法进行作画。
活动准备：
1、各色颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱
纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
2、燃放烟花的录像片段。
3、幼儿用书第1册第8~9页。
活动过程：
1、重温烟花燃放的情景。
（1）引导幼儿回忆并讲述燃放烟花的情景，谈谈自己的感受，说一说烟花燃放时形状、颜色等。
（2）观看录像，激发幼儿作画的兴趣。
2、学习表现烟花的方法。
（1）教师出示各色颜料和作画工具，让幼儿猜猜，怎样做出五颜六色美丽的烟花？
（2）出示几幅用不同材料制作的烟花，引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。
（3）教师示范吹画烟花：先用吸色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的
力度要均衡。
3、幼儿作画。
（1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。
（2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。
4、欣赏作品，交流经验。
2009-3-9 星期一下午
生活活动：培养幼儿饭后便后洗手的好习惯。
集体教育活动：认识梯形
活动目标：
1、认识梯形，感知梯形的基本特征。
2、能根据特征在不同的图形中找出梯形。
活动准备：
1、幼儿每人一份黄色长方形纸、红色梯形纸；每人一把剪刀。
2、挂图，幼儿用书第1册第10页。
活动过程：
1、操作感知图形的特征。
（1）比一比。将长方形的纸和梯形的纸重叠在一起比较，发现二者的异同点。相同点：都有四条边，四个角。不同点：长方形对边一样长，四个角一样大；梯形上下两条边平行，但不等长，另两条边是斜着的，像梯子一样，这样的图形我们叫它梯形。（2）变一变。让幼儿将长方形的纸和梯形的纸重叠在一起，剪掉多余的部分，将长方形变成梯形。
（3）游戏：“梯形宝宝”翻跟斗。将红色、黄色的梯形纸片不断变换方位，让幼儿从不同角度观察梯形的外形特征。
2、巩固幼儿梯形特征的认识。
（1）找一找。出示梯形图片，引导幼儿观察比较后说出前三个是梯形，最后一个不是梯形，并说出理由。寻找生活中梯形的物体。（2）涂一涂。阅读幼儿用书第1册第10页《认识梯形》，找出梯形部分涂色。
2009-3-10星期二上午
来园活动：阅读区：了解中国人过新年时会吃哪些东西。
集体教育活动：年夜饭
活动目标：
1、了解吃饺子是中国新年的传统习俗。
2、了解包饺子的方法，并尝试自己动手包饺子。
活动准备：
1、饺子皮、馅以及煮饺子的器皿。
2、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料台布。
3、《喜洋洋》音乐磁带。
活动过程：
1、引起幼儿活动的兴趣。
（1）提问：过年的时候，人们吃什么年夜饭？
（2）幼儿交流自己吃过的饺子有什么馅，是什么味道的，是什么形状的，像什么？
2、了解做饺子所需的材料和方法。
（1）幼儿自由讲述：饺子是怎样做出来的。
（2）教师现场包饺子，了解饺子的制作过程和方法。
（3）幼儿讨论：制作饺子需要哪些材料》圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的？
3、尝试包饺子。
（1）教师提出制作要求，幼儿用干净的毛巾擦手后，动手制作。（2）教师巡回帮助指导，并随时表扬包得好、包得快的幼儿。
4、幼儿品尝饺子，体验成功的快乐。
（1）整理桌子，幼儿洗手、拿碗。
（2）教师煮饺子，分给每个幼儿品尝。
2009-3-11星期三下午
生活活动：进一步培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯，能自己穿脱衣服、鞋袜。
集体教育活动：冰糖葫芦
活动目标：
1、能正确判断7以内物体数量。
2、能按数量的多少进行排序。
活动准备：
1、1~7数量不同的冰糖葫芦卡片7张。
2、数字卡片1~7每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。
3、幼儿用书第1册12~13页。
活动过程：
1、目测数群，按顺序个卡片排队。
（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充足的时间数数。
（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。
2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。
（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。
（2）经验分享。让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的？有什么规律？
3、按数字的大小排序。
（1）幼儿每人一套1~7的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从1~7或从7~1排列好。
（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。
2009-3-12星期四上午
来园活动：手工区：用团圆和插的动作制作“冰糖葫芦”。
集体教育活动：做元宵
活动目标：
1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
2、能用团圆、挖坑、包馅等技能制作元宵。
3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。
活动准备：
1、欢快的庆新年乐曲。
2、事先和好糯米粉分成小团，调好馅料；干糯米粉若干。
3、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料台布、煮元宵的器皿。
活动过程：
1、了解元宵节的由来。
（1）讲讲元宵节的习俗。
（2）说说人们在元宵节都会做些什么。
2、学做元宵。
（1）观察认知做元宵的原料——和好的糯米粉团、馅、干糯米粉。（2）观察教师做元宵：先将小团的糯米粉搓成圆，在挖坑，然后把馅料放在中央并包起来，最后把它团圆。
（3）动手做元宵，把做好的元宵整整齐齐地排列在容器里。
3、品尝元宵，体验成功的快乐。
（1）整理桌子，幼儿洗手、拿碗。
（2）教师煮元宵，请幼儿现场观看元宵煮熟浮起来的过程。
（3）幼儿品尝元宵，并互相说说心里的感受。
2009-3-13星期五下午
生活活动：培养幼儿自己动手的好习惯及乐于帮助别人的好品质。
集体教育活动：红枣馒头
活动目标：
1、知道7添1是8，并能认读数字8.
2、理解8的实际意义，知道数字8可以代表任何数量为8的事物。活动准备：卡片做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡
片8。
活动过程：
1、创设情境，引出课题，点数7.教师可以用故事的形式引出课
题。教师出示用卡纸做的7个大馒头和7个小馒头，对应摆
放。先引导幼儿点数说出总数，再比较出大馒头和小馒头一
样多，数量都是7.
2、学习8的形成。
（1）7添1是8。再出示一个大馒头，让幼儿说说大馒头有几个，并引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头就是8个大馒头。
（2）8去1是7。引导幼儿比比现在大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使它们变成一样多。启发；幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多，从而知道7添1是8，8去1是7。
3、幼儿动手操作。
（1）可以用故事的形式向幼儿提出操作的目的要求。
（2）幼儿分组操作，给“馒头”贴“红枣”。幼儿每人一张卡纸做的大馒头，分别给大馒头上放8个大红枣，给小馒头上放8个小红枣。
（3）交流验证操作结果。请幼儿互相点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加。
4、认读数字“8”。
（1）出示数字“8”的卡片，请幼儿认读，并知道8个红枣、8个馒头都可以用数字8表示。
（2）请幼儿观察数字8的形状像什么？
5、巩固对8的认识。
（1）请幼儿说一说8除了代表8个馒头、8个红枣以外，还可以代表什么？启发幼儿找出可以用8表示的事物。
（2）请几个幼儿从活动室里拿来数量为8的物品交到教师的手里。
2009-3-16星期一上午
来园活动：手工区：制作鞭炮。
集体教育活动：鞭炮噼里啪啦响
活动目标：
1、学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的快乐。
2、能用身体的动作表现放鞭炮的情景。
活动准备：
1、红纸、剪刀、胶带、对开书写纸、彩色纸、长条皱纹纸。
2、幼儿用书第1册第18~19页。
活动过程：
1、教师表演放鞭炮。将身体缩成圆柱形状，并发出鞭炮被点燃的
声音及爆炸是“砰”的声音。请幼儿猜猜教师刚才表演了什么。
2、记录幼儿的想法。在对开纸中间画图标，问幼儿：“鞭炮声让你
想到了什么？”将幼儿的想法记录在书写纸上。
3、变“鞭炮爆了”的魔术给幼儿看。
4、阅读幼儿用书第1册第18~19页，引导幼儿完成相关的教学活
动。
5、念儿歌，开展游戏。
（1）请幼儿两人一组，一人将身体变成鞭炮，另一人当点鞭炮的人。
大家一起念儿歌，当念到“一点着”时，点鞭炮的幼儿就假装
把鞭炮点燃，然后与当鞭炮的幼儿一起伸展身体，并发出“砰”
的声音。
（2）也可以变化游戏，给幼儿每人一条皱纹纸，请幼儿卷起来当鞭炮。教师假装点燃鞭炮，幼儿立即将皱纹纸卷往天空一抛，如
满天烟火。
2009-3-17星期二下午
生活活动：向幼儿进行节日安全教育，如不独自燃放鞭炮、烟花，参加社区活动的时候注意防走失等。
集体教育活动：踩高跷
活动目标：
1、指导踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。
2、尝试踩高跷，发展平衡能力。
活动准备：
1、每人一幅用易拉罐和皮筋做成的小高跷、两根彩条。
2、欢快喜庆的音乐，幼儿用书第1册第20~21页。
3、踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区踩高跷表演。
活动过程：
1、了解踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。
（1）引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗最感兴趣的是什么？可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿用书第1册第20~21页。
（2）出示自制小高跷，激发幼儿活动的兴趣。
2、幼儿尝试踩高跷。
（1）活动前教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、手腕。（2）鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。
3、教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项。踩高跷时将高
跷踩在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。如果身体失去平衡，赶紧从高跷上下来，如果摔倒，要及时用手撑住地面，避免磕伤面部和头部。
4、幼儿再次自由练习。
5、游戏“踩高跷”。让幼儿每人手持两根彩条，随音乐自由表演。
6、教师带领幼儿做放松整理活动。
2009-3-18星期三上午
来园活动：语言区：幼儿自由叙述有关灯谜的生活经验。
集体教育活动：嘿! 嗨！哈！
活动目标：
1、能在教师的指导下按口令做棒操。
2、提高身体动作的协调性、灵活性。
活动准备：
1、早操活动音乐，轻松欢快的游戏活动音乐。
2、每人两根小棒，长约20~25厘米。
活动过程：
1、教师带领幼儿随轻松欢快的音乐做准备活动。重点活动颈、肩、
腰、膝、腕、踝等身体关节。
2、幼儿自由随音乐自由玩棒。鼓励幼儿创造性地做出不同的动作，
注意提示幼儿互相保持一定距离，避免意外伤害。
3、幼儿学习棒操。
（1）队形队列练习，分段切队走，站好队形。
（2）教师示范讲解动作，强调动作要领、重点、难点，幼儿模仿练习。
（3）幼儿跟随教师口令进行练习，鼓励幼儿在适当节拍发出“嘿|！
嗨！哈！”等声音，增进棒操的趣味性和气势。
（4）对于有困难的幼儿，教师予以个别指导。
4、游戏“摆陣”，引导幼儿合作游戏，同时注意放松、整理。摆陣
玩法：幼儿分成4~6组，分别站在场地两端或四角，每人两根
小棒。游戏开始：教师发出口令：“摆陣——方形陣！”每组幼
儿迅速用小棒在地上拼摆出正方形，然后举臂高呼“嗨”表示
完成。摆得又快又好的组为胜。教师再次发出口令：“摆阵——
三角阵！”每组幼儿迅速用小棒在地上拼摆出三角形……游戏反
复进行。
5、本活动可分两次进行。
2009-3-19星期四下午
生活活动：向幼儿进行节日安全教育，如不独自燃放鞭炮、烟花，参加社区活动的时候注意防走失等。
集体教育活动：猜灯谜
活动目标：
1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。
2、尝试动脑筋猜灯谜，产生对猜谜活动的兴趣。
活动准备：
1、花灯若干，分别贴有灯谜或画谜。
2、幼儿用书第1册第22页。
活动过程：
1、请幼儿自由欣赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。
2、玩猜灯谜游戏。由教师说出灯谜，幼儿猜出后悄悄告诉老师，
答对了则获得一朵小红花。
3、阅读幼儿用书第1册第22页，比比哪个小朋友猜得又对又快。
4、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。
2009-3-20星期五上午
来园活动：户外区：通过舞龙培养幼儿的规则意识。
集体教育活动：舞动乐
活动目标：
1、知道舞龙是欢庆新年的民间习俗。
2、学习制作纸龙玩具，提高折纸技巧。
活动准备：
1、节日舞龙的录像，有条件的幼儿园活动前观看社区舞龙队的
表演。
2、龙的图片、长条纸（把8开的纸裁成四长条，每条约
38x7cm）、蜡笔、筷子、胶带、剪刀。
3、《金蛇狂舞》音乐磁带。幼儿用书第1册第23页。
活动过程：
1、节日舞龙真热闹。
2、展示龙的图片，了解龙的基本特征。请幼儿观察龙的外
形，说说各部分像什么？
3、教师示范制作纸龙的方法步骤，幼儿观察。先折出龙的
身体，再折出龙的角，用笔卷一卷龙的角，画上龙的五
官及鳞片，头尾粘上筷子。
4、幼儿动手制作，教师提供适宜的帮助和指导。
5、让纸龙跳跳舞。
幼儿手拿纸龙自由尝试。
（2）引导幼儿讨论怎样舞龙才能舞得欢腾（可以上下舞动、左右摇摆，可以在场地上绕圈走）。
（3）播放乐曲，幼儿再次尝试舞龙，体验舞龙的快乐。
2009-3-23 星期一下午
生活活动：
集体教育活动：学妈妈
活动目标：
1、学习诗歌，知道不同动物的不同本领。
2、学会自己的事情会有表情地表演诗歌内容，产生尊敬、热爱
妈妈的情感。
3、学会自己的事情自己做，体验长大的快了。
活动准备：
1、教学挂图《学妈妈》两幅。
2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。
活动过程：
1、引出诗歌。教师通过动作模仿或叫声引出诗歌中的小动物，并
出示教学挂图，启发幼儿观察说出：小动物们在跟着妈妈干什
么？妈妈有什么本领？为什么要学妈妈？
2、初步理解诗歌内容。教师结合幼儿的回答，利用挂图引导幼儿
倾听诗歌。讨论：小燕子学妈妈做了什么事？小鸭子学妈妈，
河水为什么笑了？小鸭子是怎样学妈妈的？为什么要自己做事
情？
3、学习有表情地朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容，产生热爱尊
敬、热爱妈妈的情感。（1）看着挂图，引导幼儿学说儿歌。（2）采用接上下句的方式巩固练习。（3）幼儿戴上头饰分角色色，
按诗歌的内容有秩序地表演，教师注意提醒幼儿的表演。
4、迁移经验。教师启发幼儿相互讲讲：你的妈妈有什么本领？我们
会做哪些事情来感谢妈妈呢？引导幼儿从身边小事做起，自己的事情自己做，会以不同的方式表达爱妈妈的情感，从小有一颗感恩的心。
2009-3-24 星期二上午
来园活动：
集体教育活动：画妈妈
活动目标：
1、理解故事内容，知道想念有不同的表达方式。
2、会根据妈妈的主要特征，画出妈妈的正面头像。
活动准备：
1、《画妈妈》故事磁带；《世上只有妈妈好》音乐磁带。
2、彩笔、画纸、画板每人一份。
3、邀请妈妈来园参加活动。
活动过程：
1、理解故事内容。教师引导幼儿倾听故事《画妈妈》，围绕以
下问题，展开讨论。问题：小花是怎样想妈妈的？开始是用
什么办法让妈妈回来？又想了个什么办法? 结果怎样？引
导幼儿再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。
2、表演故事。幼儿两人一组自由结合，一个扮演妈妈，一个扮
演小花。听音乐磁带，用相应的动作、声调、神态表演故事。
3、相互交流经验。引导幼儿相互讨论：当妈妈不在身边时，自
己想念妈妈的感受。知道思念有不同的表达方式
4、请幼儿向老师和同伴介绍自己的妈妈，欢迎妈妈来园参加活
中班语言活动备课教案——古诗：春晓
中班语言活动备课教案——古诗：春晓一、教育目标：1、欣赏理解古诗，感受故事的意境美和语言美，学习有感情地朗诵。2、能用自己的语言大胆地表达对春天景色的感受。二、活动准备：1、材料准备：画有古诗中的景象的图片一幅，配乐。2、经验准备：幼儿有观察过春天美景的经验，主要回顾春鸟啼鸣、春风春雨吹打、春花谢落等声音和景象。 三、指导要点 1、活动重点：欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，有感情地朗诵。 2、活动难点：理解古诗诗意，并学习用自己的语言表述。 3、指导要点：通过图片观察、分句解读等方式，帮助幼儿理解诗歌内容。感受古诗《春晓》的意境美和语言美。
四、活动过程 1、出示教学挂图（或多媒体课件），引导幼儿观察图片，结合生活经验，自由表达对春天景色的感受。 提问：春天里有哪些美丽的景色？春天里你感觉怎么样？请把你看到的景色用好听的话说一说。（引导幼儿回顾：春天的花、树、风雨，鸟的声音，以及春天温和的气候让人有好睡眠等。结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语，如小鸟在“啾啾”地唱歌；夜晚刮风下雨啦；有一棵棵开满花的树；许多花瓣落下来等。） 小结：春天是个美丽的季节。小鸟在树上“啾啾”鸣叫，花朵都被春天的风雨吹落到地上，小朋友在春天的夜里睡觉可舒服了，早晨都不想醒来。 2、教师示范朗诵，引导幼儿初步欣赏、理解古诗内容。 师：古时候有个诗人名叫孟浩然，他特别喜欢春天里
的景色，还写了一首诗歌，名字叫《春晓》，就是春天的早晨。诗人在春天的早晨里睡醒发现了什么呢？我们一起来学习这首诗歌。 老师示范朗诵古诗后，提问：诗歌里讲了什么？说说哪些地方你听懂了，哪些地方没听懂。 3、教师再次示范朗诵，以边提问边讲解的方式帮助幼儿理解古诗内容。 第一句：春眠不觉晓。有谁知道春眠是什么意思呢？（春：指春天；眠：指睡眠；不觉：指不知觉；晓：指早晨。） 小结：“春眠不觉晓”的意思是“春天里好睡觉，不知不觉天亮了”。 第二句：处处闻啼鸟。诗人听到了什么声音呢？（处处：指到处；闻：指听到；啼：鸟叫声。）
中班下第一周教案
中班02月第二周上下午教案 教师：杨雪梅陈小英 第一周：12年02月07号—12年02月10号 星期一：生活礼仪： 逻辑思维： 体能训练： 星期二：语言活动：一粒种子 美术：愉快的春节 星期三：识字： 音乐活动：王老先生 星期四：语言活动：恐龙妈妈藏蛋 逻辑思维：3233—01 星期五：数学：有趣的回形针 创意美劳： 活动时间：12年02月06号星期一上下午 活动内容：生活礼仪： 活动目标： 详见礼仪教参P 活动名称：逻辑思维： 活动目标： 活动准备： 活动过程： 活动名称：体能训练 活动目标： 活动准备： 活动过程： 活动时间：12年02月07号星期二上午 活动内容：语言活动：一粒种子（一） 活动目标： 1、了解不同植物的种子。 2、喜欢欣赏散文。 3、用动作大胆地表现种子发芽的过程。 活动准备： 1、师幼共同收集一些植物的种子放在自然角展示。 2、提前几天种植一些种子，引导幼儿观察种子什么时候发芽。 3、准备花生、蚕豆、大蒜、瓜子、芝麻、鸡冠花等植物的种子，放大镜，小刀。 4、准备教育挂图《主题活动?草儿绿，树儿高?一粒种子》 活动过程： 1、观察种子 （1）、引导幼儿分组观察植物的种子，寻找种子的秘密。 （2）、让幼儿看一看不同植物种子的形状是不是不一样，同植物种子的形状是不是一样。（3）、让幼儿把种子剥开，用放大镜观察剥开后的种子的形状、结构。
2、交流发现 （1）、引导幼儿交流自己发现的种子秘密。 （2）、请幼儿说说自己观察种子发芽的发现，例如：哪一天发现种子发芽了？先长出几片小叶芽儿？ 3、欣赏散文 （1）、出示教育挂图，配乐朗诵散文《一粒种子》，让幼儿欣赏。 （2）、播放《一粒种子》课件，让幼儿完整欣赏散文，了解种子萌发的过程。 （3）、结合课件，提问幼儿：散文中的种子醒来后觉得怎样？它听到了什么声音？是谁帮种子松土，使种子能快点钻出泥土？ 4自由表演 （1）、教师再次配乐朗诵散文《一粒种子》，请幼儿聆听欣赏。 （2）、鼓励幼儿用动作表现散文中的种子发芽的过程。 活动内容：美术活动：愉快的春节 活动目标： 1、回忆过春节的情景，画出过年喜庆、热闹的场景。 2、大胆表现自己的感受。 活动准备： 1、让幼儿收集自己过春节时的照片、好玩的东西（如气球、灯笼等），布置活动室。 2、有条件的幼儿园可准备有关春节活动的电视录像，让幼 活动过程： 1、让幼儿回忆春节中所看到、听到和自己所做的。 （1）、过春节的时候，你家里、街上都有什么变化？ （2）、你去过那些地方，看到了什么？ （3）、你是怎么过春节的？ 2、让幼儿把春节期间感受最深的事物画下来。 3、引导幼儿给自己的画取名字，把画展示出并与同伴互相介绍自己过春节时愉快和有趣的事。 4、展示、评价幼儿作品。 活动时间：12年02月08号星期三上午 活动内容：识字活动： 活动目标： 1、学习并理解字词：秋天、风筝、草地。 2、培养幼儿积极思考，大胆回答问题的习惯。 活动准备： 1、字词卡：秋天、风筝、草地。 2、幼儿用书，教学挂图，字词卡。 活动过程： 一、复习环节 1、以闪卡的形式，复习已学过的字卡。 2、复习上节课所学的儿歌。 二、识字环节 1、采用三步识字的方法：图—图字—字（在此过程中注意字音的纠正）。 2、识字游戏——给字词卡照相 （教师将大字词卡贴在白板上，把小字词卡分发给幼儿。幼儿自己决定给哪个字词卡照相，并说：“# #字词卡，我给你照个相”说完用手做照相状，用嘴巴配合“咔嚓”的音效，最后把照出的照片放在白板上对应的大字词卡下面。 三、学儿歌
幼儿园备课教案
幼儿园备课教案 幼儿园备课幼儿园备课、听课制度幼儿园备课、听课制度一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。 二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。 三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。 四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育笔记。 每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。 五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。 六、坚持集体备课与个人备课相结合。 主班教师每天下午准时来备课室备课，配班教师每日上午准时来备课室备课，不得迟到。 七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。 需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出。 八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
九、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。 十、园长每学期必须有针对性地下班听课40次以上，保教主任下班听课80次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。 捧乍镇中心幼儿园集体备课教案捧乍镇中心幼儿园集体备课教案活动内容：马蹄声声学科：音乐执教人：钟德珍时间：2012年10月23日活动目标、能运用身体的各个部位拍打节奏。 2、能看图谱演奏乐曲，并进行简单的合奏。 活动准备：课件。 活动过程：一、启发式谈话，导入活动。 1、演唱歌曲《在农场里》引入。 2、引出课件：马。 农场里的动物可真多，今天还有一位动物也来农场里做客了，我们听是谁？3、练习用手拍打马蹄的声音。 二、用身体部位练习节奏。 1、幼儿模仿马蹄声。 老师刚才的声音像不像马蹄声音啊？那你们也拍拍腿，让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的？幼儿自由拍。 2、教师和幼儿共同总结马蹄声的种类：∣×× ××∣，∣× ×∣。
幼儿园中班优秀数学教案8篇
幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
中班综合教案：快乐的小脚丫备课讲稿
中班综合教案：快乐 的小脚丫
中班综合教案：快乐的小脚丫 ［设计意图］ 冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋袜，但伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的艺术活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少。所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等方式去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣。这次活动就在这样的思想指导下产生了。 ［活动目标］ 1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途，感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。 2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。 ［活动准备］ 1、装饰五线谱的地毯； 2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干； 3、新年树一棵；音乐一段。 ［活动过程］
一、谜语引发兴趣。 1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。 师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。 谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。 离它谁也不能走，你有我有大家有。（小脚） 请小客人出场：“小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？ 附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。 2、小脚丫做游戏。 师：小脚都出来了，它好高兴哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头，一前一后真有趣,前前后后点点头,哈哈，小脚小脚真可爱。 二、探讨脚丫的用途。 1、讨论：小脚有什么用？
0415.省示范幼儿园中班第一周教育活动方案(二)(中班主题教案)
中班第一周教育活动方案（二） 上午活动 晨间活动：桌面玩具 户外活动健身球小推车垫上运动 晨会： 1、小结当天情况，幼儿卫生教育，教育幼儿冷饮好吃但不贪吃 2、引导幼儿关注天气 3、做好操前准备。 活动一 名称：图形变变变 目标： 1、在掌握图形○△□的基础上，认识长方形。 2、能识别日常生活中长方形的物品。 准备： 1、形状指偶，小房子三间（房子上分别画着○△□） 2、每组一盒装有○△□ 长方形的图形卡片 3、幼儿用书《数图形》 过程：1、图形娃娃找家门： 引出图形： 我是什么娃娃？有人说我像太阳。 我是什么娃娃？有人说我像红领巾 我是什么娃娃？有人说我像手帕 图形娃娃和说对的小朋友握手。 送图形娃娃回家： 幼儿按照图形娃娃家的标志，从盒子里取出相应的图形放到图形娃娃的家里：——为什么它找不到家？它是谁？（长方形） 2、介绍长方形朋友： 长放形、正方形比较：——我长得与哪个图形宝宝最像？ 长方形与正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以提供正方形、长方形让幼儿操作比较。）寻找生活中长方形的用品 ——师：生活中有哪些东西是长方形的？
1、图形变变变： 幼儿拿一张正方形的纸，通过折叠的方法变成另一种图形。 2、幼儿操作： 师：请你数一数，有几种图形，每种图形有几个？ 活动二 名称：娃娃修路 目标： 1、尝试感知图形转换的关系，巩固对○△□ 长方形的认识。 2、运用以有的经验，解决生活中的小问题。 准备：1、旧纸板上镂空剪出大小不同的○△□ 长方形当成路，镂空剪下的图形作五彩石子。 2、布置一个活动的场景。 重点：对图形转换的关系的理解 难点：运用以有的经验，解决生活中的小问题 过程：1、发现问题： ——我们要到对面的娃娃城去玩，可是这条路坑坑洼洼的，不好走，我们一起来铺路吧。 ——可以用什么方法把路修好？ 教师示范铺路的方法（将三角形的彩色板镶嵌到三角形的坑中），幼儿操作铺路 2、提出问题： 教师提问：为什么我们有的坑没有铺好呢？有什么办法铺好他们呢？ 提示幼儿可以用合起来的办法解决问题。（两个半圆合成一个圆形、两个三角形变成一个正方形）教师及时发现并肯定会利用图形转换经验的幼儿。 3、解决问题： ——修路时，你想用什么办法解决困难？（重点讲解图形转换的关系） 幼儿集体走小路到娃娃啊城去玩，体验成功的快乐。 活动三 户外活动组织幼儿到户外玩大型玩具，要求幼儿能懂得谦让，有初步的安全意识。 下午活动： 活动之一：露齿的微笑 活动目标：
幼儿园新教师备课检查情况反馈
幼儿园新教师备课检查情况反馈 来园活动： 老师与个别幼儿交流。幼儿有的玩桌面游戏；有的给植物浇水；有的看书，秩序井然。 晨间锻炼： 活动情况： 1. 都能有序地组织幼儿玩集体游戏，幼儿参与性强。特别是在雨天，室内场地较小的情况下，贝贝班能根据实际情况，调整适合的集体游戏内容“打地鼠”。 2. 活动中能根据幼儿的活动量提醒幼儿脱衣服，做到保教结合。 建议： 1. 集体游戏时间要适当，可控制在5分钟左右，可个别班级（慧慧班）时间太短（不到5分钟）。 2. 幼儿自由活动中老师要有重点指导的内容或动作技能。（慧慧班） 3. 活动结束应有简短的讲评。 点心盥洗： 活动情况： 幼儿洗手习惯较好，大部分幼儿都能做到双手交叉走出。 建议： 1. 个别幼儿洗手时没有擦干手也没有甩干水，手朝上时水会滴进幼儿袖管里，幼儿容易着凉；手向下水都滴到地上（慧慧班），老师应注意观察并及时引导幼儿。 2. 部分幼儿不会插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班），老师应注意观察并指导。 集体教学（延伸）活动： 活动情况： 1. 活动的准备充分，看得出老师对活动的过程都经过了精心的设计。像慧慧班的活动“彩色陀螺”，从一开始就吸引了幼儿的注意力，整个活动幼儿的参与性都很高。只是活动的重点不是很明确，活动过程不够清晰，但作为新教师已经很不错了。 2. 贝贝班的活动“迷路的小花鸭”过程清晰、完整，老师能采用节奏图的形式来帮助幼儿掌握节奏，较好地突出了活动的重点，如果图片能大一些就更完美了。 3. 苗苗班的活动“大自然的色彩”，老师准备了很多色彩鲜艳的图片，吸引了幼儿的视觉器官，较好地调动了幼儿参与活动的积极性。只是在出示图片时，老师按颜色一张一张地出示，幼儿再一张张地欣赏回答，好像流水账一样，显得不够紧凑。如能把图片一下子出示，老师再有目的地提问，这样活动会比较紧凑。 4. 苗苗班的延伸活动内容和形式很值得借鉴，能够采用参观种植园地的方式，并用拍照的形式把自然界中的色彩拍下来，再回到活动室一一展示给孩子们看，孩子们在看看说说中进一步凸显了集体活动的主题“大自然的色彩”。如果时间控制得当
幼儿园中班健康教案19784备课讲稿
中班健康教案《会动的关节》活动目标： 1、通过探索发现关节的有趣和有用。 2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。 3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。 活动准备： 物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。 活动过程： 1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。 （1）身体各部分的准备。 （2）幼儿自由玩体育用具。 2、教师引导幼儿发现关节 （1）师：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动? （2）组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？ （3）师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？ （4）教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。 3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。
（1）游戏“动一动，扭一扭”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他的小朋友也一起来做一做他的动作。 （2）每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。 （3）发现关节能够弯曲的有趣特点。 4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。 （1）幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。 （2）引发讨论:为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？ （3）教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、引导幼儿通过交流．初步了解在运动中怎样保护关节。 （1）师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢？ （2）师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的关节不受伤害。
中班第一周音乐活动教案
中班音乐活动《十个小矮人》 活动设计思路： 节奏和旋律是构成音乐的基本要求，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。培养幼儿的节奏感，是使幼儿体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。在音乐活动中我尝试引导幼儿用身体动作表现节奏，动作由幼儿根据自己对音乐的体会自己表演，比较自由、灵活，而不由教师一招一式地教。教师循序渐进地帮助幼儿用他们自己的动作表现节奏。在活动中不是致力于教会幼儿什么，而是设法挖掘幼儿潜在的这种能力。通过幼儿用肢体语言表现对节奏的感知，让幼儿在活动、游戏中中学习音乐，了解音乐，提高他们的音乐素质。在节奏活动《十个小矮人》的设计教学中，我尝试运用设置情境，引导幼儿在角色活动中运用身体动作感知并表现节奏的教学方法，提高幼儿对节奏的兴趣及能力。 活动目标： 1、引导幼儿感知并运用肢体语言表现4\4拍的节奏。 2、训练幼儿手指动作的协调性，使其根据歌词内容作相应的动作。 3、引导幼儿感知并表现滑稽可爱的音乐形象，体验参与集体活动的乐趣。 活动准备： 音乐《郊游》，音乐动画《白雪公主和七个小矮人》，音乐《森林的早晨》，森林背景，小矮人手套，歌曲音乐。 幼儿已有相关经验：我班幼儿从小班就开始比较全面的开展音乐活动，幼儿的节奏训练、对音乐的感知和表现、幼儿基本动作、模仿动作以及简单的舞蹈都有了一定的基础。 活动过程实录： 一、通过设置情境引导幼儿进行节奏训练。 1、老师带着孩子们到大森林去游玩： 师：“孩子们，今天天气晴朗，老师带你们一起到大森林去玩儿，好吗？”（好）“那就让我们出发吧！”放《郊游》的音乐，老师和幼儿做律动进入活动室。 （通过活动情境的设置，吸引幼儿参与活动的兴趣和积极性。孩子们随着音乐自由的做着做动作，高高兴的和老师一起做律动，都很快乐。） 2、来到大森林，老师引导幼儿感知音乐的美： 师：“孩子们，大森林多美啊，现在请你们闭上眼晴，边听那优美的音乐边感觉自己变成了小草、小花、小树，在清晨里睡醒了，伸了个懒腰，一点一点的长大，呼吸新鲜的空气，随着微风舞蹈。。。”放《森林早晨》的音乐，
幼儿园教师备课技巧
幼儿园教师备课技巧 Ting Bao was revised on January 6, 20021
幼儿园教师备课、听课技巧 一、关于备课 备课，是幼儿教师重要的基本功之一，也是幼儿教师的职责和应遵守的规则。教无止境，备课也无止境，必须做到精益求精、坚持不懈。那么，幼儿教师备课技巧有哪些呢 俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。虽然这话说得有点夸张，但作为幼儿教师，要想在教学舞台上获得小朋友的认可，仍需做好充足的备课准备。以下为幼儿教师介绍一些实用的备课技巧。 1．备幼儿 教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。幼儿教师要意识到，每个幼儿都是一个独立成长的个体，备课前要对全体幼儿做充分的了解，注意他们的个别差异，努力做到因材施教，才能达到教书育人的目的。一般来说，幼儿教师可从以下几个方面去了解幼儿： （一）幼儿的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、性格气质。 （二）幼儿的最近发展区、认知过程和学习需要。 （三）幼儿的已有经验、知识水平和接受能力。 温馨贴士：在备课时要避免教师本位主义的影响，把幼儿置于教学的出发点和核心地位，关注他们的兴趣与需要，以促进其主动学习为宗旨。
2.备教师 （一）组织语言：幼儿教师要善于选择最中肯、最精确、最形象的语言来表达所要讲授的内容，才能让幼儿透彻地理解、明确地操作，达成最高的活动效益。 （二）设计教态：幼儿教师上课时的姿态、表情、手势是表达语言时的重要辅助形式。教态生动活泼、大方自然，就能高度集中幼儿的注意，使幼儿深刻领会所学的知识。 （三）进行试讲：活动前试讲主要是看看自己在一节活动的流程与备课是否合拍，看看一节活动的时间掌握得怎么样，以备在正式的活动中获得更佳的效果。可以利用早晨散步时间边走边讲，或者在临睡前默讲一遍。 （四）调节心情：和谐的师生关系与轻松的教学气氛是紧密联系的，只有在轻松愉悦的环境下，幼儿才会乐学、易学、好学。因此，幼儿教师不管有什么烦恼，在上课之前都要抛到脑后，用最佳的仪表和精神状态去备课，教学效果才会更佳。 3．备教材 教材是教师实施的基本载体。幼儿教师要通过反复阅读教材并查阅有关资料，了解所教年龄班各领域教材编写的指导思想、主要特点；掌握教材的知识体系、逻辑结构和编排意图；了解每个单元和每节课的教学目标、重点难点，了解各领域之间的联系。 4．备活动
幼儿园小班备课教案
幼儿园小班备课教案 幼儿园小四班讲课教案活动时间：活动班级：小四班授课教师：2222活动名称：艺术活动《神奇种子变变变》（歌曲）活动目标1、加深了解种子生长的过程，用肢体动作模仿种子生长。 2、喜欢唱歌，体验唱歌的乐趣。 活动准备歌曲碟子、幼儿用书活动过程一、开始部分和幼儿一起看幼儿用书温习故事《小种子长大了》。 二、基本部分1、一起唱歌曲神奇种子神奇种子爱喝雨水，晒晒太阳真温暖。 神奇种子发了芽，长大开花变化大。 2、问：种子需要什么生长条件。 3、讲述小种子生长的情况，幼儿根据教师的话，模仿小种子每一次生长。 例如：（1）下雨了，小种子被雨水滋润。 （2）小种子慢慢从泥土里钻出来。 （3）小种子渐渐长大，还长出叶子，变成了小苗。 （4）下大雨，刮大风，小苗也不怕。 （5）小苗在阳光的照耀和雨水的滋润下越长越高，叶子越来越多。 （6）开出美丽的花。 三、结束部分请幼儿一边扮演小种子生长，一边唱歌曲。 活动反思幼儿园小班健康课教案《运动的快乐》山海关区和平里
幼儿园朱娜活动目标：1模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。 2能根据儿歌内容快速反应做动作。 3知道运动能使人健康。 活动准备：音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。 活动过程一、音乐导入，引出主题。 1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。 2.放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。 二、模仿运动，体验乐趣。 1. 师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？ 2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。 3.逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。 全体幼儿参与学一学。 （教师加语言提示幼儿学做运动）4.师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？5.教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。 三、学习儿歌，经验分享。 1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。
中班第一周教案
第一周（2011年9月1日-----9月2日） 时间：2011年9月1日（星期四上午）执教人： 活动内容：《常规训练》 活动目标： 1、通过活动让幼儿熟悉新朋友及班级环境。 2、通过游戏让幼儿认识自己的标志、号数。 活动准备：布置班级环境，粘贴各种标记。 活动过程： 1、欢迎新朋友。 （１）介绍班级中新来的小朋友，其他幼儿分别作自我介绍。 （２）教师教育班级幼儿要主动亲近新朋友，大家要相亲相爱。 ２、编排座位、床位等记号。 （１）、编排好幼儿的座位，并通过游戏的形式让幼儿熟悉自己的位置。 （２）安排幼儿床位，教育幼儿一般不随便进出寝室。 ３、活动常规训练。 （１）能听老师的琴声进教室坐好，在活动中不随便离开位置。 （２）各种活动椅子要摆放整齐。 （３）教育幼儿在活动前上厕所，并学习正确的洗手方法。 （４）告诉幼儿自己是中班的哥哥、姐姐了，在幼儿园里要关心、帮助小弟弟、小妹妹们。 活动反思：通过这节课的教学，幼儿能很快的认识新朋友，并愿意与新朋友亲近，交住，体验交朋友的乐趣。同时我还通过游戏和教学，让幼儿认清自己的号数，及班级的一些常规要求，知道上中班了要有规则意识。 时间：2011年9月2日（星期五下午）执教人：刘伟兰 活动内容：《训练新操》 活动目标： １、学习新编早操动作。 ２、能根据音乐变换队形。 活动准备：磁带、录音机等。
活动过程： １、集中组织幼儿排好四路纵队 ２、准备运动：学习左右侧跨、跑跳步。 ３、学习根据音乐音乐变换队形，能与同伴合作变队形。 ４、学习中班器械操节动作。 ５、学习舞蹈《泼水歌》等。 ６、做放松动作，组织幼儿休息。 观察与反思：通过本活动，幼儿能认清自己的排队位置并对新操较感兴趣，只是活动动亭空间较窄，幼儿在练习时不能按规范的动作来做操，而且操节动作量也大，很多小朋友都说老师我出汗了，我想这不是能很好的锻炼幼儿的各项体能吗？
幼儿园备课教案大全
幼儿园备课教案大全 【篇一：幼儿园公开课小班精选教案】 花手帕(小班美术活动) 活动目标：1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。 2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备：1 宣纸若干张，报纸垫在桌上 2、广告颜料，娃娃 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?) 2、教师示范制作方法 今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕 (提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些) 3、幼儿操作，动手染画 鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴) 4、延伸活动： 小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班游戏：可爱的小动物(听说游戏) 活动目标： 1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备： 1.背景图(画有草地、蓝天、白天) 2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1.导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?” 2.教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕) ②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷) ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽) ④小花猫：它有什么本高温导热油泵领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵) ⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪) ⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳) 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看。
幼儿园中班家长开放日备课-【教案】
教学资料参考参考范本 幼儿园中班家长开放日备课-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
转眼之间，孩子们升入中班有一个月的时间了，从小班进入中班，孩子们的适应能力明显提高了，很多家长期盼自己的孩子能快乐的成长，能在老师的教导下学一点知识，为此，为了让家长更好的了解孩 子在园情况，我园举办了这次家长开放日活动。这次活动的目的是： 一是通过开放日活动了解孩子们在家的表现。二是让家长了解孩子们 在园的情况。主要是请家长亲身体验一下，孩子平日在园的感受，体 验做孩子的感觉。以便我们今后更好的开展各项工作。 早操：孩子们都知道自己的爸爸妈妈在看着自己，做操卖力极了。在音乐的伴奏下，全园孩子共同表演体操《世界多美好》、《闪烁的 小星星》。平时在家无组织无纪律的孩子，今天也变得特别的听话， 无论是分队走还是齐步走都是有板有眼，整齐划一。 上课：跟孩子们一起从儿童乐园般的操场来到活动室。家长平时 送孩子来园时只觉得宽敞明亮、有孩子味，并没有真正了解它的内容。真正走进它才发现它的内容太丰富了。充分利用每一个角落，开办了 科学区、操作区等，开发幼儿的多方能力。 活动：1、首先，组织家长观看班级的区角活动，这一天，我班开 展了七个区角，有磨面区、泥工区、操作区、玩线区、插塑区、智力区、绘画区。各个区角的孩子都饶有兴趣的活动着。 操作区的小朋友用各自喜欢的材料粘贴着各种各样的物体，色彩 鲜艳的纸辫，经过孩子灵巧的双手，变成了房子、水果、鲜花，让人 不禁为之喝彩。 泥工区的幼儿制作的各种食品，让人看了垂涎三尺。
幼儿园教师如何备课
如何备课、写教案？ 什么是备课? 教师为开展教学活动所做的一切准备工作。（包括了解课程纲要，掌握教学内容，领会编者意图，确定教学目标、教学重点、难点，选择教学方法，准备教具、学具，设计多媒体课件，设计教学过程等课堂教学前的准备工作。） 备课的基本要求： 目中有人（学生）心中有书（教材）手中有法（教学方法技术）口中有辞（一定得认真准备……） 备课的成果表现是形成教案(或“课堂教学设计”或“教学设计”） 在多媒体教学中，教案的具体实施成果表现是形成多媒体课件(包括视频、声音、动画、图片、文字等)。 为何备？ 俗话说：“良好的开端是成功的一半”；“不打无准备之仗”。行话说：“精彩的生成源于精心的预设。” 可见备课之于教学的意义：备课是整个教学过程的基础，也是提高教学质量的关键。 备课不仅仅是课堂教学的准备，它同时也是教师必须具备的基本功之一；是展示教师个性化创造过程的记录；是教师教的行为和学生学的方式的点子库；更是教师认识自己，总结经验，成长提高的重要资料。 “一个好的教师应当是用他的终生来备课的。”——苏霍姆林斯基 这里所说的“课”并非指向一节集体教学活动，而是涵盖了幼儿在园进行的各种类型的活动。 备什么？ 一、备纲要------了解课程纲要： 《幼儿园教育指导纲要》明确提出了：以生活、卫生、行为习惯的养成，有益的兴趣和求知欲望的培养，活泼开朗的性格的塑造为幼儿园保育和教育的主要目标，教学内容涵盖健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面都有具体的目标和要求。 二、备教材： 1、确定并掌握教学内容，领会编者意图； 2、确定教学目标（知识、能力和情感）； 3、确定教学重点、难点； 4、确定教学时间。 掌握教材：大→小、粗→细。对教材的“三读” A、通读：了解整个课程的概貌，掌握课程的全部内容，纵观全局、把握中心 B、熟读：按教材编排循序，熟读每一单元，把握各章、节、知识点间的联系，达到循序渐进、分散难点的要求 C、精读：仔细精读每一课时，衡量知识点的深度、科学性，要求精读、适当的补充新的内容和生活实例，仔细考虑相应的教学方法 确定教学目标： 具体要求 1）整体性和全面性（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 2）整合性和渗透性，明确、具体，具有可测性。 3）尽量多使用新《纲要》在课程目标所提到的这些目标动词或形容词。 存在问题 （1）目标内容过于狭隘，要求偏低。（2）目标重点不突出或超纲要。 （3）目标大而空，表述过于笼统。（4）表述不精练。 分析教材，确定教学重点、找出教学难点 教材内同类知识中分量较大，处于重要或主要地位的内容就是教学重点；而幼儿在学习过程中难以理解消化、不易掌握或操作困难的内容、技巧就被确定为教学难点。 三、备儿童： 1、幼儿已有经验（了解学生的年龄、心理特征；现有的知识水平与理解能力) 2、关注幼儿的兴趣点。 3、避免生硬，注重渗透。 课堂渗透决不能是生硬的、穿靴戴帽式的，而必须是春风化雨、潜移默化的，只有深挖渗透素材、钻研渗透艺术，才能真正产生“润物无声”的效果。 四、备教学具：
集体备课中班健康活动听信号做动作教案
集体备课中班健康活动《听信号做动 作》教案 集体备课中班健康活动《听信号做动作》教案海口市机关幼儿园韩美美 目标： 1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。 2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。 重点：听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。 准备：口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。 过程： 一、准备部分： 教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进
入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。 2教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。 二、教学与练习部分： 3听音乐换动作 （1）教师：缓慢，四散走； 轻快，四散小跑。 （2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。 4听歌曲变换动作。 （1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳； 大人唱，单脚跳。 （2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。 口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。 5.听口哨变换动作。 （1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场
地上转圈中速跑； 哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。 （3）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。 6.看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。 （1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。 （2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。 （3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。 7.在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。 8.教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。
幼儿园教师备课管理制度范本
内部管理制度系列 幼儿园教师备课制度（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-28828幼儿园教师备课制度 Kindergarten teacher lesson preparation system 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 一:幼儿园备课和听课制度 1、各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划，再根据学期计划制定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。 2、教师集体备课与个人备课相结合，备课时不能大声喧哗，或闲聊一些私人的问题，以免影响他人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。 3、教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。 4、教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。
5、教师的教案要每周批阅一次，园长不定时抽查，每学期进行一次教案展览活动。 6、作好课前的一切准备工作，明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。 7、教师每月听课3—5节，认真填写听课记录及评议，课后与老师及时交流，取长补短，共同进步，月末及时上缴个人的听课记录，由保教主任和后勤主任及时批阅，园长抽查。 8、园内每学期组织(1—2)次教师公开课，个别老师的观摩课，课后进行及时的评议、总结，使教师的教学得到进一步的提升。 9、教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。 备课要求: 1.上午班的教师填写内容: 晨间活动:写出活动的名称 游戏活动一、二:活动名称 餐前活动:名称，有序组织
幼儿园教师备课的内容与方法
幼儿园教师备课的内容与方法 备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。 一、为何备 "凡事预则立，不预则废"。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。有经验的教师都懂得：即使备课，有时还教得不成功，不备课就更无把握。因此，备课是教学工作中一个极为重要的环节。讲什么?怎样讲?事先都要周密考虑，精心设计。教师好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不彻底了解，也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。对青年教师来说，更是如此。 对待备课采取什么态度是衡量教师思想觉悟、工作态度和职业道德的重要尺度。教无止境，备课也无止境，必须精益求精、坚持不懈。在科学技术突飞猛进、知识更新日益加快、教学管理不断加强、教育改革日趋深化的今天，更需如此。 二、备什么备课，不等于"背课"。尽管很多内容需要教师牢记，但备课的含义远比背课要广泛得多，深刻得多，概括地讲应包括： (一)备内容 1．备大纲。教学大纲是国家根据培养目标制定的指导性文件，是编写教科书和进行教学的基本依据，是检查教学质量的主要标，尺。它规定了课程的性质、任务、目的、要求，确定了教学实施的原则、教学内容的安排、教学方法的指导及教学中应注意的问题和理论教学与实践教学的比例、实践教学的方式、课内与课外如何配合等，它对教学工作有直接指导意义；所以，学习、理解和熟悉教学大纲是备课的基本内容；只有钻研教学大纲，才能了解所授课程在本专业教学计划中的地位和作用；了解所教学科与其它学科之间的联系；弄清本课程的教学目的、任务、教材体系和"三基"内容及要求；掌握本课程内容的深度、广度及要点、重点、难点、疑点和弱点；从总体上明确在"加强基础、培养能力、发展智力、注重实践"上达到什么程度，合乎什么规格；考虑对知识、能力、思想等方面提出明确而恰当的要求。 2．备教材。教材，包括教科书、参考资料、电化教材等，它是教学大纲的充实和展开，它反映了教学大纲的内容和要求，把学科的整体和各部分的教学目标反映得更加清晰；有了教材，教师对教学大纲的精神更易领会，学生对教学内容更易掌握。备教材或钻研教材，可分为三步或说三个层次： 熟悉教材要求： 首先，通览教科书，熟悉其全部内容，包括编者意图、组织结构，同时，兼顾前后，了解与本学科有关的"已学教材"和"后续教材"的相应内容，即从教材体系上把握教学内容，弄清前后关系； 然后，精通教科书，不仅知其结构、系统、梗概，而且对插图的构思、练习的安排了如指掌；不仅对每一章节、单元，明其宗旨，知其特点，而且对每一字句、每一概念，精通其文，搞懂其意，逐句"过堂"，多问几个为什么，即把教材内容搞深搞透。最后，不仅掌握教材内容的系统性、科学性，而且熟知教材内容的思想性、教育性，即从教书育人两个方面把握教材内容。
幼儿园中班安全教育活动教案8篇
幼儿园中班安全教育活动：厨房里的危险 活动目标 一、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。 二、学会保护自己，避免不安全事故的发生。 活动准备 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 ; 活动过程 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗（有）厨房在什么地方 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 \ 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！ 四、第二种危险：厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗有哪些危险 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 ^ 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。 七、要避免这些危险，有什么办法（远离厨房，不一个人在厨房里玩……） 八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故 《 $